第一篇：小學(xué)科學(xué)冀教版四年級上冊《動物運動會》教學(xué)設(shè)計及反思

《動物運動會》

一、教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第二課

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）科學(xué)探究目標(biāo)：

1、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。

2、能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。３、能用圖和文字的形式記錄觀察結(jié)果。

４、能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。

（二）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

１、對觀察、模仿動物的各種運動方式感興趣。２、能夠感受到動物世界的紛繁復(fù)雜。

（三）科學(xué)知識目標(biāo)：

１、能夠說出周圍常見的動物的名稱。２、能找出運動方式相似的動物的共同特征。

（四）其他目標(biāo)：

１、開始意識到自然界的物質(zhì)都在不停地運動和變化。

２、能發(fā)現(xiàn)動物的身體某些結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，并與生活環(huán)境有著密切的關(guān)系。

三、教學(xué)重點難點：認(rèn)識動物的運動方式，認(rèn)識動物的共同特征。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）材料準(zhǔn)備：課件（動物活動光盤）、資料（圖片、書籍）、運動會報名表、動物卡片

（二）知識準(zhǔn)備：

1、課前布置學(xué)生觀察、模擬動物的運動；搜集有關(guān)動物運動的資料。

2、個人單獨填寫動物運動會報名表。

（三）心理準(zhǔn)備：分組活動（四組），同組合作，小組競爭。

五、課時安排：一課時

六、教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

1、教師提問：同學(xué)們，你們喜歡觀察動物嗎？ 你們觀察過哪些動物？它們是怎樣運動的？

2、學(xué)生匯報：（觀察過哪些動物，簡單描述它們的運動，并說一說是通過哪些途徑了解到這些信息，如果帶來圖片資料，可以當(dāng)堂展示一下）。活動：

一、觀察、模仿動物的運動。

1、教師講述：老師也準(zhǔn)備了有關(guān)動物運動的資料，請大家來看一看。注意在看的過程中要仔細(xì)觀察，因為我們的問題和這些資料有關(guān)。

2、組織學(xué)生觀看光盤：各種動物的運動。

3、提問：（1）你看到了哪些動物？

（2）動物們有哪些運動方式？

（3）任選自己感興趣的動物，學(xué)學(xué)它是怎樣運動的。模仿時注意感受一下身體哪個部位用力大。

4、學(xué)生小組練習(xí)。評出最佳模仿者。

5、請每組最佳模仿者表演：一名學(xué)生模仿，其他學(xué)生猜測他模仿的動物是什么、在做什么運動；

表演完，請學(xué)生談?wù)勆眢w哪些部位在用力。教師表揚積極發(fā)言的同學(xué)，給以充分的肯定。

6、小結(jié)：全班（）位同學(xué)模仿了（）種動物，發(fā)現(xiàn)了（）種動物的運動方式。

二、報名參加運動會。

1、講述：現(xiàn)在舉辦動物運動會，把我們剛才所發(fā)現(xiàn)的運動方式作為比賽項目。動物可以根據(jù)自身條件報名參賽。提示：有的動物擅長2項，不要忘記填寫。

2、學(xué)生小組討論。

3、匯報報名方案，闡述理由：為什么選擇這種動物參加游泳（賽跑、爬行等）比賽？它在這方面具備什么優(yōu)勢？ 學(xué)生選擇匯報方式。（畫圖、模仿、口述等。）

4、指導(dǎo)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。

教師提示：除了按照運動方式對動物進(jìn)行分類以外，還能有哪些標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類？并把你的分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果記錄下來。

5、學(xué)生活動：思考分類標(biāo)準(zhǔn)并記錄。

6、匯報結(jié)果。可按照動物的食性、生活環(huán)境等進(jìn)行分類。

7、閱讀科學(xué)在線：《動物運動之最》。

七、教學(xué)反思：

這節(jié)課的課堂氣氛十分活躍，四年級學(xué)生活潑好動，對于模仿動物進(jìn)行表演的活動最感興趣，大多都躍躍欲試，觀看同學(xué)模仿時也笑聲不斷。但是教學(xué)不能僅浮于表面的熱鬧場景，教師一方面要適度控制學(xué)生的激動情緒，另一方面要強調(diào)要讓學(xué)生觀察交流，找出動物運動的主要特征，教孩子怎樣去科學(xué)地看事情、想事情。在指導(dǎo)學(xué)生給動物分類的環(huán)節(jié)，教師備課時對學(xué)生實際能力估計過高，部分學(xué)生完成課堂練習(xí)還有困難，需要教師示范分類記錄的方法，因此課堂教學(xué)時間有些緊張。

第二篇：四年級科學(xué)上冊 動物運動會教案 冀教版

動物運動會

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)探究目標(biāo)：

1.能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。

2.能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。

3.能用圖和文字的形式記錄觀察結(jié)果。

4.能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1.對觀察、模仿動物的各種運動方式感興趣。

2.能夠感受到動物世界的紛繁復(fù)雜。

科學(xué)知識目標(biāo)：

1.能夠說出周圍常見的動物的名稱。

2.能找出運動方式相似的動物的共同特征。

其他目標(biāo)：

1.開始意識到自然界的物質(zhì)都在不停地運動和變化。

2.能發(fā)現(xiàn)動物的身體某些結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，并與生活環(huán)境有著密切的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種表演輔助工具（棍子、懸掛鐵絲、小物件等，兩個特大號的袋子。

課時安排：一課時

教學(xué)過程：

一、談話引入課題。

（表揚同學(xué)們的第一次研究，鼓勵大家繼續(xù)努力。“我們就會越來越像科學(xué)家。”）

二、研究動物的運動方式。

1.小組活動。每組積極準(zhǔn)備，選擇教師提供的輔助工具，模擬一種或多種動物運動的方式。

2.表演，全班一起評價。邊討論小結(jié)各種動物運動方式。

3.競賽。教師準(zhǔn)備兩個特大號的布袋或較厚的塑料袋，全組同學(xué)一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個袋鼠寶寶一起跳躍。看哪組速度快。

三、小組集體填寫“動物運動會報名表”。完成后討論小結(jié)。

四、小組活動：按不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。看哪組的分類標(biāo)準(zhǔn)最多分得最恰當(dāng)。鼓勵發(fā)散思維。

第三篇：四年級科學(xué)上冊 動物運動會 4教案 冀教版

動物運動會

教學(xué)設(shè)計思想：

本課的教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物及其運動方式的多樣性。通過播放動物運動的片斷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物及其運動方式，為活動3做鋪墊，運用游戲性較強的活動方式，可幫助學(xué)生把已有的零散的認(rèn)識梳理總結(jié)，上升為理性認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：

一、科學(xué)探究目標(biāo)：

1．能夠從多種途徑觀察到動物的運動方式。

2．能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。3．能用圖和文字的形式記錄并觀察結(jié)果。

4．能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。

二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1．對觀察、模仿動物的各種運動方式感興趣。2．能夠感受到動物世界的紛繁復(fù)雜。

三、科學(xué)知識目標(biāo)：

1．能說出周圍常見動物的名稱。

2．能找出運動方式相似的動物的共同特征。

四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)：

1．開始意識到自然界的物質(zhì)都在不同的運動和變化。

2．能發(fā)現(xiàn)動物的身體某些結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，并與生活環(huán)境有著密切的關(guān)系。教學(xué)重點和難點：

1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物及其運動方式的多樣性。2．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運動方式相似的動物的共同特征。教學(xué)方法：

教師講授與課堂討論交流的互動學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。教學(xué)媒體： 多媒體設(shè)備 課時建議：

2課時

第一課時

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課：

教師：同學(xué)們，今天我們?nèi)游锿鯂匆豢矗埓蠹覐堥_想象的翅膀，閉上眼睛，飛呀飛，大家飛過浩瀚的大海，飛過巍巍的群山，飛過茫茫的田野，飛過綠綠的草地，來到了動物王國。請大家看大屏幕。

播放動物運動的課件。

教師：同學(xué)們，請大家根據(jù)所播放的視頻想一想，那些動物天上飛？那些動物地上爬？那些動物路上跑？那些動物水中游？ 教師指名讓學(xué)生回答。

教師：大家回答得非常好，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)動物的運動。

（二）新課教學(xué)

◆活動1：觀察、模仿動物的運動 1．觀察動物運動

教師：同學(xué)們，自然界中有各種各樣的動物，你知道動物怎樣運動嗎？舉例說說，誰能說說書上的動物是怎樣運動的？

學(xué)生討論，舉手匯報討論結(jié)果。

教師：通過哪些途徑可以觀察到動物的運動？請在書上第四頁寫出你的做法？ 學(xué)生記錄并且回答。2．模仿動物運動

教師：大家說得非常好，那么請你選擇自己感興趣的動物，模仿一下他們是怎樣運動的。這里我提示一下：在模仿時，注意感覺自己身體哪個部位用力大？ 學(xué)生開始模仿表演，教師適當(dāng)評價。3．【分組活動】比一比，誰模仿得更準(zhǔn)確

教師：現(xiàn)在我們分成幾個小組，小組內(nèi)再模仿一下你所感興趣的動物是怎樣運動的，請小組成員把每個同學(xué)的模仿情況記錄在書上第五頁下表中，評出你們小組的超級模仿秀。小組活動，評出超級模仿秀。

全班交流討論，統(tǒng)計出全班同學(xué)模仿動物的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)動物有多少種不同的運動方式，將結(jié)果記錄

到第六頁上面的方格中。◆活動2：報名參加運動會 1．填寫學(xué)生運動會報名表

教師：讓我們回憶一下校運會的情景，想一想，運動會上都有哪些運動項目呀？ 學(xué)生舉手回答。

教師：大家回答得很好，下面我們來填一下第六頁學(xué)生運動會報名表。學(xué)生填寫運動會報名表。2．填寫動物運動會報名表

教師：大家都有參加運動會的經(jīng)驗，現(xiàn)在一年一度的動物運動會就要開始了，讓我們幫助它們報名吧。首先各小組討論確定一下動物運動會的比賽項目。小組討論，確定動物運動會的比賽項目。

教師：請同學(xué)們按照動物的運動方式，分析動物適合參加的比賽項目，填寫動物運動會報名表。提示：有的動物擅長2項，不要忘記填寫！教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生填寫動物運動會報名表。

3．課后查詢：每項參賽動物的運動速度，最長運動距離。板書設(shè)計： 第二課 動物運動會

活動1：觀察、模仿動物的運動 1．觀察動物運動 2．模仿動物運動

3．【分組活動】比一比，誰模仿得更準(zhǔn)確 活動2：報名參加運動會 1．填寫學(xué)生運動會報名表 2．填寫動物運動會報名表 3．課后查詢：

第二課時

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課：

教師：大家還記不記得我們上節(jié)課講了些什么內(nèi)容呀？請舉手回答，看誰回答的準(zhǔn)確。

學(xué)生舉手回答。

教師：同學(xué)們回答得很好，上節(jié)課我們已經(jīng)為動物報名參加運動會了，這節(jié)課我們就接著上節(jié)課的內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

（二）新課教學(xué)

教師：現(xiàn)在我們翻開書第六頁，看已經(jīng)填好的動物運動會報名表，小組內(nèi)討論一下報名結(jié)果是否合理，陳述報名理由。小組討論，教師巡視指導(dǎo)。

教師：上節(jié)課，我留了一個作業(yè)，就是查詢每項參賽動物的運動速度，最長運動距離。下面，大家根據(jù)查詢結(jié)果預(yù)測一下“在每個項目中，哪種動物能得冠軍呢？” 學(xué)生回答。

教師：同學(xué)們回答得非常好，那么，大家有沒有想過參加相同項目的動物具有哪些共同的特征呀？ 學(xué)生思考并討論。

教師：好，我給大家一點提示，參加飛行比賽的動物，它們身體哪一部分比較發(fā)達(dá)呀？其他各組動物又如何呢？ 學(xué)生討論并回答。

（擅長跳躍的動物后肢比較發(fā)達(dá)，擅長游泳的動物身體多為流線形，身體表面光滑。）◆活動3：按不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類 1．欣賞課件

教師：我們欣賞一下動物運動的課件。師生共同觀賞課件。

教師：從課件中我們知道這是按照什么標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類的呀？ 學(xué)生回答。（運動方式）2．小組討論

教師：除了按照運動方式對動物進(jìn)行分類以外，還能有哪些標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類？并把你們的分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果記錄下來。比1比，哪個小組的分類方法多？哪個小組分得細(xì)？ 學(xué)生活動：思考分類標(biāo)準(zhǔn)并把結(jié)果記錄在第七頁的動物分類記錄卡上。匯報結(jié)果。3．閱讀科學(xué)在線 指導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)在線。板書設(shè)計：

第二課 動物運動會 活動2：報名參加運動會

1．說一說參加相同項目的動物具有哪些共同的特征 活動3：按不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類 1．欣賞課件 2．小組討論 3．閱讀科學(xué)在線

第四篇：冀教版四年級上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)

冀教版四年級上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

一、教學(xué)內(nèi)容完成情況與學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下；

1、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗并通過觀察和實驗，對物體運動的形式和狀態(tài)進(jìn)行判斷；能利用簡單工具測量物體運動過程中位置和時間的變化，并能利用語言或圖表描述解釋物體位置與運動的關(guān)系；能通過親歷各種活動設(shè)計實驗方案，探究位置與運動、力與運動之間的關(guān)系；能將搜集到的資料制作成卡片。

2、能從自己的日常生活入手，對有關(guān)運動的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)等感受興趣；能提出自己最想研究的問題，并愿意與同學(xué)進(jìn)行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是地記錄觀察實驗結(jié)果；能積極開動腦筋，大膽設(shè)計科技產(chǎn)品。

3、能發(fā)現(xiàn)動物不同的運動方式；能說出要確定一個物體的位置需要有參照物、方向和距離；能說出常見地圖的主要標(biāo)識和功用；能舉例說明各種力是怎樣改變物體運動狀態(tài)的；能概述人類對地球認(rèn)識的歷史；能說出地球在不停的自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周需要24小時；能舉例說明晝夜變化對動植物的影響。

4、開始意識到我們生活的世界是不斷運動的；愿意嘗試運用所學(xué)知識和技能解決實際生活中遇到的問題；能以主人翁的精神和態(tài)度分析生活中的交通問題，并從保護(hù)環(huán)境等方面提出解決方案；能舉例說明科學(xué)技術(shù)的屜在定位系統(tǒng)、交通與運輸?shù)热粘Ｉ罘矫姘l(fā)揮重要的作用。

二、主要成績和經(jīng)驗：

注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

1、關(guān)照學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。

4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學(xué)生體驗參與的快樂。學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

三、存在的不足之處

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處：

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

4、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成 績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；

5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

6、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計算不認(rèn)真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

四、改進(jìn)的具體措施

1、針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認(rèn)識能力。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

2、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進(jìn)步。

3、堅持檢查學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

第五篇：冀教版小學(xué)科學(xué)六年級上冊教學(xué)設(shè)計

第1課小草和大樹

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識什么是草本植物、什么是木本植物；

2、能夠辨別植物的莖的主要特征，并根據(jù)它的特點辨別出草本植物和木本植物；

3、在相互的合作中，體會學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣和學(xué)會相互合作。重點：能根據(jù)某一植物的特點，正確的辨別草本植物和木本植物。難點：能根據(jù)某一植物的特點，正確的辨別草本植物和木本植物。教學(xué)過程：

一、活動一：比較小草和大樹（外出觀察）

1、導(dǎo)入：對于生活在我們周圍的植物，我們早已不在陌生。今天。我們也將到校園里去看看，尋找一些小草和大樹進(jìn)行觀察，比較它們有哪些相同和不同的地方。

2、要求：

（1）、以小組為單位，聽從小組長的安排；

（2）、注意安全，不能攀爬大樹和隨意的采摘小草和樹枝；（3）、認(rèn)真的觀察，及時的做好記錄。

3、觀察

4、整理匯報：

（1）、“我”觀察到的小草（2）、“我”觀察到的大樹

（3）、歸納：你發(fā)現(xiàn)小草的莖和大樹的莖有什么不同。

5、認(rèn)識：

像蟋蟀草一樣具有比較疏松、柔軟、支持力弱的莖的植物，稱為草本植物；像柳樹那樣具有比較緊密、堅硬、支持力比較強的莖的植物，稱為木本植物。6．辨別：我們常見的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？

二、活動二：給植物分類

1、導(dǎo)入：認(rèn)識了許多的植物后，你會從哪些方面來對它們進(jìn)行分類呢？

2、觀看課本中提供的圖片，初步提出自己的想法和分類的標(biāo)準(zhǔn)；

3、小組內(nèi)討論分類的標(biāo)準(zhǔn)；

4、根據(jù)分類的標(biāo)準(zhǔn)給植物進(jìn)行分類；

5、匯報分類的結(jié)果；

6、統(tǒng)計：全班同學(xué)共找到多少種分類的方法？

三、拓展：認(rèn)識一些新的植物 綠藻 水綿 腎蕨 苔蘚

四、總結(jié) 板書設(shè)計：

小草和大樹

草本植物：蟋蟀草??

木本植物：玉蘭樹?? 其他分類的標(biāo)準(zhǔn)：根、葉、花、種子??