第一篇：南師教育技術學考研科目和08年教學設計真題

南京師范大學教育技術學考研研究方向

01 視覺文化與信息技術教育 02 教育數據挖掘與智能處理 03 教育游戲與3D建模

初試科目 ①政治 ②英語或俄語或日語 ③C語言與Web技術

④教學設計或數據結構

參考書目 《C程序設計》，譚浩強，清華大學出版社最新版； 《數據結構》（C語言版），嚴蔚敏，清華大學出版社；

《教育心理學――獻給教師的書》，吳慶麟，華東師范大學出版社，2003年《教學設計：心理學的理論與技術》，皮連生，高等教育出版社，2000年；《 Web程序設計》（第二版），吉根林，電子工業出版社，2005年8月。復試科目：

《信息化教育概論》，南國農，高等教育出版社，2004年。

復試備注 復試科目： ⑤信息化教育概論

加試科目： ⑥高等數學 ⑦數據庫技術

2012年考研英語新大綱詞匯 2011年考研英語大綱詞匯

南京師范大學教育技術學考研方向

南京師范大學2008年教育技術學碩士研究生招生考試試卷（教學設計）

一 辨析題（判斷下列描述的正誤，并說明理由，每題6分，共30分）： 認知主義理論學派認為，學習是人的傾向或能力的變化，但這種變化要能保持一定時期，且不能單純歸屬于生長過程，學習的實質是內在能力或傾向的變化。按照皮亞杰的有關理論，在具體運算階段，兒童已經形成了解決各類問題的邏輯推理能力，如能夠解決大量的代數問題等。在進行教學媒體選擇的過程中，有時會列出一系列問題要求媒體選擇者來回答，通過回答這些問題從而發現適用于特定的教學情景的媒體，這種媒體選擇模型一般稱為比較法。

4知覺具有組織性、整體性與恒常性等特征，所謂知覺的整體性，是指人腦能夠將輸入的刺激組成有意義的整體。在肯普提出的橢圓結構教學設計過程模式中，強調教學設計是一個連續過程，評價和修改作為一個不斷進行的活動與所有其他要素相聯系，且貫穿教學設計過程的始終。

二 比較題（比較下述概念的異同，每題8分，共40分）：1（動作技能學習中的）整體練習與局部練習2 具體概念與定義概念3 輻合型與發散型4 信源與信宿5 精加工策略與組織策略

三 簡答題（第1題10分，第2、3題各20分，共50分）： 1 什么是角色扮演，角色扮演對學生成長有什么意義？ 什么是信息加工分析法？它主要適用于何種學習內容的分析？請結合信息技術內容舉例分析它的應用。布盧姆等人把教育目標分為認知、動作技能和情感三大領域，每一個領域的目標又由低級到高級分成若干層次，試分析這三大領域學習之間有什么關系。如果讓你向高中學生教授“如何利用網絡獲取信息”，你會如何處理這些關系？

四 綜合應用題（30分）：

我國目前在小學、初中與高中階段都在開設《信息技術》課程，如果要求以“圖像信息加工”這一教學主題為例，為三個不同階段的學生進行學習活動設計，你將如何考慮？請寫出你的設計簡案。

第二篇：南師現當代考研真題

南京師范大學 中國現當代文學考研真題

1999 年碩士研究生招生入學考試試卷 中 國現當代文學

一、解釋(20 分)1“改造國民性” 2“鄉土小說” 3“孤島文學” 4“革命新傳奇” 5“革命樣板戲”

二、論述(80 分)1.論述五四時期“格律詩派”在詩歌形式探索上的得失 2.以巴金的《寒夜》、老舍的《四世同堂》、曹禺的《北京 人》為例，論述抗戰中后期國統區文學創作風氣的轉換 3.論述“山藥蛋派”作為文學流派興盛和衰落的原因 4.以王蒙、韓少功、莫言的創作為例，論述新時期小說在 促進和借鑒西方現代主義文學思潮方面的成就和不足 2000 年碩士研究生招生入學考試試卷 中 國現當代文學

一、解釋(20 分)1“語絲文體” 2“愛美劇” 3“第一次文代會” 4“中間人無論” 5“重寫文學史”

二、論述(80 分)1.選擇三個與外國文學思潮有聯系或明顯受外國文學影 響的中國現代(1919-1949)文學流派，對其所受的外國 文學思潮和外國文學創作的影響作出分析和評價 2.以《祝福》、《春桃》、《荷花淀》為例論述在不同歷史時 期，中國現代作家對中國勞動婦女命運的思考有何不同 3.按次序列舉 10 部你所認為的新時期以來最好的戲劇作 品篇名，并就其中5 部在新時期戲劇發展中的獨特貢獻作 出論述 4.以作家作品為例，比較新時期農村題材小說與中國五、六十年代農村題材小說在思想和藝術上的不同 2001 年碩士研究生招生入學考試試卷 中 國現當代文學 519 中國現當代文學史

一、解釋題(20)商籟體 南玲北梅 九葉詩派 黑八論 方法年

二、論述題(80)

1、陳述中國現代諷刺小說在二十、三十、四十年代的發 展情況，并對各時段的主要代表性諷刺小說作家的成就得 失作出評價。

2、為什么說曹禺《雷雨》、《日出》等劇作的出現，標志 了中國話劇藝術的成熟?

3、以作家作品為例，比較分析中國新時期散文創作與五、六十年代散文創作在審美趣味和藝術追求上的主要不同 之處。

4、列舉出近幾年出現的中國現當代文學研究中的熱點問 題(不少于5 個)，并選擇其中一個熱點問題進行分析。419 文藝理論

一、名詞術語解釋(40)文學活動的四個要素 生活活動 《歌德談話錄》 文學概 念的三種含義與相關的三種文學觀念 話語蘊藉(含蘊)藝術概括 詩的基本特征 《藝概》 敘述視角 接受心境

二、論述(60)試說明文學活動與生活活動是什么關系。根據你對當代中國文學活動的認識，談談如何理解“社會 主義時期文學的主導性、層次性、多樣性”。你認為在當代，大眾傳媒對文學的發展帶來了什么樣的影 響? 319 文學作品評論寫作 閱讀下文，寫一篇作品評論，題目自擬，書寫清晰規范，不少于1000 字。《深巷又聞賣米聲》(陸文夫，《人民文學》99 年第二期)2002 年碩士研究生招生入學考試試卷 中 國現當代文學 417 作品評論寫作 閱讀下面這首詩，寫一篇詩歌評論，字數不得少于 1200 字。《棄婦》(李金發)317 文藝理論

一、名詞解釋(8*5)藝術概括 審美意象 巫術儀式 含混 隱喻 倫理批評 隱 含讀者 形式創造

二、論述(3*20)試論文學的審美意識形態性質。試述象征型文學的特征。論文學典型藝術魅力的表現與實質。517 中國現當代文學史

一、解釋題(15)

1、“詩體大解放”

2、“零余者”

3、“朗誦詩運動”

4、“革命 樣板戲”

5、“90 年代散文熱”

二、簡答題(6*5)

6、分別寫出下列作品的體裁和作者。《望星空》 《謝瑤環》 《波動》 《干校六記》 《心靈 史》 《大淖記事》

7、按順序寫處梅光迪、蒲風、田漢、穆時英、卞之琳、辛笛、綠原、朱湘、西戎、楊煉、楊黎、韓東分別屬于哪 個社團或流派。

8、簡述二十年代初文壇“問題小說”熱的特點及其原因。

9、簡要分析陳白塵《升官圖》的內容與創作特點。

10、簡述五十年代“雙百方針”的提出對文學創作的積極影 響。

三、論述題(55)

11、列舉四篇(部)以上世紀中國三十年代以“豐收成災“為 題材的作品，并對它們的共同特點進行論述。(17)

12、聯系具體文本，論述“朦朧詩“的審美特征及其關于它 的論爭的文學史意義。(18)

13、以《海濱故人》、《莎菲女士的日記》、《韋護》、《青春 之歌》、《方舟》、《私人生活》、“三戀”(王安憶)這幾部 作品為例，論述中國現當代女性文學的發展。(20)2003 年碩士研究生招生考試試卷中國現當代文學 417 中國現當代文學史

一、填空(30)寫出下列作品的體裁形式(若是小說，請指明是長篇還是 中篇，若是詩歌請指明是敘事詩還是抒情詩，若是戲劇請 指明是獨幕還是多幕話劇以及是現實題材還是歷史劇)《山雨》 《微雨》 《梅雨之夕》 《寫在人生邊上》 《月 下小景》

2、寫出下列文學作品、理論批評文章或重要文獻的作者: 《我們夫婦之間》 《不能走那條路》 《論“文學是人學”》 《評新編歷史劇〈海瑞罷官〉》 《無主題變奏》 《九月 寓言》 《我與地壇》 《獨身女人的臥室》 《0 檔案》 《檀 香刑》

3、寫出“好一記鞭子》名詞產生的年代以及這個名詞所包 括的作品名字。

4、寫出“主觀戰斗精神”的理論提出者和在小說創作上的 積極實踐者及其代表作。

5、寫出新文學第一個十年里的10 位鄉土小說作家。

6、寫出四首現代長篇敘事詩篇名及作者、年代。

二、名詞解釋題(24)

1、“社會剖析小說”

2、馬凡陀的山歌

3、“天安門詩歌”

4、“先鋒小說”

三、簡答題(36)簡述郭沫若歷史劇的浪漫主義藝術特點。簡述“第三代詩歌”的主要特點。簡述“文革”后中國現當代文學研究領域中的“重寫文學 史”實踐。

四、論述題(60)魯迅稱殷夫的政治抒情詩是“屬于別一世界”，通過作品分 析談談你的認識。試比較張天翼與沙汀的諷刺題材的小說。在中國當代小說的歷史發展中闡述“尋根小說”的重要意 義。317 作品評論與寫作 請仔細閱讀下面的作品，寫一篇1600 字以上的評論。(字 跡要端正、清晰)總分值150 分。《期待》(師陀)2003 年 現當代文學專題(復試)

一、論述題(20+30 分)請舉出 10 個近年來學術界有關現當代文學熱點問題討論 的話題，并選出其中的兩個，談談你的看法。

二、閱讀作品，回答問題(20+30 分)簡要回答《故鄉》中閏土形象的思想內涵。有人說魯迅的《故鄉》開啟了現代鄉土小說的源頭，你對 此有何看法? 《故鄉》(魯迅)(文長，略)2004 年南師大文學院現當代試題 418 中國現當代文學史 一，填空題(30 分)1，寫出下列作品的體裁形式(若是小說，請指名是長篇 還是中篇，若是詩歌請指名是敘事詩還是抒情詩，若是 戲劇 請注明是獨目劇還是多幕劇以及市現實題材還是歷史題 材)《虎符》《微笑》《翡冷翠的一夜》《第四病室》《緣緣堂隨 筆》 2，列舉 8 部五十年代反映農村合作化問題的小說，寫明 作者。3，八十年代曾經有不少作品引起過廣泛的爭論，請列舉 出十篇這樣的作家作品。4，寫出五四時期“美文”概念的提出者和在創作上的積極 實踐者及其代表作。5，列舉 4 部中國現當代文學史上角有影響的諷刺喜劇作 品，作者。二，名詞解釋(24 分)孤島文學 地下文學 重放的鮮花 商籟體 三，簡答題(共36 分)1，簡述《寒夜》在巴金創作史上的轉折意義。2，簡述40 年代歷史劇的兩次創作高峰，并闡述其形成的 原因。3，九十年代的文化轉型對于散文的直接影響主要體現在 哪些方面。四，論述題(共60 分)1，比較論述八十年代的“改革小說”，九十年代的“現實主 義沖擊波”對于“改革”的書寫。2，結合中國新詩“自由”與“格律”論證的歷史，談談你對 當前詩歌創作狀況的認識。3，列舉 4 個中國二十世紀三十年代文學創作流派，并選 擇一個，對其形成原因、流派特點，藝術得失進行論述。317 作品評論寫作 仔細閱讀下面的作品，寫一篇1600 字的評論。150 分 要 求:書寫端正，卷面清晰。梅雨之夕(施蟄存)(作品請大家網上查閱)2004 年南京師范大學文學院現當代文學復 試試卷 519 現當代文學專題 一，論述題(20+30 分)請列舉出 10 部中國現當代文學研究方面的專著(寫出作 者，書名，出版時期)，任選兩部評價他們在中國文學 史和文學研究方面的價值。二，閱讀作品，回答問題(20+30)《再別康橋》徐志摩 2005 年碩士研究生招生考試試卷中國現當 代文學史

一、填寫題

1、寫出下列作品的體裁形式(若是小說，請指明是長篇 還是中篇或是短篇，若是詩歌，請指明是敘事詩還是抒情 詩，若是戲劇請指明是獨幕還是多幕話劇以及是現實題材 還是歷史劇)《打出幽靈塔》、《孩兒塔》、《三個叛逆的女性》、《蝸牛在 荊棘上》、《麗莎的哀怨》

2、寫出下列文學作品、理論批評文字或重要文獻的作者 《團泊洼的秋天》、《靜靜的產院》、《現實主義--廣闊的 道路》、《在懸崖上》、《一個工廠秘書的日記》、《苦戀》、《靈山》、《關于解放以來文藝實踐情況的報告》、《文學的 “根”》、《論文學的主題性》

3、寫出深受外國現代主義文學影響的中國現代文學流派(小說與詩歌各一個)

4、寫出四篇反映兩代人矛盾沖突的現代小說篇名

5、寫出愛牟、春寶娘、梅春姐、汪中、俞實夫這幾個人 物形象出于哪位作家的哪部作品

6、寫出“革命加戀愛”創作現象的產生時期和三部代表作

二、名詞解釋 1.“小詩運動” 2.“閑談體” 3.“手抄本小說” 4.“零度情感”

三、簡答題

1、簡述徐志摩詩歌的主要藝術特征

2、簡述20 世紀50~70 年代中國的戲曲改革運動

3、簡述《隨想錄》的思想文化內容及文體價值

四、論述

1、論述二十年代“鄉土小說”對魯迅小說的繼承與發展

2、為什么說曹禺的劇作開拓了中國現代悲劇藝術的表現 領域和精神刻畫的深度

3、比較論述《紅旗譜》與《紅高粱》的歷史書寫 文學評論寫作 斷魂槍 老舍 2005 年南京師范大學文學院現當代文學復 試試卷 閱讀文章回答下列問題 1，結合文章對蕭《呼蘭河傳》的評析，請談談茅 盾現代作品作家研究的基本特點。2，根據文章觀點的提出，分析問題的思路，即語 言特點等方面，簡述茅盾文學評論的寫作方式。3，針對文章的內容請作出你的評價，及其它在20 世紀蕭紅小說研究中的意義。《呼蘭河傳》序 茅盾(節選三，四，五)2006 年碩士研究生招生考試試卷 中國現當代文學史

一、填空 1.寫出一位下列刊物的主編 甲寅 無軌的列車 新詩 文藝報 2.寫出五份專業期刊的名字 3.下列作家代表哪些地域色彩(例如沈從文和湘西)李劫人 新感覺派 張承志 陸文夫 馬原 4.下列人物出自哪部作品 貞貞 楊杏園 倪吾誠 白嘉軒 胡太明

二、名詞解釋 1 主觀戰斗精神 2 現代羅曼司 3 革命回憶錄 4 學者散文

三、簡答 1 外國文學思潮對五四文學革命的影響 2 聯系具體作品，簡述高行建戲劇觀念及其藝術表現 3 簡述陳映真小說的思想藝術特點

四、論述 1 結合作品，請在現代詩歌的歷史發展中論述艾青詩歌的 重要地位。2 分別以《傷逝》、《家》、《青春之歌》、《綠化樹》、《廢都》為例，分析現當代文學史中知識分子題材小說(圍 繞一問題深入)。文學評論寫作 離家 潘漠華 2006 年南京師范大學中國現當代文學史復 試真題

一、1 茅盾的文學評論和作家作品評論的基本特 點?(40')2 為什么說老舍是“北京市民社會的批判 者和表現者”?(30')

二、舉出三個中國現當代文學研究熱點問題，簡單 敘述其內容，并作出你的評價.(80')2007 年碩士研究生招生入學考試初試試題

一、解釋題(每題5 分，共計60 分)1 風雅頌 2 江西詩派 3 臨川四夢 4 桐城派 5 中國新詩派 6 “魯迅風” 7 革命樣板戲 8 先鋒文學 9 《荷馬史詩》的基本內容 10 《偽君子》 11 “湖畔派詩人” 12 “迷惘的一代”

二、簡答題(每題10 分，共計60 分)1 南北朝樂府有何不同的特點? 2 《竇娥冤》中竇娥臨刑前發了哪三個誓愿?在作品中有 何作用? 3 簡述周作人所提出的“人的文學”主張基本內容。4 簡述“十七年”時期革命歷史小說的基本特點與得失。5 文藝復興時代的歐洲文學取得了哪些成就?請概要說 明。6 20 世紀歐美現代主義文學中有哪些重要的流派?請列 舉這些流派的代表。三 論述題(每題30 分)分別以不同時期有關的代表性作家作品為例，論述中國現 當代抒情小說的藝術發展。中國現當代文學專業寫作(150 分)川江號子 蔡其矯 1958 年(略)2007 年南京師范大學中國現當代文學史復 試真題 文學院現當代復試題目 1.分別列舉五部《吶喊》和《彷徨》中的小說。(若所列作品僅為同屬一部將倒扣分)10 分 2.列舉五種中國現當代文學研究期刊和五位比較 有特色的中國現當代文學理論批評家。(若僅列出 當代或現代的將倒扣分)10 分 3 試述《新青年》雜志在五四新文化運動中的影 響。40 分 4 以作家作品為例,論述新寫實小說和傳統現實 主義小說的區別。60 分 5 以中國現當代文學中的某位作家或作品為例, 談談你認為文學研究的關鍵在哪里?如何選題?有 哪些研究方法。(若不聯系作家作品的將倒扣分)30 分 2008 年碩士研究生入學考試初試試題 科目代碼:604 科目名稱:中外文學基礎

一、解釋題(每題5 分，共計60 分)1 韓孟詩派 2 永明體 3 春秋筆法 4 南戲 5 革命樣板戲 6《文學的“根”》 7 孤島文學 8 楊朔模式 9 中世紀民族英雄史詩 10 拉美魔幻現實主義小說 11 拜倫式英雄 12 威塞克斯小說

二、簡答題(每題10 分，共計60 分)1 漢賦的發展階段及代表人物，作品 2 與唐詩相比，宋詩的新特點 3 1920 年代新格律體詩的基本主張及藝術風格 4 先鋒小說的主要創作特點 5 意識流小說的主要成就 6 法國啟蒙文學的主要成就 三 論述題(每題30 分)試述冰心，丁玲，蕭紅，張愛玲，王安憶幾位女作家創作 的異同 中國現當代文學專業寫作(150 分)落花 穆木天 1925 年6 月9 日(略 2008 年南京師范大學文學院現當代文學復 試試卷 1.魏連、梅行素、凌吉士、有二伯、余永澤，出 于哪五位作家的哪部作品中的人物?(10)2.在50 和80 年代詩歌創作中各選一部作品或一 位詩人，簡述其成就，并分析其與“五四”以來新詩 的精神聯系。(40)3.40 年代解放區“趙樹理方向”的提出與趙樹理小 說創作有什么聯系?分析這個“方向的意義”。(40)4.以周樸園、蘩漪、周萍三個人的性格沖突為中 心，分析曹禺《雷雨》劇作的悲劇內涵。(40)5.為什么說徐遲《哥德巴赫猜想》標志著報告文 學新時代的真正到來?(20)2009 年碩士研究生入學考試初試試題 科目代碼:604 科目名稱:中外文學基礎

一、解釋題(每題5 分，共計60 分)

1、風雅頌

2、志怪小說

3、古文運動

4、神韻說

5、文學改良芻議

6、重寫文學史

7、新寫實小說

8、探索戲劇

9、“十全十美的悲劇”

10、三一律

11、《人間喜劇》

12、意識流小說

二、簡答題(每題10 分，共計60 分)

1、《離騷》的藝術成就

2、白居易新樂府詩的藝術特征

3、新感覺派小說的藝術特征

4、“朦朧詩”的思想藝術特色

5、通過《哈姆萊特》分析莎士比亞戲劇的藝術特色

6、從思想主題來看，卡夫卡的短篇小說可以分為哪幾類 三 論述題(每題30 分)通過我國現當代各個時期具有代表性的作家作品來分析 對于知識分子形象的塑造。中國現當代文學專業寫作(150 分)請認真閱讀下面的作品，并寫出1200 字以上的評論文章。要求:字跡端正。鎳幣 2009 年南師現當代文學復試真題 滿分150 分，時間為3 個小時 1.比較新寫實主義與傳統現實主義的異同(40)2，比較巴金建國前的創作風格變化(20)3，就你熟悉的矛盾文學批評文章，談談矛盾文學 批評的語言特征(40)4，結合《吶喊》《彷徨》中的具體作品，談談魯 迅作品中“我”的藝術形象與思想意義。(50)2010 年文學院考研試題(2010 年的試題 是不完全的回憶版)綜合基礎 第一部分 各專業必做題 一 名詞解釋 每題5 分 1 風騷 2 文選 3 楊朔模式 4 意識流小說 二 簡答題 每題10 分 1《聊齋志異》的藝術特點 2 荷馬史詩的藝術成就 3 靈感在文學創作中的作用的作用 41980 年代問題報告文學的特點 第二部分 中國現當代文學必做題 一 論述題 每題20 分 1《文學改良芻議》與《文學革命論》的異同 2 都是以上海為描寫對象，新感覺派小說與茅盾的《子夜》 有何不同 3 新寫實小說與傳統現實主義小說的關系 二 分析題 30 分 十七年文學和解放區文學的關聯性 三 中國現當代文學 專業寫作 有人說冰心愛的哲學太膚淺，丁玲政治色彩太濃，蕭紅作 品思想太單純藝術性弱，只有張愛玲能把握住人性，將現 實主義與現代主義很好地結合，是最優秀的現代女性作 家。要求:結合上述，自擬題目，寫一篇專業文學評論，字數 1500 2010 年南師現當代文學復試真題 1 詩歌賞析 70 分 艾青 《我愛這土地》 <1>試賞析 我愛這土地 <2>艾青詩歌有什么文學史意義 2 十七年文學的歷史傳統是什么。40 分 3 新時期話劇有什么藝術創新。40 分 南師大2011 文學院真題回憶版 解釋題 文學風格 桐城派 問題小說 黑色幽默 簡答題 列舉文學批評模式 紅樓夢藝術成就 十九世紀現實主義文學思想特征 五六十年代中國散文的政治品格和審美價值取向 論論述 三十年代的京海之爭 對魯迅思想價值的理解 胡風文學理論及其意義 論述 分析老舍，趙樹理，汪曾祺小說語言的特點比較他們的異 同 2013年

詞解釋（每個五分）1 《學衡》派 2文明戲 3七月詩派 4尋根文學 5兩個口號論爭 6樣板戲

簡答（每題15分）1郭沫若歷史劇的理解

2郁達夫前后兩個時期小說創作 3《寒夜》的藝術特點

4雙百方針對文學史的意義 論述（每題三十分）

1根據新時期對魯迅的研究，談談你對魯迅的理解

2談談你對當代文學中的家族小說的理解或者對知青作家創作的理解（二選一）

第三篇：2014年華南師范大學教育技術學考研真題

2014年華南師范大學教育技術學考研真題

2014年的計算機應用基礎考題

一、簡答題（12分*5=60分）

1、老師剛買來一臺筆記本，想讓你幫忙看一下配置，看是否買虧。買計算機時主要參考的因素有哪些？他們分別有什么作用？應該如何查看？

2、計算機的組成部分有哪些？畫出示意圖。其中哪些最重要？分別有什么作用？

3、計算機病毒是什么？有哪些危害？常用的殺毒軟件有哪些？

4、現在許多老師喜歡使用PowerPoint軟件制作課件，為什么？使用PowerPoint軟件制作課件的優點是什么？

二、論述題（一題30分，其余20分每題，共90分）

3、大數據時代對教育技術學的影響有哪些？

4、信息化教育的內涵、任務是什么？以及如何發展信息化教育？提出你的建議。

2014年的教育技術基礎考題：（每題30分）

1、闡述教育技術學的概念、研究范疇和內涵；

2、多媒體課件對教學有怎樣的影響，并設計一個多媒體課件；

3、探討專業的兩個研究熱點，給出自己的觀點，并述說對前沿熱點的探討和專業發展的關系；

4、專業課中讓你設計一堂網絡環境下的教學設計方案；

5、設計一個研究方案，并說明你的研究目的，理論基礎，研究方法，結論，創新點。

第四篇：教育技術考研學校及科目

1、南京師范大學：

研究方向： 01 視覺文化與信息技術教育 02 教育數據挖掘與智能處理 03 教育游戲與3D建模

初試科目： ①政治 ②英語一或俄語或日語 ③C語言與Web技術 ④教學設計 復試備注： 復試科目：⑤信息化教育概論 同等學歷加試科目⑥高等數學 ⑦數據庫技術

2、華東師范大學：

研究方向： 01 教育技術學理論 02 教育測評與信息處理 03 網絡遠程教育 04 虛擬現實與游戲設計 05 教育培訓系統設計 06 信息化教育 07 智能教學系統

初試科目： ①101思想政治理論 ②201英一 ③361高等數學(B)④885教育技術與C程序設計

參考書目

教育技術與C程序設計 a.教育技術的定義、發展史、學習與教學理論、視聽教育理論、系統科學與傳播理論、學習媒體涵義、特性和分類、媒體選擇、網上教育資源、教學設計的概念、特征、模式、基于視聽技術的集體教學、基于計算機的個別化教學、基于網絡和通訊技術的遠程教學；b.C語言程序結構、數據類型、運算符與表達式、輸入輸出函數的調用、循環結構程序設計、函數定義、聲明和調用、編譯預處理、數組、字符串與數組、指針、變量、函數參數、指向指針的指針、結構體和共用體類型數據、鏈表、結點數據的輸出、刪除與插入、位運算符、文件的打開與關閉、讀寫和定位。c.計算機基礎知識。

3、華中師范大學：

研究方向： 01.教育信息資源設計與 開發 02.教育影視技術 03.遠程教育技術 04.教學設計 05.信息技術教育

初試科目： ①101政治 ②201英語 ③629教育技術學與教學設計 ④848計算機應用基礎

復試備注： 接收推免生 復試科目： 高等數學 同等學力加試： ①CAI課件設計 ②教育傳播學

4、首都師范大學：

研究方向： 01智能學習支持環境 02教育傳播理論與技術 03教育信息化績效技術 04知識工程

初試科目： ①101思想政治理論 ②201英語一 ③750計算機應用綜合考試 ④857計算機軟件與技術

參考書目： 750 計算機應用綜合考試 《數據結構（C語言版）》 清華大學出版社 2002 嚴蔚敏 吳偉民 750 計算機應用綜合考試 《C語言程序設計 》 清華大學出版社 2008 譚浩強 750 計算機應用綜合考試 《計算機導論（第2版）》 電子工業出版社 2008 王玉龍主編 857 計算機軟件與技術 《計算機操作系統（修訂版）》 西安電子科技大學出版社 2001 湯子贏等 857 計算機軟件與技術 《數據通信與網絡（第4版）》 機械工業出版社 2008 B.Forouzan

5、北京師范大學

研究方向： 01教育技術基本理論 02教學設計與績效技術 03知識媒體

04人工智能教育應用

05信息技術教育

06教育信息管理

07信息技術與課程整合 08數字化學習環境與資源 09職業課程與教學論

初試科目： ①101政治 ②201英語 ③303數學三 ④894程序設計與數據結構 復試備注： 本專業復試考教育心理學、教學論與教學設計 參考書目： 894程序設計與數據結構 《數據結構》（C語言）清華大學出版社 嚴蔚敏

6、清華大學：

初試科目： ①101思想政治理論②201英語一③311教育學專業基礎綜合復試備注： 復試時專業綜合考試內容:教育技術學

7、東北師范大學：

研究方向： 01教育技術基本理論 02計算機教育應用 03現代遠程教育

初試科目： ①101政治 ②201英語或202俄語或203日語 ③623媒體技術 ④823教育傳播與教學設計

復試備注： 同等學力、跨學科考生加試：①學與教的理論②多媒體技術

復試科目：①教育技術學②計算機上機操作 參考書目： 初試 《C程序設計》 譚浩強 清華大學出版社 2005年 《計算機網絡》 吳功宜 清華大學出版社 2003年 《電視系統》 劉大文 中國鐵道出版社 2000年 《教育傳播學》 南國農、李運林 高等教育出版社 2005年 《教學設計》 陳曉慧 電子工業出版社 2005年 《教學設計原理》（美）加涅著，皮連生等譯 華東師范大學出版社 1999年 復試 《教育技術學》 何克抗主編 北京師范大學出版社 2002

8、北京大學：

研究方向： 01.教學資源建設與教學設計 02.網絡教育技術

復試備注： 本專業只招收推薦免試生

9、上海外國語大學

研究方向： 1.績效技術 2.教學設計、開發與評價 3.計算機輔助語言學習4.網絡資源的教學應用 初試科目： ① 101政治 ② 201英語一 ③ 311教育學專業基礎綜合(全國統考)復試備注： 復試形式 ① 筆試 ② 面試 同等學力報考加試 ① 教育技術基礎 ② 專業英語 本學科點培養創新型國際化人才，專業課程雙語教學比例高，故復試時較注重對英語工作能力的考核。

參考書目： 1.Sharon E.Smaldino, et al.Instuctional Technology and Media for Learning.(8th ed.)高等教育出版社影印出版，書名中譯《教育技術與媒體》，第八版，2006年。2.Dick, et al.The Systematic Design of Instruction.(5th ed.)高等教育出版社影印出版，書名中譯《教學系統化設計》，第五版，2002年10月。

10、上海師范大學

研究方向： 01網絡技術與管理02電視編導與制作03數字圖像與動畫04學習科學與信息化教學設計

初試科目： 01①101政治②201英語③620教育技術學④828 C程序設計 02①101政治②201英語③620教育技術學④829電視編導與制作(含操作)03①101政治②201英語③620教育技術學④830三維建模(含操作)04①101政治②201英語③620教育技術學④832教學設計

復試備注： 方向02-03考試地點在上海師大，現場確認點必須選上海師大。1.考察教育技術綜合能力；2.考察英語口語表達能力01方向復試加考上機編程

參考書目： 科目620： 《信息化教育概論》南國農主編，高教出版社，2004年版。科目

828： 《C程序設計（第二版）》譚浩強，清華大學出版社，2003年版。

829： 《教育電視教材編導與制作》李運林主編，高等教育出版社。《電視節目制作技術》孟群主編，中國廣播電視出版社。

830： 《3ds max5白金手冊》王琦電腦動畫工作室編著，北京科海電子出版社。

832：（1）《建構性學習》張建偉等編著，上海教育出版社，2004年版。（2）《人是如何學習的》，布蘭思福特等編著，程可拉等譯，華東師范大學出版社，2002年版

11、吉林大學

研究方向： 01計算機輔助教育 02個性化知識增長技術研究 03遠程網絡教育研究 初試科目： ①101政治 ②201英語一或202俄語或203日語 ③664教育技術學 ④962綜合卷（C程序設計、計算機網絡）

復試備注： 復試科目： 專業綜合（教育技術學、數據結構（C語言版）、計算機技能測試：上機操作）跨學科加試：教育心理學、計算機多媒體技術

參考書目： 教育技術學 《教育技術學》何克抗、李文光著，北京師范大學出版社，2002年10月第1版；

新世紀計算機基礎教育叢書《C程序設計》（第三版）譚浩強著，清華大學出版社1999年12月第2版；

《計算機網絡》吳功宜著，清華大學出版社，2003年8月第1版，《數據結構》（C語言版）嚴蔚敏、吳偉民著，清華大學出版社，2008年第二版。

12、天津師范大學

研究方向： 01多媒體技術開發及應用 02遠程教育技術開發及應用 初試科目： ①101政治 ②201英語 ③633網絡技術基礎 ④831C語言 復試備注： 授理學學位 參考書目： 《計算機通信與網絡》 北京郵電大學出版社2002年版 ,沈金龍編著

13、陜西師范大學

研究方向： 01網絡與遠程教育 02網絡多媒體教育應用 03信息技術教育應用 04智能技術教育應用

初試科目： ①101政治 ②201英語 ③643教育技術學（含教學設計）④843計算機網絡（含程序設計）

參考書目： 643 何克抗：《教育技術學》，北京師范大學出版社2003年版 何克抗：《教學系統設計》，北京師范大學出版社2002年版 傅鋼善：《現代教育技術》，陜西師范大學出版社2007年3月版

843 馮博琴：《計算機網絡》（第二版），高等教育出版社 蔡皖東：《計算機網絡》，西安電子科技大學出版社 譚浩強：《C語言程序設計》（第三版），清華大學出版社

14、浙江師范大學

研究方向： 01 教育信息技術 02 教學設計與教學資源開發 03 現代遠程教育 04 教育傳播學 初試科目： ①101政治 ②201英語或203日語 ③622教育技術學 ④822計算機與網絡

復試備注：

復試科目：教學設計 本專業只招收本科生

參考書目： 622 教育技術學 《教育技術學》，何克抗、李文光，北京師范大學出版社，2002年版； 《現代教育技術——理論與應用》，張劍平主編，高等教育出版社，2003年版或以后 822 計算機與網絡 《計算機網絡技術及應用》，郝興偉主編，高教出版社，2004年版;《C程序設計》，譚浩強，清華大學出版社，1999年第2版

15、華南師范大學

研究方向： 01.教育電視 02.教育信息技術 03.未來教育 04.現代遠程教育 05.教學設計理論與應用 06.認知與信息技術教育應用 07.計算機網絡與教育應用 08.學習科學與技術

初試科目： ①101政治理論②201英語（含法律碩士）③605高等數學（含線性代數）（教育技術專業自命題數學）④806教育技術學

復試備注： 01研究方向復試科目：教育電視編導與制作； 02研究方向復試科目：數據庫原理與web程序設計； 03、08研究方向復試科目：學習科學與技術； 04研究方向復試科目：現代遠程教育基礎； 05研究方向復試科目：教學設計； 06研究方向復試科目：信息技術教育應用； 07研究方向復試科目：計算機網絡及應用；

參考書目： 教育學基礎

16、華中科技大學

研究方向： 01教育信息資源的設計、開發與管理01績效技術02教育影視傳播

初試科目： ①101 政治①201 英語202俄語203日語③311 教育學基礎綜合（201、202、203選一）

17、中山大學

究方向： 01網絡教育 02教育與信息技術

初試科目：（1）101思想政治理論（2）201英語一（3）630教育學（B）或361高等數學（B）（4）840計算機應用基礎

復試專業課： F1608信息技術教育應用 " 參考書目： 教育學（B）：①《教育學基礎》，全國12院校主編，教育科學出版社，2002年版。②《教育學》，王道俊,王漢瀾，人民教育出版社。計算機應用基礎：①《計算機軟件技術基礎》，麥中凡等，高等教育出版社。②《Internet及多媒體應用教程》，主編郭偉剛，郭俐，電子工業出版社。

18、西南大學

研究方向： 01現代教學傳媒技術 02數字化學習資源 03網絡與遠程教育 初試科目： ①101政治理論 ②201英語 ③311教育學專業基礎綜合

復試備注： 本專業各方向復試科目：多媒體技術及其教學應用本專業各方向 同等學力考生復試時加試：

1、教育技術學導論

2、教育傳播學

參考書目： 1 《多媒體技術應用教程》趙子江 機械工業出版社 2004年《現代教育技術——走進信息化教育》祝智庭等 高等教育出版社 2005年 3 《傳播學》趙培仁 高等教育出版社 2000年

19、同濟大學

研究方向： 01 多媒體技術與應用 02 網絡技術及應用 03 視頻數字化技術

初試科目： ①101 政治理論 ②201英語 ③301 數學一 610 高等數學(任選一門)④823 模擬和數字集成電路設計 826 數據結構和算法 833 普通物理 834 教育技術學(任選一門)復試備注： 復試科目 綜合考試

20、上海交通大學

研究方向： 01現代教育信息技術 02現代遠程教育 03數字化學習環境與資源 04人工智能教育應用，05教育信息管理

初試科目： ①101政治 ②201英語 ③311教育學專業基礎綜合

復試備注：

1、可以跨學科報考的專業：計算機科學與技術、電子科學與技術、信息與通信工程、控制科學與工程、軟件工程等電類相關專業；

2、復試包括口試和上機考試，上機語言：C/C++，上機環境：Visual C++；

3、研究中心為本學科優秀學生提供專項獎學金。

21、東南大學

研究方向： 1 科學教育 02 知識工程與管理 初試科目： ①101 思想政治理論②201 英語一③311 教育學專業基礎綜合④--無

復試備注：

復試科目:5f9 數據結構與計算機網絡

參考書目：

721細胞生物學《細胞生物學》翟中和主編，高等教育出版社

727化學分析《分析化學》（第二版，1～9章）鄒學賢主編，人民衛生出版社。

908有機化學《有機化學》徐壽昌，高等教育出版社

948信號處理《數字信號處理》奧本海姆，清華大學出版社 962圖像分析《圖像分析》（第2版）岡薩雷斯，電子工業出版社

995儀器分析《衛生化學》（第五版）胡曼玲主編，人民衛生出版社。998生物化學《生物化學》（第七版）查錫良主編，人民衛生出版社 553C/C++程序設計 《c++程序設計教程》（第四版）（美）H.M.Deitel,P.J.Deitel著，清華大學出版社

583現代生命科學導論《生命科學導論》，作者：張惟杰，高等教育出版社，2006或《現代生命科學導論》作者：黃詩箋，高等教育出版社，施普林格出版社，2003 5f9數據結構與計算機網絡《數據結構》（C語言版）嚴蔚敏、吳偉明，清華大學出版社；《數據結構（用面向對象方法C++描述）》殷人昆，清華大學出版社；《計算機網絡》吳國新、吉逸編著，高等教育出版社，2003年12月

5h0實驗心理學《實驗心理學》朱瀅，北京大學出版社，2000或郭秀艷，人民教育出版社，2004 5h1模式識別《模式識別》邊肇祺、張學工等編，清華大學出版社

5k4化學綜合 《有機化學》（第五版）倪佩洲主編，人民衛生出版社；《普通化學》（第一版）康立娟主編，高等教育出版社；《生物化學》（第一版）古練權主編，高等教育出版社。

22、河北師范大學

研究方向： _ 01教育技術理論與應用_ 02網絡技術教育應用_ 03信息技術教育研究_ 04信息化教育資源與環境研究

初試科目： ①101政治理論②201英語③720教育技術基礎④825數據結構

參考書目： 720教育技術基礎 《教育技術學》何克抗等主編，北京師范大學出版社2002版 《教育心理學》皮連生主編，上海教育出版社2004版 825數據結構 《數據結構(C語言版)》嚴蔚敏主編，清華大學出版社2002年版。

23、湖南師范大學 研究方向： 01 信息技術教育學02 教育環境與資源03 教育信息化工程 04 網絡虛擬環境中的教學設計

初試科目： ①101政治理論②201英語③718教育技術學與教學設計④877 C程序設計與網絡技術

復試備注： 復試筆試科目：教育心理學同等學力考生加試科目：①普通心理學②教育傳播學

參考書目： 718教育技術學與教學設計

1、何克抗、李文光編著，《教育技術學》，北京師范大學出版社；

2、何克抗、鄭永柏、謝幼如編著，《教學系統設計》，北京師范大學出版社

877C程序設計與網絡技術

1、譚浩強主編，《C程序設計》，清華大學出版社；

2、郭紹青，田富鵬主編，《局域網構建技術》，高等教育出版社 復試參考書目 比較教育 吳文侃，楊漢清，《比較教育學》，人民教育出版社 兒童發展心理學 桑標，《當代兒童發展心理學》，上海教育出版社 職業技術教育學 劉春生，徐長發，《職業教育學》，教育科學出版社 管理學概論 周三多，《管理學-原理與方法》（第三版），復旦大學出版社 心理測量 金瑜，《心理測量》華東師大出版社 教育心理學 莫雷，《教育心理學》，廣東高等教育出版社

24、中南大學

研究方向： 01網絡教育技術 02數字媒體研究與應用 03教學資源建設與教學設計 04現代遠程教育研究

初試科目： ①101思想政治理論 ②201英語一 ③763高等數學方法與應用 ④917計算機應用基礎

復試備注： 該專業使用理學門類的分數線

參考書目： 763 △高等數學方法與應用 《微機分》上冊（第二版），韓旭里主編，科學出版社； 《微機分》下冊（第二版），韓旭里主編，科學出版社； 《線性代數》（第二版），韓旭里主編，科學出版社； 《概率論與數理統計》（第二版），韓旭里主編，科學出版社

917 計算機應用基礎 《計算機軟件技術基礎》麥中凡等，高教出版社； 《C程序設計》（第二版）譚浩強，清華大學出版社

25、山東師范大學

研究方向： 01 教育技術理論研究 02 數字媒體技術教育應用 03 計算機教育應用 04 網絡技術教育應用

初試科目： ①101 政治理論 ②201 英語 ③709 教育技術理論(含教育技術學導論、教學設計、教育科學研究方法)④810 軟件設計(含 C 語言程序設計、網絡技術基礎)復試備注： 擬接收推薦免試生 3 人 參考書目： 《教育技術學》尹俊華主編，高教出版社，第二版；《教學系統設計》何克抗等編，北京師范大學出版社；《教育研究方法》袁振國主編，高教出版社，2000年版；《C語言程序設計》譚浩強主編，清華大學出版社；《計算機網絡實用技術教程》洪志全主編，南京大學出版社。

26、河北大學

研究方向： 01教學設計理論與應用02現代遠程教育03數字化教學資源設計與開發

初試科目： ①101政治②201英語③621教與學的基本理論④827教育技術學

參考書目： 621教與學的基本理論 《教育學》人民教育出版社 王道俊、王漢瀾 《當代教育心理學》北京師范大學出版社 陳琦、劉儒德

827教育技術學 《網絡教育應用》高等教育出版社 吳法提 《多媒體技術及其教育應用》高等教育出版社2003.12 傅得榮 《教育技術的理論與實踐》河北大學出版社 張立新等

27、西安電子科技大學

研究方向： 01 計算機網絡與遠程教育技術 02 計算機教育應用與信息管理 04 教育信息技術 05 電子學習理論、技術與應用

初試科目： ①101政治理論 ②201英語 ③311教育學專業基礎綜合科目： 303數學三 531計算機網絡 532 C語言

復試備注： 本專業所 有考試科 目均為全 國統考

28、寧波大學

研究方向： 01學習的科學與技術 02績效技術與應用 03信息技術與學科整合初試科目： ①101政治理論 ②201英語或203日語 ③311教育學專業基礎綜合 復試備注： 復試科目： 教育技術基本理論與實踐（含動態網頁制作、二維動畫制作、三維動畫制作等，可任選一項）

同等學歷加試科目：

1、教學設計

2、教育心理學 學制：2.5年

參考書目： 復試：《教育技術導論》（第二版）尹俊華等編著，高等教育出版社，2002年；《教育技術學》，何克抗主編，北京師范大學出版社，2002年；

動態網頁制作、二維動畫制作、三維動畫制作等選用03以上相應版本的軟件和書籍.加試：《教學系統設計》何克抗主編，北京師范大學出版社，2002《教育心理學》(第3版)皮連生主編(原主編：邵瑞珍)，上海教育出版社，2004年8月。

29.東南大學

研究方向： 01 教育技術理論與應用 02 計算機應用及多媒體技術 03 網絡教育支撐技術與網絡安全 04 教學資源建設與教學設計

初試科目： ①101 思想政治理論②201 英語一③311 教育學專業基礎綜合④--無 復試備注： 復試科目:5f9 數據結構與計算機網絡

參考書目： 5f9數據結構與計算機網絡《數據結構》（C語言版）嚴蔚敏、吳偉明，清華大學出版社；《數據結構（用面向對象方法C++描述）》殷人昆，清華大學出版社；《計算機網絡》吳國新、吉逸編著，高等教育出版社，2003年12月 5g9職業技術教育學 《職業教育學》劉春生等主編，教育科學出版社，2002年12月

30.天津師范大學

研究方向： 01數字媒體設計與應用 02教育管理信息系統開發 03網絡（遠程）教育平臺開發技術

科目： ①101政治 ②201英語 ③680程序設計基礎（包含C語言與數據結構）④880教育技術專業綜合 復試備注： 授理學學位

參考書目： 1.《C語言程序設計》清華大學出版社 譚浩強 2.《數據結構（C語言版）》清華大學出版社 嚴蔚敏、吳偉民 1.《教育技術學》北京師范大學出版社2002年 何克抗；2.《現代教育技術——走進信息化教育》高等教育出版社2001年 祝智庭主編

31.華中師范大學

研究方向： 01.知識服務科學 02.數字媒體技術

初試科目： ①101政治 ②201英語 ③631高等數學 ④851計算機應用基礎 復試備注： 復試科目： 教育技術學 同等學力加試科目: 信息技術與課程整合

32.深圳大學

研究方向： 01教學系統設計02計算機教育應用

初試科目： ①101政治②201英語③311教育學專業基礎綜合復試備注：

復試筆試科目：教學系統設計或C語言程序設計同等學力復試加試2門筆試科目

參考書目： 2．復試筆試科目（任選一門課程）： 教學系統設計 《教學系統設計》何克抗等 北京師范大學出版社 2002年 C語言程序設計 《C程序設計》譚浩強 清華大學出版社（第3版）2005年

33.東北師范大學

研究方向： 01遠程教育 02信息技術與課程整合 03網絡資源數據庫 04教育軟件與多媒體技術

初試科目： ①101政治 ②201英語 ③606多媒體技術應用 ④822教學設計

復試備注： 同等學力、跨學科考生加試：①課程與教學論②課件設計與制作 復試科目：現代教育技術

參考書目： 初試 《教學系統設計》 何克抗 北京師范大學出版社 《多媒體技術及教育應用》 付德榮 高等教育出版社

復試 《現代教育技術》 祝智庭 高等教育出版社 加試 《課程與教學論》 馬云鵬 中央廣播電視大學出版社 《多媒體課件制作與教學資源應用》 彭立 東北師范大學出版社

34.國防科技大學

研究方向： 01 遠程教育 02 教育資源建設與教學設計 03 計算機教育應用

初試科目： ①政治理論（101）②英語（201）③教育學專業基礎綜合（311）

復試備注： 復試： A、數據庫原理（536）B、數據結構與數據庫（559）C、微機原理及應用（529）注：A、B、C選一 A選用計算機學院試題

35.西北師范大學

研究方向： 01教育技術學理論02現代遠程教育03媒體理論及教育應用04信息技術與教育

初試科目： ①政治101 ②英語201③現代教育技術基礎621④程序設計821

備注： 復試科目：信息技術教育應用（含Visual Basic；理論占100分，機試占50分）967同等學歷加試：1.教育電視節目制作2.教學設計

參考書目： 現代教育技術基礎621 《信息化教育概論》南國農主編，高等教育出版社 2004 《現代教育技術—走進信息化教育》（第二版）祝智庭著，高教出版社 2005 《電化教育研究》雜志，2005 年以來各期有關論文 程序設計821 《 C 語言程序設計》（第二版）譚浩強主編，清華大學出版社

復試科目： 信息技術教育應用（含Visual Basic；理論占100分，機試占50分）967 《網絡教育應用》祝智庭、王陸編著，北京師范大學出版社，2004 《多媒體 CAI 課件設計與制作》李建珍、楊慶德主編 水利水電出版社2003

36.南京師范大學

研究方向： 01物理教育技術 初試科目： ①政治 ②英語一或俄語或日語 ③C語言與網絡技術 ④普通物理 復試備注： 復試科目同“課程與教學論”專業(物理)同等學歷加試科目⑥教學法實驗 ⑦計算機應用基礎

37、西北大學

初試科目： ①政治理論 ②英語 ③數據結構與程序設計 ④計算機網絡或教育技術學 復試備注：

: 1.課程筆試：教學系統設計/教育心理學/操作系統原理/程序設計上機測試，任選二；2.面試：專業面試和英語聽力、口語、閱讀。

參考書目： 參考書目： 1.《教學系統設計》，何克抗編，高等教育出版社，2006版； 2.《教育心理學》，陳琦編，高等教育出版社，2005版； 3.《計算機操作系統》，湯子瀛編，西安電子科技大學出版社，2001版

38、西安交通大學

研究方向： 01網絡教育理論及技術 02網絡環境下大學生學習與認知心理研究

初試科目： ①101統考政治 ②201統考英語 ③311 教育學專業基礎綜合 ④ 無

復試備注： 該專業復試科目：教育管理學 參考書目：

復試科目： 教育管理學 《教育管理學》 北京師范大學出版社2001年 陳孝彬

39.四川師范大學

40.西北工業大學

研究方向： 01信息技術與教育 02網絡遠程教育 03 現代教育技術研究

初試科目： 101 政治 201 英語 311 教育學專業基礎綜合復試備注： 復試科目： 924 C語言程序設計

同等學力加試科目： 計算機網絡 信號與系統 微機原理及應用 任選兩門但不能與初始科目相同。

參考書目： 復試科目： 924C語言程序設計 《C程序設計（第二版）》 清華大學出版社 譚浩強編 《C程序設計教程》機械工業出版社 H.M.Deitel/P.J.Deitel著，薛萬鵬等譯

41.安徽師范大學

研究方向： 01現代教學設計與遠程教育 02計算機教育應用 03信息技術與課程整合初試科目： ①101政治理論②201英語③621教育技術學（含C程序設計）④821教學系統設計

復試備注： 復試科目：信息技術教育應用（含上機操作）

參考書目： 077001教育技術學 《教育技術學導論》尹俊華編著，高等教育出版社，2002年； 《C程序設計》譚浩強著，清華大學出版社，2005年； 《教學系統設計》何克抗等編著，北京師范大學出版社，2004年； 《信息技術與教育》黃榮懷編著，北京師范大學出版社，2003年

42.西南交通大學

研究方向： 01.遠程教育技術方向 02.網絡工程技術方向 03.計算機多媒體技術方向 04.計算機輔助教育

初試科目： ①101思想政治理論 ②201英語一 ③311教育學專業基礎綜合 ④--無 復試備注： 同等學力加試科目： ①大學計算機基礎 ②程序設計語言

43.遼寧師范大學

研究方向： 01教育傳播與技術02網絡教育應用

初試科目： ①101政治②201英語③311教育學專業基礎綜合 復試備注：

復試科目：教育技術理論與實踐

第五篇：教育技術學與教學設計_2010年真題

教育技術學與教學設計 2010年真題

一 簡答：1 教育技術的本質特征是什么？2.簡述教學媒體的功能特征。3 什么是建構主義？建構主義學習理論有哪些基本觀點？4 簡述多元智能理論的教學理念。5 什么是LEP？LEP學習如何展開？6 簡述信息化教學設計的評價標準。7 如何充分發揮量規的效用？8 當前網絡教學評價存在的主要問題是什么？9 課堂教學技術應該如何優化？

二、論述（共50分，每天25分）1 試論：信息化教學形式的應用能夠推動教學方式、教學內容、教育觀念乃至教與學理論的一系列變革，為創新教育的實現創造了良好的條件。2 教育技術發展過程中，其定義兒經演變，請簡述其中具有重要影響的定義，并請闡明各定義較以前定義最明顯的變化或進步是什么？

科目二 計算機應用基礎

一、名詞解釋 1 最近發展區認識結構 3 先行組織者 4 學習動機 5 學習環境

（共25分）

二、填空（共十分，每題2分）三、選擇（共十分，每題2分）

四、簡答

1、簡述什么計算機網絡的拓撲結構，有哪些常見的拓撲結構。2、舉出TCP/IP中常用的應用層協議，并準確說明這些應用所涉及協議的。

五、程序題（10分，每題5分）

六、論述題

1、簡述教學設計與教學論的區別（10分）

2、如何理解教學系統設計具有不同的層次？（10分）

3、請畫出“史密斯——雷根”教學設計模型的框圖，并扼要分析該模型的主要特點。（10分）

4、加涅的九段教學程序包括哪些教學活動步驟？每種教學步驟與學習者的哪一種內部心理過程相對應？（10分）

5、簡述布魯姆對認識領域的教學目標分類。（10分）

6、你認為學習者的哪些特征對教學設計比較重要？（12）

7、試述以學為主的教學設計的特點及設計方法（13分）