第一篇：11做一個知法守法的好少年主題班會教案

做一個知法守法的好少年主題班會教案

班會目的

1、了解12月4日是全國法制宣傳日及其由來。

2、讓學生養成學法、懂法、守法的好習慣，爭做一名知法守法的好學生。

3、加強學生對法律知識的認識，增強法律意識。活動形式

以學生學習行為規范為中心，通過各種活動如生活實例窺探、行為規范討論交流、反面案例 啟示等增強學生遵紀守法觀念。班會準備

1、準備有關的法律知識材料。

2、收集有關遵紀守法的案例。

3、制作相關的課件。班會過程

一、導入：

1、教師提問：“你知道12月有什么節日嗎？”然后圖片提示的方法引導學生說出“全國法制宣傳日。

2、播放全國法制宣傳日的宣傳視頻。

二、知識環節：

1、在多媒體展示小學生守則，讓學生大聲朗讀。然后強調一下我們學校的校規校紀，并提醒學生時刻牢記在心。

2、讓學生了解2015年“12.4”全國法制宣傳日暨“法治廣東宣傳教育周”的目的、意義以及相關知識。

3、看完視頻后，讓學生思考“什么是違法，什么又是犯罪？”通過同桌討論，然后請幾位學生說說自己的理解，老師再講授。（出示課件，學生讀一讀，加深印象）

4、多媒體出示幾個案例，學生以四人小組的形式討論并分析案例：

案例一：

小雨隨老師、同學們到一旅游勝地秋游。當他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。

案例二：海口市的一名10多歲的男孩向另一名年齡更小的小學生強行勒索錢財時，被過往行人抓了個正著。如此小的孩子竟學會了敲詐勒索，讓圍觀群眾感嘆不已。

案例三：文昌市某中學一初一女生被四女生輪番抽打了200多個耳光，耳膜破裂住院。在暴行長達一小時的時間里，她的室友躲在寢室里，不敢相救。

案例四：虹虹到自選商場購物，看見一個裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進自己的書包，若無其事地走出商場。（討論：他們的做法對嗎？為什么？如果你看到了這樣的事，你會怎么做？）

5、你發現沒發現身邊的違法行為，如果有請同學們說一說，大家議一議。接著引導學生感受到法律就在我們的身邊，許多的時候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學習有關的法律知識就非常的必要。

三、小組競賽：

小組間進行答題競賽，每組派一個代表負責答題，教師先選擇最快舉手的同學，答對一題可加一分。判斷對錯。

（1）我正在認真聽課，書桌里的手機震動了，有人發短信給我，趁老師不注意趕快回一下。（╳）

（2）排隊乘車時，看到別人插隊，我也插隊。（╳）（3）同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。（√）

（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

四、小結：

結束語：守法，是每個公民必備的道德品質，是現代社會對每個公民的基本要求。只有大家增強法律意識，自覺守法，我們的生活才會更加美好！

（１）說一說自己在生活中，有哪些地方是做得比較好的？有哪些地方還需要改進？

（２）今后，你打算怎樣去做一個合格的小公民？

五、課外延伸：

寫一篇關于“做一個知法守法的好少年”的小作文。

第二篇：做一個知法守法的好少年

做一個知法守法的好少年

有人也許會問，法在哪呢？其實，它就在我們身邊，體現在時時處處。譬如，你在地上亂扔東西、隨意摘公園的花，這樣做不僅破壞了環境，而且違反了有關環境保護條例；偷看別人的東西侵犯他人的隱私權，同樣也犯了法；大街上，不遵守交通規則，亂闖紅燈就違反了交通法規。還有許多例子，其實都是一些不引人注意的小事，也許每個人都這樣做過，而自己從未覺得這樣做是違法的。這都說明我們處在一種法盲的狀態。

我們附近就出現了這樣一件事情：有幾個十多歲男孩，父母都去大城市打工了，他們與爺爺奶奶生活在一起。每天早晨，爺爺奶奶都會給他們兩三元錢，讓他們買早點。可這三個男孩在不知不覺中迷上了電子游戲。時間一長，兩三元錢滿足不了他們玩游戲機的欲望。于是，三個人想出了一個點子：離村子不遠的地方有鐵軌，他們便去偷鐵軌上的零件，賣了錢就去打游戲機，于是走上了犯罪的道路。

由此可以看出，法對于一個人來說是多么的重要。如果人人都不去遵紀守法，試想一下，那時社會將會變成什么樣？青少年朋友們，讓我們攜起手來，與法同行，做新時代自覺守法的小公民。

《讓夢想成真》

夢想，對每個人來講并不是一個陌生的詞匯，從我們懂事的那一刻起，我們就懷揣著各種各樣的夢想。對萬事萬物來講也不陌生。小鷹夢想長大成為一只矯健的雄鷹，自由的穿梭于白云之間。小松樹夢想長大成為一棵高大的青松,自豪的了望遠方。小草的夢想是綠遍山山水水，大地的夢想是養育千萬生靈……，你的夢想，我的夢想，誰都有夢想，誰都不能缺少夢想。

當我上小學時，特別喜歡看書，我的媽媽就為我訂閱了《中國少年報》、《兒童文學》、《少年文藝》等優秀的報刊讀物，那個時候我就像沙漠上饑渴的人，書就好比是清泉。所以那時侯我的夢想就是長大了當一名圖書管理員，當一名作家，可以整天徜徉在書的海洋，想看什么就看什么，有看不完的書，還可以寫出神奇的書給讀者帶來快樂，那可真是神仙般的生活。正是因為這個夢想讓我特別喜歡讀書，喜歡摘抄，所以我的作文也越寫越好，每一次作文老師都要我在全班朗讀。

同學們我們應該擁有美好的夢想，因為夢想讓我們積極進取讓我們健康向上。可是怎樣才能讓夢想成真呢？夢想好比是一粒種子，需要我們用好習慣做土壤，用堅持去澆灌，用勇氣去照耀，夢想的種子才會變成參天大樹。

夢想改變一切，夢想成就一切，夢想美麗一切……同學們，讓我們為自己的夢想去堅持，去奮斗吧！那樣我們每一個人的夢想匯集起來，就會成為明天的中國夢！

第三篇：做一個知法守法好少年

做一個知法守法好少

各位老師各位同學：大家早上好。

我國早已不是以前那個落后的國家了，現在是一個現代化的法治社會。做為一個現代化法治社會國家，必定要有一系列的法律體系，而我國早已出臺了《未成年保護法》、《教育法》、《消費者權益保護法》……這些法律都是為了保護我們制定的，因此，做為青少年，就有必要知法、懂法、守法。

所謂知法，就是了解我國相關法律法規。知法的重要性是顯而易見地，如果你留心觀察一些法治節目，就會發現很多案件是關于青少年犯罪的，而青少年犯罪的主要原因就是不了解國家的相關法律法規，也就是不知法。有一項調查顯示目前青少年犯罪呈現大幅增長趨勢。不知法不懂法就易受社會上一些不良人士的影響，而觸犯法律。在青少年中大力開展普及法律知識教育很重要，只有知法、懂法了才能更好地守法，所以普及法律知識是減少青少年犯罪很重要的環節。

守法是對每一個公民的基本要求，假設我們都做遵紀守法的好公民、好少年，那么社會上將不會有犯罪案件發生，社會將井然有序，人民生活的幸福指數將會大幅度提升。一個高效、有序，人民安居樂業，生活幸福的景象將會呈現在我們面前，那時將是多么的美好啊！守法靠的是毅力，是恒心，靠的是自我約束的能力。對于青少年從小事做起，從遵守校規校紀班規班紀做起，養成遵紀守法的好習慣很重要。舉個例子吧，比如說對于個性這個詞的理解，有同學就認為個性是隨心所欲，為我獨大，他們認為學校那些條條框框是阻饒自己 個性發展的障阻，是多余的，因此，屢次違犯校規校紀，還不以為然。試問，一個學校沒有了規章制度將會什么樣子呢？正常的教學秩序又該如何保障呢？人的自律意識、遵紀守法意識是靠平時的習慣養成的，一個從小就不能很好自我約束，不嚴格要求自已的人，將來也絕 不可能成為一個遵紀守信的人。

知法、懂法、守法是對每一個青少年期望與要求，守法既是義務又是一種美德。青少年是祖國的希望與未來，我們每一個人都應該踴躍去做知法、懂法的模范，努力爭做遵紀守法的好少年。

第四篇：做一個知法懂法守法的好少年

做一個知法懂法守法的好少年

平頂山市四十四中 七年級（5）班 劉曉馨

我國早已不是以前那個落后的國家了，現在是一個現代化的法治社會。做為一個現代化法治社會國家，必定要有一系列的法律體系，而我國早已出臺了《未成年保護法》、《教育法》、《消費者權益保護法》……這些法律都是為了保護我們制定的，因此，做為青少年，就有必要知法、懂法、守法。

所謂知法，就是了解我國相關法律法規。知法的重要性是顯而易見地，如果你留心觀察一些法治節目，就會發現很多案件是關于青少年犯罪的，而青少年犯罪的主要原因就是不了解國家的相關法律法規，也就是不知法。有一項調查顯示目前青少年犯罪呈現大幅增長趨勢。不知法不懂法就易受社會上一些不良人士的影響，而觸犯法律。

在青少年中大力開展普及法律知識教育很重要，只有知法、懂法了才能更好地守法，所以普及法律知識是減少青少年犯罪很重要的環節。

守法是對每一個公民的基本要求，假設我們都做遵紀守法的好公民、好少年，那么社會上將不會有犯罪案件發生，社會將井然有序，人民生活的幸福指數將會大幅度提升。一個高效、有序，人民安居樂業，生活幸福的景象將會呈現在我們面前，那時將是多么的美好啊！

守法靠的是毅力，是恒心，靠的是自我約束的能力。對于青少年從小事做起，從遵守校規校紀班規班紀做起，養成遵紀守法的好習慣很重要。舉個例子吧，比如說對于個性這個詞的理解，有同學就認為個性是隨心所欲，為我獨大，他們認為學校那些條條框框是阻饒自己個性發展的障阻，是多余的，因此，屢次違犯校規校紀，還不以為然。試問，一個學校沒有了規章制度將會什么樣子呢？正常的教學秩序又該如何保障呢？人的自律意識、遵紀守法意識是靠平時的習慣養成的，一個從小就不能很好自我約束，不嚴格要求自已的人，將來也絕不可能成為一個遵紀守信的人。

知法、懂法、守法是對每一個青少年期望與要求，守法既是義務又是一種美德。青少年是祖國的希望與未來，我們每一個人都應該踴躍去做知法、懂法的模范，努力爭做遵紀守法的好少年。

第五篇：六年級知法、守法,爭做文明好少年主題班會教案

學法、知法、守法

爭做文明好少年主題班會教案

教育目標：

加強法制教育宣傳，讓學生認識到犯罪的危害性，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

教學方法：

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。案例分析、討論、講授

教學方式：

多媒體教學，學生主持

班會籌備情況：

利用網絡、報紙等媒介收集青少年與法相關問題的資料，篩選，結合學生的實際情況進行分析，為班會主題服務。同時，讓同學聯系周邊實際案例，自主分析，引以為戒。

教學過程：

一、青少年違法犯罪形勢嚴峻：

主持人甲：同學們，不認識文字的或不會學習的人現在被稱為文盲，那么不懂法律的人被稱為什么呢？對，是法盲。其實，法律離我們并不遙遠，發生在我們身邊的許許多多鮮活的事例清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。一個人如果沒有文化或不懂得學習，就會落伍于時代，成為時代的棄兒。而一個人如果不懂法，即法盲，在現代社會的處境將會更令人痛心。主持人乙：當前，青少年違法犯罪的現狀不容樂觀，從犯罪性質看，盜竊犯罪最為突出；從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數增多；從犯罪手段看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴重；從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化；從犯罪數量上看，全國約2.5 億學生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數的萬分之六。大城市更高，達到萬分之二十點六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達70%左右；從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動，不計后果，其犯罪危害極大。我們大家不妨看幾個案子：

【幻燈片】 四個中學生擂肥領刑

四個不滿18周歲的中學生何某、趙某、龔某、楊某因網絡相識，經常在一起泡網吧。因沉迷網絡缺錢花，便去擂肥。今年3月15日22時許，四人與潘某（另案處理）尾隨市內某中學學生王某并持刀威脅，王某被迫交出手機1部及現金43元。破案后，手機追回，已退還給受害人。

3月18日凌晨，四人與邢某（另案處理）在一網吧上網，見在此處上網的學生陳某和鄭某有錢，便強行將2人帶至一小巷中，陳某 被迫交出現金44元，幾人又搜身搶走陳某的手機1部。

法院審理認為，何某、趙某、龔某、楊某的行為均已構成搶劫罪。四人犯罪時均不滿18周歲，應從輕處罰，遂分別判處何某、趙某有期徒刑3年、緩刑4年，分別判處龔某、楊某有期徒刑3年、緩刑3年，并各處罰金1000元。

【播放視頻】： 中學生搶劫；盜竊 主持人甲：同學們若在因特網上鍵入“校園暴力”這一主題詞進行搜索，竟然立即可以獲得15800多個校園犯罪案件。

【幻燈片】案件一：5月12日12時，陜西省富平縣藍光中學高一(2)班學生沈兵杰(男，17歲)中午在食堂排隊打飯時與同班同學趙燕飛(男，18歲)發生矛盾。12時40分左右，兩人回到宿舍后進行斗毆，沈兵杰用隨身攜帶的水果刀將趙某刺傷致亡。

【幻燈片】案件二：7月13日1l時，湖北省利川市第五中學高二年級11班學生向平安(男，17歲)與同班同學冉詠七(男，17歲)在教室因小事發生口角并引發毆斗，向平安持刀將冉詠七刺傷后從教學樓七樓跳下，兩人經搶救無效死亡。

主持人乙：縱然有再多的惋惜，三個年輕的生命也離我們而去，留給家人的更是無盡的傷痛。校園暴力事件頻頻發生，實在令人觸目驚心，歸納起來有以下幾種形式 【幻燈片】校園暴力事件的形式：

（1）索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘；（2）以大欺小，以眾欺寡；

（3）為了一點小事大打出手；

（4）同學間因“義氣”之爭，以暴力手段爭長論短；（5）不堪長期受辱，以暴制暴；

（6）個別學生組織同鄉會或者其他，用暴力來解決相互矛盾。【播放視頻】：校園暴力

主持人丙：血的事實再次警示我們，我們一定要遠離管制刀具。【幻燈片】為切實加強校園安全管理，防止類似案件在我市發生，根據省公安廳、省教育廳的通知要求，市公安局、市教育局決定，在全市各級各類學校開展一次管制刀具集中收繳專項行動。

【幻燈片】根據公安部《對部分刀具進行管制的規定》，對匕首、三棱刀、彈簧刀以及其它類似的刀具，只有法律規定的人員如解放軍、武警戰士、專業狩獵人員才能持有、攜帶上述刀具。如果違反上述規定，攜帶管制刀具進入公共場所的，根據《治安管理處罰條例》規定，處以15日以下拘留或者200元以下罰款。未成年人攜帶管制刀具要么可能傷害別人，要么可能被他人傷害，導致嚴重違法犯罪后果的發生。

主持人丁：為了保證我們的身心健康，不允許攜帶任何管制刀具！我們再來看一個案例

【幻燈片】南京市玄武區初三某班的4名男生放學剛走出校門，突然被人從身后分別架住雙臂，強行帶到路邊廣場。不知發生了什么事的4名學生大吃一驚，身邊“護駕”的人竟然有近50人。對方簡短地謾罵之后，蜂擁而上輪番對他們毆打。4名學生相繼被打倒在 地。其中一名姓徐的男生，被打得渾身是血蜷縮在地上，而施暴者竟瘋狂地將其當作足球，輪流助跑后“發射” “點球”。另一名身材較胖的男生，遭重創的頭部腫得像只皮球。當施暴者散去后，2名傷勢較輕的男生，將昏死的徐某送回家。后經醫院診斷，徐某的左腎破裂需手術摘除。

警方查明參與施暴的40多名暴徒，都是在校的中學生。引發這場聚眾斗毆的事由，竟是兩名學生在網上的對罵。“口水戰”中敗北的學生，了解到對方是××中學的。回校后便將此“屈辱”向同年級司某和張某傾訴。司某和張某聽后大怒，表示定幫其擺平。于是兩人通過各自的初中同學，從三所中學糾集近50名幫手，來到××中學設伏。至于被打4人中，哪一個是網上“對罵”的學生，罵了些什么，參加這起群毆的大多數人都不知道。

當警方宣布，對參與這起群毆行兇的11名嫌疑人依法刑事拘留時，當場就有3位家長昏倒在地。

主持人丙：同學們在聽完這些例子后，我們再來看看 【幻燈片】預防校園暴力事件的途徑和方法：

(1)從自身做起，加強思想道德修養，培養良好的心態。(2)謹慎交友，不要對別人的困境冷嘲熱諷，不要在別人打架的時候湊熱鬧。

(3)在與同學以及其他人相處中誠實、謙虛，注意語言文明，尊重對方，不盛氣凌人

(4)同學們中間有矛盾時要及時化解掉，必要時報告給老師.