第一篇：珍愛生命,熱愛生活,愛好和平主題教育方案[推薦]

珍愛生命，熱愛生活，愛好和平主題教育方案

為全面推進素質教育，培養學生樂觀向上、積極進取、珍愛生命、感恩父母、感恩社會的心理品質，促進學生健全人格的形成，根據市局要求，結合本校實際制訂本方案。

一、指導思想

以樹立和落實科學發展觀，建設和諧校園為宗旨，以“珍愛生命，感恩生活”為主題，通過系列教育和活動，引導學生熱愛生命、熱愛生活，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值，學會感恩的生活態度，促進學生身心健康、和諧發展。

二、目標任務

1、通過主題教育，讓學生進一步了解生命的意義，珍惜生命價值，樹立“陽光自己每一刻，關愛他人每一天，健康幸福過一生”的意識。

2、通過教育和有關活動，幫助學生掌握心理健康知識，學會調適心理的方法，塑造學生健全的人格。

3、加強學生安全教育和管理，使學生學會緊急避險和自護自救的常識，確保學生平安。

4、讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則，“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”。

5、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。

6、讓學生學會感謝、珍惜和感恩。

三、活動主題

“珍愛生命，熱愛生活，愛好和平”

四、活動時間

主題教育時間2015年5月

五、活動內容

1、對學生進行生命教育。生命教育是旨在幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能，提升生命質量的一種教育活動。

2、幫助和引導學生了解青春期生理、心理發展特點。

3、使學生掌握自我保護、應對災難的基本技能。

4、使學生學會尊重生命、善待生命、悅納自我、關懷他人。

5、使學生養成良好的生活方式。

6、激發和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。

7、使學生懂得父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。

8、以學校的名義動員學生向老師獻真情活動，通過如寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，送一句話等真摯樸實的方式，來表達對老師的感激之情。

9、開展同學之間互幫、互助、互學、互進的活動，增進同學之間的友誼和感情。

六、實施措施和途徑

1、加強宣傳。充分利用校園廣播、黑板報、主題班會等形式宣傳“珍愛生命，感恩生活”的主題教育思想，創設校園感恩氛圍，提高學生珍愛生命的意識。宣傳辦要將學校活動情況及時、準確對外發布。

2、將生命健康教育滲透到學科教學中。各門學科是生命教育的顯性課程，要在這些學科中增強生命教育意識，充分挖掘生命教育資源，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。

3、將生命、感恩教育活動與學生的日常行為習慣養成教育結合起來。學生行為習慣養成教育本身就包含有生命、感恩教育內容，要通過有關方面的習慣養成教育，培養學生的自理能力，督促學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會。

4、積極開展學生青春期生理、心理健康教育。

5、舉辦專題教育活動。學校定期聘請司法、交通、公安、優秀畢業生等有關人員為學生舉辦專題講座，加強學生生命教育，激發學生對生命的熱愛，教給學生安全知識、自我防范、自我保護的常識，提高學生生命健康意識，依法保護自己，尊重他人的生命健康權。

6、開展主題班會、團隊教育、社會實踐等活動。根據學校統一部署，有計劃地開展以“珍愛生命，感恩生活”為主題的各種實踐活動，加強對廣大學生的生命教育，使學生了解自己的成長歷程，激發學生對生命成長的自豪感，培養積極的生命價值觀。

7、組織“珍愛生命，感恩生活”征文活動。

以班級為主體，召開《珍愛生命，熱愛生活，愛好和平》的主題班會，并推薦優秀的主題班會在全校集中展示。

8、深入開展交通安全教育。通過看視頻、聽報告等形式加強師生交通安全教育，強化廣大師生交通安全意識，培養良好的交通行為習慣。

9、全面建立家校共管的育人機制。通過家長會、致家長公開信、家訪等溝通形式，加強家校聯合，形成教育合力。要幫助家長轉變教育觀念，要求家長在關注子女學習和生活的同時，更要關注未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于發現子女非正常行為并及時與學校溝通，做到早發現、早預防、早采取措施，促進學生健康成長。

10、完善有關資料，健全活動檔案。政教處要組建“珍愛生命，熱愛生活，愛好和平”專題教育活動檔案，并及時將活動的有關計劃、方案、通知及活動有關圖片等資料歸入檔案，以便及時總結活動成果，找出不足加以整改，力求落到實處。

斜店鄉中心小學

第二篇：珍愛生命 熱愛生活主題班會

山大華特臥龍學校七年級上學期班會課程化系列之二

珍愛生命 熱愛生活

主備：林國棟 審核：審核人：孟偉 劉春峰 王建軍 時間：

一、班會目標：

1.引導學生理解生命意義，尊重、珍愛生命。

2.培養學生以健康的心態正確對待困難和挫折，做個珍愛生命、熱愛生活的人。

二、實施過程

（一）問題導入

地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機，而有了人類之后，人類更是用智慧與雙手創造了地球上的一個個奇跡。套用恩格斯的話說：生命是地球上最美麗的花朵!世界是因生命而精彩，而在生命創造的精彩中，人類的生命更具有其獨特的價值，我們要珍愛所有生命，熱愛我們的生活。

現在我們一同走進今天的主題班會----珍愛生命、熱愛生活。

（二）案例分析 1.觀看視頻

認真觀看視頻，談談珍愛生命、熱愛生活應該怎么做？

2.閱讀名人尊重、熱愛生命的實例

（1）談談自己有何感想？

（2）事例給我們什么樣的啟示？

（三）總結升華

作家杏林子曾說，一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變為一只五色斑斕的彩蝶。因為，生命本身就是一樁奇跡。雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。在生活中，我們只有真正理解并尊重生命的重要性，才能充分熱愛生活；我們只有熱愛生活，才能真正做到尊重生命。

（四）聯系實際

1.你認為中學生應該怎樣珍惜自己的生命？

2.怎樣關愛周圍的生命，隨手可做的小事有哪些？

三、拓展延伸

1.珍愛生命、熱愛生活的名人名言

（1）生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾

（2）能將自己的生命寄托在他人的記憶中，生命仿佛就加長了一些。——孟德斯鳩

（3）生命是美好的，一切物質是美好的，智慧是美好的，愛是美好的！——杜伽爾

（4）沒有人生活在過去，也沒有人生活在未來，現在是生命確實占有的唯一形態。——叔本華

（5）人的一生只是一剎那。所以我們要珍惜它，在世上一天就要過好一天，切莫虛度了年華。——里克特

（6）世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼〃羅蘭

（7）愿你們每天都愉快地過著生活，不要等到日子過去了才找出它們的可愛之點，也不要把所有特別合意的希望都放在未來。——居里夫人

（8）為了追求光和熱，人寧愿舍去自己的生命。生命是可愛的，但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。——巴金

（9）我們最好把自己的生命看作前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也是后人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。——華羅庚

2.珍愛生命、熱愛生活的詩歌

熱愛生命

汪國真

我不去想，是否能夠成功 ，既然選擇了遠方 ，便只顧風雨兼程。

我不去想，能否贏得愛情 ，既然鐘情于玫瑰 , 3

就勇敢地吐露真誠。

我不去想，身后會不會襲來寒風冷雨 ，既然目標是地平線 ，留給世界的只能是背影。

我不去想，未來是平坦還是泥濘 , 只要熱愛生命 , 一切，都在意料之中。

四、教師寄語

《鋼鐵是怎樣煉成的》中說：“人最寶貴的是生命。生命給予人只有一次。應當這樣度過人生:回首往事，不會因虛度年華而悔恨；也不會因碌碌無為而羞愧。”在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一帆風順；也可能是風雨不期而至，充滿坎坷。我們不能延長生命的長度，但是我們可以增加我們生命的寬度。我們要不抱怨，不氣餒，相信“車到山前必有路，船到橋頭自然直”；相信生命只有活著，才會是一首好詩；相信未來，珍愛生命，熱愛生活，明天才會更美好。讓青春更美麗，生活更有意義。

第三篇：《珍愛生命 熱愛生活》主題班會

《珍愛生命 熱愛生活》主題班會

一、設計背景：

生命是美好的，生命同時又是脆弱的。往往一些潛伏在身旁的“暴風雨”，使它比曇花一現還要短暫。地震、戰爭、洪水，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會給他們的家人帶來巨大的痛苦。所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時光，我們要學會生存，珍愛生命，讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流不息。同時要以積極、樂觀的心態對待困難和挫折，做個珍惜生命、熱愛生活、努力實現自身價值的人。基于這種理念，我設計了《珍愛生命 熱愛生活》主題班會。

二、活動目標：

人，最寶貴的是生命，生命對每個人就只有一次，每個人都應該珍愛自己的生命，特別是風華正茂的青年人，因為我們每一個人的生命都關系著一個家庭的平安和幸福，也關系到我們這個大家庭——“社會”的穩定與和諧；沒有了生命，再燦爛的光輝歲月都將會黯然失色。我們是否知道注意安全、自救險情的重要性？惡魔總是來找無知的人。通過這次班會，使學生懂得，珍愛生命，熱愛生活，健康成長。

三、活動內容：

以怎樣對待生命為引，通過珍惜生命注意校園安全，交通安全，戰勝災難等事例以及為生命喝彩的主題教育，喚起學生珍惜生命，熱愛生活的信念同時使學生掌握各類自我保護的知識技能。

四、活動準備：

收集生命的教育的心理教育資料以及校園安全，交通安全，戰勝災難等事例。

五、活動對象：

全體學生、班主任，學校行政領導

六、活動過程：

（一）引言：

朱自清曾說：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的,你告訴我，我們的日子為什么一去不復返 1 呢？”的確，生命對每個人只有一次。(二）主持人宣布活動正式開始。

學生1: 在漫長的人生路中，總要有許多難以預料的事情，我們是否注意到身邊的危險。“防險之心不可無”。我們是否知道注意安全、自救險情的重要性？惡魔總是來找無知的人。今天通過這次班會，我們將為我們的生命買一份保險，為我們的生命加一把鎖。珍愛生命，健康成長。

學生2：下面我宣布：

合：《珍愛生命，健康成長》安全教育主題班會現在開始！

（三）聽新聞、談感受。

學生1：我們是祖國的未來。我們愛學習、愛勞動，是生機勃勃的青少年。學生2：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊。

學生1：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。下面我們來看一看校園安全事故的典型事例。1、2009年12月7日，湖南湘鄉市育才學校發生一起踩踏事故。下晚自習的初中學生在下樓過程中擁擠踩踏，造成8名學生當場死亡，26名學生受傷。2、2010年10月 29日，武漢市舉行中小學生英語能力競賽，600多學生在考試離開校門時，發生擁擠事故，造成20多人受傷。

3、上海某學校的學生楊某，在五樓教室內，踏上窗臺，跨出窗外去掛脫了勾的窗簾，不慎墮樓身亡。

學生2：同學們，聽了新聞后你最大感覺是什么？現在你最想說的一句話是什么？（指名說）

學生1：是啊，看來大家都有很深的感受。下面，大家再小組討論一下，說一說我們的校園內存在哪些不安全隱患；面對這些不安全隱患，你會怎么做呢？

（學生小組討論）（集體交流）

學生2：再請大家來交流交流，說一說因為自己一些不文明的行為而受傷的過程，或看到別人受傷的情景。

（交流）

（四）總結校園安全注意點。

學生1：既然大家都認識到了我們身邊的這些安全隱患，并且也因為自己的疏忽而受到過傷害，那么在平時我們都應該注意些什么呢？

1、進出教室要有秩序、不要推擠，推擠容易產生意外；有序進出，順利又迅速。

2、在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易發生意外。

3、上下樓梯時，盡量靠邊行走、不要奔跑。

學生2：為了幫助大家更好地遵守校園安全規則，今天我們要向大家介紹一首校園安全順口溜：

上課小腿莫伸長，校園游戲不瘋狂，出出入入靠右走，危險動作一掃光。同學之間有摩擦，寬容謙讓是良方。

學生１：希望大家都能牢記住這首順口溜，保證自身的安全，對自己負責。同時也要記得時刻提醒身邊的同學注意安全。

七、活動總結：

同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。

同學們，通過這節主題班會，我想大家今后會更加珍愛自己的生命，同時也會珍愛別人的生命，會熱愛生活。遇到困難和挫折,我們要正確面對，要堅強地面對，努力實現自身價值。

第四篇：“珍愛生命、熱愛生活”十一月份主題活動月方案

連平縣第一小學2009-2010學第一學期

十一月份主題活動月方案

珍 愛 生 命

熱 愛 生 活 連平縣第一小學2009-2010學第一學期 “珍愛生命、熱愛生活”十一月份主題活動月方案

一、活動目的

關注青少年的生命，教育我們的學生尊重自己和他人，這是生命教育的基礎，也是我們目前教育最迫在眉睫的大事，是教育本質的回歸。生命教育是旨在促進學生認識生命、理解生命、尊重生命、熱愛生命、提高生存技能和生命質量的一種教育活動，有利于培養學生形成正確的生命觀，從而為學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎。生命教育是學校德育工作的重要組成部分和素質教育的重要內容，為此，學校決定在十一月份開展“珍愛生命、熱愛生活”主題教育，具體安排如下：

二、活動主題 珍愛生命、熱愛生活

三、主題教育的重點內容

加強對學生進行挫折教育，珍愛生命、熱愛生活教育，心理健康教育，培養學生堅強、樂觀、積極、向上的性格品質，引導學生認識生命、欣賞生命，珍愛生命、發展生命、鼓勵學生愛惜生命。讓每一個青少年懂得生命對于每個人只有一次，它是人生最寶貴的。學生在成長的過程中，總要去承受屬于自己的陽光和風雨，要從小教育和培養學生必要的危機意識、避險能力。選擇健康的生活方式，關愛社會、他人與自然，這是生命教育的核心。

四、主題教育的具體安排： 1.“珍愛生命，熱愛生活”國旗下講話

圍繞本次主題，全校進行國旗下講話，讓學生明白生命的價值。

2．“珍惜生命，熱愛生活”主題黑板報

圍繞本次活動主題，結合各班實際情況，出好本期黑板報。3． 感恩父母，“與父母說說悄悄話”活動

向父母了解自己誕生的經歷，了解母親經歷了漫長而痛苦的時間孕育我們，給了我們鮮活的生命，每一個生命的誕生都是一個奇跡，了解父母養育我們歷盡艱辛。進而，教育學生認識生命的可貴，懂得感恩父母，善待生命。

4．“珍惜生命，熱愛生活”主題班會活動

由班級舉行“珍惜生命，熱愛生活”主題班會，召開一次以“珍愛生命，熱愛生活，”為主題的班會教育活動，組織學生就日常生活中發生的一些個別現象進行探討，對同學之間的關系、師生之間的關系表達看法，教育學生向往美好的新生活，樹立遠大的理想，形成正確的人生觀和價值觀。（各班上傳班隊會活動圖片與資料）

5．“珍惜生命，熱愛生活”主題展板展覽活動

圍繞本次活動主題，舉行全校學生參與的“珍惜生命，熱愛生活”主題展板評比展覽活動。上交截止時間為11月20日前，學校發同一板子，各班進行制作報送至德育處，由學校組織評比并全校進行展出。

6.學校全體師生在11月底舉行防火演練。為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的安全防范意識和識災、自救、自護的能力，確保學校的教育教學順利進行，特舉行防火災事件應急處置演練，旨在培養師生掌握正確的逃生要領，以從容應對火災事件的發生，最大限度的保護廣大師生的人身安全。

2009年10月26日

連平縣第一小學2009-2010學第一學期 “珍愛生命、熱愛生活”十一月份主題活動月總結 珍愛生命，要讓自己的生命有所價值。充實自己、提高自己，為了人生的充實，為了生命的完美，你沒有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。珍愛生命，還要學會以一顆平常心對待生活，適時調整自己的心態，平靜地面對生活中的一切。要相信，人生沒有過不去的坎。

有誰不是一邊受傷一邊學會長大？讓我們的心靈多一點寬容，多一份感動！讓我們對生命充滿信心和敬意，讓我們越過彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失敗；讓心堅如磐石，矢志不渝；讓心韌若纜繩，百折不撓；讓心純若水晶，滌去污穢；讓心烈如火焰，點燃生命！希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜愛人，珍惜身邊的人，珍惜自然，珍惜有生命的和維護生命的一切一切！生命不只是你自己的生命，它屬于愛你和你愛的人，同樣也屬于我們的社會和全人類。所以為了善良的愛我們的人們，為了我們的社會，我們負起這最基本的責任吧！

通過此次十一月份主題活動月，同學們在遇到困難挫折面前，懂得如何解壓，如何找到更好的正確的排壓方法，且對生命有了更深層的了解和珍視。在以后的學習工作生活中，對生命更加的珍愛，對生命的意義有了更深層次的感悟。這次活動，基本達到了讓同學更加珍愛生命的效果，總體看來比較圓滿，達到了預期效果。

“珍惜生命，熱愛生活”主題展板評比展覽活動比賽獲獎班級： 一（2）、二（5）、三（1）、四（3）、五（1）、六（3）

第五篇：熱愛生活 珍愛生命

熱愛生活 珍愛生命

生活本身是很平凡的，其實，幸福也是平凡的。決定一個人幸福的，不完全在于環境，而關鍵在于心境。只有自己豐富，才能感知世界的豐富。只有自己善良，才能感知世間的美好。只有調節好自己的心態，從而才能調節好自己的幸福和痛苦。那么，同學們應該 怎樣調節自己的心態？今天我談三點看法。

一、多改變自己，少埋怨環境

有的同學埋怨自己怎么生長在中國，要是生在英國多好啊，有紳士風度，殊不知英國的中學里是可以搞體罰的，紳士風度是被罰出來的。哪象個別同學犯了錯，其他老師還教育不得，一教眼睛一翻，你這種態度，怎么能養成紳士風度？有的同學犯了錯誤，埋怨別人拉他下水，犯了錯誤不僅不思悔改，還埋怨班主任管得太嚴。有的同學迷戀網吧，不能自拔，埋怨家長、老師不好，唯有老板最好。有的同學迷戀小說，埋怨知識太枯燥，眼睛看瞎了不要緊，改變命運的知識寧可不要。有的同學早戀不成，埋怨家長、老師太古板。殊不知每個人在每個年齡段都有極其重要的事要做，你偏要把后段的事拉到前面來做，是不是太累了，是不是什么都沒做好呢？有同學不珍惜來之不易的學習機會，埋怨父母強迫他到校園里學習，受苦受難，不準他享受校園外的天堂生活，以知識不代表能力而偷偷外逃，來證明自己的能力。這種外逃的學生成功者沒聽說過，失蹤者、失敗者倒聽說了不少。有的同學幫助了別人一下，想得到別人的幫助而沒有得到，就埋怨別人沒有良心。我說幫助了沒良心的人，自己也能得到他的幫助。辟如，甲同學向乙同學討教了一個數學題，第二天乙同學向甲同學討教一個物理題，即使沒有討教到，也能得到兩點幫助。首先甲給乙講數學題，加深了自己對數學題的理解，提高了自己的語言表達能力；其次乙幫甲開拓了胸懷，只要乙不計較這些，能給予充分理解和諒解，乙的胸懷不又比頭一天開闊了一些嗎？有的同學埋怨教室里太吵，放棄自己的學習也參與到吵的行列，有的同學埋怨有顏色垃圾而放棄制度也參與亂丟亂扔的行列。如此等等的埋怨成千上萬，無時不刻地在生成。可你們要冷靜地想一想，埋怨、灰心、等待的結果是什么呢？可以肯定，是非常可怕的結果。我體會到，比較有效、比較實際的做法還是先從改變自己做起。用七分的力量去埋怨，指責環境，可能一絲一毫也不見效果，還有可能助長別人的愚昧和野蠻。埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨學習難學，常常是我們的毅力不夠、方法太少。

生活中，有的同學抱怨自己出身貧寒，抱怨想要的東西得不到，抱怨零花錢太少??可他們不知道,多少寶貴的時間在他的抱怨中流逝，多少快樂的日子在他的抱怨中溜走，多少美好的東西在他的抱怨中失色。

同學們，人不能要求環境適應自己，只能讓自己適應環境，只有先適應環境才能改變環境。

二，能受委屈的人才是強者

前不久被兩所學校都開除的一個“壞蛋”，跑到教室里把一個曾經和他有點過節的同學羞辱了一頓，這個同學氣不過，跑下樓來給那個“壞蛋”就是兩掌，那個“壞蛋”被激怒了，拔刀亂捅，一刀子捅破了“好蛋”的心臟主動脈，還沒送到醫院就死了。當然那個“壞蛋”要受到法律的制裁。這件事非常置得我們的深思，“壞蛋”之前是“好蛋”，“好蛋”為什么會變成“壞蛋”，“好蛋”為什么突然間變成了“傻蛋”？設想：如果被辱的同學這么想，他都被開除了，我還和他計較什么，那么可以肯定“好蛋”還是“好蛋”，就絕對和大家一樣幸福地生活、快樂地學習著，“壞蛋”還只是一般的“壞蛋”，多好啊。那么怎樣對待別人的攻擊與壞話，可能有三種態度。

第一，你不對，我不對，針尖對麥芒，和他對著干。你說我的壞話，我也說你的壞話；你不講理，我也不講理；你給我造謠，我也給你造謠，這樣做，會使自己心靈的天空晴轉多云，甚至會暴風驟雨。

第二種態度是置之不理。你走你的路，讓他去說吧！我只要覺得對就堅持下去，人的嗓子總有個疲勞承受系數，說累了，他也就不說了。這叫做兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山，這樣做不耽誤自己的前程。

第三種態度是用寬闊的胸懷去包容它，用善意的態度去感化他。能做到這一點也不容易，但真這樣做了，會使人有天高地闊之感，會使人心靈的天空多云轉晴。

你將選擇那一種態度？

我說：非難、委屈，幾乎要伴隨人的一生。周總理這么偉大，四人幫還要誣陷他，迫害他。上至國家領導，下至平民百姓，每個人一生中都要背一大口袋冷言冷語。偉人和庸人的區別不在乎經沒經過委屈，而在于如何對待委屈。如果不能正確對待，會白白耗費許多腦細胞，惹回一肚子煩惱，增長了壞毛病，還耽誤了學業，甚至失去自己的生命，真是一舉兩失。如果你用寬闊的胸懷去包容委屈，用善意的態度去感化個別狹隘的人，時間久了，就會覺得周圍的人對你充滿善意，你愛人民，人民就會更愛你。一個人的幸福，就是在這種不計較別人說什么，埋頭做好事的胸懷之中產生的。能承受委屈的人才是生活的強者。

三，感恩是生活的大智慧

人生在世，生、老、病、死，匆匆忙忙幾十年，從我們告別無憂無慮的童年開始，痛苦、悲傷、憂愁就伴隨我們成長，成人后的工作、就業、家庭、事業一樁樁的不如意更為自己的人生之路增加了重重的負荷。貧窮渴望富裕，富裕渴望真愛，真愛渴望長久，??人的一生，似乎是一個不斷與壓力和痛苦掙扎的過程。因為活著，所以我們應該感恩，如果沒有感恩，活著等于死去。要在感恩中活著，感恩于賦予我的生命的父母，感恩于給我們知識的老師，感恩于幫助、關心和愛護我們的那些人，感恩于我們的祖國，感恩于大自然。感恩地活著，你才會發覺，世界是如此美好。

有這樣一個故事，一次，美國前總統羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝；因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命，第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部，第三，最值得慶幸的是，做賊的是他而不是我。對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由，如果那個被辱的同學有羅斯福這樣感恩的胸懷就把大事化小了。

有的人經常抱怨的事就是日常生活中經常發生的一些小事，有人很討厭自己的生活學習，想做一些改變。我覺得這些人必須改變的是他們不知感恩的態度。如果我們不懂得享受已有的，那么我們很難獲得更多，即使我們得到我想要的，我們到時也不會享受到真正樂趣。

感恩是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗，無奈都需要我的勇敢地面對，豁達地處理，如果一味地埋怨生活，從此變得消沉，萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對現實的逃避，更不是阿Q精神勝利法，感恩是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。

朱自清曾說：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的,你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”的確，生命對每個人只有一次，那就讓我們熱愛生活，珍愛生命吧。

生命是無價的，是可貴的，能否實現你生命的價值，在乎你是否對它珍惜。熱愛生命，珍惜生命，你的人生將是美好，光明的。

曾有人說過：“把每一天當作你生命的最后一天，你的生命將是美麗的，有意義的。”不

錯，這就是珍惜生命的表現，珍惜自己的、別人的生命，你的生命同樣也是五彩繽紛的，迎接你的將是快樂，不是憂愁。

珍愛生命，熱愛生活，要求我們要珍惜眼前的一切，珍惜我們所擁有的良好的學習環境，和睦的同學關系，良好的班風與學風，這都是取得優異成績的重要保障，而這也都是需要我們去努力營造的，去用心呵護的。一個善意的微笑一個肯定的眼神，無部給人以溫暖，力量，彼此之間，學習之中，又何愁學業無成？

如果今天早上你起床時身體健康，沒有疾病，那么你比其他幾百萬人更幸運，他們甚至看不到下周的太陽；如果你從未嘗試過戰爭的危險，牢獄的孤獨，酷刑的折磨和饑餓的滋味，那么你的處境比五其他人更好；如果你能隨便進出教堂和寺廟而沒有任何被威脅、暴行和殺害的危險，那么你比其他三十億人更有運氣；如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，有房可信及有床可睡，那么你比世上75%的人更富有；如果你父母雙全，沒有離異，那么你的確是那種很稀有的地球之人；生命中充滿各種意外，而你至今身體機能分健全，生命安然，所以：你要懂得珍惜與感恩。

生命是一曲優美的交響曲，是一篇華麗經典的華章，是一次歷盡挫折與艱險的遠航。天地萬物，唯人為貴！我們歌頌生命，因為生命是寶貴的，它屬于我們每個人只有一次；我們熱愛生命，因為生命是美好的，它令我們的人生煥發出灼灼光彩；我們珍惜生命，因為生命是短暫的，它令我們想到生活的價值和崇高的使命。在這個世界上，最蓬勃旺盛和美好的，就是人的生命！