第一篇：珍愛生命熱愛生活

珍愛生命熱愛生活

敬愛的各位評委、老師、親愛的同學們：

下午好，今天我要演講的題目是《珍愛生命、熱愛生活》流星劃破天際與歲月的長河承接遞進。

蕭蕭落木，染上了時間的色彩，投入泥土的懷抱，暈開了生命的輪回，回憶如花，用愛澆灌，長成了左岸的嬌艷編織成最幸福的生活。

生命是什么？生命是秋瑾“蕓蕓眾生，熟不愛生”愛生之極進而愛群的人生態度，它是諾貝爾“生命，那是自然留給人類去雕琢的寶石的偉大信仰，它又是羅曼，羅蘭人生不售回頭票，一旦動身決不能反復”的經驗與理解。

生命并不是一個望塵莫及的話題，一草一木，一花一葉，都是它的結晶，它們的生命縱然微小，但是卻努力生長，用自己最好的姿態來裝點世界花草樹木，亦是如此我們又能有什么理由不珍惜生命呢？

任何人都能活出獨屬于自己的精彩，無論是享受田園生活的陶淵明，還是縱情山水的大詩人李白，他們都活出了屬于自已的精彩，雖然每個人的精彩人生都各不相同，但卻同樣璀璨。我們應該積極的去在人生——這塊空曠的土地上積極的創造，使生命結出豐碩的人生之果。

拿破侖曾經說過“人生的光榮，不在永不失敗而在于能夠屢撲屢起，沒有什么理由能讓我們放棄生命，無論在生活中遭遇到了什么不幸都不該輕言放棄生命，要相信每個生命都能散發出耀眼的光芒”。

有一個年輕黑人23歲時失業了，他利用這段時間去競選議員，可他失敗了，后來他辦了一家工廠，但一年不到就破產了，失業三年，未婚妻去世，后來他又去競爭州長，落選了，他經過數次磨難，當上了一個普通的議員，一生里他十一次參加競選，成功與失敗的比例為9；2,52歲他仍然沒有放棄夢想。參加總統競選，因為處于劣勢的他并沒有放棄，最終他成功了，當上了總統，他就是美國偉大的黑人總統——亞伯拉罕林肯。

他的一生大起大落，歷經磨難，但他沒有放棄，而是迎難而上，激勵了無數有志青年，挽救了他們因遭受打擊而想要放棄生命的心，當然，他的經歷也成為了一段佳話，給了許多人珍愛生命的勇氣。

普希全說過：“假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時侯暫且容忍，相信吧，快樂的日了就會到來。

幸福的生活自然令人向往，而熱愛這美好的生活，幸福的生活那就因人而異了，有些人把生活比喻成一首歌，其實這首歌是歡快耐人尋味的，這首歌中有憂傷、有凄涼、有悲痛、有快樂、有收獲，只有真正熱愛生活的人才會把嗓間調整到最佳狀態，努力地把握好每下音符，用心歌唱。

讓我們熱愛生活，關愛生命，無論你從生活中得到了多少總會有收獲，認真地對待每一件事，每一個人，抱以感恩的態度，上善若水，厚德載物，同學們珍愛生命，熱愛生活吧，用樂觀善良的心去演繹出自己精彩的人生！

謝謝大有我的演講完畢

七年級二班 張雨朦

第二篇：熱愛生活 珍愛生命

熱愛生活 珍愛生命

生活本身是很平凡的，其實，幸福也是平凡的。決定一個人幸福的，不完全在于環境，而關鍵在于心境。只有自己豐富，才能感知世界的豐富。只有自己善良，才能感知世間的美好。只有調節好自己的心態，從而才能調節好自己的幸福和痛苦。那么，同學們應該 怎樣調節自己的心態？今天我談三點看法。

一、多改變自己，少埋怨環境

有的同學埋怨自己怎么生長在中國，要是生在英國多好啊，有紳士風度，殊不知英國的中學里是可以搞體罰的，紳士風度是被罰出來的。哪象個別同學犯了錯，其他老師還教育不得，一教眼睛一翻，你這種態度，怎么能養成紳士風度？有的同學犯了錯誤，埋怨別人拉他下水，犯了錯誤不僅不思悔改，還埋怨班主任管得太嚴。有的同學迷戀網吧，不能自拔，埋怨家長、老師不好，唯有老板最好。有的同學迷戀小說，埋怨知識太枯燥，眼睛看瞎了不要緊，改變命運的知識寧可不要。有的同學早戀不成，埋怨家長、老師太古板。殊不知每個人在每個年齡段都有極其重要的事要做，你偏要把后段的事拉到前面來做，是不是太累了，是不是什么都沒做好呢？有同學不珍惜來之不易的學習機會，埋怨父母強迫他到校園里學習，受苦受難，不準他享受校園外的天堂生活，以知識不代表能力而偷偷外逃，來證明自己的能力。這種外逃的學生成功者沒聽說過，失蹤者、失敗者倒聽說了不少。有的同學幫助了別人一下，想得到別人的幫助而沒有得到，就埋怨別人沒有良心。我說幫助了沒良心的人，自己也能得到他的幫助。辟如，甲同學向乙同學討教了一個數學題，第二天乙同學向甲同學討教一個物理題，即使沒有討教到，也能得到兩點幫助。首先甲給乙講數學題，加深了自己對數學題的理解，提高了自己的語言表達能力；其次乙幫甲開拓了胸懷，只要乙不計較這些，能給予充分理解和諒解，乙的胸懷不又比頭一天開闊了一些嗎？有的同學埋怨教室里太吵，放棄自己的學習也參與到吵的行列，有的同學埋怨有顏色垃圾而放棄制度也參與亂丟亂扔的行列。如此等等的埋怨成千上萬，無時不刻地在生成。可你們要冷靜地想一想，埋怨、灰心、等待的結果是什么呢？可以肯定，是非?？膳碌慕Y果。我體會到，比較有效、比較實際的做法還是先從改變自己做起。用七分的力量去埋怨，指責環境，可能一絲一毫也不見效果，還有可能助長別人的愚昧和野蠻。埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨學習難學，常常是我們的毅力不夠、方法太少。

生活中，有的同學抱怨自己出身貧寒，抱怨想要的東西得不到，抱怨零花錢太少??可他們不知道,多少寶貴的時間在他的抱怨中流逝，多少快樂的日子在他的抱怨中溜走，多少美好的東西在他的抱怨中失色。

同學們，人不能要求環境適應自己，只能讓自己適應環境，只有先適應環境才能改變環境。

二，能受委屈的人才是強者

前不久被兩所學校都開除的一個“壞蛋”，跑到教室里把一個曾經和他有點過節的同學羞辱了一頓，這個同學氣不過，跑下樓來給那個“壞蛋”就是兩掌，那個“壞蛋”被激怒了，拔刀亂捅，一刀子捅破了“好蛋”的心臟主動脈，還沒送到醫院就死了。當然那個“壞蛋”要受到法律的制裁。這件事非常置得我們的深思，“壞蛋”之前是“好蛋”，“好蛋”為什么會變成“壞蛋”，“好蛋”為什么突然間變成了“傻蛋”？設想：如果被辱的同學這么想，他都被開除了，我還和他計較什么，那么可以肯定“好蛋”還是“好蛋”，就絕對和大家一樣幸福地生活、快樂地學習著，“壞蛋”還只是一般的“壞蛋”，多好啊。那么怎樣對待別人的攻擊與壞話，可能有三種態度。

第一，你不對，我不對，針尖對麥芒，和他對著干。你說我的壞話，我也說你的壞話；你不講理，我也不講理；你給我造謠，我也給你造謠，這樣做，會使自己心靈的天空晴轉多云，甚至會暴風驟雨。

第二種態度是置之不理。你走你的路，讓他去說吧！我只要覺得對就堅持下去，人的嗓子總有個疲勞承受系數，說累了，他也就不說了。這叫做兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山，這樣做不耽誤自己的前程。

第三種態度是用寬闊的胸懷去包容它，用善意的態度去感化他。能做到這一點也不容易，但真這樣做了，會使人有天高地闊之感，會使人心靈的天空多云轉晴。

你將選擇那一種態度？

我說：非難、委屈，幾乎要伴隨人的一生。周總理這么偉大，四人幫還要誣陷他，迫害他。上至國家領導，下至平民百姓，每個人一生中都要背一大口袋冷言冷語。偉人和庸人的區別不在乎經沒經過委屈，而在于如何對待委屈。如果不能正確對待，會白白耗費許多腦細胞，惹回一肚子煩惱，增長了壞毛病，還耽誤了學業，甚至失去自己的生命，真是一舉兩失。如果你用寬闊的胸懷去包容委屈，用善意的態度去感化個別狹隘的人，時間久了，就會覺得周圍的人對你充滿善意，你愛人民，人民就會更愛你。一個人的幸福，就是在這種不計較別人說什么，埋頭做好事的胸懷之中產生的。能承受委屈的人才是生活的強者。

三，感恩是生活的大智慧

人生在世，生、老、病、死，匆匆忙忙幾十年，從我們告別無憂無慮的童年開始，痛苦、悲傷、憂愁就伴隨我們成長，成人后的工作、就業、家庭、事業一樁樁的不如意更為自己的人生之路增加了重重的負荷。貧窮渴望富裕，富?？释鎼郏鎼劭释L久，??人的一生，似乎是一個不斷與壓力和痛苦掙扎的過程。因為活著，所以我們應該感恩，如果沒有感恩，活著等于死去。要在感恩中活著，感恩于賦予我的生命的父母，感恩于給我們知識的老師，感恩于幫助、關心和愛護我們的那些人，感恩于我們的祖國，感恩于大自然。感恩地活著，你才會發覺，世界是如此美好。

有這樣一個故事，一次，美國前總統羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝；因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命，第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部，第三，最值得慶幸的是，做賊的是他而不是我。對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由，如果那個被辱的同學有羅斯福這樣感恩的胸懷就把大事化小了。

有的人經常抱怨的事就是日常生活中經常發生的一些小事，有人很討厭自己的生活學習，想做一些改變。我覺得這些人必須改變的是他們不知感恩的態度。如果我們不懂得享受已有的，那么我們很難獲得更多，即使我們得到我想要的，我們到時也不會享受到真正樂趣。

感恩是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗，無奈都需要我的勇敢地面對，豁達地處理，如果一味地埋怨生活，從此變得消沉，萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對現實的逃避，更不是阿Q精神勝利法，感恩是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。

朱自清曾說：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的,你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”的確，生命對每個人只有一次，那就讓我們熱愛生活，珍愛生命吧。

生命是無價的，是可貴的，能否實現你生命的價值，在乎你是否對它珍惜。熱愛生命，珍惜生命，你的人生將是美好，光明的。

曾有人說過：“把每一天當作你生命的最后一天，你的生命將是美麗的，有意義的。”不

錯，這就是珍惜生命的表現，珍惜自己的、別人的生命，你的生命同樣也是五彩繽紛的，迎接你的將是快樂，不是憂愁。

珍愛生命，熱愛生活，要求我們要珍惜眼前的一切，珍惜我們所擁有的良好的學習環境，和睦的同學關系，良好的班風與學風，這都是取得優異成績的重要保障，而這也都是需要我們去努力營造的，去用心呵護的。一個善意的微笑一個肯定的眼神，無部給人以溫暖，力量，彼此之間，學習之中，又何愁學業無成？

如果今天早上你起床時身體健康，沒有疾病，那么你比其他幾百萬人更幸運，他們甚至看不到下周的太陽；如果你從未嘗試過戰爭的危險，牢獄的孤獨，酷刑的折磨和饑餓的滋味，那么你的處境比五其他人更好；如果你能隨便進出教堂和寺廟而沒有任何被威脅、暴行和殺害的危險，那么你比其他三十億人更有運氣；如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，有房可信及有床可睡，那么你比世上75%的人更富有；如果你父母雙全，沒有離異，那么你的確是那種很稀有的地球之人；生命中充滿各種意外，而你至今身體機能分健全，生命安然，所以：你要懂得珍惜與感恩。

生命是一曲優美的交響曲，是一篇華麗經典的華章，是一次歷盡挫折與艱險的遠航。天地萬物，唯人為貴！我們歌頌生命，因為生命是寶貴的，它屬于我們每個人只有一次；我們熱愛生命，因為生命是美好的，它令我們的人生煥發出灼灼光彩；我們珍惜生命，因為生命是短暫的，它令我們想到生活的價值和崇高的使命。在這個世界上，最蓬勃旺盛和美好的，就是人的生命！

第三篇：珍愛生命熱愛生活

珍愛生命 熱愛生活

五年級三班楊明鐸

假期，我和爸爸到重慶公園玩。我們跟著導游走在彎彎曲曲的石徑上，這里到處古木參天，耳邊不時傳來幾聲清脆的鳥鳴和潺潺的流水聲。

“大家快過來看這棵大樹！”導游的喊聲把我們帶到一個斜坡邊，我抬頭一看，不由得發出一聲驚嘆：“哇！”一棵樹竟然長在兩塊巨石之間，粗壯的樹干，郁郁蔥蔥的綠葉，樹根斜插在石縫間，兩塊石頭之間的縫隙居然被樹根撐得分離了，我用手量了量，縫隙可以放得下一個手掌。

這是一棵怎樣的樹??！也許是多少年前的一顆種子被風吹落在石縫里，面對貧瘠的環境，它沒有喪氣，而是默默的生根發芽，軀干頑強的從石縫里生長出來，向上，向上，向上！向上是多么艱難！扭曲著，旋轉著，每一寸樹皮上都有留下的傷疤，每長一寸都要幾度春秋。然而，它終于伸展了枝干，你看它的根從石縫間扎進去，又從石頭底下鉆出來，縱橫交錯，像鷹爪一樣緊緊抓住巖石下的土壤。

看著看著，我的心被深深撼動了，這簡直是一個生命的奇跡，它需要多少勇氣?。∷念B強向上，不屈不撓，讓在場的人們嘖嘖贊嘆。

我連忙讓爸爸為我在樹前留影。我要這棵樹永遠生長在我心中，我要像它那樣堅強勇敢，在困難面前不低頭，勇于向困難挑戰，磨煉自己，做生活的強者。

第四篇：珍愛生命熱愛生活（本站推薦）

第一單元珍愛生命熱愛生活

一、關于生命的寶貴

1．為什么——

（1）生命是人們享受一切權利的基礎，是創造有意義人生的前提；只有生命存在，才能享有受教育、勞動、休息等多種權利，才能可能對他人，對社會有所貢獻，并在為他人、為社會奉獻的過程中實現生命的價值、體現人生的意義。

（2）生命是一個過程，這個過程充滿了無限的歡樂；也有一些煩惱、困難和痛苦。正確認識生活中的苦和樂，才能體會生命的美好；

（3）生命屬于我們只有一次，而且是短暫、不可重復的，讓我們倍感生命的可貴。

2．怎么樣——

國家：我國法律保護公民的生命健康權，嚴厲制裁侵犯人的生命健康的違法犯罪行為。青少年：（1）我們要學習法律知識，明確法律賦予的權利，學會依法保護自己的生命健康權；

（2）青少年要增強自我保護意識，掌握一些自我保護的常識，提高自我保護能力（生活常識和法律方面），避免意外和危險的發生，無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生命

（3）愛護、尊重他人的生命。當他人生命遭遇困境需要幫助時，應盡自己所能伸出援助之手。

二、關于生命的價值

是什么——

生命的價值在于創造和奉獻。

為什么——

（1）創造和奉獻是社會發展的需要，也是實現生命價值的要求；（2）創造和奉獻會充實人們的生活，讓人感到生活的美好、生命的價值、幫助他人和造福他人的歡樂。奉獻使人快樂、充實和高尚。

4怎么樣——

生命的價值靠行動實現。（1）從日常生活的點滴小事（具體做法）做起，是實現人生價值的重要途徑；（2）干好本職工作是實現人生價值的重要基礎。七年級

第二單元走進新的學習生活

一、關于受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務

1、為什么——

（1）憲法規定：中華人民共和國公民有受教育的基本權利和義務

（2）受教育是公民的基本權利。（個人角度）

受教育是每個人自身生存和發展的要求。教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎：只有通過接受教育，才能掌握知識，增長才干，豐富和完善自己；才能獲得良好的就業機會，享受現代文明；受教育能改變我們的生活命運。

（3）受教育是公民的基本義務。（國家角度）

我國實現現代化，科技是關鍵，基礎是教育?，F代化建設需要數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。每個公民都有責任通過接受一定程度的教育為國家經濟發展和社會進步作出貢獻。

2．怎樣珍惜受教育權利，履行受教育義務？

（1）要堅持使自己受到法律規定年限的教育。遇到受教育權受侵法時，要運用法律武器維權，自覺履行受教育的義務。

（2）努力使自己在德、智、體、美等方面全面發展，成為現代化建設的有用之才。

（3）要爭取接受更高程度的教育，積極通過不同方式進行學習。

（4）要樹立終身學習的觀念。

第五篇：珍愛生命,熱愛生活

熱愛生活，珍愛生命

前段時間在上海某游泳館發生了一件事，一個六歲的小男孩由于教練照看不周而溺水，經搶救無效身亡。該游泳館要求在培訓時，父母只能在館外等待。在館外等待的父母，等來了這樣一個悲劇。作為一個常人，聽到這樣一件事，我們不禁痛心，更何況是孩子的父母呢？因此，在這里我要說，我們要珍愛生命，熱愛生活。

首先，我們的生命源自于父母，這是每個人都清楚的?？涩F實生活中，總有人因為種種原因，而輕易地選擇了結束自己的生命。這不得不令我們反思，我們對“生命源自于父母”是在什么程度上的理解？難道僅僅只是大家都知道的肉體上的給予？難道那些輕易了結自己生命的人所能想到的只是這一點？如果真是這樣，那他們就大錯特錯了。每個人自誕生的那天起，就給整個家庭乃至整個家族的關系帶來了變化，每個人都與相關的其他人建有不同類型的關系。每個人都是一個社會人，每個人的生命都牽動著與之相關的人，家人、親戚、朋友等等。每個人的生命對于自己來說是有著重大的意義，而對于別人來說則是具有獨特的意義，因為你是獨一無二的，是不可復制的。同時，我們不僅要學會珍愛自己的生命，還要學會珍愛別人的生命，因為別人的世界里，他也是獨一無二的，我們切不可自私、不可輕易傷害他人。

我們懂得了珍愛自己的生命，那么我們要怎樣度過自己這獨一無二的生命呢？我想，這就需要我們創造自己的生命價值了，每個人對價值的理解不同。有的人說，我只想安安靜靜、平平安安的度過這一輩子；有的人說，我想過一個平凡而不平庸的生活；也有人說，這輩子我一定要做出一番事業。每個人對自己的要求不同，所以怎樣度過這一輩子都是無可厚非的。但是，每個人一輩子生命的特殊性當中都應當蘊含著普遍性，也就是說關于怎樣去生活，我們應當具有一定的共性。我認為是以下幾點：第一，每一天都是新的，所以我們每一天的心情也應當是新的，因此我們要選擇開朗的、樂觀的、快樂的生活；第二，每一天的學習、工作、生活都是不一樣的，所以我們每天都應當給自己定個目標，指引自己前進；第三，每一天在你的一輩子當中只是短暫的，因而我們要學會反思，鼓勵自己進步；第四，每一次成功或者失敗的經歷，只是生命長河中的一個片段，我們要學會釋然；第五，每個人都是與他人相聯系的，所以我們要學會尊重他人，關愛他人，包容他人，另外還需要又一顆感恩的心。我的演講完畢，謝謝大家。