第一篇：校際聯(lián)誼活動(dòng)講話稿

柏果鎮(zhèn)中心小學(xué)校際交流活動(dòng)總結(jié)講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 下午好！

在這寒冷的時(shí)節(jié)，我們學(xué)校“校際間的聯(lián)誼交流活動(dòng)”如期開展。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表我校全體數(shù)學(xué)教師對(duì)前來(lái)參加此次交流活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝！

《9加幾》是20以內(nèi)進(jìn)位加法的第一課，它是在學(xué)生掌握了10以內(nèi)的加減法和10加幾的口算加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)它又是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)，本節(jié)課是一節(jié)計(jì)算教學(xué)課，計(jì)算課的最終目的也就是利用計(jì)算來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。老師要?jiǎng)?chuàng)造性地改動(dòng)教材，根據(jù)一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)和心理特征，創(chuàng)設(shè)教學(xué)場(chǎng)境，將計(jì)算融入實(shí)際的問(wèn)題解決中，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，將枯燥無(wú)味的計(jì)算課也變得更有吸引力了。

1、在本節(jié)課新課教學(xué)中，付豪老師圍繞孩子們都喜歡的小動(dòng)物“小猴子”的情景展開教學(xué)，以豐富多彩的方式“分桃子、擺圓片”等方式呈現(xiàn)給學(xué)生，使他們認(rèn)識(shí)到生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，存在著許多需要解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而誘發(fā)孩子們主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)并提出一些有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，積極地思考解決問(wèn)題的方法，讓他們?cè)诰唧w的情境中始終精神飽滿地參與教學(xué)活動(dòng)，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和問(wèn)題意識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)實(shí)際上就是付老師通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探究，使學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算“9加幾”的方法，并通過(guò)移動(dòng)、比較發(fā)現(xiàn)理解“湊十法”的好處及思維過(guò)程。提倡算法多樣化是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于計(jì)算教學(xué)的基本理念之一。付老師的這節(jié)課中，學(xué)生動(dòng)手操作、自主探究、合作學(xué)習(xí)，教師尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提供算法多樣化，給了我們很好的引領(lǐng)和示范。方法的多樣化為學(xué)生針對(duì)出現(xiàn)的多種計(jì)算方法，教師又為學(xué)生提供了一次對(duì)比交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在相互交流中不斷比較、分析，從而優(yōu)化自己的計(jì)算方法。

2、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在基本理念中指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”。數(shù)學(xué)知識(shí)、方法、思想等必須由學(xué)生在完成活動(dòng)中自己去理解、感悟、發(fā)展，而不能單純依教師的講解去獲得。根據(jù)上述理念，陳麗老師在教學(xué)中緊緊圍繞學(xué)生的心理，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)結(jié)構(gòu)的實(shí)際出發(fā)，讓他們通過(guò)邀請(qǐng)孩子們和小動(dòng)物參與清水學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)為主題，通過(guò)觀察，主動(dòng)建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在 “過(guò)關(guān)活動(dòng)”練習(xí)中體現(xiàn)出拓展性，從第一關(guān)“9加6=？”提示6可以分成1和5，9+1湊成十；“9加2=？”沒(méi)有提示怎樣分，只提示9加幾等于10，到“9加8=？”一步都沒(méi)有提示體現(xiàn)拓展性。讓孩子親自動(dòng)手、動(dòng)腦有規(guī)律的排出9加幾的算式，并找到了其中隱藏的規(guī)律。因此，凡是孩子們能獨(dú)立思考、自主探索、合作交流的，她決沒(méi)有包辦代替，做到讓孩子們多思考、多動(dòng)手、多實(shí)踐，提高他們的參與程度，最大限度地拓寬他們的思維，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)與活力。在課堂上陳老師還借送小動(dòng)物回家有機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

3、數(shù)學(xué)課程改革要求我們課堂上必須緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，練習(xí)形式也應(yīng)該靈活多樣。縱觀整個(gè)教學(xué)過(guò)程，教師必須更多關(guān)注學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己探索出解決問(wèn)題的方法。在黃光現(xiàn)老師的這節(jié)課上充分體現(xiàn)出來(lái)，她整節(jié)課教學(xué)思路清晰，對(duì)本節(jié)課例題“9+4”，采取設(shè)置運(yùn)動(dòng)會(huì)情境、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題與解決問(wèn)題相結(jié)合，使學(xué)生知道數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。通過(guò)引導(dǎo)歸納呈現(xiàn)各種方法，讓學(xué)生明確計(jì)算方法，優(yōu)化出“湊十法”的方法，為以后的8、7、6等加幾的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。

4、新課改要求：在計(jì)算教學(xué)過(guò)程中，充分體現(xiàn)計(jì)算課的“四維”目標(biāo)。王秋萍老師這節(jié)課體現(xiàn)出：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)設(shè)置我校將在12月9日開運(yùn)動(dòng)會(huì)情景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并通過(guò)教師用課件移動(dòng)圖形，探究計(jì)算“9+幾”的方法。數(shù)學(xué)思考目標(biāo)：讓學(xué)生在計(jì)算“9加幾”過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)手操作小棒，創(chuàng)造出算法。解決問(wèn)題目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在具體數(shù)學(xué)情景中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，尋找解決“9加幾”問(wèn)題解決方法。情感與態(tài)度目標(biāo)方面：讓學(xué)生在具體數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、黃貴英老師這節(jié)課，充分利用了豐富的情景資源進(jìn)行再加工，讓學(xué)生觀察圖中自己喜聞樂(lè)見的場(chǎng)景，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，自然而然地引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣既尊重學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生從自己比較熟悉的情景入手，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，又能更好地激發(fā)學(xué)生解決自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的欲望。本節(jié)課重點(diǎn)突破方面，老師先讓學(xué)生獨(dú)立思考，借助手中的學(xué)具，擺一擺、想一想，然后在小組內(nèi)討論交流所用的方法。這樣，學(xué)生既有獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，又有和同伴交流合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，最后在全班交流匯報(bào)。在匯報(bào)交流中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的想法。然后再在全班交流自己喜歡的方法。這樣，好的計(jì)算方法更為明朗化，更為突出。

總的來(lái)說(shuō)，五位老師對(duì)材料的不同理解，從不同角度的思考，不同深度和廣度的挖掘，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程真正體現(xiàn)了“同課異構(gòu)”的趣味所在。五位老師在導(dǎo)入新課，從情景中提出問(wèn)題，開展各種教學(xué)活動(dòng)等方面都表現(xiàn)出了各自的特點(diǎn)和個(gè)性，充分顯示了獨(dú)創(chuàng)性。都體現(xiàn)了計(jì)算教學(xué)中方法的多樣性和優(yōu)化算法的新課程理念。

我們相信:通過(guò)這次活動(dòng)，將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼，同兄弟學(xué)校的友誼，必將進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升，使我校的教育教學(xué)邁上新的臺(tái)階，并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn), 最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我校這次活動(dòng)的支持。謝謝大家！

盤縣柏果鎮(zhèn)中心小學(xué)

瞿麗萍

第二篇：校際聯(lián)誼活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想:為提高學(xué)校教師的整體課堂教學(xué)水平，拓展小學(xué)教師研修活動(dòng)的空間，進(jìn)一步加強(qiáng)教師間的教學(xué)互助，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)校際教學(xué)交流活動(dòng)的開展，磨市鎮(zhèn)中心學(xué)校特制定本方案。

二、活動(dòng)主題: 互助?體驗(yàn)?研討?提高

三、活動(dòng)參與人:中心學(xué)校六年級(jí)組、高家?guī)X小學(xué)、峰山小學(xué)、黃荊莊小學(xué)專任教師

四、活動(dòng)形式：高家?guī)X小學(xué)、豐山小學(xué)、黃荊莊小學(xué)每周各派出一名教師到中心校六年級(jí)三個(gè)班跟班、聽課、上課、參加年級(jí)組內(nèi)的活動(dòng)。為了方便學(xué)科集中，請(qǐng)各小學(xué)在派教師時(shí)依次按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、其它這樣三類專任教師的順序循環(huán)安排，以確保每周在中心校交流的是同學(xué)科的教師，具體的安排由各小學(xué)報(bào)中心學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)后再下發(fā)到各校。

五、活動(dòng)時(shí)間：2012年3月28日至本學(xué)期結(jié)束

六、活動(dòng)地點(diǎn)：磨市鎮(zhèn)中心學(xué)校東校區(qū)

七、活動(dòng)內(nèi)容

1、調(diào)查了解。關(guān)注點(diǎn)是通過(guò)各種方式了解中心校東區(qū)不同崗位的教師一日工作常規(guī)，提前學(xué)習(xí)《中心學(xué)校班主任工作常規(guī)》(點(diǎn)擊查看)及出勤制度，向中心學(xué)校教師介紹自己學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)。

2、課堂教學(xué)、班級(jí)管理。關(guān)注點(diǎn)是各班教師一日授課、班級(jí)管理及組織活動(dòng)、教師自我反思與學(xué)習(xí)。

3、嚴(yán)格跟班。關(guān)注點(diǎn)是教師跟班、帶班、授課與學(xué)生的交流。

4、互學(xué)共勉、共同提高。關(guān)注點(diǎn)是教師就學(xué)校管理、

課堂教學(xué)、新課程改革、班主任工作分別進(jìn)行交流、對(duì)比，相互尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造高效課堂，促使各項(xiàng)工作處于高位運(yùn)行的良好態(tài)勢(shì)。

八、活動(dòng)要求

1、中心學(xué)校六年級(jí)組全體教師以開放的姿態(tài)、服務(wù)的心態(tài)、學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待鎮(zhèn)域內(nèi)的交流活動(dòng)，虛心向到我校交流的教師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)、研修活動(dòng)、班級(jí)管理水平。

2、到我校交流的教師嚴(yán)格遵守中心學(xué)校的各項(xiàng)制度，全程參與六年級(jí)組的教育教學(xué)活動(dòng)，從周日下午3：00到校直到周五參加完降旗儀式不“跑教”。每星期交流結(jié)束后上交一份電子版的交流體驗(yàn)報(bào)告到中心學(xué)校教導(dǎo)處。

【范例】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

以實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技月活動(dòng)為契機(jī)，有效利用實(shí)驗(yàn)小學(xué)科普教育資源，豐富兩校學(xué)生科普活動(dòng)之內(nèi)容，共同體驗(yàn)科普活動(dòng)之樂(lè)趣，全面促進(jìn)校際科普活動(dòng)之交流。激發(fā)兩校學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，展示小學(xué)生的創(chuàng)造能力和特長(zhǎng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：11月20日一天（初定）

三、活動(dòng)地點(diǎn)：大嵐鎮(zhèn)校

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1.航模制作講座。實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳鋒老師進(jìn)行模型制作講座，參加對(duì)象大嵐鎮(zhèn)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)模型愛(ài)好者。

2.模型贈(zèng)送儀式。實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生代表向大嵐鎮(zhèn)校小伙伴贈(zèng)送模型材料。

3.同做模型作品。實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技愛(ài)好學(xué)生與大嵐鎮(zhèn)校學(xué)生共同制作，完成一件模型作品。

4.放飛科技?jí)粝搿５讲賵?chǎng)上，許下自己的科技?jí)粝耄餐棚w制作完成的模型作品。小伙伴之間共同調(diào)試制作好的模型，老師進(jìn)行必要指導(dǎo)。

5.小結(jié)本次活動(dòng)。（學(xué)生代表講話）

五、活動(dòng)各項(xiàng)準(zhǔn)備：

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

1.挑選好18位科普積極分子。（在四、五年級(jí)中挑選）李海東負(fù)責(zé)

2.準(zhǔn)備好贈(zèng)送的模型材料。（撲翼機(jī)、小獵鷹、初級(jí)橡筋等）陳鋒負(fù)責(zé)

3.準(zhǔn)備好模型制作講座資料。陳鋒負(fù)責(zé)

4．學(xué)生代表講話材料。姜建維負(fù)責(zé)

4.攝影、拍照、宣傳。孫杰峰負(fù)責(zé)

六、后勤保障：

車輛聯(lián)系（25人左右）

 

第三篇：校際教研聯(lián)誼活動(dòng)總結(jié)范文

校際教研聯(lián)誼活動(dòng)總結(jié)

有效的課堂教學(xué)，歷來(lái)是我們教師在教學(xué)中所追求的最高境界。如何實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有效整合，如何有效利用教材，如何對(duì)課堂進(jìn)行合理組織，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位等等這些關(guān)乎課堂有效性的實(shí)際問(wèn)題成了我們當(dāng)下不得不面對(duì)的課題。為此，在縣教育科學(xué)技術(shù)局的指導(dǎo)和我校的精心籌備下，玉溪小學(xué)、城關(guān)二小、曙光小學(xué)和開建小學(xué)等四個(gè)兄弟學(xué)校為了“有效教學(xué)”這個(gè)共同的目標(biāo)，于11月2日相聚在我們年輕的民族小學(xué)開展了主題為“課堂教學(xué)有效性策略研討”的校際教研聯(lián)誼活動(dòng)。此次活動(dòng)分三個(gè)板塊：

一、獻(xiàn)課和觀課

本次活動(dòng)中，來(lái)自民族小學(xué)的明柳妮老師、李永前老師和廖偉老師分別就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門學(xué)科進(jìn)行了示范教學(xué)，共有98人觀摩。這三位老師以自己獨(dú)特視角詮釋了什么是有效課堂，他們對(duì)有效課堂的理解得到觀摩教師的一致認(rèn)同和充分肯定。

二、說(shuō)課和議課

在說(shuō)課和議課環(huán)節(jié)中，三位教師就自己所執(zhí)教的這一節(jié)示范課內(nèi)容，分別從三維目標(biāo)、設(shè)計(jì)理念、教法學(xué)法、課堂預(yù)設(shè)等方面進(jìn)行說(shuō)明；議課的教師也從課堂有效教學(xué)這一目標(biāo)出發(fā)，紛紛給予較為中肯的評(píng)議。

三、講座和總結(jié)

在這一環(huán)節(jié)中，民族小學(xué)鄭乾會(huì)老師首先作了題為“有效閱讀”的講座，她以具體的教學(xué)案例，論述了閱讀教學(xué)的重要性和怎樣實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的有效性。接著縣教育科學(xué)技術(shù)局教研室周其國(guó)主任作了指導(dǎo)性發(fā)言，他指出并強(qiáng)調(diào)，教研是教學(xué)的生命。落實(shí)的關(guān)鍵在于教師，教師一定要更新觀念，掙脫傳統(tǒng)教育模式的束縛，緊緊把握教育的時(shí)代內(nèi)涵，爭(zhēng)做新課改的踐行者。最后，民族小學(xué)張校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，他在發(fā)言中明確指出時(shí)下教研的最大缺陷在于無(wú)目標(biāo)，太盲從。建議從教者應(yīng)該從某幾個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，不要刻意追求“滿漢全席”式的教學(xué)課堂，以實(shí)現(xiàn)課堂的有效教學(xué)。

本次的教研聯(lián)誼活動(dòng)雖只有短短的一天，但在縣教科局的統(tǒng)籌安排、兄弟學(xué)校的支持和我校的精心組織下，收益頗多。

1、只有領(lǐng)導(dǎo)的重視，才能深入推進(jìn)校本教研。此次聯(lián)誼活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。開學(xué)初，就將該活動(dòng)納入學(xué)校工作計(jì)劃，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案。學(xué)校如此重視，意在表明我校推進(jìn)校本教研的態(tài)度和決心。

2、只有教師的參與，才能體現(xiàn)校本教研的時(shí)效性。校本教研關(guān)乎學(xué)校和教師的發(fā)展，本次聯(lián)誼活動(dòng)，我校教師積極參與。相關(guān)教研組別的教師全程參與，都將此次活動(dòng)作為相互借鑒，共同提高的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。觀課、議課和聽講座，不亦樂(lè)乎。

3、只有打破校際壁壘，才能獲得校本教研雙贏。通過(guò)交流與合作，與兄弟學(xué)校之間加強(qiáng)了聯(lián)系，增進(jìn)了友誼，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。

4、只有攻其一點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)校本教研的新突破。本次教研聯(lián)誼活動(dòng)，以“課堂教學(xué)有效性策略研討”為主題，明確了交流方向。教學(xué)是一門藝術(shù)，博大精深，只有攻其一點(diǎn)，才能有的放矢，“一枝紅杏”，方可推知“春色滿園”。

5、只有建立長(zhǎng)效機(jī)制，才能永葆校本教研的生命力。校本教研不是一夕之功，它需要長(zhǎng)效的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，校際間推心置腹的交流，領(lǐng)導(dǎo)一如既往的重視，教師們樂(lè)此不疲的投入是校本教研成敗的關(guān)鍵。

此次教研聯(lián)誼活動(dòng)，雖然收獲不小，但也存在不足之處。

1、個(gè)別教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)還不夠，缺乏主動(dòng)參與意識(shí)。

2、在評(píng)課過(guò)程中，很大部分老師都是在挖掘優(yōu)點(diǎn)，對(duì)不足有所保留。

3、教研組對(duì)口交流倉(cāng)促，共識(shí)不夠明顯。

總之，本次校際教研聯(lián)誼活動(dòng)，主題鮮明，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，點(diǎn)面結(jié)合，對(duì)如何提高校本教研活動(dòng)的有效性，做了一次有益的探索，為我校教研活動(dòng)的開展提供了一個(gè)可以學(xué)習(xí)的模式。

2012年11月5日

第四篇：校際教研聯(lián)誼活動(dòng)工作總結(jié)

合作促發(fā)展 聯(lián)誼促共進(jìn)

——渠縣望溪鄉(xiāng)第二中心小學(xué)校際聯(lián)誼活動(dòng)工作總結(jié)

為了加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校間的交流合作，整體提升教師的教育教學(xué)水平，按照渠縣教科局“渠教教〔2015〕9 號(hào)”的文件精神，按照“名校引領(lǐng)、名師帶動(dòng)、校際聯(lián)合、均衡發(fā)展”的整體構(gòu)想，我校于2015年3月25日至2015年4月15日期間與瑯琊片區(qū)其它三所小學(xué)開展了四次校際教研聯(lián)誼活動(dòng)，隨著我校與瑯琊一小、瑯琊二小、望溪一小等三所小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)的不斷深入開展，無(wú)論是在教學(xué)方式方法、教學(xué)研究，教師專業(yè)發(fā)展，師資培訓(xùn)等方面，還是學(xué)校管理、校園文化建設(shè)等方面都取得了十分顯著的成績(jī)，我們始終以教育教學(xué)研討和探索學(xué)校管理為重點(diǎn)積極開展活動(dòng)，為開展教育教學(xué)和學(xué)校管理方面的交流搭建了廣闊的平臺(tái)。現(xiàn)結(jié)合我校開展的工作做如下總結(jié)：

一、高度重視，精心安排

1、自確定開展四校校聯(lián)誼活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此項(xiàng)工作，通過(guò)密切的交流和勾通，于3月11日由四個(gè)學(xué)校的教導(dǎo)主任在瑯琊教育組的組織下共同商討并起草制定了《瑯琊片區(qū)第一屆校際教研聯(lián)誼活動(dòng)實(shí)施方案》，確立了以四個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)我校也于3月12日制定了我校的校際教研聯(lián)誼活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)于上課、聽課教師進(jìn)行了認(rèn)真的安排部署。

2、學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)就對(duì)口支援工作做了廣泛的勾通和交流，根據(jù)學(xué)校間的實(shí)際情況，針對(duì)師資培訓(xùn)、教育教學(xué)管理等方面做了詳盡的安排，并根據(jù)相關(guān)事宜，將要開展的相關(guān)活動(dòng)都做了較為詳盡的聯(lián)誼計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真組織開展和落實(shí)。

3、為了更好的開展好此次聯(lián)誼活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)現(xiàn)行的學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行了廣泛的探討與交流，從而進(jìn)一步完善充實(shí)學(xué)校各方面的規(guī)章制度，有效地保證了此次聯(lián)誼活動(dòng)的順利進(jìn)行，促進(jìn)了聯(lián)誼學(xué)校的共同發(fā)展。

二、搭建合作交流平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

自從本次聯(lián)誼活動(dòng)實(shí)施以來(lái)，開展了不同層次不同形式的多個(gè)教研活動(dòng)，為交流拓寬了渠道，加強(qiáng)了相互之間的教研交流活動(dòng)，參與教師均開闊了眼界，并且氛圍融洽，提高較快。同時(shí)，開展有針對(duì)性的交流研討活動(dòng)，促進(jìn)了教師共同提高。

2015年3月25日我校幼兒教師鄧逸雯代表學(xué)校到瑯琊一小獻(xiàn)課，同時(shí)我校派出16名老師全程參與了聽評(píng)課活動(dòng)，教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參與了此次活動(dòng)，并給予了很高的評(píng)價(jià)。4月1日我校體育教師楊劍魂代表我校到瑯琊二小參加了綜合學(xué)科組的教學(xué)研討，我校派出13名老師參與了聽評(píng)課活動(dòng)，4月8日在望溪一小開展的語(yǔ)文組聯(lián)誼活動(dòng)中，我校王艷老師代表我校進(jìn)行獻(xiàn)課，同時(shí)我校派出18名老師參與了聽評(píng)課活動(dòng)。

4月15日，數(shù)學(xué)組教研聯(lián)誼活動(dòng)在我校舉行，共四位老師參與了上課，其中蔣庭渠老師代表我校進(jìn)行獻(xiàn)課，同時(shí)我校全體老師全程參與此次活動(dòng)，本次活動(dòng)中邀請(qǐng)片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，其他三所學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師共八十余人參與了此次活動(dòng)。活動(dòng)中精彩的課堂教學(xué)使參與聽課的老師們交口稱贊，上課結(jié)束每位上課老師都對(duì)自己的課堂教學(xué)構(gòu)想以及自己對(duì)本堂課的教學(xué)反思進(jìn)行了陳述，同時(shí)與會(huì)專家對(duì)四位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。通過(guò)活動(dòng)的開展，我校還向兄弟學(xué)校展示了我校的學(xué)校建設(shè)，常規(guī)管理，日常活動(dòng)開展等，深受參與人員的一致好評(píng)。

本次校際教研聯(lián)誼活動(dòng)已經(jīng)告一段落，但活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束，在未來(lái)的工作中，還有新的目標(biāo)和任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿桑覀儾粫?huì)停止將探索的腳步。我們一定會(huì)在教科局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，將一如既往的開展好聯(lián)誼活動(dòng)，通過(guò)在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域開展廣泛的交流合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，使聯(lián)誼校活動(dòng)長(zhǎng)期有效的開展下去。同時(shí)，我校也一定會(huì)以新的姿態(tài)和面貌去迎接挑戰(zhàn)。我們有理由相信在不久的將來(lái)，我們的學(xué)校一定可以再一次譜寫新的篇章。

2015年4月16日

第五篇：校際聯(lián)誼策劃書

機(jī)械分社關(guān)于舉辦校際聯(lián)誼

活

動(dòng)

策

劃

書

光華讀書社機(jī)械分社 2011年12月30日

光華讀書社校際聯(lián)誼活動(dòng)策劃書

光華讀書社于2004年3月18日成立以來(lái)，一直本著“側(cè)重人文，倡導(dǎo)讀書”的建社宗旨展開了一系列極富深意的活動(dòng)，作為院團(tuán)委的直屬機(jī)構(gòu)，讀書社長(zhǎng)

期把促進(jìn)“學(xué)風(fēng)”“團(tuán)風(fēng)”為己任。緊扣團(tuán)組織的工作部署。在院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的“十七大”作為精神導(dǎo)向，以社會(huì)主義榮辱觀作為前行航標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)

各項(xiàng)工作。如今我社機(jī)械分社也積極響應(yīng)我社的處事方針，積極展開本次辯論

賽活動(dòng)。為讓大家明晰這次活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)計(jì)劃做如下匯報(bào)：

一、活動(dòng)背景：

自光華讀書社成立以來(lái)，一直以一種積極努力的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，克服困難，努力拼搏，取得了一系列優(yōu)秀的成果，這除了各部主要負(fù)

責(zé)人的努力外，也絕少不了各部門成員的默默付出。為了營(yíng)造一個(gè)積

極向上，年輕活潑的健康氛圍，展現(xiàn)大學(xué)生社團(tuán)藝術(shù)才華與青春風(fēng)采。

光華讀書社特此舉辦首屆校際聯(lián)誼會(huì)。本次聯(lián)誼會(huì)為光華讀書社與長(zhǎng)

大成功協(xié)會(huì)建起一個(gè)交流的平臺(tái)，促進(jìn)彼此社團(tuán)的相互交流和認(rèn)識(shí)，增進(jìn)社團(tuán)凝聚力，讓社員之間相互有更深的認(rèn)識(shí)。同時(shí)讓社團(tuán)負(fù)責(zé)人

交流管理社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)，為以后管理社團(tuán)打下良好基礎(chǔ)。

一、活動(dòng)主題：

青春有約，相約你我二、活動(dòng)時(shí)間：

2012年4月20日（準(zhǔn)備）－2012年5月中旬（正式）

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

光華學(xué)院體育館

四、活動(dòng)人員：

1、主辦方：光華讀書社與長(zhǎng)春大學(xué)成功協(xié)會(huì)

2、承辦方：機(jī)械分社

3、參與人：讀書社全體成員與成功協(xié)會(huì)全體成員

五、活動(dòng)口號(hào)：

我和你手聯(lián)手心誼心

六、活動(dòng)目的：

1、為了擴(kuò)大我們的交友圈。

2、豐富在校大學(xué)生社團(tuán)成員的課余生活。

3、給大一的社員提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。

3、加強(qiáng)兄弟社團(tuán)之間的聯(lián)系及交流，增加部門合作磨合程度。

4、促進(jìn)優(yōu)秀社團(tuán)之間的相互學(xué)習(xí)與合作，加深友誼增進(jìn)友情。

5、拉近大學(xué)社團(tuán)之間距離，攜手共同推進(jìn)社團(tuán)文化健康繁榮發(fā)展。

6、為各協(xié)會(huì)、各部門干事提供一次很好的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自身的組織和交際能力。

七、活動(dòng)流程：

（一）前期準(zhǔn)備工作

1、首先制作一張請(qǐng)?zhí)蜷L(zhǎng)春大學(xué)成功協(xié)會(huì)發(fā)出邀請(qǐng)。

2與我們社團(tuán)聯(lián)誼的社團(tuán)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，確定聯(lián)誼時(shí)間和地點(diǎn)。

3、確定聯(lián)誼部門和人數(shù)，部門和人數(shù)根據(jù)外校社團(tuán)的規(guī)模而定。

4、確定活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)主題。

5、安排四名迎賓禮儀，具體節(jié)目的準(zhǔn)備和排練。

6、相關(guān)協(xié)作部門負(fù)責(zé)節(jié)目道具的購(gòu)買、租賃。

7、選出活動(dòng)主持人。對(duì)方社團(tuán)和我方社團(tuán)分別選取二名主持人（一男一女），并對(duì)活動(dòng)主持人進(jìn)行培訓(xùn)。

活動(dòng)安排：

我們的活動(dòng)將以模擬招聘會(huì)的形式展開，活動(dòng)主要分為三個(gè)部分：第一部分：“舞動(dòng)青春”：由讀書社和成功協(xié)會(huì)社員各跳一支舞蹈活

躍開場(chǎng)氣氛。

第二部分：“愛(ài)拼才會(huì)贏”：組織大學(xué)生模擬招聘會(huì)，由讀書社和成功協(xié)會(huì)相關(guān)人員扮演考官角色，對(duì)象為光華讀書社和長(zhǎng)春

大學(xué)成功協(xié)會(huì)社團(tuán)的部員，招聘形式以面試為主，模擬招

聘會(huì)共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為簡(jiǎn)單的智力問(wèn)答，考驗(yàn)

應(yīng)聘者的心理、思維和智力；通過(guò)第一環(huán)節(jié)者將進(jìn)入第二

環(huán)節(jié)，第二環(huán)節(jié)為對(duì)模擬公司將來(lái)的發(fā)展計(jì)劃作精簡(jiǎn)有力的論述。

第三部分：“現(xiàn)場(chǎng)游戲大環(huán)節(jié)”：由雙方社團(tuán)同學(xué)共同參與進(jìn)來(lái)，在游戲中相互認(rèn)識(shí)，在認(rèn)識(shí)中得到快樂(lè)，在快樂(lè)中加深友

誼。

第四部分：“才藝大PK”：雙方部員主動(dòng)上臺(tái)表演，培養(yǎng)他們敢于

挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的能力，讓他們?cè)诨顒?dòng)中能得到真

正的鍛煉和成長(zhǎng)。

（二）中期開展活動(dòng)

1聯(lián)誼前安排社團(tuán)成員自我介紹時(shí)間，使我們社團(tuán)與外校社團(tuán)彼此之間有一些了解，便于活動(dòng)的開展。

2各個(gè)部門互相協(xié)作，為把這次聯(lián)誼活動(dòng)辦得繪聲繪色而共同努力。

3、聯(lián)誼會(huì)正式啟動(dòng)，由主持人致開場(chǎng)詞，并宣布聯(lián)誼活動(dòng)正式開始。

4、與聯(lián)誼社團(tuán)進(jìn)行交流，各個(gè)部長(zhǎng)和部員進(jìn)行自我介紹，再互相介紹本社團(tuán)的部門、發(fā)展?fàn)顩r，互相分享對(duì)方社團(tuán)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

5、開展互動(dòng)的聯(lián)誼節(jié)目，節(jié)目中安排幾個(gè)觀眾互動(dòng)節(jié)目，點(diǎn)燃大家的激情。

6、互動(dòng)節(jié)目結(jié)束后，由主持人宣告模擬招聘會(huì)正式開展。

7、各個(gè)部的部員針對(duì)設(shè)立的論壇主題，互相討論，提出自己的觀點(diǎn)，再發(fā)表自己的看法，由評(píng)委對(duì)觀點(diǎn)提出點(diǎn)評(píng)。

8、活動(dòng)結(jié)束后，由雙方的代表上臺(tái)作活動(dòng)總結(jié)，接著由主持人致結(jié)束辭。

（三）后期活動(dòng)

1、和聯(lián)誼社團(tuán)保持密切聯(lián)系，雙方可以互贈(zèng)禮物，延續(xù)友誼。

2、在適當(dāng)時(shí)候，繼續(xù)邀請(qǐng)他們來(lái)我們學(xué)校參加活動(dòng)。

八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、場(chǎng)地布置：橫幅、彩帶、氣球、服裝、相關(guān)道具

2、相關(guān)證書和獎(jiǎng)品頒發(fā)

3、零食、水果、礦泉水

總計(jì)500元左右

九、活動(dòng)意義：

通過(guò)這次聯(lián)誼活動(dòng)，增強(qiáng)了社團(tuán)部門之間的集體意識(shí)，凝聚了社團(tuán)的力量，為社團(tuán)今后的發(fā)展創(chuàng)造良好的內(nèi)部條件。本次聯(lián)誼活動(dòng)的對(duì)象是外校社團(tuán)，可以增進(jìn)社團(tuán)之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的能力，拓寬我們的發(fā)展眼界和能力，擴(kuò)大了我社在學(xué)校的影響力。我們還可以交到更多的朋友，開闊我們的交友圈子，提升社交能力，鍛煉自己的口才，提升參與本次活動(dòng)各部成員的舉辦活動(dòng)的能力，發(fā)展自己的特長(zhǎng)。

此計(jì)劃許存在有諸多紕漏，望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

共青團(tuán)長(zhǎng)春大學(xué)光華學(xué)院委員

光華讀書社

機(jī)械分社

2011年12月30日