第一篇：長征小學教學樓保溫計算

節 能 計 算 書

建設單位：營口市站前區教育、文化、體育局 項

目：營口市站前區長征小學教學樓 設 計 號：2010-075 專

業：建 筑 設計階段：施工圖 設 計 人：孟強

營口市建筑設計研究院有限公司

2010年5月

工程總稱：營口市站前區長征小學教學樓 設 計 編 號：2010-075 營口市站前區長征小學教學樓熱工計算

節能計算以《公共建筑節能設計標準》（DB21/T1477-2006）及（J10923-2007）中各項指標為基準進行設計

第一部分

1、建筑面積A A0=7656m2（不含雨棚面積）

2、地上建筑高度H H1=16.95m（檐口），H2=4.6m

3、建筑體積V0 V0=1844*16.95+280*4.6=32544m3

4、建筑外表面積F0 F 東=30.22*16.95+14.40*16.95+14.4*4.6=823m2

F南=84.02*16.95=1424m2 F 西=30.22*16.95+14.40*16.95+14.4*4.6=823m2 F北=84.02*16.95=1424m2 F屋面=1844+280=2124m2 F0=F南+F北+ F東+ F西+ F屋面=6618m2

以上四項指標以設計單體測量計算所得。建筑體積系數S S=F0/V0=0.203<0.3

六、各部分窗面積分配

F東=12*1.8*2.25*3+13*1.8*2.30+1.8*3.15+1.8*2.25*6 +2.1*1.5=233m2 F南=23*1.8*2.25*3+25*1.8*2.3+4*1.8*2.25+2*3.15*3.0=418m2 F 西=12*1.8*2.25*3+13*1.8*2.30+1.8*3.15*3 +1.8*2.25*4=236m2 F北=22*1.8*2.25*3+0.9*1.8+2.25*1.8*9+0.6*1.8*3 +22*1.8*2.3=400m2 1.南向窗墻比：418/1424=0.294 窗戶傳熱系數限值為2.90W(m2/k)

2.北向窗墻比：400/1424=0.281窗戶傳熱系數限值為2.90W(m2/k)

3.東向窗墻比：233/823=0.283 窗戶傳熱系數限值為2.90W(m2/k)

4.西向窗墻比：236/823=0.287 窗戶傳熱系數限值為2.90W(m2/k)

第二部分：圍護結構的設計和計算(圍護結構的導熱系數)屋面

根據滿足限值要求的屋面傳熱系數K=0.45 R=δ/λ(δ—材料厚度，λ—材料導熱系數)取值。

屋面構造：

防水層

R=0.005/0.17=0.029(m2·k)/w

找平層

R=0.035/1.74=0.020

80厚XPS板

R=0.08/0.036=2.222

110厚砼板

R=0.11/1.74=0.063

板底抹灰

R=0.02/0.87=0.023 計算屋面K值

R=Ri+Re+R1……+Rn

=0.15+0.029+0.020+0.063+2.222+0.023 =2.507 K=1/R=1/2.507=0.399W/(m2k)<0.45 W/(m2k)滿足規范保溫要求

外墻：根據滿足限值要求的墻體傳熱系數K=0.50 計算最不利保溫的墻體傳熱系數Km 外墻抹灰

R=0.02/0.93=0.023

300厚空心砌塊 R=0.30/0.53=0.566

60厚XPS板 R=0.06/0.036=1.666 內墻抹灰 R=0.02/0.81=0.025 Rm=0.023+0.566+1.666+0.025+0.15=2.43 墻體傳熱系數

Km=1/Rm=1/2.43=0.412W/(m2k)墻體平均傳熱系數

Km=Rm/0.91=0.412/0.91=0.453W/(m2k)<0.50W/(m2k)

三、門、窗：

東、南、西向采用塑鋼單框雙玻窗（空氣間層12mm）K=2.60 W/(m2k)<2.90W/(m2k)北向采用塑鋼單框雙玻窗+塑鋼單框單玻窗K=2.00 W/(m2k)<2.90W/(m2k)

四、非周邊地面：根據滿足限值要求的地面熱阻R=1.80 瓷磚面層10厚

R=0.01/1.74=0.006 水泥砂漿30厚

R=0.03/0.93=0.032 擠塑板60厚

R=0.06/0.036=1.667 細石混凝土墊層80厚

R=0.08/1.74=0.046

插石150厚

R=0.15/2.04=0.070 Rm=0.006+0.032+1.667+0.046+0.07=1.821>1.8

五、周邊地面：根據滿足限值要求的地面熱阻R=2.0 瓷磚面層10厚

R=0.01/1.74=0.006 水泥砂漿30厚

R=0.03/0.93=0.032 擠塑板60厚

R=0.06/0.036=1.667 細石混凝土墊層80厚

R=0.08/1.74=0.046

插石150厚

R=0.15/2.04=0.070 素土夯實800厚

R=0.80/2.00=0.400 Rm=0.006+0.032+1.667+0.046+0.07+0.40=2.221>2.0 結論：

(一)體形系數滿足標準要求。(二)屋面的傳熱系數滿足標準要求。(三)外墻的傳熱系數滿足標準要求。(四)外窗的熱工參數滿足標準要求。(五)地面熱阻滿足標準要求。(六)北向窗墻面積比滿足標準要求；

東向窗墻面積比滿足標準要求；

西向窗墻面積比滿足標準要求； 南向窗墻面積比滿足標準要求。各主要圍護結構經計算驗算后，符合規定。

第二篇：教學樓計算書

一、負荷計算

1.負荷計算的方法：

負荷計算的方法采用需要系數法，具體的計算公式來自中國航空工業規劃設計研究院編寫的《工業與民用配電設計手冊》。

2.AL配電柜 2.1總負荷：

相數：三相 同時系數：0.8總負荷：152.4kW 總功率因數：0.85 有功功率：121.9kW 計算電流：217.7A，故選額定電流為250的刀熔開關，進線電纜YJV22-1KV-4*120-FC.二．防雷等級計算

1、計算方法：

年預計雷擊次數計算方法取自國家標準GB50057-94《建筑物防雷設計規范》(2000年版)。所使用的計算公式來自于該標準中的附錄一。計算中使用的氣象資料來自中國航空工業規劃設計研究院編寫的《工業與民用配電設計手冊》。

2、年預計雷擊次數計算

校正系數 k=1.0

2當地雷擊大地的年平均密度(直接設定)Ng=3.880次/(km·a)建筑物的長、寬、高 L=109(m)W=83.4(m)H=15.6(m)截收相同雷擊次數的等效面積

0.5-62H<100 Ae=(LW＋2(L＋W)(H(200-H))＋πH(200-H))×10=0.0388(km)建筑物年預計雷擊次數 N=kNgAe=0.1505(次)<0.3由于是人員密集場所，故按2類防雷建筑設計。

三.照度計算

1.照度計算方法：

計算中采用利用系數法計算室內平均照度。照度計算的方法取自同濟大學出版社出版的《電氣照明》一書。用利用系數表取自湖南省建筑電氣設計情報網編寫的《民用建筑電氣設計手冊》和中國建筑工業出版社出版的《建筑電氣設計手冊》。

2、室空間比計算：

房間長：L = 9.6 米，寬：W = 7.4 米，房間面積：A = 71.0平方米 工作面高度：Hw = 0.8 米，燈具安裝高度：Hf = 3.2 米 室空間比：RCR = 5(Hf0.8)×(9.6 + 7.4))/(9.6×7.4)= 2.93 頂棚反射系數：0.7，墻面反射系數：0.5，地面反射系數：0.2

3、燈具條件：

燈具型號：簡式熒光燈YG2-1，燈具數量：N = 13，取N=12 光源類型：用戶自定，光源功率（光源數N×單燈具功率Pw）：12×35W 光源光通量：φ= 3150 lm，燈具維護系數：K0 = 0.80

4、利用系數：

根據以上條件查表得到利用系數：U = 0.7

5、工作面平均照度計算：

平均照度：Eav = NφU K0 / A =(12×3150×0.70×0.80)/ 71.0 = 295.8 lx，滿足設計要求

6、照度功率密度計算：

功率密度：P0 = N Pw / A =(12×35)/ 71.0 = 5.9 W/m 2，符合設計要求

第三篇：一個結構計算書范本[某小學教學樓]

結構計算書范本

工程名稱：某小學教學樓計算書 設計單位：

設計資質：建筑工程乙級 設計 ：

一、設計依據

1． 執行的國家標準、部頒標準與地方標準： 《混凝土結構設計規范》（GB50010-2002）《建筑抗震設計規范》（GB50011-2001）《建筑結構荷載規范》（GB50009-2001）《砌體結構設計規范》（GB50003-2001）《建筑地基基礎設計規范》（GB50007-2002）

廣州城市建設開發總公司設計院編制的廣東省異形柱規程 2． 應用的計算分析軟件名稱、開發單位：

《廣廈鋼筋混凝土結構CAD》 廣東省建筑設計研究院 3． 資料：地質勘察報告

《巖土工程勘察報告》廣州地質勘察基礎工程公司

二、結構的安全等級；砼結構、鋼結構、樁基、天然地基等安全等級。

結構安全等級：二級

三、荷載取值

1． 墻自重取值：(1)砼墻 kN/m3

(2)圍護外墻(180)4.1 kN/m(3)內隔墻(120)2.9 kN/m(4)活動隔斷等效荷載 kN/m2

2．側壓力、水浮力計算、人防等效靜載、底層施工堆載、支擋結構的地面堆載。

注：一、二、三部分擴初設計說明中已有時，應復制一份作為施工圖設計的資料存檔。

四、樓面（含地下室）、屋面荷載計算(填寫部分為本工程考慮)1． 底層樓面

靜載：

(1)砼板厚 100mm，自重標準值2.5KN/m2，分項系數1.2。

(2)面層厚度60mm，自重標準值 1.5KN/m2，分項系數1.2。

(3)底粉或吊頂，標準值1.0kN/m2，分項系數1.2。

(含吊掛燈具風管重)靜載合計 標準值 5KN/m2

活載：施工活載標準值(10)kN/m2，分項系數1.3。

2． 樓面荷載計算：按荷載標準層分別寫。

一般樓面：

靜載：

(1)砼板厚100 mm，自重標準值 2.5kN/m2，分項系數1.2(2)面層厚度 60mm，自重標準值 1.5kN/m2，分項系數1.2(3)底粉或吊頂，標準值 1kN/m2，分項系數1.2。

小計 6kN/m2

活載：(1)活載標準值 2kN/m2，分項系數1.4。

(2)等效隔斷 kN/m2，分項系數1.4。

特殊樓面：機房、貯藏、庫房等活載大的逐項寫出。

(3)隔墻計算：q= kN/m2，hioxqi= kN/m hio(凈高)不上人屋面：

靜載：

(1)防水層，標準值 kg/m2，分項系數1.2。

(2)保溫層，標準值 kN/m2，分項系數1.2。

(3)找平隔氣層，標準值 kN/m2，分項系數1.2。

(4)mm厚屋面板自重，標準值 kN/m2，分項系數1.2。

靜載合計： kN/m2

。檢修活載：標準值0.7kN/m2，分項系數1.4。

注：不上人的屋面活載平屋面建議標準值1.0kN/m2，斜屋面為0.5kN/m2。

上人屋面：

靜載：飾面，標準值 0.35kN/m2，分項系數1.2。

剛性面層(50厚)，標準值 1.25kN/m2，分項系數1.2。

找平層，標準值 0.25kN/m2，分項系數1.2。

防水層，標準值 0.25kN/m2，分項系數1.2。

保溫層，標準值 0.25kN/m2，分項系數1.2。

找平、隔氣層，標準值 0.25kN/m2，分項系數1.2。

屋面板自重，標準值 2.5kN/m2，分項系數1.2。

吊頂或底粉，標準值 0.4kN/m2，分項系數1.2。

合 計： 6kN/m2 樓梯荷載計算：

號樓梯靜載：

(1)樓板自重標準值(1.15t+0.08)×24，分項系數1.2。

(2)飾面自重標準值1.6d×21(水泥)，分項系數1.2。

或1.6d×28(石料)

(3)底粉自重標準值0.5kN/m2。

合 計： 8kN/m2

注：(1)t為樓梯板厚(mm)，d飾面厚度(m)。

(2)1.15=1/cosα，α梯板頃角

α=tg(16/28)，即tg(160/280)

(3)飾面計算中系數1.6≈(280+165)÷280

五、地基基礎計算書

1． 天然地基

(1)持力層選擇，基礎底面標高。

持力層選為粉質粘土層，基礎底面標高為-1.3m(2)地基承載力設計值計算。

椐（GB50007-2002）（5.2.4），設計值考慮為，小樓：270KN/m2，正果：150KN/m2(3)底層柱下端內力組合設計值(可以用平面圖代替)。

(4)基礎底面積計算

應歸納總底面積，總垂直荷載設計值，供校對用。按GSCAD計算。

(5)基礎計算書：沖切、抗剪、抗彎計算。

按GSCAD計算 2． 復合地基

(1)靜載試驗值。

(2)承載力設計值計算與選用值。

(3)、(4)、(5)同天然地基。

3． 樁基

(1)單樁承載力極限標準值計算(分別按鉆孔計算)。

(2)樁數計算

總樁數，總荷載設計值。

(3)靜載試驗分析，樁位調整。

(4)承臺設計計算（沖切、剪切、抗彎）GSCAD驗算通過

六、地下室計算

1． 荷載計算

2． 內力分析：側板、底板。

3． 配筋原則

(1)強度控制頂板。

(2)裂縫控制，結構自防水底板、周邊墻板。

附：各結構層的荷載、尺寸、配筋資料

第四篇：三層教學樓的設計計算

三層框架結構中學教學樓的設計

根據教學樓設計規范和其它相關標準，以及設計要求和提供的地質資料，設計該框架結構教學樓。按照先建筑后結構，先整體布局后局部節點設計步驟設計。主要內容包括：設計資料、建筑設計總說明、建筑的平面、立面、剖面圖設計說明，以及其它部分的設計說明；結構平面布置及計算簡圖確定、荷載計算、內力計算、內力組合、主梁截面設計和配筋計算、框架柱截面設計和配筋計算、次梁截面設計配筋計算、樓板和屋面設計、樓梯設計，基礎設計等。其中附有風荷載作用下的框架彎矩、剪力和軸力圖；縱向和橫向地震荷載作用下的框架彎矩、剪力和軸力圖；恒荷載和活荷載作用下的框架彎矩、剪力和軸力圖以及梁柱的內力組合表。

關鍵詞：框架、重力荷載代表值；現澆鋼筋混凝土結構；內力組合；彎矩調幅。

設計理念

教學樓是為人們學習提供最為良好環境的建筑?？v觀教學建筑的發展歷史，無不體現 著人類文化、文明的歷史進程和時代特征。教學樓建筑設計同設計其他類型建筑一樣有許多共同點，也有許多不同的特點和要求。隨著時代的發展，辦公樓的內容和形式都在不斷發生變化。因此，我對教學樓的設計過程和設計方法進行了詳細研究，經過一番思考，我認為本設計應該具有以下特點：

（1）彈性。從設計、結構到服務功能都應做到開放性，以適應時空的變化。（2）緊湊性。教室以及其它輔助用房的空間布置要做到緊湊合理。（3）易接近性。從樓外到樓內，從入口到各個部門，要規劃得合理，要設計一個良好的導引系統。（4）可擴展性。在未來擴展時可靈活延伸，將損失減小到低程度。（5）舒適性。在環境、通風、溫濕度、光線等方面要柔和、協調，盡量借用外部的自然環境。（6）環境的穩定性。（7）安全性。建筑安全防護措施做到不僅滿足規范要求而且更加人性化。（8）經濟性。把建設和維護一座教學樓所需要的經費和人員控制在最低限度。

在整個設計過程中，我本著“安全，適用，經濟，美觀”的原則，在滿足設計任務書提出的功能要求前提下，完成了建筑設計這一環節，合理的選擇框架，并為以后的結構設計打下了良好的基礎。

工程概況

本設計教學樓用地755方米，紅線范圍為50m×20m。該地段地勢平坦，環境較好，在選址和環境營造方面，注意自然景色的優美，也重學習環境各交通條件的因素，更強調人與自然環境的協調統一，比較適合教學樓功能的充分利用。

根據設計資料的規劃要求，本教學樓建筑要求的主要功能有：門衛室，教師休息室，大教室，小教室，多媒體教室等。設計標高：室內外高差：450mm。

墻身做法：墻身采用250厚的加氣混凝土塊。內粉刷為混合砂漿打底，1：０.３:3面層厚5mm, 內墻涮兩度乳膠漆,外墻貼磚。

樓面做法：樓面（大理石樓面），100厚現澆鋼筋砼樓板，打磨刮兩遍膩子,涮兩度乳膠漆。

屋面做法（上人屋面）：見建筑設計部分。門窗做法：塑鋼窗和木門。

平面設計

該建筑物總長度為54.3m，總寬度為34.5m，共三層，總建筑面積為4019m2,主體結構采用現澆鋼筋混凝土框架結構。

使用部分的平面設計

使用房間面積的大小，主要由房間內部活動的特點，使用人數的多少以及設備的因素決定的，本建筑物為教學樓，主要使用房間為教室，各主要房間的具體設置在下表一一列出，如下表：

房間設置表

序號 房間名稱 數量 單個面積 1 大教室 36 75.3 2 小教室 5 43.2 3 教師休息室 5 43.2 4 門房 1 10.8 5 儲藏室 1 10.8 7 洗手間 5 43.2

目 錄 21000字 目 錄..1 畢業設計提綱4 緒論..．．．.7 本課程設計摘要8 1建筑設計理念及設計依據9 1.1 設計理念9 1.2工程概況.9 1.3設計依據.10 2 建筑設計.11 2.1平面設計..11 2.1.1使用部分的平面設計11 2.1.2門的寬度、數量和開啟方式12 2.1.3窗的大小和位置.12 2.1.4輔助房間的平面設計.12 2.1.5交通部分的平面設計12 2.2 立面設計13 2.3 建筑剖面設計13 2.4 其它部分詳細做法和說明..13 3 結構設計說明15 3.1 工程概況15 3.2 設計主要依據和資料 15 3.2.1 設計依據15 3.3結構設計方案及布置16 3.4變形縫的設置..16 3.5 構件初估 16 3.5.1 柱截面尺寸的確定16 3.5.2 梁尺寸確定 17 3.5.3 樓板厚度..17 3.6 基本假定與計算簡圖 17 3.6.1 基本假定..17 3.6.2 計算簡圖..17 3.7荷載計算 17 3.8 側移計算及控制.18 3.9 內力計算及組合.18 3.9.1 豎向荷載下的內力計算..18 3.9.2 水平荷載下的計算 18 3.9.3 內力組合..18 3.10 基礎設計 19 3.11 施工材料..19 3.12 施工要求及其他設計說明.19 4 設計計算書.20 4.1 設計原始資料.20 4.2 結構布置及計算簡圖 20 4.3 荷載計算..22 4.3.1 恒載標準值計算 22 4.3.2 活荷載標準值計算 24 4.3.3 豎向荷載下框架受荷總圖.25 4.3.4 重力荷載代表值計算..30 4.4 地震作用計算..33 4.4.1 橫向框架側移剛度計算..33 4.4.2橫向自振周期計算 36 4.4.3 橫向水平地震力計算..37 4.4.4 水平地震作用下的位移驗算.38 4.4.5 水平地震作用下框架內力計算 39 4.5 豎向荷載作用框架內力計算.44 4.5.1 梁柱端的彎矩計算 46 4.5.2 梁端剪力和軸力計算.57 4.6 風荷載計算..59 4.7內力組合 61 4．8截面設計..64 4.8.1 框架梁的配筋計算（僅以一層梁為例說明計算過程）..4.8.2框架柱配筋計算.67 4．8．3節點設計..71

4.9 樓板設計..72 4.9.1 B，D區格板的計算 72 第一,設計荷載..72 恒載： 72 第四,截面設計..75 4.9.2 A, C單向板計算: 76 4.10 樓梯設計（采用平行雙跑樓梯）77 4.10.1踏步板計算.78 4.10.2 斜梁設計..79 4.10.3平臺板設計.80 4.10.4平臺梁的設計.82 4.11基礎設計..84 4．11．1 獨立基礎設計.85 b)基底尺寸的確定..86 C)確定基礎高度.87 d)基底配筋 89 4．11．2 聯合基礎設計..92 4.12 縱向連續梁設計 97 4.12.1 荷載計算.98 4.12.2 計算簡圖..98 4.12.3 內力計算.99 4.12.4 配筋計算.100 畢業設計總結..102 致謝..103 參考文獻.104 框架結構(12)中學(16)教學樓(4)三層(1)

第五篇：小學教學樓規范

各類中小學校建設應確定班額人數，并應符合下列規定：

完全小學應為每班45人 各類小學的主要教學用房不應設在四層以上 普通教室冬至日滿窗日照不應少于2h。

5．1．8 各教室前端側窗窗端墻的長度不應小于1．00m。窗間墻寬度不應大于1．20m 5．1．14 教學用房及學生公共活動區的墻面宜設置墻裙，墻裙高度應符合下列規定：

各類小學的墻裙高度不宜低于1．20m；

5．1．15 教學用房內設置黑板或書寫白板及講臺時，其材質及構造應符合下列規定：黑板的寬度應符合下列規定：

1)小學不宜小于3．60m； 2 黑板的高度不應小于1.OOm；

黑板下邊緣與講臺面的垂直距離應符合下列規定：

1)小學宜為0．80m～0．90m；

講臺長度應大于黑板長度，寬度不應小于0．80m，高度宜為0．20m。其兩端邊緣與黑板兩端邊緣的水平距離分別不應小于0．40m。

5．2．1 普通教室內單人課桌的平面尺寸應為O.60m×0.40m。5．2．2 普通教室內的課桌椅布置應符合下列規定： 中小學校普通教室課桌椅的排距不宜小于0．90m，2 最前排課桌的前沿與前方黑板的水平距離不宜小于2．20m； 最后排課桌的后沿與前方黑板的水平距離應符合下列規定：

1)小學不宜大于8．OOm；教室最后排座椅之后應設橫向疏散走道；自最后排課桌后沿至后墻面或固定家具的凈距不應小于1．10m； 中小學校普通教室內縱向走道寬度不應小于0．60m，獨立的非完全小學可為0．55m； 沿墻布置的課桌端部與墻面或壁柱、管道等墻面突出物的凈距不宜小于0．15m； 前排邊座座椅與黑板遠端的水平視角不應小于30°。

8．1．5 臨空窗臺的高度不應低于0．90m。

8.1．6 上人屋面、外廊、樓梯、平臺、陽臺等臨空部位必須設防護欄桿，防護欄桿必須牢固，安全，高度不應低于1．10m。防護欄桿最薄弱處承受的最小水平推力應不小于1．5kN／m。

8．2．1 中小學校內，每股人流的寬度應按0．60m計算。

8．2．2 中小學校建筑的疏散通道寬度最少應為2股人流，并應按0．60m的整數倍增加疏散通道寬度。

8．2．3 中小學校建筑的安全出口、疏散走道、疏散樓梯和房間疏散門等處每100人的凈寬度應按表8．2．3計算。同時，教學用房的內走道凈寬度不應小于2．40m，單側走道及外廊的凈寬度不應小于1．80m。

8．2．4 房間疏散門開啟后，每樘門凈通行寬度不應小于0．90m。

8．5．3 教學用建筑物出入口凈通行寬度不得小于1．40m，門內與門外各1．50m范圍內不宜設置臺階。

8．5．4 在寒冷或風沙大的地區，教學用建筑物出入口應設擋風間或雙道門。8．5．5 教學用建筑物的出入口應設置無障礙設施，并應采取防止上部物體墜落和地面防滑的措施。

8.6．1 教學用建筑的走道寬度應符合下列規定： 應根據在該走道上各教學用房疏散的總人數，按照本規范表8．2．3的規定計算走道的疏散寬度； 走道疏散寬度內不得有壁柱、消火栓、教室開啟的門窗扇等設施。

8．6．2 中小學校的建筑物內，當走道有高差變化應設置臺階時，臺階處應有天然采光或照明，踏步級數不得少于3級，并不得采用扇形踏步。當高差不足3級踏步時，應設置坡道。坡道的坡度不應大于1：8，不宜大于1：12。

8．7．2 中小學校教學用房的樓梯梯段寬度應為人流股數的整數倍。梯段寬度不應小于1．20m，并應按0．60m的整數倍增加梯段寬度。每個梯段可增加不超過0．15m的擺幅寬度。

8．7．3 中小學校樓梯每個梯段的踏步級數不應少于3級，且不應多于18級,并應符合下列規定： 各類小學樓梯踏步的寬度不得小于0．26m，高度不得大于0．15m；

各類中學樓梯踏步的寬度不得小于0．28m，高度不得大于0．16m；

樓梯的坡度不得大于30°。

8．7．4 疏散樓梯不得采用螺旋樓梯和扇形踏步。

8．7．5 樓梯兩梯段間樓梯井凈寬不得大于0．11m，大于0．11m時，應采取有效的安全防護措施。兩梯段扶手間的水平凈距宜為0．10m～0．20m。8．7．6 中小學校的樓梯扶手的設置應符合下列規定： 樓梯寬度為2股人流時，應至少在一側設置扶手；

樓梯寬度達3股人流時，兩側均應設置扶手；

樓梯寬度達4股人流時，應加設中間扶手，中間扶手兩側的凈寬均應滿足本規范第8．7．2條的規定； 中小學校室內樓梯扶手高度不應低于0．90m，室外樓梯扶手高度不應低于1．10m；水平扶手高度不應低于1．10m； 中小學校的樓梯欄桿不得采用易于攀登的構造和花飾；桿件或花飾的鏤空處凈距不得大于0．11m； 中小學校的樓梯扶手上應加裝防止學生溜滑的設施。

8．7．7 除首層及頂層外，教學樓疏散樓梯在中間層的樓層平臺與梯段接口處宜設置緩沖空間，緩沖空間的寬度不宜小于梯段寬度。

8．7．8 中小學校的樓梯兩相鄰梯段間不得設置遮擋視線的隔墻。8．7．9 教學用房的樓梯間應有天然采光和自然通風。

8．8．1 每間教學用房的疏散門均不應少于2個，疏散門的寬度應通過計算；同時，每樘疏散門的通行凈寬度不應小于0．90m。當教室處于袋形走道盡端時，若教室內任一處距教室門不超過15.00m，且門的通行凈寬度不小于1．50m時，可設1個門。8.8.2 普通教室及不同課程的專用教室對教室內桌椅間的疏散走道寬度要求不同，教室內疏散走道的設置應符合本規范第5章對各教室設計的規定