小學(xué)計(jì)算管理制度

小學(xué)計(jì)算管理制度1

（一）計(jì)算機(jī)室的裝備是學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施之一，要有專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理，備加愛(ài)護(hù)。

（二）室內(nèi)所有設(shè)備要按統(tǒng)一要求編號(hào)定位，登記入帳，做到帳物相符。

（三）要保持室內(nèi)整潔，師生進(jìn)人計(jì)算機(jī)室應(yīng)換鞋或加鞋套，按指定座位就坐，未經(jīng)任課老師允許，不得擅自擺弄機(jī)器，嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入。

（四）開(kāi)機(jī)前應(yīng)先查看電源是否可靠駁接、計(jì)算機(jī)設(shè)備是否完好齊全以及登記冊(cè)上前一次使用情況記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告，明確責(zé)任。

（五）上機(jī)操作嚴(yán)格按程序進(jìn)行。遇有問(wèn)題應(yīng)請(qǐng)示教師指導(dǎo)，發(fā)生故障或突發(fā)事件，應(yīng)立即切斷電源。嚴(yán)禁連續(xù)接通和斷開(kāi)計(jì)算機(jī)電源。使用結(jié)束后，要按程序關(guān)機(jī)，并認(rèn)真填寫(xiě)使用情況登記冊(cè)，經(jīng)教師檢查后方可離開(kāi)。

（六）不得在計(jì)算機(jī)上擺放物品，切忌讓細(xì)小物件落人機(jī)器縫隙內(nèi)。嚴(yán)禁隨意搬動(dòng)機(jī)器、打開(kāi)機(jī)蓋以及接插各種電纜。

（七）嚴(yán)禁將其他外來(lái)磁盤(pán)帶人機(jī)房使用，以防病毒侵入。

（八）設(shè)備要注意防塵、防潮、防火、防盜，并責(zé)任到人。如有損壞，除及時(shí)維修外，還要查明原因，追究責(zé)任。如屬人為事故，要照價(jià)賠償。

（九）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的安全管理工作，絕不允許瀏覽危害國(guó)家利益和有損師生身心健康的`網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)，對(duì)違規(guī)者將責(zé)任到人，嚴(yán)肅處理。

小學(xué)計(jì)算管理制度2

一、計(jì)算機(jī)室是學(xué)校重要的教學(xué)設(shè)備，是現(xiàn)代化教學(xué)的重要場(chǎng)所，學(xué)校有專人負(fù)責(zé)管理。管理人員必須具有較高的'計(jì)算機(jī)操作水平和保養(yǎng)能力。非計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的，要經(jīng)過(guò)上級(jí)主管部門(mén)培訓(xùn)，持證上崗。

二、計(jì)算機(jī)室要有必要的防火、防潮、防盜、防高低溫、防強(qiáng)光、防塵、防靜電設(shè)施。應(yīng)備有必要的計(jì)算機(jī)維修保養(yǎng)工具和軟件。

三、計(jì)算機(jī)及其輔助設(shè)備和設(shè)施，要分類編號(hào)定位，逐一登記入賬。文件、教學(xué)資料、軟件和財(cái)產(chǎn)檔案要及時(shí)整理歸檔。要嚴(yán)格驗(yàn)貨、損壞賠償、報(bào)廢審批手續(xù)，做到賬據(jù)齊全。賬物相符。

四、要建立工作日志，記載每臺(tái)計(jì)算機(jī)的使用、保養(yǎng)、故障維修等情況。學(xué)期初有工作計(jì)劃，學(xué)期末有工作總結(jié)。

五、要做好系統(tǒng)維護(hù)和設(shè)備保養(yǎng)工作。雨季和假期要定時(shí)開(kāi)機(jī)；要嚴(yán)控外來(lái)磁盤(pán)和光盤(pán)進(jìn)入，定期進(jìn)行病毒檢測(cè)和殺毒；重要文件和軟件要有備份；要通過(guò)專業(yè)人員進(jìn)行機(jī)箱內(nèi)除塵。

六、按要求做好課前準(zhǔn)備，師生入室前要穿拖鞋；要督促學(xué)生保持室內(nèi)安靜和清潔衛(wèi)生，要求學(xué)生按《上機(jī)操作規(guī)程》操作。學(xué)生離室時(shí)，要檢查設(shè)備，填寫(xiě)使用記錄。學(xué)生離室后，要做好設(shè)備和資料的整理工作。

七、計(jì)算機(jī)室嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入，一般教師須經(jīng)學(xué)校同意后按要求使用計(jì)算機(jī)；管理人員不得擅自拆卸計(jì)算機(jī)。下班時(shí)，要關(guān)好門(mén)窗，檢查好設(shè)備電源、電燈、窗簾，做好安全防范工作。

八、對(duì)因未按規(guī)定要求造成計(jì)算機(jī)及設(shè)備損壞的，要查明原因，追究責(zé)任，照價(jià)賠償。

小學(xué)計(jì)算管理制度3

1、學(xué)校電教資料庫(kù)，只對(duì)本校教師開(kāi)放，其它人員謝絕借閱。

2、電教軟件的借用要登記造冊(cè)，歸還時(shí)要驗(yàn)收、簽字。

3、使用電教軟件時(shí)要細(xì)致，用后要妥善保管存放，防曬、防潮、防霉。電教軟件在使用中如有損壞，應(yīng)及時(shí)歸還登記，并按原價(jià)雙倍賠償。

4、為便于大家借用，學(xué)科教學(xué)類光盤(pán)等軟件每次最多可借5張，借期為15天；課外輔導(dǎo)類光盤(pán)等軟件每次最多可借3張；借期為15天；電影類光盤(pán)每次最多可借2張，借期為7天。

5、學(xué)校存檔資料一般不外借，如需要可在制作室進(jìn)行復(fù)制。

6、光盤(pán)必須按期歸還。超期的.電教資料必須提前到資料庫(kù)辦理續(xù)借手續(xù)。

7、在學(xué)期期末結(jié)束之前請(qǐng)歸還所借的所有電教軟件，逾期作丟失處理。

小學(xué)計(jì)算管理制度4

實(shí)驗(yàn)小學(xué)計(jì)算機(jī)房安全管理制度

一、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)算機(jī)房使用守則,定期檢查執(zhí)行情況,發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,及時(shí)糾正。

二、用機(jī)前先檢查機(jī)器和電源是否良好,提前接通電源,做好用機(jī)前各種準(zhǔn)備工作。

三、計(jì)算機(jī)管理人員、計(jì)算機(jī)教師用機(jī)時(shí),應(yīng)以身作則,模范遵守計(jì)算機(jī)房使用守則。

四、定期檢查機(jī)房各種設(shè)備是否完好,了解掌握設(shè)備狀況,使設(shè)備處于良好狀態(tài)。

五、有故障不能使用的機(jī)器設(shè)備應(yīng)搬出機(jī)房,另行保管,以防錯(cuò)用。

六、經(jīng)常打掃機(jī)房,擦試機(jī)器,保持機(jī)房和機(jī)器的清潔干凈、放置整齊。

七、注意保持機(jī)房正常合適溫度、濕度,做好防高溫、防潮工工作,使機(jī)房和機(jī)器處于良好的.使用環(huán)境。

八、妥善的保管原始軟件,所有軟件都應(yīng)有備份,保證備用無(wú)病毒。一般情況下應(yīng)使用復(fù)制盤(pán),軟盤(pán)上的標(biāo)簽名稱要與實(shí)際內(nèi)容相一致。

九、管理用計(jì)算機(jī)不得隨意使用外來(lái)軟件,必須使用時(shí),應(yīng)經(jīng)過(guò)病毒檢查和處理。

十、經(jīng)常清點(diǎn)和掌握機(jī)房各種物品的庫(kù)存情況,及時(shí)購(gòu)置機(jī)房所需設(shè)備的物品,保證教學(xué)用機(jī),提高機(jī)器利用率。

十一、計(jì)算機(jī)軟件、資料只能在機(jī)房使用,不宜外借和帶出機(jī)房。

十二、每臺(tái)計(jì)算機(jī)都應(yīng)有獨(dú)立的使用和修理登記卡,期未應(yīng)做好所有計(jì)算機(jī)的各種統(tǒng)計(jì)工作。

十三、計(jì)算機(jī)外修時(shí),要做好詳細(xì)登記,清點(diǎn)、檢查、辦好手續(xù)以防丟失。

十四、計(jì)算機(jī)發(fā)生故障時(shí),要記錄故障情況和處理意見(jiàn),并查明原因,及時(shí)檢修,重大故障,事故要及時(shí)上報(bào)。

十五、做好所有設(shè)備,包括硬件、軟件、資料等的入帳登記,做到帳物一致。

十六、認(rèn)真做好各種消耗物品購(gòu)買、使用、消耗品種、數(shù)量情況的登記。

十七、外單位人員使用機(jī)時(shí),須經(jīng)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

十八、本校教職工用機(jī)時(shí),應(yīng)山計(jì)算機(jī)室人員安排,并填寫(xiě)用機(jī)情況登記。

十九、下班前認(rèn)真檢查機(jī)房機(jī)器、電源、門(mén)、窗、蓋布等是否關(guān)好、蓋好。

二十、認(rèn)真做好安全、防火、防盜工作,放假期間要關(guān)閉電源。

小學(xué)計(jì)算管理制度5

中小學(xué)計(jì)算機(jī)教室管理制度樣本2

1、計(jì)算機(jī)教室是學(xué)校及省信息技術(shù)教育、上機(jī)實(shí)習(xí)和科學(xué)研究的重要基地,學(xué)校要指派具有一定業(yè)務(wù)能力的專(兼)職教師負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)室的日常管理工作。

2、計(jì)算機(jī)教室主要用于:

(1)學(xué)校進(jìn)行信息技術(shù)教育及教學(xué)研究。

(2)計(jì)算機(jī)課外小組活動(dòng)。

(3)培訓(xùn)教師。

(4)在滿足學(xué)校正常教學(xué)需要的前提下,面向社回,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。不準(zhǔn)將計(jì)算機(jī)教室挪作它用。

3、計(jì)算機(jī)教室使用管理:

(1)每學(xué)期初按教學(xué)計(jì)劃,安排學(xué)校《上機(jī)實(shí)習(xí)課表》,并分年級(jí)列出貼在墻上。(2)使用計(jì)算機(jī)教室者要提前三天登記,使用完畢要認(rèn)真填寫(xiě)使用情況記錄單

(3)以上文字資料按年度裝訂成冊(cè)存檔。

4、計(jì)算機(jī)教室設(shè)備要統(tǒng)一編號(hào)并配有運(yùn)行情況記錄單,磁盤(pán)軟件和文字資料要分類編號(hào)妥善保存。室內(nèi)設(shè)備均屬專用設(shè)備,一律不準(zhǔn)外借和挪做它用。

5、進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室要穿拖鞋。所有軟件未經(jīng)管理教師許可和殺毒處理不得擅自使用。

6、計(jì)算機(jī)室要裝配調(diào)溫、調(diào)濕設(shè)備,保持良好的'室內(nèi)溫度(計(jì)算機(jī)運(yùn)行時(shí)一般保持在20℃至25℃;非運(yùn)行時(shí)保持14℃至30℃)和濕度(運(yùn)行時(shí):相對(duì)濕度40-70%非冷凝)。

7、計(jì)算機(jī)教室內(nèi)不許飲食和吸煙,嚴(yán)禁將易燃易爆、有毒性物品、強(qiáng)腐蝕性物品、強(qiáng)氧化性物品、強(qiáng)磁場(chǎng)物品、放射性物品和染有計(jì)算機(jī)病毒的軟件帶入計(jì)算機(jī)教室。

8、計(jì)算機(jī)教室要有防火、防盜、防觸電保護(hù)措施,確保計(jì)算機(jī)操作人員及室內(nèi)設(shè)備的安全。

9、計(jì)算機(jī)教室管理人員調(diào)入調(diào)出時(shí),要及時(shí)做好設(shè)備的清點(diǎn)和有關(guān)賬目等交接手續(xù)。

小學(xué)計(jì)算管理制度6

一、計(jì)算機(jī)教室是信息技術(shù)教育的重要場(chǎng)所，供師生教學(xué)、培訓(xùn)使用。

二、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教室的管理，安排專職或兼職管理員負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)教室的日常管理、使用、保養(yǎng)、維護(hù)、安全工作。

三、做好計(jì)算機(jī)及輔助設(shè)備、軟件及有關(guān)文件資料的登記造冊(cè)工作。要分類編號(hào)定位，逐一登記入賬，做到賬據(jù)齊全、賬物相符。

四、做好計(jì)算機(jī)教室清潔衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)整潔。

五、做好設(shè)備日常維護(hù)保養(yǎng)工作。要有防塵、防潮、防高低溫、防曬、防靜電等措施。雨季和假期要定時(shí)開(kāi)機(jī)。

六、嚴(yán)控外來(lái)磁盤(pán)、光盤(pán)和優(yōu)盤(pán)等存儲(chǔ)介質(zhì)的使用，定期進(jìn)行計(jì)算機(jī)病毒檢測(cè)和殺毒工作。

七、建立工作日志，記載每天計(jì)算機(jī)教室的日常工作情況。建立每臺(tái)計(jì)算機(jī)的`使用、保養(yǎng)、故障維修的技術(shù)檔案。

八、加強(qiáng)防火、防盜的安全保衛(wèi)工作。機(jī)房?jī)?nèi)嚴(yán)禁明火并合理配置消防器材，管理員應(yīng)正確掌握消防器材的使用方法。下班離開(kāi)教室時(shí)，管理員要負(fù)責(zé)關(guān)閉電源、鎖好門(mén)窗。

九、禁止擅自拆裝硬件，凡有人為損壞，查明責(zé)任、照價(jià)賠償。

十、禁止使用人員對(duì)計(jì)算機(jī)教室機(jī)器的系統(tǒng)軟件進(jìn)行刪改,未經(jīng)許可不得隨意安裝應(yīng)用系統(tǒng)軟

小學(xué)計(jì)算管理制度7

1、計(jì)算機(jī)室由上電腦課老師負(fù)責(zé)管理。

2、計(jì)算機(jī)室是進(jìn)行電腦技術(shù)學(xué)習(xí)和操作的場(chǎng)所，不得挪作他用。

3、愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備，不得擅自拆卸電腦的硬件設(shè)備（如鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、耳機(jī)等），不得故意用力敲打或亂按鍵盤(pán)等設(shè)備，否則，造成電腦軟件或硬件損壞者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行賠償。

4、進(jìn)入計(jì)算機(jī)室，必須聽(tīng)從管理人員安排，嚴(yán)格按規(guī)定程序進(jìn)行操作，如果電腦出現(xiàn)異常情況，應(yīng)即刻向管理人員報(bào)告，在故障排除前，不能操作電腦，以免造成不必要的'損失。

5、每臺(tái)電腦已編號(hào)，學(xué)生上課要按編號(hào)就座，以便責(zé)任到人，避免計(jì)算機(jī)的有意損壞和零件的丟失等。

6、課后應(yīng)在“上機(jī)登記本”上填好上機(jī)日期、班級(jí)、姓名等內(nèi)容。

7、未經(jīng)管理人員許可，不得使用自帶的軟盤(pán)或光盤(pán)，以防計(jì)算機(jī)病毒的傳染，若造成損失，應(yīng)由當(dāng)事人負(fù)責(zé)賠償。

8、計(jì)算機(jī)室只在規(guī)定的時(shí)間向老師和學(xué)生開(kāi)放。嚴(yán)禁聊天、玩游戲，嚴(yán)禁上網(wǎng)瀏覽暴力、色情等不健康的網(wǎng)站。不聽(tīng)老師勸阻者，取消該班級(jí)上機(jī)資格。

9、注意室內(nèi)衛(wèi)生，嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆、易碎、易污染和強(qiáng)磁物質(zhì)進(jìn)入計(jì)算機(jī)室，嚴(yán)禁在室內(nèi)喧嘩打鬧吸煙及吃零食，不準(zhǔn)隨地吐痰，亂丟紙屑和雜物，違者取消上機(jī)資格。

10、愛(ài)護(hù)室內(nèi)儀器設(shè)備，不準(zhǔn)在桌椅、墻壁亂刻亂畫(huà)；不準(zhǔn)隨便改變?cè)O(shè)備的位置，要按教師要求進(jìn)行操作，違反操作規(guī)程，造成設(shè)備損壞，雙倍價(jià)賠償。

11、用機(jī)完畢，應(yīng)按規(guī)程關(guān)閉機(jī)器，教師應(yīng)整理、檢查室內(nèi)設(shè)備的位置，關(guān)好窗，鎖好門(mén)。如失職造成損失，按損失程度追究事故責(zé)任。

12、管理人員須嚴(yán)格按上述規(guī)定執(zhí)行。

小學(xué)計(jì)算管理制度8

一、計(jì)算機(jī)室的.裝備是學(xué)校重要的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，要嚴(yán)格管理，科學(xué)使用。

二、計(jì)算機(jī)室要求保持干燥無(wú)塵，適時(shí)通風(fēng)換氣，保持機(jī)房清潔。

三、計(jì)算機(jī)室電源要有良好的接地，每次上前機(jī)，機(jī)房管理人員要檢查電源電壓，及時(shí)調(diào)整，電路電壓最大偏差范圍為220±10伏特，不間斷電源(UPS)連接時(shí)，一定要按說(shuō)明書(shū)要求接線。

四、在機(jī)房?jī)?nèi)不得亂插拔電源線，不得頻繁開(kāi)啟電源開(kāi)關(guān)，嚴(yán)禁在微機(jī)通電狀態(tài)下拔插各種設(shè)備插件，損壞機(jī)器則由該行為人負(fù)責(zé)。

五、學(xué)校教職工未經(jīng)管理人員同意，不得到機(jī)房擅自操作，外單位人員進(jìn)機(jī)房操作，必須經(jīng)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)批準(zhǔn)。必須督促上機(jī)的教師和學(xué)生做好使用記錄，學(xué)生上機(jī)操作時(shí)，教師不能離開(kāi)機(jī)房或委托學(xué)生代管。

六、非專業(yè)人員，不得對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行開(kāi)箱拆裝，移動(dòng)，以防損壞。

七、嚴(yán)格控制外來(lái)磁盤(pán)使用，嚴(yán)禁不健康軟件進(jìn)入學(xué)校機(jī)房，定期做好防病毒檢測(cè)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。

八、計(jì)算機(jī)室的專用設(shè)備(含微機(jī))要建立技術(shù)檔案，登記設(shè)備編號(hào)及記錄保養(yǎng)、維修情況，使設(shè)備經(jīng)常處于完好可用狀態(tài)。

小學(xué)計(jì)算管理制度9

1、師生進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室，要更換拖鞋或鞋套，服從管理人員安排，按編排的.座號(hào)對(duì)號(hào)入座。

2、上機(jī)操作要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，出現(xiàn)異常情況及時(shí)向教師報(bào)告。不準(zhǔn)故意損壞計(jì)算機(jī)設(shè)備和軟件系統(tǒng)。如因違規(guī)操作或故意損壞造成的損失，由當(dāng)事人負(fù)責(zé)賠償。

3、室內(nèi)保持安靜，不得高聲嬉笑和打鬧。

4、未經(jīng)管理人員許可，不得自行攜帶軟盤(pán)、光盤(pán)和移動(dòng)儲(chǔ)存設(shè)備上機(jī)使用。未經(jīng)同意，不得隨意拷貝、修改、移動(dòng)、刪除文件。

5、不隨地吐痰，不帶食物飲料入室，不亂丟紙屑。

6、不準(zhǔn)隨意插接電源，連接電纜，不準(zhǔn)自行拆開(kāi)機(jī)器。

7、師生上網(wǎng)要遵守國(guó)家有關(guān)法令。嚴(yán)禁訪問(wèn)不良網(wǎng)站和非法網(wǎng)站，嚴(yán)禁觀看青少年不宜觀看的內(nèi)容，嚴(yán)禁玩與教學(xué)無(wú)關(guān)的游戲。

8、下機(jī)時(shí)，要按程序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，關(guān)機(jī)后，要按規(guī)定整理好桌面，并填寫(xiě)《計(jì)算機(jī)使用登記冊(cè)》。經(jīng)管理人員查驗(yàn)后方可離座。

小學(xué)計(jì)算管理制度10

一、計(jì)算機(jī)系學(xué)校貴重財(cái)產(chǎn)和精密設(shè)備，由專人負(fù)責(zé)，為確保軟硬件設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，管理人員和使用人員均應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定。

二、全校設(shè)立計(jì)算機(jī)財(cái)產(chǎn)總帳，各組、處、室、部門(mén)設(shè)立分帳，設(shè)備調(diào)入調(diào)出應(yīng)有明確記載，并定期清點(diǎn)，帳物相符。

三、計(jì)算機(jī)軟件、硬件及其相關(guān)物品概不外借，確系工作需要的，須學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

四、確保學(xué)校課程資源的安全，任何個(gè)人未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自帶出校外。

五、非本校人員未經(jīng)計(jì)算機(jī)管理人員批準(zhǔn)不得使用計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，安排外來(lái)人員參觀時(shí)，須有學(xué)校指定人員陪同。

六、實(shí)施科學(xué)管理，確保每一臺(tái)電腦都有負(fù)責(zé)人，提高計(jì)算機(jī)的.利用率。

七、認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，努力掌握信息技術(shù)，加強(qiáng)教育信息技術(shù)的科學(xué)研究，努力將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)。積極制作教學(xué)課件，努力提高教學(xué)水平。學(xué)會(huì)上網(wǎng)，學(xué)會(huì)從網(wǎng)上獲取信息的方法，并能將所獲取的信息資源應(yīng)用于教學(xué)和工作。

八、對(duì)計(jì)算機(jī)及其外設(shè)應(yīng)當(dāng)定期檢查，定期保養(yǎng)，保證計(jì)算機(jī)運(yùn)行安全可靠。

九、定期進(jìn)行防病毒、查毒工作，做好重要數(shù)據(jù)備份工作。

十、禁止安裝與工作內(nèi)容無(wú)關(guān)的軟件，不得利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，嚴(yán)禁利用本校計(jì)算機(jī)系統(tǒng)上網(wǎng)發(fā)布、瀏覽、下載、傳送反動(dòng)、色情及暴力的信息。

十一、妥善保管軟硬件設(shè)備及其相關(guān)設(shè)備的驅(qū)動(dòng)程序、保修卡及重要隨機(jī)文件。

十二、完整計(jì)算機(jī)及其相關(guān)設(shè)備的報(bào)廢需經(jīng)專職人員鑒定、確認(rèn)后，逐級(jí)審批后方可報(bào)廢。

十三、使用人員如發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行異常，應(yīng)及時(shí)與計(jì)算機(jī)管理人員聯(lián)系，非專業(yè)管理人員不得擅自拆開(kāi)計(jì)算機(jī)調(diào)換設(shè)備配件。

十四、外請(qǐng)人員對(duì)計(jì)算機(jī)及外設(shè)進(jìn)行維修時(shí)，學(xué)校應(yīng)有人自始至終地陪同。

十五、加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，增強(qiáng)安全意識(shí)，應(yīng)協(xié)同有關(guān)人員定期檢查各種用電設(shè)備和門(mén)窗安全，做好防盜、防火、防電、防雷，防水工作。網(wǎng)絡(luò)中心安裝專業(yè)安防系統(tǒng)。節(jié)假日設(shè)專人值班。

小學(xué)計(jì)算管理制度11

1、遠(yuǎn)程教育設(shè)備、器材實(shí)行專人保管。管理人員必須培訓(xùn)后上崗。管理人員變動(dòng)時(shí)，須辦理交接手續(xù)。

2、建立遠(yuǎn)程教育設(shè)備、器材技術(shù)檔案。對(duì)設(shè)備的名稱、型號(hào)、機(jī)號(hào)、啟動(dòng)時(shí)間、日常維護(hù)等情況，要填寫(xiě)準(zhǔn)確、清楚。對(duì)設(shè)備的'技術(shù)說(shuō)明和圖紙等要登記造冊(cè)，以便查閱。

4、建立遠(yuǎn)程教育設(shè)備、器材日常使用登記制度，對(duì)設(shè)備使用情況進(jìn)行登記。

5、按照技術(shù)要求和規(guī)范使用相關(guān)設(shè)備。設(shè)備安裝、調(diào)試好以后，不得輕易挪動(dòng)，以免損壞。

6、遠(yuǎn)程教育設(shè)備、器材要定期檢查、維護(hù)、保養(yǎng)，要有防漏電、防雷、防塵、防火、防盜措施，確保師生的人身安全和設(shè)備安全。設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)，要及時(shí)維修。

7、遠(yuǎn)程教育設(shè)備、器材應(yīng)保證專門(mén)用于接收、瀏覽、下載、錄制和播放教學(xué)資源節(jié)目，不得挪做它用。

8、如因管理不善或違反操作規(guī)程造成的損壞，視情節(jié)輕重給予責(zé)任人相應(yīng)處罰。

小學(xué)計(jì)算管理制度12

辦公室配置計(jì)算機(jī)是為了方便老師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息資源，更好地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)為了營(yíng)造一個(gè)良好的、文明的上機(jī)環(huán)境，特制定以下規(guī)章制度：

1、計(jì)算機(jī)周圍應(yīng)保持干燥、清潔，不宜把裝水的容器放在電腦主機(jī)附近。

2、操作電腦要嚴(yán)格按操作要求進(jìn)行，不能用力敲打鍵盤(pán)和隨意開(kāi)關(guān)電源。下班后，最后使用計(jì)算機(jī)的教師要在關(guān)機(jī)后，關(guān)閉插座電源。

3、任何人不得私自挪動(dòng)電腦位置，不論是人為損壞還是器材本身故障，應(yīng)及時(shí)通知網(wǎng)絡(luò)管理人員，不得自己拆卸器材，如因此而造成硬件的.損壞或丟失的，其損失由當(dāng)事人如數(shù)賠償。

4、使用u盤(pán)、光盤(pán)及移動(dòng)硬盤(pán)時(shí)請(qǐng)注意病毒檢查，避免病毒對(duì)計(jì)算機(jī)、校園網(wǎng)的侵害。

5、辦公電腦為教職工教育教學(xué)、學(xué)校管理、教學(xué)科研之用。工作時(shí)間內(nèi)，不得用于與教學(xué)無(wú)關(guān)的操作，不得在工作時(shí)間進(jìn)行聊天、游戲等娛樂(lè)活動(dòng)。

6、不要隨意下載安裝各類軟件，修改系統(tǒng)的各項(xiàng)設(shè)置，確保計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行。

7、計(jì)算機(jī)資源緊缺時(shí)，請(qǐng)遵循緊急事務(wù)優(yōu)先，原則由管理具體責(zé)任人解決相關(guān)事宜。

8、計(jì)算機(jī)軟件、硬件出現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)與學(xué)校相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，不私自改變ip地址，不修改有關(guān)計(jì)算機(jī)重要數(shù)據(jù)，以避免計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的癱瘓，造成重要資料的丟失。

9、學(xué)校教職員工在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，應(yīng)遵守法紀(jì)法規(guī)，不得利用計(jì)算機(jī)從事違反職業(yè)道德、違法違紀(jì)活動(dòng)。

10、梅雨季節(jié)、節(jié)假日、雙休日、寒暑假放假前，計(jì)算機(jī)管理具體負(fù)責(zé)人要拔下插座的電源插頭和網(wǎng)線插頭。

小學(xué)計(jì)算管理制度13

一、網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)施系學(xué)校公共財(cái)產(chǎn),計(jì)算機(jī)管理人員和使用人員均應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定。

二、學(xué)科教師應(yīng)通過(guò)主管部門(mén)協(xié)調(diào)所有網(wǎng)絡(luò)教室,并注意填寫(xiě)好《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室使用情況登記表》。

三、未經(jīng)管理人員許可,不得隨意進(jìn)出網(wǎng)絡(luò)教室。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室時(shí),應(yīng)換鞋或采用其他方法保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生,且不得攜帶無(wú)關(guān)物品進(jìn)入。

四、計(jì)算機(jī)軟硬件維護(hù)應(yīng)由專人負(fù)責(zé)。

五、非本室管理人員嚴(yán)禁打開(kāi)機(jī)箱、更動(dòng)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、移動(dòng)設(shè)備位置,也不得隨意安裝各種軟件。

六、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)財(cái)產(chǎn)應(yīng)單獨(dú)建帳,建立分類明細(xì)帳,帳物相符。

七、設(shè)備設(shè)施的.調(diào)入調(diào)出應(yīng)有明確記載,每學(xué)期至少清理一次,并定期維護(hù)、清理、抱損。

八、凡出口與外部其他網(wǎng)絡(luò)連通的網(wǎng)絡(luò)教室應(yīng)具備對(duì)網(wǎng)上有害和不健康信息進(jìn)行防范的硬件過(guò)濾措施或軟件查殺系統(tǒng)。

九、出現(xiàn)有意損壞,應(yīng)追究當(dāng)事人責(zé)任,根據(jù)情況責(zé)令照章賠償。

十、計(jì)算機(jī)設(shè)施設(shè)備(包括硬件、軟件)概不外借,確系工作需要,需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),并及時(shí)歸還。

小學(xué)計(jì)算管理制度14

鄉(xiāng)小學(xué)計(jì)算機(jī)安全管理制度

1、計(jì)算機(jī)室內(nèi)設(shè)有管理員,管理員應(yīng)熱愛(ài)本職工作,堅(jiān)守工作崗位。

2、未經(jīng)管理員許可不得進(jìn)入微機(jī)室,師生要遵守微機(jī)室的一切規(guī)章制度,保護(hù)其清潔。

3、上計(jì)算機(jī)課前,教師應(yīng)提前做好準(zhǔn)備,在正常狀態(tài)下才能開(kāi)機(jī),老師在課后應(yīng)填好使用記錄。

4、操作中,若機(jī)器發(fā)生故障,應(yīng)立即報(bào)告教師和管理員處理,學(xué)生一律不得自行處理,凡不按教師要求的.方法操作而損壞的機(jī)器,應(yīng)按違章操作賠償。

5、計(jì)算機(jī)室的所有設(shè)備屬于學(xué)校的固定資產(chǎn),各類機(jī)型的所有附屬設(shè)備和資料應(yīng)建立明細(xì)帳。

8、不準(zhǔn)利用計(jì)算機(jī)做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事,防止病毒感染。

9、計(jì)算機(jī)管理員對(duì)每臺(tái)機(jī)器定期進(jìn)行檢查、保養(yǎng)、維修,使機(jī)器及設(shè)備保持完好。

10、計(jì)算機(jī)室內(nèi)所有設(shè)備未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),不得借出給他人使用。

小學(xué)計(jì)算管理制度15

一、嚴(yán)格遵守《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)及國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》和《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》。

二、機(jī)房管理人員要保證計(jì)算機(jī)軟、硬件運(yùn)行正常，滿足教學(xué)需要。

三、上機(jī)人員必須服從機(jī)房管理人員和教師的'指導(dǎo)管理，必須在管理人員和教師指定的位置上機(jī)操作，不得隨便更換座位。

四、在每一個(gè)機(jī)器位置建立登記冊(cè)，整體機(jī)房建立一套完整登記冊(cè)，便于對(duì)機(jī)房的監(jiān)督管理，保證公用設(shè)備不丟失，運(yùn)行良好，并便于追查事故原因。愛(ài)護(hù)公用設(shè)備，人為損壞計(jì)算機(jī)設(shè)備，必須照價(jià)賠償。

五、上機(jī)人員必須配合機(jī)房的衛(wèi)生保潔工作，不得隨地吐痰，不得亂寫(xiě)亂畫(huà)，不得亂扔紙屑果皮等雜物，嚴(yán)禁攜帶書(shū)包、零食、飲料等入內(nèi)，嚴(yán)禁吸煙。

六、保持機(jī)房肅靜，不準(zhǔn)大聲喧嘩，不得在機(jī)房?jī)?nèi)打鬧嬉戲。

七、上機(jī)要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，嚴(yán)禁隨意撥弄、拆卸計(jì)算機(jī)配件（鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等），不得擅自更改設(shè)置和私設(shè)密碼。

八、嚴(yán)禁私自攜帶光盤(pán)、軟盤(pán)、優(yōu)盤(pán)進(jìn)入機(jī)房，嚴(yán)禁在任何計(jì)算機(jī)上私自安裝、卸載、修改計(jì)算機(jī)程序，嚴(yán)禁一切人員玩游戲、上網(wǎng)聊天、登陸不健康網(wǎng)站。

九、上機(jī)期間發(fā)現(xiàn)任何異常現(xiàn)象，如機(jī)器故障、網(wǎng)絡(luò)故障、病毒現(xiàn)象等有義務(wù)和責(zé)任向機(jī)房管理人員報(bào)告，以便及時(shí)處理。

十、上課或活動(dòng)結(jié)束，按老師要求對(duì)機(jī)器作適當(dāng)整理，關(guān)閉機(jī)器，將鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、凳子歸位復(fù)原，有秩序離開(kāi)，管理人員及時(shí)檢查機(jī)房設(shè)備，切斷總電源，關(guān)好窗戶、電燈，關(guān)閉機(jī)房。

十一、加強(qiáng)安全教育，注意防火、防盜、防磁、防雷、防觸電、防計(jì)算機(jī)病毒和黑客侵入。

教學(xué)隨筆

（一）小學(xué)計(jì)算隨筆

計(jì)算能力是每個(gè)人必須具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的計(jì)算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價(jià)值。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，學(xué)會(huì)計(jì)算終身受用，生產(chǎn)、生活中處處離不開(kāi)計(jì)算；就目前而言，作為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的計(jì)算能力，隨著計(jì)算機(jī)時(shí)代的到來(lái)，獨(dú)立計(jì)算能力越來(lái)越被師生所忽視。從小學(xué)階段各年級(jí)考試試卷來(lái)看，有關(guān)計(jì)算的分?jǐn)?shù)所占的比例很大（約80%），而學(xué)生計(jì)算失分率卻非常高，據(jù)平時(shí)檢測(cè)和期末考試學(xué)校統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù)，學(xué)生計(jì)算平均失分為10~15分之間，部分地區(qū)達(dá)到15~20分。可見(jiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低，無(wú)疑給學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展造成了巨大的障礙。特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)，教學(xué)質(zhì)量普遍較低，差生面特別大，要快速地、大面積地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，就要以加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)作為突破口。計(jì)算教學(xué)應(yīng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)的重點(diǎn)。為切實(shí)提高小學(xué)生的計(jì)算能力，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面去做：

一、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，使之常規(guī)化

口算是筆算的基礎(chǔ)，是訓(xùn)練思維敏捷性的良好手段。實(shí)踐表明：實(shí)際生活中的計(jì)算問(wèn)題大部分運(yùn)用口算解決。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱明確指出：“在四則混合運(yùn)用中，筆算是重點(diǎn)、口算是基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力要重視基本的口算訓(xùn)練”。口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)便計(jì)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。著名數(shù)學(xué)奧林匹克專家裘宗滬指出：“如果你想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要會(huì)算，而且要算得好。心算是一種思維能力。心算好，腦子里能盤(pán)算的問(wèn)題就多，隨時(shí)隨地都能想問(wèn)題。”可見(jiàn)計(jì)算能力的重要性，口算能力的實(shí)際意義之深遠(yuǎn)。首先。我們要突破口算關(guān)，因?yàn)楣P算實(shí)際上是口算的結(jié)果。無(wú)論整數(shù)、小數(shù)加減法，都是10以內(nèi)，20以內(nèi)若干組口算的組合，而乘除法則是乘法口訣和20以內(nèi)加減法的組合。如7354+2486這道多位數(shù)的加法加以分解成四道20以內(nèi)的加法計(jì)算。又如，一個(gè)四位數(shù)乘上三位數(shù)（4653×475）就包含著28項(xiàng)的口算，如果其中一次的某一個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生錯(cuò)誤，對(duì)這個(gè)式題材的總口算次數(shù)來(lái)說(shuō)約占3.6%，但對(duì)于這道式題的計(jì)算來(lái)說(shuō)就全錯(cuò)了。因此，要提高學(xué)生的計(jì)算能力必須加強(qiáng)口算訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生理解口算的算理，我堅(jiān)持每節(jié)課花3~5分鐘的時(shí)間進(jìn)行口算訓(xùn)練，逐步達(dá)到熟練，并把此項(xiàng)訓(xùn)練當(dāng)作教學(xué)常規(guī)工作來(lái)抓。

二、明確算法，算理是前提

要使學(xué)生會(huì)算，首先必須使學(xué)生明確怎樣算，也就是加強(qiáng)法則及算理的理解，《數(shù)學(xué)課 程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“教學(xué)時(shí)，應(yīng)通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，增進(jìn)對(duì)運(yùn)算意義的理解”。因此，在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)以清晰的理論指導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算方法，理清并熟練掌握計(jì)算法則，運(yùn)算性質(zhì)，運(yùn)算定律以及計(jì)算公式的推導(dǎo)方法，培養(yǎng)學(xué)生的簡(jiǎn)算意識(shí)。如教學(xué)“分?jǐn)?shù)除法”時(shí)，首先明確這是在學(xué)生學(xué)會(huì)“分?jǐn)?shù)乘法”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，關(guān)鍵是根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，把分?jǐn)?shù)除法轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘法來(lái)計(jì)算。這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程是學(xué)生認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。心理學(xué)指出：“首次感知新知識(shí)時(shí)，進(jìn)入大腦的信息可以有受前攝抑制的干擾，能在學(xué)生的大腦皮層留下深刻的印象。但如果首次感知不準(zhǔn)確，那么造成的不良后果在短期內(nèi)是難以清除的。”因此，我在進(jìn)行計(jì)算的新授課時(shí)，對(duì)算法和算理的教學(xué)必須是正確的。這就要求我們教師熟悉各冊(cè)教材的新知識(shí)要求，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教案，選擇最優(yōu)的教學(xué)方法，以求達(dá)到最佳的教學(xué)效果，并在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)同時(shí)，注意發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。在學(xué)生明確了算理，掌握了法則的礎(chǔ)上適當(dāng)做些典型錯(cuò)例分析，以進(jìn)一步鞏固算理，在學(xué)生沒(méi)有熟練掌握法則的情況下，不宜做錯(cuò)例分析，以免混淆。

三、弄清計(jì)算教學(xué)有關(guān)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)不明確，肯定無(wú)法達(dá)到理想的教學(xué)效果。在教學(xué)中許多教師認(rèn)為只有整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加、減、乘、除及四則混合運(yùn)算、簡(jiǎn)便運(yùn)算才屬計(jì)算教學(xué)，而把有關(guān)單位的換算、公式及應(yīng)用與計(jì)算完全割裂開(kāi)來(lái)，孤立地教學(xué)某些知識(shí)，導(dǎo)致了方向重心的偏離。因此，我們很有必要弄清計(jì)算教學(xué)的范圍，明確教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。在教材中有所側(cè)重計(jì)算的內(nèi)容大致可分為：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加、減、乘、除四則混合運(yùn)算、簡(jiǎn)便運(yùn)算；時(shí)間、重量、長(zhǎng)度、面積（地積）、體積（容積）等單位換算；長(zhǎng)、正方形（體）、三角形、平行四邊形、梯形、圓形、圓柱體、圓錐體等幾何形體的有關(guān)計(jì)算；比、比例的有關(guān)計(jì)算，加、減、乘、除各部分的關(guān)系（簡(jiǎn)易方程）；整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的互化等。教師在進(jìn)行以上內(nèi)容的教學(xué)時(shí)也應(yīng)從計(jì)算方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

四、通過(guò)對(duì)比練習(xí)，使學(xué)生自然養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致靈活的好的習(xí)慣

心理學(xué)研究表明：機(jī)械重復(fù)地干同樣的工作會(huì)使人厭煩，因此，教學(xué)中不能單靠強(qiáng)化驗(yàn)算教學(xué)來(lái)提高學(xué)生計(jì)算的正確率，因?yàn)閷W(xué)生往往算完一遍就再也不愿算第二遍，教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，遵循教學(xué)的規(guī)律，采用不同的措施進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于那些形近而易錯(cuò)的試題，如：

1+99%=24×5=9.5+5=12×108=

1+9.9=25×4=9.5+0.5=12×180=

338－145+56=125×4÷125×4=43+57÷19×3=

338-(145+56)=(125×4)÷(125×4)=43+57÷(19×3)=

通過(guò)組織對(duì)比練習(xí)，克服學(xué)生思維定勢(shì)的消極作用，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生比較鑒別的能力。

又如，抓住學(xué)生的好勝心理，考試時(shí)，如果計(jì)算題得滿分，則總分另加獎(jiǎng)20分。實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)措施學(xué)生計(jì)算會(huì)十分小心，認(rèn)真仔細(xì)，更多的學(xué)生計(jì)算一絲不茍，算了再算，查了再查。久而久之，學(xué)生計(jì)算認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣自然形成，從而達(dá)到養(yǎng)成教育之目的。

五、熟記常用數(shù)據(jù)，提高運(yùn)算速度

有些數(shù)在式題中出現(xiàn)的次數(shù)特別多，它們常常是進(jìn)行快算的基礎(chǔ)，如果每次都要?jiǎng)庸P計(jì)算，既麻煩，又易出錯(cuò)，對(duì)于這些數(shù)要求師生要熟記。實(shí)踐表明：如果學(xué)生能熟記一些常用數(shù)據(jù)，在四則運(yùn)算中，則能較好地掌握解題的方法，使學(xué)生能更準(zhǔn)確、快速而靈活地計(jì)算。

首先，熟記20以內(nèi)的加法進(jìn)位和九九口訣。它是一切計(jì)算的基礎(chǔ)，必須達(dá)到“不假思索，脫口而出”的程度。

其次，再熟記使用頻率高、規(guī)律性強(qiáng)的分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的有關(guān)數(shù)據(jù)，這對(duì)分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)之間的互化及混合運(yùn)算極為方便，提高了運(yùn)算速度和正確率。

再次，熟記1π~9π的數(shù)值，便于教學(xué)《圓》與《圓柱、圓錐和球》這兩個(gè)單元的內(nèi)容，大大提高了學(xué)生的運(yùn)算速度。例如，在計(jì)算3.14×23.5時(shí)，根據(jù)乘法分配律可知2π=6.28（20π則為62.8），3π=9.42,5π=15.7(0.5π則為1.57)。此外，還要熟記1~20的平方數(shù)值，既能提高計(jì)算圓面積時(shí)的速度，又可為初中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

總之，要提高學(xué)生的計(jì)算能力，應(yīng)明確算理、強(qiáng)化初步感知、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，讓口算訓(xùn)練成為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，并讓學(xué)生熟記常用數(shù)據(jù)。

（二）體積容積容量的分析與比較隨筆

在數(shù)學(xué)課堂上我們學(xué)到了體積、容積、容量三個(gè)數(shù)學(xué)名詞。開(kāi)始想想挺簡(jiǎn)單的，可是在做作業(yè)中，總有同學(xué)把它們混淆起來(lái)，為了避免錯(cuò)誤的出現(xiàn)，我仔細(xì)查閱了書(shū)本和課外資料，終于明白了原來(lái)體積、容積、容量這三者之間既有關(guān)系，又有區(qū)別。具體反映在下面：

體積、容積、容量的相同點(diǎn)：

（1）計(jì)算方法相同。體積、容積、容量的計(jì)算方法都是相同的，計(jì)算時(shí)都用可以用長(zhǎng)×寬×高來(lái)計(jì)算，（）比如：一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒的長(zhǎng)為10厘米，寬為8厘米，高為5厘米，（紙盒材料的厚度不計(jì)）這個(gè)紙盒的體積和容積各是多少？

計(jì)算方法均為：10×8×5=400（立方厘米）

（2）單位相同。計(jì)算體積、容積都可以用上相同的體積單位（立方米、立方分米、立方厘米等，）不過(guò)計(jì)算物體的容量，一般常用容量單位：升、毫升。

（3）容積和容量的定義、測(cè)量方法、計(jì)算方法都相同，不同點(diǎn)主要是：

(1)定義不同。體積是指物體所占空間的大小；容積、容量是指器皿所能容納的物體的體積。容納物體、氣體的體積，一般說(shuō)容積；容納液體的體積，一般說(shuō)容量。

（2）測(cè)量方法不同。計(jì)算體積時(shí)，計(jì)算需要的長(zhǎng)、寬、高的數(shù)據(jù)要從物體的外面度量；而計(jì)算容積或容量時(shí)，要去掉器皿周壁的厚度，必須從容器的里面度量。例如：用一塊厚度為5毫米的玻璃制作一個(gè)長(zhǎng)為50厘米，寬為40厘米，高為35厘米的魚(yú)缸，這個(gè)魚(yú)缸能放入69.5升的水嗎？試用計(jì)算說(shuō)明？有同學(xué)這樣計(jì)算：50×40×35=70000（毫升）70000毫升大于69.5升，所以能。這樣就錯(cuò)了，從題目中可以發(fā)現(xiàn)水是倒入魚(yú)缸的，也就是說(shuō)，我們計(jì)算的是魚(yú)缸的容積，在50、40、35中應(yīng)該減去玻璃厚度，列式為：49×39×34.5=65929.5（毫升）65929.5毫升小于69.5升，所以不能。因此在計(jì)算中我們要千萬(wàn)要注意看清題目要求計(jì)算體積還是容積、容量。

（三）加強(qiáng)課堂學(xué)生為主導(dǎo)隨筆

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅在低年級(jí)，而且在中高年級(jí)教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生說(shuō)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生說(shuō)的訓(xùn)練。

現(xiàn)在多數(shù)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中注意提高學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用題、幾何圖形的解題能力，這是對(duì)的，無(wú)可非議。但是用什么手段來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求呢？不少課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題是教師講得過(guò)多，越到高年級(jí)，學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)越少，到了畢業(yè)班，只能是教師“滿堂灌”了。課堂里，教師講，學(xué)生聽(tīng)，把課堂教學(xué)的“雙邊活動(dòng)”變成了“單相活動(dòng)”，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很難調(diào)動(dòng)起來(lái)。同時(shí)，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，在課堂里做練習(xí)，放學(xué)后有時(shí)還得參加“基礎(chǔ)班”、“補(bǔ)課班”或“智力班”等，無(wú)非也是完成各種練習(xí)。畢業(yè)班可能還要加碼，參加課外的“提高班”，回家還要完成大量作業(yè)，“六?一”前夕,一位五年級(jí)學(xué)生離開(kāi)家長(zhǎng)，走到我的桌前訴苦：“老師，我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)太重了，每天作業(yè)都要做到很晚，有一次數(shù)學(xué)老師布置了一百零三道數(shù)學(xué)題，其中五十道是應(yīng)用題！”這位教師“望生成龍”也夠狠的！象這種不向“四十分鐘”要質(zhì)量，卻“堤內(nèi)損失，堤外補(bǔ)”，練習(xí)題不加選擇，進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課只能望而生畏！

這種現(xiàn)象一定要改變，從學(xué)校內(nèi)部來(lái)說(shuō)，一定要提高課堂教學(xué)質(zhì)量。新課程教材改革正在推行，我認(rèn)為數(shù)學(xué)課的教學(xué)方法也要改革，除了采用電化教學(xué)、直觀教學(xué)及實(shí)驗(yàn)動(dòng)手等手段外，教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生說(shuō)的訓(xùn)練，通過(guò)說(shuō)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂氣氛，培養(yǎng)思維能力，提高教學(xué)效果，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)說(shuō)話訓(xùn)練好處很多，主要?dú)w納為以下四點(diǎn)：

１、有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。教學(xué)中教師要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在感性材料的基礎(chǔ)上，理解數(shù)學(xué)概念或通過(guò)數(shù)量關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理，從而掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，這個(gè)思維過(guò)程，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣有利于及時(shí)糾正學(xué)生思維過(guò)程的缺陷，對(duì)全班學(xué)生也有指導(dǎo)意義。教師可以根據(jù)教材特點(diǎn)組織學(xué)生講。有的教師在教學(xué)中只滿足于學(xué)生說(shuō)出是與非，或是多少，至于說(shuō)話是否完整，說(shuō)話的順序如何，教師不太注意。這樣無(wú)助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)教師要鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，并有順序地講述自己的思維過(guò)程，并讓盡量多的學(xué)生能有講的機(jī)會(huì)，教師不僅要了解學(xué)生說(shuō)的結(jié)果，也要重視學(xué)生說(shuō)的質(zhì)量，這樣堅(jiān)持下去，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

２、有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則及公式的學(xué)習(xí)。在小學(xué)階段，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則是個(gè)難點(diǎn)。在平時(shí)測(cè)驗(yàn)、考試中錯(cuò)誤率較高。在教學(xué)中，教師通過(guò)實(shí)物、教具、電教演示或?qū)嶋H事例，引導(dǎo)學(xué)生正確理解所學(xué)的概念、性質(zhì)、法則含義的基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生多讀多講，理解其意。我們要防止死記硬背，但并不是說(shuō)不記不背，對(duì)有些概念、公式，應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上要求背出，朗朗上口，加深理解，學(xué)以至用。又通過(guò)設(shè)計(jì)的各種練習(xí)，學(xué)生便會(huì)切實(shí)掌握這部分基礎(chǔ)知識(shí)。

３、有利于學(xué)生口頭表達(dá)能力的提高。當(dāng)然語(yǔ)文學(xué)科對(duì)培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力具有不可推卸的責(zé)任，但不能說(shuō)因?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué)大綱中沒(méi)有這個(gè)要求，而沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的責(zé)任。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，我們各科教師都應(yīng)從培養(yǎng)“三面向”人才的高度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，有責(zé)任“教書(shū)育人”，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)所需的各種能力，包括口頭表達(dá)能力。如果說(shuō)語(yǔ)文學(xué)科，要求學(xué)生口頭表達(dá)的內(nèi)容更形象、生動(dòng)的話，那么數(shù)學(xué)學(xué)科要求學(xué)生說(shuō)話更準(zhǔn)確、精練。數(shù)學(xué)語(yǔ)言是一種特殊語(yǔ)言，需要準(zhǔn)確無(wú)誤，并且邏輯性強(qiáng)，有時(shí)需當(dāng)機(jī)立斷的敏捷性，所以數(shù)學(xué)教師根據(jù)教材有計(jì)劃地并嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話，有利于學(xué)生口頭表達(dá)能力的提高。

４、有利于優(yōu)化課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，上好數(shù)學(xué)課應(yīng)該盡量地充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不能把學(xué)生埋在越來(lái)越多的練習(xí)紙中。例如，１０以內(nèi)、２０以內(nèi)及后面的１００以內(nèi)（整數(shù)）加 減法口算，現(xiàn)在已經(jīng)名不副實(shí)，多數(shù)用筆算代替，學(xué)生動(dòng)手不動(dòng)口。其實(shí)，過(guò)去不少教師創(chuàng)造了很多口算的好方法，尤其在低年級(jí)教學(xué)中，寓教學(xué)于游戲、娛樂(lè)之中，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，其它教材也可以這樣做。我們不能把數(shù)學(xué)課變成枯燥無(wú)味、讓學(xué)生學(xué)而生厭的課。在數(shù)學(xué)課上，教師要引導(dǎo)學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)口，并輔以其它教學(xué)手段，這樣有利于優(yōu)化課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果，也必然有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

我在這里提出，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生說(shuō)的訓(xùn)練，并不排斥筆算，需要的是，要精選練習(xí)，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。教學(xué)中，要把學(xué)生的說(shuō)及其它教學(xué)方法與筆算合理安排，達(dá)到最佳效果。那么，如何加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生說(shuō)的訓(xùn)練呢？我認(rèn)為至少要做好三方面工作：

１、要達(dá)成共識(shí)。已成為習(xí)慣了的東西，再去改變它是相當(dāng)困難的。過(guò)去在數(shù)學(xué)課上只要讓學(xué)生回答“怎么列式”、“是多少”的結(jié)果就可以了，現(xiàn)在不僅要讓學(xué)生說(shuō)出結(jié)果，還要讓學(xué)生有順序地說(shuō)、說(shuō)完整，并且要讓大家一起說(shuō)，說(shuō)好，這是不容易的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)工作的組織者，一定要多宣傳，一起研究，與教師達(dá)成共識(shí)，才能動(dòng)員大家去做好這件工作。實(shí)施中，可以先選擇一個(gè)班、或一個(gè)年級(jí)試點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)再逐步推開(kāi)。

２、加強(qiáng)備課。不同教材，學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容就不同，說(shuō)什么？怎么說(shuō)？在備課的時(shí)候，把這方面的內(nèi)容也要備好，教師就能在課上訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)，說(shuō)好，這項(xiàng)工作就落實(shí)了。

３、加強(qiáng)檢查、考核。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)第一線，經(jīng)常聽(tīng)課，既是檢查、鞭策，又是鼓勵(lì)、促進(jìn)，不斷完善，把這項(xiàng)工作做得更好。同時(shí)，學(xué)校里也可以試一下，可以設(shè)立數(shù)學(xué)口試，進(jìn)行考核，量不要多。例如，可以出一道應(yīng)用題，讓學(xué)生說(shuō)出其解題的思維過(guò)程，然后列式計(jì)算，即可。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，也可以選擇其它內(nèi)容讓學(xué)生口試。盡管口試的量不大，但具有很大的指導(dǎo)意義。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生說(shuō)的訓(xùn)練，就要把“說(shuō)的訓(xùn)練”，看作是一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真去完成。如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，教師決心大，持之以恒，定會(huì)在數(shù)學(xué)教學(xué)園地里，長(zhǎng)出一棵新苗，并結(jié)出碩果。