第一篇：小學教學樓節能報告

XXXXXXXXXXXXX工程 建筑節能計算報告

設計單位：XXXXXXXXXXXX 建筑工程設計資質證書編號:XXXXXXXXX 證書等級：XXX 項目設計號：XXXX 項目負責人:XXX 編制人：XX 校對人：XX 審核人：XX 編制時間：XXXX年XX月XX日 1

一、項目概況

1、項目名稱：XXXXX工程

2、建設單位名稱：XXXXX

3、項目區位：本項目位于XXXXXXX，具體范圍為：東、西靠翠苑三區住宅，南鄰翠苑三區中心綠地，北面緊貼宋江苑小區。

4、主要經濟技術指標：

規劃指標名稱

單位

指標數值 總用地面積

㎡

9074.92 總建筑面積

㎡

8398.02 地上建筑面積

㎡

6878.96 其已建建筑面積

㎡

3299 中新建建筑面積

㎡

3579.96 地下建筑面積

㎡

1519.06 容積率

0.76 建筑占地面積

㎡

2245.94 其中已建建筑占地面積

㎡

1270.73 其中新建建筑占地面積

㎡

975.21 建筑密度

%

24.7 綠地面積

㎡

2735.92 綠地率

%

30.1 建筑高度

m

22.5 非機動車位

輛

機動車位

輛

二、設計依據

1、《公共建筑節能設計標準》（GB50189-2005）

2、《民用建筑熱工設計規范》（GB50176-93）

3、《建筑外窗氣密性能分級及檢測方法》（GB7107-2002）

4、《建筑照明設計標準》（GB50034-2004）

5、浙江省標準《公共建筑節能設計標準》（DB33/1036-2007）

6、現行的相關建筑節能設計標準和規范

三、建筑熱工和圍護結構基本組成

1、外圍護結構基本組成 屋面做法

屋1.有保溫上人平屋面：

第1層：面層：20厚1:2水泥砂漿找平兼做面層

屋面分倉縫10寬，縫隙與屋面板軸線處位置宜對齊，且不應大于6.0米 第2層：保護層：40厚C20細石混土(內配雙向Φ4@200鋼筋)第3層：找平層：20厚1:3水泥砂漿 第4層：保溫層：40厚半硬質巖棉保溫層 第5層：隔離層：干鋪油氈隔離層

第6層：防水層：1.5厚APF-405自粘聚合物改性瀝青防水卷材 第7層：防水層：1.5厚KS-929單組份濕固化聚氨酯防水涂料 第8層：找平層：20厚1:3水泥砂漿

第9層：找坡層：輕集料混凝土找坡i=2%最薄處30厚 第10層：結構層：現澆鋼筋混凝土屋面板 第11層：室內層：15厚混合砂漿

外墻做法：

外墻1.防水外墻涂料外墻面一：

第1層：防水外墻涂料（質感、顏色另定）第2層：彈性底涂、柔性耐水膩子

第3層：5厚抗裂砂漿復合耐堿玻纖網格布一層 第4層：35厚無機保溫砂漿保護

第5層：1.5厚KS-929合成高分子防水涂料 第6層：墻體界面砂漿

第7層：240厚P型燒結多孔磚(或鋼筋混凝土墻)第8層：20厚1:3混合砂漿

外墻2.干掛石材外墻（詳幕墻設計）：

第1層：龍骨及干掛做法詳見幕墻設計 第2層：彈性底涂、柔性耐水膩子

第3層：5厚抗裂砂漿復合耐堿玻纖網格布一層

第4層：35厚無機保溫砂漿 第5層：墻體界面砂漿

第6層：240厚P型燒結多孔磚(或鋼筋混凝土墻)第7層：20厚1:3混合砂漿

地面做法： 地1.防滑地磚地面：

第1層：10厚彩色防滑地磚,白水泥嵌縫 第2層：撒素水泥面（灑適量清水）

第3層：20厚1：2水泥砂漿結合層（或2厚特種粘結劑結合層，18厚1：3水泥砂漿找平層）

第4層：40厚C20細石混凝土(內配Φ4@200雙向筋(隨搗隨抹平)第5層：半硬質巖棉保溫層(厚度見節能設計)第6層：1.5厚KS-929合成高分子防水涂料 第7層：20厚1:3水泥砂漿找平第8層：70厚C15混凝土墊層 第9層：80厚壓實碎石 第10層：素土夯實

地2.現制水磨石地面：

第1層：12厚1:2摻色白水泥大理石屑磨光面層、表現磨光打蠟

第2層：18厚1：3水泥砂漿結合層,干后臥銅條分格（銅條打眼穿22號鍍鋅低碳鋼絲臥牢，每米4眼）

第3層：以下基礎做法同地1 地3.水泥砂漿地面：

第1層：13厚1:1.5水泥砂漿面層壓光 第2層：12厚1:2.5水泥砂漿底層 第3層：以下基礎做法同地1

四、建筑圍護結構節能計算表

四、建筑節能設計表(主樓部分)

XXXXXXXXXXXXXX

XXXX-XX-XX 6

第二篇：教學樓節能設計 畢業論文[推薦]

山東某教學樓建筑節能設計論文

摘要

本文著眼于教學樓整體建筑節能設計要點的分析，根據當地的氣候條件，對相應的建筑節能設計概念、建筑材料和建筑構造進行進一步的分析，提出針對性的解決方案。

關鍵字：教學樓，節能設計

目

錄

摘 要 ………………………………………………1

一、緒論…………………………………………………………2

二、研究目的和意義…………………………………………………2

三、正文…………………………………………………

2（一）、優化教學樓建筑整體設計………………………………………………………………2

（二）、提高建筑圍護結構的保溫隔熱性能………………………………………………………3

（三）、建筑設備節能設計要點………………………………………………… ……………4.四.結論……………………………………………5 參考文獻……………………………………………………6 致謝…………………………………………………………7

一、緒論:

隨著我國社會水平的不斷提高，城市化的程度的飛速提 升，公共建筑行業 也得到 了的長足發展，但是，與此同時，大量公共建筑帶來的能耗問題也日益突出，給我國社會經濟的可持續發展帶來了巨大的壓力，目前我國的公共建筑能耗水平較發達國家偏高，而作為公共建筑重要組成部分的教學樓建筑，能耗水平卻相差不大，這個反常現象并不能說明我國在教學樓的低能耗方面的工作做的十分突出，而是以以犧牲教學樓類建筑的舒適感為代價的。發達國家在類似氣候條件下，教學樓建筑的空調、采暖、供水、照明等設施較為完備，而我國由于經濟發展水平的限制，還有所欠缺。

二、研究的目的和意義

針對我國教學樓建筑節能設計落后的實際情況，本文通過對教學樓這一特定建筑的節能要點的分析，以山東省某市夏熱冬冷的的氣候條件為例，針對相應的氣候環境、水暖條件，提出合理的節能措施，用以降低此類建筑的能耗水平，滿足廣大教師學生的的實際需求，提高室內舒適度舒適度，為教育事業的發展創造良好的條件，也給我國的經濟社會發展帶來可觀的效益，減輕對環境的壓力。

三、正文

1.優化教學樓建筑整體設計

1.1選擇優良地段

房屋朝向盡量為南北向，避免東西向，一面提高建筑物的光照利用效率，也能在冬天保證建筑物能量輸入，充分利用常綠喬木避風并利用日照取暖，夏季引風并利用綠化遮陽，減少硬地面積，多種高大喬木，增設水面，營造和改善小氣候，充分利用自然風，改善室內外自然通風條件，利用攀緣植物遮陽等。1.2合理選擇建筑體型

布置好建筑總體，控制建筑的體形數，體形系數系指建筑物與室外大氣接觸的外表面積(不計地面)與其所包同的建筑體積之比。體形系數越大，說明單位建筑所分擔的熱散失面積越大，能耗就越多。有研究資料表明，體形系系數每增加0．0l，耗熱能指標約增加2．5％，一般宜控制在0．30以下。建筑體形系數還與建筑物的體形是否規整及建筑物的體量大小有關。一般來說，控制或降低體形系數的方法有：減少建筑面寬，加大建筑進深；增加建筑物的層數；加大建筑物的長度或增加組合；建筑體形不宜變化過多，減少建筑的外表面積，改善教學樓整體建筑的熱工性能，對于寒冷地區的公共建筑，體形系數不超過0.4。另外，還需要控制建筑物的表面積系數，控制表面面積系數。從獲取更多的日照輻射，降低耗能的觀點來看，表面面積系數越小越好。從節能意義來說，長軸朝向東西的長方形體形最好，正方形

次之，而長軸朝向南北方向的長方形體型的建筑節能效果最差。在建筑設計的初期階段，有效利用天然采光、綠色照明是節約能源、保護環境，有益于提高學生學習效率，保護身心健康的照明。

2.提高建筑圍護結構的保溫隔熱性能

2.1墻體節能設計：

墻體是建筑外圍護結構的主體，其所用材料的保溫性能直接影響建筑的耗熱量。我國以實心粘土磚為墻體材料，保溫性能不能滿足設計標準，以外墻為例，JGJ26-1995標準規定，在建筑物形體系數（建筑物與室外大氣接觸的外表面積與其所包圍的體積的比值）小于0.3時，北京地區傳熱系數不超過1.16W/（m2·K），而目前常用的內抹灰磚墻，傳熱系數都大于上述節能標準數值。因而在節能的前提下，應進一步推廣空心磚墻及其復合墻體技術。2.2門窗節能設計：

外門窗是教學樓能耗散失的最薄弱部位，其能耗占住宅總能耗的比例較大，其中傳熱損失為1/3，冷風滲透為1/3，所以在保證日照、采光、通風、觀景要求的條件下，盡量減小住宅外門窗洞口的面積，提高外門窗的氣密性，減少冷風滲透，提高外門窗本身的保溫性能，減少外門窗本身的傳熱量。其節能措施有：控制窗墻比、提高住宅外窗的氣密性、減少冷空氣滲透、改善住宅門窗的保溫性能、設置“溫度阻尼區”等

a、控制住宅窗墻比。住宅窗墻比是指住宅窗戶洞口面積與住宅立面單元面積的比值，JGJ26-1995《民用建筑節能設計標準（采暖居住部分）》對不同朝向的住宅窗墻比做了嚴格的規定，指出“北向、東向和西向、南向的窗墻比分別不應超過20%、30%、35%”。

b、提高住宅外窗的氣密性，減少冷空氣滲透。如設置泡沫塑料密封條，使用新型的、密封性能良好的門窗材料。而門窗框與墻間的縫隙可用彈性松軟型材料（如毛氈）、彈性密閉型材料（如聚乙烯泡沫材料）、密封膏以及邊框設灰口等密封；框與扇的密封可用橡膠、橡塑或泡沫密封條以及高低縫、回風槽等；扇與扇之間的密封可用密封條、高低縫及縫外壓條等；扇與玻璃之間的密封可用各種彈性壓條等。

c、改善住宅門窗的保溫性能。戶門與陽臺門應結合防火、防盜要求，在門的空腹內填充聚苯乙烯板或巖棉板，以增加其絕熱性能；窗戶最好采用鋼塑復合窗和塑料窗，這樣可避免金屬窗產生的冷橋，可設置雙玻璃或三玻璃，并積極采用中空玻璃、鍍膜玻璃，有條件的住宅可采用低輻射玻璃；縮短窗扇的縫隙長度，采用大窗扇，減少小窗扇，擴大單塊玻璃的面積，減少窗芯，合理地減少可開啟的窗扇面積，適當增加固定玻璃及固定窗扇的面積。

d、設置“溫度阻尼區”。所謂溫度阻尼區就是在室內與室外之間設有一中間層次，這一中間層次象熱閘一樣可阻止室外冷風的直接滲透，減少外墻、外窗的熱耗損。在住宅中，將北陽臺的外門、窗全部用密封陽臺封閉起來，外門設防風門斗，防止冷風倒灌，樓梯間設計成封閉式的，對屋頂上人孔進行封閉處理等措施均能收到良好的節能效果。

2.3屋面節能設計：

在不斷改進建筑外墻、外窗的保溫性能后，還必須進一步加強屋面保溫隔熱的研究。屋面節能設計的要點，其一是屋面保溫層不宜選用密度較大、導熱系數較高的保溫材料，以免屋面重量、厚度過大；其二是屋面保溫層不宜選用吸水率較大的保溫材料以防屋面濕作業時因

保溫層大量吸水而降低保溫效果，選用材料時，應對材料的表觀密度、導熱系數、蓄熱系數、抗壓強度大于、吸水率、蒸汽滲透系數做細致了解，充分利用材料的熱工性能，收到了好的技術經濟效果。例如，屋面保溫層不宜選用吸水率較大的保溫材料以防屋面濕作業時因保溫層大量吸水而降低保溫效果，如選用吸水率較高的保溫材料，屋面上應設置排氣孔以排除保溫層內不易排出的水分。現在，高效保溫材料已經開始應用于屋面，一些建筑的屋面保溫，采用膨脹珍珠巖保溫芯板保溫層代替常規的瀝青珍珠巖或水泥珍珠巖做法，就克服了常規作法的諸多缺點。這種保溫芯板施工方便、價格低廉、不污染環境；芯板為柔性制品，不僅適用于具有平面的屋面，也可用于帶有曲面的屋面，其保溫工程更可顯示出它的優越性。其主要技術指標，表觀密度為110～150kg/m3；導熱系數為0.04～0.06W/m·K；蓄熱系數為0.90～0.11m2·K。抗壓強度大于0.2MPa；吸水率小于0.01%；蒸汽滲透系數為2.18×10-7g/m.n.Pa[5]。這些指標充分體現了膨脹珍珠巖密度較小，導熱系數較低，而且吸水率和蒸汽滲透系數也都很低。這是保溫性能好的材料所必須具備的。2001年已經在淄博污水處理廠的數百平方米屋面工程中使用，收到了好的技術經濟效果。

3.建筑設備節能設計要點

3.1在供暖制冷設備節能設計

要合理對教學樓建筑進行能量需求分析，根據實際需要，選擇節能型的采暖、空調設備，同時要科學合理的設計采暖、空調系統，減少冷暖管路輸送過程中的能量損失；在溫度控制上，盡量采用采用分室調溫，降低整體采暖空調系統的能耗水平。教學樓一般室內空間較大，人員較密集。在空調系統設計上，根據這些特點，按樓層區域劃分空調系統，以全空氣低速風道系統為主，采用散流器送風，在空調機房附近集中回風。辦公室、會議室等較小空間為風機盤管加新風系統。全空氣處理由布置在空調機房內的全熱交換器及變風量空氣處理機組集中處理，空氣處理流程為室外新風(設計風量約為總風量的30％)，在全熱交換器內吸收排風(約為總風量的25％)中的余熱后與部分回風(約為總送風量的75％)，混合通過表面換熱器冷卻或加熱再經送風機送人空調區域。為保證空調區微正壓，新、排風設計5％差值。考慮過渡季節直接送新風在新風管道和排風管道上設置旁通管及密閉閥。在采暖設計上，優化供暖系統熱負荷計算及室內內散熱器布置。熱負荷計算是供暖系統設計的基礎，以往的設計由于害怕暖氣不熱而盲目加大熱負荷值，致使散熱器安裝面積過大，將不利于散熱器支管上溫控閥的調節，選擇合理的熱指標估算辦法。室內散熱器位置布置，室內水平管線布置，要與室內裝修協調一致，既要滿足使用要求，也要滿足節能指標要求。

3.2在供電系統節能設計

教學樓的的供配電系統的節能設計要根據負荷容量，供電距離及分布，用電設備特點等因素合理設計供配電系統，做到系統盡量簡單，可靠，操作方便，減少線路損耗。照明設計規范規定了各種場所的照度標準、視覺要求、照明功率密度等。照度標準是不可隨意降低的，也不宜隨便提高，要有效地控制單位面積燈具安裝功率，在滿足照明質量的前提下，教室內采用高效發光的熒光燈（如T5、T8管）、緊湊型熒光燈及LED光源，室外附屬照明采用高壓鈉燈、金屬鹵化物燈等高效氣體放電光源。在整棟教學樓照明設計上使用低能耗性能優的光源用電附件，如電子鎮流器、節能型電感鎮流器、電子觸發器以及電子變壓器等，公共建筑

場所內的熒光燈宜選用帶有無功補償的燈具，緊湊型熒光燈優先選用電子鎮流器，氣體放電燈宜采用電子觸發器，燈具功率因數不小于0.90。在燈具控制方式上，采用各種節能型開關或裝置，根據照明使用特點可采取分區控制燈光或適當增加照明開關點。室外照明可采用程序控制或光電、聲控開關，走道、樓梯等人員短暫停留的公共場所采用節能自熄開關。3.3在供水系統設計方面

在供水系統設計上，首先采用變頻調速水泵直接向教學樓給水系統供水，采用調節速度的方式來調節流量，根據水量需要自動調節水泵電機轉速，水量需要大時電機轉速增大，需要小時電機轉速減小，避免電機頻繁啟動，從根本上防止電能浪費。同時省去了水箱、水罐，減少了設備投資費用。控制用水也是建筑節節能的重要手段，采用節水性能較好的衛生器具和節水管材，減少輸水系統管道內、壁的粗糙度對水的水頭損失會產生很大影響，管道內壁的粗糙度及局部阻力越小則水在管道中的流動阻力也越小，因此當管徑確定后從節能的角度考慮應選用粗糙度小局部阻力小的管材，而對于需二次加壓供水的給水系統，其工程管線越長其阻力損失值就越大，對于選用的加壓泵對系統最不利點的供水壓力稍顯不足時可通過調整內壁較光滑的供水管材來降低阻力損失，并保證滿足系統供水要求的目的。

四、結論

通過對此教學樓建筑的節能要點的分析研究，我們知道建筑物節能設計的關鍵環節，如果針對性的采取上述節能措施，加大對中小學建筑節能設計方面的資金投入和政策扶持，不但能降低此類建筑的能耗水平，也極大的滿足廣大教師學生的的實際需求，提高室內舒適度舒適度，為教育事業的發展創造良好的條件，提高教育水平，也給我國的經濟社會發展帶來可觀的效益，減輕對環境的壓力。

參考文獻

[1].王立雄.建筑節能.第一版.天津.中國建工出版社.2004.5月.[2].張勃.住區會所建筑設計研究.西安.西安建筑科技大學出版社.2005年.[3].張進嘉，陳大昆，住宅的優化設計[J]住宅科技2001（2），18—19 [4].《公共建筑節能設計標準》住房和城鄉建設部(DB13(J)81-2009

致謝

緊張的畢業論文終于結束了。回想整個設計寫作過程，這次的畢業設計不僅使我對建筑節能設計方面的專業知識的進行了一次比較系統的復習和總結歸納，而且在綜合運用所學的基本理論和專業知識的過程中，切實提高了分析和研究解決問題的能力，為進一步學習打下了堅實的基礎，也使我真正體會了努力的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感。

本論文是在XXX老師的悉心指導下完成的，衷心感謝他們在此期間給與我的熱情幫助和指導。老師淵博的知識，認真負責的工作作風，平易近人的態度讓我獲益匪淺，在此向指導老師表示最衷心的感謝和最誠摯的敬意。

作者：xxx

2013年3月

第三篇：教學樓節能驗收自評報告

漢鐵高中教學、實驗、行政綜合樓 屋面、門窗、外墻外保溫節能驗收

質 量 自 評

報 告

編 制 人： 審 核 人： 審 批 人：

正太集團漢鐵高中項目部 武漢宏宇建設工程咨詢有限公司

2011年7月10日 漢鐵高中教學、實驗、行政綜合樓

節能驗收自評報告

一、工程概況：

武漢漢鐵高中教學、實驗、行政綜合樓工程位于江岸區百步亭花園后湖大道新湖村，由武漢市江岸區教育局投資興建，大華建設項目管理有限公司代建，武漢市時代建筑設計有限公司設計，武漢市宏宇建設工程咨詢有限公司監理，正太集團有限公司承建。

本工程總建筑面積：21508.6㎡，為六層框架結構。本工程建筑總高度為22.8m，±0.000相當于絕對標高21.300米。本工程建筑類別為丙類，建筑物安全等級二級，框架抗震等級為三級。二.節能設計概況：

2.1.1 屋頂構造設計：屋頂采用120mm厚水泥珍珠巖板隔熱層，平均傳熱系數K= 0.685（w/m.k）。

2.2.2 外墻構造設計：外墻采用250厚加氣混泥土砌塊，梁柱熱橋部位采用30mm聚苯顆粒保溫砂漿，傳熱系數K= 0.93（w/m.k）。

2.3.3外窗采用塑鋼，5＋9＋5中空玻璃；外窗傳熱系數K= 3.0（w/m.k）。

2.3.4底層接觸室外空氣的架空樓板：教室，實驗室底層架空部分的樓板板下設50mm厚聚苯板保溫層.其傳熱系數為0.92 公共建筑外窗的空氣滲透性能：建筑1-6層的外窗的氣密性等級不應低于現行國家標準<<建筑外窗氣密性能分級及檢測方法>>GB7107-2002規定的4級及<<建筑外門的空氣滲透性能和雨水滲漏性能分級及其檢測方法>>GB13686-92規定的Ⅱ級；玻璃幕墻的氣密性等級不應低于上述標準規定的3級及Ⅲ級。

三、本工程適用規范：

《建筑工程施工質量統一驗收標準》（GB50300-2001）《屋面工程質量驗收規范》（GB50207-2002）《建筑節能工程施工質量驗收規范》（GB50411-2007）《塑料門窗安裝及驗收規程》（JGJ103-96）《外墻外保溫工程技術規程》（JGJ144-2004）《玻璃幕墻工程質量檢驗驗收標準》（JGJ/T139-2001）

四、施工情況：

屋面保溫工程從2011年4月21日施工到2011年5月21日完工。外墻保溫工程從2010年12月7日施工到2010年12月27日完工。

塑鋼門窗工程從2011年5月30日施工到2011年6月20日完工。玻璃幕墻工程從2011年5月30日施工到2011年6月20日完工。項目部針對本工程的特點，制定了保證工程質量的技術措施及要求，嚴格按照施工圖及施工規范的要求，及時跟蹤檢查，對達不到要求的責令返工，直到整改合格，確保了工程質量。

五、質量受控情況：

1、屋面工程：根據設計及規范的要求進行施工，嚴格控制水泥珍珠巖板等保溫材料的厚度，并經監理及甲方驗收認可后方可進入下一道工序。

2、外墻外保溫工程：以外墻外保溫施工技術規范為基礎，根據圖紙及規范要求進行施工。施工過程堅持“樣板引路，技術先行”方針并加強技術交底，保證施工前所有施工人員清楚工藝程序，在熟悉《施工組織設計》的基礎上，編制各工序切實可行的施工方案。對于進場的保溫材料，由監理工程師見證取樣送檢，檢驗合格后方可使用；對于工程質量，每道施工工序實行“三檢”制度。在施工過程中，各道工序經監理工程師檢查合格后，方可進行下一道工序，保證了工程質量。

3、塑鋼門窗工程：施工堅持“質量第一”的原則，明確質量目標，為確保本工程質量，制定相應的目標和管理措施。對進場的材料嚴格控制，并送節能檢測中心進行檢測合格后方可使用。依據圖紙設計和規范要求，在施工中認真貫徹ISO9002質量保證標準，強化組織體系和質量保證體系。對門窗框（扇）安裝牢固、無變形、翹曲、竄角現象，橫平豎直，表面平整潔凈，無劃痕碰傷，開啟靈活，門鎖等小六金附件齊全，位置統一，安裝牢固，使用靈活。符合規范要求。

4、幕墻工程：項目部質檢員嚴把工程材料選用關、報驗關。各種工程材料、構件、設備進場后，經監理人員復核后方可使用在本工程上，使幕墻工程質量一直處于受控狀態。對不符合設計或存在質量問題的，責令退場。幕墻的表面平整潔凈、無污染；幕墻的單元拼縫平直均勻；密封膠縫深淺一致、寬窄均勻、光滑順直。

六、質量與資料情況：

以上分項工程完成后，公司質檢科對工程施工的情況及時進行檢查驗收，檢查結果顯示，工程質量保證資料齊全，觀感較好，質量符合設計及規范要求。質量保證資料數據如下：

屋面保溫材料合格證 1 份、試驗報告 1 份； 塑鋼門窗材料合格證 2 份、試驗報告 2 份； 外墻外保溫材料合格證 4 份、試驗報告 4 份； 玻璃幕墻材料合格證合格證 份、試驗報告 份； 檢驗批共有24份（其中屋面工程 1 份、塑鋼門窗工程 11 份、外墻外保溫工程12 份、隱蔽工程記錄 13 份）

七、節能自評結論

綜合以上幾個方面，本工程節能分項質量控制資料完整，檢驗批質量評定合格，本工程節能分項質量滿足設計和規范要求，故工程節能分項工程質量等級評為合格。

正太集團有限公司 2011年7月10日

第四篇：公共教學樓節能環保倡議書

公共教學樓節能環保倡議書

老師們、同學們：

公共教學樓是我們共同的家園,在這里，我們傳播知識、培養人文情懷，崇德尊禮、見證個人成長。為了以實際行動踐行“創新、協調、綠色、開放、共享” 的發展理念，推進節約型校園建設，不斷維護安靜、明亮、高雅、和諧的教學環境，我們發出五點倡議：

1、踐行共享理念。集中共享教學資源是最有效的節約方式，集中使用教室不占座，實現教學資源利用效率最大化。

2、堅持節水節電。在公共教學樓做到“人走電斷、人少燈少、人走水停”，合理使用空調，電扇分區使用。杜絕白晝燈、長明燈。采取集中學習、分區學習、臨窗學習的方式，堅持“能用日光不開燈”。

3、高效使用設備。授課或開展活動時不過早打開多媒體設備，用后及時關閉，不讓教學設備空轉，提高使用效率和壽命。

4、尊重勞動成果。一名保潔員清掃教室每天需要低頭、彎腰4000余次。我們不經意的廢物丟棄之舉，卻是她們的大事。做好舉手之勞，讓她們少些辛苦。

5、隨時反饋監督。隨時反饋公共教學樓里資源浪費現象和影響環境的問題，如電源、風扇、水龍頭的開關和有關設備設施的故障、衛生間異味等。教室管理工作人員在服務和效率方面隨時接受監督。

老師們，同學們，節約是美德，節約是品質，節約更是責任。從身邊小事做起，營造“節約資源，注重環保，人人有責”的良好氛圍，做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者，以自己的實際行動為我校綠色校園和“雙一流”建設做出自己的貢獻。

教務處教室管理中心

二〇一七年六月

第五篇：關于小學教學樓樓頂漏水情況報告

關于峽門鄉小學教學樓樓頂漏水情況報告

我校因教學樓漏雨嚴重，于2010年7月和龔賀偉經理（乙方）簽訂了合同對教學樓進行重油。現發現教學樓有漏雨現象，根據合同要求（在保修年限內），需乙方在近期內對教學樓頂進行維修、維護。