第一篇：《遇見神奇飛書》實錄 張祖慶

《遇見神奇飛書》四年級6班

張祖慶

一、導入

師：平常你喜不喜歡讀課外書？ 生：喜歡。

師：你喜歡看什么書？說清楚原因。生：最喜歡看《貓武士》。師：為什么喜歡？

生：因為我覺得它比較好看。

師：對啊，好看就喜歡。這是很簡單的理由。當老師問你為什么喜歡時，回答不出來你就說好看，這答案，肯定不會錯。但接下來不能再這么回答了。師：你喜歡什么？ 生：《詩經》 師：你幾年級了？ 生：四年級

師：四年級了回答問題不能只說一個詞，接下來你們要用完整的句子回答，說清楚喜歡的原因。

生：我比較喜歡《狼王夢》這本書，因為它把狼寫得很好。師：現在你是四年級了，不是二年級。再請人來介紹下。生：我喜歡葉圣陶的《稻草人》，因為這本書講得非常感人。師：這位同學非常好，回答聲音非常響亮。還有嗎？

生：《哈利波特》，因為它講的是魔法，感覺有一種幻想的感覺。師：嗯，幻想小說是吧？非常棒。一共有幾部你知道嗎？ 生：不知道。師：看了幾部？ 生：兩部多一點。

師：后面爭取把它看完好吧？一共8部。生：我喜歡看《青銅菜花》。師：《青銅??》什么？再說一遍？ 生：《青銅菜花》

師：好的，為什么喜歡這本書？ 生：兩個小孩子相遇的感人故事。師： 知道作者是誰嗎？ 生：曹文軒。

師：同學，那叫葵花，不是菜花。師：還有同學喜歡什么書？你說。

生：我喜歡沈石溪的動物小說，因為他把每一個細節都描寫得很真實。然后中，可以告訴我很多道理。

師：你看，咱們班同學都很喜歡閱讀，因為喜歡閱讀的同學眼睛都特別亮，特別開朗活潑，老師非常喜歡大家。今天，張老師要和大家分享一本神奇的書《神奇飛書》。一起讀書名。

師：這是一本國外翻譯過來的書，是一本圖畫書，咱們同學在讀圖畫書的時候特別是注意要把圖和文字結合起來看。有時候，圖比文字更重要。明白嗎？ 今天咱們走進這本書，去發現神奇之處。

二、看繪本

ppt出示：故事第一頁。

師：故事的第一頁是這樣的。我們來猜一猜。你覺得這個人可能是做什么事情的？ 生：我覺得是一個記者。師：為什么？

生：因為他的周圍放了很多書，就是他自己也在看書。他必須應該多積累才能寫出好的文章，所以他去閱讀。師：你說呢？

生：我覺得他是一個勤勞的學生，他是為了多學點知識，所以才一直在看書。師：勤勞的學生想考出好成績，一直在看書，你說。生：我覺得可能是一個教授。閱讀這么多書才能教好學生。

師：真好。剛才同學們都去看畫面去推測。這位主人公到底是誰？我們往下看。

師讀，生齊讀最后一句話。師：你們幾年級？ 生：四年級。

師：現在又回到二年級了，知道為什么嗎？二年級同學讀書拖腔，四年級同學不是這樣的。寫下他的歡樂與悲傷，理想和希望。預備起—— 生齊讀。

師：這句話將會在圖畫中反復出現，同學特別留意，在哪些地方出現，出現了幾次。

師：好，那就是故事的開頭部分。我們讀故事的開頭，一般了解誰在什么地方，是不是？ 生：是。

師：故事第二頁，故事情節急轉直下。播放ppt

師：大膽地推測，你覺得可能會發生什么事情？你說說。生：發生一起龍卷風。師：這是從哪里看出來的？ 生：我看到許多東西都在空中亂飛。師：你說。

生：我也覺得是龍卷風，因為房子都東倒西歪。

師：并非所有的故事都會一帆風順的。一天，天空突然陰云密布。颶風呼嘯而來，摧毀了所有的一切，包括莫里斯的書。再看看，看看這些字母有哪些奇怪的地方。大家一起說。

生：全亂了，全飛出了書。

師：莫里斯茫然不知所措。他無處可去，之好漫無目的地四處游蕩。這時候，故事又發生了轉折，從顏色的變化就可以看得出來。誰來說？整個色彩都是一片灰蒙蒙的，現在有了什么變化？

生：現在有書的女孩子是彩色的，可以看出他們的世界是豐富多彩的。而莫里斯是黑白的。

師：果然神奇的事情發生了，咱們一起讀出來。生齊讀。

師：他的書只能嘭地一聲——掉落在地。

師：這本書當中的一個長得像雞蛋一樣的人，做了一個邀請的動作。于是神奇的一幕出現了。（師播放ppt，生讀）指生讀。

師：讀得真好，什么叫竊竊私語？什么叫振翼飛行？誰來做一個振翼飛行的動作？（指生做動作）

師：振翼是有了，但是振得不美，誰來試試看？和著音樂節拍來試試看。師：對了，房間里只有一本書在振翼飛行嗎？所有的書都飛起來，和著音樂飛起來。（全班做動作）

師：這些書是在邀請莫里斯干什么？想想你就是一本書，你會說：先生先生，來看我吧，你是《青銅葵花》，不是菜花。來，先生先生，來看我吧，你開始。生：先生先生，來看我吧，我是《青銅葵花》。師：哪一本書繼續來邀請？

生：先生先生，來看我吧，我是《狼世界》，這本書細節描寫很完整。師：還有的書，繼續邀請。

生：先生，先生，我是《中國通史》，這里面歷史記載很齊全。師：先生一定會認真地閱讀。來，所有的書飛累了，坐下。繼續播放ppt 師：可是有一天，他發現有一本書破了，他開始了修補老書。《神奇飛書》有一個電影的版本。關于修書，我把他帶到了屏幕上，我們一起來看一看莫里斯是怎樣修書的。注意觀看莫里斯先后用了哪些方法修書。后來是怎么把書給救活的。生看電影片斷。

師：來，回想一下，莫里斯先生先后用了哪些方法來修補這本老書？

生：莫里斯先生先用膠帶把書破掉的地方重新粘起來。然后它旁邊有一本書告訴他，把這本老書看一遍，他才會活起來。莫里斯先生看完后，那本老書就活了。師：你剛才講了兩步，第一步是粘貼，第二步是閱讀。在此之前還用了什么方法？ 生：用聽診器聽了聽那本書。

師：聽診是不是？后來是閱讀把那本書救活了。你說—— 生：我還看到了一步，就是莫里斯用針線縫書。

師：恩，縫補。為什么粘貼、聽診、縫補都沒救活，最后是閱讀把這本書讀活了？這是為什么？

生：我覺得這告訴我們一個道理：書如果不讀的話，他的心就不會發光。師：不會發光，那就是死掉了，是不是？書他的生命價值就在于被人閱讀。沒人閱讀他的話，他活著的意義就沒有了。所以，閱讀能夠拯救一本書的生命。出示ppt ,一起讀。

拯救一本書的最好辦法，是不斷地閱讀它。

師：這是國家少兒圖書館館長張志根先生的一句話。張老師想借用這句話跟大家分享一個意思。一本好書必須要不斷的深入地去閱讀它，讓我們繼續走進這本好書。

Ppt出示：莫里斯說：“每個人的故事都很重要。” 師：停，你叫什么名字？ 生：陳妍。

師：你認不認同這句話？ 生：認同。

師：把莫里斯三個字換成你的名字讀。生：陳妍說：每個人的故事都很重要。師：你叫什么名字？把你的名字換進去。生：xxx說，每個人的故事都很重要。

師：你們是不是都覺得這樣？一起說，把自己的名字換進去。生讀。

師：所有的書都認為他說得有道理。請同學們注意，右邊這幅圖藏著一個大秘密。大家發現了嗎？ 生：發現了。

師：發現了我們現在不說，待會兒再說。

師：夜深了，厚厚的大辭典里面。這次莫里斯再次翻開。師繼續講述。

一年又一年，莫里斯變得彎腰駝背，滿臉皺紋。現在輪到這些老朋友們來照顧莫里斯了。就像莫里斯曾經照顧他們一樣。每天晚上，書籍們就把自己的故事讀給莫里斯聽。有歷史故事，有小說，有童話。有一天，莫里斯寫完最后一頁，他抬起頭，帶著疲憊和甜蜜，發出一聲嘆息。

師：我想我該走了吧。莫里斯戴上帽子，拿起拐杖，他走到門口，轉過身來。揮手告別：我會把你們都放在心上的。師：就在這時，神奇的事情發生了。生讀。

師：有沒有發現更神奇的事情？ 生：莫里斯恢復年輕了。

師：返老還童。莫里斯留下一樣東西。莫里斯的書里記載了他的歡樂與悲傷，理想和希望。

師：這是第幾次出現？（3）

師：這什么說這是神奇的世界？聯系故事的開頭，你一定會明白。多角度去思考，也許你有新的發現。

生：開頭書是死的，現在活了。

師：為什么同樣一本書都是莫里斯寫的，之前不會飛，現在卻會飛了呢？ 小組討論：每個人貢獻一個觀點，多角充去思考，我想聽到大家真實的，精彩的思考。

生：可能是莫里斯的書，有人要閱讀了。生：有新的主人要來閱讀他了。師：有智慧，有靈感的書是會飛翔的。

生：因為這本書的開頭寫道：這本書記錄的是莫里斯的人生。

師：之前記錄不完整，當莫里斯經歷了人生的跌宕起伏，人生完整了之后，他就擁有了飛翔的能力。

生：莫里斯把人生記錄在這本書上，就相當于莫里斯把生命都寄托在這本書上，每一個生命都是活的，這本書也是。

師：大家七嘴八舌，理解得非常深刻、到位。我們的故事結束了，新的故事又開始了。

師：這是誰的手？ 生：小女孩的手。師：還可能是誰的書？ 生：第一個人的手。師：你是不是人？ 生：那有可能是你的？

師：圖畫書，每一個畫面，每一個細節，都值得品味。剛才老師留下一個大問題，這句話一共出現了幾次？ 生：3次

師：第一次出現在什么時候？ 生：莫里斯的家。師：之后在什么地方？ 生：圖書館

師：最后去了哪里？ 生：回家。生：天堂

師：親愛的同學們，這句反復出現的話其實就是這本書故事發展的線索。通過不同的階段，將圖書館，天堂、也是莫里斯人生的不同階段連在一起。反復出現值得細細去讀。想想為什么反復出現。齊讀：家、圖書館、天堂 師：我想起了阿根廷偉大的作家博克思曾經說過：如果有天堂，應該是圖書館的模樣。齊讀。

那我們能不能說其實莫里斯每天都生活在天堂？因為他的家就像一個圖書館，他在家的日子，就像在天堂。盡管他曾經經歷了巨大的挫折、磨難。他生活的每一天和書在一起。

師：我們只學了五分之二，還有五分之三等大家自己去發崛。神奇的秘密也許藏在顏色當中，也許藏在每一幅特別的構圖當中，也許是在不經意的某一個細節 接下來我們來看一遍完整的，沒有文字的，或者說文字很少的版本，你們自己去發現秘密。看誰發現得多。（出示，生仔細看）讀懂了的說說，你都明白了什么？

生：擁有書的人他的人生是美好的，豐富的。生：多看書，看書人的生活是光彩奪目的。師：這灰色一定指不看書的人嗎？

生：心情，擁有書是快樂的，沒有書是寂寞的。師：為什么寂寞孤獨？原因是什么？ 生：挫折、磨難，沒有希望。師：心中有希望，生命就有希望。

第二篇：神奇飛書讀后感

神奇飛書讀后感

神奇飛書讀后感1

書籍是人類進步的階梯，高爾基的這句名言，以在我們在心中牢記，如果你是一個愛讀書的孩子，那你肯定知道，沒有書籍的日子簡直生不如死，如果你還沒有體會到，那么，請讀神奇飛書(梗概)這個故事

在美國的一個地方，住著一個把書視為生命的人，他每天，都要讀書，可是因為一場颶風的來襲，使他的日子變得昏暗，在沒有書的世界里，所有的東西都是黑白色的，因為它們都缺乏了書給予的五彩繽紛的色彩，直到有一天，他看到除黑白以外的顏色，那是一個美麗的女孩，她的四周都有書的陪伴，她的世界因為書變得多姿多彩，跟著書，他翻過欄桿，來到了一個美麗的世界，跟著書，他來到了一個擁有快樂的世界，他跟著一本快樂的'飛書，到了一個屋子里，在哪，他看到了許許多多的書，書好似有生命一般，在他的身邊繞來繞去，可是有生命的東西，就會有生老病死，書也不例外，他在書的帶領下，見到了一本生死垂危的“老人”他被一本書拋擲了下來，在空中，書突然四分五裂，鑲白蝴蝶一樣一飄了下來，他不怕艱難，一頁一頁的將書粘起，這時我想起了魯迅，他讀書時，要將手洗凈，留下的臟東西，拿小刀磕掉，他在看到了世界的色彩后，寫出了他的自傳……

主人公愛書如命，他在颶風的威脅下，不肯低頭，為了讓世界充滿書的色彩，它把讀書的快樂分享給他人，讓熱愛讀書的愛好一代一代的傳承下去。

神奇飛書讀后感2

今天我讀了一本名叫《神奇飛書》。

這本書的大概內容是：主人公莫里斯先生很喜歡文字，喜歡故事，喜歡書。他的人生就是他自己寫的書，每天早上，莫里斯都會打開這本書，寫下他的歡樂與悲傷，理想和希望。

有一天，發生颶風了，它摧毀了一切，包括莫里斯的書。莫里斯不知所措，無處可去，只好四處游蕩。有一天，他抬頭向上看，看見天空上有一個小女孩，手里握著一束神奇飛書。

小女孩看到他就把自己最珍愛的書送給了他。他跟著書來到一幢奇特的房子，那里住著很多書。每本書仿佛都有著自己的生命。

當他把所有的書都看完，再次打開他自己的那本書，寫下他自己的憂傷事、高興事等等。

就這樣，一天又一天，一月又一月，一年又一年，當他老了躺在床上，書籍們都把自己的故事讀給他聽。當莫里斯寫完了最后一頁，他說：“我想我該走了。”

書籍們張開書頁，帶著莫里斯回到了來時的.路，那是很處以前他們初次相見的地方。

一書一人生。書也是有生命的，它們會跳舞來回報照顧、愛護它們的人，同時還給喜歡看書的人們帶來彩色的世界和神奇的力量。從現在開始我要和書做好朋友，愛惜書、多看書，這樣有一天我也會像書中莫里斯先生一樣，讓五彩繽紛的書帶著我飛向美麗的天空。

神奇飛書讀后感3

--當生命走向盡頭時，你留下了一本怎樣的書

近日前往黃老師組織的紅楓繪本悅讀會，雖是第一次參加，但是客廳溫暖的燈光，朱丹前期的充分準備，悅讀者們真誠的開放交流，讓這次繪本閱讀帶給我滿滿的思考和收獲。

繪本《神奇飛書》，是一本關于書籍和閱讀的故事，但絕不僅止步于閱讀的意義淺層的寓意。在此間，我們探討了閱讀的諸多意義，也探討了閱讀的傳承和引領，科技發展下的新型閱讀，各抒己見，熱鬧紛呈，在此不再贅述。

悅讀會雖已過去數天，但是繪本的內容還是時時縈繞心頭。主人公莫里斯的書是一本寫著他的人生經歷的書，我姑且稱之為生命之書。這樣一本生命之書為何在一場颶風中，其內容消失殆盡，是否意味著在人生中我們經歷的一些打擊和挫折，有時候會拿走你認為的全部東西；又或者意味著在你之前的人生中你并未留下任何夠得上有意義的事物。你曾經的存在可以被輕易抹去。

但是人有一種力量，向死而生。莫里斯在這樣一次災難后，他得到了仙女的啟發，他的后半生全然改變。籍著書籍的力量，他尋找到了生命中對他而言真正有意義的事物。他用閱讀豐厚自己；他用心修補著書籍，相互溫暖；他將書籍推廣出去，惠及他人……最后他留下了一本豐厚的'人生之書。

思及此，我不免想想自己，當我的生命走向盡頭時，留下的會是怎樣一本書呢？是被人丟棄在旮旯角落里，泛人問津的；還是能讓人興致盎然的閱讀下去的呢？生命的意義值得我們一再追尋！

神奇飛書讀后感4

電影《神奇飛書》講了莫里斯·萊斯莫先生的人生就是一本他自己的書。可是，有一天，他的書被那突如其來的颶風摧毀了。不過，莫里斯利用書籍的力量拯救并寫完了這本書。最后，書帶著他飛向了天空。

在這部電影中，莫里斯細心修補好撕壞的封面，或是把卷角的書頁展平，它告訴我們一個道理：書也需要大家的愛護；書要細細嘗，慢慢品，這樣才能獲得知識，就好比蝸牛爬行，爬得太快，它就會累死；爬得太慢，它又會掉隊。而莫里斯年輕時照顧書，年老時被書照顧，并不斷地從書中汲取知識。這也在告訴我們：書和人其實是相互的主人。

《神奇飛書》是美國的威廉·喬伊斯和喬·布魯姆攜手打造的，制作這部電影的目的`是向已故的圖書館長比爾·莫里斯致敬。這部電影里的故事既曲折，又感人所以深受人們的喜愛，并獲得了20xx年第84屆奧斯卡金像獎最佳動畫短片獎。

《神奇飛書》告訴我們：只要我們用心讀書，書籍的力量真的能夠拯救一切，改變我們的一生，讓我們有一個更加輝煌的未來！

神奇飛書讀后感5

就在莫里斯·萊斯莫先生因老而離去時，那間有著歡聲笑語的房間失去了往日的歡樂，書籍們沉默了好長一段時間。

終于，有一天，門外走來一個小姑娘，她驚奇地環顧四周。就在這時，莫里斯的書飛向小姑娘，自動翻開，小女孩讀了起來。從此，她便成了這里的新主人。

她和莫里斯一樣沉迷于書中，和他一樣喜歡文字，喜歡故事，也喜歡書，還喜歡寫書。

她每天和莫里斯的書在一起。白天，書就停留在她的手臂上，自動地翻著書頁，希望每一個故事都讓她讀到；晚上，她就枕著書入眠，伴著淡淡的書香，做著甜甜的美夢。

她也喜歡與人分享書。住在附近的退休老人總喜歡到她這兒來，和她一同探索每本書的奧秘；小孩子喜歡到她這兒來，和這些會說話、會飛的.書一起到草地上去歡快地做游戲；連那些精英們也從五湖四海趕來看這些神奇的書。在小女孩的帶領下，大家不僅癡迷于與書為友，而且把他們的歡樂與悲傷，理想和希望也寫成自己的書。

一天天，一月月，一年年，人們天天都來捧著這些神奇的書看一看。

小孩子們變得越來越知書達理，精英們變得越來越大有作為，老人們變得越來越和藹可親，整個世界變得越來越美好！

神奇飛書讀后感6

為什么這部影片能獲得金獎？帶著這個疑問，我看了《神奇飛書》。

這部影片的大致內容是：在一個尋常的下午，莫里斯在陽臺上寫書，突然刮來的一陣狂風把他帶到了一個黑白世界，兩旁的電線桿倒的'倒、歪的歪，莫里斯在這個世界里非常孤獨、寂寞，他走進了書的世界，和書生活到老，最后寫下了一本自己的書。

其中，令我最難忘的是莫里斯救書的情節：當莫里斯看到了書架上有一本奄奄一息的老書是，就立刻開始搶救，聽診器、心跳測速器、起搏器等先進的儀器都用上了，可還是沒有任何效果。在莫里斯身旁的書提醒了他：“看一下這本書吧。”于是，莫里斯抱著最后一絲希望讀了起來，讀著讀著，他入了迷，在書的世界里暢游，那本老書竟奇跡般地活過來了。

看書才是救書，我覺得很有道理，書店里有許多書都“死”了，書店里那些漫畫、校園小說都活的多姿多彩，而那些科普教育類的書呢？全都死氣沉沉。我們要多看對我們有幫助的書，讓更多的書“蘇醒”過來，開始它們精彩的“人生”。

神奇飛書讀后感7

在王老師的課堂上給我們推薦了一本繪本名字叫《神奇飛書》。我一讀完這本書，感覺到了書給我帶來了溫暖。

這位美國的作家的作品有《神奇牙膏》，《神奇蠟筆》等。這本書主要講的是主人公莫里斯在一次颶風災害后無家可歸，見到一位可愛的小女孩兒在天上飛著，她把自己最喜愛的那本書送給了莫里斯，那本書就帶著莫里斯來到了一個神奇的圖書館，之后他與那些書一直相伴。

最后，莫里斯變得彎腰駝背，滿臉皺紋，書們都很傷心，于是他們就帶莫里斯飛了起來，奇怪的.事情發生了：莫里斯變得年輕了！

這本書里還有許多精彩的片段，有一處是莫里斯剛來到圖書館，許多書都長著兩條腿，正在竊竊私語，張開著書頁，想讓莫里斯朗讀到。我覺得書們好像擁有了生命。

還有一處是小女孩兒飛了起來，讓我覺得很神奇，這本書的顏色也有變化，當在颶風中，它的顏色是黑白色的，當他讀書時是彩色的。

我認為這是作者想告訴我們讀書會給我們帶來快樂，會使我們青春永駐！

神奇飛書讀后感8

《神奇飛書》是一本自身便含有魔力的書，其中最讓我覺得新穎神奇的，就是作者運用種種的色彩變化。一開始，莫里斯先生與書在一起，讀書，寫書，做他自己 喜愛的事時，作者運用了暖色調，我認為其含義就是當莫里斯與書在一起時，他的心靈是充實而又滿足的。而后面，莫里斯的書被摧毀時，作者全用了灰白一色。這更突出了莫里斯當時所受到的打擊是很深的，以至于他都絕望了，但他進入圖書館后，他的心重又受到書的洗禮，充滿著愛與快樂。

因此作者用了很多明亮的顏色，而人們借閱了書后，他們也在愛上閱讀的同時，治愈了心靈上傷口，擺脫了困境。我認為作者如此多次改變人物的顏色，就是為了突出莫里斯與其他人心靈上得改變，因此，這本書巧妙與神奇之處也就在其中，深藏不露卻又值得我們去細細品味。在這本書中，莫里斯的神奇飛書給了人們希望。

更證實了“有書的生活是充滿愛與光彩的，而沒有書，沒有知識的.生活，便是暗淡無光，乏味無趣的”“書猶藥也”在本書中，在我的心中，書，能治愈一個人心靈上得痛苦與絕望，帶領我們的人生走向更明亮的地方。

神奇飛書讀后感9

在作文課上，老師給我們推薦的一本書名叫《神奇飛書》，我讀了這本書后，深深感受到了書是人類最大的財富，它給世界帶來了美好。

它是一個繪本故事，作者是位美國作家，他寫過很多作品，比如說，大家愛看的《玩具總動員》，《書寶寶》等許多繪本。

我拿起這本書，先觀察它的`封面，封面上有一個人，這就是故事的主人公，他叫莫里斯，他的旁邊擺著許多書，一看就知道他是一個跟書相依為命的人。這本書曾經獲得過奧斯卡金像獎，如果你想知道這本書的主要內容，那我就來給你講講吧。

在莫里斯居住的那座城市，颶風呼嘯而來，它讓莫里斯失去了他寶貴的書，于是他四處流浪。有一天，他看見一個女孩兒手里拿著一本神奇飛書飛上了天，女孩知道莫里斯很想看書，就送給了他一本書，這本書帶著他來到圖書館。莫里斯在圖書館里過著美好的生活。

隨著時間流逝，他老了，在他走的時候，有些書圍了起來，帶他飛上了天，他頃刻變年輕了。

這本書有很多精彩片段，有一處是女孩兒拿著一本神奇飛書，肩上還站著一本書，我覺得太神奇了！書還能飛，有一本書還長了腳。還有一處是莫里斯給一本書“治病”，我發現他戴著聽診器和放大鏡，他居然這么愛護書籍。它的色彩也有變化。當莫里斯悲傷時，畫面就是黑色的，當莫里斯高興時，畫面就是彩色的。我認為作者想告訴我們書能讓人的心情發生變化。

讀了這本書，我希望自己也能成為愛看書的人。

第三篇：《神奇飛書》感想

《神奇飛書》感想

在這部短篇動畫電影中，有一個平靜的小鎮，在街區中心的小旅館里，頭戴禮帽的男子正坐陽臺上閱讀，他被書籍圍在中央，愜意地看著手里的書。突然，晴朗的天空為烏云遮蔽，颶風來襲，狂風大作，房屋也被吹得劇烈晃動，連書上的文字也隨風飄散。人、動物、家具、房屋都被卷入空中，男子雖然緊緊勾住陽臺的欄桿，可是還是隨同旅館一同飛向空中。男子落在了一片荒蕪而又有些奇怪的地方。他開始四處游蕩，尋找可以憩息的地方。這時，他看到一幢美麗的房屋，里面全部是會飛的書籍。愛書的男子欣喜若狂，便投入到這書的海洋，和這些書籍幸福的生活下去。

起初我們都安逸的，按照自己心中所想的那樣生活著。但是一場突然的，毫無理由的災難奪去了我們所有的東西，雖然這時我們會感到恐懼、害怕、迷茫，但卻甩開了包袱，變得善于觀察和發現，然后我們似乎來到另一個世界，找到了曾經苦苦追求卻無法完成的東西，這時它也許顯得更加支離破碎，但是其實卻是被抹去的過往在等待真正的被人們書寫，于是我們撿起它，毫無羈絆地走著，接著我們來到了一個純粹的地方，和自己渴望的物質一起生活。最后，我們猛然地發現，當我們欣然離去的那一瞬間，我們像在夢中一樣，飛向無限，還在別人的夢中朝書房的方向指了指

第四篇：神奇飛書讀后感

神奇飛書讀后感

神奇飛書讀后感1

為什么這部影片能獲得金獎？帶著這個疑問，我看了《神奇飛書》。

這部影片的大致內容是：在一個尋常的下午，莫里斯在陽臺上寫書，突然刮來的一陣狂風把他帶到了一個黑白世界，兩旁的電線桿倒的倒、歪的歪，莫里斯在這個世界里非常孤獨、寂寞，他走進了書的世界，和書生活到老，最后寫下了一本自己的書。

其中，令我最難忘的.是莫里斯救書的情節：當莫里斯看到了書架上有一本奄奄一息的老書是，就立刻開始搶救，聽診器、心跳測速器、起搏器等先進的儀器都用上了，可還是沒有任何效果。在莫里斯身旁的書提醒了他：“看一下這本書吧。”于是，莫里斯抱著最后一絲希望讀了起來，讀著讀著，他入了迷，在書的世界里暢游，那本老書竟奇跡般地活過來了。

看書才是救書，我覺得很有道理，書店里有許多書都“死”了，書店里那些漫畫、校園小說都活的多姿多彩，而那些科普教育類的書呢？全都死氣沉沉。我們要多看對我們有幫助的書，讓更多的書“蘇醒”過來，開始它們精彩的“人生”。

神奇飛書讀后感2

今天我讀了一本名叫《神奇飛書》。

這本書的大概內容是：主人公莫里斯先生很喜歡文字，喜歡故事，喜歡書。他的人生就是他自己寫的書，每天早上，莫里斯都會打開這本書，寫下他的歡樂與悲傷，理想和希望。

有一天，發生颶風了，它摧毀了一切，包括莫里斯的書。莫里斯不知所措，無處可去，只好四處游蕩。有一天，他抬頭向上看，看見天空上有一個小女孩，手里握著一束神奇飛書。

小女孩看到他就把自己最珍愛的.書送給了他。他跟著書來到一幢奇特的房子，那里住著很多書。每本書仿佛都有著自己的生命。

當他把所有的書都看完，再次打開他自己的那本書，寫下他自己的憂傷事、高興事等等。

就這樣，一天又一天，一月又一月，一年又一年，當他老了躺在床上，書籍們都把自己的故事讀給他聽。當莫里斯寫完了最后一頁，他說：“我想我該走了。”

書籍們張開書頁，帶著莫里斯回到了來時的路，那是很處以前他們初次相見的地方。

一書一人生。書也是有生命的，它們會跳舞來回報照顧、愛護它們的人，同時還給喜歡看書的人們帶來彩色的世界和神奇的力量。從現在開始我要和書做好朋友，愛惜書、多看書，這樣有一天我也會像書中莫里斯先生一樣，讓五彩繽紛的書帶著我飛向美麗的天空。

神奇飛書讀后感3

《神奇飛書》是一本自身便含有魔力的書，其中最讓我覺得新穎神奇的，就是作者運用種種的色彩變化。一開始，莫里斯先生與書在一起，讀書，寫書，做他自己 喜愛的事時，作者運用了暖色調，我認為其含義就是當莫里斯與書在一起時，他的心靈是充實而又滿足的。而后面，莫里斯的書被摧毀時，作者全用了灰白一色。這更突出了莫里斯當時所受到的打擊是很深的'，以至于他都絕望了，但他進入圖書館后，他的心重又受到書的洗禮，充滿著愛與快樂。

因此作者用了很多明亮的顏色，而人們借閱了書后，他們也在愛上閱讀的同時，治愈了心靈上傷口，擺脫了困境。我認為作者如此多次改變人物的顏色，就是為了突出莫里斯與其他人心靈上得改變，因此，這本書巧妙與神奇之處也就在其中，深藏不露卻又值得我們去細細品味。在這本書中，莫里斯的神奇飛書給了人們希望。

更證實了“有書的生活是充滿愛與光彩的，而沒有書，沒有知識的生活，便是暗淡無光，乏味無趣的”“書猶藥也”在本書中，在我的心中，書，能治愈一個人心靈上得痛苦與絕望，帶領我們的人生走向更明亮的地方。

神奇飛書讀后感4

電影《神奇飛書》講了莫里斯·萊斯莫先生的人生就是一本他自己的書。可是，有一天，他的書被那突如其來的颶風摧毀了。不過，莫里斯利用書籍的力量拯救并寫完了這本書。最后，書帶著他飛向了天空。

在這部電影中，莫里斯細心修補好撕壞的封面，或是把卷角的'書頁展平，它告訴我們一個道理：書也需要大家的愛護；書要細細嘗，慢慢品，這樣才能獲得知識，就好比蝸牛爬行，爬得太快，它就會累死；爬得太慢，它又會掉隊。而莫里斯年輕時照顧書，年老時被書照顧，并不斷地從書中汲取知識。這也在告訴我們：書和人其實是相互的主人。

《神奇飛書》是美國的威廉·喬伊斯和喬·布魯姆攜手打造的，制作這部電影的目的是向已故的圖書館長比爾·莫里斯致敬。這部電影里的故事既曲折，又感人所以深受人們的喜愛，并獲得了20xx年第84屆奧斯卡金像獎最佳動畫短片獎。

《神奇飛書》告訴我們：只要我們用心讀書，書籍的力量真的能夠拯救一切，改變我們的一生，讓我們有一個更加輝煌的未來！

神奇飛書讀后感5

書籍是人類進步的階梯，高爾基的這句名言，以在我們在心中牢記，如果你是一個愛讀書的孩子，那你肯定知道，沒有書籍的日子簡直生不如死，如果你還沒有體會到，那么，請讀神奇飛書(梗概)這個故事

在美國的一個地方，住著一個把書視為生命的人，他每天，都要讀書，可是因為一場颶風的來襲，使他的`日子變得昏暗，在沒有書的世界里，所有的東西都是黑白色的，因為它們都缺乏了書給予的五彩繽紛的色彩，直到有一天，他看到除黑白以外的顏色，那是一個美麗的女孩，她的四周都有書的陪伴，她的世界因為書變得多姿多彩，跟著書，他翻過欄桿，來到了一個美麗的世界，跟著書，他來到了一個擁有快樂的世界，他跟著一本快樂的飛書，到了一個屋子里，在哪，他看到了許許多多的書，書好似有生命一般，在他的身邊繞來繞去，可是有生命的東西，就會有生老病死，書也不例外，他在書的帶領下，見到了一本生死垂危的“老人”他被一本書拋擲了下來，在空中，書突然四分五裂，鑲白蝴蝶一樣一飄了下來，他不怕艱難，一頁一頁的將書粘起，這時我想起了魯迅，他讀書時，要將手洗凈，留下的臟東西，拿小刀磕掉，他在看到了世界的色彩后，寫出了他的自傳……

主人公愛書如命，他在颶風的威脅下，不肯低頭，為了讓世界充滿書的色彩，它把讀書的快樂分享給他人，讓熱愛讀書的愛好一代一代的傳承下去。

神奇飛書讀后感6

在王老師的課堂上給我們推薦了一本繪本名字叫《神奇飛書》。我一讀完這本書，感覺到了書給我帶來了溫暖。

這位美國的作家的作品有《神奇牙膏》，《神奇蠟筆》等。這本書主要講的是主人公莫里斯在一次颶風災害后無家可歸，見到一位可愛的小女孩兒在天上飛著，她把自己最喜愛的那本書送給了莫里斯，那本書就帶著莫里斯來到了一個神奇的圖書館，之后他與那些書一直相伴。

最后，莫里斯變得彎腰駝背，滿臉皺紋，書們都很傷心，于是他們就帶莫里斯飛了起來，奇怪的'事情發生了：莫里斯變得年輕了！

這本書里還有許多精彩的片段，有一處是莫里斯剛來到圖書館，許多書都長著兩條腿，正在竊竊私語，張開著書頁，想讓莫里斯朗讀到。我覺得書們好像擁有了生命。

還有一處是小女孩兒飛了起來，讓我覺得很神奇，這本書的顏色也有變化，當在颶風中，它的顏色是黑白色的，當他讀書時是彩色的。

我認為這是作者想告訴我們讀書會給我們帶來快樂，會使我們青春永駐！

神奇飛書讀后感7

在作文課上，老師給我們推薦的一本書名叫《神奇飛書》，我讀了這本書后，深深感受到了書是人類最大的財富，它給世界帶來了美好。

它是一個繪本故事，作者是位美國作家，他寫過很多作品，比如說，大家愛看的《玩具總動員》，《書寶寶》等許多繪本。

我拿起這本書，先觀察它的封面，封面上有一個人，這就是故事的主人公，他叫莫里斯，他的旁邊擺著許多書，一看就知道他是一個跟書相依為命的.人。這本書曾經獲得過奧斯卡金像獎，如果你想知道這本書的主要內容，那我就來給你講講吧。

在莫里斯居住的那座城市，颶風呼嘯而來，它讓莫里斯失去了他寶貴的書，于是他四處流浪。有一天，他看見一個女孩兒手里拿著一本神奇飛書飛上了天，女孩知道莫里斯很想看書，就送給了他一本書，這本書帶著他來到圖書館。莫里斯在圖書館里過著美好的生活。

隨著時間流逝，他老了，在他走的時候，有些書圍了起來，帶他飛上了天，他頃刻變年輕了。

這本書有很多精彩片段，有一處是女孩兒拿著一本神奇飛書，肩上還站著一本書，我覺得太神奇了！書還能飛，有一本書還長了腳。還有一處是莫里斯給一本書“治病”，我發現他戴著聽診器和放大鏡，他居然這么愛護書籍。它的色彩也有變化。當莫里斯悲傷時，畫面就是黑色的，當莫里斯高興時，畫面就是彩色的。我認為作者想告訴我們書能讓人的心情發生變化。

讀了這本書，我希望自己也能成為愛看書的人。

神奇飛書讀后感8

--當生命走向盡頭時，你留下了一本怎樣的書

近日前往黃老師組織的紅楓繪本悅讀會，雖是第一次參加，但是客廳溫暖的燈光，朱丹前期的充分準備，悅讀者們真誠的開放交流，讓這次繪本閱讀帶給我滿滿的思考和收獲。

繪本《神奇飛書》，是一本關于書籍和閱讀的故事，但絕不僅止步于閱讀的意義淺層的寓意。在此間，我們探討了閱讀的諸多意義，也探討了閱讀的`傳承和引領，科技發展下的新型閱讀，各抒己見，熱鬧紛呈，在此不再贅述。

悅讀會雖已過去數天，但是繪本的內容還是時時縈繞心頭。主人公莫里斯的書是一本寫著他的人生經歷的書，我姑且稱之為生命之書。這樣一本生命之書為何在一場颶風中，其內容消失殆盡，是否意味著在人生中我們經歷的一些打擊和挫折，有時候會拿走你認為的全部東西；又或者意味著在你之前的人生中你并未留下任何夠得上有意義的事物。你曾經的存在可以被輕易抹去。

但是人有一種力量，向死而生。莫里斯在這樣一次災難后，他得到了仙女的啟發，他的后半生全然改變。籍著書籍的力量，他尋找到了生命中對他而言真正有意義的事物。他用閱讀豐厚自己；他用心修補著書籍，相互溫暖；他將書籍推廣出去，惠及他人……最后他留下了一本豐厚的人生之書。

思及此，我不免想想自己，當我的生命走向盡頭時，留下的會是怎樣一本書呢？是被人丟棄在旮旯角落里，泛人問津的；還是能讓人興致盎然的閱讀下去的呢？生命的意義值得我們一再追尋！

神奇飛書讀后感9

就在莫里斯·萊斯莫先生因老而離去時，那間有著歡聲笑語的房間失去了往日的歡樂，書籍們沉默了好長一段時間。

終于，有一天，門外走來一個小姑娘，她驚奇地環顧四周。就在這時，莫里斯的書飛向小姑娘，自動翻開，小女孩讀了起來。從此，她便成了這里的新主人。

她和莫里斯一樣沉迷于書中，和他一樣喜歡文字，喜歡故事，也喜歡書，還喜歡寫書。

她每天和莫里斯的書在一起。白天，書就停留在她的'手臂上，自動地翻著書頁，希望每一個故事都讓她讀到；晚上，她就枕著書入眠，伴著淡淡的書香，做著甜甜的美夢。

她也喜歡與人分享書。住在附近的退休老人總喜歡到她這兒來，和她一同探索每本書的奧秘；小孩子喜歡到她這兒來，和這些會說話、會飛的書一起到草地上去歡快地做游戲；連那些精英們也從五湖四海趕來看這些神奇的書。在小女孩的帶領下，大家不僅癡迷于與書為友，而且把他們的歡樂與悲傷，理想和希望也寫成自己的書。

一天天，一月月，一年年，人們天天都來捧著這些神奇的書看一看。

小孩子們變得越來越知書達理，精英們變得越來越大有作為，老人們變得越來越和藹可親，整個世界變得越來越美好！

第五篇：讀《神奇飛書》有感

讀《神奇飛書》有感

金秋時節，我們福州晚報小記者來到三盛濱江國際，以觀看短片和閱讀繪本的形式，欣賞了奧斯卡最佳動畫短片《神奇飛書》。郭曉瑩老師帶著我們一起探討，體會閱讀帶來的無限樂趣。

故事講的是，熱愛閱讀的莫里斯先生，在颶風中失去了所有書籍。茫然之際，一本神奇飛書帶著他來到了一座圖書館，里面的飛書都有生命和靈性。于是他留了下來，和這些書籍相伴，日復一日，年復一年。最后，神奇飛書們帶著年邁的莫里斯飛離了圖書館，而他寫的書則留了下來。一個小女孩來到了這里，翻開了這本書開始閱讀。一個故事結束了，新的故事又開始了。

回到家里，我和爸爸一起，重新打開了這本《神奇飛書》。很快地，我們再次被書中的情景深深吸引了。當莫里斯和別人分享那些書時，有些書很受歡迎，有些卻很少被人讀到，莫里斯說：“每個人的故事都很重要”。爸爸說，每個人，無論他有多大的成就，或者是默默無聞，都應該被尊重，都有存在的價值，因為“人人生而平等”。我想在閱讀中，我們也要盡量做到多閱讀，讀各類的書，無論是喜劇、悲劇，還是大百科、漫畫，才能做到見識廣博。

每次閱讀這本書，我都會有不同的發現和感悟。每個人的人生就是一本書，我們可以從書籍中去體會各種各樣的人生。書籍可以讓我們的人生變得多姿多彩。當我們受到傷害，陷入悲傷時，書籍就是最好的醫生，幫助我們走出痛苦，開始新生活。

我想，最后那些神奇飛書一定是帶著莫里斯先生去了天堂，而那天堂一定也是圖書館的模樣??