第一篇：《信息安全與信息道德》教案及反思

七年級信息技術上冊《信息安全與信息道德》教案及反思

教材分析: 地位和內容:

1、本節內容是青島版信息技術七年級上冊第一單元信息與信息技術中的第5課。經過前四課的學習，學生已經了解了信息技術對人類社會生產、生活的重要影響，認識了計算機，并能利用計算機規范化地管理文件。在了解了以上知識后，教材選擇了信息安全與信息道德的內容，這樣就使學生進入了“法”的世界，從而提高了他們的信息素養。

2、從“對目前社會面臨的信息安全和知識產權問題的關注”切入，通過對病毒、木馬、黑客等的了解，引導學生了解保護信息安全和知識產權的相關法律法規，同時增強了保護信息安全、保護知識產權的意識，養成了合法、安全、健康地使用信息技術的行為習慣。第5課 信息安全與信息道德 教案 【教學目標】 知識目標:

1、通過本課的學習，使學生了解病毒、木馬、黑客等信息不因素。

2、通過本課的學習，使學生了解保護信息安全和知識產權的相關法律法 規。技能目標：

使學生學會使用工具軟件清除病毒、木馬。情感、態度與價值觀目標：

通過信息時代的道德教育,增強抵制盜版、保護知識產權的意識，養成合法、安全、健康地使用信息技術的習慣?！窘虒W重點】

1、計算機病毒的介紹

2、黑客的相關知識介紹

3、信息時代的道德教育 【教學難點】 計算機病毒的介紹 【課時安排】 1課時 【教學環境】 多媒體教室

一、新課導入

師先出示PPT課件，讓生看圖片，思考問題，由交通安全引入信息安全。

二、新課教學

（一）信息安全問題

先讓生自己看書，來了解一下什么是病毒、木馬、黑客，然后找學生回答。師總結后出示課件，讓學生看報道、視頻，以便深入了解。

1、病毒

是一種人為編制的程序。具有極大的危害性。中毒后機器常出現的情況：顯示不正常的畫面 彈出不明網頁文件 不明不白地死機 頻繁重啟 程序不能運行 數據丟失等

2、木馬

是一種基于遠程控制的程序。中木馬后果：電腦被控制或監視 個人私密信息被盜等

3、黑客

專門利用電腦非法侵入他人計算機，竊取他人信息的網絡安全破壞者。其行為是一種犯罪行為。

通過以上的介紹后讓生再共同認識一下病毒的特征，出示課件。下面看一下病毒的特征：傳染性 寄生性 激發性 潛伏性 破壞性

以上三者行為嚴重威脅著社會的信息安全，但三者并不是孤立的，而是結合在一起危害社會。

由于信息安全受到嚴重威脅，我們就要保護信息安全，師出示課件，與生一同學習如何來保護信息安全：

高度重視網絡信息安全。

安裝正版殺毒軟件，經常查殺病毒，并及時升級病毒特征庫。安裝查殺木馬軟件，及時升級木馬特征庫。安裝防火墻，并及時升級。

發現新的危害性強的病毒要及時向公安機關報案，盡量挽回經濟損失。通過以上的學習，讓生做鞏固練習，出示課件。

請做下面練習，看你了解了嗎？

A、用計算機玩游戲，計算機就可能被病毒傳染，而使用wps或word等字處理軟件時，計算機是不會被病毒傳染的

B、計算機病毒是人為設計的有破壞性的程序

C、計算機一旦被病毒傳染，計算機中存儲的所有數據就將全部被破壞

D、計算機只要安裝了防毒卡或帶病毒防火墻的殺毒軟件，就絕對不會感染病毒了 2.下列軟件中不屬于計算機殺毒軟件的是:__________ A、KV3000 B、KILL C、諾頓 D、Windows 3.以下幾種關于消除計算機病毒的說法中，正確的是:__________ A、專門的殺毒軟件總是有效的 B、刪除所有帶毒文件能消除所有病毒

C、對感染上病毒的軟盤，格式化是最徹底的消毒方法之一 D、要一勞永逸地使計算機不感染病毒，最好的方法是裝上防毒卡 4.下列__________不是計算機病毒的主要特點。A、傳染性 B、隱蔽性 C、破壞性 D、通用性 5.計算機病毒主要是通過__________傳播的

A、磁盤和網絡 B、微生物病毒體 C、病毒繁殖 D、程序運行

6.計算機病毒 是一個在計算機內部或系統之間進行自我繁殖和擴散的________ A、文檔文件 B、機器部件 C、微生物病毒 D、程序

7.計算機病毒在一定的環境和條件下激活發作。該激活發作是指__________ A、程序復制 B、程序移動 C、病毒繁殖 D、程序運行

（二）保護知識產權

我國：知識產權是著作權、發現權、發明權和其他科技成果權及專利權與商標權的總稱。我國法律：1982年《中華人民共和國商標法》 1984年《中華人民共和國專利法》 1990年《中華人民共和國著作權法》 1991年《計算機軟件保護條例》 1980年加入世界知識產權組織

1992年10月15日成為《保護文學和藝術作品伯爾尼公約》成員國 1992年10月30日成為《世界版權公約》成員國

想一想：小強同學從網絡上付費下載了一部正版電影，保存在自己的計算機中，他的同學王鵬聽說后，將這部電影利用移動硬盤拷貝到自己的電腦中，想一想，他們的行為違法嗎？為什么？

討論后找學生回答，師補充總結。

（三）守信息道德

同學們可以讀一讀“你患上‘網隱綜合征’了嗎？”來自檢一下自己。后師生共同來對照現象，檢討自己。

所以，作為國家未來的主人，我們要認真學習并自覺遵守國家法律和社會道德規范，增強信息道德意識，追求真、善、美，抵制假、惡、丑，不沉迷于網絡，學會保護自己，合法、合理地使用信息技術，維護社會的信息安全。

（四）課堂小結

（五）我的收獲

對計算機中毒癥狀的了解

能不能借助工具軟件清除病毒

能不能采取措施保護密碼安全

對知識產權保護的現狀和意義的了解

（六）作業：信息戰你知道嗎？請看課本32頁了解。

教學反思：

本節課基本上是理論教學課，用操作實踐的地方不是很多，由于條件的限制，我們只是在教室里給學生籠統的講一下，或者在微機室里上，那樣學生對這樣學知識的興趣不高，不是做別的作業，就是在那里玩電腦，根本就學不到心里去，結果老師也講完了，學生什么也沒學到，很是費神。通過本節課的教學，我認為學生學習的興趣和積極性大大提高，比在微機室上的效果較好。基本上都能夠把當堂學的內容給消化了，再加上做一些及時鞏固的練習，學生的興趣有了，成績也提高上了，不再是只懂得玩電腦，一問三不知的“笨”學生了。

第二篇：1-5信息安全與道德教案

第5課 信息安全與道德

教學目標：

（一）知識目標：

1、了解病毒、木馬、黑客等信息不安全因素；

2、了解保護信息安全和知識產權的相關法律法規。

（二）技能目標：

1、學會使用工具軟件清除病毒、木馬。

（三）情感、態度與價值觀：

1、增強抵制盜版、保護知識產權的意識；

2、養成合法安全、健康地使用信息技術的習慣。

教學重點：信息安全防護 教學難點：查殺病毒木馬 教學準備：課件

教學方法：自主、討論結合 教學過程：

（一）教學引入：“熊貓燒香”、網絡詐騙、情境設置：2010年1月12日，“百度”遭到黑客攻擊 問題：這說明了什么問題？

讓學生大膽發言，談自己的看法

（二）教學內容：

一、信息安全問題

問題：常見信息安全問題主要是指什么帶來的呢？

1、病毒

問題

1、計算機病毒是什么？與生物病毒區別？ 問題

2、計算機病毒有哪些特征？

問題

3、計算機病毒有哪些危害？我們如何鑒別計算機是否中病毒？

2、木馬

問題

1、什么是計算機木馬？ 問題

2、中木馬后的危害有哪些？

3、黑客

問題

1、黑客指的是什么？ 談一談你對黑客行為的認識。

4、如何保護信息安全

問題

1、當出現病毒后我們怎么辦？ 問題

2、如何預防病毒攻擊？

說一說：你家電腦采取的是什么預防措施？ 問題

4、你知道常用的殺毒軟件有哪些？ 問題

5、怎樣設置高安全系數的密碼？ 問題

6、了解什么是防火墻？

二、保護知識產權 學生自主學習：

1、知識產權包括哪些？

2、知識產權制度有哪些好處？

3、侵犯知識產權的現象有哪些？

4、我們應該怎么做？

三、遵守信息道德

1、自覺遵守信息道德。

2、合法、合理地使用信息技術。

3、維護社會的信息安全。

4、遵守《全國青少年網絡文明公約》

想一想：你的身邊還有哪些不遵守信息道德的行為。請舉例說明。

談一談：在信息道德方面我們應該怎么做。

測試：根據P30頁內容，看一看你患上“網隱綜合癥”了嗎？ 大顯身手：

分析課本P31頁上小剛的行為，試著給小剛提供幫助。課后探索：

完成一份“關于侵害知識產權的調查報告”

談收獲：學到了什么？

結束語：網絡上存在的安全問題還有很多（展示圖片），我們要做好宣傳與防范，做一名優秀的安全小衛士。

第三篇：信息安全與信息道德學習心得.

信息道德和信息安全學習心得

二十世紀末的今天,世界繼新技術革命以后,又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態勢滲透于社會的方方面面,改變著人們原有的社會空間。作為信息傳播的重要媒介計算機互連網絡正在成為人類社會的重要組成部分,為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而,計算機網絡也像其它事物一樣,在產生積極影響的同時,必會產生一些負面效應。

隨著網絡的飛速發展部分人也邁入了小康生活并擁有了電腦。而隨著計算機網絡技術的快速發展,計算機功能的多樣化與信息處理的復雜程度也顯著提高。越來越多的人學會了上網,通過網絡購物,購買虛擬產品等,然而,隨之而來的便是網絡的安全和道德問題。越來越多的人在網絡上被欺騙,有很多的網絡詐騙,讓人民受害,也有很多負面的網絡信息、網絡言論需要我們正確面對。學會維護自己的合法權益,網絡是一把舉世聞名的“雙刃劍”。劍一出鞘就光彩四照,人人都喜歡、贊嘆;可揮舞起來就“殺人不見血”,人人談它色變。所以當我們使用它時一定要慎重:一方面可以利用它好的一面來幫助自己,另一方面要時刻提高警惕,樹立保護自己的意識,防止被這把“雙刃劍”“刺”傷。

首先我們應該加強網絡公德自律,個人認為需要加強以下幾個方面:一是正確使用網絡工作學習;二是要健康進行網絡交

往;三是自覺避免沉迷網絡;四是要養成網絡自律精神。

另外還要對于網上出現的病毒要加以防范,由于網路儲存信息量大,一些東西是有害、虛假、反動的同時信息道德問題應受到關注,例如知識產權、個人隱私、信息安全、信息共享等都要進行尊重。在網絡中,為了很好的保護自己的信息安全,我認為應該做到以下幾點: 第一、在自己電腦上安裝能夠實時更新的殺毒軟件。最好是性能比較高的殺毒軟件,諸如卡巴斯基、諾頓、瑞星之類的,雖然這類軟件會收取一定的使用費用,但考

慮到我們電腦可能受到的潛在威脅,這些錢花的也是值得的。有了殺毒軟件之后一定要定期進行殺毒,而且上網時一定要保證殺毒軟件的開啟狀態,有些人在玩游戲或者使用大型軟件的時候為了避免占用內存而把殺毒軟件關閉,如果不能及時開啟我們電腦還是可能受到威脅的。如果時間允許我認為還可以在安全模式下進行查殺處理,這樣有效殺出病毒的幾率會大大提高。有了殺毒軟件也不能肆無忌憚的上網,最好能夠上一些有一定聲譽、安全性高的網站。第二、在安裝從網上下載的軟件時一定要一步步來,看清楚各個選項?，F在很多軟件為了自身盈利的需要而夾雜了流氓軟件,流氓軟件又是極不容易卸載的,這些流氓軟件可能會修改你的注冊表,修改你的主頁,定期打開某一網頁,在 IE 中增加令人感到惡心的工具條等等,造成了我們使用電腦時的極大不便,這些軟件還會記錄下我們上網的偏好,隨時給我們發

過來垃圾廣告。所以安裝軟件一定要慎重。第三、慎用 U 盤、移動硬盤之類的存儲設備。姑且就某些破壞性的病毒可能導致移動存儲設備損壞不說。單說安全性上我們通過上文的論述也可以看出,使用移動存儲設備帶來的信息被竊取的威脅有多大,有些公司為了防止商業機密被竊取甚至直接要求員工把電腦中的 USB 接口封死,利用光盤刻錄的方法進行相互之間資料信息的傳播,可謂是用心良苦。我們在使用 U 盤之類的存儲設備時也要小心謹慎.

第四篇：信息安全與信息道德學習心得

信息道德和信息安全學習心得

附中 姜文鳳

二十世紀末的今天，世界繼新技術革命以后，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間。作為信息傳播的重要媒介計算機互連網絡正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，計算機網絡也像其它事物一樣，在產生積極影響的同時，必會產生一些負面效應。

隨著網絡的飛速發展部分人也邁入了小康生活并擁有了電腦。而隨著計算機網絡技術的快速發展，計算機功能的多樣化與信息處理的復雜程度也顯著提高。越來越多的人學會了上網，通過網絡購物，購買虛擬產品等，然而，隨之而來的便是網絡的安全和道德問題。越來越多的人在網絡上被欺騙，有很多的網絡詐騙，讓人民受害，也有很多負面的網絡信息、網絡言論需要我們正確面對。學會維護自己的合法權益，網絡是一把舉世聞名的“雙刃劍”。劍一出鞘就光彩四照，人人都喜歡、贊嘆；可揮舞起來就“殺人不見血”，人人談它色變。所以當我們使用它時一定要慎重：一方面可以利用它好的一面來幫助自己，另一方面要時刻提高警惕，樹立保護自己的意識，防止被這把“雙刃劍”“刺”傷。

首先我們應該加強網絡公德自律，個人認為需要加強以下幾

個方面：一是正確使用網絡工作學習；二是要健康進行網絡交往 ；三是自覺避免沉迷網絡；四是要養成網絡自律精神。另外還要對于網上出現的病毒要加以防范，由于網路儲存信息量大，一些東西是有害、虛假、反動的同時信息道德問題應受到關注，例如知識產權、個人隱私、信息安全、信息共享等都要進行尊重。在網絡中，為了很好的保護自己的信息安全，我認為應該做到以 下幾點：

第一、在自己電腦上安裝能夠實時更新的殺毒軟件。最好是性能 比較高的殺毒軟件，諸如卡巴斯基、諾頓、瑞星之類的，雖然這類軟 件會收取一定的使用費用，但考慮到我們電腦可能受到的潛在威脅，這些錢花的也是值得的。有了殺毒軟件之后一定要定期進行殺毒，而 且上網時一定要保證殺毒軟件的開啟狀態，有些人在玩游戲或者使用 大型軟件的時候為了避免占用內存而把殺毒軟件關閉，如果不能及時 開啟我們電腦還是可能受到威脅的。如果時間允許我認為還可以在安 全模式下進行查殺處理，這樣有效殺出病毒的幾率會大大提高。有了 殺毒軟件也不能肆無忌憚的上網，最好能夠上一些有一定聲譽、安全 性高的網站。第二、在安裝從網上下載的軟件時一定要一步步來，看清楚各個 選項?，F在很多軟件為了自身盈利的需要而夾雜了流氓軟件，流氓軟 件又是極不容易卸載的，這些流氓軟件可能會修改你的注冊表，修改 你的主頁，定期打開某一網頁，在 IE 中增加令人感到惡心的工具條 等等，造成了我們使用電腦時的極

大不便，這些軟件還會記錄下我們 上網的偏好，隨時給我們發過來垃圾廣告。所以安裝軟件一定要慎重。第三、慎用 U 盤、移動硬盤之類的存儲設備。姑且就某些破壞性 的病毒可能導致移動存儲設備損壞不說。單說安全性上我們通過上文 的論述也可以看出，使用移動存儲設備帶來的信息被竊取的威脅有多 大，有些公司為了防止商業機密被竊取甚至直接要求員工把電腦中的 USB 接口封死，利用光盤刻錄的方法進行相互之間資料信息的傳播，可謂是用心良苦。我們在使用 U 盤之類的存儲設備時也要小心謹慎，

第五篇：第14課 信息安全與信息道德

第14課 信息安全與信息道德（教案）

（一）導入新課

同學們經常聽說病毒這個詞吧，不光是人類可能被病毒感染，計算機也可以被病毒感染，致使其癱瘓，乃至停止工作。那么計算機病毒是不是和人類通常所說的病毒是同一種事物呢，下面這節課我們就來探討一下計算機病毒。

（二）新授內容、請同學們仔細閱讀一下課本第79頁的短文，讀過之后，各小組進行討論，總結一下計算機病毒的名稱、防治計算機病毒的方法究竟有哪些？

計算機病毒的特征和傳播途徑是什么？、每組找一位同學起來發表本組意見、教師評價：同學們總結的都很不錯、教師講解：

（1）計算機病毒的 定義：計算機病毒不是微生物，而是一種人為制造的、能夠侵入計算機系統并給計算機系統帶來故障的程序。

（2）計算機病毒的特征：傳染性、破壞性、潛伏性和寄生性等特征。

（3）計算機病毒的危害：主要體現在對數據的破壞和對系統本身的攻擊上，有良性病毒和惡性病毒之分。良性病毒危害較小，一般不會造成嚴重后果，如：通常表現為占用一定的內存和磁盤空間，降低計算機系統的運行速度，干擾顯示器屏幕的顯示等。惡性病毒則會破壞磁盤數據，發作時會覆蓋或刪除磁盤中的文件，有時甚至會破壞計算機硬件，使計算機癱瘓，如： CIH 病毒可通過多種渠道傳播，發作后導致計算機系統崩潰。

（4）計算機病毒防治：當然計算機病毒的防治也要從防毒、查毒、解毒三方面來進行，要以預防為主。具體應從以下幾方面入手：

A 不使用來歷不明或盜版的軟盤、光盤，特別是游戲盤。使用外來盤時，應查毒后再用。

B 不打開來歷不明的電子郵件。

C 經?；蚨ㄆ趥浞萦脖P中的重要文件，一旦遭受計算機病毒的破壞，可最大限度地減少損失。

D 對裝有系統或重要數據的軟盤，設置為“寫保護”

E 安裝優秀的防病毒系統，進行實時監控；定期用防毒軟件檢測系統資源，定期升級防病毒系統。

F 一旦發現病毒，就立即停止系統的一切操作，用干凈的軟盤啟動系統，然后再用相應的殺毒軟件進行清除。

（5）計算機犯罪：計算機病毒雖然可怕，但它畢竟也是程序，也是人為編寫的，所以只要我們同學努力學習，將來的知識水平高出這些編寫病毒的人，那

我們就可以自己來編寫殺毒軟件，讓病毒無處躲藏。當然，現在有很多高科技人才，他們的計算機水平很高，就比如說編寫病毒的人，但他們所從事的卻是對社會造成傷害的事情，也可以說是犯罪，這是一種高科技犯罪，所以說，我們同學一定要樹立正確的思想道德價值觀，要利用自己所學的知識造福社會，不要做危害社會的事情，并且要積極與犯罪分子做斗爭。

（６）軟件知識產權

計算機軟件是許多計算機專家辛勤勞動的結晶，花費了大量的人力、物力和財力，是一種無形的財富。由于軟件容易被復制，違背道德和侵犯知識產權的事情就時有發生。所以在1991 年 6 月，我國頒布的《計算機軟件保護條例》進一步為軟件版權的保護提供了法律依據。而作為軟件的使用者——我們，應樹立正確的道德觀念和法制觀念，遵守《計算機軟件保護條例》，自覺使用正版軟件，抵制盜版和各種侵權行為。

（7）與信息技術相關的道德問題

向學生介紹信息技術發展存在的問題，特別介紹計算機病毒和黑客。信息道德規范要求：

A、應當積極主動學習信息技術。

B、不利用計算機信息系統制作、復制、查閱、傳播信息垃圾。C、對所處理的信息負責。

D、不從事危害計算機信息網絡安全的活動。E、不侵犯他人的權利和隱私。F、不觸犯法律。

三、課堂小結

通過這節課的學習，使同學們認識到計算機病毒的危害，同時也使他們樹立了正確的道德觀、價值觀、人生觀和正確的法律觀念。

四、大顯身手：

１、列舉幾種計算機染上病毒后的癥狀。

２、列舉幾種計算機病毒的名稱以及查殺這些病毒的殺病毒軟件。3、列舉幾種違反計算機道德規范的行為。

五、教學反思：