學年度下學期小學校本培訓實施方案

為做好新課程師資培訓工作，努力建設一支觀念新、能力強、素質高的新型教師隊伍，以適應當前基礎教育改革發展及全面推進素質教育的需要，為貫徹落實有關文件精神，切實保證學校教師繼續教育校本培訓的順利實施，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以社會主義核心價值觀為重要思想做指導，按照全面實施素質教育的要求，遵循教師教育規律，全面啟動以基礎教育課程改革為核心內容的新一輪繼續教育校本培訓。以有利于促進學校更加有效地實施新課程改革，提高辦學水平；有利于適應終身教育要求，促進教師專業成長；有利于更新培訓觀念，變革培訓模式，立足校情，開拓創新，構建新的培訓內容體系，切實增強校本培訓工作的針對性、實踐性和實效性。

二、培訓對象：全體在崗教師

三、培訓目標

（一）總目標

通過校本培訓，教師實施素質教育的能力和水平有較大的提高：具備實施新課程的能力；樹立教師專業化意識，專業發展取得新的進展；教師教科研能力和綜合素質有明顯提高，建立并完善校本培訓的制度體系，保證校本培訓與管理規范運行。

（二）具體目標

1．通過培訓，使教師更新觀念，提升教師職業道德水準，增強現代教育理論素養，明確教師專業發展內涵，理解并認同新課程的基本理念。

2．通過培訓，使教師變革教學行為，能夠整合課程理念與課程實施，理解三生課堂的含義，充分掌握六推六讓的教學策略和二五五課堂模式。

3．通過培訓，使教師成為具有現代信息意識和能力的新人，能較熟練地運用計算機和網絡輔助教學，輔助管理及輔助教育教學研究。

4．通過培訓，使教師具有較高的教育科研素質，掌握教育科研方法，提高教師積極自覺地開展教學改革和教學研究的能力。

5．通過培訓，使教師具有一定的專業水平，養成教學反思習慣，樂于合作研究，初步具備教學行動研究能力，實現階段自主發展目標。

四、培訓內容

切實加強教師理論修養，包括教師職業道德、教育政策法規；新課標（通識）培訓；心理健康培訓；教師（遠程）培訓；教育技術培訓、教師業務水平培訓等。以教學實際整合培訓、教學和教學研究，促進教師在實踐中學習，在反思中成長，將新課程的理念有效轉化為自覺的教育教學行為，提高教育教學能力和科研水平。

五、培訓形式

自學反思、合作研討、備課說課、行動研究、教學診斷、跟蹤指導、教案評比等。以教師為單位，以活動為載體，以教研制度為依據，注重培訓的自主性、實踐性和實效性。

六、培訓學時

每年組織校本培訓學時為

學時，每學期檢查一次，記入個人培訓檔案。

七、培訓環節

堅持以“分散為主，集中為輔”的原則，全員培訓，全面提高。

1．自學

自學包括“自學教程——反思實踐——撰寫反思小結——接受評議”等環節。即教師每學期自學指定的一門專題教程，根據學習內容，結合實際案例，反思自己的教育教學行為并進行行動實踐；交流、反思、實踐來達到更新教育觀念，提升專業化水平的目的。

2．研修

研修包括“集體備課——公開上課——公開說課——公開評課——撰寫教學反思”等環節。即全體教師結合任教學科，按照課改要求，每學期上一次研修課。通過研修課教學，進行行動研究，教學反思，提高自己的課堂教學能力，逐步適應課改要求。研修課的教案、說課稿和教學反思都要以電子文稿的形式存入教學處文件夾。

3．指導

業務指導組要在校本培訓中認真履行職能，充分發揮指導作用，促進校本培訓工作的有效開展。對培訓中存在的問題，可采取案例教學、參與式互動培訓等形式，幫助教師進行行動研究，真正實現讓教師在經驗中學習，在反思中成長。

學校確定專人作為聯絡員，定期請專家到校指導培訓工作。

八、保障措施

1、成立學校教師校本培訓組織機構

⑴領導小組

（負責對校本培訓制度、校本培訓計劃和考核辦法的制定和監督實施）

⑵業務指導小組：

（負責校本培訓計劃的具體實施）

2.嚴格考勤，從時間上保證學習效果，嚴格落實學校各項師資管理、培訓制度，發揮好培訓教師的作用，從政策上向骨干教師傾斜，調動教師提高自身素質的主動性、積極性。

3.概要的學習與專家報告的學習同步進行，結合專家報告，學習概要，解答課后思考題，聽取每一個報告后，教師都要結合自己的實際工作，撰寫心得體會或論文，學校將組織體會或論文交流。

4.加強師資研究工作，提高管理水平，分管領導加強學習和研究掌握師資工作特點，積極探索培訓形式、內容、方法，強化培訓質量。

5.建立教師等級評價制度，嚴格按各類教師標準，來選拔、培養，不同等級的教師在年終考評及評優選模上，分別加計不同分值。

6.積極引導教師參加業務部門的各級業務培訓，舉行各類業務技能比賽，比武活動，提高強師能的認識，提高素質水平。

九、工作安排

時間

工作內容

負

責

人

3月份

制定校本培訓工作計劃

開展班班通應用培訓（優教資源運用）

校本教研

4月份

校本教研

公虛科目網上學習

5月份

新課程培訓（三生課堂論文交流）

校本教研

6月份

優教資源運用

業務學習

7月份

總結

評先表模