第七單元復(fù)習(xí)卡

一、聽(tīng)兩遍朗讀錄音，完成下列練習(xí)。

1.填空。

當(dāng)一位美國(guó)青年問(wèn)我“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)”時(shí)，我戲答道：“第一，我們都______________；第二，我們都講中文，______________。”

2.判斷題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）漢字的信息量小于拼音文字。

（）

（2）中國(guó)的古詩(shī)詞是最能體現(xiàn)漢字的特點(diǎn)的。

（）

（3）古詩(shī)詞潛移默化地鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。

（）

二、下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）

A.車(chē)軸

壓軸

畫(huà)軸

軸心

B.曝曬

曝露

曝光

一曝十寒

C.傳統(tǒng)

傳說(shuō)

傳遞

流傳

D.鮮明

新鮮

海鮮

鮮為人知

三、拼寫(xiě)樂(lè)園。

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

wēi’é

yù

zhóu

pù

shài

qǔ

pǔ

chún

shú

（）

（）

（）

（）

（）

yún

jǐn

qín

jiàn

qiān

sī

wàn

lǚ

（）

（）

（）

2.根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫(xiě)字詞。

著名的音樂(lè)家貝多芬在lái

yīn（）河邊聽(tīng)到了鋼琴曲，走近后發(fā)現(xiàn)彈奏者是一位mánɡ

ɡū

niɑnɡ（）。在得知她買(mǎi)不起音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券后，貝多芬特意為她彈奏曲子。她靜靜地聽(tīng)著，táo

zuì（）在琴聲中。

3.寫(xiě)同音字。

［pù］

（）布

（）曬

［pǔ］曲（）

（）素

［jiàn］琴（）

（）子

［táo］（）氣

（）醉

四、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。

①高（）流（）

②（）（）登場(chǎng)

③有板（）（）

④（）（）之音

⑤字（）腔（）

⑥余音（）（）

1.能用來(lái)描寫(xiě)音樂(lè)的詞語(yǔ)有________________。

2.別看他年紀(jì)小，可唱起京劇來(lái)______________。

五、對(duì)下列句子中的加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.方鼓琴而志在太山。（心志，情志）

B.巍巍乎若太山。（危險(xiǎn)的樣子）

C.所寶以百數(shù)。（所珍藏的書(shū)畫(huà)）

D.尾搐入兩股間。（大腿）

六、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.《水滸傳》以其生動(dòng)曲折的故事情節(jié)、栩栩如生的人物形象而引人入勝。

B.不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。

C.那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動(dòng)作也戛然而止。

D.翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山，蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。

七、下列句子朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）

A.少選之/間而/志在流水

B.尾搐/入兩股/間

C.處士/笑/而然之

D.湯湯/乎若/流水

八、對(duì)下列句子所用的修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。（擬人）

B.這，不是太像雜技了嗎？您說(shuō)得太對(duì)了，這就是京劇中的雜技成分。（設(shè)問(wèn)）

C.俗話(huà)說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”，古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，講的就是這種情況。（引用）

D.如果他們當(dāng)中哪個(gè)先“醒”了，拿起兵器朝著對(duì)方一刺，對(duì)方不就“完”了嗎？（反問(wèn)）

九、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）

A.古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢”。

B.貝多芬譜寫(xiě)了許多著名的樂(lè)曲，其中有一首著名的鋼琴曲叫月光曲。

C.皮鞋匠看見(jiàn)進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人，站起來(lái)問(wèn)，“先生，您找誰(shuí)？走錯(cuò)門(mén)了吧？”

D.如果沒(méi)有這一“舔”，那飯碗也就完全不必拿上舞臺(tái)。

十、按要求完成句子練習(xí)。

1.在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。（變換語(yǔ)序，不改變句意）

____________________________________________________________

2.將下列與“月光”有關(guān)的比喻句補(bǔ)充完整。

（1）月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像___________________。

（2）月光似__________________，從夜空中瀉下來(lái)。

3.在原句上修改病句。

學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時(shí)解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

十一、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√

”，錯(cuò)的打“×”。

1.《伯牙鼓琴》選自《左傳》。

（）

2.《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》的作者是宋代的蘇洵。

（）

3.《月光曲》是貝多芬譜寫(xiě)的一首著名的交響樂(lè)。

（）

4.京劇中雜技成分的存在是為了突顯人物的英雄氣概。

（）

十二、課文內(nèi)容回顧。

1.《伯牙鼓琴》中“___________________________________________”一句體現(xiàn)了伯牙與鍾子期之間的真摯友誼。

2.由于伯牙和鍾子期二人的傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫作“___________”，用“高山流水”比喻______________________。

3.《月光曲》講述了貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事，表現(xiàn)了盲姑娘對(duì)音樂(lè)的___________和___________，同時(shí)也表現(xiàn)了貝多芬對(duì)貧苦人們的___________和____________，贊揚(yáng)了他___________和__________________。

4.皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著______________，月亮正從_____________的地方升起來(lái)。_______________的海面上，霎時(shí)間灑滿(mǎn)了______________。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷__________似的微云。

5.《京劇趣談》一文介紹了京劇藝術(shù)中“_______”和“___________”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式，字里行間流露出作者對(duì)京劇的_________和對(duì)傳統(tǒng)文化的___________。

參考答案

一、聽(tīng)力材料：

漢字與中國(guó)心

1998年春在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答道：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”

漢字，確實(shí)是人類(lèi)一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字整齊又靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”……都能使受過(guò)中華文化熏陶的人浮想聯(lián)翩，心潮澎湃，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。

最能體現(xiàn)漢字的這些特點(diǎn)的首推中國(guó)的古詩(shī)詞。中國(guó)的孩子，有的甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”；送別時(shí)吟“勸君更進(jìn)一杯酒”……古詩(shī)詞潛移默化地鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。

漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的。

1.吃中餐

用漢字

2.（1）×

（2）√

（3）√

二、C

四、1.①④⑥

2.③⑤

五、B

六、D

七、C

八、A

九、D

十、1.男的正在微弱的燭光下做皮鞋。

2.（1）披上了銀紗

（2）流水一般

3.“解決”與“發(fā)現(xiàn)”位置互換。

十一、1.×

2.×

3.×

4.√

十二、3.執(zhí)著

熱愛(ài)

同情

關(guān)愛(ài)

豐富的想象力

卓越的才華

5.馬鞭

亮相

喜愛(ài)

自豪感