第一篇：九年級(jí)政治學(xué)習(xí)方法

要想學(xué)好政治，首先要理解課本。課前做好預(yù)習(xí)工作，上課認(rèn)真聽課做筆記，課后的練習(xí)要到位。如果有不懂的地方，要及時(shí)尋求老師的幫助。初三是迎戰(zhàn)中考的關(guān)鍵時(shí)期，一定要掌握學(xué)習(xí)方法，才能有效提高學(xué)習(xí)效率。以下是小編為大家精心整理的九年級(jí)政治學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有幫助。

九年級(jí)政治知識(shí)點(diǎn)

1、現(xiàn)存六種經(jīng)濟(jì)成分：國(guó)有經(jīng)濟(jì) 集體經(jīng)濟(jì) 個(gè)體經(jīng)濟(jì) 私營(yíng)經(jīng)濟(jì) 外資經(jīng)濟(jì) 混合所有制經(jīng)濟(jì)

2、公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì) 集體經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分;非公有制經(jīng)濟(jì)包括個(gè)體經(jīng)濟(jì) 私營(yíng)和外資經(jīng)濟(jì)。

3、我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

4、公有制經(jīng)濟(jì)的地位如何?

5、非公有制經(jīng)濟(jì)的地位如何?

答：是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分;促進(jìn)我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。

6、由于我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡這一國(guó)情，決定我國(guó)實(shí)行以公有制經(jīng)濟(jì)為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。7、為什么我國(guó)要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位?

答：發(fā)展壯大公有制經(jīng)濟(jì)，特別是國(guó)有經(jīng)濟(jì)，確保國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕，發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力，提高我國(guó)的國(guó)際地位發(fā)揮關(guān)鍵作用。

8、非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)我國(guó)有什么重要作用?

答：①活躍城鄉(xiāng)市場(chǎng);②增加財(cái)政收入;③增加就業(yè)崗位;④轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力。

9、社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，根本目的是實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。10判斷和衡量各方面工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)是什么?　　答：是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力;是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力;是否有利于提高人民的生活水平。11、凡是符合“三個(gè)有利于”的所有制形式都可以而且應(yīng)該用來為社會(huì)主義服務(wù)。12、經(jīng)濟(jì)學(xué)家們往往把國(guó)民收入總量比喻成“蛋糕”，而把收入分配比喻成“切蛋糕”。13、現(xiàn)階段，我國(guó)的分配制度：實(shí)行按勞分配為主體，多種分配方式并存。與社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng);確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。九年級(jí)政治知識(shí)總結(jié)

人民當(dāng)家作主

1、辨析題：在我國(guó)，人民是國(guó)家的主人，國(guó)家權(quán)力是由人民直接行使的。

答：⑴我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家和社會(huì)的主人，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。⑵但是，13億人民不可能都去直接管理國(guó)家，只能通過民主選舉，選出代表組成國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民去管理國(guó)家事務(wù)。人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。⑶認(rèn)為我國(guó)人民是國(guó)家的主人是正確的，但認(rèn)為國(guó)家權(quán)力由人民直接行使是錯(cuò)誤的。

2、人民代表大會(huì)就是人民行使國(guó)家權(quán)力的.機(jī)關(guān)，它包括全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。

3、人民代表大會(huì)每屆任期5年，每年舉行一次會(huì)議。

4、全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)的最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，行使最高立法權(quán)，最高決定權(quán)，最高任免權(quán)，最高監(jiān)督權(quán)。常設(shè)機(jī)關(guān)是全國(guó)人大常委會(huì)。(五個(gè)最高)5、國(guó)務(wù)院，最高人民法院、最高人民檢察院為什么要向全國(guó)人大報(bào)告工作?　　答：這些機(jī)關(guān)都是由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，并授予它們分別行使權(quán)，審判權(quán)和檢察權(quán)同時(shí)這些機(jī)關(guān)必須對(duì)同級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)，并受它的監(jiān)督。它們的根本目標(biāo)是代表人民利益，為人民服務(wù)。

6、人大代表與人民的關(guān)系如何?

答：人大代表都由人民民主選舉產(chǎn)生;對(duì)人民負(fù)責(zé);接受人民的監(jiān)督。

7、人大代表產(chǎn)生方式：①間接選舉：全國(guó)、省、自治區(qū)、直轄市和設(shè)區(qū)的市、自治州人民代表大會(huì)的代表由下一級(jí)人民代表大會(huì)選出。③直接選舉：縣、自治縣、不設(shè)區(qū)的市、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民代表大會(huì)的代表由選民直接選舉產(chǎn)生。人民代表每屆任期5年。

走強(qiáng)國(guó)富民之路

1、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。核心內(nèi)容：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)。

2、社會(huì)主義初級(jí)階段的內(nèi)容：

含義：我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì);我國(guó)的社會(huì)主義社會(huì)還處在初級(jí)階段。(社會(huì)主義初級(jí)階段的含義：就社會(huì)性質(zhì)而言，我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義;就發(fā)展程度而言，我國(guó)的社會(huì)主義還處于初級(jí)階段。)時(shí)間段：從1956年我國(guó)社會(huì)主義改造基本完成到21世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，大約需要上百年的時(shí)間。主要特征：不發(fā)達(dá)。表現(xiàn)為生產(chǎn)力水平比較低，教育科學(xué)技術(shù)比較落后，社會(huì)主義具體制度還不成熟，不完善。

3、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及方方面面，而經(jīng)濟(jì)建設(shè)是這個(gè)系統(tǒng)工程的核心工程，是各項(xiàng)工作的中心。

4、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，其他方面的工作都要服從并服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

5、社會(huì)主義根本任務(wù)是加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

6、發(fā)展的重要性是什么?

答;①增強(qiáng)綜合國(guó)力，改善人民生活離不開發(fā)展;②鞏固、完善社會(huì)主義制度，充分發(fā)展社會(huì)主義制度的優(yōu)越性離不開發(fā)展;③保持社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安離不開發(fā)展;④提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，掌握國(guó)際斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)離不開發(fā)展;⑤完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興也離不開發(fā)展。發(fā)展是我國(guó)當(dāng)前解決所有問題的關(guān)鍵。

九年級(jí)政治學(xué)習(xí)方法與技巧

1、堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度。

初三思想政治課敘述了許多歷史現(xiàn)象，也涉及當(dāng)代國(guó)際、國(guó)內(nèi)的一系列社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題。只有從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地分析這些現(xiàn)象和問題才能獲得正確的認(rèn)識(shí)。

2、堅(jiān)持全面的歷史的觀點(diǎn)。

觀察和分析問題，既要看到問題的一方面，又要注意問題的另一方面，這樣才能如實(shí)地認(rèn)識(shí)事物的本來面目。要反對(duì)那種以偏概全，片面地看問題的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，要從歷史發(fā)展的過程，聯(lián)系歷史條件來觀察分析社會(huì)問題。要堅(jiān)持全面的歷史觀點(diǎn)。

3、堅(jiān)持透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的方法。

事物的外表現(xiàn)象不等于其內(nèi)在的本質(zhì)。認(rèn)識(shí)事物不能停留在表面現(xiàn)象上，而必須在觀察、分析現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)規(guī)律，才能得出科學(xué)的結(jié)論。

4、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

在學(xué)習(xí)過程中，既要善于聯(lián)系歷史事實(shí)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活來理解知識(shí)，領(lǐng)悟道理，又要嘗試運(yùn)用知識(shí)去觀察、分析一些實(shí)際問題。

5、具體的學(xué)習(xí)方法

(1)、.開放學(xué)習(xí)內(nèi)容。

“雙開”考試的內(nèi)容來源于課本，又高于課本;立足于課堂教學(xué)，又面向社會(huì)實(shí)際。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)思想政治課時(shí)，就不能局限于課本知識(shí)，而應(yīng)開放學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)時(shí)事知識(shí)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)等。

(2)、開放思維方式。

“雙開”試題的綜合性、答案的多元性、創(chuàng)新性，對(duì)學(xué)生的思維方式和思維能力也提出了更高的要求，它要求學(xué)生的思維具有開放性。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)思想政治課時(shí)，不能僅僅停留在“是什么”、“為什么”的思維層面上，要學(xué)會(huì)歸納與演繹、發(fā)散與聚合、順向與逆向、常規(guī)與創(chuàng)新等多種思維方式。

(3)、開放學(xué)習(xí)方式。

“雙開”考試注重理論與實(shí)際的緊密結(jié)合，它要求考生擁有理論知識(shí)，又要求考生能運(yùn)用理論知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)際中發(fā)生的問題，并有自己的體驗(yàn)和見解。因此，我們學(xué)習(xí)思想政治課的形式也要有開放性。要改變單一的“你講我聽”的學(xué)習(xí)形式，要開展多種形式的課堂活動(dòng)，如討論式學(xué)習(xí)、辯論式學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，以及在自創(chuàng)的情景中學(xué)習(xí)等。同時(shí)，要將思想政治課學(xué)習(xí)的小課堂同社會(huì)實(shí)踐的大課堂結(jié)合起來，開展社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。

6、解答開放性試題的思路與步驟。

(1)、要精析題意。

這是成功解題的基礎(chǔ)，它可以有效地避免“文不對(duì)題”，“答非所問”的現(xiàn)象。首先，要精析材料所反映的重要觀點(diǎn)，其次，要精析試題的設(shè)問，明確回答試題的要求。

(2)、要回歸教材。

開放性試題的命題及答案取向是以教材為基礎(chǔ)的，我們?cè)诮忸}時(shí)必須以教材知識(shí)為依據(jù)，事實(shí)證明，那些脫離教材的盲目判斷，以及東拉西扯，高談闊論等均為應(yīng)考之大忌，回歸教材就是要以試題反映出的問題為中心向教材聯(lián)系，找出解答試題的“知識(shí)點(diǎn)”。

(3)、要注重發(fā)散。

正確運(yùn)用發(fā)散思維是解答開放性試題最為重要的思維武器，但是發(fā)散思維不是漫天撒網(wǎng)，更不是張冠李戴，必須緊扣試題要求和論述的觀點(diǎn)，做到“行散而神不散”。

(4)、要力求完美。

在找到知識(shí)要點(diǎn)，確定答題思路后。還要準(zhǔn)確完整地組織答案，這既包括答題的一般要求，如書寫整潔，語言流暢，要點(diǎn)清晰，合乎邏輯等，還包括如何使答案更全面更深刻。

九年級(jí)政治復(fù)習(xí)提綱

1、為什么我國(guó)還處在社會(huì)主義初級(jí)階段?

歷史原因：新中國(guó)脫胎于半殖民地半封建社會(huì)，是在一窮二白基礎(chǔ)上起步建設(shè)的▲現(xiàn)實(shí)原因：因?yàn)楝F(xiàn)階段我國(guó)的生產(chǎn)力水平還比較低(根本原因)，地區(qū)發(fā)展不平衡，科學(xué)技術(shù)水平和人們的文化素質(zhì)還不夠高，社會(huì)主義的具體制度還不夠完善。

2、當(dāng)代中國(guó)最基本的國(guó)情是什么?——我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段。

3、初級(jí)階段的含義：就是不發(fā)達(dá)階段，這種不發(fā)達(dá)表現(xiàn)在政治、積極、文化生活等各個(gè)方面。一是我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)(社會(huì)性質(zhì));二是我國(guó)的社會(huì)主義還處在初級(jí)階段(發(fā)展程度)。初級(jí)階段，從20世紀(jì)50年代中算起，至少需要100年時(shí)間。

4、認(rèn)清社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情的重要意義?

答：①是黨和國(guó)家制定路線、方針和政策的總依據(jù);

②是我們以后走上社會(huì)，參與國(guó)家建設(shè)必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。

5、初級(jí)階段的主要矛盾是：人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。這一矛盾將貫穿于我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的整個(gè)過程和社會(huì)生活的各個(gè)方面。

解決主要矛盾的主要途徑和要求?

主要/根本途徑：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。

要求：(1)發(fā)展過程中要正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系。

(2)把“三個(gè)有利于”作為黨和國(guó)家從事和判斷各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和根本標(biāo)準(zhǔn)。

6、改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系：改革是動(dòng)力、發(fā)展是目標(biāo)、穩(wěn)定是前提;

三個(gè)有利于：是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平。

7、從建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的角度，說明社會(huì)主義在新時(shí)期顯示出蓬勃生機(jī)和活力的根本原因是什么?

答：①堅(jiān)定不移高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟;

②堅(jiān)持解放思想，改革開放，;

③開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系;不斷完善建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義制度。

8、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總依據(jù)、總布局、總?cè)蝿?wù)

答：①總依據(jù)：社會(huì)主義初級(jí)階段——基本國(guó)情;

②總布局：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體;③總?cè)蝿?wù)：實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。

9、中國(guó)特色社會(huì)主義的構(gòu)成要素? 答：①中國(guó)特色社會(huì)主義道路(實(shí)現(xiàn)途徑)②中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系(行動(dòng)指南)③中國(guó)特色社會(huì)主義制度(根本保障)

10、中國(guó)特色社會(huì)主義道路的內(nèi)涵?

答：①就是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國(guó)情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力;②建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)，社會(huì)主義生態(tài)文明;③促進(jìn)人的全面發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

11、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的內(nèi)涵?

答：包括“-----”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。

12、中國(guó)特色社會(huì)主義制度的內(nèi)涵?

答：①根本政治制度：人民 代表大會(huì)制度;②基本政治制度：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度;民族區(qū)域自治制度;基層群眾自治制度。

③基本經(jīng)濟(jì)制度：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

九年級(jí)政治學(xué)習(xí)方法

第二篇：政治學(xué)習(xí)方法(發(fā)言稿)

談?wù)劯咧姓蔚膶W(xué)習(xí)方法

怎樣才能學(xué)好政治，學(xué)好政治有哪些方法？學(xué)好政治的前提是你得去學(xué)，如果不愿意學(xué)，不認(rèn)真去學(xué)，介紹再多的方法也沒用。所以學(xué)好政治的一個(gè)前提和基礎(chǔ)是：

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

美國(guó)哲學(xué)家羅曼說”態(tài)度決定一切”。只要你重視并認(rèn)真去學(xué)習(xí)，我想沒有可能學(xué)不好政治的，其他的學(xué)科也一樣。所以在這里我想問一下那些政治只考了10幾分或者2、30分的同學(xué)，是你學(xué)不會(huì)政治還是你根本就沒有去學(xué)過政治？關(guān)于這個(gè)問題我不多說，就讓，老子來告訴你們吧：

“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣。”

那么，在端正學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意學(xué)習(xí)、樂意學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治的基礎(chǔ)上，要掌握那些方法才能學(xué)好政治呢？

二、學(xué)好高中政治的基本學(xué)習(xí)方法（要求）

包括：課前預(yù)習(xí)、課堂聽課和課后復(fù)習(xí)。這三個(gè)基本要求同學(xué)們大體上也都知道，我不打算詳細(xì)講。只想強(qiáng)調(diào)一下預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

并不是上課前將課本粗略看一遍的粗預(yù)習(xí)。我們文科班的學(xué)生應(yīng)該做到的是精預(yù)習(xí)。通過預(yù)習(xí)能夠（能夠知道課本的總體思路和提綱，能夠把重要的觀點(diǎn)劃下來；能夠發(fā)現(xiàn)問題并做好記號(hào)；能夠?qū)⒕毩?xí)冊(cè)的預(yù)習(xí)內(nèi)容做完。）

上課的關(guān)鍵是“專心”。跟著老師的思路走，將看、聽、說、記幾個(gè)環(huán)節(jié)做好就行。復(fù)習(xí)只強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字：及時(shí)。（這個(gè)是由遺忘規(guī)律決定的，上次朱輝老師已經(jīng)很詳細(xì)地跟你們介紹過了。如果過了十天八天再來記，就是愛因斯坦這么發(fā)達(dá)的大腦也記不住。）

之所以要及時(shí)復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)的反復(fù)性特征的要求；愛賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規(guī)律也要求及時(shí)復(fù)習(xí)；及時(shí)復(fù)習(xí)還可以使知識(shí)的漏洞得到及時(shí)彌補(bǔ)，使對(duì)知識(shí)的理解得到升華，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)，再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。

三、學(xué)好高中政治要養(yǎng)成”五動(dòng)”(動(dòng)眼動(dòng)耳動(dòng)腦動(dòng)口記手）的良好習(xí)慣

英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說：“習(xí)慣要不是最好的仆人，便是最壞的主人。”好的習(xí)慣是成功的捷徑。

動(dòng)眼，也就是看黑板、看書

動(dòng)耳，就是認(rèn)真聽老師的講解分析，聽同學(xué)的發(fā)言、爭(zhēng)論、辯論、質(zhì)疑等。動(dòng)腦，即思考。在聽、讀的過程中，認(rèn)真思考，并有意識(shí)地聯(lián)想。

動(dòng)口，就是積極發(fā)言、質(zhì)疑。

動(dòng)手，就是做筆記、寫練習(xí)。詳細(xì)說一下動(dòng)眼和動(dòng)手。

動(dòng)眼，主要強(qiáng)調(diào)一下看書。看書一定要細(xì)、要全面。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)在做選擇題時(shí)，對(duì)某些選項(xiàng)的說法模擬兩可，或者持否定態(tài)度，但其實(shí)這個(gè)說法課本上就有原原本本的說法。可見你們看書太不細(xì)心。那要怎樣看書呢？有兩大要求：

第一個(gè)要求：看書把正文內(nèi)容看完，把書本的結(jié)構(gòu)、思路理清，把主要的觀點(diǎn)弄懂。做到這個(gè)還不夠，另一個(gè)要求則是，要把書本正文以外的的其他內(nèi)容和環(huán)節(jié)看完弄懂。比如探究活動(dòng)、相關(guān)鏈接和專家點(diǎn)評(píng)。一般來說，探究活動(dòng)是通過探究和思考得出下一段正文的觀點(diǎn)和內(nèi)容。而相關(guān)鏈接和專家點(diǎn)評(píng)則是對(duì)上一段正文內(nèi)容的補(bǔ)充和拓展。這幾個(gè)環(huán)節(jié)都是有助于我們對(duì)課文觀點(diǎn)的理解的。這個(gè)要求十分重要而經(jīng)常被同學(xué)們忽視。我希望今天說完后能引起同學(xué)們的重視。因?yàn)椋?/p>

經(jīng)常有同學(xué)跟我說，大的材料我看不懂，不知道它說什么、考什么，！現(xiàn)在就告訴你們一個(gè)做好主觀題方法。那就是把我剛才說的第二個(gè)要求做好，特別是探究活動(dòng)要看懂。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)考試的大題，它的材料和問題很多時(shí)候跟課本的探究活動(dòng)是類似的。動(dòng)手：

第一：預(yù)習(xí)課本要?jiǎng)庸P

預(yù)習(xí)首先“要做好筆記”。養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。(劃、圈、標(biāo)、做練習(xí))第二、課堂要?jiǎng)庸P，也就是做好筆記

課堂上一定在書本上作一些筆記，我不一定贊成每個(gè)同學(xué)要一個(gè)筆記本，但是書本上一定要有筆記。所謂的筆記不僅僅是在書本上劃上幾條杠就行了。你可以在老師板書的指導(dǎo)下，將書本內(nèi)容整理出基本的要點(diǎn)，然后系統(tǒng)化。

第三、課后動(dòng)筆的習(xí)慣，也就是平時(shí)做題的習(xí)慣 中國(guó)人旅游有一個(gè)習(xí)慣很不好（壞習(xí)慣），大家知道是什么嗎？那就是去到那里都喜歡留下自己的痕跡，都喜歡在石頭、墻壁、樹木上面寫下“某某某到此一游”。

我們都知道，事物的好壞是相對(duì)的，不是絕對(duì)的。“某某某到此一游”。用在旅游上是壞習(xí)慣，但用在我們平時(shí)看書做題時(shí)則是好習(xí)慣。

在平時(shí)看書做題目時(shí)，一定要習(xí)慣在自己的書本上習(xí)題上留下思考、動(dòng)筆的痕跡。比如做選擇題，4個(gè)選項(xiàng)，為什么選，為什么不選都要給出充分的理由。正確的選項(xiàng)從材料哪里可以體現(xiàn)？要在材料中動(dòng)筆劃一下。而每去掉一個(gè)錯(cuò)誤的答案也要有充分的理由，哪里錯(cuò)了？也要在錯(cuò)的地方用筆畫一下、圈一下，或者用文字注明一下。總之，要留下做題的痕跡。

大題也一樣，要將設(shè)問的關(guān)鍵詞和材料中的中心句劃一下。

四、熟練掌握所學(xué)概念和原理的基本要求

有些同學(xué)說，老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了，筆記也記了，但就是很難記住。首先要及時(shí)

如果只靠死記硬背，不僅記起來困難，而且只能形成短時(shí)記憶，不能形成長(zhǎng)久記憶，所以還要掌握一定的方法。

2、知識(shí)樹構(gòu)建。

1、關(guān)鍵詞法

2、聯(lián)系記憶法

3、多感官記憶法。

五、學(xué)會(huì)知識(shí)運(yùn)用，掌握解題方法。

有的同學(xué)感到，知識(shí)背過了，但做題時(shí)卻不知如何下筆，成績(jī)提高不快。這涉及如何駕馭和運(yùn)用知識(shí)的問題，對(duì)知識(shí)的掌握不能僅僅局限于“背過”，要將理解和記憶結(jié)合起來，才能真正提高運(yùn)用知識(shí)的能力。要想熟練靈活的運(yùn)用知識(shí)，做到理論與實(shí)際問題相結(jié)合，要從以下幾個(gè)方面去下功夫

首先要掌握教材基本知識(shí)，學(xué)會(huì)建構(gòu)知識(shí)體系。

其次要培養(yǎng)理解分析知識(shí)的能力。有意識(shí)地用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題，不能僅僅滿足于知道知識(shí)是什么，還要知道為什么、怎么樣。要從多層面、多角度理解知識(shí)、分析知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。

第三要提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。要注重建構(gòu)知識(shí)體系，學(xué)會(huì)用多個(gè)知識(shí)從不同角度去分析同一問題，培養(yǎng)辯證思維、發(fā)散思維能力。

最后就是學(xué)會(huì)答題的方法和應(yīng)試的技巧。掌握一些審題和答題技巧，是提高我們應(yīng)試能力的重要條件。

對(duì)選擇題來說，1、審題時(shí)應(yīng)先把握住中心，把握中心立意的簡(jiǎn)單辦法是對(duì)材料進(jìn)行提煉，找出“誰在什么條件下做什么？或抓關(guān)鍵詞

2、看問什么？（體現(xiàn)說明反映什么？原因？啟示怎樣看怎樣做？）

3、可先排除錯(cuò)誤、無關(guān)或重復(fù)性題肢，將剩下的題肢與題干條件認(rèn)真對(duì)應(yīng)，慎重比較后做出選擇。（肯定法加排除法）

主觀題解答技巧

1、設(shè)問的規(guī)定性和要求，共有幾問？；規(guī)定范圍（經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、文化）；角度（是什么、為什么、怎樣做？）主體（誰？）

2帶著設(shè)問仔細(xì)閱讀背景材料（文字），把握材料的中心意思，抓住關(guān)鍵詞等； 政治主觀題總是以情景材料為載體的，因此，能否審清材料，提取出材料有效信息，就成為能否梳理出答題要點(diǎn)、解答好主觀題的重要一環(huán)。要做好這一環(huán)節(jié)，應(yīng)從三個(gè)方面著手：

（1）歸納中心，明主題。盡量用最簡(jiǎn)短的語句歸納出材料的中心，明確材料圍繞的主題。

（2）劃分層次，找聯(lián)系。對(duì)材料進(jìn)行層次劃分，歸納出層意，并弄清層與層之間的關(guān)系。

（3）抓住關(guān)鍵，理要點(diǎn)。挖掘出材料中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系設(shè)問中所限定的課本知識(shí)進(jìn)行推理，梳理出答題要點(diǎn)

3、結(jié)合材料設(shè)問，尋找所需知識(shí)的切入點(diǎn)，是考什么知識(shí)點(diǎn)；

4、把理論知識(shí)及內(nèi)容結(jié)合材料進(jìn)行分析或歸納（怎樣體現(xiàn)）、或演繹（怎樣進(jìn)行）而在作主觀題書寫要求

1、答題要點(diǎn)化，要點(diǎn)要條理化，用序號(hào)標(biāo)號(hào)。

2、術(shù)語化，而不要都是自己的大白話。這是在政治作答中最忌諱的。

3、邏輯化（先后、主次、宏觀、圍觀）

4、完整化：既要有基本原理，又要結(jié)合材料分析。

總之，學(xué)有法則，學(xué)無定法。每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)這個(gè)問題上要不斷總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不要盲目模仿別人，照搬別人的方法。

。挖掘出材料中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系設(shè)問中所限定的課本知識(shí)進(jìn)行推理，梳理出答題要點(diǎn)。

（三）組織答案

按試題題型的基本模式組織答案，做到觀點(diǎn)與分析有機(jī)結(jié)合；特別要突出關(guān)鍵詞，突出得分點(diǎn)；同時(shí)，還必須注意以下幾個(gè)方面，做到規(guī)范作答：

1、層次分明，要點(diǎn)序號(hào)化——反對(duì)不分段落層次的“一塊板”

2、表述準(zhǔn)確，語言學(xué)科化——反對(duì)使用文學(xué)化、生活化語言、口頭語

3、邏輯嚴(yán)密，表述簡(jiǎn)潔化——反對(duì)語句冗長(zhǎng)、畫蛇添足

4、字跡工整，卷面美觀化——反對(duì)字跡潦草、錯(cuò)字連篇

第三篇：政治學(xué)習(xí)方法總結(jié)

政治學(xué)習(xí)方法總結(jié)

關(guān)于政治，初中剛開始的學(xué)習(xí)，只是覺得是“品德與社會(huì)”的升級(jí)版，并沒有太深?yuàn)W的內(nèi)容。只要上課聽懂了，做題、考試問題不是很大。上了初三，政治書開始涉及真正有關(guān)法律、有關(guān)政治的內(nèi)容，這下就被政治給難倒了。什么根本政治制度、基本政治制度、最高權(quán)力機(jī)關(guān)、權(quán)力機(jī)關(guān)……搞得人一頭霧水，一不小心就把題做錯(cuò)了。就算是有一張張的提綱，告訴我們背會(huì)這些，政治就沒有問題了。但是這些小科的確是成事不足敗事有余的，成績(jī)經(jīng)常是政治不及格。但是慢慢也摸出些門道來。政治考試總是和當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn)話題有關(guān)的。比如開了十八大，那么，最近的考試題一定與全國(guó)人民代表大會(huì)的關(guān)系最為密切。所以，學(xué)政治一定要多關(guān)注時(shí)事新聞，國(guó)際、國(guó)內(nèi)政治風(fēng)起云涌，政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是經(jīng)常發(fā)生變化的。收看新聞聯(lián)播有助于加深對(duì)時(shí)事政治的理解、記憶，同時(shí)也能培養(yǎng)對(duì)政治術(shù)語的語感。

上了高中，對(duì)于政治的學(xué)習(xí)，我更多是抓住課堂，力爭(zhēng)在課堂上理解掌握更多的知識(shí)。高中的政治更多注重的是理解，不是死記硬背能解決的了。所以政治學(xué)習(xí)要把握關(guān)鍵，理解關(guān)鍵性的東西。同時(shí)也要多多關(guān)注時(shí)事政治。

第四篇：政治學(xué)習(xí)方法建議

政治學(xué)習(xí)方法建議

1.上課認(rèn)真聽講，下課后自主背誦當(dāng)天課上老師所講的內(nèi)容。2.經(jīng)常復(fù)習(xí)回顧自己所學(xué)的知識(shí)

3.常讀書，讀書時(shí)要思考，聯(lián)想課上老師講的內(nèi)容。4.做知識(shí)梳理，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，并對(duì)其進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練 5.有針對(duì)性的做題，自己不擅長(zhǎng)，易失分的題型

第五篇：初三政治學(xué)習(xí)方法

初三政治學(xué)習(xí)方法

許多學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)政治興趣不大，主要是覺得政治靠死記硬背，學(xué)起來沒有什么意思，而且有些學(xué)生根本就不懂得該如何學(xué)習(xí)政治，下面是我在長(zhǎng)期的教學(xué)中總結(jié)出來的一些學(xué)習(xí)政治的方式方法，以供大家參考。

一、背。

即是背書，眾所周知，學(xué)習(xí)政治一定要背書，但是，背書也要講究一定的技巧，背書要有內(nèi)容、有目的地背，千萬不要盲目地背，否則，不但學(xué)不好政治，還會(huì)造成一定的心理影響，覺得學(xué)來學(xué)去都學(xué)不好，干脆不學(xué)算了。因此，一定要學(xué)會(huì)背書，那么，該如何背，首先，確定數(shù)量，每天背書的內(nèi)容不能太多，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不能太急功近利，每天最多只能背3---4道題，不能太多，太多就很容混亂，并且記不牢固。所以每天將這些題牢牢地記在腦子里，這樣每天一點(diǎn)點(diǎn)地背，一個(gè)學(xué)期下來，你腦子里就儲(chǔ)存著大量的知識(shí)，到考試前再認(rèn)真復(fù)習(xí)，這樣，怎樣的考試都不怕了，考試成績(jī)一定也上去了。其次，要明確背書內(nèi)容。許多學(xué)生都是不知讀什么的，總之，拿起書就無目的地讀，因此，一定要明確該背什么，每天老師上課要?jiǎng)澠饋淼暮?jiǎn)答題就是背的內(nèi)容，政治只有簡(jiǎn)答題是最需要背的，其它的實(shí)際上都是靠理解、分析的。

二、看。

即是看書。其實(shí)很多學(xué)生都以為只要背完書，政治就學(xué)完了，實(shí)際上，背書只是學(xué)政治的基礎(chǔ)，而且，只靠背書，考試只能是考合格的層次，要成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階，取得優(yōu)秀的成績(jī)，還要學(xué)會(huì)看書。將課本的內(nèi)容看深、看廣、看懂，理解課本的內(nèi)容，并養(yǎng)成邊看書邊思考的好習(xí)慣。看書也要懂得怎樣看，看老師劃起來的重點(diǎn)、難點(diǎn)，課本的大小標(biāo)題，課本特別標(biāo)注的內(nèi)容。只有不斷地看書，才能真正將老師傳授的知識(shí)掌握、理解，才會(huì)在各種考試中得心應(yīng)手，應(yīng)對(duì)各種試題。也只有學(xué)會(huì)看書的學(xué)生，才會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。

三、用。

即是用書。何謂用書，實(shí)際上就是運(yùn)用課本的知識(shí)回答問題的能力。無論是在考試還是在日常生活中，我們學(xué)習(xí)的目的實(shí)際上就將知識(shí)應(yīng)用。如果你很努力地背了書，看了書，但最終你卻不懂得將頭腦中的知識(shí)應(yīng)用，實(shí)際上等于你什么都沒有學(xué)。那么，應(yīng)該樣用書呢？首先，多做練習(xí)，做練習(xí)的過程，實(shí)質(zhì)上就運(yùn)用知識(shí)的過程，我一般情況下，教學(xué)生做練習(xí)必須經(jīng)過三個(gè)程序，第一：先不要看書，將所有會(huì)做的題目做完；第二：將不會(huì)做的題目查閱課本，從課本找答案；第三：不會(huì)做的題目抄答案。三種程序采用三種不同的色筆做標(biāo)記，復(fù)習(xí)時(shí)，第一種粗略看一下就行了，第二種認(rèn)真地復(fù)習(xí)一至二次，第三種要多次復(fù)習(xí)。只有這樣，才能全面地掌握課本的知識(shí)。其次，在平時(shí)生活中，多些利用課本的知識(shí)，討論一些國(guó)內(nèi)國(guó)際的時(shí)事，將知識(shí)面擴(kuò)闊，將課本的知識(shí)深化，而且也可以提高學(xué)習(xí)政治的興趣，使學(xué)習(xí)政治變得不再枯燥。

要理論聯(lián)系實(shí)際，要關(guān)注生活、要關(guān)注熱點(diǎn)、要關(guān)注祖國(guó)和人類的前途命運(yùn)。學(xué)習(xí)的目的是為了指導(dǎo)實(shí)踐，不應(yīng)該只做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。而應(yīng)該做“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲聲聲入耳，國(guó)事、家事、天下事事事關(guān)心”的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者。例如有的同學(xué)對(duì)國(guó)際熱點(diǎn)伊拉克危機(jī)很關(guān)注。引用第五課第二節(jié)第一框題的知識(shí)就可解決，這樣學(xué)既有興趣又能學(xué)以致用。中考要涉及大量的時(shí)事材料分析題，所以我們應(yīng)該多觀察、多實(shí)踐、多思考。