第一篇：五年級寒假手抄報優秀作品（大全）

寒假來到，放下緊張的心情，把快樂拾起;丟掉學習的壓力，將輕松捕獲;讓笑容放飛，讓快樂翱翔;寒假祝你：肆意逍遙，天天微笑!這里給大家分享一些關于寒假手抄報，供大家參考。

寒假手抄報1

寒假又來了，這是我上小學以來的第三個寒假。放假那天，老師在黑板上布置的作業比較多。對于我來說，老師布置的寒假作業要全部完成還是需要很多時間的，因為又是很難，又是很多。由于寒假作業比較多，需要合理的安排好時間才能完成，所以我制訂了一個寒假學習生活計劃。

我的計劃是這樣的：每天上午把在新華書店買的《語文寒假作業》和《數學寒假作業》各做完一頁(兩面);每天上午進行30分鐘以上時間的課外閱讀;上午做完寒假作業和課外閱讀后剩下的時間自由活動，可以看看電視，玩玩電腦游戲等。中午午休睡一個小時后，就要完成下午的安排了：每天下午堅持寫一張毛筆字，學一個小時的電腦應用知識，讀熟一篇好文章后再讀給家長聽。最后是在每天晚飯后睡覺前寫一篇日記：可以寫發生的事情，自己的心得體會，心情故事和讀后感等;睡覺前再鉆研一道奧數題，最后枕著精彩的電視少兒節目催眠入睡——這可不是一個好習慣哦!

以上就是我的寒假生活計劃，怎么樣?我的寒假計劃不錯吧!我不僅要完成寒假作業，也要幫爸爸媽媽做一點事情，這樣爸爸媽媽才會高興，而且這樣過得才有意義。最后，快要過年了，這是我們中華民族的重要傳統節日，我在這里先祝大家心想事成，萬事如意!

寒假手抄報2

時間匆匆，轉眼間寒假已經大半過去了，同學們的寒假生活是否發生了什么有趣，新奇的事兒?

在我們學校里還有這么一批同學，正為了學校的榮譽而準備著!在上一回星星火炬英語風采大賽浙江省總決賽中，我們學校有許多熱愛英語的同學取得了優異的成績。他們將在2月18日晚上坐火車去到北京參加全國總決賽!同學們個個摩拳擦掌，迫不及待的想要在比賽中一展風采呢!有的同學自信滿滿，對自己充滿信心，養精蓄銳;有的同學沉著冷靜，拿出臺詞認真復習，讓自己更上一層樓，爭取取得更好的成績：還有的同學，略顯緊張，一個勁兒地深呼吸，想讓自己放松下來;甚至有同學激動得一夜未眠，第二天拖著熊貓眼，讓大家忍俊不禁!

比賽的氣氛感染著每一個人，大家分別被分到不同的賽場，準備開始比賽。看著前面的同學一個比一個高的分數，讓我的手心不斷冒出冷汗，小腿不禁傳來陣陣酸麻，仿佛不能支撐起身體一樣!終于輪到我了!激動與緊張同時從我內心深處冒了出來!我盡量冷靜讓自己的聲音聽起來不是那么的顫抖，表情自若，但這微笑的臉龐下卻隱藏了一顆害怕的心!終于表演完了!顫顫巍巍的走下臺，我感到如釋重負，好輕松!這是我當時的感受!

兩天后，成績出來了!我取得了出色的成績，但我的到的去不只是一份榮譽，更是一份鍛煉!是一份成長!我希望能有更多的人參加這樣比賽，不僅能證明自己，更能鍛煉自己!從比賽中成長!在成長的過程里參加比賽!

五年級寒假手抄報精選優秀作品

第二篇：創意美觀寒假的手抄報優秀作品

寒假來到，放下緊張的心情，把快樂拾起;丟掉學習的壓力，將輕松捕獲;讓笑容放飛，讓快樂翱翔;寒假祝你：肆意逍遙，天天微笑!這里給大家分享一些關于寒假的手抄報，供大家參考。

寒假的作文1

寒假一天的早上，陽光明媚，我和爸爸媽媽還有姑姑一家動物園玩。

汽車一路飛馳，過了兩個多小時，終于到了寧波動物園門口。一下車，我就看見六頭石象高仰著鼻子站在門前，好像在歡迎我們的到來。

我們買了票，我迫不及待得走進動物園大門。動物園真大啊!聽說里面有兩百多種珍珠動物。

我們先來到珍候王國，那里有各種各樣頑皮的候子。沿著路標來到虎崖。好恐怖!一陣嘔、嘔、嘔的聲音，將我嚇得心驚肉跳。原來是兇猛的東北虎。我們又來到了孔雀園。那里真美啊!孔雀有著五顏六色的尾巴，頭上有著皇冠，短小的身體，細長的腳像個模特。

接著我們來到了非洲原野：那里有舉著長脖子的長頸鹿;奔跑如飛的羚羊;威武兇猛的老虎;黑白相間的斑馬······這時我發現前面圍著許多人，我就好奇的湊上去看一看，原來是大名鼎鼎的中華國寶大熊貓，它正在吃著竹子呢!動物園里的動物真多啊，看得我眼花繚亂，目不暇接!

時間過得真快，一天的游玩結束了，回家的路上，我還溜戀著動物世界。

寒假的作文2

寒假是每個小朋友都盼望的，因為寒假里要過春節。小朋友們可以穿新衣、品美食、放鞭炮、賞花燈，還可以收許多壓歲錢呢!

在這個寒假里，令我最快樂的事是正月十五鬧元宵。這天，我們全家人早早吃完晚飯，準備送年。六點剛過，哥哥、姐姐就點燃早已準備好的火把，在每個屋子里轉了一圈送下了樓，一家人緊跟在后面來到院子里。左鄰右舍也都陸陸續續把火把送了出來，大家一起在院子里歡快地跳起了火堆。四面漸漸傳來此起彼伏的爆竹聲，天空中不時閃爍著五彩繽紛的禮花。

跳完火堆，我們隨著人流走向大街，一路看花炮，一路放花炮。來到一處比較空曠的地方，我迫不及待地拿出許愿燈，小心翼翼地打開，先把它吹鼓，然后讓爸爸、媽媽幫著提住上面，我動作麻利地系好固體燃料，拿著打火機點了起來，不一會兒燃料慢慢地燃著了。媽媽說：“先別急，等一會兒再放。”我們輕輕地扶著許愿燈等了一會兒，許愿燈開始慢慢上升，我們不約而同地丟開許愿燈，合起雙手許下了自己的心愿。

望著慢慢上升的許愿燈，漸漸地離我們遠去，閃閃爍爍的光芒好像天空中的小星星，對著我們眨眼睛，好像在說：我一定會實現你們的愿望!

創意美觀寒假的手抄報優秀作品

第三篇：小學五年級快樂寒假手抄報

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當于縮小版的黑板報。下面是小學五年級快樂寒假手抄報，請參考！

快樂寒假手抄報

1快樂寒假手抄報

2快樂寒假手抄報

3快樂寒假手抄報內容

一、關于寒假的作文資料：

盼星星、盼月亮，終于把親愛的你給盼來。嗚，往年的寒假沒有一點生機，除悶在家里就是被老爸老媽使喚來使喚去得。我的寒假誰做主啊？

輕輕的輕輕的，2010悄悄的飄過去，說實話有點惋惜唉。但是終于盼來我那最最可愛的寒假。說起寒假到底是喜還是悲。

曾經做過一個夢，夢到寒假到咧，爸媽一塊出去旅游咧，把我扔到家里，自己還受到好多好多的壓歲錢，沒人管，自己隨心所欲，最高興的事沒有作業，整個寒假自己瘋來瘋去，特值的享受。

可惜這只是個夢。往年的寒假，壓歲錢老爸老媽收著，作業掌握著大權。終于，可以吃到好吃的啦，還讓爸媽限制吃。唉，寒假終究是誰做主啊？

二、什么是寒假？

寒假是指冬季1-2月期間的假期。

在中國，學校通常將每個學年分為上、下兩個學期。上學期從秋季九月份開始，到次年農歷臘月初十左右，各學校開始放假，至元宵節后寒假結束。而這個時候正處于中國寒冷的冬季，交‘九’之際，被稱為寒假。假期一般1個月左右。但在寒冷的中國東北地區及其他高緯度地區，有時多達45天左右，多者甚至會兩個月左右。

第四篇：我愛你漢字手抄報的優秀作品

我愛你漢字手抄報的優秀作品

篇一：我愛你漢字手抄報_諧音的樂趣

類 別：漢字手抄報學 校：北京市房山區向陽中學版面設計：趙靜華 黃昱蓓

尺 寸：480x360 像素班 級：初一(4)班文字編輯：趙靜華

大 小：41KB(41860 Bytes)指導老師：李瑞標美術編輯：黃昱蓓

我愛你漢字手抄報_諧音的樂趣簡介：本作品尺寸為480x360像素，由北京市房山區向陽中學初一(4)班趙靜華和黃昱蓓共同制作，手抄報版面設計過程在李瑞標老師的指導下完成。本站推薦五個重慶小學手抄報展望篇，安全飲食手抄報圖片，信和生活報版面設計欣賞，禁毒手抄報圖片——禁毒的戰爭，珍惜綠色手抄報設計圖，名人故事手抄報_紀念魯迅先生，愛護牙齒手抄報_護牙小衛士，希望你喜歡。篇二：我愛你,漢字

樊城區 學校年級小學語文導學案

課題：

我愛你，漢字 課型：綜合性學習課時： 3 課時（第1課時：獨學 對學 群學）；第2、3課時（展示 評學）學習目標：

1、我能正確認讀13個生字，正確流利地朗讀課文，背誦《贊漢字》，摘抄喜歡的語句。

2、我能認真閱讀材料，增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發對漢字的熱愛之情。

3、我能了解活動計劃的內容，學寫活動計劃，策劃并開展簡單的小組活動

重難點：

1、我能認真閱讀材料，增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發對漢字的熱愛之情。

2、我能了解活動計劃的內容，學寫活動計劃，策劃并開展簡單的小組活動。當堂測評 分層達標

落實基礎★

1、有感情的朗讀并背誦《贊漢字》。

2、摘抄《我愛你，漢字》中喜歡的語句。

發展能力★★

3、制定小組活動計劃

提升素養★★★

4、搜集了解漢字的歷史，因為寫錯字、讀錯字而發生的笑話或造成不良后果的事例，收集喜歡的書法藝術作品等。

樊城區

學校 年級小學語文導學案

課題：

我愛你，漢字 課型：綜合性學習課時： 3 課時（第1課時：獨學 對學 群學）；第2、3課時（展示 評學）學習目標：

1、我能按照小組的分工，收集查找關于漢字的演變，書法藝術作品來歷的資料，增進對漢字的了解。

2、我能通過進一步收集閱讀資料，提高搜集和處理信息的能力。

3、通過合作學習，匯報展示、我能體會到成功的喜悅，提升對漢字的熱愛之情，并為純潔祖國文字做點力所能及的事。

重難點：

1、我能通過進一步收集閱讀資料，提高搜集和處理信息的能力。

2、通過合作學習，匯報展示、我能體會到成功的喜悅，提升對漢字的熱愛之情，并為純潔祖國文字做點力所能及的事。當堂測評分層達標

發展能力★★

1、我要收集整理自己曾經寫過的錯別字，并從中總結出出錯的規律，避免不再寫錯。

2、識字小竅門：要又多又快地識記漢字，有哪些好的方法呢？我們來曬一曬吧。

提升素養★★★ 1 我要把今天講到了錯別字故事，笑話，講給家長聽。我還要繼續搜集相關的資料，進一步感受漢字的魅力，培養熱愛漢字的情感。篇三：我愛你漢字

例文

第1篇：我愛你，漢字

兒時的我，在：“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩歌中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是想這有什么意義。讀書是我最頭疼的事了。后來我才體會到漢字的意義！因為這時我才發現漢字不是一個個僵硬的符號，而是一個個擁有不同個性與風韻的的精靈！

我無限感慨于中華五千年來的結晶--漢字，因為中華漢字，生動形象！你看“太陽”這兩個字，你會感觸到熱與力，會精神抖擻，而望見“月亮”這兩個字，眼前便會閃著清麗的光輝。當你寫下“人”這個字的時候，會不禁肅然起敬，并為祖先的創造贊嘆不已。這些用筆畫組成的奇妙組合，同人的氣質多么相近。它們在書法家的筆下更是生動形象，如同瀚海一般，更加顯得有魅力，十分光彩奪目。在歷史的長河中，有哪一個名族能像中華民族那樣擁有如此豐富的瑰寶呢？

看著這些有色彩，有聲音，有氣味的文字，怎能不誘發你調動這些語言文字的情緒啊！我堅定，在人類歷史的長河中，漢字將會越來越被世人所珍愛。

中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對聯形式，又觀賞。左右公整，能簡能祥。既便言志，有供觀賞。

第2篇：我愛你，漢字

漢字如同一個個淘氣的小寶寶，每當我見到它們時，就會感到其樂無窮。

由甲骨文到金文，到小篆，到隸書，到楷書、草書又到行書，這是多么美妙的演變啊！汪竹柏說得好“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。”

這些被囚禁再方格里的小精靈，有著獨特的性格，每個小精靈，都有不同的風韻，獨具自己的本領。“展”使你覺得全身輕松，而“緊”又好像不能自如。“悅”一看就心情舒暢，“傷”又如同將你千刀萬剮。遇到“太陽”便能感到無窮的熱力，見到“月亮”就會覺得凄涼又帶著清麗的光輝。這些漢字無窮無盡的變化，讓我不禁慷慨激昂，為祖先偉大的創造連聲稱贊！

漢字的有趣還體現在寫諧音上。就拿諧音歇后語說吧，雖然表面意思很普通，可含義深刻，讓人回味無窮。如，“小蔥拌豆腐——一清(青)二白”，蔥和豆腐在一起，必然是有青有白，所以“一青二白”，另一個意思是，事情知道了真相，所以“一清二白”。漢字，多么有趣啊！我要大聲喊出：“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。我愛你，漢字！” 第3篇：我愛你，漢字

每個國家的人都以自己國家的文字所驕傲，認為自己的文字是通俗易懂的，我也不例外。下面我就給大家介紹我與漢字之間的故事吧！

二年級的一個下午，我在家做家作，寫著寫著，我不禁被我們的漢字給迷住了，原來，漢字并不是一個個僵硬的符號，而是一個個飽含魅力的“方塊精靈”。當你看到“火”字，就會感到燃燒著的熊熊烈火的力量，使人一下子溫暖了許多；當你看到“水”字，能感受到水一般的柔情，能想象到水一般的涼爽；當你看到“中”字，我們的眼前立即浮現出解放人民的喜悅，浮現出現代社會的繁茂，我們終于有了“中”字里的那根撐天立地的脊梁；當你看到“天”字，能感到天一般的蔚藍，天一般的遼闊無墾，心立刻變得十分舒暢，仿佛置身于藍天白云之中；看到“愛”字，我們看到愛國勇士拋頭顱，灑熱血，愛孩子的母親，在危難中為保護孩子不惜獻出自己的生命，愛令人渾身充滿神秘力量，能突破一切困難……

你說，我怎能不愛我們的母語---漢字呢？

第4篇：我愛你漢字 漢字不是單調的符號，漢字它美麗，它表現了顏色，聲音和情感。不信！那你就往下看吧！漢字它涂出了美麗的顏色，“花紅柳綠”讓我想到了春天萬物復蘇，花兒開出了五彩繽紛的顏色。柳樹吐出了嫩芽。“白雪皚皚”想到了下雪了漫天飛舞的雪花，下雪后整個世界就像白色的奶油蛋糕。“青山萬水”想到了綿山的高大，水的清澈見底。

漢字它演奏出了優美的聲音，“叮咚”“叮咚”瞧！那是春天泉水解凍的滴水聲。“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們像小兔子一樣跑進了教室。“噼里啪啦”春節到了，鞭炮響起來了，為去年畫上了句號，給新年開啟了大門。

漢字表現出了豐富的情感。比賽獲得了第二名的好成績，同學們興高采烈的挑起了舞。考試沒考好，小明垂頭喪氣的背著書包走回家。我要了多年的小狗離我而去，我悲痛欲絕，趴在床上嚎啕大哭。

漢字這么豐富多彩，難道我不能喜歡他嗎？

第5篇：我愛你，漢字

漢字如同一個個淘氣的小寶寶，每當我見到它們時，就會感到其樂無窮。

由甲骨文到金文，到小篆，到隸書，到楷書、草書又到行書，這是多么美妙的演變啊！汪竹柏說得好“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。”

這些被囚禁再方格里的小精靈，有著獨特的性格，每個小精靈，都有不同的風韻，獨具自己的本領。“展”使你覺得全身輕松，而“緊”又好像不能自如。“悅”一看就心情舒暢，“傷”又如同將你千刀萬剮。遇到“太陽”便能感到無窮的熱力，見到“月亮”就會覺得凄涼又帶著清麗的光輝。這些漢字無窮無盡的變化，讓我不禁慷慨激昂，為祖先偉大的創造連聲稱贊！

漢字的有趣還體現在寫諧音上。就拿諧音歇后語說吧，雖然表面意思很普通，可含義深刻，讓人回味無窮。如，“小蔥拌豆腐——一清(青)二白”，蔥和豆腐在一起，必然是有青有白，所以“一青二白”，另一個意思是，事情知道了真相，所以“一清二白”。漢字，多么有趣啊！我要大聲喊出：“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。我愛你，漢字！”

第6篇：我愛你，中國的漢字

漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是一種神奇的字體。

每個漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成，卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會感受到他們獨特的性格。望見“朝陽”兩字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你，而望見“晚霞”，你會為那絢麗的色彩而迷醉；看見“崇敬”這個詞，你又會感受到一股神圣的力量。“喜”字使人笑逐顏開，“哀”字一望而皺眉；“哈”

第五篇：五年級簡單寒假手抄報

導語：轉眼間，寒假就要來到了，寒假是快樂的、溫暖的、幸福的。以下是小編為大家整理的五年級簡單寒假手抄報，歡迎大家閱讀與借鑒！

五年級簡單寒假手抄報

1五年級簡單寒假手抄報

2五年級簡單寒假手抄報

3寒假學習方法的幾點建議指導

冬天是一個沉淀的季節，也是蓄積力量的季節。動物的冬蟄是為來春養精蓄銳，寒假正是一個好好調整自我的機會，為新學年更佳的自我蓄積能量。

一、學習是一個積累的過程。學習，永遠不晚，但學習也應該從現在開始。

許多同學有把學習當做任務的思想，期末考試一結束就是解放了，書本往角落一扔，準備輕輕松松過寒假。其實，這個思想是不對的。學習，應該是一個貫穿終生的事情，如果我們認為一個階段結束任務完成就不用再去多想，極有可能，你已經在積累上輸給了那些持之以恒的人。

不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河。同學們應該把學習當做人生的樂趣，就像空氣和水對人一樣的重要，學習不是為了完成任務，而是一個不斷積累，循序漸進的過程。所以，寒假里，我們也應該制定學習計劃，堅持下去。偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。

二、學習并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。

在學校課堂上學習，大多數同學是跟著老師的思維走，老師怎么教，你就怎么聽，叫你怎么做就怎么做。然而，學習絕不是這樣一個灌輸和收納的簡單過程，老師只能起引導作用，同學們還要將知識進行消化、思考，才能轉變為自己的真正所得。每個學科都有其特點，我們應該善于思考，從課本，課堂的所學中探究掌握知識的方法。愛因斯坦說過：“學習知識要善于思考,思考,再思考.我就是靠這個方法成為科學家的。”可見，探究技巧和方法是多么重要，它們往往是你提高學習效率和成績的最佳法寶。

三、正確定位自己，積極期待突破

隨著一個學期的結束，同學們的知識、情感、能力各方面又跨進了一個新的成長階段。寒假則是一個銜接兩個階段的過渡時期，每位同學應該好好利用這個相對自由的時間好好靜心剖析自我前一階段的學習中，出現哪些問題，有哪些值得堅持的東西，哪些需要改進的。最好能夠對上學期進行分科思考總結，同時做好預習，這樣你的學習就如一條完整的鏈條，讓你在前進的道路上順暢自如。

四、體驗校外生活，感受知識的力量

德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。在學校里，我們看似學習的都是書本知識，可是知識和生活是何其緊密地聯系在一起呀！知識既來源于生活，又作用于生活。同學們在學校學習的內容，是智慧的總結，閃爍著科學的光輝，同時也凝聚著生活的體驗，情感體悟的抒發。在假期里，我們可以帶著學到的知識，發揮既學知識的力量，可以是動手做一個小實驗，攻克一個理科的難題，讀一本歷史書籍，或者幫助一些需要幫助的人，甚至是在家做一些家務減輕媽媽的負擔，你所學到的就是在這些點滴中體現，而且，你也會感覺到成長和運用知識的快樂！

以上是籠統的講了一下我們的假期應該如何安排，下面就具體的來說一些注意事項（希望我們每一位同學同能夠做到，特別是畢業班的同學們更應該合理利用假期時將做好各門功課的復習）：

（一）寒假學習，最主要的是一個自律和時間安排。每天有效學習時間最好能保持在5-6個小時。可以根據自己的情況合理的規劃一下，例如：{早上2個半小時，下午2個小時，晚上1個半小時}學習時間最好固定在：上午8：30-11：00，下午14：30-16：30；晚上19：30-21：00。既不要睡懶覺，也不要開夜車。習慣比聰明更重要！

（二）制定合理的學習計劃

①首先要學會進行自我分析，根據自己的學科情況、薄弱科目等把每天的時間細化安排好；

②其次確定學習目標，每天要完成多少的任務量，整個假期要達到什么樣的學習、復習效果，都要一一明確下來；

③最后要學會定期檢查計劃的實行情況，計劃如果不能落實那就失去了計劃的意義。