第一篇：釘紐扣日記600字

這個周末，老師給我們布置了一個作業——釘扣子，天哪!怎么辦啊!我不會釘扣子啊!不過，事上無難事，只怕有心人……小編帶你了解更多相關內容，接下來要給大家提供的是：釘紐扣日記600字，希望你認真看完，會對你有幫助的!

釘紐扣日記600字1

童年就像萬花筒一樣豐富多彩;童年就像貝殼一樣五彩斑斕;童年就像浪花一樣充滿活力。每個人的童年都有許多美好的回憶，每一件童年的趣事如同一粒粒閃亮的珍珠，珍藏在記憶的寶匣里。

第一次釘紐扣就是埋藏在寶匣里的一顆珍珠。記得那天，劉老師布置了一項特殊的作業——釘紐扣。我放學后回到家，便開始尋找材料：布、紐扣、針線，不一會兒，材料便全部找齊了，“萬事俱備，只差開工。”

開工了!我拿起針，再剪下一段大約20厘米長的線，對準針孔，小心翼翼地穿進去，稍不留神，可能就會有從里面調皮的鉆出來。我把線穿進去后，再把線讓針口對外折，再在最后面打三個結，因為我的紐扣口孔太大了。

現在要開始釘了。我把針從紐扣里穿過，在中間的地方往里面釘，這時針調皮的在布間玩耍，我不由得想起詩句：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。我接著一針一針釘地，突然，絕對是突然，我發現有一個地方少了一針，這下只能拆了重新縫。不知過了多久，才把紐扣穩定住了，我拿起布，瞧了瞧，感覺少了些什么?少了什么呢?我急得抓耳撓腮，最后終于想了出來：一顆紐扣太單調了。接著，我又在旁邊縫了一些紅色的長條紋，我又看了看，“比先好多了，”我在心里想到，但還是不滿足。所以我把有些凸出的地方折疊起來，成了一個長方形。我看了看，覺得還行，便拿針縫好。

最后一步，將最后一截線打個結，再用剪刀把結后面的剪掉，釘紐扣就這樣大功告成了。

釘紐扣這件事情告訴我們：做任何事情都要善于觀察，并且堅持不懈，對的方法加持之以恒必能成功。

釘紐扣日記600字2

我曾經學會過東西，如同天上的繁星，比如：學會了使用電腦，學會了幫媽媽洗洗米，學會了游泳等等，在學這些本領中，我都嘗試過了酸、甜、苦、辣，令我最難忘的是第一次學會釘紐扣。

一天的作文課上，謝老師給我們帶來了四位特殊的“朋友”，它們分別是針、紐扣、線、布，望著這些物品我們都是丈二和尚摸不著頭腦，原來，老師是要讓我們釘紐扣。

首先，老師先給我們做了一個簡單的示范，先把線穿進針的一個小小的針孔里，再把穿好的針線拿起來，在線的末尾打一個小小的結，再把布和紐扣拿起來，把紐扣放在布的正中間，用針往布的背后穿進紐扣的一個洞里，紐扣上的線就成了一個乘號的形狀，最后用力用手把針按在布的背后，再用線繞上幾圈，接著把針拉出來，就釘好了。看來釘紐扣也不是很難嘛。

接下來該我自己大顯身手了。我興奮地拿起針線，用左手拿著針，右手拿著線往針孔里穿，沒有成功，我回想了一下老師是怎么做的，原來，老師是放在嘴里抿了抿，我就直接用手把線頭搓了搓，使線更細一點，更細一點就更簡單穿過去了。過了一會兒，我終于把線穿進針孔里了，然后在線的末尾打一個結，讓這根調皮的針乖乖呆在這根線上。再把布和紐扣拿起來，把紐扣對準布中間，用針往布的后面穿進紐扣的一個洞里，再把剩余的三個洞也穿上，成了一個乘號的形狀，最后用力用手把針按在布的背后，再用線繞了兩圈，接著把針抽出來，再用剪刀把線剪掉，就大功告成了。

瞧，我學會釘紐扣了，雖然不是很好，但是我終于學會釘紐扣了，雖然這次實踐算不上完美，但是也算是我的努力嘛!只要我們認真地去學習每一樣東西，那一定會成功。

釘紐扣日記600字3

耶!今天是活動作文!可是，戴戴卻讓我們——釘鈕扣!

“我是男生，這事應該是女生干的吧!再說了，我這……這也不會，萬一被針扎到了該怎么辦呢?”

小戴老師和楊斯陶把針、扣子、布和一條線發到我們手上上。我拿起針，瞧那針孔，簡直比一粒芝麻還小，看起來線都比它粗，這能穿進去嗎?

來不及質疑，戴戴已經開始講解穿針引線了。看戴戴很輕松的樣子，我也很有信心。我先把線頭放嘴里抿一下，接著把它穿到針孔，我仔細地看，可這針孔看起來好像有兩個孔，再一穿，呀，不小心穿到假的里面去了!我見旁邊的劉亦然全神貫注，居然一次就穿進去了，可是我怎么穿也穿不進去，這線也太調皮了吧，我就不信這個邪，誰說男孩就不能做細活兒的，繼續穿!好不容易我看著以為對準了，可是一下穿右邊一點又被毛糙給堵住了。哎，還是再抿一抿吧，最后我死死盯牢針孔，聚精會神加上九牛二虎之力才終于穿進去了。眼瞧著別人都已經開始打結了，而我卻慢了很多，心里真著急呀!匆匆打了個結便開始釘鈕扣了!

我先把扣子放中間，從布反面下往上穿過，再從上往下穿，每回都經過鈕扣孔，大概三個來回，然后用針挑起一點，穿過去，再繞針頭兩圈，拉出針，就算打好結了。最后把針和線扯掉。一顆紐扣就釘在了布上。就這樣我學會了釘扣子。

盡管扣子釘的沒有店里買來的扣子完整，但我還是心滿意足。我憑借自己的努力完成這個挑戰。通過釘扣子我得到了啟示，生活中很多事情不能只看表面，應該勇于嘗試這樣才會有新的收獲，當然，像針線活兒這種，也不一定都是女孩子可以做的事兒，細心的男孩子也可以有!

釘紐扣日記600字4

今天，活動課上我正跑得開心，忽然隱隱約約聽見“啪”的一聲，似乎是什么東西掉到地上去了。我低頭一看，呀，這不是我褲子上的紐扣嗎？糟了，這可怎么辦呀？還好，褲子上有一個備用搭扣，否則，我的丑就丟大了。

好不容易到了家，我急忙把褲子脫了下來。媽媽還沒回家，等她還不如自己動手呢。說干就干，我從媽媽的百寶盒里找出了針和線。

開始先得穿針引線。“萬事開頭難”，前幾次我并沒有把穿針當回事，可線老是對不準針鼻。不是線與針鼻“擦肩而過”，就是穿好了的線頭又從針鼻里跑出來，我氣不打一處來，可能因為太浮躁了吧，我努力讓自己平靜下來，學著媽媽穿針時的動作。我先把線頭放在嘴邊捻了捻，然后左手拿針右手拿線，用線頭對準針鼻，目不轉睛地看著線，一點點靠近，靠近，再靠近，“就差點兒了，好，穿進去了。”這時我小心地用右手把線輕輕地拎了出來。耶!成功嘍！我興奮得跳了起來，穿好線，我迫不及待地拿起衣服，學著媽媽那樣，開始釘鈕扣了。我把針穿進褲子里，猛地一拉，誰知線居然跟著出來了。糟了，忘打結了。平時媽媽打的那么漂亮的結，我是學不會了。可是，湊合著打一個，也不是太難的。

打好結，我又開始縫了。從上往下還好，直接把針從鈕扣中間的小洞穿進去。可從下往上穿，就不那么容易了。總是找不準要穿的小洞。這不，一不留神，這針忽然就戳到了我的手上了。哎喲，那個疼喲，甭提多難受了，人常說，十指連心，那種痛簡直沒法用語言形容。我看著那鮮紅的小血珠，心疼地放在嘴里吮了兩下，真想打退堂鼓。這時正巧媽媽回來了，看見我在釘鈕扣，也不管我現在的樣，直夸我能干，還狠狠地表揚了我一遍。聽得我心里樂滋滋的，感覺剛才被戳的手也不怎么疼了，算了，已經都被媽媽夸了，也不好回頭了，只好繼續縫了。這樣反復來回地穿上穿下，覺得紐扣牢固了，我又不放心地再用手拉拉，確定沒問題了，就在反面打個結，剪斷線頭。我撫摩著紐扣，心里樂滋滋，大聲地對媽媽說：“我學會釘紐扣了。

我望著自己釘的鈕扣，心里比吃了蜜還甜。還是古人那句話說的對：“世上無難事，只怕有心人。”我體會到了勞動的快樂。

釘紐扣日記600字5

學校一年一度開展的生活技能大賽又到了。這次三年級比賽的項目是釘紐扣。老師給我們觀看了釘紐扣的視頻，我一回到家，就開始根據視頻上教的方法練習釘紐扣。我先找來一塊牛仔布，拿來一卷綠色的線、一根細細的針和幾個黑色的紐扣。

開始穿針了。我仔細地把線穿進針的小孔里，可是線老是不聽話似的穿偏了。我一而再，再而三地試，終于成功了!只聽我長呼一口氣，自言自語道：“終于成功了!看來釘紐扣可不是件容易的事，第一步都那么難。”爸爸媽媽看著我，微微笑了一下，鼓勵道：“加油噢!可不要釘到一半時放棄，半途而廢。”“嗯，我一定不會的!”我回應了他們一個自信滿滿的微笑。

接下來便是給線打結了。我先把兩條線拉在一起，轉個小小的圈，把剩下的線穿進圈里，拉緊，然后再打一個同樣的結，以保證線不會完全穿過布。

現在開始穿針和釘扣了。我先把線從布的反面穿到正面，再把紐扣的一個孔穿到針上，讓它順著線滑到布上，然后用十字交叉發釘，每邊釘三次。

最后要完成打結。先把針用手指壓在布上，然后用線圍著針轉三圈，用手壓住線，把針一拉，最后把多余的線剪掉就大功告成了!可這簡單的事我卻總是做錯，不是線沒拉緊就是針沒拿穩。在我一次次地努力嘗試下，終于成功了。這時一只小鳥在窗外飛過，正好見證了這美好的時刻。

我終于學會了釘紐扣!我興奮得臉紅撲撲的，釘紐扣真是件看似簡單卻并不簡單的活兒。但只要你用心去學，總能學會，生活中許多事也正是如此!

釘紐扣日記600字5篇

第二篇：釘紐扣日記600字初中

我們班異常安靜，連一根針掉在地上都聽得見，空氣也仿佛凝固了，到處充滿了火藥味，這是為啥子呢?因為這節課我們要舉行釘紐扣比賽……小編帶你了解更多相關內容，接下來要給大家提供的是：釘紐扣日記600字，希望你認真看完，會對你有幫助的!

釘紐扣日記600字1

說起釘紐扣，我可謂“一竅不通”，不過，那可是一個星期以前的事了，現在，我可是個釘紐扣能手了。這個是為什么呢?這還得從一個星期前說起。

在上周的升旗儀式上，大隊部張老師說：五年級要舉行釘紐扣比賽。我一聽就蒙了，因為縫縫補補對我來說是沒有天賦的，這可難了。唉!為了班級榮譽，練吧!

回到家，我顧不得寫作業，就一頭扎進媽媽的房間里。翻箱倒柜地找出媽媽用過的針線包，隨便找了根針，用剪刀剪了段線笨拙地開始穿針引線了。可費了好大的神還沒穿進去。我不禁回想起老師講過的：要先把線頭剪齊，再用水或唾液把線頭上的小毛頭黏在一起，對準針孔小心穿過去，注意兩手的配合。經過一番努力，線終于成功地把線穿過去了。

接下來要開始釘紐扣了，我選了顆較大的紐扣，邊回憶老師的指導邊釘紐扣。可當我把針好不容易穿過紐扣孔用力一拉線時，整段線都被我拉了出來，與紐扣分離了。這是怎么回事呢?我百思不得其解!再仔細一看，不禁苦笑起來，因為我的線穿過針孔后沒有打結，所以當用力線時才會出現以上情景。沒辦法，從頭再來……

接下來，也還不是一帆風順的，由于我釘時一不小心，針尖戳到了我的手指，“哦!”一聲慘叫，我疼得差點沒暈過去!再看指尖上已滲出鮮紅的血跡了，“十指連心痛”哪!那時，我真想放棄。但，我又想到一首歌詞：“不經歷風雨，怎能見彩虹”便重新振作起來，忍著痛堅持練習。

經過兩個小時的奮戰，我眼珠子都快掉下來了，也只能在五分鐘內完成。狗急了也要跳墻，為了在三分鐘內把一個紐扣釘在一塊布上，我可吃了不少苦!

皇天不負有心人，在我自己的繼續努力下，終于能在2分鐘內完成任務了!

我學會了釘紐扣，更懂得了“堅持就是勝利”這個道理

釘紐扣日記600字2

星期二的時候我們的語文老師鄭老師對我們說：“星期五下午的勞動課我要教你們縫扣子。”一聽到這個消息我比考了一百分還開心，因為我很早就想學一些本領，可爸爸媽媽沒空教我。我晚上一回到家就把需要的東西準備的東西準備好了，可時間是漫長的，過了星期二還有星期三，過了星期三還有星期四，過了星期四還有星期五上午……

經過日夜煎熬，終于等到了星期五下午。鄭老師說：“要縫扣子必須先學穿針。如果已經在家里穿好的同學剪下來重穿。”我好不容易在家穿好的針又要剪下來重穿。剪下來不一會我就穿進去了。鄭老師等大家都穿針才開始教我們縫扣子。

鄭老師先教我們縫兩個扣眼的扣子，鄭老師說：“想要不扎到手就用左手大拇指在正面按著一個扣眼，左手食指在反面跟大拇指對齊，針在反面食指的旁邊扎下去，再從另一個扣眼穿過去。這樣反復四五次就可以打結了。”

過了一會鄭老師又教我們打結，鄭老師說：“把針按在那塊布針剛剛穿過的地方，再把線圍著針轉兩圈，按住轉的地方，然后把針向上拉。”我試了一下還真成功了。鄭老師把四眼紐扣的縫法畫在黑板上，讓我們自己縫，四眼的紐扣和兩眼的紐扣縫法很像，只不過縫出的樣子不同罷了。我幾下就縫完了四眼的紐扣，可一眼的紐扣我還是不會，于是我就回家去問媽媽。媽媽教我說：“先把針穿過布，再穿過紐扣的扣眼，最后再穿過布。看媽媽演示了幾遍我就會了，我把媽媽沒縫完的幾步完成了。“我終于學會了縫扣子。”我興奮的說。

釘紐扣日記600字3

我曾經學會過東西，如同天上的繁星，比如：學會了使用電腦，學會了幫媽媽洗洗米，學會了游泳等等，在學這些本領中，我都嘗試過了酸、甜、苦、辣，令我最難忘的是第一次學會釘紐扣。

一天的作文課上，謝老師給我們帶來了四位特殊的“朋友”，它們分別是針、紐扣、線、布，望著這些物品我們都是丈二和尚摸不著頭腦，原來，老師是要讓我們釘紐扣。

首先，老師先給我們做了一個簡單的示范，先把線穿進針的一個小小的針孔里，再把穿好的針線拿起來，在線的末尾打一個小小的結，再把布和紐扣拿起來，把紐扣放在布的正中間，用針往布的背后穿進紐扣的一個洞里，紐扣上的線就成了一個乘號的形狀，最后用力用手把針按在布的背后，再用線繞上幾圈，接著把針拉出來，就釘好了。看來釘紐扣也不是很難嘛。

接下來該我自己大顯身手了。我興奮地拿起針線，用左手拿著針，右手拿著線往針孔里穿，沒有成功，我回想了一下老師是怎么做的，原來，老師是放在嘴里抿了抿，我就直接用手把線頭搓了搓，使線更細一點，更細一點就更簡單穿過去了。過了一會兒，我終于把線穿進針孔里了，然后在線的末尾打一個結，讓這根調皮的針乖乖呆在這根線上。再把布和紐扣拿起來，把紐扣對準布中間，用針往布的后面穿進紐扣的一個洞里，再把剩余的三個洞也穿上，成了一個乘號的形狀，最后用力用手把針按在布的背后，再用線繞了兩圈，接著把針抽出來，再用剪刀把線剪掉，就大功告成了。

瞧，我學會釘紐扣了，雖然不是很好，但是我終于學會釘紐扣了，雖然這次實踐算不上完美，但是也算是我的努力嘛!只要我們認真地去學習每一樣東西，那一定會成功。

釘紐扣日記600字4

上學期，我們小隊搞了一次有趣的小隊活動一一釘紐扣比賽。那天下午放學后，我們十名隊員在教室里坐成一圈，每人拿著一件剪去紐扣的舊衣服、三個扣子和事先穿好線的針。我是第一次釘紐扣，心里想:這還不容易，不就是穿幾針的事。我把衣服放在大腿上，左手把一個黑扣子按在衣襟上，右手拿著針望著小隊長，等著下命令。“開始!”小隊長一聲令下，大家便穿針引線縫了起來。我看準扣眼一針扎下去，不由地“哎喲!”一聲，原來針透過褲子扎了腿。

我忙往回退了一點針，把針穿了過去，拉緊了線。誰知往里穿線更不容易，幾次都找不準眼。這時，有的女同學已經釘完了，我急得滿頭是汗，總算穿過來了。就這樣來回穿了幾次之后，我扯斷線，喊道:“報告小隊長，縫完了!”這時，全小隊一陣大笑，我一看，原來自己倒數第一。小隊長走過來，要拿起我的衣服檢查質量，誰知竟拿不起來。原來，我縫第一針一時，把衣服和褲子縫在一起了，全小隊又是一陣哈哈大笑，我羞得臉上發燒，心想:釘扣子還真不容易。

小歐飛琢耐心地給我講了釘紐扣的要領，又讓我看了看其他同學的“成果”，便宣布開始第二輪比賽一一釘第二個扣子。這次，我把衣服拿起，左手把扣子和衣襟捏在一起，右手拿針，按著“十”字來回穿了幾次，又在后面縫了幾針，才扯斷線。這次我雖然還是最后一名，但是合格了。釘第三個扣子時，就頑當多了，竟然升為倒數第三名。我可高興呢!因為這是我第一次釘扣子，并且學會了釘扣子。

釘紐扣日記600字5

今天朱老師讓我們嘗試釘扣子，我真是大姑娘上轎頭一回。說到釘扣子我還真是搟面杖吹火-----一竅不通。

老師先給我們做示范，只見她先穿線，再把兩股線擰一個結，從背面起小心翼翼地將針穿過第一個扣孔，再從正面穿過第二個扣孔，朱老師反復幾次，最后在背面打個死結就完工了。我看后，心想：這還能難倒我這心靈手巧的小男生。

說時遲那時快，這就動起手來。可第一步就把我給難住，不聽話的線怎么也穿不過去。想想老師穿線過程我也把線放嘴里抿了抿，再用手一搓，線頭變細了，瞄準針孔一穿，啊!終于穿過去了。接下來把線的兩頭對齊，將線在是食指上繞一圈，再用大拇指向前搓，然后一拽就打出了一個芝麻大的結。咦!動作蠻連貫的嗎。再看看楊同學，他一連打了四個結，老師告訴他剪了重打一個結，他把四個結剪得只剩下一點點線了，也不知道他一會兒線夠不夠用，真為他捏把汗。

我開始步入主題----釘扣子了，我把針向上扎，可扎了好多次也沒有扎到第一個孔里，有時扎到扣子上，有時扎到剛扎過的那個洞里了，那叫一個急。終于扎入第一個扣孔里了，我一激動不小心挑破了手指的皮，嚇出了一身冷汗。接下來再從第二個洞穿，似乎容易多了，就這樣重復好幾次，扣子終于固定好了，最后在背面打了個死結，大功告成。再看看背面，不錯、整整齊齊的。這時我看見王同學的正面還可以，翻過來一看背面好凌亂啊!真是看花容易，繡花難啊!

通過這次釘扣子讓我明白了鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。要從容地去做一件事情，一旦開始就要堅持到底。

釘紐扣日記600字初中5篇

第三篇：釘紐扣教案

釘紐扣

劉林茶

教學目標：

1．知識目標：學生通過本課學習，了解釘紐扣的基本技法。

2．能力目標：學生在學習中活動，在活動中學習，掌握釘紐扣的基本技能，增強動手能力和自理能力。

3．情感態度與價值觀目標：增強勞動意識、團隊協作意識和審美情趣。教學重點：掌握釘紐扣的基本技能。教學難點：釘紐扣的過程與方法。

教學準備：課件、紐扣、布、針、線、剪刀、衣服、粉筆、頂針 教學過程：

一、導入

謎語：兄弟兩個人，各進各家門，哪個進錯了，出來笑死人。——打一日常生活用品。

二、認識紐扣

在我們的日常生活中，經常會碰到紐扣，而且是各種各樣形狀不同、顏色不同、用途不同的紐扣。同學們，你們都準備了哪些漂亮的紐扣，向大家介紹一下。

老師這也有一些紐扣，請同學們來看一看（課件出示）。

三、釘紐扣：

想一想：衣服上的扣子掉了怎么辦？

當同學們自己衣服上的紐扣掉了，肯定有同學自己釘過，學生介紹自己釘紐扣的過程。

1．釘紐扣需要哪些工具和材料? 介紹如何選擇針和線，介紹頂針的戴法和用途。2．指導觀察,了解釘紐扣的步驟和方法（1）紉針：穿針、引線、打結（2）定位：引導學生探討方法

（3）釘紐扣：引導學生學習操作方法，提醒學生注意安全。3．試一試：小組合作，分別釘一孔扣、兩孔扣、四孔扣，注意四孔扣多釘幾個。

4．作品展示、交流

四、總結釘紐扣的步驟，出示愛心小貼士：

在衣服上釘紐扣時，要注意：

1.一件衣服的相同部位要釘同一種紐扣，大小、顏色、式樣、釘法要一致。2.紐扣的顏色要與線、衣服的顏色相同或相近。線的顏色應略淺于紐扣的顏色。

3.但有時用紐扣點綴衣服時，也可以選擇一些顏色反差大的線起到裝飾的作用。這就需要同學們根據具體情況來定。

五、延伸：介紹紐扣的用途及紐扣裝飾作用的起源。

六、欣賞用紐扣做成的藝術品

七、學生實踐;創作自己的作品。

《釘紐扣》反思

劉云濤 勞動與技術的教學模式是以實物、事件為載體，學生學習、活動為主體的一種項目引導教學方式。根據學生心理特點和教學進度需要，設置一些富有啟發性的問題，盡可能讓學生多動腦、動手，啟發學生積極思考，培養學生的參與意識、主體意識和動手能力，培養學生自我獲取知識的能力。

通過本次教學，我有以下幾點體會：

1、本次課選題較好，貼近學生實際，學生興趣濃厚。

2．通過這次上課，我認識到要使認知經驗與實踐經驗相結合，是需要專門訓練的。投影展示釘紐扣針法，全體同學分組根據自己準備的不同洞眼的紐扣進行操作，依據自己的喜好確定要制作的作品，留給了學生足夠的想像空間，讓學生體會到把學到的知識運用實踐不是容易的事。

3．有關紐扣的作用的教學，拓展了教學內容，體現了在勞動與技術課程中培養學生的人文素養的理念。

4、欣賞紐扣做成的藝術品，開闊了學生視野：介紹紐扣裝飾作用的起源，學生興趣濃厚，意識到身邊的一切細節都有來歷，培養學生自覺學習的意識。

5、本課教學時間有點緊張，可以簡化其中的一些步驟，比如：把愛心小貼士融入前面步驟的教學中，可以節省部分時間；介紹紐扣裝飾作用的起源的資料可以改為教師口述。

總之，通過這次教學，我發現自己在課堂的駕馭和學生的組織上還有待提高，我會繼續努力的。

第四篇：釘紐扣比賽

釘紐扣比賽

星期三的下午，我們班舉行了一場激烈的“釘紐扣比賽”。

在比賽開始前，老師先給我們講了比賽規則。第一組先9名同學，分三輪進行比賽，第一名加10分，第二名加9分，第三名加8分，最后以總分情況確定名次。講了比賽規則，老師又在黑板上寫下了幾個紅色大字：四

（一），四

（二），四

（三）。緊張的比賽就此拉開了序幕。

第一場比賽開始了，選手們紛紛上了場。他們個個胸有成竹，好像要大顯身手一番。說到紐扣，在場的選手誰也沒有逃過這一劫。瞧，剛才還胸有成竹的他們，此時急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措。不過在老師的指導下，總算馬馬虎地應付了下來。第一輪比賽結果，四

（一）班得了20分，四

（二）班得了9分，四

（三）班居然得了25分，不得不讓我們刮目相看。

為了壓住四

（三）班的氣焰，第二場比賽開始，另兩個班臨時成立了“啦啦隊”。只見臺上的選手手忙腳亂，臺下的“啦啦隊”使足勁吶喊助威，簡直快把人的耳朵震聾不。終于我們四

（二）班以21分的好成績奪得了第二場比賽第一名！

激動人心的時刻開始了，場下個個選手緊張極了，個個都在臨陣磨刀。我們班選了我和其他兩位同學做第三場比賽的選手。經過艱苦奮戰，最終我們班以61分的的成績取得了這次比賽的冠軍！我們高興得跳了起來，我們為我們團隊精神的勝利歡呼雀躍！

這次動人心弦日比賽在雷鳴般的掌聲中結束了。我想，這次比賽活動既培養了我們的集體榮譽感，又培養了們的動手能力，讓我們對自己的未來更加充滿了信心！釘紐扣比賽，我愛你，我會永遠記得你！

釘紐扣比賽

盼星星，盼月亮，終于盼來了“釘紐扣比賽”。星期一，曹老師就告訴我們：“星期五的班會課，我們將以‘我展示我生活我快樂’為主題來一次別開生面的比賽―－ ‘釘紐扣比賽’。規則是單線穿針，雙線打結，五分鐘內看誰釘得多，釘得好，誰就是第一。”

有了老師這句話，我們個個摩拳擦掌，焦急地等待星期五的到來。我因為上一次被老師“賜予”了“織毛衣最快”獎，所以對這次比賽非常有信心。

星期五這一天終于在我們的期盼中到來了。下午，當我帶著扣子、針、線、布、剪刀信心十足地走進教室的時候，只見同學們個個臉上都流露出自信的表情，看來今天又有一場“好戰”。

上課了，曹老師一聲“開始”。比賽便拉開了序幕。頓時，教室里鴉雀無聲，一根針掉下的聲音都能聽得見。只見我左手拿針，右手拿線，一穿，過了，我再以“迅雷不及掩耳”之勢把線拉過針孔，到合適的長度時，用剪刀把線剪斷，然后打了一個結。我把扣子按在布上，把針穿過扣子孔，再從對面的孔穿下去，然后又從第一次穿的那個孔穿上來，又穿下去。我又按這個順序釘旁邊的扣子孔，最后打結。我剛釘完一顆扣子，就聽見有人說：“我釘完兩顆了。”我一聽，心里不免有些驚慌，但我很快鎮定下來，只是速度快了些。我剛釘完第二顆扣子，只聽見一聲“時間到”。我慶幸釘完了兩顆扣子，可就在這時卻有人說：“我釘完了三顆。”我心里很不是滋味，心想“完蛋了！”

這次“釘扣子比賽”雖然我沒有獲得冠軍，但我的收獲也很大，因為通過這次“釘扣子比賽”，我又學會了一門手藝，今后也可以幫父母釘衣服上的扣子了，我非常高興因為我展示了自我并獲得了快樂！

第五篇：釘紐扣說課稿

遼師版小學綜合實踐三年級上冊教材——

《釘紐扣》說課稿

一、說教材

《釘紐扣》是遼師大版教科書三年級上冊七單元的第1課時探究與實踐活動。課程的總目標是密切學生與生活聯系、學校與社會的聯系，幫助學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，養成探究學習的態度和習慣。了解基本的生活技能，學會認知、發展學生的動手能力，形成生活自理的習慣，養成勤奮、積極的生活態度。根據《基礎教育課程改革綱要》的要求及三年級學生的生活經驗及動手能力不足的特點，我確定了本次教學活動的目標：

知識與技能：認識各種各樣的紐扣，了解紐扣的作用，知道雙眼紐扣的釘法。初步學會釘雙眼紐扣。

過程與方法：能嘗試釘雙眼的紐扣，鍛煉手部肌肉，提高動手能力。

情感態度價值觀：能主動探究，積極合作，在互助互學中感受勞動的快樂，懂得自己的事情自己做。

重點：知道雙眼紐扣的釘法，能初步嘗試，掌握釘雙眼紐扣的針法，能按步驟釘雙眼紐扣。

難點：在實際操作中學會穿針，打起結和打止結的方法。

學具準備：剪刀、針、線、小花瓣布片、各種紐扣、濕巾。

教具準備：釘紐扣步驟視頻，紐扣釘法圖片，大樹圖形的學生作品展示板。

二、說教法

因為本次活動為勞動技能課，是一個以探究實踐，親自動手，成品展示的課。教師主要是一個引導者，在與學生之間的你問我答中而使學生得到了感興趣的問題，進而通過實物展示觀察，課件視頻演示，從而激發孩子們的動手操作的興趣。研究感興趣的問題。在活動中我采用了課件演示的方法，讓學生更直觀的了解不同孔眼釘紐扣的針法。在操作活動中我用課件進行形象直觀地展示了雙眼紐扣的釘制過程，便于學生對于釘紐扣過程的了解。并交待操作時注意的事項。（其中包括安全問題，衛生問題，時刻提示學生要養成好習慣）

三、說學法

課程強調對學生學會生存、學會學習能力的培養，并以學生的自主學習、探究學習和直接體驗為基本學習方式，本節課我就讓學生在小組內觀察探究學習釘紐扣的針法。并且通過想、看、做、感受等多種方法進行學習釘紐扣的步驟，通過同學們親自動手操作，同桌同學互幫互助，體驗了釘紐扣的整個過程。

四、說教學過程

（一）談話導入 激發興趣。

興趣對于每個學生來說都是最重要的，為激發起孩子們的學習動機，讓同學們通過觀察尋找禮物紐扣的不同，來了解紐扣的種類及作用從而導入新課。此環節我采用激趣法。

師：同學們，今天老師給你們帶來了一些禮物，請同學們將信封打開看一看，你們喜歡么？是什么禮物？（生：紐扣）你發現這些紐扣有什么不同么？這些漂亮的紐扣又有哪些作用呢？（連接衣物，裝飾的作用）要想發揮它的作用，我們就要從釘紐扣學起。于是引出了本次活動課的主題：釘紐扣。

（二）討論探究，明確針法。

此環節我通過讓學生觀察釘完的紐扣并設疑：“你發現了什么？”學生通過觀察發現不同扣眼的紐扣，探究出釘紐扣的五種針法。

（三）課件展示，實踐操作。

這是本節課的重點也是難點部分，首先讓小組學生討論研究釘紐扣的步驟，在操作活動中采用了課件視頻演示的方法，給學生直觀形象地展示了釘紐扣的過程，便于學生對于釘紐扣過程的了解。教師適時提問：“你認為哪步最難？”關注學生的生活經驗，讓學生敢于說出困難之處，教師從而使教學的指導更有針對性，更能切實地對本課教學的重難點與予以關注，進行有效的教學。對于難點，我采用演示法、示范法，師生共做，共同突破困難，體驗教師的服務、指導作用。在學生獨立制作的過程中，教師強調注意事項，其中包括安全問題，衛生問題，時刻提示學生養成良好的行為習慣等。在活動中時刻注重體現孩子們的互幫互助精神。

（四）作品展示，體會成功。

這一環節的設計充分體現了綜合實踐課的特點，活動中教師還十分重視孩子們的評價能力，語言表達能力，克服困難能力的培養。學生的作品展示是孩子們在制作后成就感的體現。通過同桌之間的互評以及老師的評價，使孩子們感受到勞動后的喜悅，以及今后的努力方向。

此后，我又針對此次活動中的學生釘制的作品進行了一場作品花的展示秀。

（五）拓展延伸及總結 讓學生通過欣賞各種紐扣制作的裝飾品，感受紐扣裝飾品帶來的藝術魅力，并調動學生對制作紐扣裝飾品的熱愛，為下一步教學奠定良好的基礎。在此環節后，再次明確下節課的任務以及督促學生養成自己的事情自己做的良好習慣。

總之，本節課的設計力求真正的從生活入手，從學生興趣出發，課堂氣氛和諧輕松融洽，達到提高每個學生綜合實踐的能力和個人素養的提升。