第一篇：2021年貴州省高考錄取分數線排名

貴州的高考分數線終于左盼右盼出來了，貴州的高考生是不是格外的激動和緊張，下面是小編為大家收集的關于2021年貴州省高考錄取分數線排名_2021貴州高考錄取分數線。希望可以幫助大家。

貴州2021年高考分數線

由于2021年貴州高考錄取分數線還未公布，同學們可以對照一下貴州往年高考分數，以供參考!

貴州2020年高考分數線

貴州2019年高考分數線

生物課復習中的“六忌”

忌“重放輕抓”

“自由式”復習法又叫“放羊式”復習法。這種復習方法，忽視了教師的指導。如果教師放松了“抓”，過度強調學生的自由復習，往往會使學生把握不住重點，甚至走向復習的誤區(qū)，進而導致復習效果不佳。正確的復習方法，應該是在教師的指導下，學生有計劃、有順序的復習，適當的時候，給學生留一定的時間自由支配。

忌“重練輕講”

總復習的目的和任務，在于幫助學生對中學階段所學的知識加以整理和總結，進而鞏固和提高。因此，復習中最重要的環(huán)節(jié)就在于幫助學生進一步掌握一個個知識點，并逐步形成知識的網絡和系統(tǒng)，只有把這一基礎打牢固，才有可能進一步提高，而僅僅靠做題是難以達到上述目的的。在復習中，有的教師把講練結合、精講精練片面地理解為以練為主、以練代講，從而忽視了引導學生對教材內容本身的理解和鉆研，把復習課當成了練習課。這樣復習的結果必然會使一部分學生一旦遇到較為陌生的題目便束手無策。因此，在總復習時，一定要把復習課本知識與恰當的練習結合起來，把引導學生理解好課本上的基礎知識放在第一位，而不能以練代講、以練代學。

忌“重文輕圖”

在現行的高中生物課本中，有大量的插圖。這些圖像概括性強、生動直觀，是對課本內容的高度濃縮和升華，其作用是語言、文字無法代替的。從近幾年生物會考的試題來看，圖像和圖表分析題都占有相當大的比重。實際上，在總復習的過程中，師生往往忽視對圖像的復習，片面認為，只要把課本中的基本知識、基本原理記住，就萬事大吉了。這樣復習的結果，必然是事倍功半，成績不夠理想。針對這種情況，在進行復習時，應強調學生讀文對圖，看圖釋文，文圖活用，讀圖解題，使圖文充分結合。教師講解時，應該重視圖的作用，以圖引文，以圖釋文，而決不能忽視圖的作用。

忌“重死記硬背，輕能力培養(yǎng)”

很多學生乃至部分教師往往認為生物學的內容大多屬于記憶性的，復習時只要下功夫死記硬背就行了。結果在考試中，一旦遇到稍微靈活一點、陌生一點的題目，便感到無從下手。分析其原因，并不是學生沒有記住知識本身，而是對知識缺乏深刻理解，缺乏靈活運用知識去分析問題、解決問題的能力。至于那種“猜題押題”，劃分“重點題目”的復習方法，就更偏離了正確的復習方向。因此，復習時，一方面要求學生需要對教材的知識深刻理解，牢固記憶，更應該培養(yǎng)學生學會運用這些知識分析問題和解決問題的能力;決不能以背代教，輕視對學生能力的培養(yǎng)和訓練，應多向學生傳授一些復習方法和解題技巧。

忌“重難輕易，重大輕小”

難題、大題和易題、小題在復習考試中各有其作用。一般來說，易題和小題偏重于打基礎，主要是對學生基礎知識掌握情況的考查;而難題、大題是建立在易題、小題的基礎上，是對學生綜合能力的考查。從幾年的生物會考試題和上海市高考生物試題來看，選擇題占了整個試題的一半，再加上填空題，小題占的比重就更大了。究其原因：一方面，小題目在考查知識，擴大考查的覆蓋面方面，有不可替代的作用;另一方面，在改變死記硬背，考查學生對知識的理解程度和增加試卷的客觀性等方面，也發(fā)揮著重要的作用。因此，在總復習時，應當立足于以小題、易題打基礎，以大題、難題促提高，從而提高整體復習水平。

忌“重數量，輕質量”

在復習中，設計適量的練習題，有助于增強學生對所復習知識的掌握和鞏固。但在設計練習題時，有的教師往往只注重練習題的量，搞“題海戰(zhàn)術”，而忽視了練習題的質，這是不妥當的。一道好的題目，可以幫助學生理解所學知識，提高他們的辨析、運用能力，啟發(fā)他們舉一反三、達到鞏固所學知識的目的。相反，一道不科學、不嚴密的題目，會把學生引向“歧途”，不利于對已學知識的掌握。因此，在復習中選擇練習題時，一定要重視題目的質，堅持精選、精練、精評，使每一次練習都能有所收獲，而不能浪費學生寶貴的復習時間，影響復習效果。

高考化學復習中必須注意的幾個問題

一、讀好課本、用好課本，正確處理好課本與練習題的關系

課本是我們復習的依據，也是高考命題的依據，更是教師編、選一切練習題、測試題的依據。因此在高三二輪復習階段，仍然要繼續(xù)讀好課本，用好課本，還要正確處理好課本與練習題的關系。因為任何練習題，任何參考資料都不能完全代替課本。化學教材的特點是：概念多，理論多，反應多，物質多，實驗多，現象多，針對教材存在的這些特點，我們可以用兩種方法讀好課本。其一是：粗讀、細讀、精讀、深讀;其二是：通讀、精讀、反復讀，帶著問題讀。兩種讀書方法的基本原理相同，都是利用少量多次的原則。即一次少花一點時間，多讀幾次，重復多次，多次反復，印象加深，效果良好。對課本上的重點知識應引導我們可以邊讀，邊批，邊畫，邊記，邊思考，這樣你就會覺得每讀一次都與前一次的效果不一樣，堅持的時間長了，我們的自學能力自然就培養(yǎng)起來了。

課本和練習題的關系，我們應牢牢抓住課本、重視課本，無論是練題還是解答問題都不離開課本。有的同學在平時的復習中，只顧練題，不重視課本，結果盲目地練了大量的練習題，但課本上的知識還存在不少問題，這只能是抓住了“芝麻”丟了“西瓜”。為了避免這種不良現象，建議同學們每做完一道題后，都要認真想一想，思考一下這些練習題跟課本上的哪些知識有關，思考分析、查找根據。特別是每一道題涉及的知識點、“雙基”知識，在課本上找準找對。有時外表看似很難的綜合題，通過分解剖析，從課本上找原理，摸規(guī)律，就會變得很簡單，一看就明白，結果該題所涉及的知識點，我們很容易從課本上找到。明確了課本與練習題的關系，我們練題時遇到問題就有從課本上查找依據的能力，又強化了思維，明確地認識到了試題的“源頭”、基礎都出自課本，來自課本。無論是簡單題、難題的“根”都離不開課本，而且都能從課本上找出依據，同時也培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力及其他能力。

二、善于聯想總結，使知識網絡化

經過第一階段化學的復習，有些同學覺得個別知識點已學會。其實，高考考場得分，學會僅是一方面，還應總結歸納、經常聯想，找出同類題解法的規(guī)律，才能更有把握不失分。也就是說，化學學習，重在掌握規(guī)律。有人說，化學難學，要記的東西太多了，這話不全對。實際上，關鍵在于怎樣記。例如對無機化學來說，我們學習元素及其化合物這部分內容時，可以以“元素→單質→氧化物?氫化物?→存在”為線索;學習具體的單質、化合物時既可以“結構→性質→用途→制法”為思路，又可從該單質到各類化合物之間的橫向聯系進行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網絡。

有機化學的規(guī)律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團的性質就把握了各類有機物間的衍變關系及相互轉化;理解了同分異構體，就會感覺到有機物的種類繁多實在是微不足道。這樣，通過多種途徑、循環(huán)往復的聯想，不僅可以加深對所學知識的記憶，而且有助于思維發(fā)散能力的培養(yǎng)。實踐證明，只有許多零碎的知識而沒有形成整體的知識結構，就猶如沒有組裝成整機的一堆零部件而難以發(fā)揮其各自功能。所以在高考第二輪復習階段的重要任務之一就是要在老師的指導下，把各部分相應的知識按其內在的聯系進行歸納整理，將散、亂的知識串成線，結成網，納入自己的知識結構之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。

三、講究方法，歸納技巧，提高解題速度

縱觀近幾年化學高考試題，一個明顯的特征是考題不偏、不怪、不超綱，命題風格基本保持穩(wěn)定，沒有出現大起大落的變化。很明顯，命題者在向我們傳輸一個信號：要重視研究歷年高考題!例如高考試題有關基本概念的考查內容大致分為八個方面：物質的組成和變化;相對原子質量和相對分子質量;離子共存問題;氧化還原反應;離子方程式;物質的量;阿佛加德羅常數;化學反應中的能量變化等等。

基本技能的考查為元素化合物知識的橫向聯系及與生產、生活實際相結合。因此，對高考試題“陳”題新做，將做過的試題進行創(chuàng)造性的重組，推陳出新，不失是一個好辦法。高考命題與新課程改革是相互促進、相輔相成的，復習時可將近幾年的高考試題科學歸類，聯系教材，通過梳理相關知識點，講究方法，歸納技巧，勇于號脈高考;因此在選做習題時，要聽從老師的安排，注重做后反思，如一題多解或多題一解;善于分析和仔細把握題中的隱含信息，靈活應用簡單方法，如氧化還原反應及電化學習題中的電子守恒等。再如已知有機物的分子式確定各種同分異構體的結構簡式，采用順口溜：“主鏈從長漸縮短，支鏈由整到分散，位置由中移到邊，名稱由簡到繁”，這樣就避免了遺漏或重復，十分快捷，非常實用。

四、把握重點，消除盲點，切實做好糾錯

分析近幾年的高考化學試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點;要走出“越基礎的東西越易出差錯”的怪圈，除了思想上要予高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正;對“事故易發(fā)地帶”有意識地加以強化訓練是一條有效的途徑。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現的差錯要作記載，每隔一段時間都要進行一次成果總結，看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學復習中的疑點、盲點;然后因人而異的采取強化的糾錯方式加以解決。介紹幾種常見糾錯方法有：摘抄法：將糾錯內容分類摘抄，在其題下或旁邊加以注釋，這種方法比較費時間，但是印象會很深;剪貼法：將糾錯題目從試卷上剪裁下來，按照時間、科目、類別分別貼在不同的糾錯本上，并在題目下部或旁邊加上注釋，在臨考試前復習時比較方便、高效;在資料及試卷上糾錯：有序整理資料及試卷，或按時間段、或按類別、或按科目地分門別類，加以注釋，這是同學們最常用的方法之一;將糾錯還原到課本：將糾錯點還原到課本上，在課本知識點相應處，用不同字符標記糾錯點，同時在其下部或旁邊或附一紙片，標出該點糾錯題目位置、出處，錯誤原由及簡易分析等內容。

第二篇：貴州省2014年高考錄取分數線

貴州省2014年普通高校招生第一、二批本科高校最低投檔控制分數線

6月21日，省招生委員會討論并審定了我省2014年普通高校招生第一、二批本科高校最低投檔控制分數線。其中，第一批本科院校的最低投檔控制分數線

理工類484 分，文史類569分。第二批本科院校的最低投檔控制分數線

理工類382分、文史類489分。

第三篇：2013高考錄取分數線

2013年我省高考各批各類錄取控制分數線和錄取相關工作

已確定

6月23日，省招生委員會召開全體會議，根據教育部相關要求和我省今年招生計劃數，結合考生成績分布情況，研究劃定了我省今年普通高校招生各批各類錄取控制分數線，確定了錄取相關工作。

一、各批各類錄取控制分數線

（一）文史類

1.本科一批：561分

2.本科二批：511分

3.本科三批：414分

4.專科批：180分

（二）理工類

1.本科一批：538分

2.本科二批：478分

3.本科三批：324分

4.專科批：180分

（三）體育（文）

1.本科提前批：文化307分，專業(yè)285分

2.本科三批：文化300分，專業(yè)275分

3.專科提前批：文化160分，專業(yè)260分

（四）體育（理）

1.本科提前批：文化240分，專業(yè)285分

2.本科三批：文化220分，專業(yè)275分

3.專科提前批：文化160分，專業(yè)260分

（五）美術

1.本科提前批：文化311分，專業(yè)200分

2.本科三批：文化300分，專業(yè)180分

3.專科提前批：文化160分，專業(yè)160分

（六）音樂

1.聲樂

（1）本科提前批：文化311分，專業(yè)120分

（2）本科三批：文化300分，專業(yè)115分

（3）專科提前批：文化160分，專業(yè)110分

2.器樂

（1）本科提前批：文化260分，專業(yè)110分

（2）本科三批：文化220分，專業(yè)105分

（3）專科提前批：文化160分，專業(yè)105分

（七）舞蹈

（1）本科提前批：文化311分，專業(yè)120分

（2）本科三批：文化300分，專業(yè)115分

（3）專科提前批：文化160分，專業(yè)110分

（八）其他藝術類

1.按教育部規(guī)定，31所獨立設置的藝術院校和參照執(zhí)行的13所高校（或專業(yè)）藝術類本科專業(yè)，文化、專業(yè)錄取控制線由學校自行確定；我省進行聯考的藝術類專科專業(yè)文化控制分數線按我省相應各類文化分數線執(zhí)行，我省聯考未涉及的藝術類專科專業(yè)文化控制分數線160分。

2.需要我省相應類別專業(yè)聯考合格的藝術類校考專業(yè)（不含31所獨立設置的藝術院校本科專業(yè)）的文化控制分數線，按相應各批各類文化控制分數線執(zhí)行。

3.不需要我省相應類別專業(yè)聯考合格的藝術類校考專業(yè)（不含獨立設置的藝術院校本科專業(yè)）的文化控制分數線：本科提前批為311分，本科三批為300分，專科提前批為160分。

由于院校錄取規(guī)則不同，院校校考藝術專業(yè)如同批線上完不成招生計劃，經院校申請，可以降分錄取，所以允許低于控制線的考生填報。

（九）對口

1.旅游類 本科控制分數線548分，專科180分

2.學前教育類 本科控制分數線650分，專科180分

3.財經類 本科控制分數線568分，專科180分

4.機械類 本科控制分數線592分，專科180分

5.電子電工類 本科控制分數線585分，專科180分

6.計算機類 本科控制分數線563分，專科180分

7.建筑類本科控制分數線620分，專科控制分數線180分

8.農林類 本科控制分數線586分，專科180分

9.畜牧獸醫(yī)類 本科控制分數線565分，專科180分

10.烹飪類 本科控制分數線453分，專科180分

11.醫(yī)學類 專科控制分數線180分

12.采礦及安全工程類 本科控制分數線523分，專科180分

二、錄取工作安排

1.錄取工作分批次進行，錄取的順序依次為本科提前批A、本科提前批B、本一特殊類型批、本科一批、本二特殊類型批、本科二批、本三特殊類型批、本科三批、專科提前批和專科批。錄取工作從7月7日開始，8月20日結束。錄取期間，請考生隨時關注省教育考試院網站發(fā)布的相關信息。

2.本科提前批A、本科提前批B、本科一批、本科二批、本科三批、專科提前批、專科批的一志愿，在錄取時不降分（上述批次中藝術校考類專業(yè)的一志愿除外），生源不足時進行志愿征集。本科提前批A、本科提前批B、本科一批、本科二批、本科三批、專科提前批、專科批的二志愿和專科批的三志愿，錄取時如同批控制線上完不成招生計劃，有降分錄取的可能，允許高考文化成績達不到本批次控制線的考生填報。上述批次中藝術類校考專業(yè)，如一志愿在同批控制線上完不成招生計劃，可由相關院校征集考生志愿列入二志愿錄取，也可采取一志愿降分方式完成招生計劃，請直接與相關院校聯系。

3.按照國家有關部門部署,2013年繼續(xù)實施并擴大農村貧困地區(qū)專項計劃，我省農村貧困地區(qū)由原來的22個擴大到46個，具有我省農村貧困地區(qū)戶籍、農村貧困地區(qū)高中三年學籍，且已參加2013年我省普通高校招生統(tǒng)一考試報名的考生，可填報貧困專項生計劃志愿。

2013年國家下達的我省貧困地區(qū)專項招生計劃共1159人，其中我省高校安排480人（本科380人，專科100人）。結合我省實際，我省貧困地區(qū)專項生本科在本科提前批B錄取，在我省招生計劃中，已公布批次控制分數線的院校按公布的批次控制分數線執(zhí)行，其他院校執(zhí)行本科二批錄取控制分數線，實行平行志愿投檔；專項生專科在專科提前批錄取，執(zhí)行我省專科錄取控制線，實行平行志愿投檔。每批次各設置一志愿和二志愿，二志愿實行征集方式。如二志愿線上生源不足，經院校申請，本、專科專項計劃可適當降分錄取。

4.今年省教育廳批準泊頭職業(yè)學院等44所高職院校進行單獨招生工作，其錄取備案已于5月16日結束，共錄取考生24783人。

5.省教育考試院于6月24日－27日在教育部“陽光高考”信息平臺上開展高考招生咨詢活動，通過網絡回答考生有關錄取政策問題，各高校也將通過網絡、電視、電話和報刊等媒體進行咨詢活動。填報志愿的有關問題，考生可登錄河北省教育考試院網站查看《填報志愿須知》，或向當地招生部門咨詢。

6.考慮到補錄的學生入學時間偏晚，與前期錄取的學生成績相差較大，既給高校教學組織帶來困難，又造成新的不公平，今年在計劃安排和錄取過程中充分考慮新生不報到因素，因此，仍不進行補錄。

普通高校招生錄取新生是按照國家政策、院校招生章程、考生的分數和志愿，在全國統(tǒng)一編制的網上錄取系統(tǒng)中進行的，并且必須經省招生委員會辦公室（省教育考試院）審核備案。省招生委員會未授權任何單位或個人從事招生中介服務。省教育考試院提醒廣大考生和家長提高警惕，提防不法“中介機構”或個人以考試院或招生院校的名義從事的各種詐騙活動，以免上當受騙。未經省級招辦辦理錄取手續(xù)的考生教育部將一律不予學歷電子注冊。

第四篇：2014年高考錄取分數線

2014年高考錄取分數線

吉林省

吉林省高考分數線為，重點本科(第一批)文科：560分，理科：555分；普通本科(第二批)文科：459分，理科：445分；獨立學院和民辦本科(第三批)文科：350分，理科：350分。其中，第一批次分數線創(chuàng)下了2009年以來的錄取新高。

河北省

河北省劃定普通高校招生各批各類錄取控制分數線，本科一批文史類分數線為563分，比2013年提高2分；理工類為573分，比2013年提高35分。本科二批文史類分數線513分，理工類503分。本科三批文史類分數線415分，理工類326分。專科錄取控制分數線為200分。

廣西

廣西本科第一批錄取最低控制分數線為，理工類520分，文史類550分。第二批為理工類407分，文史類463分。第三批為理工類326分，文史類404分。

甘肅省

2014年甘肅省高考本科錄取分數線劃定如下。本科一批：理工516分；文史543分。本科二批：理工459分；文史499分。

重慶

重慶2014年高考各類錄取最低控制分數線，文科本科第一批分數線為555分，理科本科第一批分數線為514分，而2013年的文科一本線為556分，理科一本線為520分，變化很小。

四川省

四川省2014年普通高校招生錄取控制分數線出爐。其中，文科本科第一批551分；本科第二批500分；本科第三批476分。理科本科第一批540分；本科第二批475分；本科第三批446分。

寧夏

2014年6月6月20日，2014年寧夏高考分數線公布，文科一本分數線為517分，二本486分，三本370分；理科一本分數線為473分，二本440分，三本320分，成為2014年全國第一個公布高考成績的地區(qū)。

貴州省

2014年6月21日，貴州省招生委員會確定了2014年貴州省普通高考第一、二批本科高校最低投檔控制分數線：一本：理工類484分，文史類569分。二本：理工類382分，文史類489分。[1] 北京

北京一本線文科565分，理科543分。文科比2013年高16分，理科降7分。二本線文507分，理495分；三本線文458分，理466分。

天津

天津理工類本科一批院校(含A、B類)516分，本科二批院校(含A、B階段)439分；文史類本科一批院校(含A、B類)523分，本科二批院校(含A、B階段)462分。

內蒙古

內蒙古文科一批525，二批455；理科一批501，二批388。相比2013年，文科一本線上漲51分，理科一本線上漲19分。

山西省

山西省文史類本科：第一批為526分；第二批為478分。理工類本科：第一批為534分；第二批為462分。

黑龍江

黑龍江本科一批院校理科為529分，文科為541分；本科二批院校理科為414分，文科為454分。

遼寧

遼寧普通理工類：第一批本科控制分數線526分。第二批本科控制分數線450分。第三批本科控制分數線380分。專科(高職、提前專科)控制分數線200分。普通文史類：第一批本科控制分數線552分。第二批本科控制分數線490分。第三批本科控制分數線430分。專科(高職、提前專科)控制分數線220分。

山東

山東文科本科一批分數線為579分，理科本科一批分數線為572分。

河南

河南一本線文科為536分，比2013年高出17分；理科為547分，比2013年高出42分。

安徽第一批本科理工489分，文史541分；第二批本科理工438分，文史500分；第三批本科理工409分，文史469分。

江蘇

江蘇文科本一333，本二301；理科本一345，本二312。江蘇總分480分。

湖北 湖北第一批本科：理工533分，文史 535分；第二批本科：理工471分，文史482分；第三批本科：理工380分，文史417分；第四批高職高專(一)：理工295分，文史325分；第四批高職高專(二)：理工180分，文史180分。

江西

江西文史類一本為524分，文史類二本為479分，文史類三本為450 分；理工類一本為526分，理工類二本為471分，理工類三本為438分。

浙江

浙江文科第一批621分，理科597分。第一批文科分數線比2013年619分高2分，理科比2013年617分低20分。

云南

云南文史類：一本565分，二本500分，三本450分，一專430分。理工類：一本525分，二本445分，三本400分，一專370分。

湖南

湖南文科類：本科一批562分，本科二批501分；理科類：本科一批522分，本科二批442分。

廣東

廣東文科：一批579、二A534、二B483、三A425、三B290；理科：一批560、二A504、二B465、三A400、三B280。體育類：文407術科240；美術類：文350術科236；音樂類：文350術科231。

海南

海南本科第一批文史類分數線為666分，理工類606分；二本文史類分數線為590分，理工類542分。

陜西

陜西本科一批文史類548分，理工類503分。本科二批文史類492分，理工類452分。本科三批文史類387分，理工類342分。

福建

福建文科類：本科一批561分，本科二批482分，高職(專科)批357分。理工類：本科一批506分；本科二批408分；高職(專科)批246分。[2]

第五篇：【河北中醫(yī)學院排名】河北中醫(yī)學院特色專業(yè)-河北中醫(yī)學院錄取分數線

高考派-高考志愿填報專家

【河北中醫(yī)學院排名】河北中醫(yī)學院特色專業(yè)-河北中醫(yī)學院錄取分數

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河北中醫(yī)學院位于河北省省會石家莊市，始建于1958年，是全國建校較早的高等中醫(yī)藥院校之一。1995年與河北醫(yī)學院等組建為河北醫(yī)科大學。2013年4月經教育部批準，以河北醫(yī)科大學中醫(yī)學院、河北省中醫(yī)藥研究院為基礎恢復建立河北中醫(yī)學院。學校為省屬公辦普通高等學校，融教學、科研、醫(yī)療于一體,是河北省唯一一所獨立設置的中醫(yī)藥本科院校。已為國家培養(yǎng)1.8萬余名高級中醫(yī)藥專門人才，今年面向全省招收本專科生1600名。

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