第一篇：豐收的季節日記500字

秋天悄無聲息地來了，邁著輕盈的步子，帶著收獲的希望和喜悅。稻子成熟了。金燦燦的稻田，那一串串飽滿充實的稻穗，承載著的，是農人一年的寄托和夢想。想了解更多相關內容，接下來請欣賞：豐收的季節日記。

豐收的季節日記1

在這收獲的季節里，人們又迎來了一片橙黃色的世界，看來今年又是一個豐收年呢!到處是忙碌的人們，個個心里笑開了花，臉上洋溢著收獲的喜悅和幸福的笑容!

瞧!那位勤勞的阿姨，正忙著收玉米呢!那黃燦燦的玉米在陽光的照射下閃著金黃的光澤。那阿姨梳著短發，穿著紅色的衣服，綠色的褲子，看上去顯得很精神。一雙水靈靈的眼睛卻一刻也離不開剛采摘下的玉米，眼里隱藏不住的喜悅。

她正跪在地上，一只手伸向面前的堆積如山的玉米，脫去它金黃的外衣，露出飽滿的玉米顆粒，她笑了，開心地笑著﹑掰著。她旁邊有一個聰明伶俐的小女孩兒，手腳麻利地在幫媽媽干活兒，手一刻也不停，從媽媽手里接過掰好的玉米。從她那天真的臉上，可以看出她和媽媽度過了多少快樂的時光。

有一只橙色的貓，正懶洋洋地趴在地上呢!它也許是一只老貓，那稀疏的胡須白花花的，但身子卻顯得一副敏捷的樣子，有一雙圓溜溜的眼睛，正機警地盯著四方，透露出一份機靈。它可能隨時會被那些橙色的農作物“吞”沒，融為一體，不細心看，還真不好被人注意啊!我想它也許是那對母女養的家貓吧!

樸實﹑平凡的一家連貓兒，似乎都在享受收獲的樂趣和喜悅，平凡的他們，不平凡的樂趣。

豐收的季節日記2

小滿時節，萬物繁茂，生長最旺盛。山上的杏兒黃了，小麥熟了，西瓜也快長大了，收獲的季節來了!

小滿是夏季的前奏，也是收獲的前奏。田里的西瓜都已經長得像雞蛋那么大了，有的已經像碗那么大了。今年非常的旱，路上我們看到農民伯伯開著三輪摩托車拉著大水桶去灌溉，如果不給西瓜澆水灌溉的話，估計連西瓜藤都看不見。

農民伯伯也開始割麥子了。天太旱，麥子就長得不高，但顆粒長得還是挺飽滿的。遠遠望去，麥田一片金黃。麥子金燦燦的，好像在向我們報告成熟的喜訊。喬老師向一個阿姨借了一把鐮刀，來給我們演示割麥子，一大把一大把地一抓，再用鐮刀一割，麥子就割下來了。但是看似很簡單，其實背后是有風險的。如果你技術不嫻熟，有可能會割到腳呦!

《觀刈麥》這首詩我學過，自己一知半解地背了下來，卻不知道它的意思。今天老師又給我們講了一遍。白居易在看到一個窮婦人左手抱著一個小嬰兒，右手撿拾著麥穗，自己就非常慚愧，每天不勞動，每年卻有三百石的糧食，還有余糧。

跟農民伯伯相比較，我們就是在浪費。每次吃不完的饃就隨手一扔。要為了農民伯伯他們著想，浪費食物就等于失去了自己的尊嚴，要尊重農民伯伯的辛苦付出和成果。

這個時節是農民伯伯收獲的季節，我們也即將迎來一場硬仗——期末考試。我們要好好復習功課，考出好的成績。不辜負老師、父母對我們的期望。

豐收的季節日記3

秋天到了，孩子們快樂地喊叫著，因為秋天的天氣不算冷，也不算熱，所以他們在做自己喜歡的游戲或事情。有的孩子在開心地放風箏，還有的正欣賞秋天的美景，還有的在草地上踢足球，很是熱鬧。

從遠處望去，田野上全部都是金黃色的，就像一片金黃色的海洋;從近處看，田野上種著許許多多金黃的稻谷，一排排，整整齊齊，密密麻麻，就像軍人的隊伍一樣。只要秋風一吹來，它們搖晃著，好像在翩翩起舞。

山坡上，也是金黃的，但是，大樹只有幾棵。有一棵大樹是在最前面的，這棵大樹和別的大樹不一樣，上面掛著一個牌子，寫著：請愛護樹木，不要亂砍樹。而且這棵樹看上去比較強壯，好像是它們的爸爸，所以它要求人們在上面掛個牌子，這樣人們就不會亂砍樹了，它就能保護它的孩子們。

果園里，有許許多多的果樹，如果你們仔細看，就會發現每個果樹都在對你微笑呢!那橘子樹上的果子看上去就像一個個亮晶晶的小燈籠。還有很多果樹，走過去香味散發，讓人忍不住咬上一口。

能有這樣收獲，都是農民伯伯辛辛苦苦種的，所以我們要愛護它，這樣才能對得起農民伯伯的一片苦心啊!秋天是一個收獲的季節。

豐收的季節日記4

陽光從窗口照到我的臉上，今天我早早的起床了，那還不是為了給摘柿子做準備。

乘興而去

經過了一路的歡笑，我們來到了柿子園，青草在風中搖著身子，幾只小鳥在嘰喳嘰喳的唱歌，甚至還有幾只小蜜蜂在柿園中飛來飛去。我們再看那柿子樹，它搖著葉子在向我們招手，一個個黃乎乎、圓滾滾的柿子吧枝頭都壓低了，在陽光的照耀下，發出了那種珠寶和黃金都不曾擁有的溫暖的金色，多么可愛的柿子呀!

老師一聲令下，我們奔向柿子樹。我看中了一個金黃的、離我最近的那個柿子，我抓住它，用力地向下拉，可那棵柿子樹好像并不想把它的“寶貝”給我，把枝子向上一挑，還用樹葉在我臉上劃了一道，我仿佛聽到了它在說：“哼，我不會讓你把柿子摘走的!”我使勁抓住柿子，利用自己的體重把柿子枝拽下來，沒想到樹枝發出“咔”的一聲，掉下來好幾個柿子，它們都砸在了我的身上，以表懲罰。我無可奈何的對自己說：“哎，這樹，真犟?！?/p>

小兔柿子

我拾起地上的柿子，發現它們都是因為被剛才的樹枝一甩，扭斷了莖掉下來的。我一想：是不是可以試試扭斷柿子的莖，把它摘下來?我抓住一個金黃色的大柿子，按著剛才的想法一扭，“咔”柿子樹沒有任何反抗，那個大柿子靜靜的躺在我的手里。

秋天，是豐收的時節。今天，我們帶著袋袋幸福和快樂滿載而歸。看，那些柿子在陽光下露出了笑臉!

豐收的季節日記5

我喜歡秋天，因為秋天是一幅畫，金黃燦爛。我喜歡秋天，因為秋天是一首歌，歡快熱烈。不信你就看秋天的田野。

走進秋天的田野，你可以看見那一人多高的玉米地，一個個玉米就像一個個站崗的士兵威武極了。玉米上面的胡須又細又長，又軟又滑，像將軍帽上的紅纓?？粗活w顆金燦燦的玉米粒，就像一個個黃色的珍珠。再往前走就可以看見那綠油油的花生秧，下面就是白白的花生。這些花生娃娃好像在地下聊天呢。輕輕一拔，就把花生拔出來了。拿一個剝開就可以看見紅色的果仁，咬上一口又脆又甜，真是讓人回味無窮啊。

轉眼間，就來到了黃豆地，金燦燦的豆秧十分耀眼。一個個飽滿的豆莢向人們報告著豐收的喜訊。

走進秋天的果園，到處都是可口的水果。其中最引人注目的就是我最愛的葡萄。走進葡萄園，一串串葡萄像一顆顆紫色的寶石。剝開外衣，里面是水靈靈的果實肉。咬上一口，甜絲絲，酸津津讓人神清氣爽。再走近一看，黃澄澄的梨子掛在枝頭，上面還有一些棕色的斑點，讓人一看就饞涎欲滴。再看看那蘋果黃中帶紅，紅中透黃，色澤鮮艷，令人喜愛。

果園的鄰居就是菜園。菜園里十分熱鬧，我看到了一些紅色辣椒彎彎的好像一把鐮刀。還有一個個黃皮球似的南瓜，紫色的茄子新鮮無比。

秋天的田野充滿了豐收的喜悅，讓人流連忘返。

豐收的季節日記6

盛夏之際，正是麥子成熟之時，鄉間田野到處是金燦燦的麥子，昭示著這又是一個豐收時節。

每當這時，人們總是非常忙碌。不管是老人、小孩，還是成年人都圍繞著麥子轉，都在準備著收麥子。麥田里，放眼望去，一片金黃。一陣陣機器的轟鳴聲傳來，一片片小麥翻著跟頭倒下變成一堆堆“麥山”，大人們在田間地頭來回奔跑，前后穿梭……好一個豐收的畫面。

看這著一堆堆飽滿的麥子，大人們的辛苦勞作大豐收了。而我的小學學習生活也迎來了人生中的第一次大豐收——我即將小學畢業了。

小學六年，我在知識的海洋里不斷探索、積累。時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代，時而飛翔在當今的科學天地，時而書聲瑯瑯，時而書寫沙沙。我不僅初步了解了中華五千年的燦爛文化，還知曉了什么是正負數。我從一個懵懵懂懂的小女孩變成了一個有知識、有理想的有為少年。這就是我的收獲。

小學六年，我和董清華、鮑淼淼成了無話不說的好朋友。雖然我們會為一道題的解題思路而針鋒相對，也會為爭著先背書而橫眉冷對，但更多的是一起上學，一起聊天，一起成長。這也是我的收獲。

六月，一個豐收的季節，大人們收獲的是金燦燦的麥子，而我收獲的是珍貴的友誼和滿腹的知識。這真是一個豐收時節啊!

第二篇：豐收的季節

一

活動設計背景

根據幼兒的興趣特點，讓幼兒認識水果蔬菜的基礎上認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節。教育幼兒愛惜糧食。

活動目標

1.認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節，體驗秋天豐收的快樂。

2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

3.教育幼兒愛惜農作物，愛惜糧食。

教學重點、難點

鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法

活動準備

1.農民伯伯田間勞作場景錄像

2.每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜

活動過程 一.提問激發幼兒談話興趣

小朋友你們喜歡秋天嗎？

那你最喜歡秋天的什么？

二.引導發現

1.觀看錄像

提問：小朋友你們看農民伯伯在干什么？（收割玉米.摘棉花等）

農民伯伯是怎樣勞動的，我們來學學好不好。（幼兒分組

進行表演）

小朋友你們看農民伯伯在勞動的時候累不累呢？（累）

那我們要怎樣做呢？（愛惜糧食）

2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么？為

什么？

三.交流討論（給水果.蔬菜找家）

1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么？

2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區或蔬菜區。

3.幼兒自由交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果.蔬菜名稱

外形.味道.及用途，然后進行分類。

品德與社會：《收獲的季節》教案 2012-11-02 | 收獲 品德 果實

教學目標

[德育目標]：初步懂得果實是由勞動人民辛勤勞動換來的，培養熱愛勞動人民的情感。

[智育目標]：認識當地秋天有哪些果實，了解其他地方秋天的果實。

[素質發展目標]：通過收獲的的情景，使學生知道秋天是收獲的季節，激發學生熱愛秋天之情。

教學重點難點

[教學重點]： 知道秋天是收獲的季節，認識當地秋天有哪些果實。

[教學難點]：。懂得果實是由勞動人民辛勤勞動換來的。

教學準備

有關秋天的果實的圖片。

學生活動設計

活動一：介紹自己知道的秋天果實?；顒佣赫故巨r民收獲的圖片?；顒尤骸拔液蛬寢尮涫袌觥?。

教學過程：

活動一：

一、介紹果實

1、活動前要求學生可以準備一些當地的果實，上課時帶到課堂中。

2、介紹自己帶來的果實。

二、看圖片

1、從教材果實圖片出發，讓學生觀察果實外部特征。

2、教師出示圖片，說說自己沒帶但是知道的果實。

3、出示一些不是當地的果實圖片。

4、說說在電視上報刊上看到的一些秋天的收獲。

活動二：

一、展示農民收獲的圖片。

二、體會農民收獲的心情。

三、引導學生說出怎么樣對待收獲的果實。

活動三：

“我和媽媽逛市場”

一、觀察教材中的圖片

二、討論圖中都有什么?

三、談談逛市場的感受。

教學反思:

紅彤彤的富士蘋果、黃澄澄的雪花梨、香飄十里的深州蜜桃、小巧玲瓏的滄州小棗是河北的特產，是秋天收獲的象征，也是學生生活中非常熟悉的果實，在上一課學習的基礎上，為了讓同學加深對秋天的理解，認識秋天的一些果實，增強他們熱愛家鄉，熱愛祖國的情感，特設置此課。同時由于一年級學生年齡較小，對 “豐收的成果是農民辛勤勞動換來的”的理解可能有一定的困難，容易受不良習慣的影響，從小培養學生熱愛勞動成果的習慣，因此，通過各種途徑使學生從小就知道豐收的成果是農民辛勤勞動換來的，使他們養成珍惜勞動成果的好習慣也是非常必要的.

第三篇：豐收的季節日記二年級

享受一夏的陽光和雨水，秋天里，稻子熟了，奉獻給精心照顧她們的農民朋友金光燦爛笑容！初秋的北大荒，到處翻滾著無垠的金浪，流淌著沁人肺腑的稻菽豆香。一臺臺水稻收獲機在一片片金黃的稻田中忙碌著。想了解更多相關內容，接下來請欣賞：豐收的季節日記。

豐收的季節日記1

秋天是個豐收的季節，秋天是個涼爽的季節，秋天更是個色彩斑斕的季節，漂亮極了！

秋天果園格外喜人。蘋果成熟了，那紅紅的臉蛋像個害羞的小姑娘，慢慢地，越來越紅；梨舒展示著自己胖乎乎的身體，在樹枝上搖搖晃晃，馬上就要像流星一樣飛落下來。橘子將自己油油亮亮、光滑的皮梳來梳去，就是要人們去摘呢！葡萄加緊染色，變得紫艷艷的。

豐收了，農民滿載而歸，背著一大筐蘋果、梨什么的，雖然很重，但是他們面帶微笑，歡天喜地地回了家。

我喜歡秋天，秋天有很多我喜歡的水果、蔬菜、花；秋天，楓葉紅了，槐花香了，菊花怒放了，令我更開心的是，秋天豐收啦

豐收的季節日記2

秋天來了，天氣漸漸變得涼爽起來了，路兩旁樹葉開始變黃了，雨水也變少了，還有小草也變得沒有精神了。

秋天還是個豐收的季節。昨天我給爺爺打電話，他告訴我們今年莊稼長得好，我們回老家就可以吃到新鮮的大米了。爺爺還說了，今年是豐收的一年。

豐收的季節日記3

春天，萬物復蘇。小草從地上露出腦袋，花兒張開笑臉，來迎接這個美麗的季節。作為小年的我們，最重要的是建筑起我們自己的家。我跟隨著我的家族去尋找我能筑窩的干草，每當我們看到花兒的笑臉，蜜蜂的勤勞，小草的精神，我們便不由自主地停在樹枝上展現我們的歌喉，為它們高歌一曲。這是，我會覺得勤勞與忙碌中也洋溢著快樂的氣氛。于是，我們帶著歌聲與微笑去尋找干草。

夏天，雖然溫度會很高，但也體現出太陽的熱情。在這個季節里，我們鳥類最愛尋找湖泊，痛快地洗澡，來給身體降溫。我們先解渴，接著，用雙翅撲打湖水，不時還幫同伴撲打幾下。最后，我們走上岸，用力一抖，身上的水珠就抖掉了。這時候的我們是最快樂的，因為這是也是我們最干凈，羽毛最亮麗的時候。

秋天，在這個豐收的季節里，我們要開始大旅行了。有時，落葉與我們在空中嬉戲；有時落葉在空中翩翩起舞。我們沒飛過一個地方，都會看到人們喜悅的表情，因為他們豐收了糧食，來準備過冬。我們不是也來慶祝一下，一會兒排成一字，一會兒拍成人字。來慶祝人類的豐收，也為我們慶祝我們要搬到一個溫暖的地方。想到這些，能不感覺到快樂嗎？

冬天，一片銀白色的世界。在這個季節里，我們的生活最輕松，我們儲藏了食物，所以不必為吃飯而擔憂。我們有大樹擋風雪，所以不用為居住條件而擔心。我們只需踏實地冬眠，或者有時欣賞一下這個銀裝素裹的世界，有時與家人談天論地，這樣的生活很安逸，我們很知足，人類不是有句話“知足者常樂”嗎？

豐收的季節日記4

秋天是一個豐收的季節，瓜果飄香是秋姑娘噴灑的香水，而這時紅色的楓葉成了她獨有的裝飾品，為這秋天增添了一抹神秘的紅色。

秋天落葉紛飛，但楓葉卻在別的樹木落葉的時候穿上了紅色的外衣，一瞬間，漫山遍野的綠竟變成了一片紅色的海洋。秋風輕柔的飄過，它邀請楓葉跳起了舞，這紅色的“海洋”像起了波浪一層一層地向前翻滾著。

抬頭望去，山上大片大片的楓葉像是畫家用顏料渲染上去似的，但又比調配出來的紅色更加自然樸素。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！庇行魅~悄無聲息地落了下來，它化作了土地最好的肥料，呵護著樹木來年更加茂盛。山間小路上因為有了樹葉鋪成的地毯，疲勞的爬山過程此時變成了享受，踩上去發出的“沙沙”的響聲，成了旅途中最優美的伴奏。

尚未落下的楓葉仍以它的魅力吸引著我。紅色的楓葉由葉根紅到葉尖，由深變淺，一直延伸到我的心中，這紅色便像希望之火在我心中燃燒。

楓樹漫山遍野，山上泉水叮當，濃郁的紅色仿佛和著清泉變成一首曲歡快的歌流淌下來，別有一番韻味。

在光禿禿的叢林中有這么一片楓樹為伴，生命力更加頑強了，秋天也因此更加繽紛了。

豐收的季節日記5

今天早上，我套上外套，出門上學。剛到樓下，就有絲絲涼意撲面而來，令人一下子意識到：秋天要來了。

驕陽似火的炎炎夏日終于要離我們遠去，而清爽、涼快、豐收的秋天就要來了。秋天的天氣變化還真快，剛剛還是萬里晴空，轉眼間，滂沱大雨傾盆而下，我想，這就是秋天的變化吧！

一想到秋天來了，我心里就有說不出的喜悅，臉上就有掩不住的笑容。秋天代表豐收，農民伯伯一年的辛苦換來的果實就要在秋天呈現了，高粱、大麥、玉米、小麥……真是數不勝數。果園里，樹上也將掛滿蘋果、梨、橘子……總是讓人目不暇接。另外，秋天美麗的風景特別讓人垂涎三尺了。樹上是金黃金黃的葉子，地上是枯黃枯黃的草地，金黃的葉子從樹上飄下來，在空中輕輕地飛舞，慢慢落到地上，多么像一個個金色的小精靈在天空盡情玩耍后落下來呀！如果，你在那么一條地上鋪滿落葉，空中飛著精靈的小路上走路，多么像置身在童話中啊，心里一定會溢滿幸福！

秋天，空氣中有一種樹葉特有的香味，地上，是落葉鋪成的地毯，樹上，掛滿了香甜的果實，草地上，撒滿了淡黃的色彩，樓房上，滴著小小的水滴……我期盼著如此美麗的秋天快快到來，一并帶來香甜的果實氣息，稻麥香味，帶來稻海上那美麗的色彩……

啊，秋天，快要到來的秋天，我愛你。

豐收的季節，金黃的季節，美麗的季節——秋天，我愛你！

豐收的季節日記6

金色的秋天帶著果實的香味悄悄地來到田野。

站在田岸上只見稻田里停留著幾只小鳥，這些小鳥一會兒飛高，一會兒飛低，一會兒落在黃燦燦的稻穗上，唧唧喳喳地叫著，好象在說：“豐收的季節到了，豐收的季節到了……”

有的田野里種滿了芝麻，這些芝麻還沒有收割，就能聽到芝麻炸開的聲響，有的田野種滿了棉花，這些棉花，在陽光的襯托下，綻開了雪白的臉龐，像剛出生的嬰兒。

有時，走在田間小路上，偶爾的能在聽見喜鵲的叫聲，好象在向農民伯伯報告著豐收的喜訊。

每到這個時候，農民伯伯們就帶著鐮刀、草繩，推著板車，陸續向田野里走來。

過了幾天，田野里的稻子收割了，農民們一見面，就各自談論著自家的糧食收了多少斤。田野里的芝麻也收割了，農民們裝起這些芝麻，等過年的時候包饅頭吃呢！田里的棉花也收回家了，農民們收好這些棉花，待冬天的時候，用這些棉花做棉被。

這時候，所有的田野里變得光禿一片，沒有了稻子，沒有了芝麻，沒有了棉花……期待著明年的收獲。

豐收的季節日記7

秋天是豐收的季節。我來到農田里，高粱是多么火紅呀！忽然一陣秋風襲來高粱被壓彎了腰，好象是喝醉了酒。稻田里可熱鬧啦！這些金黃色的稻子晃動著“身體”，像是在說：“我已經成熟了，快來收割吧！”農民伯伯看了看金色的稻子，心想：“稻子和高粱都成熟了‘希望大豆也能趕快成熟?！本驮谶@時只聽到“嘎蹦”一聲，大豆上裂出了一條縫，好像張著嘴對人們笑呢！農民伯伯高興地不亦樂乎。湛藍的天空中小鳥一邊飛，一邊在唧唧喳喳地唱歌呢！有時飛到這棵樹上歇歇，有時飛到那棵樹上歇歇，好像是在開演唱會一樣的開心。

豐收的秋天可真美?。?/p>

第四篇：豐收的季節作文

豐收的季節作文

豐收的季節 每年的九月豐收的季節，回報的季節，老師在這個季節里您是主題。即將到來的教師節對我們來說不再普通，因為這是我們在小學的最后一個教師節了，我們即將與您分離，在您的諄諄教導下，離開您展翅翱翔?；▋焊兄x陽光，雄鷹感謝藍天，魚兒感謝大海，而我們這些花朵感謝您這個無私的太陽，感謝您為我們的付出，我們是花將回報于您我們的芬芳，我們是樹將為您遮風擋雨。今天我漫步在校園里，秋風帶來了金色，帶來了豐收，我們在您的教導下茁壯成長，雖然還不是參天大樹，但也在小學的6年里打下了堅實的基礎，這是您帶給的豐收，也是我們的豐收。看見天上一行行南飛的大雁，排著整齊的一字型，使我想起了我們的冷老師在一年級時為了讓我們挺胸做人，就算是烈日炎炎也要訓練我們的隊列，使我們的動作整齊劃一，您就是那個領頭雁，帶著我們飛翔了6年。走到臺階上時，不由得想起您說過，一個人要學會自立，如果不能自立就會輸在起跑線上，在一個人的心中要有目標，每天前進一步。使我們明白了做人的道理?？吹讲賵錾贤嫠５耐瑢W，使我想起了每天的晨練，想起了冷老師和我們一起為我們班級的足球小子加油、一起在操場上鏟雪的場景，我們一起鍛煉、一起吶喊、一起快樂、一起勞動。在我們的?；ㄗ隙∠銟湎?，看著隨風飄落的紫丁香樹葉，想起春天紫丁香為我們帶來的清香，現在落葉又回到土壤中滋潤明年的花朵，我也要學做紫丁香一樣，回報我的母校。我們的數學程老師，她有著天生的幽默，當我們犯錯誤時她會耐心的教導我們，每當我們有不會的數學題時她都會和藹可親的給我們講解，一遍又一遍直到我們完全理解，從不厭煩。我們為有這樣的兩個老師而驕傲，老師您也會因有我這樣的學生而自豪。有人說您是黑夜中的北極星，為晚歸的人指路；有人說您是白天的太陽，無私的散發著熱量；有人說您是山中的清泉，為路人解渴、消暑；有人說您是茂盛的枝葉，為我們遮擋陽光。老師您培育了我們，在我們的心中您永遠是那么和善，那么可親。

第五篇：在這豐收的季節

跟班學習心得體會

在這豐收的季節里，我也收到特別的“果實”。

這特別的“果實”就是在市二幼跟班學習所學到的東西。我真的很感謝上級領導和二幼的領導老師們給了一個這樣好的學習機會給我們，雖然只有短短的一個月時間，但真的讓我覺得，這次的學習讓我真正了解幼兒教育的意義，真是受益非淺。

我記得一位園長說過：“你們認為教育是傳授知識還是習慣的培養，像我們小學初中學到的古詩文章，到了現在你們還記得嗎？不記得吧！何況現在的知識點不斷的變化，真正伴隨幼兒一生的是習慣，好的習慣是通向人生理想的階梯?！痹谶@里我想把我在二幼看到的，聽到的，感受到的，領悟到的一一說說。

在園長的分配下，我去了大四班。一進教室門口給我的感覺是寬敞明亮，空間大，有足夠的地方讓孩子活動。區角分明，有語言區、益智區、數學區、表演區、建構區、閱讀區、美工區等。每個區角里的投放材料更是豐富多彩，可以滿足幼兒整天活動的需求。墻上的布置很多都是活動游戲后幼兒的作品，這樣既可以滿足幼兒的成功感，又為老師節省了很多的時間。整天的活動中，我都感受到三位老師的細心、耐心和關心，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，比如，發現個別幼兒產生小矛盾，教師會及時調節，并就此為教育內容，引導全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導幼兒思考，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來強制性地壓制，使幼兒被迫服從，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現象，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子。進餐時，孩子們更是安靜的吃飯，吃完飯后，孩子們都會分區活動，很認真的做自己的事情。我知道，養成這樣良好的常規習慣，老師們前期一定負出了很多心血，同時我也看到老師特別注重把良好的常規習慣滲透在幼兒一日的生活、學習當中。

保育工作方面，老師更是細心的指導。每次戶外活動后，回到班上先是讓孩子洗手，喝大半杯水，換掉有汗的衣服。每位老師分工合作，分位置站好觀看，確保每位孩子都有洗手，喝水，換衣服，慢慢形成習慣。在戶外活動的時侯，老師們也很注意幼兒的出汗情況，及時提醒幼兒拿毛巾擦汗，脫衣服或穿衣服，確保幼兒不會熱著或冷著，工作真的很細心，到位。

給我印象最深的是每星期四、五的一、二次進區活動。他們的每個區都有一個進區袋，每一個幼兒都有自己的進區卡，他們可以自由選擇自己想去的區域進行活動，如：進表演區得孩子們，他們可以自由的選擇表演的工具，聽音樂自由的進行表演；進入建構區的孩子們，他們也是自由自主的選用材料來搭建他們的游戲天地，孩子們玩得開心，玩得自主，真是做到了玩中學，學中玩?；顒又?，孩子拿著自己的進區卡，學習記錄，自主的選擇活動并參與到每個活動中，這不是比強迫孩子參與活動更好嗎？

我最喜歡二樓的游戲街了，我記得小時候，我也是非常喜歡玩這樣的游戲。在游戲街那里有 “小超市”、“醫院”、“茶莊”?！靶〕小崩镉卸喾N多樣的蔬菜水果，有豆角、黃瓜、蘿卜、藕、蔥、玉米、楊梅、龍眼等等，真是看得眼花繚亂；還有平時收集到的一盒盒的月餅盒，老師自制的“三文治”“魚頭”“甜甜圈”“粽子”“糖果”等食品，這些豐富多彩的材料都是心靈手巧的老師們做出來的。孩子們玩的時候，扮演小營業員的幼兒還配有圍裙，穿起來賣東西還真是有模有樣。小顧客還配有購物袋和各種面值的錢，真是生活化和人性化?！靶♂t院里”,也為小醫生提供相應的服裝帽子，各種各樣的醫療器材，“小醫生”幫病人看病的時候，還真是挺有醫生的風范。每當幼兒來到這里的時候，他們便成了真正的主人。

我記得第一次參加班主任的集體備課活動，陳老師先是跟我們分析教材，然后帶領著我們哼唱歌譜，到唱歌，到制定教育目標，討論活動過程等。我覺得這樣的教研活動很有意義，老師們通過了分析教材，學習討論，到最后教案的實施，都是一種互相學習的好方法。我還參加了她們的研討學習活動，自己從不敢說，到參與她們的討論中，都是一種學習，一種進步。

我還參與組織半天生活的活動，雖有壓力，但我覺得真的受益非淺。在這半天生活的組織里，我學到了時間的分配，安排的活動內容要動靜交替相結合，幼兒有自主的空間，保育工作的細節等?；顒雍?，葉主任還跟我們進行研討，讓我對怎樣組織好半天生活，上好一節課，怎樣評價別人的課有了更深的認識和理解。這里還有很多好理念、好方法值得我去學習，去體會。我會將我所學到的、看到的、聽到的東西帶回幼兒園，與全園的老師一起交流、一起分享，希望能學以致用。

2011年10月28日