第一篇：我愛(ài)老師的手抄報(bào)唯美又漂亮模板（大全）

是老師淵博的知識(shí)，讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。這里給大家分享一些關(guān)于我愛(ài)老師的手抄報(bào)，供大家參考。

我愛(ài)老師的作文1

我剛進(jìn)育才小學(xué)就讀一年級(jí)時(shí)，因?yàn)槲疫€不太習(xí)慣小學(xué)的生活天天想念媽媽?zhuān)３＊?dú)自一人坐在教室的角落低聲哭泣，幸好這時(shí)出現(xiàn)了一位母親一樣如此照顧我、陪伴我的人，那個(gè)人就是-馮美蓉老師。

馮美蓉老師有一頭俏麗的短頭發(fā)，個(gè)子不高但是說(shuō)起話(huà)來(lái)中氣十足，戴著眼鏡非常的有氣質(zhì)。

馮老師和藹可親，對(duì)我們非常好。我最喜歡馮老師上的課了，他上課十分有趣，有時(shí)告訴我們做人處事的道理，有時(shí)會(huì)讓我們玩有關(guān)課程內(nèi)容的小游戲。當(dāng)我們都很乖的時(shí)候，老師就會(huì)發(fā)小禮物給我們，同學(xué)們都很高興。當(dāng)我們不乖的時(shí)候，老師會(huì)一而再、再而三、不厭其煩地勸導(dǎo)我們，希望我們能夠改掉過(guò)錯(cuò)或壞習(xí)慣。當(dāng)我們有不懂的問(wèn)題時(shí)，她總是有耐性、非常仔細(xì)的講解每一個(gè)步驟。在馮老師的班級(jí)里，似乎每一天都充滿(mǎn)者笑聲，讓我的學(xué)校生活充滿(mǎn)歡樂(lè)。

光陰似箭，歲月如梭，如今我已經(jīng)五年級(jí)了。但我時(shí)常下課時(shí)還是會(huì)去找馮老師聊天。我要謝謝馮老師讓我留下了美好的一、二年級(jí)回憶，也幫我打下了堅(jiān)固的基底!謝謝您!馮美蓉老師!

我愛(ài)老師的作文2

通師二附是一所百年名校，好學(xué)校自然就會(huì)有好老師，而我們班就有這樣的老師，下面我來(lái)講一講我們班的老師吧!

我們的語(yǔ)文老師姓陳，中長(zhǎng)頭發(fā)，瓜子臉，犀利的大眼睛仿佛能看穿我們的內(nèi)心，她講課總是那么生動(dòng)有趣，常常把同學(xué)們從小動(dòng)作中吸引來(lái)，她讀課文時(shí)有一種讓人身臨其境的感覺(jué)，有時(shí)放松，有時(shí)緊張，有時(shí)高興，有時(shí)悲傷，帶動(dòng)了我們所有人的情緒，一起進(jìn)入課文中的美景，感受當(dāng)時(shí)所發(fā)生的……

“叮咚咚咚……”響亮的下課鈴把我們從課文中拉到了現(xiàn)實(shí)，陳老師講得出神入化，都忘了時(shí)間。

我們班的“幽默大師”非美術(shù)朱老師莫屬，她最厲害的就是把不好的事情變成比喻，既不直面的說(shuō)同學(xué)的錯(cuò)誤，又讓同學(xué)記憶深刻。

上課時(shí)，老師批改作業(yè)，我們?cè)诋?huà)畫(huà)，有同學(xué)在開(kāi)始偷偷說(shuō)話(huà)。忽然，老師冷不丁地冒出一句：“哪里傳來(lái)的不和諧的音符(廢話(huà))呀?是不是要當(dāng)‘門(mén)神’(站在教室門(mén)口)啊?”我們聽(tīng)了，忍著笑繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。老師真不愧是“幽默大師”呀!

老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是臺(tái)階，承受著學(xué)生一步步向上攀登的腳步。老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)你們!

第二篇：唯美漂亮我愛(ài)老師的手抄報(bào)

老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，老師哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。這里給大家分享一些關(guān)于我愛(ài)老師的手抄報(bào)，供大家參考。

我愛(ài)老師的作文1

在小學(xué)六年的時(shí)光里，我遇到了很多位老師，但有一位老師讓我無(wú)法忘懷。

我的啟蒙老師姓王，是我一年級(jí)時(shí)后半學(xué)期的數(shù)學(xué)老師，她對(duì)人很親切，同學(xué)們都尊敬她，第一節(jié)課她就對(duì)我們說(shuō)：“我是你們的新老師，我希望以前成績(jī)不好的同學(xué)，現(xiàn)在要努力。因?yàn)槔蠋熤豢囱矍暗某煽?jī)，不看你們以前，只要你們現(xiàn)在成績(jī)好肯努力老師同樣會(huì)信任你們機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造的，而不是別人給的?！弊詮穆?tīng)了老師這番激勵(lì)的話(huà)，我認(rèn)真上課。成績(jī)是突飛猛進(jìn)。不僅王老師對(duì)我印象頗好，而且以前印象不大好的老師也慢慢改觀，這點(diǎn)成就感讓我對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣。每次班里上公開(kāi)課王老師總是叫我去商量方案。這使我漸漸地有了自信，成績(jī)也很理想，老師對(duì)我也很信任。

雖然這已經(jīng)是六年前的事情了，但我有時(shí)會(huì)想：如果以前沒(méi)有王老師改變了我的人生，現(xiàn)在的我會(huì)是什么樣子的?我相信如果沒(méi)有王老師就沒(méi)有現(xiàn)在自信的我!我經(jīng)常會(huì)想起老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：機(jī)會(huì)不是別人給的而是自己創(chuàng)造的!

我愛(ài)老師的作文2

老師是一位辛勤的園丁來(lái)澆灌我們這些剛開(kāi)出來(lái)的花朵，老師是燈照亮我們前進(jìn)的路，老師對(duì)我們的付出是無(wú)私的偉大的。

我老師是她白白的皮膚、烏黑的頭發(fā)、小小的眼睛，她的身軀非常小。

許許多多的老師對(duì)自己的工作都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，我的老師她也不例外。她是三班的班主任又是我們班的英語(yǔ)老師，兩個(gè)班共有一百多個(gè)學(xué)生一百多份作業(yè)等著她批改要等到很晚的時(shí)候才能睡覺(jué)，可他并沒(méi)有在我們面前埋怨啊!我知道她就是為了我們才這樣起早貪黑地工作。如果她不是為了我們好會(huì)這樣嗎?她可以敷衍我們作業(yè)隨便劃幾下就行了，可她不是啊，而是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。

我的老師可別看他個(gè)子小但是發(fā)起火來(lái)還是挺兇的，也不是那么好欺負(fù)的，在第一天上學(xué)時(shí)我在早自習(xí)上和同學(xué)講話(huà)被老師叫到了辦公室，雖然到了辦公室老師掐我和同桌的臉還叫我們寫(xiě)保證書(shū)但是我沒(méi)有增恨她，我知道她這是為了我們的好才對(duì)我們這樣做，這次身體上的教訓(xùn)也讓我在其他課上也不敢講話(huà)了。我很感激這次老師對(duì)我的所作所為。

她給我們聽(tīng)寫(xiě)后每個(gè)同學(xué)錯(cuò)的都為我們改了回來(lái)，還寫(xiě)什么錯(cuò)的每排寫(xiě)三個(gè)寫(xiě)兩排，他寫(xiě)的是多么的詳細(xì)呀!我與我這個(gè)老師雖然才相處到兩個(gè)多月可是就在這短短的兩個(gè)月里我就喜歡上她了。

身為世范，為人師表。她就是我最?lèi)?ài)的老師——肖老師。

唯美漂亮我愛(ài)老師的手抄報(bào)大全

第三篇：愛(ài)地球的手抄報(bào)漂亮又唯美資料

我愛(ài)我的地球媽媽?zhuān)覑?ài)她高高的山峰、我愛(ài)她綠綠的草原，我愛(ài)她茂盛的森林、我愛(ài)她清澈的河流，我愛(ài)她無(wú)邊無(wú)際的大海。我愛(ài)她的所有，她的一切。這里給大家分享一些關(guān)于愛(ài)地球的手抄報(bào)，供大家參考。

愛(ài)地球的作文1

垃圾箱貼著醒目的標(biāo)語(yǔ)：講衛(wèi)生，愛(ài)清潔。我雙手捧著一簸箕垃圾，朝垃圾箱走去，不知是因?yàn)槔兀€是嫌臟，離垃圾箱還有兩三步遠(yuǎn)，我就沖著垃圾口使勁一倒啪的一聲，一半的垃圾撒落在垃圾箱外，我剛轉(zhuǎn)身離去。

突然看到一個(gè)小妹妹提著一小箱垃圾，倒到了垃圾箱里，提著裝垃圾的箱子對(duì)我說(shuō);小姐姐，請(qǐng)你把倒在外面的垃圾用掃把掃進(jìn)簸箕里，再倒進(jìn)垃圾箱里，現(xiàn)在的人都要講究衛(wèi)生愛(ài)清潔，如果你把垃圾倒在了垃圾箱外面，就會(huì)有許許多多的蒼蠅在上面飛來(lái)飛去。

既破壞了環(huán)境，又破壞了咱們城市的形象，這樣是不好的，所以，請(qǐng)你把倒在垃圾箱外面的垃圾倒進(jìn)垃圾里。聽(tīng)了小妹妹的話(huà)，我的臉不由自主的紅了，火速的將垃圾掃進(jìn)簸箕，倒進(jìn)了垃圾箱，提著簸箕大步流星的跑了。

在回家的路上，我想了一下，小妹妹說(shuō)的也對(duì)呀!如果我把垃圾倒進(jìn)了垃圾箱里，我們就多了一份好的生活環(huán)境。多了一片好的空氣，多了一片美麗的藍(lán)天……下一次，我再也不把垃圾倒在垃圾箱外邊去了。我也要保護(hù)我美麗的家園。

小朋友們，我們一起攜起手努力吧!

愛(ài)地球的作文2

地球，是生命之源，沒(méi)有了它，就不會(huì)有我們，地球，是我們每一個(gè)人的母親?？墒?，可是現(xiàn)在，地球媽媽變成什么樣子了?大氣污染、水變渾濁，以及大面積的森林被砍…… 而制成這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪堑厍虻膬号畟?—— 人類(lèi)。

你愛(ài)地球媽媽嗎?作為 21世紀(jì)的少年兒童，我們每個(gè)人都應(yīng)該深?lèi)?ài)著地球?？梢哉f(shuō)，我們的一切都是地球給予的，我們愛(ài)地球，所以也要保護(hù)地球。面對(duì)這些殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該從身邊的每一件小事做起，保護(hù)地球，應(yīng)該從不起眼兒的，掉在地上的一張小紙片做起，應(yīng)該從關(guān)緊水龍頭，不讓那幾滴水白白流走做起。幾滴水是沒(méi)什么，一會(huì)兒不關(guān)燈也沒(méi)什么，但一天幾滴，一天浪費(fèi)一會(huì)電，一年呢?幾年呢?加起來(lái)就有多少水，多少電了呀?現(xiàn)在用水緊張，而中國(guó)又是缺水的國(guó)家，我們更應(yīng)該節(jié)約每一滴水。

我愛(ài)地球媽媽!我希望每一個(gè)人都這么想。原來(lái)有人曾說(shuō)：“我們向地球母親索要的東西太多，破壞它了太多，它也要報(bào)復(fù)了。”泥石流、干旱、暴雨、地震、海嘯、沙塵暴 …… 海嘯是地球媽媽的淚，地震是地球媽媽在訴苦 ……可我們誰(shuí)用心聽(tīng)過(guò)地球的訴說(shuō)?聽(tīng)它的愿望?我們應(yīng)當(dāng)用心傾聽(tīng)地球的訴說(shuō)，保護(hù)我們的，唯一的地球。

第四篇：愛(ài)漢字手抄報(bào)漂亮又唯美素材資料

這是一些多么可愛(ài)的小精靈呵!而在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。這里給大家分享一些關(guān)于愛(ài)漢字手抄報(bào)，供大家參考。

愛(ài)漢字作文1

古往今來(lái)，漢字是世界上使用人口最多的文字，有著四千多年的演變過(guò)程，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的魅力。

我喜歡中國(guó)漢字，因?yàn)樗鼈儾⒉皇墙┯驳墓P畫(huà)，并不是只是用來(lái)表達(dá)自己的意思，它們是一群活潑可愛(ài)的小精靈在玩耍嬉戲。真的，它們是有靈性的，有思想的。當(dāng)你讀到“口”這個(gè)子的時(shí)候，你的腦子里會(huì)立刻閃現(xiàn)出嘴巴的樣子;讀到“齒”時(shí)，又會(huì)浮現(xiàn)牙齒的鋒利;而讀到“快''字，讓人感受到如光速般的快感;而又讀到”慢“字時(shí)，使人一望就慢吞吞的……

不同的漢字字體有著不同的風(fēng)韻。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香，人們一見(jiàn)就能回想起創(chuàng)造漢字的古人多么偉大。行書(shū)流暢通順，使人一目了然。正楷多么端莊，好像一個(gè)個(gè)士兵排成的一個(gè)個(gè)方陣，整整齊齊，讓人們看著舒服，心里更舒服。草書(shū)好似狂草奔放，鳳舞龍翔，給人一種騰飛的感覺(jué)。這些漢字有的如雄鷹獨(dú)立，挺拔如峰;有的似浩瀚大海，滔滔不絕;有的清亮如溪，凝滑如脂。近看這些字猶如布陣排兵，井然有序;遠(yuǎn)看這些字猶如鴻鵠群游。四千年來(lái)，漢字有著悠長(zhǎng)的歷史，現(xiàn)在外國(guó)學(xué)習(xí)漢字，漢語(yǔ)的人越來(lái)越多，因?yàn)樗麄兠陨狭藵h字的神韻漢字書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，從古代到現(xiàn)在，我國(guó)涌現(xiàn)了許許多多的漢字書(shū)法家，他們的作品是漢字中的珍品……

啊!古人是多么偉大!造出了如此具有獨(dú)特風(fēng)采和神韻的漢字!我相信，在不久的將來(lái)，漢字將被世人所珍愛(ài)，讓我們共創(chuàng)美好明天!

我愛(ài)你!中國(guó)的漢字!

愛(ài)漢字作文2

漢字像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌;像一條清澈見(jiàn)底的小渓，流過(guò)筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字!

漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧!街頭的廣告牌上，眼前的書(shū)籍上?都有漢字的足跡。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)寫(xiě)作，我更愛(ài)中國(guó)的漢字!如果沒(méi)有漢字，這一切又從何談起?

從小，我就與漢字拉起了手，在那彩繪書(shū)上，漢字向我招手，在《格林童話(huà)》中，漢字拉著我的手，為我訴說(shuō)一個(gè)個(gè)精彩的故事;在一本本科普知識(shí)上，漢字告訴我一個(gè)個(gè)世界奇觀，對(duì)我講述一個(gè)個(gè)科普知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)我的眼界，為我的大腦充電。如今，我喜歡上了寫(xiě)作，漢字好像我的兵將，乖乖地聽(tīng)我調(diào)遣，構(gòu)成一篇篇佳作，我愛(ài)你漢字!

漢字那悠久的歷史也讓我著迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆，隸書(shū)、草書(shū)，從草書(shū)到我們今天使用的楷書(shū)，行書(shū)、漢字每前進(jìn)一步，都凝結(jié)著中華民族的心血，漢字是中華人民、是龍的傳人凝聚的核心!

每當(dāng)看到熟悉的漢字，我賴(lài)以交流溝通的漢字，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)著這樣的句子，中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)?這些片段在我腦海里久久回蕩。

愛(ài)漢字手抄報(bào)漂亮又唯美素材資料

第五篇：精簡(jiǎn)又漂亮我愛(ài)老師的手抄報(bào)內(nèi)容

老師您不是明星，但我心中您是明星中的明星，三尺講臺(tái)煥發(fā)您的風(fēng)采;您不是偉人，但我心中您是偉人中的偉人，方寸課堂塑造您的偉大。這里給大家分享一些關(guān)于我愛(ài)老師的手抄報(bào)，供大家參考。

我愛(ài)老師的作文1

我的班級(jí)可棒啦!一共有58個(gè)小朋友。其中29個(gè)男生，29個(gè)女生，一半對(duì)一半，搭配得真是恰到好處。我們的頭兒就是王老師，40多歲，是市里的骨干教師。她像媽媽一樣，對(duì)我們有時(shí)候很溫柔，有時(shí)候很?chē)?yán)厲，我們都喜歡這個(gè)媽媽。

要說(shuō)我們班級(jí)的學(xué)習(xí)，那是很有特點(diǎn)的。我們的口算能力那叫一個(gè)棒!怎么，不信任憑你出上加、減、乘、除上百道口算題，5分鐘不把它搞定才怪!至于寫(xiě)字、閱讀、講故事，那更是我們的強(qiáng)項(xiàng)。我們的寫(xiě)字活動(dòng)，月月都拿流動(dòng)紅旗，閱讀活動(dòng)更是大家的最?lèi)?ài)。這不，就在前幾天，我們班級(jí)召開(kāi)的“故事交流會(huì)”還被上級(jí)錄了像呢，聽(tīng)說(shuō)還要到外地去展示呢!嘿嘿，最值得驕傲的是，在這么多的故事里，還有我的一段精彩的表演呢!當(dāng)然，這都是我們努力的結(jié)果。如果你看到平日里，老師天天和我們一起練字、閱讀、做口算的情景，那你就不會(huì)感到奇怪了。真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功呀!

每天，我最愉快的事就是和老師、同學(xué)在一起。上課時(shí)學(xué)的有趣，下課時(shí)玩得痛快，多好呀!生活在這樣的集體里，我感到很幸福。我還得多加把勁，為班集體爭(zhēng)得更多的榮譽(yù)，讓幸福的火焰在班級(jí)里天天燃燒。

我愛(ài)老師的作文2

她中等個(gè)頭，皮膚白皙，有這一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷卷，眼睛不大但炯炯有神，雖然她長(zhǎng)得不是特別的漂亮，但從她的眼神里不時(shí)流露出對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷。我們同學(xué)都非常喜歡她，你們猜一猜這位好老師她是誰(shuí)，你猜對(duì)了，她就是我們的班主任趙老師。

在我的印象中，趙老師是一位嚴(yán)肅的老師，做事非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)。記得有一次我把記事本落在了教室，我和姥爺一起回學(xué)校取，到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)快晚上7點(diǎn)了，我發(fā)現(xiàn)我們年級(jí)的辦公室燈火通明，都這么晚了是那位老師還沒(méi)有回家呀!我一邊想一邊喊了聲：“報(bào)告”“進(jìn)來(lái)”我推門(mén)走進(jìn)辦公室，一眼就看到我們的趙老師正坐在辦公桌旁前，手里拿著筆?！澳阍趺磥?lái)學(xué)校了，有事嗎?”趙老師問(wèn)道?！拔襾?lái)取記事本，我忘在班上了。”我不好意思地答道。“老師，這么晚了，您怎么還沒(méi)有回家呀?”我又好奇地問(wèn)。“我把這些作業(yè)判完，備好明天的課就回家?！壁w老師笑了笑。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的嘴唇干了，老師的嗓子有些嘶啞，老師的臉上露出了疲倦的神色，我知道，老師上了一天的課，太辛苦、太累了。老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們。

我們打心眼里喜歡趙老師，因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中就像一位“導(dǎo)航員”，領(lǐng)導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里航行，在生活中她關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，就像一位慈祥的的母親。在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我想真誠(chéng)地對(duì)趙老師問(wèn)候一句：“老師!您辛苦了!”

精簡(jiǎn)又漂亮我愛(ài)老師的手抄報(bào)內(nèi)容