第一篇：我愛老師的手抄報(bào)創(chuàng)意又唯美資料

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!這里給大家分享一些關(guān)于我愛老師的手抄報(bào)，供大家參考。

我愛老師的作文1

在小學(xué)六年的時(shí)光里，我遇到了很多位老師，但有一位老師讓我無法忘懷。

我的啟蒙老師姓王，是我一年級(jí)時(shí)后半學(xué)期的數(shù)學(xué)老師，她對(duì)人很親切，同學(xué)們都尊敬她，第一節(jié)課她就對(duì)我們說：“我是你們的新老師，我希望以前成績不好的同學(xué)，現(xiàn)在要努力。因?yàn)槔蠋熤豢囱矍暗某煽儯豢茨銈円郧埃灰銈儸F(xiàn)在成績好肯努力老師同樣會(huì)信任你們機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造的，而不是別人給的。”自從聽了老師這番激勵(lì)的話，我認(rèn)真上課。成績是突飛猛進(jìn)。不僅王老師對(duì)我印象頗好，而且以前印象不大好的老師也慢慢改觀，這點(diǎn)成就感讓我對(duì)學(xué)習(xí)越來越有興趣。每次班里上公開課王老師總是叫我去商量方案。這使我漸漸地有了自信，成績也很理想，老師對(duì)我也很信任。

雖然這已經(jīng)是六年前的事情了，但我有時(shí)會(huì)想：如果以前沒有王老師改變了我的人生，現(xiàn)在的我會(huì)是什么樣子的?我相信如果沒有王老師就沒有現(xiàn)在自信的我!我經(jīng)常會(huì)想起老師說過的一句話：機(jī)會(huì)不是別人給的而是自己創(chuàng)造的!

我愛老師的作文2

夜?jié)u漸深了，我走到窗臺(tái)前，柔和的月光照在我的書桌上，同時(shí)。也讓我想起了以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一股莫名奇妙的傷感從心底油然而生。隨著盈眶而出的熱淚，我在心里不斷的呼喚著：“趙老師，您在哪里啊?您過得好嗎?我很想你啊…。”

趙老師在的時(shí)候經(jīng)常會(huì)說一些金玉良言給我們聽，給了我很多的啟示，使我們能夠孜孜不倦的求學(xué)。記得有一次，您說了一句話，令我終身難忘，“你們知道眼睛為什么要長在前面嗎?是為了看得更遠(yuǎn)，有更高的理想。你們回望過去還不如面對(duì)現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槟氵€有一個(gè)美好的明天哪!”這句話深深的影響了我，使我有了堅(jiān)定的志向，讓我做事有始有終，從沒半點(diǎn)馬虎。

想到這兒，我的心情更加糟糕，滿眼的淚水如噴泉一般涌了出來，我情不自禁偷偷地在心底說：“趙老師，無論你身處何方，我都不會(huì)忘記你的，因?yàn)槟闶俏业睦蠋煟沂悄愕膶W(xué)生啊!請(qǐng)您永遠(yuǎn)記住我!”

請(qǐng)讓我再偷偷地對(duì)您說一句：“趙老師，我愛你!”

第二篇：愛地球的手抄報(bào)創(chuàng)意又唯美資料

我國的資源并不是那么豐富，所以我們要更加愛護(hù)地球媽媽，為人類的子孫后代創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，讓我們每個(gè)都愛地球媽媽吧!這里給大家分享一些關(guān)于愛地球的手抄報(bào)，供大家參考。

愛地球的作文1

你知道嗎? 很久以前，街心公園的夏天一片生機(jī)勃勃的景象，老人在公園中心跳舞，小鳥在枝頭唱歌;活潑而玲瓏的小燕子楊兒與玲兒則在跟著水里的魚兒說著話——雖然一些在地面上，一個(gè)在水里，但說話總是可以的。“你好!我叫貝貝，你叫什么名字?‘一只魚兒問。”我叫玲兒，她叫楊兒。“多好聽的名字，我能和你做朋友嗎” “OK”。平時(shí)不愛說話的楊兒居然幽默地來了句英文……它們愉快地聊著，可溫暖而炎熱的夏天沒過多久，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天又降臨了，燕子們都得去南方，楊兒和玲兒倆只好與貝貝依依不舍地道別。

秋天過去了，冬天過去了…春姑娘踏著輕輕的腳步走來了，于是玲兒便建議去街心公園探望一下貝貝，楊兒同意了。姐妹倆很快往那里飛去……飛到了公園里，他們倆又累又渴，楊兒便不管三七二十一從小河里喝了點(diǎn)水。“ 誰呀?' 水里突然冒出一個(gè)緩慢的聲音，把小燕子們嚇了一大跳。”你又是誰?“，水里突然冒出一個(gè)魚頭來，玲兒與楊兒定神一看，才發(fā)現(xiàn)他們前面是污水，那魚又是那 的臟，可眼神卻又有點(diǎn)象……貝貝!”。“貝……貝，是你嗎?”楊兒結(jié)結(jié)巴巴的問，她不敢相信這么臟的魚居然是貝貝!“是我” 這次話語充滿了自信，才讓玲兒和楊兒相信了。玲兒驚訝地問貝貝：“ 貝貝，你們這兒怎么成了這樣?”貝貝嘆了口氣說： “都怪人們?cè)诠珗@旁邊建了座垃圾處理場(chǎng)，總冒煙，還讓污水流到我們這條河里，再也沒有人到這里來跳舞啦!聽完這番話，烏云遮擋住了太陽，太陽正露出不滿的臉色。貝貝也說： ”我恐怕也活不下去了!“ 于是燕子們下決心要救貝貝出去，楊兒突然飛到了垃圾處理場(chǎng)里，不知從哪能弄來桶清水，玲兒和貝貝都興奮極了，貝貝來了個(gè)” 鯉魚跳龍門“，一下子跳到了桶里，玲兒指點(diǎn)桶把手銜在嘴中，帶著貝貝一起向天邊，向沒有被污染的大自然飛去……

愛地球的作文2

地球媽媽是多么美麗呀!高高的雪峰，青青的大山，層層的梯田，茂盛的森林，彎彎的河流，蔚藍(lán)的大海……我們的地球媽媽多美呀!可是現(xiàn)在，我看到的卻是另一片景色：原來郁郁蔥蔥的山林由于人們的濫砍濫伐變得光禿禿的，大家還毫不在乎，沒了樹，水土嚴(yán)重流失，使風(fēng)沙滿天飛舞，使空氣不再清鮮，使水不再碧綠，使天不再蔚藍(lán)。

突然，山洪暴發(fā)，許多珍貴的動(dòng)物因?yàn)檫@次洪水滅絕了，這對(duì)我們的生態(tài)環(huán)境造成了極大的破壞。接連而來的是地震、海哮、洪水等各種災(zāi)害，這時(shí)的人們一個(gè)個(gè)都束手無策。看，地球媽媽流淚了，聽，地球媽媽在痛苦中呻吟，咆哮。我們知錯(cuò)了，都快快幫地球媽媽擦眼淚，撫平地球媽媽的創(chuàng)傷。大家都不要再濫砍濫伐了。大家把手中的斧子都換成了種子和水桶，開始大面積植樹造林，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，還地球媽媽原來的面貌。

看，滿天飛舞的風(fēng)沙平息了，空氣又清鮮了，水又碧綠了，天空又蔚藍(lán)了，大熊貓、小鳥、蝴蝶……都又回來了，看，地球媽媽又變得動(dòng)人了。

地球只有一個(gè)，我們要好好愛護(hù)它，不要再讓它傷心地流淚，要讓它天天笑容滿面。“地球媽媽我愛你!”我心中高興地呼喊道。

愛地球的手抄報(bào)創(chuàng)意又唯美資料

第三篇：簡潔又創(chuàng)意我愛老師的手抄報(bào)內(nèi)容資料

追憶似水年華，描述師生情深，在那青澀的年代，是;老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向，是老師堅(jiān)實(shí)的雙手拖起我們燦爛的明天。這里給大家分享一些關(guān)于我愛老師的手抄報(bào)，供大家參考。

我愛老師的作文1

老師——我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來我遇到過許許多多的優(yōu)秀教師，但是有一位她是我終身難忘。

教師節(jié)快到了，使我想起了那可親可敬的王老師。回憶起與王老師在一起的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)使我永記在心。

記得有一次，我因在外面玩而被一輛無情的摩托車給撞了一下，醫(yī)生說，我一個(gè)月不能上學(xué)。我心想這下子肯定回被別的同學(xué)拉下的。可我萬萬沒有想到那慈愛的王老師帶領(lǐng)著班里的干部來看望我了。我那激動(dòng)的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。老師和同學(xué)們問我傷勢(shì)怎么樣，“沒事，沒事”我不由自主的說了出來。老師給我補(bǔ)了一上午的課，這才使我傷勢(shì)好了之后課程沒被別人拉下。

還有一次，王老師讓我們向作文編輯社投稿。我可是對(duì)作文狠之入骨，就像有一百道數(shù)學(xué)題在等著我做。可是王老師再三的鼓舞我們讓投稿，我寫了一篇《偉大的母愛》在王老師的精心批改之后得了二等獎(jiǎng)。此后我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的王老師對(duì)我的培養(yǎng)。

雖然小學(xué)畢業(yè)了，但是我以無發(fā)忘記我的王老師。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會(huì)鼓足了勁克服困難，她給了我無窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍，這個(gè)名字使在我的心里生下了根，以永遠(yuǎn)摩擦不掉了。

啊!我愛我的老師。

我愛老師的作文2

即將要離開小學(xué)的生活，即將要跨入中學(xué)了，在這六年里有很多老師教過我，但是最使我舍不得的老師是寇老師。

我對(duì)寇老師又敬又怕，寇老師戴著一副白色的眼鏡，他微微一下，眼角的皺紋就顯出來了，他那高高的鼻梁下面有一張能說會(huì)道嘴，時(shí)時(shí)提醒我們好好學(xué)習(xí)。

人們都說老師像燃燒的蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，她總是不求回報(bào)的為我們付出，就算他滿臉的汗水，我們有問題了，他也給我們耐心的講解，不管有多苦多累，您就像我的第二任爸爸，寇老師看到我們好的時(shí)候，自己試試樂滋滋的，但是我們學(xué)習(xí)一下降，她就崩這臉，記得有一次寇老師一進(jìn)教室們，臉很嚴(yán)肅，我們就知道沒考好，我心里七上八下的，每個(gè)準(zhǔn)兒，寇老師坐下，叫了一聲樂樂，我懷著惴惴不安的心，走到了他那兒，一陣暴風(fēng)雨來臨了，寇老師說我總是改不了粗心的毛病，并狠狠的批了我一頓，先開始我心里還恨他呢，但是回頭想想寇老師也是為我好，我一定要吧粗心的毛病改掉。

老師您就是這樣，我愿化作一塊手帕，為你擦去臉上的汗水，我愿化作燈油，讓您這盞燈永不熄滅。

老師，我愛你!

簡潔又創(chuàng)意我愛老師的手抄報(bào)內(nèi)容資料

第四篇：我愛老師的手抄報(bào)唯美又漂亮模板

是老師淵博的知識(shí)，讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。這里給大家分享一些關(guān)于我愛老師的手抄報(bào)，供大家參考。

我愛老師的作文1

我剛進(jìn)育才小學(xué)就讀一年級(jí)時(shí)，因?yàn)槲疫€不太習(xí)慣小學(xué)的生活天天想念媽媽，常常獨(dú)自一人坐在教室的角落低聲哭泣，幸好這時(shí)出現(xiàn)了一位母親一樣如此照顧我、陪伴我的人，那個(gè)人就是-馮美蓉老師。

馮美蓉老師有一頭俏麗的短頭發(fā)，個(gè)子不高但是說起話來中氣十足，戴著眼鏡非常的有氣質(zhì)。

馮老師和藹可親，對(duì)我們非常好。我最喜歡馮老師上的課了，他上課十分有趣，有時(shí)告訴我們做人處事的道理，有時(shí)會(huì)讓我們玩有關(guān)課程內(nèi)容的小游戲。當(dāng)我們都很乖的時(shí)候，老師就會(huì)發(fā)小禮物給我們，同學(xué)們都很高興。當(dāng)我們不乖的時(shí)候，老師會(huì)一而再、再而三、不厭其煩地勸導(dǎo)我們，希望我們能夠改掉過錯(cuò)或壞習(xí)慣。當(dāng)我們有不懂的問題時(shí)，她總是有耐性、非常仔細(xì)的講解每一個(gè)步驟。在馮老師的班級(jí)里，似乎每一天都充滿者笑聲，讓我的學(xué)校生活充滿歡樂。

光陰似箭，歲月如梭，如今我已經(jīng)五年級(jí)了。但我時(shí)常下課時(shí)還是會(huì)去找馮老師聊天。我要謝謝馮老師讓我留下了美好的一、二年級(jí)回憶，也幫我打下了堅(jiān)固的基底!謝謝您!馮美蓉老師!

我愛老師的作文2

通師二附是一所百年名校，好學(xué)校自然就會(huì)有好老師，而我們班就有這樣的老師，下面我來講一講我們班的老師吧!

我們的語文老師姓陳，中長頭發(fā)，瓜子臉，犀利的大眼睛仿佛能看穿我們的內(nèi)心，她講課總是那么生動(dòng)有趣，常常把同學(xué)們從小動(dòng)作中吸引來，她讀課文時(shí)有一種讓人身臨其境的感覺，有時(shí)放松，有時(shí)緊張，有時(shí)高興，有時(shí)悲傷，帶動(dòng)了我們所有人的情緒，一起進(jìn)入課文中的美景，感受當(dāng)時(shí)所發(fā)生的……

“叮咚咚咚……”響亮的下課鈴把我們從課文中拉到了現(xiàn)實(shí)，陳老師講得出神入化，都忘了時(shí)間。

我們班的“幽默大師”非美術(shù)朱老師莫屬，她最厲害的就是把不好的事情變成比喻，既不直面的說同學(xué)的錯(cuò)誤，又讓同學(xué)記憶深刻。

上課時(shí)，老師批改作業(yè)，我們?cè)诋嫯嫞型瑢W(xué)在開始偷偷說話。忽然，老師冷不丁地冒出一句：“哪里傳來的不和諧的音符(廢話)呀?是不是要當(dāng)‘門神’(站在教室門口)啊?”我們聽了，忍著笑繼續(xù)畫畫。老師真不愧是“幽默大師”呀!

老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是臺(tái)階，承受著學(xué)生一步步向上攀登的腳步。老師，我永遠(yuǎn)愛你們!

第五篇：創(chuàng)意又整潔愛紅領(lǐng)巾手抄報(bào)資料內(nèi)容

我們紅領(lǐng)巾是革命烈士們用鮮血染成的，它是五星紅旗的一角，它是少先隊(duì)員的標(biāo)志。我們要好好學(xué)習(xí)，長大以后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。這里給大家分享一些關(guān)于愛紅領(lǐng)巾手抄報(bào)，供大家參考。

愛紅領(lǐng)巾作文1

紅領(lǐng)巾，神圣的象征;紅領(lǐng)巾，少先隊(duì)員的象征。

當(dāng)紅領(lǐng)巾在我胸前飄起，我想到了我們的祖國，我們的五星紅旗。曾經(jīng)有多少戰(zhàn)士為了祖國，而失去寶貴的生命，曾經(jīng)有多少戰(zhàn)士為了祖國，流失了自己蘊(yùn)藏著愛國熱情的鮮血。如今，掛著紅領(lǐng)巾的我們，還有什么理由，不好好學(xué)習(xí)，將來為祖國爭光呢?

當(dāng)紅領(lǐng)巾在我胸前飄起，我會(huì)馬上想到，我已經(jīng)不是一個(gè)小孩子了，我是一個(gè)少先隊(duì)員，是祖國的花朵。不應(yīng)該那么貪玩，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上;不應(yīng)該驕傲，應(yīng)該謙虛好學(xué)，力求上進(jìn);更不應(yīng)該浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰，而應(yīng)該，珍惜一分一秒，好好利用時(shí)間。

當(dāng)紅領(lǐng)巾在我胸前飄起，我就一定會(huì)時(shí)時(shí)刻刻約束自己的壞習(xí)慣，爭取做一名好學(xué)生，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，幫助老師;爭取做一個(gè)好孩子，不和爸爸媽媽斗嘴，孝順父母。也爭取做一位好公民。老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。保護(hù)環(huán)境，熱愛祖國。

紅領(lǐng)巾已伴隨著我走過了5個(gè)春夏秋冬，每當(dāng)紅領(lǐng)巾在我胸前飄起，我就感到驕傲，感到自豪，因?yàn)樽约菏且粋€(gè)少先隊(duì)員，我愛紅領(lǐng)巾!

愛紅領(lǐng)巾作文2

紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它火紅火紅的，我聽說，它可是國旗的一角呢!它教育少年兒童聽黨的話,愛祖國，愛人民，愛勞動(dòng)，愛科學(xué)，愛護(hù)公共財(cái)物,努力學(xué)習(xí),鍛煉身體,培養(yǎng)能力,立志為建設(shè)有中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)力量,努力成長為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。告訴你，我也是一名光榮的少先隊(duì)員，我非常愛惜自己的紅領(lǐng)巾，每天我都會(huì)帶著它上學(xué)，每次我都會(huì)把它系得端端正正的，并且爭做一名合格的少先隊(duì)員。

自從戴上紅領(lǐng)巾，我時(shí)刻牢記要做一名合格少先隊(duì)員，經(jīng)常用紅領(lǐng)巾來提醒自己要樂于助人。記得有一次，我有急事正朝家飛快的跑去，突然，一陣響亮的哭聲吸引住了我，我停住了腳步，回頭一看，啊!原來是一位小妹妹在玩耍時(shí)不小心摔在了地上。本來我想不管她，辦自己的事要緊，但是當(dāng)我摸到胸前的紅領(lǐng)巾，想到我是一名少先隊(duì)員，幫助別人是少先隊(duì)員應(yīng)有的品德。顧不得再多想，我急忙跑過去，拉住她的雙手把她扶了起來。我一邊柔著她摔傷的腿一邊安慰她說:“痛不痛啊?不要哭了，你要勇敢，還有，以后走路要看牢哦，不要再摔跤了!”那位小妹妹止住了哭聲，繼續(xù)和伙伴們玩耍。望著小妹妹蹦跳的背景，我心里美滋滋的，我仿佛聽到我的紅領(lǐng)巾在對(duì)我說：“管宇軻，你真棒!”我不覺用手摸了摸胸前的紅領(lǐng)巾，開心地往家里跑去。

那次多虧紅領(lǐng)巾，是它讓我嘗到了助人為樂的甜頭，讓我懂得了許多道理。我愛紅領(lǐng)巾!

創(chuàng)意又整潔愛紅領(lǐng)巾手抄報(bào)資料內(nèi)容