第一篇：高三生物大題要怎樣做[大全]

生物相對于物理和化學而言還是比較簡單的，但是仍是很多學生頭痛的學科。那你知道高三生物大題要怎樣做呢?下面給大家分享一些關于高三生物大題要怎樣做，希望對大家有所幫助。

一.高三生物大題要怎樣做

簡單類大題

1、高三生物文字信息遷移題：解題時要認真閱讀材料，針對材料提出的問題認真推敲，要學會把握有效信息，找出真實的聯系，揭示材料和問題之間的關系。答題時要緊扣題意，觀點準確，全面。

2、高三生物曲線信息遷移題：解題時要通過閱讀和分析圖像，理解圖像中所表達的內涵，將提取到的有效信息轉化為可利用的信息，最終去回答問題。

3、高三生物圖示信息遷移題：第一點要認真閱讀，弄清楚圖示的內涵和延伸;第二點要善于挖掘圖示中的隱含條件，找出解題所需要的條件;第三點要善于運用已有的生物學知識進行分析來獲得準確的答案。

4、高三生物表格信息遷移題：首先要看表格的名稱、數據和備注等主要內容，還要明確解題所需的知識點要點，在通過表格中的數據進行全方位的比較，找到解決問題中的突破口。

圖表資料類大題

1、學會對已知實驗進行變式。發展求異思維，有助于提高實驗綜合能力。很多實驗都可以選擇不同的材料，不同的實驗步驟，也可以從眾多不同的實驗結果中得出同一個結論。

2、言簡意賅，提高高三生物答題的準確性。復習時要加強規范答題訓練，提升解題技巧。在答題時盡量做到找出關鍵詞，明確命題指向，避免答非所問，準確的選用生物學專業術語作答，提高用詞的科學性和規范性，全盤考慮，答全要點，確保答案的完整性。

實驗探究類大題

1、學會掌握生物學基礎知識。深入理解和靈活運用生物學的基本原理、基本概念和基本規律是培養科學思維方法，完成探究性實驗的基礎。

2、深刻領會教材實驗的設計思想。想要做好高三生物探究性大題，就要認真分析教材中所涉及到的實驗，理解每一個實驗的原理與目的的要求，弄清楚材料用具的選擇方法與原則，掌握實驗方法和實驗步驟們深入分析實驗條件、過程和現象。為實驗設計提供科學的實驗依據，搭建基本框架。

二.生物得高分技巧方法

技巧一、掌握生物學基礎知識。深入理解和靈活運用生物學基本原理、基本概念和基本規律是培養科學思維方法、完成探究性實驗的基礎。

技巧二、深刻領會教材實驗的設計思想。做好探究性實驗大題，就要認真分析教材涉及的實驗，理解每一個實驗的原理與目的要求，弄清材料用具的選擇方法與原則，掌握實驗方法和實驗步驟，深入分析實驗條件、過程、現象或結果的科學性、正確性、嚴謹性和可變性，能夠描述教材中經典實驗的原理、目的、方法步驟、現象與結果預測及結論，為實驗設計提供科學的實驗依據，搭建基本框架。

技巧三、學會對已知實驗進行變式。發展求異思維，有助于提高實驗綜合能力。很多實驗可選擇不同的材料，設計不同的實驗步驟，也可從不同的實驗結果得出同一個結論，要學會通過變式訓練提高科學素養，培養探索精神。

技巧四、模擬教材經典實驗進行重復性實驗設計。掌握實驗設計的一般規律是提高實驗設計能力的保障，教材內容所隱含的實驗常常注重原理和結論的提出，省略了實驗材料和步驟。這些經典實驗的原理和方法科學嚴謹，模擬教材經典實驗進行實驗設計，通過經常進行針對性的訓練，能高效培養實驗設計能力，提高實驗設計技能。

技巧五、言簡意賅，提高答題的準確性。復習時要加強規范答題訓練，提升解題技巧。解題時要做到：找出關鍵詞，明確命題指向，避免答非所問;分析命題意圖，明確考查知識范圍，排除干擾信息，避免思維定勢;依據限制條件，縮小答題范圍，提高答題的準確性;運用教材中的基本概念和基本原理，準確選用生物學專業術語作答，提高用詞的科學性和規范性;全盤考慮，答全要點，確保答案的完整性;梳理答題要點，提高敘述的簡潔性。

高三生物大題要怎樣做

第二篇：要怎樣做才能當財務總監

要怎樣做才能當財務總監

1、本專業要精

2、稅法要精

3、有一定的管理水平和團結能力

4、最好再具備一些相關領域的知識

5、要具備一定的經驗

6、有一定的人際網絡

7、還要有良好的交往能力

8、有決策和分析能力

最后，自己還要知道什么能干什么不能干

財務總監如何能做好

首先是怎么樣讓企業的現金流產生最大的效益

然后是防范風險、平衡一些較大的風險，規避一些完全沒有必要的風險！要學的東西可不是一點點！

比如說企業的短期償債能力，長期償債能力，盈利能力等數據，歷年的對比，有哪些改進哪些不足，需要怎么樣調整，現在的國家政策和整個企業生存環境怎么樣

都是需要考慮的重點！

求財務總監面試的自我介紹

1、組織制定公司財務政策與財務制度：根據公司發展戰略，組織制定財務規劃；組織下屬制定和完善財務政策和管理制度；組織監督各項財務制度的執行情況；參與公司重大財務問題的決策，提出專業意見；制定稅務籌劃方案，協調落實稅務繳納情況，規避公司的稅務風險；

2、與管理：組織編制資金使用及運作計劃、信貸計劃，擬定資金籌措方案；執行全部資金的調度，檢查計劃的實施情況；按月、季、年分析各部門財務計劃的執行情況；定期編制各類財務、資金運行分析報告；組織向金融機構的融資工作；有效同當地工商、稅務、銀行及相關外部機構建立友好關系；

3、、決算與管理：根據公司經營目標，組織下屬編制財務預算；審核財務預算、成本計劃、利潤計劃；根據公司經營情況，修正財務預算；監督公司整體預算的執行情況；定期組織財務決算、成本核算，確保成本信息的真實準確；

4、財務、與：指導、組織不良處置；定期指導下級組織資金清查，分析資金流向，確保資金的合理使用和安全增值；監督指導會計、現金出納管理；盤活存量資產，提高公司資產的優良性；

5、部門內部管理：根據公司和部門業務需要，合理設置部門和崗位，優化業務流程，合理配置人力資源，開發和培養員工能力，對員工績效進行管理，提升部門工作效率，提高員工滿意度。

建議你根據上述5個要點來準備面試的自我介紹，至于財務總監面試的自我介紹你可以在自我介紹之家這里找到，希望對你有幫助！

A.這個職位面試自我介紹的內容主要從 個人生活的細節 個人的工作經驗及工作表現 個人對這個職位的認識及能發揮作用 這三個方面著手準備，至于這個職位面試自我介紹的具體內容請你下載查看。

。A.本簡歷模板使用以下觀點：1.組織制定公司財務政策與財務制度 2.財務收支計劃與管理

3.財務預算、決算與成本核算管理 4.財務、會計監督與資產管理

5、部門內部管理 來說明求職者在財務總監這個職位上是有工作經驗的，求職者能做好財務總監這個職位的具體工作

A.本面試試題由兩部分組成，一部分為考察求職者心理素質的測試試題，一部分為考察求職者關于本職位的專業知識及工作經驗的專業試題，至于試題的具體內容請你下載查看。。

財務總監職責包涵了會計長（CONTROLLER，或COMPTROLLER，兩字的意義及發音皆同）與財務長（TREASURER）兩種職務功能。會計長的職責主要為對外會計報告；而財務

長之職責為資金運動的管理。

財務總監崗位職責

1.在董事會和總經理領導下，總管公司會計、報表、預算工作。

2.負責制定公司利潤計劃、資本投資、財務規劃、銷售前景、開支預算或成本標準。

3.制定和管理稅收政策方案及程序。

4.建立健全公司內部核算的組織、指導和數據管理體系，以及核算和財務管理的規章制度。

5.組織公司有關部門開展經濟活動分析，組織編制公司財務計劃、成本計劃、努力降低成本、增收節支、提高效益。

6.監督公司遵守國家財經法令、紀律，以及董事會決議。

第三篇：怎樣做一名合格高三家長

怎樣做一名合格的高三家長

伴隨著2014年高考進入最后30天的倒計時，屬于我們孩子的高考就只剩下395天了，所有的學生都將迎來自己嶄新的、充實而緊張的高三生活。絕大多數的家長都是首次成為高三家長，如何成為一個合格的高三家長還沒有足夠的心理準備、知識儲備，只是焦急、迷茫、困惑地看著孩子忙碌而緊張地備考，她們在干著急、瞎幫忙、幫倒忙。

其實高三一年中家長的一舉一動對孩子的高三備考是至關重要的，高考不再是孩子一個人的戰斗，而是家庭集體合作的綜合工程，孩子高考的成功絕對有家長一半的功勞！學會做一名合格的高三家長就是為孩子的高考加分，有一位了解高考內涵、熟悉孩子心態的家長對于孩子來說是備考之路的重要伙伴。

一、調整焦急心態，從容應對挑戰

高三一年家長的心態往往影響著孩子的心態，家長心態平和有自信，孩子也表現出輕松而樂觀，家長急躁不安緊張，孩子更是焦急和憂慮，因此家長更需要以平常心看待高考，哪怕高考對于你們家庭非常非常重要。家長要把高考看成是孩子成長必經之路，是孩子心理素質提升、科學文化素質提升的一個難得的機會，通過高三一年的應考準備，高考的檢驗，都是鍛煉孩子應對各種困難和挫折的機會。如果家長能這樣看待和處理，你就站得高，看得遠，你就會心平氣和地看待孩子的高考。

家長需要高度重視自己心態的調整，在孩子高考前和高考中，工作上遇到再大的挫折和壓力，依然要保持心情放松，回到家里沉得住氣，對孩子才沒有負面影響。

二、儲備必要知識，解讀高考政策

對于高考基本知識的掌握是應屆高三家長必須熟悉的必修課程之一，比如高招政策、招生計劃、招生章程、考生數量、近年錄取率、目標院校情況、專業情況及選擇、學校投檔線、學校錄取線、孩子的大概名次位置、志愿填報、考試時間、錄取時間等等。尤其，在幫助孩子填報志愿時，家長一定要細細研讀高校的《招生章程》，提前做好志愿填報準備，這是家長最能幫到孩子的地方之一！

三、改善營養飲食，調整起居作息

高三學生持續用腦，大腦容易疲勞，因此在飲食起居上要注重營養飲食，做到均衡飲食，保證蛋白質和維生素的攝入。維生素C可以增強免疫力，提高腦神經的靈活敏銳程度；維生素A能夠提高智力；維生素E可以減輕腦疲勞。少喝飲料多喝開水，充足的水分可確保血液循環順暢，這樣大腦工作所需的氧才能得到及時供應。同時，需要提醒孩子不要因為學習任務重而放棄身體鍛煉，而是要注意鍛煉計劃、方式、節奏和安全。此外，保持充足睡眠，調節好自己的“生物鐘”，切莫犧牲睡眠時間去學習。打疲勞戰對于同學們來說是不明智的。

四、把學校的事兒當“工作”

高三家長，要有兩份工作意識。一份是自己的本職工作，另一份是孩子學校的事，工作再忙，應酬再多也不能輕視學校的事。孩子升入高三后，家長就要馬上進入狀態，要了解學校高三一年的安排、教學進度，有幾次大型的考試，每次考試內容，比如是階段性考查，還是綜合性訓練，是校測，還是市里統練。這一切需要家長密切關注學校通知。

最后是行動：

1、幫助孩子管理時間：讓孩子根據自己的需要來制定時間的管理計劃，家長只需要提點有科學根據的建議就可以了。

2、了解一些報考招生方面的信息，以便可以幫助孩子分析形勢。但最好多透露對孩子有利的信息，不要透露那些對孩子不利的信息。因為不利的信息已經存在，透不透露都有影響，這樣做能最大程度的減輕它對孩子狀態和心理的影響。

3、細心觀察孩子的點滴進步，及時鼓勵和支持。孩子成績起伏時不要慌張，跟孩子一起分析，一起面對。

4、幫助孩子鍛煉身體。緩解焦慮激發狀態的最好方式是鍛煉身體。

5、用自己的學習行為來陪伴孩子的學習行為。我發現我們家長有個巨大的誤區：自己不學習，整天叫孩子學習。如果家長能加強自身的學習培訓，不斷提升自己，就很容易讓孩子感覺到學習的重要性。總結一句：有生活動力的家長，才能教育出勇敢有激情的孩子。

第四篇：高考生物_遺傳大題總結

遺傳大題-高考生物

27.下圖左邊為某家庭的遺傳系譜圖,已知該家庭中有甲(A、a基因控制)(乙(B、b基因控制)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲,另一種是白化病:右圖表示的是該家庭成員個體細胞分

裂過程中控制甲、乙兩種遺傳病的基因所在兩對染色體的變化。請據圖回答:

(1)根據上圖判斷,乙病屬于哪一種遺傳病?，Ⅱ4的基因型是。

(2)Ⅱ4和Ⅱ5再生一個孩子,患兩種病的概率是。

(3)右圖①細胞處于 期,該家庭中哪個個體的染色體和基因組成可以用右圖①表示。

(4)右圖②細胞中有 個染色體組,導致該細胞出現等位基因的原因之一可能是。

(5)人類基因組計劃旨在發現所有人類基因并搞清其在染色體上的位置,破譯人類全部遺傳信息,其成果對治療人類遺傳病具有積極意義。在人類基因組研究過程中共需測定 條染色體上的基因。

(1)紅綠色盲 AaXX或AaXX(只答一個不給分)⑵1/32(3)減數第一次分裂后（全答對才給分）Ⅱ5(或5)(4)2 在細胞分裂過程中發生了基因突變或四分體中的非姐妹染色單體之問的交叉 互換(答對一點即可得2分)(5)24 BBBb27．（16分）苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸代謝異常造成苯丙酮酸在血液中大量積累，白化病患者則無法正常合成黑色素，這兩種病的遺傳遵循自由組合定律。圖1是苯丙氨酸的代謝途徑，圖2是某家族的遺傳系譜圖。

遺傳大題-高考生物

圖1 圖2（1）由圖1判斷，缺乏酶①會導致白化病嗎？請說明理由。

苯丙酮尿癥和白化病的基因都是通過，進而控制生物體的性狀，基因控制該類物質合成的過程包括 兩個階段。

（2）遺傳病遺傳方式的調查方法是，苯丙酮尿癥屬于 染色體

遺傳。

（3）若Ⅱ3再度懷孕，醫院會建議她進行，以確定胎兒是否患病。若Ⅱ3不攜帶白化病致病基因，則胎兒同時含有兩種致病基因的概率是。（4）近幾年，某著名營養品商家投入超過2000萬元對苯丙酮尿癥患兒提供“特殊奶粉”資助，該奶粉的特殊之處在于。

27．（16分）（1）不會，因為酪氨酸可從食物中獲取 控制酶的合成來控制代謝 轉錄和翻譯

（2）在多個患者家系中調查 常（1分）隱性（1分）（3）產前診斷（基因診斷）3/8（4）該奶粉無苯丙氨酸（低苯丙氨酸）

29.（16分）

某株多年生植物生長在弱堿性土壤中，常開白花，有時也開紅花。

（1）使花呈現出一定顏色的色素存在于花瓣細胞的 中，而色素的形成可能受到 和環境條件的影響。

（2）有的同學認為，該株植物可能是雜合子，花色不同是性狀分離的結果。你認為這種觀點正確嗎？，請簡要說明理由：。（3）另外一些同學認為是土壤的pH影響了花色，希望通過一個實驗來加以證明。他們采集了該植物的一些種子，將其培養成幼苗。請你幫助他們完成實驗設計思路：

將實驗組幼苗種植在 土壤中，將對照組幼苗種植在 土壤中；將上述幼苗培養在適宜的環境中，保持 和 等無關變量的相同。植物開花后，觀察植物花色，得出結論。

遺傳大題-高考生物

29．（16分，每空2分）（1）細胞液（或者液泡）遺傳物質

（2）不正確 同一株植物各體細胞的基因型是相同的，不發生性狀分離（或者性狀分離現象發生在其后代中而不發生在當代）（3）弱酸性（或非弱堿性）弱堿性 溫度、光照強度、光照時間、澆水量、土壤量（或其它合理答案，要求回答2項）

32．（10分）I．玉米籽粒的胚乳有黃色和白色，非糯和糯，兩對性狀自由組合。今有兩種基因型純合的玉米籽粒，其表現型為：黃色非糯、白色糯。

（1）若用以上兩種玉米籽粒，獲得4種籽粒，表現型分別為黃色非糯、黃色糯、白色非糯、白色糯，比例接近1:1:1:1，可用_________育種方法。

（2）現有多株基因型相同的白色糯玉米，對一些植株花粉進行射線處理后，再進行自交，另一些植株花粉不經射線處理，進行自交。結果，前者出現黃色糯籽粒，后者全部結白色糯籽粒。由此可推測，黃色籽粒的出現是_________的結果，如果連續培育到第三代才選出能穩定遺傳的新類型，則說明黃色是_________性狀。

（3）在適宜時期，取某種雜和玉米植株（體細胞染色體為20條）的花粉進行離體培養，對獲得的幼苗用_________進行處理，得到一批可育的植株，其染色體數為_________。II．有兩種罕見的家族遺傳病，它們的致病基因分別位于常染色體和性染色體上。一種先天代謝病稱為黑尿?。ˋ，a），病人的尿在空氣中一段時間后，就會變黑。另一種因缺少琺瑯質而牙齒為棕色（B，b）。如圖為一家族遺傳圖譜。

（1）棕色牙齒病的遺傳方式是_________。

（2）寫出7號個體可能的基因型：______________；13號個體為純合體的概率是_________。（3）假設某地區人群中每10000人當中有1個黑尿病患者。若10號個體與該地一個表現正常的男子結婚，則他們生育一個棕色牙齒有黑尿病的孩子的概率是_________。

（4）科學家研究發現：正常人比黑尿病患者體內多了一種含量極少的物質，使得尿黑酸能被分解成其它物質。由此可見，基因控制生物的性狀的方式之一是通過_________ 32．（10分，每空1分）I．（1）雜交育種（2）基因突變 顯性

遺傳大題-高考生物

（3）秋水仙素 20 II．（1）伴X染色體顯性遺傳（2）AaXBXb或AAXBXb 0（3)1/808（4）控制酶的合成從而控制生物的性狀

31．（12分）果蠅是遺傳學經典的實驗材料。果蠅的繁殖速度很快，25℃條件下：l0—12天可繁殖一代。控制長翅（B）與殘翅（b）、正常體色（E）與黑檀體色（e）、紅眼（R）與白眼（r）三對相對性狀的基因在染色體上的位置如圖所示。請回答以下問題：

（1）正常情況下，雄果蠅產生的某配子中染色體的組成是（用圖中表示染色體的符號回答）。

（2）現將一只基因型為BBEEXX的果蠅與一只基因型為bbeeXY的果蠅放入盛有合適培養基的培養瓶里，交配產卵后移走親代果蠅。三周后，培養瓶中出現了一些長翅黑檀體色白眼的雄果蠅，這些果蠅的基因型有，它們最可能屬于子 代。

（3）某次雜交實驗獲得的子代果蠅中，紅眼：白眼=1：1，若只考慮眼色性狀，則親本果蠅的基因型組合可能是。

31．（12分）（1）X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ（答“和”不給分）（2分）

（2）BbeeXY、BBeeXY（4分）二（2分）（3）XY×XX 或XY×XX（4分）27．果蠅被廣泛地應用于遺傳學研究的各個方面。請分析回答下列相關問題：（1）果蠅作為遺傳學材料的優點是________________（至少答兩點）

（2）下表所示6個純種品系果蠅的性狀和控制這些性狀的基因所在的染色體編號，品系a為顯性性狀，其余性狀均為隱性性狀。品 系 性狀 染色體 a 野生型

b 白眼 Ⅹ

c 黑體 Ⅱ

d 痕跡翅 Ⅱ

e 棕眼 Ⅲ

F 紫眼 Ⅱ rr

R

r

r

r

Rr

RRYY①進行伴性遺傳研究時，最恰當的果蠅交配品系組合是（填品系代號）。

②若通過翅和眼的性狀，探究常染色體上的基因按自由組合定律遺傳時，最恰當的果蠅交配品系組合是（填品系代號）。

（3）右圖為果蠅體細胞染色體及部分基因位置的示意圖，已知長翅（A）對殘翅（a）、灰身（B）對黑身（b）為顯性。

①現有長翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交，F1為長翅灰身和長翅黑身，比例為1：1，則兩親本基

遺傳大題-高考生物

因型為 ；

如果灰身基因B存在純合致死效應，當F1的灰身長翅果蠅彼此交配時，其后代表現型及比例為。

②基因型為AaBb的個體中一個初級精母細胞，在減數分裂過程中，出現基因突變，使其中一條染色單體上的A突變為a，該細胞以后減數分裂正常，則其可產生的配子有 ____種。

③假設果蠅的某個卵原細胞（2n=8）的每對同源染色體均只有一條染色體上的DNA分子用H標記，該卵原細胞在H的環境中進行減數分裂。若處在減數第二次分裂后期，則次級卵母細胞中帶有放射性標記的染色體最多有 條。

④現有一定數量的剛毛和截剛毛果蠅（均有雌雄），且剛毛對截剛毛為顯性。請設計實驗來確定其基因是在常染色體上還是在X染色體上。寫出你的實驗設計思路，并對可能出現的結果進行分析：。

27、（1）具有易于區分的相對性狀、子代數目多便于統計學分析、易飼養繁殖快等（2）①a和b ②d和e（3）①AAbb、aaBb 6長灰：3長黑：2殘灰：1殘黑

②3 ③8 ④取截剛毛雌果蠅與剛毛雄果蠅雜交（1分），子代中雌果蠅全部剛毛，雄果蠅全部截剛毛，則這對基因位于X染色體上。（1分）；子代中雌、雄果蠅全部為剛毛，則這對基因位于常染色體上（1分）；子代中雌、雄果蠅均既有剛毛又有截剛毛，則這對基因位于常染色體上（1分）

13Ⅱ．菠菜是雌雄異株的植物，其性別決定方式為XY型?，F有抗霜抗干葉病和不抗霜抗干葉病兩個菠菜品種。已知抗霜與不抗霜為一對相對性狀(用A、a表示顯隱性基因)；抗干葉病與不抗干葉病為一對相對性狀(用B、b表示顯隱性基因)。據此完成下列問題。(1)以抗霜抗干葉病植株為父本，不抗霜抗干葉病作母本進行雜交，子代表現型比例如下：

雄株 雌株 不抗霜抗干葉病 不抗霜不抗干葉病 抗霜抗干葉病 抗霜不抗干葉病

3/4 0

1/4 0

0 3/4

0 1/4 分析表格可知：抗霜基因最可能位于_______染色體上，抗干葉病是_____________性狀。(2)菠菜的葉型有寬葉和狹葉兩種類型，寬葉(D)對狹葉(d)為顯性，D、d均位于X染色體上，已知基因d為致死基因。為了探究基因d的致死類型，某生物興趣小組以雜合的寬葉雌性與狹葉雄性雜交，根據實驗結果推測：

①若后代中________________________________________，說明基因d使雄配子致死； ②若后代中________________________________________，說明基因d使雌配子致死； ③若后代中__________________________________，說明基因d純合使雌性個體致死。

.(1)X 顯性(2)①只有雄性植株，且寬葉：狹葉=1：1(或寬葉雄:狹葉雄=1：1)②只有寬葉植株，且雌：雄=1：1(或雌性寬葉：雄性寬葉=1：1)③雌性植株都是寬葉，雄性既有寬葉又有狹葉，且雌株與雄株的比為1：2(或雌性寬葉：雄性寬葉：雄性狹葉=1：1：1)

遺傳大題-高考生物

Ⅱ、果蠅是一種良好的遺傳實驗材料。果蠅的翅膀有長翅和殘翅兩種，眼色有紅眼和白眼兩種，分別由A、a和B、b兩對等位基因控制。甲圖為某果蠅的染色體及基因組成，將該果蠅與“另一親本”雜交，后代的表現型及其數量關系如乙圖，請分析回答：

（1）甲圖為 性果蠅的染色體組成。

（2）若甲圖所示果蠅的一個原始生殖細胞由于分裂異常產生了一個基因型為AXX的配子，則同時產生的另外三個子細胞的基因型為。

（3）分析甲、乙兩圖可知與該果蠅雜交的另一親本的基因型為，它們的子代長翅紅眼雌蠅中純合體占的比例為。

（4）果蠅體表硬而長的毛稱為剛毛，一個自然繁殖的直剛毛果蠅種群中，偶然出現了一只卷剛毛雄果蠅。已知這只卷剛毛雄果蠅和直剛毛雌果蠅雜交，F1全部直剛毛，F1雌雄果蠅隨機交配，F2的表現型及比例是直剛毛雌果蠅：直剛毛雄果蠅：卷剛毛雄果蠅=2：1：1，則親本的基因型為。（相關基因用D、d表示）（1）雄（2）A、aY、ay（3）AaXX 1/6（4）XY XX

Bb

d

DD

BB

第五篇：高三生物工作總結

工作總結

本學期我擔任高三2、6、9班生物學科教學，高三是學生學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、提高能力的重要階段。作為畢業班的教師，我繼續努力鉆研新課程標準和高考考綱，深入研究教法，根據學情不斷調整教學思路。為此我常總結和反思，對高三生物教學做了以下計劃。

仔細研究《考試說明》及近年高考試卷，把握高考命題趨勢

仔細研究2017年《考試說明》，認識清楚兩項內容：一是內容和能力的要求，明確“考什么”；二是深入研究對考綱的解讀，特別是試題的分析，明確“怎么考”。同時，我們還比較了最近三年的考試大綱，在準確把握大綱的基礎上，我們進一步研究了教材和教學大綱，及近年理綜試卷的變化，特別是新課改理念在高考中的體現，以指導我們的平時教學，做到減負增效，提高復習的效率和質量。

通過研究使我們明白新的高考試題已經完全不可能僅僅憑過去傳統的記憶——重復式學習方法就可以取得好成績，它的核心不單是學生對知識記憶程度的考查，而更多的是對思維的變通性、完整性、連貫性、敏銳性和精確性的全面測試?！邦}?！睉鹦g所培養出來的熟練工在這樣的環境下難以發揮作用。因此我們在以下幾方面下了一些功夫：

① 夯實基礎，注重學科內的知識聯系，形成知識網絡

近幾年來高考試題強調以能力立意、加強能力測試，但不是說我們可以忽視和放松基本知識的教學，恰恰相反，生物學的基本概念、規律和原理還是非常重要的。在基礎知識的復習中注重讓學生從整體上把握學科的主干知識，注重各知識點之間的聯系，引導學生及時歸納總結，構建生物學知識的網絡體系。在對教材仔細研究的基礎上，聯系學生的實際情況，打破原來教材的知識框架，適當調整教材的前后順序，對教材內容進行重新組合，可以提高高三學生的學習興趣、學習熱情。例如，無絲分裂、有絲分裂和減數分裂在教材中分布于第一章和第三章，如果將它們歸為“細胞分裂”一節來講授，重新組合成知識塊，以板塊為單位突破重點、難點。② 突破高三教學重難點（1）精選精練，注重“變式”

題目必須做，但絕不是做得越多越好，要避免陷入到題海中去。要圍繞《考試說明》的能力要求，選擇有助于提高能力的習題進行訓練，促使能力的提高。在訓練過程中，要善于對題目的條件和要求進行變換，這樣不僅可以培養學生的問題意識，而且可以培養學生思維的靈活性和變通性，做到舉一反三，觸類旁通。（2）記錄錯題，吃透“經典”

可以說錯題是復習過程中的精華部分，因而要求每個學生建立錯題集，不僅是記錄答案，更要認真分析錯因，寫出解題思路。一道試題答錯，原因是錯綜復雜的?？赡苁侵R記憶不牢，可能是讀題、審題不仔細，忽略了關鍵字、句，誤解了題意；還可能是由于表達不準確、計算失誤等原因。不少學生在應得分與實得分之間存在較大距離，還因為考試過程中的心理焦慮、解題時粗枝大葉等不良習慣的非智力因素?？傊?，記錄錯題，回顧錯題，可以幫助自己總結經驗，讓自己領悟出究竟在哪個環節上出了問題，進而有針對性地鞏固強化。教學反思

（1）教師平時教學、考試、練習針對性、實效性有待進一步提高

就高三的課堂教學而言，還存在少量低效課，即學生無所得或得益很少的課。具體表現在：基礎復習沒有主線而缺乏對基礎知識的有效整合，缺乏挑戰學生思維的問題；講解時包辦分析、推理、答案，致使學生缺乏獨立審題、組織答案的過程體驗；不能及時進行課后反思、考試后的反思和總結，缺少和學生進行友好溝通，了解學生的思想動態。

（2）部分學生存在較嚴重的知識、能力缺陷

① 高

一、高二基礎知識模糊，高三復習再認再現知識點難以達標。對基礎知識的理解、轉化、運用能力難以提高，基礎題失分現象仍然比較嚴重。從高三起點考試與其他學校的差距可反映出基礎情況。迫切需要高一和高二扎實抓好新課的教學，特別要扭轉學生高一高二輕視生物的觀念。

②在平時訓練方面，不少學生自己買資料訓練，導致“有量無質”、“大量低質”，有些甚至誤導學生，還有的學生懶惰，連老師布置的也不完成，“無量無質”。致使學生對高考試題很不適應，對那些創新題、變式題無從下手，應對失措。

總之一句話，既然選擇了教師這個行業，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業拋撒自己的青春和汗水。