第一篇：高二作文有關孔子600字

孔子是我們都敬重的偉人，他知識淵博，意氣風發，是我們敬仰、敬佩的著名大思想家、大教育家。下面給大家分享一些高二作文有關孔子600字，希望對大家有幫助。

高二作文有關孔子600字1

今天，我們到常州春秋樂園秋游。雖然下著牛毛細雨，還夾雜著絲絲寒意，但我們仍收獲頗豐。

剛步入園內，我們就奔向了游樂場地，這里游樂設施很多，讓我們玩得很盡興。我們從一個場地奔向另一個場地，雖然淋著雨，但覺得很享受。我們就這樣度過了一個愉快而有些瘋狂的上午。

閑游時，路過諸子百家園，不禁駐足于此。首先，映入眼簾的是一尊孔子的雕像。中國曾有一段“罷黜百家，獨尊儒術”的歷史，所以我特別尊崇儒家。當看到孔子的雕像時，我不禁肅然起敬。孔子的左右各坐立著儒家另兩個代表人物，孟子和荀子。孔子誕辰已有兩千余年，他十分有君子的風度。這尊雕像，象征著當時儒家地位之高。孔子的雕像雙手當心，身體微微前傾。這種姿勢，古代叫做“磬折”，與趾高氣揚相反，體現了他的“溫良恭儉讓”。

孔子作為中國平民教育的先驅，不分貴賤的收取學生，“有教無類”，“因材施教”這些詞就出自孔子。孔子修訂過的“六經”至今仍廣為傳頌。在他去世后，他的弟子根據他的言行編成了《論語》，這些無不使我敬佩。

當然，諸子百家園里不只有儒家，這里還展示了儒、道、法、墨等“春秋十二大家”的思想精髓和文化成就，讓我感受到了祖國歷史文化的博大精深。我只覺得現在時間太少，不能閱讀所有的“春秋十二大家”的經典著作，但我相信，總有一天，我會汲取它們所有精髓，更多地了解歷史，更好地弘揚中華文化。

駐足于百家園，心中有萬千感慨，中國曾有過一段如此光輝燦爛的歷史，卻沒能夠一直輝煌到今天。很多國人崇洋媚外，冷落國學經典文化，令人心痛。而今我國雖然已躍居世界第二大經濟體，但仍沒有像當時那樣遙遙領先于其它國家。我們仍須不斷努力，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。

這次春游，我們不僅玩得盡興，而且收獲了不少知識。我會記住這次春游，會記住春秋時期的輝煌。

高二作文有關孔子600字2

今日的鄭國依然風雨凄凄。東門外的栗樹雖沒能使民戰栗，但高大筆直的樹顯得駝著背站在一旁的那個腿比大禹短三寸的老頭子格外矮小。他剛經歷了陳蔡之困，聽到喪家狗的評價，豁達地大笑道“然哉，然哉”，便挺直腰桿，繼續踏上了征途。

在這個禮壞樂崩的時代，孔子是一個另類。他所推崇的，是已經被霸主踐踏粉碎的周禮;他所篤信的，是已經被世人割舍拋棄的仁義。“天之未喪斯文也，匡人其如予何?”他深信將周文化傳遞下去是上天賦予他的使命，為此他不懼桓魋之輩的刀劍，孤身在廣袤的平原上灑下一筐又一筐土，要筑起一座大山。他隳三都，誅少正卯，十四年漂泊周游列國，所為的，是重建被破壞的秩序，還百姓一個太平盛世。不義而富且貴，對他如同浮云。

知者樂水，仁者樂山。孔子登泰山而小天下，順便把巍巍泰山融入了人格，使顏回“仰之彌高，鉆之彌堅”，使太史公“高山仰止，景行行止”。楚狂接輿高歌鳳兮笑他，長沮諷刺他“是知津也”，桀溺否定他逃避惡人卻不逃避社會的行為，丈人斥責他“四體不勤五谷不分”，就連看門者都知道他是“知其不可而為之者”。孔子怎么會還需要靠這些人來點醒他?“道之不行，已知之矣。”他有著“雖千萬人吾往矣”的膽魄，雖終生不得志，明知所做都是徒勞，仍以一人之力與時代相抗衡。雖然顛沛流離，堅毅的人格卻從未改變。即使不再從政，他也堅持編纂詩書，傾盡所學教授三千弟子。他的諄諄教誨保存在《論語》中，兩千多年來仍然培育著一代又一代“知其不可而為之”的書呆子。那股韌勁，便從春秋流傳后世，萬古長存。

崔嵬岱宗屹立如故，孔子與他的精神、人格也永遠屹立于我們心中。

高二作文有關孔子600字3

孔子，他溫和而充滿正氣，威嚴而不霸道，謙虛而和氣，他收弟子三千，我正是其中之一。要知道，孔子是我國受人敬仰的孔圣人，能做他的弟子，真是三生有幸!

一日我同子路與他坐車出游。我正與孔子談天論地，忽然牛車一個急剎車，把我搖得夠嗆。我不由得有點鄙夷：是誰膽子這么大?竟敢攔孔夫子的路。只聽見車夫跟我們說：“前面有一個名叫項橐的孩子擋路。”我趕緊下了車，同孔子一起查看情況。

就見一個比我小不了多少歲數的男孩，蹲在車前，把弄著沙子和碎石，我湊近一看，原來他用沙子做成了一個城池。我也不敢多話：先靜聽孔夫子之言吧!

“你看車馬經過，為何不避開?”就見那孔子也不生氣，微笑著指了指他，一臉道貌岸然的問道。

那男孩倒也好生奇怪，見了孔夫子也不立刻避讓，反問道：“您看我建的是什么?”我正欲阻止他說那狂妄自大之言，孔子卻朝我擺了擺手，示意我不用去阻止他，笑盈盈的回答項橐：“是一座城池。”

那項表姨夫很有道理的樣子：“自古至今，只聽說車子躲避城池，哪有城躲避車的道理?”聽他這一番話，我竟然都無言以對。隨后他又說道：父子如能答對我三個問題，我便讓城讓路。”

我不由得一笑：這個項橐可真是自不量力，你不會不知孔夫子之智慧吧，這豈是你能比?孔夫子點點頭，于是他就問了三個問題，可是孔夫子搖搖頭，竟然是一個都不知道，我仔細聽項橐所言那明明就是腦筋急轉彎，能答出來才怪。

我正思索著，孔夫子去向那孩童鞠躬作揖：“后生可畏，我當拜你為師。”我一下子愣住了。沒想到呀，沒想到孔夫子竟是如此謙遜。隨后我們回到了車上，孔子隨后教導我們：“三人行，必有我師焉，要不恥下問。”我等幾人都是感慨萬千。

孔子真不愧是儒家學派的奠基人，從小事中就可以看出他做事的風格。“三人行，必有我師焉”，這句話牢記在我心中。

高二作文有關孔子600字4

孔子是春秋時代人，名丘，字仲尼，是我國偉大的思想家、教育家，號稱弟子三千，關于他的故事可太多太多!所以我們今天就來談一談：我心中的孔子!

首先，我認為他是一個不恥下問、終身求索的人。我們知道孔子有很多的導師，大到道家創始人。孔子說：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩!”從十五歲到七十歲，孔子一共活了七十三歲，孔子一生中百分之八十的時間都在學習!“活到老學到老”這句話在孔子身上得到了完美的體現!

第二，我認為孔子是一個把生死置之度外的人。孔子從四十多歲開始講學，一生弘揚仁、義、禮、智、信。孔子的一生無疑是一次人世間的苦行。他出身于曾經的貴族，卻必須面對家族沒落的現實，他創造了“以仁為本”的思想，卻要應對爾虞我詐的世事，年少的困難并未泯滅他遠大的志向。中年的挫折未曾動搖過他那堅持下去的斗志。晚年的離喪也沒能阻擋住他思想的升華!是他讓中華民族成為了“全民有知”的民族，為中華若干年后各個盛世的騰飛積蓄了雄厚的知識力量。

孔子是每個人都了解的，我們學過他的名言警句也不少，但是真正能夠知其意的缺很少很少，包括我自己，我目前也只能懂得他的幾句而已。

如今想想，孔子被稱為圣人可一點都沒有錯，他的每句話都含有巨大的哲理，每當我理解了其中的一句時，我只會認為我自己要學的知識還多著呢!

這就是我心中的孔子，這也就是孔子愛人、愛己，正像他的先師子產大夫說的那樣：“茍利國家生死以之，士不可以不弘毅，任重而道遠。”孔子不愧為真君子!他的弟子遍天下，也把仁、義、禮、智、信，傳遍了天下!

我心中的孔子：東方圣賢!

高二作文有關孔子600字5

孔子，為人溫和、善良，并且十分謙虛好學，他有弟子三千余人，而我就是其中的一個，身為他的弟子，我感到驕傲和榮幸。

一回，先生帶上我、顏回、及子路一起去東方游學。路上我們經過了一個小村莊，突然，看到村口有兩個小孩在那里不知為了什么爭辯的面紅耳赤。我與先生便一同上前去，看個究竟。

孔夫子上前問道：“你們兩位在爭辯什么呢?”

一兒答曰：“我們在辯論太陽什么時候離人近，什么時候離人遠，還請先生來給判斷。一兒認為太陽剛出來的時候距人最近，中午的時候離人遠。因為太陽剛出來的時候，像馬車的車頂那么大，到中午的時候就像盤子那么大，難道太陽不是離我們越近就越大

我摸了摸下巴，點了點頭：“嗯，有道理。”而這時孔夫子并未作出判斷，而是沉默不語，聽另外一個小孩講完。

“我覺得不對，因為太陽剛出來的時候還很涼爽，到了中午的時候就感覺手像伸入了熱水中。這不就是離太陽越近就越熱，離太陽越遠就越涼嗎?”另一位小孩搖了搖頭說。

我聽著兩個小孩覺得都有道理呀，那到底是誰對誰錯?”我同那兩位小孩的目光一起轉到了孔夫子的身上。只見孔夫子也是一臉疑惑，說道：“我也不知道是怎么回事，回去我得思考思考。”兩個小孩聽了孔子說的話，笑道：“沒想到孔子先生也有不知道的問題呀!”

我剛想斥責這兩小兒無理，不料孔夫子笑著對我說：“宇宙無限，知識無窮，看來我還有很多東西要學。”接著他對這兩個小孩說：“你們真棒，真是生活中的有心人，將來一定會有出息。

路上我問先生：“他們兩個是在恥笑您，您為何還這幫虛心接受?”

先生笑道說：“知之為知之，不知為不知，是知也。看待一樣東西，得從不同的角度去評價。”我感慨萬千。

孔子可真是一位偉大圣人。從一件很小的事情中，也能悟出大道理，他的每句話都牢牢的烙在了我的心中。

高二作文有關孔子600字

第二篇：高二作文800字孔子

孔子是我們都敬重的偉人，他知識淵博，意氣風發，是我們敬仰、敬佩的著名大思想家、大教育家。孔子名丘，字仲尼，出生地魯國陬邑。下面給大家分享一些高二作文800字孔子，希望對大家有幫助。

高二作文800字孔子1

圣人道大能亦博，學者所得皆秋毫。雖傳古未有孔子，蠛蠓何足知天高。恒魋武叔不量力，欲撓一草搖蟠。顏回已自不可測，至死鉆仰忘身勞。

堅強如他

少年喪父，中年喪妻，老年喪子……所有的苦難都如人生道上的絆腳石阻礙著他的前進，但是他卻絲毫沒有退縮，在他心中，個人的苦難比起道義又算得了什么。他就這樣奮斗著，周游列國，希望君主能采納他的思想，可事與愿違，所有的君主都否定了他，他依舊不放棄，他就這樣疲倦且倔強地堅持著，渴望在未知的土壤里長成參天大樹。

寬容如他

己所不欲，勿施于人。在如此混亂的世道中，他一直主張著“仁政”，維系著社會的和諧和人性的平衡。在他的眼中，沒有貴與賤，沒有富與貧，有的只是老者，少者和朋友。己欲立而立人，系己欲達而達人，在孔子眼中，所謂的“仁人”即是成就自我，幫助他人，取得成功的人。孔子這寬闊博大的心胸，令世人為之敬佩。

嚴師如他

孔子是中國古代文化的象征，是私學的創始人，更是我國教育史上第一個將畢生精力貢給教育事業的人。

孔子一生以“朝聞道夕，夕死可矣”作為精神追求，但他卻一生不得志，于是把志道和宏道的希望寄托在弟子身上。他教育他的學生：人能弘道，非道弘人。而他的學生也頗有體會，如曾參說：士不可以弘毅，任重而道遠。孔子將他畢生所學傳授給弟子，并將他的教育目的轉化為學生的學習目的，故能培養“七十二賢人”。

“敏而好學，不恥下問”“知之為知之，不知為不知，是知也。”孔子一生虛心好學，實事求是，不把向地位低于自己的人請教為恥，故能學富五車。他這樣做，同樣也要求弟子這樣做，并且他的教育思想也給了我很多啟迪。當我困惑時，我會及時請教同學，老師;當我做錯一件事時，我會及時改正;當我學習了新知識點后，我會及時溫習。

孔子是一位賢人，他的名言讓我看清了太多，明白了太多。他給了無數人啟迪，給了無數人希望。他的主張現為亞洲大多數國家所沿用，我不禁為孔子而感到驕傲。他是中華五千年文化名人中的最璀璨的一顆明星，更是中華五千年文化中的先師!

夫子何為者，棲棲一代中。地猶鄹氏邑，宅即魯王宮。嘆鳳嗟身否，傷麟怨道窮。今看兩楹奠，當與夢時同……

高二作文800字孔子2

他用最銳利的智慧開啟了那一道道塵封的門，陽光從那錯開的門縫間擠出來，于是門外面鋪滿黃金;他用最樸實的教誨鑄造了一把堅韌的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨銘心!于是，炎黃子孫有了一條光明的大道，中華民族有了文化的根。

他就是孔子。孔子從小聰明好學，二十歲時學識就已經非常淵博了，被時人稱贊為“博學好禮”。

五十一歲時他做了魯國的中都宰，任職不過一年時間，四周的地方都來效仿。因為他政績出色，且門人眾多，聲望又高，所以很快就又做了魯國的小司空。后來他又做了大司寇。在治理國家的諸多問題，他也有自己的見解。在治國方略上，他主張“以政為德”，用禮教和道德來治理國家是最高尚的治國之道。

孔子六十二歲時，曾這樣形容自己：“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”當時，孔子已經帶領弟子周游列國九個年頭，歷盡艱辛，不僅未得到諸侯的任用，還險些喪命，“累累若喪家之狗”。但孔子并不灰心，仍然樂觀以待，堅持自己的理想，甚至明知不可而為之。

孔子說：“不義而富且貴，于我如浮云。”在孔子心目中，行義是人生的最高價值，在貧富與道義發生矛盾時，他寧可受窮也不放棄道義。但他的安貧樂道并不是不求富貴，這不符合孔子的真實形象。他也懂得物質享受，他說：“食不厭精，膾不厭細。”他也享受美食的口頤之樂。

孔子曰：“己所不欲，勿施于人。”這句話是講個人的處世之道。他讓我們明白，與人交往要學會換位思考，多從對方的立場想問題，這樣才會營造和諧的人際關系。從前的我不是這樣，而是說話做事只顧自己高興，從來也沒有顧及過別人的感受。學了孔子的這句話后，我改正了這個缺點，還學會了體諒別人。《論語》真是一位好老師!

孔子以好學著稱，對于各種知識都表現出濃厚的興趣。因此，孔子還是一個多才多藝的人。在當時幾乎被當成一個無所不知的圣人。他會騎射，知音律，擅撫琴，精于車技。但他又非常謙遜，孔子曰：“圣則吾不能，吾學不厭，而教不倦也。”孔子認為，人人都可學習，都能成為他的老師，“三人行，必有我師焉”。

歷史的風塵卷走了你的身軀，卻沉淀了你不朽的儒學。你不患得，亦不患失。你是真正的智者和勇者，是永不磨滅的學者楷模。正如司馬遷所說：“高山仰止，景行行止。雖不能至，心向往之。”

高二作文800字孔子3

孔子，著名的文學家，教育家。他一生教書育人，鉆研學問，留給后世如“孔子拜師”，“孔子學琴”等許多傳奇故事。而我，則是史書漏記的孔門第七十三弟子。

這日陽光燦爛，老師帶著我們一眾弟子去野外散步。此時，一位農夫正干完農活提著扁擔回家。他從我們身邊經過時，見到了老師。農夫便迎上前去：“聽說夫子是大學問家，學貫五車，什么字都認識，我是個粗人，有一字想要求教……”

我怕這農夫的冒昧打擾會耽誤大家郊游的時間，便走上前，拉了拉老師衣角：“老師，先別理這農夫了，您趕緊帶我們去散步吧!”老師咳嗽了一聲：“徒弟，這你可就錯了!這位老哥既然有了問題向我請教，我就應該全心幫他解決才對。難道你們都忘了我平時教育你們的'學而不厭，誨人不倦‘那八個字了嗎?”隨后老師便向農夫拱了拱手：“但問無妨!”

農夫往路旁的一處井邊一站，把扁擔放在了井口，問道：”夫子，敢問這是什么字?“

這簡直太顯而易見了，不就是個象形字”中“嗎?看來老師也是和我一樣的想法。他眉毛彎成了月牙，捋了捋胡子，哈哈大笑：”此乃’中‘字!“那農夫聞言捧腹大笑不已，笑得我們一眾弟子都面面相覷。好一會兒他才停止了那放肆的笑聲：“這可不是‘中’字!你真是目中無‘人’!”

此言一出，我們師兄弟個個都怒形于色，幾個脾氣暴躁的師兄弟如子路他們便要沖上去揍那農夫。老師攔住了他們。只見他緩緩說道：“不知閣下有何高見?”那農夫見老師態度恭敬便也不再“嘲笑”，說道：“夫子只知其一，不知其二。我站在井和扁擔邊上，便是’中‘旁加了個’人‘，構成個’仲‘字!”我們聞言都張大了嘴巴，半晌說不出話，這題目也太彎彎繞繞了吧!

沉思片刻，老師對這農夫拱手長揖：“閣下精通文字，非我能及，我應拜你為師!”這話一出我們師兄弟們再次面面相覷，不知如何言語。老師是大學問家，竟要拜一農夫為師!盡管我們都聽過他的教誨“敏而好學，不恥下問”。但這一幕還是讓我們覺得太不可思議了。那農夫也還了一禮：“夫子言重了，不敢當。”隨后提起扁擔揚長而去。望著他遠去背影，老師再次拱手作了一揖。

這次，老師用行動告訴我們，只要遇到讓自己感到困難，解不出的難題，就應該不論出身，不恥下問。他的這一課，讓我永遠銘記于心。

高二作文800字孔子4

“看!到了，這就是孔子的家!”子路興沖沖地領著我走到門前，“請稍候，我去給老師通稟一聲!”

子路是我最好的朋友，他性格直爽，為人正直，每當我遇到困難時，他總是及時伸出援手。最近，我發現他各個方面能力都提升很快，越來越像一個“君子”了，我百思不得其解，忍不住問他，他嘿嘿一笑，“我拜了老師了!”

今天，我拜托他帶我去見他的老師——孔丘孔仲尼先生，準備也拜孔子為師，學習儒家文化。

我站在門前等著子路的回音，少時，子路跑出來，“老師正在給弟子們上課，走吧，我們進去聽老師講課吧!”

我的心怦怦直跳，這個老師是個怎樣的人呢?老師會收下我這個弟子嗎?子路卻自信滿滿，興高采烈地帶領我走進房間。我一眼就看見了孔子，不禁眉頭一皺，“老師可真丑啊!”我心里暗自說道，子路卻是毫不在意的模樣，拉著我找地方坐下，我只好認真聽課。老師一直圍繞著“仁、義、禮、智、信”展開了論述，慢慢的，老師的博學多才，不凡的談吐吸引了我，真是“人不可貌相，海水不可斗量啊”!

“老師，有一個仁德的人，如果告訴他‘井里掉下去一個仁人’，他會跟著跳下去嗎?”一個弟子站起來問道。聽到這個問題，我真想笑，可教室里安靜極了，連子路也是一臉的嚴肅，我伸伸脖子，把笑憋了回去，只見老師點了點頭，“為什么這么做呢?君子可以到井邊去設法救人，但不可自己也陷入井中，可以受騙前往，但不可被迷惑而失去理智跳進井中。”老師正色說道。我在心中暗暗欽佩老師的博學。

“老師，如果一個人能對民眾廣施恩惠，周濟民眾，這樣可以說是仁嗎?”又有弟子問道，真是個好問題啊!連老師也停頓了片刻，微笑著說：“這樣做豈止是仁啊!一定是圣德了!恐怕堯、舜也會覺得難以做到吧!那仁者啊，不僅自己想立身于世，也要使別人立身，自己想做事通達，也要使別人通達，能從眼前的實際情況這樣去做，可以說是實行仁道的途徑了。”

我也迫不及待地想問老師一個問題，“老師，您好!”我的話剛說完，一陣悅耳的鬧鈴聲把我從夢中拉回到現實，我悵然若失，不禁在心中暗暗祈禱，希望今夜孔子再次來到我的夢中，我再訪一次孔子，再拜一次老師!

高二作文800字孔子5

這是孔子這個專題的最后一章，下一節就是孟子了，故今天有必要說一說孔子的一生。

孔子是“孔家老二”，在歷史上有太多有作為的人都不是老大，劉邦是“劉老三”，陳平是“陳二”，李世民也是有許多兄弟的。如果孔子是老大的話，那么他哪有這么多時間來自學成才?

話說回來，孔子長相奇怪，是一個倒梯形，身高九尺有六寸，一個標準的山東大漢。他的影子是多么的長，以至于2000多年以后的中華民族，都走在他的影子之下。孔子是位“癡人”，在他的那個時代，周王朝早已土崩瓦解，到處都是亂臣賊子，在這種時候要“興滅國，繼絕世，舉逸民”，真是無異于癡人說夢。

孔子的一生都在追尋，追尋那個可以理解他主張的君主，可是并沒有成功。魯哀公、楚昭王、齊景公、衛靈公，都對他置之不理——他的想法在他們看來已經不適合這個社會了，就像一個推銷員在推銷早期已經過時的產品。他就像一個蠟燭，試圖用他的“仁”、“愛”來照亮這個黑暗的世界。

最后，他徹底絕望了，如用快要熄滅的蠟燭在冷風中，忽明忽暗。“道不行，乘桴浮于海，從我者其由與。”“人人學者，其由與!”“吾未見，好德者如好色者。”“吾未見剛者。”“吾未見好仁者，惡不仁者。”“吾未聞好學者。”這一連下來好幾個“未”，仿佛將社會的所有人(包括他自己的學生)都否定了一遍。是的，他已經看破了紅塵，是時候該停下來休息了。

孔子靠弟子冉求的幫助，又回到了魯國。“君子疾沒世而名不稱焉”，他確實該寫點什么了。《春秋》，這是一個時代都因此得名的著作。孔子也是十分好學的，“孔子晚而喜《易》，序《象》、《系》、《說卦》、《文言》，讀《易》，韋編三絕”。他將《易》這本占卜之書改造成一本哲學之書，使《易》加之到了儒家的“五經”之中。

蠟燭總是會燒完的，弟子一個又一個的逝去，顏淵死了，孔子的心靈受到了打擊——“天喪予!天喪予!”顏回死于貧困，連棺材都沒有，他為此失聲痛哭，不久，子路死在衛國了，由于打抱不平，被人剁為肉醬，他的精神支柱徹底崩塌了，他最后在落日的余暉之中長嘆一聲。

圣人灑淚去了，如蠟燭，熄滅之前最后一次耀眼地一跳。

天地之間，一片黑暗。

高二作文800字孔子

第三篇：【實用】孔子作文600字

【實用】孔子作文600字四篇

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的孔子作文600字4篇，希望對大家有所幫助。

“孔子的雕像坐落在美麗的校園……”每每唱起校歌，我就會想起學校的那座孔子雕像。

走進學校的大門，便來到主干道——孔子大道。為什么這條主干道叫孔子大道呢？那是因為大道的正前方有一座高大的孔子雕像。

雕像立在圓形花壇的中央。花壇中，四季常青的灌木和五顏六色的鮮花常年簇擁著它。孔子身穿長袍，雙手交叉在胸，左手臂還夾著一副竹簡，身體略向前傾，像一位和藹可親的長者，微笑地迎接著每一位進入校園的人們。

走近雕像，你可以發現，它是由黑灰色大理石雕刻而成，有四個我這么高。雕像的底座是個長方體，要四個小學生才能合抱過來，正面刻著“萬世宗師——孔子”四個大字，背面是孔子介紹的英文版面。

抬頭仰望，只見孔子留著長長的胡須，目光銳利、面容嚴謹，身上的長袍好像正在隨風飄動。看到孔子那莊重而認真的神情，人們很容易想到老師給孩子們上課的情景。恍惚間，我也仿佛成了子路、顏回他們當中的一員，“三人行，必有我師焉”、“溫故而知新，可以為師矣 ……”等話語不停地在我耳邊響起。

每個學期的開學典禮，全校師生都會排著整齊的隊伍，在孔子雕像前舉行拜師禮，以示對中國傳統文化的尊敬，也是為了能更好地傳承孔子的精神。每當我學習遇到困難想放棄的時候，每當我取得一點進步驕傲的時候，想到校園里的孔子雕像，想到孔子嚴謹的治學態度，我都會振作精神，鼓勵自己努力學習。

那一回，上數學課。因為上課開小差，我有道思考題做不出來。但因害怕不做會挨老師的批評，我亂寫了一通。當大家都交作業時，看看自己的錯題，再想想孔子的“知之為知之，不知為不知，是知也”，我不禁臉紅了，趕緊擦掉，走到老師面前去請教……

孔子雕像既是校園一道風景，更是我們心中永恒的風景。它時刻提醒我要勤奮好學，要謙虛謹慎，更要孝悌有德，做一個德才兼備的人。

人們常說時間會淡化一切，是的，事物難經得住時間的考驗，但孔子的學說卻能夠突破時間的捆鎖而獨立存在，想必其中定有其“永恒”的東西存在，這永恒歸其于有孔子的智慧，亦有孔子仁義禮智信的說學。

說到孔子的智慧，我想首先是他學識上的淵博，應對他高深的學問，顏淵曾喟然嘆曰“仰之彌高，鉆之彌堅。瞻之在前，忽焉在后。”

當然，孔子作為一位教師，他的智慧也體此刻他的教育之中，孔子早在20xx多年前就提出現代人教于貫徹的啟發式教育。讀罷孔孟論學習，你不難發現，孔子對學習方法的研究是如此透徹。

縱觀他的名言警句，在我所領略的警句中他的這句話讓我感悟極深——學而不思則罔，思而不學則殆。從小便熟知這一句話，每次讀都會有心得體會，這又不難免想起孔子那句溫故而知新，能夠從師矣。

孔子可唯是真正的大師，他打破了“學在官府”的舊傳統，首創私人講學的風氣，他提出了“有教無類”的口號，一改過去僅有貴族子弟才能上學的局面。相傳孔子的學生有三千人，出了名好的便是那七十二人。有人說事跡說明不了什么，那你就讀讀他的格言，他的名句，句句是精言，道道是哲理。

文化是民族的根傳承著一個民族的精神血脈凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認知、現實感受。文化是民族的魂守護著一個民族的心靈家園積淀著這個民族最深層的夢想追求和行為準則。孔子留下來的文化財富，是我們永遠也攝取不完的，學之精通，用之精通，方可成天下事矣。

尊敬的孔夫子：

您好。“學而時習之，不亦樂乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍,不亦君子乎？”，“三人行，必有我師焉。”這些富有哲理的句子都是您說的，哪一個中國人不知道。

您在公元前551年出生，正值春秋戰國之際，您是一個魯國人，后因不滿定公及執政貴族季恒子，便離開魯國而周游衛國、宋國、陳國、蔡國、楚國等國，傳播您的思想。我要告訴您，您的杰出弟子將您的言行總結成了一部語錄體書――《論語》，正是這本記錄了您的言行的書影響了二千余年的中國歷史，留下了難以磨滅的痕跡。

我要告訴您，這部《論語》是我們的必讀書，您的書中的仁、義、禮、智、信、恕、孝、悌等道德規范修養，影響了無數的中國人，使中華文明之火相傳不熄。

我要感謝您，您的話語也深深的影響了我。

每天早晨我起床想偷個懶時，我就想起了您說的話“溫故而知新，可以為師矣”，于是我便打起精神，認真復習學過的知識；在學校，別的同學問我問題時，我自然又想起了您說的“默而識之，學而不厭，誨人不倦”，于是我認真給同學講解，同時也提高了我的`成績；每次考試后，我又想起了“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”，反省我與他人的差距在哪兒；遇到問題時，我則想到您說的“三人行，必有我師焉”，于是我主動向別人虛心請教；放學回家后，我則三省吾身，“為人謀而不忠呼？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”反省自己今天有何不足并改正，求得進步；讀書時，我又想到了您說的“學而不思則罔，思而不學則殆”……

您的思想在兩千多年的歷史長河中熠熠生輝，為我們解惑答疑。孔子，我由衷的感謝您！

此致

敬禮

石家莊市四十一中學初二二班

高先澤

20xx-5-2

今日的鄭國依然風雨凄凄。東門外的栗樹雖沒能使民戰栗，但高大筆直的樹顯得駝著背站在一旁的那個腿比大禹短三寸的老頭子格外矮小。他剛經歷了陳蔡之困，聽到喪家狗的評價，豁達地大笑道“然哉，然哉”，便挺直腰桿，繼續踏上了征途。

在這個禮壞樂崩的時代，孔子是一個另類。他所推崇的，是已經被霸主踐踏粉碎的周禮；他所篤信的，是已經被世人割舍拋棄的仁義。“天之未喪斯文也，匡人其如予何？”他深信將周文化傳遞下去是上天賦予他的使命，為此他不懼桓魋之輩的刀劍，孤身在廣袤的平原上灑下一筐又一筐土，要筑起一座大山。他隳三都，誅少正卯，十四年漂泊周游列國，所為的，是重建被破壞的秩序，還百姓一個太平盛世。不義而富且貴，對他如同浮云。

知者樂水，仁者樂山。孔子登泰山而小天下，順便把巍巍泰山融入了人格，使顏回“仰之彌高，鉆之彌堅”，使太史公“高山仰止，景行行止”。楚狂接輿高歌鳳兮笑他，長沮諷刺他“是知津也”，桀溺否定他逃避惡人卻不逃避社會的行為，丈人斥責他“四體不勤五谷不分”，就連看門者都知道他是“知其不可而為之者”。孔子怎么會還需要靠這些人來點醒他？“道之不行，已知之矣。”他有著“雖千萬人吾往矣”的膽魄，雖終生不得志，明知所做都是徒勞，仍以一人之力與時代相抗衡。雖然顛沛流離，堅毅的人格卻從未改變。即使不再從政，他也堅持編纂詩書，傾盡所學教授三千弟子。他的諄諄教誨保存在《論語》中，兩千多年來仍然培育著一代又一代“知其不可而為之”的書呆子。那股韌勁，便從春秋流傳后世，萬古長存。

崔嵬岱宗屹立如故，孔子與他的精神、人格也永遠屹立于我們心中。

第四篇：回頭作文高二600字

走著走著，一路的快走，使我失去了許多，當我停下回頭時才發現，那時風景自己還沒有欣賞。下面給大家分享一些回頭作文高二600字，希望對大家有幫助。

回頭作文高二600字1

少年，快跑!即使你疲憊不堪，即使你沒有熱烈的掌聲，即使你狼狽倒下，也要把微薄之力化為超凡的力量趁早回頭快跑!快跑!

驀然回首，曾經的你或許遺憾于回首之晚，或許欣喜回首一瞬，但現實總是殘酷的，猶如那握不住的如流水般的時光，從指間慢慢滑落。于是不甘心的你卻回頭拾起光陰不換的時光快速向前跑，正因為你知道你還有機會。

縱覽古今，有多少這樣的人回過頭來拾得光陰，讓人生不留遺憾，例如孔子的“吾一日三省吾身”像是警鐘時刻在耳朵作響，提醒我們常回頭看一天中的是與非處理的恰當與否。唐朝詩人李白幼時不喜歡讀書、好玩。一天，因碰到老婆婆在磨粗大的鐵杵，為解決心中的納悶，詢問才知老人在磨針，并被告知：“只要天天磨鐵杵，總會越磨越細，還怕磨不成針嗎?”正是因為李白回過頭來看自己所作所為是否合理，才能牢記“只要功夫深，鐵杵磨成針”的真理，所以我們要趁早回頭，揚起船帆往海洋行駛。

當然也有人完全失去理性而沉溺于裝扮與手機或戀愛中，把學業拋在九霄云外，不惜花大量的金錢與時間在這奢侈的生活中，卻在學習方面很吝嗇，到頭來被攀比沖昏了頭腦。如果這些人能及時地回過頭來反省自己，結果一定不會如此。

回頭趁早可讓我們更加成熟穩重，視野更加遼闊。如果孔子沒有每天回頭來把一天中的是非分辨清楚，會有如此有條不紊的理性嗎?我想不會。如果李白不是因為頑皮逃課會遇到讓他成為“詩仙”的一課嗎?我想不會。正是因為有了時常的一次回眸，正是因為趁早回頭，才有擁有如此成就的他們，才有成為學習模范的他們。

作為學生的我們要積極吸取古人好的經驗，即使做錯了，能趁早回頭就又是勇者。畢竟作為學生的我們與書窗共枕12年，回眸數千百次，只為高考勝利，完成人生的無憾。

回頭趁早，只要行駛在海洋里的船不完全漏洞，就有機會到岸;只要海洋里還有一葉扁舟，就有機會尋一灣港停泊;只要天空中還有一只候鳥，就有機會拾得一片棲息之地。

少年，快跑，回頭要趁早，去抓住你無憾的青春年華吧!

回頭作文高二600字2

我呢喃著：“父兮生我，母兮鞠我。撫我畜我，長我育我，顧我復我，出入腹我。欲報之德。昊天罔極!”

我不知道我到底在窗外還是在窗內，我只知道當我無意間的回頭，一扇窗就不再是窗了。

其實我也不是很明白，為什么我要在這里等母親來呢，在這樣一扇小小的窗里。

因為我只能在這里等，畢竟這一扇小小的窗戶就是我唯一能從里面望出外面的窗戶。

真是一扇小小的窗戶，我特意搬來了椅子坐在窗外望。有些陳舊的木欄正正方方地把它圍起來，又有幾條木欄將中間分開，這就是一扇窗戶了。我隔著厚重的玻璃向外面被水汽朦朧的小世界望去。

母親呢?我趴在了窗戶上，緊緊地貼著玻璃看，陳舊的窗戶被我晃得吱吱作響。我才不管這些呢，我要的是母親!

我盡力地把眼睛睜大，擦干了窗戶玻璃上的水珠，即使外面已經模糊地看不清了，我還是想看。

我渴望一個人的出現。

哪怕是一點點她的身影也好。但就是沒有嘛。我把手放在窗戶的木欄邊框上，才發覺到它已經這般陳舊了，和小時候的大相徑庭。

陳舊的框上有歲月走過的痕跡和他歷經滄桑的證明，真是一扇小小的窗戶。

我依舊像之前那樣，我在等，我在等一個人，我在等我的母親，我希望能從這扇小窗戶中望出去，在這水汽朦朧的世界中找到她。

不過我等得太久太久了，從椅子上下來，動了動麻木的腿，但我的眼睛卻不曾離開過那一方小天地。我隨意抽出了一本書，沒看清那是什么便大聲誦出來：

“父兮生我，母兮鞠我。撫我畜我，長我育我，顧我復我，出入腹我。欲報之德。昊天罔極……”

原來是《詩經》啊。我想著，又回到了那個窗戶中，即使讀著書，心還是飄到了別處去。

我不想再等了，母親，似乎也不會來了。我放下了放在窗邊的手。我轉過身去，但我不知道會這樣不舍。

我不知道為什么，在轉頭的那一剎那，我好想再去望一眼，一眼也好……

可幾乎是在下一秒中，我知道了我為什么要轉去望一眼，但我卻不知道，此時的我到底在窗外還是窗內，我忽然覺得一扇窗就在那時，再也不是一扇窗了。

因為這扇，小小的窗把現在的那一刻定格起來了。一幅好美的畫，我望著眼前模糊的身影。我不想知道我在窗外還是窗內。

但我清楚地記得，我在窗的外面向那邊望去，恰好撞見了我想撞見的人。

回頭作文高二600字3

我們一直一往無前，靠年輕靠熱血，從不駐足，決不回頭。可是，這樣熱情飽滿、激情昂揚地以追尋理想之名不斷向前，我們真正收獲的到底是多少呢?

《嗅梅》寫了一個尋春的故事。有這樣一個人，他踏破鐵鞋、極盡天地之路也沒有找到春天。于是他只好打道回府，無意間拈梅來嗅才驚覺：春在枝頭已十分。

其實，我們何嘗不像那個尋春人呢?我們也總是固執地去一味尋找，喊一些響亮的口號，揣著一股不撞南墻不回頭的勁，勇往直前。在這個過程中，有的人頭破血流卻仍無所著落;有的人在日復一日的尋找中，漸漸迷失了自己，時光總是不經意間就讓你丟失了最重要的東西。

無須尋找。“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，不都恰恰說明了你想要的實際上你都會擁有么?不要去強求，該來的總會來的，該有的也會有的。雪萊不是說過：冬天來了，春天還會遠嗎?

于細微處見真章。光是停下那股橫沖直撞的蠻勁還是遠遠不夠的，我們更要學會觀察。尋春人在尋春無果、無功而返之后，若沒有十足的觀察力，是萬萬不能在枝頭梅花中嗅出春天的。

懂得回頭，學會珍惜。《暗香》中唱道：“當花瓣離開花朵，暗香殘留，無人來嗅……”美好的事物，若無人欣賞，那也是寂寞的。就像尋見春天之后，如果尋春人再沒了動作，那么他這種尋春定是毫無意義的。尋春人或許會摘一些花瓣，收藏春之氣息;或許會呼喚親朋好友，共賞春景;或許會吟詩作畫，以另一種形式延長春天……總之，在有所收獲之后就悄無聲息一了百了的做法實在是辜負了春意。梅花香是會逝去的，若不珍惜，就會湮滅無痕。你以為現在你擁有的東西就是一直是你的嗎?流光無情，易把人拋，學不會珍惜，便會留下遺憾。

不要固執向前，學會回頭，然后擁有，一直珍惜，這樣的人生才該是無憾的。

回頭作文高二600字4

我從少年宮坐公交回家。剛上公交才發現市民卡沒帶。我一掏口袋，在摸到只有兩只筆時，心里就涼了半截。上不了公交車了!那該怎么辦!這里離家有多遠我還不知道!走回去，第二節課都結束了!而且我也走不動!手機也沒帶，這下徹底完蛋了!我熱乎乎的手變得冰涼，直冒冷汗，一想到逃課可怕的后果，我都會顫抖一下。眼看公交車就要來了，我更加心急如焚。這時，一位體態臃腫的阿姨看著我瘋狂掏口袋的樣子，取出自己的公交卡手幫我刷了一下。

本來，我看到這類人都是“遠離”二字。但我今天，連連道謝，心中默念：“，感謝上帝，奇跡!”在公交上，我全程都懷著感激涕零的心情。

下了公交車后，我拎起自己的書包向自己住的小區奔去。走到小區后，我慢了下來，偶然間竟看到有位老太太在地爬。不……那是摔倒了嗎?旁邊還有個袋子散著，是丟垃圾?還是去買菜?不知道。“她可真可憐，這么老的人了還摔倒在地。”我心想，泛起憐憫。對于扶不扶她起來，我的答案很明確。

當然是繼續讓她在地上“爬”嘍。她在最右邊，而我的房子坐落在左邊，雖說是同一個小區的，但是我就是不想管閑事，沒那個閑情逸致。“摔倒就摔倒唄，跟我又沒關系。法律上又沒說一定要幫。我還有事呢。”我小聲地念叨，轉過頭，繼續走我的路，并加快了腳步。

不知為什么，我回頭看了一眼。眼前的景象令我后悔：一位矮得有點畸形的快遞小哥從最左門走進去，看到了那景象，拎著袋子徑直走向了老太太，攙扶她起來，那位老太太慈祥地對他笑了一下。

總感覺有些眼熟。那位摔倒在地的老奶奶不正是在公交站前焦急的我啊!堅信別人會來幫助自己，轉眼又對別人的困難視而不見，多么無恥。多忙的安排根本不成理由，我萬分慚愧。

回頭作文高二600字5

“這個家，我再也不回了!”他抓起書包，頭也不回的沖出家門。

“你滾，我們家不需要你這樣的不孝之子。

”父親邊說邊把門用力的關上。

“沒了你們，我照樣能好好地生活!”他開始拿著僅有的500塊錢開始了他的流浪生活。

他開始尋找工作，卻因為是未成年人而被一次又一次的拒絕，許多店主都不敢要他。沒有工作，手里也只有一點點的錢，不敢住店，晚上也只是睡在公園的長椅上，冰冷的寒風侵蝕著他弱小的身軀。

潛意識告訴他是時候該回家了，他承受不了了，在家的生活比流浪的生活實在是好太多太多了。但他是一個十分要面子的人，回家后，怕被他們嘲笑，只好默默忍受著刺骨的寒風，等待第二天太陽從東方升起。

第二天吃過早飯后，他并沒有放棄，而是繼續尋找工作，昨天多次的碰壁，使他今天沒有多少希望能夠找到工作。

后來他找到了一份臨時工——發傳單。雖掙得不多，但也使他重拾了希望。工作很累，沒有休息的時間。在家里，他可以想干什么就干什么，隨心所欲。但這是社會，容不得他亂來，潛意識再一次的告訴他：該回家了。

天氣逐漸變冷，他卻沒有賺到足夠的錢住店，父親也非常“守誠信”沒有去找他，他快承受不了了，他想起了母親在他臨走前對他說過的話：“孩子，家是為你遮風擋雨的地方，要是想家了的話就隨時回來，你爸會原諒你的。”

是啊，再怎么說他也是我的父親，不會一直生我的氣的，只要我向他道歉，他會原諒我的。

要是他不原諒我怎么辦，回家后被他嘲笑的滋味可不好受，就算他不嘲笑我，被人也會笑我的，我還是不回去了吧。

可是流浪的生活我不想再過了，我想回家，想吃母親為我做的糖醋排骨了，我是回去還是不會去呢?

算了，還是回去吧!

回到家，推開門就看見父親坐在搖椅上看著報紙，他慢慢的走了過去。父親抬起頭來看了他一眼：“你回來啦，去坐著休息會吧，快吃晚飯了。”父親慈祥的說。

他本以為父親會嘲笑他的，卻沒有想到會這樣對他。他也開始向父親解釋，向他道歉。

“好啦，誰沒有沖動的時候呢，這次的事情我也有錯，但是我為你驕傲，你獨自一個人也能生活了，我很開心。”

當你堅持不下去了的時候，請回頭看一看，親人永遠站在你的身后支持你，他們會給你繼續前進下去的力量。也讓我們記住：家，永遠是為我們遮風擋雨的地方，而家人也永遠是我們成長路上的指路明燈。

雖然叛逆，但這是我們青春的體現;雖然沖動，但請你們包容，這是我們青春的行為。可能會惹你們不開心，但請你們放心，這只是暫時的，等我們長大了以后，你會發現于青春時期的我們不同，我們成長了，變的孝順了，變得懂得感恩了。你會為長大后的我們而感到無比的自豪!

回頭作文高二600字

第五篇：回眸高二作文600字

成長是寂寥的春天，散落著零碎的記憶。回眸望著夕陽下鋪滿黃葉的長廊，那些金黃發亮的葉子，是你的記憶嗎?下面給大家分享一些回眸高二作文600字，希望對大家有幫助。

回眸高二作文600字1

“把握生命的每一次感動，和心愛的朋友熱情相擁，讓真心的話和開心的淚，在你我的心里流動……”每當聽到這感人的旋律，思緒飄遠。

2008年5月12日，伴隨著一陣地動山搖，我們的眼淚投向了一個共同的地方——四川汶川。在那一瞬間，多少人家毀人亡，多少人在廢墟與絕望中進行最后的抗爭。

一位母親用身體為孩子撐開了生命之傘，在她彌留之際留下了這樣一條感人肺腑的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記得：媽媽愛你。”此時此景，就連看慣了生死的在場醫生無不淚眼花花。

“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，一支樸實的曲子，一首悲壯的詩歌，一句淡淡的問候，一個淡淡的微笑，一次無語的揮手，一個蹣跚的背影……在與災難的抗爭中，無一不讓人感動不已。

回眸瞬間，殘酷的地震摧毀了我們的家園，但我們堅信，有全國人民的無私支援，有四川人民的堅韌圖強，像陶淵明筆下所描繪的“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞”的美好家園必將重現在美麗的天府之國。俗語有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪邁意興，“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志，“有志者，事竟成”的自信，還怕沒有美化的未來嗎!

回眸瞬間，“海日生殘夜，江春入舊年”，斗轉星移，四川在來自世界各地的人民的援助下，正一步步重建往日的天府之國。欣欣向榮的四川，必將有更加美化的前景。讓我們屏息，在目睹中國的騰飛之后，靜心期待天府之國的躍進。

回眸瞬間，情到深處有感動，無論這種感動是有淚，還是無淚，是動容還是動心，它都是我們記憶深處的寶藏。

瞬間并不是瞬間的記憶，而是我們內心永恒的九曲連環。

回眸高二作文600字2

明明知道你已在我身邊，卻還是為你跋山涉水。

明明知道你已近在咫尺，卻還以為你遠在天邊。

——題記

飄零的雪花，飄落在一位婦人的手中，在白茫茫的雪地里，婦人的手中一直捧著這一朵晶瑩剔透的雪花，她用自己的溫度，慢慢融化了它，這便成了我。

母親曾這樣詩意的告訴我，因為我是在冬天時候出生的，是在南方少見的雪天里出生的。所以母親說，我是上天賜給她的雪精靈。

母親說我是冬日的雪人，特別脆弱，認為我嬌嫩，無法堅強。但是，那么多年過去了，我也在一次次摔跌中長大。要知道孩子筋骨柔韌，不怕摔摔跌跌，孩子意志堅強，不怕困難挫折。當清晨第一縷陽光點亮我那走過黑暗的眼睛，當清晨第一縷微風拂過我那稍帶疲憊的面龐，我會呼吸一口新鮮的空氣，迎接這美好的又一天。母親，相信我，生命經過風雨的滋養與洗禮，定會更加堅強!

還記得小學時候，我是一個文靜的小女孩，下課后總是一人默默坐在角落看書，膽小的我害怕在眾人面前講話。沒有朋友的我總是獨來獨往，把自己包裹起來。老師知道我的膽小，便開始有意的鍛煉我，讓我參加各種課外活動，希望能讓我慢慢地走出自我。終于，我在同學們掌聲中，在老師鼓勵中，逐漸的變得開朗起來，變得堅強了，我慢慢的融入了溫暖的集體。

堅強，你這個調皮的孩子，總喜歡躲在我背后，讓我蒙上眼睛來找你。慢慢的，思想開始成熟;慢慢的，我抓到你了;慢慢的，你融入了我的心靈。是的，堅強，你無處不在，你只是在考驗我，鍛煉我。如今，我終于可以自己堅強面對生活!

冰心老人曾說：“眼愈流淚而愈見清明，心因飽經憂患而愈加溫厚。”世間沒有絕望的境地，只有絕望的思維，挺起你的脊梁，學會堅強，那么絕望也只是一抹輕輕擦拭即去的淚痕。

回眸高二作文600字3

“該死，我書放哪里了!”我跪坐在書架旁，煩躁地找書。書架因為我的粗魯而弄得“砰砰”響。就在這時，一本陳年老舊的照片集從我頭上掉下來，不偏不倚地砸在我的腦門正中央，我生氣地把它拿起來。剛想順手扔掉時，一張照片從中飛了出來，我好奇地把它撿起來，發現是我小時候的照片……

這是一張偷拍照，只見我雙手向前推，一只腳離地，在我前面的爸爸一臉驚恐的表情，因為我把他推進了河里……

記得那是一個暑假，毫無疑問，我們出去旅游了，而這次我們出發的目標，是花果山水簾洞。記得那時聽到要去水簾洞的我興奮得一整晚沒睡，天一亮便去叫爸爸媽媽起床，害得爸爸開車都開始犯困。

到了目的地后，我看著那雄偉壯觀的水簾洞，一早坐了十幾個小時車的壞心情，上躥下跳的，搞得媽媽都說我像猴子——閑不住。那時的我對媽媽的吐槽，每次都是一笑而過。

終于，我們到瀑布邊了!只見那宏偉的瀑布，竟讓我這個“玩世不恭”的人有了一種敬畏感。

可就在這時，只見爸爸站在瀑布前，雙手伸開，閉上眼睛一臉陶醉的模樣。

我一時沒忍住，跟老鼠似的跑到爸爸身后，正想推他下去時，媽媽看見了，大喊一聲：“你個熊孩子，不要偷偷摸摸，下手要快準狠!”

“不好，被媽媽發現了。媽媽說的對，我不該皮的，我這就下去。”我一邊附和著媽媽，一邊慢吞吞地跑了出來。可跑到一半，細細琢磨了一下媽媽的話，才發現老媽就讓我推!

我興奮地往回跑，用力一撞，爸爸一臉迷茫地望著我……

而我正一臉幸災樂禍的看著爸爸。一臉得逞的表情。

“下來吃飯吧!”媽媽站在樓梯口喊道，我回了回神，把照片塞進了相冊，便走了……

回眸高二作文600字4

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來……我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”時光如流水般匆匆而過，轉瞬已經三年了，馬上就要作別了，我也有我的夢想要追，只是從此分別，真有點舍不得。

回顧初中三年的學習生活生涯，我恨不能時光倒流，便可以從頭再來，好好學習，努力進取了。以前總覺得，三百六十行，并非只有學習是最好的出路，但越來越多的事實證明，沒有知識，是萬萬不能的。

初一迷學習，這使我非常自豪，不管什么原因讓我迷戀學習，總算還是學了，而且是好好學的。到了初二迷動畫，時時刻刻想回家。在大人眼中，不學習而看動畫片的行徑是為人所不齒的，但我并不后悔，因為這使我快樂。初三迷小說，這時，我卻突然醒悟了，因為我忽然害怕，我這樣真會毀掉自己聰明的腦袋瓜。

初中三年，有失也有得，但得到的遠比失去的多。三年來，在語文老師的督促下，也讀了不少的書，我深信“書非借不能讀也”的道理，書成了我的精神食糧。

這么多年的學習，讓我總結出這幾點：讀書要貪心，考試要自私，提問要多嘴，學習要較真。如果這樣，我們就應該貪心一點，自私一點，多嘴一點，較真一點，這樣，我們才會在缺陷中尋找完美。

三年，一個清晰而又模糊的字眼，讓我在取與舍之間徘徊。三年將逝，抉擇即至，該是我們奮起學習的時候了，為了以后的前程，讓我們牢牢掌控自己的命運。

回眸高二作文600字5

回眸，相見，懷念。

——題記

那漫天飛舞的葉子，一片一片，悄然落地，在樹下枯黃的細草映襯下，顯得很凄涼很冷漠。我悄然回眸，一切只如初見，讓我不覺想起了與她一起走過的三年青春歲月。

以前，我不懂世事，沒有目標，生活索然無味，我的靈魂像是被抽空了一般，成為一具空殼。

當我看到她的第一眼時，就被她那特有的氣質、迷人的風采所吸引。我的目光一刻也不想離開。和她在一起，我的生活總是很充實，很快樂。她經常會耐心地陪伴我在題海中遨游、在閱讀中享受。每當我想去玩的時候，她總是在我耳邊呢喃道：“堅持下去，我喜歡你永不放棄、刻苦努力的樣子。”每每這個時候，我就會羞澀地紅著臉、低下頭繼續堅持下去。

慢慢地，我發現我戀上了她。與她交往，我的心靈得以放松，精神世界得以豐富。漸漸地，我的世界中好像一刻也離不開她的身影，我們互相鼓勵，互相依賴，互相傾訴心聲，我的心靈不再孤寂，我的生活更加色彩斑斕。

當我成績不理想，想放棄的時候，她會在我耳畔輕輕地說：“我認識的朋友，永遠不會說放棄。”這時我便繼續努力，而她則會更貼心地陪伴我。

當我想偷懶打瞌睡時，她會輕輕地提醒我：“我喜歡的人可是要勤奮的喲，你可不能偷懶啊!”

三年來感謝她的日夜陪伴，陪我克服一個又一個難關，我愿意一生一世與她相伴，永不分開。我和她三年走來的點滴被我用愛的記憶珍藏!呵呵，你們想知道她是誰嗎?她就是將會陪伴我度過一生一世的——堅持。

再回眸，那漫天飛舞的落葉依舊在飄舞著，一個幸福的女孩兒快樂地走著，她的人生，因為有堅持陪伴將會更加精彩。

回眸高二作文600字