第一篇：高二語文的五種學(xué)習(xí)方法

博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。下面給大家分享一些關(guān)于高二語文的五種學(xué)習(xí)方法，希望對大家有所幫助。

高二語文的五種學(xué)習(xí)方法

1.大量閱讀

博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。總之，他們由于見多識廣而語文根底厚實(shí)。

堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜志對培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。

博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個(gè)重要條件。因?yàn)樨S富的知識是創(chuàng)造力必不可少的一個(gè)條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。

這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：孩子在成長的過程中一定不能遠(yuǎn)離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。同時(shí)要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。

2.背誦經(jīng)典

背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。那么，他的語文功底應(yīng)該是不錯(cuò)的。如果在孩子記憶的黃金時(shí)間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語文根底。

如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

3.勤寫日記

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫，想象的，現(xiàn)實(shí)的，國內(nèi)的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點(diǎn)，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去，目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。

只要老師與家長引導(dǎo)得當(dāng)，一定能夠大幅提升孩子的寫作水平與語文水平。

4.開闊眼界

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，語文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點(diǎn)訪談;討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會(huì)中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

5.寫好作文

作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學(xué)校都非常重視，例如美國從小學(xué)開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。

高二語文怎么學(xué)習(xí)

1.擺正學(xué)習(xí)語文的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)語文的目的。俗話說得好“態(tài)度決定一切”，“心有多大，舞臺就有多寬”。我覺得，學(xué)習(xí)語文的目的一是：發(fā)展我們的語文素養(yǎng)和語文思維;培養(yǎng)應(yīng)用審美探究的能力;使自己逐漸具備高尚的道德素質(zhì)和高層次的文化素質(zhì)。二是最實(shí)用的目的在于應(yīng)對高考。

2.立足課文的精讀、推敲。因?yàn)樗墙?jīng)典，“經(jīng)典”給我們提供的不僅僅是寫作范例——它可以讓我們舉一反三，見微知著;而且還有豐富的人文精神，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來啟迪，從而讓我們思考生活、感悟生活，進(jìn)而提升生活質(zhì)量。

3.優(yōu)秀作品的閱讀是語文素養(yǎng)形成的重要途徑，也是語文學(xué)科里人文和科學(xué)精神培養(yǎng)的重要途徑。所以，我提倡大家高中階段閱讀名著的量至少十部，以下大家之作是我經(jīng)常向我的學(xué)生推薦的：《論語通譯》、《紅樓夢》(曹雪芹)、《唐詩三百首》、《魯迅雜文選》、《邊城》(沈從文)、《塵埃落定》(阿來)、《談美書簡》(二種)(朱光潛)、《狼圖騰》《老人與海》(海明威)、《巴黎圣母院》(雨果)、《復(fù)活》(托爾斯泰)、《泰戈?duì)栐娺x》等。

4.能利用多種媒體(包括報(bào)紙、雜志、廣播、電影電視和互聯(lián)網(wǎng)等)搜集和整合信息并學(xué)會(huì)摘抄。這是語文學(xué)習(xí)十分有效的途徑。比如報(bào)紙，報(bào)紙有很多版面是十分值得我們認(rèn)真研讀、推敲的，比如《羊城晚報(bào)》，它每天都有半個(gè)版面的時(shí)評文章。閱讀這些時(shí)評，不僅擴(kuò)大了我們的見聞，而且對于我們提升對身邊發(fā)生的事情或現(xiàn)象的敏銳性、理性思維能力都有極大的啟迪作用。

語文學(xué)習(xí)應(yīng)建立的五大習(xí)慣

一靜心讀書

對于現(xiàn)代社會(huì)勁爆媒體的多年來的狂轟濫炸，家庭校園乃至社會(huì)，已經(jīng)很難有寧靜的地方了，然而，“寧靜以致遠(yuǎn)”，不靜下來讀書，在高中階段都難以精心讀書，那將會(huì)是非常可怕的事情，一個(gè)一輩子遠(yuǎn)離書本的人，一個(gè)一輩子讀不進(jìn)書的人，起知識的吸納是非常可憐非常有限的。要靜心讀書，要開始讀長篇大論，讀厚書，這就必然要求我們要能夠靜下心來讀書。教師要有意識培養(yǎng)，在語文課堂上給足時(shí)間，讓學(xué)生在自己眼皮下靜心讀書，并減少一些好心的嘮叨與不必要的話語干擾。

二大聲讀文

這里主要是講讀古文。因?yàn)榇舐曌x，才能夠暴露一些字音字義的毛病，才容易督促自己去查找注釋或工具書。讀出句讀，把古文句子中的主要成分讀出來，把句子的語氣讀出來，如果對這些上千年的經(jīng)典能夠讀得搖頭晃腦，讀得有情有味，這些千古名篇里的情感態(tài)度價(jià)值觀就會(huì)逐漸的進(jìn)入腦海融進(jìn)血液，內(nèi)化為自己的東西，指導(dǎo)和影響自己一輩子。

三積累梳理

學(xué)習(xí)是少不了背誦與積累的，包括學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在內(nèi)，但是，這種積累是散亂的還是有意識的能夠分門別類的進(jìn)行，則需要我們有意識的去梳理。由少年時(shí)代進(jìn)入到青年時(shí)代，在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該有非常明確的學(xué)習(xí)調(diào)控意識，有非常明確的理性追求。在擴(kuò)大自己的知識視野，增厚自己的學(xué)科儲(chǔ)備的時(shí)候，對于已有的和新攝入的內(nèi)容，都應(yīng)該盡可能的進(jìn)行整合梳理，包括新認(rèn)識的字，新接觸的語詞，新領(lǐng)悟的精粹的語句，以及一些文學(xué)形象一些中外名篇。

四學(xué)會(huì)傾聽

傾聽是吸納，學(xué)會(huì)傾聽就是學(xué)會(huì)有效的吸納。高中階段的學(xué)習(xí)由于知識密度厚度的增加，特別需要我們學(xué)會(huì)傾聽。通過傾聽可以獲得很多豐富的信息，通過傾聽也可以提高我們對轉(zhuǎn)瞬即逝的話語迅速敏捷進(jìn)行捕捉進(jìn)行提煉的能力。課堂上老師的講授、同學(xué)之間的討論、學(xué)術(shù)廳里的報(bào)告、課間休閑的聊天、公交車上的談話，都需要我們學(xué)會(huì)傾聽，迅速敏捷地感受與領(lǐng)悟，提取出主題詞，從這些無字句處獲得豐盈的收獲。

五主動(dòng)交流

“獨(dú)學(xué)無友則孤陋而寡聞。”我們要主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的思考與討論之中，融入到學(xué)習(xí)的大環(huán)境大磁場里，主動(dòng)的用口進(jìn)行述說，用筆進(jìn)行傾吐，把自己的所學(xué)所思所悟表達(dá)傾吐出來，與同學(xué)分享，與老師分享，這樣也才能夠獲得大家的認(rèn)可，得到進(jìn)一步的討論指導(dǎo)與深化。特別是用筆進(jìn)行交流，應(yīng)該沒有任何心理負(fù)擔(dān)，實(shí)話實(shí)說，直話直說，完全不用去考慮怎么開頭怎么結(jié)尾，把寫作技巧章法拋到一邊去吧。只要自己的坦然真誠的，說的是真化實(shí)話心里話，就永遠(yuǎn)是好的。

第二篇：高二語文學(xué)習(xí)方法和思路

高二語文：結(jié)合大綱，注重積累和訓(xùn)練 明確教學(xué)內(nèi)容和要求

《教學(xué)大綱》將高中語文的“教學(xué)內(nèi)容和要求”分為閱讀，寫作，口語交際和綜合性學(xué)習(xí)等部分。這些能力目標(biāo)是在高中三年的學(xué)習(xí)里完成的，而高二是在高一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的繼續(xù)和延伸，是能力的進(jìn)一步發(fā)展。因此需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀，擴(kuò)大閱讀面，在閱讀中領(lǐng)悟，提升自己的閱讀能力。粵教版教材無論是在必修和選修的編寫上都十分強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，也切合備考的實(shí)際。鑒于此，高二時(shí)期，可以選修教材精選組用：

必修1-5所有古詩文

《唐詩宋詞元曲選讀》（古詩鑒賞）貫穿始終

《傳記選讀》（實(shí)用類和文言文）

《中國古代散文選讀》（文言文）

《中國現(xiàn)代散文選讀》（文學(xué)類）

《短篇小說選讀》（文學(xué)類與文言文）

《新聞閱讀與寫作》（實(shí)用類）

高二下學(xué)期要開始加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，具體要求如下：

一、加強(qiáng)閱讀速度與閱讀質(zhì)量的訓(xùn)練

1．速度：500字/分鐘

準(zhǔn)確記憶

2．質(zhì)量：概括的能力

提取信息的能力

轉(zhuǎn)換與表達(dá)的能力

3．作業(yè)的要求

二、練習(xí)多角度解讀素材、加強(qiáng)議論文寫作的訓(xùn)練

《選修》的文章正是必修教材的輔助，是檢驗(yàn)自身閱讀能力的很好的范本。要認(rèn)真地閱讀，走進(jìn)古人的情感世界，領(lǐng)悟古人的人文情懷。

具體到必修五的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，“文言文閱讀”部分，選編的課文是要精研細(xì)讀的，這是形成閱讀能力的前提，文章涉及的文言知識，如通假字，古今異義，一詞多義，詞類活用，特殊句式和固定句式要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行歸類和積累。文言語感同樣是要反復(fù)誦讀才能形成的，因而要熟讀課文乃至背誦，這樣才有望形成一種能力，并遷移到課外閱讀，達(dá)到“觸類旁通”的效果。

就詩歌鑒賞而言，要在誦讀中把握中國古典詩歌特征。中國詩歌，注重意境的創(chuàng)設(shè)，講究通過意象組合展示生活圖景，從而傳達(dá)詩人的審美體驗(yàn)，因而讀詩把握意象是很關(guān)鍵的。把握了意象，就能把握意境，要在教師的指導(dǎo)下，掌握讀詩的基本要領(lǐng)，熟悉詩歌的表現(xiàn)技巧，從而達(dá)到鑒賞的目的，而這一切同樣是要通過大量的閱讀積累和反復(fù)誦讀，細(xì)致掌握才能獲得的。

第三篇：五種詞匯的學(xué)習(xí)方法

五種詞匯的學(xué)習(xí)方法

1.發(fā)散圖像法，就是用圖形聲音記單詞 Chaos聽起來象吵死，所以意為混亂

quaff聽著象“夸父”，那人巨能喝水吧，所以意思是狂飲，拼命的喝

boar，聽著象“暴”，脾氣很暴躁的是什么啊？公豬吧，所以boar意思是公豬 sow，聽著象“騷”，母豬身上有騷味，所以sow是母豬 公豬＋母豬＝小豬：piglet Piglet有個(gè)很豪爽的叔叔：porcupine（豪豬）

2.詞根詞綴法

先看一組單詞，seeable，hearable，readable，都懂吧

再看一組單詞，visible，audible，legible有人不懂了吧，其實(shí)第一組和第二組單詞，意思一樣，分別是看得見的，聽得見得，可讀的

Vis做詞根表示看＝vise，ible表能力，所以visible表示看得見的 In表否定，所以invisible：看不見的，無形的 Re表再次，反復(fù)，所以revisit表再次參觀 那supervise表示什么呢？

Super做詞根表示在……上，vise表示看，連起來是在上面看，所以是監(jiān)督者的意思

Revise是反復(fù)看，意為復(fù)習(xí)，修改

television都認(rèn)識吧，tele做詞根表示什么呢？（這時(shí)候某小朋友大喊，表示電，趙偉以鄙視的目光看了一眼，心想：小樣，中圈套了吧）表示遠(yuǎn)的，vision表示看

visual：視覺的，形象的

下面講一組let結(jié)尾的詞，let做詞根表示小

Dovelet什么意思？先問dove表示什么（某小白大喊，德浮，造鄙視）dove表示鴿子

所以dovelet表示小鴿子 Starlet表示小星星 Houselet表示小房子 Lakelet表示小湖 Droplet表示小滴

小泉怎么說啊？springlet吧 ps：打倒springlet 3.日常生活積累

要做日常生活的有心人，人家逛超市，我也逛超市，人家逛完超市忘記1個(gè)單詞，我逛完超市學(xué)會(huì)一個(gè)單詞

下面幾個(gè)詞都與趙偉偉小時(shí)候有關(guān)，都有故事，想聽的兄弟留言，看情況&心情決定寫不寫

Dove表示鴿子，德浮的標(biāo)志 Robust強(qiáng)壯，樂百氏標(biāo)志

Omega，結(jié)局，希臘字母的最后一個(gè)發(fā)這音

Fiat菲亞特標(biāo)志，命令，開火（此處表演老俞把fi想成fire＋at）Sonata，索那塔標(biāo)志（這牌子沒聽過）奏鳴曲

從這邊開始，如果有故事或笑話的，用（1）表示此處有故事，用（2）表示此處有笑話

有人生哲理的話就不貼了，實(shí)在沒記下來，他的奮斗歷程，隨心情發(fā)or不發(fā) 隨心情ps或略去

下面記一組某公司的牌子：

Head shoulders，海飛絲的標(biāo)志（2）

記短語：shoulder one’s way：用肩擠出一條路（1）Rejoice 飄柔，v.(使)欣喜,(使)高興, 喜悅（1）

Zestn.激爽（趙老師家以前常用洗發(fā)水，沒聽過）風(fēng)味, 強(qiáng)烈的興趣, 熱情, 熱心

Safeguard：舒服佳，保衛(wèi)

tide：汰漬，大海的潮流，社會(huì)的潮流（1）

tantalize 逗弄（據(jù)說王雷小朋友，有高招，黃色聯(lián)想記單詞，趙偉偉是高尚的人，不說這些，把這單詞讀上一百編，就能總結(jié)出四個(gè)字，第一個(gè)是舔）可能我笨了，怎么就總結(jié)不出來這四個(gè)字呢……

4.分析與聯(lián)想

gloomy：gl（隔離）＋oom（room）＋y（形容詞后綴）：被隔離在小房子里，所以是郁悶的

adore：聽著象“我倒” 崇拜，佩服

5.西方文學(xué)與文化

某人名言：語言是一種非本能的獲得文化的功能 先問句，誰讀過圣經(jīng)？好書啊

圣經(jīng)怎么說？bible，也可理解為象圣經(jīng)一樣經(jīng)典的作品

圣經(jīng)里引出了很多單詞，比如它的第一章，genesis，創(chuàng)世紀(jì)，引申為起源，變形為generate，意思是發(fā)生，產(chǎn)生 看個(gè)錯(cuò)誤率很高的題： 13.The outward _____ may increase as anti-immigrant fever spreads in the united states.A.departure B.exodus C.contagion D.adage departure 離開

depart 離開

exodus 成群結(jié)隊(duì)的外出、大批離開 contagion 傳染、感染

infect 傳染、感染

effect 結(jié)果

此處涉及進(jìn)埃及記和出埃及記，有心情的兄弟去看下吧，重點(diǎn)講解下immigrant和emigrant，這兩個(gè)詞都表示移民，但這是不夠的，immi表示進(jìn)來的意思，所以immigrant表示移民進(jìn)來，emigrant表示移民出去 Anti作前綴表示反對，所以anti-immigrant表示反移民的 Departure表示離開，例子：

What’s the departure time of the flight? 飛機(jī)什么時(shí)候離開？ Exodus表示大批離去 Contagion表示感染

所以選b 意思是隨著反移民情緒的高漲，可能會(huì)導(dǎo)致僑民大批離去

第二部分，常用前綴和后綴 先講前綴

A

表示否定：

Atom 原子，tom相當(dāng)與切割的意思，所以atom就表示不能再被切割的，古人都認(rèn)為，原子是不能再被切割的，所以atom意思是原子 Atypical，意思是非典型的 typical adj.典型的, 象征性的

Amoral moral是道德(上)的, 精神的，所以amoral是與道德無關(guān)的, 超道德的（注意不是不道德的，我一開始就沒領(lǐng)悟，查字典時(shí)發(fā)現(xiàn)的，汗個(gè)）acentric 無中心的，離心的，因?yàn)閏entric意思是中心的 asymmetry，不對稱的，symmetry，對稱，勻稱 aperiodic，非周期的，不定期的，periodic，周期的 表示加強(qiáng)語氣

intensive aloud大聲 alike 相似的

amaze 驚訝 maze n.曲徑, 迷宮, 迷津, 迷惘, 迷惑, 糊涂 arise 升起

arouse 喚起，激起 await 等待

表示on,at,to,foe,by,of等詞

aboard，a表示on，在甲板上，所以aboard表示在船上，在飛機(jī)上 abroad，在國外（這個(gè)詞見下一個(gè)前綴，ab）

abandon，ab表示to+order，所以，意思是放縱，放棄 avenue，大街a表示to，venve，表示come 注意下avenue和street的區(qū)別

國外的的道路南北方向的稱作“大道”Avenue，南北方向的稱作street ab作前綴，表示from，off，away from等意思

abstract中，ab表from，從什么什么種，stract表示拖，拉，合起來就是摘要，提煉

ad=to ,at,for，一般表示方向，變化，附加，增加，開始或只表示加強(qiáng) 變體有a,ab,ac,af,ag,al,ap,ar,as,at等

accelerate,加速，促進(jìn)，提高速度 ac表示to，celera表示quick，ate是動(dòng)詞后綴

accost，打招呼

ac表示向陌生人（特指上街遇到的美女）打招呼，通常要花錢（上床）adverse，不利的，敵對的，ad表示轉(zhuǎn) acquire，尋找 inquire，詢問

affirm，斷言，firm表堅(jiān)固

aggress，侵略，a表示to，gress表示walk，走到別人的地盤上是干嗎？侵略吧

同理aggressive好斗的, 敢作敢為的, 有闖勁的, 侵略性的 appease，vt.平息, 安撫, 緩和, 使?jié)M足 bi表示兩個(gè)

biennial二年生的, 二年一次的

dou/duo也表示兩個(gè)

doubt,懷疑，bt表想法，一件事兩想法，就是懷疑 twi表示二，如twin，twice tri表示三

triangle三角形 tricycle，三輪車

tribe，種族（傳說，古時(shí)候有三個(gè)種族，每個(gè)種族都自稱tribe，所以后來tribe就是種族的意思）

trivial，瑣碎的，細(xì)小的

acta，acto，表示八個(gè) octagon，八角形 octopus,八爪魚

deca表示10，deic表示1/10 decade，十年

decameron意大利作家薄伽丘著《十日談》, 內(nèi)有100個(gè)故事 decigram 十分之一克（0.1克）kilo表示千 kilogram mocro表示大的，宏觀的 macroeconomics 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) macromolecule 大分子

micro 微型的

microphone 麥克風(fēng) microscope 顯微鏡 microbiology微生物學(xué) com=together，with commend 稱贊，委托

compose 組成，構(gòu)成 put表示放 collide，碰撞 cooperate 協(xié)作

sys表示with，together synthesis 綜合，合成，syn表示共同，thesis表示論題，將論題放一起就是綜合 symposium 討論會(huì)，座談會(huì)

super表示above，over superficial表面上的，膚淺的，fici表示外表，臉，al表示形容詞，這邊有個(gè)故事，就說大家猜為什么諸葛亮冬天也用一個(gè)扇子扇風(fēng)，因?yàn)椋笳煞蛞才恍斡谏@樣才能不被別人掌握自己的一舉一動(dòng)，所以諸葛亮小朋友就帶了個(gè)扇子，遮擋了自己的臉，表示自己很神秘，能制住手下那么多猛男 Superior，較高的，優(yōu)越的，ior表示形容詞后綴 Superstructure，上層建筑

Surrender，作為vt，表示交出，作為vi，表示投降 Survey，表示俯瞰，調(diào)查，眺望，vey表示看 Trans，表示beyond，across，over 變形為tra，tran，tras Transfer，轉(zhuǎn)移，調(diào)動(dòng)，遷移，fer表示to carry 記住一個(gè)短語：transfer A from B to C Transform改觀，使變形，變名詞是transaction，變化，轉(zhuǎn)變 Transformer轉(zhuǎn)換器，變壓器 Transistor，晶體管

Transmit，播送，發(fā)送，傳播，傳染 Transmission，播送，發(fā)射，傳送 Transparent，透明的 Transport，傳送 Tradition 傳統(tǒng)

Transaction 交易，業(yè)務(wù) Transplant，移植

Sub=under Submarine，形容詞表示水下的，n，潛水艇，其中，marie表示大海 Submerge，表示浸沒，潛入水中

Submit，表示提交，其中，mit表示send Subsequent，隨后的，后來的 Substance 物質(zhì)

Substantial 堅(jiān)固的, 實(shí)質(zhì)的, 真實(shí)的, 充實(shí)的

Substitute v取代，n代替的，代理的 titute表示place Suburb 郊區(qū)，urb表示urban，市內(nèi)的 Subway，地道，地鐵 因?yàn)樵诘叵碌?Succeed 成功，取得成功 Suffer遭受, 經(jīng)歷, 忍受 Sufficient充分的, 足夠的

Suggestion提議, 意見, 暗示, 微量

Support支撐, 扶持, 支持, 支援, 擁護(hù), 維持, 贍養(yǎng), 忍受 Suspect懷疑, 猜想, 對...有所覺察 Sustain支撐, 撐住, 維持, 持續(xù)

多辛苦點(diǎn)，再貼一點(diǎn)出來

succeed，繼……之后，跟隨……而去

succession，連續(xù)

sufficient 足夠的 suf表示在……下面，fic相當(dāng)于make sustain，供養(yǎng)，支撐，忍受 tain=heold attain,獲得，到達(dá)，表示經(jīng)過努力之后得到的 retain，保持，保留

sustain，1，維持，供養(yǎng)，sustain a family 養(yǎng)家糊口 2.承受，支撐

maintain 1.保持，維持 maintain low and order：維持治安 2.撫養(yǎng) maintain son at the university 3.保養(yǎng)，維修，maintain an old house 4.堅(jiān)持，主張，maintain one’s opinion堅(jiān)持某人的主張

然后是表示抽象名詞的后綴 －age指過程或狀態(tài) courage勇氣, 精神

-ance/-ancy指動(dòng)作過程或者狀態(tài) absence缺席的

－h(huán)ood某段時(shí)間內(nèi)的一種狀態(tài) boyhood童年 likelihood可能性-ion狀態(tài)或過程 civilization文明

extension擴(kuò)張，延長 －or表示身份、職業(yè)的名詞 actor 演員

administrator 管理人

advisor 顧問

favor偏好，利益 humor幽默

－ism ……主義

modernism現(xiàn)代主義 optimism樂觀主義 pessimism悲觀主義

－i（s）多用于學(xué)術(shù)名詞的結(jié)尾 physic醫(yī)學(xué) physics物理學(xué)

－ment狀態(tài)，行動(dòng)或特質(zhì) fulfillment實(shí)現(xiàn)，履行

treatment治療，處理，待遇 judgment審判，判斷力

－ness狀態(tài)或特質(zhì) kindness仁慈，親切 madness憤怒

goodness仁慈，善良（這個(gè)詞我記成了govdness，輸入的時(shí)候word老告訴我寫錯(cuò)了，郁悶啊，自己猜出來的，牛吧）－ity表示性質(zhì)；狀態(tài) loyalty 忠誠

hospitality 熱情，好客 －ure表示行為;狀態(tài) departure 離開

exposure 揭發(fā)，曝光 furniture 家具，設(shè)備

表達(dá)形容詞的后綴

－able/-ible表達(dá)有能力，適合做，有被動(dòng)的含義 available 可利用的 horrible 可怕的

incredible <常用口語>難以置信的

－ary 形容詞后綴

customary習(xí)慣性的

elementary 基本的，初步的 temporary 臨時(shí)的 voluntary自愿的

－ate/-ete/ute accurate準(zhǔn)確的

considerate體諒的考慮，周到的 temperate節(jié)制的，適度的，溫和的 complete 完全的，徹底的 －ful 充滿…… graceful 優(yōu)雅的 thoughtful 深思的 －less 缺少……

groundless 沒有理由的 priceless 無價(jià)的 －ing形容詞后綴

charming 迷人的

lasting 持久的, 永久的, 永恒的, 耐久的 promising 有希望的，有前途的 striking 讓人注意的

－ous有……傾向 glorious 光榮的 gorgeous 華麗的

－y 有……性質(zhì) cloudy 多云的 greedy 貪婪的

－ly，表示每……或具有那種本性或本質(zhì)的 weekly每周一次 timely 及時(shí)的

－ish帶有……性質(zhì)的

bookish 好讀書的，迂腐的 childish 幼稚的

－like 象……的

childlike 天真無邪的

sportsmanlike 像運(yùn)動(dòng)員一樣的 warlike 好戰(zhàn)的，好斗的 womanlike 像女人的

第四篇：高二英語口語學(xué)習(xí)方法

高二是高中的一個(gè)重要分水嶺，一部分學(xué)生可能要面臨著升學(xué)，還有一部分學(xué)生可能準(zhǔn)備就業(yè)，因此在教學(xué)方面要予以區(qū)分，分層次教學(xué)，下面給大家分享一些關(guān)于高二英語口語學(xué)習(xí)方法，希望對大家有所幫助。

高二英語口語學(xué)習(xí)方法

一、發(fā)音

關(guān)于發(fā)音，我們能做到一點(diǎn)就可以，就是不要發(fā)錯(cuò)了，最可怕的發(fā)音不是發(fā)音不好聽而是把單詞念錯(cuò)了。我經(jīng)常會(huì)舉的一個(gè)例子就是salary和celery.很多同學(xué)經(jīng)常會(huì)把“工資”(salary)這個(gè)單詞讀成“芹菜”(celery)，這樣我們每個(gè)月領(lǐng)的就不是工資了而是芹菜。

還有full和fool，很多同學(xué)也會(huì)把full這個(gè)詞讀成fool,這樣當(dāng)我們說“吃飽了”(I am full)就變成了“我是傻子”(I amfool)，甚至有的同學(xué)問別人“你吃飽了嗎”，讀的也是長音，這樣就是在問別人“你是傻子嗎”(Are youfool)。而回答的同學(xué)也發(fā)錯(cuò)了，發(fā)得也很長，回答的是“我是傻子”(I am fool)。

這番對話老外聽到了肯定會(huì)當(dāng)場暈倒，但是這確實(shí)是我們說英語的一個(gè)問題，所以我們在說英語的時(shí)候一定不要把單詞發(fā)錯(cuò)了。

到底如何讓自己的發(fā)音不出問題呢?這就需要理論結(jié)合實(shí)踐，首先我們一定要知道每一個(gè)音標(biāo)的發(fā)音(這個(gè)需要大家去買一本音標(biāo)書學(xué)學(xué)，或者參加一個(gè)音標(biāo)培訓(xùn)班，或者找一個(gè)老師親自問我們發(fā)不準(zhǔn)的音標(biāo))，然后可以買一本英語讀物去模仿，每天用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間做跟讀練習(xí)，堅(jiān)持三個(gè)月發(fā)音基本就沒有問題了。

二、文化

關(guān)于文化，文化的東西我們確實(shí)需要了解和知道，尤其在和老外交流的時(shí)候，如果不了解有可能會(huì)有很多的誤會(huì)，西方文化的核心是individualism(個(gè)人主義),比如他們吃飯喜歡AA制，他們不喜歡別人幫忙喜歡自己搞定，甚至他們?nèi)撕腿酥g都會(huì)保持一定的距離等(不像我們中國人兩個(gè)好朋友尤其女性喜歡手牽著手，甚至還有男性)。

三、表達(dá)

關(guān)于表達(dá)，就是平時(shí)一定要多說英語，多和別人交流(去英語角或者晨讀或者沒事自己多背誦一些東西都可以)，要是能找一個(gè)老外就更好了，正所謂:The moreyou speak the more progress you will make.但是這個(gè)過程還有一個(gè)好的辦法，可以讓我們更容易去表達(dá)我們想要表達(dá)的，就是用英文字典。一定要用英英版，這樣我們每學(xué)一個(gè)單詞就知道如果如何用英語去解釋這個(gè)單詞，當(dāng)我們形成了這種解釋的思維方式表達(dá)就更容易。具有很好的英語表達(dá)能力不一定需要我們有很多單詞和很大句型，需要的是我們有一種解釋的思維方式。

有一個(gè)例子能很好地說明這一點(diǎn)，就是以前一個(gè)中國人去加拿大定居，這個(gè)人英語單詞量很小，很多單詞都不會(huì)說，但是他經(jīng)常能很好地表達(dá)自己，有一天他去商店買發(fā)酵粉(bakingpowder)這個(gè)英語單詞確實(shí)很難，但是他用了一些小學(xué)詞匯表達(dá)了這個(gè)詞的概念，說的是:I wanna buy something make steamedbread can bigger and bigger.平時(shí)我們除了多說而且還要鍛煉我們的解釋能力，這樣我們就可以很好地表達(dá)自己。不管怎么樣，表達(dá)是我們需要投入大量時(shí)間去學(xué)習(xí)的，按照“二八法則”我們至少需要投入80%的精力和時(shí)間去練習(xí)表達(dá)!

輕松學(xué)好高二英語的方法

讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)高二到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。具體來說：

1.加強(qiáng)學(xué)的研究，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性

只有當(dāng)教與學(xué)形成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果。因此，要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使他們樂學(xué)更善學(xué)。

2.強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)語言功底

詞匯、閱讀、語法是每個(gè)立志要學(xué)好英語的人必須過的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。

3.加強(qiáng)聽、說、讀、寫訓(xùn)練，全面提高學(xué)生英語能力

盡管目前的高考以聽、寫為主，但聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進(jìn)的，只有通過綜合訓(xùn)練，才能真正全面提高學(xué)生的英語能力。根據(jù)高中教學(xué)的要求，要在進(jìn)一步提高聽說能力的同時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，要切實(shí)加強(qiáng)泛讀訓(xùn)練。在大量聽、讀，確保一定的輸入量的基礎(chǔ)上，再適當(dāng)進(jìn)行寫的訓(xùn)練，寫的能力自然會(huì)提高.。

高二提高英語閱讀的有效方法

一、克服生詞障礙，擴(kuò)大詞匯量

任何一篇閱讀理解文章中都可能存在生詞、不熟悉的短語或成語。高考中規(guī)定生詞可達(dá)整個(gè)閱讀量的3%，這些是真正的名副其實(shí)的生詞，另外還有一些是“考綱”規(guī)定的近兩千詞匯中的一些拼寫較長，使用不太活躍的單詞以及一些根據(jù)構(gòu)詞法就能辯認(rèn)的似是而非的“生詞”。對大多數(shù)學(xué)生、特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，單詞不能正確釋義是一個(gè)最普遍也是最基本的障礙。來自單詞和短語方面的障礙，可采取如下措施：

1、不予理睬。有些生詞根 本就不影響對文章主旨的理解。

2、根據(jù)英語構(gòu)詞法，確定詞義。英語的構(gòu)詞法一般有派生、合成、轉(zhuǎn)化等三類，所以平時(shí)就要注意掌握各種前綴，后綴的含義和用法，熟悉各種跨類詞和多義詞，這樣就可解決那些似是而非的“生詞”。

3、根據(jù)句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)或上下文猜測詞義。任何一篇文章，無論其內(nèi)容，還是其結(jié)構(gòu)，都是一個(gè)完整的有機(jī)整體，每一個(gè)詞，每一句話都和其上下文存在某種必然的內(nèi)在邏輯關(guān)系，透過這種邏輯關(guān)系，我們就能猜測出其詞義。如“The 20 gold medal winners are all primary and middle schoolstudents under the age of 14”，根據(jù)并列連詞“and”的用法特點(diǎn)以及下文的“under the age of14”，可猜測出“primary”是“小學(xué)的，初級的” 意思;又如“……everyone is expected to lead an orderly lifeaccording to rules laid down by the government，……”這里“l(fā)aid down”根據(jù)上下文可猜出是“制定”之意。

另外，平常多看英語文章，增強(qiáng)英語語感，也能保證最大限度地猜準(zhǔn)詞義。

二、搞清句子成份，把握句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1、認(rèn)清句子成份，掌握各種句子成份的句法功能。句子是由各種句子成份構(gòu)成的，而且有些句子成份對于句子來說是必須的，句子所表達(dá)的主要意思基本上可通過它們來表達(dá)，如主、謂、賓，但是，一個(gè)句子的主、謂、賓成份還常帶有其他修飾成份，這些修飾成份或多或少地增加了句子的復(fù)雜程度，進(jìn)而對快速、準(zhǔn)確閱讀產(chǎn)生一定的影響。如“Japan onMonday welcomed remarks by US Defence Secretary Willam Perry that Washingtonwould consider the demand for reducing the number of US troops on the southermisland of Okinawa”這句話較長，去掉修 飾成份后，只留下句子主干“Japan welcomed remarks that Washingtonwould consider the demand。”這樣意思就明朗了，然后根據(jù)句子成份的句法功能，補(bǔ)譯上修飾語，整個(gè)句子所表達(dá)的詳細(xì)意思就清楚了。總之，善于把較長的、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)變簡單，注意誰是中心詞和修飾詞，有助于抓關(guān)鍵和中心。

2、搞清句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn) 清各種句式句型

英語作為一種語言，有它自己的特點(diǎn)，有些句子成份的排列順序和漢語不一樣，如英語中的定語從句放在被修飾語之后，漢語的負(fù)遷 移作用會(huì)影響其閱讀理解，另外英語中還有一些句子成份排列順序和漢語完全不同的句型結(jié)構(gòu)，或英語語言所特有的結(jié)構(gòu)，如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等，或根據(jù)表達(dá)需要，如“The human nosehas given to the lanuage of the word many interestingexpressions”，“give”的用法本來是give sth to sb;又如“Word came that Napolean would come toinspect them”，that引導(dǎo)的同位語從句本應(yīng) 緊隨中心詞word之后，這些都是根據(jù)表 達(dá)需要改變句式結(jié)構(gòu)的例子。

三、注意整體把握文章的篇章結(jié)構(gòu)

任何一篇文章的寫作思路都應(yīng)符合人們思維普遍遵循的規(guī)律，先說什么，后說什么，用什么方式，都應(yīng)始終圍繞一個(gè)中心，或敘述、說明一個(gè)事實(shí)，或表達(dá)、支持一種觀點(diǎn)，同時(shí)提供相應(yīng)的關(guān)鍵細(xì)節(jié)和有力證據(jù)。所以閱讀時(shí)，通過有意識地引導(dǎo)學(xué)生找關(guān)鍵詞，中心詞，主題句，主題段，支持句(supportsentence)等，就可抓住文章主旨 大意及深層含義，并準(zhǔn)確、快速解題。主題句一般在主題段段首提出，但也可在段落中間和段落末尾提出，而主題段大多也是在文章第一段提出，找出了主題句和主題段，進(jìn)而便可尋找說明他們的具體事實(shí)和論據(jù)。平時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同的題材和體裁訓(xùn)練學(xué)生的閱讀方法和技巧，讓他們熟悉敘述、說明、議論等各自的特點(diǎn)，這樣學(xué)生就能通過從整體上把握文章的篇章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)而了解文章的主旨大意和深層含義。

第五篇：高二英語學(xué)習(xí)方法(共8篇)

篇一：高二英語學(xué)習(xí)方法 高二英語學(xué)習(xí)方法 2012.11.8 高二學(xué)習(xí)是整個(gè)高中階段重要的組成部分之一，打好高二的基礎(chǔ)，對于成功完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)具有深遠(yuǎn)而重大的意義。高二一年有五科會(huì)考，任務(wù)是高中階段最繁重的一年。積累與實(shí)踐將成為這年的主旋律。

高二英語同高二語文一樣是積累實(shí)踐的過程。在這一年里，所有高中英語語法將全部學(xué)完，高三所剩下的就是整理歸納以及聽力作文等的訓(xùn)練。所以在這一年中要注重詞匯的積累和語法的整理歸納。高二下學(xué)期起老師逐步開始對所學(xué)語法進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納與聯(lián)系，這時(shí)要認(rèn)真聽好課、做好筆記和練習(xí)。

高二英語是積累實(shí)踐的過程。在這一年里，所有高中英語語法將全部學(xué)完，高三所剩下的就是整理歸納以及聽力作文等的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)英語無捷徑。要想學(xué)好英語只有大量實(shí)踐，多聽多讀，多說，多寫。

下面我從以下幾個(gè)方面說一下英語學(xué)習(xí)方法

1．大家最擔(dān)心的可能是語法，而實(shí)際上這是我最不擔(dān)心的，我只要求在平時(shí)講解或復(fù)習(xí)歸

納語法時(shí)，大家要認(rèn)真聽好課、做好筆記和練習(xí)。要把英語語法的基本條條記牢，并經(jīng)常運(yùn)用到使用英語的實(shí)踐中。背例句是學(xué)語法理論的好方法。平時(shí)在做題時(shí)遇到語法疑問時(shí)或自己查閱語法書看其相關(guān)練習(xí)，或問同學(xué)問老師，這時(shí)是心中有疑問而學(xué)，理解力和記憶力都是最強(qiáng)的。

2．單詞積累一定要花大力氣，早晨和零碎時(shí)間是最好的，可以利用早晨背，晚上復(fù)習(xí)的方法，每天至少背十個(gè)，背單詞的順序是讀準(zhǔn)音，英漢互譯，最后背拼寫，按音標(biāo)記拼寫，能造個(gè)例句就更好了這樣能連其用法一起掌握。也可以把難記的詞匯寫在卡片上，貼在桌上，床頭或隨身攜帶，用零碎時(shí)間看看記記或同桌互相考查。特別要注意的是溫故而知新，每天背新詞之前一定要把背過的詞匯復(fù)習(xí)一下，不然就是背的沒有忘的快了。3．大量閱讀對英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，沒有大量閱讀很難學(xué)好英語。除了讀老師布置的之外，大家要有難易程度適合自己水平的閱讀材料，每天堅(jiān)持讀1-2篇閱讀（包括完型和短改），切記，這是獲得高分的保證。在做閱讀習(xí)題時(shí)，要在文章中找到問題答案并畫下來，做完之后看一下答案詳解，學(xué)習(xí)分析方法，同時(shí)要注意泛讀，材料多種多樣，簡易讀物，中學(xué)生英文報(bào)紙，空中英語教室，或名著簡易本，及各類比較淺顯的英語文章均可讀這類材料時(shí)，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，不知道意思實(shí)在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時(shí)也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了，語感就會(huì)強(qiáng)，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。可以說，不會(huì)泛讀的人，就不叫會(huì)閱讀。4．寫作最能使人感到英語學(xué)習(xí)上的不足，最能提高對語言的敏感性和吸收能力。要常寫常改常背，寫作文覺得難，可先從造句，翻譯入手，應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”（包括一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如定語從句，非謂語動(dòng)詞短語，強(qiáng)調(diào)句型等等）和慣用語，并多多練習(xí)套用仿寫。背范文更是好方法。還要練習(xí)用好連接詞語，因?yàn)檫B接詞語用好了，可以使意思表達(dá)更準(zhǔn)確，文章更順暢。有一點(diǎn)需要提及的是不要生造中國式的英文。所以模仿最好了。另外在生活中盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練寫作的方式。

5．朗讀和聽寫是學(xué)外語最有效的訓(xùn)練方法，基礎(chǔ)階段必須堅(jiān)持。利用好晨讀時(shí)間，讀時(shí)更

是要用心，邊看邊讀邊記。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，但不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽錄音，聽英語歌曲，看外語電視節(jié)目等，這樣也可以訓(xùn)練聽力語感。最后，要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語言方面的才能。

下面我對我們本學(xué)期英語學(xué)習(xí)作出幾個(gè)說明

1．單詞聽寫。聽寫時(shí)態(tài)度要認(rèn)真，滿分得紅星，升級，定期獎(jiǎng)勵(lì)。聽寫寫錯(cuò)的單詞要抄5 遍，并補(bǔ)考到百分，要當(dāng)天詞匯當(dāng)天解決。

2．每天1-2閱讀。畫出答案。并補(bǔ)充適合自己水平的1篇。

3．每周背誦一篇范文或美文。看到好的文章句子要抄下來背誦并積累好詞好句或諺語。4．當(dāng)天作業(yè)認(rèn)真完成，分層留作業(yè)，做你能做的題，不會(huì)做的可以查書，筆記，也可問同

學(xué)老師，完成之后有答案的要核對答案，把錯(cuò)的，有疑問的用紅筆畫出，作為聽課重點(diǎn)，不能完成的，抄寫單元單詞5遍。（作業(yè)中選做的部分，英語考試能達(dá)到90分特別是100分以上的同學(xué)要自覺完成。基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的同學(xué)，每天要讀一篇能讀懂的英語文章，補(bǔ)充5-10個(gè)詞匯。）

5．筆記要及時(shí)整理并背下來，每天課間，我將抽查兩名同學(xué)的筆記并提問。

6．資料的利用：著重處理基礎(chǔ)習(xí)題，老師發(fā)的知識講解，報(bào)紙的基礎(chǔ)練習(xí)和閱讀。在讀《英

語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)》時(shí)，要每周挑選2-3篇文章閱讀，積累詞匯。并抄寫在你的筆記本上。7 每周的一 三 五朗讀單詞課文。二 四 練習(xí)聽力。

總之一句，認(rèn)真對待“課前預(yù)習(xí)，上課，課后及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和自己安排的學(xué)習(xí)

活動(dòng)”這五個(gè)學(xué)習(xí)五環(huán)節(jié)。

學(xué)好外語的十條經(jīng)驗(yàn)

1.學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語的大好時(shí)光，尤應(yīng)充分利用。

2.如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，也不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽錄音，看外語電視節(jié)目等。

3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。4.應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習(xí)套用。

5.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練方式。

6.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過的練習(xí)，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語時(shí)，要用單數(shù)第一人稱。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。

8.外語好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如：讀報(bào)紙，聽廣播，看外語電影、電視，聽外語講座，讀外語讀物等。

9.要敢于用外語說話，不要怕出錯(cuò)誤。當(dāng)別人幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，更不要泄氣。

10.要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語言方面的才能。

對的聽、說、讀、寫有了更高的要求，總的來說，應(yīng)注重力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在我看來，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下：制定計(jì)劃，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn);專心聽講，當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘;獨(dú)立作業(yè)，檢測效果;錯(cuò)誤歸類，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。1 建立錯(cuò)誤檔案本 在學(xué)習(xí)過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯(cuò)題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認(rèn)識的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(新概念英語》第二、三冊，英語周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識量的欲望。3 養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型、詞組、對話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。4 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認(rèn)，大小寫不分，詞距若有若無，標(biāo)點(diǎn)符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。5養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣 高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。

通過朗讀擴(kuò)大詞匯量 對于那些單詞，什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動(dòng)手自然就把單詞寫出來了。當(dāng)然對于一些詞法、語法，朗讀有一個(gè)小竅門，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長，你的語感能力就會(huì)大大增強(qiáng)，以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí)，就不用想它所涉及到的語法，只是在心中默念一次，然后對照一下，答案立刻就出來了。

篇二：高二英語學(xué)習(xí)方法

高二英語學(xué)習(xí)方法.txt和英俊的男人握握手，和深刻的男人談?wù)勑模统晒Φ哪腥硕嘟涣鳎推胀ǖ哪腥诉^日子。高二英語學(xué)習(xí)方法

高二學(xué)習(xí)是整個(gè)高中階段重要的組成部分之一，打好高二的基礎(chǔ)，對于成功完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)具有深遠(yuǎn)而重大的意義。高二一年有五科會(huì)考，任務(wù)是高中階段最繁重的一年。積累與實(shí)踐將成為這年的主旋律。

高二英語同高二語文一樣是積累實(shí)踐的過程。在這一年里，所有高中英語語法將全部學(xué)完，高三所剩下的就是整理歸納以及聽力作文等的訓(xùn)練。所以在這一年中要注重詞匯的積累和語法的整理歸納。高二下學(xué)期起老師逐步開始對所學(xué)語法進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納與聯(lián)系，這時(shí)要認(rèn)真聽好課、做好筆記和練習(xí)。

學(xué)好外語的十條經(jīng)驗(yàn)

1.學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語的大好時(shí)光，尤應(yīng)充分利用。

2.如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，也不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽錄音，看外語電視節(jié)目等。

3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。4.應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習(xí)套用。

5.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練方式。

6.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過的練習(xí)，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語時(shí)，要用單數(shù)第一人稱。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。

8.外語好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如：讀報(bào)紙，聽廣播，看外語電影、電視，聽外語講座，讀外語讀物等。

9.要敢于用外語說話，不要怕出錯(cuò)誤。當(dāng)別人幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，更不要泄氣。

10.要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語言方面的才能。

篇三：高二英語學(xué)習(xí)方法介紹 高中英語學(xué)習(xí)總結(jié)方法介紹：

學(xué)生自主地把握自己的學(xué)習(xí)不僅是外語課堂教學(xué)改革的一個(gè)突破，也是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的要求。傳統(tǒng)的教學(xué)模式“教師講、學(xué)生聽，教師寫、學(xué)生抄”，不僅造成了學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的興趣，泯滅了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情和創(chuàng)新能力，而且極大地妨礙了學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。

要在外語教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，就必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。根據(jù)英語的學(xué)科特點(diǎn)和本人的教學(xué)實(shí)際，筆者就就如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作了一些初步的探索。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是通過學(xué)習(xí)的兩個(gè)過程獲得的：一是在學(xué)生獲取知識的過程中培養(yǎng)；二是在學(xué)生運(yùn)用知識的過程中培養(yǎng)。沒有自主，哪有創(chuàng)新?如果學(xué)生的知識是通過教師的灌輸，而不是通過自主學(xué)習(xí)獲得，就毫無創(chuàng)新可言。另一方面，如果我們只重視知識的講解，不重視由淺人深、形式多樣的英語交際活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)也無從談起。因此，改變學(xué)生獲取知識的過程。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。

2、增強(qiáng)學(xué)生的自主意識

俗話說；“授以一魚，可食一日；授以捕魚一技，可食一生”。教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和策略對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語及獨(dú)立運(yùn)用英語的能力是至關(guān)重要的。

引導(dǎo)學(xué)生自主探索、歸納語言規(guī)則

記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維，提高捕捉重要信息的能力，提高信息的加工能力，筆記內(nèi)容要注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、新觀點(diǎn)，學(xué)生上課要作好筆記，必須全神貫注地聽教師講課，要了解哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)，哪些可作筆記，哪些可以當(dāng)堂消化吸收，學(xué)生始終處于一種興奮的、積極的狀態(tài)，從而保證了課堂教學(xué)質(zhì)量，另外課堂筆記使學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)能找到重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)起來有的放矢，避免了復(fù)習(xí)的盲目性。

語法作為語言教學(xué)中很關(guān)鍵的一部分，也應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生主體地位，發(fā)揮其主體作用。我們嘗試的高中英語自主性語法教學(xué)模式為rgcca 模式——recalling、generalization、consolidation、creation、appreciation五個(gè)環(huán)節(jié)。recalling（回顧)旨在激活學(xué)生已有知識儲(chǔ)備，以舊引新；generalization(自主學(xué)習(xí)、觀察、分析、歸納)是指教師提供合理素材，體現(xiàn)一定的規(guī)律性，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、觀察和分析，歸納并整理出本質(zhì)性的語法規(guī)則：console．diction(鞏固)旨在讓學(xué)生鞏固新知，及時(shí)反饋；

注重創(chuàng)設(shè)英語課堂教學(xué)情景

情景教學(xué)使語言內(nèi)容直觀，易被學(xué)生吸收，從而降低教學(xué)過程的難度，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的欲望，達(dá)到同等語言難度的教學(xué)目標(biāo)。問題情景鋪設(shè)不僅培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語言的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、判斷能力，這樣既達(dá)到

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思維，又提高了學(xué)生對課文閱讀理解的能力。

情景教學(xué)使用語言更接近學(xué)生，更接近生活，引用學(xué)生較為熟悉或能夠理解的生活實(shí)例，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)情景，從而豐富和激活背景知識，通過語境激活背景知識，促使學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，這個(gè)過程既可以為新知識的學(xué)習(xí)作鋪墊，降低學(xué)習(xí)新知識的難度．培養(yǎng)學(xué)生在開放的環(huán)境中自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的能力，充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與英語學(xué)習(xí)的精神。

總之，教學(xué)的本質(zhì)和意義在于教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)— — “教是為了不教”。對學(xué)生進(jìn)行各種學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，授以學(xué)生“捕魚一技”，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”的質(zhì)變，在產(chǎn)生良好的教學(xué)效果的同時(shí)也有助于學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力乃至終生學(xué)習(xí)能力的獲得。

學(xué)習(xí)的例子：

我是一個(gè)高考的過來人，高考成績129分，平時(shí)大考碰狗屎運(yùn)也考過130+的分?jǐn)?shù)。首先我想請閣下明白一個(gè)道理冰凍三尺非一日之寒，所以堅(jiān)持很重要，英語是一門很看重積累的科目。

雖然我高考已經(jīng)好多年了，而且今年即將大學(xué)畢業(yè)，踏入社會(huì)。但英語一直沒有丟，英語一直是我的排頭兵！我對英語的自信還有，我覺得學(xué)好英語不難，重要的是你要有恒心，急躁冒進(jìn)，三天打漁兩天曬網(wǎng)都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學(xué)習(xí)方法吧：

首先先你要端正心態(tài)，不要急躁，你做你自己的事，這樣才能靜下心來學(xué)習(xí)。要成為英語高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應(yīng)該明白一個(gè)事實(shí)，英語是單詞和語法的綜合，所以單詞和語法都要拿下。

其次，對于單詞，有如下幾種方法，第一個(gè)，是加強(qiáng)記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個(gè)，隔幾個(gè)小時(shí)又看一次，總之一天之內(nèi)，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會(huì)隨著時(shí)間的延長而淡化，第二個(gè)，是可以根據(jù)自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你?（見笑了）?，第三個(gè)，最重要的是，記單詞的時(shí)候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來，記憶的效果會(huì)加倍，第四個(gè)。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個(gè)意群，比如，重要性用magnitude magnificence，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely??這樣做在你寫作時(shí)，是十分有好處的，寫作時(shí)不要盡寫一些低級詞匯，你要寫高級詞匯，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者h(yuǎn)andsome。

再次，是語法。學(xué)習(xí)語法，首先要明白什么是主謂賓定狀補(bǔ)，什么是系動(dòng)詞，什么是直接賓語，間接賓語，這些是學(xué)習(xí)語法的基礎(chǔ)，語法是房子，主謂賓定狀補(bǔ)等是沙石磚瓦。然后就要多做一些語法專項(xiàng)練習(xí)，并在此過程中不斷總結(jié)，并時(shí)時(shí)回顧那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花時(shí)間弄清楚，否則對自己的不負(fù)責(zé)將會(huì)導(dǎo)致英語語法一知半解的結(jié)局！這對于想成為英語高手的人來說，是十分不利的！

升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！其實(shí)，完形填空無非就是單項(xiàng)選擇加語境分析，也就是說，做完形填空你的語法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語，特殊用法等，完形填空的語法還是很重要的！對于閱讀，我個(gè)人感覺是，純粹是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)積累多少的問題，只有保證一定的練習(xí)量，你才能用質(zhì)的提高！

最后，我建議你，平時(shí)讀報(bào)，或者做題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有好的句子好的詞匯，你要抄下來，長期下來，你的作文會(huì)有提高的，需要說明的是，這個(gè)提高過程可能很緩慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個(gè)級別，靠的就是對語法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞匯，句型，句子。篇四：如何提高高二英語學(xué)習(xí)水平如何提高高二英語學(xué)習(xí)水平

同學(xué)們在進(jìn)入高二后，會(huì)發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)有了更深層次的擴(kuò)展，相對高一難了許多，面對這樣的情況高二生應(yīng)該如何有效提高自身的英語水平呢?丁博士智能在線課程想要給大家以下建議：

1、應(yīng)注重能力的培養(yǎng)

高二英語對學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

丁博士智能在線的小編告訴大家，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下：制定計(jì)劃，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn);專心聽講，當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘;獨(dú)立作業(yè)，檢測效果;錯(cuò)誤歸類，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。

2、建立錯(cuò)誤檔案本

在學(xué)習(xí)過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識和技能。

每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯(cuò)題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。

3、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認(rèn)識的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。

通過有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版，《新概念英語》第二、三冊，英語周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識量的欲望。

4、養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào)、句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語音、語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力和培養(yǎng)語感打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型、詞組、對話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。

5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認(rèn)，大小寫不分，詞距若有若無，標(biāo)點(diǎn)符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷

評分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。

6、養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣

高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。

7、通過朗讀擴(kuò)大詞匯量

對于那些單詞，語法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動(dòng)手自然就把單詞寫出來了。

當(dāng)然對于一些詞法、語法，朗讀有一個(gè)小竅門，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長，你的語感能力就會(huì)大大增強(qiáng)，以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí)，就不用想它所涉及到的語法，只是在心中默念一次，然后對照一下，答案立刻就出來了。

只要掌握以上英語學(xué)習(xí)的竅門，英語學(xué)習(xí)就能盡在掌握。丁博士智能在線課程的小編相信只要大家愿意努力，就一定能夠輕松駕馭高二英語的學(xué)習(xí)!篇五：如何學(xué)好高二英語 如何學(xué)好高二英語

1、應(yīng)注重能力的培養(yǎng)

高二英語對學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在我看來，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語的前提，如何打下基礎(chǔ)呢？可以歸納如下：制定計(jì)劃，明確目標(biāo)；課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn)；專心聽講，當(dāng)堂鞏固；及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘；獨(dú)立作業(yè)，檢測效果；錯(cuò)誤歸類，解決疑難；勤奮多練，廣泛閱讀；系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。

2、建立錯(cuò)誤檔案本

在學(xué)習(xí)過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯(cuò)題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。

3、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認(rèn)識的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長期閱讀（每天至少2篇以上）是穩(wěn)步提高的保證。通過有計(jì)劃有步驟的課外閱讀（如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版，《新概念英語》第二、三冊，英語周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽 說讀寫版），不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識量的欲望。

4、養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型、詞組、對話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。

5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認(rèn)，大小寫不分，詞距若有若無，標(biāo)點(diǎn)符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。

6、養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣

高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。

7、通過朗讀擴(kuò)大詞匯量

對于那些單詞，語法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴

里馬上就能發(fā)出它的音，一動(dòng)手自然就把單詞寫出來了。當(dāng)然對于一些詞法、語法，朗讀有一個(gè)小竅門，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長，你的語感能力就會(huì)大大增強(qiáng)，以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí)，就不用想它所涉及到的語法，只是在心中默念一次，然后對照一下，答案立刻就出來了。

篇六：高二英語學(xué)習(xí)方法

高二英語對學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在我看來，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語的前提，如何打下基礎(chǔ)呢？可以歸納如下：制定計(jì)劃，明確目標(biāo)；課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn)；專心聽講，當(dāng)堂鞏固；及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘；獨(dú)立作業(yè)，檢測效果；錯(cuò)誤歸類，解決疑難；勤奮多練，廣泛閱讀；系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。

建立錯(cuò)誤檔案本

在學(xué)習(xí)過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯(cuò)題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認(rèn)識的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長期閱讀（每天至少2篇以上）是穩(wěn)步提高的保證。通過有計(jì)劃有步驟的課外閱讀（如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版，《新概念英語》第二、三冊，英語周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版），不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識量的欲望。

養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型、詞組、對話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。

養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認(rèn)，大小寫不分，詞距若有若無，標(biāo)點(diǎn)符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣

高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。最經(jīng)典的高二英語學(xué)習(xí)方法 2011年12月12日 22:22 愛學(xué)網(wǎng)江蘇在線

1、高中的學(xué)習(xí)不是努力就行的，關(guān)鍵要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，要理解的去學(xué)，死記硬背的用處不大，遇到問題要多思考，自己摸索出一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。

2、語文和英語死的知識比較多，一定要多背，基礎(chǔ)打好，平時(shí)多背背就行了。

3、還要注意勞逸結(jié)合，該休息的時(shí)候就休息，不要一直盯著本書不放，有時(shí)侯放松下后，能更好的幫助你學(xué)習(xí)。

1.首先是一個(gè)大致的目標(biāo)，不妨定高點(diǎn)，然后把它分解在每一門上，然后每門分解在具體的計(jì)劃上，計(jì)劃不可太死，不必說每天要完成多少頁，多少道（但一些基本項(xiàng)目要保證，比如字音，字形，單詞記憶等）。這樣一切就有章可循了。不必太給自己加壓力，比如今天一定要死學(xué)一天，動(dòng)都不動(dòng)，這樣你會(huì)更加對自己沒信心的。2.學(xué)習(xí)之外多進(jìn)行體育鍛煉，打打球。

3.多和同學(xué)聊聊自己的煩惱，和老師多交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己將平靜許多

4.堅(jiān)持一步一步慢慢來，不要著急，相信付出必有回報(bào)，每天學(xué)一點(diǎn)，每節(jié)課都能做到有所獲，每套題都能有所感悟，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，生活將是美好的。5.不去苛求量，而要苛求質(zhì)

6.英語要盡量生活化，閱讀第一位，單詞第二位，做題第三，語法第四位。

7.另外。要跟老師走，不單干。要以課本至上，不本末倒置。處理好與他人的關(guān)系。平常笑口常開，好彩自然來。

最后，祝你考好。

你不要被別人打亂自己的步調(diào)。

你自己應(yīng)該有自己的計(jì)劃，天天羨慕別人也沒有用。

先給自己制定個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

其實(shí)在高中學(xué)習(xí)，更多的是一種應(yīng)試。

他們比你學(xué)的好，只是說明他們比你更好的掌握了方法。可是你也可以用你的方法來完成。

畢竟離高考還有很多時(shí)間，你該更好的鞏固自己的基礎(chǔ)。

以過來人的觀點(diǎn)告訴你，高考真正出成績的，不是聰明的學(xué)生，而是基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生。最后再鼓勵(lì)你一下，第二名永遠(yuǎn)比第一名有潛力。

你好，作為一個(gè)過來人，我很了解你現(xiàn)在焦急又無奈的心情，我就給你提供一些我自己覺得可行的方法，希望能夠幫助你。學(xué)習(xí)問比學(xué)還要重要，你一定要勤問，不要覺得大家都會(huì)的不好意思，這樣只有得不償失。

關(guān)于英語我的意見很簡單，多做閱讀，基本上每天5篇，但是你要每天回顧以前的閱讀中的生詞，做到做一篇精一篇，只要你堅(jiān)持，不出3個(gè)月，你的英語一定會(huì)有起色。

我很理解你的心情，我也愛我的父母，不想讓他們失望，希望我的建議能夠給你一些幫助

1.上課認(rèn)真！！！！！！很重要 高中的難度和初中大不一樣

初中可以混 但是高中得東西 沒人敢說 上課可以不聽得

聽得時(shí)候 不要機(jī)械的聽 做筆記 要迅速思考 總結(jié)

換句話說 大腦要高速運(yùn)轉(zhuǎn) 不要僵在那里 任憑老師忽悠

課堂抓住了 可以說成功7成寫作業(yè)自然快了

2.學(xué)的時(shí)候心無旁騖 精神高度集中 例如

不要一會(huì)吃個(gè)東西 一會(huì)喝口水

要騰出時(shí)間休息 比如聽聽音樂 很重要 畢竟大腦也要休息 3.三節(jié)課 一節(jié)45分鐘 具體學(xué)什么 自己看情況了

總之一句話 學(xué)習(xí)得用腦 不是只用手 4.只要好好利用上課時(shí)間 誰都比不過你

作業(yè)寫完了 最好利用時(shí)間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)個(gè)人認(rèn)為預(yù)習(xí)重要

可以幫助你掌握大局

另外 學(xué)到一定階段 要會(huì)總結(jié) 使知識網(wǎng)絡(luò)化 系統(tǒng)化

祝你學(xué)有所成！！！!文科基本上都是靠積累的，要是你覺得短時(shí)間不能夠弄懂很多東西的話，那么我建議你先把那些基礎(chǔ)的東西學(xué)好。有時(shí)間多讀讀，增加語感，考試的時(shí)候即使不知道為什么那么做，也

還是會(huì)考的不錯(cuò)的。語言就是用來交流的，也是，通過模仿學(xué)會(huì)的。不要死記硬背，那樣就像是立刻一樣的學(xué)，理解，然后自然就會(huì)了。

高二英語學(xué)習(xí)方法

高二學(xué)習(xí)是整個(gè)高中階段重要的組成部分之一，打好高二的基礎(chǔ)，對于成功完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)具有深遠(yuǎn)而重大的意義。高二一年有五科會(huì)考，任務(wù)是高中階段最繁重的一年。因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)科的精華部分都集中在高二。實(shí)踐和積累是高二學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

許多同學(xué)誤以為天天背單詞、做試題、對答案，就是學(xué)習(xí)英語。他們分不清學(xué)習(xí)英語和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或化學(xué)有什么區(qū)別，好像只是不同的符號系統(tǒng)。實(shí)際上，學(xué)習(xí)語言和學(xué)習(xí)其他學(xué)科完全不一樣。學(xué)習(xí)語言的基本辦法是大量實(shí)踐，學(xué)了就用，不要去推理，不要過多地思辨。

據(jù)調(diào)查，高二學(xué)生在學(xué)習(xí)中，反映學(xué)習(xí)難度較大的學(xué)科普遍為英語。因?yàn)闀r(shí)下高考中英語主要考察的市學(xué)生對英語的實(shí)際應(yīng)用能力，這就需要學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中增加課本以外的知識和口語能力。高二英語和語文一樣是積累實(shí)踐的過程。在這一年里，所有高中英語語法將全部學(xué)完，高三所剩下的就是整理歸納以及聽力作文等的訓(xùn)練。所以在這一年中要注重詞匯的積累和語法的整理歸納。高二下學(xué)期起老師逐步開始對所學(xué)語法進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納與聯(lián)系，這時(shí)要認(rèn)真聽好課、做好筆記和練習(xí)。

下面我向大家介紹十條學(xué)好外語的經(jīng)驗(yàn)，希望對廣大高二學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的幫助。1.學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語的大好時(shí)光，尤應(yīng)充分利用。

2.如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，也不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽錄音，看外語電視節(jié)目等。

3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。4.應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習(xí)套用。

5.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練方式。

6.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過的練習(xí)，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語時(shí)，要用單數(shù)第一人稱。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。

8.外語好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如：讀報(bào)紙，聽廣播，看外語電影、電視，聽外語講座，讀外語讀物等。

9.要敢于用外語說話，不要怕出錯(cuò)誤。當(dāng)別人幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，更不要泄氣。

10.要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語言方面的才能。

除此之外，還有五個(gè)小建議：

1嘗試做一下高考的英文試題，提前了解一下高考的題型和難度，對高考，你就會(huì)心中有數(shù)了。2買一個(gè)英文電子字典，隨時(shí)可以查生詞。

3大量地背單詞，單詞是最重要的基礎(chǔ)。剩下的東西其實(shí)不多了。

4不要對英文有排斥感覺，要從心里去喜歡它。它會(huì)在你人生生涯中占有十分重要的地位，因?yàn)樗鼤?huì)為你打開一個(gè)全新的世界。5到四中外語學(xué)院閱讀英文短篇小說，或者收聽英文歌曲，看看里 面歌詞的翻譯，這樣，既增加了學(xué)習(xí)英語的興趣同時(shí)又學(xué)到了實(shí)用知識，增加語感，一舉多得，何樂而不為。

英語,你覺得難,它就難;你認(rèn)為它簡單,它就真的很簡單!我的意思是,你要想學(xué)好英語,首先,得對自己有信心!英語----小case!明確了學(xué)習(xí)目的，我們就要以積極的心態(tài)去改變自己，“我能”、“我一定能”，不論遇到什么困難，都以這樣的心態(tài)去應(yīng)對。當(dāng)我們在解出了一道難題、攻克了一個(gè)難懂的英文單詞、寫出了一篇情真意切的文章后體會(huì)到了一種成就感后，我們的成績就已經(jīng)在不知不覺地提高了！其次,你要經(jīng)常做閱讀!鍛煉自己的閱讀能力.英語知識,老師可以傳授給你,但,能力需要你自己來培養(yǎng)!閱讀時(shí),不要一個(gè)單詞一個(gè)單詞的看,要會(huì)掃描,會(huì)把句子分成意群來讀.這些,我想,應(yīng)該對你有用.以上這些在我們網(wǎng)校都有相對應(yīng)的欄目，比如“四中外語學(xué)院”，我們學(xué)累的時(shí)候，打開“聽歌學(xué)外語”欣賞一下優(yōu)美的英文歌，放松緊張了一天的神經(jīng)。四中文學(xué)院，名家大作、散文經(jīng)典，既陶冶情操又增加累積。知識導(dǎo)學(xué)里的專題訓(xùn)練，幫助我們進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。he said when a person is learning a foreign language he must not always be translating everything into his own language.高二英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)教程相關(guān)介紹

英語是高考必考三大主科之一，能否學(xué)好英語對于取得優(yōu)異高考成績來講至關(guān)重要。高二是整個(gè)高中學(xué)年承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，所以我們特意收錄了這部高二英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)教程及下述方法供大家參考。

一、根據(jù)高二階段的特點(diǎn)依據(jù)教材的程序在課堂上同學(xué)們需從熱身以及聽力為突破口熟悉本單元的主題，在老師的啟發(fā)下，盡可能課前做到預(yù)習(xí)和收集有關(guān)主題信息，加以整理、歸納。例如高二上冊第三單元art and architecture中的兩幅圖片，同學(xué)們應(yīng)從中說出現(xiàn)代建筑與傳統(tǒng)建筑的在風(fēng)格、形式、實(shí)際使用中的不同之處。并且依據(jù)提示說出自己所喜愛的建筑房舍以及家具布置，這無疑是對周圍的生活有很貼切感知，針對這個(gè)主題，每位同學(xué)都可以各抒己見，使討論深入下去，給后面的閱讀創(chuàng)下良好的開端。

二、充分地利用所給的有用句型和詞組認(rèn)真做好speaking和talking。一些同學(xué)們往往認(rèn)為這是一個(gè)過場，略知一些即可，孰不知關(guān)鍵堂內(nèi)練習(xí)就建立在這個(gè)環(huán)節(jié)上。如果你能用較短時(shí)間掌握基本句型并加以對主題的討論，你的邏輯思維和語言能力就會(huì)隨著課時(shí)的增加而提高，這是一個(gè)并未感覺到的過程，它的差異就建立在你是否是認(rèn)真還是不認(rèn)真對待和實(shí)施。

三、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀能力。課本的閱讀分為三部分：1.pre—reading 2.reading 3.post—reading這三個(gè)程序是互相的有機(jī)結(jié)合。在老師授課前，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真地閱讀課文，遇到生詞、詞組、短語、句型、語法是以前未曾見過的，就應(yīng)查閱它們。尤其是生詞和詞組，先查出在本句中的使用含義、用法、解釋、例句。這樣我們可以做到胸中有數(shù)，聽課時(shí)再聽老師講解，我們的理解和應(yīng)用能力會(huì)更強(qiáng)一些。如果老師再講到一詞多義以及它的延伸用法等等，我們同學(xué)們的能力就得到進(jìn)一步拓寬。

現(xiàn)階段學(xué)習(xí)閱讀絕不局限于詞匯的學(xué)習(xí)，較高層次的是文章層面意思、主旨、細(xì)節(jié)、結(jié)論的理解。學(xué)習(xí)課文是精讀課的模式，無論是pre—peading和post—reading都是對文章較高層次的理解。因此，同學(xué)們應(yīng)對以上兩種形式的閱讀加倍注意，認(rèn)真操作和實(shí)施。兩種形式的閱讀基于reading，問題的提出是編者精心設(shè)計(jì)的，這就如同我們做若干道閱讀理解題，對于每一小題的a、b、c或d做選擇一樣，只不過是形式不同罷了。沒有課堂內(nèi)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，也做不好試卷中的閱讀理解題。這種關(guān)系是相輔相成的。有的同學(xué)樂意做試題中的閱讀理解題，而不樂意認(rèn)真地做課本中的閱讀理解題。它的形式一般有兩種：a、回答問題;b、填寫圖表。這兩種形式是對于閱讀的最基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)生可在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)，對于有些地方的誤解，最終可通過其他同學(xué)的正確回答得以貫通。這種模式與個(gè)人在無助情況下的閱讀是非常不同的。

四、詞法和語法的鞏固。每單元設(shè)置的詞匯和專項(xiàng)語法是針對本單元教材特點(diǎn)的。詞匯在訓(xùn)練中重復(fù)要依據(jù)句中的結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語態(tài)、謂語或非謂語而定。第二單元中的一道詞匯題：as he was fluent in both languages he had no problems switching from chinese into english.句中的switching在本句中用的是ing分詞形式，即非謂語動(dòng)詞形式。本單元學(xué)習(xí)的switch是change轉(zhuǎn)換的意思，但是用在具體的句子中，同學(xué)們要判斷它的正確形式，然后將它寫出來，這與做選擇性題的意義是一樣的，但是在練習(xí)中它是一種基礎(chǔ)訓(xùn)練。

語法設(shè)置一般由閱讀引出。第二單元中過去分詞(用作定語和表語)在閱讀中時(shí)而出現(xiàn)，它的職能主要是定語功能。如informed decisions，talented journalists, an organized way等等。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)這單元語法時(shí)，首先明確過去分詞在本單元的職能，它主要用于定詞，我們可將informed decisions改為decisions which are informed，talented journalists改為journalists who are talented，an organized way改為a way which is organized，于是過去分詞的功能作為定語就很清楚了。語法在每一單元中，我們只能學(xué)習(xí)到它們的一般性原則(the general principle)，而不是某些特殊性原則，(the special principle)如果有的同學(xué)一味地去學(xué)習(xí)難度較高的特殊性原則，就會(huì)忽視教材語法的基本使用。因此，做好課后的語法至關(guān)重要，同學(xué)們要認(rèn)真聽取老師的講評與分析，并將某些典型題加以強(qiáng)化記憶。

五、強(qiáng)化作業(yè)處理。課后的workbook各項(xiàng)內(nèi)容是鞏固本單元的重要措施。老師將有的部分聽力或談?wù)摲旁谡n堂內(nèi)處理，有的作為家庭作業(yè)布置。例如完成下列句子，翻譯句子或作文，或語法題作為鞏固本單元所涉及的內(nèi)容。做翻譯題要注意以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真讀懂漢語提示句;

2、合理安排句子語序;

3、明確詞、詞組或短語在句中的位置;

4、注意拼寫和主謂一致的情況以及狀語的位置。

作文的處理應(yīng)抓住主題，注意主題句的設(shè)立和支持句的構(gòu)建。句與句之間應(yīng)有少許的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折詞或插入語。遞進(jìn)詞有therefore，thus.so等等。轉(zhuǎn)折詞有but, while, nevertheless, however等等。連接原因狀語的連詞有語勢強(qiáng)烈的because，還有as，for，以及since這類的連接詞。一個(gè)好的語篇字里行間必須有以上幾個(gè)詞的運(yùn)用，才會(huì)使一篇文章有血有肉，一氣呵成，渾為一體。

篇七：高二英語學(xué)習(xí)方法 高二英語學(xué)習(xí)方法

高二學(xué)習(xí)是整個(gè)高中階段重要的組成部分之一，打好高二的基礎(chǔ)，對于成功完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)具有深遠(yuǎn)而重大的意義。高二一年有五科會(huì)考，任務(wù)是高中階段最繁重的一年。因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)科的精華部分都集中在高二。實(shí)踐和積累是高二學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

許多同學(xué)誤以為天天背單詞、做試題、對答案，就是學(xué)習(xí)英語。他們分不清學(xué)習(xí)英語和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或化學(xué)有什么區(qū)別，好像只是不同的符號系統(tǒng)。實(shí)際上，學(xué)習(xí)語言和學(xué)習(xí)其他學(xué)科完全不一樣。學(xué)習(xí)語言的基本辦法是大量實(shí)踐，學(xué)了就用，不要去推理，不要過多地思辨。

據(jù)調(diào)查，高二學(xué)生在學(xué)習(xí)中，反映學(xué)習(xí)難度較大的學(xué)科普遍為英語。因?yàn)闀r(shí)下高考中英語主要考察的市學(xué)生對英語的實(shí)際應(yīng)用能力，這就需要學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中增加課本以外的知識和口語能力。高二英語和語文一樣是積累實(shí)踐的過程。在這一年里，所有高中英語語法將全部學(xué)完，高三所剩下的就是整理歸納以及聽力作文等的訓(xùn)練。所以在這一年中要注重詞匯的積累和語法的整理歸納。高二下學(xué)期起老師逐步開始對所學(xué)語法進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納與聯(lián)系，這時(shí)要認(rèn)真聽好課、做好筆記和練習(xí)。

下面我向大家介紹十條學(xué)好外語的經(jīng)驗(yàn)，希望對廣大高二學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的幫助。1.學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語的大好時(shí)光，尤應(yīng)充分利用。

2.如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，也不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽錄音，看外語電視節(jié)目等。3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。4.應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習(xí)套用。

5.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練方式。

6.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過的練習(xí)，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語時(shí)，要用單數(shù)第一人稱。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。

8.外語好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如：讀報(bào)紙，聽廣播，看外語電影、電視，聽外語講座，讀外語讀物等。

9.要敢于用外語說話，不要怕出錯(cuò)誤。當(dāng)別人幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，更不要泄氣。

10.要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語言方面的才能。

除此之外，還有五個(gè)小建議：

1嘗試做一下高考的英文試題，提前了解一下高考的題型和難度，對高考，你就會(huì)心中有數(shù)了。

2買一個(gè)英文電子字典，隨時(shí)可以查生詞。

3大量地背單詞，單詞是最重要的基礎(chǔ)。剩下的東西其實(shí)不多了。

4不要對英文有排斥感覺，要從心里去喜歡它。它會(huì)在你人生生涯中占有十分重要的地位，因?yàn)樗鼤?huì)為你打開一個(gè)全新的世界。5到四中外語學(xué)院閱讀英文短篇小說，或者收聽英文歌曲，看看里 面歌詞的翻譯，這樣，既增加了學(xué)習(xí)英語的興趣同時(shí)又學(xué)到了實(shí)用知識，增加語感，一舉多得，何樂而不為。

英語,你覺得難,它就難;你認(rèn)為它簡單,它就真的很簡單!我的意思是,你要想學(xué)好英語,首先,得對自己有信心!英語----小case!明確了學(xué)習(xí)目的，我們就要以積極的心態(tài)去改變自己，“我能”、“我一定能”，不論遇到什么困難，都以這樣的心態(tài)去應(yīng)對。當(dāng)我們在解出了一道難題、攻克了一個(gè)難懂的英文單詞、寫出了一篇情真意切的文章后體會(huì)到了一種成就感后，我們的成績就已經(jīng)在不知不覺地提高了！其次,你要經(jīng)常做閱讀!鍛煉自己的閱讀能力.英語知識,老師可以傳授給你,但,能力需要你自己來培養(yǎng)!閱讀時(shí),不要一個(gè)單詞一個(gè)單詞的看,要會(huì)掃描,會(huì)把句子分成意群來讀.這些,我想,應(yīng)該對你有用.以上這些在我們網(wǎng)校都有相對應(yīng)的欄目，比如“四中外語學(xué)院”，我們學(xué)累的時(shí)候，打開“聽歌學(xué)外語”欣賞一下優(yōu)美的英文歌，放松緊張了一天的神經(jīng)。四

中文學(xué)院，名家大作、散文經(jīng)典，既陶冶情操又增加累積。知識導(dǎo)學(xué)里的專題訓(xùn)練，幫助我們進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

he said when a person is learning a foreign language he must not always be translating everything into his own language 篇八：高二英語學(xué)習(xí)方法 高二英語學(xué)習(xí)方法

高二學(xué)習(xí)是整個(gè)高中階段重要的組成部分之一，打好高二的基礎(chǔ)，對于成功完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)具有深遠(yuǎn)而重大的意義。高二一年有五科會(huì)考，任務(wù)是高中階段最繁重的一年。積累與實(shí)踐將成為這年的主旋律。

高二英語同高二語文一樣是積累實(shí)踐的過程。在這一年里，所有高中英語語法將全部學(xué)完，高三所剩下的就是整理歸納以及聽力作文等的訓(xùn)練。所以在這一年中要注重詞匯的積累和語法的整理歸納。高二下學(xué)期起老師逐步開始對所學(xué)語法進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納與聯(lián)系，這時(shí)要認(rèn)真聽好課、做好筆記和練習(xí)。學(xué)好外語的十條經(jīng)驗(yàn)

1.學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語的大好時(shí)光，尤應(yīng)充分利用。

2.如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，也不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽錄音，看外語電視節(jié)目等。

3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。4.應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習(xí)套用。

5.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練方式。

6.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過的練習(xí)，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語時(shí)，要用單數(shù)第一人稱。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。

8.外語好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如：讀報(bào)紙，聽廣播，看外語電影、電視，聽外語講座，讀外語讀物等。

9.要敢于用外語說話，不要怕出錯(cuò)誤。當(dāng)別人幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，更不要泄氣。

10.要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語言方面的才能。

取得好成績的5大英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

高二英語要想學(xué)習(xí)好,成績提高快,就要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)英語只要掌握四個(gè)知識點(diǎn)就很容易學(xué)習(xí)了,聽、說、讀、寫四部曲是學(xué)習(xí)英語必須掌握的,下面這幾個(gè)習(xí)慣幫你提高英語學(xué)習(xí)四部曲的能力。

1、經(jīng)常使用英漢雙解詞典的習(xí)慣

高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大,需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典,如牛津中、高階英漢雙解詞典,在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。

2、良好的朗讀背誦習(xí)慣

朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),同時(shí)培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型、詞組、對 話、課文進(jìn)行朗讀和背誦,形成流利的語感,也培養(yǎng)了理解能力,為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ),這是提高英語水平的根本方法

3、常做到良好的書寫習(xí)慣

養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好,難以辨認(rèn),大小寫不分,詞距若有若無,標(biāo)點(diǎn)符號亂用,給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會(huì)吃大虧,白白丟分。因此,高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣,對大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號和詞距等一定要一絲不茍,力求規(guī)范化、整齊美觀。

4、常常保持記錄糾正錯(cuò)題的習(xí)慣

每次練習(xí)或考試后,應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來,收集匯編,然后把老師對錯(cuò)題講解后的正確語句熟讀牢記,保留錯(cuò)誤的答案,用紅筆寫上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看,加深印象,引起注意,大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識,又提高了應(yīng)試能力,發(fā)揮了最佳的水平。

5、常常練習(xí)英語聽力的習(xí)慣

聽英語是對英語詞匯,語法,理解能力的一種測試,無論你是聽標(biāo)準(zhǔn)的英語聽力題,還是英語歌曲,只要你能聽明白,理解了,那就說明你對這段聽力所含的單詞,語法都掌握了,所以要保持聽英語的習(xí)慣。