第一篇：高一作文那個秋天600字

那個秋天，回憶中的地方被畫成了一幅幅彩鉛畫，那片胡楊林也因為她，鑲上一層金邊，顯出一絲柔和。下面給大家分享一些高一作文那個秋天600字，希望對大家有幫助。

高一作文那個秋天600字1

漫漫人生路，花開花落都是人生路上的動人風景，我們既要勇敢地張開雙臂去迎接未來的千紫萬紅，又要昂起頭，笑對人生，走入我們的下一路程。

一點一滴，一字一行，編織著夢想描繪著人生。過去的一切，在時間之河中顯得恬靜，卻令人無法忘卻，在這個變化太快的時代里，我們總難免有離別的悲傷、有執著的夢想。在那一年的夏天，在那片草地上我們給彼此留下臨別的贈言、在那一年的夏天，我們懷揣著執著的夢想，踏進高考的考場，一步一步走向，那年，那個秋天。

一場秋雨結束了夏的余溫。

我們根本無法阻擋秋到來的步伐，帶著綿綿的秋雨、帶著微微的涼意、帶著耀眼的金黃。離別之痛和展望未來的美好祝愿彼此相接。像是一團糾纏在一起的麻線。捆住了我們的思緒。帶來了我們渴望已久的大學。

秋季是美麗的，秋季的美是成熟的、是理智的，是的，我也將要在那個秋天中走向成熟，不像以前那么羞澀、那么坦露、那么內向;我也要學會理智、不要張揚、不要含蓄。秋的氣息越來越近，越來越濃，那么淡雅、那么芬芳，從它寬闊的胸膛里透過一縷悠悠的氣息。收拾好了行囊，也將要帶著秋給予的果實、帶著美好而又期待的心情，走進我的大學。

空蕩蕩的靈魂，頓時被五花八門的事物塞得滿滿的。起初片刻，肯定會有一種茫然和不知所措的感覺。告別了中學時代，邁進了大學的校門，人生的歷程又翻開了新的一頁。我的人生道路也將跨入新的階段，我會象所有的莘莘學子一樣，滿懷希望和憧憬踏進我所選擇的高校，我會在一個非常陌生的環境里，走進不一樣的集體中、融入不一樣的人際關系、踏著不一樣的草坪、看著不一樣的天空。

青春的含義，就在于不管我們選擇了什么，成功與否，都不要后悔。我不能想象出身邊會有怎樣的知己、會去接受怎樣的班主任、怎樣的輔導員、會存在怎樣的嚴格的管理制度……我只能打算著為自己設計一個怎樣的未來，它或許五彩斑斕、或許平淡和諧、或許充滿挑戰和荊棘——但，不論怎樣，厚積薄發是一個必然的原則。記得一位哲人說過“走好每一步，這就是你一生意義的詮釋”。所以現在我要開始有計劃的開展自己的大學生活，否則就只能是作繭自縛，虛度自己的大學光陰。

大學既是崇尚自由，但又與學習并重的園地，它是人生最美妙的一段經歷，而怎樣讓自己的大學生活更加多彩絢麗呢?我會記得厚積薄發的，并會付出行動的。不要去懷疑，有付出定會有回報的。大學是人生重要的轉折點，而人生的規劃也恰恰在這一時期，開始起筆。所以我想我不僅要努力學習專業知識、同時還應該培養自己的競爭意識、創新意識、還有團隊精神，更全面的發展自己、充實自己，走好這人生道路的重要一站。

秋天是一個大的百花園，我只是百花園里一顆不起眼的小草，可小小草有一個大大的理想，就是讓我在這里暢想一下自己美好的大學生活吧!

那個秋季，是個收獲的季節，她賞賜了我無數得以延續生命的食糧;那個秋天，我會沒有寒意和困惑，我的眼里滿是綠色和芬芳，滿是金黃、滿是希望。沉淀起美好的記憶，讓我們踏著秋的步伐，展望光明的未來吧!

高一作文那個秋天600字2

秋天的黃昏，鳳凰展翅般的云彩還托著那一輪即將落暮的殘陽。湛藍湛藍的天空浮動著大塊大塊的白色云朵，它們在夕陽的輝映下呈現出火焰一般的嫣紅，倘若你仔細地看，你會看見那云絮在空中飄動，就像置身于輕紗般的美夢似的。微風徐徐，溫暖而又舒心。我坐在樹下，背靠樹干，屈伸著腿，把書放在上面，時不時抬眸，看一眼那個穿著白色裙子，散落著頭發，站在草地上唱歌的女孩。她的臉洋溢著的滿是微笑。突然有那么一刻，我希望時間停住，地球不再轉動，留住這一刻的幸福。

那樣的夕陽，那樣的女孩，那樣的清脆優美的歌聲，甚至于空氣中散發的幸福的味道，無疑是一幅優美的畫，一道獨特的、閃著光的風景。

我曾無數次想，倘若我沒有遇見她，是否我的生活如同先前所規劃的一般，那樣的死氣沉沉，孤獨而單調。直至那個傍晚，我看見獨自在歌唱的她，是那般孤獨、凄涼。我一步一步向她走去，在離他不遠的大樹下坐下，望著她纖細瘦弱的背影，看著她臉上無處不在的憂傷，讓我有種想保護她的沖動。她似乎發現我了，回過頭來，驚慌失措地逃離，我起身向她跑去，微笑著對她說：“別怕，我只是想做你的聽眾，你的歌聲很美。”她回予我一個甜美的微笑，向剛剛的位置走去，我的耳邊又響起她那天籟般的歌聲。

后來，她曾告訴過我，她從小體弱多病，學校里的同學都不愿跟她來往，總是一個人形單影只，她說：“我想嘗試一下擁有朋友的感覺，我想體會兩個人在一起進進出出時的那種和熙，我想感受當我被人欺負時，有人為我挺身而出的那種溫暖。”我握住她的手，堅定的對她說：“從今天開始，我就是那個保護你的人。”于是，孤零零的她身邊有了我，我們一起在傍晚空無一人的草地上，她唱歌，我做他的聽眾;她吃藥時，我在旁邊給她遞糖果;看恐怖片時，我們被嚇得一起所在被子里，聽著彼此的呼吸聲，安然入睡……

有人說，友誼是一張課桌上的兩對明眸，是一把傘下的兩個身影，是一幅宏偉樂章的兩個音符，但在我看來，友誼是那個秋天，夕陽下的風景，一個女孩唱歌，另一個女孩在聆聽，那一道風景，是友誼的專屬，唯美而又溫馨，在我心中，永不磨滅!

高一作文那個秋天600字3

江南秋天的第一場雨，翩翩然拭去了燥意，好聞的涼意在空氣中肆意迸發。

也便是這時開始，商鋪里，各式月餅，五花八門，如雨后春筍般悄然冒出。中秋了，該回老家看看了。

推開陳舊的木門，也推開了往事的大門……

仍是秋季，尤近中秋。

日光斜斜地穿過密攘攘的綠葉，在褐色的泥土上留下細碎的光斑，忽明忽暗，襯的那米黃的花骨朵兒越發嬌艷。稚嫩的我還不知長大是什么，嬉戲著追趕亂竄的白蝶。幾米之遙的屋子里，白霧裊裊，依稀間可以看到外婆忙碌的身影。揉著韌性柔軟的面團，時不時攪一攪鍋中熬煮的豆沙，空氣里彌漫著紅豆的香甜。耐不住誘惑的我，趁著外婆正專心揉面，偷偷溜進屋子，挖了一大勺豆沙，腳上像抹了油似的，溜得飛快，悄然躲在一旁，一嘗為快。

白煙裊裊的時光總是過得飛快，外婆的月餅泛著誘人的光澤，勾起了我的饞蟲。在黃昏余輝中，咬一口月餅，甜了整個童心。

天幕像被戳了一個窟窿，渾渾濁濁的暮色悠悠忽忽地掉了出來。推開木門，老屋越發衰敗，枯草伏地，連往昔的桂花樹也沒有了盛放的預兆。外婆，她已經老了，皮膚起了皺紋，原本飛揚的發絲泛白了，無力地垂在耳邊，矯健的步伐變得遲緩。只是，外婆的笑容卻依舊那般，像豆沙一樣，甜入人心。甜意里，夾著幾聲嘆氣，為自己不爭氣的身體。

依舊咬開一枚月餅，依舊是熟悉的甜，依舊是獨一無二的外婆的味道。

那個秋天，那個月夜。我許下但愿人長久，千里共嬋娟的愿。惟愿時光不老，我們永相依。

高一作文那個秋天600字4

站在森林中，秋風冷颼颼地吹著，讓人感受到這刺骨的涼，秋風一陣吹來，讓萬千的“小兵”——落葉，從樹上跳傘下來，像是在空中跳著舞，之后舞者又飄仙落地，又讓這種悲傷變得更深刻。

“自古逢秋悲寂寥”，秋天來了，樹葉凋落下來，總是給人一種悲傷、郁悶的感覺。在秋季中，大多數的花都凋落了、凋零了，它們或是被冷風吹折，或是被寒霜打蔫，總之，它們沒有往昔的嬌艷。秋天是落葉的世界。

我走在林間的小道上，腦海中一直糾結：“為什么我會考得這么差，本以為這次數學考試是那么簡單，怎么會考成這樣……”這時，一堆枯草叢中出現了一抹明亮的黃色——菊花!對，那是盛開的菊花!那是深秋中盛開的菊花!它竟沒有被冷風吹折、被寒霜打蔫!“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”是的，菊花沒有被打倒，正是因為它擁有其它花沒有的精神——頑強。

菊花尚能在寒冷的深秋中頑強地生存下去，為什么我不行?我不能被一次的失敗就打倒，而是應該繼續向前，繼續前進!堅持努力地讓自己考上高分!想到這里，我心頭一振……

在那個深秋，在那片森林中的枯草堆里，一朵盛開著的菊花，給了我精神上的鼓勵，從那以后，我不再為一次的得失而憂慮，不再為一次的失敗而不振。

那個秋天，那抹明亮的黃色，深深地印在了我的心中……

高一作文那個秋天600字5

在碩果累累的秋季，空氣中滿是豐收的氣息，人們的臉上洋溢著勝利，喜悅的笑容，與蔚藍的天空相互映襯，我最難忘的也就是那個秋天，那個秋季似乎已經刻在我的內心深處，揮之不去。

“晶啊!我們一起去幫家里摘橘子吧，家里的人手不夠了。而且我們也可以去看看咱們家的橘子收成如何，收成好一點的話，我們就可以去買新衣服了。”姐姐手舞足蹈的對我說道，我低下頭，姐姐說的對，我應該去幫助家中的事。

于是我們迎著淡紅的朝霞和帶著水氣的空氣向老家出發了，路上連綿的群山在霧氣中若隱若現，仿佛是一個嬌羞的小姑娘掩面笑著，有時近處還有幾顆開著小白花的梨樹在風中搖擺，似乎是向我們招手，這就是那個秋天中的清晨的景象。

到達目的地后，我們脫下較厚的毛衣，換上較輕便的服裝，就像橘子地出發了，到了橘子種植的地方我看到橘子樹上滿是黃橙橙的小精靈，在墨綠色的葉子中掩映。水汽彌漫在橘子樹間，而留下一顆顆小珍珠掛在橘子樹上。棕黃色的樹皮和樹干支撐著這些小精靈的生活起居，多么恬靜的時刻啊。母親隨手摘下橘子，剝去金黃的外皮，僅使留下來果肉，飽滿的果肉被我放到嘴中，甜甜的味道在唇舌間益散，這是那個秋天的快樂。

陽光透過白云灑下光芒，我們一家開始用剪刀將橘子剪下再放入籃筐中，最后有力氣較大的人將他們移到另一個地方用秤來稱量。我拿起剪刀舉起兩只手，尋找到橘子的后面的枝干上，將剪刀架在那個位置。用力一壓剪刀的兩端，再將它們輕輕的放入籃筐中，我們一次又一次的重復著這個動作，腳上滿是泥土，褲腿也被水汽打濕了，我不想再干了，好累啊，早知道我就不來一起摘橘子了。現在倒好了，把自己弄得這么累，我現在后悔還來得及嗎?我應該可以休息一下吧，我隨手剪下一個金黃的橘子，剝開再把它們放入嘴中，哇，好甜，今年應該可以賣個好價錢了吧，我品嘗著那個秋天的果實，讓人回味無窮。

再來看看周圍的母親，姐姐以及其他的工人，都一刻不停歇的采摘，心中突然有一種羞恥感，我怎么偷懶能呢?你看雖然你是這兒年紀最小的，但你也不能偷懶啊，我要證明我可以堅持下去的，看著工人們一身衣服都濕了的情形，我不由得警醒自己。

那個秋天已經刻在我的內心深處，揮之不去，正是那個秋天我學習到了很多，要持之以恒的做一件事，不能半途而廢，以及那個秋天也是不一樣的秋天。

高一作文那個秋天600字

第二篇：高一秋天寫景作文600字

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之高一秋天寫景作文600

字

又到秋分，西風徐徐吹拂，颯颯作響，輕輕地拂拭著萬物。天氣漸漸涼爽干燥。晚間，露水結為白霜。清冽的流水慢慢凝滯干涸，失去了歡聲笑語，變得喑啞晦澀。翹首昂視，彌望的是蔚藍澄碧的蒼穹，幾片輕盈的白云悠然飄浮，像幾艘小船在隨波蕩漾。

“平分秋色一輪滿，長伴云衢千里明。”中秋之夜，圓月高掛，皎潔明朗，把夜空照耀得深邃寥廓。啊，秋天的胸襟是那么的寬廣坦蕩!

中秋當晚，人們闔家歡聚，嘗柿子芋頭，食西瓜柚子，啜紫蘇炒螺，呷茶茗酒釀，一邊吃月餅，一邊想像嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥的情景。那些漂泊他鄉無法與親人團圓的遷客騷人，則賦詩填詞“海上生明月，天涯共此時。”“但愿人長久，千里共嬋娟。”聊以傾訴自己對親人的思念和祝愿。

春華秋實，秋天是繁盛的，充滿成熟的魅力。田野里，高粱紅彤彤，玉米黃澄澄，匯成密密叢叢的青紗帳。甜蜜而絳紫的甘蔗挺直了腰桿。稻浪陣陣翻動，沉甸甸的稻穗金光燦燦。農民們忙著開鐮收割，打谷揚場。秸稈焚燒，煙霧繚繞。果園里，碩果累累，果農們架起梯子采摘，把果子壘成一堆堆，裝成一筐筐。他們個個笑逐顏開，因為勤勞的人們得到了秋天慷慨無私、豐厚殷實的回報和饋贈，這再次說明“一分耕耘一分收獲”。

秋天忙忙碌碌，熙熙攘攘。螞蟻正趕著將越冬的食物搬進洞穴庫存，蟬兒蟄伏了大半輩子后，終于破蛹而出，用膜翅振顫出一生最浪漫的情歌、最激昂的絕唱，以完成它繁衍后代的使命。秋風起三蛇肥。旱獺把自己喂得膘肥體壯，等待冬眠。鴻雁也正在養精蓄銳，籌劃著往南遷徙。蟋蟀彈琴，催促人們準備好御寒的衣衾。隨著冬季的逼近，昆蟲和禽獸逐漸銷聲匿跡。

晚秋是冷漠無情的。它折斷了連天的衰草，染紅了遍野的楓林。漫山的枯葉從樹冠上搖落下來，一輪輪，一陣陣，紛紛揚揚，像千萬只蝴蝶翩躚起舞。踏著落葉，軟綿綿，響吱吱。“夕陽無限好，只是近黃昏。”成熟過后就是死亡。待到秋來九月八，菊花開后百花殺。果實也慢慢零落腐爛，它的種子深埋土壤，等待春天，等待生命的下一個輪回。不久，秋天走向了悄靜寂寞。

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”晚秋多么蕭索，多么沒落，多么蒼涼。

秋天就好比人的晚年。但是，別以為人見秋色都悲悲戚戚，人到了晚年，飽受了人生風霜，會比年輕時更富閱歷，更為穩重，更加練達。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”更別以為人到晚年，就老氣橫秋，“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”老者也能煥發青春，重振雄風。

秋天的物候現象就是如此豐富多彩，它給人的感覺就是這么百感交集。人類的秋天也莫不如此。課外知識

第三篇：那個秋天(500字)作文

精選作文:那個秋天(500字)作文

那個秋天。黃葉飄飛的季節。你，淚水盈盈，訴說著你的故事，抑郁、苦悶、痛楚、絕望&&你說，秋到了，葉落了，他走了，心，碎了&&又是秋天，月明，風輕，你從歲月深處走來，款款深情，盈盈笑語，綽綽風姿。所有的離愁所有的別緒，早已消失殆盡！

坦然笑納一切，那是你對生活最好的詮釋。

一時間，我心皎皎明明，我的世界便風輕云淡。

你說，挫折是生活中的清新劑，經歷過，才能懂得平淡的美妙；你說，苦難是生命中的一味良藥，品過其后，才真正明白活著的意義；你說，生活本是殘缺的，因為有了缺憾，生命才會有所追求。

當繁華落盡，心如止水時，方能洗去心靈的鉛塵，此時，才能聽到來自靈魂深處的那最真實的心語。該走的就讓她走吧，想留的，就自己留下吧。時間能帶走的就隨時間走吧，記憶中能留下的就刻在心間，忘掉應該忘掉的，銘記需要銘記的。

此時此刻的心，才是最本真的。

風，絲絲縷縷，輕拂臉頰；

葉，飄飄悠悠，一片一片，層層疊疊；

發，輕輕柔柔，絲絲飄逸。是呀，秋天了。

秋到了，葉黃了，我來了，心，醉了&& 就讓我們佇立樹前，靜待花開。湖南懷化溆浦縣溆浦縣警予學校六年級:松小佑

篇一：秋作文750字

秋作文750字

秋作文750字——一年四季中，秋天是果實累累的季節，是涼爽的季節，是有些凄涼的季節。雖然碩果讓人們歡樂，可是大地披上了由悲哀的枯葉構成的外衣，讓人們又感到一絲涼意。離開了活潑的夏天，這秋季便更顯得悲傷。不過，每一個季節都有它存在的意義，這悲愴的季節也包含了美麗。

秋天回報了人們，把人們在這一年之中的勞動成果給了人們，讓人快樂。人們如果只種了些雜草，秋天就只會給予人們雜草；如果種下稻谷，秋天會給予人們豐富的糧食。秋天是懂得付出和實事求是的。

秋天也培養了一群在涼風中綻放的花朵，形成在秋天獨特的風景線。沒有春天的生機勃勃，沒有夏天的五彩繽紛，也沒有冬天的默默無聞，只是在那兒獨守一份凄冷。其實我最熟悉的還是菊花，秋游去南園賞菊，有大有小，千姿百態，南園里的小花小草都已經耷拉著了，唯獨那些菊花和那些常青植物在秋風中搖曳。一層層，一片片的花瓣雖然有精力在秋風中成長，但是秋天的冷清還是讓它們凋謝了。花瓣落在地上，讓大地不再孤單了，它們伴著枯黃的落葉在秋風中打著轉。我們這些孩子在秋風中追逐著，把原本冷冷清清的南園變成了孩子們快樂休閑的地方。追逐的孩子們把花瓣也帶動起來，南園里充滿了歡樂，南園的秋天不再冷淡了。菊花的花瓣仿佛是一張張咧開的笑嘴，那個秋天在我眼中也不冷清了，歡樂了起來！南園的菊花在那一天起再也不是獨守凄冷的花兒了。它們也變活潑了，和我們一起歡樂，秋風的涼意也不存在了，那一天讓我感覺到了秋天的快樂！

那天走在回家的路上，路邊的楓葉好像被我的快樂染紅了，一把把暗紅的火焰在樹上點燃，把我心中的快樂再次點燃。同它們一起燃燒吧！那個秋天一點也不冷了，只剩下火熱的心了，快樂、活潑、無拘無束，讓我不禁摘下一片楓葉帶回家收藏起來。

秋天是凄涼的，但是它也很美麗。秋天是冷淡的，但是我們還是能把它變得熱鬧起來。秋天是略帶涼意的，但是我有一顆火熱的心讓它溫暖！秋，多么美好的一個季節呀！

篇二：作文 海淀:題目：初夏 的味道 繁花已謝，綠樹成蔭，這個初夏對于初三的我們而言，別有一番味道。奮斗、關愛、離別......都讓我們體會到生活最真切的意義。請在“初夏 的味道”的橫線處填上一個恰當的詞語，構成你的作文題目，寫一篇文章。

范文1：初夏的味道（類文參考）

初夏的午后，炙熱的陽光灑在大地上，我靜靜地坐在房間里，感受著這安靜的初夏，細細地品味著初夏的味道?? 初夏的午后，人們都在休息，只有我在學校的排練室里一遍又一遍地重復著那早已爛在心里的演講稿，而父母也在這里陪我，望著父母臉頰上流下的汗珠，心里下定決心，一定要爭氣。

涵養高雅的氣質；用清醒后的超脫，秣馬厲兵，投入到工作狀態；用腳踏實地的干勁，刻苦鉆研，取得學業上的成功；用旺盛的精力，開闊的胸襟來笑對人生，擁抱生活??不懈地追求，才有希望擊打出完美的理想火花。

如果一味沉迷于感官之美，不肯放棄，不肯作出犧牲，那就永遠只能徘徊在山腳之下，艷羨人家那“凌絕頂”的無限風光。

你能忍受十年面壁的凄冷清苦嗎？你敢挑戰愚昧的偏見嗎？你甘心接受血與火的洗禮嗎？能做出肯定的回答，并付諸行動，你才能百煉成鋼，終至完美。工作把魯迅的血肉之軀減少到三十八點七公斤，他仍向邪惡勢力作無畏的戰斗，將身邊的“匕首”“投過去，擲在敵人身上”，給我們留下了七百萬字的精神大餐。雷鋒以其無比的堅韌和執著，在二十二個短暫的春秋里，奇跡般地完成了對完美人生的追求，為后人樹起一座精神文明的豐碑。普通工人徐虎，幾十年如一日“便民服務”，把一顆火熱的愛心送進千家萬戶，給社會吹來一縷溫馨的春風。

浮華的人生需要代價，那就是虛擲光陰，空耗生命，結果是繁華如煙云，一陣風過，便蕩然無存。真正完美的人生，要用血和汗灌注光陰、澆鑄生命，在他倒下去的同時，會有一支悲壯的歌為他送行！

東城題目：沉醉

朝陽題目：陪伴

在你成長的道路上，總有什么陪伴著你，激勵著你：一個人、一句話、一首歌、一個夢......請以“陪伴“為題目，寫一篇文章。

范文1：

輕輕翻開你的扉頁，慢慢走進你的世界。于是，那清涼的智慧之水便緩緩流進我的心田，給予我無窮的知識，還有精神上的支持，情感上的熏陶及品格上的啟示。是你的陪伴，給了我生命的源泉，讓我盡情吮吸天地間文化的精華。

童年——懵懂——向往

小時候的我，和其他孩子不一樣，別的孩子愛玩，而我則是喜歡在椅子上看書，讓媽媽給我講故事，那時我還學會了幾個生字。

上學后的我沉醉于文學殿堂之中。從《魯濱孫漂流記》中，我學得愛追求，好探索的精神；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我學得頑強的拼搏精神及生命的意義。書，是你，用美妙的筆畫寫出可貴的精神，揮灑出士人的壯志情懷。在那浩如煙海的佳作中，我思緒紛飛，找到了人生的真諦。

少年——陶醉——汲取

我暢游于書的海洋，駕著輕舟在三峽之中激流勇進，體驗酈道元“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的凄涼；漫步于塞外之中，欣賞“長河落日圓”的動人畫卷，流連忘返；范仲淹那“燕然未勒歸無記”的報國思鄉之情，此時此刻，怎不令人潸然淚下？

輕輕翻開你的扉頁，淡淡的墨香溢滿心胸。順著魯迅的墨跡，去聆聽那聲聲的吶喊；品讀《圍城》，去詢問城里人為什么想出來，城外的人卻想進去；伴著遙遠的絕響，和余秋雨一起搜尋文明的碎片??

書，是你，用橫溢的才情吟誦著千古絕唱，在心中的一泓清泉中用詩化之墨波灑出跳動的字符，讓我品味生活的樂趣，讀懂人生。

青年——品味——奉獻

我們的人生，有許多值得細細品讀的人生之書：莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，讓世界美麗，讓我理解了生活；在詹天佑身上，我讀懂了“各出所學，各盡所知，使國家富強不息不受外侮，足以自立于地球之上”的愛國之道；在魯迅身上我讀懂了“府首甘為孺子牛”的奉獻精神。

書，你永遠生活在永恒之中，是你，讓我知道奉獻精神永不腐朽，回報社會才是最重要；一點一滴的奉獻，才是最可貴。是你，用一只神來之筆，寫出世間之道，寫出文人心中縷縷思緒，使我心雨飄飛。

書，是你陪伴著我走過了十幾年的歲月，給了我前行的力量，給了我知識的源泉；陪伴著我走進知識的大門，帶領著我攀登知識的高峰，使我的心靈得到凈化?? “那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢”我想，你正是我心中沉淀著我的夢的那一泓清泉。相信，我和你的故事不會畫上符號。相反，我們的故事會隨著我的成長而豐富多彩！

豐臺題目：我們，范文1：我們，相識在秋天

不知從何時起，滿目的樹葉兒又開始黃了。迎面吹來的風，就有些微涼的感覺，炎熱的夏在不知不覺中，正悄悄地離我們而去。

小學六年的同窗，難忘的歲月，但我們終究還是要分手了。夕照下，望著那些憔悴的樹葉兒，是否也帶著些許的惆悵，很不情愿地隨著風兒四處飄落？

離別的秋天，我們的故事，永遠定格在那一瞬間。

“唔，小趙，寫幾句話留作紀念吧！”你拿出一本本子和一支筆，讓我寫分別留言。語氣里透出一絲幽幽的傷感，全沒有了原來的那一股倔強勁。

曾經，我們形影不離，無話不說。可眼下，我拿著你的筆記本，為什么就連一句話也想不出來呢？我望著滿地飄飛的落葉?? 我們的相識，也是在這蕭條的季節。那時，我們都剛剛八歲，每當下課的時候，你總喜歡踩在厚厚的落葉上，聽腳下發出“沙沙”的響聲。我驚奇，一個跟我有著同一愛好、喜歡踩著落葉玩耍的孩子。

“你也喜歡這樣玩啊？”我好奇地問你，“我不喜歡這樣玩，我只喜歡聽這聲音。”你回答。“這個聲音會讓我想起媽媽，她以前經常帶著我這樣玩！”幼稚的我不懂你的話，但我知道想媽媽是很難過的。

“不要難過啦！我陪你一起玩兒。”我忽然覺得自己長大了。

“我不難過，”你很堅強的說。

我認為自己是沒法跟你溝通了，至少你冷酷的外表讓我難以接受。

可這時，你坐下，突然哭了。我覺得，你也很可憐，我準備用自己的熱情，融化你那從小沒享受過母愛的、冰冷的心。學校里沒有人愿意同你玩，只有我。因此，我也被伙伴們孤立了，但我覺得，和你在一起的時光同樣快樂。

我突然從回憶中醒來：“還記不記得我們的。

石景山題目：距離

請你以《距離》為題，寫一篇600字以上文章（除詩歌外，文體不限）。

范文1：

世界上最遙遠的距離，可能就是我和你的距離，在一瞬間，包含了所有的最遠，我覺得我失去了所有的言語——題記

總以為母親只是一本平實的書，無需傾注任何的情感就能讀懂她；總以為母親只是一間古老的房子，她給我童年以遮蔽，但不會再提供新的風景；總以為母親的囑咐是一種嘮叨而不予理睬；總以為母親寬容的心無需女兒的呵護?? 是的，進入初三我才意識到，我和最親近的母親之間竟潛伏著無數的盲點。

學習的緊張，考試的失敗，形勢的逼人已是我無暇多接觸母親，不喜歡她重復了無數次的叮嚀，甚至有時還會頂撞她。每次母親一提起我小時侯的事情，我總會不耐煩地說：“老提那些往事，煩不煩呀！別說了好不好？”我甚至藐視母親的存在，一味地把自己投身于外面的世界，而將我的母親的關愛拋之腦后。然而，有一天當母親的《江城子》“少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒。烈火再煉雙百日，化莫邪??”出現在我的書桌上的時候，我才發覺，當我急著環視整個世界的時候，有一雙微瞇起的眼睛始終在背后凝視著我——那是母親的眼睛。母親是世界上

房山題目： 守住

范文：守住誠信

陽光守護著天空，天空守護著大地，大地守護著我們，而我們又該守護什么？

鳥兒因有天空而更加悠閑，落葉因為清風而更加無憂，花朵因陽光而更加嬌艷，我們該因什么才會更加快樂？是誠信吧。

有人說誠信是一朵蘭花，它開在人們荒蕪的心田，有人說誠信是一杯濃茶，它讓生活更加濃郁芳醇，我卻說誠信是一張綠卡，一張通向陽光大道的綠卡。

曾經有位德國的留學生，他畢業時的成績非常的優秀，可是當他信心滿滿地去各大公司面試時，卻全被拒絕。他很惱火，卻又沒辦法，于是他狠狠心咬咬牙，收起高材生的架子，選了一家小公司求職，心想這家小公司應該不會有眼無珠地拒絕他了吧。然這家公司雖小，卻意外的像其他大公司一樣禮貌的拒絕他。原來這一切都只因那位留學生曾經坐車逃過三次票，而德國人最重視的就是誠信，所以無論是大公司還是小公司都不會錄取一個不誠信的人。如果那位留學生沒有逃過票，那他的結局是否會不一樣。很多時候，在我們眼中那些微不足道的小壞事，卻成了我們人生道路上的障礙物，阻擋著我們前進的步伐。

我們該如何做，才能在陽光下自由地奔跑？是守護，唯有守護那流傳了千百年的誠信，我們才能在陽光下無憂地奔跑。誠信好比一朵含苞的花，需要我們悉心照料耐心守護。相信會有一天它將綻放出最美的笑顏，散發幽幽的清香。莎士比亞曾經說過：“失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。”你覺得呢？

天空需要陽光的守護，大地需要天空的守護，誠信需要我們的守護?? 昌平題目： 如此簡單

范文1：愛如此簡單

世間因為有愛而豐富多彩；人與人之間因為有愛而可親??因為有愛，世間變得更加可愛！是愛把我喚醒，是愛讓我成長，在愛的世界里。——題記

愛，多么平凡的字眼，但她又是多么的不平凡！愛，有時很簡單！

懵懂時，思想受電視的影響，總覺得只有愛情才叫做愛，它離我好遠，隨著歲月的流逝，閱歷的增加，我結識了關愛，友愛，它們都僅僅來自于生活的瑣事，好平凡，好簡單。一句溫馨的話語；一把遮雨的雨傘；一個甜蜜的微笑...都是愛,都是那么的平凡那么簡單！這愛讓我感動。

愛，有時很簡單，在我生活的周圍，充滿了好多簡簡單單的愛。當我在病床上呻吟時，父母的愛是精心照顧，徹夜不眠；當我在學習上遇到困難時，老師的愛是淳淳教誨，不知疲倦；當我遭受挫折時，朋友的愛是耐心傾聽，鼓舞幫助；當我在陌生的環境里，大家的愛是無私奉獻，鼎力幫助?? 這簡簡單單的愛是一筆巨大的財富，擁有了這份愛，就會使你更加有活力，更懂得珍惜，珍惜每一份愛，你就不會錯過朝陽，不會讓孤獨寂寞永駐心頭。這樣，你便是世間最幸福的人，擁有著最純潔，最美好的心境。

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3、幸福是什么，幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。人們說，找到了什么樣的人就有了什么樣的生活，于是不同的選擇，就有不同的童話結尾。

4、我常常以為，記憶是最容易模糊的東西，在時間的流逝里，它會一團團的淡去。而中學生活的一日日枯燥的翻轉，也慢慢淡去。刻骨的，只有那么幾個回眸，牢不可破地粘在了記憶里。

5、在這個憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時隱時現的悲喜 和無常。

黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易??

2、成功的人，決不步人后塵，而是永不放棄，創新。只有失敗者才會為粉飾自己失敗的行為而四處尋找借口。成功者，永遠只會專注于找方法。

3、未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易??

愛。一片一片的在眼前飄落，猶如幸福一點一滴的流逝。

2、落葉促走過。但我無法設想生命止境最后的門檻，它的后面畢竟有什么。但我想每一棵鄰近它的生命之樹，都將最后一刻飄飛最后的一片葉子。

3、秋風瑟瑟，樹葉零亂，凄涼片片，到處彌漫，心也隨著欲發的傷感，突然發現，秋天是個傷感的季節??

4、那個秋天，心隨著秋風蕭瑟、飄搖，心事像落葉一樣枯萎、埋葬，一切都消失在那個煙雨縹緲的清秋中。

5、秋天是孤獨的，是忘掉煩惱的季節，秋天是清高的，是寄托愁思的季節，秋天是浪漫的，到處飄香這沉甸甸的果實，秋天是蕭瑟的，心底總有一絲惆悵和幾許淡淡的憂傷??

有歡樂，當然，也不免交織著苦澀，交織著迷茫。由于無法預測下一步將會發生什么，因此我們都充滿了期待。只有懂得在考驗中磨練自己，才能體現人生的價值，才會逐步成長。

2、酸是成長的本味，甜是短小的插曲，讓成長不再乏味。正因為酸，桔子就有了耐人尋味的回味。也讓成長更讓人想去回味。

3、歲月的河流緩緩流過，成長的足跡深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。

4、輕輕地關上成長的匣子，我驚奇地發現在成長的路上，煩惱雖然給我們帶來了憂慮、困惑，但是正因為有了煩惱才讓我的情感更豐富，我的意志更堅強，我的笑容更加燦爛。

5、成長是鎖在抽屜里那帶鎖的日記本，記錄了喜怒哀樂，苦辣酸甜，記錄了青春的煩惱1、2、3、4、5、篇四：作文草稿集錦 那味道很怡人，很愜意，很溫馨，很動聽，還很美麗。

那時陽光很殷紅，靜靜地照在村莊排排房子的紅墻上，顯得更加的紅艷。漫步走在忙碌的田野里，無時不能聞到收割中的秋稻彌漫的稻香，抬頭望著東邊連接天地逶迤的青山，及山頂上藍色天際里飄渺的連綿白云。隨即躺在田間稻草堆里望著秋高氣爽的天境，大口地吮吸著周圍散發秋香氣息，特別新鮮，清心。一直都覺得秋天散發一種獨特的味道縈繞整個季節，牽引著我的朦朧的心靈嗅覺，讓我有種琢磨到又漸漸遠去又要我循循去追的感覺。仿佛一個飄著清香的姑娘跑著，讓你一直追著，每次幾乎要觸摸到，她又快速度遠去，只留下讓你更勇敢前進的清香。每到秋天，心中都有別樣的情愫，每天都生活在捉摸不定的秋天味道的追索中。

獨自坐在村前不知流了多少歷史的小溪沙灘上，默默地看著秋水向遠處緩緩逝去，紅爛的陽光照在遠處的樹林里，遠遠地也能聽到有葉落地的聲聲“啪啪”聲，那是秋葉落地，它會在空中劃著優美的曲線。秋鳥還是有的，燕子是早已南去，舊巢還牢牢地固定在老屋屋檐下，明年燕子會如期回來的。麻雀倒是最常見的，村里每家田里收回的谷子都會鋪散開在屋前的操場上曬。有些人家操場是水泥地，谷子直接鋪上就可以了；沒水泥地的就曬在古時傳到今的由竹子編制的很大的“篤床”上。麻雀就會成群飛到場邊的棗樹上，趁著留在家的爺爺奶奶看谷子不注意時，快速地飛下，啄食著黃澄澄的谷子。老人發現就會追出去趕，嘴里會吹出“嘻嘻”聲，結合起來驅趕，麻雀就會如風快速飛去，落在樹上，隨后飛到另一家去打擾那家屋檐下坐著打著瞌睡不注意的老人們。

那個秋天的每一天都覺得特別的有念想，陽光、霧、雨露、黃葉等一同見證我不同心境的每一天，幸福，失落，想念，酸苦，反正就是五味雜全。秋天成了思戀的季節，直到今天我經常向別人說秋天是思戀的季節。秋風吹著，喚醒著我的青春氣息；黃葉飄著，似曾我心為此飄忽不定，輾轉反側；秋日傾灑，好似感受到愛的溫暖；雨露秋生，那似乎是愛的滋潤。不經意間桂花開了，清香淡淡，沁入我綻放在秋的愛意里，緩緩的飄揚，直上，徘徊在高高浩淼的藍天，白云為伴，我仿佛幸福地靠著軟綿綿地沉睡。普通的秋天，飄進了一絲愛的氣息，綻放在這花開花香的秋天。

陽光還是那么的殷紅，靜謐地照耀窗外的樹林。公園里，長著許多的參天大樹，外面樹林高到四樓窗的大樹都長著層層疊疊的黃葉，斑駁不斷移動的葉影映在側面居民樓的白墻上。時常有一片黃葉在目光注視下輕輕地飄落。透過樹林樹與樹間間隙看著遠處的青山，山下空曠的田野。望著高高藍天里飄渺的白云，一切都讓我仿佛又找到去年的那個秋天。紅色的夕陽的陽光照進教室，著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時間而蕩然無存了??。

路德維希·凡·貝多芬（德語：ludwig van beethoven，1770—1827）德國雙耳失聰的作曲家、鋼琴家、指揮家，維也納古典樂派代表人物之一。他一共創作了9首編號交響曲、35首鋼琴奏鳴曲（其中后32首帶有編號）、10部小提琴奏鳴曲、16首弦樂四重奏、1部歌劇、2部彌撒、1部清唱劇與3部康塔塔，另外還有大量室內樂、藝術歌曲、舞曲。他的作品對世界音樂的發展有著非常深遠的影響，因此被尊稱為樂圣，在世界交響音樂界，有著極其崇高的地位。著名作品有交響樂《英雄》（因為有你

大海，因為有遨游的魚，才富有生命的活力；船只，因為有溫暖的港灣，才顯得那么安心；童年，因為有一片快樂的天空，才會變得豐富多彩。小時候，我最開心的事就是一人到那廣袤的田野中，看夕陽西下，看月亮升起。有時，甚至忘記了回家，甚至忘記了香噴噴的飯菜。這時，總會聽到你的聲音，由遠及近，那聲音包含著深深的憂慮。但我，卻總是不讓你省心，永遠都自己跑回家去，而留下尋我的你。回到家，看到無精打采的你，調皮地跳到了你的面前，你那黯淡的目光突然變得神采飛揚，可那神采卻讓我心虛，甚至，有些慚愧，從那以后，我再也沒有晚回來。

長大后，我上了初中，進入了所謂的青春期，進入青春期的我經常會沒理由的一陣冒火，于是，你就做了我撒氣的對象。但，你卻不惱，只顧著低頭做我最喜愛的飯菜，見我氣消了，才輕輕地問我：“好點了嗎？”那一刻，我仿佛突然懂得了你的愛，抱住你，淚流滿面，但心情卻如雨后彩虹那樣清新。也就在那時那地，我開始懂事，開始變乖。

現在，你無休止的嘮叨，我都會看成是你對我的輕輕耳語；你那無意中留下的淚水，我都會當成你對我心靈的洗禮。爸爸媽媽經常笑稱你：老小，老小。我想，或許真的只有老小，才會保持這份純凈的心吧。奶奶，謝謝你。因為有你，我懂得了慚愧；因為有你,生活更有意義；因為有你，我才懂得了愛的真諦！

老師們，同學們，大家好！今天，我演講的題目是，孝心·孝道。

是誰教會了我們吖吖學語？是誰用甘甜的乳汁辛苦地哺育我們？又是誰將自己的年華飛逝換來了我們成長著的生命

是父母！人們說：母愛如水，滋潤生長；父愛如山，遮風擋雨。我覺得，父母對我們的愛就像一杯咖啡，靜靜地向周圍彌漫特殊的芳香，它的味道稍帶苦澀，而它的糖份卻積存在杯底，只有喝到最后，才能品出它那香甜的滋味。

仔細回想，夏天那一盤甘爽的西瓜，冬天那一杯溫熱的牛奶，學習時那一句關心的問候，玩耍時那一聲小心的叮嚀??父母總是在暗處默默地做我們成長的基石，多少苦累，卻從未說過一次。對于如此莫大的恩情，我們怎能不給予回報呢？

蘇轍曾說：慈孝之心，人皆有之。古語道：百善孝為先，孝是人們與生俱來的品質。只不過，有些人的孝心被生活的飛塵所掩蓋了。可是在我們同學中，不孝敬父母之事時常發生，有些同學厭煩父母的嘮叨，常常與父母頂嘴，殊不知，那些嘮叨滿載著父母的愛；有些同學從未關懷過父母，把父母當成自己的金庫，殊不知，愛不是無底洞；有些同學視

父母的愛為理所當然，殊不知，父母也需要愛??這樣的事時常發生，不由得令人心憂。烏鴉能反哺，羔羊會跪乳，而我們，新時代的中學生，難道真的不如烏鴉，不如羔羊嗎？

答案當然是否定的，但卻能引發我們的深思。孝心，并非是長大后才有的責任，也并非是用金錢就能彌補。孝心的終極奧義，就是愛。孝心其實很簡單，比如，為家里清掃一次房間；為母親倒一杯水；為父親捶一次背??這是多么簡單，可是同樣是這些小事，卻能讓父母感動很久很久。孝不需要山珍海味，同樣也不需要千萬豪宅，也許你的孝心不豪華，只是一次5分的作業，一張100分的試卷。但是，我相信，父母一定會接受它，因為，這里滿載著真誠的愛！

“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在”。與其當父母不在時再責備自己沒能好好的孝敬他們，不如在此時，多付出一份行動盡自己一份應盡的孝心。帶上孝心上路，奮斗就有了動力；帶上孝心上路，生命就更加燦爛；帶上孝心上路，人生就更加輝煌！朋友們，讓我們與孝心同行，攜手共創美好未來吧！

同學們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的。他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默地為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出。感恩吧！感謝父母給予的一點一滴。

當然，我們要孝敬的不僅僅是父母，還有關心、疼愛我們的爺爺、奶奶、外公、外婆等人。對于他們我們同樣也要敬孝心，講孝道。

同學們，讓我們從今天做起吧！讓我們一起努力，共同建筑心中永恒的愛的神殿，共同在繁忙的學習中，抽出一點時間，把孝心帶回家，讓父母，長輩們沐浴最溫暖的愛的陽光.“最后一排”是我們班的邊疆，地廣人稀，氣候惡劣。所以“好學生”避而遠之，“搗蛋鬼們”心向往之，我在還沒有弄清楚自己屬于哪種類型的人時，就坐在了“最后一排”。暑假前的一次考試，我大意失荊州，敗走麥城，名次是飛流直下三千尺。遙遠的嶺南啊，頓時成了我的“后花園”，可我卻沒有蘇東坡的豪放灑脫，吟不出“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人”的妙句。當老師宣布這消息時，頓時有一種“世界末日來臨”的感覺，兩眼昏花，頭暈耳鳴，真的快要支撐不住了。

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第四篇：那個“它”(600字)作文

精選作文:那個“它”(600字)作文

童年像一條彩虹，五彩繽紛。童年又是一個多夢的季節，充滿了幻想。童年是人一生中最美好的時光，我們應該把它珍藏。在我的腦海中，就有一件事令我終生難忘。

那時我才五歲，是一個愛幻想的小孩，整天腦子里充滿了一些希奇古怪的想法。有一天，我聽奶奶說，沒滿十歲的孩子就能看見它。我聽了又是驚喜又是害怕。喜的是我能看見它；怕的是它會來嚇我。于是，我就想把那個東西捉住。

后來，我按照奶奶說的辦法，準備了雞血----紅墨水，木劍----樹枝，符咒----一張黃紙。一切準備就緒，就等那它上門了。

那天夜里，爸爸媽媽都出去了。我把準備的東西放在身旁，我躲在門后。慘淡的月光透過窗子照進來，陰森森的。在月光照耀下的樹影仿佛是怪物猙獰的面孔，我怯怯地把目光收了回來。一陣冰涼的夜風吹來，一股寒意涌上心頭，我打了一個哆嗦，身體緊張地蜷縮起來。這時，門發出一聲尖利的嘎吱聲，一個個恐怖的畫面浮現在眼前。

一個黑影竄進來，我趴在地上嚇得抬不起頭。這時，墨水瓶被它碰倒了。我不禁心頭一緊。誰？它大聲喝問。這時，燈亮了，我偷偷瞄了一眼。啊！只見爸爸疑惑地瞪著我。后來，我把事情的來龍去脈對爸爸說了結果被批評了一頓。

通過這次捉鬼事件，我明白了：封建迷信是不可靠的，它只是我們拓寬思維，開發想像力的方法，它并沒有事實根據。只有科學才是真理，我們應該從小熱愛科學，崇尚科學。科學才能讓我們走上成功之路，而迷信只能把人引入歧途。反對迷信，要從身邊小事做起，要從身邊沒個人做起！初三:華夏龍飛 篇一：什么是作文

一、什么是作文?為什么要寫作文?文章有什么作用? 作文是我們通常說得寫文章，作文就是寫文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、聽到的、想到的記錄下來。文章可以長久地保存，可以廣泛地流傳。文章不會隨著時間的流逝而消失。雖然近代以來電報、電話、電視、電影、網絡都可以保留和交流信息，但文字保留仍然是一種主要的傳遞人類文明成果的主要形式之一。

二、文章的構成。

一篇文章是一個整體，好比一個人由頭、手、腳、軀干組成。那么文章呢?文章是由字、詞、句、標點、段、篇組成的。大家知道，身體任何一個部分出現毛病，人體就不健康，同樣的，一篇文章中字、詞、句、標點、段、篇任何一個部分出現毛病，都不是好文章。所以寫好文章要正確地運用每一個字、詞、句、標點，并分好段，組成篇才是一篇好文章。

三、小學階段文章的分類及各類文章的寫作要求。通常我們小學階段小學生所寫的文章以記述文為主及簡單的應用文。小學生作文的基本文體通常分成六大類：寫人、寫事、寫景、狀物、想象、應用文。

1、寫人：寫人要寫“真實”，講“真話”，育“真人”。可以自由選材與立意，寫人要寫出人物的個性與特點，寫得人物要神氣活現。

2、寫事：寫事要交代清楚時間、地點、人物、事件經過與結果。寫清楚社會環境與自然環境，按事情發生過程寫清楚。

3、寫景：寫景文章要寫清對象的主要特征、形狀、顏色、聲音、動態、靜態等特征。寫景一定要表達感情，要注意描寫對象順序、層次、重點、景物間關系。

4、狀物：狀物分為動物、植物、靜物三類。狀物文章要注意觀察，觀察要細致，狀物文章必須按一定順序、層次寫清楚。

5、想象：想象作文關鍵就在于要充分發揮想象力，可以根據事物之間的聯系，從這件事物想象到另一件事物，從事物某一點想到事物其他方面，聯想事物的過去與未來。

6、應用文：應用文與生活、社會聯系緊密，格式、行為習慣更有規定。格式包括：書寫要求、行款式樣、結構、習慣用語、稱謂和簽署、簡明得體、規范。同時要注意環境、時間、地點、場合、對象及表達方式。

四、小學生作文文字量問題。小學作文通常要求寫一定篇幅，要求寫一定字數，其實是要求學生的作文盡量寫長，寫長了才會多想，多想了才能寫長，命題者限字數是根據學生的水平，促使學生多想，把文章寫成一定長度。我認為文章的長短實際要由感而發，有話則長，無話則短，從文字使用量來說，要做到“惜墨如金”與“潑墨如水”相結合，“惜墨如金”就是要文筆精練，“潑墨如水”就是要寫具體與形象。

1、審題。審題就是分析文章的題目，弄清題目的意思。審題包括三方面內容(1)找出重點詞，有些題目，有一個關鍵詞，也叫“題眼”，題眼就是寫作的重點。如《一件難忘的事》中的“難忘”之類。(2)搞清寫作的范圍和要求，即時間、地點、人稱、數量、內容等限制范圍。(3)弄明白是寫人的，是記事的，還是狀物、寫景的。

2、確定中心。記敘文總要表達一個思想，說明一個道理或表現某一方面的思想感情，這就是文章的中心。文章的中心要正確，對社會上正確的現象加以歌頌，錯誤的現象給予批評。中心正確，健康是文章的根本，對此必須首先要注意。中心還要求集中，一篇文章一般只能有一個中心，各方面內容都要緊緊圍繞中心寫。

3、選擇材料。作文的內容就是材料。寫作文要緊扣中心選擇材料，與中心關系不大的或無關的，要少選或不選。所選的材料還要真實、具體，真實就是不憑空編造，不夸大也不縮小。同時，還要注意材料的新穎、典型，不落俗套，要能夠清楚地反映人或事的特點。

4、安排結構。所謂安排文章的結構，指的是文章的材料的組織安排。如先寫什么，再寫什么，最后寫什么，以及怎樣開頭，結尾，過渡等。文章的材料，常用以下這些方法安排：(1)按事情發展的順序；(2)按時間順序；(3)按空間的順序；(4)按事物的幾個方面。

5、列提綱。提綱，是結文章的總體設計，具體包括：(1)文章的題目；(2)中心思想；(3)寫作的順序；(4)詳寫，略寫的提示。提綱不能太詳細，也不能太簡單。

6、文章的開頭和結尾、過渡和照應。常見的開頭有：(1)開門見山，直入正題；(2)概括全文，揭示中心；(3)提出問題，引起注意；(4)環境描寫，渲染氣氛；(5)說明情況，介紹背景；(6)先說結果，倒敘開頭。結尾的方法有：(1)自然方式結尾；(2)總結式結尾；(3)含蓄式結尾；(4)啟發式結尾。文章的過渡，應力求自然。照應，指的是文章中前后內容的關照呼應。最常見的是文章的首尾照應。寫事的文章要注意以下幾點：

1、要把事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果交代清楚；

2、一般可以按事情的發展順序寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；

3、要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；

4、環境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環境。

寫人文章應請注意以下幾點：

1、要抓住人物的特點寫，并把人物所做的事具體地寫出來，用最能反映人物精神風貌的典型事例去刻畫人物；

2、注意寫好人物的外貌(包括容貌、衣著、神情等)，語言，動作，特別是能反映人物特點的語言和行動，更要準確、細致的描寫；

3、心理活動是指一個人的思想活動。恰當的心理、活動，可以更好地表現人物的思想品質，突出中心思想；

4、如果是通過幾件事寫人的，可以采用詳寫一件事，略寫另幾件事的寫法，幾件事需并列寫的，則可按時間先后順序來寫。

寫景、狀物的文章要注意以下幾點：

1、要抓住景和物的特征寫。所謂特征就是同其他物體有區別的地方，抓住特征描寫，才能給讀者留下深刻的印象；

2、寫景、狀物要言之有序，如從上到下，從左到右，從外到內，從中間到兩邊等。不能一下子說這，一下子說那，東拉西扯，沒有順序；

3、寫景、狀物過程中要進行合理的聯想，抒發自己的真情實感，還要恰當運用比喻、擬人等修辭手法，把描寫的景物寫生動，寫形象；

4、狀物要描寫物體的大小，形狀，顏色，質地，做到寫什么，像什么。

寫活動的文章要注意以下幾點：

寫活動一般是命題作文。

1、可以按活動的過程寫，但也可先寫結果，再寫活動過程，總之要有順序；

2、要突出重點，有詳有略，特別要注意把活動的過程寫清楚；

3、注意寫好活動中人物的感受。內容：作文的寫作步驟

以一次習作來說，應該特別注意以下幾步

（一）審清題意：

審題，就是動筆前，認真讀題，對題目中每一個字和標點（有的題目中含有標點）都要認真閱讀。每一個作文題目對作文內容都會有一定的限制，我們在習作時要弄清這種限制，也就是要弄清范圍。一般有這樣幾種范圍。

1、時間范圍。有的題目，從時間上規定了寫作范圍，我們審題時就應該審請時間范圍，這種規定大體有三種情況

一是取材的時間界限如《暑假中的一件事》。二是啟示了所寫的內容時間跨度，如《午飯前后》。三是限定了所寫內容的特定時間背景，如《童年趣事》。

2、地點范圍。作文題目中常常出現一些表示空間（方位）的詞語，它們往往對所寫內容的地點背景作了明確的限定。如《農貿市場》《上學路上》。

3、對象范圍。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同學》、《我的伙伴》。

4、內容范圍。這是指對事件的限制。如《一個難忘的事》、《 老師二三事》。

5、數量范圍。有些題對所寫人和事物都作了數量上的限定，我們要確定它的數量范圍，按照題目規定的數量要求去寫作。如《暑假中的一件事、《學校生活二三事》。

其次就是要找準“題眼”。我們把它找出來，也就是找到了寫作的重點。如《一件難忘的事》這個題目，“難忘”就是題眼。有的題目比較含蓄，我們更需注意什么是關鍵詞，把意思領會清楚。比如《我的“傻”爸爸》，這個“傻”字是反語，表面是傻，實際上是不傻的意思。

找“題眼”有一定規律。如果題目是一句話。“題眼”多數在回答“誰？什么？”的部分詞語中。如《我愛我的老師》的“愛”。如果題目是一個詞組，“題眼”多是修飾部分。如《快樂的節日》的“快樂”。但是并不是所有的標題都有“題眼”，如《我的同學》。

審題練習

1、看看下面的作文題，說說題目的意思，并找出“題眼”，在它的下面劃上“～～～～”線。①最愛我的人 ②小學生活中的一件樂事 ③可愛的家鄉 ④園丁贊

2、比較下面每組作文題，說說它們有哪些共同點，每個題目又有什么不同要求

①我們做了一件事 ②難忘的日子 ③我愛老師

我做了一件好事 難忘的一天 我的老師

這件事做得好 難忘的時刻 我和老師

④節日的夜晚 ⑤春游xx記 ⑥記一次運動會

歡樂的節日 游xx記 運動會的一角

3、仔細審題，確定下面這些習題目的體裁（記事、寫人、寫景、狀物、讀后感）重點和范圍。⑴

李明在運動會比賽的前一天身體不舒服，老師、家長、同學都勸他不要跑了，可他堅持參加。比賽中，李明被其他運動員遠遠地甩在后邊，但他仍頑強地跑完了全程。

中心是

（三）選好材料

寫一篇作文，在審清題意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要選擇合適的材料。凡是與中心關系密切的材料要抓住，凡是與中心無關的材料要舍棄，凡是能夠深刻表現中心的材料是我們選擇的重點。

選取作文材料，還要注意幾點

1、材料要真實。我們作文要盡量寫自己親眼所見、親耳所聞、親身經歷的事情，這樣方能寫出有真情實感的好文章。當然，要求內容真實，并不排斥文章中合理的想象和聯想。

2、材料要典型。有時候可以選用的材料很多，我們就要通過比較進行分析，從這些都可用的材料中挑選出最能反映中心思想的材料來寫，這樣的材料一般都是十分典型的材料。

3、材料要具體。寫作文時，一定要把所寫的人（抓住人物的語言、動作、神態、心理活動寫）、事（把事情的起因、經過、結果寫清楚）、物、景等寫具體寫生動。因此，我們所選的材料內容一定要具體、豐富、周詳，這樣寫文章時才能達到寫具體寫生動的目的。選擇材料練習。

按照作文題《我的老師》所提供的材料，想一想為了表達下面的中心思想可以選取哪些材料。⑴xx老師是一位頭發花白、衣著樸素、和藹可親的老教師。

⑵他酷愛學習、學識淵博。家中書架上放滿了書，晚上常常讀到深夜。

⑶他備課十分認真，常到深夜。

⑷他講課抑揚頓挫，生動有趣，善于啟發同學們思考。

⑸他批改作業從不馬虎，學生優秀的作業常常受到鼓勵，發現有錯誤的作業，常找學生來當面批改予以指點。

⑹他指導我們辦《紅領巾》文學報。

⑺他常和學生家長聯系，把學生們取得的成績和進步告訴家長。

（1）中心：我非常敬愛我的老師，他是一位教書育人的好老師。準備選取的材料（只寫序號）

（2）中心：我非常敬愛我的老師，他是一位事業心很強、十分盡職的老師。

準備選取的材料（只寫序號）

（3）中心：我非常敬愛我的老師，他是一位熱愛學生、關心學生的好老師

下頁篇二：2013年中考《那個溫暖的表情 》優秀作文精

2013年中考《那個溫暖的表情 》優秀作文精

范例一那個溫暖的表情

如果說什么是溫暖，那么微笑帶給人的便是這種感覺。微笑，是一種禮貌，給人留下好印象的基礎。微笑，是一種神奇的藥方，給人一種安全感。

一個不會懂得微笑的人可能擁有地位、金錢、名譽、權利，卻不一定會懂得內心的寧靜和真正的幸福。我曾在痛苦中說過：“真正的微笑，是在痛苦中揚起嘴角”。我曾在難過中用過的：笑一笑，沒什么大不了。我曾在傷心中想過的：人生，從一個微笑開始。

表面的微笑，并不代表內心的快樂，但是這至少給人最起碼的尊重和禮貌。他人的微笑帶來理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。忘記微笑是一種嚴重的生命疾病，懂得微笑是一種快樂的享受。

人生，從一個微笑開始。

有微笑面孔的人就會有希望。微笑是最好的習慣。生活中，我們每個人都應該學會微笑。“笑容能照到所有看到它的人，像穿過烏云的太陽，帶給人們溫暖。”這是戴爾-卡耐基曾經說過的一句話，道出了微笑的無窮魅力。

大衛-史汀生是美國公司總裁，他還十分年輕。他幾乎具備了成功男人應該具備的所有優點，他有明確的人生目標，有不斷克服困難、超越自己和別人的毅力與信心；辦事干脆利落、從不拖沓。他對于生活的認真與投入是有口皆碑的，而且，他對待同事也很真誠，講求公平對待，與他深交的人都為擁有這樣一個好朋友而自豪。

但初次見到他的人卻對他少有好感。這令熟知他的人大為吃驚。為什么呢？事實上他缺少了一樣東西，一樣足以致命的東——幅動人的微笑面孔。

一個人的面部表情親切、溫和、充滿喜氣，遠比他穿著一套高檔、華麗的衣服更吸引人注意，也更容易受人歡迎。

現實的工作、生活中，一個人對你滿目冰霜、橫眉冷對，另一個人對你面帶笑容，溫暖如春，他們同時向你請教一個工作上的問題，你更歡迎哪一個？當然是后者，你會毫不猶豫的對他知無不言，言無不盡，問一答十；而對前者，恐怕就恰恰相反了。

應為微笑是一種寬容、一種接納，他縮短了彼此的距離，是人與人之間心心相通。喜歡微笑面對他人的人，往往更容易讓對方渴望親近。難怪有人說微笑是成功者的先鋒。

對人微笑是一種文明的表現，他顯出一種力量、涵養和暗示。一個剛剛學會微笑的中年領導干部說：“自從我開始堅持對同事微笑之后，起初大家非常迷惑、驚異，后來就是喜悅、贊許，兩個月來，我得到的快樂比過去一年中得到滿足感與成就感還要多。現在我已養成了微笑的好習慣，而且我發現人人都對我微笑，過去冰弱冷霜的人，現在也熱情友好起來”

有微笑面孔的人，就會有希望。因為一個人的笑容就是他好意的信使，他的笑容可以照亮所有看到它的人。沒有人喜歡幫助那些整天皺著眉頭，愁容滿面的人，更不會信任他們。而對于那些受到上司、同事、客戶或家庭的壓力的人，一個笑容卻能幫助他們了解一切都是有希望的，也就是世界是有歡樂的。

總而言之一句話：一個人，只要活著、忙著、工作著、就不能不微笑??

一滴水，能滋潤干涸的心；一束陽光，能照亮你陰暗的心靈；一個微笑，能伴隨你的一生。嘴角微微翹起，微笑幸福自己的人生。

范例二那個溫暖的表情

在成長歲月中，你那溫暖的表情一直激勵著我不斷前行。

那年秋天，校園里黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我邁入新校園。眼睛小得出奇的小你成了我的體育老師。你愛茶，走到哪里都喜歡拎著一如你古銅色臉孔的茶杯。

長跑，是我的弱項。那沒有缺口的賽道，仿佛是深不可測的深淵，我像是做著自由落體一樣可怕。辦公室里，一臉沮喪的我癱坐著。你掀開茶杯，你一邊泡茶，一邊語重心長地對我說：“這和茶是一樣的道理，原本平凡的茶葉經過殺青、曬干、炒制后，褪去原本的青綠變得枯瘦。可經過開水一泡，就有了沁人心脾的茶香。這時，它就有了美麗醇香的內涵。”你抬起頭來看著我，眼光深邃而堅定，淡淡的茶香、滾滾熱氣中你微笑地說：“你也可以！”茶香氤氳的空氣中，望著你溫暖的表情，我若有所思地點了點頭。

從此，紅綠相間的跑道上，那溫暖的表情幫助驅走了深不可測的深淵；那碩大無比的操場上，那溫暖的表情激勵著一個小小的身影。

媽媽關愛的表情給我帶來了溫暖，這個溫暖告訴我要及時調整狀態，認真對待生活中的每句話、每一個動作，甚至是每一分每一秒。信任的表情

上學的路上，我正自己一個人走著。突然，在后面有個聲音喊：“喂，等等我！”。我回頭一看，原來是好朋友。她樂呵呵地跑過來和我聊天： “怎么一副苦瓜臉啊？”“考試沒考好，尤其是數學，而我還是數學課代表，真是特別失敗。”“唉，我以為怎么了呢。沒考好又怎么樣，面對它，繼續努力唄。不管怎樣，你都是咱班的好課代表、好榜樣！”“真是這樣嗎？”我不肯定地問。“嗯，真的，不騙你。”好朋友清澈的眼睛中透露出肯定的光芒，她微笑地點點頭，似乎在說什么也打敗不了你。但我相信，這其中更有默契的信任。

好友信任的表情給我帶來了溫暖，這個溫暖告訴了我要坦然面對挫折與失敗，相信自己會做得更好。?? 在我們的生活中，有很多細節需要我們注意，因為那也許就是一道美麗的風景線。那一個個溫暖的表情，感動了我，也讓我明白了許多?? 范例四那個溫暖的表情

在我的記憶中，珍藏著一個微笑，它永遠滋潤、溫暖我的心田。

那是一個炎炎的夏日中午，周圍的一切好像要被火辣辣的太陽曬化似的，讓人感到煩躁不安。我因為急著要去買鋼筆，不得不騎著自行車向文具店奔去。頂著烈日，我半睜半閉著雙眼，心里暗暗地咒罵這鬼天氣。汗水從臉上直流下來，流進了眼睛里，我急忙騰出一只手來擦汗。誰知，這時車子的前輪碰到了一個不大不小的石頭，車子突然像喝醉了似的，劇烈地顫動起來，一下子摔倒砸路旁，還撞到了路邊一個小女孩地身上。小女孩被撞出兩三步遠，倒在了地上——我闖禍了！我忍著痛，咬牙一骨碌從車子旁變爬了起來，連忙扶起了小女孩。她手里的冰棒碎了，奶油和著塵土弄臟了她那潔白的連衣裙。糟糕，小女孩的小手被劃破了，鮮紅的血滲了出來。“哇！～～～”的一聲，小女孩哭了。周圍的人七嘴八舌地議論起來，紛紛指責我。我的頭“嗡”的一聲，像炸開了鍋似的：“小女孩誰家的？”“如果是碰上個不講理的家長怎么辦？為了醫藥費營養費什么的糾纏不清可就麻煩了！”我被嚇呆了，一動不動地站在那兒，不知該怎么辦才好。這時，一位中年婦女擠進了了人群，驚叫著撲向孩子：“怎么啦？”小女孩本來很小聲的抽泣，頓時一發不可收拾：“媽～～～～”。我一看，更加不知所措了，只能站在那等著她的責備。可誰能想到，那位婦女拍拍孩子身上的土，了解了事情的經過，又看了看孩子劃破的手，說：“不要緊，摔倒爬起來就是了。劃破點皮擦點藥就沒事了??”。我忐忑不安的心終于可以平靜下來，這位婦女可真通情達理。她拉著孩子的手，向我微笑點頭，說：“看，你把姐姐嚇壞了。沒關系，以后騎車小心點就是了。”

我愧疚極了，連聲道歉。那位媽媽拉著孩子走出人群以后還回過頭來。搖著小女孩的胳膊說：“跟姐姐再見！”隨后又是一個溫暖的微笑。

那甜甜的真誠的笑把一切不愉快和擔心都拋到九霄云外去了。不知是汗還是激動的眼淚，從我的臉頰流了下來，流進了我的心里，讓我今生難忘。遇到困難學會微笑面對；遇到暴風雨學會笑著迎接；遇到挫折學會笑著應對；遇到失敗學會笑著努力再來??從那天開始，無論到了哪里，那溫暖的微笑就會伴隨我到哪里。激勵我做一個寬容的人，提醒我做一個寬容的人?? 范例五那個溫暖的表情

每天乘坐公交車上下班，一踏進車門，接觸到的篇三：什么是作文

? 什么是作文？作文就是把你要說的話記載下來，寫成文章。

你每天都在說話、都在聽別人說話。如果說的話干干巴巴，一點生氣也沒有，誰愛聽啊？同樣地，如果寫出來的作文干干巴巴，一點生氣也沒有，誰愛看啊！說話要說得生動、說得實在；作文也要寫得生動、寫得實在。什么是生動？字典里是這樣說的——具有活力能感動人的就是生動。寫出來的字是死的，可是字里行間所描述的人物、事情、景物??卻是活生生的，叫人讀起來受到感動、感到有味道，這樣的作文就是生動的，別人就愛看。生動的作文是不是擺擺花架子、喊喊大口號、多用幾個形容詞就可以寫成的呢？不是，一定不是！這也和說話一樣，如果你只是耍耍嘴皮子，一點不說心里話，一點不說實在話，誰會受感動啊？那怎么辦呢？把話說實在就是了。什么是實在？字典里是這樣解釋的——實在就是真實，不虛假。寫作文所說的實在除了真實、不虛假之外，還有充實的意思。寫一個人，只是說他真好啊、他可好了、沒有比他再好的了??你這樣從早晨寫到晚上，別人讀了也會感到你不實在，為什么？因為你寫得不充實，他到底好在哪？什么具體的事情可以說明他好？別人看不出來。這樣的作文就是空洞的、干干巴巴的、不實在、不生動的。好了，道理說了不少了，下面讓我們看看兩篇例文吧？哪一篇寫得生動、實在？哪一篇寫得干癟、空洞？你一定會分

辨清楚的！例文1： 童 年 “童年”這個趣味橫生的二字，有誰不向往它呢？隨著風兒的流逝，童年已悄悄過去，正當步入中學大門的時候，才匆匆意識到童年的可貴。春風刮醒了我記憶的童窗。曾記得剛要上學的前一天夜里，我躺在床上望著外面皎潔的月亮與星星。我像一名貪婪的小女孩在甜蜜的夢中，像要坐上宇宙飛船飛入另一個空間，面對著快要離別了在家貪玩的孩子，快要離別那撒嬌的性格，我想著班級里美好的一切??我久久的不能入睡。啊！多么美好的童年。例文2： 弟弟數數 一個夏季的晚上，天空晴朗，繁星閃爍，不時吹來的絲絲涼風，使人感到十分涼快。人們都來到院子里乘涼，大家說說笑笑，好不熱鬧。坐在一旁的弟弟仰著頭，睜大了眼睛望著天空，好象這樣做，會把天空中的一切，都看得更清楚一些。他一邊看，一邊用手指點著，輕聲地數者星星。弟弟在幼兒園剛學數數。小紅姐姐問弟弟：“小琦，你數數你的手指頭和腳豆兒一共有多少個？”弟弟聽了，自信地用右手指著數左手：“一、二、三、四、五。”接著又用左手指著右手數：“六、七、八、九、十。”然后，他低下頭，一邊用手點著從涼鞋里露出來的腳豆兒，一邊數著。在一旁看著的人，見他這副天真的樣子，都不禁偷偷地笑了起來。“十七、十八、十九。”弟弟數罷，理直氣壯地說：

“一共十九個。”小臉上還露出得意的神情，專等著別人夸他。可人們聽了他的那經過認真數出的答案后，不但沒有表揚他，反而捧腹大笑起來。弟弟莫名其妙地看著大家，看著看著，他委屈地哭著跑到媽媽那兒去了。看到這情景，大家都不再笑了。小紅姐姐抹去笑出的眼淚，朝弟弟說：“你再數數！”弟弟撅起小嘴，扭過臉去，偎著媽媽。媽媽輕聲對弟弟說：“你數錯了，還不許人家笑。你再數數看??”經媽媽這么一說，弟弟又仔細地數了起來。像

面要求的作文之后，把題目里的“哭”改成“笑”，再在 心里“寫”一篇作文（不寫在紙上，只是動腦想）

? 我們常說“寫作文”，怎么又冒出來“想作文”、“說作文”呢？在上一講里我們說過：“作文就是把你要說的話記載下來”，那么，你要說的話又來自哪里呢？來自你的小腦袋，來自你腦袋里的思想——“言為心聲”嘛！想好了，才能說好、才能寫好。如果頭腦里是一團亂麻，說出來就會語無倫次，寫出來當然就更糟糕了。我們聽過“打腹稿”這句話吧，打腹稿，就是想作文；大詩人李白醉酒之后能寫出好的詩篇，因為他喝酒之后，情緒高漲、思想活躍，所以寫出來的詩才生動、深刻。“想作文”，不但不奇怪，還很重要呢！所以，你千萬不要忘記：在寫作文之前，還應當有一個“想作文”的過程，在“想作文”和“寫作文”之間最好還要有一個“說作文”的過程（如果身邊沒有人聽，這個過程也可以繞過去）。想作文是寫作文的基礎，說作文是寫作文的演練，也是想作文的檢驗。下面，就請你說一說你是怎樣完成

作文之前，你想作文了嗎？是怎樣想的？讓我們用一個比方來做一個小結吧—— 有個孩子走路時跌跌撞撞，總是摔跤。人們覺得奇怪，走近一看，原來他的鞋帶沒有系好，長長地拖在地上，沒走幾步便踩著鞋帶了，當然容易摔跤。別人幫他系好鞋帶，孩子歡快地跑開了??這個比方能不能使你加深對上面所講的道理的理解呢？你還有什么別的比方嗎？其實，我們每個人寫作文都要想的，即使是那些拿起筆來就寫的同學，他也要想，只不過是他邊寫邊想罷了。關鍵問題是：有的人想得好，有的人想得不好；有的人會想，有的人不會想。那么，怎樣來想作文呢？想作文，一般可以按照這樣的步驟：想題目—想內容—想結構—想技巧—想語言。

1、想題目：如果是自己習作，要想從生活中選出一個什么題目來寫（這個問題以后我們另講，今天不練習）；如果是別人出題，就要想如何扣題，如何不跑題。它解決的是“帽子”的問題，一定不要張冠李戴。

2、想內容：就是想“寫什么”？主要是什么立意？用什么材料？它是想作文的主要步驟，解決的是“靈魂”的問題。

3、想結構：先寫什么、再寫什么、后寫什么，這一步驟可以寫成提綱，它解決的是“骨架”的問題。

4、想技巧：用什么表達方式？怎樣開頭？怎樣結尾？等等。它解決的是“化妝”的問題，怎樣錦上添花，讓文章更美。

5、想語言：用什么語言來實現上面所想的各點，它解決的是“肌

下頁 余下全文篇四：什么是想象作文

什么是想象作文？通過大膽的想象，在我們的頭腦中想象出一些現在還做不到或許將來可以做得到的事物，把它寫出來，這叫做想象作文。

例如：以想象未來的汽車為主題，大家可以充分張開想象的羽翼去創造，大膽去想象。對于心中未來的汽車，想象可以天馬行空，任意馳騁。21世紀的今天，交通擁擠，交通事故，汽車的尾氣、噪音污染等深深的困擾著人類。你心中的未來汽車，無論是在樣式，功能，還有環保，安全等方面，可以大膽設想以下方面：

（1）未來汽車的樣式？

（2）未來汽車的功能怎樣？

（3）未來汽車怎樣體現環保？

（4）未來汽車怎樣做到更安全？

然后，用手中的畫筆畫出心中未來的汽車，想象里面的功能，如有小冰箱小彩電，可視電話，一切都是小小的，適合身材矮小的人駕駛。很安全，很舒適。例如《未來的汽車》文中所想象的“海綿汽車”可以迎面把人抱起來，不會把人撞傷。那么，未來的房子、衣服、食物等又是怎樣的呢？這就要靠我們去想象，我們可以模仿《未來的汽車》的小作者，選擇一種事物，開展大膽的想象，把它寫下來。如果你想寫未來的學校，可以這樣大膽設想以下方面：

（1）未來學校將會建在哪兒？

（2）未來學校學習的場所是怎樣的？學生在這里怎樣學習？

（3）來來學校運動場是怎樣的？

（4）未來學校還應該有哪些建筑和配套的設施？

（5）未來學校的教師有哪些要求

（6）未來學校會培養出怎樣的學生？

如果你想寫自己，未來的“我”可以大膽設想以下方面：

（1）未來的我將會在哪兒工作？

（2）未來的我是怎樣工作的？

（2）來來的我有怎樣的本領？

（4）來來的我做了那些事收到了那些效果？

（5）你對未來的我有哪些要求？

（6）未來的我還會學些什么？

（7）未來的我做了那些事受到別人的尊敬？

如果你不寫上面的內容，也可以想象其他的內容。偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：“想象是一切創造之源。” 你可以從人物、事物、軍事、科技、農業、環境、體育等等方面來想象啊。如《未來的我》、《未來的生日》、《未來的母校》、《未來的教師》、《未來的經理》，以及《未來的地球》、《未來的汽車》、《未來的服裝》?? 我們都知道，現在的世界，是一個科技日新月異的新時代。隨著計算機的日益普及，我們的科學技術會發展得更快，變化得會更大。那么，我們未來的月球會有什么新景象呢？我們的教室會有什么新變化呢？我們的生活會有什么新事物呢？

我們還可以把自己的科學幻想編寫出一個生動有趣的故事。

如再過幾十年，我們登上月球也許會像坐飛機旅游一樣容易。到那時候，我們到月球上與嫦娥一起跳舞，與吳剛一塊兒喝酒，與小白兔一起游戲??哈哈！一定會開心極了。

我們通過幻想，可以運用故事的形式介紹科學知識，它把科學技術上的發現、發明和以后的發展，把常見的自然現象中的科學道理，或者把動植物的生活習性等組織成生動的故事。編寫的科學故事首先要求故事性，通過娓娓動聽的故事介紹科學知識。好的科學幻想故事往往有人物、有形象、有動作、有情節、對話的。要把精確的科學知識和引人入勝的故事情節結合起來，把科學內容滲透在故事之中，分散地、含蓄地包含在整篇故事里，讓小讀者自己去體會，從中得到啟發和教育。

如果你想發明一種先進的汽車，世界一流的科技產品。又如何寫好這樣的作文呢？

寫好想象作文要注意以下幾點：

1．想像要合理。想像必須合理，必須以現實生活為基礎，不能胡思亂想。孫悟空是想像的產物，可他一半像人，一半像猴，這就是現實生活的基礎。在想像的世界中，蒲公英像小降落傘，柳樹像苗條的姑娘等，也都與事物特點密切相關。即使是科學幻想，也應以當今世界科技發展水平為基礎來展開想像，比

如現在可以看見的科幻動畫片中，有不少威力無窮的機器人，它們是怎么產生的呢？是以現實生活中已經出現的機器人為基礎的。如果現實生活中根本沒有機器人，我們又怎么能想像出那么威力無窮的機器人呢？

2．中心要明確。想像作文不是閉門造車，不是為了編故事而編故事，想像作文也應該對讀者有所教益。同學們常看科幻動畫片，不光有扣人心弦的故事情節，更有催人上進的力量。每一個科幻故事，除了啟發我們的想像力之外，同時還歌頌了正義戰勝邪惡、贊美了正義的事業正直的人。所以，我們寫想像作文時，應該注意宣揚一個什么道理，這就是全文的中心思想。這一點，與其他作文是相同的。

科幻作文，簡單地說，就是具有科學幻想的習作。其主要特征是“科學＋幻想”，即具有一定的科學性和幻想性。科幻作文，是想像性習作，但它又不是一般的想象性習作，它們之間的最大區別就在于科幻作文具有一定的科學性。

因此要寫出優秀的科幻作品，還需要注意以下五個問題：

同學們，這樣的房屋你喜歡嗎？想擁有嗎？那就讓我們一起為著這一天早點的到來刻苦鉆研，勇于探索吧！3．總結全文法。就是在結尾用一句話總結想象的事物的特點。如：

你瞧，我設計的多用轎車方便吧！

這就是多功能的房子──會變形，不用鑰匙開門，會說話。

怎樣快速構思行文呢？

我們可以想象一個情景，由此展開聯想，想象一個新故事。

比如我們可以把自己想象成一個未來的校長，在未來的學校里，會發生哪些有趣的故事呢？從未來的角度看世界，一定會別有情趣的，一定會很新穎的。

再如我們可以想象，幾個小朋友合伙創辦一個科學公司，設計什么，既省勁又賺錢呢？對，設計學校，設計汽車。于是??發生了很多有趣的故事。

想象一個情景故事，這樣的故事可分三段來寫：

起因：指得是文章的開頭，故事發生的原因，包括時間、地點、人物、事件的緣起等等。如果是在老故事的基礎上想象的新故事，開頭一定要連接上老故事。

經過：這里的內容是文章的重點段落，應該重點描述故事的發生、發展和變化，寫出人物具體活動的新變化。設計的故事情節既要新穎有趣，大膽新奇，又應該合情合理。故事的情節發展出人意外，故事的情節發展合情合理，這就是想象作文的秘訣之

一、結尾：故事的最后結果如何，在這里要見分曉了。最的一筆應該是畫龍點睛的，是出人意外的，是新穎有趣的。

假如我是--寫作指導

1、審清題意不迷路

讓我們先看題：假如我是。它屬于想象類的文章，也是半命題的作文，題目上要補充的是你對現實中本不存在或者無法實現的任何事物的假設。文章的重點放在對假設事物的具體描述上。

2、拓展思路選材新

幻想是一種與個人的愿望相聯系，指向未來的創造性想象。現實生活，是假設的基礎，很多假設正是由于你對現實生活中的感觸而引發的。由于是假設，現實世界的任何事物都可以任由我們成為其中的一員。那么，選擇對哪些事物的假設作為文章的素材呢？

人類生活。在我們的日常生活中，總有這樣那樣讓人不滿意的地方：衣服的功能太少，穿脫不便，易臟難洗；食物烹調繁雜，營養單一；住房狹窄、布局固定；出行的擁堵，天氣的影響??人們生活中的不方便，現在我們都有能力解決。假如你是無所不能的服裝設計師、營養烹調大師、建筑師、城市的設計師，你會怎樣解決這些問題呢？解決后的情景是什么樣子呢？

其他事物。既然是假設，我們當然可以拋開自己人類的身份，設想自己成為一只鳥、一片云、一座山、一條河流??你可以讓自己變成現實世界里存在的任何事物，然后隨心所欲地做自己想做的事情。想象一下自己也有了孫悟空的七十二變本領，一定十分有趣。

社會環境。今天的世界，還有些不盡人意的地方：有饑餓和貧窮，有硝煙和炮火，大自然中還有亟待拯救的植物、瀕危的動物，日益惡化的環境，當然或許你正生活在被大人整天管教的壓抑環境里??假如依你心愿，你想成為什么樣的人物或具有什么超凡力量來解決這些問題？

小作者將自己想象成為一朵云，按照云的身份去活動，去觀察。文中將自己成為云后在空中看到的美麗景色描寫得細致生動，又采用擬人的手法來寫，將“云”寫得富有活力。這是寫“假如自己成為某個事物”的典型范文。

第五篇：秋天的模樣作文高一600字

秋，不比冬天寒冷，不如春天溫暖，也不似夏天炎熱!秋天是涼爽的。秋天的模樣，真讓人喜愛。下面給大家分享一些秋天的模樣作文高一600字，希望對大家有幫助。

秋天的模樣作文高一600字1

秋天像淘氣的孩子，用手中的水彩筆裝扮田野;秋天像一位詩人，用優美的詩句把世界點綴得五彩斑斕;秋天像一位溫柔的母親，用滿兜的果實招待大自然的孩子們;秋天像一位歷經滄桑的老人，教育我們只有付出辛勤的勞動才能有收獲。那徐徐的涼風吹過面頰，我看見了片片紅葉落下，像鋸齒，像扇子，像花針，給大地蓋上了一層火紅色的地毯。送走了熱情如火的夏姑娘，那溫柔如水的秋姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來。天空一碧如洗，那湛藍的顏色令我們向往，還有雪白的云朵、釋放的菊花令人精神抖擻，這就是秋天帶給我們的禮物。

當我們走進果園，一陣陣水果的清香撲鼻而來，看到了五彩斑斕的果樹，聽到了樹葉沙沙的聲音，樹葉滑過嘴角，我嘗到涼絲絲的甜意。

看，那紅彤彤的蘋果正紅著臉向你微笑呢!看，那小巧的葡萄像一粒粒閃閃發光的寶石;看，那一顆顆飽滿的石榴像裂開嘴哇哇叫的寶寶，可愛極了;看，還有散發著清香的橘子，像一盞盞精致的燈籠。看到這么多各種各樣的水果，我垂涎欲滴，忍不住想摘下來嘗嘗。

到了田園，金黃色的小麥笑彎了腰，空中好像還回響著她的笑聲。在田野里，時不時能看到農民伯伯汗流浹背的身影，但臉上卻充滿了收獲的喜悅。我看到許多小孩子在田埂邊跑來跑去，那快活的樣子把我也感染了，情不自禁的笑出了聲。那金黃的麥穗兒像一望無際的海洋，涼風拂過，蕩起了一波又一波的浪花。空中飄舞的樹葉，像一位翩翩起舞的少女在盡情地表演。這也是秋天帶給我們最好的禮物。

秋天，并不遜色于驕陽似火的夏天，雪花飄逸的冬天和細雨朦朧的春天。秋天，是一個收獲和歡喜的季節，是一個繁榮富饒的季節，這就是秋天。

秋天的模樣作文高一600字2

我喜歡春天，花紅柳綠、萬物復蘇。我喜歡夏天，烈日炎炎、驕陽似火。我喜歡冬天，冰天雪地、寒風刺骨。但是，我更喜歡那，層林盡染、秋色宜人的秋天。

當秋姑娘來到公園，公園的變化可真大!首先，秋姑娘跑向了那香氣撲鼻的花兒們。只見那花兒爭先恐后搶著要開放，似乎在說：“秋姐姐您讓我先開行嗎?”它們長得姿態萬千。有的還是個花苞，那花苞真像一個個小雨珠啊。有的笑開了臉，露出了它那喜笑顏開的笑容。還有的長得漂亮極了，還跟秋姑娘打聲招呼：“秋姐姐您好。”突然一陣秋風刮過來，一陣花香進入我的鼻孔，“啊!那是桂花香!”我隨著花香大步大步地跑去。“是桂花。”我大聲喊道。那香氣撲鼻的花香釣住了我的腳步，讓我深深的想到了一個成語“金桂飄香”。那花香構成了一個彩色相機，“咔擦，咔擦”化成了我最美好的回憶。我依依不舍地走了。

當秋姑娘到了田野，田野發生了巨大的變化。遠遠望去田野像金色的海洋，它告訴我們：“秋天到了。”一陣秋風刮過海洋泛起了層層波浪。我走到近處稻谷笑彎了腰，仿佛在說：“我熟了快收割我吧!”一個毛絨絨的東西從我身旁越過。“啊”我興高采烈地叫道，“是棉花。”我飛快地跑去棉花地。那一個個棉花想一個個小白云，似乎在說：“快來把我摘下來吧!”

當秋姑娘到了果園，果園也發生了翻天覆地的變化。從遠處望去，像一個五彩繽紛的世界。瓜果飄香的氣味，深深的推動我，我只好進了果園。進去看那一顆顆蘋果樹上的蘋果，像一個個小燈籠。那柿子像一個個小太陽……果園可真好。

聽了我的介紹，你們是不是更喜歡秋天了呢?

秋天的模樣作文高一600字3

四季輪回，轉眼間一絲涼爽的秋風已把夏天吹得無影無蹤了，到處都是一片金黃的景色。

人們總說秋天是凄涼、清冷的，沒有春天那么有活力，沒有夏天那么熱情，沒有冬天那么沉靜。而我的觀點卻和他們恰恰相反。

一絲秋風帶著漫山遍野的果香撲面而來，卷起地上散落的，金黃的“蝴蝶”翩翩起舞。路邊的小草也隨便的穿起秋裝，隨著風一起舞蹈，看上去很漂亮。

不知不覺，天空陰沉下來，豆大的雨珠從天而降。都說“一場秋雨一場寒”，可我雖然身上穿著單薄，卻一點也沒有冷的感覺，可能是因為是這里是暖色調的原因吧。秋天的雨無情而冷酷，落在人們的身上直感到涼颼颼的，綿綿的秋雨奇妙的把這里描繪成了一幅絕妙的油彩畫。

雨過天晴，我們漫步在田野里，金色的麥浪洶涌地翻滾著，映著天晴后的彩虹，仿佛把我們帶進了童話的世界。玉米穿著綠色的衣服，秋風吹起它那棕黃色的頭發，顯得格外神氣。水稻那之前健壯的身軀，現在也被秋風吹彎了腰……望著那滿是成熟的莊稼，仿佛看到農民收獲糧食的喜悅。

走到小溪旁，捧起一汪清水，清涼涼的，水滴從手指間滑落，滴到小溪里，泛起來一圈圈彩色的漣漪。在陽光的照射下顯得格外耀眼，不時還有幾條小魚游過，有紅的、黑的、灰的數也數不清，看的眼花繚亂。樹上落下一片葉子，像小船一樣，在小溪里飄來晃去的，仿佛隨時就有翻船的危險。

果樹上，各種各樣的果樹爭先恐后的結滿了果實，閉上了眼樹上的樹葉被風吹得沙沙響，果實散發著濃重誘人的香味，摘下來咬一口，格外的清脆香甜。

秋天像調皮的小孩子，把一切都染成了金黃色。

秋天像成熟的青年，有責任，有擔當。

秋天像年長的老人，見多識廣，且穩重。

秋天的模樣作文高一600字4

炎熱的夏天終于熬過去了，金黃色的秋天在人們的期盼中如期而至。

秋天的天空就如同小孩多變的臉。有時陽光明媚，有時烏云密布。晴朗時，天空是那么藍，白云是那么白，讓人不禁想起“天高云淡，望斷南飛雁”的佳句。一下雨，就如同一個小孩一直哭個不停，止都止不住，真是“秋風秋雨愁煞人”!

秋天的樹木是多彩多姿的。大部分樹木的葉子都開始凋零，每當一陣秋風吹過，枯黃的秋葉就像在空中跳舞似的，盤旋著，盤旋著，盤旋著，最后落下;而像楓樹一樣的一些樹木，天氣越冷，樹葉就越發鮮紅。一簇簇的，遠遠望去，就像一團團火焰在燃燒;還有像松青這一類的樹木，四季常青，在愈發寒冷的天氣中，它們就越來越挺拔，越來越蒼翠，給秋天的原野增添了一片生機。

秋天的花園依然是生機勃勃。一串紅在這花園中顯得格外耀眼，遠遠望去，像一團紅色的云朵;與一串紅相比較，菊花姑娘也不差。黃色的如同金子灑在了花園;白色的，如同云朵在地下生存;淡紫色的就好比少女那嬌羞模樣……

秋天的果園，果實累累。你快看，那樹上的蘋果紅艷艷的，聞起來香噴噴的，令人饞言欲滴。上去摘一個，咬一口，滿嘴香氣，一直甜，到了人們的心里。黃澄澄的鴨梨也掛上了枝頭，一見到它便忍不住想上前咬一口，讓人無法抗拒。毛茸茸的獼猴桃更是引人注目。別看它長的難看，但吃在嘴里，味道變十分美味：酸中帶甜，甜中帶酸，讓人回味無窮。

啊，我被這金色的秋天感染了，陶醉了。它把豐收的喜悅帶到了人間，我愛這美麗的秋天!

秋天的模樣作文高一600字5

盼望著，盼望著，果實熟了，秋天的腳步近了。一切都變得飽滿了，金黃了。

你瞧，那秋天的果園，到處都是飽滿的果子。它們笑嘻嘻的，哼著成熟的歌。秋仙子來了，她細細地搜尋著，但凡看到還有一點點青澀的果，便揮動那秋的魔棒，輕輕一點，那果實便飽滿起來了，香甜起來了，咬一口，嘗一點，滿心都醉了。小伙伴們在樹下捉幾回迷藏，賽幾趟跑，玩幾次跳遠，捉幾只小蟲，快樂的喧鬧聲久久不散。紡織娘“啾啾”地叫著，蜻蜓優雅地飛著。果子，胖乎乎的，金燦燦的。好一派熱鬧的景象。

一陣秋風撫摸著你，風中帶來桂花與枯葉的氣息，混著果香味兒，些許夾雜著農作物的氣息，都在微微恬靜的空氣里醞釀。鳥兒將貯蓄糧食的洞筑好了，忙碌起來了，每時每刻，都在尋覓著食物，偶爾飛上枝頭唱兩句豐收的歌。往常放牛、玩耍的孩子們也將自己的小玩意兒收起來了，去做什么呢?去田野里幫忙了，收獲、播種。

秋天的田野是一望無際的黃，稻子、玉米，大粒大粒的，大顆大顆的，看得農民伯伯笑彎了腰，漲紅了臉;看得小孩們露出白牙，胖胖的臉蛋笑開了花;看得雨遲遲不下，生怕打擾了秋的收成;看得太陽散開了光芒，催促農作物更快成熟。

枯葉漸漸多了，孩子也就多了，城里鄉下，家家戶戶，都出來了，他們笑著，跑著。孩童們踩著地上的枯葉，枯葉發出啪啪的響聲，孩子們更瘋狂了，左一腳，右一腳地踩著。如果說春是希望，那么秋就是豐收，人們都忙里偷閑的樂著，一邊笑，一邊規劃著來年的計劃。

秋天是恬靜的母親，美麗，溫柔。

秋天是靈動的仙女，渾身散發著魔力，成熟，快樂。

秋天是枯黃的落葉，告訴我們新舊交替的規律。

秋天是收獲，幸福安康。

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