第一篇：六年級(jí)600字作文《那個(gè)春天》

春天的風(fēng)是輕柔的，向母親的手撫摸著你的臉，山青了。水綠了。湖邊的垂柳長(zhǎng)出了芽。碧綠的枝條在風(fēng)中跳舞，山坡上的桃花，杏花，梨花……都在竟相的開(kāi)放，還有那地上的小草。軟綿綿。你不讓我我不讓你的開(kāi)放著。這里給大家分享一些關(guān)于六年級(jí)600字作文《那個(gè)春天》,供大家學(xué)習(xí)。

六年級(jí)600字作文《那個(gè)春天》1

或許我們這些生長(zhǎng)在南方的孩子都還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的春天吧。連秋冬也漸漸被夏天所代替，等我們老了，坐在樹(shù)蔭下?lián)u著蒲扇時(shí)，所能記起的也只是炎夏灼得萬(wàn)物白茫茫一片的景象。那些語(yǔ)文書(shū)、詩(shī)集里所描寫(xiě)的春天，也僅僅是供我們考試答題所用。日子漸長(zhǎng)，也就被塵封在書(shū)柜一隅，等著時(shí)間侵蝕。

我們的春天，我的春天，你在哪兒啊?我的春花，春草，春樹(shù)，你們?cè)谀膬喊?這些年少時(shí)的吶喊，終究會(huì)隨著歲月沉淀，消散。陪伴著我們的是那隆隆作響的空調(diào)與電腦。單調(diào)的顏色里，再也找不著那些笑得燦爛的它們。

其實(shí)，我想表達(dá)的是，這不是見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正春天的問(wèn)題，而是我們童年就這樣逝去的問(wèn)題。我的童年里，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大片大片的鮮花，我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)許多鳥(niǎo)兒一起鳴叫，我沒(méi)有數(shù)過(guò)天上星星有多少。我的童年就這樣過(guò)去了，我意識(shí)到。而現(xiàn)在更悲哀的是，年輕的一代完全不知自己的童年正被扼殺。“我看到一座很大的城市，燈火輝煌。我看到那座城市，像一把刀，穿過(guò)無(wú)數(shù)孩子的童年，穿過(guò)他們的思維，然后把他們都?xì)⑺懒耍麄兊难髁艘坏兀麄兠鎺⑿Γ瑴喨徊恢！闭f(shuō)這段話(huà)的人是位年輕的作家，他與我有著同樣的想法。

可是，我不能做什么。即使我跑到大街上，像個(gè)瘋子般喊：“大家跟我去找春天啊。”也沒(méi)有人會(huì)把這當(dāng)一回事，他們可能會(huì)用ipone4把我拍下來(lái)，傳到微博上，發(fā)表他們正常人的觀(guān)點(diǎn)。更重要的是，我也不知道春天在哪里。我阻擋不了歷史的腳步，于是，我就只能眼睜睜看著腳下血流成河。

把春天種在心里，我只能把春天種在我的心里，我改變不了他人。我希望世界末日不要來(lái)，因?yàn)槲乙ふ掖禾欤瑢ふ椅业耐辍?/p>

六年級(jí)600字作文《那個(gè)春天》2

春天是個(gè)神秘的季節(jié)，相傳，在遠(yuǎn)古時(shí)代，太陽(yáng)是很殘暴的，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)槟菚r(shí)的太陽(yáng)曬的大地裂出深深的大溝，沒(méi)有一株植物愿意生長(zhǎng)在那片土地上，直到有一位小孩降臨，他在一天之內(nèi)竟然長(zhǎng)成了一個(gè)大巨人，他看見(jiàn)了這種情形，發(fā)誓一定要追上太陽(yáng)，讓太陽(yáng)聽(tīng)自己的話(huà)。

他早早地站在山頂上，等待著太陽(yáng)的到來(lái)。太陽(yáng)也如期到來(lái)，他看見(jiàn)了那紅彤彤的太陽(yáng)，沒(méi)有思索，就追了去，但是他卻看見(jiàn)太陽(yáng)卻離他越來(lái)越遠(yuǎn)，連追了10天，中間沒(méi)有一點(diǎn)停歇。在心中一直說(shuō)“一定要追上太陽(yáng)，為了千百萬(wàn)的百姓們，不能放棄，決不能。

”他這次跑得更快了，不同的是，這次他感覺(jué)他正逐漸觸摸著太陽(yáng)。突然，他被太陽(yáng)照射得睜不開(kāi)雙眼，他知道他已經(jīng)追到了太陽(yáng)。便使勁全身力氣大喊了一聲：“救救百姓們吧!”隨后倒在了大地上。太陽(yáng)哭了，身上的那一道道金光幻化成植物灑落在大地的每一處，大地第一次這么溫暖。同時(shí)太陽(yáng)吞噬了他，與他融合在了一起。春天也就誕生了。

就這樣，春天被說(shuō)成是個(gè)拼搏的季節(jié)，它是為了拼搏而存在的，現(xiàn)在的我正擁抱著春天，但我曾經(jīng)卻想選擇放棄。每每天微微發(fā)亮?xí)r，我們就不得不起床進(jìn)行著魔鬼般的訓(xùn)練，我討厭這樣的日子，我們總是當(dāng)太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)時(shí)就起床，當(dāng)月亮瞇著它那彎彎的眼睛時(shí)才能躺到溫暖的被窩里。

在一個(gè)大霧的早晨，我被迫去接受這樣的訓(xùn)練，汗水在我的額頭上搖晃著，一滴打濕了我的眼睛，痛的我睜不開(kāi)眼，還有幾滴順著我的臉頰滴落到了我的嘴里，味道咸咸的，我顧不上擦汗，繼續(xù)向前跑，突然，腿特別的疼，跑一步都顯得那么艱難。

當(dāng)時(shí)我的心中沒(méi)有了那份拼搏的心，便不知怎的坐到了地上，此時(shí)，我身體上所有的痛都涌了上來(lái)，我的雙手按著地，強(qiáng)忍著淚水，一株小草從我的手旁鉆了出來(lái)，原來(lái)我霸占了它的地盤(pán)，害它不得不拼命的另尋道路了。

我心中，驚嘆道，這需要多么大的意志啊，它竟然沒(méi)有選擇放棄。或許這就是春天的植物吧，在春天的一切生物都被賦予了拼搏的精神吧!我決定了，我要接受春天給予的這種特殊的能力，于是我站了起來(lái)，拍拍身上的灰塵，準(zhǔn)備去擁抱春天。

拼搏吧，春天!

擁抱春天，去拼搏，去感受。

六年級(jí)600字作文《那個(gè)春天》3

金黃的油菜花在春風(fēng)中搖曳，又是一年春來(lái)。

總記得每年春天，奶奶嘴邊那句不離口的話(huà)，“阿妹，到摔菜籽的時(shí)候跟奶奶去啊，幫奶奶做掉點(diǎn)活。”可是，真的到了那一天的時(shí)候，奶奶總會(huì)勸阻我，“不要了呀，妹妹還是好好學(xué)習(xí)吧。”我只能聽(tīng)從你的話(huà)，等在家里。每當(dāng)下午最炎熱的時(shí)候，你又長(zhǎng)褲襯衫地騎著三輪車(chē)，費(fèi)力地蹬著，臉上顯得盡是吃力，點(diǎn)點(diǎn)蒼黃色的柴草屑零星地藏在你蒼白的頭發(fā)里，黑色的長(zhǎng)褲上尤其明顯，耳畔只剩下那一聲聲吃力的“嘿咻，嘿咻”聲。

四季的更替總是快速的，你總是忙碌著，這不，春天到了，那門(mén)前人家種的菜籽已經(jīng)長(zhǎng)高長(zhǎng)大，成一個(gè)個(gè)細(xì)長(zhǎng)的彎彎的形狀。你在門(mén)口換著鞋，如往常一樣問(wèn)出那句話(huà)，“去摔菜籽嗎?”我看著那嘴唇似又要說(shuō)出那句話(huà)。馬上答應(yīng)，“好!”我拿著擺在地上的農(nóng)具，快速把它們放進(jìn)車(chē)?yán)铮滞锏氐姆较蜃呷ァ?/p>

雖是春天，溫度卻不低，一排排菜籽已經(jīng)擺在長(zhǎng)布上，一腳踩上去發(fā)出“咔嚓”脆響。奶奶隨后趕到，一邊拿著拍菜籽的木棍以及小板凳勸著我：“你還是回去好好認(rèn)真學(xué)習(xí)吧。”我安慰奶奶說(shuō)“沒(méi)事，沒(méi)事，一會(huì)會(huì)的。”說(shuō)作文/著，我一腳踩進(jìn)鋪滿(mǎn)菜籽的布上，“嚓嚓”踩著。雖是春天，正午的太陽(yáng)很是毒辣，我穿著中褲一腳腳地踩著，刺刺的菜籽殼戳著我的皮膚。

腳底穿著運(yùn)動(dòng)鞋，只覺(jué)得熱烘烘，還有幾小粒菜籽跳進(jìn)鞋里，只覺(jué)得難受，我從剛開(kāi)始的興奮轉(zhuǎn)為懨懨的。耳邊是“啪啪”木棍拍打菜籽的聲音，奶奶坐在一旁，手抬得高高的，一下一下地拍打，額頭上已布滿(mǎn)了細(xì)小的汗珠。黑色的長(zhǎng)褲被包圍在菜籽根叢里，似乎摔菜籽真的不是我所想的那樣美好與詩(shī)意。

溫度在升高，田野間沒(méi)有一絲風(fēng)息，我從剛開(kāi)始的蹦跳改為慢慢走，秸稈在我腿上劃出一道道白色印跡，總算一批菜籽踩得差不多了。一粒粒黑色的菜籽隱匿在蒼黃的菜稈下，星星點(diǎn)點(diǎn)。“好!幸虧妹妹來(lái)幫忙，不然還要晚一點(diǎn)才能好哇!”奶奶微笑著，細(xì)細(xì)的汗珠從她額角劃過(guò)，在太陽(yáng)下閃著光，猶如那張笑臉在我心里閃著光。我看著奶奶站起來(lái)，自己手捶了捶腰部，我連忙跑過(guò)去幫她捶，她笑著，帶著寬慰的嗓音連連喊“好了，好了……”

小小春風(fēng)吹起蒼白的頭發(fā)，我在后面推著奶奶的三輪車(chē)，春日的陽(yáng)光追隨著我們，伴著奶奶的笑聲，我的心里刮起了潤(rùn)潤(rùn)的春風(fēng)。

六年級(jí)600字作文《那個(gè)春天》4

今年春天，我在繁重的學(xué)習(xí)之余抽空回了老家。油菜花香夾雜著泥土的清香撲面吹來(lái)，帶走了我一身疲倦。太太坐在家門(mén)口，身旁是一群常年不變的小雞和一只老貓、一條黃狗。太太見(jiàn)我回來(lái)，驚訝地叫了一聲，隨即笑了起來(lái)，露出了沒(méi)有牙齒的嘴巴，讓我心中猛地一抽——我回來(lái)是專(zhuān)門(mén)為了看她。去年冬天太冷太冷了，許多老人熬不過(guò)，去世了。我怕太太也會(huì)這樣，我怕她會(huì)成為一個(gè)矮矮的墳?zāi)埂?/p>

太太轉(zhuǎn)身回到了屋里，我忽然發(fā)現(xiàn)，她佝僂的背影像極了秋日里的枯葉。我無(wú)端想起了兒時(shí)她帶我在田壟間捉蜜蜂，渴了捧口溪中水，餓了就隨便找棵果樹(shù)摘果子的情景。她曾帶我丈量千萬(wàn)田頃何其寬闊，她陪我領(lǐng)略十丈軟紅何其寬廣，她讓我知道“竹外桃花三兩枝”是何其美好，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”是何其快樂(lè)——太太繪織了我年少的夢(mèng)。

可是如今，那個(gè)我的織夢(mèng)者、守護(hù)人，怎么會(huì)這樣蒼老了呢?我害怕她會(huì)走進(jìn)那塊墳?zāi)梗液ε滤僖残巡贿^(guò)來(lái)了，我不想她離開(kāi)。我走上前拉住了太太，小聲要求她陪我走走。太太答應(yīng)了。我們走在那片油菜花海中，我突然躲進(jìn)里面，希望太太能像以前那樣很快找到我。可是這次她卻沒(méi)有了，只是定在那里，大聲喊著我的名字。我再也忍不住了，撲在她懷里哭起來(lái)，似乎要把所有的痛苦與不舍都釋放出來(lái)。

她老了，摟不住長(zhǎng)大的我，卻還是摸著我的頭發(fā)，說(shuō)：“太太知道，你這次回來(lái)是想看看我，但是琪琪啊，人總是會(huì)走的。要是太太真走了，你就來(lái)這片地，這是我們當(dāng)年經(jīng)常來(lái)玩的地方，也算是太太留給你的念想了，好不好?”我透過(guò)被淚水模糊的眼睛看著太太，她似乎與那油菜花融為一體，分不清是人還是花，方言與花香醉了我的心，柔了我的心。“好。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，太太笑了，露出了沒(méi)有牙齒的嘴巴，卻像極了春天。

身后的油菜花隨風(fēng)搖擺著，我明白——春天永存，太太一直都會(huì)在。

六年級(jí)600字作文《那個(gè)春天》5

春天的早晨，空氣微涼，迷離的霧氣正悄悄散盡，透過(guò)薄霧可以看到若影若現(xiàn)的初升的朝陽(yáng)，小花一點(diǎn)點(diǎn)的開(kāi)著，匆匆的車(chē)流，匆匆的行人。昨日還在喧囂著的城市，此刻卻被春晨的霧洗得干干凈凈。霧似乎迷了路，讓小花潤(rùn)了，讓人們的心酥了，走遍了千家萬(wàn)戶(hù)。輕輕的閉上眼，感覺(jué)自己真的在這春霧之中。

我想帶著我最美麗的那部分，一起化作春泥，在龔自珍的詩(shī)中，曾有這樣一句：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”我與龔自珍，都是追春的人，雖說(shuō)他想表達(dá)的是他雖辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，為為改革和振興中華奉獻(xiàn)自己的余生。

而我想說(shuō)的是，讓我化作春泥，去催綠春，再讓春?jiǎn)拘讶恕Ｔ谌ド蠈W(xué)的路上，遠(yuǎn)處傳來(lái)鳥(niǎo)兒的叫聲，一條彌漫著春霧的林蔭小道，一抬頭便會(huì)看到星星點(diǎn)點(diǎn)的太陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的空隙，向人們身上，人行道上，灑落著。那陽(yáng)光并不刺眼，因?yàn)橛斜”〉囊粚哟红F，讓人覺(jué)得十分愜意，那陽(yáng)光也并不灼熱，因?yàn)樗谴旱某?yáng)，讓人對(duì)生活充滿(mǎn)希望，這一切，像是被畫(huà)家勾勒出來(lái)的似的，綠的讓人覺(jué)得刺眼。

小草葉上掛著一顆顆透明的霧珠，像水晶，像瑪瑙一樣晶瑩剔透，踩著軟軟嫩嫩的草叢，那水晶、瑪瑙，打濕了我的褲腳，向前一直走，一直走，感受著這春的氣息，在我獨(dú)自沉浸在春中時(shí)，突然一陣風(fēng)吹來(lái)，春霧散了，只留下一陣?yán)浜谛闹校倚蚜耍突▋翰輧阂粯樱淮簡(jiǎn)拘蚜耍纯磿r(shí)間，已經(jīng)過(guò)去許久，我匆匆的隨著春風(fēng)趕去學(xué)校。我想，春霧就像一個(gè)迷。

也不知是人催綠了春，還是春?jiǎn)拘蚜巳恕?/p>

六年級(jí)600字作文《那個(gè)春天》

第二篇：那個(gè)“它”(600字)作文

精選作文:那個(gè)“它”(600字)作文

童年像一條彩虹，五彩繽紛。童年又是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，充滿(mǎn)了幻想。童年是人一生中最美好的時(shí)光，我們應(yīng)該把它珍藏。在我的腦海中，就有一件事令我終生難忘。

那時(shí)我才五歲，是一個(gè)愛(ài)幻想的小孩，整天腦子里充滿(mǎn)了一些希奇古怪的想法。有一天，我聽(tīng)奶奶說(shuō)，沒(méi)滿(mǎn)十歲的孩子就能看見(jiàn)它。我聽(tīng)了又是驚喜又是害怕。喜的是我能看見(jiàn)它；怕的是它會(huì)來(lái)嚇我。于是，我就想把那個(gè)東西捉住。

后來(lái)，我按照奶奶說(shuō)的辦法，準(zhǔn)備了雞血----紅墨水，木劍----樹(shù)枝，符咒----一張黃紙。一切準(zhǔn)備就緒，就等那它上門(mén)了。

那天夜里，爸爸媽媽都出去了。我把準(zhǔn)備的東西放在身旁，我躲在門(mén)后。慘淡的月光透過(guò)窗子照進(jìn)來(lái)，陰森森的。在月光照耀下的樹(shù)影仿佛是怪物猙獰的面孔，我怯怯地把目光收了回來(lái)。一陣冰涼的夜風(fēng)吹來(lái)，一股寒意涌上心頭，我打了一個(gè)哆嗦，身體緊張地蜷縮起來(lái)。這時(shí)，門(mén)發(fā)出一聲尖利的嘎吱聲，一個(gè)個(gè)恐怖的畫(huà)面浮現(xiàn)在眼前。

一個(gè)黑影竄進(jìn)來(lái)，我趴在地上嚇得抬不起頭。這時(shí)，墨水瓶被它碰倒了。我不禁心頭一緊。誰(shuí)？它大聲喝問(wèn)。這時(shí)，燈亮了，我偷偷瞄了一眼。啊！只見(jiàn)爸爸疑惑地瞪著我。后來(lái)，我把事情的來(lái)龍去脈對(duì)爸爸說(shuō)了結(jié)果被批評(píng)了一頓。

通過(guò)這次捉鬼事件，我明白了：封建迷信是不可靠的，它只是我們拓寬思維，開(kāi)發(fā)想像力的方法，它并沒(méi)有事實(shí)根據(jù)。只有科學(xué)才是真理，我們應(yīng)該從小熱愛(ài)科學(xué)，崇尚科學(xué)。科學(xué)才能讓我們走上成功之路，而迷信只能把人引入歧途。反對(duì)迷信，要從身邊小事做起，要從身邊沒(méi)個(gè)人做起！初三:華夏龍飛 篇一：什么是作文

一、什么是作文?為什么要寫(xiě)作文?文章有什么作用? 作文是我們通常說(shuō)得寫(xiě)文章，作文就是寫(xiě)文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、聽(tīng)到的、想到的記錄下來(lái)。文章可以長(zhǎng)久地保存，可以廣泛地流傳。文章不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失。雖然近代以來(lái)電報(bào)、電話(huà)、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)都可以保留和交流信息，但文字保留仍然是一種主要的傳遞人類(lèi)文明成果的主要形式之一。

二、文章的構(gòu)成。

一篇文章是一個(gè)整體，好比一個(gè)人由頭、手、腳、軀干組成。那么文章呢?文章是由字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)、段、篇組成的。大家知道，身體任何一個(gè)部分出現(xiàn)毛病，人體就不健康，同樣的，一篇文章中字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)、段、篇任何一個(gè)部分出現(xiàn)毛病，都不是好文章。所以寫(xiě)好文章要正確地運(yùn)用每一個(gè)字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)，并分好段，組成篇才是一篇好文章。

三、小學(xué)階段文章的分類(lèi)及各類(lèi)文章的寫(xiě)作要求。通常我們小學(xué)階段小學(xué)生所寫(xiě)的文章以記述文為主及簡(jiǎn)單的應(yīng)用文。小學(xué)生作文的基本文體通常分成六大類(lèi)：寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、狀物、想象、應(yīng)用文。

1、寫(xiě)人：寫(xiě)人要寫(xiě)“真實(shí)”，講“真話(huà)”，育“真人”。可以自由選材與立意，寫(xiě)人要寫(xiě)出人物的個(gè)性與特點(diǎn)，寫(xiě)得人物要神氣活現(xiàn)。

2、寫(xiě)事：寫(xiě)事要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件經(jīng)過(guò)與結(jié)果。寫(xiě)清楚社會(huì)環(huán)境與自然環(huán)境，按事情發(fā)生過(guò)程寫(xiě)清楚。

3、寫(xiě)景：寫(xiě)景文章要寫(xiě)清對(duì)象的主要特征、形狀、顏色、聲音、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)等特征。寫(xiě)景一定要表達(dá)感情，要注意描寫(xiě)對(duì)象順序、層次、重點(diǎn)、景物間關(guān)系。

4、狀物：狀物分為動(dòng)物、植物、靜物三類(lèi)。狀物文章要注意觀(guān)察，觀(guān)察要細(xì)致，狀物文章必須按一定順序、層次寫(xiě)清楚。

5、想象：想象作文關(guān)鍵就在于要充分發(fā)揮想象力，可以根據(jù)事物之間的聯(lián)系，從這件事物想象到另一件事物，從事物某一點(diǎn)想到事物其他方面，聯(lián)想事物的過(guò)去與未來(lái)。

6、應(yīng)用文：應(yīng)用文與生活、社會(huì)聯(lián)系緊密，格式、行為習(xí)慣更有規(guī)定。格式包括：書(shū)寫(xiě)要求、行款式樣、結(jié)構(gòu)、習(xí)慣用語(yǔ)、稱(chēng)謂和簽署、簡(jiǎn)明得體、規(guī)范。同時(shí)要注意環(huán)境、時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象及表達(dá)方式。

四、小學(xué)生作文文字量問(wèn)題。小學(xué)作文通常要求寫(xiě)一定篇幅，要求寫(xiě)一定字?jǐn)?shù)，其實(shí)是要求學(xué)生的作文盡量寫(xiě)長(zhǎng)，寫(xiě)長(zhǎng)了才會(huì)多想，多想了才能寫(xiě)長(zhǎng)，命題者限字?jǐn)?shù)是根據(jù)學(xué)生的水平，促使學(xué)生多想，把文章寫(xiě)成一定長(zhǎng)度。我認(rèn)為文章的長(zhǎng)短實(shí)際要由感而發(fā)，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短，從文字使用量來(lái)說(shuō)，要做到“惜墨如金”與“潑墨如水”相結(jié)合，“惜墨如金”就是要文筆精練，“潑墨如水”就是要寫(xiě)具體與形象。

1、審題。審題就是分析文章的題目，弄清題目的意思。審題包括三方面內(nèi)容(1)找出重點(diǎn)詞，有些題目，有一個(gè)關(guān)鍵詞，也叫“題眼”，題眼就是寫(xiě)作的重點(diǎn)。如《一件難忘的事》中的“難忘”之類(lèi)。(2)搞清寫(xiě)作的范圍和要求，即時(shí)間、地點(diǎn)、人稱(chēng)、數(shù)量、內(nèi)容等限制范圍。(3)弄明白是寫(xiě)人的，是記事的，還是狀物、寫(xiě)景的。

2、確定中心。記敘文總要表達(dá)一個(gè)思想，說(shuō)明一個(gè)道理或表現(xiàn)某一方面的思想感情，這就是文章的中心。文章的中心要正確，對(duì)社會(huì)上正確的現(xiàn)象加以歌頌，錯(cuò)誤的現(xiàn)象給予批評(píng)。中心正確，健康是文章的根本，對(duì)此必須首先要注意。中心還要求集中，一篇文章一般只能有一個(gè)中心，各方面內(nèi)容都要緊緊圍繞中心寫(xiě)。

3、選擇材料。作文的內(nèi)容就是材料。寫(xiě)作文要緊扣中心選擇材料，與中心關(guān)系不大的或無(wú)關(guān)的，要少選或不選。所選的材料還要真實(shí)、具體，真實(shí)就是不憑空編造，不夸大也不縮小。同時(shí)，還要注意材料的新穎、典型，不落俗套，要能夠清楚地反映人或事的特點(diǎn)。

4、安排結(jié)構(gòu)。所謂安排文章的結(jié)構(gòu)，指的是文章的材料的組織安排。如先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，以及怎樣開(kāi)頭，結(jié)尾，過(guò)渡等。文章的材料，常用以下這些方法安排：(1)按事情發(fā)展的順序；(2)按時(shí)間順序；(3)按空間的順序；(4)按事物的幾個(gè)方面。

5、列提綱。提綱，是結(jié)文章的總體設(shè)計(jì)，具體包括：(1)文章的題目；(2)中心思想；(3)寫(xiě)作的順序；(4)詳寫(xiě)，略寫(xiě)的提示。提綱不能太詳細(xì)，也不能太簡(jiǎn)單。

6、文章的開(kāi)頭和結(jié)尾、過(guò)渡和照應(yīng)。常見(jiàn)的開(kāi)頭有：(1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入正題；(2)概括全文，揭示中心；(3)提出問(wèn)題，引起注意；(4)環(huán)境描寫(xiě)，渲染氣氛；(5)說(shuō)明情況，介紹背景；(6)先說(shuō)結(jié)果，倒敘開(kāi)頭。結(jié)尾的方法有：(1)自然方式結(jié)尾；(2)總結(jié)式結(jié)尾；(3)含蓄式結(jié)尾；(4)啟發(fā)式結(jié)尾。文章的過(guò)渡，應(yīng)力求自然。照應(yīng)，指的是文章中前后內(nèi)容的關(guān)照呼應(yīng)。最常見(jiàn)的是文章的首尾照應(yīng)。寫(xiě)事的文章要注意以下幾點(diǎn)：

1、要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚；

2、一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)懀瑢?xiě)清楚事情的來(lái)龍去脈，前因后果；

3、要突出重點(diǎn)，不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場(chǎng)面或過(guò)程要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體；

4、環(huán)境描寫(xiě)對(duì)反映文章的中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要注意寫(xiě)清楚環(huán)境。

寫(xiě)人文章應(yīng)請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

1、要抓住人物的特點(diǎn)寫(xiě)，并把人物所做的事具體地寫(xiě)出來(lái)，用最能反映人物精神風(fēng)貌的典型事例去刻畫(huà)人物；

2、注意寫(xiě)好人物的外貌(包括容貌、衣著、神情等)，語(yǔ)言，動(dòng)作，特別是能反映人物特點(diǎn)的語(yǔ)言和行動(dòng)，更要準(zhǔn)確、細(xì)致的描寫(xiě)；

3、心理活動(dòng)是指一個(gè)人的思想活動(dòng)。恰當(dāng)?shù)男睦怼⒒顒?dòng)，可以更好地表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，突出中心思想；

4、如果是通過(guò)幾件事寫(xiě)人的，可以采用詳寫(xiě)一件事，略寫(xiě)另幾件事的寫(xiě)法，幾件事需并列寫(xiě)的，則可按時(shí)間先后順序來(lái)寫(xiě)。

寫(xiě)景、狀物的文章要注意以下幾點(diǎn)：

1、要抓住景和物的特征寫(xiě)。所謂特征就是同其他物體有區(qū)別的地方，抓住特征描寫(xiě)，才能給讀者留下深刻的印象；

2、寫(xiě)景、狀物要言之有序，如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，從中間到兩邊等。不能一下子說(shuō)這，一下子說(shuō)那，東拉西扯，沒(méi)有順序；

3、寫(xiě)景、狀物過(guò)程中要進(jìn)行合理的聯(lián)想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，還要恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，把描寫(xiě)的景物寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)形象；

4、狀物要描寫(xiě)物體的大小，形狀，顏色，質(zhì)地，做到寫(xiě)什么，像什么。

寫(xiě)活動(dòng)的文章要注意以下幾點(diǎn)：

寫(xiě)活動(dòng)一般是命題作文。

1、可以按活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)，但也可先寫(xiě)結(jié)果，再寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程，總之要有順序；

2、要突出重點(diǎn)，有詳有略，特別要注意把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)清楚；

3、注意寫(xiě)好活動(dòng)中人物的感受。內(nèi)容：作文的寫(xiě)作步驟

以一次習(xí)作來(lái)說(shuō)，應(yīng)該特別注意以下幾步

（一）審清題意：

審題，就是動(dòng)筆前，認(rèn)真讀題，對(duì)題目中每一個(gè)字和標(biāo)點(diǎn)（有的題目中含有標(biāo)點(diǎn)）都要認(rèn)真閱讀。每一個(gè)作文題目對(duì)作文內(nèi)容都會(huì)有一定的限制，我們?cè)诹?xí)作時(shí)要弄清這種限制，也就是要弄清范圍。一般有這樣幾種范圍。

1、時(shí)間范圍。有的題目，從時(shí)間上規(guī)定了寫(xiě)作范圍，我們審題時(shí)就應(yīng)該審請(qǐng)時(shí)間范圍，這種規(guī)定大體有三種情況

一是取材的時(shí)間界限如《暑假中的一件事》。二是啟示了所寫(xiě)的內(nèi)容時(shí)間跨度，如《午飯前后》。三是限定了所寫(xiě)內(nèi)容的特定時(shí)間背景，如《童年趣事》。

2、地點(diǎn)范圍。作文題目中常常出現(xiàn)一些表示空間（方位）的詞語(yǔ)，它們往往對(duì)所寫(xiě)內(nèi)容的地點(diǎn)背景作了明確的限定。如《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)》《上學(xué)路上》。

3、對(duì)象范圍。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同學(xué)》、《我的伙伴》。

4、內(nèi)容范圍。這是指對(duì)事件的限制。如《一個(gè)難忘的事》、《 老師二三事》。

5、數(shù)量范圍。有些題對(duì)所寫(xiě)人和事物都作了數(shù)量上的限定，我們要確定它的數(shù)量范圍，按照題目規(guī)定的數(shù)量要求去寫(xiě)作。如《暑假中的一件事、《學(xué)校生活二三事》。

其次就是要找準(zhǔn)“題眼”。我們把它找出來(lái)，也就是找到了寫(xiě)作的重點(diǎn)。如《一件難忘的事》這個(gè)題目，“難忘”就是題眼。有的題目比較含蓄，我們更需注意什么是關(guān)鍵詞，把意思領(lǐng)會(huì)清楚。比如《我的“傻”爸爸》，這個(gè)“傻”字是反語(yǔ)，表面是傻，實(shí)際上是不傻的意思。

找“題眼”有一定規(guī)律。如果題目是一句話(huà)。“題眼”多數(shù)在回答“誰(shuí)？什么？”的部分詞語(yǔ)中。如《我愛(ài)我的老師》的“愛(ài)”。如果題目是一個(gè)詞組，“題眼”多是修飾部分。如《快樂(lè)的節(jié)日》的“快樂(lè)”。但是并不是所有的標(biāo)題都有“題眼”，如《我的同學(xué)》。

審題練習(xí)

1、看看下面的作文題，說(shuō)說(shuō)題目的意思，并找出“題眼”，在它的下面劃上“～～～～”線(xiàn)。①最?lèi)?ài)我的人 ②小學(xué)生活中的一件樂(lè)事 ③可愛(ài)的家鄉(xiāng) ④園丁贊

2、比較下面每組作文題，說(shuō)說(shuō)它們有哪些共同點(diǎn)，每個(gè)題目又有什么不同要求

①我們做了一件事 ②難忘的日子 ③我愛(ài)老師

我做了一件好事 難忘的一天 我的老師

這件事做得好 難忘的時(shí)刻 我和老師

④節(jié)日的夜晚 ⑤春游xx記 ⑥記一次運(yùn)動(dòng)會(huì)

歡樂(lè)的節(jié)日 游xx記 運(yùn)動(dòng)會(huì)的一角

3、仔細(xì)審題，確定下面這些習(xí)題目的體裁（記事、寫(xiě)人、寫(xiě)景、狀物、讀后感）重點(diǎn)和范圍。⑴

李明在運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的前一天身體不舒服，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都勸他不要跑了，可他堅(jiān)持參加。比賽中，李明被其他運(yùn)動(dòng)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后邊，但他仍頑強(qiáng)地跑完了全程。

中心是

（三）選好材料

寫(xiě)一篇作文，在審清題意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要選擇合適的材料。凡是與中心關(guān)系密切的材料要抓住，凡是與中心無(wú)關(guān)的材料要舍棄，凡是能夠深刻表現(xiàn)中心的材料是我們選擇的重點(diǎn)。

選取作文材料，還要注意幾點(diǎn)

1、材料要真實(shí)。我們作文要盡量寫(xiě)自己親眼所見(jiàn)、親耳所聞、親身經(jīng)歷的事情，這樣方能寫(xiě)出有真情實(shí)感的好文章。當(dāng)然，要求內(nèi)容真實(shí)，并不排斥文章中合理的想象和聯(lián)想。

2、材料要典型。有時(shí)候可以選用的材料很多，我們就要通過(guò)比較進(jìn)行分析，從這些都可用的材料中挑選出最能反映中心思想的材料來(lái)寫(xiě)，這樣的材料一般都是十分典型的材料。

3、材料要具體。寫(xiě)作文時(shí)，一定要把所寫(xiě)的人（抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫(xiě)）、事（把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚）、物、景等寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)。因此，我們所選的材料內(nèi)容一定要具體、豐富、周詳，這樣寫(xiě)文章時(shí)才能達(dá)到寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)的目的。選擇材料練習(xí)。

按照作文題《我的老師》所提供的材料，想一想為了表達(dá)下面的中心思想可以選取哪些材料。⑴xx老師是一位頭發(fā)花白、衣著樸素、和藹可親的老教師。

⑵他酷愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)識(shí)淵博。家中書(shū)架上放滿(mǎn)了書(shū)，晚上常常讀到深夜。

⑶他備課十分認(rèn)真，常到深夜。

⑷他講課抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)有趣，善于啟發(fā)同學(xué)們思考。

⑸他批改作業(yè)從不馬虎，學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)常常受到鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的作業(yè)，常找學(xué)生來(lái)當(dāng)面批改予以指點(diǎn)。

⑹他指導(dǎo)我們辦《紅領(lǐng)巾》文學(xué)報(bào)。

⑺他常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，把學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?jī)和進(jìn)步告訴家長(zhǎng)。

（1）中心：我非常敬愛(ài)我的老師，他是一位教書(shū)育人的好老師。準(zhǔn)備選取的材料（只寫(xiě)序號(hào)）

（2）中心：我非常敬愛(ài)我的老師，他是一位事業(yè)心很強(qiáng)、十分盡職的老師。

準(zhǔn)備選取的材料（只寫(xiě)序號(hào)）

（3）中心：我非常敬愛(ài)我的老師，他是一位熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師

下頁(yè)篇二：2013年中考《那個(gè)溫暖的表情 》優(yōu)秀作文精

2013年中考《那個(gè)溫暖的表情 》優(yōu)秀作文精

范例一那個(gè)溫暖的表情

如果說(shuō)什么是溫暖，那么微笑帶給人的便是這種感覺(jué)。微笑，是一種禮貌，給人留下好印象的基礎(chǔ)。微笑，是一種神奇的藥方，給人一種安全感。

一個(gè)不會(huì)懂得微笑的人可能擁有地位、金錢(qián)、名譽(yù)、權(quán)利，卻不一定會(huì)懂得內(nèi)心的寧?kù)o和真正的幸福。我曾在痛苦中說(shuō)過(guò)：“真正的微笑，是在痛苦中揚(yáng)起嘴角”。我曾在難過(guò)中用過(guò)的：笑一笑，沒(méi)什么大不了。我曾在傷心中想過(guò)的：人生，從一個(gè)微笑開(kāi)始。

表面的微笑，并不代表內(nèi)心的快樂(lè)，但是這至少給人最起碼的尊重和禮貌。他人的微笑帶來(lái)理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。忘記微笑是一種嚴(yán)重的生命疾病，懂得微笑是一種快樂(lè)的享受。

人生，從一個(gè)微笑開(kāi)始。

有微笑面孔的人就會(huì)有希望。微笑是最好的習(xí)慣。生活中，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)微笑。“笑容能照到所有看到它的人，像穿過(guò)烏云的太陽(yáng)，帶給人們溫暖。”這是戴爾-卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，道出了微笑的無(wú)窮魅力。

大衛(wèi)-史汀生是美國(guó)公司總裁，他還十分年輕。他幾乎具備了成功男人應(yīng)該具備的所有優(yōu)點(diǎn)，他有明確的人生目標(biāo)，有不斷克服困難、超越自己和別人的毅力與信心；辦事干脆利落、從不拖沓。他對(duì)于生活的認(rèn)真與投入是有口皆碑的，而且，他對(duì)待同事也很真誠(chéng)，講求公平對(duì)待，與他深交的人都為擁有這樣一個(gè)好朋友而自豪。

但初次見(jiàn)到他的人卻對(duì)他少有好感。這令熟知他的人大為吃驚。為什么呢？事實(shí)上他缺少了一樣?xùn)|西，一樣足以致命的東——幅動(dòng)人的微笑面孔。

一個(gè)人的面部表情親切、溫和、充滿(mǎn)喜氣，遠(yuǎn)比他穿著一套高檔、華麗的衣服更吸引人注意，也更容易受人歡迎。

現(xiàn)實(shí)的工作、生活中，一個(gè)人對(duì)你滿(mǎn)目冰霜、橫眉冷對(duì)，另一個(gè)人對(duì)你面帶笑容，溫暖如春，他們同時(shí)向你請(qǐng)教一個(gè)工作上的問(wèn)題，你更歡迎哪一個(gè)？當(dāng)然是后者，你會(huì)毫不猶豫的對(duì)他知無(wú)不言，言無(wú)不盡，問(wèn)一答十；而對(duì)前者，恐怕就恰恰相反了。

應(yīng)為微笑是一種寬容、一種接納，他縮短了彼此的距離，是人與人之間心心相通。喜歡微笑面對(duì)他人的人，往往更容易讓對(duì)方渴望親近。難怪有人說(shuō)微笑是成功者的先鋒。

對(duì)人微笑是一種文明的表現(xiàn)，他顯出一種力量、涵養(yǎng)和暗示。一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)微笑的中年領(lǐng)導(dǎo)干部說(shuō)：“自從我開(kāi)始堅(jiān)持對(duì)同事微笑之后，起初大家非常迷惑、驚異，后來(lái)就是喜悅、贊許，兩個(gè)月來(lái)，我得到的快樂(lè)比過(guò)去一年中得到滿(mǎn)足感與成就感還要多。現(xiàn)在我已養(yǎng)成了微笑的好習(xí)慣，而且我發(fā)現(xiàn)人人都對(duì)我微笑，過(guò)去冰弱冷霜的人，現(xiàn)在也熱情友好起來(lái)”

有微笑面孔的人，就會(huì)有希望。因?yàn)橐粋€(gè)人的笑容就是他好意的信使，他的笑容可以照亮所有看到它的人。沒(méi)有人喜歡幫助那些整天皺著眉頭，愁容滿(mǎn)面的人，更不會(huì)信任他們。而對(duì)于那些受到上司、同事、客戶(hù)或家庭的壓力的人，一個(gè)笑容卻能幫助他們了解一切都是有希望的，也就是世界是有歡樂(lè)的。

總而言之一句話(huà)：一個(gè)人，只要活著、忙著、工作著、就不能不微笑??

一滴水，能滋潤(rùn)干涸的心；一束陽(yáng)光，能照亮你陰暗的心靈；一個(gè)微笑，能伴隨你的一生。嘴角微微翹起，微笑幸福自己的人生。

范例二那個(gè)溫暖的表情

在成長(zhǎng)歲月中，你那溫暖的表情一直激勵(lì)著我不斷前行。

那年秋天，校園里黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我邁入新校園。眼睛小得出奇的小你成了我的體育老師。你愛(ài)茶，走到哪里都喜歡拎著一如你古銅色臉孔的茶杯。

長(zhǎng)跑，是我的弱項(xiàng)。那沒(méi)有缺口的賽道，仿佛是深不可測(cè)的深淵，我像是做著自由落體一樣可怕。辦公室里，一臉沮喪的我癱坐著。你掀開(kāi)茶杯，你一邊泡茶，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這和茶是一樣的道理，原本平凡的茶葉經(jīng)過(guò)殺青、曬干、炒制后，褪去原本的青綠變得枯瘦。可經(jīng)過(guò)開(kāi)水一泡，就有了沁人心脾的茶香。這時(shí)，它就有了美麗醇香的內(nèi)涵。”你抬起頭來(lái)看著我，眼光深邃而堅(jiān)定，淡淡的茶香、滾滾熱氣中你微笑地說(shuō)：“你也可以！”茶香氤氳的空氣中，望著你溫暖的表情，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從此，紅綠相間的跑道上，那溫暖的表情幫助驅(qū)走了深不可測(cè)的深淵；那碩大無(wú)比的操場(chǎng)上，那溫暖的表情激勵(lì)著一個(gè)小小的身影。

媽媽關(guān)愛(ài)的表情給我?guī)?lái)了溫暖，這個(gè)溫暖告訴我要及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，認(rèn)真對(duì)待生活中的每句話(huà)、每一個(gè)動(dòng)作，甚至是每一分每一秒。信任的表情

上學(xué)的路上，我正自己一個(gè)人走著。突然，在后面有個(gè)聲音喊：“喂，等等我！”。我回頭一看，原來(lái)是好朋友。她樂(lè)呵呵地跑過(guò)來(lái)和我聊天： “怎么一副苦瓜臉啊？”“考試沒(méi)考好，尤其是數(shù)學(xué)，而我還是數(shù)學(xué)課代表，真是特別失敗。”“唉，我以為怎么了呢。沒(méi)考好又怎么樣，面對(duì)它，繼續(xù)努力唄。不管怎樣，你都是咱班的好課代表、好榜樣！”“真是這樣嗎？”我不肯定地問(wèn)。“嗯，真的，不騙你。”好朋友清澈的眼睛中透露出肯定的光芒，她微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎在說(shuō)什么也打敗不了你。但我相信，這其中更有默契的信任。

好友信任的表情給我?guī)?lái)了溫暖，這個(gè)溫暖告訴了我要坦然面對(duì)挫折與失敗，相信自己會(huì)做得更好。?? 在我們的生活中，有很多細(xì)節(jié)需要我們注意，因?yàn)槟且苍S就是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。那一個(gè)個(gè)溫暖的表情，感動(dòng)了我，也讓我明白了許多?? 范例四那個(gè)溫暖的表情

在我的記憶中，珍藏著一個(gè)微笑，它永遠(yuǎn)滋潤(rùn)、溫暖我的心田。

那是一個(gè)炎炎的夏日中午，周?chē)囊磺泻孟褚换鹄崩钡奶?yáng)曬化似的，讓人感到煩躁不安。我因?yàn)榧敝ベI(mǎi)鋼筆，不得不騎著自行車(chē)向文具店奔去。頂著烈日，我半睜半閉著雙眼，心里暗暗地咒罵這鬼天氣。汗水從臉上直流下來(lái)，流進(jìn)了眼睛里，我急忙騰出一只手來(lái)擦汗。誰(shuí)知，這時(shí)車(chē)子的前輪碰到了一個(gè)不大不小的石頭，車(chē)子突然像喝醉了似的，劇烈地顫動(dòng)起來(lái)，一下子摔倒砸路旁，還撞到了路邊一個(gè)小女孩地身上。小女孩被撞出兩三步遠(yuǎn)，倒在了地上——我闖禍了！我忍著痛，咬牙一骨碌從車(chē)子旁變爬了起來(lái)，連忙扶起了小女孩。她手里的冰棒碎了，奶油和著塵土弄臟了她那潔白的連衣裙。糟糕，小女孩的小手被劃破了，鮮紅的血滲了出來(lái)。“哇！～～～”的一聲，小女孩哭了。周?chē)娜似咦彀松嗟刈h論起來(lái)，紛紛指責(zé)我。我的頭“嗡”的一聲，像炸開(kāi)了鍋似的：“小女孩誰(shuí)家的？”“如果是碰上個(gè)不講理的家長(zhǎng)怎么辦？為了醫(yī)藥費(fèi)營(yíng)養(yǎng)費(fèi)什么的糾纏不清可就麻煩了！”我被嚇呆了，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，不知該怎么辦才好。這時(shí)，一位中年婦女?dāng)D進(jìn)了了人群，驚叫著撲向孩子：“怎么啦？”小女孩本來(lái)很小聲的抽泣，頓時(shí)一發(fā)不可收拾：“媽～～～～”。我一看，更加不知所措了，只能站在那等著她的責(zé)備。可誰(shuí)能想到，那位婦女拍拍孩子身上的土，了解了事情的經(jīng)過(guò)，又看了看孩子劃破的手，說(shuō)：“不要緊，摔倒爬起來(lái)就是了。劃破點(diǎn)皮擦點(diǎn)藥就沒(méi)事了??”。我忐忑不安的心終于可以平靜下來(lái)，這位婦女可真通情達(dá)理。她拉著孩子的手，向我微笑點(diǎn)頭，說(shuō)：“看，你把姐姐嚇壞了。沒(méi)關(guān)系，以后騎車(chē)小心點(diǎn)就是了。”

我愧疚極了，連聲道歉。那位媽媽拉著孩子走出人群以后還回過(guò)頭來(lái)。搖著小女孩的胳膊說(shuō)：“跟姐姐再見(jiàn)！”隨后又是一個(gè)溫暖的微笑。

那甜甜的真誠(chéng)的笑把一切不愉快和擔(dān)心都拋到九霄云外去了。不知是汗還是激動(dòng)的眼淚，從我的臉頰流了下來(lái)，流進(jìn)了我的心里，讓我今生難忘。遇到困難學(xué)會(huì)微笑面對(duì)；遇到暴風(fēng)雨學(xué)會(huì)笑著迎接；遇到挫折學(xué)會(huì)笑著應(yīng)對(duì)；遇到失敗學(xué)會(huì)笑著努力再來(lái)??從那天開(kāi)始，無(wú)論到了哪里，那溫暖的微笑就會(huì)伴隨我到哪里。激勵(lì)我做一個(gè)寬容的人，提醒我做一個(gè)寬容的人?? 范例五那個(gè)溫暖的表情

每天乘坐公交車(chē)上下班，一踏進(jìn)車(chē)門(mén)，接觸到的篇三：什么是作文

? 什么是作文？作文就是把你要說(shuō)的話(huà)記載下來(lái)，寫(xiě)成文章。

你每天都在說(shuō)話(huà)、都在聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。如果說(shuō)的話(huà)干干巴巴，一點(diǎn)生氣也沒(méi)有，誰(shuí)愛(ài)聽(tīng)啊？同樣地，如果寫(xiě)出來(lái)的作文干干巴巴，一點(diǎn)生氣也沒(méi)有，誰(shuí)愛(ài)看啊！說(shuō)話(huà)要說(shuō)得生動(dòng)、說(shuō)得實(shí)在；作文也要寫(xiě)得生動(dòng)、寫(xiě)得實(shí)在。什么是生動(dòng)？字典里是這樣說(shuō)的——具有活力能感動(dòng)人的就是生動(dòng)。寫(xiě)出來(lái)的字是死的，可是字里行間所描述的人物、事情、景物??卻是活生生的，叫人讀起來(lái)受到感動(dòng)、感到有味道，這樣的作文就是生動(dòng)的，別人就愛(ài)看。生動(dòng)的作文是不是擺擺花架子、喊喊大口號(hào)、多用幾個(gè)形容詞就可以寫(xiě)成的呢？不是，一定不是！這也和說(shuō)話(huà)一樣，如果你只是耍耍嘴皮子，一點(diǎn)不說(shuō)心里話(huà)，一點(diǎn)不說(shuō)實(shí)在話(huà)，誰(shuí)會(huì)受感動(dòng)啊？那怎么辦呢？把話(huà)說(shuō)實(shí)在就是了。什么是實(shí)在？字典里是這樣解釋的——實(shí)在就是真實(shí)，不虛假。寫(xiě)作文所說(shuō)的實(shí)在除了真實(shí)、不虛假之外，還有充實(shí)的意思。寫(xiě)一個(gè)人，只是說(shuō)他真好啊、他可好了、沒(méi)有比他再好的了??你這樣從早晨寫(xiě)到晚上，別人讀了也會(huì)感到你不實(shí)在，為什么？因?yàn)槟銓?xiě)得不充實(shí)，他到底好在哪？什么具體的事情可以說(shuō)明他好？別人看不出來(lái)。這樣的作文就是空洞的、干干巴巴的、不實(shí)在、不生動(dòng)的。好了，道理說(shuō)了不少了，下面讓我們看看兩篇例文吧？哪一篇寫(xiě)得生動(dòng)、實(shí)在？哪一篇寫(xiě)得干癟、空洞？你一定會(huì)分

辨清楚的！例文1： 童 年 “童年”這個(gè)趣味橫生的二字，有誰(shuí)不向往它呢？隨著風(fēng)兒的流逝，童年已悄悄過(guò)去，正當(dāng)步入中學(xué)大門(mén)的時(shí)候，才匆匆意識(shí)到童年的可貴。春風(fēng)刮醒了我記憶的童窗。曾記得剛要上學(xué)的前一天夜里，我躺在床上望著外面皎潔的月亮與星星。我像一名貪婪的小女孩在甜蜜的夢(mèng)中，像要坐上宇宙飛船飛入另一個(gè)空間，面對(duì)著快要離別了在家貪玩的孩子，快要離別那撒嬌的性格，我想著班級(jí)里美好的一切??我久久的不能入睡。啊！多么美好的童年。例文2： 弟弟數(shù)數(shù) 一個(gè)夏季的晚上，天空晴朗，繁星閃爍，不時(shí)吹來(lái)的絲絲涼風(fēng)，使人感到十分涼快。人們都來(lái)到院子里乘涼，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，好不熱鬧。坐在一旁的弟弟仰著頭，睜大了眼睛望著天空，好象這樣做，會(huì)把天空中的一切，都看得更清楚一些。他一邊看，一邊用手指點(diǎn)著，輕聲地?cái)?shù)者星星。弟弟在幼兒園剛學(xué)數(shù)數(shù)。小紅姐姐問(wèn)弟弟：“小琦，你數(shù)數(shù)你的手指頭和腳豆兒一共有多少個(gè)？”弟弟聽(tīng)了，自信地用右手指著數(shù)左手：“一、二、三、四、五。”接著又用左手指著右手?jǐn)?shù)：“六、七、八、九、十。”然后，他低下頭，一邊用手點(diǎn)著從涼鞋里露出來(lái)的腳豆兒，一邊數(shù)著。在一旁看著的人，見(jiàn)他這副天真的樣子，都不禁偷偷地笑了起來(lái)。“十七、十八、十九。”弟弟數(shù)罷，理直氣壯地說(shuō)：

“一共十九個(gè)。”小臉上還露出得意的神情，專(zhuān)等著別人夸他。可人們聽(tīng)了他的那經(jīng)過(guò)認(rèn)真數(shù)出的答案后，不但沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，反而捧腹大笑起來(lái)。弟弟莫名其妙地看著大家，看著看著，他委屈地哭著跑到媽媽那兒去了。看到這情景，大家都不再笑了。小紅姐姐抹去笑出的眼淚，朝弟弟說(shuō)：“你再數(shù)數(shù)！”弟弟撅起小嘴，扭過(guò)臉去，偎著媽媽。媽媽輕聲對(duì)弟弟說(shuō)：“你數(shù)錯(cuò)了，還不許人家笑。你再數(shù)數(shù)看??”經(jīng)媽媽這么一說(shuō)，弟弟又仔細(xì)地?cái)?shù)了起來(lái)。像

面要求的作文之后，把題目里的“哭”改成“笑”，再在 心里“寫(xiě)”一篇作文（不寫(xiě)在紙上，只是動(dòng)腦想）

? 我們常說(shuō)“寫(xiě)作文”，怎么又冒出來(lái)“想作文”、“說(shuō)作文”呢？在上一講里我們說(shuō)過(guò)：“作文就是把你要說(shuō)的話(huà)記載下來(lái)”，那么，你要說(shuō)的話(huà)又來(lái)自哪里呢？來(lái)自你的小腦袋，來(lái)自你腦袋里的思想——“言為心聲”嘛！想好了，才能說(shuō)好、才能寫(xiě)好。如果頭腦里是一團(tuán)亂麻，說(shuō)出來(lái)就會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次，寫(xiě)出來(lái)當(dāng)然就更糟糕了。我們聽(tīng)過(guò)“打腹稿”這句話(huà)吧，打腹稿，就是想作文；大詩(shī)人李白醉酒之后能寫(xiě)出好的詩(shī)篇，因?yàn)樗染浦螅榫w高漲、思想活躍，所以寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)才生動(dòng)、深刻。“想作文”，不但不奇怪，還很重要呢！所以，你千萬(wàn)不要忘記：在寫(xiě)作文之前，還應(yīng)當(dāng)有一個(gè)“想作文”的過(guò)程，在“想作文”和“寫(xiě)作文”之間最好還要有一個(gè)“說(shuō)作文”的過(guò)程（如果身邊沒(méi)有人聽(tīng)，這個(gè)過(guò)程也可以繞過(guò)去）。想作文是寫(xiě)作文的基礎(chǔ)，說(shuō)作文是寫(xiě)作文的演練，也是想作文的檢驗(yàn)。下面，就請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你是怎樣完成

作文之前，你想作文了嗎？是怎樣想的？讓我們用一個(gè)比方來(lái)做一個(gè)小結(jié)吧—— 有個(gè)孩子走路時(shí)跌跌撞撞，總是摔跤。人們覺(jué)得奇怪，走近一看，原來(lái)他的鞋帶沒(méi)有系好，長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在地上，沒(méi)走幾步便踩著鞋帶了，當(dāng)然容易摔跤。別人幫他系好鞋帶，孩子歡快地跑開(kāi)了??這個(gè)比方能不能使你加深對(duì)上面所講的道理的理解呢？你還有什么別的比方嗎？其實(shí)，我們每個(gè)人寫(xiě)作文都要想的，即使是那些拿起筆來(lái)就寫(xiě)的同學(xué)，他也要想，只不過(guò)是他邊寫(xiě)邊想罷了。關(guān)鍵問(wèn)題是：有的人想得好，有的人想得不好；有的人會(huì)想，有的人不會(huì)想。那么，怎樣來(lái)想作文呢？想作文，一般可以按照這樣的步驟：想題目—想內(nèi)容—想結(jié)構(gòu)—想技巧—想語(yǔ)言。

1、想題目：如果是自己習(xí)作，要想從生活中選出一個(gè)什么題目來(lái)寫(xiě)（這個(gè)問(wèn)題以后我們另講，今天不練習(xí)）；如果是別人出題，就要想如何扣題，如何不跑題。它解決的是“帽子”的問(wèn)題，一定不要張冠李戴。

2、想內(nèi)容：就是想“寫(xiě)什么”？主要是什么立意？用什么材料？它是想作文的主要步驟，解決的是“靈魂”的問(wèn)題。

3、想結(jié)構(gòu)：先寫(xiě)什么、再寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么，這一步驟可以寫(xiě)成提綱，它解決的是“骨架”的問(wèn)題。

4、想技巧：用什么表達(dá)方式？怎樣開(kāi)頭？怎樣結(jié)尾？等等。它解決的是“化妝”的問(wèn)題，怎樣錦上添花，讓文章更美。

5、想語(yǔ)言：用什么語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)上面所想的各點(diǎn)，它解決的是“肌

下頁(yè) 余下全文篇四：什么是想象作文

什么是想象作文？通過(guò)大膽的想象，在我們的頭腦中想象出一些現(xiàn)在還做不到或許將來(lái)可以做得到的事物，把它寫(xiě)出來(lái)，這叫做想象作文。

例如：以想象未來(lái)的汽車(chē)為主題，大家可以充分張開(kāi)想象的羽翼去創(chuàng)造，大膽去想象。對(duì)于心中未來(lái)的汽車(chē)，想象可以天馬行空，任意馳騁。21世紀(jì)的今天，交通擁擠，交通事故，汽車(chē)的尾氣、噪音污染等深深的困擾著人類(lèi)。你心中的未來(lái)汽車(chē)，無(wú)論是在樣式，功能，還有環(huán)保，安全等方面，可以大膽設(shè)想以下方面：

（1）未來(lái)汽車(chē)的樣式？

（2）未來(lái)汽車(chē)的功能怎樣？

（3）未來(lái)汽車(chē)怎樣體現(xiàn)環(huán)保？

（4）未來(lái)汽車(chē)怎樣做到更安全？

然后，用手中的畫(huà)筆畫(huà)出心中未來(lái)的汽車(chē)，想象里面的功能，如有小冰箱小彩電，可視電話(huà)，一切都是小小的，適合身材矮小的人駕駛。很安全，很舒適。例如《未來(lái)的汽車(chē)》文中所想象的“海綿汽車(chē)”可以迎面把人抱起來(lái)，不會(huì)把人撞傷。那么，未來(lái)的房子、衣服、食物等又是怎樣的呢？這就要靠我們?nèi)ハ胂螅覀兛梢阅７隆段磥?lái)的汽車(chē)》的小作者，選擇一種事物，開(kāi)展大膽的想象，把它寫(xiě)下來(lái)。如果你想寫(xiě)未來(lái)的學(xué)校，可以這樣大膽設(shè)想以下方面：

（1）未來(lái)學(xué)校將會(huì)建在哪兒？

（2）未來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的場(chǎng)所是怎樣的？學(xué)生在這里怎樣學(xué)習(xí)？

（3）來(lái)來(lái)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是怎樣的？

（4）未來(lái)學(xué)校還應(yīng)該有哪些建筑和配套的設(shè)施？

（5）未來(lái)學(xué)校的教師有哪些要求

（6）未來(lái)學(xué)校會(huì)培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生？

如果你想寫(xiě)自己，未來(lái)的“我”可以大膽設(shè)想以下方面：

（1）未來(lái)的我將會(huì)在哪兒工作？

（2）未來(lái)的我是怎樣工作的？

（2）來(lái)來(lái)的我有怎樣的本領(lǐng)？

（4）來(lái)來(lái)的我做了那些事收到了那些效果？

（5）你對(duì)未來(lái)的我有哪些要求？

（6）未來(lái)的我還會(huì)學(xué)些什么？

（7）未來(lái)的我做了那些事受到別人的尊敬？

如果你不寫(xiě)上面的內(nèi)容，也可以想象其他的內(nèi)容。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象是一切創(chuàng)造之源。” 你可以從人物、事物、軍事、科技、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、體育等等方面來(lái)想象啊。如《未來(lái)的我》、《未來(lái)的生日》、《未來(lái)的母校》、《未來(lái)的教師》、《未來(lái)的經(jīng)理》，以及《未來(lái)的地球》、《未來(lái)的汽車(chē)》、《未來(lái)的服裝》?? 我們都知道，現(xiàn)在的世界，是一個(gè)科技日新月異的新時(shí)代。隨著計(jì)算機(jī)的日益普及，我們的科學(xué)技術(shù)會(huì)發(fā)展得更快，變化得會(huì)更大。那么，我們未來(lái)的月球會(huì)有什么新景象呢？我們的教室會(huì)有什么新變化呢？我們的生活會(huì)有什么新事物呢？

我們還可以把自己的科學(xué)幻想編寫(xiě)出一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。

如再過(guò)幾十年，我們登上月球也許會(huì)像坐飛機(jī)旅游一樣容易。到那時(shí)候，我們到月球上與嫦娥一起跳舞，與吳剛一塊兒喝酒，與小白兔一起游戲??哈哈！一定會(huì)開(kāi)心極了。

我們通過(guò)幻想，可以運(yùn)用故事的形式介紹科學(xué)知識(shí)，它把科學(xué)技術(shù)上的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和以后的發(fā)展，把常見(jiàn)的自然現(xiàn)象中的科學(xué)道理，或者把動(dòng)植物的生活習(xí)性等組織成生動(dòng)的故事。編寫(xiě)的科學(xué)故事首先要求故事性，通過(guò)娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事介紹科學(xué)知識(shí)。好的科學(xué)幻想故事往往有人物、有形象、有動(dòng)作、有情節(jié)、對(duì)話(huà)的。要把精確的科學(xué)知識(shí)和引人入勝的故事情節(jié)結(jié)合起來(lái)，把科學(xué)內(nèi)容滲透在故事之中，分散地、含蓄地包含在整篇故事里，讓小讀者自己去體會(huì)，從中得到啟發(fā)和教育。

如果你想發(fā)明一種先進(jìn)的汽車(chē)，世界一流的科技產(chǎn)品。又如何寫(xiě)好這樣的作文呢？

寫(xiě)好想象作文要注意以下幾點(diǎn)：

1．想像要合理。想像必須合理，必須以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，不能胡思亂想。孫悟空是想像的產(chǎn)物，可他一半像人，一半像猴，這就是現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)。在想像的世界中，蒲公英像小降落傘，柳樹(shù)像苗條的姑娘等，也都與事物特點(diǎn)密切相關(guān)。即使是科學(xué)幻想，也應(yīng)以當(dāng)今世界科技發(fā)展水平為基礎(chǔ)來(lái)展開(kāi)想像，比

如現(xiàn)在可以看見(jiàn)的科幻動(dòng)畫(huà)片中，有不少威力無(wú)窮的機(jī)器人，它們是怎么產(chǎn)生的呢？是以現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)出現(xiàn)的機(jī)器人為基礎(chǔ)的。如果現(xiàn)實(shí)生活中根本沒(méi)有機(jī)器人，我們又怎么能想像出那么威力無(wú)窮的機(jī)器人呢？

2．中心要明確。想像作文不是閉門(mén)造車(chē)，不是為了編故事而編故事，想像作文也應(yīng)該對(duì)讀者有所教益。同學(xué)們常看科幻動(dòng)畫(huà)片，不光有扣人心弦的故事情節(jié)，更有催人上進(jìn)的力量。每一個(gè)科幻故事，除了啟發(fā)我們的想像力之外，同時(shí)還歌頌了正義戰(zhàn)勝邪惡、贊美了正義的事業(yè)正直的人。所以，我們寫(xiě)想像作文時(shí)，應(yīng)該注意宣揚(yáng)一個(gè)什么道理，這就是全文的中心思想。這一點(diǎn)，與其他作文是相同的。

科幻作文，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是具有科學(xué)幻想的習(xí)作。其主要特征是“科學(xué)＋幻想”，即具有一定的科學(xué)性和幻想性。科幻作文，是想像性習(xí)作，但它又不是一般的想象性習(xí)作，它們之間的最大區(qū)別就在于科幻作文具有一定的科學(xué)性。

因此要寫(xiě)出優(yōu)秀的科幻作品，還需要注意以下五個(gè)問(wèn)題：

同學(xué)們，這樣的房屋你喜歡嗎？想擁有嗎？那就讓我們一起為著這一天早點(diǎn)的到來(lái)刻苦鉆研，勇于探索吧！3．總結(jié)全文法。就是在結(jié)尾用一句話(huà)總結(jié)想象的事物的特點(diǎn)。如：

你瞧，我設(shè)計(jì)的多用轎車(chē)方便吧！

這就是多功能的房子──會(huì)變形，不用鑰匙開(kāi)門(mén)，會(huì)說(shuō)話(huà)。

怎樣快速構(gòu)思行文呢？

我們可以想象一個(gè)情景，由此展開(kāi)聯(lián)想，想象一個(gè)新故事。

比如我們可以把自己想象成一個(gè)未來(lái)的校長(zhǎng)，在未來(lái)的學(xué)校里，會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢？從未來(lái)的角度看世界，一定會(huì)別有情趣的，一定會(huì)很新穎的。

再如我們可以想象，幾個(gè)小朋友合伙創(chuàng)辦一個(gè)科學(xué)公司，設(shè)計(jì)什么，既省勁又賺錢(qián)呢？對(duì)，設(shè)計(jì)學(xué)校，設(shè)計(jì)汽車(chē)。于是??發(fā)生了很多有趣的故事。

想象一個(gè)情景故事，這樣的故事可分三段來(lái)寫(xiě)：

起因：指得是文章的開(kāi)頭，故事發(fā)生的原因，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的緣起等等。如果是在老故事的基礎(chǔ)上想象的新故事，開(kāi)頭一定要連接上老故事。

經(jīng)過(guò)：這里的內(nèi)容是文章的重點(diǎn)段落，應(yīng)該重點(diǎn)描述故事的發(fā)生、發(fā)展和變化，寫(xiě)出人物具體活動(dòng)的新變化。設(shè)計(jì)的故事情節(jié)既要新穎有趣，大膽新奇，又應(yīng)該合情合理。故事的情節(jié)發(fā)展出人意外，故事的情節(jié)發(fā)展合情合理，這就是想象作文的秘訣之

一、結(jié)尾：故事的最后結(jié)果如何，在這里要見(jiàn)分曉了。最的一筆應(yīng)該是畫(huà)龍點(diǎn)睛的，是出人意外的，是新穎有趣的。

假如我是--寫(xiě)作指導(dǎo)

1、審清題意不迷路

讓我們先看題：假如我是。它屬于想象類(lèi)的文章，也是半命題的作文，題目上要補(bǔ)充的是你對(duì)現(xiàn)實(shí)中本不存在或者無(wú)法實(shí)現(xiàn)的任何事物的假設(shè)。文章的重點(diǎn)放在對(duì)假設(shè)事物的具體描述上。

2、拓展思路選材新

幻想是一種與個(gè)人的愿望相聯(lián)系，指向未來(lái)的創(chuàng)造性想象。現(xiàn)實(shí)生活，是假設(shè)的基礎(chǔ)，很多假設(shè)正是由于你對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的感觸而引發(fā)的。由于是假設(shè)，現(xiàn)實(shí)世界的任何事物都可以任由我們成為其中的一員。那么，選擇對(duì)哪些事物的假設(shè)作為文章的素材呢？

人類(lèi)生活。在我們的日常生活中，總有這樣那樣讓人不滿(mǎn)意的地方：衣服的功能太少，穿脫不便，易臟難洗；食物烹調(diào)繁雜，營(yíng)養(yǎng)單一；住房狹窄、布局固定；出行的擁堵，天氣的影響??人們生活中的不方便，現(xiàn)在我們都有能力解決。假如你是無(wú)所不能的服裝設(shè)計(jì)師、營(yíng)養(yǎng)烹調(diào)大師、建筑師、城市的設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣解決這些問(wèn)題呢？解決后的情景是什么樣子呢？

其他事物。既然是假設(shè)，我們當(dāng)然可以?huà)侀_(kāi)自己人類(lèi)的身份，設(shè)想自己成為一只鳥(niǎo)、一片云、一座山、一條河流??你可以讓自己變成現(xiàn)實(shí)世界里存在的任何事物，然后隨心所欲地做自己想做的事情。想象一下自己也有了孫悟空的七十二變本領(lǐng)，一定十分有趣。

社會(huì)環(huán)境。今天的世界，還有些不盡人意的地方：有饑餓和貧窮，有硝煙和炮火，大自然中還有亟待拯救的植物、瀕危的動(dòng)物，日益惡化的環(huán)境，當(dāng)然或許你正生活在被大人整天管教的壓抑環(huán)境里??假如依你心愿，你想成為什么樣的人物或具有什么超凡力量來(lái)解決這些問(wèn)題？

小作者將自己想象成為一朵云，按照云的身份去活動(dòng)，去觀(guān)察。文中將自己成為云后在空中看到的美麗景色描寫(xiě)得細(xì)致生動(dòng)，又采用擬人的手法來(lái)寫(xiě)，將“云”寫(xiě)得富有活力。這是寫(xiě)“假如自己成為某個(gè)事物”的典型范文。

第三篇：六年級(jí)作文：春天

六年級(jí)作文：春天

六年級(jí)作文：春天1

春天在哪里呀，春天在哪里?春天在那青翠的山林里這里有紅花呀，這里有綠草還有那會(huì)唱歌的小黃鸝嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在青翠的山林里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝……

同學(xué)們，你們說(shuō)春天在哪里呀?我發(fā)現(xiàn)了，春天布滿(mǎn)各個(gè)角落。

爬山的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)桃花、梨花露出了燦爛的笑臉。

我發(fā)現(xiàn)路旁的小樹(shù)發(fā)出了翠綠的嫩芽。

我發(fā)現(xiàn)土地下的小草探出頭來(lái)，風(fēng)一吹，一搖一搖，好似在和我們招手呢!

站在田野邊放眼望去，天空上大片大片的金黃色的油菜花開(kāi)在山坡上，到處都飄散出她清新的氣息

我發(fā)現(xiàn)燕子從南方飛了回來(lái)，在細(xì)細(xì)的雨絲中歡樂(lè)地飛行著，無(wú)遮無(wú)攔，像一位技術(shù)熟練的飛行員。

春天在哪里呀!春天就在山坡上，土地里，田野里，天空上，讓我們一起探索春天吧!

六年級(jí)作文：春天2

春天來(lái)了，溫暖的春風(fēng)，生機(jī)勃勃的大地，剛剛發(fā)芽的樹(shù)葉，一切都是那么的絢麗、新鮮和快樂(lè)。美麗的春天在哪里？在我們的院子里。

院子里的春天很絢爛，樹(shù)枝也只是發(fā)芽的葉子，微綠，那么誘人。

院子里的春天很溫暖。很多家庭都把花搬到院子里，讓它們?cè)跍嘏拇禾煜丛瑁粑迈r空氣。

院子里的春天清新，充滿(mǎn)了大自然的氣息。既沒(méi)有茶那么清純優(yōu)雅，也沒(méi)有香水那么濃烈芬芳。是一種帶有一點(diǎn)草香的溫暖純天然的味道。深呼吸，它會(huì)讓你放松，會(huì)讓你感到快樂(lè)，會(huì)讓你覺(jué)得仿佛要飛翔。

院子里的春天是快樂(lè)的。麻雀在樹(shù)上唧唧喳喳，仿佛在告訴人們春天有多美。孩子騎自行車(chē)，在院子里互相追逐；大孩子在院子里打籃球，汗流浹背。他們沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，享受著春天的愛(ài)撫。

院子里的春天很美，它帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣，讓我體會(huì)到人與自然的和諧與美好，讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望…

我喜歡院子里的春天！

六年級(jí)作文：春天3

春天，生長(zhǎng)的季節(jié)

劉宇航

冬天去了春天，

冰雪漸漸消失，

花蕾結(jié)出一層硬殼，

呼吸新鮮空氣。

在漫長(zhǎng)的山脈中，

有一條小溪向你低語(yǔ)，

野花遍地香，

把目光移開(kāi)就像欣賞一幅華麗的彩畫(huà)。

流動(dòng)的聲音，

勾勒雨滴；

你臉上的空氣，

讓生活加快腳步。

聽(tīng)著，

有花草在輕聲低語(yǔ)，

你看，

日出的足跡。

總是那么美好。

黑熊還在打滾，

犀牛洗泥藻舒服。

多舒服啊。

蝴蝶的舞蹈，

用蜜蜂特有的聲音。

這是一場(chǎng)完美的音樂(lè)會(huì)。

不知不覺(jué)中，

小富士曼爬上了樹(shù)枝，

柳枝也梳著長(zhǎng)發(fā)。

慢慢的：都睡著了，繼續(xù)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)。

我也不例外。

春天真好，

溫、香、水

對(duì)我們來(lái)說(shuō)，

充滿(mǎn)活力的畫(huà)面。

六年級(jí)作文：春天4

春天是美好的！春天給我?guī)?lái)生機(jī)，同時(shí)也給我們帶來(lái)回味和欣欣向榮的美好景色。

冬去春來(lái)，春的使者——小燕子從南方趕來(lái)了，它們停在電線(xiàn)上歡快地唱著歌。春天正是百花齊放的好時(shí)節(jié)，在郊外，在公園、在花壇，無(wú)處不見(jiàn)花兒：清香飄逸的金達(dá)萊、初綻笑臉的桃花、五彩繽紛的月季、潔白無(wú)瑕的梨花、不知名的野花……它們都在春姑娘的召喚下紛紛競(jìng)相開(kāi)放，把大地母親打扮得美麗無(wú)比。

嫩黃的小草偷偷地探出頭來(lái)，出神地望著這個(gè)奇怪、陌生的世界。它們好象在說(shuō)：“這是哪啊？”但是它們又大膽地伸直柔嫩的腰，貪婪地吮吸著春天的甘露。

睡了一冬的樹(shù)木也醒來(lái)了，它們?nèi)嗳嘌劬σ查_(kāi)始活躍起來(lái)。瞧，垂柳抽出了婀娜多姿的枝條，在微風(fēng)的吹拂下?lián)u頭探腦，好像在窺視著一個(gè)新的世界。

春天，對(duì)于我們這一代就有如競(jìng)技場(chǎng)上的起跑線(xiàn)，我們要抓緊時(shí)機(jī)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

六年級(jí)作文：春天5

星期天，我和媽媽一起去找春天。

春天真的來(lái)了！我們走在路上看見(jiàn)一棵柳樹(shù)，柳樹(shù)上的綠苞已經(jīng)可以看的清清楚楚，個(gè)別的“小淘氣”伸出了嫩嫩的細(xì)葉，象剛剛睡醒。來(lái)到草地上，我又看見(jiàn)春姑娘也走過(guò)草地，把枯黃的草坪變得長(zhǎng)出了嫩芽，好像小草探出頭在看外面的世界。我又隨著春姑娘來(lái)到了文化宮，里面生長(zhǎng)著許多不同的樹(shù)木，有的樹(shù)發(fā)出了油油亮亮的嫩葉，有的樹(shù)很奇怪，發(fā)的是紅色的芽。在那里，還有幾棵桃樹(shù)，它們的枝頭上已吐出了粉色的'花苞，像嬰兒的小臉一樣紅撲撲的。

文化宮外，有一排排的玉蘭樹(shù)，它連葉子還沒(méi)來(lái)得及長(zhǎng)，就迫不及待得先開(kāi)出了嬌嫩的花，花有白的、粉的、紫的……花的味道能讓人沉醉在那里。我們又往前走了一段路，看見(jiàn)挺拔的竹子也更綠了，聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)的叫聲更清脆了！

春天真的來(lái)了！春天來(lái)了，到處都充滿(mǎn)了生機(jī)。

啊，我多么喜歡春天呀！

六年級(jí)作文：春天6

春天來(lái)了，春天來(lái)了！

我們一家人，脫掉棉衣，走出家門(mén)，爬到山上，去尋找春天。春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊！玫瑰花芬芳撲鼻，那是春天的氣味吧？酸酸草酸酸甜甜的，那是春天的味道吧？蠶豆的花像蠶寶寶，那是春天的娃娃吧？風(fēng)箏在天空中飄來(lái)飄去，那是春天的舞姿吧？太陽(yáng)公公照射著我們，那是春天的臉蛋吧？春雨沙沙沙沙，那是春天在唱歌吧？春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在嫩芽上唱歌，在花叢中眨眼；她在花園里捉迷藏，在小鳥(niǎo)的翅膀上飛翔

找春天

春天來(lái)到了，小草發(fā)芽了，草地上來(lái)了許多小朋友在放風(fēng)箏。我找到的春天是，人們都開(kāi)始放風(fēng)箏了，大家換上了薄衣服，小草綠了，小花開(kāi)放了。他找到的春天是，河水里的冰融化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，青蛙蘇醒了。你找到的春天是，燕子飛來(lái)了，天氣暖和了，我們聽(tīng)到許多鳥(niǎo)都叫了起來(lái)。春天真的很美麗。

六年級(jí)作文：春天7

啊哈，春天來(lái)了。嘻嘻，越來(lái)越暖和了，太棒了！

早上，我像往常一樣睡到很晚。突然，一股淡淡的香味穿透了我的鼻孔，順著香味，我走向陽(yáng)臺(tái)。在一次冷戰(zhàn)中，我發(fā)現(xiàn)一盆被忽略的花，已經(jīng)生出了嫩葉。哦，不知不覺(jué)，春天來(lái)了！

我出去尋找春天的足跡。哦，我找到了，在花園里！春花含苞待放，頑皮的綠草帶回來(lái)青春的笑容產(chǎn)生，冬天留下的霜被春天融化，火紅的太陽(yáng)照耀在天空，反射出五彩繽紛的彩虹。躲在一旁的春姑娘看著自己的杰作，像我一樣得意地笑著。

我繼續(xù)走。哦，春天也來(lái)學(xué)校了。漂亮的伙伴們脫下厚厚的棉衣，在操場(chǎng)上玩耍，享受著他們的活動(dòng)。墻角的凍沙又松了，大一學(xué)生在那里堆山做饅頭，耳朵邊唱邊笑，簡(jiǎn)直是春天的贊歌！

不知道什么時(shí)候春天和我開(kāi)了個(gè)小玩笑。她又讓我的汗腺分泌汗液，小圓汗滑了下來(lái)。我笑了，不遠(yuǎn)處春天也笑了。我揮走了春天給我的汗水，脫下外套，和春天一起開(kāi)始接力！

春天不是在我們心中嗎？

六年級(jí)作文：春天8

今天，風(fēng)和日麗，我和爸爸，媽媽?zhuān)憬氵€有同學(xué)席淑玥，當(dāng)當(dāng)一起去黃河灘玩。

我們到了黃河邊，那里有許多人在玩沙子，從高高的沙堆上往下滑，我們幾個(gè)一起去了，還玩起了爬沙堆滑沙.比賽，爸爸媽媽給我們當(dāng)裁判，我們玩的真開(kāi)心。河邊還有人在撈魚(yú)，我看見(jiàn)了好多魚(yú)。媽媽給我們照了好多照片。然后我們一起去燒烤，我們?cè)诖蟮躺险夷軣镜牡胤剑K于找到了一個(gè)有柳樹(shù)林的地方，開(kāi)始烤肉了，我們聞的真香，我們說(shuō)我們餓了，問(wèn)爸爸什么時(shí)候才烤熟，爸爸說(shuō)馬上就好。我們終于等上了，我吃了很多，有五花肉，雞腿，面筋，土豆等好多東西，最后我們喝了可樂(lè)，太飽了。

到大堤上放風(fēng)箏了，我們幾個(gè)小孩一起去，我拿風(fēng)箏席淑玥放線(xiàn)，我們放的風(fēng)箏是奧特曼，很高很高。一輛車(chē)來(lái)了，我們?yōu)榱硕丬?chē)風(fēng)箏掉了下來(lái)。媽媽說(shuō)天快黑了，要回家了，我們戀戀不舍的收了風(fēng)箏。姐姐給我們每人發(fā)了口香糖。

啊！今天真是快樂(lè)的一天！

六年級(jí)作文：春天9

雪花飄蕩，隨風(fēng)飛揚(yáng)，大地穿上了輕柔潔白的衣裝。飛舞的燈光變換模樣，風(fēng)兒輕輕撫摸我臉龐。

我的思想不由得自由想象，長(zhǎng)出一雙輕盈的翅膀，與雪花一起飛翔。

云做的衣裳，落在了大地上，閃爍著夢(mèng)一樣的燈光，給世界帶來(lái)了希望。

夢(mèng)就在前方，堅(jiān)定我的方向，梅花的清香，總是出現(xiàn)在我夢(mèng)鄉(xiāng)。

柔軟的地毯，溫暖了我的腳掌，那是雪花在土地地上奏響的交響，音符飄蕩在我的胸膛。

雪在飄蕩，隨風(fēng)飄揚(yáng)，猶如炊煙舞動(dòng)得霓裳，恍若過(guò)往。我們?cè)诙炖锪骼耍诤L(fēng)中憂(yōu)傷，在角落里暢望，在寂寞時(shí)歌唱。即使在夢(mèng)里也從沒(méi)有失去夢(mèng)想，停止思想與向往。

我們背上行囊出發(fā)在駛向春天的路上，飛奔的列車(chē)在風(fēng)雪中向前方。穿過(guò)隧道，繞過(guò)山峰，也曾把鄉(xiāng)村拜訪(fǎng)。窗外有時(shí)風(fēng)雪茫茫，有時(shí)夕陽(yáng)惆悵，有時(shí)燈火輝煌，都市的繁華讓我們感到迷茫和彷徨。

當(dāng)我們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，一道陽(yáng)光照亮我們的臉龐，驚喜地發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)駛向春天的胸膛。

六年級(jí)作文：春天10

春天溫暖的，是生機(jī)勃勃的。在春天任何東西都有了生命力。

春風(fēng)吹開(kāi)了鮮艷的花朵，吹綠了芬芳草木；春雨卻滋潤(rùn)了泥土，滋潤(rùn)新生的嫩芽。使春天變得更加美麗。

馬路兩旁的樹(shù)，新的嫩葉漫漫地長(zhǎng)出。過(guò)了幾天，又是滿(mǎn)目青翠。江邊的柳條微微垂下，如同一位身披綠發(fā)的姑娘迎著風(fēng)向江面站著。

春天使大地蘇醒。溪水嘩啦嘩啦地流淌。小鳥(niǎo)歡快地唱著，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著，好象在訴說(shuō)春天的喜悅之情。一會(huì)兒又跳到地上，輕輕地、歡快地跳動(dòng)著。

春天是雨季。下了一陣蒙蒙的細(xì)雨，溫暖的太陽(yáng)出來(lái)了。剛被春雨滋潤(rùn)過(guò)的泥土，軟軟的。空氣被沖洗了一遍，帶著泥土的清香，十分的清新。迎面吹來(lái)一陣涼爽的風(fēng)，使人心情舒暢，留在葉子上的水珠在葉子上滾來(lái)滾去，就像流行的街舞。

春天是多么的美啊！這可是只有在春天才能享受的美！

六年級(jí)作文：春天11

我是春天，

我是宇宙神秘的靈魂。

我笑得像花一樣燦爛，

我的眼睛像寶石一樣明亮。

我是春天，

我趕走了冬天留下的陰影。

無(wú)論我走到哪里，我都會(huì)跳舞，

無(wú)論我走到哪里，都有美麗的顏色。

我是春天，

我讓春蕾?gòu)堥_(kāi)一張黃色的小嘴，

我讓劉四搖搖頭，吐露心聲。

我用一雙纖細(xì)的手，

復(fù)活冬天凍結(jié)的所有生命。

我是春天，

我有灑脫的純真和浪漫。

我有一種崇高的精神。

我想讓我祖國(guó)的風(fēng)景變綠。

我想為祖國(guó)的明天增添一絲神圣。

六年級(jí)作文：春天12

俗話(huà)說(shuō)：“一年之計(jì)在于春。”這可不，一大早，我就聽(tīng)到小燕子彈奏了悅耳動(dòng)人的歌，把我這懶懶散散的我給誘惑了起來(lái)。小燕子你不僅帥氣，披著一身黑色光亮的西服，更擅長(zhǎng)演奏那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，要我怎能對(duì)你不喜愛(ài)呢？

看，那河邊的金柳，像夕陽(yáng)中的新郎，好像在迎接春姑娘行了一個(gè)大禮。小草已經(jīng)露出頭來(lái)了，它似乎很害羞一樣，才長(zhǎng)處嫩芽。但是不怕，還有很多花仙子在爭(zhēng)奇斗艷呢，可有一翻熱鬧可以看了，再也不用怕無(wú)聊。高貴而富麗的牡丹仙子，性感而又妖艷的玫瑰仙子，純潔而又淡雅的百合仙子。它們比了一場(chǎng)又一場(chǎng)的舞蹈，非得要分出勝負(fù)來(lái)，搞得我們春姑娘頭昏腦漲的。

不怕，這時(shí)，天上的水仙子給春姑娘送來(lái)了一杯純凈解萬(wàn)病的純露。春姑娘喝了以后立馬又神采奕奕了。

新的一天又來(lái)了。啊，看春天這么美麗啊，有了這個(gè)春天，我們大地開(kāi)始生機(jī)勃勃了，因?yàn)檫@里的春天最美麗啊。

六年級(jí)作文：春天13

春天是什么顏色？我認(rèn)為它是綠色、白色和彩色的。

春天是綠色的。看，田野里綠綠的麥苗，直著腰，在風(fēng)中嬉戲。當(dāng)春風(fēng)吹起時(shí)，小麥在跳舞，仿佛壯麗的大海掀起了層層綠色的波浪，隨著風(fēng)起伏。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，麥田與天空相遇，整個(gè)天空變成綠色。“碧玉打扮成一棵樹(shù)高，一萬(wàn)個(gè)綠色的絲綢掛毯垂下來(lái)。”何張之的《詠柳》描述是如此生動(dòng)和貼切！

春天是白色的。果園在農(nóng)村隨處可見(jiàn)。梨樹(shù)整齊地立在果園里，開(kāi)著小白花，開(kāi)著一簇簇雪白的梨花，就像冬天的一場(chǎng)大雪。當(dāng)春風(fēng)來(lái)襲時(shí)，白色的花瓣漂浮在空中，“梨雨”開(kāi)始落下。香花映入眼簾，讓人心曠神怡。有時(shí)，成群的蜜蜂會(huì)被吸引在花叢中來(lái)回穿梭，忙著采集花蜜。

春天五顏六色。黃色的報(bào)春花開(kāi)了，粉色的桃花開(kāi)了，紫色的角開(kāi)了。這是一幅大自然繪制的色彩斑斕的油畫(huà)，是一幅迷人的“春光”。

六年級(jí)作文：春天14

春天的腳步然而輕的。因?yàn)榇汗媚锖脺厝幔辉競(jìng)σ徊菀荒荆鴺?shù)綠了，姚花開(kāi)了。。。。。。一邊走，一邊吹，吹動(dòng)了農(nóng)民伯伯們，他們又開(kāi)始勞動(dòng)了，又開(kāi)始插秧了。

隨著陣陣春風(fēng)吹來(lái)，飄來(lái)了濃郁的花香，一望無(wú)際，像五彩繽紛的毛毯，縷縷芳香，沁人心脾。

春天的景色把天上的彩云織成了綠色的霞衣送給各種樹(shù)兒。從此，樹(shù)兒都穿著綠裝，披著融融春光。迎著悠悠春風(fēng)，翩翩地起舞出多姿的倩影。

春天的景色然而綠色的，然而輕輕的，然而快樂(lè)的，更然而完美的。

我愛(ài)春天的景色。

六年級(jí)作文：春天15

寒冷的冬天不知不覺(jué)地過(guò)去了，萬(wàn)紫千紅的春天到來(lái)了。

你瞧，小河邊上的柳樹(shù)舒展著枝條，春姑娘正幫它梳著翠綠色的辮子。泉水融化了，叮叮咚咚地唱著歡樂(lè)的歌曲。

“撲通，撲通……”這是什么聲音？哦，原來(lái)是一群小鴨子在河邊嬉戲呢！它們歡樂(lè)地叫著，追逐著，真是‘春江水暖鴨先知“啊！

這時(shí)，院子里傳來(lái)一片孩子們的笑聲，原來(lái)是孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏。他們拿著線(xiàn)軸，拽著風(fēng)箏跑啊，笑啊。五顏六色隨風(fēng)飄蕩，將湛藍(lán)的天空襯托的美麗極了。

公園里的小路被爭(zhēng)相開(kāi)放的花兒占領(lǐng)了。一陣微風(fēng)拂過(guò)”沙沙沙“，花兒發(fā)出美妙的聲音，仿佛在說(shuō)：”春天來(lái)了，春天來(lái)了。“

第四篇：春天作文六年級(jí)

春天作文六年級(jí)

春天作文六年級(jí)1

春姑娘踏著輕盈的腳步，來(lái)到了人間。春天的風(fēng)吹綠了樹(shù)枝，也吹紅了花朵。春天的陽(yáng)光格外明媚，就像春姑娘展開(kāi)了笑臉，春天來(lái)了。

我在公園里找到了春天，你看，小草從濕潤(rùn)的泥土里偷偷地鉆出來(lái)了，一陣春風(fēng)吹過(guò)，小草好像跳起了快樂(lè)的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左擺右搖，真像小孩在跳舞嬉戲。我又看到了一片生機(jī)盎然的景象。各種奇花都趕到這里來(lái)聚會(huì)，你看那里，一朵朵迎春花，四個(gè)小巧的花瓣，十幾朵連在一起，一叢叢，一簇簇，開(kāi)放在返青的枝條上。蒲公英托著一朵朵小小的金色花兒，好像在禮贊公園里的春天。在河邊，一棵棵柳樹(shù)，像一位位靦腆的姑娘，把長(zhǎng)長(zhǎng)的.發(fā)辮垂下來(lái)。

我在花園里找到了春天，老人們坐在椅子上曬太陽(yáng)，小朋友來(lái)到草地上，玩起了游戲，大人們躺在草地上談起了家常事，我又在田野里找到了春天，農(nóng)民們忙著種地，他們正在播種下春天的希望，采茶的姑娘們也忙著采茶，炒茶，她們雖然手忙腳亂的，但她們的臉上還 洋溢著愉悅的神情。

走在這片春意盎然的土地上，我真切地感受到了大自然美的韻律！啊，春天來(lái)了！

春天作文六年級(jí)2

春天來(lái)臨了，冬天過(guò)去了，大自然又撲進(jìn)了春姐姐熱情的懷抱里。

春天的風(fēng)吹到了小河里。彎彎曲曲的小河里有小魚(yú)，有小蝦，還有海草，它們都在不停地舞動(dòng)，等著我們進(jìn)入海洋的世界。此刻，我似乎看到許多小動(dòng)物在跟我打招呼。

春天的風(fēng)吹到了樹(shù)林。頂天立地的大樹(shù)就如一把守護(hù)世界的天堂傘，那把“傘”的上面還有一群飛來(lái)飛去的守護(hù)神，它們就是小鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒身上五顏六色的非常漂亮，不過(guò)更引人注目的還數(shù)它們的歌聲，我一聽(tīng)到它們那悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲就會(huì)情不自禁地跳起舞來(lái)，這時(shí)小鳥(niǎo)們都圍繞在我的頭頂上為我伴舞。

春天的風(fēng)吹到了花園里。花園里的小花真美麗，像太陽(yáng)一樣發(fā)射出美麗的.光芒。小蜜蜂和小蝴蝶也來(lái)舉辦舞會(huì)，它們換上靚麗的衣服開(kāi)始狂歡了。它們跳地真開(kāi)心，那迷人的笑容就像盛開(kāi)的花朵，非常燦爛耀眼！

春天真美麗，我真想一年四季都如春。春天就像我們的小寶盆，我們到哪都需要你！

春姐姐，我喜歡你！

春天作文六年級(jí)3

我的春天在我的家鄉(xiāng)，在家鄉(xiāng)啊，那可多美啊，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香.春暖花開(kāi).萬(wàn)物復(fù)蘇。河水如一面鏡子明亮，清澈見(jiàn)底，那的風(fēng)景真讓人心情舒暢。

在一個(gè)春天的早上，我打起精神去森林里欣賞萬(wàn)物，我還叫上了弟弟妹妹，弟弟妹妹都很贊同。于是，我們就一起走在鄉(xiāng)間的小路上，在走的'過(guò)程中看到了許多“奇妙的朋友”，動(dòng)物，那奇妙無(wú)比的小生命是多么的可貴，動(dòng)物有兔子，小雞，牛，還有羊，它們多溫順，多可愛(ài)，忍不住想抱一只來(lái)。但是，媽媽說(shuō)過(guò)動(dòng)物也是像我們一樣是有生命的，所以我就不抱了。看完這幾個(gè)“奇妙的朋友”之后，我們?cè)俅巫叩洁l(xiāng)間的小路上，走的時(shí)候看到了許多美麗的舞者，它們?cè)诓輩仓恤骠嫫鹞柚俏枳耸嵌嗝吹暮每矗妹谜f(shuō)“：哥哥，我想摘一朵來(lái)玩花瓣雨。”我嚴(yán)肅的說(shuō)“：不行，我們要愛(ài)護(hù)萬(wàn)物。”妹妹聽(tīng)了之后，就不摘了。看妹妹這么聽(tīng)話(huà)，我心里非常高興。花種有月季花，菊花，茉莉花，還有玫瑰。我們兄妹欣賞完之后，就高高興興回家了，我們把這件事情告訴了媽媽之后，她高興極了。

春天是多么的美好，我們愛(ài)春天。

春天作文六年級(jí)4

盼望著，盼望著，春天來(lái)了。

春天是四季中最美的季節(jié)，春意盎然，草長(zhǎng)鶯飛，一副生機(jī)勃勃的景象，心情無(wú)比舒暢。

春天里，小草偷偷地探出了小腦袋，好奇地望著天空。小草青青的，軟軟的，像棉花糖那樣，躺上去很舒服。

春天里，花兒爭(zhēng)鮮斗艷，競(jìng)相開(kāi)放。我看到遍地的桃樹(shù)、梨樹(shù)、杏樹(shù)都開(kāi)滿(mǎn)了花，粉紅的，白的，紅的十分漂亮。看到這些花，猶如看到了滿(mǎn)樹(shù)的桃子，梨和杏。

春天里，柳樹(shù)枝繁葉茂，生機(jī)勃勃。它那彎彎的樹(shù)枝長(zhǎng)出了嫩綠嫩綠的芽?jī)海袷菗]舞著歡迎春天的到來(lái)。

春天里，燕子成群結(jié)隊(duì)的`飛了回來(lái)，在屋檐下忙碌著搭建自己的小窩。看著它們?cè)谔炜罩忻β档纳碛埃蚁胛乙苍摓樽约河喼茖W(xué)習(xí)計(jì)劃了。

春天里，小孩在公園里拿著風(fēng)箏開(kāi)心地跑來(lái)跑去，歡呼著，嬉戲著。而大人們，已開(kāi)始在田地里忙碌。“一年之計(jì)在于春。”春天代表希望，人們辛勤耕作著，等待著秋天的大豐收。

春天，是希望，它就像是八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，激勵(lì)著人們奮進(jìn)！

春天作文六年級(jí)5

清晨，我漫步于公園里，一群燕子在天空中翱翔，仿佛在向人們傳遞春天到來(lái)的信息。孩子們?cè)趧倓傞L(zhǎng)出小草新綠的草地上嬉鬧，不知什么時(shí)候風(fēng)箏也飛上了天，有的像蜈蚣、有的像大雁、有的像蝴蝶，有時(shí)幾只風(fēng)箏纏繞在一起，真是美麗極了。我發(fā)現(xiàn)，春天就在我的腳下，春天就在天空里。

花園里，草兒和花兒偷偷的從土里鉆出來(lái)，伸了一個(gè)懶腰。柳樹(shù)也早早的'換上了新裝，還有那香椿樹(shù)，迫不及待地冒出了新芽，仿佛要把孕育了冬天的能量釋放，吃著美味的椿芽炒雞蛋，啊，春天來(lái)到了我家的餐桌上。

大街上，姑娘們穿上了美麗的裙裝，幾個(gè)怕熱的同學(xué)干脆把短袖衫換上。一陣微風(fēng)吹過(guò)，不由讓我聞到陣陣花香，啊，春姑娘已來(lái)到了大街小巷。

春天無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴著我們，給了人們無(wú)微不至的溫暖。也許，春天過(guò)后，我會(huì)思念她的溫柔、她的可愛(ài)、她的俏皮。“一年之計(jì)在于春”，春天是美好的，我們要珍惜春天的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)。“一份耕耘，一份收獲”，如果我們播下了勤奮的種子，秋天一定會(huì)收獲成功的喜悅春天植樹(shù)的作文永遠(yuǎn)是春天觀(guān)后感500字觀(guān)放牛班的春天有感

春天作文六年級(jí)6

春天去了又來(lái)了，來(lái)了又去了。這仿佛就是一種規(guī)律吧。嘀嗒，嘀嗒，耳邊回響起秒表滾動(dòng)的聲音。時(shí)光匆匆，又是一年春光到。

春天去了，還會(huì)再來(lái)的。就如那盛開(kāi)的油菜花，謝了，還會(huì)再開(kāi)的。可我們的時(shí)光，你又上哪兒了？莫不是如輕煙，被微風(fēng)吹散了；莫不是如塵埃被拂拭到了別處。花有再開(kāi)的一日，而人又有重逢的時(shí)候嗎？六年，一眨眼的事。可下一年，我們的'日子能否像那油菜花似的再度的綻放？

櫻花開(kāi)了又謝了，桃花開(kāi)了又謝了，我們的日子，也如那花瓣般凋零了。誰(shuí)又知，在六年前一個(gè)平凡的日子里，無(wú)知的我們相遇了。而現(xiàn)在，又將分離。正如這世間萬(wàn)物總得有個(gè)本末，也許，這就是天意罷。可既然要分離，我們又為何相聚？

眺望遠(yuǎn)方，粉嫩的桃花，金黃的菜花，正搖舞著花枝，爭(zhēng)奇斗艷。莫不是它們不知自己將謝的命運(yùn)？如此爭(zhēng)奇斗艷又是為何？我欲乘風(fēng)歸去，去往那六年前的東小，尋找那幼時(shí)的我們。在那時(shí)懵懵懂懂是每個(gè)人共同的個(gè)性。但著又將如何？我們?nèi)缃駥⒁蛛x，各奔前程，我們又初心何在？

真想回到六年前。回到那個(gè)懵懵懂懂的時(shí)代，與我的同窗，好友，一起欣賞春。

春天作文六年級(jí)7

春天來(lái)了。

湛藍(lán)的天空顯得更加明潔，朵朵白云伴著暖暖的春風(fēng)徐徐飄來(lái)，不時(shí)變化著各種形態(tài)。抬頭望去，真是讓人心曠神怡啊！

大地歡笑了，遠(yuǎn)處的山兒披上了綠裝，滿(mǎn)山遍野綠油油的一片。又細(xì)又長(zhǎng)的柳枝，隨著微風(fēng)翩翩起舞。碧綠的`小草扭動(dòng)著身子使勁向上鉆，爭(zhēng)先恐后地向春天問(wèn)好。嬌艷的小花像一個(gè)個(gè)美麗的少女穿上色彩鮮艷的舞裙，跳起歡樂(lè)的舞蹈歡迎春姑娘的到來(lái)。

小河里的冰融化了，魚(yú)兒自由自在地游著，時(shí)而親吻平靜的水面，時(shí)而與同伴歡快嬉戲。不知這邊水里出現(xiàn)什么“寶貝”，一群群魚(yú)兒向這邊聚攏而來(lái)，數(shù)量越來(lái)越多，范圍越擴(kuò)越大。“啪”，好奇的小男孩撿起小石頭扔進(jìn)水里，落在魚(yú)群中，激起一片水花，魚(yú)兒隨之四散開(kāi)去。水面泛起層層漣漪，不久水面又恢復(fù)了平靜。

小燕子從南方飛回來(lái)了，它們“嘰嘰喳喳”地歡叫著，好像在報(bào)告著春天的信息。小動(dòng)物們都從冬眠中醒過(guò)來(lái)了，勤勞的蜜蜂在忙碌地采集蜂蜜，愛(ài)美的蝴蝶在展示漂亮的新衣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的螞蟻在忙著搬運(yùn)食物……

春天真是個(gè)美麗的季節(jié)，我愛(ài)春天！

春天作文六年級(jí)8

樹(shù)枝容易連續(xù)掉落，嫩核小心打開(kāi)。春天的二三月，微風(fēng)習(xí)習(xí)，細(xì)雨如發(fā)，無(wú)緣無(wú)故從天而降。千千萬(wàn)萬(wàn)的軟柳放松著它們黃綠色的眼睛，紅、白、黃三色的花朵，綠草、綠葉，都像趕集的人一樣聚在一起，形成了那無(wú)與倫比的春天里明亮可愛(ài)的.小燕子。古今中外，有多少詩(shī)人贊美春天，依戀春天。

凡事都有瑕疵。當(dāng)人們?cè)诖禾煨蕾p美麗的風(fēng)景時(shí)，細(xì)菌隨處可見(jiàn)。

記得前幾天，班里時(shí)不時(shí)有人咳嗽打噴嚏，讓所有本該朝氣蓬勃的同學(xué)頓時(shí)黯然失色。上課時(shí)，老師讓學(xué)生發(fā)言，學(xué)生們都用嘶啞的聲音回答問(wèn)題。幾天后，所有的感冒病菌都找到了它們的“家”。這不都是春天造成的嗎？

那是在清明節(jié)的時(shí)候，我們有些人拿著掃帚，有些人扎下根，一個(gè)接一個(gè)地上山。到了山上，我們依次布置任務(wù)。有些人負(fù)責(zé)除草，有些人負(fù)責(zé)掃地。年輕的表兄弟們跟著我們整理東西，但是過(guò)了一會(huì)兒，我的表兄弟臉上和手上起了疹子。后來(lái)阿姨看了看說(shuō)過(guò)敏，可能是因?yàn)榇禾旎ㄩ_(kāi)了，因?yàn)楸砀鐒側(cè)グ尾荨Ｂ?tīng)完這些話(huà)，我有一種揮之不去的恐懼。

春天是百花齊放的季節(jié)，但在這個(gè)前提下，總有安全隱患。這不都是春天造成的嗎？

春天作文六年級(jí)9

春天來(lái)了，春姑娘提著小籃子從空中撒下了花粉，轉(zhuǎn)眼間，萬(wàn)物復(fù)蘇，湖水解動(dòng)了，百花齊放了，我們的西湖也更美了！

走到西湖的岸邊，真是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”呀！看，湖面上的小鴨子正在水里游泳，打打鬧鬧的，真快樂(lè)。柳樹(shù)也長(zhǎng)出了嫩嫩的芽，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子在微風(fēng)中輕輕的`掠過(guò)，真是美極了！那綠油油的小草也迫不及待的把頭探了出來(lái)，來(lái)看看春天的大地。小草真嫩啊，輕輕一摸，它就會(huì)被我們折斷；小草真美啊，尖尖的，軟軟的，微風(fēng)一吹就隨風(fēng)舞動(dòng)；小草真綠啊，綠得好像給大地鋪上了一層綠地毯，給春天增添了無(wú)限的生機(jī)。

走上斷橋，西湖的美景盡收眼底。湖面上波光粼粼，有許多游人泛舟湖上，岸邊到處一片桃紅柳綠，美不勝收！

真是“上有天堂，下有蘇杭”啊！我們的西湖是人間天堂，是一顆無(wú)比璀璨的明珠啊！

春天作文六年級(jí)10

剛剛下了一場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，讓我想起了才學(xué)的第一課，書(shū)上告訴我們春天到來(lái)時(shí)會(huì)下一場(chǎng)雨，這就是春雨。雨停了，春天來(lái)了，天空一片晴朗，空氣格外清新，太陽(yáng)照在大地上使我暖洋洋的，我和爸爸出門(mén)去尋找春天。

咦，怎么道路兩旁的樹(shù)光禿禿的呢？爸爸告訴我，這是工人叔叔為她脫去舊衣服，讓春天給她換上一件碧綠的新衣。

天空中，幾只燕子正環(huán)繞著獅子山盤(pán)旋，放眼望去是一片各種各樣的莊稼，翠嫩的'萵筍，在陽(yáng)光的映照下，更加翠綠欲滴，惹人喜愛(ài)；那碧綠的油菜地里零星的開(kāi)著金黃的油菜花，真是萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)黃。青青的麥苗葉上滾動(dòng)著銀光閃閃的露珠；一陣微風(fēng)吹過(guò)，瞧，那塊地里，蝴蝶扇動(dòng)著美麗的翅膀，我急忙跑過(guò)去真想捉幾只。啊，原來(lái)是胡豆花呀，多么像一只只紫色的蝴蝶在田間飛來(lái)飛去，我懷疑它們就是蝴蝶的化身。

山上的野草悄悄的從土地里鉆了出來(lái)，樹(shù)木長(zhǎng)出了嫩綠的枝芽，小鳥(niǎo)也在樹(shù)林里歡快地跳來(lái)跳去，展示著它們悅耳的歌喉，好像在歌頌著這明媚的春光。

春天在哪里？春天在蒙蒙的細(xì)雨里，春天在枝頭上，在田野里……春天在小鳥(niǎo)的歌聲中，春天在小朋友的眼睛里。

春天作文六年級(jí)11

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”多么美的一首詩(shī)呀！

春姑娘送走了冬爺爺，又邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)，春天到處都是詩(shī)，不信你看：“嘀嗒滴嗒”春天把春雨給帶來(lái)了。春雨到田地里把小芽?jī)簡(jiǎn)拘眩⊙績(jī)荷炝松煅蚜诉^(guò)來(lái)；春雨到草地上請(qǐng)心靈手巧的小草給春天織了一件綠背；春雨到荷葉那兒，給了荷葉無(wú)數(shù)晶瑩透明的珍珠；春雨到大樹(shù)那兒，奏起了春天的歌，可愛(ài)活潑的鳥(niǎo)兒也在伴舞呢！

這不就可以用“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近似無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。”來(lái)形容嗎？在江邊，江水清澈見(jiàn)底，和煦的.春風(fēng)吹拂著，婀娜多姿的柳樹(shù)梳著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，在江邊美滋滋地照鏡子；泥土解凍了，燕子忙忙碌碌地飛來(lái)飛去，銜泥筑窩；沙子被春天的太陽(yáng)曬暖了，鴛鴦舒服地睡在沙洲上，成雙成對(duì)。這不正是“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”嗎？春天是一個(gè)詩(shī)的世界，你自己可以去找找，相信你一定可以找出更多更優(yōu)美的詩(shī)。

春天的詩(shī)，永遠(yuǎn)在我心中。

春天作文六年級(jí)12

寒風(fēng)吹打著我的臉，我不意心想：這都春天了，怎么還留著冬天那寒冷的模樣呢？

在我們專(zhuān)注的課堂中，雪靜靜悄悄地來(lái)了……也不知道是誰(shuí)叫了一聲：“看呀，窗外有雪！”一聽(tīng)雪這個(gè)字，大家的目光便都看向窗外，我望著那一絲一絲飛雪，心中激動(dòng)萬(wàn)分，原來(lái)在冬天也難得一見(jiàn)的雪，卻在春天與這個(gè)南方小城來(lái)了一個(gè)約會(huì)。

老師和同學(xué)們的視線(xiàn)都移到了窗外，老師放下手中的教案，同學(xué)推開(kāi)手中的試卷，在老師的.同意下一齊沖向了教室外的走廊。

走廊上立刻人滿(mǎn)為患，有的人撐開(kāi)雨傘到這來(lái)接雪花，我也伸出雙手，雪好像會(huì)隱身，一到我手里就消失不見(jiàn)了，留下的，只有衣服上那一丁點(diǎn)的水。

一會(huì)兒，雪又消失不見(jiàn)了，正如她來(lái)的那樣匆匆。

許多同學(xué)依然站在走廊上，一動(dòng)不動(dòng)地望著天空，依然不相信雪會(huì)這么快的離我們而去，他們還相信，雪一定會(huì)再來(lái)一次的。

我一個(gè)人靜靜地坐在教室里，只見(jiàn)窗外沒(méi)有留下一絲白雪，留給我的，只剩下了如此透明的雨滴……我搖搖頭，以為自己剛剛是在做夢(mèng)，可看著每個(gè)人的驚喜表情，又不像是假的，我只能在驚喜之余發(fā)一聲嘆息了。

美得事物總歸是那么的短暫，我再一次向窗外眺望，希望雪，什么時(shí)候再來(lái)？

春天作文六年級(jí)13

冬爺爺悄悄走了，春姑娘邁著輕盈的腳步走進(jìn)了我們城東校園。你瞧，山坡上的小草悄悄地探出頭來(lái)，給我們的小山坡鋪上了綠綠的地毯。黃色的'迎春花也正在開(kāi)花，有些花瓣全展開(kāi)了，有些才開(kāi)了兩三片花瓣，有些還是花骨朵，看起來(lái)馬上要破裂似的。幾只蝴蝶在上面飛來(lái)飛去，像幾個(gè)小朋友在捉迷藏。柳樹(shù)像一個(gè)亭亭玉立的少女梳理著自己的頭發(fā)。池塘里，幾條魚(yú)兒在歡快地跳躍，像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的少年在玩耍。

操場(chǎng)上可熱鬧了，同學(xué)們已脫去厚厚的棉襖。有的在跳繩，有的在跑步，有的在打籃球……胸前的紅領(lǐng)巾在微風(fēng)中輕輕飛揚(yáng)。

聽(tīng)，教室里傳來(lái)了朗朗書(shū)聲，同學(xué)們正專(zhuān)心致志地朗讀著，那聲音整齊而嘹亮。給春天增添了無(wú)限的色彩。小草聽(tīng)見(jiàn)了，長(zhǎng)得更綠了；花兒聽(tīng)見(jiàn)了，開(kāi)的更艷了；樹(shù)兒聽(tīng)見(jiàn)了，長(zhǎng)得更茂盛了。

啊！春天的校園真美，我喜歡你！

春天作文六年級(jí)14

一瞬間，冬天從我們身邊悄悄溜走，春姑娘翻過(guò)山川平原，帶著淡淡的春風(fēng)和柔和的雨聲悄悄來(lái)到我們身邊。

帶著溫暖的陽(yáng)光，我出去尋找春天的足跡。

在小花園里，我看到小草撐起它柔軟的手，搖著它可愛(ài)的小腦袋，睜開(kāi)它困倦的眼睛，在春姑娘溫柔的撫摸下又挺直了脊背。站在柳樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)散發(fā)出嫩綠的嫩芽，讓人想起了那首美麗的詩(shī)“碧玉打扮成一棵樹(shù)，垂下一萬(wàn)根綠絲掛毯”。路邊，盛開(kāi)的迎春花似乎在傳播春天到來(lái)的好消息；五顏六色的`牽牛花，仿佛在用小喇叭為春天奏出一曲美麗的歌曲；盛開(kāi)的桃花在為春天的到來(lái)歡呼。春姑娘似乎拿出了魔杖，換上了綠草、綠葉、五彩繽紛的花朵，把生機(jī)勃勃的春天打扮得五彩繽紛。樹(shù)林里，鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱，小松鼠被春姑娘吵醒，興奮地在松樹(shù)間跳躍。在街上，人們脫下厚厚的毛衣，興高采烈地迎接春天的到來(lái)。

啊，春天，歡迎回來(lái)！

春天作文六年級(jí)15

春姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄的來(lái)到了人間，到處春光明媚，到處充滿(mǎn)了生機(jī)與活力。

爺爺家近處山坡上的小草悄悄的鉆出地面，它們嫩生生的，綠油油的，肥胖的小葉，像一個(gè)個(gè)剛睡醒的胖娃娃。

河岸邊，柳樹(shù)剛剛發(fā)出嫩黃色的小芽，抽出了柔軟的枝條，過(guò)了一會(huì)兒吹來(lái)了一絲風(fēng)，春天的風(fēng)是溫柔的。像母親的雙手撫摸著你的`臉。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩芽的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花都像趕集似的聚攏來(lái)。

路兩旁，桃花開(kāi)滿(mǎn)了，粉紅粉紅的，像一片片朝霞。穿過(guò)樹(shù)林，往東走不遠(yuǎn)，就看到了梨樹(shù)，梨花雪白雪白的，棵棵梨花爭(zhēng)芳斗艷。那高高的梨花綴滿(mǎn)枝頭，花兒潔白，仿佛是天上下的雪覆蓋在樹(shù)枝上，在雪白的梨花中，樹(shù)枝上，一個(gè)個(gè)翠綠的芽正鉆出來(lái)，好像山上的雪正在融化。淡紅夾白的杏花爭(zhēng)奇斗艷，在杏花從中，勤勞的蜜蜂“嗡嗡”地唱著，飛著，一雙雙蝴蝶在花叢中上下飛舞。

田野里的花顏色各異，香味迷人，有的紅得像火，熱情無(wú)法阻擋；有的粉得如彩云，絢爛勾人心魂；有的白得似瑞雪，純潔令人向往……

“一年之計(jì)在于春”。讓我們珍惜寶貴的春光，努力創(chuàng)造出更美好的明天吧！

第五篇：曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)那個(gè)春天作文

曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)那個(gè)春天作文

八（1）班 祝雨佳

灰蒙蒙的天空，小雨淅淅瀝瀝地下著，隔著雨望著眼前愈來(lái)愈模糊的店鋪，我又想起曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的那個(gè)春天……

晴朗的天空，太陽(yáng)綻放出笑臉，小小的我如蝴蝶游戲花間，在店鋪間優(yōu)哉游哉地閑逛著，那個(gè)春天，是那么美好的春天。

店鋪中各種各樣的事物讓人目不暇接。美麗的發(fā)夾，精致的包包，可愛(ài)的熊貓……我晃動(dòng)的身體突然停止下來(lái)，忙不迭的眼睛凝住不動(dòng)了，而造成這一切的原因是不遠(yuǎn)處安靜立著的一個(gè)小型娃娃。隔著一層玻璃，我與她對(duì)視，她高傲且美麗，如同蓮花一般純潔。這正是我一直希望擁有的啊！我本能地伸出手去，卻觸碰到一片冰涼，我突然清醒，我的心也是冰涼的，這是一個(gè)孩子付不起的代價(jià)。

我想轉(zhuǎn)身，做不到；我想移開(kāi)我的目光，做不到。我慢慢走近她，在眾多的顧客中，沒(méi)人注意我；在眾多的玩具中，沒(méi)人注意她。就這樣，我碰到她了，抓住她了，然后隨著人群走出了小店，我得到她了。控制不住的心跳，控制不住的顫抖，我像一片葉，隨波逐流。

走在街上，我想笑，卻笑不出來(lái)，原先的欣喜呢？此刻為什么變成害怕？仿佛真的有神靈，太陽(yáng)也不給我好臉色，拍拍屁股走了。天空之上的云，灑下陰霾。雨來(lái)了，它降臨得那么輕，輕到不被人發(fā)現(xiàn)。它的身體那么細(xì)，卻為何會(huì)讓我感到絲絲涼意。它的顏色那么晶瑩，卻為何讓我感到死氣沉沉，雙手越來(lái)越無(wú)力……

我茫然望向四周，天啊！這真是我所愛(ài)的春天嗎？為什么對(duì)我大變臉色？不知什么時(shí)候，我的手變得空空如也，心也變得空空如也！

我不敢再去那家店鋪，我不再對(duì)任何洋娃娃感興趣。我不再對(duì)那個(gè)春天，有任何熱愛(ài)。

每每想到這事，我都會(huì)憎恨起那娃娃，可我心里明白，錯(cuò)的不是她，是我。

如果不是自己的欲望，如果不是自己的貪婪，我怎么會(huì)錯(cuò)過(guò)那個(gè)春天，如果不是……

不想再說(shuō)，也無(wú)力再說(shuō)。

沒(méi)有懺悔，也沒(méi)有機(jī)會(huì)懺悔。

只是這成了我永遠(yuǎn)的心結(jié)。

永不能忘，我曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)那個(gè)春天。