小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

問渠那得清如許，為有源頭活水來。近年來，為提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)更快更好地成長，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極開展各項教育教學(xué)活動。

一、在互動中革新

20xx年，適逢江蘇省教育廳舉辦蘇南蘇北教師大交流活動，學(xué)校借此將年輕教師王方送到常州鐘樓區(qū)西林實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行了為期半年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同時，與常州鐘樓區(qū)西林實(shí)驗小學(xué)結(jié)對，開展了一系列教育教學(xué)交流活動，為我校迎來了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理經(jīng)驗。

今年5月27日，常州市鐘樓區(qū)西林實(shí)驗小學(xué)派出語文和數(shù)學(xué)老師各一名，與我校兩名教師就同一教學(xué)內(nèi)容，開展了一次同構(gòu)異課的教學(xué)實(shí)踐活動，獲得了較好的教學(xué)研究成果。針對農(nóng)村學(xué)校教師出去學(xué)習(xí)機(jī)會不多的因素，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極為全體教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會，主動與市區(qū)學(xué)校聯(lián)系，將外校教師請進(jìn)來。本學(xué)期開學(xué)不久，由大豐市第三小學(xué)唐錦榮副校長帶隊，本著“立足常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”的宗旨，由三小的曹亞平老師、王培誠老師和錢為蘭老師分別為我校教師送來了三節(jié)高質(zhì)量的語數(shù)外觀摩課。

在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我校王艷華老師、陳蘭秋老師和李華老師也于一周后，在大豐三小進(jìn)行了教學(xué)展示，受到了大豐同仁的好評。應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'邀請，11月25日，鹽城市雙語小學(xué)來我校進(jìn)行教學(xué)研討活動，為我校帶來六節(jié)課，受到全校師生的熱烈歡迎。雙語學(xué)校的外教老師與學(xué)生的互動交流更是我們的學(xué)生激動萬分。

12月11日，大豐實(shí)小教研片教學(xué)觀摩活動在我校隆重舉行。來自該教研片6所學(xué)校的數(shù)十位領(lǐng)導(dǎo)、教師與我校全體教師一起進(jìn)行了教育教學(xué)研討活動。本次活動由大豐市實(shí)驗小學(xué)與我校聯(lián)合組織。活動中，實(shí)小盛燕老師和我校高紅艷、張莉、葛婷婷等老師分別為與會代表進(jìn)行了一數(shù)、四語、五英和六音課堂展示。課后，與會代表就此次課堂觀摩熱烈探討，同時，對這次活動給予了高度評價。

二、在磨練中成長

為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，我們不僅要把優(yōu)秀的教師請進(jìn)來為我們示范課堂，更重要的是要讓自己的教師快速地成長起來。為上好每一節(jié)展示觀摩課、競賽課，學(xué)校專門組織由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)的磨課組。大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，由備課一稿到成稿，往往要經(jīng)過四五次，甚至近十次的易稿。從備課的構(gòu)思到學(xué)生的配合，都經(jīng)過精心的設(shè)計。

20xx年，我校xx老師代表北片參加大豐市語文優(yōu)質(zhì)課競賽。為此，學(xué)校組織由教研站xx總負(fù)責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處及語文組全員配合，為xx老師備戰(zhàn)做準(zhǔn)備。為了讓xx老師適應(yīng)不同的學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與周邊學(xué)校聯(lián)系，借班磨課。在競賽中，xx老師不負(fù)眾望，取得了一等獎第一名的好成績。

同樣是20xx年，體育老師xx老師在奪的大豐市體育課堂競賽第一名的成績后，又代表大豐市參加鹽城市體育課堂競賽。為了這一節(jié)課能夠取得好成績，xx校長親自負(fù)責(zé)xx老師的磨課聯(lián)系，多次請來了教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)孟老師磨課。同時，還將孟老師帶到多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)地練習(xí)。憑著扎實(shí)的基本功和眾位領(lǐng)導(dǎo)同仁的幫助，孟冬琴老師帶回了一等獎的榮譽(yù)證書。

今年12月，我校副校長王斌在鹽城市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“有效課堂”課例研討活動中榮獲二等獎，季自洲主任在大豐市教導(dǎo)主任課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎。

用劉國鈞校長的話說：我們要為教師的發(fā)展提供最大的平臺。同時，我們還將為教師的成長提供更多的機(jī)遇，讓我們的教師走出去。我們要打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。

三、在競爭中奮進(jìn)

為提高全校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的技能，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，根據(jù)學(xué)校期初制定的《龍三中心小學(xué)電教考核辦法》有關(guān)規(guī)定和要求，我校用12月份一個月的時間全面開展電化教學(xué)專項考評活動，此次活動要求50周歲以下的教師每人都要使用課件上一節(jié)比武課，在活動期內(nèi)每人電教課累計至少要達(dá)到4節(jié)。

目前此項活動正在開展過程中，大多數(shù)教師尤其是年輕教師掀起了一股學(xué)課件用課件的熱潮。

近年來，學(xué)校教師逐漸意識到提升自己的必要性與迫切性。在學(xué)校組織的教學(xué)教研活動中，許多年輕的教師爭相報名，積極要求參加競賽活動。課堂教學(xué)的思考、課件的制作和學(xué)生的管理經(jīng)驗是教師們?nèi)粘＝涣髦黝}。

四、在思索中提升

一位好教師不僅要學(xué)會上好課，還要學(xué)會總結(jié)自己教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，將自己的教學(xué)實(shí)踐水平上升到教育理論階段。及時將自己的所思所想用自己的筆記錄下來，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。近年來，我校的教育理論研究也有了長足的發(fā)展。先后有十三余人在國家及省級報刊雜志發(fā)表教育教學(xué)論文近四十余篇；獲得國家及省市級論文比賽獎項的論文更達(dá)百十余篇。為了便于教師更好地交流，學(xué)校還匯編了教師論文集，使我校的教學(xué)研究氣氛越發(fā)濃厚。在反思中前行成了許多教師樂此不疲的選擇。

從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去，百尺竿頭更進(jìn)一步，踏著求索的節(jié)拍，龍三小學(xué)的明天一定會更美好！

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

一、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

學(xué)校結(jié)合去年實(shí)施的教師專業(yè)成長檔案內(nèi)容，繼續(xù)實(shí)行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。結(jié)合教師日常教育教學(xué)需求，規(guī)定了以讀書筆記、教學(xué)反思、課后反思、精品教案、論文、教法心得等為主，以聽課記錄、研修記錄等為輔的業(yè)務(wù)內(nèi)容范圍，真正使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)變得扎實(shí)有效。

1、倡導(dǎo)自學(xué)，定量驗收

學(xué)校采取鼓勵自學(xué)、定量驗收的方式，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論、專業(yè)知識、優(yōu)秀課例等。開闊教師的教學(xué)視野，提升理論水平，深化業(yè)務(wù)知識的層次。自學(xué)教學(xué)雜志、教育專著、文化書籍等書后，學(xué)校利用上交讀書筆記的方式進(jìn)行驗收。每月教師上交讀書筆記、閱讀心得至少一篇，將讀書筆記納入教師專業(yè)成長檔案。學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以從三個方面著手：

理論學(xué)習(xí)：要求教師利用好學(xué)校圖書館中的教育教學(xué)專著和學(xué)校訂閱的《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志刊物，自主學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，解決教學(xué)實(shí)際中的困惑，從理念、理論上提升自己的認(rèn)知水平。同時結(jié)合第二輪星級課評定工作，繼續(xù)學(xué)習(xí)《北辰區(qū)課堂教學(xué)基本要求》、新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化理念，提升理念，做好讀書筆記或讀書摘記。

文化積淀：鼓勵教師多讀文學(xué)作品，豐富自己的知識儲備，提高自身的文化素養(yǎng)，利用好《讀者》《女友》和圖書館藏書，引導(dǎo)教師多讀書、讀好書，保持自己的源頭活水，寫出閱讀心得或體會。

教學(xué)光盤引路：學(xué)校繼續(xù)為教師配發(fā)教學(xué)光盤，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)精品資源中提供的文本資料（教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實(shí)錄、反思與說課、習(xí)題設(shè)計等），指導(dǎo)教師聯(lián)系教學(xué)設(shè)計觀摩課件，直觀有效地應(yīng)用好教學(xué)光盤提供的資料服務(wù)課堂、服務(wù)學(xué)生。學(xué)習(xí)典型課例中先進(jìn)的經(jīng)驗，有效的教學(xué)方法，反觀自己教學(xué)現(xiàn)實(shí)，揚(yáng)長補(bǔ)短，提升自己的教法。引導(dǎo)教師們在本學(xué)期的教學(xué)中，不斷摸索適合自己、效果顯著、學(xué)生樂于參與的一套行之有效教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，結(jié)合教育科提出的“教法學(xué)法建設(shè)年”號召，總結(jié)出有效的教法學(xué)法，學(xué)期末開展了“亮亮我的絕招”教法學(xué)法評比活動。

2、名師引領(lǐng)、同伴互助

名師引領(lǐng)：我校定期邀請名師王恩瑞老師到我校聽課指導(dǎo)，課后點(diǎn)評，幫助青年教師迅速地成長。針對教師平時教學(xué)困惑及時開展“名師答疑互動研討活動”。我校邀請了侯秉琛老師到我校開展同題異構(gòu)課示范活動，我校王凡榮老師與侯老師同時展示了語文課《開國大典》，參與聽課的各校骨干教師暢談了自己聽課感受。學(xué)校更注意利用本校學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀骨干教師等資源，開展獻(xiàn)課活動。

同伴互助：學(xué)校繼續(xù)開展教師互助組活動，教師根據(jù)學(xué)科、年級或志趣自愿結(jié)成互助小組，隨時隨地開展小型的教研活動，學(xué)校舉行的各項活動可以互助小組為單位參加，如說課、聽評課、課后反思等工作，促進(jìn)所有教師業(yè)務(wù)、思想、教法多層次的交流共同，碰撞出新的火花，達(dá)到提升教學(xué)方法和教學(xué)水平的目標(biāo)。

觀摩學(xué)習(xí)，拓寬視野

學(xué)校重視教師的外出觀摩與學(xué)習(xí)，我校王凡榮等3位教師分別參加了北辰區(qū)語文、英語骨干班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校教務(wù)處積極協(xié)助教師參加骨干班安排的各種教育教學(xué)活動。學(xué)校還積極組織教師開展了劉德武、吳正憲、華應(yīng)龍等數(shù)學(xué)特級教師的專場教學(xué)活動，未來教育家小學(xué)語文專場的王建紅、王維靜等語文高級教師的專場展示活動等，力求給教師們搭建與外界交流溝通的平臺。

信息培訓(xùn)，促進(jìn)發(fā)展

學(xué)校結(jié)合北辰教育推出的絡(luò)辦公平臺，繼續(xù)加大力度培訓(xùn)行政人員、學(xué)科組長有效使用個人辦公平臺，使日常工作實(shí)現(xiàn)信息化。學(xué)校還開展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，組織教師嘗試使用小學(xué)站，運(yùn)用絡(luò)資源，提高課堂教學(xué)效果，形成信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)教學(xué)效果的提高，學(xué)校開展了學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合課評比暨雙口鎮(zhèn)優(yōu)秀課評比活動，參賽教師們充分應(yīng)用自己制作的課件提升課堂教學(xué)效果，我校羅會偉老師、王春燕老師都取得了比較好的成績。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

規(guī)范有效的管理，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有力保障，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。我校采取了以下措施，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作：

1、多層次聽課，定時間講評。

常態(tài)課：學(xué)校采取推門課制度，了解教師常態(tài)課現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題、查找不足，采取課后交流、定期講評的方式，明確課堂教學(xué)中存在的共性問題，以便改進(jìn)。

星級評定課：結(jié)合第二輪星級課認(rèn)定工作，學(xué)校開展了45歲以下教師展示課活動，除評定小組外，組織教師進(jìn)行觀摩，并要求教師進(jìn)行說課、反思，達(dá)到共同提高的目的。

學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課：學(xué)校開展學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動，組織教師參加議課。

骨干教師公開課：學(xué)校要求骨干教師定期做公開課，組織教師進(jìn)行觀摩研討活動。

2、常規(guī)檢查細(xì)，走班管理勤。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要細(xì)化，學(xué)籍變動、備課情況、作業(yè)批改、課堂教學(xué)等，學(xué)校及時進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。如提倡教師利用作業(yè)媒介，積極與學(xué)生共同交流，實(shí)現(xiàn)與家長的共同管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又如每周標(biāo)注易錯字、易錯題，引導(dǎo)教師形成歸納、分析的習(xí)慣，為教學(xué)的復(fù)習(xí)與補(bǔ)漏提供依據(jù)。

3、制度化建設(shè)，促工作前行。

學(xué)校繼續(xù)實(shí)行課后反思制度。講課教師寫出課后反思，聽課人員與授課教師進(jìn)行探討交流，及時交換意見，提高教學(xué)水平。學(xué)校實(shí)行循環(huán)用書任課教師責(zé)任制。所有任課教師使用循環(huán)用書采取了教材負(fù)責(zé)制，保管教材、收取教材成為各任課教師的職責(zé)，有效保證循環(huán)用書的再次循環(huán)。

學(xué)校實(shí)行教案改革制度。學(xué)校組織青年教師開展了教案改革實(shí)驗稿的落實(shí)工作，摸索經(jīng)驗，查找不足，真正形成教案為教學(xué)服務(wù)的意識。

4、定期開展、學(xué)生活動。

學(xué)校開展了各種教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注時事，關(guān)注生活，關(guān)注學(xué)習(xí)。如我最關(guān)注的一條新聞比賽、誦讀比賽、拼音（乘法口訣）過關(guān)賽等學(xué)生活動，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)校還要注意特長學(xué)生的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加各級各類競賽，同時學(xué)校開展了五子棋、小巧手、兒童畫等10個課外社團(tuán)，豐富學(xué)生課余生活

5、抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進(jìn)行，體育工作要加強(qiáng)器材的使用和管理，想法設(shè)法提高器材的利用率。

6、建立學(xué)生學(xué)科檔案。學(xué)校為每個學(xué)生建立學(xué)科檔案，真實(shí)記錄每次測試的數(shù)據(jù)，并根據(jù)成績的起伏變化分析原因，采取措施。做好優(yōu)秀生、學(xué)困生的數(shù)據(jù)整理與情況分析，為教師新學(xué)期的工作提供依據(jù)。

三、教科研工作

結(jié)合學(xué)校科研課題，繼續(xù)進(jìn)行了生命化教育研究，各班利用板報進(jìn)行相關(guān)生命化教育，學(xué)校還利用學(xué)科教學(xué)滲透生命化教育思想。我校邀請了教科室王紀(jì)群主任到我校指導(dǎo)教科研工作，為課題進(jìn)一步深入指明方向。學(xué)校還提出了問題即課題的思路，要求教師每學(xué)期確立一個教育教學(xué)研究主題，并結(jié)合一學(xué)期來的摸索實(shí)踐寫出心得體會，提出改進(jìn)的策略，為下學(xué)期繼續(xù)研究奠定基礎(chǔ)。科學(xué)研究是指導(dǎo)教師研究工作中的`困惑，摸索有效的改進(jìn)措施，把課題的選題工作與日常教學(xué)緊密結(jié)合起來。問題即是課題，解決問題的過程就是研究的過程，引導(dǎo)教師積極參與到課題的研究中來。每個教師可以根據(jù)教學(xué)中存在的困惑確立一個校級的小課題，與互助組教師配合嘗試各種方法解決問題。我校王春燕、王凡榮、王宇老師的多篇論文獲得市級、區(qū)級獎項，王春燕老師的科學(xué)課《電磁鐵》向全區(qū)科學(xué)教師進(jìn)行了展示。

四、資源管理

我校于今年9月順利完成現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)驗收，資源的科學(xué)管理是保證學(xué)校各項工作順利實(shí)施的前提。學(xué)校將資源管理工作落到實(shí)處，將每項工作責(zé)任到人，定期檢查考評，確保各項教育教學(xué)資源得到有效的利用。建立責(zé)任追究制度，從循環(huán)教材的管理使用到教具的借用制度，從多媒體教室的應(yīng)用到各專用教室的使用，全部納入現(xiàn)代化管理中來，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的現(xiàn)代化管理。

五、工作反思

一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了，細(xì)細(xì)反思起來，覺得許多工作有待改善：學(xué)科組教研有待細(xì)化落實(shí)；活動開展基本上停留在自上而下；教師眼中的教案改革的利弊得失；課程開齊開足與開好怎樣相輔相成等等，如何將教師讀書內(nèi)化為需求，怎樣發(fā)揮學(xué)科帶頭人的輻射作用等，還是教學(xué)工作應(yīng)該思考和摸索改進(jìn)的主要內(nèi)容。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文

xxxx年春季我校少先隊工作以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，繼續(xù)貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，按照“全隊抓基層、全隊抓落實(shí)”的要求，努力構(gòu)建少年兒童共同思想基礎(chǔ)，創(chuàng)建和諧工作機(jī)制，提高服務(wù)和諧社會的能力。團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大少先隊員健康成長為社會主義和諧社會的建設(shè)者和接班人，一、進(jìn)一步深化“民族精神代代傳”活動的內(nèi)涵。

民族精神是中華民族在長期的共

同生活和共同社會實(shí)踐基礎(chǔ)中形成和發(fā)展起來的，為民族大多數(shù)成員所認(rèn)同和接受的思想品格、價值取向和道德規(guī)范，是中華民族的語言習(xí)慣、心理特征、文化傳統(tǒng)、思想情感等的綜合反映，具有極為豐富的內(nèi)涵。根據(jù)少年兒童的成長特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，在少年兒童中開展民族精神教育，要著眼于培養(yǎng)少年兒童的國家觀念、民族意識和對中華民族共同歷史、文化的認(rèn)同，使他們成為富有愛國主義精神和民族自信心，能夠繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，同時具有世界眼光和開放意識的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

要通過古詩詞誦讀、好書推薦、探尋地域文化等方式，結(jié)合不同年齡段少年兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，幫助少年兒童了解各種地域文化和各個歷史時期的各類別優(yōu)秀文化，了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中的人文知識、人文思想、人文精神，了解勤勞勇敢、愛好和平、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、自強(qiáng)不息的民族精神在中華民族發(fā)展中 的重大作用，從而幫助他們繼承中華民族的人文傳統(tǒng)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣。

將弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)與培育改革創(chuàng)新的時代精神相結(jié)合，使少年兒童在活動中培育和弘揚(yáng)民族精神和時代精神。堅持情感陶冶與促進(jìn)理性升華相結(jié)合，注意引導(dǎo)少年兒童對民族精神的理性思考，幫助他們在心靈的震撼中增強(qiáng)對祖國、對民族的熱愛之情和責(zé)任之心。

二、努力適應(yīng)時代、社會發(fā)展的要求，在實(shí)踐體驗中育人。

中國少年先鋒隊是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊。加強(qiáng)少先隊工作,充分發(fā)揮少先隊組織團(tuán)結(jié)教育少年兒童的核心作用,對于實(shí)施加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德

建設(shè)這一重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù),努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有極其重要的意義。在黨的領(lǐng)導(dǎo)和共青團(tuán)的帶領(lǐng)下，在教育部門和社會各界的大力支持下，主動適應(yīng)時代發(fā)展的要求，堅持實(shí)踐育人，廣泛開展“手拉手”、“雛鷹爭章”和“民族精神代代傳”等一系列富有成效的活動，堅持用正確的思想啟迪少年兒童，用科學(xué)的知識充實(shí)少年兒童，用生動的實(shí)踐鍛煉少年兒童，用先進(jìn)的典型激勵少年兒童，促進(jìn)少年兒童綜合素質(zhì)的全面提高。舉世矚目的第六屆全國農(nóng)運(yùn)會將在于xxxx年10月在泉州市召開，這是新中國成立以來福建省第一次承辦，泉州市第一次舉辦的全國綜合性運(yùn)動會。全國人民正用期待的目光審視著我們，八方賓朋正懷著企盼的心情向往著我們，全市人民正以主人翁的姿態(tài)和飽滿的熱情在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力，奮發(fā)努力，為創(chuàng)造

禮誠信、秩序井然、環(huán)境優(yōu)雅的文明城市而不懈努力。為積極響應(yīng)市委、市政府關(guān)于全力籌辦好全國農(nóng)運(yùn)會的號召，貫徹落實(shí)團(tuán)市委、團(tuán)區(qū)委關(guān)于開展“我和農(nóng)運(yùn)同呼吸、我與泉州共奮進(jìn)”主題捐款活動要求，倡議全校少先隊員向農(nóng)運(yùn)會捐款活動，切實(shí)發(fā)揮少先隊的作用，充分展示了廣大少先隊員參與農(nóng)運(yùn)、支持農(nóng)運(yùn)、服務(wù)農(nóng)運(yùn)的良好精神風(fēng)貌，以實(shí)際行動為農(nóng)運(yùn)會的成功舉辦，構(gòu)建和諧泉州作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，爭當(dāng)傳播文明的使者，爭做籌辦農(nóng)運(yùn)的主人。各中隊輔導(dǎo)員積極響應(yīng)，認(rèn)真宣傳，共籌集款項1188元，其中：

一年1班：156元;

一年2班：170元;

二年1班為105元;

二年2班：127元;

三年1班：155元;

三年2班：60元;

四年1班：元;

四年2班：46元;

五年1 班：60元;

五年2 班：48元;

六年1班：105元;六年2班：元;六年3班：元。

全校少先隊員們都能拿出自己零花錢捐了出來，體現(xiàn)了現(xiàn)代少先隊的社會責(zé)任感和使命感，再現(xiàn)了一名少先隊員的本色，一分心意獻(xiàn)一分力量，對他們的成長將是積極而深遠(yuǎn)的。

拓展少先隊活動的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)校少先隊組織的活力，全面鞏固學(xué)校少先隊組織，充分發(fā)揮少先隊組織在班級體建設(shè)及基礎(chǔ)教育課程改革中的重要作用。積極探索學(xué)校大隊部領(lǐng)導(dǎo)下的紅領(lǐng)巾小社團(tuán)建設(shè)和管理機(jī)制，引導(dǎo)少先隊員圍繞環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)造、勞動實(shí)踐、弘揚(yáng)民族精神、榮辱觀教育等各方面，在實(shí)踐體驗中拓展綜合素質(zhì)。努力探索切合少先隊員身心特點(diǎn)和成長需求的工作手段和活動方式，切實(shí)增強(qiáng)少先隊工作的針對性、實(shí)效性。參加洛江區(qū)團(tuán)委3月上旬舉行“青春裝點(diǎn)新農(nóng)村行動”啟動

儀式。加大對少先隊員保護(hù)生態(tài)環(huán)境教育的力度，更好地把保護(hù)母親河行動推向前進(jìn)，動員廣大少先隊員參與到社會主義新農(nóng)村建設(shè)，積極參與農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)村容整潔，優(yōu)化人居環(huán)境，使廣大少先隊員養(yǎng)成科學(xué)、健康、文明的衛(wèi)生習(xí)慣，努力帶動全社會養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的良好行為，為建設(shè)生態(tài)洛江作出貢獻(xiàn)。學(xué)校還配合團(tuán)區(qū)委的號召發(fā)動中高年級的隊員到鎮(zhèn)區(qū)里進(jìn)行一次義務(wù)衛(wèi)生清理活動，隊員們意氣風(fēng)發(fā)，勞動掃熱火朝天，他們不怕臟不怕累，在勞動實(shí)踐中，他們深切地感受到為社會做一份貢獻(xiàn)的自豪感和使命感。在學(xué)校倡導(dǎo)“清潔家園，愛護(hù)環(huán)境”的良好風(fēng)尚，也通過一系列的宣傳教育，引導(dǎo)隊員們在學(xué)校帶頭培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不隨外涂寫等，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。

三、開展少先隊主題活動，深化少先隊品牌。

深化“雛鷹爭章”活動。推進(jìn)把“雛

鷹獎?wù)隆弊鳛樯傧汝爢T素質(zhì)發(fā)展的評價體系和獎勵手段的工作，進(jìn)一步構(gòu)建少先隊服務(wù)素質(zhì)教育的有效機(jī)制，尤其要結(jié)合新課改，積極探索獎?wù)氯虢虒W(xué)的有效途徑，并結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)特色獎?wù)隆?/p>

深化“手拉手”活動。以“城鄉(xiāng)少年兒童手拉手”、“城鄉(xiāng)少年兒童與外來務(wù)工子女手拉手”、“讓留守兒童與留守兒童手拉手”為主，廣泛開展活動，并著力探索長效機(jī)制，擴(kuò)大活動的覆蓋面，切實(shí)體現(xiàn)“就近就便、重在實(shí)效”的原則。

深化“民族精神代代傳”活動。以牢固樹立社會主義榮辱觀為核心，以體驗教育為途徑，以愛國主義教育基地為依托，以“古詩文誦讀”等活動為載體，以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，廣泛開展青少年維權(quán)、拒絕毒品、防治艾滋病、預(yù)防未成年人犯罪等豐富多采的活動，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

深化六一節(jié)活動，不斷提升活動質(zhì)量。“六一”是少年兒童自己的節(jié)日，通

過游園活動，使小學(xué)生自主地參與游園活動，在游園中陶冶情操，在游園中獲取知識和培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。提高活動的質(zhì)量和參與率，加大宣傳力度，增強(qiáng)少先隊員的自豪感和少先隊事業(yè)的社會影響力。

在這個屬于孩子們自己的節(jié)日里，6月1日上午組織全體隊員開展了慶六一游園活動。游園活動豐富多彩，形式多樣，全校共設(shè)立肓人擊鼓、猜謎語、定點(diǎn)投籃、肓人畫像、釣炮、水中撈月、滾球入門等13個游戲點(diǎn)，隊員們紛紛從各自的教室出發(fā)，選擇自己喜歡的游戲，喜悅的笑臉不時閃現(xiàn)在眼前，歡聲笑語飄蕩在了校園的每一個角落。通過活動，使隊員人人自主地參與游園活動之中，在游園中陶冶情操，在游園中獲取知識，在游園中培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而全面地推進(jìn)新課改的實(shí)施。

積極配合共青團(tuán)中央、教育部、公安部、全國少工委關(guān)于開展“中國少年兒

童平安行動”活動。更好地服務(wù)和諧社會建設(shè)，服務(wù)少年兒童的健康成長，引導(dǎo)廣大少年兒童提高自護(hù)意識，增強(qiáng)自護(hù)本領(lǐng)，引導(dǎo)全社會積極營造關(guān)注少年兒童安全教育的良好氛圍。積極推廣“平安自護(hù)營”體驗教育活動，通過開展安全應(yīng)急演習(xí)、模擬情景訓(xùn)練和各種自救自護(hù)類游戲活動，引導(dǎo)少先隊員在快樂中學(xué)習(xí)，在潛移默化中受教育，把安全知識更好地轉(zhuǎn)化為能力和技巧。

以中隊主題活動促進(jìn)隊員的全面發(fā)展，通過五年2班開展“點(diǎn)亮心燈”主題中隊會，活動有小組唱、講故事、古箏演奏、女生獨(dú)唱、雙簧表演、模特表演等，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生知道每個人身上都有自己的“閃光點(diǎn)”激發(fā)隊員要用自己的“閃光點(diǎn)”去照亮別人，要“團(tuán)結(jié)起來，展示自我”，人人爭做一個學(xué)習(xí)和生活的主人，這樣才能使我們生活在一個真善美的世界中，從而培養(yǎng)學(xué)生樂觀主義，集體主義精神。

由于受學(xué)校的重建工作的影響，活

動場地，活動空間，活動器材的制約，以致一些活動很難開展。