第一篇：唯美整潔愛(ài)耳護(hù)耳的手抄報(bào)

忠言雖逆耳，多多益善;好話(huà)很悅耳，少則為妙;廢話(huà)最鬧耳，屏蔽最佳，3月3日愛(ài)耳日，選擇性?xún)A聽(tīng)，給心靈多開(kāi)一扇窗。這里給大家分享一些關(guān)于愛(ài)耳護(hù)耳的手抄報(bào)，供大家參考。

愛(ài)耳護(hù)耳的作文1

當(dāng)微風(fēng)吹起的時(shí)候，我能聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉歡樂(lè)的笑聲;當(dāng)細(xì)雨飄落的時(shí)候，我能聽(tīng)見(jiàn)雨滴敲擊大地的聲音;當(dāng)放學(xué)回家的時(shí)候，我能聽(tīng)見(jiàn)媽媽親切的呼喊聲……擁有一雙敏銳的耳朵，就擁有了快樂(lè)的世界。

二年級(jí)的時(shí)候，爸爸讓我猜一個(gè)謎語(yǔ)：“東一片，西一片，隔座山頭不見(jiàn)面，能猜著嗎?你再聽(tīng)我說(shuō)一遍。”我絞盡腦汁卻猜不出來(lái)，后來(lái)才知道是耳朵，真有趣呀!

3月1日這天，我們學(xué)校迎來(lái)了解放軍第九十一中心醫(yī)院的叔叔、阿姨們。他們給同學(xué)們講了許多愛(ài)護(hù)耳朵的知識(shí)，讓我們懂得了耳朵是人類(lèi)的五大感覺(jué)器官之一。一個(gè)人的交往和交際都離不開(kāi)聽(tīng)覺(jué)，其作用對(duì)我們的生活是不可估量的，我們要保護(hù)好自己的耳朵。如：放炮時(shí)要捂住耳朵;不要經(jīng)常掏耳朵;游泳時(shí)不要讓水進(jìn)入耳朵里等。對(duì)醫(yī)院叔叔、阿姨的精彩報(bào)告，同學(xué)們給予了雷鳴般的掌聲。直到叔叔、阿姨們離開(kāi)了教室，我們還沉浸在熱烈的討論中。

走在回家的路上，我暗自下定決心，一定要按照叔叔、阿姨的叮囑，保護(hù)好自己的耳朵，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后成為對(duì)社會(huì)有益的人。

愛(ài)耳護(hù)耳的作文2

聽(tīng)覺(jué)，是人五大感覺(jué)之一，其作用對(duì)與人的生活不可估量，大部分人都有“風(fēng)聲雨聲聲聲入耳”的能力，那我們應(yīng)該怎么去對(duì)待我們的耳朵，去保護(hù)我們彌足珍貴的聽(tīng)覺(jué)呢?

一個(gè)人的交往和交際都離不開(kāi)聽(tīng)覺(jué)，不管幾萬(wàn)年前的原始社會(huì)，還是如今的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，聲音對(duì)人的生命的延續(xù)起了極其重要的作用，可以說(shuō)聽(tīng)覺(jué)直接影響了我們的生命，所以保護(hù)聽(tīng)覺(jué)是很重要的。

但是，光讓聽(tīng)覺(jué)不受損是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你想，一個(gè)人每天要聽(tīng)到各式各樣的聲音，有親朋好友的祝福，有混混流氓的穢語(yǔ)，人必須開(kāi)始對(duì)聲音的過(guò)濾，要避免一些不該聽(tīng)的，不要聽(tīng)的聲音。這樣才能更好的修身養(yǎng)性。那到底應(yīng)該如何的選擇聲音呢?選擇聲音有兩個(gè)因素，如果你從主觀(guān)這一點(diǎn)出了問(wèn)題，那就麻煩了，不是別人不讓你聽(tīng)而是你自己要去聽(tīng)一些不好的東西，那就要從改變性情開(kāi)始，還有一個(gè)便是外界因素，即環(huán)境，聽(tīng)覺(jué)不像視覺(jué)，不像一閉眼就可以眼不見(jiàn)為靜。大部分情況下，人很難作到“充耳不聞”所以如果改變好環(huán)境，就應(yīng)該可以“無(wú)絲竹之亂耳”就比如男的當(dāng)和尚，女的當(dāng)尼姑，那就地地道道叫“耳根清靜”

最后在說(shuō)一下失去了聽(tīng)覺(jué)的朋友們，這個(gè)怨天尤人是不對(duì)的哦，雖說(shuō)上天對(duì)你們是不太公平，但這并不影響你們生命的價(jià)值和創(chuàng)造價(jià)值的能力，而且還不少世俗的侵?jǐn)_。

知道怎么保護(hù)你的聽(tīng)覺(jué)了嗎?

第二篇：愛(ài)耳護(hù)耳的手抄報(bào)唯美精簡(jiǎn)內(nèi)容

“耳朵”能聽(tīng)到美妙的聲音;“耳朵”能聽(tīng)到美妙的音樂(lè);“耳朵"能聽(tīng)到真心的話(huà);“耳朵”能傳遞彼此間的信息，愛(ài)耳日到了，我們要愛(ài)護(hù)好耳朵!這里給大家分享一些關(guān)于愛(ài)耳護(hù)耳的手抄報(bào)，供大家參考。

愛(ài)耳護(hù)耳的作文1

聽(tīng)覺(jué)，是人五大感覺(jué)之一，其作用對(duì)與人的生活不可估量，大部分人都有“風(fēng)聲雨聲聲聲入耳”的能力，那我們應(yīng)該怎么去對(duì)待我們的耳朵，去保護(hù)我們彌足珍貴的聽(tīng)覺(jué)呢?

一個(gè)人的交往和交際都離不開(kāi)聽(tīng)覺(jué)，不管幾萬(wàn)年前的原始社會(huì)，還是如今的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，聲音對(duì)人的生命的延續(xù)起了極其重要的作用，可以說(shuō)聽(tīng)覺(jué)直接影響了我們的生命，所以保護(hù)聽(tīng)覺(jué)是很重要的。但是，光讓聽(tīng)覺(jué)不受損是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你想，一個(gè)人每天要聽(tīng)到各式各樣的聲音，有親朋好友的祝福，有混混流氓的穢語(yǔ)，人必須開(kāi)始對(duì)聲音的過(guò)濾，要避免一些不該聽(tīng)的，不要聽(tīng)的聲音。這樣才能更好的修身養(yǎng)性。那到底應(yīng)該如何的選擇聲音呢?選擇聲音有兩個(gè)因素，如果你從主觀(guān)這一點(diǎn)出了問(wèn)題，那就麻煩了，不是別人不讓你聽(tīng)而是你自己要去聽(tīng)一些不好的東西，那就要從改變性情開(kāi)始，還有一個(gè)便是外界因素，即環(huán)境，聽(tīng)覺(jué)不像視覺(jué)，不像一閉眼就可以眼不見(jiàn)為靜。大部分情況下，人很難作到“充耳不聞”所以如果改變好環(huán)境，就應(yīng)該可以“無(wú)絲竹之亂耳”就比如男的當(dāng)和尚，女的當(dāng)尼姑，那就地地道道叫“耳根清靜”

最后在說(shuō)一下失去了聽(tīng)覺(jué)的朋友們，這個(gè)怨天尤人是不對(duì)的哦，雖說(shuō)上天對(duì)你們是不太公平，但這并不影響你們生命的價(jià)值和創(chuàng)造價(jià)值的能力，而且還不少世俗的侵?jǐn)_。知道怎么保護(hù)你的聽(tīng)覺(jué)了嗎?

愛(ài)耳護(hù)耳的作文2

童年是一片歡樂(lè)的海洋。在回憶的海邊有無(wú)數(shù)的貝殼，有黯淡的，勾起一段傷心的回憶，有五顏六色的，想起一段美好的回憶。我仔細(xì)尋找那一段最美麗的貝殼。啊，在這……

在每次賞月時(shí)，爺爺總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡：“千萬(wàn)不能用手指月亮，不然耳朵會(huì)被割掉的!”

我總似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，但那一次，我按捺不住自己的好奇，不知不覺(jué)背著爺爺，手正指著月亮。一秒，兩秒，一分鐘，兩分鐘……忽然，有人重重地拍了我的肩膀，是誰(shuí)?月亮?它來(lái)割我耳朵了?我顫巍巍地轉(zhuǎn)過(guò)身，呼——原來(lái)是爸爸。我摸摸耳朵，完好無(wú)損，周?chē)矝](méi)有動(dòng)靜，難道爺爺是騙我的?不，不對(duì)，月亮?xí)偻砩蟻?lái)“偷襲”我。我在父母的催促下爬上了床，用被子將自己裹成了一個(gè)端午粽，只留一張恐懼的眼睛東張西望。

深夜降臨，困意也越來(lái)越明顯，我急忙用椅子堵住門(mén)，再綁上繩子，系上鈴鐺，我才安心地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

突然，椅子悄悄挪到，鈴鐺唱起了歌，我連忙從睡夢(mèng)中醒來(lái)，月亮來(lái)割我耳朵了!我隨后抓起幾個(gè)枕頭防身，“桌椅防線(xiàn)”已倒塌，鈴鐺越唱越歡，房間也亮起鈴鐺盞昏黃的燈光，我嚇得渾身發(fā)抖，汗水浸濕了被子，我不管三七二十一，將枕頭狠狠砸去。“怎么了?”突然聽(tīng)到熟悉的聲音，這時(shí)，燈光終于明亮起來(lái)，我抬頭一看，原來(lái)是媽媽。我只好將事情的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后笑得前仰后翻，后來(lái)我才知道，那只是一個(gè)傳說(shuō)。

時(shí)光老人悄悄降臨，童年匆匆地帶走了。但我并不怨恨他。童年的往事就像五光十色的貝殼，它是多么可愛(ài)，有趣。我忘不了曾經(jīng)做過(guò)的傻事，更忘不了我那美好的童年。

第三篇：愛(ài)耳護(hù)耳教育心得體會(huì)

愛(ài)眼護(hù)眼教育

—— 三年（5）班

朱雅芳

中國(guó)有聽(tīng)力語(yǔ)言障礙的殘疾人2057萬(wàn)，其中7歲以下聾兒可達(dá)80萬(wàn)，老年性聾949萬(wàn)；由于藥物、遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪聲污染、意外事故等原因每年約新生聾兒3萬(wàn)余名。聽(tīng)力障礙嚴(yán)重影響著這一人群的生活、學(xué)習(xí)和社會(huì)交往。保護(hù)青少年聽(tīng)力 ,已經(jīng)受到國(guó)家衛(wèi)生部門(mén)和全社會(huì)的高度重視。作為一名教師，我們有責(zé)任、也有義務(wù)關(guān)注每一位學(xué)生的用耳健康，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的用耳衛(wèi)生習(xí)慣，讓每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)，使他們能夠終生受益。

愛(ài)護(hù)耳朵，從養(yǎng)成習(xí)慣做起。青少年是社會(huì)發(fā)展的生力軍，聽(tīng)力健康對(duì)于其發(fā)育成長(zhǎng)有十分重要意義。所以，大力宣傳與普及保護(hù)青少年聽(tīng)力健康的科學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)青少年聽(tīng)力損傷與耳聾的防治尤為重要，通過(guò)愛(ài)耳日宣傳教育活動(dòng)，有利于喚起學(xué)生的防聾知識(shí)，動(dòng)員學(xué)生共同關(guān)注與支持。

3月5日,耳科專(zhuān)家到我校為我們?nèi)w師生進(jìn)行了一場(chǎng)意義深刻的愛(ài)耳科普講座，出示各種數(shù)據(jù)、互動(dòng)的形式讓我們所有人明白了耳疾的形成，培養(yǎng)正確的用耳習(xí)慣，掌握了多項(xiàng)預(yù)防措施，使我們受益匪淺。以下是我對(duì)學(xué)校開(kāi)展愛(ài)耳教育的一點(diǎn)思考：

1、以“教師、學(xué)生、家長(zhǎng)”為基礎(chǔ)，同過(guò)分層培訓(xùn)，共同學(xué)習(xí)、共同努力，開(kāi)展多項(xiàng)系列活動(dòng)，改善學(xué)生不良用眼習(xí)慣，降低近視眼的發(fā)病率，將我校的近視眼防控工作落實(shí)到實(shí)處。

2、通過(guò)校園黑板報(bào)、宣傳窗對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)耳、護(hù)耳的宣傳教育，讓學(xué)生了解耳疾的危害，自覺(jué)保護(hù)聽(tīng)力；各班主任老師及時(shí)糾正學(xué)生不正確的用耳習(xí)慣；同時(shí)各班召開(kāi)“愛(ài)耳、護(hù)耳”主題班會(huì)，著重討論注重用耳衛(wèi)生及耳疾的早發(fā)現(xiàn)早治療。

3、開(kāi)展班級(jí)及個(gè)人的愛(ài)耳護(hù)耳宣傳模范評(píng)選活動(dòng)。發(fā)揮典型帶動(dòng)作用，提升師生愛(ài)耳護(hù)耳意識(shí)。

通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)營(yíng)造了良好的“愛(ài)耳、護(hù)耳”的氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生對(duì)耳疾的危害有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用耳衛(wèi)生習(xí)慣起到了積極的促進(jìn)作用。

第四篇：廣饒街道中心幼兒園開(kāi)展“愛(ài)耳護(hù)耳”活動(dòng)

廣饒街道中心幼兒園開(kāi)展愛(ài)耳護(hù)耳活動(dòng)

廣饒縣廣饒街道中心幼兒園成翠玲 張海英

2014年3月3日“愛(ài)耳日”的主題是“愛(ài)耳護(hù)耳 健康聽(tīng)力—預(yù)防從初級(jí)耳科保健做起”。

為增強(qiáng)幼兒愛(ài)耳護(hù)耳意識(shí)，普及愛(ài)耳護(hù)耳知識(shí)，指導(dǎo)幼兒科學(xué)用耳，廣饒街道中心幼兒園在第十五個(gè)全國(guó)“愛(ài)耳日”即將到來(lái)之際，聘請(qǐng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的醫(yī)護(hù)人員，來(lái)園為全體師幼進(jìn)行了一次“愛(ài)護(hù)耳朵，健康聽(tīng)力”專(zhuān)題講座活動(dòng)。

本次活動(dòng)主要講解內(nèi)容有：耳朵的基本構(gòu)造；小蟲(chóng)或異物進(jìn)入耳朵該怎么辦；乘飛機(jī)時(shí)怎樣保護(hù)耳朵；游泳或洗澡時(shí)耳朵進(jìn)水怎么辦。之后，教師又通過(guò)游戲--用棉絮塞住耳孔進(jìn)行對(duì)話(huà)交流，讓幼兒感受、體會(huì)耳障對(duì)生活帶來(lái)的不便，使幼兒懂得愛(ài)耳護(hù)耳的重要性。通過(guò)此次專(zhuān)題教育活動(dòng)，幼兒了解了耳朵的構(gòu)造；學(xué)習(xí)了許多保護(hù)聽(tīng)力的方法，了解了“愛(ài)耳日”的由來(lái)及愛(ài)耳護(hù)耳的重大意義，明白了愛(ài)耳護(hù)耳要從日常小事做起，可以有效的避免今后生活中傷害耳朵事故的發(fā)生。

第五篇：唯美整潔愛(ài)讀書(shū)的手抄報(bào)資料

對(duì)喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，看書(shū)就是一種享受。書(shū)卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。這里給大家分享一些關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的手抄報(bào)，供大家參考。

愛(ài)讀書(shū)的作文1

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)可以讓我增長(zhǎng)知識(shí);我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)可以讓我懂得道理;我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我知道我在什么時(shí)候該做什么;我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)椤郀柣f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這一點(diǎn)我深有感觸。

在此之前，我是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)，就算是讀書(shū)也心不在蔫的一個(gè)女孩，為什么我的變化如此快呢?那就要感謝我的媽媽了!

記得有一回，我和媽媽出去散步。媽媽給我講的好故事一個(gè)連著一個(gè)，我聽(tīng)著即興奮，又有點(diǎn)嫉妒媽媽知道這么多的故事。經(jīng)過(guò)我的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)媽媽特別喜歡看書(shū)，而且特別喜歡看《家長(zhǎng)會(huì)》這本雜志。有一回我趁媽媽在廚房做飯的時(shí)間，拿起讓媽媽愛(ài)不釋手的《家長(zhǎng)會(huì)》，趴在我的桌子上看起了《家長(zhǎng)會(huì)》。翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，是一篇名叫《不浪費(fèi)一個(gè)蘋(píng)果》的文章。我細(xì)細(xì)的看了這篇文章，這篇文章給人一個(gè)啟示：愛(ài)和給予是一種情懷，也是一種能力，他將為孩子更好的理解和處理人與人之間、人與社會(huì)之間的關(guān)系，開(kāi)啟一扇心靈之門(mén)。這篇文章讓我不禁下了一個(gè)決心：把這本書(shū)認(rèn)真的看一遍。于是我便鉆進(jìn)書(shū)的海洋，認(rèn)真的看書(shū)。

經(jīng)過(guò)我這幾年看書(shū)，而我也懂得了很多知識(shí)，但是我的記性不太好，很快就忘了。自從我學(xué)了《讀書(shū)莫放攔路虎》后，我就在讀書(shū)時(shí)做筆記，這樣一來(lái)，我的讀書(shū)效率升高了，寫(xiě)作文的水平也有所升高，這真是一舉兩得。

前一段，校信通組織了暑假書(shū)香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，我們班的同學(xué)努力寫(xiě)博，終于功夫不負(fù)有心人，我們班榮獲書(shū)香班級(jí)的稱(chēng)號(hào)。這一段，校信通又組織了寒假書(shū)香班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)，我相信我們班級(jí)博客圈的人會(huì)努力寫(xiě)博，我也會(huì)努力的，爭(zhēng)取再獲得書(shū)香班級(jí)的稱(chēng)號(hào)!

加油加油!

愛(ài)讀書(shū)的作文2

在這金秋季節(jié)，新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)迎來(lái)了第三屆校園讀書(shū)節(jié)，全校上下掀起了一陣“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的喜人熱潮，它象一陣旋風(fēng)，將縷縷書(shū)香傳播到校園的每一個(gè)角落。

我愛(ài)讀書(shū)：看到這情景，我問(wèn)自己，人為什么要讀書(shū)?如果沒(méi)有書(shū)，世界將回怎樣?回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華崛起而讀書(shū)”嗎?這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺(jué)?!又記起于謙那句詩(shī)來(lái)：“眼前直下三千字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵”。他告訴我們，書(shū)是人性的凈化器，給人心靈蕩滌,使人大徹大悟。因此，一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)將使我們受益終生!

我愛(ài)讀書(shū)：曾幾何時(shí)，我置身書(shū)海“不可自拔”。《雷鋒日記》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務(wù)的螺絲釘，我因此明白奉獻(xiàn)的一生最美麗;《老人與海》中那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力!……我在書(shū)中目睹了黃河的九曲噴薄，見(jiàn)證了長(zhǎng)城的雄偉逶拖，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘……我居高臨下，歷史長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類(lèi)社會(huì)的沒(méi)一寸足跡一覽無(wú)余!

我愛(ài)讀書(shū)：人類(lèi)的文明處處離不開(kāi)書(shū)，正如高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。不讀書(shū)就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，只能眼睜睜的看著其他的鳥(niǎo)兒自由自在的在天空中飛翔。同學(xué)們：今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧!讀書(shū)使你快樂(lè)，讀書(shū)使你開(kāi)心!