第一篇：大班安全主題活動怎么設計

孩子的好奇心很重，很多時候不知道危險。為了保證孩子的健康和安全，使孩子順利成長，家長和幼兒園要對孩子進行安全教育。以下是小編精心收集整理的大班安全主題活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

大班安全主題活動方案1

設計意圖

1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

2、每到周一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。

3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

4、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。

5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

6、幼兒的自我保護意識差。

活動目標

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

4、體驗模仿游戲的快樂。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》，《進餐時》,《肚子為什么疼》，情景表演《好吃的魚》;

圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質的食物。

4、假冒、劣質的食物。

5、沒洗干凈的，每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

活動過程

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)

教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”

講述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最后，醫生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

6、醫生對龍龍說了什么?

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、引導幼兒討論

1、《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

2、《肚子為什么疼》內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質的食物。

(4)假冒、劣質的食物。

(5)沒洗干凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

(1)明明應怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。

三、游戲判斷對錯

1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。

四、操作活動

1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

活動延伸

1、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。

2、每天嚴把幼兒入園這一關，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。

3、午睡上 床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。

4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。

6、隨機教給幼兒解決突發事件的方法。

大班安全主題活動方案2

活動目標：

1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

2、指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡潛力，并訓練幼兒動作的協調性。

活動準備：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)，3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

活動過程：

一、交流收集的照片，引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

二、探索消防員的工作與人們的關系

1、觀看錄像。

2、討論

(1)為什么會起火?

(2)如果你是消防員，你會怎樣救火?

(3)消防員是怎樣做的?

3、再次觀看錄像

(1)說說你們怕不怕火?為什么?

(2)消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?

4、小結

三、游戲“小小消防員”

1、警報聲響，師：動物王國發生火災，需要大家去幫忙救火。

引入活動，激發幼兒參與游戲的興趣。

討論：怎樣將小動物救出來?

2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。

教師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什么救火?

3、游戲：小小消防員

(1)、交待主角：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。

(2)、隊長交待任務及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。

(3)、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。

教師注意指導幼兒練習鉆的動作，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性。

(4)、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應家中。

(5)、進行第二次游戲，再次復習認讀相應漢字，并練習鉆的動作。

聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災點，救出小動物，并送小動物回家。

(6)、消防隊長小結活動，評價消防隊員這天的表現。

大班安全主題活動方案3

活動目標：

1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、分享制作小藥箱的快樂。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動過程：

一、故事導入

教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

二、教師講述實例，引導幼兒分析實例

1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答：不能，因為(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥，(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服，(3)吃下去會中毒的。

小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。

3、如果你是牛牛，你會怎么辦?

(1)打電 話給爸爸媽媽。

(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。

(3)打1204、教師總結

三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例

1、討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

2、請幼兒當醫生，說說怎樣吃藥才安全?

四、制作小藥箱

大班安全主題活動方案4

活動目標

1、遇到突發事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

2.幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志。電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程

1.組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

提問：“如果遇到突發事情時怎么辦?”目l導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離：按順序.不擁擠;聽老師指揮等。

4.熟悉警報錄音。組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

活動延伸

1.將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現在墻飾上。

2.向家長介紹活動情況、目的，請家長帶幼兒熟悉小區居住環境，尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。

3.教師或家長帶領幼兒了解生活環境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，認識緊急出口標志。

大班安全主題活動方案5

活動目標

1.通過情景對話，了解與陌生人通電話要注意的事情。

2.通過對話發展語言表達能力。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.加強幼兒的安全意識。

活動準備

大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。

活動過程

1.利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話，請幼兒判斷小動物做得是否對。

2.老師表演以下兩段對話：

對話一：

3.大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?

小動物：他們都不在家。

大灰狼：家中有大人嗎?

小動物：家里有爺爺。

大灰狼：我是你爺爺的朋友，想來看看你們，但忘記了地址，請你告訴我你家的地址，好嗎?

小動物：好呀，我家住在動物村12號。

對話二：

大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?

小動物：請問你找誰?

大灰狼：家里有大人嗎?

小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說話。

4.請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什么。

5.引導幼兒知道不能隨便和陌生人對話，有陌生人打電話來，應立即交給家里的成年人接聽。

6.提醒幼兒不能隨便在電話里透露個人及家庭信息。

第二篇：大班主題活動設計

大班主題活動設計《多彩的秋天》

【環境創設】

1、師幼共同收集秋天的農作物，布置主題墻；在活動室一角水平拉一些縱橫交錯的彩帶，請幼兒將收集的落葉以及自己制作的葉子、花朵系在繩子上，讓秋天走進活動室，為幼兒營造秋天的氛圍。

2、將主題墻換為“奇妙的樹葉”主題墻，張貼幼兒制作的樹葉拼圖。

3、在活動室張貼動物們自我保護方法，種子的傳播方式以及動植物之間食物鏈的圖片，供幼兒欣賞。

【生活活動】

1、天氣干燥，能主動飲用白開水，飲水要適量。

2、利用散步的時間，引導幼兒觀察周圍環境中動植物的變化，并及時交流和記錄。

3、提醒幼兒外出活動出汗較多時，不直接脫衣服，等到消汗后再脫衣服。

【家園共育】

1、請家長利用帶孩子外出的時間，提示幼兒觀察周邊的樹，判斷常綠樹和落葉樹，并收集樹葉制作成標本。

2、提示幼兒根據天氣的變化適當增減（jy135幼兒教育 www.tmdps.cn）衣服，穿合適的鞋子。

3、請家長提醒幼兒尊敬老人，對不住在一起的老人要經常看望、打電話問候。

【教學活動】

主題一：“樹真好”“秋天的樹”“秋天多么美”“葉片上的毛毛蟲”“我是天氣預報員”，幼兒懂得愛護樹木和保護環境的重要性；了解天氣預報對人們生活的影響，學會關注天氣。

主題二：“秋葉飛舞”“幸福一家人”“蘋果豐收”“梨子小提琴”“樹葉分類”五個教學活動，幼兒能根據葉子的外形想象，進行粘貼，能夠按一定特征給物體多次分類；了解長輩，能夠尊重、孝敬老人。

主題三：“快樂的小鼴鼠”“動物保護色”“種子的旅行”“秋游”“動物法庭”“有規律排序”，幼兒了解種子的外部形態與其傳播方式的直接關系；簡單了解食物鏈，知道動物與環境的關系。

【區域活動】

美工區：“葉子拓印”“葉子標本”“毛線粘貼”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”，幼兒選擇自己喜歡的葉子，學習用樹葉拓印的技能。

益智區：“撒花片”“斗獸棋”，幼兒復習數的組成，理解部分數和整體數之間的關系。

科學區：“天氣預報員”“誰吃誰”“喂養小蟲”，幼兒了解動、植物的食物鏈關系，能持續觀察小蟲的生活習性。

閱讀區：“閱讀與樹有關的書”“閱讀與長輩有關的書”“動植物畫冊”，幼兒通過閱讀書，懂得樹木讓人們的生活環境變得更美好的道理。

表演區：“樹葉裝扮”“蘋果豐收”，幼兒能用樹葉組合裝扮自己，體驗樹葉裝扮的樂趣。

角色區：“農產品展覽會”“秋天的集市”，幼兒會給農產品分類，了解家鄉特產的多樣性，輪流扮演服務員和顧客，體驗表演的樂趣。

建構區：“小動物的家”，幼兒能為自己喜歡的小動物搭建舒適的家，提高立體建構的能力。

健康教案

過小橋，送月餅 活動目標：

1、發展平衡能力和上下肢動作的協調性。

2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。活動準備：

布置場地場地，場地兩端畫起跑線，相距20米，中間擺放平衡木。小型月餅盒兩個。活動過程

一、開始部分： 聽音樂做放松運動。

二、基本部分：

1、談話：中秋節到了，小朋友們要去慰問解放軍叔叔，大家在路上要走過一座小橋 才能到達目的地。你們敢過小橋嗎？

師幼一起練習，教師示范講解平衡木的動作要求，幼兒依次練習，教師指導。

2、游戲：過小橋，送月餅。

玩法：幼兒分成人數相等的兩隊，每隊分成兩組，分別站在場地兩端的起跑線上，游戲 開始，兩隊第一組的排頭手體月餅盒，跑到小橋前，走過小橋，跑到本隊另一方，將月餅盒交給第二組的排頭，站到隊尾。第二組排頭按上述方法過小橋送月餅，依次進行。先完成任務的隊為勝。

規則：一是在小橋上只能走，不許跑。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線接月餅盒。

幼兒園大班主題：秋天的雨

活動目標：1．觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發對大自然的熱愛之情。

2．感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編。

活動一：美麗的秋天

準備：

安排一處秋季特征明顯的郊外。

過程：(通過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。)

師：秋天有哪些美麗的顏色？

幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。

幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。

幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。

師：秋天是個收獲的季節，你聞到了哪些氣味?

幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。

幼：桂花、菊花的香味。

幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準備的呢?

幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準備冬眠。

幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。

幼：喜鵲忙著搭房子。

幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。

幼：風一吹，樹葉一片片飄落下來。

活動二：涼爽的秋雨

準備：在園內戶外場地進行。

過程：教師有意識地引導幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。

師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。

幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

師：秋雨落在身上有什么感覺?

幼：很涼快，很舒服。

師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化?

幼：天氣越來越涼。

幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。

活動三：欣賞《秋天的雨》

師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

師：你聽到了什么?為什么散文中說秋天的雨是鑰匙?

幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。

師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?

幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。

師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?

幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。

幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。

幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。

師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

師：秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?

幼：秋天有各種水果的香。

幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。

師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？

幼：因為秋雨告訴大家，冬天快要來了。

師：動物聽到了是怎么做的?樹葉聽到了又是怎么做的? 師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。

(再次完整地傾聽配樂朗誦。)

活動四：秋景圖

師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色?請你學著散文中的語言向大家介紹一下。

幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

幼：桂花發出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了??

師：請根據散文內容或你自己看見的秋景創作一幅美麗的秋景圖。

（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創作，表達自己對秋天的感受。)

幼兒園大班美術 秋天的聯想

活動目標喜歡參加水粉畫美術活動，感受用水粉作畫帶來的樂趣。

能遷移生活經驗，運用相似聯想描畫秋天。能用黑色的線條進行創作，大膽發揮想象力、創造力。

活動準備教具和學具的準備：白色土布5米，海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上橙色、藍色、黃色、紅色、綠色等，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面)，鞋套每人一雙(課前穿上)，一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料，香水。

樂曲三首：《世紀秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。知識經驗準備：幼兒感受過秋天的季節特征，學過有關秋天的兒歌或詩句、歌曲等：有畫水粉畫的前期經驗。

活動過程

一、準備部分：欣賞、感受

(一)欣賞樂曲，描述感受

幼兒欣賞歌曲《世紀秋雨》，感受秋天的季節特征。

師：現在是什么季節?

師：今天老師帶來一首關于秋天的音樂請大家一起欣賞，你們仔細聽聽音樂里的秋天是什么樣的?你們聽到了什么?仿佛又看到了什么?聞到了什么? 請幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時教師噴一點桂花香水)引導幼兒講述自己的感受。

師：音樂中你們聽到了什么?(流水聲、小鳥叫聲等)

師：秋天，小河里有什么動物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹，教師講解一下螃蟹的樣子)

師：秋天里還有什么動物飛到南方去過冬?

教師小結：秋天來了。小河的水潺潺地流動著，小魚、小烏龜在水里快活地游戲著，就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來找小魚、小烏龜玩，天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛，飛到暖和的南方去過冬。

師：你們還聞到了什么?(桂花香)

師：秋天還有哪些花開呢?

師：秋天也是水果豐收的季節，有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們是什么顏色的呢?(二)說說秋天的詩、秋天的歌、秋天的舞

師：有誰能說說關于秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報》：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄，風娃娃鉆進樹林，在翻著秋的畫報。詩歌：采菊東籬下，悠然見南山。

師：何老師前段時間吃了一種食物(做動作)。對了，就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。

教師小結：原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花，各種顏色的菊花，還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友，你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)

師：啊，跳得好極了!我也想跳了，我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳。你們愿意嗎?

二、基本部分：舞蹈后聯想作畫

(一)彩色足跡播放音樂《郊游》，師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”，棉布上留下了彩色足跡。

舞蹈過程中教師有目的地指導幼兒。觀察踩踏出來的色塊。

師：你們看。白布現在有什么變化沒有?

師：有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍色、橙色、黃色——五顏六色)

(二)豐富感受，展開相似聯想

展開相似聯想。

教師根據畫面提問，引導幼兒展開相似聯想。

哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?

哪一塊是藍色?——秋天里什么東西是藍色的呢?

哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?

哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢? 教師提出作畫的要求。

幼兒根據棉布上的足跡進一步展開相似聯想。

師：啊，我終于明白了，秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說的都畫下來好嗎?

師：今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆，你們是第一次用，老師有個要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之后，要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮，然后再開始畫。3 幼兒自由作畫。活動要求：幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么，然后用黑色的丙烯顏料，在印有足跡的棉布上進行相似聯想勾畫或添畫秋天的景象。

教師指導：鼓勵幼兒根據足跡的形狀，大膽地進行相似聯想并用黑色線條勾畫，再說出自己所畫的秋天。

三、結束部分：相互評價，體驗成功

教師展示幼兒作品，引導幼兒欣賞并評價。幼兒相互評價作品，說說自己最喜歡作品的哪個部分?為什么? 教師評價總結。如“我今天非常高興，我喜歡黃顏色的這一塊，因為小朋友把它想象成××，線條很流暢，構圖也很美。我還喜歡藍色的這一塊??”

師：秋天，真是一個豐收的季節。

幼兒園大班主題活動《秋天來了》

主題來源：一天，在戶外活動的時候，突然，聽到兩個小朋友在討論：“你看，樹上結了那么多的石榴”，順著他的小指頭，有許多小朋友都抬頭看了起來，有的說：“石榴可酸了”。有的說：“不對，是甜的，我吃過”。大家面紅耳赤的爭論起來。原一琳小朋友說：“我姥姥家就有石榴樹，姥姥說要等秋天的時候，石榴紅了、熟透了，才能吃”。看到孩子們興趣盎然，我想，為何不讓他們融人這豐收的季節，體驗豐收、分享豐收、描繪豐收呢?我們開展了主題活動《秋天來了》，以此激發幼兒熱愛大自然的情感。主題目標：

1、讓幼兒感受季節的變化，啟發幼兒觀察周圍事物，發現秋天到了周圍事物所產生的變化，知道秋天是收獲的季節。

2、引導幼兒有目的、有順序的觀察，發現變化的規律。

3、嘗試運用各種藝術活動表達自己的感受。活動準備：

請家長帶領幼兒尋找秋天，認識秋天成熟的果實。

帶領幼兒參觀我園的種植園和石榴樹。

活動過程：

活動一：體驗收獲

1、組織幼兒到園中觀察秋天成熟的蔬菜，水果。

2、問幼兒想不想親自參與勞動，采摘石榴和蔬菜，以此激發幼兒參與活動的興趣。

3、幼兒幫助老師采摘石榴。

4、請門房大爺簡單介紹瓜果的種植過程，了解勞動的艱辛，知道要愛惜勞動果實。

5、分享甜甜的果實。

活動二：

描繪豐收――《我有一雙小巧手》 活動目標

1．知道感恩他人，讓他人分享自己的勞動成果。

2．提高繪畫能力和動手操作能力。

活動準備

手工制作所需的各種工具、用品，如白紙、彩筆、乳膠等。活動過程

1．引導幼兒回憶和老師一起收獲的情景。

2．引導幼兒利用材料進行創作。

①鼓勵幼兒大膽想象，自由創作。

②幼兒分組用繪畫等各種形式表現勞動的場景。

3．將幼兒的作品布置成“豐收成果展”，幼兒互相欣賞、評價。

活動延伸：

鼓勵幼兒收集更多的材料，把這些材料投放到各個活動角并加以利用，如：數學角――用黃豆粒數數、運算；美工角――用稻草做稻草裙，拼搭圖形；體育角――用玉米棒作投擲物等。

大班主題活動《秋天菊花開》

活動目的：

1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。

2、比較菊花的外形特征。

3、樂意與同伴交流自己對菊花的感受。

4、用自己喜歡的方式表現菊花的美，激發幼兒的審美情感。活動準備：

1、菊花的圖片、菊花實物及菊花茶、小杯子若干。

2、準備幼兒分組活動的材料。活動過程：

一、談話引題。讓幼兒說說秋天什么花開，引入菊花的課題。

二、幼兒通過分組觀察比較，感受菊花的美與香。

1、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。

2、提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。

3、提供實物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。

三、集中、交流、討論：

1、請幼兒與同伴互相交流觀察的感受，說說菊花美在哪里。

2、請個別幼兒說說菊花的美，并引導幼兒用好聽的句子說出來。

四、教師引導幼兒一起觀察圖片小結。

五、提供各種材料，讓幼兒制作菊花：

1、插花：提供各種實物的菊花、花泥，讓幼兒進行創意插花。

2、畫菊花：提供油畫棒、白板紙、棉簽和顏料，讓幼兒自由畫菊花。

3、制作菊花：提供各種彩色紙、剪刀、固體膠、鉛筆等，讓幼兒學習制作菊花。

4、菊花粘貼畫：提供各色毛線、雙面膠、剪刀，讓幼兒用毛線粘貼成菊花。

六、作品欣賞。

把幼兒制作的作品一一展示出來，供大家欣賞。

幼兒園大班秋天主題活動：葉子

一、主題活動的由來十?一放假回來后，孩子們議論著自己的見聞，說到了美麗的北京，自己去哪哪兒看到了什么。有的孩子介紹自己去了香山植物園，看到溫室里的許多植物，它們長著千奇百怪的葉子，有神奇的豬籠草、光棍樹等。孩子們接著這個話題開始議論紛紛，因為這幾天他們看??

一、主題活動的由來“十?一”放假回來后，孩子們議論著自己的見聞，說到了美麗的北京，自己去哪哪兒看到了什么。有的孩子介紹自己去了香山植物園，看到溫室里的許多植物，它們長著千奇百怪的葉子，有神奇的豬籠草、光棍樹等。孩子們接著這個話題開始議論紛紛，因為這幾天他們看到了不少葉子，說花草樹木、農作物、蔬菜、果樹有葉子。孩子們對自己身邊熟悉的葉子充滿了好奇，有著說不完的話題，因此，我們決定一起來探究 “葉子”。

二、主題教育目標

1、觀察、了解各種葉子的外形特征，并能根據外形特征進行分類；

2、了解葉子的不同特性及作用并知道其用途；

3、激發幼兒對植物的熱愛，發揮想象充分利用葉子來制作美工制品；

4、學習單數、雙數，增進幼兒數數能力；

5、感受樂曲中拍子的節奏，充分想象，并創編“隨風飄蕩的葉子”的動作。

三、主題墻飾及活動區創設區域根據主題目標教師有準備的創設根據活動進展情況進行的調整主題墻飾主題墻飾名稱：《葉子問題圖》

幼兒參與討論創設：

（1）我們把我們要探索的問題布置成一張問題圖（主題板），怎樣布置才漂亮？

（2）怎么讓別人知道你提的是什么問題？??價值：孩子們充分參與墻飾的設計討論，主動出主意、想辦法，使墻飾豐富多彩，內容與表現形式貼切于幼兒，反映孩子們思考什么問題、如何發現問題、解決問題。教師引導幼兒成為環境的主人，將更進一步培養孩子們思考能力，并更能增強他們的自信心及責任意識。

孩子們的認知隨著活動的開展不斷深入。為擴大幼兒展現自己，并與人交流、溝通的空間，我們又組織孩子們講述自己對所提問題的理解，并用繪畫的形式表現出來，展示在主題板下面活動區域

（一）計算區：

《單、雙數分類》

準備：銀杏葉、作業紙、黑水筆、膠水等。

價值：根據孩子興趣，將計算活動內容（符合本班計算教育進展）有機地結合了起來。

針對個別能力較弱的運用小集體的方式教師給予補充指導，幫助其形成正確的單數、雙數概念。

活動區域

（二）植物角：

（1）《我發現》

與幼兒一同收集各種各樣的葉子，將其放在盒子里請幼兒隨時觀察、隨時記錄自己有關葉子的各個方面的發現。

（2）《有關葉子和水的實驗記錄》

準備：放在紙盒里（一個玻璃瓶放滿水里面放帶葉子的蘿卜頭、小盒里記錄本、筆、放大鏡，在帶葉子的蘿卜葉子下放水，一個小盒里不放水放一個帶葉子的蘿卜（3）《有關葉子和陽光的實驗記錄》

準備：在花盆里種兩根胡蘿卜都稍帶點綠葉，其中一個胡蘿卜用紙盒蓋上見不到陽光。

價值：孩子在有空時就去自然角看一看，說一說。經過討論孩子們愿意每天請值日生做記錄，大家一起來發現，并把觀察到的畫下來，和大家說說自己觀察到了什么，他們很愿意告訴別人自己的發現。這樣的活動有助于培養幼兒熱愛大自然的情感，主動探索的精神。

剛開展《我發現》活動時，我們將葉子直接放在了盒子里，葉子易干易碎，后來我們將葉子貼在馬鈴薯板上，再后來根據孩子們的興趣我們又鼓勵孩子們去觀察盆花的葉子。

活動區域

（三）美工：葉子拼貼畫準備：師生共同收集的各種形狀的葉子、圖畫紙、膠水等。

價值：孩子們充分發揮想象力進行拼、剪、貼，有利于增強他們的創作能力。

樹葉書簽準備：彩色紙、樹葉、彩色筆等由來：分組活動時，有的制作關于樹葉知識的圖書。這時，有的小朋友提議制作樹葉書簽。于是，我們開始討論制作樹葉書簽的方法。

價值：孩子們喜歡動手制作，制作漂亮的東西更是孩子們所樂意的。制作過程中，孩子們自己根據自己的設計需要選取材料，較好地滿足了孩子們的創作欲望。

活動區域

（四）科學區：葉脈準備：白紙、鉛筆、粉筆、油畫棒、各種樹葉價值：孩子們喜歡觀察，善于觀察，并愿意把自己觀察到的事物表達出來，并做進一步探究。對此，我們應給予及時鼓勵，同時幫助、引導他們深入探索，豐富相應的知識。

第三篇：大班主題活動設計

大班主題活動設計

內容：落葉 要求：

1、通過觀察落葉、玩落葉、拾落葉、欣賞詩歌（落葉）、秋游使幼兒進一步認識秋季的特征，感受大自然的美，并引導起幼兒欣賞文學作品的興趣。

2、發展幼兒創造性思維，引導幼兒在探索中學習。

3、愉快地參加活動，使自己的行動不妨礙別人。

一、來園

整理、觀賞家中帶來的各種落葉，并把落葉壓平或粘貼在紙上，把它陳列在教室的四周。

二、體育活動

1、集體體育游戲——一年四季我知道 要求：練習聽信號改變方向跑

準備：場地四周劃分春夏秋冬四個區域

玩法：游戲開始，全體幼兒在場地四周邊跑念兒歌：“小朋友本領高，一年四季全知道，春天過去夏天到，夏天過去秋天到，秋天過去冬天到，冬天過去春天到”。兒歌念完，如果教師發令“夏天”，幼兒馬上做游戲動作，快步跑到冬天的區域內。如果教師發令“春天”，幼兒馬上學做小鳥飛動作，快步飛到春天的區域里。如果教師發令“秋天”，幼兒馬上學落葉邊轉圈邊跑到秋天的區域內。游戲反復進行。

2、分解小器械活動：幼兒自由選擇拍球、鐵環、高蹺、鉆地道。教師注意幼兒活動量，尤其要關心體弱幼兒。

三、教育活動

活動

（一）觀察落葉、玩落葉

教師：秋天到了，天氣涼了，這幾天小朋友從家里帶來了很多各種各樣的落葉，我們幼兒園里樹發生了什么變化呢？

1、觀察落葉（幼兒草坪上）

教師問：樹上的葉子怎樣了？（幼兒觀察：樹上的葉子越來越枯黃了，越來越少了，飄落到地上）

教師問：樹葉飄落下來像什么？（幼兒發散思維，并可模仿做動作，如鳥飛、蝴蝶飛、飛機、降落傘……）

教師問：樹葉飄落在什么地方？（可引導幼兒講講在公園里看到的樹葉飄落在小河里、草地上…..的情境）

教師：秋天到了，地上、屋檐上、小溝里、小河里到處都是落葉，樹葉飛呀飛、轉呀轉，像小鳥飛、像降落傘….真是美麗極了。

2、游戲：給落葉找家

玩法：出示一藍落葉（各種樹葉）。每位幼兒拿1-2片落葉。仔細看落葉的樣子，然后去找哪棵樹上的葉子和它長得一個樣，如果葉子是一樣的，那么這棵樹就是它的家。

幼兒分解給落葉找家，先找到的可幫助未找到的幼兒一起找。

3、玩落葉

幼兒自由地玩落葉，要求幼兒注意別把衣服弄臟。幾種玩法：（1）踩落葉（立即踩、奔跑踩，如果風大可追踩落葉等）。

（2）事先為幼兒準備一些實物（如：臉盆里飄浮著落葉和塑料小動物）。幼兒玩臉盆里的落葉，擺弄小動物，想像小動物坐在葉子上面把它當作小船、小魚游過來，在葉子下面把葉子當傘…….活動

（二）拾落葉

幼兒拾落葉，把拾到的葉子堆放在一處，收集各種葉子夾在書里或貼在紙上編成我們幼兒園的“秋天的樹葉”。

活動

（三）欣賞詩—落葉

準備：背景圖片一幅及部分插教具、配樂朗誦錄音。過程：

1、回憶并講出玩落葉時自己的發現和感受。教師問：小朋友是怎么玩落葉的？

小動物是怎樣喜歡落葉的？把它當作什么？

教師：你們講的真好聽，真有趣，老師把你們講的編成好聽的詩歌朗誦給你們聽。

2、欣賞詩：落葉

第一遍：教師有表情地朗誦詩歌一遍。

教師：老師朗誦的詩好聽嗎？是不是比你們剛才講的好聽，這首詩的名字叫“落葉”。

第二遍：出示圖片，教師邊演示教具邊朗誦，要求幼兒聽后用詩歌里好聽的話來回答老師，并逐句理解后作有表情的朗誦。

教師問：

（1）秋風起了，天氣涼了，一片片的樹葉怎么樣了？

（2）樹葉落在地上，誰爬起來，躺在里面，把它當作什么？（3）樹落落在溝里，誰爬出來，坐在上面，把它當作什么？（4）樹葉落在河里，誰游過來，藏在底下，把它當作什么？（5）樹葉落在屋檐上，誰看了說什么？

第三遍：要求幼兒一邊聽錄音一邊有表情地朗誦，也可自編動作表演詩歌內容。（重點要求有表情地把小動物們喜歡落葉的情感表達出來）。

活動

（四）音樂游戲——秋天

教師：剛才用好聽的語言朗誦落葉，現在用好看的動作來表演落葉。

1、教師示范哥表演“秋天”。

教師：聽到老師唱些什么？（講出主要內容）

2、放錄音，幼兒表演落葉。

教師：小朋友做落葉，想想落葉是怎么飄到地上的，一邊聽音樂一邊表演。教師引導幼兒做各種落葉飄落動作，聽錄音跟唱。

3、音樂游戲：秋天

教師做風爺爺，幼兒做落葉。風來了，落葉飄落起來，風停了，落葉睡在地上。

第二、三遍可讓幼兒做風爺爺。（附教材）

落葉

秋風起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子；樹葉落在溝里，螞蟻爬出來，坐在上面，把它當作小船；樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。樹葉落在屋檐上，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去啦！”

第四篇：大班主題活動設計

大班主題活動設計：甜蜜一家親

幼兒社會性情感的發展是在與家人、同伴共同生活與交往的過程中逐漸建立和培養起來的。作為開學的第一個主題，我們特別進行如下設計：

（一）環境創設

1.幼兒和教師共同參與“過年趣事”主題墻布置，并將幼兒全家聚餐、到親戚家拜年、看煙花、外出旅游等圖片張貼到墻上。

2.引導幼兒觀察給自己的好朋友畫像，并布置“我的好朋友”墻飾。

3.把幼兒交往中易發生的問題和解決方法畫成漫畫、卡通畫或連環畫，并將小墻飾布置在活動室中（如：小伙伴快和好、互贈小禮物、拉拉手說句悄悄話等）。

(二)生活活動

1.鼓勵幼兒自己的事情自己做，學習疊被子、整床鋪、女孩學習梳頭。

2.教師盡量為幼兒提供小組協商、合作的機會。

3.鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書等物品帶到幼兒園和小朋友交換玩，增加幼兒交往的機會。

4.在日常生活中，隨時對發生在幼兒間的文明禮貌、謙讓合作、關心他人、愛護環境、誠實守信等行為予以肯定。

(三)家園共育

1.請家長配合幼兒開展采訪媽媽的活動，鼓勵幼兒自己的事情自己做，如讓幼兒洗手絹、洗襪子、疊被子。2.針對家長在幼兒交往中的問題，確立如“怎樣看待孩子的矛盾”“怎樣教育幼兒和同伴友好相處”“自己的孩子被小朋友打了怎么辦”等主題召開班級家長經驗交流會，解決家長在教育實踐中的問題。

(四)教學活動

1.次主題一：開展活動：“過年趣事”引導幼兒回顧、感受和家人一起過春節其樂融融的氛圍;“鬧花燈”學習“鬧”字的下滑音唱法，表現歌曲幽默、風趣的特點;“做花燈”樂于探究花燈制作方法，能用多種方法剪出同一圖案，掌握紙張拼插的技能。“燈謎樂”喜歡猜謎，能找出邏輯關系，猜出謎底并能說出理由;“6的組成”學習6的組成，初步發現數的組成的互換、互補規律。

2.次主題二：開展活動：“母子情深”能夠欣賞雕塑、圖片中角色的表情、動作以及色彩、光線的運用;“游子吟”了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情;“風兒找媽媽”能唱準休止符和弱起旋律，學習雙聲部演唱歌曲，體會風兒思念媽媽的情感;“甜蜜時刻”用多種方式表達對媽媽說的祝福，體驗親子同慶的快樂;“神秘禮物”學習6的加減，嘗試利用數的組成進行6的加減運算。

3.次主題三：“真正的想法”知道做錯事情要道歉，和同伴相處時能表達清楚自己的想法;“搖擺舞”學習集體舞，能根據樂句的變化即興創編動作和交換舞伴，體驗和同伴共舞的快樂;“10以內物體的正逆排序”能按照量的差異進行10以內物體的正逆排序，能大膽講述過程和結果，初步感知量的相對性;“找動物”借助線條造型想象繪畫，體驗合作作畫的樂趣;“護綠行動”了解樹木的重要性及保護樹木的方法，知道植樹節，能用制作、繪畫等方式表達自己的想法。

(五)區域活動

1.美工區：“做花燈”敢于運用畫、剪、貼等多種技能裝飾花燈;“送給媽媽的禮物”能用折、套等技能編織簡單的飾物;“拉手小人”掌握正確的折、剪方法，能剪出連續的人物圖案。

2.益智區：“花燈拼圖”引導幼兒鞏固5以內數的加減;“排排隊”能按照物體的輕重差異進行正逆排序;“磁力線”感受磁鐵吸鐵的現象以及磁力線的美妙變化。

3.閱讀區：“與中國民俗有關的圖書”豐富幼兒對民俗文化的了解;“我和媽媽的故事”引導幼兒用流利的語言向同伴講述自己和媽媽的故事，表達自己對媽媽的愛;“尖嘴巴和短尾巴”指導與小伙伴友好相處，生活才會更加快樂;“與朋友有關的圖書”學習與朋友友好相處的方法，感受朋友間濃濃的情誼。

第五篇：大班主題活動設計 熱愛勞動

大班主題活動設計 熱愛勞動

活動目的: 通過此項活動，讓幼兒懂得勞動光榮，不勞動可恥的道理；培養幼兒尊敬勞動者，珍惜勞動成果的優良品德；讓幼兒自己的事自己做，初步培養幼兒的勞動習慣和勞動技能。

活動一：叔叔阿姨真辛苦

1、組織幼兒參觀服裝廠、田野、醫院、食堂等地方。對一些不易或不能實地參觀的地方，如建筑工地、煉鋼廠、科學實驗室等等，就讓幼兒觀看錄相或圖片，引導幼兒直接或間接地了解工人、農民、醫生、科技人員等成人的勞動情況。然后組織幼兒議論，講講叔叔阿姨在勞動中是怎樣認真負責，不怕困難的。

2、老師與幼兒一道收集各行業人們勞動的照片、圖片或畫報，布置“叔叔阿姨真辛苦”的專欄，教育幼兒尊敬勞動者，珍惜勞動成果。

3、向幼兒進行有關五一勞動節的教育，引導幼兒自制紅花獻給爸爸、媽媽、叔叔、阿姨等勞動人民。

活動二：勞動快樂、光榮

1、各項教育活動中滲透勞動教育。如在音樂活動中，教唱《勞動最光榮》、《紅公雞》、《值日生》等歌曲；教跳“采茶”、“織布”等模仿動作。在語言活動中，講述《小水桶》、《懶惰的熊》等故事；朗誦《憫農》等古詩；看圖講述《蘭蘭愛勞動》。美工活動中引導幼兒利用廢舊物品自制玩具等等。使幼兒在生動形象的教學活動中接受勞動光榮、快樂的情感陶冶。

2、寓勞動教育于游戲活動之中。如組織角色游戲“小小服裝廠”、“佳佳理發店”、“娃娃餐廳”、“貝貝商場”等；讓幼兒學習、模仿成人的勞動活動。感受為同伴服務的樂趣。

3、發動幼兒收集爸爸、媽媽的照片、獎狀、榮譽證書，設立“光榮榜”。組織幼兒參觀，讓幼兒相互介紹爸爸、媽媽從事的工作及突出成績。使幼兒知道熱愛勞動的人會得到大家的贊揚，成為大家學習的榜樣。

活動三：我們從小愛勞動

1、要求幼兒認真做好值日生工作，樂意為大家服務。同時，每周星期五下午組織集體勞動，打掃室內外的環境衛生。如擦洗桌椅、門窗、地板、毛巾等。讓幼兒感受集體勞動的快樂。

2、家園密切配合，堅持一致性教育。并設“家園聯系表”，由教師和家長定期填寫孩子的勞動情況。要求幼兒在家與在園一樣，自己的事自己做，并能參加一些力所能及的家務勞動。如掃地、擦桌、剝菜等等。

3、開展“熱愛勞動”匯報活動。讓幼兒將自己的勞動情況畫下來，并在每周星期六上午抽出的時間里相互交流、匯報。

4、開展勞動竟賽：穿脫衣服、扣紐扣、系鞋帶、疊被子、洗手帕，收拾整理玩具、補圖書等等。培養幼兒的勞動技能。

5、總結評比，設立“比一比”專欄。做到面向全體幼兒，讓每個幼兒都能獲得小五星。充分調動幼兒熱愛勞動的積極性。

不一樣的我”主題活動反思

一、主題由來

近來幼兒在上大班后常規較差，部分幼兒自控能力較差、做事情魯莽，很少幼兒能去主動的關心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關己。于是進行“不一樣的我”這一主題探究活動。

二、案例分析(一)

案例實錄：

在“長大的我”的一次照片收集和交流0歲的我、現在的我的活動中，孩子們發現自己最大的變化在身高，活動中引導孩子用不同方式進行比較，在用尺進行身高的比較中，孩子有困難了，有的說自己身高是110米，有的說是110，沒有單位的，有的還拿出媽媽量衣服的尺，用尺對比著試圖說出自己的身高，最后出現了“大人國”，身高110尺。孩子的爭論引起了全班孩子的好奇，于是，在這次的活動中我們進行了關于數量單位的學習，孩子通過學習知道了1米有多高，知道身高尺上的CM是厘米，再次請他們自己去測量身高是，他們終于能正確說出身高是110厘米。幼兒園的學習活動是 暫告一個段落了，他們的好奇心和學會新本領的興奮是無法抑制的，他們有的回到家中拿出尺和爸爸、媽媽一起繼續量身高，同時也又一次復習了數量單位。從中也體驗到自己長大了，現在學會的本領又多了，甚至有中小大人的感覺。

活動反思：

這次活動內容的選擇是適合我們大班幼兒現有水平的，活動內容對他們來說有一定的挑戰性。通過這次活動孩子體驗了

自己長大的喜悅，他們學會了自己去超市購物，他們開始關心自

己身邊的人，他們學會了主動幫助自己身邊的朋友。開展的活動

內容是依據《綱要》，圍繞學期目標而進行的。但活動中，如：我

認識的錢幣中，孩子分、角、元分不清，老師大可讓孩 在這次的活動中，這些問題確實存在，在孩子們爭論時我沒有馬上參與，而只是作為一個旁聽者，因為現在的孩子見多識廣，在活動中孩子學會多少知識并不是很重要的，重要的是他們掌握一種方法，一種用事實說服他人的一種方法。在孩子爭論到最后，終于達成共識，身體包括軀干，手臂、手、腿、腳等，在孩子不再有異議時，再次找找身體哪些地方會動，第二次尋找的時候必第一次的正確率要高很多。這次我改變了常用的教學方法，總結后讓孩子再去找，而是只把他們的疑惑點解釋一下，大家達成共識，再次再原有基礎上繼續開展活動，此時，他們會選擇自己喜歡的方式去找，或是相互交流，或是鏡面示范等方法補充自己的不足。再這次嘗試中，我覺得這種互相學習的方法比老師一次次指導的效果要好得多，孩子完全處于一種主動探究、主動學習的狀態。

案例分析

（三）案例實錄：

主題活動：小小食品檢驗員

活動要求：

1、形成食品保質概念，在飲食方面有初步的自我保護意識

2、尋找和發現外包裝上的保質期，學習推算食品保質期。

活動準備：

1、布置超市情景，整理箱若干

2、礦泉水、可樂、鮮牛奶、酸奶、薯片等

活動過程：

環節一：情景表演

快過節了，超市很忙，經理想請小朋友幫忙，把進的貨放到貨架上好嗎？

1、幼兒搬運貨品并分類，根據貨架指示牌擺放貨品

2、我們一起來檢查貨架上的的食品能不能賣，每份食品都印有它的保質期，把過了保質期的食品挑出來。

經理（老師）驗收，和幼兒共同尋找食品的保質期：

1、為什么把這些東西挑出來？從哪 找到保質期的？

2、保質期一般會印在外包裝的什么地方？

師將包裝盒上的保質期展示給幼兒看。

師總結：保質期印在外包裝的上端中縫湖底部，有的印的是凸出的字。

環節二：認識保質期

1、怎么知道它是過期食品？它的保質期是怎么寫的？

2、怎樣來看保質期？怎樣知道食品是不是在保質期里？

3、拿幾樣食品讓幼兒比較，哪樣更新鮮？哪樣不新鮮？

小結食品的保質期的幾種標注方式

環節三：再次復驗保質期

幼兒按飲料、奶制品、糕點、糖果部門氛圍四組檢查保質期，直到完成任務。

環節四：保質期內食品的保存

1、出示一盒在保質期內變質的牛奶讓幼兒聞和看

這罐牛奶可以喝嗎？為什 么

活動主題：超市購物

活動目標：

1、將積累的錢幣經驗運用到實際中去。

2、理解貨物價格的表示方法。

活動準備：

1、事先選擇好購物地點。與營業員聯系，取得配合。

2、告訴幼兒一些超市購物的規則。

活動過程：

一、參觀超市：

1、幼兒隨意參觀，與同伴交流自己看到的貨物

2、參觀超市貨物的分類

二、交代任務

用手中的3元錢在超市買1"2樣東西

三、記錄自己用錢的情況

四、小鬼購物

教師及時提醒幼兒別把錢丟了，將碰下的貨物放回原處

引導幼兒觀察貨物價格的表示方法。