第一篇：幼兒園大班主題活動

幼兒園大班主題活動

幼兒園大班美術活動設計教案：夢1

活動目標：

1．樂于在欣賞活動中調動自己的各種感官進行體驗，發現美、感受美、豐富美。

2．感受美術作品中線條與色彩帶來的不同體驗，增加幼兒對色調的認識和理解。

3．在想象與創編的過程中發展創新的思維能力和語言水平。

活動準備：

1．多媒體課件《夢》。

2．幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂、半成品范例兩幅。

活動過程：

一、導入活動，出示畢加索的作品《夢》，師幼共同欣賞。

“有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。

二、通過賞析：引發感受和體驗。

1．教師：畫家畫了一位什么人？（阿姨）你從哪里看出來的？（項鏈、長頭發、衣服、乳房??）她在做什么？（點擊鼠標，出現作品《夢》）（幼兒：畫家畫了一位阿姨靠在沙發上睡得好香，她在做夢呢？）2．教師：“閉上眼睛，聽音樂，我們一起來學一學畫上的阿姨。（教師用語言講述，幫助幼兒理解畫面——我困了，這兒有個紅色的沙發，軟軟的好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很松很松，我就睡著了??）提問：剛才我們學畫上的阿姨，你有什么感覺？

小結：聽著舒緩的音樂把我們的心情變得很寧靜，身體也很放松，感覺很舒服。

三、感受美術作品中線條與色彩帶來的不同體驗。

1．感受線條。

（1）“現在我們來看看畫家是怎么樣畫這幅作品的，先來看一看他的構線。

提問：“這些線條看起來怎么樣？”（柔軟、圓滑的曲線）（2）引導幼兒用動作表示線條，“把我們自己變成一條線，肢體動作表示圓滑的曲線。”

你有什么感覺？

小結：當我們用身體來表示圓滑的曲線的時候，我們的身體也變得軟軟的、松松的，身心都很放松。

2．感受色彩。

（1）教師：“看完了構線，現在我們來看看他的涂色。”

問：“這幅畫上什么顏色最多？”（紅色和黃色）“看到紅色和黃色，你想到了什么？”（花園、草地、沙漠??）“這兩種顏色給你什么感覺？（暖洋洋）”

小結：紅紅的，軟軟的沙發，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，主要用了紅色和黃色兩種暖色的調子，給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺。

（2）幼兒相互討論：“阿姨舒服地躺在紅色的沙發里睡著了，她做了許多的夢，夢見自己睡在沙漠里，火紅的太陽光照在自己的身上；她還夢到了自己睡在綠色的草地上，那兒的空氣很新鮮，很舒服。”“你覺得阿姨會夢見些什么呢？（在陽臺的月光下、在篝火的旁邊??）為什么？”幼兒討論后請個幼回答。

小結：你們的眼睛可真亮，真會動腦筋，通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西，可真棒！

四、啟發幼兒作畫，并給予一定的引導鼓勵。

“小朋友，阿姨還夢見了什么？比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環境的背景色彩給我們的感覺不同，請你也來試試看，把阿姨夢到的東西用一些線條勾畫出來，然后在用蠟筆給它涂上漂亮的色彩。”

（1）對沒構思好的幼兒，幫助其建立構思。

（2）對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現。

（3）通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。

五、作品評價。

展示幼兒的作品，可請幼兒通過色彩等方面的感知，猜猜別人畫的是什么，并請個別幼兒講講自己的作畫意圖。

活動延伸：在美工區進一步培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。

幼兒園大班美術活動設計教案：夢2

活動目標：

1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導幼兒發現美并體驗這種感受。

2、增加幼兒對色調的認識和理解，培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。

活動準備：

1、多媒體課件，夢。

2、幼兒作畫工具若干。

活動過程：

一、導入活動，出示畢加索的作品《夢》，師生共同欣賞。

師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。

二、通過賞析：引發感受和體驗。

師：畫家畫了一位什么人？她在做什么？（點擊鼠標，出現作品《夢》）幼：畫家畫了一位阿姨靠在沙發上睡得好香，她在做夢呢？

師：我們來學學她的樣子。

師：紅紅的，軟軟的沙發，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？

幼：暖洋洋的。

師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么？（點擊鼠標，背景出現藍色夜空）幼：夢見了藍色的夜晚，現在阿姨睡在冷色的調子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。

師：她還在做夢呢？夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?（點擊鼠標,切換背景）幼：炎熱的感覺。

師：她還夢見了什么？（點擊鼠標，切換背景）幼：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。

師：她還夢見了什么？（點擊鼠標，出現背景）幼：她夢見自己睡在海邊，藍色的海水，讓我們感覺海邊好像有風要吹過來，很涼爽。

三、啟發幼兒作畫師：小朋友，阿姨還夢見了什么？比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環境的背景色調給我們的感覺不同，請你試試看，等會兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？

四、過程指導

1、對沒構思好的幼兒，幫助其建立構思。

2、對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現。

3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景

五、評價在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。

幼兒園大班美術活動設計教案：水果舞會

活動目標：

１、讓孩子能大膽地表達出自己心中的想法，體會表達的快樂。

２、讓孩子喜歡參加繪畫活動，能大膽地畫線條，能在一定的范圍內均勻地涂顏色，體驗美術活動的樂趣。

３、培養孩子熱愛生活、熱愛大自然的情感，并且通過自己的繪畫創作來體驗成就感。

活動重點、難點：

幼兒能夠畫出一幅生動的“水果娃娃”圖畫,并能把自己的圖畫內容講給別人聽。

活動準備：

師制作“水果舞會”圖畫一幅，要大一些。幼兒準備：大班美術書，繪畫用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆，普通繪畫用紙等。

活動過程：

一、小故事來幫忙：

１、師出示生動的水果圖畫，激發幼兒學習的愿望。

２、談話引入。

師：孩子們，你們喜歡吃水果嗎？

生：喜歡。

師：可愛的水果娃娃們想托老師給可愛的孩子們講一個故事，你們想聽嗎？

生：想聽。

３、講故事。

在一個水果王國里，住著很多可愛的水果娃娃，他們每天在一起唱啊、跳啊，過得很開心。有一天，水果國王要舉辦一個盛大的舞會，并推選出一個“最可愛水果娃娃”，代表水果王國去太空旅行。蘋果、梨子、菠蘿、葡萄??所有的水果娃娃都知道了這個好消息，誰都不想錯過這個好機會。

孩子們，我們也一起去水果舞會上看看吧！

二、我來當“小評委”。

１、引導幼兒進入“小評委”角色。

師：誰是“最可愛水果娃娃”呢？這可難倒了國王。孩子們，現在國王想請你們來幫幫他，你愿意來當小評委嗎？

生：愿意。

師：相信孩子們一定會是一個出色的小評委！

２、“小評委”發表意見。

鼓勵幼兒大膽表達出自己的想法，并引導他們簡單說出自己推選“ＸＸ娃娃”的理由。如：

生：我覺得“蘋果娃娃”最可愛，因為蘋果又圓又紅。

生：我覺得“菠蘿娃娃”最可愛，因為菠蘿最好吃。

生：我最喜歡“葡萄娃娃”，你看它們一顆一顆挨在一起，就像很多小朋友在一起玩，好可愛！

生：我要推選“香蕉娃娃”，因為香蕉黃黃的，最好看了。

生：我最喜歡“ＸＸ娃娃”，因為??

（教師要注意關注到全體幼兒，鼓勵膽小的幼兒也能說出自己的想法，如不能說完整，能說說自己喜歡“ＸＸ娃娃”也算孩子進步，應加以表揚。）

３、師小結過渡：每個小朋友的心中都有一個“最可愛水果娃娃”。現在，你們的畫紙就是它們的水果王國，我們一起動手把它們畫到圖紙上來，好嗎？

三、我來當“小畫家”：

１、畫出你心目中的“最可愛水果娃娃”。畫畫時，先用線條輕輕勾出水果的形狀，再把輪廓畫流暢。

（1）讓孩子們把這個“最可愛水果娃娃”畫在畫紙的中間位置，要畫得大些，畫得可愛些。

（2）為了讓這個水果娃娃最可愛，你可以為它添畫上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴，以及動作。

（3）學生邊畫，老師邊巡視，指導有困難的孩子。

2、給“最可愛水果娃娃”找朋友。

師：一個水果娃娃太孤單了，我們給它找些好朋友吧！

（1）先想想你的這個水果娃娃會有哪些好朋友呢？

（2）試著把它的好朋友畫在它的身邊。學生邊畫，老師邊巡視、指導。

四、我來當“小小服裝設計師”：

師：水果舞會即將開始了，可水果娃娃們還沒有漂亮的衣服，孩子們，我們一起來幫幫他們，好嗎？

１、拿出你的水彩筆或蠟筆，為水果娃娃們涂上你喜歡的顏色。

２、涂色時，要按一定的順序涂均勻。

五、幼兒畫展示：

師：孩子們，水果舞會已經開始了，你能給大家說說你的水果舞會上都來了哪些水果娃娃嗎？他們都穿著什么顏色的漂亮衣服呢？

１、由幼兒向大家介紹自己的作品。

２、其他小朋友一定要認真聽，并發表自己的看法。

六、課堂小結：

師：盛大的舞會在孩子們的幫助下，已經熱熱鬧鬧地辦起來了。國王很是滿意，同意給每個小朋友一個小愿望。孩子們，今天放學后，就請你們拿著可愛的“水果舞會”圖，去家長那兒實現小愿望吧！

幼兒園大班美術活動教案：手掌線描樹

活動目標：

1、積極嘗試用勾畫手掌來形成樹的輪廓，并通過各種線條、圖案裝飾樹，激發對線描畫的興趣，增強藝術美感。

2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

3、培養幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。

活動準備：

1、多媒體課件、電腦、電視機。

2、線描筆、畫紙人手一份。活動過程：

1.談話導入，引起幼兒興趣。

（1）師（點擊課件，出示“樹”）：這是什么字？你認識嗎？

（2）師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？

（3）師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下（點擊課件）這些樹象我們的什么？

（4）師生小結：這些樹是我們的小手變成的，這些樹有的樹干粗、有的細；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態、形狀各異。

（5）師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。2.講解示范，掌握繪畫要求

（1）師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？

幼：用各種線條、圖案??

（2）師：你們熟悉哪些線條？

幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線??（教師根據幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法）。

（3）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術美感。

師：在這些作品中你發現了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？

（4）師：不同的線條變化組合產生的效果會使畫面更美，你們愿意來試試嗎？你想怎么設計？和旁邊的小朋友商量一下。（5）幼兒自由交流，介紹自己的想法。

（6）師（點擊課件示范）：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢？

3.幼兒作畫，教師巡回指導（1）交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。

（2）幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。4.講評作品，結束活動

（1）引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”

（2）請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見。

（3）介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創作。

幼兒園大班繪畫教案熊貓樂園

活動目標：

1、學習用各種圓表現熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。

2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫出不同動作姿勢的熊貓形象。

3、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。

難點：自己安排畫面，添加相應的背景豐富畫面 活動準備：

1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份

3、幼兒用書人手一冊。活動過程：

一、以猜謎活動為導引，引發幼兒參與活動的興趣。

1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。

2、教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們人人愛護大熊貓。

二、出示熊貓圖片，引導幼兒觀察熊貓的外形特征。

1、提問：

（1）、熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？

（2）、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？

（3）、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？

（4）、熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？

（5）、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？

（6）、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？

（7）、教師總結：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請小朋友上來放一放熊貓會有哪些姿勢？

3、請3—4個幼兒上來擺放，大家一起學學熊貓姿勢。

三、幼兒學習作畫。

1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家，熊貓是怎么畫的呢？教師根據幼兒的講述，在畫紙上進行簡單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。

2、教師引導幼兒想象不同姿態的熊貓。

教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢？熊貓們會做什么呢？教師根據幼兒講述繪畫出1—2中不同姿態的熊貓。

四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導

要求：

1、鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態，并能想象一定的情節，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。

2、提醒幼兒涂色時，要順著一個方向輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。

五、展示幼兒的作品，進行講評。

讓幼兒爍爍自己畫的熊貓在干什么？并選出自己喜歡的圖畫，說說為什么？

活動延伸：讓幼兒自由拼擺熊貓。

第二篇：幼兒園大班主題活動方案

幼兒園大班主題活動方案15篇

幼兒園大班主題活動方案1

活動目標：

1、知道垃圾會影響地球環境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

2、能大膽說出環境受污染的來源，認識其危害，了解環境和人類生活的關系。

3、能夠和同伴進行交流對環境污染和保護環境的感受。

4、將環保教育融入到一日生活中，培養幼兒環保行為

5、引導幼兒多感官參與創新思維活動，激發幼兒發明創造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來的社會價值，發展幼兒的想象和動手操作能力，培養初步的創新意識體，用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具，體驗變廢為寶的`樂趣。

6、讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。使幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強幼兒資源再利用的環保意識。

活動準備：

PPT，各種廢舊物品（報紙、玩具、書、小衣服等） 【幼兒園PPT課件制作】；幼兒展開前期的調查

活動過程：

一、從身邊垃圾筒的調查情況入手，發現問題。

1、老師出示教室中垃圾的調查情況。

2、幼兒說問題、交流感想。

3、小結：原來有許多廢舊物品還可以再利用。

二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進行討論、記錄、交流，還有什么用。

老師總結幼兒的方法：送人、修補、制作、反復使用、制作作品、其它。

2、PPT展示

（1）交流：垃圾哪里去了？

（2）垃圾會被怎樣處理呢？（調查結果）

（3）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢？

(4) 老師小結垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環利用？

3、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報的方式展示答案）

三、用語言與表演等形式總結方法

鼓勵孩子們設計廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應該怎么做。

幼兒園大班主題活動方案2

活動目標：

1、初步了解故事內容，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。

2、激發幼兒喜歡閱讀的興趣，感受繪本畫面的幽默與風趣。

3、培養幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽表述畫面內容。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動重難點：

活動重點：根據畫面猜測故事的內容，感受繪本畫面的幽默風趣。

活動難點：在理解故事內容的基礎上，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。

活動準備：

多媒體課件、繪本圖畫書一本、頭飾：狐貍、兔子

活動過程：

一、出示繪本，認識封面、封底，介紹圖書名稱，激發幼兒的興趣。

1、教師出示繪本《當狐貍和兔子互道晚安》引導幼兒觀察圖書封面。

小朋友，今天老師帶來一個故事，這個故事可好聽了你們想聽嗎？它呀就藏在這書寶寶里面，那我們先一起來認識一下書寶寶的封面吧！

2、提問：

（1）、封面上有什么？

（2）、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會發生一些什么有趣的事情呢？

（3）、小朋友給書寶寶取個好聽的名字好嗎？

二、幼兒欣賞《當狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫書的內容。

（一）、教師：狐貍和兔子之間到底會發生了一件什么有趣的事情呢！我們共同閱讀就知道了。

（二）、出示課件幼兒欣賞，引導幼兒猜測圖片內容。

（三）、出示第一～四頁的圖片。

提問：

1、兇惡的狐貍張開了它的大嘴巴，你覺得兔子會怎么樣呢？

2、幼兒觀察第三頁兔子的表情（動作），你能否來模仿一下，兔子怎么會是這個動作呢？兔子很神氣，一點都不感到害怕，這是為什么呢？

3、我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的。

教師小結：

原來兔子讓狐貍給它講了個故事。

三、出示圖片，幼兒觀察，繼續講述故事。

接下來狐貍和兔子之間還會發生什么事情，狐貍會吃掉兔子嗎？我們共同閱讀圖片猜一猜。

1、幼兒觀看圖片內容，猜測故事內容。

2、狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。

（教師講述故事內容）

四、教師講述故事后半部分，揭開謎底。

五、完整觀看課件，加深對故事的'理解。

1、提問：故事的名字叫什么？

2、教師根據課件生動的講述故事。

3、教師帶領幼兒一起學說兔子和狐貍之間的對話。

六、結束活動

1、討論：你喜歡故事中的兔子嗎？故事中的狐貍你覺得怎么樣？

2、引導幼兒大膽表述自己的想法，領會故事的內容。

（聰明的兔子、善良的狐貍等）

教師總結：

其實在這個故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家；而故事中的狐貍也沒有那么兇狠，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說明這是一只善良的狐貍。

教師小結：

狐貍終于睡著了，那你覺得這時候兔子它會怎么做呢？

幼兒園大班主題活動方案3

活動目標：

1、引導幼兒和家長利用廢舊材料共同制作時裝。

2、要求服裝設計新穎獨特。

3、鼓勵幼兒大膽表演。

4、發展幼兒的動手能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

（一）.黨風廉政教育月的活動具體實施方案

（二）.開展黨風廉政教育月的活動方案

（三）.社區衛生防疫活動策劃方案

（四）.元旦節社區有趣的活動策劃方案

（五）.小區社區中秋活動策劃方案

（六）.社區開展學雷鋒活動的策劃方案怎么寫

（七）.學雷鋒社區活動策劃方案范文推薦

（八）.社區居民學雷鋒活動方案怎么設計

（九）.中國兒童慈善活動日的活動方案怎么寫

（十）.紅色主題教育的.活動方案有哪些

1、請家長設計好服裝制作圖

2、每個家庭準備好制作服裝的材料(如舊報紙、光碟、空煙盒等)

3、寫通知，打圖片，記錄表

4、準備場地，已做好的環保時裝

活動過程：

1、引導幼兒和家長共同觀看圖片及服裝時裝分為裙子、上衣、褲子，他的線條有簡單，有復雜的，請李老師現場制作出漂亮的時裝。

問：李老師是用些什么廢舊材料制作的?你想成為一名小設計時嗎?請和爸爸媽媽一起設計出你喜歡的時裝。

2、家長和幼兒共同制作時裝，發放記錄表，請家長記錄孩子的制作過程。

3、家長和幼兒上臺表演。(故事、兒歌、歌曲、舞蹈)

(1)有序的上臺。

(2)隨音樂節奏做動作。將時裝展示出來。

(3)請家長填活動反饋表，反思心得。

幼兒園大班主題活動方案4

一、活動目標

1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的'方法，增強幼兒預防疾病的意識。

二、活動重、難點重點：

了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。

難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

三、活動準備

1、有關傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

四、活動過程

1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

(1)、討論春秋季為什么是流行的多發季節?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。)

(2)、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行會出現?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

(3)、重點介紹手足口病的臨床表現。

(4)請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。(如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。)

2、教師講述手足口病的傳播途徑。

(1)、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。

(2)、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。

(3)、老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

3、幼兒討論：如何預防手足口病。

(1)、提問：我們應該怎樣預防傳染病?

(2)、幼兒自由回答。

(3)、老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。

幼兒園大班主題活動方案5

本學期，我們從本園幼兒的實際出發，進行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計劃。 一、工作目標

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評選 “文明小天使”樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規范。

二、具體措施

制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規范》內容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認識行為規范，文明禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂意按《規范》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。

1、創設文明禮儀良好環境氛圍。根據每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣傳標語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規范圖片。

2、開展文明禮儀教育主題活動根據每月主題每周有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規范化。

3、規范訓練文明禮儀評比競賽活動。每周開展“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和提高。

4、與家庭教育、社會教育結合。通過家長園地及文明禮儀環境設置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行為規范。

三、月份工作安排

文明禮儀教育研究常規工作：在一日活動各環節滲透文明禮儀規范的養成教育；“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”；創設文明禮儀良好環境氛圍（布置有關的墻飾、展版、宣傳標語、警示語）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學活動觀摩。

三月份：

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標兵。

2、學習《文明禮儀童謠》《走路歌》3、進行研究小結：從學習中引導幼兒討論兒歌的`好處，我們要做一個文明禮貌的好孩子。

四月份：

1、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃。

2、繼續學習兒歌《站立歌》和《起立歌》。

3、進一步教育幼兒懂得養成講禮貌的好習慣，在學習《排隊歌》。

五月份：

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，并舉行相應的幼兒競賽活動；進一步學習《走路歌》《洗手》《起床》。

2、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀的好處，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，鼓勵幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動等。

六月份：

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學活動，繼續學習《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。

2、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規范的完善，分享文明禮儀的重要性。

七月份：

1、復習幼兒文明禮儀教育經驗的總結。

2、進一步加深對禮儀教育的學習，最后完成《拍手歌》、《進餐禮儀歌》。

3、復習鞏固加深這幾個月的學習。

幼兒園大班主題活動方案6

我們的周圍到處都有線，縫衣服的線，打毛衣的線，電話有線，電燈也有線。哦，原來生活中到處充滿了奇妙而有用的線！仔細觀察一下，“線條”也無處不在。雙手可以圍成一個圓，一根線重新擺弄一下可以形成三角形，門和窗也可以看成由四根線構成的方形。而我們的身體呢，本身就有很多直的，彎的線條。生活中神奇的“線條”更是無處不在。

帶領孩子去探索我們周圍的“驚奇一線”吧。讓幼兒自己先找找什么是“線”，發現哪里有“線”，進而轉化到抽象的“線條”的概念，看看兩點之間可以形成哪些千變萬化的線條，這些線條又可以構成什么樣的圖案。讓我們的幼兒張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認識和體驗“線”的千變萬化。

因此，在這個“驚奇一線”主題活動，將引導您和孩子們一起進入生活中無處不在的“線”，用開放敏銳的.心去感受，用細膩的心靈去創作，在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發現和創作的樂趣。

主題目標

1．認識線并會尋找生活中各種各樣的線。

2.觀察生活環境中各種線的特征，比較各種不同特征的線，發展敏銳的觀察力，感受自己動手制作和探索的樂趣。

3．學習利用線條畫圖，運用繩子做造型，在游戲中培養幼兒豐富的想象力和創造力。

環境創設

第十八周

1.收集各種各樣的線，如電線、天線、電話線、毛線、釣魚線、尼龍線、中國結線、棉線等，幼兒完成學習單“我收集的各種各樣的線”，布置成版面。（盧）

2.一同收集各種與線有關物品的照片或圖片。（吳）

第十九周

1.收集各種網狀物品，如紗窗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、漁網、蘋果包裝網、發網等。（盧）

2.展示用線制成的各種物品：中國結、毛線制品、十字繡、蜘蛛網圖片，布置成“線在哪里”版面。（吳）

第二十周

展示幼兒的編織作品“愛心圈”，布置成“線條變魔術”展板。（盧）

第二十一周

1.展示幼兒用各種線在黏貼板上通過彎曲等技能形成各種有趣的圖案、畫面，布置成“和線玩游戲”的版面。（吳）

2.展示幼兒的各種線描畫作品。

區域創設

一、探索區

區域負責人：吳國蕓

第十八周

1．會變色的線

材料：提供顏料、水盆、各種各樣的線、學習單。

指導：1）探索哪些線放入有顏色的水中會變顏色。2）探索放入水中的各種線變色速度的快慢。

第十九周

1.好忙的蜘蛛

材料：提供蜘蛛標本或者圖片，放大鏡。

指導：1）指導幼兒找一找、看一看，發現探索蜘蛛的秘密；2）指導幼兒按一定的順序觀察蜘蛛，學習科學的觀察方法。

第二十周

1.神奇傳話筒

材料：提供不同材料和長度的線，及其它制作傳話筒的工具。

指導：1）指導幼兒根據步驟圖學會制作傳話筒。2）探索不同材料和長度的線的傳話效果。

第二十一周

1.會吸水的線

材料：提供各種各樣的線、顏料和水。

指導：1）指導幼兒把線放入有顏色的水中。2）指導幼兒探索哪些線吸水。

二、益智區

區域負責人：盧婷婷

第十八周

1.串珠子

材料：投放線條，彩色珠子，學習單。

幼兒園大班主題活動方案7

一、活動目標

讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最后一個六一節，為他們的童年留下快樂的回憶。增進親子感情交流和融合，讓幼兒能將快樂的心情樂于和家長共同分享。提高幼兒的表現力和參與集體活動的積極性，大膽的.參與表演和游戲。

二、活動準備

錄音機、音樂磁帶、小氣球若干、椅子若干

場地準備：二樓娃娃家前坪。

三、活動過程

集體表演：歌歌表演《大樹媽媽》《路路旁的小樹》《快樂的六六一》

游戲《推小車》、《吹、坐氣氣球比賽》

1、《推推小車》

地點：二樓樓前坪

負責人：

裁判：xx的媽媽

發獎人：xx的媽媽

玩法：每次請三對家庭，幼兒雙手著地，家長扶扶起幼兒的后腿。聽到口口令后幼兒迅速的雙手向向前爬行，先到目的者為為勝者。

規則：搶爬爬和爬行途中后腿松開者者為違規，需重來比賽。三次違規取消資格。

2、《吹、坐氣球》

地點：本班教室負責人：

裁判：

發獎人：xx的媽媽媽

玩法：每次請四對對家庭，由家長將氣球吹吹大，然后由幼兒坐破。時間：一分鐘，一分鐘內坐破氣球球個數最多者為勝者。

規則：在規定的時間間內進行，不得搶時和超時。一定要坐破氣球，不得用其他方法弄破氣球，否則視為違規。三次違規取消比賽資資格。

3、發獎、領獎。

4、活動結束。幼兒可以和其他幼兒一起合影留念。

幼兒園大班主題活動方案8

一次音樂活動中，小朋友們圍坐成圓圈，這時，我們發現盧程、莊文林、朱悟曉，他們三人把腳都靠在一起，原來他們穿的鞋子無論從款式、大小，還是顏色都是一模一樣的，小伙伴們見了就議論開了。李浩棟說：“瞧，他們穿的鞋子是一模一樣的。”吳萬洪說：“我知道的，他們都是從一個商店里買來的。”劉怡寧說：“我家里也有很多一模一樣的東西。”……看來他們對這些一模一樣的物體，也就是復制很感興趣。

我們根據孩子的興趣及認知水平，設計了一個有關復制的主題網絡。網絡是老師心中預先設計的框架，在實施的過程中，我們隨時根據幼兒的實際情況，對這一活動方案進行調整和修改。

一、了解復制

通過一系列的準備工作及與各方面的聯系后，我們帶領幼兒參觀了復印室、模具工廠。當小朋友看見從復印機，一體機中出來的紙上都印有相同的圖案和文字時，一下子就議論開了：“哇，這機器會變魔術。看，印出了許多一模一樣的紙。”李浩櫟說：“不是魔術，這是復印機，我在我媽媽的單位見過的。”張思雯說：“老師，我能試一下嗎？”在征得操作人員的同意之后，我讓幼兒在操作人員的幫助下，親自體驗了復印的過程。（幼兒在這里了解了平面復制的原理。）在參觀模具廠時，幼兒們更是眼睛也不眨一下，他們睜大眼睛看著一個個相同的模具從機器中做出。參觀結束以后，我讓幼兒面對面的和工人叔叔交談，孩子們的問題一下子全跑出來了，吳潔問道：“叔叔，那些模具是干什么用的？”徐蘊智說：“那模具中間為什么是空心的？”周舟在旁拉著工人叔叔的手說：“叔叔、叔叔，你快給我們講講吧！”擠不進去的幼兒也同樣著急地嚷嚷著要工人叔叔給他們介紹一下。

當工人叔叔在講解時，小朋友們一個個安靜傾聽著。聽完講解以后，小朋友們都念念有詞道：“哦，原來是這樣的。”（按照以往的教學模式，在課堂上由老師來講解復制，幼兒只能通過自己的想象來理解老師所教的知識，而這次我們通過參觀、親自操作及聆聽專業人員的講解示范，增長了孩子們的見識，學到了一些老師無法講解的知識。他們的知識面擴大了，所提出的問題也得到了滿意的回答，滿足了幼兒的求知欲。）

二、嘗試復制

在以后的日子里，孩子們搜集了許多有關于復制的資料，資料之多、內容之豐富，完全出乎我的意料之外，有平面模型、復寫紙、拷貝紙、印泥和油墨、具有凹凸圖案的物品模型（印章、鉛字）、日常生活中常見的空腔形物品（裝巧克力等食品的凹型塑料盒；裝小湯匙、杯子等用品的凹型包裝盒；印糕點的模具等等），還有用于復制的橡皮泥或面粉團。根據幼兒帶來的物品，我們把它們分類擺放在玩具柜上，大約擺放了五組

（1）復制平面圖樣；

（2）用復寫紙、拷貝紙復制卡通圖案；

（3）用印章、鉛字復印；

（4）用面粉團復制糕點；

（5）用橡皮泥、規則模具復制小用具等。（幼兒可以根據自己的意愿進行選擇，可以看出幼兒興趣很高，求知欲得到了進一步的激發。）

在第一、二組活動中幼兒復制的圖案常常會因為紙的移動而宣告失敗，我們發現幼兒常常能在一次次的失敗中吸取經驗，只見顧瀅浩從柜子中找來一只小夾子，夾住紙張，復制完成后，他高興地對同伴說：“瞧，我復制的比剛才象多了。”“不行，不行，還是不象。”丁亦珂挑剔地說。“沒關系。瞧我的。”盧程邊說邊又拿來了一只夾子，在兩只夾子的幫助下，孩子們成功的復制了一張張圖案。（讓孩子在操作中發現問題，解決問題，使幼兒養成了自己動腦想辦法，自覺有效地處理問題的習慣。）每當有幼兒操作完一件作品后，我們都會把他們的復制作品展示出來，請大家相互交流各自的活動過程，讓同伴也分享他們成功的喜悅，連那些還本不善于動手操作的幼兒也一個個躍躍欲試，積極的參與到活動之中。（幼兒的積極性得到了提高，同時也體驗了復制活動帶來的樂趣。）

三、沙也能復制？

一次玩沙活動中，調皮的施宇翔把剛被女孩子刮平的“小操場”踩了兩腳，女孩子沒有生氣反而大聲地說:“看原來沙也能復制”,這一喊引起了好多小朋友的注意，停下了壘建和挖掘，玩起了復制的游戲。陳鑫找來了樹枝和樹葉、周舟找來了小桶、楊星星拿來了鞋子襪子和手帕……他們復了又平，平了又復，玩得津津樂道，使用了身邊一切該使用的材料。李浩棟說：“東西輕了不行，復不出來，應該用力壓。”周舟說：“我壓了，可是還是不行啊，歪了呀”，王偉說：“用重點的東西”，李浩東說：“那用什么呢？讓我來吧”，說完李浩東躺在了沙上一動不動，其他小朋友則把他身邊的沙刮的平平的`，他們開始了有趣的人的復制。卻屢屢遭到了失敗，如何從沙堆上起來而不破壞復制的痕跡是是他們又一個激烈爭論的話題，有的說坐起來、有的說翻身側起來、有的說跳起來、有的說我們把他抬起來。最后孩子們決定用抬的方法來保護復制的作品。可是受力不均勻作品還是被破壞，于是又有了爭論，誰應該輕點，誰應該重一點，最后選派了一名指揮員。此時我看到了孩子具有了較強的組織能力，在這時候也體現了合作。劉怡說 “讓李浩東趴下復制，我們就不用抬了”，這主意不錯，孩子們又轉移到了趴著復制的嘗試活動。孩子們懂得了從失敗中找出原因，在摸索中找到解決問題的方法，這是我們老師在平時的教學活動中不易被發現的，我們往往低估了孩子的能力，生怕他們不能掌握，而早早地把答案給了他們，剝奪了孩子探索的權力，扼殺了孩子解決問題的能力。

四、大膽想象復制

一天，在戶外活動時，正逢陽光明媚，看到周舟沒有在滾球，而是一個在原地走來走去，轉來轉去，手舞足蹈，黃蕾說：“周舟，你快接球，在干嘛呢？”周舟說：“別動，你來看，我發現太陽能復制，我們人想要什么樣就能復制什么樣。”一下子吸引了好幾個小朋友，她們開始在陽光下擺弄各種姿勢，劉恬寧面對太陽做著漂亮動作，卻找不到自己的影子，黃蕾告訴她：“你想看到自己的影子，你就必須轉過來。”小男孩看到了這一情形也被吸引了過來，他們擺起了機器人、奧特曼、恐龍戰隊；兩人組合搭起房子、山、橋……等各種形體姿態，而已有經驗的小女孩則在一旁指點著小男孩，要想看到自己的漂亮動作就必須背對太陽，孩子在自發的活動中掌握了科學知識，而我們平時的強調和一味地灌輸，顯得那樣的無力和脆弱，只有在探索中才能找到知識。

聽，孩子們又在一起議論了，周舟說：“水也能復制，我和媽媽去公園時走在小河邊，看到了我和媽媽的人影了，還看到了柳條，陳明說：“水動了就看不見了。”“如果能復制一個月亮該多好”，“復制個太陽會把人哂死的”，“那就復制星星吧”、“不行，星星太多了會掉下來的，砸到我們怎么辦？”，“那就復制一個宇宙吧，我們可以上去看看……”孩子們在大膽想象，思維在自由翱翔。一切創造都來源于想象，所以我們不忍心打擾他們。只有在孩子自發生成的興趣內容中，我們才能看到孩子的天真、聰明，以及存在的潛能，老師只有捕捉這些，才能更好地了解他們、培養他們，發展他們。

五、你知道克隆嗎？

周舟好奇地問我們：“老師，除了這些沒有呼吸不會動的物體可以復制以外，那些有呼吸的，比如牛、馬、豬、羊等等，它們可以復制嗎？”經她這么一問，孩子們呼啦一下全圍過來了都嚷嚷道：“是呀，老師你快告訴我們吧，到底行不行呀？”我們沒有回答他們，只是把他們帶到電視機旁，讓他們觀看碟片《神奇的克隆技術》。碟片中詳細的介紹了有關克隆的相關知識，幼兒們看得目不轉睛。看完碟片以后，徐澤興奮的說：“我知道了，第一個克隆出來的動物是羊，它有一個名字叫多利。”“還有，還有，多利是由英國的科學家克隆出來的。”周程曦在一旁插著話說。趙智健則說得還要詳細了：“它們都是由細胞核移植克隆出來的，后來一些外國的科學家還用同樣的方法克隆了老鼠第一代、第二代、第三代，而且這三代克隆鼠的遺傳基因都完全一致的。”“哇，你真了不起。”孩子們都為他能了解這么多而驚嘆。這時周舟好奇地問道：“老師你說我們人可以克隆嗎？”教室里一下了安靜下來了，一個個都在等待著我的回答。我笑著摸了摸周舟的頭說：“在現今的科學界存在著兩種看法：一些人認為人可以克隆；另一些人認為克隆人是行不通的。所以到目前為止還沒有一個正確的定論：“人能不能克隆。”“老師，我認為人不可以克隆，克隆出來的人沒有爸爸、媽媽，那多可憐呀！”不知是誰在下面說了這么一句，孩子們好象也一下子明白過來一樣，七嘴八舌地議論開了。“在科學技術中一定可以克隆人，可是克隆人太孤單了，還是不要克隆的好。”“說不定有好的辦法，我們上網去查查”這是大家最后的一致看法。

看著這一群聰明、懂事、好學的孩子，我們為能及時設計、組織這一系列的活動而感到高興，孩子們在這一活動中了解了科學、豐富了經驗、積累了知識、挖掘了創新、培養了自信、提高了能力。我們也從中體會到：只要抓住孩子的興趣點，把握時機，創造條件，就能最大限度地激發幼兒的求知欲望。

幼兒園大班主題活動方案9

活動目標：

通過聯歡、自制水果沙拉、共享自助餐的活動，感受六一兒童節的快樂。

體驗與同伴集體過節日的快樂。

通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

兒童節口號：我成長、我快樂!

前期準備：

1.每班準備集體節目兩個，個人節目若干;

2.每班制作PPT圖片“蔚斗分園狂歡六一節”;

3.游戲若干。

材料準備：

1.水果若干;

2.沙拉若干;

3.刀、叉、盤子若干;

人員安排：

總指揮：xx

聯歡活動負責人：xx

攝像、照相、信息：各班教師，活動后照片匯總至徐x處

文明督導員：xx

新聞稿：xx

具體安排：

一、年級聯歡(9:00——10:10)

以年級組為單位進行聯歡活動，每班表演兩個集體節目，若干個人節目，開展兩個小游戲。

場地：各年齡段的一班

二、美味沙拉(10:10——10:40)

以班級為單位，請幼兒自制水果沙拉，大班孩子可以制作水果拼盤以小組合作的'方式，并且進行評比。

場地：各年齡段的二班

三、快樂自助(10:40——XX:30)

由幼兒園準備各種自助美食，各班各自在班級內開展自助餐活動。

場地：各年齡段的二班

幼兒園大班主題活動方案10

主題價值

“六一”兒童節是孩子們的節日，但多數幼兒對“六一”兒童節的印象，還只停留在能吃很多好吃的東西，能收到大人送的禮物，能去肯德基去公園玩……，如何更好地發揮課程的引導力，激發幼兒的主動性，讓他們在幼兒園里度過一個快樂而有意義的節日，讓“六一”真正成為他們自己的節日，這是我們選擇這一活動案例的現實原因。

《幼兒園素質教育指導綱要》社會領域中指出：“教師要支持幼兒自主的選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題……”，這是我們設計此主題活動的理論依據。

大班幼兒自主性增強,大多能與同伴合作、友好、自主地游戲,能夠在團體中獲得歸屬感、自尊感和安全感,但是他們的能力與社會經驗不足,生活中常常出現推卸責任、不愿合作與分享、不愿表現與表達等現象。本主題案例包含“話六一”、“迎六一”、“慶六一”三個漸進的次主題活動。

活動開展過程中，教師充分放手，為每一位幼兒提供一個積極主動參與活動、設計活動、準備活動材料、制定活動規則， 與同伴一起游戲的機會，為幼兒搭建一個自主思考規劃、積極動手實踐、主動交流、勇敢表征創造的平臺，在感受六一歡慶的節日氛圍和豐富的活動內容的同時，促進幼兒大膽想象、協商解決問題、主動合作交往等能力的提高。培養幼兒活潑開朗的性格，養成健康向上的心理品質，為今后的發展奠定良好的基礎。

⒈積極參與計劃、籌備六一的活動，能圍繞“如何慶祝自己的節日”這一話題積極參與談論，表達自己的想法。能在六一活動中大膽地展示、表演；并清楚地表達自己的意見，用有序、連貫、優美地語言與同伴交流六一活動中好玩的事，發展幼兒的語言表達能力及與同伴的溝通協調能力。

⒉知道六一的由來，了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。愿意積極參與討論和策劃，在與同伴一起協商具體準備工作的同時，感受參與設計六一活動過程的快樂。

⒊感知欣賞班牌、班服、邀請函、海報等的主要表現形式和內容特征，理解圖案和數字等所代表的不同意義，綜合運用繪畫、手工等多種形式進行設計創作；能將自己的才藝在六一活動中進行大膽展示，在參與迎六一的過程中感受表現創造的快樂。

⒋能與同伴合作規劃六一兒童節的慶祝方案、共同協商舉辦自己的六一兒童節，運用在競選中獲勝的活動方案，開展慶祝活動。運用測量、點數、統計等數學經驗， 解決舞臺布置中的問題，能合理規劃買賣，靈活運用 10 元以內的人民幣，體驗買賣成功及互贈禮物的樂趣。

⒌能情緒愉快地參與六一慶祝活動，掌握攀爬、平衡等動作的要領，并能在尋寶活動中靈活運用；與同伴合作拼圖尋找禮物，提升運動與識圖能力，增強分析問題合作解決問題的`能力。

次主題一：話“六一”

“話六一”，邀請幼兒積極參與討論，“你想用什么方式慶祝六一兒童節？” 引導幼兒充分表達自己的想法，并通過競選的方式確定慶祝六一兒童節的活動方案。在設計我們的班牌、班服活動中，教師給予幼兒高度的自主性，傾聽孩子的意見，參與幼兒的設計過程，不著痕跡的解決活動過程中出現的矛盾，激發幼兒的集體榮譽感，產生對活動的向往。

次主題二：迎“六一”

“迎六一”通過制作邀請函、設計班牌、海報、道具、布置場地、開幕式才藝展示等一系列活動，邀請更多的人參與到六一活動中來，充分發揮幼兒的自主性和創造性，感受與同伴、老師一起設計、籌備六一活動的快樂，激發我的六一我做主的自豪感。

次主題三：慶“六一”

通過布置六一游園活動場地、制定游園尋寶方案、開展游園尋寶大行動、繪制百米長卷等活動，提升幼兒的運動與識圖能力、增強分析問題合作解決問題的能力、體驗用長卷的方式表現歡樂場景的美感，將整個六一慶祝活動推向高潮，感受我的六一我做主的喜悅。

幼兒園大班主題活動方案11

活動目標：

1.體驗繪本中籮筐變樣后的樂趣;

2.能大膽地在籮筐形狀的基礎上進行想象添畫;

3.愿意與同伴交流自己的創意。

活動準備：

繪本圖片PPT、牛皮紙若干、黑色記號筆、籮筐線描畫圖片若干、伴奏輕音樂

活動過程：

一、故事導入，激發幼兒興趣

出示籮筐圖片。(你們認識這是什么嗎)

二、籮筐可以變成什么

1.幼兒猜測籮筐的'作用(你覺得籮筐是用來干什么的)

2.出示PPT。幼兒了解籮筐的作用。

裝東西、裝飾等。

3.師：“籮筐還可以變出很多有趣的東西。”

選擇部分繪本圖片，依次出示，如變成了轉轉椅、大帽子、秋千等。

三、幼兒自主聯想，籮筐還可以變成什么

1.提問：你覺得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個籮筐你會變出什么

2.幼兒自由回答。

3.教師出示想象作品，引導幼兒了解想象方法。

老師這里也有一個籮筐，我覺得它像……要加上什么會更像呢

四、幼兒借助籮筐變形

1.幼兒自主創想。

2.教師在過程中對特殊兒童進行指導。

五、欣賞評價

欣賞、分享、評價。

幼兒園大班主題活動方案12

活動時間:

20xx年11月4日上午8：30——12：00

活動地點:

江濱公園

集中地點：

園操場

活動參與者：

大四班全體幼兒及教師。

活動目標：

1.通過秋游活動,讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅。

2.尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。

3.知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體，不跟陌生人走，加強防騙意識。

4.鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

活動準備：

1.通知：告知家長秋游的時間、地點，接送時間，需要準備的物品以及在家中對孩子的安全教育。

2.幼兒書包物品的準備：一小瓶水、一只垃圾袋、一張桌墊、比較輕的零食、濕巾或紙巾。

3.孩子著裝要求：比較輕的球鞋（不要系鞋帶的），容易穿脫的外套。

4.安全教育：外出時不離開老師、排隊走路眼睛看前面，隊伍要走直、不獨自玩耍、聽從老師的安排、不脫離隊伍，不亂對垃圾。不隨便跟陌生人走，過馬路時，走斑馬線并快速通過。

活動過程：

1.出發前幼兒著裝情況、物品準備的檢查，保育老師帶好毛巾、紙巾、垃圾袋。

幼兒的入廁：解小便、洗手，及時清點幼兒人數。

2.分享食物，體驗分享的快樂

講解衛生環保教育：自己吃過東西的垃圾放到自己準備的'垃圾袋里面，最后的時候再統一扔掉；離開時活動場地時要檢查清理場地，保證場地衛生。

3.游戲：丟手絹

①熱身活動：跟著音樂唱丟手絹，進行四肢熱身活動。

②游戲的玩法和規則：一群人輕輕地唱著：“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴她，快點快點抓住她，快點快點抓住她。”一邊唱一邊拉著手，拉成了一個圓。

另一個人“A”在圓圈外圍走圈，趁別人不注意時，輕輕地把手絹丟在了某一個人“B”背后，你可以繼續跑幾圈，常常是走了二圈還沒有發現，正暗暗得意時，終于被發現了，猛追過來，“A”馬上逃跑，坐在了自己的座位上，大家就罰“B”唱歌。接著，輪到“B”來丟手絹了，她趁“C”津津有味地唱歌時，躡手躡腳的把手絹丟在“C”背后，“C”是一個既機靈跑步又快的小姑娘，馬上就發現手絹已經丟在自己背后了，迅速地抓起手絹，向“B”追去。因為她跑步比較快，所以“B”被抓住了，大家異口同聲地高喊：“還要罰‘B’唱歌！”然后，還是“B”繼續丟手絹，這次“B”通常會丟她最好的朋友“D”（好朋友如果同情她表演過節目了，就可能會假裝不知道或假裝追上她，幫她一回，這種心理是常有的，關鍵看關系是否夠鐵。）！當“D”發現后，還沒有來得急抓起手絹，就已向“B”追去了，但是沒有抓到“B”，只好無可奈何地表演了節目，下面再由D繼續丟手絹。

③活動結束，幼兒散步做放松活動。分發獎品。

4.活動結束

①集中幼兒，清點人數。

②一起將垃圾整理進袋子，并按照規定的位置排好隊，原地等待家長接并與老師說再見。

③幼兒離開前的整裝工作，濕毛巾擦個臉，把衣服塞好，領子翻翻好。

幼兒園大班主題活動方案13

活動過程記錄：

教師由猜謎導入活動。

（二）：游戲“走各種各樣的小橋”。激發幼兒活動的興趣和欲望。

（三）：介紹區域。

（四）：自選區域，進行活動。

區域一：橋梁設計區

投放材料：舊掛歷、吸管、包裝線、電線、金屬絲、陶泥、牙簽、各色卡紙、彩帶、毛線、白紙、透明膠、雙面膠、剪刀等

指導要點：在區域活動中，協助能力弱的幼兒確定好自己準備發明什么樣的橋，選擇什么樣的材料來完成？鼓勵能力強的幼兒選擇多種材料工具和粘、插、捏、剪、折、繞等技能表現自己的設計發明。碰到困難能動腦筋解決。積極探索解決辦法。

區域二：橋梁建構區

投放材料：中型木制積木一套、中型塑料積木一套、各類大小廢舊紙盒、繩網。

指導要點：在幼兒已有經驗的基礎上，引發幼兒合作、協商、創造發明的愿望。并鼓勵幼兒大膽設想、構建橋梁。分享成功的快樂。

區域三：橋梁承重實驗室

投放材料：四種同等大的紙、記錄表格人手一份、小畫夾8個。木制積木若干塊。

指導要點：（1）不同橋面實驗得出結論：橋面不同承重的重量也不同。

（2）不同橋墩距離實驗得出結論：橋墩的距離和承重有關。

能力強的幼兒愿意把自己的發現講述出來，鼓勵能力強的幼兒能夠把自己的不同發現記錄下來。

（五）、幼兒互相交流欣賞，讓同伴分享自己的創造成果。

（六）、集體評價、幼兒整理操作用具。

一、科學區：《我來建橋》

目標：1、能夠創造出橋面的多種折疊方法。

2、比較發現哪一種橋面承擔的重量大。

準備：大小相同的白紙、小積木，相同的玩具若干。

玩法：1、幼兒根據提供的材料制作不同折疊方法橋面的小橋。

2、幼兒操作玩具，請玩具過橋，比較哪一種橋的橋面承擔的重量大。

3、幼兒嘗試探索橋面的不同折疊方法。

過程：進入區角的幼兒看到去交最顯眼的位置擺放著幼兒用書《搭建橋》，于是老師和幼兒欣賞，接著幼兒根據提供的材料，按照幼兒用書上的方法，開始建橋。

馬錦程采用的是直接把紙放在一樣高的兩個積木的面上，接著拿起一個較輕的玩具放在橋面上，結果玩具直接把橋面壓彎了。

一旁的孫文泰根據書上的提示，采用了第二種折疊紙做橋面的方法。艾東霖、胡高潔在一邊靜靜觀看。東霖邊看邊說：“能行嗎？”看到孫文泰折疊白紙后的橋面，玩具沒有把橋面壓彎，艾東霖、馬錦程也選用了紙進行折疊，進行試驗。

馬錦程、艾東霖經過自己的實驗，發現了同樣的一張紙折疊后，同樣的玩具真的沒有掉下去。問其原因，幼兒說不出原因。老師總結：“同樣的紙我們采用不同的折疊方法，它承擔的力量是不同的。你們可以試試別的折疊紙的方法，看看承擔的力量如何？”

艾東霖是把紙進行對折后再對折當做橋面，自己并進行了實驗，折疊后紙的承擔力量果然大了很多。

反思：《綱要》中提到：要善于激發幼兒的好奇心和對世界的探究欲望，并加以保護、引導和鼓勵。為幼兒創設主動探索的環境、機會和條件，讓幼兒充分運用各種感官，動手動腦，在擺弄、操作和實驗中尋求答案。本次活動幼兒正是通過自己親自動手實驗，與同伴的合作、比較，從而使自己的已有經驗得到了提高。理解了什么是承受力，不同的紙通過不同的折疊怎么會有不同的承受力，這些都激發了幼兒探索科學的興趣。

二、活動名稱：區域活動《家鄉的橋》

活動目標：

1、觀察家鄉橋的外形特征，了解橋的種類（按外觀區分）和用途。

2、激發幼兒熱愛家鄉建筑物的情感，感受現代科技的發展。

3、培養幼兒對區域活動的喜愛。

活動準備：

閱讀區：家鄉橋的圖片。

繪畫區：積木、繪畫紙、蠟筆。

動手區：橡皮泥。

數學區：各種橋分類，計數。

活動過程：

一、橋的用處。

1、教師：小朋友看，圖上的叔叔在干嘛？（溜繩索）為什么他要溜繩索？（因為河的兩邊沒有供人行走的路）那怎樣才能讓兩岸的人們順利地行走又不危險呢？（可以架橋）你都知道什么橋？

2、你知道我們的家鄉——江西，有哪些著名的橋梁嗎？老師這里有一些橋的圖片，現在我們一起來看看吧！選出一個你最喜歡的大橋。

教師：誰來向大家介紹一下你最喜歡的大橋是哪一個，并說明原因。

教師小結：這些橋的外觀看起來特別的漂亮、美觀。

二、引導幼兒從橋梁的外觀來分類：斜拉橋、懸索橋、梁橋、拱橋。

1、引導幼兒發現圖片四種橋不同的外形結構特點。

教師：這四種橋有什么不同不一樣的地方呢？

教師：帶著幼兒邊觀察邊作相應的引導主要從外形特征分出各類橋。

2、引導幼兒逐一看圖了解四種橋的名稱和主要的.形狀特征。

教師：這是現在的八一橋，他是用許多拉索直接拉在橋塔上的，這樣就可以拉住橋面，像這樣的橋我們叫它“斜拉橋”

教師：小朋友們你們見過家鄉還有哪些斜拉橋嗎？

教師：你知道這些又是什么橋嗎？（指向其他的橋）橋身呈半圓形的是拱橋，用許多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。

三、介紹材料、交待各區幼兒活動要求。

1、出示橡皮泥。

教師：小朋友，現在你們都認識了我們家鄉的橋，現在請小朋友你們來制作家鄉的橋吧!我們除了用橡皮泥來制作我們還可以怎樣做呢？（用畫畫的形式）出示積木。教師：你們看這是什么？（積木）我們可以用積木來搭橋嗎？（可以）

四、幼兒選擇區角。

1、請幼兒自由選擇區角進行活動。

教師:好的，小朋友你們自己選好了區域就認認真真的玩。在手工區的幼兒拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上，還有畫畫的小朋友也不要拿著蠟筆在桌子和凳子上亂畫。進入圖書角的幼兒可以在書本上尋找一些還有些什么樣子的橋而且請小朋友拿好書坐在墊子上閱讀。要輕拿輕放、安靜閱讀、輕輕討論。

2、在進入區角的時候要想清楚自己要玩什么。

教師：小朋友，你們選擇好了自己所要去的區角后認真的來去玩，不要這個區域穿到另外一個區域里去。

五、結束活動。

1、小結幼兒在區角里玩的情況及收拾的結果。

2、讓一部分幼兒介紹一下自己做的實驗成果。

3、讓閱讀區幼兒說說自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。

4、表揚在區角中表現好的幼兒。

5、對幼兒提出在下次在區域的時候應該注意的事項。

幼兒園大班主題活動方案14

為預防學校火災事故的發生，幫助師生員工增強消防安全意識、了解消防知識及掌握基本消防技能，保衛處決定在“11.9”全國消防安全教育宣傳日到來之際，聯合大連市甘井子消防中隊舉辦消防知識講座及消防演練活動，現將有關事宜通知如下：

一、活動目的：

加強師生的`消防安全意識，掌握消防安全知識，學會消防器材的使用方法，提升火災逃生自救互救的能力，提高對突發事件的應變能力。

二、活動時間：

20xx年11月6日(星期四)下午13：40

三、活動地點：

綜合樓C區報告廳

四、參會人員：

各二級學院分管消防工作領導、辦公室負責人、輔導員及學生代表(建議學生代表以20xx級本科和研究生新生班級代表及學院學生會負責人為主，名額分配詳見附件)、當天無教學實驗任務的實驗員、義務消防員。

其他部門以總支為單位，各總支選派一名代表，后勤集團公寓管理中心各公寓樓樓管員。

請各單位、部門將參會名單于11月5日(星期三)11：00前報到保衛處。

聯系人：趙陳

聯系電話：xx

五、活動內容：

1、邀請大連市甘井子區消防中隊警官做消防知識培訓。

2、室外消防演練。

幼兒園大班主題活動方案15

活動目標：

1、理解，進一步了解作品中動物的特點。

2、知道每個人都有優點和缺點，自己的優點要看到，也要看到別人的優點，不取笑別人。

3、讓幼兒學會夸獎自己和別人。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

2、音樂《朋友，你好》的磁帶

活動過程：

(一)引導幼兒討論動物的優點師：“小朋友們好，今天老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?為什么?(幼兒自由討論，教師請個別幼兒回答)

(二)聽故事，理解故事內容。

1、師：”剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還夸了他們的許多優點。動物們也知道自己的`優點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的!

2、教師有表情地講述故事，按故事中情節的先后次序，將動物出示在背景圖上，并提問：

①故事里小猴是怎么夸自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊聽了，心里會覺得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象聽了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

⑤小螞蟻是怎么說的呢?

⑥他們在看到自己優點的同時，卻沒有看到別人的優點，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎?為什么?

3、教師小結：對啊，我們每個人都有優點和缺點，夸自己的優點是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優點，夸夸別人，可不能取笑別人。

(三)完整欣賞故事并改編故事

⒈師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說?我幫小猴想了一句：“我會爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干!”

⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發言。

(四)夸夸自己和別人

1、先請一位小朋友來夸夸自己會做什么，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事?再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。

2、請幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認為能干的小朋友。

3、請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

(五)結束部分：

1、師：“小朋友們，你們真棒，能發現這么多自己和別人的優點，我們聊了那么久，有點累了，現在請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發現發現自己和好朋友身上的優點”。(幼兒自由找朋友跳舞)

2、師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優點吧!

第三篇：幼兒園大班主題班會活動

大班主題班會活動《學會感恩》

一、教育主題的確立：

教育主題的確立是針對現在的孩子大多都是獨生子女，從小嬌生慣養，以自我為中心的性格明顯展露，對同伴不會友好的相處，不懂得親情，不會感恩，經常會對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，認為父母對自己所做的一切都是應該的這種共性的現象。因此，我設計了本次主題班會活動《學會感恩》。通過活動，讓幼兒知道在自己的成長過程中，傾注了父母、老師、同伴及社會對自己的關懷、愛護和幫助。改變幼兒只會享受父母對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態。希望通過本次班會活動，讓幼兒有一個心靈的觸動，知道在自己的成長中父母對我們所做的一切、所付出的辛苦，我們的成長離不開父母的愛。并以母愛為支點，逐步延伸到愛親人、愛周圍的人、愛大家。結合《綱要》的精神，根據大班幼兒年齡特點及實際情況，我確立了認知、能力、情感等方面的教育目標，并融合了語言、科學、社會、藝術領域的整合。

二、活動目標：

通過本次活動將達到以下目標：

1、通過談話，引導幼兒發現自己的成長與變化的同時，讓幼兒知道自己成長中離不開父母及周圍人的關懷，懂得感恩。

2、通過活動，讓幼兒學會感恩、心存感激，并學會贊美自己的父母，尊敬自己的父母，做一個孝敬體貼父母的好孩子。

根據目標，我把活動重點定位于：

重點：感受“我長大了”，讓幼兒學會感恩父母，知道在自己的成長過程中付出了父母很多的辛苦。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流討論、展示自己，使活動得到深化。

難點：教育幼兒做一個孝敬父母，尊敬師長，團結同伴，回報社會的一個好孩子。因此，我作了以下活動準備：

三、活動準備：

1、空間準備：請幼兒搜集幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上，向家長了解爸爸媽媽小時候的故事及自己小時候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征。桌椅擺放呈半圓形便于評價和集中。

2、物質準備：配樂詩朗誦“父母的愛是一座橋”磁帶一盤，故事“地震中的母親”，錄像“胎兒的生長發育以及新生兒的養育”，幼兒操作材料與工具若干。

本次活動我分別采用方法有：情景激發、電教演示、動手操作等方法，激發了幼兒自我感受、自我表現的機會。在整個活動中，處處體現了以幼兒為主體，讓幼兒親自參與觀察、體驗，進行交流討論，通過讓幼兒看一看、說一說、想

一想、學一學、做一做中提高鍛煉了能力，升華了情感，使活動變得豐富，調動了幼兒參與活動的積極性。

四、活動過程：

為了完成本活動的教育目標，在活動中抓住重點，突破難點，解決關鍵問題，我設計了以下幾個環節：

1、激發興趣、自由探索： “興趣是幼兒最好的老師”，活動開始，以活動室環境的變化引發幼兒對小時候用品的興趣。通過欣賞小時候的照片和用品讓幼兒猜照片“照片上的人是誰？一起議論為什么猜不著？從而發現小朋友的變化。并通過看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程我通過集中談話讓幼兒互相議論的方法：讓幼兒知道自己成長中離不開父母及周圍人的關懷，懂得感恩。這一環節大約需要3——5分鐘。

2、觀看錄像，積累經驗：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養育的艱辛，增進了對父母的感情，激發了幼兒愛自己的父母情感。這一環節大約需要3分鐘。

3、升華情感、懂得感恩：通過欣賞配樂詩朗誦“父母的愛是一座橋”和故事《地震中的母親》，引起幼兒情感的共鳴，讓幼兒深刻的感受到偉大的母愛，激發幼兒愛的情感。

這一環節大約需要5分鐘。

4、聯系自我，談體會：讓幼兒講述自己小時候的趣事，引導幼兒回憶日常生活中的各個片斷和細節，感受生活中父母的愛，從而引導幼兒關愛父母，學會感恩。這一環節大約需要5——8分鐘。

5、動手操作：為讓幼兒展示自己成長后本領、帶著一顆感恩的心把你要為爸爸媽媽做的事情，畫在每片樹葉上，然后貼在本領樹上。教育幼兒感恩從現在做起，從點滴做起，從身邊做起。這一環節大約需要5——10分鐘。

6、集體演唱歌曲《感恩的心》，這是活動的延伸，在懷著感恩的音樂聲中進一步抒發對親人、對朋友、對大家的愛，整個活動沉浸在愛的氛圍中。3分鐘左右。

五、教師總結發言：

最后教師總結性發言：其實感恩、回報父母的方式有許多，他就體現在生活最平常、最細微之處，并不是要我們為父母做什么轟轟烈烈的大事，而是要求我們體會一下父母的辛苦，每天給媽媽捶捶背、倒杯水和說一句溫暖的話語，這都是對父母最大的回報。只要我們懷有一顆感恩的心，愛親人、愛老師、愛同伴和周圍的每一個人，會讓我們的生活更加愉快，生命充滿溫暖。

第四篇：幼兒園大班國慶節主題活動方案

一、主題導引：

從古到今，愛國主義一直是永恒的主題，熱愛祖國是每個中國人應有的一種深厚情感，特別對于年齡小的孩子來說，應該將愛國主義教育寓教于樂，貫穿于一日生活之中。因此，本次活動意在通過繪畫、兒歌、歌曲、游戲等有趣的、形式多樣的活動幫助幼兒加強對祖國的了解，增強民族自豪感，萌發作為一名中國人的的驕傲和自豪。

二、環境創設：

1、室內營造節日氣氛。在活動室懸掛國旗、中國地圖等，讓幼兒了解有關中國的地理位置，中國之最等有關情況，擴展幼兒的認識和視野。

2、布置“祖國特產展覽會”。收集各地土特產、服飾、特產的包裝盒、袋等，舉辦“祖國特產展”、“民族服飾展”，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。

3、布置“我愛祖國主題繪畫展”。將收集的名勝古跡的圖片、照片、各自畫好的作品布置主題墻。分別布置出“各族兒童是一家”、“北京天安門”、“旅行去”、“了不起的中國人”“中國之最”、“祖國媽媽的生日”“小朋友們愛祖國”等

三、家園聯系：

1、親子參觀學習拓展知識。通過看電視、上網、參觀市博物館、城市規劃館等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習俗、文化，家鄉日照的變化等，擴展孩子對祖國過去和現在的了解，萌發熱愛祖國的情感。

2、參與班級收集：不同民族人們日常生活的圖片、祖國自然風光圖片和書籍，首都天安門的圖片和錄像片。

3、旅游親子海報：假期請家長和孩子一起出游時，將當地具有代表的景象或建筑以及當地特色等拍照，回來制作“我眼中的祖國——創意親子宣傳海報”，開學帶來與伙伴交流分享，豐富孩子們對祖國名勝的了解，進一步萌發熱愛家鄉、熱死祖國的情感。

四、生活活動：

欣賞《國歌》、京劇片段、《國旗國旗多美麗》、《國旗紅紅的哩》、《我們的祖國是花園》、《嘗葡萄》等歌曲。

五、區域活動： 建構區

搭建天安門：積木、紙盒、薯片桶等 搭建長城：積木、紙盒等 繪畫區

天安門：天安門實景圖片，繪畫材料等 京劇臉譜：臉譜圖片、繪畫材料等 名字大變身：畫紙、筆等 角色區

民俗一條街：搜集民俗特產圖片，自制各種特產，標價牌、購物券等。益智區

1、拼貼中國地圖：地圖拼圖

2、旅行棋：自制旅行棋 手工區

1、制作民族樂器：少數民族的樂器圖片，紙杯、可樂桶、雙面膠等。

2、自制民族服裝：少數民族服裝圖片，報紙、桌布、各色彩紙等

3、制作國旗：手工紙，一次性筷子等

4、青花瓷：青花瓷圖片、圖書，白色紙筒、藍色水彩筆等

5、扎染絲巾：宣紙、水粉、報紙等

6、民間藝術欣賞：泥塑、雕刻、中國結等

7、裝飾教室：皺紋紙等

8、制作各民族小吃：橡皮泥等

9、《折五角星》：手工紙等 閱讀區 《月亮船》：語言操作盒 戶外游戲區

登長城、去旅行等 六：集體教學活動：

根據教材開展活動：藝術活動《xq帽》、語言活動《我們的祖國真大》》、藝術活動《同唱一首歌》、綜合活動《祖國媽媽的生日》藝術活動《喜洋洋》、《嘗葡萄》、《戲說臉譜》、《男兒當自強》、語言活動《我驕傲我是中國娃》等。

七、過渡環節：午睡前講述中華傳統故事 附：主題相關資料：

一、詩歌：

1、詩歌《我的家》

我的家在世界的東方，那兒有長長的江，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻。我的家在世界的東方，那兒有團結的心，那兒有最強的人，那兒有最早的發明，那兒有最美的風景。我的家在世界的東方，那兒是我們共同的家，她的名字，就叫中國。

2、詩歌《我是中國的好娃娃》

中國娃娃，中國娃娃，我是中國的好娃娃。祖國是棵長青樹，我是樹上嫩芽芽。

黑的眼睛，黑的頭發，我是中國的好娃娃。祖國是座大花園，我是園里一朵花。五十六個民族娃娃，共同的名字叫中華。祖國大地多寬廣，她是我們共同的家。中國娃娃，中國娃娃，個個人小志氣大。健康活潑又聰明，長大建設咱國家。

3、詩歌《我們的祖國真大》 我們的祖國真大，北方，有冬爺爺的家。十月就飄雪花。我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家 一年四季開滿鮮花。啊！偉大的祖國媽媽，東西南北中的孩子們，在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜

4、國慶散文詩：十月里的第一天 十月里的第一天，我們的家鄉真美麗。

十月的小河水更清，樹更綠。

十月里的風兒吹來，飄著桂花的香味，鳥兒們唱起快樂的歌。

十月里的大人和孩子，臉上都是笑嘻嘻的。

連一幢幢高高矮矮的樓房，都在金色的陽光中顯得更年輕。家家戶戶的陽臺上，開滿五彩鮮花。

十月里的第一天，是祖國媽媽的生日。

白天，這里飄揚著一面面鮮艷的五星紅旗； 夜晚，一串串紅紅的燈籠亮了??

十月里，我們的家鄉多么美麗。

二、關于國慶節的由來

1949年10月1日，是新中國成立的紀念日。這里應該說明一點，在許多人的印象中，1949年的10月1日在北京天安門廣場舉行了有數十萬軍民參加的中華人民共和國開國大典。其實，人們頭腦中的這一印象并不準確。因為，1949年10月1日在天安門廣場舉行的典禮是中華人民共和國中央人民政府成立盛典，而不是開國大典。實際上，中華人民共和國的“開國”，也就是說中華人民共和國的成立，早在當年10月1日之前一個星期就已經宣布過了。當時也不叫“開國大典”，而是稱作“開國盛典”。時間是1949年9月21日。這一天，中國人民政治協商會議籌備會主任毛澤東在政協第一屆會議上所致的開幕詞中就已經宣告了新中國的誕生。

那么10月1日的國慶又是怎么回事呢？在中國人民政治協商會議第一屆全國委員會第一次會議上，許廣平發言說：“馬敘倫委員請假不能來，他托我來說，中華人民共和國的成立，應有國慶日，所以希望本會決定把10月1日定為國慶日。”毛澤東說“我們應作一提議，向政府建議，由政府決定。”1949年10月2日，中央人民政府通過《關于中華人民共和國國慶日的決議》，規定每年10月1日為國慶日，并以這一天作為宣告中華人民共和國成立的日子。

從此，每年的10月1日就成為全國各族人民隆重歡慶的節日了。

三、幼兒國慶知識競賽題目參考

1.我們祖國的全稱是： 中華人民共和國。

2.中國的國歌叫：義勇軍進行曲。作者是聶耳。

3.中國的國旗是： 五星紅旗。

4.新中國在 1949年10月1日 成立。到今年的10月1日已經成立了 62周年了。

5.中國的首都是北京。、6.中國現在的國家主席是習近平。國務院總理是李克強。

7.中國有23 個省，4 個直轄市，5 個自治區，2 個特別行政區。我們居住在山東省，省會城市是濟南。

8.中國有 56 個民族，我們是 漢 族人。

9.中國最長的河流是長江 ；第二大河是 黃河，是中國的母親河。

10、我國的教師節是9月10日。

11、我國最大的島嶼是臺灣島。

12、目前，中國的人口大約有13億。

13、中國的四大發明是指南針、火藥、造紙術、印刷術。

14、中國第一乘坐自主研制的載人飛船登上太空的宇航員為 楊利偉，第一位實施空間出艙活動的宇航員為翟志剛。

15、被稱為我國“國球”的體育運動項目是乒乓球。

第五篇：幼兒園大班中秋主題活動方案

中秋活動方案 大班

李靜納

活動一：做月餅

主要涉及領域：綜合活動目標：

1．在觀看錄像、自己嘗試做月餅的過程中，進一步了解制作月餅的材料、工具和方法。

2．積極大膽地嘗試運用材料、工具進行探索和制作，體驗成功的快樂。

3．輪流使用材料、工具，活動后能與同伴共同整理環境。

活動準備：

制作月餅的錄像帶、制作月餅的材料和工具、烤箱等。

活動過程：

1．遷移已有經驗進行回憶和討論。

2．欣賞錄像，進一步熟悉制作月餅的方法和過程。

3．觀察活動的材料和工具。

4．自由交流自己想要制作的月餅。

5．嘗試制作月餅。(教師在指導的過程中，提醒幼兒不要將餡兒放得太多，輪流使用工具和材料。)

6．烤制、品嘗制作的月餅，體驗成功的快樂。

活動二：親子賞月晚會

主要涉及領域：綜合活動目標：

1．進一步了解中秋節的來歷及風俗習慣，知道中秋節豐收、團圓的意義，對中國傳統的節日文化產生興趣。

2．活動中能大膽地運用各種形式表達自己在節日中快樂、喜悅的情緒。

3．體驗和家人、老師、同伴共同慶祝節日的快樂。

活動準備：

1．環境布置(音響、燈光、字幅、燈光月亮、彩炮、桌椅等)。

2．幼兒每人一份節日食品(月餅、各種中秋節的水果和食品)。

3．親子游戲材料及獎品。

4．教師排練情景劇，幼兒扮演玉兔。

活動過程：

1．活動開始。(1)主持人宣布活動開始。

(2)拉響彩炮，體驗節日熱鬧的氣氛。

(3)園長致詞，表達祝愿。

2．欣賞情景劇《嫦娥奔月》。

3．嫦娥和玉兔共同組織《知識對對碰》競答活動。

4．表演節目共同聯歡。(家長節目、幼兒節目、教師節目和游戲穿插進行。)5．共同品嘗節日食品、賞月。

6．結束部分(踩氣球，慶祝節日)。

七、資料鏈接

1．知識資料。

北宋太宗年間(976―997年)，才正式確定農歷八月十五為中秋節。中秋節，又稱月夕、秋節、仲秋節、豐收節、八月節或團圓節。據說八月十五這天，月球距地球最近，月亮最大、最圓、最亮，月色最美好。因此，中秋夜，家家戶戶在庭院、樓臺擺起月餅、瓜果等，全家人圍坐在一起，祭月、賞月、吃月餅、飲美酒，喜慶團圓，共享天倫之樂。圓如滿月的月餅象征著團圓，是中秋節的必備食品。中秋節這一天，人們總要品嘗月餅，家中有親人在外沒有回家的，分月餅時也要為他留一份。中秋節，民間還有給小孩送兔兒爺的習俗。中秋節的傳說故事很多，為人們所津津樂道的有“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”等故事。

2．教學資料。

(1)故事。

嫦娥奔月

相傳遠古時天上有十個太陽，烤得大地冒煙、海水枯干，老百姓很難生活下去。有一個叫后羿的英雄，他爬上昆侖山頂，拉開神弓，一口氣射下了九個多余的太陽，立下了大功，受到了老百姓的尊敬和愛戴。許多人都趕來向后羿拜師學藝，有一個名叫蓬蒙的奸詐小人也混了進來。

后羿有一個美麗的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。一天，后羿到昆侖山求道訪友，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被后羿的徒弟蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。悲痛欲絕的后羿，仰望夜空呼喚著愛妻的名字。這時他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。

百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗便在民間傳開了。

(2)童謠《中秋節》、《月亮》參見南京市實驗幼兒園編：《幼兒園綜合教育課程主題活動實施方案(2)》，南京，南京大學出版社，1993年，第36頁。

(3)古詩。

靜夜思

(唐)李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

(4)音樂。

①歌曲《爺爺為我打月餅》②歌曲《八月桂花遍地開》