第一篇：英語的解題技巧閱讀理解

英語已經成為越來越多人想提升的薄弱科目，同學們作為一個“外族人”怎樣提升自己做英語閱讀理解的能力呢，那么接下來給大家分享一些關于英語的解題技巧閱讀理解，希望對大家有所幫助。

英語的解題技巧閱讀理解

(1)要求，必須掌握足夠的單詞量和閱讀量，英語閱讀理解習題主要是考察同學們對不同題材文章的理解能力以及對材料中心信息和關鍵詞的捕獲能力，這就要求同學們在課余時間要勤背單詞，掌握一定的詞匯量，這樣一來才能保證對閱讀材料的充分理解。

(2)在做閱讀理解題時，手里要拿著筆隨時勾畫重點中心詞匯，以便于最后看題目時知道去文章中哪個地方找答案，當然做到這一步的前提條件也是要掌握較大的基本詞量，才能在閱讀文章的時候找到相關的重點單詞。

(3)當遇到閱讀理解填空題時，要學會聯系上下文的語境，實在理不清思路找不到答案時可以根據語法來判斷這個空到底應該是動詞原形、過去式還是過去分詞的形式，這樣一來就縮小了答案的選擇范圍，題目答對的幾率也就又得到了相應的提升。

如何提升英語閱讀能力

(1)學會從文章主體出發，把注意力集中在重點信息的獲取上，根據文章的開頭結尾以及各種已知信息來判斷答案所在，其次也盡量不要跳躍閱讀，以免最后自己找不到相應的答案位置，擾亂自己的頭緒，看起來眼花繚亂。

(2)在看文章之前，小編建議先把所問問題大致略一遍，做到閱讀文章時心中有數，使得自己在看材料的時候有目的性的閱讀，這樣一來，也能夠在自己的潛意識里對重點或是題干中出現的詞匯更加敏感，能夠提升答案的準確度。

(3)最后，在閱讀時也要注意不同的英文文體對自己所填答案的影響，不管是文章的結構還有首字母大小寫的問題都是幫助自己在做英語閱讀理解題時的有利武器。

閱讀是一個積累的過程，這期間不僅需要材料的積累更需要詞匯短語的積累，這就需要同學們在平時注重單詞量的積累，英語無論做什么到最后歸根結底最重要的都是詞匯問題，閱讀理解習題要求做到精度泛讀相結合，這樣才能夠取得最佳效果。

如何增強高中英語閱讀能力

1、兩遍閱讀法

在拿到英語文章時，要先通讀全文，在通讀全文時抓住文章的generalidea，要學會抓住文章的關鍵性詞語主題句或是結論性的句子。如果在這個過程中遇到不明白的句子或是生詞，用筆劃出來即可，只要不妨礙抓住文章的概略內容，可暫時不管。第二遍閱讀要逐句細讀，根據問題，找出能回答問題的關鍵詞，對文章的生詞要善于通過上下文的意思，和某些句子的語法結構進行分析，猜出其生詞的含義。這種通讀與細讀相結合的方法是閱讀中最普遍的方法。

2、略讀法(skimming)

略讀又稱跳讀(reading and skipping)或瀏覽(glancing)，是一種專門的，非常實用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速讀閱讀，如同從飛機上鳥瞰(bird'seye view)地面上的明顯標志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據統計，訓練有素的略讀者(skimmer)的閱讀速度可以達到每分鐘3000到4000個詞。在略讀過程中，一般可運用以下技巧：以一般閱讀速度，閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意，背景情況，作者的文章風格，口吻或語氣等;閱讀段落的主題句和結論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細節不讀，以求得略讀速度;根據文章的難易程度和這到的目的，不斷靈活地調整閱讀速度;注意轉折詞和序列詞。轉折詞如however,moreover, in addition等，序列詞firstly,secondly等;根據文章的難易程度和要回答的問題，不斷靈活地調整閱讀速度;若無需要，不必閱讀細節。

3、尋讀法(Scanning)

尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數字等，而對其它無關部分則略去不讀的快速閱讀方法。運用這種方法，學生就能在最短的時間內掠過盡可能多的印刷材料，找到所需要的信息。節約時間，提高效率。例如，在車站尋找某次列車或汽車的運行時刻，在機場尋找某次班機的飛行時刻，在圖書館查找書刊的目錄，在文獻中查找某一日期、名字、數字或號碼等，都可以運用這種方法。尋讀既要求速度，又要求尋讀的準確性。具體地說，尋讀帶有明確的目的性，有針對性地選擇問題的答案。

第二篇：中考英語閱讀理解解題技巧

中考英語閱讀理解解題技巧

閱讀理解一直是英語考試中的重頭戲，如何在有限的時間內充分理解文章的主旨大意卻是讓不少學生頭疼的事。對此，記者采訪了中山區教師進修學校中教部英語教研員于洋，請她講講中考英語閱讀理解有哪些解題技巧。于洋說，“英語閱讀理解的命題基本分為細節事實，主旨大意，推理判斷，詞意猜測四種類型。其總體遵循的規律是題目的設置順序與原文的段落設置順序基本一致。掌握這個規律，不僅能夠幫助考生節省時間，還能幫助學生保證思路順暢清晰，穩定心態。”

細節事實

新課程標準有關閱讀最基本的要求是“能從一般性文章中獲取和處理主要信息”。對這種“獲取和處理主要信息”能力的考查，主要采用的方式就是細節判斷。這類題在閱讀理解題中占據半壁江山，做好這類題是確保基礎分的關鍵。同時，弄清細節，正確獲取信息，也是把握文章主旨的前提。因此，要特別重視做好這類題。

1、細節事實題題干常見的問句形式

1）True or NOT true 是非判斷類型Which of the following is NOT mentioned in the passage? Which of the following statements is NOT true? Which of the following is NOT considered as ……? According to the passage, which of the following is NOT mentioned as one of the reasons for ……?

2）特殊疑問詞提問類型How many ……？What/who/when/where/how/why ……?

3）排序題類型Which of the orders is correct according to the passage ?

4）例證題類型The author gives the example in ……paragraph in order to ……

5）表唯一細節概念題類型：……the most / ~est …………the only ……

2、細節事實題的解題方法：

做這類題的一般方法是先要找出題干或是選項中的關鍵字，一般為數字、大寫或人名地名，再通過scanning快速確定該細節在文中的出處（信息源），仔細對照題干要求，排除或選擇。命題者在出這類題時慣用“偷梁換柱、張冠李戴”的手法來迷惑考生，即對原句細微處做改動，截取原文詞語或結構進行改造，因果倒置，把A的觀點說成B的觀點等。所以正確理解題干和信息句的意義是關鍵。細節事實題還要十分注意句子的非主干成分，如定語、狀語、補語等，這些成分都是出題者常進行誤導的落腳點。

是非判斷一般都遵循對照選項進行“三對一錯或三錯一對”的判斷。若該信息句是長句或難句，要學會找出其主干部分，分析句子結構，正確理解信息句的意義。一定要注意的是，要所答是所問，不要受到慣勢思維的影響，習慣性地去選擇正確的細節事實，切記要弄清問題，不要所答非所問。

例證題一定要注意以for example ……, such as ……等關鍵入手處，找出細節出處。排序題要先仔細觀察選項，找出首尾相同的選項分組，進而通過具體細節信息比較進行排除和選擇。唯一細節題一定要仔細審題，弄清題干所需。特別需要提醒的是，選項中出現有most（最高級）、the only（唯一）、all（所有）、none（全否）修飾的細節，都具有絕對性，選擇判斷時要慎選。主旨大意

此類題型用以考查學生對文章主題或中心思想的領會和理解能力。其中一類題型為主旨問題。

1、主旨大意題題干常見的問句形式

1）主旨句設問類型What is the main idea of this passage？What does the passage maily talk about？We can conclude / learn from the passage that ……

2）最佳標題選擇類型The best title for this passage is ……

3）作者主旨意圖類型What does the writer want to tell us？Which can express the purpose of the writer according to the passage?

2、主旨大意題的解題方法

主旨大意題一定要注意文章的首尾兩段。如果首尾兩段的主旨表達是一致的，那么文章的主旨便是兩段重復表明的語句內容表達。找出選項中與歸納的主旨表達重復最多的選項即為最佳答案。如果首尾兩段的主旨表達不一致，則需要觀察文章的段落篇幅量是傾向于首段或是尾段，從而確定主旨段落。在此過程中，觀察篇幅量只需跳讀文章段落的首句尾句即可，無需細讀段落內容，以節省時間。如果文章只有一段，則注意文章的首兩句及尾句，然后用以上的方法確定主旨句。

此外，標題選擇即為主旨句的壓縮表達，注意抓住主旨句進行主要詞匯的提煉，把一個句子提煉為幾個關鍵詞，即是對主旨大意進行概括歸納的標題。而作者意圖表達必須通過歸納中心主題才能找到，通常體現為advise,convince,present,propose,warn等。

推理判斷

此類題的關鍵是要注意原文出現的語句不是我們做出的推理判斷，而是原文給出的細節信息，所以原文語句不能選。判斷時對已知的事實仔細評價后做出的合理決定并非唯一決定，要對事實進行合乎情理的判斷，有時還需借助常識進行判斷。

推理判斷題分兩種，即對細節的推理和對主旨的推理。主要以We can infer / imply / learn from this passage that ……等進行提問。解決此類題要注意，一是與原文相同的細節不能選，二是文中沒有出現的細節不能跳出文章做推斷。解題過程中只要注意上述兩點，再結合做細節和主旨的方法，即可以做出推理判斷題。

詞義猜測題

詞義猜測是利用上下文語境對某些生詞、難句做出推測和判斷。該題旨在考查學生根據上下文推斷詞匯的能力，因而，所考單詞的意義通常超出大綱范圍。常見形式有：The word / phrase …… means / refers to ……From the passage，we can infer the word …… is closest in meaning to ……What does the word …… in paragraph …… mean？

要做好此類題，要注意，第一要熟練掌握大綱單詞，平時注意積累生詞和短語。第二，要把詞放到句子里，把句子放在句群里。第三，注意詞、句的位置,確定結構關系。第四，要善于利用連詞、代詞及詞性、同義詞法、反義詞法等進行判斷選擇。記者李楠采寫整理

第三篇：2014年高考英語閱讀理解解題技巧

2014年高考英語閱讀理解解題技巧

對閱讀理解能力的測試是英語考試中必不可少的測試項目，主要考查學生對于不同體裁或不同題材語言材料的理解能力，以及通過材料的閱讀，對材料中信息的捕獲能力。此項能力的測試，對考生提出以下幾方面要求：

1.不但要求掌握所讀材料的主旨大意、中心思想，而且要求掌握文章中的詳細事實與細節。

2.不但要求對于具體事實情節的理解，而且要求對其抽象含義的理解，既要理解字面意思，又要理解其深層含義，包括作者的態度、觀點、意圖等。

3.既要求理解文章中某句、某段的含義及全文的邏輯關系，又要求根據其含義及邏輯關系進行判斷和推理。

4.既要求考生能夠運用材料中的信息去理解、分析問題；又要求考生能運用中學生應有的生活常識去分析、理解問題。

根據以上要求，通過對近年來高考英語試題的研究分析，我們就不難總結出閱讀理解題的命題規律及題型結構，一般來說，閱讀理解題型設計，大致可以分為以下幾種題型：

A.事實詢問題；B.推理判斷題；

C.數據推算題；D.識圖解意題；

E.主旨大意題；F.常識題。

那么，根據以上六種題型的設計，如何才能巧答閱讀理解題呢？我認為可以采取以下幾種應試技巧和解題步驟：

首先對原文材料迅速瀏覽，掌握全文的主旨大意。因為閱讀理解題一般沒有標題，所以，速讀全文，抓住中心主旨很有必要，在速讀的過程中，應盡可能多地捕獲信息材料。

其次，細讀題材，各個擊破。掌握全文的大意之后，細細閱讀每篇材料后的問題，弄清每題要求后，帶著問題，再回到原文中去尋找、捕獲有關信息。要善于抓住每段的主題句，閱讀時，要有較強的針對性。對于捕獲到的信息，要做認真分析，仔細推敲，理解透徹，只有這樣，針對題目要求，才能做到穩、準。

下面，根據閱讀理解測試的要求，針對各個不同考查內容的考查題型，給出幾點解題建議：

事實詢問題

此類題型的問題以what、who、which、when、where、how或者why等詞引導，就文中某句、某段或某一具體細節進行提問并要求考生回答。

做好這類題的要領是：1.明確題意，順藤摸瓜。2.按照要求，尋找答案來源。

3.找準關鍵詞，明白其暗示作用。4.多讀課文，正確使用排除法。

推理判斷題

既要求學生透過文章表面文字信息推測文章隱含意思，又要求學生對作者的態度、意圖及文章細節的發展作正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點。這類試題常以如下句式發問：

What can you conclude from this passage？

What's the auther's attitude towards...？

We can infer from the passage that??.Which statement is(not)true？

這就要求考生首先在閱讀時，要抓住文章的主題和細節，分析文章結構，根據上下文內在聯系，挖掘文章的深層含義。

其次，對于暗含在文章中的人物的行為動機、事件中的因果關系及作者未言明的傾向、意圖、態度、觀點等要進行合乎邏輯的判斷、推理、分析，進一步增強理解能力，抓住材料實質性的東西。

數據推算題

此題要求學生就文章提供的數據，以及數據與文中其他信息的關系做簡單計算和推斷。在做此類題時：

1.要抓住并正確理解與數據有關的信息含義。

2.弄清眾多信息中那些屬于有用信息，那些屬于干擾信息。

3.不要孤立看待數字信息，而要抓住一些關鍵用語的意義。

識圖解意題

此類插圖題型是通過圖解、地圖或插圖的形式，形象化地表現信息，用以降低試題的難度，是短文和題目不可缺少的組成部分。在做此類題時，要求學生一定要：

1.把文章與圖示結合起來，圖文互相參照、互相驗證。

2.若是地圖，則要做到方位明確。

3.要正確理解文中方位介詞及有關信息詞的重要意義。

主旨大意題

此類題型用以考查學生對文章主題或中心思想的領會和理解能力。一類題型為主題問題。如：What is the main idea of this passage？

What does the passage maily talk about？

What does the writer want to tell us？

另一類為標題問題。

如：Which tittle is the best tittle of this article？

尋找主題句往往是做好此類題的關鍵。因此，在做題時，要注意每段的主題句(往往為第一句)。英文叫“Topic Sentence”，它一般都用來表示一個段落的主旨大意，抓住主題句，就不難確定文章的最佳標題。

經驗常識題

此類題主要是考查中學生應有的多項綜合知識，包括：社會知識、天文知識、史地知識、科普知識及對生活常識的主觀掌握程度。此類題往往與文章沒有直接關系，學生只能憑自己的常識進行判斷，然后做出正確、符合這些規律的選擇。

第四篇：淺談高考英語閱讀理解解題技巧

淺談高考英語閱讀理解解題技巧

摘要：為了滿足社會的發展需要以及學生的興趣與愛好，為了能直接地、迅速地了解世界科技發展的最新動態，更為了學生在高考中取得優異的成績，學生必須具備良好的閱讀能力。因此，高中英語閱讀教學是高中英語教學中極為重要的部分，這就要求教師在教學中必須注意培養學生英語閱讀理解能力。

關鍵詞：閱讀能力

英語閱讀教學

閱讀理解能力

解題技巧

閱讀理解能力是衡量一個人英語水平的重要因素之一。隨著社會的發展和中學英語教學改革的大力推進，我們應當進一步加強對中學生閱讀理解能力的培養，擴充他們對詞匯量的掌握，并使他們了解相關的文化背景，從而達到提高閱讀速度的目的。做好閱讀理解題也是學生在高考英語科目中取得高分的關鍵。

一、閱讀中的具體步驟

具體從四個步驟來展開：第一步：通讀全文，把握文章大意 拿到閱讀篇章，我們必須做到抓關鍵詞，首先句子的主干部分是閱讀重點，即主語和謂語動詞，對于修飾性的部分，如定語和狀語則可根據題目的需要決定詳略。留心主題句：如果只顧逐詞逐句閱讀，往往讀完全文卻很茫然，詞都認識，就是不知道文章講什么。而文章段落的主題句則可以幫助我們將中心思想和作者意圖勾勒出來。第二步：細讀題干，查尋轉換內容，把握文章大意后，必須把注意力集中到文章題目上來，對于題干內容，必須要提煉出最能夠說明問題的詞、詞組或者句型，然后再在這個基礎上從文章中找出同義詞、詞組或者句型，這一遍帶著目的讀文章必須是字斟句酌、非常仔細。第三步：掃讀語塊，搜索有效信息 剛才我們已經在文章中找到了與題干吻合的單詞、詞組或者句型，在這個吻合單詞、詞組或者句型周圍掃描，力爭找到能夠說明問題，幫助選擇正確答案的信息。第四步：查讀題項，定位正確答案。在第三步搜索到有效信息的基礎上，進入了最后的攻堅階段，找出正確答案的階段。

二、常用的解題技巧有以下幾種

（一）正選法與排除法

正選法即根據所讀材料內容從正面選擇最佳答案。如果在有些情況下從正面選擇答案有困難，考生則可以考慮選用排除法，即排除四個選項中的三個錯誤選項，那么剩下的選項即為正確答案。

（二）定位法與跳讀法

定位法即根據題干和選項所提供的信息直接從原文中找到相應的句子，然后進行比較和分析，從而找出正確答案。跳讀法即根據題干和選項所提供的信息跳讀原文，并找到相關的句子或段落，然后進行分析和推理等，從而找出正確答案。

（三）概括法與推理法

概括法指根據所讀材料概括文章主題、要點、標題和中心思想等;而推理法則指根據所讀材料的字面意思，通過語篇的邏輯關系以及各個細節的信息和暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓意，悟出作者的言外之意和弦外之音。

三、備考建議

（一）理解與速度

考生要處理好理解與速度的關系。答題時要力求情緒平穩，不要一味追求速度而影響理解的準確性，比較好的閱讀方法是邊看邊想邊理解。遇到生詞或看不懂的地方先做個記號，繼續看下去，因為一些疑難點往往會在下文中得到解決。

（二）閱讀訓練方式

在訓練方式方面要力求多樣化。常見的閱讀訓練方式有：掠讀、尋讀、精讀和泛讀等。在掠讀、尋讀時要掌握查閱的技巧。查閱時考生應迅速找到某一特定信息在短文中的位置，并以這個位置為中心，擴展到上文和下文，尋求正確答案。

（三）生詞處理

考生在閱讀時一定會碰上生詞或記不清楚的詞匯。遇到這種情況時，考生可以通過上下代猜測詞義。具體方法如下：（1）根據生詞前后詞匯的意思或整個句子的意思來猜測生詞。（2）根據語法知識和標點符號來猜測生詞。例如：They will be on the night shift，from midnight

to 6 a?m。next week。此句兩個破折號之間的部分表明night shift是“夜班”的意思。（3）根據說明詞義的定語從句來猜測生詞。例如：The type of meter is called multi-meter，which is used to measure electricity。從上句中的定語從句可以推斷出multi-meter是“萬能表”的意思。（4）運用構詞法判斷生詞的詞義，也是提高閱讀速度的一種技巧。考生可以通過已知的詞綴和詞根就能猜測生詞的含義，為了熟練使用構詞法知識猜測生詞，考生在平時應多積累詞綴以及詞根方面的知識。

（四）利用信號詞進行預測和推測

在閱讀過程中，為了既迅速又準確地理解文章的含義，利用信號詞預測非常重要。信號詞可以揭示句子內在關系或文章各部分之間的關系。特別是在快速閱讀時，它能幫助考生預測文章信息，提高閱讀速度。

總之，閱讀理解題是考查學生英語閱讀理解能力以及通過對文章的閱讀獲得有用信息并進行處理的能力，而良好的閱讀理解有賴于學生英語的實際水平，為達到此目的，詞匯、語法和閱讀方面的積累非常重要。其中，閱讀技巧的掌握不僅有助于提高閱讀速度，而且有助于提高閱讀理解的程度。高考英語的成敗與閱讀理解題做得好壞與否有著直接的聯系。因此，解好英語閱讀理解題至關重要，針對這一現狀，如何培養學生的閱讀理解能力，在教學中探討解決提高學生閱讀理解能力的方法與解題技巧勢在必行。

第五篇：高考英語閱讀理解解題技巧

高考作為人生中非常重要的一次考試，英語在其中占有十分重要的比例，但是對很多同學而言，英語很難，做題也無從下手，接下來小編給大家分享一些高考英語閱讀理解解題技巧，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高考英語閱讀理解解題技巧

一、事實細節題

對于事實細節題，剖析一下不難看出，事實細節的內容不會單獨出現，它總會與前前后后的段落內容相呼應。考生只要抓住整體大綱，看懂主題，利用內容間的因果關系，通過時間空間的關系轉換，并對細節進行深入的剖析了理解，確定主題，將零碎的細節組成一個有機整體，就能深刻理解材料的內容，從而輕松解決問題。

二、詞句理解題

詞句理解題主要講究的是理解題意，通過短文的詞、短語或句子的理解來充分理解題意，碰到不熟悉的詞語要避過，先略讀再通讀，仔細推敲，尤其是對語境的理解要準確。

三、推理判斷題

推理判斷題最主要的就是注重文章結構的邏輯關系，抓住關鍵詞，結合有關的生活和社會常識，理清文章的結構層次、文章內容和文章的中心思想，推斷作者的寫作意圖和寫作目的，進行推斷。

四、歸納概括題

適合這類題型的閱讀理解通常具體反映在文章的題目或一段短文的小標題上;很多文章從一開頭就直接說出觀點，表達中心思想。所以對于這類題型，一定要提示學生注意主題句和主題段，絕大多數的短文類似于語文的老三段，注意段與段之間的聯系，注意隱藏的中心思想，準確了解文章結構，把握句與句之間的關系，注重邏輯關系，把握住文章的脈絡即可。

五、圖表理解題

圖表題一般最簡單，主要考察的就是學生的思維模式，注意邏輯關系，分析其中的細節，找出符合圖示所要求的必要條件。

高考英語如何沖刺

短語沖刺。對于英語的復習來講，有好些的固定的短語，需要同學們掌握，而且有許多看似生僻但實際上，卻時常出現，又被你遺忘的短語會出現在英語考試試卷里，所以，建議大家可以把這一系列的短語進行系統的背誦，例如of、at、on等的短語固定結構。

模板作文。對于作文來講，我最反感的就是套用模板作文，但是，對于學習不是太好，英語詞匯量缺乏的同學來講，我還是必須建議用模板作文來進行套用的，大家可以在書市里買相關的英語模板作文圖書，找幾篇熱點進行背誦，在真正考試的時候，可以進行偶爾的改編。

英語語感。這個是我必須要講的，英語語感是很重要的東西。許多同學，只知道記，卻不懂得培養自己的英語語感。這個很簡單，快臨近考試了，不用做其他的，只需要你拿出英文資料來，大聲地朗讀，就會在短時間內，不快也光地培養一些語感的。

上下貫徹。這個是用來辨析生單詞的，許多同學的習慣就是遇到不認識的單詞，就直接去查詞典，但是實際上是不可以的。出現這種情況的時候，最好是上下文貫徹，然后進行自測和自猜，因為在高考的時候，不會有人給你查詞典的機會的。最后一個月，這方面練習多了，自然熟。

短句練習。對于短句練習來講，許多同學不明白，短句如何進行練習，這個是對于有一定英語基礎，不需要模板作文的同學而言的，一般記得，作文在英語考試里分數占的比重還是很大的，所以寫好作文最好是采用短句子的形式，而不要用長句，因為易出現錯誤。

前后兩句。對于閱讀理解來講，就更是了。同學們，如果對自己的英語水平不是很自信的話，可以采用前后兩句的形式來閱讀某一篇英語短文。除非問題里有關于文章的細節必須去通讀某一處，其他的你都可以用只閱讀每一段的第一句和最后一句來達到理解整篇文章的目的。可以不用全理解，但是，只要能選擇對了題就可以。這樣，也不會浪費時間，用在其他會的題目上。

高考英語如何提升

第一步，你要收集你所在省份近5年的英語高考試卷，分析每道題所涉及到的語法點，如果不會分析，可以看看高考試卷解析版，知道每年的重點在哪些語法點上，那么在平時的學習以及高三的一、二輪復習中，針對這些語法點進行重點突擊，讓自己的學習有方向性一些。

第二步，當然是單詞。每天給自己定個小目標，比如背40個單詞，背誦的時候我更傾向先背誦后復習，比如我今天的目標是兩節內容，我先背一遍，然后明天復習，后天在復習一遍，通過增加復習次數來達到記憶目的，而有些同學會采取一定要背下來這一節，在背下一節的策略，這樣做的后果往往就是背來背去都是同一塊內容，于是乎，放棄單詞就成了最后的結果，所以要經常復習的呀，這樣才是可愛的小天使!

第三步，習題少不了。根據自己的學習狀況，搭配一些課下的練習，既可以是課上老師布置的內容，也可以是課下輔導班老師準備的，也可以是自己去書店購買的資料。(P.S這點估計不太可能，有時間都玩王者農藥了，像我一樣去書店的清流不多了)我的經驗是，按專題復習，這樣提分效果比較明顯，不管現在是高幾，英語都可以直接按照題型去訓練哦。

第四步，伙伴少不了。不管是基友還是閨蜜，找到一個志同道合的伙伴相互學習、鼓勵，有利于提高效率。我當年就是叻，和宿舍一基友形影不離，不懂的問題經常會相互討論，高考沖刺這一年，沒有太多的緊張，只是每天都很充實，感謝基友拔高了我數學，當然我也提升了他的英語，雖然最后我倆沒在同一所學校，但清華和北大還是很近的。