第一篇：小學語文閱讀理解解題技巧+練習

閱讀理解答題技巧

一、做閱讀理解的三個步驟

1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，同學們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。沒認真讀完一段，要及時概括段意。

注意在認真品讀原文，最好用筆標記重要信息。要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，以速度也要質(zhì)量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。

2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之后，同學們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。

要做到認真讀題目中的每個字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。

3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應(yīng)對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，準確，簡潔，全面。

簡要概括來說：

一、縱觀全文，把握主旨。

二、認真審題，定向掃描。

三、篩選組合，定向表述

二、閱讀理解答題技巧點撥

1、某段或某句在文中的作用體型

在首段----總領(lǐng)全文、首尾呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，反襯出??

2、概括某段大意---

（1）要準確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句（中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個別也有在段中的）。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結(jié)概括。（2）摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段，就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。（3）概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉(xiāng)》的第二部分，內(nèi)容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。（4）聯(lián)合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯(lián)合內(nèi)容要點佳藝概述。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己制作的衣服，紡線是大家形成了新的美的觀念。例：春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風拂過，眨眼似的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的摸樣，綠得似乎碰就會滴下油來。到秋天，葉子變黃了，一陣風過，搖下一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍色天空添一幅美麗的畫圖。秋天吹得更緊了，片片黃葉紛紛揚揚飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料融進大地，為來年新葉生長提供養(yǎng)料。概括本段的大意：

3、概括全文的主要內(nèi)容的答題模式

誰----為了什么-----做了什么----結(jié)果怎樣

1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事 格式：（時間＋地點）＋人＋事。

2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點

《倔強的小紅軍》片斷

那個小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會兒吧。” 小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：“老同志，我的體力比你強多了，你快騎上走吧。”

1.“滿不在乎”是什么意思？小紅軍為什么要擺出一副滿不在乎的樣子？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.小紅軍這時的體力真的比陳賡強多了嗎？你是怎么體會到的？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.從片斷中加點的字詞，你能體會到小紅軍是一個怎樣的人？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、說說主人公思想性格變化題型----關(guān)鍵要答出“變”來，如：他從以前的??變得??

5、五種表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情

記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發(fā)表自己的看法?；蛸潛P，為什么贊揚；或反對，為什么反對。

記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發(fā)自己的感情。它一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情（托物言志、借景抒情）。

6、怎樣概括文章的中心思想

文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過文章的字、；詞、段、篇的結(jié)構(gòu)形式表達出來的。我們要歸納中心思想，首先必須讀懂文章的豬樣內(nèi)容、段意或文章的中心句來概括總結(jié)，也可以從審題、文章的開頭、結(jié)尾、重點段、議論部分或從考題中得到提示入手。其主要方法有：

（1）先概括文章的主要內(nèi)容，再想一想作者為什么要寫這些內(nèi)容，然后領(lǐng)會寫作目的，即中心思想。如《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困難依然收養(yǎng)了自己已故鄰居的兩個孤兒這件事，想一想作者為什么要寫這些呢，從文中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫主的高尚品質(zhì)。

（2）、分析課文的重點段。從文中找出中心思想，如《賣火柴的小女孩》的第二段，描寫了賣火柴的小女孩幾次擦燃火柴所產(chǎn)生的美好的幻覺以及幻覺瞬間消逝，重新回到冷酷的現(xiàn)實，再聯(lián)系第一段和第三段“慘死接頭”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露資本主義社會的罪惡，表達了他對小女孩的不幸遭遇的深切同情。（3）、從文題找中心，有些文章的題目就直接點明了中心。如《偉大的友誼》，文章歌頌了馬克思和恩格斯的偉大的革命友誼。（4）、從中心句找中心，如《我的伯父魯迅先生》中最后一句：“波幅就是這樣一個人，他為別人想得多，為自己想的少?！庇秩纭段业男氖隆分蟹磸统霈F(xiàn)的一句話：“說話要算話”就是這篇文章的中心。

7、景物描寫的作用----交帶故事發(fā)生的時間、地點；渲染氣氛，烘托人物心情；表現(xiàn)人物性格；推動情節(jié)的發(fā)展。

8、“根據(jù)語境解釋詞語”題型

有兩種答題方式，一種是通過對上下文的分析，直接寫出該詞語的意思；另一種更為完整，即在解釋完該詞語后，再加上----在文中指的是??

9、“賞析優(yōu)美語句”題型

主要有兩種題型：

Ａ、“××”詞好在哪里？

★答題方式：用了“××”詞，生動地（準確地）說明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。

Ｂ、“××”詞能不能刪掉？

★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了??，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。

②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“××”詞，準確地說明了??，符合實際情況，留有余地，具有科學性。

賞析句段從三方面考慮：內(nèi)容（寫了什么，選材有什么獨特之處）；形式（寫作方法，語言特色，修辭（1.比喻：生動形象 2.擬人：形象生動 3.夸張：突出特征 4.排比：加強語氣 5.反問：態(tài)度鮮明，增強語氣））；感情（文章的社會價值，意義，作用等）；結(jié)構(gòu)（在全文中的作用）。

10、填上合適的關(guān)聯(lián)詞

并列： ??一面??一面?? ??一會兒??一會兒?? ??既??又??

遞進： ??不僅??而且?? ??不但??還?? ??連??也?? 選擇： ??不是??就是?? ??或是??或是?? ??寧可??也不??

轉(zhuǎn)折: 盡管??可是?? 雖然??但是?? ??卻?? ??然而??

假設(shè): 如果??就?? 假使??便?? 要是??那么?? 條件: 只要??就?? 只有??才?? 無論??都?? 不管??也??

因果: 因為??所以?? 由于??因此?? 既然??那么??

11、修辭手法的運用和作用：

1、比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性

3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思

4、反問：強調(diào)，加強語氣等； 答題格式：強調(diào)了+對象+特性

12、談?wù)勀愕氖斋@或者你有什么啟發(fā)？ 有些文章可以直接在文中找到中心句。寫人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)； 寫景主要贊美景的美麗可愛。寫物比較復雜一點，單純寫物，就是表達對物的喜歡；

借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結(jié)尾部分，仔細地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人；如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理。

13、理解句子的含義

所謂的含義就是蘊含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來的，要通過我們仔細的揣摩，采取一找二寫的方法來完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結(jié)束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答。暗的難度大一點，必須在通曉全文的基礎(chǔ)之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞摘錄出來，用自己的語言表達出來。

14、某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；總起下文；

2、文中：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文

3、文末：點明中心；深化主題；篇末點題；照應(yīng)開頭

15、選擇恰當?shù)淖衷~

1、仔細閱讀，閱讀字詞所在的句子，了解句意，揣摩作者的寫作目的。

2、認真分辨兩個詞語的區(qū)別是什么，以1為依據(jù)作出選擇。

16、聯(lián)系上下問解釋詞語的意思：

方法

1、顧名思義，采用擴充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句話 方法

2、找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順 方法

3、結(jié)合這個詞所描述的對象具體描述

17、文章的寫作順序

1、時間先后順序。

2、地點變換的順序。

3、事情發(fā)展的順序。

4、按總后分、總分總、先分后總的的順序。

18、給文章加上恰當?shù)念}目

1、根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。（比較保險）

2、根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。

林蔭大道

這是一條林蔭大道，東起小營，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車并行（使駛）過，大道兩旁，清秀挺（拔 撥）的樹和美麗的花兒交錯相（印 映），真是景色宜人。

高大的梧桐樹枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿樹梢，整個樹冠像撐起一把大傘，為人們遮擋夏日的（嬌驕）陽，銀杏樹的葉子，像一把把小扇子。一陣風吹來，發(fā)出嘩嘩的響聲，（拂 佛）去了人們連上的汗珠。/大樹下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個個小紅燈籠，開得那么火紅，那么熱鬧。/ 每天，無數(shù)行人、車輛在這條大道上來來往往，就像穿行在綠樹紅花的長廊里。

1.劃去文中括號里不適當?shù)淖帧?.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞

反義詞

茂盛（）

（）遮擋（）

（）3．聯(lián)系上下文用自己的話理解詞語。樹冠： 亭亭玉立：

4．用“﹏﹏”畫出文中打比方的句子，想想這樣寫的好處（最少兩句）5．文章第二自然段已用“/”分了兩層，請寫出每層意思。第一層 ： 第二層 ：

6．第二自然段作者是按從

到

的觀察順序，寫了四種景物：、、、。運用了

、的手法，把樹和花的形色寫得具體，形象。

7．整篇文章是

這句話來寫的，寫出林蔭大道 的特點。

10、記敘的順序----順敘，倒敘，插敘（補敘屬于插敘的一種）

11、寫作人稱的好處----第一人稱，真實可信；第二人稱，親切自然；第三人稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制。

迷人的海濱夏夜

這是一個迷人的海濱夏夜。

夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（rǎn yǎn）成了紅色，比天空的景色更壯觀，當一排排波浪涌（yǒng rǒng）起的時候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，滾動著，使人贊嘆。

夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當一切紅光都消失了的時候，那高而遠的天空中便出現(xiàn)了（啟

起）明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在市空的明燈。

夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒（應(yīng)映）在烏藍的海面上，像一串串流動的珍珠。

我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。

1、用“＼”劃去括號里不正確的讀音或字詞。（2分）

2、“

“一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對這美景，感到（）和（）。（2分）

3、用”

“劃出文中打比方的句子，這樣寫的作用是什么。（2分）

4、從文中找出表示時間變化的詞語，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。（3分）

5、把文中你認為寫得最優(yōu)美的一個句子摘抄在橫線上，并說說你認為優(yōu)美的理由。（4分）

我摘抄的句子：

我認為優(yōu)美的理由：

小蝴蝶花

小蝴蝶花生長在草叢里，從紫色的花瓣里不時地飄散出一絲淡淡的清香，（逗引

招惹）著蝴蝶從遠處飛來。它多么高興?。?/p>

她看看一左一右，不過是平凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更沒有什么清香。小蝴蝶花一下子變得自餒了，它說：“看來，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草小花為伍。幾時有出頭之日啊！”

不久，小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)，被移植到一個萬紫千紅的花園里。它初到這里，很有些耳目昏眩。它看著那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那正在（怒放

開放）的碧桃，開得比朝霞還要鮮艷。數(shù)不盡的名花奇葩在爭艷斗芳，說不清的花香在空氣中迂回（流淌

流蕩）。小蝴蝶花驕傲了，它說：“看來，我是百花中最寒磣的花了，什么人也不會理睬我！” 小蝴蝶花正在（愧疚

慚愧）的時候，想不到一群孩子在觀看了牡丹、碧桃之后，又來訪問它了。有一個孩子嚷道：“來看哪，這是什么花呀？”

“它叫小蝴蝶花。”另一個孩子答道。

“多么好的小蝴蝶花呀！”孩子們都蹲在小蝴蝶花的跟前??

小蝴蝶花的心情平靜了。它這才知道

過去在小草小花中驕傲起來固然不對

現(xiàn)在在牡丹 碧桃中間感到自餒也是沒有理由的

1、在最后一小節(jié)沒有標點的地方加上標點。

2、畫去括號中不正確的讀音。

飄散（sǎn sàn）

朝(zhāo cháo)霞

3、畫去文中括號里用得不恰當?shù)脑~語。

4、從文中找出下列詞的近義詞。

頭昏目眩（）

姹紫嫣紅（）

爭奇斗艷（）

5、文中第2、3自然段中有兩句話對調(diào)一下才能通順，這兩句話是

和

6、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）文章第1自然段，用簡單的幾筆寫出了小蝴蝶花的 和。

（2）全文運用了

的手法來寫的。請你從文中找出兩句話來證實這種寫法

7、讀了這篇短文，你有什么感想？

第二篇：部編版語文小學語文閱讀理解解題技巧+練習

閱讀理解答題技巧

一、做閱讀理解的三個步驟

1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，同學們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。沒認真讀完一段，要及時概括段意。

注意在認真品讀原文，最好用筆標記重要信息。要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，以速度也要質(zhì)量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。

2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之后，同學們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。

要做到認真讀題目中的每個字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。

3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應(yīng)對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，準確，簡潔，全面。

簡要概括來說：一、縱觀全文，把握主旨。二、認真審題，定向掃描。

三、篩選組合，定向表述

二、閱讀理解答題技巧點撥

1、某段或某句在文中的作用體型

在首段----總領(lǐng)全文、首尾呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，反襯出……

2、概括某段大意---

（1）要準確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句（中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個別也有在段中的）。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結(jié)概括。

（2）摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段，就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。

（3）概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉(xiāng)》的第二部分，內(nèi)容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。

（4）聯(lián)合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯(lián)合內(nèi)容要點佳藝概述。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己制作的衣服，紡線是大家形成了新的美的觀念。

例：春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風拂過，眨眼似的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的摸樣，綠得似乎碰就會滴下油來。到秋天，葉子變黃了，一陣風過，搖下一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍色天空添一幅美麗的畫圖。秋天吹得更緊了，片片黃葉紛紛揚揚飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料融進大地，為來年新葉生長提供養(yǎng)料。

概括本段的大意：

3、概括全文的主要內(nèi)容的答題模式

誰----為了什么-----做了什么----結(jié)果怎樣

《倔強的小紅軍》片斷

那個小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會兒吧?！?/p>

小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：“老同志，我的體力比你強多了，你快騎上走吧。”

1、“滿不在乎”是什么意思？小紅軍為什么要擺出一副滿不在乎的樣子？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、小紅軍這時的體力真的比陳賡強多了嗎？你是怎么體會到的？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、從片斷中加點的字詞，你能體會到小紅軍是一個怎樣的人？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、說說主人公思想性格變化題型----關(guān)鍵要答出“變”來，如：他從以前的……變得……

5、五種表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情

記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發(fā)表自己的看法。或贊揚，為什么贊揚；或反對，為什么反對。

記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發(fā)自己的感情。它一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情（托物言志、借景抒情）。

6、怎樣概括文章的中心思想

文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過文章的字、；詞、段、篇的結(jié)構(gòu)形式表達出來的。我們要歸納中心思想，首先必須讀懂文章的豬樣內(nèi)容、段意或文章的中心句來概括總結(jié)，也可以從審題、文章的開頭、結(jié)尾、重點段、議論部分或從考題中得到提示入手。其主要方法有：

（1）先概括文章的主要內(nèi)容，再想一想作者為什么要寫這些內(nèi)容，然后領(lǐng)會寫作目的，即中心思想。如《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困難依然收養(yǎng)了自己已故鄰居的兩個孤兒這件事，想一想作者為什么要寫這些呢，從文中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫主的高尚品質(zhì)。

（2）、分析課文的重點段。從文中找出中心思想，如《賣火柴的小女孩》的第二段，描寫了賣火柴的小女孩幾次擦燃火柴所產(chǎn)生的美好的幻覺以及幻覺瞬間消逝，重新回到冷酷的現(xiàn)實，再聯(lián)系第一段和第三段“慘死接頭”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露資本主義社會的罪惡，表達了他對小女孩的不幸遭遇的深切同情。

（3）、從文題找中心，有些文章的題目就直接點明了中心。如《偉大的友誼》，文章歌頌了馬克思和恩格斯的偉大的革命友誼。

（4）、從中心句找中心，如《我的伯父魯迅先生》中最后一句：“波幅就是這樣一個人，他為別人想得多，為自己想的少?！庇秩纭段业男氖隆分蟹磸统霈F(xiàn)的一句話：“說話要算話”就是這篇文章的中心。

7、景物描寫的作用----交帶故事發(fā)生的時間、地點；渲染氣氛，烘托人物心情；表現(xiàn)人物性格；推動情節(jié)的發(fā)展。

8、“根據(jù)語境解釋詞語”題型

有兩種答題方式，一種是通過對上下文的分析，直接寫出該詞語的意思；另一種更為完整，即在解釋完該詞語后，再加上----在文中指的是……

9、“賞析優(yōu)美語句”題型

主要有兩種題型：

Ａ、“××”詞好在哪里？

★答題方式：用了“××”詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。

Ｂ、“××”詞能不能刪掉？

★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。

②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“××”詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學性。

賞析句段從三方面考慮：內(nèi)容（寫了什么，選材有什么獨特之處）；形式（寫作方法，語言特色，修辭（1.比喻：生動形象?2.擬人：形象生動?3.夸張：突出特征?4.排比：加強語氣?5.反問：態(tài)度鮮明，增強語氣））；感情（文章的社會價值，意義，作用等）；結(jié)構(gòu)（在全文中的作用）。

林蔭大道

這是一條林蔭大道，東起小營，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車并行（使駛）過，大道兩旁，清秀挺（拔?撥）的樹和美麗的花兒交錯相（印?映），真是景色宜人。

高大的梧桐樹枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿樹梢，整個樹冠像撐起一把大傘，為人們遮擋夏日的（嬌驕）陽，銀杏樹的葉子，像一把把小扇子。一陣風吹來，發(fā)出嘩嘩的響聲，（拂?佛）去了人們連上的汗珠。/大樹下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個個小紅燈籠，開得那么火紅，那么熱鬧。/

每天，無數(shù)行人、車輛在這條大道上來來往往，就像穿行在綠樹紅花的長廊里。

1.劃去文中括號里不適當?shù)淖帧?/p>

2.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞????????????反義詞

茂盛（）（）

遮擋（）（）

3．聯(lián)系上下文用自己的話理解詞語。

樹冠：

亭亭玉立：

4．用“﹏﹏”畫出文中打比方的句子，想想這樣寫的好處（最少兩句）

5．文章第二自然段已用“/”分了兩層，請寫出每層意思。

第一層?：

第二層?：

6．第二自然段作者是按從????????到???????????的觀察順序，寫了四種景物：、、、。運用了、的手法，把樹和花的形色寫得具體，形象。

7．整篇文章是????????????????這句話來寫的，寫出林蔭大道?的特點。

10、記敘的順序----順敘，倒敘，插敘（補敘屬于插敘的一種）

11、寫作人稱的好處----第一人稱，真實可信；第二人稱，親切自然；第三人稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制。

迷人的海濱夏夜

這是一個迷人的海濱夏夜。

夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（rǎn??yǎn）成了紅色，比天空的景色更壯觀，當一排排波浪涌（yǒng??rǒng）起的時候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，滾動著，使人贊嘆。

夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當一切紅光都消失了的時候，那高而遠的天空中便出現(xiàn)了（啟??起）明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在市空的明燈。

夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒（應(yīng)映）在烏藍的海面上，像一串串流動的珍珠。

我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。

1、用“＼”劃去括號里不正確的讀音或字詞。（2分）

2、“??????“一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對這美景，感到（）和（）。（2分）

3、用”????“劃出文中打比方的句子，這樣寫的作用是什么。（2分）

4、從文中找出表示時間變化的詞語，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。（3分）

5、把文中你認為寫得最優(yōu)美的一個句子摘抄在橫線上，并說說你認為優(yōu)美的理由。（4分）

我摘抄的句子：

我認為優(yōu)美的理由：

小蝴蝶花

小蝴蝶花生長在草叢里，從紫色的花瓣里不時地飄散出一絲淡淡的清香，（逗引??招惹）著蝴蝶從遠處飛來。它多么高興??！

她看看一左一右，不過是平凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更沒有什么清香。小蝴蝶花一下子變得自餒了，它說：“看來，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草小花為伍。幾時有出頭之日??！”

不久，小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)，被移植到一個萬紫千紅的花園里。它初到這里，很有些耳目昏眩。它看著那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那正在（怒放??開放）的碧桃，開得比朝霞還要鮮艷。數(shù)不盡的名花奇葩在爭艷斗芳，說不清的花香在空氣中迂回（流淌??流蕩）。小蝴蝶花驕傲了，它說：“看來，我是百花中最寒磣的花了，什么人也不會理睬我！”

小蝴蝶花正在（愧疚??慚愧）的時候，想不到一群孩子在觀看了牡丹、碧桃之后，又來訪問它了。有一個孩子嚷道：“來看哪，這是什么花呀？”

“它叫小蝴蝶花。”另一個孩子答道。

“多么好的小蝴蝶花呀！”孩子們都蹲在小蝴蝶花的跟前……

小蝴蝶花的心情平靜了。它這才知道??過去在小草小花中驕傲起來固然不對??現(xiàn)在在牡丹?碧桃中間感到自餒也是沒有理由的1、在最后一小節(jié)沒有標點的地方加上標點。

2、畫去括號中不正確的讀音。飄散（sǎn

sàn）朝(zhāo

cháo)霞

3、畫去文中括號里用得不恰當?shù)脑~語。

4、從文中找出下列詞的近義詞。頭昏目眩（）姹紫嫣紅（）爭奇斗艷（）

5、文中第2、3自然段中有兩句話對調(diào)一下才能通順，這兩句話是????????????????和

6、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）文章第1自然段，用簡單的幾筆寫出了小蝴蝶花的?????????和。

（2）全文運用了?????????的手法來寫的。請你從文中找出兩句話來證實這種寫法

7、讀了這篇短文，你有什么感想？

微信掃描二維碼關(guān)注：天天文學社，獲取更多免費學習資料

微信掃描二維碼關(guān)注：優(yōu)秀教師之家，獲取更多教學資源

您的支持，是我們努力的動力！

第三篇：小學閱讀理解解題技巧

對于閱讀理解題型答題過程中，很多同學還是存在著不少困惑，根據(jù)很多期閱讀班的同學一致反映出的問題，慧思網(wǎng)課小學語文組十多位老師總結(jié)出了18種閱讀理解?？碱}型，并給出了答題技巧和方法，這些方法非常靈活和實用，尤其在每次考試前看上1-2遍，非常有效果。

希望我們的不懈努力，會幫助更多的孩子走出困惑。

一、做閱讀理解的三個步驟

1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，同學們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。每認真讀完一段，要及時概括段意。

2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之后，同學們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。（要做到認真讀題目中的每個字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。）

3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應(yīng)對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求：準確，簡潔，全面。

簡要概括來說：① 縱觀全文，把握主旨。② 認真審題，定向掃描。③ 篩選組合，定向表述

二、閱讀理解答題技巧點撥 1 某段或某句在文中的作用體型

① 文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； ② 文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； ③ 文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）2 概括某段大意

① 要準確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句（中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個別也有在段中的）。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結(jié)概括。

② 摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段，就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。

③ 概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉(xiāng)》的第二部分，內(nèi)容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。

④ 聯(lián)合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯(lián)合內(nèi)容要點加以概述。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己制作的衣服，紡線是大家形成了新的美的觀念。3 修辭手法的作用

（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。

① 比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

② 排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性

③ 設(shè)問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

反問：強調(diào)，加強語氣等；

④ 對比：強調(diào)了……突出了……

⑤ 反復：強調(diào)了……加強語氣 4 某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了…… 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。5 五種表達方式

記敘、描寫、說明、議論、抒情。

記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發(fā)表自己的看法?；蛸潛P，為什么贊揚；或反對，為什么反對。

記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發(fā)自己的感情。它一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情（托物言志、借景抒情）。6 一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 往往是不能。因為：

（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。7 概括全文的主要內(nèi)容的答題模式

誰----為了什么-----做了什么----結(jié)果怎樣 8 “根據(jù)語境解釋詞語”題型 有兩種答題方式：

一種是通過對上下文的分析，直接寫出該詞語的意思；

另一種更為完整，即在解釋完該詞語后，再加上----在文中指的是…… 9 “賞析優(yōu)美語句”題型（主要有兩種題型）Ａ、“××”詞好在哪里？

★答題方式：用了“××”詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。Ｂ、“××”詞能不能刪掉？

★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。

②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“××”詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學性。賞析句段從幾方面考慮： 內(nèi)容：寫了什么，選材有什么獨特之處）； 形式：寫作方法，語言特色，修辭：1.比喻：生動形象 2.擬人：形象生動 3.夸張：突出特征 4.排比：加強語氣 5.反問：態(tài)度鮮明，增強語氣；

感情：文章的社會價值，意義，作用等； 結(jié)構(gòu)：在全文中的作用。10 景物描寫的作用

交代故事發(fā)生的時間、地點；渲染氣氛，烘托人物心情；表現(xiàn)人物性格；推動情節(jié)的發(fā)展。11 記敘的順序-順敘，倒敘，插敘（補敘屬于插敘的一種）12 寫作人稱的好處 第一人稱，真實可信； 第二人稱，親切自然；

第三人稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制。13 句子含義的解答

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。14 說說主人公思想性格變化題型

關(guān)鍵要答出“變”來，如：他從以前……變得…… 15 怎樣概括文章的中心思想

文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過文章的字、詞、段、篇的結(jié)構(gòu)形式表達出來的。我們要歸納中心思想，首先必須讀懂文章的主要內(nèi)容、段意或文章的中心句來概括總結(jié)，也可以從審題、文章的開頭、結(jié)尾、重點段、議論部分或從考題中得到提示入手。

其主要方法有：

① 先概括文章的主要內(nèi)容，再想一想作者為什么要寫這些內(nèi)容，然后領(lǐng)會寫作目的，即中心思想。如《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困難依然收養(yǎng)了自己已故鄰居的兩個孤兒這件事，想一想作者為什么要寫這些呢，從文中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫主的高尚品質(zhì)。

② 分析課文的重點段，從文中找出中心思想。如《賣火柴的小女孩》的第二段，描寫了賣火柴的小女孩幾次擦燃火柴所產(chǎn)生的美好的幻覺以及幻覺瞬間消逝，重新回到冷酷的現(xiàn)實，再聯(lián)系第一段和第三段“慘死接頭”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露資本主義社會的罪惡，表達了他對小女孩的不幸遭遇的深切同情。

③ 從文題找中心，有些文章的題目就直接點明了中心。如《偉大的友誼》，文章歌頌了馬克思和恩格斯的偉大的革命友誼。

④ 從中心句找中心，如《我的伯父魯迅先生》中最后一句：“伯父就是這樣一個人，他為別人想得多，為自己想的少。”又如《我的心事》中反復出現(xiàn)的一句話：“說話要算話”就是這篇文章的中心。16 是什么？

我們在回答“是什么”這種類型的問題時，應(yīng)該問什么就答什么。要注意保持問題和答案的一致性，一般來說，“是”前面的語句都該保留。（例：《養(yǎng)花》的最后一句）17 為什么？

我們在回答“為什么”類型的問題時，一般要講清原因，再講結(jié)果。講清原因時，要寫出人物是怎樣做的，由此你感受到了什么。也就是要往中心上靠?；卮饐栴}時，要加入“因為……所以……”“由于……因此……”等表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。（例：《偉大的友誼》一文中有這樣一個問題：“為什么說馬克思和恩格斯的友誼是偉大的友誼？”我們可以在讀懂文章的基礎(chǔ)上，聯(lián)系課文內(nèi)容回答：“因為馬克思和恩格斯是在長期的共同奮斗中，在創(chuàng)造偉大的馬克思主義的過程中，建立了深厚的友誼，這種友誼是建立在共同革命目標的基礎(chǔ)上的，所以說他們的友誼是偉大的友誼?！保?8 怎么樣？

我們在回答“怎么樣”這類問題時，一般要著重講清過程或狀況。（例：《狼牙山五壯士》一文中，有這樣一個問題：“五壯士是怎樣痛殲敵人的？”我們可以聯(lián)系課文中描寫五壯士如何引敵上山，而后又如何居高臨下地打擊敵人的過程進行回答，回答時還要把五壯士的神態(tài)、語言以及殺傷敵人的情況講具體。）

智德教育小升初是一家小升初權(quán)威機構(gòu)。智德教育小升初提供小升初政策資訊、招生信息、經(jīng)驗分享、入學方式、小升初論壇等!西安小升初,小升初,智德教育小升初,高新一中,西工大附中,鐵一中,陜師大附中，交大附中，西安小升初政策,西安奧數(shù)班,西安小升初報名,小升初真卷，小升初網(wǎng),小升初試題,小升初數(shù)學試卷，小升初點考，小升初成績查詢，小升初錄取分數(shù)，小升初網(wǎng)上報名，530考試，小升初網(wǎng)上報名一網(wǎng)打盡

第四篇：初中英語閱讀理解和完形填空解題技巧及練習

一． 初中英語閱讀理解的解題技巧

閱讀理解也是中考英語題的必考題目之一，本題型旨在考查學生閱讀，理解的能力，幾年來，中考英語題中的閱讀理解材料新，題材豐富，考查學生綜合推斷能力，根據(jù)語篇猜單詞意思的能力的力度加大，也考查學生關(guān)注細節(jié)的能力。所以學生往往要么沒能正確理解語篇中某些句子的意思，在細節(jié)題上丟分，要么就是對語篇的整體把握不夠，在綜合題或者推斷題方面丟分。那么到底怎么做好閱讀理解這一題型呢？我將從以下三個方面談?wù)撨@個問題：

一、解題思路

（一）先讀問題，弄清考查要點，以便能帶著問題看文章，這樣會心中有數(shù)，有的放矢。在讀題的時候劃出題目的關(guān)鍵詞。

（二）快速瀏覽全文，掌握全貌，注意發(fā)現(xiàn)與問題有關(guān)的信息，如果時間緊，至少要掃視一下起首段和尾段。再把標題和文章內(nèi)容結(jié)合起來想一想，這樣全文大意便清楚了。此時，不要忙于答題。

（三）細讀原文，捕捉相關(guān)信息詞，掌握短文細節(jié)內(nèi)容。這是解題的關(guān)鍵，應(yīng)特別注意以下幾點： 1． 抓住四個“W”和一個“H”，就是邊讀邊用鉛筆做些標記，把What(事件)，When（時間），Where（地點），Why（原因），How（經(jīng)過）劃出來。抓住了四個“W”和一個“H”，就抓住了文章的全貌，一些直接性的問題便可解決。

2．抓住連接詞及起關(guān)鍵作用的副詞、代詞、介詞、插入語等。因為這些詞具有因果，讓步，遞進，轉(zhuǎn)折，指代，列舉及承上啟下等各種連接上下文的特殊功能。這對考生分清文章層次，辨明各種關(guān)系，了解人物心理，推斷作者意圖，進行邏輯推理等手段來分析難點，都具有舉足輕重的作用。3． 注意領(lǐng)會文章的寓意。

4．根據(jù)題意，初選答案。這一步須仔細審題，領(lǐng)會測試要求，確定解題方法。對那些明顯的，有把握的題可以斷然確定，不必把其余三個答案再作推敲而浪費時間：有些略難的題，應(yīng)再查閱短文（不是重讀一遍），迅速找出依據(jù)，予以排除。常用的解題方法有如下幾種：

① 直接解題法。即從原文中直接找出答案。

② 歸納解題法。對于不能從原文中直接找出答案的可在把握全文中心和線索的前題下進行概括、歸納得出正確答案。

③ 綜合推理法。讀者需統(tǒng)觀全文，認真分析，綜合推理及至計算，最后歸納出正確答案。

題干中有“suggest，conclude, conclusion, probably，reason, because, according to“等字眼時，屬于推斷概括型，考查內(nèi)容著眼于全篇，考生應(yīng)具備一定的分析歸納，推理等邏輯思維能力。

④ 捕捉關(guān)鍵詞。在閱讀時應(yīng)該注意與問題相關(guān)的同義詞，近義詞，反義詞或同位詞等信息詞來得出正確答案。

⑤ 同意轉(zhuǎn)換法。即原文這么說，而在問題和所選項中則用另外的詞去轉(zhuǎn)換一種說法，但仍表示同一含義。

⑥ 排除法。根據(jù)語言，句法結(jié)構(gòu)，信息詞和常識，在沒有把握的選項中用排除法得出正確答案。

四、重讀原文，仔細斟酌核對答案。在解完最后一道題后，如果時間允許，再將原文讀一遍；用全文的主題思想統(tǒng)率各思考題，研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，目的在于對所做答案進一步審查，推出未解答的題，以便減少失誤。

二．閱讀理解題型及解題技巧

從近幾年的中考閱讀理解情況看，短文體裁多樣，題材各異，文章涉及科學知識、社會文化、政治歷史、人文環(huán)境和日常生活等方面，充分體現(xiàn)其時代性、實用性。短文難度逐年加大。常見題型有主旨題、細節(jié)題、推斷題、猜測詞義題和正誤判斷題。

做閱讀理解練習應(yīng)先看問題，弄清考點。在閱讀短文之前，快速瀏覽問題，以便在閱讀短文時做到心中有數(shù)，快速、準確地捕捉所要信息。先易后難。做題時不必拘泥于書中所呈現(xiàn)的語篇順序，應(yīng)遵循先易后難的原則。如可先做細節(jié)題再做推斷題，因為細節(jié)題大多能直接從文中找到答案，而推斷題則需對短文進行深層理解，再作判斷。

（一）主旨題

此類題型用以考查學生對文章主題或中心思想的領(lǐng)會和理解能力。其中一類題型為主旨問題。

1、主旨大意題題干常見的問句形式

1)主旨句設(shè)問類型What is the main idea of this passage?What does the passage maily talk about?We can conclude / learn from the passage that ……

2)最佳標題選擇類型The best title for this passage is ……

3)作者主旨意圖類型What does the writer want to tell us?Which can express the purpose of the writer according to the passage?

2、主旨大意題的解題方法

主旨大意題一定要注意文章的首尾兩段。如果首尾兩段的主旨表達是一致的，那么文章的主旨便是兩段重復表明的語句內(nèi)容表達。找出選項中與歸納的主旨表達重復最多的選項即為最佳答案。如果首尾兩段的主旨表達不一致，則需要觀察文章的段落篇幅量是傾向于首段或是尾段，從而確定主旨段落。在此過程中，觀察篇幅量只需跳讀文章段落的首句尾句即可，無需細讀段落內(nèi)容，以節(jié)省時間。如果文章只有一段，則注意文章的首兩句及尾句，然后用以上的方法確定主旨句。

此外，標題選擇即為主旨句的壓縮表達，注意抓住主旨句進行主要詞匯的提煉，把一個句子提煉為幾個關(guān)鍵詞，即是對主旨大意進行概括歸納的標題。而作者意圖表達必須通過歸納中心主題才能找到，通常體現(xiàn)為advise，convince，present，purpose，warn等。

（二）細節(jié)題

1、細節(jié)事實題題干常見的問句形式

1)True or NOT true 是非判斷類型Which of the following is NOT mentioned in the passage? Which of the following statements is NOT true? Which of the following is NOT considered as……? According to the passage，which of the following is NOT mentioned as one of the reasons for……? 2)特殊疑問詞提問類型

How many……?What/who/when/where/how/why……?

3)排序題類型Which of the orders is correct according to the passage?

4)例證題類型The author gives the example in……paragraph in order to ……

5)表唯一細節(jié)概念題類型：……the most / ~est …………the only ……

2、細節(jié)事實題的解題方法：

做這類題的一般方法是先要找出題干或是選項中的關(guān)鍵字，一般為數(shù)字、大寫或人名地名，再通過scanning快速確定該細節(jié)在文中的出處(信息源)，仔細對照題干要求，排除或選擇。命題者在出這類題時慣用“偷梁換柱、張冠李戴”的手法來迷惑考生，即對原句細微處做改動，截取原文詞語或結(jié)構(gòu)進行改造，因果倒置，把A的觀點說成B的觀點等。所以正確理解題干和信息句的意義是關(guān)鍵。細節(jié)事實題還要十分注意句子的非主干成分，如定語、狀語、補語等，這些成分都是出題者常進行誤導的落腳點。

是非判斷一般都遵循對照選項進行“三對一錯或三錯一對”的判斷。若該信息句是長句或難句，要學會找出其主干部分，分析句子結(jié)構(gòu)，正確理解信息句的意義。一定要注意的是，要所答是所問，不要受到慣勢思維的影響，習慣性地去選擇正確的細節(jié)事實，切記要弄清問題，不要所答非所問。

例證題一定要注意以for example……，such as……等關(guān)鍵入手處，找出細節(jié)出處。排序題要先仔細觀察選項，找出首尾相同的選項分組，進而通過具體細節(jié)信息比較進行排除和選擇。唯一細節(jié)題一定要仔細審題，弄清題干所需。特別需要提醒的是，選項中出現(xiàn)有most(最高級)、the only(唯一)、all(所有)、none(全否)修飾的細節(jié)，都具有絕對性，選擇判斷時要慎選。

（三）推斷題

此類題的關(guān)鍵是要注意原文出現(xiàn)的語句不是我們做出的推理判斷，而是原文給出的細節(jié)信息，所以原文語句不能選。判斷時對已知的事實仔細評價后做出的合理決定并非唯一決定，要對事實進行合乎情理的判斷，有時還需借助常識進行判斷。

推理判斷題分兩種，即對細節(jié)的推理和對主旨的推理。主要以We can infer / imply / learn from this passage that ……等進行提問。解決此類題要注意，一是與原文相同的細節(jié)不能選，二是文中沒有出現(xiàn)的細節(jié)不能跳出文章做推斷。解題過程中只要注意上述兩點，再結(jié)合做細節(jié)和主旨的方法，即可以做出推理判斷題。

（四）猜測詞義題

猜測詞義題主要考查學生根據(jù)上下文正確判斷靈活變化的詞義能力。一般情況下，推斷詞義的題目中所出現(xiàn)的單詞，大多數(shù)是學生未曾見過的生詞，學生需要在該詞出現(xiàn)的上下文中去尋找線索。通過閱讀上下文，斷定該詞的真正含義，然后將這個釋義代入文中，檢查是否貼切，仔細比較直到得出該詞的確切的含義。

1.通過因果關(guān)系猜詞

通過因果關(guān)系猜詞，首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關(guān)系，然后才能猜詞。有時文章借助關(guān)聯(lián)詞(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因后果。例如：

You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault.通過for引出的句子所表示的原因(那不是他的錯)，可猜出blame的詞義是”責備“。

2.通過同義詞和反義詞的關(guān)系猜詞

通過同義詞猜詞，一是要看由and或or連接的同義詞詞組，如happy and gay，即使我們不認識gay這個詞，也可以知道它是愉快的意思；二是看在進一步解釋的過程中使用的同義詞，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均為生詞，但只要知道planets就可猜出這幾個詞都屬于”行星“這一義域。通過反義詞猜詞，一是看表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞或副詞，如but，while，however等；二是看與not搭配的或表示否定意義的詞語，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根據(jù)not at all...handsome我們不難推測出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。

3.通過構(gòu)詞法猜詞

在閱讀文章時，我們總會遇上一些新詞匯，有時很難根據(jù)上下文來推斷其詞意，而它們對文章的理解又有著舉足輕重的作用，此時，如掌握了一些常用的詞根、前綴、后綴等語法知識，這些問題便不難解決了。

4.通過定義或釋義關(guān)系來推測詞義

例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time.Then there is a dry period，or drought.從drought所在句子的上文我們得知很久不下雨，于是便有一段干旱的時期，即drought，由此可見drought意思為”久旱“，”旱災(zāi)“。而a dry period和drought是同義語。這種同義或釋義關(guān)系常由is，or，that is，in other words，be called或破折號等來表示。

5.通過句法功能來推測詞義

例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生詞，我們可以從這兩個詞在句中所處的位置來判斷它們大致的意思。從句中不難看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同類關(guān)系，同屬fruit類，因此它們是兩樣水果，準確地說，是菠蘿和椰子。

6.通過描述猜詞

描述即作者為幫助讀者更深更感性地了解某人或某物而對該人或該物作出的外在相貌或內(nèi)在特征的描寫。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole.It is fat and walks in a funny way.Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.從例句的描述中可以得知penguin是一種生活在南極的鳥類。后面更詳盡地描述了該鳥類的生活習性。

A

With miles of beaches，sea and sunshine，Pattaya(芭堤雅)is one of the most popular places for visitors to Thailand．It provides many kinds of entertainment for both young people and the whole family．There is always something to do，any time，any weather，any day or night．

Orchid(蘭化)Farms are a worthwhile visit and if you are thinking of taking some of these beautiful plants home，visit a day or two before you leave to make sure that you will have live plants when you get back．You can also get great orchids in a sealed(密封)bottle that will last as long as your memory．

Pattaya Elephant Village is another place that you can not miss in Pattaya．It is a good place to learn and understand how elephants have been linked into Thai life and history over the centuries．You can also take an elephant trek there．Show time allows the elephants to display their skills，such as playing football．

You can also feed a tiger at the Sriracha Tiger Zoo(斯里拉差龍虎園)．There you will learn more about tigers．You can take photos with them．You can also enjoy elephant and crocodile shows at the zoo．

根據(jù)短文內(nèi)容，選擇最佳答案。

()1．What is Pattaya famous for in Thailand?

A．Beaches．

B．Sea．

C．Sunshine．

D．All of the above．

()2．Whenever you go to Pattaya，it can provide many kinds of entertainment for ________．

A．both young people and the whole family

B．both old people and the whole family

C．both young people and kids

D．both parents and kids

()3．Where can you get beautiful orchids in Thailand?

A．Beaches．

B．Pattaya Elephant Village．

C．Orchid Farms．

D．The Sriracha Tiger Zoo．

()4．Which animal do you see at the Sriracha Tiger Zoo?

A．Foxes． B．Elephants． C．Lions． D．Monkeys．

()5．The passage mainly tells us ________．

A．Pattaya is one of the most popular places for visitors to Thailand

B．you must buy some beautiful orchids in Thailand

C．Pattaya Elephant Village is the only place that you can not miss in Pattaya D．if you visit Thailand，you must visit the Sriracha Tiger Zoo

B

When my family moved to America in 2010 from a small village in Guangdong, China, we brought not only our luggage, but also our village rules, customs and culture.One of the rules is that young people should always respect(尊敬)elders.Unluckily, this rule led to my very first embarrassment in the United States.I had a part-time job as a waiter in a Chinese restaurant.One time, when I was serving food to a middle-aged couple, the wife asked me how the food could be served so quickly.I told her that I had made sure they got their food quickly because I always respect the elderly.As soon as I said that, her face showed great displeasure.My manager, who happened to hear what I said, took me aside and gave me a long lecture about how sensitive(敏感)Americans are and how they dislike the description “old”.I then walked back to the table and apologized to the wife.After the couple heard my reason, they understood that the problem was caused by cultural differences, so they laughed and were no longer angry.In my village in China, people are proud of being old.Not so many people live to be seventy or eighty, and people who reach such an age have the most knowledge and experience.Young people always respect older people because they know they can learn from their rich experience.However, in the United States, people think “growing old” is a problem since “old” shows that a person is going to retire or that the body is not working well.Here many people try to keep themselves away from growing old by doing exercises or jogging, and women put on makeup, hoping to look young.When I told the couple in the restaurant that I respect the elderly, they got angry because this caused them to feel they had failed to stay young.I had told them something they didn’t want to hear.After that, I changed the way I had been with older people.It is not that I don’t respect them any more;I still respect them, but now I don’t show my feelings through words.By Jack 根據(jù)以上短文內(nèi)容，然后從每題所給的四個選項中選擇最佳選項。1.Jack brought the couple their food very fast because _______.A.the manager asked him to do so B.he respected the elderly C.the couple wanted him to do so D.he wanted more pay 2.When Jack called the couple “elderly”, they became _______.A.nervous B.satisfied C.unhappy D.excited 3.In Jack’s hometown, _______.A.people dislike being called “old”

B.people are proud of being old C.many people reach the age of seventy or eighty D.the elderly are the first to get food in restaurants 4.After this experience, Jack _______.A.lost his job in the restaurant

B.made friends with the couple C.no longer respected the elderly

D.changed his way with older people 5.Which of the following is TRUE? A.The more Jack explained, the angrier the couple got.B.Jack wanted to show his feelings through words after his experience.C.The manager went back to the table and apologized to the couple.D.From this experience, Jack learned more about American culture.C

Jean is a bright young woman who comes from a rich and famous family.She goes to a good university and has everything that money can buy.Well, almost everything.The problem is that the people in Jean’s family are so busy that they can hardly find time to be with her.In fact, Jean is quite lonely.So Jean spends a lot of time on her QQ.She likes being anonymous(匿名), talking to people who do not know about her famous family and her rich life.She uses the name Linda on QQ and has made a lot of friends who she keeps in touch with quite often.Last year Jean made a very special friend on QQ.His name was David and lived in San Francisco.David was full of stories and jokes.He and Jean had a common(共同的)interest in rock music and modern dance.So it always took them hours to talk happily on QQ and sometimes they even forgot their time.Of course, they wanted to know more about each other.David sent a picture of himself: He was a tall, good-looking young man with a big, happy smile.As time went by, they became good friends and often sent cards and small things to each other.When Jean’s father told her that he was going on a business trip to San Francisco, she asked him to let her go with him so that she could give David a surprise for his birthday.She would take him the latest DVD of their favorite rock singer.But when she knocked on David’s door in San Francisco, she found that her special friend was a twelve-year-old boy named Jim!根據(jù)以上短文內(nèi)容，然后從每題所給的四個選項中選擇最佳選項。1.Jean spends a lot of her time on QQ because she is _______.A.rich

B.famous

C.young

D.lonely 2.Jean thought “David” was special because he _______.A.made her quite happy on QQ B.was from San Francisco C.sent her a picture of himself D.was tall and good-looking 3.When Jean and “David” met and introduced themselves to each other, who felt surprised? A.“David”.B.Both “David” and Jean.C.Jean.D.Neither “David” nor Jean.4.What’s the main idea of the passage?

A.Don’t believe those you get to know on QQ so easily.B.People don’t use their real names on QQ so often.C.Don’t go to meet those you get to know on QQ.D.People should tell their real names to others on QQ.D

Linda Evans was my best friend—like the sister I never had.We did everything together: piano lessons, movies, swimming, horseback riding.When I was 13, my family moved away.Linda and I kept in touch through letters, and we saw each other on special time—like my wedding(婚禮)and Linda’s.Soon we were busy with children and moving to new homes, and we wrote less often.One day a card that I sent came back, stamped “Address(地址)Unknown.” I had no idea how to find Linda.Over the years, I missed Linda very much.I wanted to share(分享)happiness of my children and then grandchildren.And I needed to share my sadness when my brother and then mother died.There was an empty place in my heart that only a friend like Linda could fill.One day I was reading a newspaper when I noticed a photo of a young woman who looked very much like Linda and whose last name was Wagman — Linda’s married name.“There must be thousands of Wagmans,” I thought, but J still wrote to her.She called as soon as she got my letter.“Mrs Tobin!” she said excitedly, “Linda Evans Wagman is my mother.”

Minutes later I heard a voice that I knew very much, even after 40 years, laughed and cried and caught up on each other’s lives.Now the empty place in my heart is filled.And there’s one thing that Linda and I know for sure: We won’t lose each other again!根據(jù)以上短文內(nèi)容，然后從每題所給的四個選項中選擇最佳選項。1.The writer went to piano lessons with Linda Evans _______.A.at the age of 13

B.before she got married C.after they moved to new homes

D.before the writer’s family moved away 2.They didn’t often write to each other because they _______.A.got married

B.had little time to do so C.didn’t like writing letters

D.could see each other on special time

3.There was an empty place in the writer’s heart because she _______.A.was in trouble

B.didn’t know Linda’s address C.received the card that she sent D.didn’t have a friend like Linda to share her happiness or sadness 4.The writer was happy when she _______.A.read the newspaper

B.heard Linda’s voice on the phone C.met a young woman who looked a lot like Linda D.wrote to the woman whose last name was Wagman 5.They haven’t kept in touch _______.A.for about 40 years

B.for about 27 years C.since they got married

D.since the writer’s family moved away

二．初中英語完形填空解題技巧

考點分析: 完型填空一直是考試必考題型,而且在整卷中占相當大的分值,如果該部分失分嚴重,會影響學生英語最終成績.因此,學生必須熟練掌握完型填空做題技巧,同時通過一定量專題練習,提高做題的正確率.注:學生該部分失分特別嚴重,所以必須加大該部分的練習.一.完型填空最常用的四種解題法:

1.總體把握:要通讀完形填空的短文，跳過空格快速閱讀，了解全篇的主要內(nèi)容。切不可把寶貴的時間浪費在個別字句推敲上。

2.弄清體裁:文章體裁通常分為四種：論述文、記敘文、說明文和應(yīng)用文。中考選文以敘事性文章為主，如：幽默故事、科普知識、童話、簡短新聞、名人軼事、社會熱點問題等。讀這類文章，要大體上了解故事所涉及的時間、地點、人物、事件及前因后果。

3.重視主題句:完形填空所用的短文一般不給標題，但短文的主題句，往往在每段文章的首句，有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句提供全篇的性質(zhì)、大意等，這是深入了解全文的“窗口”，甚至能以語句為立足點，從該句的時態(tài)、語氣推測全文的主要內(nèi)容。

4.語境聯(lián)想:利用上下文的提示，用學過的知識和已有的生活經(jīng)驗，掃清部分詞匯理解上的障礙。

二、幾種解題技巧： 1.詞語搭配

(1)從語法角度來說，句子不是詞的序列，而是詞組的序列。(2)因搭配關(guān)系而產(chǎn)生的一般性詞匯。如：see a film(3)詞序和意義皆以固定的復合詞和動詞短語。如：push ahead with(奮力前行)。(4)因詞組而構(gòu)成的常見的句式：It feels+形容詞+不定式，在搭配判斷時，注意：要區(qū)別外形相近而意義不同的搭配。如：look for, look over, look out, look after, look up等。要區(qū)別形不相似而意義相近的搭配。如：I paid 12 pounds for the dictionary.The book cost me a lot.It took three men to lift the box.句中都有“付出、花費、需要”的意思。譯成漢語時似乎相通。但更要注意它們之間的搭配變化；要注意單個詞組的多義性。如：take off有“脫下(衣服)，(飛機)起飛，匆匆離開，取下，休假等多種含意。2.語法判定

(1)要注意出現(xiàn)頻率較高的詞類題，依次為動詞、介詞、代詞、連詞、形容詞、副詞。選擇各類詞時，要注意以下幾個方面：

a.名詞的選擇 b.動詞的選用c.選擇介詞d.選擇代詞e.選擇連詞f.選擇形容詞和副詞

(2)要注意句法題，搞清句子的種類、類型、省略和倒裝

a.句子的種類包括陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。一般以考查疑問句、感嘆句的詞序為多見，其次是祈使句的零時態(tài)等。

b.句子的類型有簡單句、并列句、復合句和并列復合句。

c.句子的省略與倒裝很少考查，卻要看懂，不能引起對文章的曲解。(3)在語法適用方面，可以用擇優(yōu)法和排除法

a.擇優(yōu)法是把各選項代入短文中，選出在詞義上符合要求，且在語法上又沒有語病的答案。

b.排除法是在代入選項時如發(fā)現(xiàn)選項單詞意義不對，或詞與詞搭配不妥，或存在語法錯誤，或與上下文有矛盾，則迅速排除不合適的選項，剩下的就是正確答案。

3.例舉對比。

在完形填空的多項選擇中，常常會遇到難以選擇的題目。需要調(diào)動頭腦里的知識“儲備”，例舉熟知的語言現(xiàn)象與之相比較，再做出明智的選擇。三、一般的解題過程是：

1.通讀全文，掌握大意。結(jié)合選項初步弄清短文寫了些什么內(nèi)容。2.瞻前顧后，分析先行。3.反復推敲，攻克難關(guān)。如果做不出來的話，可能要改變一下思路。

4.驗證答案，修正錯誤，著重注意這幾點：(1)文章是否順暢；(2)所填單詞是否是最佳單詞；(3)所填單詞是否有拼寫錯誤。

四、對應(yīng)練習：

1.When Billy came to class one morning, he noticed that something was different.Mrs.Green was not in her 51_____ place.She was standing in the middle of the classroom, and 52______ was hiding behind her.”Class,“ she said.”This is Fritz from 53____.Please say hello to him.“ The class were in silence.Mrs.Green said again, ”Say hello to our new friend.“ But still, 54 _____said a word.” All right, then.“ said Mrs.Green.”Billy, please 55______ Fritz to his new desk beside yours.“ ”Hi, Fritz,“ said Billy.”Please come with me.“ But Fritz would 56_____.He was holding on to 57_____.He said something, 58_____ nobody could understand.Some of the boys started to laugh.Billy felt 59 _____for him.Then, Billy said something no one else could un derstand 60 ____ Fritz.Fritz smiled and shook Billy's hands(握手').”Wow!“ everyone was surprised.Billy was proud.He said ”I said,“ Hello' in German.I heard it once on TV.”（）1.A.only

B.usual

C.good

D.comfortable（）2.A.a new teacher

B.a new girl C.a new boy

D.Billy（）3.A.England

B.America C.France

D.Germany（）4.A.no one

B.Billy

C.a student

D.Fritz（）5.A.ask

B.carry

C.put

D.take（）6.A.come

B.not move C.not say

D.speak（）7.A.another student's book

B.Billy's hand C.Mrs.Green's skirt

D.the teacher's desk（）8.A.but

B.so

C.because

D.still（）9.A.happy

B.excited

C.afraid

D.sorry（）10.A.with

B.except

C..of

D.about 2.Man has a big brain.He can think, learn and speak.Scientists always say that men are different from animals 1._____ they can think and learn.They know now that animals can also learn.So scientists are beginning to understand that men are different from animals because they can speak.Animals can not speak.They make noises when they are afraid or unhappy.Apes(無尾猿)can understand some things 2._____ quickly than men, and one or two have learned 3._____ words.But they are still different from us.They can not join words and make sentences.They can not think 4._____ us because they have 5._____ language.They can never think about the past or the future.Language is a wonderful thing.Man has 6._____ build a modern world because he has language.7._____child can speak his own language very well when he was four or five.8._______no animals learn to speak.9._____ do children learn? Scientists do not know.10._____happens inside our body when we speak? They only know that man can speak because he has a brain.（）1.A.after

B.if

C.before

D.because（）2.A little B.much C.more D.less（）3.A.few

B.a few C.little

D.a little（）4.A.as

B.about

C.like

D.over（）5.A.not

B.a

C.no

D.some（）6.A.to able to B.be able to C.able to

D.been able to（）7.A.Each

B.Every

C.One

D.All（）8.A.or

B.so

C.and

D.but（）9.A.How

B.What C.Why

D.Which（）10.A.Where

B.When

C.What

D.How 3.Mr.Lee had never been up in an airplane before and he had read a lot about accidents.SO one day when a friend came to his house and 1.____ to take him for a ride in his own small plane , Mr.Lee was very 2._____.He thought to himself , “If I don't agree ,my friend may not be happy.3_____ if I agree ,I'm really afraid that there might he some danger.” 4.___,however , his friend made him believe that it was very 5.____,and Mr.Lee got on the plane.His friend 6._____ the engine and the plane began to move along on the ground of the 7._____.Mr.Lee was frightened and closed his eyes.After a minute or two he opened them 8.____, looked out of the window of the plane and said to his friend.“ Look 9____those people down over there.They look as 10____as ants, don't they?” “Those are ants ,”answered his friend, “we are still on the ground.”（）1.A.offered

B.allowed

C.agreed

D.afford（）2.A.excited

B.grateful

C.worried

D.glad（）3.A.As

B.For

C.So

D.But（）4.A.Finally

B.First

C.Last

D.But（）5.A.interesting

B.safe

C.comfortable

D.enjoyable（）6.A.began

B.carried

C.moved

D.started（）7.A.airport

B.town

C.station

D.yard（）8.A.again

B.once

C.quickly

D.easily（）9.A.up

B.at

C.over

D.after（）10.A.short

B.big

C.strange

D.small

4.When I had something difficult to do，I used to ask my mother for help.But she always said, “Do it yourself，dear.” I was not 1.____ at all.I thought she was the 2.____ mother in the world!For example，one day，I decided to 3.____ some friends to my home.My bedroom was not in order.Books were everywhere.And I didn't make the bed.I asked my 4.____ to help me clean it，5.____ she still said，“Do it yourself，girl.”

Because of my “l(fā)azy mother”，I have to 6._____ my clothes and clean my room.I have to help my parents 7.____ I even have to go to the dentist by myself.It is really hard for me to do everything well，but I have learned 8.____.

As time goes by，I understand my mother.She makes me clever and diligent(勤奮的)9.____ a great mother!A 10.____ mother is worth（等值于）one hundred teachers!Don't you think so? 1.A.old

B.glad

C.thin 2.A.tallest

B.most foolish

C.laziest  3.A.leave

B.invite

C.visit 4.A.mother

B.father

C.brother 5.A.or

B.when

C.but 6.A.wash

B.lead

C.knock 7.A.do housework

B.go swimming

C.go camping  8.A.on show

B.by mistake

C.a lot 9.A.Which

B.What

C.Who 10.A.young

B.good

C.happy

第五篇：初一語文閱讀理解解題技巧

初一語文閱讀理解解題技巧

1、概括文章主旨。

對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進行回答：通過??故事，歌頌（贊美）了??表達了作者??的思想感情，揭示了??的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

2、文章表達了作者什么樣的思想感情？

這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。

4、文中劃線句子運用了什么表達方式？有什么作用？

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩，引起讀者的興趣。

5、文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？

修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。比喻的作用有：一是使深奧的道理淺顯化，使人易于理解；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象，語言形象生動，增加語言色彩。擬人的作用是生動形象，可以使讀者不僅對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強烈的厭惡感?？鋸埖淖饔檬峭怀瞿骋皇挛锘驈娬{(diào)某一感受，可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。

還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關(guān)鍵詞，一個是“襯托了記述對象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。對以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答。

6、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。

這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。

7、文章題目分析

主要是從題目的含義和引伸意義上來考慮，所以要把握好文章的中心思想。題目是否新穎，是否與文章的主旨有一定聯(lián)系等。