第一篇：五年級上冊關于小英雄的作文

在那個年代，我們中國涌現出了千千萬萬的這樣的英雄，然而現在，我們更需要這樣的人，社會要進步，這種精神是必不可少的。我想，這種精神，是一個民族的保障和動力，這種精神，也是一個人生存的力量。這里給大家分享一些關于五年級上冊關于小英雄的作文,供大家學習。

五年級上冊關于小英雄的作文1

歲月流逝之匆匆，多少個日落伴著月出的日子，我總會想起激勵我成長的那個他。

海耶斯，他是一個非常出色的球員，一個以28.4分的平均分成為NBA“得分王”的球員，一個創造了3695分鐘，平均每場45.1分鐘的NBA新人上場時間記錄的奇跡明星。他以球籃下的各種轉身轉投聞名，同時他的攻擊性防守讓對手大傷腦筋。他的籃球假動作和轉身有點像NBA火箭隊中鋒歐拉朱旺和爵士隊大前鋒卡爾?馬龍的結合體。

海耶斯打動我的，除了他精湛的籃球技術外，還有他骨子里蘊含的不服輸的精神。

海耶斯出生在路易安那州一個只有5000人的小鎮瑞維勒，從小文靜內向。

一天，海耶斯被老師錯怪在課堂上搞惡作劇而叫到辦公室。身高2.06米的他被一個叫卡爾文的老師看中，立刻表示歡迎海耶斯轉到他班上課，并且讓他加入了學校的籃球隊。但由于海耶斯對體育項目什么也不擅長而顯得出奇地笨拙，引起了隊友們不停地大笑。

然而，海耶斯并不因此而自卑，而是讓這笑聲激勵自己發奮練球。隊友們休息時，他在練球;隊友們說說笑笑時，他還在練球。就這樣，靠著驚人的毅力，執著的信念，不服輸的精神，終于“皇天不負苦心人”坐了兩年冷板凳的他一鳴驚人地成了校隊的主力。高中3年，他在常規賽季平均每場得35分，帶領校隊闖進了全州錦標賽的決賽。之后，海耶斯的籃球生涯直達高峰，入選美國籃球名人堂。

我心中崇拜的“鐵人”英雄海耶斯，一躍成為了聞名世界的籃球明星，這里包含了他的很多辛酸。我感謝他，他讓我懂得了什么是奇跡。我喜歡他永不服輸的信念，敬業的精神，堅強的斗志……

海耶斯，我心中的英雄，他改變了我多少在學習上與生活上遇難而退的怯懦，讓我重拾勇氣，以他為榜樣——勇往直前。“好漢面前無困難，困難之中無英雄”他讓我平凡的生活開始有了一股沖勁，不再甘心俯首于充滿荊棘的路途!

海耶斯，他讓我懂得了我們的青春需要執著，我們的生活需要堅強，我們的奮斗需要熱情，否則，我們只會在沉默中滅亡……

生活之路不會永遠平坦，我也不能被逆境打敗，我要吹響青春的風鈴，以新的姿態去迎接生活的挑戰，踏上新的旅程!

五年級上冊關于小英雄的作文2

真正的英雄總是沉默，沒人聽得見他伶仃的腳步。

真正的忍者永遠無言，可他的肩上擔著生命的重荷。

面對無止休的坎坷，只是堅強沒有抱怨。“杯中的水熠熠閃爍，海中的水卻無言沉默”，泰戈爾如是說。有的人??惶惶于小風小浪，哪里知道肩上扛有千鈞重擔的英雄痛苦有幾多?真正的承擔者，任憑東西南北風，依然堅強固守自我，在沉默中奉獻。

太史公之困頓，有《史記》無韻之離騷，無半句哀言;杜工部之潦倒，有“大庇天下”之豪情，無身家之憂愁;白居易遭貶，依然“心中為念家桑苦，耳里如聞饑凍聲”;魯迅在眾人昧昧昏睡的暗夜，寫下“我以我血薦軒轅”的詩行!在偉大的民族中，總有一些人默默承受著最多的痛苦與艱難，卻如海里的水一般深邃，一般沉默無言，一般涓涓流淌，奔流向前。

面對不絕于耳的質疑，只有堅守，沒有爭辯。“真廉無賺名，大巧無巧術”，“桃李不言，下自成蹊”，那些無聊的輿論家，那些自飽自得的好事者，盡管說去吧!我走我自己的路。像臧克家筆下的老馬把淚咽進心里，“它把頭沉重地垂下，橫豎也不說一句話”;像朱自清被人笑話時什么也不說，只有前行的腳步從容，從容又沉默。他們敢于在沒人應和之際獨自前行，“為國為民啼出血路”。他們，才是英雄。

面對不停駛過的狂風，只有堅持沒有退路。追求真理的道路并不平坦，因為偉大的、沉默的承擔太容易被誤讀。《菜根譚》里有一句說得好：“棲守道德者，寂寞一時;依阿權勢者，凄涼萬古。”真正的英雄揮舞著真正的旗幟，振臂高呼，可他們心中的苦難就藏在堅強的表面下，不會稍露頭角。真正的英雄受到抨擊聽到嘲笑甚至看見小人在自己旁邊邀功請賞，都不會停下，他們是真的“寧受一時之寂寞，毋取萬古之凄涼”!他們所受傷痛最多，可是像海里的水一般深邃，一般沉默。

從不抱怨的英雄啊!

誰把你的言語剝奪，結成痂的心傷也不能說?

是誰把你的痛覺封鎖，要流淚的自由都忘記了?

你，擔著這個民族最艱難的重荷!

真正的忍者從來無言，真正的英雄依然沉默。

五年級上冊關于小英雄的作文3

在遙遠的上古時期，盤古開天辟地，女媧捏泥造人，從此被稱為人類的英雄;在夏商周時期，大禹治水，從而被封為歷史的英雄;工業革命時期，愛迪生發明電燈泡，因此被封為推動社會發展的英雄。而在當今時代，同樣有那么一群人，低調，堅毅，樂觀，做出了利國利民的事，他們同樣是這個時代的英雄。

有一種英雄主義叫低調。

在微博熱搜中，有一位年過六十卻只穿布鞋給同學們講課的老教授火了起來，他便是當今被人們熟知的布鞋院士李小文。多年以來，他只穿布鞋上課，省下的錢全部捐給了貧困兒童，卻從來不聲張。他低調善良，幫助弱小，他素者仁心，以一雙布鞋任平生。并不是四處宣揚才可以成為英雄，低調也一樣可以，素者仁心，是最純粹的英雄。

有一種英雄主義叫堅毅。

在《超級演說家》的演講者中，有這樣一個人，他叫崔萬志，他天生殘疾，出生時差點夭折，幾經周折才得以存活。當他長大時，各地學校卻又因為他的殘疾多次將他勸退，但他并沒有因此而放棄自己。他開始轉攻互聯網，依靠自己的聰穎和努力最終成為了淘寶網上的“旗袍先生”。當別人問及他為何如此堅強之時，他總會微笑著說“抱怨沒有用，一切靠自己”。他用自己的堅毅，詮釋了當今社會另一種英雄的含義。

有一種英雄主義，叫愛國。

中華文明，上下五千年而綿延不斷的根本原因，就是無數愛國志士前赴后繼，愿為國家之興盛奉獻生命。

古有岳飛精忠報國，今有南仁東創造“天眼”。20年，“天眼”項目在貴州竣工，而擔任該項目的總設計師南仁東，卻已永遠地閉上了眼。南仁東從小學習優異，長大出國留學，有許多國外的企業高薪聘請他，但他不為所動，毅然回國投入到了國家建設當中。他帶領團隊努力拼搏，最終完成了天眼項目，使中國的科技實力再次飛躍。他總是說“科學沒有國界，但科學家是有祖國的”。雖然南仁東先生的眼睛閉上了，但是他的愛國之心，卻永遠地嵌在了每一個中國人的心中。

“苔花如米小，也學牡丹開”，在我們的生活中，他們人或許沒有響亮的名字，沒有偉大的成就，但他們卻總是用平凡的小事感動著我們，他們用自己的行為和精神，詮釋了這個時代的英雄。

五年級上冊關于小英雄的作文4

倒回歷史的鎖鏈，回想歷史的英雄，你的腦海中必然會閃現像聞一多，陶淵明，澤東等的英雄人物吧。那為此你心中的英雄又是何方神圣呢?他是否帶有像澤東他們一樣的精神呢?

你們還能記得那個老頭子嗎?他跋山涉水經歷40多年的觀察與研究，發現了上萬種植物與動物，對醫學方面頗有成就。他的下半輩子基本都在喂這一項目付出。他就是唐代的李時珍。

自從《草本綱目》出集，各地的醫生都開始納用李時珍結出的方法。從而，人們的許多病都醫得越來越好，有許多人都被救活。李時珍餓到人民的贊賞，但又有誰能體會得到他在精心觀察，細心研究的過程，不管天氣如何，李時珍每天準時外出，早出晚歸，常常忘記吃飯睡覺。

也許有的人很羨慕李時珍他們被眾人贊頌，那你們是否有想過他們為什么能受到眾人的追捧嗎?這就是所謂的英雄背后英雄事。就是每個英雄身后都有一種共同的英雄品質與精神!

李時珍這么辛苦研究醫學為的是什么?韋德不就是以后人們的醫學能有更好的幫助，希望能幫助更多生病的人，使他們重獲快樂。每一個英雄人物韋德都是人們群眾。難道其他英雄不是也存在著這些精神品質嗎?

雖然每一個英雄人物不能像現代明星一樣被我們天天口邊說，但并不代表他們的英雄歷史從而小時。他們的英雄歷史早已封存在中國歷史上，并使一代又一代的人人是他們。他們的精神品質也跟隨著時光不斷傳流下去，使更多的人向他們學習，魏國爭光，為社會付出。

既然我們心目中的英雄如此多，那我們為何不用行動去報答這些英雄。從現在這刻起，好好學習，不斷增強自身能力。長大了，為國爭光，在社會中奉獻自己的一份力量。唯有這樣，我們才對得起心目中的英雄。

那還在等什么，帶上心目中英雄的精神努力學習，報答他們吧!

五年級上冊關于小英雄的作文5

易卜生曾言：“社會是一艘船，每個人都要做好掌舵的準備。”在很多人眼中，英雄便是那站在時代的風口浪尖上呼風喚雨的人。今天這個時代，硝煙散盡，于是有人便發出了“英雄無覓”的感慨。

當今的時代還有英雄嗎?答案是肯定的。乘著改革開放的銳意進取之風，我們的生活蒸蒸日上。千花齊放，百舸爭流，每個人都有可能在這個多元化的新時代里成為主宰發展的一份子，實現己身之價值。

那么，在這樣一片大好的時代背景下，為何有人發出了“英雄無覓”的感慨呢?

誠然，在和平年代里，“出師未捷身先死”的英雄早已不復存在，因此古典詩詞概念中狹義的英雄的確離我們越來越遠了。但是，英雄只是在戰場叱咤風云的人物嗎?不!在今天這個時代，英雄早已被賦予了全新的含義。英雄，是每一個以平肩擔道義，推動著時代的巨輪不斷向前的人。

在各美其美的時代里，英雄，早已不再只是人們心中那不可企及的高山。英雄，可以是放棄高薪毅然回鄉帶動白云村經濟發展的耶魯村官秦玥;英雄，可以是在“備份”位上默默奉獻的航天員鄧清明;英雄，還可以是六十多年在平凡的崗位上發光發熱的老戰士張富清……英雄，在這個時代里，可以是那些僅以平肩擔道義的微小個體，他們只是蕓蕓眾生中的一員，放在歷史的長河中也許不如別人璀耀眼，但只有他們共同努力，才能推進時代的不斷向前。他們微不足道，但他們又不可或缺。

作為新時代背景下的青年，“平肩擔道義”是我們共同的時代責任。書記如是說：“青年一代有理想，有本領，有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”然而，在物質條件愈加優越的背景下，追星時尚日漸風靡，青年人因為盲目崇拜以“流量明星”為代表的偶像而沒有對真正的英雄給予應有的重視。

然而流量再多，娛樂圈中的活動再博人眼球，也無法如那些身擔道義的個體所做一般對社會做出莫大的貢獻。時代要發展，我們便要爭做那些默默奉獻的個體，而不是盲目崇拜以流量堆砌的種種虛名。新青年一代應從小樹立正確的價值觀，人生觀，正確看待“偶像”問題，明確人生的方向。

乘著時代的長風，你我都可成為破浪會有時的英雄。愿我們在英雄輩出的時代里以己身擔當道義，憑一己之力，爭做時代英雄!

五年級上冊關于小英雄的作文

第二篇：五年級小英雄作文怎么寫

劉胡蘭頂得更硬，說：“我活了20年了，再過20年，又是這么大。劉胡蘭——好樣的，你為人民的幸福、國家的昌盛英勇獻身，你的形象和不屈的斗爭精神，鼓舞了我，你真是我心目中的民族英雄啊!這里給大家分享一些關于五年級小英雄作文怎么寫,供大家學習。

五年級小英雄作文怎么寫1

英雄是什么?對，是為人民、為國家、為社會作出貢獻的人。

我認為，只要有一片愛心并作出了實際行動的便是英雄。在這次突如其來的新冠疫情中，就有許多英雄，他們為戰勝病毒而默默的付出。

新冠疫情來勢洶洶，武漢的醫院因為患病人數激增造成床位緊張。這時，在國家的號召下，許多志愿者工人紛紛來到工地，甚至有人從外地趕來幫助建造醫院。日夜施工，不知疲倦。在他們的努力下，10天后武漢便多了一座醫——火神山醫院。緊接著，雷神山醫院也迅速拔地而起，這時新的中國速度。兩座醫院，是用濃濃的愛建造而成的，也是愛讓許多人都在奮不顧身、星夜兼程。很快，許多座方艙醫院也迅速建設完成，這些無畏而辛勤的建設者們都是英雄。

面對眾多的病患，武漢的醫生護士難以招架。一方有難、八方支援。很快，來自江蘇、浙江、山東、上海……的醫療支援隊來了，來自解放軍的醫療志愿隊也來了。志愿隊帶來的不僅是醫生、護士和大量的醫療設備，更帶來了武漢人民戰勝疫情的信心和保障。在全國各地，有無數的醫生護士主動請纓，投入到這場波瀾壯闊的戰斗中去，他們冒著極大的風險救死扶傷、甚至有人因此犧牲。

因為疫情武漢市民一律不準出門，可是誰來采購食物等生活必需品呢?于是許多人都參加了志愿者，用車去幫助隔離的人們買生活用品，然后再一包包送到門口，為人民服務而不顧自身的危險和疲勞，志愿者們都是英雄。

由于疫情發展速度太快和各地的封城措施，武漢的口罩等醫療物資和食品等很快供應不足了。于是全國各地緊急援助了各種醫療資源和食品，還有人們自發捐助的物品，大到幾十萬只口罩，小到幾件防護服，甚至有農民也幾卡車幾卡車運來蔬菜、水果、糧油……無論多少，正如書上所說捐的不是錢，這是人們的一份心意，一種關懷。積少成多，匯成抗擊疫情的大軍，每一個捐贈的.人都是英雄。是的，有一顆善良的心，只要為了國家這個大家，都是我們心中的英雄。

五年級小英雄作文怎么寫2

燈隨時光來到二月人間。如果不是這場疫情，這本該是一個多么美好的月份。走親訪友，上班上學。可現在，這一切都被突如其來的新冠病毒打亂了陣腳。

武漢封城了;30幾個省市，啟動一級響應;村村自封，不再迎客送朋。現在的每個家，更像一座座孤獨，外面的人進不來，里面的人也出不去。太多人說：2020年太難了。

但好在生活再難，總有一些人，再替我們負重前行，總有一些光，不斷穿透過厚重的烏云，照進千萬戶家里，照暖每一顆惶恐不安的心靈。總有一群人，默默付出，奮戰在疫情一線中。

新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作處于關鍵時期，任務艱巨、刻不容緩。全國各省市各地的公安局、派出所等廣大青年警察和交警積極響應、立即行動，有序參與疫情防控工作，為堅決遏制疫情擴散、奪取防控斗爭勝利貢獻青春力量!

當然了，最辛苦的那一群人就是堅守在一線抗疫情的醫護人員們。疫情就是命令!防疫工作啟動后，“隔離病區”的醫院便建立起了一支支醫護隊。醫護隊每天加班加點，堅守一線，用心用情護佑著“隔離病區”的患者，涌現了一個個先進的典例，為我國全力打好疫情阻擊戰提供了堅強的保障。

新聞采訪中，我們總是能看到一批批戴著口罩，穿著防護服的醫生和護士英雄們忙碌的身影。因為防護資源緊張，為節約使用，一天只用一套防護服。由于長時間穿戴口罩、護目鏡，他們的臉頰、鼻翼、耳朵處被壓出了深深的印痕，護目鏡的水霧經常模糊了雙眼，雙手也因長時間佩戴手套被捂的腫脹，但他們從未喊苦喊累。李蘭娟、鐘南山等一批批英雄涌現出來，面對病毒，他們無畏無懼，用“最美的逆行”詮釋白衣天使的擔當。

我不是醫生，我沒有資格沖鋒陷陣;我不是科研工作者，我沒有能力研制抑制病毒的藥劑;我不是商人，我沒有辦法像那位浙商在海外直接買下口罩廠，低價售回國援助一線;我不是馬云，我沒有辦法捐出數十億奉獻社會;我不是記者，我不能沖到第一線告訴社會那里到底發生了些什么。

但是作為一個中國人，國難當頭，我會聽從國家的安排。不出門，勤洗手，注重個人防護，不參加聚集性活動。我們，是中國的希望，是中國的明天。這幾天在任何時候，都會從我的腦海里跳出來——為什么我的眼中常含淚水，因為我對這土地愛的深沉!我們要守住我們的信仰，在越是緊急的關頭，我們越是要團結!

加油中國!加油武漢!我希望，在不久的一天，我能看到所有人都摘下口罩，露出滿意燦爛的笑容。對世界宣告，中國做到了，疫情戰勝了!

五年級小英雄作文怎么寫3

2019年12月開始，一場沒有硝煙的戰爭悄悄地打響了，新冠病毒悄然來襲，打破了我們正常的生活，疫情的黑幕遮蓋了新年的喜氣。

戰爭剛開始，很多人都不以為然，沒有想到疫情會來勢兇猛。因此，很多人照常聚餐，打麻將，吃野味……沒有硝煙的戰爭，不代表著它不冷酷不無情。戰場必有勇士，當很多人都躲在家里時，卻有很多逆行者，他們穿上戰袍奔赴抗疫前線，他們舍小家為大家。

八十多歲的終南山爺爺，告訴我們不要去武漢，而他去了。七十多歲的李蘭娟奶奶也奮戰在抗疫前線。

成千上萬的醫護人員不顧個人安危，他們離別父母，愛人，孩子，只為病人能早日康復，看到武漢的櫻花開。他們也是父母的孩子，孩子的父母。口罩勒出道道傷痕的臉，最美。防護服遮住了你們的身型，但你們的背影最美。你們是最美逆行者，是這個時代的英雄，是我們應該銘記的`英雄。

很多公安干警叔叔阿姨無論刮風下雨，堅守崗位。有位高速交警叔叔在被采訪時，有些羞怯地說我真的很累，也很想家。叔叔阿姨們為了更多人的安危，依然堅守著，等待著春暖花開之時。

很多志愿者叔叔阿姨服務在各個小區，卡點，他們沒有時間考慮個人小家，考慮個人安危得失，只為更多人能夠健康。

還有很多很多的愛心人士，他們為抗疫捐款捐物，譜寫著一曲曲感動國人的贊歌。有一位九零后大哥哥捐出兩萬多只口罩，那是老板抵給他的工資，大哥哥金錢上不富有，但他精神上是個富翁。

一方有難，八方支援。這就是大國精神，中國力量。我們一直說歲月靜好，其實是有人替我們扛。生在這樣的國度，我們幸福，向默默奉獻，英勇無畏的英雄致敬!

五年級小英雄作文怎么寫4

2020，注定是個不平凡的.一年，新冠肺炎在中華大地肆虐，無數中華兒女走上抗疫一線，與病魔殊死拼搏，從死神手中奪回一個又一個病人。他們的名字，也許不會被世人所知，但是他們的精神永遠值得尊敬。

武漢封城的那一天，正好是我的生日。戴著口罩，走在行人寥寥的小區里，感到煩悶的喘不過氣來。好不容易，走到一處無人的地方，我摘下口罩，大口呼吸著新鮮空氣，絲絲涼風拂過臉龐，十分愜意，真舒服啊。這是，我突然看見了一位在小區門口執勤的社區志愿者。

他，不高的個頭，白色的口罩遮住了大半個臉龐，只看到堅毅的眉毛和堅定的眼神，身上那件印著“社區志愿者”的紅色外套，如果火焰一樣，給人溫暖，讓人安心。每當有車或是行人要進入小區的時候，他都會揮手示意停下來登記、檢查，并測量體溫，一遍又一遍，一絲不茍，不厭其煩。

他不累嗎?一天要檢查那么多人，遇到外地來的，還要登記、檢查身份證……他不怕嗎?面對未知的病毒，站在小區門口，每天接觸那么多人，萬一有個攜帶病毒的，很容易被感染啊!

當然不，但他還是會堅守在這里!他堅毅的背影告訴了我。雖然他黝黑的臉上已經布滿了汗水，口罩也已經浸濕，但是面對一輛輛開進小區的車輛，他一直重復著一套動作：攔下、登記，量體溫……他連換一個口罩，喘口氣喝口水的時間都沒有。然而，他的眼神始終堅定不移，像一團火，燃燒著堅定的信念。他不高的身影，就像一棵參天大樹，將危險拒之門外，用自己的身軀為我們筑起一道堅強的防線，讓我們能夠安心在家。

這時，他注意到了我，朝我我揮揮手，喊道：“小姑娘，把口罩戴起來。”我愣了一下，隨即戴好了口罩，也朝他揮揮手，他點點頭，彎彎的眉梢上掛著笑意。

他是平凡的社會一員，但正是像這樣千千萬萬平凡一員的齊心協力，才構建起戰勝病毒的堅實防線。這是最美守護者的身影。他們是我們的英雄。

五年級小英雄作文怎么寫5

陽春三月，正是櫻花怒放時。枝頭上粉紅的櫻花，粉中透白像一個個害羞的小姑娘。微風一吹，櫻花樹上便飛下幾個小精靈，走在哪里都想置身于童話城堡。

可是觀望整個武大校園沒有一個行人，這可讓枝頭上的小櫻花著了急：“嗯?今年怎么沒人啊往年的時候校園早就應該人流攢動了啊，我今年可是很努力的綻放，可不想孤芳自賞”“唉，恐怕你真的要孤芳自賞了!”不知從哪冒出了一個聲音。小櫻花四處張望，原來是櫻花奶奶，“為什么?”小櫻花一臉不解的問道。

“因為武漢被新冠肺炎的病毒包圍了，國家一聲令下戒嚴封城杜絕病毒的輸出，各界人士奮戰抗疫第一線，醫護人員成了最美的逆行者。協和江北醫院醫生夏思思在疫情發生后她不顧自己生命安危，主動請纓堅持堅守在抗疫第一線，白天黑夜連軸轉，有一天，她剛剛下夜班就接到任務科室一名70歲老人病情加重。

她沒有絲毫猶豫，立即返回醫院參與到老人的救治工作中去。隨后幾天他擔心老人病情，主動留在病房照顧老人。老人的病情得到好轉，他卻不幸感染。在治療期間，她主動把icu病床讓給病人。在病穿上她依然掛念工作，想著能重回工作崗位。但不幸的是，夏思思醫生在2月23日因搶救無效死亡”說到這，櫻花奶奶有些哽咽，眼淚在眼眶打轉，嘆了一口氣。小櫻花也閉口無言，望著天空默默為她祝福。

“疫情中，還有醫護人員因救治病人放棄了陪伴家人的機會。”櫻花奶奶繼續講道，“同濟醫院的感染科醫生張霓一直堅守在醫院。1月的武漢，寒意襲人。18日下午六點，張霓像往常一樣為大伯送飯。可她在門口敲了20分鐘，屋里也一點聲音也沒有一個不好的想法涌上她心頭，她撬開了門發現大伯已倒在地上沒有了呼吸，打開手機一看，大伯最后一個電話竟是打給了自己。她抱著大伯冰冷的手臂哭著說對不起”

一個個感人的事跡觸動著小櫻花的心，這些醫護人員是真正的英雄!我們相信黎明一定會到來，疫情也一定會過去。那些不好的事情定將會隨著黑夜消失得無影無蹤，黎明的那道光會穿越黑暗帶來一片光明。

空無一人的街道上櫻花依然在怒放，我仿佛在那樹枝間看到了，在春暖花開時我們在人海相擁。

五年級小英雄作文怎么寫

第三篇：小英雄雨來五年級讀后感

四年級時，我們學過一篇關于雨來的文章，于是，我在九月份讀了一本《小英雄雨來》的書。更深入地了解了這個視死如歸的小英雄的故事。

這本書講述了居住在晉察冀地區雪白的蘆花村的雨來誓死保護交通員李大叔的安全、與伙伴玩耍時躲避敵人、勇救區領導杜紹英、送雞毛信、被鬼子抓時絕口不提八路軍消息、與八路軍里應外合炸毀敵人炮樓這幾個主要故事。講述了雨來在敵人槍口下不屈不饒、誓死保護八路軍行蹤與消息的經典的愛國故事。

書中有許多驚動人心的場景，其中有幾幕使我至今難忘。在雨來勇救區領導杜紹英時，雨來家正被鬼子特務掃蕩，雨來媽媽也被鬼子毒打時，雨來安頓好媽媽。就飛快地去八路軍約定地點給八路軍司令報信，這才來得及救護杜紹英領導。雨來當時可真勇敢、危險、愛國啊！說他勇敢，因為當時假如換作另一個膽小一點的小朋友，早就趴在地上嚇得哭出來了，而小英雄雨來則勇敢地去找人求救。說當時危險，是因為鬼子特務已經在四處捉小孩，雨來如果跑得慢一些，或者是沒有那么快當機立斷，雨來早就死在鬼子刺刀之下了。說他愛國，是因為他顧不上給他媽媽清理傷口，就立馬趕去給八路軍報信。雨來不會在日本刀下低頭，不會折服在日本帝國主義的狂暴統治之下，不會婆婆媽媽地顧家而不顧國。還有另一處非常值得我們欣賞、學習的是雨來被鬼子抓住時絕口不提八路軍消息這篇故事。雨來當時狼狽得像落網的小鷹，再加上日本特務用各種殘酷的刑罰來逼問雨來，雨來都沒有招供，而是一心想著怎樣擺脫日軍的天羅地網。而且，雨來被捉期間一直沒有哭過、哀求過，我從這看到雨來當時已經立定與敵人同歸于盡和視死如歸的意志。可見，雨來并不是貪生怕死的縮頭烏龜、賣國賊，他是一位絕對值得我們學習的好榜樣，值得學習他的那種忠心報國、不畏艱險的英勇精神！

其實，我們中華民族很多大英雄大人物都是很有氣節的。比如像不惜犧牲把敵人引入埋伏圈的放牛小英雄王二小；不肯說出我國大軍的消息被刺殺的劉胡蘭；掩護八路軍然后自殺的狼牙山五壯士我們要向這些曾經為國盡忠的大英雄致敬！我們長大后也要盡自己的能力去做一些對祖國有幫助的事情，以表示我們對祖國的熱愛，也不辜負在戰爭時期為國捐軀的英雄。

雖然雨來是作者管樺筆下的虛構人物，但是雨來這種精神是絕對不能偽造的，雨來這種為國家效勞，為軍隊效力的堅強意志不就正是我們中華民族傳承千年的偉大精神嗎？讓我們從此刻起，好好學習，長大后為祖國多出一分力，多盡一份心。雨來永遠是我們心中偉大的英雄、好榜樣！

第四篇：小英雄小學作文

小英雄小學作文

小英雄小學作文1

贊美你，學習你

──讀《小英雄雨來》有感

手捧著管樺爺爺寫的《小英雄雨來》細細地拜讀著，不知不覺中我穿越了時空的隧道，來到了七十多年前的晉察冀抗日根據地──蘆花村。我拜訪了仰慕已久的小英雄──雨來，靜靜地聆聽了根據地的老鄉講述他的英雄事跡。漸漸地，雨來的形象在我的腦海中逐漸清晰起來，高大起來，并深深地定格在我的心中。

我多么佩服雨來呀！看，在蘆花村一間破舊的豆腐房里，在昏暗的燈光下，雨來手捧著用加板紙做成的軟鼓囊囊的“書”，讀得那么專心：“我是中國人，我愛自己的祖國！”那雙閃閃發光的眼睛里充滿了對知識的渴求，那如饑似渴的學習精神不令我們感到慚愧嗎？瞧瞧我們，寬敞明亮的教室，精美的課本，各種先進的教學設備──實物投影儀、電腦等應有盡有。我們擁有這么好的學習環境，擁有這么好的條件，可我們珍惜了嗎？有些同學們學習不主動，拖拖拉拉，甚至調皮搗蛋，讓老師和父母操了不少的心。小英雄雨來用實際行動教育了我們，我們應該發憤讀書，學好本領，為國家效力，正如周總理說的“為中華之崛起而讀書！”

我多么崇拜雨來呀！我為雨來的勇敢而喝彩！雨來為了保護李大叔，被日本鬼子抓住了，兇殘的鬼子對雨來威逼利誘，嚴刑拷問，把雨來打得鼻青眼腫，血流滿面，可雨來寧為玉碎，不為瓦全，寧死不屈！我為雨來的機智而喝彩！有一次，鬼子又來大掃蕩了，聰明的雨來故意用假地雷嚇唬鬼子兵，把鬼子兵嚇得膽戰心驚，然后他設計誘敵人進入了真地雷陣，鬼子兵踩到了地雷，被炸得屁滾尿流，而雨來卻跳河巧妙脫險了。更令人叫絕的是，一次雨來為了讓一位戰士盡快找到大部隊，他想出了一個好辦法，讓這位戰士穿上羊毛大衣，擠在羊群堆里，騙過敵人的崗哨，安全地與大部隊會合。雨來，英雄的稱號你當之無愧！你是我們心中永遠的榜樣！

英雄的精神激勵了新中國千千萬萬的兒童，神州大地上涌現了一大批可歌可泣的小英雄。草原英雄小姐妹十一歲的龍梅和九歲的玉榮在冰天雪地中面對著狂風暴雨，為了保護集體的羊群毫無畏懼，不顧自身的`安危；為了撲滅森林大火，保衛國家財產，賴寧在烈火中英勇犧牲；在我們岱山，鐘盛芬為了營救落水的兒童而失去寶貴的生命；在四川大地震中，九歲的林浩班長在廢墟中英勇救出兩個同學，勇敢智慧少年英雄雷楚年在災害來臨之際,當教學樓在劇烈搖晃，同學們站立都很艱難的情況下，憑著非凡的冷靜和勇氣，短短的2分鐘時間內,兩次返回教室,帶領7名同學脫險……

英雄的精神鞭策著我，我明白了應以英雄為榜樣，勇敢地面對生活中的一切。漆黑的夜里，爸爸媽媽都外出了，我學會了一個人呆在家里學習，不再像從前那樣戰戰兢兢。冬季越野賽中，我帶病咬牙堅持，絕不退縮，終于跑完了全程。兩個小弟弟在吵架，我不再像從前那樣視而不見，勇敢地站了出去，勸阻了他們。

雨來，贊美你，學習你，感謝你！你是我們心中永遠的豐碑！

小英雄小學作文2

抗日戰爭時期，生活在冀中白洋淀的小男孩張嘎與奶奶相依為命。為了掩護在他家養傷的八路軍偵察連長鐘亮，奶奶英勇地犧牲在日軍的刺刀下，而鐘亮也被敵人抓走了。為替奶奶報仇、救出老鐘叔，嘎子歷經艱辛，找到了八路軍，當上了一名小偵察員……電影《小兵張嘎》講述了一個小八路戰斗成長的過程。

這部兒童軍事題材影片，通過寓意豐富的細節安排和少年兒童所特有的心理活動的描寫，真實自然地塑造了一個性格鮮明的少年英雄形象，影響了幾代小觀眾。

這部影片榮獲了1980年中國第2屆少年兒童文藝創作一等獎。后來，小兵張嘎的故事又被改編成了電視劇。

送雞毛信的抗日小英雄———海娃

《雞毛信》是一部根據同名小說改編的家喻戶曉的電影。影片的主角是十二歲的兒童團團長海娃，他的任務是一邊放羊，一邊放哨，發現敵人，給村里人打信號。海娃的父親是民兵中隊長。有一天，父親讓他送一封有關攻打敵人炮樓的“雞毛信”給八路軍。海娃以放羊作掩護，攜信上路。不料途中卻遭遇敵人……

故事的情節一波三折，扣人心弦，深受廣大觀眾特別是孩子們的喜愛。

這部上世紀50年代拍攝的黑白片不僅在國內影響很大，而且在國際電影節上兩次獲獎。1955年，在英國第9屆愛丁堡國際電影節榮獲優勝獎，是新中國在國際上獲獎的第一部兒童故事片。

小說里的`抗日小英雄———雨來

蘆花村里有個叫雨來的男孩，他喜歡游泳，也喜歡讀書。有一天，村里的李大叔急急忙忙地進了雨來家，挪開了水缸，跳進了缸下面的地洞。雨來將水缸挪回了原位，這時，鬼子也到了……

這是小說《雨來沒有死》描述的一段情景。

雨來是抗日戰爭年代冀東少年兒童的一個縮影，這其中也包括小說作者管樺本人在內。管樺從小就和村里的兒童一起站崗放哨，給八路軍送雞毛信，上樹？望，捕捉敵情。1940年，他離家奔赴抗日戰場，長年轉戰南北。他參軍以后，童年時代的情景常常浮現在他眼前。于是，他創作了以雨來為主人公的小說《雨來沒有死》，發表在《晉察冀日報》上，受到了廣大讀者的好評。

新中國成立后，教育部一位負責語文教科書的編審專程找到管樺，告知他的小說改名《小英雄雨來》被選進了語文課本。從此，小英雄雨來便成了整整一個時代全國少年兒童心目中的英雄。

最年輕的抗日組織———抗日兒童團

抗日兒童團是廣大抗日根據地在抗戰中成立的兒童組織。

盡管與敵人的斗爭非常艱苦，廣大抗日根據地仍處處成立了抗日兒童團，把兒童納入組織的關懷。毛澤東和朱德曾多次題詞勉勵兒童團員。

兒童團的主要任務是學習、生產，同時也擔負著“宣傳抗日”“偵察敵情捉漢奸”“站崗放哨送書信”等任務。

在百團大戰中，王家峪兒童團幫助八路軍割草喂馬，為前線送干糧；晉察冀邊區兒童團破壞日軍的交通干線近百次，牽制了敵人的進攻和掃蕩，有力地支援了抗戰。

兒童團的成立不僅給孩子的生活帶去了樂趣和希望，同時壯大了抗日隊伍的力量，為抗戰勝利做出了巨大的貢獻，培養了一大批優秀的革命接班人。

第五篇：二年級上冊小英雄于連教案設計

教學準備：

1、課件：生字詞、布魯塞爾風光圖、于連銅像。

2、關于于連的相關資料。

教學過程：

第一課時

一、創設情景，揭題導入。

世界上有許多美麗的城市，那里有許多名勝古跡吸引著各地的游客，今天我們到一個美麗的城市布魯塞爾去游覽一下。

(課件出示布魯塞爾風光圖片，最后定格于于連銅像。)

看到這個撒尿的小孩兒，你有什么想說的話、想問的問題嗎?(學生暢所欲言)

我們今天先來了解一下這個銅像的來歷。

板書課題：小英雄于連

二、初讀課文，認讀生字。

1、自由讀課文，遇到不認識的字或詞語做個記號，可以向你的學習伙伴請教，也可以向字典求助。

2、課件出示帶有生字的詞語，學生在小組內學習，說說自己是怎樣記住這些生字的。

詞語：打敗殘暴聚集忽然導火線歡慶勝利

燃燒炸藥澆滅表彰來不及急中生智

3、指名認讀詞語，說說自己記字的方法。

齊讀、開火車讀。

4、說說都有哪些詞語還弄不懂意思，其他同學幫忙，共同解決困難，實在弄不懂的，留下來理解課文時再解決。

三、指導書寫生字。

“敗、如”都是左右結構的字，在田字格中各占一半。“忽、然、導、滅”雖然都是上下結構的字，但在田字格中的位置大不相同，寫時注意位置。“及”的第一筆是撇。

四、把生字在生字本上各寫三遍。

第二課時

一、回顧課文內容。

輕聲讀課文，想想課文講了一件什么事?試著說一說。

二、品味課文，感悟課文。

1、出示課件：于連銅像。

你讀完課文后知道他是誰嗎?請你再讀讀課文，找出描寫這座銅像的句子來。

2、指名讀有關句子。

理解“栩栩如生”。出示課件，說說你看到這座銅像后的感覺。把銅像塑造的像真的一樣，用書上的一個詞叫——?(栩栩如生)再讀，品味詞句。

3、這座銅像是什么時候塑造的?為什么塑造它?請小組成員一起讀課文，讀后交流。

4、集體交流。

(1)時間：五百多年前。

(2)塑造的原因：

于連是在什么情況下發現燃燒的導火線的?采取什么辦法解決的問題?

除了這種辦法，當時有沒有更好的辦法?于連都想了哪些辦法?為什么不用這些辦法?

(3)仔細品讀寫于連心理過程的這一段話，深入了解于連的內心世界，明白于連是個反應很快的孩子。

(4)再讀這一段，讀后你覺得于連是個什么樣的孩子?哪幾句話最能體現他的這種品質?有感情地朗讀這幾句話。

(5)齊讀最后一段，說說“表彰”是什么意思?把它換成“表揚”行不行?為什么?

看課件，聯系課文內容，讀課文最后一句，體會它的意思。

三、拓展延伸，訓練口語交際能力。

1、美麗的布魯塞爾市迎來了四面八方的游客，現在你就是這里的小導游，請你給客人們介紹一下于連銅像的來歷，你準備怎么說?

自己練習練習，可以列個提綱，先說什么，后說什么。(老師提供于連的相關資料。)

2、組內練習說，推選優秀。

3、請小代表在班內說，評選優秀小導游。

四、作業。

將于連的故事講給爸爸、媽媽或其他朋友聽。