第一篇：經典寓言故事小學生

寓言故事是文學體裁的一種，含有諷喻或明顯教訓意義的故事，它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現，寓言的故事情節設置的好壞關系到寓言的未來，下面為大家精心整理了一些關于經典寓言故事小學生，歡迎查閱。

經典寓言故事小學生1

魯哀公對拜見他的莊子深有感慨地說：“咱魯國儒士很多，唯獨缺少像先生這樣從事道術的人才。”

莊子聽了魯君的判斷，卻不以為然地持否定態度：“別說從事道術的人才少，就是儒士也很缺。”

魯哀公反問莊子：

“你看全魯國的臣民幾乎都穿戴儒者服裝，能說魯國少儒士嗎?”

莊子毫不留情地指出他在魯國的所見所聞：

“我聽說在儒士中，頭戴圓形禮帽的通曉天文;穿方形鞋的精通地理;佩戴五彩絲帶系玉玦(jue)的，遇事清醒果斷。”莊子見魯王認真聽著，接著表示自己的見解：“其實那些造詣很深的儒士平日不一定穿儒服，著儒裝的人未必就有真才實學。”

他向魯王建議：“您如果認為我判斷得不正確，可以在全國范圍發布命令，宣布旨意，凡沒有真才實學的冒牌儒士而穿儒服的一律問斬!”

魯哀公采納了莊子的諫言，在全國張貼命令。不過5天，魯國上上下下再也看不見穿儒服的“儒士”了。唯獨有一男子漢，穿戴儒裝立于國宮門前。魯哀公聞訊立即傳旨召見。魯哀公見來者儀態不俗，用國家大事考問他，提出的問題五花八門千變萬化，對方對答如流，思維敏捷，果然是位飽學之士。

莊子了解到魯國在下達命令后，僅有一位儒士被國君召進宮，敢于回答問題。于是他發表自己的看法：“以魯國之大，舉國上下僅只一名儒士，能說人才濟濟嗎?”

這篇寓言很有諷喻意味。真才實學不是靠衣著來裝扮的，形式不能取代實質。一種思想、學說或職業吃香與流行后，就會有人弄虛作假，附庸風雅，借以謀取私利。

經典寓言故事小學生2

鼎在青銅文化中占有重要的地位，對中國文化也產生了深刻的影響，極大地豐富了語言詞匯。

鼎在主要用途是烹煮食物，成語“嘗鼎一臠”，意即嘗一塊肉而知鼎中食物的味道，比喻可以根據部分而知全體。鼎中煮食，水沸揚而且有聲響，“鼎沸”用以形容政局動蕩不定，或指聲音嘈雜，如“人聲鼎沸”。鼎雖是炊具，但畢竟是貴族王侯才能使用的，貴族進食，“鐘鳴鼎食”，排列好幾個鼎盛食物，反映了奢華生活的一個側面。

鼎有三足，用“鼎足”、“鼎立”、“鼎峙”形容三個方面的力量互相對立、互相制約。舊時科舉，殿試一甲三名，第一名稱狀元，第二名稱榜眼，第三名稱探花，總稱“鼎甲”，狀元居鼎甲之首，又稱“鼎元”。

青銅鑄鼎，分量當然很重，故用“力能杠鼎”喻人之神力，如司馬遷筆下的項羽。雖是一句話但作用很大，便用“一言九鼎”形容。夏禹鑄九鼎，鼎也成為王權的象征，夏商周朝代沿襲，都把九鼎奉成傳國之寶，在哪里建王都就把九鼎遷到哪里。因此，后人用“定鼎”表示建立政權;“遷鼎”表示遷都;“移鼎”表示改朝換代;“竊鼎”表示奪取政權。春秋時，楚莊王北伐，楚莊王向王孫滿詢問起九鼎的大小和輕重，流露出奪取周朝天下之意，所以用“問鼎”、“觀鼎”表示圖謀王位。另外，用“鼎祚”表示國運：成語“折足覆觫”，意即鼎足折斷，食物從鼎中倒了出來，比喻執政者力不勝任，以至敗壞國事。

經典寓言故事小學生3

戰國時期，有一個叫將閭的學者，魯國的國君聽說他很有見識，便召見他，請他講一講如何治理國家的事，將閭推辭不掉，便對魯國的國君說：“要實行恭敬和節儉，擢用公正忠誠的人，行政大公無私，人民誰敢不和睦相處呢?”

將閭離開魯國國君，總覺得自己說的不一定對，于是他找到當時很有名望的一個學者，名叫季徹，將閭向季徹說了給魯國國君說的話，問季徹自己說的是否對。季徹聽了沒有說對也沒有說不對，就給將閭講了一個小故事。

季徹說：“一天他駕車出游，路上見一個螳螂在車轍里。它看到我的車子過來了，便奮力舉起了它的雙臂，企圖阻止我的車子前進，我看著他的樣子又佩服又可憐，佩服它的勇敢，可憐它的不自量力。”說完他哈哈的笑了。

螳臂擋車將閭吃驚地說：“先生是說魯國國君照我說的去做，要實現圣明之治，如同螳螂擋車是不能勝任的吧!”季徹沒有回答，他說：“最偉大的圣人治理天下的做法是，順應民心的自然活動，來完成教化，改易俗習。這樣人民都能去掉有害心思，增進專一于道的志向。就好像隨本性自然形成，而不知為什么會這樣。要使天下皆同一于自然之德，必須使內心安定才是。”

魯國的國君照將閭的見解治理國家，麻煩事一天比一天多，連自己也處于危險境地，他就不再實行了。

經典寓言故事小學生4

有個南方人，從來不吃雞蛋。一次，他出遠門到北方。在路上走得累了，肚子也咕咕直叫，就進了一家小店坐下，吃些東西。

店里的伙計一看有客來了，忙過來招呼，殷勤地邊擦桌子邊問：“客官，您想吃些什么?”這個南方人第一次來北方，對北方的菜很不熟悉，就隨便地說道：“有什么好菜就上吧。”伙計應道：“本店的木樨肉做得可拿手了，您可以嘗一嘗。”不一會兒，菜端上來了，南方人一看，原來里面有自己不吃的雞蛋，可他又怕如果說出來，別人會嘲笑自己無知，就不愿明說，只是問道：“還有別的什么好菜嗎?”伙計說：“還有攤黃菜，也是本店的拿手名菜。”南方人心里嘀咕：攤黃菜是什么玩藝?不管它，先要了再說吧。菩薩保佑，可千萬別再有雞蛋呀!便說道：“太好了，就這個吧!”等到菜送來一看，仍然還是有自己不吃的雞蛋。不好再推了，他只好說：“菜是不錯，可惜我肚子挺飽的，不想吃東西。”他的仆人餓得實在不行，便勸他說：“前邊的路還很遠，不吃的話，待會兒恐怕要挨餓了。”他于是借梯子下臺說：“既然這樣，那我們就吃些點心吧。伙計，有好點心嗎?”伙計答道：“有窩果子。”他說：“那就多拿幾個來吧。”等到“窩果子”被端上來，他一看不禁傻了眼，竟然又有自己不吃的雞蛋。他心中又羞慚又惱火，再也找不出什么理由了，只得餓著肚子趕路，直走得疲勞不堪。

天下的事情很多，人們哪能樣樣知道。不知道并不可怕，可怕的是不但不承認，還硬要假裝知道。這樣做是學不到任何東西的。

經典寓言故事小學生5

從前，有兩個人騎著馬并排走在路上，一個人騎著一匹國馬，另一個人騎的是一匹駿馬。

這兩匹馬的性格不太相同，國馬溫順，駿馬暴躁，在一起行路的時間長了，免不了有些磕磕碰碰的。也不知道究竟是為了什么，駿馬忽然在國馬的頸上咬了一口，頓時鮮血直流。國馬負痛跳開，但它并沒有撲上去和駿馬撕打，只是委屈地低低嘶鳴了幾聲，盯著駿馬看了一會兒，還是照原來那樣馱著主人默默趕路。

時間不長，駿馬就隨主人回家了。說來奇怪，駿馬回家以后，也不知是被什么所困擾，一直都驚恐不安，有兩天的時間，不管主人怎么哄它、打它，用盡了各種辦法，它都既不吃東西，也不肯喝一口水，成天站在馬廄里，兩腿索索發抖，像是很恐懼的樣子。

駿馬的主人對此感到十分迷惑不解，就去找國馬的主人問道：我那匹駿馬，也不知是不是得了什么病，我用的草料喂它，它一口也不嘗，我用鞭子逼著它吃，它也還是無動于衷，這可怎么辦哪!

國馬的主人一聽就明白了，解釋說：那一定是駿馬為自己的行為感到慚愧和后悔了。這樣吧，我帶國馬去看看它，讓它明白就好了。

于是，國馬的主人就牽著國馬去看駿馬。國馬一見到駿馬，就迎上去用鼻子圍著它嗅來嗅去，一副親密的樣子。駿馬見國馬一點嫌隙的意思都沒有，也就用鼻子嗅著國馬，表示歡迎，兩匹馬開始一塊兒有滋有味地吃起草來。

國馬被咬了一口，卻非常寬宏大量，一點都不記仇，并用自己的寬容感動了駿馬。而駿馬知道自己做了錯事也毫不縱容自己，懂得羞愧和悔改。我們做人也要有這兩匹馬的精神：寬以待人，知錯就改。

經典寓言故事小學生6

魏國的一個農夫有一次在犁田時突然聽到一聲震響。他喝住耕牛，刨開土層一看，原來是犁鏵撞上了一塊直徑一尺、光澤碧透的異石。農夫不知是玉，所以跑到附近田里請鄰人過來觀看。那鄰人一看是塊罕見的玉石，于是起了歹心。他編了一套謊話對農夫說：“這是個不祥之物，留著它遲早會生禍患。你不如把它扔掉。”農夫一時還拿不定主意。他心想：“這么漂亮的一塊石頭，假如不是怪石，扔掉了多么可惜。”農夫猶豫了一會兒，最后還是決定把它拿回家去，先擺在屋外的走廊上觀察一下，看看到底是怎么一回事。

那天夜里，寶玉忽然光芒四射，把整個屋子照得像白晝一樣。農夫全家人被這種神奇的景象驚呆了。農夫又跑去找那鄰人。鄰人趁機嚇唬他說：“這就是石頭里的妖魔在作怪。你只有馬上把這塊怪石扔掉才能消災除禍!”聽了這話以后，農夫急忙把玉石扔到了野地里。時隔不久，那鄰人跑到野外把玉石搬回了自己的家。

第二天，那鄰人拿這塊玉石去獻給魏王。魏王把玉工召來品評其價值。那玉工一見這塊玉石，不覺大吃一驚。他急忙朝魏王跪下，連連叩頭，然后起身對魏王說：“恭喜圣上洪福，您得到了一塊稀世珍寶。我雖然當了這么多年的玉工，還從來沒有見過這樣大、這樣好的玉石。”魏王問：“這塊玉石值多少錢?”玉工說：“這是一件無價之寶，難以用金錢計算它的價值。世上的繁華都市里有各種各樣的玉石，但沒有哪一塊能與它媲美。”魏王聽了這話以后大喜，當即賞給獻玉者一千斤黃金，同時還賜予他終生享用大夫俸祿的待遇。

狡詐的人因騙取的玉石而受賞食祿，而善良的窮苦人卻還蒙在鼓里一點也不知道。

經典寓言故事小學生

第二篇：小學生成語(寓言故事)

寫出下列寓言故事的寓意

坐井觀天： 拔苗助長： 守株待兔： 亡羊補牢： 南轅北轍： 紀昌學射： 班門弄斧： 刻舟求劍： 邯鄲學步： 自相矛盾： 掩耳盜鈴： 畫蛇添足： 畫龍點睛： 鄭人買履： 驚弓之鳥： 鷸蚌相爭： 狐假虎威： 黔驢技窮： 杞人憂天： 買櫝還珠： 塞翁失馬： 愚公移山： 朝三暮四： 葉公好龍：

出自寓言故事的成語

坐井觀天：坐在井底看天。比喻眼界小，見識少。

拔苗助長：比喻違反事物發展的客觀規律，急于求成，反而壞事。（揠苗助長）

守株待兔：株：露出地面的樹根。原比喻希圖不經過努力而得到成功的僥幸心理。現也比喻死守狹隘經驗，不知變通。

亡羊補牢：亡：逃亡，丟失；牢：關牲口的圈。羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續受損失。

南轅北轍：想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。

紀昌學射：是一則寓言故事，好學的紀昌在名師飛衛的指導下，經過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手。通過這則寓言表達了在良師的引導下，要刻苦學習，有恒心，有毅力，終能實現自己的夢想。

班門弄斧：在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領，不自量力。刻舟求劍：比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。

邯鄲學步：邯鄲：戰國時趙國的都城；學步：學習走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。

自相矛盾：矛：進攻敵人的刺擊武器；盾：保護自己的盾牌。比喻自己說話做事前后抵觸。掩耳盜鈴：掩：遮蔽，遮蓋；盜：偷。偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。

畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。

畫龍點睛：原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容生動有力。

鄭人買履：用來諷刺只信教條，不顧實際的人。

驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。比喻經過驚嚇的人碰到一點動靜就非常害怕。鷸蚌相爭：“鷸蚌相爭，漁翁得利”的省語。比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利。鷸：長嘴水鳥；蚌：有貝殼的軟體動物。比喻雙方爭執不下，兩敗俱傷，讓第三者占了便宜。狐假虎威：假：借。狐貍假借老虎的威勢。比喻依仗別人的勢力欺壓人。

黔驢技窮：黔：今貴州省一帶；技：技能；窮：盡。比喻有限的一點本領也已經用完了。杞人憂天：杞：周代諸侯國名，在今河南杞縣一帶。杞國有個人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。

買櫝還珠：櫝：木匣；珠：珍珠。買下木匣，退還了珍珠。比喻沒有眼力，取舍不當。塞翁失馬：塞：邊界險要之處；翁：老頭。比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變為好事。

愚公移山：比喻堅持不懈地改造自然和堅定不移地進行斗爭。

朝三暮四：原指玩弄手法欺騙人。后用來比喻常常變卦，反復無常。

葉公好龍：葉公：春秋時楚國貴族，名子高，封于葉（古邑名，今河南葉縣）。比喻口頭上說愛好某事物，實際上并不真愛好。

第三篇：寓言故事作文匯總

【精選】寓言故事作文匯總九篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的寓言故事作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寓言故事作文 篇1

今天，紅通通的太陽高高地掛在天空，火辣辣地炙烤著大地，小白兔興高采烈地戴上心愛的草帽去山上的樹林里采果子，它邊走心里邊想，幸好我把草帽戴上，要不肯定汗流浹背。

小兔子丁丁一蹦一跳地走著，森林里有新鮮可口的蘑菇，有誘人的紅蘿卜和各種各樣美麗的花朵。小兔子忽然看見蘋果樹上有又大又紅的蘋果，它不顧三七二十一，急急忙忙地爬上樹，摘了好多又大又紅的蘋果，忽然，隱隱約約聽到遠處有雷聲響起，不一會兒，那雷聲又聽得真切了，轟隆轟隆，一道閃電劃破長空，嘩，雨下起來了，小兔子想：“還好戴草帽，不然早就被雨淋了。”

小兔走著走著，一陣大風一刮，它腳下一劃，從上坡上摔了下來，小兔靈機一動，“草帽不是可以當降落傘嗎？”它急忙抓住帽繩，草帽在空中果然緩緩地降落。

可是沒想到上腳下是一個大湖，小兔子急得像熱鍋上的螞蟻—團團裝。在這危急時刻，小兔子絞盡腦汁，終于想出了個好辦法，把草帽當成小船，用兩只手在水里滑了起來，它慢慢地向岸邊靠近，又一次化險為夷了。

小兔子拿著奇妙的草帽，歡天喜地地回家了。

寓言故事作文 篇2

那是一只歌聲動聽，姿態優美的黃鸝鳥，每天它為來來往往的人唱著歌。

有一天，黃鸝鳥的嗓子啞了，從此再也沒有人愿意聽它唱歌了。

它決定離開，帶著沮喪，怨恨和孤獨……

那是一座茂密幽靜的森林，微風輕揚，它總能發出快樂的音符。

快樂的音符引領鳥兒飛向了森林……

鳥兒用那嘶啞的聲音，帶給了森林一個又一個不眠之夜。

直到它累了，真的鬧騰累了……

靠著森林的肩膀，它說它倦了……

那樹上的水珠，分明是森林的眼淚，可是森林默默無語……

每天，森林都這樣默默的陪著黃鸝鳥，盡管做不了什么。

漸漸的，森林發現，黃鸝鳥的臉上開始有了笑容。

森林很開心，但它知道，鳥兒該離開了。

——我只是你養傷的森林，等你好了，你就可以去追求屬于你的陽光

鳥兒要離開，因為這只是座養傷的森林。

鳥兒知道，森林也知道。

在塵世中，我們受傷了，承受著一些忘不了，刻骨銘心的痛，可我們依然要佯裝忘記，繼續舔著傷口說不痛。可總會碰到那些心疼你的人，那些甘愿幫你療傷的人。于是借著養傷的幌子，肆無忌憚的索取別人的關愛。明知道自己自私，卻無法抗拒內心的脆弱。心里念著，時間走著，麻痹著自己。可能轉念間就真的忘了，轉念間傷口真的愈合了。而這個轉念要多久，就不知道了。

親愛的鳥兒啊，在你游離的時候，你想過森林嗎？

你傷口愈合了，可森林依然背負著你的痛。

它記得你的脆弱，你的無助，它還記得你給它帶來的快樂和幸福。

你飛走了，所有的記得都只能化作痛楚的回憶。

鳥兒說，謝謝你，甘愿做我養傷的森林。

森林依然沉默。

鳥兒飛走了，森林沒有挽留。

盡管森林知道鳥兒飛出去，就迷失了方向，再也找不到回來的路了。

但森林依然選擇放手，因為它只是鳥兒生命中的一個小驛站而已。

風兒吹過森林，水珠灑落一地，只聽悠悠歌聲

“如果你是一只受傷的鳥，那我甘愿做你養傷的森林。”

只是，森林啊，我想讓你知道，這樣的傷痛背負一次就好了。

做別人愛情的替身，我們不難過

那些傷痛的回憶，我們不逃避

沒有什么值得與不值得的爭執，愛過就無需后悔。

我們依然強大，我們繼續前行

親愛的鳥兒，我想讓你知道，請記住那些給予我們關愛的人

只是因為不得不離開

只是因為在生命的路上選擇了昂首前行

縱然心里向往森林

卻依然義無反顧

明知那些謝謝和對不起是些無足輕重的話

可依然要說

因為我們無能為力

也許，若干年后，鳥兒后悔飛離了森林，森林后悔沒有挽留鳥兒……

而那都是若干年后的遐想

錯過并非過錯

生活需要些缺憾慢慢品味

寓言故事作文 篇3

有一個寓言也許你早已聽過，但是，我們所有的“寓言智慧游戲”卻都要從這個“關于寓言的寓言”里開始，所以，請你耐心地聽我再把這個故事講一遍，然后我們一齊來說說這個“關于寓言的寓言”，再接著我們的“教育智慧游戲”。

這個故事是這樣的：

光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來，這是它的第七次失敗。然而過了一會兒，它又沿著墻角，一步步往上爬了……

第一個人注視著這只螞蟻，禁不住說：“一只小小的螞蟻，這樣執著頑強，真是百折不回啊！我現在遭到一點挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺得自己應該振奮起來，來勇敢地面對他在生活中的那些困難。

第二個人注視著這只螞蟻，也禁不住說：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學得聰明一點，不能再蠻干一氣了——我是個人，是個有頭腦的人。”果然，他變得理智了，他果斷地放棄了原先錯誤的決定，走上了新的道路。

第三個人也一直觀察著這只螞蟻，他聽到這兩個人的話，就去問智者：“觀察同一只螞蟻，為什么他們兩人的見解和判斷截然想反；他們得到的啟示迥然而異。可敬的智者，請您說說在他們中間，哪一個對，哪一個錯呢？”

智者回答：“兩個都對。”

問者感到更困惑了：“怎么可以都對呢？對螞蟻的行為，一個是褒揚，一個是貶抑，對立是如此的鮮明，您是不愿還是不敢分辨是非呢？”

智者笑了笑，回答：“太陽在白天放射光明，月亮在夜晚投灑光輝，它們是‘相反’的，你能不能告訴我，太陽和月亮究竟誰是誰非？”

是的，所有的意義就全在這里：我們的這一百個寓言只不過是那只在光滑的墻壁上艱難的往上爬，爬到一大半滾落下來的螞蟻。我們的解讀，也不過是第一個的褒揚和振奮，或者是第二個人的貶抑和反思。但是，我們希望你是那個智者，能夠看到這只寓言螞蟻中全部的奧秘，而不要成為那第三個人，他不能自己從故事本身中得益，而只能聽從他人的解釋。

也就是說，我們試圖在為每個寓言打開一道門，讓亮光透進來。但顯然，這里并不只有一道門，它可能還有更多的窗戶，更多的門。你可以也應該看過這道門后，找到你自己的門和窗戶，進入那寓言的智慧深處。

譬如這個故事，有一個人打開的窗戶里透入的是這樣的光亮：教育，也不過是在“執著”與“變通”之間尋找一條最合適的道路。我們該教會學生堅持到底，還是靈活變通呢？

而另一個人，也許他會這么說：第三個人的錯誤，正在于他采取了過多的思考而不是行動。行動，無論是第一個人的朝一個方向前進，或者第二個人的選擇一個新的方向，他們都將尋找到所需要的新的奶酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想，徒勞地討論哪一種教育最有意義，卻白白地錯過了孩子們受教育的黃金時間。討論一個月的識字教育有沒有意義，不如用一個小時去教他識字，或者選擇讓他繪畫和唱歌……

是的，他們誰是對的誰是錯的呢？這并不重要，重要的是他們打開了自己的窗戶，讓自己智慧照亮了一個死的寓言。

怎樣使一窩螞蟻發生**

一個小男孩從生物課上得知，螞蟻是通過氣味相互辨別的，如果它們中有一只死了，其它的螞蟻就會把它的尸體搬到公墓去。

于是，他做了一個實驗：先找到一些被太陽曬干的死螞蟻，把它們搓揉成粉末，再將這些粉末裝入一個噴射器里，噴射到正在蟻穴放哨的螞蟻衛兵身上。

過了幾分鐘，洞穴里的螞蟻傾巢而出，撲向衛兵，要把它們拖到公墓去。衛兵們當然不干，奮力反抗。但是洞穴里的螞蟻源源不斷地爬出來，越來越多的螞蟻向衛兵撲過去……一場**就這樣發生了。

原來，螞蟻衛兵沾上死螞蟻粉末后，其他的螞蟻就認為它是死螞蟻。

其實，人類也經常在犯這樣的錯誤。

寓言故事作文 篇4

我是一棵小草，園丁們精心地給我澆水、施肥。我和我的兄弟姐妹連成一片綠茵茵的草地。我為我們能貢獻給人類完美的環境，帶來美的享受而感到無比的驕傲和自豪。

春天來了，我們從睡夢中醒來，換上翠綠的衣裳。風兒暖了，人們紛紛來踏青。我和我的兄弟姐妹興奮無比，精神抖擻地迎接大家。可是許多人對我們很殘暴。他們在我們身上踩來踩去，踩出一條狹窄的小路；他們把我的兄弟姐妹拔去，做成花環裝扮自我；他們在我們身上嬉戲玩耍，壓得我們直不起腰、透可是氣……，園丁們在在我們身邊立了牌子，上頭寫著：“小草青青，踏之何忍”。然而，有人就是視而不見，仍舊踐踏我們。昨日，竟有人在我們身上練拳，把我們毀得坑坑洼洼的，我很悲痛，只好晚上偷偷地哭。

我們多么期望能和人類做好朋友，互相愛護，和平共處。你們能夠在我們的身旁種上綠樹和鮮花。春天，能夠欣賞五彩斑斕的鮮花；夏天，能夠在樹下乘涼；秋天，能夠看到掛滿枝頭的豐碩果實；冬天，能夠在我們的身上堆雪人……。我期望有一天人類會精心呵護我們――能夠為你們帶來清新空氣、舒適環境的每一棵小草。

寓言故事作文 篇5

深冬，野豬在森林里飽受覓食的艱辛，于是想起自己的遠房親戚家豬來DD吃喝有人伺候，而且除了吃就是睡覺與作樂，那樣的生活不是自己所向往的嗎？不過它馬上又清醒了，有人供吃供喝固然不錯，但是也是有代價的，那就是死。人類養豬不就是為了吃肉嗎？想到這里野豬打了寒顫，緊接著是對家豬的同情，自己覓食固然辛苦，但保住小命更為重要啊。

然而在餓了三天之后野豬又動搖了：家豬之所以被殺，那是因為它沒有反抗能力，而我不一樣啊。我身體強壯。又有鋒利的獠牙，何不混在家豬里先吃上一個冬天，到時候再逃出去也未嘗不可啊。當晚，它輕易地跳進了豬圈。整整一個冬天野豬和其它家豬一樣吃了睡睡了吃。

過年了，農戶發現了野豬，膘肥體壯，肉味一定比一般的家豬鮮美，于是準備第二天宰殺野豬。野豬決定在前一天晚上逃命，然而此時的它已經跳不過豬圈DD幾個月的暴食加上沒有往日在山中的跋涉磨練，它已經失去了反抗的能力，只好任人宰割。

寓言故事作文 篇6

我們也經常到公園去，看那些交好的小動物還有人工湖的湖水。

那天，我跳起來去捉那些飄擺的靈動的柳葉，慕飛在旁邊看著忍不住發笑“哈哈哈”，我白了他一眼嘴里邊嘟囔“討厭！”繼續跳著固執地一定要捉到它們。后來被晾在旁邊的他趁我不備乘機將我的頭發揉亂，然后逃到一邊嘲笑說我是永遠長不大的小妖精，我就去追他，這個陽光破小孩，趕不上他的我氣喘吁吁、氣得跺腳，然后由此聰明的我自然想到假裝扭腳（這種經典的老把戲，幾乎已經成為一種公式，相愛的人心照不宣，就長久地被當作小游戲玩下去，百試不爽！），等他急切地跑過來關心我而放松戒備時，我緊緊地抓住他的手臂，耍賴讓他背著我，陽光男孩只能無奈地笑笑馴服地點頭說那就假裝讓讓你吧，然后刮我的鼻子，呵呵，我的陰謀得逞了我就舒心地跳到他背上得意洋洋地使喚他。這種感覺真的很好，希望永遠這樣走下去該有多美。我這樣想著，也擔心著“英雄”或者快累了，就乖乖知趣地說要下來了，可“英雄”卻像沒聽見般繼續背著我走著，我仿佛聽見汗水滴在石板路上的聲音在放大，我突然間覺得好像一切、什么都安靜了下來，世界是如此地靜悄悄，我能聽見只有，原來這不是汗水滴下的聲音，是我的心跳，我覺得此刻自己是如此地寧靜而充盈，恍惚間，耳邊傳來我喜歡的那個聲音：“可琪琪，我好想這樣背著你走下去，就這樣一直走，”“恩？”，我下意識地輕聲應著，眼角開始儲滿幸福的淚水，“你聽見了嗎？”他停下來，一剎時淚不禁溢了出來，我小心不讓他發覺，“恩，只是我好重的。”他放心般地繼續走下去，“你真的不重，永遠不重。”他一字一句地吐出這些話，讓我有種不自覺地憂傷，害怕失去是嗎？我問自己的心。

慕飛最后放我在湖邊的石椅上，然后看著我忍俊不禁，我說你笑什么呀，呵呵，他說你梳子呢，我說我不習慣帶這些的，“呵呵，現在還有這種懶丫頭，想必連小鏡子也不曾帶的吧？”“我，我才不要那些，自然最好了！”“呵呵，你等下，先在這里休息，我馬上回來，記得別亂走啊。”“哦，我知道了，我又不是小孩子。可是_”你要去做什么，我還沒來得及出口他已經跑出去好遠回頭向我招手，看見陽光深處他矯健的背影，我覺得瞬時格外寧靜，記憶似在蘇醒，樹影斑駁，仿佛舊夢，這一恍如同隔世般。

他微笑地向我走來，開心的樣子，手里提了個小袋子，“呵呵，喏，梳子和鏡子來了。”然后拿出來給我看，我手里拿著鏡子，再熟悉不過的自己的影子，果然蓬頭垢面的，真是自己看了也覺得狼狽呢，剛才玩得太瘋了吧？我看見那個鏡子里的自己在對我微笑，謎一樣神秘般的微笑似曾相識，仿佛畫里……完全不可思議的兩個奇妙的組合。那溫柔的聲音，我從鏡子中注意到他在看我，深深，凝視般，然后是聲音：“我可以，可以給你梳頭發嗎？”我本來應該發笑的因為這比較好玩，男孩給人家梳頭，呵呵，我只見過丫鬟給主子梳頭的，在電視里，書上也說過名士給夫人梳頭的，卻從沒親見過，只是記憶里有一次，嚷著讓爸爸給自己梳頭，唯一的一次，有些懷念。可是這，應該是不一樣的吧？終于我笑不出來了，安靜地，因為想念，也因為看見他眼里的認真和無限溫柔。終于我點了點頭，“恩，那我開始了”，他從我手中拿起那把木梳，的的確確的木梳，檀香木。剛剛從他手里接過的時候，我聞過那香味兒，很舒服，我曾經買過的那只壞掉了，于是我不服，換了把牛角梳，不曉得我是怎么搞的，總是弄斷那些梳子，呵呵。

那感覺輕輕地、他撫摩我的頭發，然后握在手里，一縷一縷地梳順，然后，他從他的襯衫兜里我從鏡子里看見，拿出一根頭繩，是紫色的，水晶紫_我喜歡的顏色，原來他竟也這般細心，有發覺到的。“恩，你怎么有這個，”我問，“咦？被你發現了啊，我想悄悄換掉的。”“恩，見你頭上那只舊了，買來想送你的，可是帶在身上居然不知道要怎么說出口。”心想慕飛居然有不好意思，暗暗高興他真的在意我呢，我就說，“哦，你的預謀。”他愉快地笑了，“舊的這只，就送我吧，上面還有你的頭發呢，呵呵”他順手塞進口袋里，仿佛怕我來搶的架勢。“梳好了，美女看看怎樣？”我打量自己，注意到自己被梳理好的光滑柔順的頭發，人也頓時精神許多。我點點頭表示滿意，“恩，真是個漂亮的馬尾呢。”我笑了，“你好古怪呀。”“恩，從前就想遇到她時一定要給他梳頭。”“恩，她是誰？”我正要出口，發現鏡中的她竟然先于我突然嚴肅地開口了，認真地說：“那就是你。”我一時愕然，驚呆了。他的聲音繼續在耳畔縈繞，“你知道嗎？我曾經也留過長發

不是因為想引人注目或者其他什么，我只是覺得我應該學會梳頭發，有一天，可以為自己喜歡的人梳漂亮的頭發，我這么想的。”“哦，這個孩子自小就有希奇古怪的想法，”我故作嚴肅，心里卻很好奇，既而就笑了：這可能就是慕飛的特別吧。“呵呵，懷疑你早熟。”我頑皮地說。

“你記得公園里，從前的那種蹺蹺板嗎？”他問，我接著問“恩，你說的是那種老式的兩個人玩的嗎？”“哦，對啦，就是那樣的。記憶中是天藍色的。”“天藍色，蹺蹺板？”“是的，我記得很小的時候，我媽媽帶我去我們那兒”他沉吟一下，“就是我們家從前住的那個城市，”“的那個公園，在市中心的那個。”“哦，”我應聲還不及問他家從前是在哪里，他就自顧自地說下去，看來是回憶在起作用，他仿佛回到了他的童年，“我們每個周末都要去那里玩的，有時媽媽帶我，有時是爸爸，有時我們三個一起。”“恩，然后”他繼續“然后，有一天我遇到一個小女孩，我從前好像也在那里遇見過他或者沒有。”“哦？小女孩？！”我饒有興趣地催他“怎么樣？小女孩？”他莫名奇妙地望了我一眼，然后笑了，詭異地，或者是我的錯覺，我猜可能他以為我因為他說到小女孩而特別地注意在取笑我吧。來不及想太多，忍不住好奇地聽他繼續講“那個小女孩，她也六歲，媽媽和她媽媽聊天時我聽到的，”“哦，六歲，下面呢”“她長的很奇怪，我覺得，當時吧”“奇怪？怎么回事？”“恩，她有很大的眼睛，睫毛很長，”他頑皮地看著我“喏，看樣子好像”“什么，快說啦！”“她皮膚黑些，用現在的話說就是古銅色，看上去很健康，可當時我總覺得她好像是個外國印度或什么地方的小孩兒，和我周圍的小孩子很不一樣，呵呵，于是我就很好奇，她的眼睛真的.很黑很亮呢”“哦，原來就這樣啊”我不以為然地。“恩，然后我就央媽媽帶我過去和她玩。”“我媽媽和她媽媽在一塊兒聊天，”他說“于是我走過去，和他說，我叫亞亞，你叫什么名字？”“可是她并沒有告訴我，到現在我或許還不清楚她那時叫什么名字”他望了我一眼，我覺得冷不防被襲擊了一下一般莫名其妙。“恩，繼續”我應聲并沒想什么只是適意他講下去，說實話他講的津津有味兒到現在我都不知道他到底要說什么，多么重要的回憶嗎？和小女孩有什么關系呢。“她樣子看上去很羞怯，然后我問她,我可以和你一起玩蹺蹺板嗎？”“恩，她只是微微點了點頭。”“哦，那你們一起玩了嗎？”

“恩，我們一起上去了，大人們見我們一起玩就在一邊說話了，”“天，和她玩得真高興，我們蹺得好高，像要飛起來，我上去了，她落下來了，她飛起來，我又落下來，她笑起來真的特別明亮好看，還有一對兒可愛的小酒窩兒”他笑了起來，看我撅起了嘴巴，“天，呵呵，你該不會吃醋了吧？”他大笑，然后他竟將目光定定地落在我的眼睛上，說道：“我以為我喜歡上她了，她真的與眾不同。我永遠記得她的眼睛，那么清澈明亮。”我覺得有種說不出的特別感覺，不知道從哪里開始的，但我知道那不是嫉妒，我沒有理由，那不過是一個小男孩的初戀，就是說不清楚仿佛隱約有一點兒緊張，我猜想我還是在害怕失去吧，我的慕飛。

我只好說“講故事啦”，他仿佛有些失望，有點兒無奈，將頭轉了過去，凝視著旁邊波光粼粼的湖面幽幽地說：“我還知道她喜歡玩旋轉木馬，因為我看見她玩過，我每次都希望可以再遇見她，和她一起玩，后來好多次周末我去那里就再也看不見她了，再后來我長大了一點兒，可是不知道為什么我就是老想起她，一直沒忘，再后來，我們搬家了。來到這里。”接著他說：“我曾經回去過的。”“恩？！回去怎樣啦？”我注意到他講話的情緒，發覺有一絲憂傷，孩子般失望樣的憂傷。通常我覺得自己還是較敏感的容易發現別人情緒的變化。可我還是說不清此時的情狀。他沉默了片刻，撿起小石子，擲進湖里，水面一時蕩起好看的漣漪，一漾一漾的，我于漣漪有著特別的情結，我覺得她很美仿佛代表著什么難以言說的東西很神秘，記得小學第一次從語文課本里學到這個詞，對應于我童年對水的記憶，此后就有了特別深刻的記憶，記得中學時代我的第一首自編自唱的歌就叫作《雨落漣漪》，現在想起那首歌，還覺得有神秘的意味，難以捉摸我怎么突然間憑空想要寫這樣一首歌，但她確實是為一個人而作的，或許是有意識的等待的開始，卻是唱給了伙伴們，她們都說好聽，但竟不能發覺這里面的意味或是察覺我也未聞不知了。只有一個人說有點兒奇怪的感覺，呵呵，現在只作為大家追憶中學時代美好的一個插曲了，后來也大概只有覺得有點兒奇怪感覺的那個女孩冀冀知道其中的那些困惑和心情了吧，我想如果她還記得的話。

又扯遠了，因為他沉默的時候，我不知道如何是好了，就陪他一起望著湖水，此刻我想起冀冀，和那首歌來，啦啦啦…

然后聽他繼續說下去，“我幾年前回去過一次，大約是20xx年，去了那公園。是暑假，”他絮絮地，“恩，后來，”我鼓勵他，他繼續，“那是快中午的時候，我在那園子里轉悠，想找找小時候的感覺。”“然后我就走到小時候放蹺蹺板的地方，那里現在已經完全變了樣，秋千什么的都是近年的公共運動設施的新式樣，倒是用不著門票了，柵欄也拆掉了，我記得從前門票是兩角錢。”“呵呵，我記得我小時候公園的門票也是兩角。”“哦，你記得？”“恩，我記性很好的。”“可是，”他望了望我不知道要說什么欲言又止的樣子。“恩，講啊”我望著他，微笑著我把手支在下巴上準備好，他看著我的模樣一定覺得很可愛，所以他又放輕松般深呼吸了一下，然后笑了，“真是拿你沒辦法，我的小妖精。”我說過我喜歡他這樣地稱呼我，就好像稱呼一只小松鼠。呵呵，反正我喜歡，喜歡他叫我小妖精，他假裝無奈的神情和愜意的微笑，慕飛給我陽光般的溫暖，就好像植物接收陽光，給我帶來健康和綠色的好心情。看著他時，或和他走在一起，我總是很自然就想到陽光下耀眼的麥田，撲延到天邊的綠意，寧靜而舒心。

他講到“我就坐在小山坡_其實是人工造的小土丘上那棵樹下，望著那群玩耍的小孩子們，想到從前”我忍不住笑了，“想你六歲時候，那個小女孩？”他先是無可奈何樣子，后來不知為什么大約決定繼續忍氣吞聲，也可能是因為我發覺他表情的變化所以用手捂住了嘴巴，這個動作，所以他抑止了自己的情緒，因為有那么三分之一秒里我覺得他要生氣了！可我還是覺得很奇怪，他這么隱忍費心地要給我講這個故事到底是為了什么，那重要的部分到底是什么呢？不由得我不好奇，于是態度也開始認真起來了。

附：可琪琪之前的日記某篇中寫道：

…可是，我的慕飛，我從來不了解，你從哪里來又要到哪里去，因為我只知道你就是我的慕飛，所以我從來都忘記過問，也不曾關心那些，重要的是漫長的等待已將一切不重要的信息過濾了，我只知道你，慕飛，為我而來的慕飛_我的王子，只要在我的王國里，你是慕飛就好。晚安

寓言故事作文 篇7

今天，法庭里一片嘈雜，原來是“老鼠一案”即將開庭。

原告是小貓和小鳥。審判長是老虎。旁聽人員是小馬、小狗、青蛙、兔子和小猴。

審判長嚴肅的敲了敲木錘，說：“現在開庭，請原告先說。”

鳥媽媽開口了：“我最近剛孵出一窩小鳥，可在昨天，老鼠把樹根啃斷了，鳥爸爸為了保護小鳥被壓死了，我們都十分傷心。”小鳥都把憤怒的眼光頭像了老鼠。

小貓開口了：“老鼠把糧食偷了，害得我沒有飯吃。”

聽了原告的話老鼠說：“我愿意承擔責任。”最后老鼠被判58年。

寓言故事作文 篇8

在森林里，住著機靈的小白兔安妮。

在一個陽光明媚的上午，安妮在森林里采蘑菇。突然，聽到身后有腳步聲，扭頭一看：天哪，一只兇猛的獅子正悄悄向她逼近。她奮力向一棵矮樹爬去，當她爬上樹時，獅子在樹下邊搖邊吼。安妮覺得自己尾巴下有個什么東西，哦，樹上居然長著一朵“七色花”。她小心翼翼地把七色花摘下來，這時，一只小蜜蜂從花中飛出。邊飛邊說：“你是一個幸運的小白兔，如果你需要幫助，可以摘下一片彩色花瓣用爪子扇動后扔向空中說：飛吧，飛吧，飛遍世界的角落，我希望……”說完便飛走了。

安妮看著樹下大吼的獅子，直發抖，摘下一片紅色花瓣，扔向空中，說：“飛吧，飛吧，飛遍世界的角落，我希望樹下的獅子能變得溫柔。”說完，那只獅子變得溫柔可愛，安妮從樹上蹦到獅子身上，獅子帶著安妮回到了家。

安妮從獅子背上跳下來，站在門前，她想：總不能空手回家吧。說著，從七色花上摘下一片橙色花瓣，扔向空中，說：“飛吧，飛吧，飛遍世界的角落，我希望有一籃子蘑菇。”眨眼間，安妮有了一籃的蘑菇。

安妮向家里跑去，卻被石頭拌倒了，蘑菇撒了一地，渾身上下像一個小煤炭，她站起來，摘下一片黃色花瓣，扔向空中，說：“飛吧，飛吧，飛遍世界的角落，我希望蘑菇能有序的回到籃子里，并且我很干凈。”說完，她又是那么潔白，高興的回了家。進了家，安妮把籃子放在桌子上，不小心把桌上的玻璃杯打碎了，她嚇得急忙摘下一片綠色花瓣扔向空中說：“飛吧，飛吧，飛遍世界的角落，我希望玻璃杯能恢復。”一個一模一樣的玻璃杯擺在了桌子上。

安妮跑到花園里，看見其他的小白兔都有胡蘿卜布娃娃。安妮羨慕不已，摘下一片青色花瓣扔向空中說：“飛吧，飛吧，飛遍世界的角落，我希望有一個胡蘿卜布娃娃。”一陣風吹過，安妮抱著一個胡蘿卜布娃娃，安妮一抱它，它就叫：好舒服，好舒服。安妮特別喜歡它。

安妮邊走邊想：從家走到那么遠的地方去摘蘑菇，多累呀，如果有一輛自行車就好了，并且不用打氣。安妮想著摘下一片藍色花瓣扔向空中說：“飛吧，飛吧，飛遍世界的角落，我希望有一輛不用打氣的自行車。”一眨眼，一輛嶄新的自行車出現在她的面前。

只剩下最后一片花瓣了，安妮能干什么呢？安妮還有許多愿望呢，比如去看電影，去旅游……怎么辦？正想著安妮聽到了哭聲，安妮望了望四周，看到小溪邊一只小白兔正在哭 安妮走過去問：“你為什么哭？”小白兔說：“我借同學的一本書，非常好看，可我過河的時候不小心掉水里了。”安妮看著她難過的樣子，摘下最后一片紫色的花瓣扔向空中說：“飛吧，飛吧，我希望那本書能安然無恙的回到岸上。”說完那本書落在小白兔的面前。小白兔高興得一蹦三尺高，都忘了說謝謝。安妮看到小白兔蹦跳著離去，不知為什么，心里甜滋滋的，比她自己得到的愿望都高興。

寓言故事作文 篇9

一天，熊貓媽媽給熊貓寶寶找家教。

走著走著，熊貓媽媽突然看到了狗熊，熊貓媽媽走上去問：‘狗熊大叔你有沒有好的家教介紹給我。狗熊答到 ：當然有了，狐貍就是一個很好的人選。那趕快帶我去啊！熊貓說道。走到半路，狗熊看到了一個鳥巢，它立刻爬上樹，把鳥巢里面的蛋吃了，熊貓媽媽問：這是誰教給你的？狗熊說：當然是狐貍教給我的。過了一會兒，狗熊又看到了一戶人家剛逮到了一條魚，它偷偷地把魚拿了過來吃了。熊貓媽媽又問：這又是誰交給你的？狗熊依然說：是狐貍。熊貓媽媽停下腳步，說:你不用帶我去找狐貍了。狗熊說：為什么？

熊貓媽媽說：因為狐貍只會教人壞東西。

第四篇：【精品】寓言故事作文

【精品】寓言故事作文3篇

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的寓言故事作文3篇，希望對大家有所幫助。

寓言故事作文 篇1

以前有一戶人家，養了一只雞、一頭豬、一頭牛。一天這家的女主人被老鼠咬到了，老鼠迅速跑來告訴雞，說讓雞幫幫它因為剛才男主人氣憤地說：“我一定要把這只害人的老鼠給除掉！”雞卻若無其事的回答道：“是你咬到了女主人關我什么事？”老鼠又跑來找豬，跟豬說：“你能幫幫我嗎？”豬也回答道這不關他的事，老鼠沮喪得跑去找牛牛也和雞豬一樣的回答道。

男主人把女主人送到了醫院，不久女主人出院了，男主人為了給女主人補補身子，就把雞給殺了。過了幾天這戶人家的家人來探望一下女主人，男主人看家里中午沒有什么招待客人，就把豬給殺了吃了。又過了幾天，醫院的人叫這戶人家付錢，男主人看家里沒有什么錢就把家里的牛賣了，給醫院。

這個故事告訴了我們不要以為任何事情都和自己無關，能幫助別人就盡全力幫，幫助別人快樂自己，不要像故事中的雞、豬、牛下場一樣，雞被殺了、豬被吃了、牛被賣了！

寓言故事作文 篇2

有一天，小明的肚子不停的叫，他疼得不得了，只好躺在床上。這時，小明的肚子、嘴等器官發生了爭論。

肚子對嘴說：“就是你，到處亂吃東西，害得我反胃！”嘴巴反對說：“就是因為你反胃了！害得我喝藿香正氣液什么的。我說是你的錯，你反而先說起我來了！”肚子無言以對，又去責怪手，說：“就是你！用臟手拿食品，帶了細菌的食品咽到了我這肚子里，害得我疼得睡不著覺！”手氣憤地說：“那也不能全怪我。是眼睛看到了食品，肚子你說你餓了，我就好心好意地給你填飽了，真是好心當成驢肝肺了！”肚子無可奈何，又去怪眼睛。“你害得我肚子疼痛難忍，別想逃罪！”肚子厲聲說道“干啥？”眼睛爭辯著說“這是嘴貪吃，看見什么東西都狼吞虎咽的。這，恐怕不能怪我吧！”肚子怪來怪去又責怪上了嘴。嘴惱羞成怒，大聲吼道：“你們說來說去怎么還是責怪我呢？我認為，這件事完全不關我的事，這一切呢？都是大腦控制的……”就這樣，它們吵吵鬧鬧，爭論不休，吵聲一串接著一串。

最后，它們一起找到了小明，把事情原原本本告訴了他，因為這一切都是小明造成的'。小明聽后，非常慚愧。他紅著臉，底下了頭，說：“這確實是我的錯，我不應該用臟手拿食物吃，我決定改掉這個壞毛病！”

后來，小明的肚子再也沒有疼過。而他的器官呢？也在認真負責地工作著。

寓言故事作文 篇3

路是如何形成的一頭小牛為了返回牧地需要穿過一片原始森林，由于這頭小牛做事缺乏理性，僅憑感覺在森林中獨自穿行，所以便踩出了一條蜿蜒曲折的小路。

次日，狗經過這里，它也走了同樣的路。第三天，羊群的首領發現了這條小道，便也帶著它的同伴沿著此路穿過了森林。

后來，人們陸陸續續地沿著這條路走。他們在走的過程中經常需要彎下腰，繞開一個又一個障礙物，于是他們紛紛抱怨，甚至咒罵。但是，他們只是發發牢騷，并沒有繞道而行。

漸漸地，這條小路變成了山野當中的一條主要道路。許多年后，這條小路變成了村莊的大路，隨后成了城鎮的主干道。所有的人都抱怨交通擁堵，說這條路可能是最糟糕的一條路。而其實，如果朝著其他的方向走，也許只需三十分鐘便可走出大山。

生活又何嘗不是如此呢？看起來復雜的事情，也許只要稍微換一個角度思考，或是換一個方向行進，曾經棘手的問題便會迎刃而解。有時候，我們缺少的不是跋涉的努力與堅持，而是適時的思考與總結。當然，還有為了改變而必需的勇氣與行動。

哲理：思想決定行為，行為形成習慣，習慣決定性格，性格決定命運。

第五篇：《中國古代寓言故事》讀后感

《中國古代寓言故事》是有許多寓言故事組成的，書中的每一個寓言故事看似很普通，但卻都隱藏著一個深刻的道理，這個道理就是我們要學習的，《中國古代寓言故事》是一本引人深思的好書。

書中，我最喜歡的一個寓言故事是守株待兔，故事的原文是：“宋人有耕田者，田中有株，兔也，解柱折頸而死。因耜其來而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。”這則寓言幸辣的諷刺了那一些死守狹隘經驗，不知變通，或抱著僥幸心理妄想不勞而獲。像這樣的寓言還有掩耳盜鈴，拔苗助長等。掩耳盜鈴比喻自欺欺人，拔苗助長比喻欲速則不達，這些寓言雖然都只是人們編造出來的，但卻又讓人覺得無比真實，從中的道理十分耐人尋味。

中國古代寓言故事的中心思想其實就是儒家教思想，忠義仁孝小弟為中心，教育我們有個好的品質，讀完了這一本書后，更今我感到了中國古代文化的博大精深和中國古代文化的魅力所在。