第一篇：關(guān)于刺猬日記300字

人就像寒冬里的刺猬，互相靠得太近，會(huì)覺(jué)得刺痛;彼此離得太遠(yuǎn)，又覺(jué)得寒冷;人必須保持適當(dāng)?shù)木嚯x才能過(guò)活。優(yōu)秀的人總是能看到比自己更好的，然而平庸的人卻是總能看到比自己更差的。別向這個(gè)世界認(rèn)輸，你要知道你是還有牛逼的夢(mèng)想。想了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來(lái)請(qǐng)欣賞：刺猬日記。

刺猬日記1

“尖尖鼻，利刺背，田里跑，偷瓜果。”這是誰(shuí)呢?哦!這就是活潑機(jī)靈的小刺猬。

前幾天，媽媽幫我買(mǎi)了一只小刺猬。它長(zhǎng)著一個(gè)尖尖的小鼻子，背上布滿了許許多多鋒利的刺，兩只小巧玲瓏的明亮眼睛，像兩顆黑寶石鑲嵌在尖鼻上方，可愛(ài)極了!于是我為它取了一個(gè)名字叫“球球”。

小球球剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)，對(duì)周?chē)錆M了好奇，只見(jiàn)它看著四周的新鮮事物，用小鼻子左搜搜，右聞聞，那副憨厚的樣子，真是令人笑疼肚子。

這時(shí)，我也忍不住心中的好奇，用長(zhǎng)竹竿戳了一下這可愛(ài)的小球球，它馬上縮成一團(tuán)，像一個(gè)尖刺球，我又戳了一下它，這時(shí)，球球好像知道了我不怕它，立馬癱在地上一動(dòng)也不動(dòng)。“呵呵，這個(gè)小球球太聰明了!還裝死呢!”我不禁自言自語(yǔ)。

我把球球放在籠子里，每天給它喂西瓜皮吃，并細(xì)心地觀察它的一舉一動(dòng)。得出了許多刺猬的生活習(xí)性，如：刺猬每天晚上也要像人一樣睡覺(jué)、刺猬也像人一樣口渴時(shí)喝水、刺猬也會(huì)像人一樣鍛煉身體······

看，這就是我家的小球球，一只活潑機(jī)靈的小刺猬。同時(shí)也讓我們從生活做起，愛(ài)護(hù)生活中的小動(dòng)物。

刺猬日記2

晚上我和媽媽游泳回家，一進(jìn)樓道，看見(jiàn)一只小動(dòng)物，媽媽說(shuō)那是刺猬。媽媽從車(chē)上取出水桶，用桶蓋輕輕將它推到桶里，我就和媽媽帶著它回家了。

我打開(kāi)手電筒，開(kāi)始仔細(xì)觀察這只小刺猬，發(fā)現(xiàn)它有尖尖的小嘴，不大不小的眼睛，灰褐色的皮毛，鋼刺般的棘刺，小爪尖細(xì)，尾巴短小。它倦縮在一角，不小心我咳嗽一下，它的身子也跟著震動(dòng)一下，像也在咳嗽。

如何喂養(yǎng)它呢?我?guī)е蓡?wèn)和媽媽一起上網(wǎng)查了查，得知刺猬喜歡安靜，怕驚嚇，白天待在窩里，晚上出來(lái)，而且冬眠，能活一年;能吃老鼠和蛇，也能吃水果，而且決不能當(dāng)寵物養(yǎng)在家中，否則就會(huì)死去。

知道這些知識(shí)，我拿了火龍果喂它，它吃了一口就不吃了，我和媽媽決定放生它。媽媽放生它到樓下的花壇中，說(shuō)小刺猬不再縮成一團(tuán)，回頭看看后，很快就爬進(jìn)草叢中，無(wú)拘無(wú)束的樣子很可愛(ài)。

這是我第一次看見(jiàn)刺猬。

刺猬日記3

我雖然見(jiàn)過(guò)許多小動(dòng)物，但我最喜歡我家的小刺猬。

小刺猬渾身都是小刺，就像披著一件鎧甲，像個(gè)大將軍一樣威風(fēng)凜凜。小刺猬的鼻子非常靈敏。它最喜歡吃的食物就是水果和肉了。

有一天，媽媽給我煮了一些牛肉。牛肉煮完的時(shí)候，我把小刺猬抱到了廚房里。媽媽給我盛了一盤(pán)牛肉說(shuō)：“吃吧。也給小刺猬喂點(diǎn)。”我拿起牙簽，扎了一小塊肉，送到小刺猬嘴邊。小刺猬看了看，又聞了聞，然后，把嘴巴張開(kāi)，一口就把肉吞了下去。看著它可愛(ài)的吃相，我忍不住笑了。

我吃了很多肉，感覺(jué)有點(diǎn)膩，就洗了一串葡萄。我想，小刺猬也一定吃膩了吧，就摘下了幾粒葡萄，送到了小刺猬嘴邊。小刺猬還是聞了聞，就把葡萄一粒粒地吃完了。

有一次，我看見(jiàn)小刺猬正往倉(cāng)房的一只箱子上爬呢。它怎么爬也爬不上去。我本來(lái)想幫它的忙，用力一抬它的身體，沒(méi)想到，勁兒使大了。小刺猬掉在了地上，肚子也被我翻過(guò)來(lái)了。它肚子上的毛是棕色的，和小狗的毛差不多。它肚皮朝上躺在那里像個(gè)小嬰兒一樣，非常可愛(ài)。我趕緊幫助它翻了一個(gè)身。它這才站起來(lái)，搖搖晃晃地爬走了。

我的小刺猬多么可愛(ài)呀!

刺猬日記4

前幾天，我的爺爺從地里捉來(lái)了兩只小刺猬，一只大一只小，剛好湊成一對(duì)。我看它們那么可愛(ài)，一下子就喜歡上了它們。

刺猬渾身長(zhǎng)滿了尖尖的刺，像背著密密麻麻的針的仙人掌。手一碰到它，感覺(jué)十分痛。原來(lái)，小刺猬背上的刺是用來(lái)保護(hù)自己的。它特別敏銳，我一用小棒去挑逗它，它就立刻一團(tuán)，成了一個(gè)小刺球。爺爺從地里抓回來(lái)的時(shí)候，把它說(shuō)成了“毛團(tuán)”，我想這就是從它喜歡縮成一團(tuán)的樣子來(lái)形容的吧!即使把小刺猬的身子翻過(guò)來(lái)，也找不到它的四肢，它的隱藏本領(lǐng)可真大，真是讓人刮目相看啊!小刺猬總是把眼睛睜得大大的，觀察著四周的動(dòng)靜;它的嘴巴非常小，長(zhǎng)在鼻子的下方。別看它的嘴巴小小的，但是吃起東西來(lái)卻有著驚人的速度，而且它什么都愛(ài)吃。我給它喂餅干，不一會(huì)兒就找不到餅干的影子了，有時(shí)候，兩只刺猬還要搶呢。小刺猬的臉上還長(zhǎng)著許多毛，十分軟，毛茸茸的，但是有一點(diǎn)，讓我十分擔(dān)心，它的身上有一種難聞的臭味，我想要給它好好洗一個(gè)澡了，否則我們都不敢靠近它們了。

這對(duì)小刺猬這么可愛(ài)，我要好好照顧它們。

刺猬日記5

今年夏天的一個(gè)周末，我跟爸爸發(fā)現(xiàn)了一只孤零零的小刺猬，便滿心歡喜地把它帶回了家。

這只小刺猬的鼻子小小的、涼涼的。眼睛水汪汪的、亮晶晶的，很有神。它的肚子軟軟地像一個(gè)小棉墊。不過(guò)，讓我感到可惜的是：我不能像撫摸小白兔一樣撫摸小刺猬，不然手肯定會(huì)被扎得很疼。

我和爸爸用大小兩個(gè)紙箱給它搭建了一個(gè)“新家”。小刺猬在“新家”里白天睡覺(jué)，晚上活動(dòng)。它睡覺(jué)的時(shí)候，會(huì)側(cè)過(guò)身子來(lái)，頭對(duì)著它的“新家”門(mén)口，然后慢慢躺下斜著睡，像一個(gè)胖胖的小問(wèn)號(hào)!

小刺猬吃飯時(shí)就更有趣了：它非常喜歡吃鵪鶉蛋，剛開(kāi)始時(shí)，它總是先盯住鵪鶉蛋，然后趁我不注意時(shí)用牙“嗖”的一下咬破鵪鶉蛋的殼，最后再慢慢吸食蛋清和蛋黃。

小刺猬不但吃飯有趣，而且本領(lǐng)也很奇特。

一個(gè)月后，小刺猬漸漸長(zhǎng)大了，爸爸讓我?guī)〈题ネ妫野研〈题诺讲輩怖镒屗杂傻赝妗Ｍ蝗唬铱匆?jiàn)一個(gè)黑黑的東西移動(dòng)著。糟了!是我們?cè)鹤羁膳碌拇蠛诠罚遗ゎ^就跑，卻忘了還在草叢里玩耍的小刺猬，似乎小刺猬也感覺(jué)到了大黑狗來(lái)者不善，立刻把自己縮成一個(gè)小球，可能缺乏鍛煉，小刺猬的肚子怎么也縮不起來(lái)。不過(guò)它很聰明，把帶刺的一面朝上，大黑狗上去張嘴一咬，疼得“汪!汪!”直叫，灰溜溜地逃走了。“小刺猬，你真棒!”我高興地歡呼起來(lái)!

我喜歡可愛(ài)的小刺猬!

刺猬日記6

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和好朋友齊煒鑫、胡豆在我家門(mén)口玩，突然，旁邊的草叢動(dòng)了幾下，我們看了以為是風(fēng)吹的呢。可當(dāng)我們跑去看時(shí)，都吃了一驚，草叢里是一只小刺猬，它可愛(ài)極了，小小的眼睛，圓圓的鼻子，頭很長(zhǎng)，也很尖，背上長(zhǎng)著許多細(xì)細(xì)的刺，還有一條短短的尾巴。

我們把它放在齊煒鑫家陽(yáng)臺(tái)上，給它做了個(gè)窩，又在地上放了幾顆棗。我忽然想：小刺猬還沒(méi)名字呢!就給齊煒鑫說(shuō)：“我們給它起個(gè)名字吧!”我們想了一會(huì)兒，齊煒鑫說(shuō)：“叫‘刺刺’吧!”我和胡豆都說(shuō)好，雖然這個(gè)名字不太好聽(tīng)，但我們男孩覺(jué)得很棒。然后我們就看起刺刺來(lái)。

觀察了一會(huì)兒，我們看它走的動(dòng)作很好笑，它走的時(shí)候，腿是伸直走的。可是一會(huì)兒就彎下來(lái)了。它一會(huì)兒高一會(huì)兒低，搖搖晃晃的，逗得我們大家哈哈大笑。又過(guò)了一會(huì)兒，刺刺可能餓了，便啃起棗來(lái)，我們看它的牙，跟老鼠的牙差不多，棗一下被刺刺啃了一個(gè)大坑。我們見(jiàn)刺刺吃得很香，就又給它倒了一些水，放在它旁邊，刺刺一看見(jiàn)水，好像很渴了一樣，一下子跑到水跟前，喝了起來(lái)。

等它把棗吃完，水喝完時(shí)，跑到了我們腳下，好像還想吃東西一樣，我們見(jiàn)了，就又給了刺刺點(diǎn)棗和水。它又吃了起來(lái)。

真是一只貪吃的小刺猬!我們給了他很多食物，最后他終于吃飽了。我們就又在旁邊看它了。

今天真高興，有一只可愛(ài)的小刺猬!

刺猬日記7

晚上我和爸爸在小區(qū)的草叢中發(fā)現(xiàn)了一只小刺猬。爸爸把它放進(jìn)紙盒里帶回家，說(shuō)讓我仔細(xì)觀察一下。

從遠(yuǎn)處看小刺猬像只沒(méi)有尾巴的大老鼠，近看我發(fā)現(xiàn)它渾身上下長(zhǎng)滿了灰色的短刺，刺很多、很密，顯得很凌亂，就像剛洗過(guò)澡似的。小刺猬的眼睛像兩粒小黑豆，在燈光下亮晶晶的;它的鼻子黑黑的，微微向上翹，并且濕濕的，很像小狗的鼻子;它的耳朵圓圓的，像小老鼠的耳朵。

小刺猬的膽子很小，我拿小棍剛一碰它，它就立刻縮成了一個(gè)圓球，一身小刺直直向外挺立。但有時(shí)它又顯得很膽大，當(dāng)我們不注意時(shí)，它就用尖尖的小爪子狠狠地?fù)霞埡械牡撞亢蛢蛇叄孟耠S時(shí)在準(zhǔn)備著“逃跑”。

小刺猬很貪吃，當(dāng)我喂它蘋(píng)果時(shí)，它總是先用鼻子聞了又聞，然后就開(kāi)始狼吞虎咽，剛吃完就可憐巴巴的望著我，好像在說(shuō)，趕快再給我喂一些，我還沒(méi)吃飽呢。

這就是那只既膽小、又膽大、又有點(diǎn)貪吃的小刺猬。

第二篇：關(guān)于刺猬日記500字

小刺猬全身是刺，只有頭和肚子那里沒(méi)有刺，摸上去軟乎乎的挺舒服。小刺猬長(zhǎng)著兩只褐色的小眼睛，黑色的鼻子，不長(zhǎng)不短的小胡須，三角形的小嘴巴，看上去非常可愛(ài)。想了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來(lái)請(qǐng)欣賞：刺猬日記。

刺猬日記1

我曾養(yǎng)過(guò)一只小刺猬，我給它取名叫“胖胖”。

“胖胖”長(zhǎng)著一身灰褐色的長(zhǎng)刺，摸一摸，挺扎手的;一雙小眼睛盡管睜得大大的，可還是顯得那樣小;嘴巴是尖的;小小的細(xì)爪子稍大些;一副小巧玲瓏的面孔，惹人喜愛(ài)。“胖胖”活潑可愛(ài)，我十分喜歡它。

為了便于管理，爸爸專(zhuān)門(mén)用鐵絲給“胖胖”編織了一個(gè)鐵籠子，這也就是它的生活房間。

“胖胖”很機(jī)靈。有一次，我用木棍戳了它一下，它馬上敏捷地縮成一個(gè)刺球兒。怪不得人們常說(shuō)：“狗咬刺猬無(wú)法下口。”原來(lái)這是刺猬防范外來(lái)“侵略者”的最大本領(lǐng)。

“胖胖”初來(lái)我家，可能是因?yàn)樯璧木壒拾桑０l(fā)脾氣，只要我碰它一下，它就氣呼呼的。有時(shí)候放學(xué)回來(lái)，我很想逗他玩，可它總是兩眼緊閉，裝睡不理我。以后，我們漸漸熟識(shí)了，“胖胖”也不怎么發(fā)脾氣了，到了高興時(shí)還和我撒嬌呢!我越發(fā)喜歡它了。

“胖胖”剛來(lái)我家時(shí)，似乎還有些講究，挑剔，常常是吃這不吃那，弄得我很為難。后來(lái)，日子一長(zhǎng)，它就不客氣了。只要你拿著東西朝它走去，它就跟來(lái)，用兩只小黑眼瞅著，等著接受食物。它的胃口很大，愛(ài)吃的東西可多呢，如青菜葉，炸油餅，還愛(ài)吃大紅棗。有一次，我去喂它大紅棗，一不小心撒了一地，“胖胖”便使出它的小絕招，就地打了一個(gè)滾，身上就扎滿了顆顆紅棗，就像披了一件紫紅的蓑衣，好玩極了!

小刺猬胖胖真可愛(ài)，我喜歡它。

刺猬日記2

放學(xué)回來(lái)的路上，看見(jiàn)鄰居家的阿姨正牽著一只小刺猬在散步。

好可愛(ài)的小刺猬啊！我端詳起來(lái)。小刺猬長(zhǎng)著一身又棕又長(zhǎng)的刺，小巧的眼睛像寶石一般，一眨一眨的，一只黑色的鼻子長(zhǎng)在可愛(ài)的臉蛋中間，就像鑲了一顆烏黑的寶石，四條又小又粗的腿站在地上，可愛(ài)極了！

我忍不住向它摸去，“哎喲！”我的手像被針扎了一下，拿開(kāi)手，只見(jiàn)小刺猬卷成了一個(gè)球，真是“江山易改，本性難移”啊！阿姨蹲下來(lái)跟小刺猬說(shuō)：“團(tuán)團(tuán)啊，他沒(méi)有惡意的。”我又摸了下去，這回它沒(méi)有卷起來(lái)，而是讓我任意地摸它，我試圖把它抱在懷里，感覺(jué)它微微地顫抖，可能是有些害怕我吧！

我把它放到了地上，它像剛從牢里被放出來(lái)似的，活蹦亂跳，不時(shí)從其他行人旁邊竄過(guò)去，把人家嚇了一跳。我對(duì)團(tuán)團(tuán)說(shuō)：“團(tuán)團(tuán)來(lái)，來(lái)，過(guò)來(lái)追我呀！”它好像聽(tīng)懂了我的話，朝我這邊跑過(guò)來(lái)，樣子有點(diǎn)笨拙，剛跑了幾步，就摔了個(gè)四腳朝天，真好笑。

我想：要是我也能有一個(gè)像團(tuán)團(tuán)這么可愛(ài)的小刺猬該有多好！團(tuán)團(tuán)好想看懂了我的心思，一直注視著我。阿姨將它抱了起來(lái)，我問(wèn)阿姨：“團(tuán)團(tuán)今年幾歲了呀？”阿姨笑著說(shuō)：“啊，團(tuán)團(tuán)啊，今年已經(jīng)一歲半了。”團(tuán)團(tuán)掙扎著從阿姨手上下來(lái)，阿姨說(shuō)：“團(tuán)團(tuán)肯定是發(fā)現(xiàn)什么‘新大陸’了。”我跟著團(tuán)團(tuán)走了過(guò)去，團(tuán)團(tuán)走到花叢那邊停了下來(lái)，我朝那邊看去，哈！是一只蟑螂！

團(tuán)團(tuán)真是一只可愛(ài)的小刺猬啊！

刺猬日記3

暑假的一天，叔叔從外面捉回一只小刺猬。它白不白，灰不灰，花花點(diǎn)點(diǎn)，胖乎乎的，十分的可愛(ài)。它全身長(zhǎng)著鋒利的刺，四個(gè)小爪子細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，兩只黑溜溜的眼睛像老鼠一樣，一眨一眨的，鼻子又尖又小，嗅覺(jué)特別靈敏，跑起來(lái)十分敏捷，有時(shí)它蹲立起來(lái)，四處張望，看樣子是在尋找機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備趁機(jī)逃走，我為了防止意外，只好用籠子把它圈起來(lái)。

聽(tīng)爺爺講：“刺猬屬于冬眠動(dòng)物，它的食物主要是小動(dòng)物和一些昆蟲(chóng)。”我就每天給它喂火腿腸和一些少量的瘦肉。它只要聞見(jiàn)血腥的肉食，就會(huì)追逐目標(biāo)，直到吃掉為止。同時(shí)這也是我觀察小刺猬活動(dòng)的好機(jī)會(huì)。

星期天的中午，天氣格外晴朗，我把小刺猬放到院子里。恢復(fù)自由的小刺猬高興地滿院子亂竄亂跑，只見(jiàn)它東望望，西瞧瞧。可是誰(shuí)也沒(méi)有想到，小刺猬驚動(dòng)了我家的小黃狗，小黃狗看見(jiàn)這個(gè)不速之客，叫個(gè)不停，圍著小刺猬直轉(zhuǎn)圈，一來(lái)一往，看來(lái)要發(fā)生一聲戰(zhàn)斗。

我在一旁坐陣觀察它們的動(dòng)態(tài)。小黃狗汪汪叫，兩只眼睛瞪得圓溜溜的，發(fā)出兇光，只見(jiàn)它后蹄蹬，前蹄刨，步步緊逼著小刺猬。小刺猬看見(jiàn)這個(gè)龐然大物毫不示弱，沉著應(yīng)戰(zhàn)。

只見(jiàn)小刺猬除了腹部，渾身的刺像鋼針一樣，全部豎立起來(lái)，把自己縮卷成了一個(gè)鋼球一樣，滿地滾著，逼得小黃狗節(jié)節(jié)后退，無(wú)從下手，只有招架，沒(méi)有還手之力。我在一旁趕忙大喊一聲，聽(tīng)話的小黃狗立即停止了戰(zhàn)斗和叫聲，跑到了我的身邊。

保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，是我們小學(xué)生的責(zé)任，也是全社會(huì)的責(zé)任，為了小刺猬的安全，有它的活動(dòng)天地，我決定放它回歸大自然中去，與它的同胞相聚，和我們和睦相處!

刺猬日記4

從前，有一只愛(ài)趕時(shí)髦的小刺猬。一天，小刺猬在跟小伙伴玩捉迷藏，迎面走來(lái)了狐貍大哥。它身穿鑲著寶石的衣服，就連褲子也是名牌的。小刺猬心想：“要是我能跟狐貍一樣穿著名牌衣褲，那就好了。”于是，它就去全城名牌的服裝店――大黑熊服裝店。一進(jìn)店，它就被五彩繽紛的衣服給迷住了。小刺猬心里看著樂(lè)開(kāi)了花，它東挑挑、西挑挑，看上了一件天藍(lán)色的上衣，付完錢(qián)，它飛快地跑回家。可是，意想不到的事發(fā)生了：它剛穿上那件衣服，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，衣服破了。“唉，都怪這些刺!”，小刺猬自言自語(yǔ)埋怨道。于是，它立刻跑到猴大夫的拔牙室里。猴大夫問(wèn)：“小刺猬，是牙疼，還是蛀牙?我可以幫你什么忙?”“我沒(méi)蛀牙，也沒(méi)牙疼，只想叫你把我身上的刺拔掉。”小刺猬回答道。“好的!”猴大夫爽快地答應(yīng)了。小刺猬躺在手術(shù)臺(tái)上，等待動(dòng)手術(shù)。猴大夫拿來(lái)拔牙工具，一根接一根的拔著刺，每拔一根，小刺猬就疵牙咧齒的，在臉上露出了痛苦的表情，心里卻想著：“忍一忍吧!就要過(guò)去了。”經(jīng)過(guò)了3個(gè)多小時(shí)的艱苦歷程，終于完成了手術(shù)。小刺猬急忙跑回家穿上那件天藍(lán)色的衣服，“哇，真漂亮呀”小刺猬照著鏡子得意地說(shuō)。于是它想跑小兔子家去炫耀自己的新衣服。可誰(shuí)知，它這一去就再也沒(méi)回來(lái)了。原來(lái)，在它蹦蹦跳跳地去小兔子家的半路上，竄出一只猛虎，小刺猬若無(wú)其事地說(shuō)：“你不怕刺，就來(lái)吧!”話一出口，它突然想到自己剛拔了刺，連忙蜷縮成一團(tuán)球向山下滾去，老虎追上來(lái)，輕而易舉地就把小刺猬給吞了。

也許，小刺猬在黃泉路上才明白：“美誰(shuí)都喜歡，防衛(wèi)的武器更重要，為了美，身體上最重要的武器都不要，真是得不償失呀!”

刺猬日記5

在茂密的森林里，有很多高大的樹(shù)木，潺潺的小溪還有許許多多可愛(ài)的小動(dòng)物。

就在遠(yuǎn)處的樹(shù)洞里居住著一只小刺猬，有一只狐貍很想吃它，但一有危險(xiǎn)靠近，小刺猬立刻就縮成一團(tuán)變成一個(gè)刺球，誰(shuí)也吃不了它。

“小刺猬，森林里最近流行賣(mài)糖葫蘆，可是刺糖葫蘆的棒子需要浪費(fèi)很多樹(shù)木，聽(tīng)說(shuō)森林西邊還有一些快去買(mǎi)啊！”小兔對(duì)小刺猬說(shuō)道。

“謝謝。”說(shuō)罷小刺猬馬上做出家門(mén)，但看到了自己身上的刺，突然想到了一個(gè)好辦法：我可以用身上的刺來(lái)做棒子啊！這樣我就不是有很多錢(qián)了嗎。

說(shuō)干就干，小刺猬拔掉身上所有的刺來(lái)做糖葫蘆，不一會(huì)兒，300串糖葫蘆做好了。為了牟取暴利，小刺猬特地等到糖葫蘆買(mǎi)完了再去買(mǎi)。并且將價(jià)格升到了50塊錢(qián)。

“哎——”只見(jiàn)一些沒(méi)有排到隊(duì)的小動(dòng)物紛紛嘆氣起來(lái)。小刺猬覺(jué)得時(shí)機(jī)到了，就出門(mén)喊道，“賣(mài)糖葫蘆了！50一串！”雖然很貴，但還是有許多小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)。

“這糖葫蘆我要兩串！雖然很貴但還是蠻好吃的。”河馬大哥說(shuō)道。“來(lái)10串！”只見(jiàn)明星百靈鳥(niǎo)也來(lái)買(mǎi)了。

過(guò)了不一會(huì)兒，糖葫蘆賣(mài)完了。小刺猬賺了許多錢(qián)。但身上一根刺都沒(méi)有了。附近，狐貍正在散步，正好看見(jiàn)了小刺猬，而且沒(méi)有刺。于是小刺猬就被吃了。

可憐的小刺猬就這樣被吃了。

刺猬日記6

我和媽媽去值班，在媽媽單位我們驚奇地發(fā)現(xiàn)了一只小刺猬正在院里爬來(lái)爬去，“小刺猬”，我和媽媽同時(shí)喊了起來(lái)，并跑到它跟前，它渾身是刺，我不敢抓它，媽媽找來(lái)了一根小棍，想把它抓進(jìn)塑料袋里捉回家，誰(shuí)知媽媽用棍子一捅它，就竟成了一個(gè)大圓周球，真好玩。費(fèi)了好大勁，我們才把它捉到了塑料袋里。

在路上，我想：小刺猬怎么跑到單位來(lái)了，是它找不到媽媽了嗎?還是迷路了，還是有其它原因?

回到家，我趕緊把它放在一個(gè)紙盒里，拿來(lái)菜葉、棗、肉讓它吃，但它什么也不肯吃。小刺猬尖尖的嘴巴，小耳朵，四個(gè)小爪子非常象小老鼠，它渾身長(zhǎng)滿了刺，用手一摸，扎得手生疼。我非常疼它，爸爸要摸它我都不肯。我不知道它吃什么?就在電腦上查了查，結(jié)果是野生刺猬吃肉蟲(chóng)，人工飼養(yǎng)的刺猬喂它些貓吃的東西和狗吃的東西就行了。一般野生的不宜養(yǎng)，把它放生就是最好的辦法。而我捉來(lái)的刺猬正好是野生的，而小刺猬又離開(kāi)了親人，離開(kāi)了大自然，心里一定很難過(guò)，很孤獨(dú)，我知道養(yǎng)不活，于是我就乘媽媽不在家的時(shí)候，把它放到了離我家不遠(yuǎn)的菜地里。放的時(shí)候，我很不舍得，但是想到小刺猬能找到媽媽?zhuān)茉诖笞匀恢锌炜鞓?lè)樂(lè)的生活，我忍痛放了它。

看到小刺猬在地里跑遠(yuǎn)了，我心里默默的說(shuō)：“再見(jiàn)了，小刺猬!但愿你永遠(yuǎn)快樂(lè)!”

第三篇：小學(xué)生200字日記救小刺猬

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(www.tmdps.cn)之小學(xué)生200字日記：救

小刺猬

今天是個(gè)大喜的日子，因?yàn)槲业氖迨褰Y(jié)婚了。這天我玩得特別開(kāi)心，但是令我最難忘的是救刺猬這件事。

當(dāng)時(shí)我跟妹妹一起在田野里奔跑，突然看見(jiàn)水溝里有一只會(huì)動(dòng)的東西，于是我們停下腳步，一看，原來(lái)是一只刺猬在拼命掙扎。我和妹妹看了很心痛，就準(zhǔn)備把這只可憐的小家伙就出來(lái)。

首先我們找來(lái)一些浮起來(lái)的東西放了下去，可是刺猬怎么也不往上爬，真是急死我和妹妹了，看來(lái)這個(gè)方法不管用，我想了想，終于又想出了一個(gè)好辦法，我找來(lái)兩根長(zhǎng)木棍，把刺猬像用筷子夾菜似的成功的夾了上來(lái)，然后我倆又小心翼翼的把它帶到田野里放身啦!

今天我很開(kāi)心，但是救刺猬這件事更讓我難以忘記!

第四篇：刺猬教學(xué)反思

刺猬教學(xué)反思

刺猬教學(xué)反思1

時(shí)間一分一秒地在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，學(xué)習(xí)是不能停止的，當(dāng)自己選擇幼教時(shí)，要努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師，通過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐工作，發(fā)現(xiàn)自己不斷學(xué)習(xí)到許多的經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)習(xí)到了教師應(yīng)當(dāng)多站到孩子的角度去思考問(wèn)題，不要一味地站在成人的角度去看待幼兒，應(yīng)當(dāng)蹲下來(lái)與幼兒面對(duì)面交流，有時(shí)對(duì)待孩子的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)給予正確的指導(dǎo)。

最近，我組織孩子們進(jìn)行了一次繪畫(huà)活動(dòng)，繪畫(huà)《小刺猬》，一開(kāi)始我拿出蠟筆向幼兒介紹使用方法和顏色類(lèi)型，卻發(fā)現(xiàn)幼兒們似乎都不太有興趣聽(tīng)我介紹，我愣了一下，“怎么回事，我們班的孩子不是很喜歡畫(huà)畫(huà)的嗎”？怎么沒(méi)有興趣聽(tīng)我介紹呢？這時(shí)一個(gè)幼兒站起來(lái)說(shuō)：“老師蠟筆的使用方法和顏色我們都知道了，趕快告訴我們，今天畫(huà)什么吧？我等不及了。”于是，我把事先準(zhǔn)備好的繪畫(huà)范本《小刺猬》貼在黑板上，頓時(shí)，全班的小朋友眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著小刺猬，并和身邊的小朋友高興地說(shuō)：“今天我們要畫(huà)小刺猬。”“想一想小刺猬在干什么。”我把紙張發(fā)下去，讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。當(dāng)活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，一個(gè)幼兒拿著繪畫(huà)本，高高舉起對(duì)我說(shuō)，“老師，你看我畫(huà)得小刺猬。”我一看，便笑了一笑說(shuō)：“哇，你畫(huà)得小刺猬可真特別還會(huì)飛啊！很漂亮。”孩子們聽(tīng)了，便把自己的小刺猬進(jìn)行了豐富的想象，有的小刺猬背上刺蘋(píng)果，有的畫(huà)小刺猬穿裙子，有的小刺猬是藍(lán)色的，紫色的，各種各樣的顏色都有，有的小刺猬在騎車(chē)，看著孩子們交上來(lái)的作品，我會(huì)心地笑了。

通過(guò)這節(jié)繪畫(huà)活動(dòng)后，我不斷的反思，也找到了優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的所在。首先當(dāng)我拿出蠟筆向幼兒介紹這個(gè)環(huán)節(jié)，給我很大的啟發(fā)，其實(shí)我每節(jié)繪畫(huà)課前都會(huì)向幼兒介紹蠟筆的使用情況，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們?cè)缫逊浅Ｊ煜ち耍?dāng)自己在向他們介紹蠟筆時(shí)，肯定是吸引不了幼兒的注意力，所以在平常活動(dòng)中，多注意觀察幼兒是否愛(ài)護(hù)自己的蠟筆，偶爾在進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，不必每節(jié)課都向幼兒介紹蠟筆，以免造成幼兒產(chǎn)生厭倦情緒，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)當(dāng)多站在幼兒角度去思考問(wèn)題，找清楚原因。

當(dāng)一個(gè)幼兒給自己欣賞他得作品時(shí)，我給予了肯定，這一點(diǎn)值得鼓勵(lì)的，不管幼兒畫(huà)得好不好。教師都應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)，讓幼兒有自信心，繪畫(huà)不是照本宣科的千篇一律，而是通過(guò)繪畫(huà)，讓幼兒能夠發(fā)揮自己的想象，教師不要把幼兒的想象局限于一個(gè)框架內(nèi)，不要小看了幼兒的想象力。書(shū)上中說(shuō)過(guò)：“孩子的世界與成人的世界是不一樣的。也許一個(gè)小小科學(xué)家，就在你的身邊”讓我認(rèn)識(shí)到，對(duì)于與幼兒的一問(wèn)一動(dòng)，好奇心，想象力，做為教師都不要感到驚奇，因?yàn)檫@就是他們可愛(ài)的地方。”

整個(gè)活動(dòng)中孩子們的思維活躍，因?yàn)樗麄兌加凶约旱慕?jīng)驗(yàn)，都有自己的獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，我們的所追求的應(yīng)是“以兒童發(fā)展為本”的教育理論，我們要關(guān)注的是活動(dòng)能否促進(jìn)幼兒的思維，有沒(méi)有給予孩子鼓勵(lì)，肯定。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課后，我覺(jué)得做為教師要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛和懂得肯定幼兒的大拇指。

刺猬教學(xué)反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在活動(dòng)中能主動(dòng)運(yùn)用滾、爬、跳、鉆等技能，進(jìn)行游戲。

2、幼兒在游戲中能正確區(qū)分紅、黃等各種顏色。

3、鼓勵(lì)幼兒勇于面對(duì)困難，克服困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、律動(dòng)音樂(lè)、小刺猬頭飾若干。

2、墊子、圈、牛皮筋、呼啦圈等布置成圓形場(chǎng)地。

3、各種水果若干。

4、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的標(biāo)記和籃子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、準(zhǔn)備活動(dòng)

（放音樂(lè)）做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

2、談話活動(dòng)

（做起床的動(dòng)作）天氣越來(lái)越冷了，寶寶們，看來(lái)我們要出去撿一些水果過(guò)冬了，

以前都是媽媽一個(gè)人出去撿，今天媽媽要請(qǐng)寶寶們一起去撿好嗎？

來(lái)，我們先來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，鍛煉一下身體。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、交代場(chǎng)地

寶寶們練的真棒，在我們家附近有許多的水果，我們可以走過(guò)這里的草地、小橋、石頭、矮墻、山洞去撿水果，寶寶們走的時(shí)候要勇敢一點(diǎn)，不要害怕，要想個(gè)好辦法走過(guò)這些地方去撿水果，現(xiàn)在寶寶們可以出發(fā)了！

2、幼兒嘗試練習(xí)，師指導(dǎo)

3、幼兒討論所用的方法。

寶寶可以相互說(shuō)一說(shuō)，你是經(jīng)過(guò)那些地方去撿水果的，是怎么走過(guò)去的？

你撿到的是什么水果？也可以和媽媽來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

5、幼兒進(jìn)行撿水果比賽.(一到兩次)

（1）隊(duì)員分配

媽媽知道我們寶寶都很能干，還有更好的辦法走過(guò)這些地方，那我們來(lái)個(gè)比賽吧！

幼兒自由選擇分成紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)。

（2）交代要求

現(xiàn)在寶寶們分成了四隊(duì)，媽媽說(shuō)“開(kāi)始”，寶寶就可以找個(gè)地方去撿水果了，撿了水果紅隊(duì)寶寶應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里呢？…….

媽媽說(shuō)“停”的時(shí)候，寶寶就要停下來(lái)，不能再撿水果了。

（3）幼兒比賽，師指導(dǎo)

表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)贏的一隊(duì)。

三、活動(dòng)結(jié)束

寶寶們！撿了這么多的水果，也很累了，來(lái)跟媽媽一起放松放松！

活動(dòng)反思：幼兒在自由選擇自己的顏色隊(duì)時(shí)，過(guò)分的依賴?yán)蠋煟蛘吒蠹覕D到一起，說(shuō)明幼兒缺少自主性，在以后的教學(xué)中應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)。

刺猬教學(xué)反思3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)并掌握用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。

2、培養(yǎng)幼兒克服困難、堅(jiān)持到底的意志。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙箱、墊子若干、果園門(mén)一個(gè)

2、小刺猬頭飾及標(biāo)志若干

3、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)熱身

師：秋天來(lái)了，果園里的果子成熟了，我們一起去果園玩吧！可是去果園的路不好走，看哪個(gè)寶寶最勇敢，趕快排好隊(duì)，我們出發(fā)啦！（《跑跑卡丁車(chē)》音樂(lè)）途經(jīng)山坡（高抬腿及快速跑動(dòng)作）、山洞（鉆、蹲動(dòng)作）、河流（游泳動(dòng)作）活動(dòng)導(dǎo)入。

教師出示小刺猬頭飾引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。

師：哇！果園到了，好多水果啊，摘水果嘍！

師：看誰(shuí)來(lái)了？（出示小刺猬）

師：小刺猬來(lái)干嘛呀？（幼自由回答）我們一起看看吧！（播放小刺猬背果子視頻）練習(xí)

師：小刺猬一家來(lái)干嘛的？（背果子）那小刺猬是怎樣背果子？教師講解示范。游戲要領(lǐng)（滾動(dòng)時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離不要碰到小朋友，同時(shí)強(qiáng)調(diào)游戲時(shí)注意事項(xiàng)。師：看看林老師學(xué)的像不像，首先雙手抱住肩膀，低頭，躺下、小腳伸直開(kāi)始翻。（教師示范）幼兒嘗試練習(xí)。

師：下面請(qǐng)你像我這樣做，雙手抱住肩膀、低頭、一個(gè)一個(gè)躺下，小腳伸直。（幼兒輪流練習(xí)動(dòng)作）運(yùn)紙箱

師：小刺猬背那么多果子，用什么來(lái)盛放果子呢？（啟發(fā)幼兒動(dòng)腦，揭示主題：運(yùn)紙箱）每個(gè)寶寶一個(gè)紙箱，紙箱分紅藍(lán)兩種顏色，為后面分組比賽做準(zhǔn)備，提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動(dòng)紙箱滾并注意安全。幼兒分組競(jìng)賽。幼兒用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)激發(fā)幼兒的競(jìng)賽精神。

師：現(xiàn)在小朋友很厲害了，都能幫小刺猬運(yùn)紙箱了，下面我們玩一個(gè)游戲叫：小刺猬運(yùn)紙箱，運(yùn)紅色紙箱的小刺猬站在這邊，運(yùn)藍(lán)色紙箱的小刺猬站在這邊，（出示顏色牌），把紙箱像剛才那樣運(yùn)給小刺猬，就完成任務(wù)了，完成任務(wù)的小刺猬老師將送給你一個(gè)漂亮的貼紙。我一吹哨子就開(kāi)始，小刺猬們加油！（播放音樂(lè)：加油，小寶貝！）完成任務(wù)的寶寶獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。師幼游戲總結(jié)。我們的小朋友都很厲害，每一位小朋友都是冠軍。都能幫小刺猬運(yùn)紙箱了。活動(dòng)延伸

教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避；回家和家長(zhǎng)一起玩游戲，分享游戲帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)放松

師：小刺猬說(shuō)謝謝我們，送給我們一袋水果，現(xiàn)在我們回家吃水果吧！

刺猬教學(xué)反思4

《“小傘兵”和“小刺猬”》是一篇生動(dòng)有趣的科普童話，借助一篇童話故事，傳授給學(xué)生關(guān)于種子傳播方式的科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂知識(shí)的同時(shí)，對(duì)課外的知識(shí)產(chǎn)生興趣，對(duì)探索自然有初步的認(rèn)識(shí)。

在本篇課文的教學(xué)中，分角色朗讀是課堂的一個(gè)重要組成部分。我首先讓學(xué)生感受不同植物種子的外形特點(diǎn)，接著在了解種子傳播的外部條件和傳播方式的前提下，讓學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀，進(jìn)而進(jìn)行表演，讓學(xué)生在對(duì)課堂產(chǎn)生更多的興趣之余，感悟到更多自然界的奧秘。

在本課教學(xué)時(shí)，我還聯(lián)系到練習(xí)二中關(guān)于植物種子傳播的內(nèi)容，兩者聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，既擴(kuò)張了學(xué)生的知識(shí)面，又有機(jī)地把教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生對(duì)于這些科普類(lèi)的知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，課后查閱了許多相關(guān)資料。課堂從老師授課，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生給老師和同學(xué)分享自己了解到的知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，同樣產(chǎn)生了一些問(wèn)題。

課程目標(biāo)要求我們，從提高學(xué)生人文素養(yǎng)的理念出發(fā)，加強(qiáng)課程目標(biāo)中“情感、態(tài)度、價(jià)值”這一維度，教學(xué)中力求突出：學(xué)生的主體地位和語(yǔ)文課程的實(shí)踐性本質(zhì).根據(jù)本節(jié)課的課堂效果以及學(xué)生教師的綜合表現(xiàn)，我做出了以上反思，希望今后能有進(jìn)步。

刺猬教學(xué)反思5

繪畫(huà)對(duì)幼兒來(lái)講是一種游戲、娛樂(lè)，也是表達(dá)自己思想情緒的一種方式。每一位幼兒的頭腦中都有許多美麗的圖畫(huà)，每一位幼兒都有描繪美麗圖畫(huà)的潛能。繪畫(huà)是一種運(yùn)用線條、造型、色彩等手段，通過(guò)細(xì)致的觀察與豐富的聯(lián)想想象進(jìn)行再創(chuàng)造的藝術(shù)形式。

美術(shù)活動(dòng)《小刺猬》的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒有控制地畫(huà)封閉的半圓、圓和能均勻的涂色，如果地畫(huà)橫線和豎線會(huì)不夠有趣，于是，我設(shè)計(jì)了謎語(yǔ)給幼兒來(lái)猜。活動(dòng)開(kāi)始幼兒通過(guò)猜謎來(lái)認(rèn)識(shí)小刺猬，知道小刺猬的特征。根據(jù)幼兒所說(shuō)的來(lái)畫(huà)小刺猬，使幼兒參與到其中，整個(gè)講解的過(guò)程是有趣豐富的，還讓孩子用手跟著我來(lái)畫(huà)小刺猬，加深了幼兒對(duì)小刺猬的印象。

在幼兒作畫(huà)的過(guò)程中，大部分幼兒能大膽、獨(dú)立地進(jìn)行繪畫(huà)，但還有小部分的幼兒的能力較弱不會(huì)畫(huà)，一直不敢落筆，我就對(duì)他們進(jìn)行了小小的幫助。畫(huà)好了小刺猬的框架就是給小刺猬穿漂亮的衣服了，這是發(fā)揮幼兒想象力的時(shí)刻，很多幼兒都將小刺猬畫(huà)的美美的。最后是裝飾我們的小刺猬，幼兒在小刺猬的身上畫(huà)了很多小果子，是小刺猬看起來(lái)更加的生動(dòng)。

看到幼兒的作品，雖然畫(huà)的不是很精美，但這是孩子最真實(shí)的反應(yīng)，我們教師要站在幼兒的角度去欣賞他們的作品，更最要的是去了解孩子的內(nèi)心世界。更好的了解幼兒需要什么，什么還是不夠的，引導(dǎo)幼兒不斷發(fā)展進(jìn)步。

對(duì)于那些不敢下手的幼兒，我有些著急，不應(yīng)該幫他們，應(yīng)該鼓勵(lì)他們慢慢的自己動(dòng)手來(lái)畫(huà)，不然他們就不會(huì)進(jìn)步，只會(huì)停留在涂色的階段，所以還是要他們自己去嘗試，自己去感受，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)筆的習(xí)慣。

小班幼兒對(duì)周?chē)氖挛锍錆M了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些不合常規(guī)的現(xiàn)象發(fā)生。如果教師能稍加注意，給予關(guān)注，就能有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩模嬲層變撼蔀榛顒?dòng)的主人。美術(shù)課是我比較喜歡的活動(dòng)課之一，雖然要上一節(jié)小班的美術(shù)課老師所要準(zhǔn)備的工作很多，還要給孩子發(fā)作畫(huà)工具，事后還要給粗心的頑皮的孩子整理作畫(huà)工具等等，但是我總能在活動(dòng)中感受到孩子幼稚畫(huà)筆中所散發(fā)出的奇特想法。

刺猬教學(xué)反思6

故事有很多，但在講故事的時(shí)候，首先要選好故事內(nèi)容，不要拿出故事就講，先要看好所講內(nèi)容，有沒(méi)有教育意義，能不能給幼兒帶來(lái)什么不好的影響，孩子年齡小愛(ài)模仿，內(nèi)容一定要選好。現(xiàn)在不管什么都會(huì)影響到幼兒，作為教師一定要有責(zé)任心。

我今天給幼兒上了一堂《刺猬的優(yōu)缺點(diǎn)》故事課，故事內(nèi)容是關(guān)于刺猬，一只刺猬因?yàn)樯砩系拇蹋瑳](méi)有小伙伴愿意跟刺猬玩，因?yàn)榇题成系拇淘耍』锇閭兌寂略圆幌矚g和刺猬玩。小刺猬很傷心，回家小刺猬聽(tīng)了媽媽的`勸告，小刺猬把自己的缺點(diǎn)改變成優(yōu)點(diǎn)，此后經(jīng)過(guò)刺猬的努力，小伙伴們都喜歡身上帶刺的小刺猬。本節(jié)故事課，我就用簡(jiǎn)單的三部講完了此課，本課重點(diǎn)就是為了讓幼兒能明白故事想表達(dá)的意義。我想讓本課再完美些，為此我進(jìn)行了一下反思。

本課引入我用掛畫(huà)，如果要是改成畫(huà)刺猬引入，讓幼兒可以更深一步的了解刺猬。在一味的講故事時(shí)，讓幼兒感覺(jué)無(wú)趣，因此幼兒聽(tīng)故事的興趣下降，要是在講故事時(shí)配上背景音樂(lè)效果應(yīng)該能好點(diǎn)。真是反思只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的不足時(shí)要馬上改進(jìn)，教師也要學(xué)刺猬把自己的缺點(diǎn)改變成優(yōu)點(diǎn)。

刺猬教學(xué)反思7

設(shè)計(jì)思路：

超輕黏土是一種無(wú)毒，不粘手，容易風(fēng)干成形，色彩鮮亮，顏色豐富的手工材料.愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“真正的科學(xué)和真正的藝術(shù)要求同樣的思維過(guò)程。”開(kāi)啟兒童的智慧是粘土教育的益智功能。粘土作為三維空間藝術(shù)，最能激發(fā)兒童空間形象思維。培養(yǎng)其手工制作是開(kāi)發(fā)兒童右腦智力的最佳方法。

大班幼兒手指小肌肉快速發(fā)展，已能自如地控制手腕，靈活運(yùn)用手指，例如：靈活地使用剪刀、用黏土做復(fù)雜的造型等，小動(dòng)物是幼兒最為喜愛(ài)的，本次活動(dòng)選擇用黏土來(lái)做小刺猬。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小刺猬的特點(diǎn)，并用黏土制作小刺猬。

2、掌握用剪刀剪、組合黏土的技巧。

3、愿意自主參與手工活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用黏土制作小刺猬。

活動(dòng)難點(diǎn);

掌握用剪刀剪、組合黏土的技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(棕色、白色、黑色）黏土、剪刀、手工小刀、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣

師：小朋友，老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，一起猜猜吧

小貨郎 不挑但 背著刺 滿地竄

這是一種可愛(ài)的小動(dòng)物，它是誰(shuí)？（對(duì)了，這就是可愛(ài)的小刺猬）。

2、觀看小刺猬的圖片，幼兒邊看教師邊講解（小小刺猬有細(xì)長(zhǎng)的鼻子，小小的耳朵，背上還有又長(zhǎng)又細(xì)的刺；小刺猬的刺用處可大了，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候可以保護(hù)自己，還能運(yùn)食物呢）。

3、學(xué)習(xí)制作小刺猬

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)做小刺猬吧！

（1）介紹材料，我們用到的有棕色、黑色、白色的粘土；手工小刀 ；剪刀；粘土工具。

（2）教師一邊示范一邊講解。（先拿出棕色的粘土揉成橢圓球做小刺猬的身體：再取白色粘土做小刺猬的白肚皮、臉、四肢、耳朵；用黑色粘土揉兩個(gè)小小的圓球做眼睛，一個(gè)稍大一點(diǎn)的做鼻頭；最后粘貼，組合完成）。

4、幼兒自由制作，教師指導(dǎo)。

活動(dòng)延伸：給小刺猬做一些果子，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景。

活動(dòng)反思：心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)過(guò)：“智慧的花開(kāi)放在指尖上的”。而手的動(dòng)作主要是精細(xì)運(yùn)用的發(fā)展，它包括手眼協(xié)調(diào)，指尖動(dòng)作，手指屈伸等局部運(yùn)動(dòng)，而這些活動(dòng)正是發(fā)展幼兒精細(xì)動(dòng)作的重要途徑。所以，通過(guò)手工操作活動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，對(duì)幼兒有著非常重要的影響。彩泥因?yàn)轭伾S富、鮮艷、易操作等特點(diǎn)深受小朋友的喜愛(ài)，他們?cè)诜磸?fù)揉捏、塑形中讓手指和肌肉參與鍛煉，在玩玩做做中熟悉立體的物體形象，認(rèn)識(shí)感知中增強(qiáng)了手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，更促進(jìn)了智力的發(fā)展。孩子們通過(guò)謎語(yǔ)和圖片了解了刺猬的特點(diǎn)，對(duì)刺猬的外形特征有了 進(jìn)一步了解，也對(duì)幼兒的手工有了很大幫助，尤其是刺的制作是從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)的，孩子們很好奇，當(dāng)自己拿起安全剪刀剪是顯得非常認(rèn)真，只是在刺的布局和剪刀的力度上沒(méi)掌握好，以后可以多練習(xí)。

刺猬教學(xué)反思8

《找刺猬》是義務(wù)教育教科版教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)第三單元快樂(lè)讀書(shū)屋中的一篇課文，課文寫(xiě)了小松鼠幫助刺猬媽媽找孩子，由于他粗心大意，兩次都看錯(cuò)的事，告訴我們觀察事物要仔細(xì)，看問(wèn)題要全面，做事要細(xì)心。下面來(lái)談?wù)勎抑v完這節(jié)課的感受。

由于本節(jié)課是一篇童話，而且課題又具有題眼的作用，所以本節(jié)課我采用了從課題入手，讓學(xué)生設(shè)疑而后帶著問(wèn)題自瀆、互教、合作分段研讀、師生合作，品讀情感升華的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)的。

一、本節(jié)課可持續(xù)發(fā)展的途徑有：

1、課題分析初步感知課文、進(jìn)行設(shè)疑。

讓學(xué)生說(shuō)出看到題目知道什么？想知道什么？使學(xué)生從題目中知道了主要事是找刺猬，并抓主了題目中的字眼“找”，知道了是一篇童話故事；提出了是誰(shuí)找刺猬？怎么找的？找到了沒(méi)有等問(wèn)題。明確地提示了課堂教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。

2、“你教我，我教你”環(huán)節(jié)讓會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自學(xué)的積極性。

3、學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師巡視、質(zhì)疑問(wèn)難、個(gè)別指導(dǎo)，給“走錯(cuò)”或“迷路”的學(xué)生說(shuō)悄悄話，給他們“指南針”。

4、明確教的內(nèi)容，教學(xué)生自學(xué)、合作后還不能掌握的內(nèi)容，有利于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

5、教學(xué)中滲透閱讀方法，并適度引導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生知道該學(xué)什么？怎樣學(xué)？有利于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。

6、課文共十個(gè)自然段，小松鼠兩次幫刺猬媽媽找孩子都看錯(cuò)的句式相同。我抓住重點(diǎn)句子：“小松鼠跑到山上，東張西望的找一圈，匆匆忙忙地跑回來(lái)對(duì)刺猬媽媽說(shuō)”和“小松鼠到山上，找一圈，回來(lái)對(duì)刺猬媽媽說(shuō)”引導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓學(xué)生從兩個(gè)句子中就能感受小松鼠著急和熱心。后一部分的學(xué)習(xí)方式相同。學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀，自然的認(rèn)識(shí)到小松鼠總是找錯(cuò)的原因。總結(jié)出觀察事物要仔細(xì)，看問(wèn)題要全面，做事情要細(xì)心的道理。

二、本節(jié)課有待完善和改進(jìn)的方面：

1、時(shí)間分配不夠合理，使學(xué)生沒(méi)有有感情朗讀的時(shí)間。

2、第4自然段細(xì)節(jié)之處沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行品詞析句。

刺猬教學(xué)反思9

本次活動(dòng)，我首先引入故事導(dǎo)入主題，激發(fā)小朋友的興趣，討論出小刺猬是用身上的刺來(lái)幫助老奶奶的。接著利用小朋友的好奇心來(lái)觀察刺猬的外形特征和了解制作小刺猬的材料。最后是教師的示范和幼兒的操作。

活動(dòng)中小朋友們最感興趣的就是往小刺猬的背上插上牙簽，特別地開(kāi)心，一邊插牙簽還一邊數(shù)數(shù)。并主動(dòng)地做了許多彩色的果子插在“刺”的上面。甚至有的小朋友還想到為小刺猬做“家”。

手工活動(dòng)是小朋友喜歡的活動(dòng)之一，愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”——興趣就是動(dòng)力，小朋友們有了濃厚的興趣，做出來(lái)的刺猬才更生動(dòng)形象。從小朋友喜愛(ài)的橡皮泥入手，加強(qiáng)手工教學(xué)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，也大大鍛煉了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。這對(duì)發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力有著不可低估的作用。在今后的手工活動(dòng)中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用，幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點(diǎn)和用途，從而逐步來(lái)提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。

刺猬教學(xué)反思10

本次我開(kāi)展的教學(xué)內(nèi)容是：藝術(shù)活動(dòng)《刺猬》，活動(dòng)中，我首先引導(dǎo)孩子們通過(guò)觀察泥塑刺猬，討論并說(shuō)出刺猬的外形特征。如:身體是橢圓形的，一頭尖一頭圓，尖的一頭是刺猬的頭，背部長(zhǎng)滿了刺。其次通過(guò)語(yǔ)言:刺猬媽媽遇到了困難，我們一起來(lái)幫助她好嗎？我們一起用橡皮泥來(lái)制作很多的刺猬寶寶送給刺猬媽媽。以此引起孩子們的興趣。

活動(dòng)前，我就預(yù)想到小朋友們對(duì)使用輔助工具進(jìn)行泥工制作很感興趣。果然，在活動(dòng)中，每個(gè)小朋友都能認(rèn)真地搓圓球，期待著刺猬的身體成形后可以幫助小刺猬安上一根根的“刺”。在往小刺猬的背上插牙簽時(shí)，特別地開(kāi)心，一邊插牙簽一邊數(shù)數(shù)呢!泥工活動(dòng)是孩子們喜歡的活動(dòng)之一，愛(ài)因斯坦說(shuō):“興趣是最好的老師”興趣就是動(dòng)力，小朋友們有了濃厚的興趣，做出來(lái)的刺猬才更生動(dòng)形象。從孩子們喜愛(ài)的泥巴入手，加強(qiáng)泥工教學(xué)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。也大大鍛煉了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，這對(duì)發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，有著不可低估的作用。在今后的泥工活動(dòng)中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用，幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點(diǎn)和用途，從而逐步來(lái)提高孩子的審美能力和創(chuàng)造力。

刺猬教學(xué)反思11

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)完成從幼兒園向小學(xué)的過(guò)渡，并且具備了基礎(chǔ)的、簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)作能力。同時(shí)，思想天真爛漫，敢想敢說(shuō)敢做，他們喜愛(ài)小動(dòng)物，樂(lè)于和小動(dòng)物交朋友。

本課一開(kāi)始我就營(yíng)造了一股濃烈的童話氛圍，天氣逐漸冷了，小刺猬們開(kāi)始要覓食了。接著我又借助闖關(guān)的形式，讓學(xué)生非常感興趣，課堂氣氛十分活躍，我安排了兩次練習(xí)，將作業(yè)層層遞進(jìn)。

我先通過(guò)第一關(guān)眼疾手快，以小組為單位，初步了解做刺猬首先得知道它的典型特征，同時(shí)在激烈的闖關(guān)游戲中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。第二關(guān)心靈手巧，讓學(xué)生自主選擇一種方法來(lái)嘗試制作刺猬的基本形。制作完畢，大家互相欣賞作品并且做簡(jiǎn)短的交流。第三關(guān)奇思妙想，老師引導(dǎo)學(xué)生來(lái)想辦法如何添加刺猬的細(xì)節(jié)特征，并根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行演示。隨后組織學(xué)生進(jìn)行比賽，讓大家大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了刺猬的基本特征，生活習(xí)性，還能夠用陶泥刻和粘貼的方法，制作出可愛(ài)的小刺猬，使學(xué)生的想象力和動(dòng)手操作能力得到了很大的提高。

回顧自己上的這節(jié)課，自己還有很多不足之處：

1.掌控課堂紀(jì)律方面，應(yīng)該多分析學(xué)生的心理，站在學(xué)生的角度去激勵(lì)他們。以后要盡量避免自己一不小心就用言語(yǔ)打壓了學(xué)生的情緒。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)本身要是能再多加入點(diǎn)能夠強(qiáng)化學(xué)生的作品，讓學(xué)生能靜下心來(lái)，專(zhuān)研到自己作品中去，那樣可能會(huì)更加完美。

3.在學(xué)生作品展示中，缺少了一點(diǎn)師生評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。時(shí)間倉(cāng)促，只是讓一兩位小朋友評(píng)價(jià)了一下。今后還要加強(qiáng)這方面的練習(xí)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力！

第五篇：刺猬女孩讀后感

讀《“刺猬女孩”艾可兒》有感

“學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但是擁有健康向上的品行以及各種生存技能同樣重要，只有全面發(fā)展，你才是一個(gè)真正的好學(xué)生”，這句話給我們道出了學(xué)習(xí)好有時(shí)并不重要，其實(shí)最重要的是一個(gè)良好的心態(tài)，健康的品行，不受外界影響，全面的發(fā)展才是真正的好學(xué)生。

很久很久以前，會(huì)魔法的于小魚(yú)老師與邪惡領(lǐng)主之間的斗爭(zhēng)不斷打響。而這次是從一只花斑貓的到來(lái)，它的到來(lái)徹底打亂了模范學(xué)生艾可兒的生活，仿佛一夜之間她變成了一個(gè)自私又乖戾的“刺猬女孩”，傷害了每一個(gè)關(guān)心她的人。但是，多年的同窗之情使同學(xué)們沒(méi)有拋棄她，大家在于小魚(yú)老師的帶領(lǐng)下，幫助艾可兒重新找回自我，又一次粉碎了黑暗領(lǐng)主的陰謀。

在這本書(shū)中，我仿佛也看到了我乖戾的時(shí)候。只因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)大吵大鬧；在家里也是如此，爸爸媽媽處處都依著我，“討好”我。我想以后可不能再讓他們這樣費(fèi)心了。

書(shū)中說(shuō)過(guò)“?刺猬女孩?到底還是渾身帶刺，是不會(huì)變成天使的”。可是，魔鬼也有天使般的笑容，我相信我會(huì)真正做到“老師的好幫手，同學(xué)的好伙伴，家人的好寶貝”。