中班體育說(shuō)課稿范文1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用輪胎進(jìn)行一物多玩，促進(jìn)身體基本動(dòng)作的發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、在觀察、討論、探究的過(guò)程中，逐步掌握側(cè)身運(yùn)輪胎的方法。

3、活動(dòng)中大膽嘗試、積極創(chuàng)新，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：輪胎若干、音樂(lè)CD、擦汗毛巾。

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：室內(nèi)木質(zhì)地板地

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)玩向指定方向滾輪胎的游戲，幼兒已初步掌握接力賽的規(guī)則，會(huì)做熱身操。活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：（5——6分鐘）

1、幼兒列隊(duì)滾輪胎走進(jìn)場(chǎng)地，站四路縱隊(duì)。

2、向指定方向滾輪胎。

3、熱身操。

二、基本部分：（20分鐘）

1、幼兒嘗試進(jìn)行輪胎的一物多玩。

（1）單人用各種運(yùn)動(dòng)方式玩輪胎。

（2）多人合作用各種運(yùn)動(dòng)方式玩輪胎。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、演示自己的玩法。

3、幼兒集體練習(xí)側(cè)身滾輪胎跑的方法。

（1）教師或幼兒示范側(cè)身滾輪胎跑的方法，幼兒觀察、討論。

（2）幼兒集體空手練習(xí)，初步感知側(cè)身運(yùn)輪胎的'運(yùn)動(dòng)方式。

（3）幼兒分散練習(xí)側(cè)身運(yùn)輪胎，教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（4）幼兒集體練習(xí)側(cè)身運(yùn)輪胎，通過(guò)增加距離和速度提高運(yùn)動(dòng)能力。

4、游戲：輪胎接力賽。

（1）介紹游戲規(guī)則：兩隊(duì)接力，以先跑完的小組為勝利。

（2）幼兒游戲競(jìng)賽1——2次。

三、放松活動(dòng)：（5——6分鐘）

1、師生共同總結(jié)，進(jìn)行全身放松活動(dòng)。

2、收拾器材，將輪胎推出場(chǎng)地。

中班體育說(shuō)課稿范文2

中班幼兒是各種動(dòng)作和能力逐步形成的時(shí)期，培養(yǎng)幼兒對(duì)信號(hào)的反應(yīng)能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，是建構(gòu)式教材的重點(diǎn)之一。新年剛過(guò)，幼兒們對(duì)紅彤彤的新年還余興未盡。紅色象征著喜慶熱鬧、吉祥祝福。選擇這個(gè)課題引導(dǎo)幼兒積極向上。團(tuán)結(jié)協(xié)作。分辨多種顏色和按規(guī)律接龍是與建構(gòu)式教材整合多方面知識(shí)相吻合的、讓幼兒在生活和游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，增強(qiáng)幼兒的'自信心。

教學(xué)目的：

1、練習(xí)快跑，鞏固跑步的正確姿勢(shì)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)信號(hào)的反應(yīng)能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、區(qū)分顏色、能按規(guī)律接龍。

教學(xué)重點(diǎn)：

看顏色做跑、爬、跳等相應(yīng)的動(dòng)作。說(shuō)教法：

針對(duì)這次教育活動(dòng)的教學(xué)目的，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中以競(jìng)賽和游戲的形式進(jìn)行。使整個(gè)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到師幼交融互動(dòng)。物我交融互動(dòng)。活動(dòng)是有組織、有規(guī)范、有秩序、適合整體發(fā)展的活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

1、以熱身運(yùn)動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣。

2、以“你追我趕“這個(gè)游戲讓幼兒知道正確跑步的姿勢(shì)，和探索怎樣跑得快的決竅，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作共同向上的精神。

3、以“紅色沖刺”游戲，進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒跑、跳、爬的能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)信號(hào)的反應(yīng)能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、總結(jié)性小結(jié)。

本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬敞自由活動(dòng)的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，真正做到師幼交融，幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者。

中班體育說(shuō)課稿范文3

說(shuō)活動(dòng)來(lái)源：為了充分廢舊材料，我看到幼兒園訂的報(bào)紙?jiān)诳催^(guò)后就被丟棄在一邊，都是沒(méi)有用的了，而我們卻在為教具的事情而在發(fā)愁，你說(shuō)買新的吧，用過(guò)后就沒(méi)有什么實(shí)際意義，所以我就結(jié)合我們班這個(gè)月的主題“吐魯番的葡萄熟了”中的體育活動(dòng)，“騎馬”“過(guò)河”等，把當(dāng)中的一些玩法合并成不全新的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，展示給小朋友們。為了充分利用廢舊材料，小朋友們們騎的馬，我都是用報(bào)紙來(lái)做的。

設(shè)計(jì)思路： 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)。在體育游戲設(shè)計(jì)組織過(guò)程中，一是強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，體育游戲具有競(jìng)技和趣味性，幼兒參與欲望強(qiáng)烈，在游戲過(guò)程中容易忘乎所以，應(yīng)該保證環(huán)境創(chuàng)設(shè)及道具使用的安全性；二是體現(xiàn)趣味性，從幼兒最喜愛(ài)模仿的人物孫悟空為線索，創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲，讓他們進(jìn)入迷人的神話世界。讓幼兒自由發(fā)揮，主張個(gè)性張揚(yáng)，令其情趣盎然，其樂(lè)無(wú)窮；三是體現(xiàn)體育和智育的'結(jié)合，以悟空帶領(lǐng)眾猴兒打妖怪為線索，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境；四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神，有意識(shí)的用組隊(duì)方式進(jìn)行游戲。

目標(biāo)分析：我為本次活動(dòng)擬定了兩個(gè)目標(biāo)：

目標(biāo)1、利用紙棒為道具設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒頂紙棒，騎紙棒，跳紙棒，鉆紙棒等基本動(dòng)作，提高幼兒身體的平衡，協(xié)調(diào)，靈敏的身體素質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與，自由探索，團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)的重難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的各種玩法。 幼兒能掌握雙腳跳紙棒單腳跳紙棒，鉆紙棒的技能。

活動(dòng)的準(zhǔn)備：在此次活動(dòng)中，為了幼兒更好的參與，我為每名幼兒準(zhǔn)備了一根棒子，在在活動(dòng)中還會(huì)運(yùn)《西游記》在的故事引入，放三首兒歌，分別是：“猴哥”“小毛驢”“白龍馬”.

活動(dòng)過(guò)程分析：開(kāi)始部分5—6分鐘

播放音樂(lè)《猴歌》老師帶幼兒做孫悟空動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地成半圓。引起幼兒興趣為幼兒變金箍棒。

師：“孩兒們好。（幼兒：猴王好）”

孩兒們，你們看見(jiàn)我的金箍棒了嗎？（幼兒：沒(méi)有）哦，我忘了，在這兒呢。（做從耳朵拿出狀，另一個(gè)老師從幼兒背后扔出猴王接住），猴兒們看，金箍棒在此，孩兒們，金箍棒可以用來(lái)干什么？（幼兒：打妖怪，為民除害，保護(hù)師傅西天取經(jīng)）你們知道孫悟空有什么本領(lǐng)嗎？,（火眼金睛，耳聽(tīng)八方，騰云駕霧）那你們想不想也像孫悟空這樣神通廣大呢？（想）想不想也有一根這樣的金箍棒呢？（想）那好，看我猴王給你們快快變來(lái)，（做拔猴毛狀往手指方向一吹）出示金箍棒孩兒們看，來(lái)每個(gè)孩兒一根，孩兒們有了金箍棒，現(xiàn)在可以拿著金箍棒練本領(lǐng)去吧。猴王看看那個(gè)孩兒玩金箍棒的方法最多，等練好本領(lǐng)，猴王帶你們打妖怪。“

基本部分 :1、幼兒自由探索紙棒的玩法

播放背景音樂(lè)《猴歌》幼兒自由發(fā)揮紙棒的玩法。在幼兒玩的過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的，請(qǐng)其他幼兒跟著學(xué)學(xué)。

手拿紙棒轉(zhuǎn)動(dòng)看誰(shuí)轉(zhuǎn)的快

用手掌頂紙棒，看誰(shuí)定的時(shí)間長(zhǎng)。

當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，學(xué)解放軍射擊。

騎紙棒，當(dāng)小毛驢騎（播放音樂(lè)《小毛驢》）

2、以去盤絲洞打妖怪要跳過(guò)小河，鍛煉幼兒雙腳跳單腳跳，發(fā)展幼兒腿部的跳躍能力。體現(xiàn)競(jìng)技和趣味性舉行跳棒比賽。 師：”猴王看猴兒們的本領(lǐng)練得非常地棒了，猴王帶你們?nèi)ケP絲洞打妖怪，需要跳過(guò)幾條小河，你們能跳過(guò)小河嗎？猴兒們真勇敢不怕困難。下面請(qǐng)拿紅紙棒的站一隊(duì)，拿綠紙棒的站一隊(duì)，請(qǐng)把紙棒給猴王，猴王把紙棒擺成小河。分成紅隊(duì)和綠隊(duì)。“

（綠隊(duì)）請(qǐng)猴兒們想辦法怎樣跳過(guò)小河？讓猴兒跳跳試試。

猴王示范跳紙棒的方法要求，要輕輕的跳，不要踩著紙棒，踩著的就是掉進(jìn)小河里了，要重新開(kāi)始跳。 請(qǐng)兩隊(duì)猴兒一個(gè)接一個(gè)的跳，第一個(gè)拿著紙棒跳完要跑回來(lái)把紙棒給第二個(gè)猴兒，第二猴兒拿著紙棒接著跳，第一個(gè)到最后面站好，以此類推，練習(xí)一遍。兩隊(duì)比賽看那隊(duì)先得到小紅旗。 現(xiàn)在猴王當(dāng)裁判，請(qǐng)紅隊(duì)和綠隊(duì)的猴兒準(zhǔn)備好，比賽開(kāi)始。比賽結(jié)束后猴王宣布第一名第二名，鼓勵(lì)第二名第二局爭(zhēng)取的第一。第二局開(kāi)始。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局。結(jié)束后，猴王宣布紅隊(duì)綠隊(duì)并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅。

3、鉆爬山洞發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。

請(qǐng)紅隊(duì)綠隊(duì)幼兒拿好自己的金箍棒，面對(duì)面站成兩隊(duì)把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒，孩兒們看山洞打好了，猴王示范鉆，然后最后面的兩個(gè)猴孩兒先鉆，自己想辦法鉆或者爬，鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆。猴王提示猴兒一組一組的鉆，轉(zhuǎn)兩輪結(jié)束

結(jié)束部分： 孩兒們，盤絲洞到了，噓---什么聲音？妖怪來(lái)了，走，跟猴王打妖怪去。播放音樂(lè)《白龍馬》那金箍棒打妖怪結(jié)。

中班體育說(shuō)課稿范文4

一、說(shuō)活動(dòng)背景

紙板是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的東西，幼兒對(duì)它比較熟悉。由于取用方便和紙板所具有的小巧、輕薄的特點(diǎn)，很容易成為幼兒活動(dòng)的玩具，中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)具有一定的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新能力，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中不再滿足于模仿別人的動(dòng)作，而是想通過(guò)某種方式表現(xiàn)自我。我根據(jù)《綱要》所提出的“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”要求，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)以上分析，我制定了以下目標(biāo)：

1、嘗試用不同的方法玩紙板，發(fā)展走、跑、跳、投擲等動(dòng)作。

2、在自主運(yùn)動(dòng)和創(chuàng)新中提高活動(dòng)能力。

3、體驗(yàn)玩紙板的樂(lè)趣。

重點(diǎn)是紙板的不同玩法，難點(diǎn)是多張紙板的不同玩法。重難點(diǎn)的突破主要依靠引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新嘗試，和集體學(xué)習(xí)模仿來(lái)完成。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)以上目標(biāo)，考慮到體育活動(dòng)的特點(diǎn)和幼兒活動(dòng)的開(kāi)放性，我準(zhǔn)備將這次活動(dòng)放在比較開(kāi)闊的室外進(jìn)行。場(chǎng)地約為20×20米。其次為幼兒準(zhǔn)備每人一張以上的紙板，上面分別貼上顏色和數(shù)字。就因?yàn)榧埌逅哂械腵靈活多變易操作的特點(diǎn)，符合幼兒創(chuàng)新和表現(xiàn)的欲望。也符合《綱要》中：“提供豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供活動(dòng)條件。”的要求。

四、說(shuō)活動(dòng)程序

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，選擇幼兒感興趣的方式來(lái)組織幼兒的活動(dòng)。”我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)大環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng)、自由探索活動(dòng)、交流分享和游戲活動(dòng)。其中的自由探索活動(dòng)和交流分享為本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分，下面將具體講一講各個(gè)環(huán)節(jié)的具體措施和方法。第一環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng)：快樂(lè)的紙板操。

（這一環(huán)節(jié)主要是引起興趣，進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳眢w活動(dòng)，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，為下一環(huán)節(jié)的跑步做準(zhǔn)備。）在教師的帶領(lǐng)下，幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)：頸部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)。使幼兒在積極主動(dòng)的的活動(dòng)中鍛煉四肢的肌肉、關(guān)節(jié)，為下面的活動(dòng)作好準(zhǔn)備。

第二環(huán)節(jié)：自由探索活動(dòng)。

這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，教師在此環(huán)節(jié)中必須關(guān)注而在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，并適當(dāng)?shù)亟o予幫助和指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)幼兒自由探索玩紙板，提出玩紙板的要求：“分散在場(chǎng)地上玩，比比誰(shuí)玩的辦法多、玩得不錯(cuò)的本領(lǐng)大。”這環(huán)節(jié)里幼兒可能會(huì)出現(xiàn)很多種玩的方法：如當(dāng)飛碟投擲、頂在頭上、繞紙板跑、跳躍等，教師就應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，并要求“把本領(lǐng)練得更大”如投的遠(yuǎn)、頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)等。在幼兒已經(jīng)玩了一會(huì)時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒幾個(gè)人合作玩紙板。這一環(huán)節(jié)教師的觀察和引導(dǎo)主要起到了活動(dòng)的支持者的作用，幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造，想出各種不同的玩法。通過(guò)教師的激勵(lì)和引導(dǎo)，既發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，又幫助幼兒掌握和提高運(yùn)動(dòng)能力。第三環(huán)節(jié)：交流分享。

此環(huán)節(jié)是在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步深化，通過(guò)幼兒自我介紹和示范，促使幼兒通過(guò)同伴間的學(xué)習(xí)掌握技能和技巧，達(dá)到鍛煉的目的。

全體幼兒圍成圓圈，分散在場(chǎng)地周圍，請(qǐng)多名幼兒在集體面前演示不同的玩法，集體進(jìn)行學(xué)做。在這個(gè)過(guò)程中教師要幫助示范的幼兒進(jìn)行正確的語(yǔ)言表述，如玩飛碟時(shí)協(xié)助講解：拇指和食指捏住紙板的邊緣，舉過(guò)肩膀，用力往前甩。幫助幼兒很快掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

第四環(huán)節(jié)：游戲活動(dòng)：快樂(lè)蹦蹦跳。

這一環(huán)節(jié)主要既綜合前面的內(nèi)容，又有所創(chuàng)新地進(jìn)行集體性游戲，感受游戲的快樂(lè)，活動(dòng)體能逐漸呈下降狀態(tài)。

1、找朋友。幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言分別找到與自己相同的數(shù)字或顏色，相互碰一下。

2、跳紙板。將紙板分散放在場(chǎng)地中間，幼兒四散站立，集體念口令“跳跳跳，跳到×”并根據(jù)教師出示的標(biāo)記迅速跳到所在的位置。

最后以“下雨了”的情節(jié)結(jié)束活動(dòng)，把紙板當(dāng)做傘，舉在頭上或頂在頭上，輕松返回。

當(dāng)然，這只是我的初步設(shè)想，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我注重的是孩子們?cè)诨顒?dòng)中能發(fā)現(xiàn)什么，在身體協(xié)調(diào)方面能做到什么，并且根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修正。

中班體育說(shuō)課稿范文5

一、說(shuō)教材

我說(shuō)課的題目就是《愛(ài)護(hù)牙齒》，這節(jié)課就是小學(xué)《體育與健康》省編教材一年級(jí)第二學(xué)期28課的教學(xué)內(nèi)容。

1、教材簡(jiǎn)析：

人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒就是健康的體現(xiàn)，那怎么樣才能夠愛(ài)護(hù)好自己的牙齒呢？今天這節(jié)課意在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

2、教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙就是怎樣形成的。了解愛(ài)護(hù)牙齒的一般常識(shí)。

（2）技能目標(biāo)：掌握正確的刷牙方法。

（3）情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛(ài)護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，保護(hù)好牙齒。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

（2）難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。

4、課前準(zhǔn)備：

（1）教師準(zhǔn)備：牙齒模型牙刷刷牙方法的課件每組一個(gè)盆（提供學(xué)生刷牙吐水時(shí)使用）。

（2）學(xué)生準(zhǔn)備：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具（課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習(xí)刷牙時(shí)使用）。

二、本課使用教法、學(xué)法

教法：我針對(duì)一年級(jí)小朋友的身心特點(diǎn)，在教學(xué)中，采用”激趣導(dǎo)入“法，出示謎語(yǔ)，揭示課題。給學(xué)生一個(gè)形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。并通過(guò)討論、練習(xí)、游戲等方法，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)知識(shí)，完成教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、練、議、評(píng)、想、唱的學(xué)練方法在開(kāi)心快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，懂得正確的刷牙方法，明白愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

三、教學(xué)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

一堂課巧妙的開(kāi)頭設(shè)計(jì)，能將學(xué)生推到最佳的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并為隨后的智力活動(dòng)提供適宜的背景。由于本課的教材就是”愛(ài)護(hù)牙齒“,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)揭示本課課題。

2、讓學(xué)生觀察牙齒，了解牙齒的結(jié)構(gòu)

由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱以及每個(gè)牙齒的作用。再請(qǐng)學(xué)生拿出小鏡子來(lái)觀察一下自己的牙齒就是否健康。

3、交流蛀牙的體驗(yàn)

（1）播放動(dòng)畫《小紅臉和小藍(lán)臉》，學(xué)生思考回答：小明就是怎么會(huì)牙痛的.？教師總結(jié)：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、餅干等），把食物殘?jiān)亓粼诹搜揽p里，時(shí)間長(zhǎng)了也就形成了蛀牙。

（2）教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，讓學(xué)生加深印象。

（3）學(xué)生分四組討論：如何預(yù)防蛀牙？再進(jìn)行交流：為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。切記：睡覺(jué)前不吃糖果、餅干等甜食。

（4）師生共同小結(jié)：要愛(ài)護(hù)好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習(xí)慣，要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛(wèi)生，促進(jìn)骨骼的正常發(fā)育，希望小朋友們都能明確：我們的目標(biāo)就是沒(méi)有蛀牙！

4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

這一階段分為三個(gè)步驟：

（1）首先，教師出示牙齒模具，演示錯(cuò)誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學(xué)生來(lái)分辨，從中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法。

學(xué)生討論：

1、怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈？

2、比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果，哪種方法好？為什么？

（2）其次，播放正確的刷牙方法課件，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時(shí)間為5—8分鐘。兒歌：小牙刷手中拿，我們大家來(lái)刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下來(lái)回刷，小朋友們要記住，保護(hù)牙齒不能忘。

（3）最后，播放課件”刷牙歌“,教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱，讓學(xué)生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。

四、小結(jié)

在這節(jié)課的最后我會(huì)送給每位小朋友一張”刷牙星"累積卡，鼓勵(lì)小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。

中班體育課說(shuō)稿“投沙包”

我主要從五個(gè)方面來(lái)說(shuō)：

一、教材的分析：

二、目標(biāo)的確定：

從幼兒的角度來(lái)思考，目標(biāo)與內(nèi)容的呼應(yīng)，并結(jié)合中班注意力集中了，反應(yīng)快能動(dòng)能靜；處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì)玩游戲的年齡特點(diǎn)制定了如下目標(biāo)：

1）體驗(yàn)在游戲中提高進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

2）練習(xí)自然地向遠(yuǎn)處肩上投物，鍛煉他們的上肢力量。

三、活動(dòng)的準(zhǔn)備：

采用的教學(xué)方法是表演法、扮演體驗(yàn)法、提問(wèn)法,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)。

引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)方法是：體驗(yàn)法，游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包4個(gè)，盆子2個(gè)

人員準(zhǔn)備：班主任，輔導(dǎo)老師共同參加

四、活動(dòng)的實(shí)施：（重點(diǎn)）第一個(gè)環(huán)節(jié)（準(zhǔn)備）

向小朋友們說(shuō)明今天的游戲內(nèi)容，出示教具，（操場(chǎng)集合準(zhǔn)備）

第二個(gè)環(huán)節(jié)：（演示）

▼班主任示范向盆子投擲沙包2次，向前跑，撿回沙包教導(dǎo)輔導(dǎo)老師手中，繼續(xù)投擲。

第三環(huán)節(jié)（互動(dòng)）

▼分組2組的小朋友排隊(duì)分別投擲，后撿回并交到下一個(gè)小朋友隊(duì)員手中。

▼班主任負(fù)責(zé)指揮并維持持續(xù)，輔導(dǎo)老師記錄投入盆子中沙包成績(jī)。

▼班主任宣布成績(jī)，并說(shuō)明下周再次進(jìn)行該項(xiàng)游戲，要求小朋友鍛煉身體。

第四個(gè)環(huán)節(jié)巧妙的設(shè)計(jì)問(wèn)題（鞏固）

休息期間，進(jìn)行提問(wèn) 1、1組的小朋友為什么會(huì)贏呢？（根據(jù)小朋友回答，引導(dǎo)小朋友們多吃飯，多運(yùn)動(dòng)）2、2組的小朋友為什么會(huì)輸呢？（根據(jù)小朋友回答，引導(dǎo)小朋友們要受紀(jì)律）

結(jié)束部分：（提升效果）

表?yè)P(yáng)幼兒們的表現(xiàn)，讓幼兒們?cè)诠膭?lì)中成長(zhǎng)，獲得自信和成功的喜悅。

五、注意事項(xiàng)

教學(xué)過(guò)程要以游戲等幼兒喜好的方式進(jìn)行，寓教于樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程需充分注意幼兒安全問(wèn)題，安全第一。

鼓勵(lì)是成長(zhǎng)的催化劑。

根據(jù)幼兒注意力特點(diǎn)，控制小朋友游戲扮演時(shí)間小班不超20分鐘，達(dá)到預(yù)期效果。