第一篇：上學的路上的作文600字

四月，涼風習習，春意濃濃。上學路上，最美的那一片花墻——薔薇花令我難忘不已。下面給大家分享一些上學的路上的作文600字，希望對大家有幫助。

上學的路上的作文600字1

我的家在景行小學的東南方向，我有的時候是坐著媽媽的車，有時候是坐著爸爸的電瓶車去學校，所以都沒有具體感受過車窗外的風景。有一次媽媽的車爆胎了，媽媽在那里守著車，而我自己步行到學校去，這時我才得以認真地欣賞從家到學校的風景。

那是一個天氣晴朗的早晨，秋日的陽光灑在馬路上，我的心情非常美好，非常激動。我先是沿著清華坊小區一路向西走到東門，路上我看到川流不息的車輛，看到急匆匆的人們趕去上班，有的趕去上學。路旁有一個賣陽光早餐的小攤，小攤飄來了包子和饅頭的香味。賣早餐的阿姨把火腿腸放在鐵板上煎，發出“滋啦，滋啦”的聲音，撲出煎肉的香味。

接著我從柳高的東門穿過一條人行橫道向景小的北門走去。我看到街道兩邊鱗次櫛比的高樓，這就是文源華都小區，小區的前面有一排排店鋪，有賣包子的，有賣文具的。不過還有很多店鋪沒有開門，開門的有包子店，米粉店和買瓜果蔬菜的店，人們擁擠到店鋪前買早餐，顯得非常熱鬧。

這條街道并不寬闊，道旁種著一排榕樹，秋風送爽的季節里，樹葉發出沙沙的響聲，樹葉黃了，隨著風飄然落下，像給地面鋪上了金色的地毯，格外美麗。

上學路上的風景原來這樣迷人，也充滿著生活的味道。

在這片美麗的風景里，我還看到了一個更美麗的景中人，他們就是正在打掃街道的清潔工，他們是城市的美容師，他們早上清掃街道，給人們帶來了干凈衛生的環境。這些清潔工們默默無聞地做著貢獻，我們不能忽略了他們，我們要向他們致敬!

走著走著我就來到了學校，其實我每天坐著媽媽的車也能看到這些風景，但這一次我是自己走到學校的，我才真正發現了這一片風景的動人和美麗。

上學的路上的作文600字2

學校離我家不是很遠，每天我都是走路去上學。上學的路是我最熟悉的路，因為這條路已經陪我走過了四個春、夏、秋、冬。每天早上我都會準時起床洗臉、刷牙，吃完早飯后，背著書包高高興興地去上學。

我最喜歡春天上學的路，因為春天是萬物復蘇的季節。走在春天上學的路上，溫暖的春風迎面拂來，草地變成了嫩綠色，就像換了一件新衣服一樣，草兒長出嫩嫩的新芽，樹木也長出了嫩嫩的小葉子，天空中燕子們飛來飛去，偶爾也可以聽到小鳥們的叫聲，到處都是一幅幅充滿生機的景象。

夏天，走在上學的路上，一大早紅彤彤的太陽就高高地掛在東邊，放射出耀眼的光芒，把大地照得亮堂堂的。但是一走進明園大院一股涼爽的風吹來，讓我覺得涼快了很多。大院里綠樹成蔭、百花齊放，小草都長得綠油油的，讓我走在上學的路上感覺很舒服，炎熱的夏天仿佛變得涼爽了許多。

秋天是個豐收的季節。大地脫去綠色的衣服，換上了金色的長裙。走在上學的路上到處都是秋天獨有的魅力，院子里樹木的葉子都變黃了，尤其是白楊樹葉子一片片掉落下來，就像一群黃蝴蝶在自由地飛舞著。地上落滿了樹葉，厚厚的、軟軟的，踩上去會發出“吱吱”的響聲。我愛秋天，更愛秋天的樹葉!我愛秋天，更愛這條充滿了我們的歡聲笑語的小路!

走在冬天上學的路上，飄落的雪花伴隨著我，呼呼吹來的北風跟隨著我。校門口，冬姑娘灑下一層滑滑的水晶冰，讓同學們不由自主的滑一滑、樂一樂。冬天就像一把神奇的刷子，他把大地全部刷成了白色。屋頂上、大樹上、草地上，小路上到處都是白茫茫的一片。

走在上學的路上，我和同學們玩耍、觀察和學習各種自然生態的知識，我喜歡走在上學的路上，更喜歡培養我、教育我的學校和老師們!

上學的路上的作文600字3

清晨，上學的路，是看不夠的風景，講不完的故事……

走出單元門，旁邊的小商店雖然人少，卻十分熱鬧，老板坐在門口抽著煙與另一抱孩子的阿姨談著小區的新聞。花壇下小貓本來正在舔水，我走過它面前時，它抬起頭來，好像對我笑了一下。

走在小區的小路上。嘟!嘟!迎面開來了一輛摩托車，車上一個小女孩抱著開車的男人，早晨雖然很冷，風在臉上呼呼地刮，可那個小女孩卻滿臉溫暖。路旁的小草一直不停地向我點頭。喲!橘子樹你還結了那么多橘子，老竹子，你咋還不發新芽。

走出小區，街道上一片繁華，對面的小區絡繹不絕走出人來。有個小弟弟拿著一盒牛奶，跟他的爺爺(外公)有說有笑，蹦蹦跳跳地走向車站。也有自己上學的，沒有家長送，稍微有一點孤獨，但走著走著一個、二個……同學漸漸多了，三五成群，難道還會寂寞嗎?道路兩邊的早餐店生意十分好，忙得不可開交的老板跑來跑去，一會大喊：“誰的包子”。一會兒又使出了全部腦細胞“：20塊，找……14元。”

到了公交站，就更熱鬧了。有小孩看見公交車來了就一個箭步沖到車前，車離他只有幾厘米，也有大人一手拽著自己的孩子，一手拿著手機。更有甚者因為上班快遲到，一邊狼吞虎咽的吃著饅頭，一邊伸出頭看公交車來沒有，探頭，沒有車，再探，沒有，最后一探，終于來了!

坐上車，窗外的一切轉瞬即逝，銀杏樹下，許多人拿著掃帚掃落葉，啊!銀杏樹，你也知道冬天來了嗎?一些大人在路上慢悠悠地走，摒棄了城市的喧鬧，享受著慢節奏。一兩只狗在路邊游蕩，這嗅嗅，那瞧瞧，想必他也是偉大作家吧。一陣風吹過，路旁的大樹沙沙作響，有一種感覺像回到了初夏，靜靜的聆聽清脆的蟬鳴。

下了車，那些急著上學的同學直接沖向校門，比平常吃午飯時跑得還快。而有些人則一步兩步慢悠悠的，頭頂上的樹常常落一些葉子下來，有時葉子與你擦肩而過，你會發現特別的它，但你轉頭他就隨風飄走了……

上學的路上的作文600字4

每次，當爸爸媽媽用電瓶車載著我飛馳在上學路上時，他們就開始不停的說學習，我也不厭惡，我知道，在我們前面，在我們后面，那些載著背書包的學生的男人女人，也無不像我的父母一樣。

因為這是在上學的路上。

這路上也有不愉快。上個學期的一天，從早上就開始大雨傾盆，看著這種天氣，爸爸選擇開車送我去上學。

我們在雨中掙扎著跑進車，抹去身上的水。其實我不情愿坐車，容易堵。

雨點生猛地打在車頂上，發出很響亮的聲音，似乎恨不得砸出幾個洞來。

一路的紅燈已經等得極不耐煩，最后竟又堵在了拐進司背后的叉路口。我看看時間，看看在拐彎處一閃而過的電瓶車，不禁發起火來，大聲埋怨起爸爸，為什么非要開車!即使我在心里明白，這種天氣用我所希望爸爸用得電瓶車是不安全的。

兩分鐘后，我們都意識到干等不是辦法。“直接走過去吧。”爸爸說話的同時我也推開了車門，慌忙的撐開傘。

“去吧，別遲到了。”他搖下車窗對我說。

地上全是深深淺淺的水坑，好像沒有可以落腳的地方。走進學校，鞋襪全濕了，但是我掐著時間進了班，真的沒有遲到。

后來，我無意間聽到爸爸對媽媽說：這個月，遲到好多次了。

我感到羞愧，為那天在車上對他無禮的喊叫抱怨。

爸爸提醒著我“別遲到了”，卻把自己給耽擱了。他說送了我，正好再去公司，可是這路程明明是反方向。他明明可以睡到七點，但總在六點半慌慌張張的陪我在上學路上奔波。

我總覺得自己起早貪黑的好辛苦，但是在上學路上，在這背后，付出更多的應該是父母吧。

對于我來說，從虎踞北路到模范中路再到司背后，爸爸媽媽把所有關懷化為語言，傾灑了一路。

上學的路上的作文600字5

“唉，暑假作業一個字也沒寫，再過一會兒就要去學校了，這可怎么辦好呢?”王明皺著眉頭想。

“王明，快點!要去上學啦!”媽媽大聲叫起來。看來只能先把作業帶到學校了。王明整理好書包，跟著媽媽走在上學的路上，一陣風吹過王明的臉頰，他的腦袋機靈一動，想到了一個好辦法：待會去學校的路上有個溝，我可以掉進去，這樣作業不就黑黑的什么也看不見了。

就在不遠處，看見了一個溝，“撲咚”一聲，王明掉進了滿是泥漿的溝里，便放聲大哭。媽媽看到了，就趕忙把王明抱上來，拿了紙巾擦來擦去，媽媽看見手表已經指向八點，不管王明的形象是有多么難看，用急快地速度到了學校，就像腳底下踩著一個風火輪似的。

全校人的目光都聚集在王明的身上，讓王明感到非常尷尬，仿佛王明是一件藝術品。王明走到哪兒，目光就跟到哪。當王明踏進教室的那一瞬間，班里人個個就像打了興奮劑，有的捂著嘴巴笑，有人倒在地上笑，有人捶著桌子笑。就連一向優雅的老師也忍不住哈哈大笑。老師走到媽媽跟前，問她這是怎么一回事。媽媽把事情的經過都給老師講了。

老師這才關心地說：“你有沒有受傷?”“沒有，就是暑假作業全掉溝里了，老師，作業就不用查了吧?”老師哭笑不得：“你的套路比溝還深啊!”

但王明還是很開心，就是因為老師沒有檢查作業，所以王明覺得這種方法挺有用的，只是身上這股臭味讓王明受不了，弄得今天上課時，沒有一個同學愿意和王明同桌。

王明今天還成為了學校的焦點!新學期尷尬的第一天過去了，王明打算好好學習，勤勤懇懇，開開心心迎接每一天!不要讓倒霉的事再次發生。

上學的路上的作文600字

第二篇：上學路上觀后感

上學路上觀后感

篇一：上學路上>觀后感

期六晚上，我看了《上學路上》。

劇中說的是我國西部農村，有位12歲的小學生王燕的媽媽想讓王燕退學，還對女兒說女孩子上學也是白上，而王燕卻很愿意上學，不同意媽媽的做法。媽媽就對王燕說：“想上學自己去掙學費。”于是王燕就利用放假的時間為自己掙了二十四元八角錢的學費。王燕掙錢好辛苦，賣雞蛋雞蛋被踩破；賣圓珠筆，圓珠筆丟了；賣小羊，又沒賺到錢。最后王燕到很遠的地方幫人家摘枸杞，摘一千克枸杞可以掙到四角錢，掙夠二十四元八角的工錢就要摘六十二千克枸杞。它要摘多少粒？要留多少汗？吃多少苦？

看完這部電影，王燕的身影圍繞在我的腦海里，使我知道在偏遠的山村里還有沒錢上學的孩子。今年我上三年級還從沒有為學雜費而擔心。也不知道爸爸媽媽為我操了多少心。現在我才明白我把飯剩在碗里時為什么爸爸媽媽總說：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我和王燕比起來我的生活是多么好的呀，我和王燕比起來我有什么里有不好好上學呢？我要象王燕那樣自強自立吃苦耐勞。好好學習王燕那永不服輸的精神。

篇二：上學路上觀后感

應社會問題分析老師的要求，最近看了《上學路上》。

>故事的主角名叫王燕，是生活在寧夏半壁河山的西海固地的十三歲女孩。西海固地由于干旱 風沙 霜凍 冰雹和水土流失五害俱全故被稱為全國“貧困之冠”。老百姓只能靠天吃飯，當地女孩的上學率也是極低。王燕就生活在這一地區。

王燕家是一個五口之家，爸爸媽媽外加兩個弟弟。爸爸常年在城里打工家里就剩她跟媽媽和弟弟們。暑假開學后又要交學雜費了——二十四塊八毛錢。由于西部地區重男輕女的封建思想根深蒂固，家里又有兩個弟弟，媽媽決定讓王燕退學。為了暑假后重返校園，女孩開始了她的上學路之旅。聽說去水固摘枸杞很不錯。可那十塊錢的路費對小王燕卻不是個小數目。為此，她賣過家里的雞蛋，賣給王老師一支筆掙了五塊錢，替小哥哥養羊又掙到一些。路費籌足后她踏上了摘枸杞之路。還有一點是我不得不提的，那就是三花。三花是王燕的同學，但她們的性格卻是迥然不同。王燕比較倔強，三花卻比較溫順。暑假開學時王燕靠自己的勞動重返學校，三花卻要出嫁了，出嫁的唯一心愿就是珍藏一支筆。可見在她的心中還是渴望學校的。在出嫁的那一天王燕滿足了她的心愿。然后握著皺巴巴的二十四塊八毛錢出現在了學校。上學之路在此落下了帷幕。

十三歲的孩子都知道求學之路來之不易，都懂得用自己的雙手去創造和改變生活當代大學生是不是對于自己的腐敗生活也做出點反省那。

王燕是西部貧困兒童的的代表，很多孩子都面臨輟學的危險，所以王燕是貧窮的卻有是幸運的。西部地區孩子的平均受教育水平都不高，經濟整體的發展水平也不高跟我們東部存在相當的差距。可當地孩子的求知欲卻比我們要強好多好多倍。看來艱辛的生活更易于鍛煉我們的意志。

衷心的祝愿像王燕似的小朋友們都能快快樂樂的生活，高高興興的讀書。

篇三：上學路上觀后感

今天上午，我和爸爸一起去看了《上學路上》這部電影，這部電影很感人！

這部電影電影講的是這樣一個故事：有一個叫王燕的小女孩，四年級放假了，老師說了五年級的學雜費是 24 元，王燕的媽媽沒有錢供她上五年級，因為要給兩個搗蛋鬼也就是王燕的弟弟交學費。王燕非常傷心！王燕媽媽說：“要上學就要自己掙錢。”王燕偷偷地拿了家里的十個雞蛋去大街上賣，結果被一個人踩破了，那個人扶著自行車走了，王燕著急地跑去追那個人，那個人很不情愿地賠了兩塊五毛錢給王燕。

王燕用一塊五買了一支筆，賣給了老師，老師知道她這么努力地去掙學費，就說：“這支筆值五元錢。”王燕非常高興，馬上轉身往外跑，然后她又轉個身，回到教室，給老師鞠了一躬，說了一聲：“謝謝你，老師！”。

王燕就這樣，以物換物，掙得了二十元錢。她先用了十元錢，坐車去摘枸杞，摘了很多很多，全部賣掉后掙了 24 元錢。這樣，王燕就有 34 元錢了！開學典禮那一天，她用了十元錢坐車回學校，到了學校，她對老師和媽媽說：“我掙到學費啦！”她把緊緊攥著的手慢慢打開，手里是她辛勤勞動換來的錢幣，有的已經被手心里的汗水粘住了 ??

我覺得王燕她非常堅強和誠實 , 也非常地困難 , 但她可以堅持住 , 她認定了一件事 , 她就一定要做成 , 我覺得她非常地棒!我自己要象王燕學習, 學習她的決心!以后我要象王燕那樣 , 珍惜每一次學習的機會。

第三篇：上學路上教案

第一單元《安全教育第一課 上學路上保安全》

活動目標： 知道在上學路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成自我保護意識和安全意識。認識常見的交通標志，了解與自己生活有關的交通安全知識，自覺遵守交通規則。培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力，培養主動幫助他人的品質

教學重難點 形成初步的自我保護意識和安全意識。認識常見的交通標志，了解與自己生活有關的交通安全常識。

教學過程：

第一課時

一、談話導入

在我們每天上學、放學的路上，有哪些安全隱患？應該怎么樣做才能保證自己安全地上學和回家 呢？ 讓我們認真研究一下吧！**準備研究的問題 同學們對上學路上的安全問題一定有很多話想說，大家一起就這個話題展開討論，看看有哪些問題 值得研究。

二、開闊思路： l 乘車上學要注意哪些安全問題？ l 步行上學要注意哪些安全問題？ l 我們應該了解哪些交通規則？ l 遇到陌生人該怎么辦？ …… 這里提供了一些供參考的主題，同學們可以選擇自己感興趣的主題開展活動。

三、小組合作確定主題 1 小組交流談一談根據以上的主題談一談上學路上如何保安全。

2、選擇一個共同的主題進行研究。

3、班上交流。

四、作業： 小組成員根據確定的主題進行研究活動。

第二課時

一、交流 你在上學或放學路上遇到過哪些安全問題？把自己見到的或聽到的事例講給大家聽。小組交流，將各自的見聞分享一下。如：一次，我邊走邊看書，差點兒被車撞到。我看見幾個同學在馬路上追逐打鬧，很危險。……

二、收集 通過查閱書籍、上網或到相關部門采訪等方法，收集小學生在上學路上出出安全事故的案例，了解 相應的防范措施。結合書本第 2 頁的圖片資料及學生自己收集的資料交流。去工地玩耍易受傷 l l 一名小學生在放學路上被陌生人接走，后來被拐賣。l 12 歲以下不能騎車上學。l 上學、放學路上不要在小巷、村道上亂跑。看清情況再拐彎。……

三、小結 調查路上安全隱患 第三課時

一、談話 我們在上學路上可能會遇到哪些安全問題呢？讓我們仔細觀察，尋找在上學路上存在的安全隱患，并記錄下來 地點 學校門口 上學路邊 上學路上發現的安全問題 有不認識的人來接 有池塘、危墻 有很多車輛 自己填寫，并在小組內交流。師：還可以把發出的總是拍攝下來，這樣更直觀，更有說服力。二、一路安全伴我行

1、收集資料 觀察上學路上有哪些交通標志和安全警示標識，并通過訪問、查閱資料等方法，了解它們的含義和 作用。讓我們通過各種途徑收集更多的交通標志和安全警示標識。

討論收集方法。學習書上第 3 頁的兩種標識。課件出示，學習相關的交通標志和安全警示標識。

第四篇：《上學路上》觀后感

《上學路上》觀后感

星期三晚上，在學校的組織下，我們全校同學看了電影——《上學路上》。這部電影催人淚下，發人深省。

影片講述的是13歲的小主人公王燕，利用暑假時間為自己掙學雜費的故事。在我們眼里微不足道的24元8角錢，王燕卻掙得很辛苦。要賣雞蛋，結果雞蛋被別人踩破，王燕好不容易向踩破雞蛋的人把錢要回來；賣圓珠筆，筆丟了，千辛萬苦才把筆找回來；賣小羊，又沒賺到錢——最后，王燕歷盡艱難，終于掙夠了錢。開學那天，她氣喘吁吁的跑到學校，把幾張汗水打濕的錢拿到老師的面前，說：“二十四塊八，我掙夠了！

影片中有許多場面令人感動不已。

“想讀書，自己掙錢。”母親留下了這樣一句話。看到因沒有錢讀書而不得已嫁了人的同學，小王燕下定決心：自己掙錢。而對一個10多歲的小女孩來說，靠自己掙錢，又談何容易！為了掙錢，女孩偷了家里的雞蛋拿出來賣，而險些遭到媽媽的打罵；為了掙錢，她情愿低聲下氣地求那兩個高傲的弟弟……在掙滿學雜費歸來的時候，女孩依舊在黃土地上飛奔，還是那個小小的身影，還是那雙腳落地時有力的“啪、啪……”聲。那聲音震撼了我的心弦，這就是執著的魅力。為了掙到錢，她把家里的雞蛋拿了出來，數了一數，一共有九個雞蛋，于是她蹲在雞窩旁等著母雞下蛋。蹲在母雞身旁的她目光中充滿著焦急與期盼。是啊！一個雞蛋對我來說只是一份點心，可對王燕來說卻是求學路上的一縷星光。她捧著這個雞蛋，像捧著一顆價值連城的珍珠一樣小心。捧著這個雞蛋，她的臉上綻出了微笑。她笑得多么甜，她笑得多么美，像一朵盛開的花兒。

“摘一斤枸杞可以掙到兩角錢，摘一百二十四公斤枸杞我就能掙夠二十四塊八角錢，有了這二十四塊八角錢，我就可以交學雜費了，我就可以上學了！”這是王燕跟在賣羊人身后懇求他賣羊時的情景——聽到這段話，我的眼淚都快流下來了。這個小女孩的年齡雖然和我差不多，可她的所作所為卻讓我望塵莫及。她那強烈的要上學的愿望感動了我，她不怨天憂人，自強自立的精神折服了我。她要掙夠二十四塊八角錢的學雜費，就要摘一百二十四公斤的枸杞。一百二十四公斤黃豆大小的枸杞，她要摘多少粒，摘多少天？她要流多少汗，吃多少苦？想家的時候，誰為她擦去眼角的淚花？可是，堅強的她卻從來沒有埋怨過爸爸媽媽，也沒有抱怨過家里的貧窮。

故事的結尾，讓人感動更令人回味。當王燕攤開手，那一團被她捏得皺巴巴的錢呈現在老師和母親面前，那是用她的汗水凝聚起來的一元一分一角，顯得比那耀眼的百元大鈔更有價值，這些錢同時又證明了她的能力和意志力，這是我們所不能及的，因為畢竟像這樣的事不可能發生在我們身邊，但是意志力的體現就在我們身邊不斷發生。

看完影片，我不禁在想：同在一片藍天下的孩子，我們的上學路是這么平坦，這么幸福，而王燕的上學之路是這么坎坷，這么漫長。我們應該好好珍惜這難得的學習機會！我們應該向渴望求學的孩子們伸出援助之手，讓他們也能在校園里快樂地學習。

七年級（1）班賀明明

指導教師：郭迎迎

第五篇：上學路上觀后感

《上學路上》觀后感

電影《上學路上》的故事發生在全國聞名的貧困縣寧夏西海固，影片講述了一個12歲的孩子王燕為了掙學雜費而做小買賣的簡單故事：為了24.8元的學雜費，窮孩子王燕憑著自己的聰明和想象力開始了掙錢的艱難旅程，她要到幾百里遠的地方去幫人摘枸杞掙錢，摘一斤枸杞可以有兩毛錢的報酬。可是到摘枸杞的地方需要的幾元錢路費家里也沒有，為了這筆路費，王燕從家里拿出10個雞蛋，開始了一系列交易，最后王燕終于實現了自己夢想，在開學那天爭夠了學雜費，重返校園改變了自己的命運。

看了該影片的確讓我感觸很深，雖然里面的情節有時會引來我們的笑聲，但是，笑過之后我們更應該思考的是其背后的深刻意義，而這背后的意義似乎是嚴肅的，需要我們去深刻認識到的。

首先，這個故事就是圍繞王燕掙錢上學的故事，我們可以看到，落后的西部地區，孩子上學都成問題，由于交不起學費，像三花那樣只能早早的就嫁人了，由于交不起學費，王燕她媽媽要讓她放棄上學，就連老師都沒錢舍不得買筆。或許對于我們來說24.8元根本算不了什么，但是在那個時候，在那個地方，對于他們來說就是一筆很大的數目，所以可以很明顯的看出貧富差距之大。

其次，王燕有兩個弟弟，但是她媽媽可以給弟弟買新書包，卻沒錢給王燕交學雜費，而且還說女孩讀書是給人家讀的。在這里我們看出農村思想的滯后性和腐朽性，重男輕女的似乎已經根深蒂固。早早的就要把女兒嫁出去，想想真是殘忍。似乎嫁出去的女兒就是潑出去的水，就是別人家的人。所以王燕的兩個弟弟整天打打鬧鬧，而王燕就要辛苦干活，自己掙錢上學，這是有多么的不公平。在當今時代，雖然說是男女平等的社會，但是事實上卻并不是那么回事，重男輕女的思想還是在人們的潛意識之中，感覺生兒子就是比生女兒來的光榮。而且還由于男女心理上和生理上的差異，社會對男女也是不公平的，女性的就業難度就比男性高，很多單位都明文規定不要女的，這是多么殘酷的現實，難道就是因為是女的，連生活都要這么艱難。難道女的就應該扛起家庭的重擔，就不需要有文化，就不需要事業嗎？為什么一提到女強人，都會覺得很稀有，很肅然起敬？其實這并沒有什么，女人完全可以像男人一樣，有自己成功的事業，這不足為奇，而且女性就是要獨立，要自強，與男性擁有平等的權利，我們同樣可以用知識，用頭腦，用雙手來改變我們的命運。而且面對現在嚴峻的就業形勢，我們更應該做的是努力奮斗，靠自己獲得成功，而不是想著以后嫁得就可以。只有自 1

己強大了，才是最可靠的。

這也說明在當地，計劃生育政策還沒有完全深入人心，老百姓“重男輕女”的封建思想還非常嚴重，這也許和國家對少數民族地區的計劃生育政策有關，國家對少數民族地區并沒有強制實行計劃生育政策，雖然不強制實施，但政府還是應該向老百姓多宣傳計劃生育政策，鼓勵他們自愿實行國家計劃生育政策，畢竟可以減少很大的負擔。其實在中國，存在著這樣的現象，越是貧困的地方，生的小孩反而多，相反在經濟比較發達的地方，基本上是獨生子女多，所以國家的計劃生育政策應該普及，而且人們的思想也需要改變。

然后，本片的開頭有一段情節，描述的是王燕等小朋友在放假前一天，回答老師“森”字有幾個“木”，大家回答各不相等，這一段情節，既表現了大西北黃土高原自然環境、生存狀態的惡劣，也暗含自然環境惡劣是大西北人民經濟貧困的主要原因；同時也表現也大西北小朋友森林的渴望，折射他們對未來美好生活的想往。片中的黃土地，看上去是極其貧瘠，整日塵土飛揚，很少有樹木，而且水資源也非常稀缺，需要花錢購買，所以大家都非常節約用水。一幕幕的情景展現給我們的一望無際的黃土地，干涸的土地上基本上沒有植被的存在，非常空曠，而所謂的退耕還林讓羊兒們沒有了生存的余地。難道國家的退耕還林措施就是停止耕種嗎？對于如何恢復林草植被又如何來實施呢?我們并沒有看到國家退耕還林這一措施對于西部地區恢復植被，保護生態環境有什么具體措施和效果。所以，在這方面國家應該予以重視，重視西部地區的生態環境建設。

當然，從影片中我們也看到，對于貧困家庭，國家也給予了資助，學費也是免的，只收學雜費。但是，這一點點的補助似乎根本沒有作用，其實每家都有困難，只是程度不同，所以那些婦女們都圍著老師轉，希望能獲得這次的補助。表面上是對落后地區的關心和資助，但是卻并沒有解決問題，讓一個12歲的女孩自己打工掙學費，這難道不是折射出國家的失敗嗎？在那樣一個落后的地區，人們所要求的也不多，也就是滿足溫飽，讓孩子上得起學，但是就這么一點小小的愿望，都得不到滿足，其實就只要一點點，難道國家還給不起嗎？就拿現實情況來說吧，官員受賄腐敗現象層出不窮，那高額的數目令人發指，如果把這些錢拿來資助貧困地區，那會是怎樣？一些有錢有權有地位的人，在國際大飯店一頓放就能吃掉上百萬，這是多么驚人的數字，如果少吃一頓，把這些錢拿來資助貧困還在又會怎樣？2008年奧運會，上海世博會等，花費了多少錢，為了給世界人民好的印象，就想方設法花大量資金舉辦的相當隆重，其實只要適度就好了，重要的不是表面想象，不是形象工程，不是說不要投入，只是代價太大了，如果能省下一部分錢用在人民身上，用在需要幫助的人身上，這樣展現給世界人民的中國才是值得炫耀和自豪的。這就需要去反思，究竟錢花在了什么地方。

為什么有些人天天吃著山珍海味，住著豪宅，開著名車，肆意揮霍，干出一些泯滅人性的事情，寧愿走上犯罪的道路，也不會知道什么叫“民生”，而要讓一個本身貧困的孩子去資助大山里的孩子上學（我們班長王景光）？中國的教育究竟出了什么問題。從小就培養孩子考高分，但連最起碼的如何做人都沒有教好，其實，從某種程度上來說，德育比智育更重要。因此教育政策的改革要注重道德教育，素質教育的改革必須具體落實，而不是一句空話。

還有，從影片中王燕去鎮上賣雞蛋情節中，我們可以看到城鄉差別之大，鎮上是一片繁榮，各種商品琳瑯滿目，好不熱鬧，但是，我們在那些人身上卻看不到山里人的質樸。城鄉經濟差距之大，仍然是當今社會存在的很大問題，一直以來都說要縮短城鄉差距，但是隨著經濟的發展，我們看到的是差距的擴大而不是縮短，富人更富，窮人更窮。權不是為民所用，利不是為民所謀，而是都是為己所用，社會公平已不再明顯??

這部電影主要講王燕求學的故事，所以我們看到，農村教育上存在的很大問題，當然很多問題不是光靠希望工程，靠捐助就可以解決的，還要靠農村的教育，使農村人民不再無知。在影片中不僅是孩子上不起學，而且學習條件很差，甚至買不起一支筆。只有一個老師和另外一個代課老師，不同年級孩子在一起上課，所以孩子們接受不到很好的教育。還有，農村人民受教育程度普遍很低，根本無法實現全民教育，所以，社會上坑蒙拐騙盛行，人民不僅沒有文化，而且素質低，思想迂腐。破爛的電視機大家都爭先恐后搶著看。而且只普及五年制義務教育，但是事實上五年都不能讀滿。但是，從影片中我們可以感受到王燕等人強烈的學習欲望，她們都不想放棄學業，渴望讀書。當然也存在像王燕的弟弟那樣，調皮不愛學習的孩子。所以二者形成了鮮明的對比，這似乎在警示我們，既然有這么好的受教育條件，還不好好學，整天想著玩。的確很多人都是身在福中不知福啊。

其實，影片中落后的農村教育狀況在當代仍然存在。農村教育問題比較嚴重。第一，教育資源分配不公平。目前在城市里教育資源優越而充實，既有充分的教育投入，學生能享受到良好的教育，又有高素質穩定的教師隊伍，教師待遇較好，教學質量較好。然而在農村，教育的現狀與城市恰恰相反。農村的教學條件非常有限。課外活動和素質教育可以說無從談起，學生平時學習的僅僅是書本上的東西，很片面、單調。第二，農村教師整體師資力量相對較差。農村教師待遇低，工作環境艱苦，造成了在農村工作的教師想盡辦法找“門路”往城里擠，“孔雀城里飛”思遷不安心的心態在農村教師中普遍存在，直接導致了農村學校的師資力量下降，因而穩定農村教師隊伍顯得尤為重要。鄉村學校任教的老師大多是民辦教師，他們的學歷通常都是初中到高中水平，而且沒有經過正規的師范教育。根據規定要轉正參加培訓考試得花一筆不少的錢，由于地方財政支出有限，教師工資又難發齊，這給教師帶來沉

重的負擔。第三，雜費和書費讓學生家長難以承受。農村經濟發展較落后，農民相對較貧困。政府在財政支出吃緊，教師工資難以發放的情況下，就通過增加學雜費，從中提取一部分發放給教師，以彌補財政虧空。有的學校為拿到出版社的回扣，把出版社的一些“輔導材料”強行要學生購買；一些九年義務教育的課程如美術、音樂、手工等因沒有師資和條件完成教學如同虛設，但這些書還得學生購買，這些書除了增加他們的負擔還有什么用？第四，鄉村學校負債累累。由于農村學生的學費難收齊，而教師的辦公經費又不足，很多農村學校只得向私人借款維持校的正常運作。有的學校為達到“普九標準”向私人借貸修建設施，等到新學年開始就從學雜費中提取一部分支付債務。有些地方主管教育部門不顧農村的現狀而要求一些小學、中學一定要達到“普九標準”，這無異是在讓學校背負沉重的債務。農村學校的負債累累將嚴重阻礙農村教育的發展。第五，農村許多人的教育觀念仍停留在過去。不少人把求學看作是致富的捷徑，我不反對這種看法，但我只想說明一下教育的重要性在于人們要正確地看待教育。一部分家長看到自己的孩子學習不認真，就認為孩子不是學習的材料，認為學習是在浪費錢財，不如去打工，這種觀點是不可取的。現今，要改變人們陳舊的教育觀念，讓人們從思想上真正認識到教育的重要性。

針對以上種種問題，我認為要改變農村教育的現狀，加快農村教育發展，應該從以下幾方面著手：第一，加大政府教育經費的投入力度，社會多方籌措經費。需要建立合理的農村義務教育經費投入保障機制。對此，從中央到地方的各級政府應該齊抓共管，將農村教育經費列入當年財政預算，并統一直接撥到縣級教育行政部門。同時，還要通過廣泛吸收社會資金，將所籌得的資金全部用于農村教育的發展，這將會對農村教育的發展起到很大的促進作用。此外，要建立農村教育經費的監督保障機制，實行農村教育經費財務公開制度。第二，加大政府的統籌力度，成立專門的農村教育管理的政府部門，制定專門的《農村教育法》。第三，加強農村教師隊伍建設，逐步提高教育隊伍整體素質。必須解放思想，加大力度增加農村教師的山區補貼額。只有這樣才能激勵農村教師扎根農村，解決農村教師隊伍流失嚴重的問題。還應注重農村教師自身素質的問題。應采取公平、公正、公開的原則，制定科學的農村教師的教學評價體系，對于師德好、教學質量高的教師應予以重獎，對于評價不合格的農村教師，應清除出農村教師隊伍。第四，積極推進農村人口的高等教育。縮小貧富差距主要靠教育，而不是單靠稅收，只有發展教育，給窮人提供取得高收入所需要的相應受教育機會，才能從根本上擺脫貧困、消除貧困。

當然，農村教育中存在著很大的問題，需要國家制定相關的政策來解決，但我希望這些政策不只是一紙空文，而是應該貫徹落實到實處。