第一篇：致朱自清先生的一封信1200字

朱自清原名自華，號實秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東海縣(今連云港市東海縣平明鎮)，后隨父定居揚州。中國現代散文家、詩人、學者、民主戰士……小編帶你了解更多相關內容，接下來要給大家提供的是：致朱自清先生的一封信，希望你認真看完，會對你有幫助的!

致朱自清先生的一封信1

敬愛的朱自清先生：

您好!“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候……”每當我讀起您的《匆匆》，總會有一段“花有重開日，人無再少年”的深刻體會。在您細膩的文筆下，有過荷塘美景時發出的贊嘆，有與父親發生摩擦后寫出催人淚下的《背影》，有在美麗春景下寫的《春》，有在冬天時再述父愛的《冬天》，我最喜愛的，就是能讓我嘗出人生百態，時間流逝的《匆匆》。

夕陽西下，有再升起的時候;小草枯了，有再綠的時候;天空黑了，有再亮的時候;只有時間，如您說的，一去不復返。時間如潮水，一分一秒地在流逝，它從來不等你，它永遠在流動著。先生，您說的沒錯，日子一去再不復返。可它卻使人如同翻江倒海一般，是有意義的。珍惜它、利用它、與時間賽跑，才能享受更多有意義的生活。

“我不知道他們給我了多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水，滴在大海里，我們的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”您的此段文字，可以說是雖樸實而情真了。沒有華麗的詞語，難懂的句子，這寥寥幾筆卻刻畫了時間的無情流逝，生命的短暫。在默默里數著，四千多日子已經從我指尖飛過，像沙漏中一粒沙掉入沙灘里，我的時間飛入宇宙中，沒有聲音，也沒有影子。我不禁黯然淚下。光陰似箭，日月如梭，哎，時間，為什么走得那么快……

“去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆匆呢?”您的這句疑問，引發了我的思考。匆忙、匆匆、無時無刻在我們身邊轉動，而我們，卻只被快樂沖昏頭腦，對時間的流逝視而不見。唉，我也一樣像您感嘆這時間流逝之快啊!我印象最深的，是您那一段“于是——洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走一日。我掩著面嘆息。但新來的日子的影，又開始在嘆息里閃過了。”這樣經典的段落，作為一個您忠實的讀者，不讀不背，是不行的。這一段文字，真是令我的心如同打翻五味瓶一般，有一種說不出的滋味。想想我自己，喝水時，日子從杯中穿過;玩耍時，日子從歡聲笑語中過去;發呆時，日子從呆愣的雙眼前過去……

先生，我們未曾見面，也互不相識，但我卻通過您的文章，好似與您有了聯系。在您那優美的文筆下，您的一篇篇文字通通成了我的最愛。《匆匆》一文，更是讓我嘗到了人生的酸甜苦辣咸，感悟到了時光飛逝，一去不復返的道理。先生，感謝您，不光是您留下的著作，還有那些人生哲理。我是多么希望您真能為我講一講這些文章背后的故事，也希望您能對我以上《匆匆》一文的感悟做出回應。也許這是不可能了，可作為在清華園里長大的讀者，有幸能給您寫一封這樣的信也就知足了。感謝您通過文章教誨了我，謝謝!

此致

敬禮!

您的小讀者

致朱自清先生的一封信2

敬愛的朱自清先生：

您好!

與您的作品第一次擦出火花，是源于在姐姐家。

當時，姐姐正在預習《匆匆》這篇課文，我就好奇的坐在姐姐身邊，饒有興致地看起了這本書，當時還有好多詞語與句子的意思弄不太懂，但是，我還是對這篇課文一見鐘情，并且回家后還坐在小桌子上翻起了字典，媽媽端來一杯茶水的時候，還欣慰的表揚我說：“寶貝，這么小都學會查字典啦?真不愧是我一直引以為傲的笑笑!”當時我聽了還沾沾自喜呢!

到了一年級的時候，我的詞匯量開始豐富起來的時候，小時候做的功夫便是未雨綢繆了，別人還都不會查字典的時候，我已經在一字一句的扣鎖《光明》了。

三年級初始，我又買了一本朱自清散文集，繼而讀了其中一篇文章《匆匆》之后，感觸頗深。

“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。”是呀，世界萬物皆易逝，把物與人作比較，突出了時光荏苒、一去便永不復返，時光的輪回，我們永遠無法挽住它的腳步。

“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢?”這句話看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的留戀和惋惜。給人們留下無限懸念。

而六年級時，已逐漸成熟的大腦讓我開始反思：什么是生命?生命的真正意義何在?關于生命，眾說紛紜，不免有些夸大其詞，生命不是一個童話，更不是一場綿綿無盡的夢，我們要學會珍惜生命，珍惜時間，沒有人能告訴我們死去的感受，更沒有一個人

能替我們走過這一生，我們最大的希望便是時光，活著有了希望，攥住時光，便有了動力與資本，我們的欲壑難填，我們的韶華虛度，我們的爭名奪利，都是在消磨我們賴以生存的資源，我們可利用的資源是有限的，知進而不知退，知存而不知亡，知得而不知失，終將自食惡果，我們要把持住時光，不要讓已過去的時光令我們抱憾終身。

時間是公正無私的，時間不會多給你幾秒更不會少給你幾秒，人生的時光是一樣的，而人生的路程卻因人而異，你抓住了時間，只是在漫漫長路中樹立了一個里程碑，我們要珍惜時間，愛惜生命，有所作為。

因為有著極大的興趣愛好，使我在語文上一直名列前茅，我的作文在班上更是出奇的好，老師經常念我的作文，還把我的作文當作范文讓別人學習，一次，老師問我：“你的文筆這么細膩，給我說說你平時都看些啥書啊?”我向老師推薦了《朱自清散文集》、《荷塘月色》這兩本書，老師不僅鼓勵我看更多的名著，而且向全班同學推廣這本書，一經老師的推薦，結果新華書店的《朱自清散文集》都脫銷了，大家不僅搶購一空，而且，還讓更多人敬佩您、瞻仰您的文筆。

我非常崇拜您，我拜讀過您的許多文章，《荷塘月色》、《背影》、《新詩雜話》、《論雅俗共賞》、《你我》、《朱自清古典文學》等，我最大的夢想就是當一個向您這樣名揚四海，留芳萬代的文人墨客，因為我和您一樣熱愛寫作、衷與探索、多愁善感。

最后，祝已故的您

作品得到更多人的賞識!

至此

敬禮!

您的忠實讀者：趙笑藝

致朱自清先生的一封信3

尊敬的朱自清先生：

您好：

我讀過了您許多的文章，您的文章總給予人柔婉清麗、秀美含蓄之感。此時我會不禁想起古人的描述，“其文如長初日，如清風、如云、如霞、如煙、如幽林曲間、如淪、如漾、如誅玉之輝、如鴻鵠之鳴而入寥廓”，因此，我想與您交流討論在讀書思路中的我的難題。

從您的文章《春》中，我感覺到花兒滿枝充滿活力的春天，“小草偷偷地從地里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的”的惺忪中的活力，感覺到了“吹面不含楊柳風”的意味和“牛毛細雨”的柔情，每字每句都如珠玉似的晶瑩，斧鑿般的犀銳，讓人難以忘懷，更讓人難以忘懷那個如“剛落地的娃娃”、“花枝招展的小姑娘”、“健壯的青年”一樣的春天。

你用一支充滿智慧的筆在紙上飛舞，描繪出的一個神奇而美麗的春天，您的字里行間透出一股清秀之風，或許這就是我喜歡您的`文章原因之一吧!我還讀過您的文章《背影》，您那純樸的話語為我們描繪了父子情深的畫面，平日，我讀了不知多少篇父愛、母愛之類的文章，每篇的文章文章總是那些自己生病之類的事情，估計這種文章恐怕是枚不勝舉、數不勝數的吧!這樣的文章早已缺乏了閃光點，更不用說讓人耳目一新了!而您寫的文章《背影》，卻以父親的背影為線索，然后在再圍繞文章中心思想找出兩個生活中父母都能為我們做的不起眼的事。事例雖是父親為您買橘子，送您上車站的小事，但您卻將每一個動作都刻畫地很詳細，同時將您的父親的形象栩栩如生的為我展示出來。

不過，我想請教一下：為什么您在那篇《春》中將春天比作剛落地的娃娃，花枝招展的小姑娘呢?為什么您在那篇《背影》將橘子描繪在朱紅色，是橘本為這種顏色，還是別有用意?

我期盼著您的回答，同時，我想向您學習您寫文章的秘訣和技巧。再見!

此致

敬禮

致朱自清先生的一封信4

致朱自清先生的一封信 致朱自清先生的一封信篇一先生：

見字如晤。

先生，原諒我以這樣一封信打擾了您近百年安靜地長眠，但我實在找 不到一個更好的人來說出這些話，所以只好厚著臉皮來麻煩您，還請您千萬不要 生氣。

“給教科書和課本上的任意一個作家寫一封信”，當我看到這個作文題 目時，《背影》這兩個字驀的浮現在我的腦海里，我試圖再找到些別的名字來進行挑選，可無論我怎么想，腦中仍舊只有這兩個字反反復復地出現著，最終我只 好聽從自己的心，提筆寫下這個題目。

直到這一刻，我仍然能清楚地回憶起那篇課文中的字字句句，而在那 字里行間中，一個穿著棉袍提著一袋橘子的背影緩慢而又清晰地出現在我的眼前，他向前走著、走著，那背影越來越小，直到他在我的眼中模糊成一片閃爍的光影。

父親，這大約是兩個格外沉重的字眼，沉重到就連我將它寫出來時，呼吸都不禁有些急促，當年，您在稿紙上寫下這兩個字時，是否也像如今的我一般，慌亂的不知所措。

我從五歲開始寫文章，到今天，也有將近十年了。從那時的幾行顛三 倒四的語句，到現在我可以在不到半小時里寫出一片800字的標準作文，應該也算是進步顯著，可即便如此，當我試圖提筆來以任何一種方式寫下關于他的文字 時，我卻依舊只能用如當年那樣近乎于貧瘠的語言來敘述，于是這么多年，我寫下了這樣多的文章，卻幾乎從未寫過任何關于父親的東西。

這大概，是種懦弱的逃避。

今年的冬天格外寒冷，席卷全國各地的霸王寒潮并沒有放過這個在地 理書上“夏季高溫多雨，冬季溫和少雨”的南方城市，日益冰冷的空氣透過層層衣物觸及到皮膚，寒意刺骨。在層層布料的包裹中，我突然想起了很多年前的那個冬天。那也是這 么冷的日子，我裹著棉襖坐在書房里，父親拿著一本書坐在我的對面，一字一句的給我講述那些晦澀難懂的古文。旁邊的水杯里蒸騰出裊裊的白色霧氣，在橘黃 色的燈光下模糊成一片暖意……后來我背了一篇又一篇越來越長的古文，在一張又一張作文紙上寫下 一份又一份語言越來越熟練的文章，可我卻再也沒有了當年那種能力——可以像當初那個年幼的孩子一樣，對父親說出哪怕是最簡單而直白的一句：爸爸，你真 的好厲害啊!我突然發現時間真的是一個太可怕的東西，它過的這樣快，快的連我都還沒來得及記住過去的那些事情，它們就已經湮滅在了漫長的時光里，我甚至 要以為自己都已經忘記了，其實不是的，我只是沒有勇氣想起。

先生，前幾天閑暇時我看了一本書，整本書看下來，卻只記住了一句 話，是寫在那本書的封面上的一句話：你陪了我多少年，一路上花開花謝，起起 跌跌。

先生，我想對爸爸說一句話，可是我好像沒有這個勇氣了，那么，可 以拜托您，幫我告訴他嗎告訴他一聲：爸爸，我知道你很愛我，因為我也是，這 樣愛你。

先生，真的很抱歉在這么冷的夜晚打擾您的沉睡，可我想您應當可以 諒解一個孩子在面對她的父親時，那種尊敬卻畏懼的情感的吧。

愿您在那個世界里一切安好。

您的一位學生 于丙申年端月末 致朱自清先生的一封信篇二 敬愛的朱自清爺爺：

您好!“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候……”這段話一直讓我銘記在心。大家都說《匆匆》喚起了中華兒女的反思，這文章感嘆韶華易逝，人生短促，亟需要時間，愛惜生命，有所作為。

想到在一九二二年三月，您的心情又是怎樣的復雜呢，您面對令人失 望的現實一定非常苦悶、念舊、低徊、惋惜和惆悵而不能自己吧!狷介自守，認真處事，勤奮踏實的您在寫給俞平伯一封信中的一句話，讓我體會了當時您的想法：“既感到誘惑的力量，頹廢的滋味與現代的懊惱。”那雖感傷但并不頹唐，雖彷徨而不消沉的滋味一定很不好受吧!真的很遺憾，中華人民共和國成立于一九四九年，而您已永遠離開了 我們，沒能讓您親眼目睹開國盛世。

您珍惜寸陰的思想無疑是古人“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩句和 “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的完美結合。

三七年六月，您的胃病已經很重了，可依然毫不遲疑地簽下了拒絕美 國救濟糧的名字，充分展現了中華人民的偉大氣概!

致朱自清先生的一封信5

朱自清先生您好：

我讀過了您許多的文章，您的文章總給予人柔婉清麗、秀美含蓄之感。

此時我會不禁想起古人的描述，“其文如長初日，如清風、如云、如霞、如煙、如幽林曲間、如淪、如漾、如誅玉之輝、如鴻鵠之鳴而入寥廓”，因此，我想與您交流討論在讀書思路中的我的難題。

從您的文章《春》中，我感覺到花兒滿枝充滿活力的春天，“小草偷 偷地從地里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的”的惺忪中的活力，感覺到了“吹面不含楊柳風”的意味和“牛毛細雨”的柔情，每字每句都如珠玉似的晶瑩，斧鑿般的犀銳，讓人難以忘懷，更讓人難以忘懷那個如“剛落地的娃娃”、“花枝招展的小姑娘”、“健壯的青年”一樣的春天。

你用一支充滿智慧的筆在紙上飛舞，描繪出的一個神奇而美麗的春天，您的字里行間透出一股清秀之風，或許這就是我喜歡您的文章原因之一吧!我還讀過您的文章《背影》，您那純樸的話語為我們描繪了父子情深的畫面，平日，我讀了不知多少篇父愛、母愛之類的文章，每篇的文章文章總是那些自己生病之類的事情，估計這種文章恐怕是枚不勝舉、數不勝數的吧!這樣的文章早已缺乏 了閃光點，更不用說讓人耳目一新了!而您寫的文章《背影》，卻以父親的背影為線索，然后在再圍繞文章中心思想找出兩個生活中父母都能為我們做的不起眼 的事。事例雖是父親為您買橘子，送您上車站的小事，但您卻將每一個動作都刻畫地很詳細，同時將您的父親的形象栩栩如生的為我展示出來。

不過，我想請教一下：為什么您在那篇《春》中將春天比作剛落地的 娃娃，花枝招展的小姑娘呢為什么您在那篇《背影》將橘子描繪在朱紅色，是橘本為這種顏色，還是別有用意 我期盼著您的回答，同時，我想向您學習您寫文章的秘訣和技巧。再 見了!

致朱自清先生的一封信1200字5篇

第二篇：朱自清先生

《朱自清先生》教案

【教學要求】

1、引導學生學習邊敘述、邊評論的寫人方法。

2、引導學生了解朱自清對新文學的貢獻；學習朱自清先生謙遜、質樸、公正的個人品格和是非分明的政治態度。

3、引導學生將人物小傳與前面的人物消息進行比較，找出異同。

【教學重點、難點】

學習朱自清先生謙遜、質樸、公正的個人品格和是非分明的政治態度為教學的重點；本文邊敘述、邊評論的寫人方法及人物小傳與消息的區別為教學難點。

【教學方法】

問題探討法

【教學課時】1 【教學過程】

一、了解朱自清先生與作者馮至：

朱自清（1898—1948），原名自華，號秋實，改名自清，字佩弦；原籍浙江紹興，生于江蘇東海；現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士；其散文樸素縝密，清雋沉郁、語言洗煉，文筆清麗，極富有真情實感，朱自清以獨特的美文藝術風格，為中國現代散文增添了瑰麗的色彩，為建立中國現代散文全新的審美特征創造了具有中華民族特色的散文體制和風格；主要作品有《雪朝》、《蹤跡》、《背影》、《春》、《歐游雜記》、《你我》、《精讀指導舉隅》、《略讀指導舉隅》、《國文教學》、《詩言志辨》、《新詩雜話》、《標準與尺度》、《論雅俗共賞》。

馮至(1905-1993),原名馮承植，字君培。現代詩人，翻譯家，教授。直隸涿州（今河北涿州）人。12歲在涿縣高等小學畢業后，入北京市立第四中學讀書，受五四新文化運動影響，開始寫詩。1927年4月出版第一部詩集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部詩集《北游及其他》，記錄自己大學畢業后的哈爾濱教書生活。1930年赴德國留學，其間受到德語詩人里爾克的影響。五年后獲得哲學博士學位，返回戰時偏安的昆明任教于西南聯大任外語系教授。1941年他創作了一組后來結集為《十四行集》的詩作，影響甚大。

馮至的小說與散文也均十分出色，小說的代表作有二十年代的《蟬與晚秋》、《仲尼之將喪》，四十年代的等；散文則有1943年編的《山水》集。

曾擔任中國作家協會副主席、中國外國文學學會會長等多項社會科學學術團體領導職務。馮至還是瑞典、聯邦德國、奧地利等國科學院外籍院士或通訊院士，獲得過德國“大十字勛章”等多項獎項。

馮至的治學方法是“洋為中用”，學風特點是嚴謹，人品是誠實、正直，謙虛、平等待人和愛國。

二、整體感知全文，思考下面的問題

（1）理清文章脈絡。（作者與朱自清交往過程）

（2）本文回憶了有關朱自清哪些事跡？

（3）作者這樣選材、組材有何作用？（4）從所寫事跡看出，作者是從哪幾方面來評論朱自清先生的？

（5）作者是如何評論朱自清的？

提示：第1題，是從整體把握課文內容，第2、3、4題，體現了朱自清先生對新文學的貢獻及其樸實謙遜的高尚品質、是非分明的政治態度；第5題讓學生掌握寫人方法之一述評。解決了這五個問題，也就達到了本文的教學目的。

三、仔細品味全文

1．文章用了三個方面的事例來寫朱先生待人的“公平，沒有偏見”。除概括事例以外，其他兩個是具體事例，這兩個是(不得照抄原文，均不得超過20個字)答：．①批評作者對象征派的攻擊“有些過分”；②肯定一個過于主觀的批評家“讀了不少書”。

2．文章第五段說“我們應該怎樣呢？每個心地清明的中國人都會知道得清楚”，我們應該怎樣呢？請根據文章內容，簡要回答。

答：腳踏實地，愛憎分明，忠實地為新文藝作貢獻。

3．本文從三個方面介紹朱自清先生怎樣“走著一條忠實樸素的道路”，這三個方面是：

答：①鮮明的政治態度，②高尚的思想品質，③對新文學的重大貢獻。

4．從下列題目中任一個，說一段300字左右的賞析短文。

提示：（1）正面描寫，側面描寫，語言描寫，對比描寫。

（2）①以作者與朱自清的交往時間為線索，倒敘。②照應開頭，使首尾圓合，渾然一體。

（3）采用敘評結合，對比性的敘述。

（1）簡析《朱自清先生》的人物刻畫方法（2）淺析《朱自清先生》的構思技藝

（3）《朱自清先生》的表現手法賞析

第三篇：給朱自清先生的一封信1

給朱自清先生的一封信 七年級（3）班

郭月萍

尊敬的朱自清先生：

您好！

我是一名中學生，當我學完您的幾篇作品，感觸頗多。“桃花謝了，有再開到時候；楊柳枯了，有再青的時候；燕子去了，有再來的時候。”您的《匆匆》告誡我們：花有重開日，人無再少年。時間一去不復返、分分秒秒在鬧鐘中移動著，一圈又一圈，然而每一圈都演奏者不同的樂章，書寫了不同的情節。今天過去了，就再也不可能回來，明天也就變成了今天，今天的明天總是上演著今天的角色。太陽每天都是新的，帶著五顏六色的朝氣冉冉升起，所以，我們每個人都要好好珍惜現在所擁有的美好時光，不要虛度年華。“少壯不努力，老大徒傷悲。”時間是有腳的，我們要抓住它，并且駕馭它。

在您的《春》中，您為我們繪制出了五幅春之圖。春天在您的筆下顯得更加美麗、更加富有生命力。“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著；春天像小姑娘花枝招展的，笑著、走著；春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。我想：“您在用心感受著春，故將春天氣象萬千、美不勝收的景象展現的淋漓盡致。

除此之外，您的詩集、散文集的語言清新、明快，讀來令人心曠神怡。讀書就像迎著朝陽走路，當我們走得越遠，收獲就越多，假如生活中沒有書籍，就好像沒有陽光。我會踏著陽光普照的大地收獲更多的果實。

您的一個讀者：郭月萍

2011-4-28

指導老師

王玉琴

點評：對于初一的學生接觸朱自清的文章不多，本習作就《匆匆》《春》得到一些感悟和先生交流。尤其是那清新、明快的語言令人耳目一新。不足之處，對于朱自清的其他作品閱讀的甚少，感悟的不夠深刻。

走近李白

七年級（3）班

朱靜

在中國的文學史長河中，有這樣一位星光璀璨的著名詩人——李白。

兒時的李白很貪玩，不努力學習。一天，他看見一位老婆婆在把一根很粗的鐵杵磨成針，很驚奇。老婆婆說:“只要功夫深鐵杵磨成針。”從此以后，李白便發奮圖強，最終成為一代名人。這個故事伴隨我成長，使我幼小的心靈充滿了對李白深深的崇拜，發誓一定要像李白一樣努力讀書。

李白長大了，我也長大了。我對李白的敬佩不僅僅是“鐵杵磨成針”了。李白的才華得到了唐玄宗的賞識，面對宮廷的明爭暗斗，勾心斗角，他的本質沒有被扭曲，不與奸惡之人為伍，依然保持著那份瀟灑——“安然摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”斷然離開長安，駕著馬，行于山川之中，大唱著:“我本楚狂人，清歌笑孔丘。”行于朝霞，歸于黃昏，永遠都是那樣自由自在，沒有憂愁和煩惱。

“李杜文章在，光焰萬丈長。”他當之無愧。而“詩仙”的稱號，與他再相配不過了。我總是在李白那醉人的詩中漫游，漸漸地也被李白的瀟灑所感染，事事不再想的那樣狹窄了，不會再為一點點小事而與他人斤斤計較了。在成績不盡人意時，我不再自卑，不再氣餒，而是像李白那樣懷有一顆寬容的心。讓我懷有一顆自信的心，我相信成功會隨之而來。

感謝李白，你也讓我學會了交友之道。

“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”你們深厚的感情，使我感到你交友的真誠，否則也不會“深千尺”。而與杜甫的友情，不但說明李白廣交朋友，還善于交益友，給我打開一條交友之路。

讀李白，我看到李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，如此飄逸；“安能摧眉折腰事貴權，使我不得開心顏”,如此灑脫；“天生我材必有用，千金散盡還復來”，如此豪情。好一個李白，厭倦了官場生活，也能活個灑脫自在。

我敬佩李白，我會永遠追求他的品質，做一個快樂的人！

指導老師

王玉琴

點評：李白，唐代浪漫主義的大詩人，他的詩豪放灑脫。詩品即人品，小作者讀出了他的那份執著、那份灑脫及品質。讀李白，懂得發奮圖強；讀李白，讓我懷有一顆自信的心；讀李白，讓我學會了交友之道。

誦讀經典，感受成長

——讀《魯賓遜漂流記》有感 鄭浩

他，不滿足于現狀，不甘于平庸，性格堅強有冒險和實干精神。從小就對自己的航海愛好相當執著，有時甚至不聽父母、朋友們善意的勸告，不畏艱險執意堅持實現自己的愿望。他就是英國作家笛福筆下《魯賓遜漂流記》中的大英雄魯濱遜。

他應大海浪迷失在海中小島。當他一覺醒來，發現自己漂流在海上，四周荒無人煙，島上只有野獸和野人出沒。看到這一切他是什么樣的感受呢？他會怎樣面對自己的處境呢？小說的情節和主人公的命運深深地吸引著我，使我廢寢忘食的讀下去。最終，他活了下來，并且憑著堅強和勇敢竟在荒島上生活了二十六年哪！由小說里的主人公我想到了自己，我是一個靦腆的小伙子。平時膽小怕事，遇事六神無主。我在想：如果是我在航海時遇難能鎮定自如嗎？不，我一定不會像他那樣冷靜鎮定的，我面對那種孤獨無助那種狀況，我會絕望的甚至會跳海自殺的。更別說在孤島頑強的生活了二十六年、甚至用耐心教一個野人說話。

這就是我所崇拜的英雄——魯濱遜，他對生活的熱愛，遇事冷靜自若、懂得自慰并且想法設法的應付突如其來的災難。用樂觀的心態改變自己的處境。他的這種堅強的性格和不畏艱難險阻的|精神，深深地打動了我，也教育了我，在生活和學習中要學會自立自強、勇于奮斗不息。做生活中的強者。

指導老師

王玉琴

點評：《新課標》要求，初中學生要讀一定量的名著。小作者讀了《魯賓遜漂流記》。從小說主人公的性格和精神上得到啟示；在生活和學習中要學會自立自強、勇于奮斗不息。做生活中的強者。

不足之處，對小說中的細節把握的不夠。

嘆五千殘月

七年級（3）班

李榮榮 如果一首古老的歌能引我們度過冰川期，則就讓我們反復地歌唱；如果一塊古老的巖石足夠堅強，就把它做成偶像；如果古老的文字能綴滿夜的星空，就讓這種種神秘在竹片龜甲上繁衍……

五千年，足以讓夜的部落產生他們的布魯斯，足以讓日的種族越過他們的好望角；五千年，足以讓智者發現自己的星座，發明造紙印刷術、火藥，也足以讓阿房宮與圓明園毀于一旦；五千年，每一種感覺都有過，每一種舉動都會被重復。五千年足以開始所有的開始，足以結束所有的結束。珠穆朗瑪峰是等待了五千年的沉船，英雄紀念碑是樹立了五千年的桅桿，那鴿子是他們放出來的吶喊“和平”的鐘聲。

此刻，皎皎月夜，凄凄涼涼。我寄愁心與明月，傷感了五千年。五千年歲月古老了東方神秘了東方，五千年魂牽夢縈夢縈魂牽多情了東方。五千年離愁別恨、傷感思念，涂滿中國畫填滿唐詩宋詞，卻畫不盡離離凄草填不盡東方的憂愁。靜謐的山林里卻是潺潺的鳴泉，連綿的山環抱一彎殘月，冷露無聲，寒輝無邊，總翻不過層層山巒。五千年期待如一夢，五千年的歷史都用來記載：巍巍泰山的封禪，滾滾長江的悲歌。

斜陽古道旅人獨立，故人別去瘦馬悲鳴，楊柳岸可還記得寒蟬凄切，玉階空佇可還有婦望人歸？東籬之下誰采菊？大江東去是誰嘆人生如夢？煙波江上數不盡的游子鄉愁，夕陽山前吟不盡人間晚情。為什么會有無窮無盡的人遠離他鄉、妻離子散的場面呢？“朱門酒肉臭路有凍死骨”、“老妻臥路啼，歲暮衣裳單。孰知是死別，且復傷其寒。”統治者荒淫無度，百姓流離失所。多少愛國之士以身殉國、血灑疆場。屈大夫投汨羅，陸游但悲不見九州同，岳飛笑談渴飲匈奴血，文天祥留取丹心照汗青。他們以“富貴不能淫”的高尚品格昭示著后人。

我們只有對著夕陽西下而感嘆：為什么會有戰國七雄爭霸，聯軍入侵及不平等的條約簽訂？數遍折柳落花斜風細雨，盡是戰火摧毀五千年之所謂文明。為什么會有大澤鄉起義，義和團運動及中華版圖的外劃？踏遍驛路長亭斷橋古道，道不盡東方的殘月。啊，中國的殘月。殘月斜照的是五千痛楚，山林環抱的是五千的哀歌??

而我注定是炎黃的子孫，結果古老的月光，結果古老的氣韻，我們唱長江吟黃河頌這五千年的輝煌。思四海的親人、盼月明的團圓。念一度繁盛的神州、望再度強大的中華。五千年結成一根線系在心上，我們無怨啊無恨，我們眷戀中國，縱使冬日塞北之冰頓然沸騰，心中注定是虔誠地創建著新的華夏五千年??

河是中國的河，月是中國的月，夢是中國的夢，心是中國的心。五千新月，不再落淚。

指導老師

王玉琴 點評：彎彎的月兒照九州，它見證了華夏五千年的歷史。本習作能借助詩詞中月的意境，嘆殘月盼圓月。文中巧妙化用古典詩詞中的詩句，足以看出對詩詞的熟吟了。故才揮灑自如。

第四篇：致李白先生的一封信

致李白先生的一封信

致李白先生的一封信 篇1

尊敬的李白先生：

您好!最近身體還好嗎?您看到我寫這封信一定很奇怪，告訴您，我可是您的忠實崇拜者，說白了就是粉絲。

我知道您的愛好，您特別喜歡到處游玩，一定看到了很多美景，比如黃鶴樓、峨眉山、蘇杭等等。您到廬山游玩的時候看到了壯觀的瀑布，我最喜歡您那句詩了，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”實在是太形象了，我都迫不及待想去看看了。而且您特別喜歡用夸張的手法來寫詩，每次都讓我贊嘆不已。您的許多朋友都很有才華，都是大名鼎鼎的詩人呢!比如：孟浩然、杜甫、王維、李龜年……您小時候的故事我也知道一些，印象最深的就是鐵杵磨成針的故事啦，之前您前學習不怎么好，自從您看到了那位老奶奶用鐵杵磨針之后，您就忽然懂得了“世上無難事，只怕有心人”的`道理，從此好好學習了。

您一直想做官，可您的父親是位商人，不能通過科舉考試去當官，您一定很失落吧?您做的詩到現在一直流傳著，而且流傳下來的詩歌是最多的，我特別崇拜您，您用您的筆寫下了這些千古流傳的詩歌，現在我們還經常背您的詩呢。

此致

敬禮!

您的一位粉絲：小晗

致李白先生的一封信 篇2

李白先生：

您好!

我知道您是一個浪漫主義詩人，所以我今天想來和您一起來談一談您的詩詞。

此時，我站在書架上，面對著放著各種記著古文，古詩詞的一格，隨意抽出一本書，一看是《唐詩。宋詞。元曲>，我又隨間打開了一頁，第一映入我眼簾的就是這首宮怨詩：玉階生白露，夜久侵羅襪卻下水晶簾，玲瓏望秋月，——《玉階怨》李白。我一看到玉階羅襪水晶簾就了解到了宮女和妃子們過著的奢個體經營華的物質生活。你想想看，玉做的臺階，絲織的襪子，水晶做的簾子，這是多么的.極度奢華啊!而玲瓏這兩個字讓我了解到了古代宮女和妃子們那么姿的身材和美麗的面，讀著讀著我的眼前隱隱約約的出現了一幅畫……

在一個秋天的夜晚，一位女子默默的獨立在玉階之上，過了一會兒濃重的露水打濕了好的羅襪，這時，夜深了，寒氣襲人，女子回到了房中，放下了窗簾，但是，這美麗的女子幽又久久凝視著秋月。

這首詩雖是宮怨詩但詩中一點也沒寫怨情，單以女子那癡情的等待，就讓我感到了漫的愁思飄然而至，還讓我的眼前仿佛出現了讓我幅美麗的圖畫，主不是所謂的詩中有畫，畫中有詩吧!

您的粉絲

龔歆哲

致李白先生的一封信 篇3

李白先生：

您好!

我知道您是一個浪漫主義詩人，所以我今天想來和您一起來談一談您的詩詞。

此時，我站在書架上，面對著放著各種記著古文，古詩詞的一格，隨意抽出一本書，一看是《唐詩·宋詞·元曲》，我又隨間打開了一頁，第一映入我眼簾的就是這首宮怨詩：玉階生白露，夜久侵羅襪卻下水晶簾，玲瓏望秋月，——《玉階怨》李白。我一看到玉階羅襪水晶簾就了解到了宮女和妃子們過著的奢個體經營華的物質生活。你想想看，玉做的'臺階，絲織的襪子，水晶做的簾子，這是多么的極度奢華啊!而玲瓏這兩個字讓我了解到了古代宮女和妃子們那么姿的身材和美麗的面，讀著讀著我的眼前隱隱約約的出現了一幅畫……

在一個秋天的夜晚，一位女子默默的獨立在玉階之上，過了一會兒濃重的露水打濕了好的羅襪，這時，夜深了，寒氣襲人，女子回到了房中，放下了窗簾，但是，這美麗的女子幽又久久凝視著秋月。

這首詩雖是宮怨詩但詩中一點也沒寫怨情，單以女子那癡情的等待，就讓我感到了漫的愁思飄然而至，還讓我的眼前仿佛出現了讓我幅美麗的圖畫，主不是所謂的詩中有畫，畫中有詩吧!

您的粉絲

小哲

致李白先生的一封信 篇4

尊敬的李太白先生：

您好！

用現代的話來說，我算是您的“粉絲”，還記得您的那首激情澎湃，斗志昂揚的《將進酒》嗎？雖然這不是我第一首讀您的詩，可是卻是我認為我最崇拜，最喜歡的一首。雖然這首詩您所表達是自己懷才不遇的悲慘經歷，可是更突出了您樂觀、通達的情懷，也流露了人生幾何當及時行樂的'消極情緒。但全詩洋溢著豪情逸興，取得出色的藝術成就。

我不知道自己是以什么樣的身份，來給您寫這一封信，是以偶像的身份？還是以一個喜愛你詩的身份？可是無論是以什么身份，我還是寫了這封信，因為您值得我為您寫，或許這是一種我對您的尊敬吧。

可以容我叫您一聲“李先生”嗎？李先生，知道您現在在二十一世紀有多有名嗎？也許您自己都會想不到吧！知道您的詩對現代人來說有多大的影響嗎？被稱為“詩仙”的您有何感想？

您現在可是人氣爆棚，連歌手李榮浩都為您寫了一首歌，就是以您的名字所昵命的“李白”。對于您大詩，我也頗有研究，您的詩大部分都是以抒情為主，非凡的抱負，奔放的激情，豪俠的氣概，也集中代表了盛唐詩歌昂陽奮發的典型音調。想象神奇，變化無端，結構縱橫跳躍，句式長短錯落，更是形成了雄奇飄逸的風格。

一句“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪……”便將黃河的滾滾洪濤，以及那雄偉壯觀的氣勢完全表現了出來。

將近一千多首的詩出自您的玉手。每一篇都各有各的韻味，各有各的含義。

李先生，您是不是沒有想到自己會那么的“牛逼”，您的詩富有浪漫主義情懷，想象新奇，感情強烈，意境奇偉瑰麗，語言清新明快，形成豪放、超邁的藝術風格，可以說是達到了我國古代積極浪漫主義詩歌藝術的峰。

不管什么樣的好話，都無法來描繪你了。最后的我，只想說一句：您，真的很偉大！

您的粉絲：

致李白先生的一封信 篇5

尊敬的李白：

您好。

近來好嗎?唐朝那邊的天氣怎么樣?

很高興能給您——詩仙李白寫信，雖然我們還不認識，但我學過，看過很多您的詩，每一次看、讀您的詩時我都覺得，如果我是寫詩的，那肯定比不過您。我覺得您作的詩十分押韻，十分豪放，比如您的《望廬山瀑布》，再如您的《宣城見杜鵑花》。

您知道嗎?我們這兒幾乎人人都知道您——大名鼎鼎的詩仙李白。甚至連幼兒園的小朋友都知道您的名字，由此可見您在我們這兒名氣多大啊!

我是一個活潑、喜歡運動的男孩，體育很好，成績也不錯，就是畫畫不行。我學的課外班有書法和跆拳道，都是我喜歡的課程。另外，我最喜歡看書了，從最初的童話，到現在的名著，我全部看過，我每次看起收來可是廢寢忘食的啊!

我從小就聽說過“李白斗酒詩百篇”的.故事，我想：您喝酒能寫出好詩詞，那我喝酒說不定能寫出好文章呢!懷著這個念頭，有一天，我趁我爸媽不在，我便打開柜子，拿起一瓶RIO雞尾酒，便往嘴里“倒”。哎呀，這酒真難喝，可為了好文章，拼了，我心里想。轉眼間，一瓶RIO雞尾酒被我硬著頭皮喝完了。嘿嘿，我的作文明天肯定受鄧老師表揚。我心里想。結果，剛沒寫幾句，就趴在書桌上睡著了……這一次的經歷告訴我了一個道理，酒是不能亂喝的!同時，我也要勸您一句：少喝酒，喝酒傷身體!

就寫到這兒吧。期待您的來信!

祝您：

福如東海，壽比南山!

您的粉絲：小康

致李白先生的一封信 篇6

尊敬的李白先生：

您好！

學生首次接觸唐詩便是您的那首膾炙人口的《靜夜思》，從那時起就對唐時期了興趣。常常為您筆下的“黃河之水天上來，奔流到海不復回”等壯美意象所吸引，也在“山明月露白，夜靜松風歇”等如詩如畫的境界中所傾倒……

隨著年齡的增長，您在我的印象中——一個偉大的詩人，就化身成為一個浪漫主義詩人。當然，作為一個浪漫主義詩人，您是最偉大，最典型的。您的詩歌，不僅具有強烈的浪漫主義精神，而且還創造性的運用了一切浪漫主義的手法，內容和形式上都得到高難度的統一。

就拿《望廬山瀑布》來說吧。“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”將飛流直瀉的瀑布，描寫的雄偉奇麗，氣象萬千。宛如一幅山水畫。而被惡搞之后的`詩呢？庸俗膚淺，也許會使這首古詩更容易被記住，但潛移默化之中，帶來的影響是很不好的。侮辱了您遺留下來的寶藏。這是詩歌的一個墨點，倘若您親眼看到了那樣的詩句。您也一定會氣憤，懊惱。您氣憤著，您那優美的詩篇，被后代子孫改編的不成樣子。您懊惱著，您留下來的文化，被后代子孫當成一個笑柄。

李白，你的名字，不論是在千年前，還是千年后，都被后人所敬仰；你的詩篇，不論在何處，都有人為之贊

您的文章我們將會銘記在心，您的文化我們將會發揚光大。我們會永遠記得。

祝你在天開心

喜愛你的學生：XXX

20xx年XX月XX日

致李白先生的一封信 篇7

李白：

您好!

當您看到這封信時，不用太驚訝，我寫這封信，是向你請教學問的，請教什么學問呢?我是請教如何作詩的，怎么可以寫得像你那么好呢?怎么寫可以那么精彩呢?

您寫的詩，多如天上云，多如地下水。一望無邊無際，一疊九重天。其中，有短的容易理解的五言絕句，如《靜月思》，也有很長的，如《將進酒》、《長干行》、《月下獨酌》……，這些都是我很喜歡的`詩。

您寫的詩中，有一種渾然天成的浪漫，浪漫中又描述著心情的跌宕起伏，洶涌澎湃。也有一種孤獨的美，身在花叢盛開中的孤獨，這讓您的詩有了一種很特別的美感，還有一種奔放，寫的十分瀟灑。以及詩中的角色轉變，如您再寫《長干行》中，就用上了。把您男性詩人的身份變成女性來書寫，而且還看不見一點男性的視角。

我寫這封信，是來請教您，是如何在粗狂豪邁和哀怨之間自由轉變?是寫時心情不同還是想法不同呢?我十分好奇，很想得到您的解答。

您的詩很偉大，我現在也在學習您的詩，不止是我，我們的祖祖輩輩也都學過您的詩，上至白發蒼蒼老爺爺老奶奶，下至剛學說話認字的小朋友。都學過您的詩。老少皆宜，十分感謝您給我們留下的這些用再多錢也買不到的精神食糧。

祝

幸福安康!

小浩

第五篇：致家長先生的一封信

致家長先生的一封信

尊敬的家長朋友們：

光陰荏苒，歲月如歌。2009年新的樂章已經奏響，我們帶著2008年的豐碩收獲，迎來了2009年的寒假生活。在您的熱情關心和大力支持下，我校已圓滿完成了本學期的各項教育教學工作，在此向您致以衷心的感謝！年末歲首之際，讓我們共同解讀學校內涵豐富的2008年。

2008年，是學校濃墨重彩的豐收年。由于您的大力支持，學校各項工作成績斐然。我校先后接受了市縣一系列檢查考核，如“素質教育督導評估”、“平安校園創建”、“四好班子建設”、“德體衛藝評估” 先后驗收合格，我校參加的“巴中市24屆青少年科技創新大賽”、“平昌縣第十五屆中學生田徑比賽”、“教學質量抽考”等，也取得了不錯的成績……一系列成績，彰顯著云臺小學教師團隊干事創業的氣魄和敢為人先、科學發展的豪情。

2008年，是教師愛崗敬業的奮斗年。全體教師以黨的十七大精神為指導，堅持以科學發展觀統領學校工作全局，牢記服務宗旨，增強服務意識，務求以人為本，正視現實、著眼未來，努力提高教育教學質量，我校在廣大教師中開展了“強師德、鑄師魂、樹形象”系列教育活動，倡導勤奮拼搏、積極進取、樂于奉獻的工作作風，做到面向學生，教好書育好人；牢固樹立“不僅要以教書為職業，而且要以教育為事業”的教師觀，全體教師愛崗敬業,奮發圖強，2008年中考，我校上平昌中學、平昌二中共37人，其中5人上國家級重點中學；小學六年級會考居云臺片區前列，五年級接受縣教育局抽考取得了優異成績，元月9日再次代表平昌縣農村學校接收巴中市抽考，取得可喜成績，受到市、縣領導高度贊揚。

2008年，是師生心系祖國的奉獻年。五月汶川，情牽華夏。把全校師生的心與地震災區的人民緊密聯系在一起，師生共捐款2萬多元。錢雖然不是很多，更重要的是中華民族“一方有難，八方支援”的傳統美德已經深深地根植于師生的內心，師生的愛國熱情空前高漲。

2008年，是學生全面發展的成長年。學校除了狠抓教學質量外，非常重視素質教育，重視學生綜合發展能力的培養，特別是學校以藝術教育為突破口，開展特長教育，收到了良好效果，得到了市、縣教育局的高度評價，我校被評為市、縣藝術教育示范學校。2008年3月，我校代表云臺片區參加平昌縣第十五屆中學生田徑運動會，成績輝煌，3人獲縣第一名、4人獲縣第二名，團體總分居前全縣農村學校第一名；2008年5月，學校成功舉辦了“慶五四歌詠比賽”；2008年12月，成功舉行了“云臺小學第二屆冬季田徑運動會”，共有45人次打破校運會紀錄；2008年12月30日成功舉行了“陽光下成長”為主題的慶2009年元旦文藝晚會，節目形式涵蓋歌唱、舞蹈、器樂等多種形式，得到家長及社會各界人士的廣泛認可。并在云臺有線電視臺連續播放。

2008年，是學校軟硬件建設發展年。學校管理、檔案等軟件建設得到了上級充分肯定。校園建設硬件方面，龍尾、黎明、小寧新建了校舍，中心校125萬的學生宿舍建設工程即將竣工。學校軟硬件建設的不斷發展，為把云臺小學辦成全縣乃至全市一流學校的辦學目標奠定了堅實基礎。

回首2008，我們還有許多不足之處：學生生活有待改善；教學改革有待深化；學生素質有待挖掘；村級小學管理有待加強等等，不能滿足您期盼之處也請您諒解。

展望2009，我們信心百倍。在新的一年中，我們將進一步完善學校管理制度，改善辦學條件，努力提高教學質量，開展豐富多彩的系列活動，提高學生素質。

在新的一年里，我們將以對教育事業的無比忠誠和對家長的高度負責的工作態度來迎接困難和挑戰、埋頭苦干、講求實效、敬業奉獻，讓我們的孩子獲得更大進步。

為了使您的孩子度過一個平安而有意義的寒假，過一個祥和而愉快的春節，我們誠摯地希望您在假期里切實承擔起孩子監護人的責任，并根據我們的要求，認真安排好您孩子的寒假生活，希望您能積極配合。

1.加強傳統美德教育，增強學生尊敬長輩，孝敬父母意識，幫助父母做一些力所能及的家務事，積極參加社區服務等社會實踐公益勞動，從中培養關心社會、關心他人的社會責任感。

2.發揚艱苦樸素的優良傳統，養成勤儉節約的良好習慣，反對鋪張浪費和亂花錢；走親訪友時注意文明禮儀。

3.寒假期間要自覺合理安排時間復習功課，查缺補漏，認真完成寒假作業，建議不突擊完成寒假作業。并積極參加體育鍛煉，增強體質。

4．自覺遵守社會公德，遵守公共秩序，不到危險的地方去，不玩危險的物品，不獨自外出。教育您的孩子注意用火、用電等安全。遠離易燃易爆物品，不燃放煙花爆竹。

家長朋友，寒假生活稍縱即逝，您的孩子的假期生活離不開您的指導、教育和督促。請多關注您子女的學習、生活，與他們多交流，正確引導孩子制訂合理的作息時間，完成好學校的各項常規要求。相信在您的正確教育和引導關懷下，孩子們一定會在濃濃的親情滋潤下渡過一個充實、快樂而有意義的寒假，并能以充沛的精力和飽滿的熱情迎接新學期的到來。

同時，我們懇請家長朋友把您對學校工作的意見通過直接交流、電話等方式反饋給我們，也懇請您為我們下學期的工作提出寶貴建議，并根據您孩子的合理需要提出合理建議。對此，我們將虛心接受、認真對待，以利于我們不斷改進工作，以利于您的孩子的健康成長。

最后，云臺小學全體師生員工祝您及全家 ：闔家歡樂、身體健康、萬事如意。