第一篇：新教師怎么簡(jiǎn)短的介紹與

又到了開(kāi)學(xué)季，很多新教師上崗教學(xué)，在第一次面對(duì)學(xué)生，怎么自我介紹呢?寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為大家?guī)?lái)新教師簡(jiǎn)短自我介紹范文，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

同學(xué)們好：

從今天開(kāi)始我們將一起走過(guò)四年,下面我向大家介紹一下自己,我是一位有很多缺點(diǎn)的老師,比如說(shuō)不會(huì)梳頭,走路不夠平穩(wěn),是第一印象給人很沒(méi)氣質(zhì)的老師,有時(shí)還很健忘等.但是你們可別小看我,每天我的學(xué)生想什么我基本都能猜到,以前我的學(xué)生都叫我董半仙,因?yàn)檫@個(gè)原因他們每天對(duì)我都非常誠(chéng)實(shí).同學(xué)們一定想知道我喜歡什么,下面我就說(shuō)說(shuō)：我喜歡聽(tīng)歌但我不會(huì)唱;我喜歡玩籃球但玩的很爛,有時(shí)還玩賴;我喜歡和學(xué)生一起打雪仗;我喜歡自信的學(xué)生,你可以做不好事情,但你有信心把它做好,我認(rèn)為你就是最棒的;我喜歡有責(zé)任感的孩子,如果一個(gè)學(xué)生懂得承擔(dān)責(zé)任,我就會(huì)認(rèn)為他是最了不起的;我喜歡敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子,能夠承認(rèn)錯(cuò)誤,相信他就會(huì)改正錯(cuò)誤,他就會(huì)進(jìn)步;我喜歡懂得尊重他人的孩子,尊重他人是品德高尚的體現(xiàn);我更喜歡懂得感恩的學(xué)生,因?yàn)槎酶卸?他心中就會(huì)充滿愛(ài),心中有愛(ài),我們每天就會(huì)快樂(lè);我喜歡每天都有一點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生,但不一定是學(xué)習(xí)最好的學(xué)生;我更喜歡能看到他人優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生,而不是經(jīng)常說(shuō)別人壞話的學(xué)生.相信同學(xué)們通過(guò)我的介紹對(duì)我一定很了解了,我還有一個(gè)秘密告訴大家,我還是一個(gè)很執(zhí)著的人,而且是一個(gè)懶惰的老師,你們能做的事情我堅(jiān)決不做,而且還要求你們做得盡善盡美,否則我就會(huì)更加執(zhí)著起來(lái),直到你們做好,例如書(shū)桌整理的不夠整齊,我就會(huì)每天采取不同的辦法幫助你整理好,直到你自己不用為止。

同學(xué)們,新初中生活的開(kāi)始,我們不比起步看進(jìn)步,不看成績(jī)看努力.老師相信自己能把班級(jí)帶好,也相信你們四年后都會(huì)成為有作為的好青年,讓我們一起迎接新的挑戰(zhàn),共創(chuàng)你們未來(lái)的輝煌.

第二篇：新教師個(gè)人介紹

新教師個(gè)人介紹

***，女，生于19**年。20**年6月畢業(yè)于****大學(xué)*****專業(yè)，本科，文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

大學(xué)期間，一直擔(dān)任班委，大二擔(dān)任學(xué)院團(tuán)總支·學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)。曾多次獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三下鄉(xiāng)先進(jìn)個(gè)人”“自強(qiáng)不息先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。在擔(dān)任干部期間，組織策劃了多項(xiàng)班級(jí)或?qū)W院活動(dòng)，包括****之行，迎新晚會(huì)，20**屆畢業(yè)典禮，“奇裝異服”比賽等一系列具有影響力的活動(dòng)。積極參加社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，體會(huì)到團(tuán)體合作的重要性，學(xué)會(huì)了與不同性格的人和諧相處的能力，也增強(qiáng)了我的適應(yīng)新事物的能力。

現(xiàn)被聘為**區(qū)***小學(xué)美術(shù)老師。今天是我教學(xué)生涯的第一天，我會(huì)盡心盡力把我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)子們。

在班主任工作方面，有之前做學(xué)生干部的經(jīng)驗(yàn)作基礎(chǔ)，是一位親和力較強(qiáng)的老師，并多向優(yōu)秀的班主任老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。自己多思多想，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界，以期在最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。遵循因材施教，以理服人，以情動(dòng)人。

在美術(shù)學(xué)科方面，從學(xué)生身邊最熟悉的事物入手，引導(dǎo)學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的情趣，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)畫(huà)筆來(lái)敘說(shuō)他們對(duì)周圍環(huán)境的獨(dú)到認(rèn)識(shí)。并利用自己之前的設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況為校園環(huán)境建設(shè)添磚加瓦。

在語(yǔ)文教學(xué)方面，我認(rèn)為教授語(yǔ)文的過(guò)程實(shí)際上就是聯(lián)系生活，深入淺出，讓學(xué)生自覺(jué)自發(fā)地去體會(huì)語(yǔ)文之美。

雖然我缺乏實(shí)際教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)教育的認(rèn)知也不透徹，但是，我會(huì)盡快熟悉工作環(huán)境和要求，多向老教師請(qǐng)教，積極學(xué)習(xí)和借鑒好的教育教學(xué)方法，摸清脈絡(luò)，使自己盡快成長(zhǎng)。

浸潤(rùn)書(shū)香。我相信，生命因閱讀而幸福,教育因執(zhí)著而精彩！

第三篇：新教師如何介紹自己

各位尊敬的老師、可愛(ài)的同事：

大家好！我是新來(lái)的同事：我叫....。很高興學(xué)校給我這樣的機(jī)會(huì)，加入“***學(xué)校”這個(gè)大家庭中，我與“天龍數(shù)理化”可以說(shuō)是很有緣分的，早在2014年6月，我就已經(jīng)同馮老師經(jīng)常聯(lián)系，經(jīng)常打交道，也經(jīng)常關(guān)注“天龍數(shù)理化”學(xué)校的發(fā)展，當(dāng)時(shí)因某些原因沒(méi)有加入“***學(xué)校”這個(gè)團(tuán)隊(duì)。

現(xiàn)在，我終于真正地加入了“***學(xué)校”這個(gè)大家庭，和大家一起共事，實(shí)感榮幸。現(xiàn)任職在教學(xué)部門，既然是在教學(xué)部，那么，就一定會(huì)與我們?cè)谧母魑焕蠋熢诠ぷ饔兄苯訙贤ń涣鳌Ｔ谧魑焕蠋熤校灿泻芏喙ぷ鲿r(shí)間比我長(zhǎng)，工作經(jīng)驗(yàn)比我足的前輩；無(wú)論在工作上、教學(xué)上等方方面面都有非常多值得我學(xué)習(xí)的地方。我希望，在即將接下來(lái)開(kāi)展的教務(wù)、教學(xué)工作中，能得到各位老師、同事的指點(diǎn)，多多的交流和溝通。現(xiàn)在，我們都是“***學(xué)校”的一員，我們的工作和目標(biāo)都是為了“***學(xué)校”的發(fā)展共同努力。

老師們：今天，馮老師讓我跟大家談?wù)劷虒W(xué)方面的一些情況，說(shuō)實(shí)話的，我的這些，在各位的老前輩，老教師面前，還真的算不上什么經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在，我只是跟大家簡(jiǎn)單談?wù)勎疫@些年在九年義務(wù)教育教學(xué)的一些心得和體會(huì)吧。

希望對(duì)各位老師有所幫助，也希望各位老師可以給予更多更好更適合我們“天龍數(shù)理化”學(xué)校的發(fā)展建議，同時(shí)，也希望老師們對(duì)新課標(biāo)的改革、教案、教學(xué)方法等問(wèn)題大家一起多點(diǎn)進(jìn)行探討。總結(jié)出適合自己行之有效的方法。

關(guān)于“如何快速地讓學(xué)生喜歡您”的討論會(huì)

為什么要談到“如何快速地讓學(xué)生喜歡您”這個(gè)話題呢？

就我個(gè)人認(rèn)為：一個(gè)優(yōu)秀的老師（或者說(shuō)一個(gè)成功老師），首先，是一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。學(xué)生只有喜歡您這個(gè)老師了，才會(huì)喜歡上您這個(gè)老師的課，才會(huì)接納你所講的知識(shí)。

其實(shí)，我們做老師的，是非常希望，通過(guò)自己的教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)生的成績(jī)有更多的提升。我相信我們的老師平時(shí)也一定是搞盡腦汁，想盡一切辦法來(lái)提升我們學(xué)生的成績(jī)，我們真真正正要用成績(jī)說(shuō)話的。這是我們作為一名教師的成就感，是其它任何職業(yè)都無(wú)法體會(huì)到的。

我們學(xué)校的性質(zhì)是短期培訓(xùn)，學(xué)生在這參加培訓(xùn)的時(shí)間只是一周，十幾天，多則二十幾天的時(shí)間；不同于普通中小學(xué)，學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間比較長(zhǎng)，教師可能有一周，一個(gè)月，一個(gè)學(xué)期，甚至一年的時(shí)間讓學(xué)生喜歡自己。而我們的學(xué)生在這里參加學(xué)習(xí)的時(shí)間是非常短的，所以，我們的老師更要比普通的中小學(xué)的老師更快更短的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生喜歡上您，從而喜歡上您的課。

我個(gè)人覺(jué)得：良好的開(kāi)端是成功的一半，良好的形象是以后良性循環(huán)的開(kāi)始。第一節(jié)課，老師留給學(xué)生美好的第一印象是師生和諧交往、成功教育的基礎(chǔ)。

一節(jié)完整的課應(yīng)該包含：課前、課中、課后的工作。

除做好以上我個(gè)人覺(jué)得做好“三備”，備形象、備學(xué)生、備教案。

一、備形象

1、儀表

第一節(jié)課，一定要特別注意自己的著裝，做到整齊、大方、得體；讓自己帶著滿滿的自信，面帶微笑地出現(xiàn)在學(xué)生面前。

著裝方面：男老師：不要穿拖鞋，留胡子，留長(zhǎng)發(fā)，帶耳環(huán)等；

女老師：不能穿超短裙、短褲，留長(zhǎng)指甲，涂指甲等；如果可以的話，可以穿有少少高跟的鞋。

另外：我們的學(xué)生家長(zhǎng)花了重金，將孩子交來(lái)我們學(xué)校參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，所以，在學(xué)生入來(lái)學(xué)校上課的第一、二天的時(shí)候，90%以上的家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)自己的孩子，你今天去培訓(xùn)學(xué)的怎么樣，聽(tīng)得明白老師講課的內(nèi)容嗎？但老師上課，不可能用一兩節(jié)課就能將一個(gè)學(xué)生原來(lái)不懂的知識(shí)都教懂的，而且，教學(xué)是有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

我們的老師有沒(méi)有能力，教學(xué)水平如何，教學(xué)質(zhì)量如何，是不能從一兩節(jié)課中體現(xiàn)出來(lái)的。但我們老師可以用一、二節(jié)課，建立起一個(gè)讓學(xué)生信賴，讓學(xué)生覺(jué)得我們有能力，讓學(xué)生覺(jué)我們是實(shí)干型教師的形象。從而，建立學(xué)生接受我們培訓(xùn)的信心。所以，我們要做到比普通學(xué)校的老師更專業(yè)，更有教師形象，才能讓學(xué)生對(duì)我們培訓(xùn)有信心。

2、教學(xué)姿態(tài)

教學(xué)姿態(tài)分為：聲音、文字、肢體語(yǔ)言（動(dòng)作）三個(gè)方面

在教學(xué)姿態(tài)比率中

①聲音占30%，語(yǔ)言精練，語(yǔ)速適中，說(shuō)話時(shí)鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清楚，聲音洪亮。讓學(xué)生非常容易聽(tīng)清楚您所講的內(nèi)容。

②文字占10%，板書(shū)一定要規(guī)范，字跡一定要工整。（板書(shū)一般從左到右的方面）

加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的美觀。

③肢體語(yǔ)言占60%，注意用自己的眼神、動(dòng)作肢體等與學(xué)生進(jìn)交交流互動(dòng)。將學(xué)生的注意力勞勞地吸引在您的身上。

④時(shí)常走到學(xué)生中間，讓學(xué)生感受到老師的平易近人，從而產(chǎn)生一種親近感，所謂：“親其師”，才能“信其道”，有助于后續(xù)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

二、備學(xué)生

1、認(rèn)識(shí)學(xué)生。

盡可能在第一節(jié)課堂上，可以叫出自己所帶學(xué)生的所有名字，知道自己學(xué)生的具體情況（被人記住名字并能叫出來(lái)，是一種讓人產(chǎn)生自豪的事）舉例：

①?gòu)淖稍儙熖帲私鈱W(xué)生的姓名，所在學(xué)校，成績(jī)，單科班排名，年級(jí)排名。（其他科目的成績(jī)，年級(jí)總排名等）

②了解自己所帶科目學(xué)生的具體情況。如：語(yǔ)文，學(xué)生具體是基礎(chǔ)還是閱讀，或者是作文問(wèn)題比較大。數(shù)學(xué)是拋物線還是等差等比數(shù)列比較薄弱等。

③了解學(xué)生最近的考試成績(jī)，如有試卷，可復(fù)印試卷自己提前做試卷分析。這樣，當(dāng)我們走進(jìn)教室的時(shí)候也能做到心中有數(shù)，也能更好應(yīng)對(duì)學(xué)生的課堂教學(xué)情況。

2、了解學(xué)生性格特征

有針對(duì)性地為學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法，從多方面去撐握一些學(xué)生的具體信息、學(xué)習(xí)情況、基礎(chǔ)知識(shí)、生活習(xí)慣等等。例如：

①大概簡(jiǎn)單了解學(xué)生的家庭情況，②學(xué)生的性格，是開(kāi)朗還是自閉，有什么特殊的經(jīng)歷等。③了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，學(xué)過(guò)什么，參加學(xué)校什么社團(tuán)等。

三、備堂課的教案：

1、教師的自我介紹，將能展示自己特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)的地方介紹給學(xué)生，與學(xué)生作一些簡(jiǎn)要的交淡，促進(jìn)師生友誼的建立。但切忌同學(xué)生打情罵俏，做到既要有威嚴(yán)，又要有親和力。

比如：在第一節(jié)課的開(kāi)始時(shí)，首先，歡迎他們來(lái)到“天龍數(shù)理化”參加學(xué)習(xí)，希望他們?cè)凇疤忑垟?shù)理化” 的學(xué)習(xí)要比平時(shí)更加認(rèn)真，更加努力，而接來(lái)下這段時(shí)間，我會(huì)時(shí)刻陪伴著同學(xué)們一起共同努力，共同找出我們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)和不足，共同找出適合你的學(xué)習(xí)方法，我相信，經(jīng)過(guò)這十幾天你的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有一個(gè)飛躍的進(jìn)步。我以前教的早幾期學(xué)生，有些入學(xué)成績(jī)比你差的，基礎(chǔ)比你差的，跟我培訓(xùn)完后，成績(jī)比原進(jìn)步了十幾二十分，甚至四五十分的都有。所以，我對(duì)你們很有信心。我們一起努力加油！共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，希望我們合作愉快！（目的：給學(xué)生鼓勵(lì)，打氣，建立信心）

2、同學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)主要內(nèi)容、授課習(xí)慣、講課特點(diǎn)、課堂要求等；特別要針對(duì)學(xué)生在課堂上的紀(jì)律要求做出具體明確的說(shuō)明。

關(guān)讓學(xué)生覺(jué)得短短的十幾天是可以學(xué)到很多知識(shí)的，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)心中有數(shù)，有計(jì)劃。

3、在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意：

①課堂氣氛要輕松活潑，加強(qiáng)師生互動(dòng)，要以啟發(fā)式教學(xué)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不要成為“滿堂灌”。多鼓勵(lì)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的問(wèn)題中，使得課堂氣氛活躍，不要搞得課堂氣氛死氣沉沉。語(yǔ)言最好是本著幽默、風(fēng)趣的路子走，內(nèi)容要切合學(xué)生的水平和愛(ài)好。

②要擺正心態(tài)，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是師變友的關(guān)系，不要高高在上，目中無(wú)人。要根據(jù)學(xué)生課堂的反映，及時(shí)調(diào)整自己講課的狀態(tài)，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生。

③授課的思路一定要清晰，對(duì)所授課的知識(shí)一定要熟透。重點(diǎn)難點(diǎn)要突出，盡量用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，最實(shí)用、最接近學(xué)生生活的例子講解，深入淺出的方法。使學(xué)生更容易清楚、明白，一目了然。讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)覺(jué)得輕松自如，更加有興趣學(xué)習(xí)這門課程。總之，任何一門學(xué)科都有他們的科學(xué)性和趣味性，任何一門學(xué)科都有其獨(dú)特的魅力。教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近與學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，學(xué)生的興趣有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了。良好的開(kāi)端是成功的一半，下一步的教學(xué)工作就可以順利展開(kāi)了。

我們的老師在第一節(jié)課準(zhǔn)備工作和實(shí)施過(guò)程中費(fèi)盡心思、想盡一切的辦法，把自己最獨(dú)特最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給可愛(ài)的學(xué)生。

歸納總結(jié)：兩個(gè)方面

第一：良好的親和力，個(gè)人的魅力、精神面貌，陽(yáng)光氣質(zhì)等等，都可以快速地對(duì)學(xué)生對(duì)我們老師產(chǎn)生敬佩，從而接受我們的培訓(xùn)。

第二：良好的教學(xué)功底，如果您是一個(gè)知深的教師，一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，那么，在這方面是很容易就做到的，因?yàn)榱己玫慕虒W(xué)功底是有一種無(wú)形的感染力和吸引力的。

如果您以上的兩個(gè)方面都暫時(shí)沒(méi)有的話，那就要想辦法如何快速的向這方面靠攏。最基本要做到，給學(xué)生的第一印象是：一個(gè)陽(yáng)光、自信、有特色，專業(yè)的教師形象；讓學(xué)生覺(jué)得我們比他原來(lái)學(xué)校的老師更專業(yè)，對(duì)我們能幫助他提升成績(jī)充滿信心。每一個(gè)優(yōu)秀的教師都是“天龍”的金牌形象。

第四篇：新教師與班級(jí)管理

新教師與班級(jí)管理

康驛鎮(zhèn)中心小學(xué)

吳萬(wàn)東

作為一個(gè)新教師，近兩年的教學(xué)教育生活即將結(jié)束，這一學(xué)期的學(xué)習(xí)里，有失落的郁悶，也有收獲的喜悅，下面，結(jié)合自己近兩年來(lái)班主任工作的一些收獲，對(duì)一個(gè)新教師如何成為一個(gè)合格的班主任，談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任是與學(xué)生緊密接觸，直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻影響的一環(huán)，班主任的素質(zhì)高低、工作方法的合理與否，對(duì)學(xué)生的品德和學(xué)習(xí)態(tài)度在很大程度上起到重要的影響。我認(rèn)為，下面幾點(diǎn)應(yīng)該是比較重要的環(huán)節(jié)。

一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、誠(chéng)實(shí)的生活態(tài)度、良好的行為習(xí)慣是前提。

班主任在對(duì)學(xué)生管理的同時(shí)，要以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為學(xué)生做表率，在長(zhǎng)期的接觸中，對(duì)學(xué)生潛移默化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的理論教育。給學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)實(shí)實(shí)在在的、具體的模式，而不是空洞的要求，這樣首先不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)班主任的反感，讓學(xué)生感覺(jué)到我的班主任是一個(gè)正直、誠(chéng)信、不虛偽的班主任，讓學(xué)生能夠接受，并逐步地讓自己的班主任走進(jìn)他們的生活和學(xué)習(xí)中去。

二、過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，高超的教學(xué)藝術(shù)，是學(xué)生信服的關(guān)鍵。

班主任首先是一名任課教師，而作為教師，教學(xué)是與學(xué)生最緊密相關(guān)的活動(dòng)，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)的高低，是學(xué)生對(duì)教師是否認(rèn)可的關(guān)鍵。如果學(xué)生對(duì)班主任的教學(xué)認(rèn)可，那么，班主任在開(kāi)展班務(wù)工作時(shí)的難度就會(huì)大大降低，從而給班級(jí)管理的工作帶來(lái)很好的開(kāi)端。

三、高度的工作熱情，細(xì)致的關(guān)心每個(gè)學(xué)生，用自己的滿腔熱血去溫暖學(xué)生的心，是搞好班級(jí)管理的重要手段。

用自己高度的工作熱情去融化學(xué)生這種緊張的心情；細(xì)致地關(guān)心學(xué)生，準(zhǔn)確地抓住學(xué)生最基本的思想動(dòng)向，及時(shí)地減輕學(xué)生的思想包袱，使每個(gè)學(xué)生都能夠正確地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地為自己定位，取消煩躁的厭學(xué)的情緒，是班級(jí)穩(wěn)定的前提，是避免突發(fā)事情發(fā)生的最有效的方法。

四、創(chuàng)造良好環(huán)境，包容反對(duì)意見(jiàn)，允許學(xué)生犯錯(cuò)，營(yíng)造和諧的氛圍是管理班級(jí)的雙刃劍。

總之，班集體是學(xué)校最基本的單元，班級(jí)管理是學(xué)校管理中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，對(duì)于一個(gè)新教師，其作為一個(gè)班主任對(duì)班級(jí)管理水平的高低，是直接關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)制度是否落實(shí)的關(guān)鍵，而班主任的班級(jí)管理又是針對(duì)一個(gè)個(gè)性化越來(lái)越強(qiáng)、思維方式越來(lái)越活躍的群體。所以班主任在班級(jí)管理中不能套用固定模式，應(yīng)該是針對(duì)不同的個(gè)體采用適當(dāng)?shù)慕逃绞剑刮覀兊膶W(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之材。

第五篇：新教師工作總結(jié)與反思

新教師工作中的困惑與反思

我們是新世紀(jì)的新教師，我們載著學(xué)到的知識(shí)，我們帶著豪言壯語(yǔ)，步入了自己向往的教師殿堂，開(kāi)始了神圣的塑造靈魂的任務(wù)。在這踏上講臺(tái)的幾個(gè)月來(lái)，我深深體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任與艱辛，從中也遇到了不少的困惑。

一、工作總結(jié)

（一）教學(xué)方面

1.備課

參加工作以來(lái)，積極參加校、區(qū)組織的教研活動(dòng)，在區(qū)教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體研究，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容歸納出來(lái)，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

2.上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做后記，找出不足。

3.輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，犧牲了很多休息時(shí)間。

4.作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

（二）德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重，德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是“超凡脫俗”的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

1.愛(ài)就是了解。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

2.愛(ài)就是關(guān)懷。師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。

3．愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

4．愛(ài)就是責(zé)任。愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

二、困惑問(wèn)題 第一，灌輸式的教學(xué)早已弊端百出，因?yàn)檫@容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，而且教學(xué)效果差。課堂提問(wèn)、教師導(dǎo)學(xué)讓學(xué)生思考、組織學(xué)生討論、運(yùn)用多媒體手段豐富教學(xué)內(nèi)容，這些不失為一種調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性增強(qiáng)課堂教學(xué)效果的好方法，但是如何提問(wèn)、如何組織學(xué)生討論、如何恰當(dāng)好處地運(yùn)用多媒體，這些又是困惑我的而且值得我認(rèn)真思考的問(wèn)題。如果生搬楊思中學(xué)的教學(xué)模式，而不考慮學(xué)生的實(shí)際水平，那么等于前功盡棄。

第二，雖然“愛(ài)”是教師工作的制勝法寶，可是要鎮(zhèn)住這一群活力四射的學(xué)生，光靠愛(ài)的感化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們要在學(xué)生面前樹(shù)立威信，如何能恰到好處的讓學(xué)生們又敬又愛(ài)，一直是我深思的課題。

第三，對(duì)中學(xué)生的品質(zhì)和心理缺乏了解，有時(shí)候把握不好一些管理上的規(guī)章制度，很難分清什么事是堅(jiān)決杜絕的，什么事是可以原諒的。

三、工作反思與努力方向

經(jīng)過(guò)自己的反思，我決定從以下幾個(gè)方面努力：

１．加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

２．對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

３．加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

４．教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

５．利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

6.在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。