第一篇：800字高二作文

真實的事情比虛構(gòu)的故事更希奇;但這是因為虛構(gòu)的故事必須符合可能性，而真實的事情卻不必顧及這一點。下面給大家分享一些關(guān)于800字高二作文范文五篇，希望對大家有所幫助。

800字高二作文范文1

一直很討厭對于當代藝術(shù)的過分解讀，挖空心思去想這件作品表達了怎樣的主題，紅色就往生命力方向解剖，藍色就結(jié)合藝術(shù)家生平講憂郁，白色即藝術(shù)家表達一種萬物皆空的哲學(xué)。這樣的藝術(shù)讓人頭疼。我始終覺得不要談什么意義，意義畢竟是輕盈的。我們只要欣賞和感受這件作品帶給你的東西，好與不好，妙與不妙，評判的權(quán)力在于你自己。

人與藝術(shù)自古以來便不止于任何體現(xiàn)形式的束縛與禁錮。任何形式的藝術(shù)都只能片面狹隘地傳達人的思想，而單憑一個人又絕無一個可以詮釋“藝術(shù)”這一東西的。就像靈魂與思想這東西，向來是摸不透道不明的。

藝術(shù)與人

藝術(shù)于人來說，可謂一個出口。藝術(shù)由人創(chuàng)造，由人發(fā)展，再由自己的見解融合回旋，升華至一個更高的境界。因此，隨著時間的推移，藝術(shù)從熟知變?yōu)槟獪y，從可感知化為自由。千百年來的藝術(shù)，也從昔日的泥古、墨守陳規(guī)發(fā)展成了現(xiàn)在的多元化與層次化。越來越多的人在世俗中抽離投入藝術(shù)，棄置自己應(yīng)在塵世完成的那些任務(wù)，若你不能理解，倒也無謂。因為他們本身即與藝術(shù)融為一體，藝術(shù)成為了他們的抽象概念，而他們則是藝術(shù)的具化。

如王小波在《用一生來學(xué)習(xí)藝術(shù)》所說：“我沒有讀過大學(xué)的中文系，所以孤陋寡聞。但我認為，人活在世上，不必什么都知道，只知道最好的就夠了。為了我知道的這些，我要感謝杜拉斯，感謝王道乾和穆旦——他們是我真正敬愛的人。”藝術(shù)在生活中具有很高的價值，它會使人更加趨近于自我和本真。

此時，倒不如說是藝術(shù)創(chuàng)造了人類。

人與藝術(shù)

人不能完全懂得藝術(shù)，這是需要去承認的。因為藝術(shù)本身就是過多包含了創(chuàng)作者的思想和情感，而往往這份思想和情感是不能被復(fù)制的。能被理解的藝術(shù)，不過是為了迎合大眾的口味，亦或帶動一種風尚罷了。佯裝懂得，甚至是曲解藝術(shù)，用藝術(shù)來偽裝自己輕脆的驅(qū)殼，這便是令人嗤之以鼻的了。

藝術(shù)本就不需要被人全盤接受，懂得人自然懂得，這是強求不來的。而如今這“泛浪漫”的藝術(shù)，常常也蒙蔽了人們的雙眼——人們只是在為自己的虛榮貪圖貼上了“藝術(shù)”的假面。而在這極易變換的名利場上，“藝術(shù)”的定義也逐漸為統(tǒng)治、為潮流所服務(wù)。“不能貫徹真理，是因為被眼前的表象蒙蔽了雙眼，把海市蜃樓當做了永恒宮殿。”夏目漱石在《我是貓》中的話，倒也能詮釋這一道理。

于我來說，藝術(shù)重在體驗。去電影節(jié)看新銳的藝術(shù)片，去展覽中心享受很個性的藝術(shù)家作品，至于能不能理解成為了很次要的東西，因為藝術(shù)本來就是閑散而美麗的。她的迷人在于未知、生澀和個體個性的解讀。“一個短暫的開始，一個倉促的結(jié)尾，一個緩慢而冗長的過程——藝術(shù)里面充滿了未發(fā)生和正在發(fā)生的東西”不要說藝術(shù)短暫，也不要說藝術(shù)長久，它們只是服從了自己內(nèi)在的力量，在最恰當?shù)臅r候，閃出最美的光。

800字高二作文范文2

兩旁的泥濘又調(diào)皮地跳上我的褲腿，我卻毫不在意。望著那蔥蘢的樹木后隱隱約約露出的屋檐，我的步伐又加快了幾分，快到了吧!

這是在這座青山中唯一的住所，而居住在這的唯一的人便是我的祖母。

我輕輕推開虛掩著的木門，向里屋探去，卻未發(fā)現(xiàn)那個佝僂著背的熟悉身影，其名地慌了，我又急忙萬奔向后院，終于在那棵古樹下發(fā)現(xiàn)了躺在搖椅上的祖母。我盡量放松了步伐，卻還是驚擾了祖母。祖母揮手示意我過去，我看到了祖母手中一本泛黃的筆記本。

祖母一邊將筆記本遞給我，一邊又像是在自言自語地呢喃道：“快六十多年了吧!我這一把老骨頭從未離開這兒呢……”我一頁頁翻看著這本破舊的筆記本，透過上面歪歪扭扭的并不工整，甚至還夾雜著拼音的字里行間，我仿佛看到了當年一個纖瘦的女子拖著小樹苗，扛著鋤頭，從山腳一步又一步堅毅地邁向山頂?shù)谋秤埃嗝磮?zhí)著!

“我看到一大群人提著斧頭，氣勢洶洶地上山……我急了!攔也攔不住啊!眼睜睜地看著一棵棵那么好，那么大的樹倒在我的面前，我痛啊!”祖母低低地抽泣著，豆大的淚珠劃過已是布滿皺紋的蒼老面龐，我仿佛也感受到了那般絕望的心痛!我下意識地握住祖母的手，那是一雙怎樣的手啊!那雙手布滿了老繭，指甲縫里，傷口里全是洗不去的泥土!

淚水再也抑制不住地下落，一個女子何故這般勞苦受罪?“祖母，你跟我們一起走吧!”祖母卻笑著搖了搖頭：“不了，都大半輩子了!我愛這里!”我看到祖母寬慰的笑容這么安詳!

一座繁茂的青山，一個可敬的女子!一處生機，一種精神!

山腳下，我又向山腰的那屋檐望去，那對祖母的敬佩之情深深根植我心，我笑著，轉(zhuǎn)身離去……

800字高二作文范文3

人生是一條和河，左岸是忘記，右岸是銘記。人們一生不停穿梭于左右兩岸，并不斷前行著。所以，忘記該忘記的，銘記該銘記的。

先談?wù)勍洶伞Ｋ籽缘溃骸耙怀簧咭В昱戮K。”因為偶然被蛇咬的那一次，便被恐懼占領(lǐng)了數(shù)十年。許多人亦如此，跌倒了爬起來，卻在也不敢向前走一步，失敗了便害怕了再也不敢嘗試一次。何不忘記這些煩惱?僅管向前走著，坑洼過后必定會有康莊大道，失敗過后總會有新的奇跡。只有忘記過去的痛苦，才能擁抱未來的新生，只有拋棄思想的枷鎖，才能迎來人生的春意。圣人們都善于忘記，從不拘泥于過去。如蘇軾：“回首向來瀟灑處，也無風雨也無晴。”如李白：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”如川端康成：“我看著凌晨四點的海棠，告訴自己要活下去。”圣人們因?qū)W會忘記而瀟灑，我們也能因?qū)W會忘記而前行。

再談?wù)勩懹洶伞Ｖ袊泽@人的速度崛起著。“南京大屠殺公祭日”“英雄紀念日”無不提醒著我們過去的苦難歷史，但是正因這些，我們才站了起來。老一代人銘記過去的苦難，所以他們愿意在戰(zhàn)場上拋頭顱灑熱血;壯年人銘記過去的苦難，所以他們毫無怨言的堅守在每一個基層崗位上;少年人銘記過去的苦難，所以他們正在學(xué)著，正在奮斗著。正因銘記，我們才前行，正因銘記我們才奔跑。

銘記不是執(zhí)拗于過去。銘記是一種提醒，是壓在心靈深處的信仰和堅守，是你在堅持不下去的力量。而執(zhí)拗是只盯著過去，不愿再向前了。銘記是執(zhí)拗的更高境界，因為我們執(zhí)拗著，卻也前行著。

時代在催促人向前奔跑，也許路上我們會跌倒，但忘記那痛苦，銘記那教訓(xùn)，那么在前行的路上我們便有了防止跌倒的經(jīng)驗。正如我們無法阻止地震的發(fā)生，但我們也無法挽回逝去的生命，但是災(zāi)區(qū)再重建著，安全教育也在逐步跟上。時間不可能停滯不前，我們所能夠做的只是防止悲劇不再上演。

忘記該忘記的，銘記該銘記的，在微笑與淚水中奮力奔跑，在跌倒和風雨中不斷向前，總有一天，我們也能做到：“也無風雨也無晴”。

800字高二作文范文4

窗外有雨，落在花葉上發(fā)出好聽的聲響。窗外有音，播放器不知疲倦地循環(huán)播放。

曲子到了激烈的部分，完全掩蓋了自然的旋律。筆尖在紙上走走停停，忽然折了鉛芯，發(fā)出“咔嚓”一聲。這突如其來的意外讓我一驚，隨即按掉了播放器，離開桌前去尋找筆芯。這個時候窗外的雨聲像止不住的洪流，全部傾瀉進了我的耳朵。我回過頭，看見了窗外的絲雨和綠樹。

是有多久沒有注意這咫尺的景色了?似乎自己也沒有辦法回答吧。此時再去留心，竟多了一份驚喜。平日里一味地埋頭做自己的事，空閑的時候也把時間耗在了電子產(chǎn)品上，對自己的關(guān)注非常少。在這期間，我到底丟失了多少這樣的美好呢?

回想起了彼時去臺灣旅行的日子。那是一個環(huán)境非常好的城市，繁華程度比不上香港，但是當?shù)氐淖匀伙L景卻讓我深深陶醉。七月的臺灣的確是有些炎熱的，可空氣里沒有任何悶熱的成分。我漫步于森林小徑，看見的是滿目的蒼翠，呼吸的是滿腔的清新。在繁茂的樹蔭下，人感覺到的是不屬于快節(jié)奏的城市的涼爽與愜意，一抬眼，是那片湛藍的恰到好處的天空，配以云朵作簡單的裝飾。似乎到了這里，可以讓我們卸下說有的煩惱與偽裝，回歸到最原始的自我。

一路上我都沒能停下按相機快門的動作。枝葉間透出的明媚光柱，石階旁渺小的草本植物，家人漫步于鄰近的笑臉……一切事物都值得被珍藏，被紀念。

可現(xiàn)在的我們呢?在心靈的最深處，最珍貴的到底是什么，是金錢，是分數(shù)，是權(quán)力，還是外貌?在這樣一個匆忙塵世中，我們一路走來，漸漸遺忘了最初的心情。坐在教室里，看見的是握著手機發(fā)短信，表情淡漠的青年，連等待紅燈的時候都不忘瀏覽最新消息的潮流追隨者。我們忘記了若是不去斤斤自然、運動身體，我們根本沒有辦法完成這些動作。

再大的成就，沒有健康的身體也不能愉快的享受。在強大的電子產(chǎn)品，沒有好的心態(tài)，他又能給我們帶來什么?只能疏離人心罷了。

我推開窗。些許雨絲飄進來打濕了圖案上的畫稿，或許這才是追完美的上色。我看著窗外被雨水近視的綠地，豁然開朗。

靜好心境，孕育與自然之中。我們尋尋覓覓，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，想追求的終究是那份最初的感覺，那個最原始，最健康的心靈。

800字高二作文范文5

家風是什么?我認為家風就是父母最不能容忍我的地方!

父母不能容忍我落淚，不能容忍我逃避!不能容忍我畏懼!不能容忍我放棄!男兒應(yīng)頂天立地便是父親長對我說的話，他總認為男兒應(yīng)該堅強剛毅，父親的想法一直伴隨我成長并潛移默化的影響我。

曾經(jīng)，我一味去逃避，很幼稚的以為沒有那幾本文憑證書，我依然可以混的出人頭地，風生水起。父親面對整日渾渾噩噩的我，對我說了意味深長，至今乃至將來都不會忘掉的一番話：“身為作者，不能因為沒有靈感而不去作文;身為警察，不能沒有熱情而不去救人;身為工人，不能因為懶惰而不去工作;你身為一名學(xué)生，你不能對學(xué)習(xí)毫無興趣而不去學(xué)習(xí)。做好自己該做的這本就是了不起的。而自詡強者的你，逃避是你最大的失敗。”那時的我，只是明白，只是懂得應(yīng)該去學(xué)習(xí)并也為此付出了努力。

但是，一而再再而三考試的失利，使曾經(jīng)那個輟學(xué)荒唐的念頭竟又死灰復(fù)燃。

母親哭罵道：“你還是不是男子漢，難道學(xué)習(xí)的困難把你折磨如此不成人樣嗎?”面對母親潸然淚雨。麻木之間，心靈觸動，意識到自己的不孝讓母親如此憔悴。恍惚之間，終于明白自己最大的失敗不是落魄和狼狽不堪而是失去面對坎坷的勇氣與信心。正如，困難不是人生的全部，但連困難都征服不了，又何談?wù)鞣麄€人生。

父母親很討厭不陽光不樂觀的我，因為他們認為用消極的態(tài)度看世界整個世界也是灰暗的。灰暗世界里，看不到明媚與美麗。

他們也不能容忍我不自信，因為他們認為只有擁有自信的人才能將昨日百分之百的努力在今日明天的戰(zhàn)場上百分之二百的發(fā)揮。

他們鼓勵贊賞我的寬恕，他們喜歡那種像天空一樣寬闊、透明，像大海一樣廣浩深沉的心胸氣度。而我在時間的流逝中，也漸漸明白了這些金玉良言，漸漸明白了成長為一名男子漢應(yīng)該放棄和應(yīng)該拿起的東西。

在征途中，我也難免遇到心煩意燥，遇到不如意的事，怎奈年少輕狂欲與天公試比高，不知淡然為何物的我常常顏面盡失。

母親用溫暖的手撫摸我受傷的肩膀，父親用平靜的口吻啟蒙我的思想。

家風，是伴隨父母親以及幾代人，十幾代人對人生，對美最真摯的感悟。

而我也隨著時間的慢慢的沉淀，逐漸感悟家風的真諦。逐漸明悟，堅強、剛毅、自信、樂觀。

第二篇：高二議論文謙讓字

高二議論文 ：謙讓_字

謙讓作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德，在處處講求競爭的現(xiàn)代社會，似乎越來越受到人們的質(zhì)疑。主張謙讓的人說“謙虛忍讓不僅是修養(yǎng)好更是大智慧。”反對謙讓的人說“謙讓早就過時了。弱肉強食，競爭就該當仁不讓。”不過，不可否認的是類似謙讓的事情在你我身邊似乎已很難發(fā)生了。無論是乘車、購物、排隊、買票，還是與人合作、相處，優(yōu)先考慮個人利益不僅是人性使然，也是現(xiàn)實生活所激發(fā)出的人生存的本能。梁實秋曾在一文中寫道：“小時候讀到孔融讓梨的故事，覺得實在難能可貴，自愧弗如。有人猜想，孔融那幾天也許肚皮不好，怕吃生冷，樂得謙讓一番。我不敢這樣妄加揣測。不過我們要承認，利之所在，可以使人忘形，謙讓不是一件容易的事。孔融讓梨的故事，發(fā)揚光大起來，確有教育價值，可惜并未發(fā)生多少實際的效果：今之孔融，并不多見。”難道謙讓真的過時了嗎？當然沒有。謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風度，一種智慧，更是一種修養(yǎng)。我們需要謙讓精神，這個時代也呼喚謙讓精神，今天，謙讓不過時。

清朝時，有一大戶人家想壘一道院墻把自己與鄰居家隔開。為墻基的位置，兩家發(fā)生了嚴重的沖突。大戶人家雖財大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，深感面子不保，馬上給在京城做大官的兒子寫家書一封，細述了家中煩惱，要求兒子快返鄉(xiāng)想辦法整治鄰居一下，為家族撈回面子。這位在京高官見信后迅速給家中回了一封急信，信中語重心長地說明遠親不如近鄰的道理，并在信尾文采飛揚地寫了四句話：“千里捎書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”大戶人家見信后深受教育，迅速與鄰家修好，并決定兩家之間不再壘墻，永不隔心！正所謂“退一步海闊天空”，謙讓不是吃虧，是給自己留有余地。

有一則公益廣告，除了人們擁擠在公共汽車門前，始終是畫外音，一男一女為了自己能先擠上公共汽車而與對方大吵起來，一位老者則平心靜氣地勸告兩位年輕人“把心放寬就不擠了”。

這兩個故事都體現(xiàn)了謙讓在生活中的重要作用。與一位為人極其樂觀豁達的朋友討論謙讓的問題。她說謙讓實際上是一種充滿智慧的處世哲學(xué)，因為謙讓有時不僅可以化解矛盾，還體現(xiàn)了為人的一種風度與涵養(yǎng)。“不爭”就是心境方面的一種修養(yǎng)。現(xiàn)代社會要求人必須積極進取，沒有人愿意主動讓出自己的利益給別人。謙讓并不是說不去面對真正殘酷的競爭，這與個人能力無關(guān)，而是因為謙讓尋求一種內(nèi)心的平和，內(nèi)心平和才會靜，心靜才能生出大智慧。拋開斤斤計較的睚眥

必報，謙讓展現(xiàn)出的氣度與修養(yǎng)、個人魅力會增加自己的人緣，獲得更多信任與好感，誰說不會給自己留有更多發(fā)展的空間與機會。

當然謙讓也是有選擇性的。有些事情，即使我們謙讓了也看不出絲毫修養(yǎng)，而且在我們謙遜禮讓過后，事件所附帶的影響難以衡量，它所產(chǎn)生的不良因素會困擾我們的心靈，揮之不去。例如愛情是徹底自私的，戀愛或許需要天才，需要分秒地進行比賽。戀人之間相處可以謙讓，但是愛情本身來不得謙讓，千萬別以為自己的謙讓是偉大，事實上這不但傷害了自己，更是對對方的不尊重。再例如工作中一項任務(wù)，明明自己可以勝任，卻要表現(xiàn)出謙讓的禮儀，我推你，你推我，明明自己可以做得很出色，卻還要退居幕后，似乎就變成了一種虛偽的生活態(tài)度，縱容了名不符實的欺騙，這何嘗不是自欺欺人。“不謙讓，并不意味著搗亂，或在需要協(xié)調(diào)配合的工作中互不相讓、暗地使絆子。不謙讓，更多的是種精神上的自信，我行，我來，而不是人格上的萎縮。工作的協(xié)調(diào)配合是需要無數(shù)不謙讓之人的有機組合，而不是謙讓之士的一盤散沙。”所以，有些事還應(yīng)當仁不讓。

這是否又與我們所主張的謙讓有所沖突呢？其實不然。“謙讓了愛情可能誤人誤己，甚至令自己遺憾終身。而當一個企業(yè)、一個集體在需要協(xié)調(diào)配合的工作中，其員工處處表現(xiàn)出強烈的互不相讓的行為，那么這個企業(yè)、這個集體任何一項工作都會因為內(nèi)耗而增大成本。”謙讓不是拿原則做交易，而是要始終站在大局利益角度看待個人利益，當大局利益與個人利益發(fā)生矛盾時，應(yīng)自覺地犧牲個人利益，維護大局利益。朋友在教育自己家孩子時曾說過，只要是自己喜歡的想要的，就別輕易放棄，也別謙讓給別人。沒錯，現(xiàn)代社會要求我們必須學(xué)會為自己爭取。但事實上謙讓對現(xiàn)代人來說更多的是自覺遵守一種秩序。而這種秩序的遵守，于人于己都會帶來方便。大凡世間萬事，無不是爭則不足，而讓則有余。你看謙讓過時嗎？

第三篇：高二年級英語作文FreedominmyDream750字（定稿）

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之高二年級英語作文：Freedom in my Dream_750字

as the whole world has its boundaries, limits and freedom coexist in our life.i don’t expect complete freedom, which is impossible.i simply have a dream that supports my life.i dream that one day, i could escape from the deep sea of thick schoolbooks and lead my own life.with my favorite fictions, i lie freely on the green grass, smelling the spring, listening to the wind singing, breathing the fresh and cool air and dissolve my soul in nature at last.simple and short enjoyment can bring me great satisfaction.i dream that one day the adults could throw their prejudice of comic and cartoon away.they could keep a lovely heart that can share sorrow and happiness with us while watching cartoon or doing personal things.that’s the real communication of heart to heart.i have the belief that my dreams should come true.i am looking forward to some day coming when i am like a proud eagle, which flies to the blue and vast sky.

第四篇：屯字中學(xué)高二年級組工作計劃

2011---2012學(xué)第二學(xué)期高二年級組工作計劃

屯字中學(xué)張帆

一、總的指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦面向人民群眾的優(yōu)質(zhì)教育”為辦學(xué)宗旨，以“為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念，以“豐富內(nèi)涵謀發(fā)展，深化改革求突破”為工作方針，以“立信尚學(xué)”為校訓(xùn)，以內(nèi)涵發(fā)展為導(dǎo)向，以提高質(zhì)量為根本。緊緊圍繞學(xué)校中心工作，強化常規(guī)管理，建設(shè)優(yōu)良班風、學(xué)風，重抓養(yǎng)成教育，深化自主發(fā)展教育和信心教育，實行人本管理、科學(xué)管理、精細管理，繼續(xù)加強學(xué)生的文明素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、主要工作目標

1、全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，應(yīng)對新高考、研究新課改、實施新課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、加強德育工作，重抓養(yǎng)成教育，深化自主發(fā)展教育，深入開展情感教育，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明守紀的優(yōu)良品格，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

3、加強年級組常規(guī)管理，切實做好檢查、指導(dǎo)和督導(dǎo)工作，建立立體式的管理網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生自我管理水平。

4、加強年級組教師隊伍建設(shè)，增強教師的責任感和事業(yè)心，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5、以“主體性綜合式”課堂教學(xué)模式為切口，以教學(xué)“五認真”為保證，以教科研為突破，積極探索適合本年級學(xué)生特點，適應(yīng)新形勢的教育教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率，使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展。

6、針對生源參差不齊的特點，全面貫徹“降低起點，夯實基礎(chǔ)，分層要求，全面優(yōu)化”的教學(xué)策略，進一步降低教學(xué)起點，增強教育教學(xué)工作的實效性和針對性，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

7、針對高考及現(xiàn)行學(xué)業(yè)水平測試的要求，科學(xué)運籌，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，抓好學(xué)科平衡，做好提優(yōu)補差工作，確保本屆高二年級省級學(xué)業(yè)水平測試取得令人滿意的成績。

8、認真落實安全責任，杜絕安全事故，確保全年級師生的安全與健康。

三、主要工作任務(wù)和要求

一、堅持以德育為首位，深入開展情感教育活動。

積極實施自主發(fā)展教育、養(yǎng)成教育、感恩教育和信心教育，實行人本管理。深入開展愛國主義、集體主義、社會公德及正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，以每周的班會課為主陣地，結(jié)合每周的升旗儀式，經(jīng)常對學(xué)生進行正面思想教育、法制宣傳等一系列的教育活動，增強學(xué)生的時代責任感以及遵紀守法的意識。建

立一支學(xué)生自我管理隊伍，不斷提高學(xué)生自我管理水平，增強學(xué)生的思想覺悟、道德水平及綜合素質(zhì)，認真組織學(xué)生參加社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和吃苦耐勞精神和勤儉節(jié)約意識。

二、加強常規(guī)管理，強化對學(xué)生的生活指導(dǎo)。

1、明確班主任管理職責，強化對班主任工作的管理和指導(dǎo)，建立督導(dǎo)、評估機制，強化競爭意識、責任意識和法規(guī)意識，提高班主任工作的科學(xué)性、藝術(shù)性、時效性。

2、組織學(xué)生認真反復(fù)地學(xué)習(xí)并嚴格執(zhí)行《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。加強對學(xué)生的法制教育，強化學(xué)生紀律觀念，培養(yǎng)學(xué)生的進取意識、自我管理、自我約束和自我學(xué)習(xí)的能力，確保各班級具有優(yōu)良秩序和良好學(xué)風。

3、積極開展“我與文明同行”活動和“常規(guī)管理月”活動，及時表揚先進，批評教育處理違紀學(xué)生，弘揚正氣，杜絕歪風邪氣，切實提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，使高二年級學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

4、加強住宿生管理，培養(yǎng)學(xué)生愛護公物、節(jié)約水電、勤儉節(jié)約的品質(zhì)。加強對暫住校外學(xué)生的管理和跟蹤督查，杜絕管理上的漏洞。

5、加強衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，配合政教處、團委搞好教室、宿舍、清潔區(qū)的衛(wèi)生，創(chuàng)建一個優(yōu)美、舒適、整潔的校園環(huán)境和學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

6、建立由班主任、任課老師、學(xué)生的管理和職能處室、年級組、家長的管理組成的三橫三縱立體式管理網(wǎng)絡(luò)，成立由一批好學(xué)上進、遵紀守法、有強烈責任心和集體榮譽感的優(yōu)秀學(xué)干組成的高二年級學(xué)生自我管理委員會，有效實施學(xué)生自主管理，提高管理的輻射能力，使管理真正落到實處。

三、堅持以教學(xué)為中心，強化過程管理。

1、強化教學(xué)常規(guī)的督查，加強過程管理，堅持多種形式的常規(guī)檢查和跟蹤聽課制度，強化教師責任意識，確保教學(xué)投入，杜絕離崗、脫崗或出工不出力等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

2、加強教師隊伍建設(shè)，采取“一幫一”幫教活動，促使青年教師迅速成長。實行重點解剖機制，跟蹤檢查、幫助教學(xué)效率低的老師改變落后面貌。牢固樹立“質(zhì)量第一”、“實績優(yōu)先”的意識，在教學(xué)管理中敢于動真碰硬。

3、深入開展教學(xué)研究，組織教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究新教材、課程說明以及解讀高考，轉(zhuǎn)變觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以適應(yīng)新的教育教學(xué)形勢的要求。牢固確立“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，精講精練，講練結(jié)合，建立負因素評估制度，努力消除不顧大局的無序競爭行為。

4、全面實施課程改革，深入開展綜合實踐活動，加大研究性學(xué)習(xí)的力度。積極探索符合我校實際的、適應(yīng)新形勢發(fā)展的教育教學(xué)方法。

5、抓好訓(xùn)練與考試。有計劃地做好練習(xí)的安排，控制好練習(xí)的量，提高訓(xùn)練的質(zhì)，做到精選精編，注重批改與講評，自編定時練習(xí)，做到有做必改、有改必評。認真組織期中、期末考試。在命題、監(jiān)考、閱卷、分析等各個環(huán)節(jié)規(guī)范操作，科學(xué)安排，提高考試的信度和效度，堅決杜絕急功近利的行為發(fā)生。科學(xué)合理地安排教學(xué)節(jié)奏。加強學(xué)風、考風建設(shè)，堅決杜絕“休克性”考試，真正為教與學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。

6、制定適當?shù)慕虒W(xué)起點，夯實基礎(chǔ)，分類要求，分層推進，防止學(xué)生過早分化。統(tǒng)籌規(guī)劃聽力訓(xùn)練，確保效果。

7、加強學(xué)法指導(dǎo)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，強化學(xué)習(xí)規(guī)范，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的情商，排除非智力因素的干擾，避免低級錯誤行為的發(fā)生。

8、大力推進素質(zhì)教育，融素質(zhì)教育于教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的全過程，注意在學(xué)習(xí)、生活、活動中培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)。重視體育衛(wèi)生工作，認真抓好學(xué)生的“三操兩課”，繼續(xù)要求各班主任與學(xué)生一起跑操，與學(xué)生交流，做學(xué)生的表率。積極參加學(xué)校組織的各項活動，充分利用學(xué)校圖書館和現(xiàn)代化的傳媒資源，擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合能力。

四、面對高考，學(xué)習(xí)新課改、研究新方案，為屯中的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

1、認真學(xué)習(xí)新課程，積極研究高考新方案。認真學(xué)習(xí)職能處室印發(fā)的相關(guān)資料，并通過心得交流會、專題報告會等多種培訓(xùn)途徑和形式，讓全體教師熟悉新課程、實踐我校的主體性綜合式課堂教學(xué)模式，努力提升教師的理論素養(yǎng)，更新教育理念，改進教學(xué)方式，不斷適應(yīng)高考改革的要求。

2、積極探索新課程的操作策略和方法。逐步形成符合新課程要求，適應(yīng)高考方案，體現(xiàn)創(chuàng)新能力和實踐能力的新課程教學(xué)實施方案。

3、規(guī)范開足開齊各種課程，滿足學(xué)生在不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域、不同科目中加深和拓寬學(xué)習(xí)的需求，積極探索以學(xué)分制為主體的新的評價體系。

4、認真研究2011年《甘肅省普通高中學(xué)業(yè)水平測試（必修科目）說明》，在注重長遠利益和當前目標同步并舉的前提下，科學(xué)調(diào)整，合理分配時間，在確保語數(shù)外和選修學(xué)科高位平衡的前提下，力爭實現(xiàn)本屆學(xué)業(yè)水平測試成績?nèi)孢^關(guān)。

高二年級組是一個充滿朝氣和活力的群體，盡管面臨著過渡年級任務(wù)重、要求高、師資力量相對薄弱、管理上缺少成熟經(jīng)驗的嚴峻挑戰(zhàn)，但我們有信心在學(xué)校黨總支、校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依靠年級組全體教師的團結(jié)協(xié)作，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，全體教師的熱情，負重奮進，銳意進取，為實現(xiàn)屯字中學(xué)跨越式發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻。

第五篇：高二話題作文闖出不平凡闖出人生精彩字

高二話題作文 ：闖出不平凡,闖出人生精彩_字

對于人生有很多種態(tài)度。在一些著名老一輩的回憶錄中，常能看到他們心目中安穩(wěn)地過日子就滿足了。這是一種淡泊的生活態(tài)度。而現(xiàn)在很多名人立志書籍卻鼓動人們追求理想，向自己的目標進發(fā)。這是一種積極的生活態(tài)度。我覺得好不容易在這個世界上走一遭，就是應(yīng)該珍惜每一個生活的閃光點，只有朝著心中的目標，闖一闖，才不枉此生。

平凡不可怕，可怕的是甘于平凡。幾個農(nóng)村的年輕營養(yǎng)師曾在城里工作，生活安定，事業(yè)有成，可以說是得到了一個鐵飯碗。但是他們不甘于現(xiàn)狀，不甘于平凡，毅然放棄了這個鐵飯碗，回到家鄉(xiāng)，開始自己創(chuàng)業(yè)。他們承包魚池、樹林、農(nóng)田，還開了網(wǎng)上店鋪，就少產(chǎn)品的營養(yǎng)價值，展示勞動的情景，銷售商品??生意比以前更加紅火，還讓更多人了解了社會主義新農(nóng)村。這幾位農(nóng)村來的平凡小伙子，如果不出來闖蕩，可能現(xiàn)在都還是一個坐在辦公室里的小職員呢！很多歷史上的著名人物本來也是平凡的，但他們與不甘于平凡，便走出了屬于自己的道路，在歷史中留下自己的足跡。“蘇老泉，二十七，始發(fā)奮，讀書籍。”蘇洵本來過著紈绔子弟的平凡生活，到了27歲，他覺悟不甘平凡，于是奮發(fā)讀書。最后他成為了唐宋八大家之一，并培養(yǎng)了兩個同樣不平凡的兒子。達爾文的家人希望它能夠成為一個醫(yī)生或者神甫，安穩(wěn)地渡多一生，但是對自然有著濃厚興趣的他卻沒有甘于這樣。不顧父親的勸阻，他踏上了“小獵犬號”的環(huán)球旅行，之后便研究自然歷史，巨著《物種起源》也由此誕生。拿破侖以前是一個小貴族，受大貴族排擠的平凡小貴族，但他從小就很有野心，對現(xiàn)實生活很不滿。所以他一步一步從士兵往上把，成為將領(lǐng)，知道成為皇帝，打下了大半個歐洲。雖然他最終失敗了，但是他不后悔，因為他完成了自己的心愿。我們現(xiàn)在還都是平凡的人，沒有豐功偉績，沒有成家立業(yè)，但是不要讓平凡成為一種習(xí)慣。只有嘗試不平凡一下，才能讓生活更加精彩，才能不枉此生。

闖蕩不可怕，可怕的是不敢闖蕩。生活充滿未知，羅斯福說過，對未知的恐懼是人類最大的恐懼。人們也常常因為恐懼而不思改變，不敢改變。而大文豪托爾斯泰也說過“行動是治愈恐懼的良藥。”我很贊同這句話，闖一闖，雖然有風險，但是能把未知變成已知，講理想變成現(xiàn)實，這難道不是生活的意義嗎？新東方的創(chuàng)始人徐小平以前只是一個老師，但他為了理想放棄了自己穩(wěn)定的職業(yè)，到加拿大去闖蕩。在餐館收盤子，為皮薩店當送貨員，送報紙??這些他都干過，但他沒有放棄，繼續(xù)闖。最后功夫不負有心人，他

被俞敏洪看重，成為了最大教育集團的新東方的創(chuàng)始人之一。《當幸福來敲門》中的主角是一個平凡的黑人，為了孩子，他決定在社會上闖蕩。過程是艱辛的，夫人的離去，房子的抵押，讓他幾乎一無所有。但是他把握住每一個機會，得到一個又一個人的肯定，最后成為了著名的黑人投資專家。現(xiàn)在，很多大學(xué)生畢業(yè)后就為生存而就業(yè)，過著披星戴月卻只能勉強生活的單調(diào)白領(lǐng)生活。大家都想過更好的生活，都有自己的理想。但是闖蕩就，意味著有可能失去眼前的一切，很多人都被這種可能到來的恐懼而束縛。機會是給有準備的人的，但是現(xiàn)在的人更多。平凡是很容易的一件事，大部分人都很平凡。如果你一直甘于平凡，那么憑什么機遇女神會青睞平凡的你，而不是選擇千千萬萬個平凡的他們？所以說，闖蕩不可怕，大不了再次成為一個平凡人，從頭再來。但是如果你不敢闖蕩，那么你將永遠是一個平凡人，失去很多本應(yīng)屬于你的精彩。年輕人有個特點，那就是輸?shù)钠稹Ｖ挥袊L試闖蕩一下，才能不枉此生。年輕的我們，平凡的我們，在未來的幾十年中，是一直平凡下去，還是闖出不平凡？這個選擇題的答案已經(jīng)顯而易見了。華師大二附中高二：丁陽天