第一篇：2021國慶節高中滿分作文700字[范文模版]

國慶節來了，我們在歡迎國慶節到來的同時，也不要忘了給我們偉大的祖國送上最美的祝福。那我們知道國慶節高中滿分作文有哪些嗎？下面是小編整理的2021國慶節高中滿分作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2021國慶節高中滿分作文700字1

國慶節到了，名勝古跡成了人們的熱門話題。在這次國慶節里我沒去什么豪華的地方大吃大喝，卻去了古鎮—磁器口。

國慶節的下午，我、爸爸、媽媽和外公外婆邁著輕快而又矯健的步伐乘車來到了瓷、磁器口。磁器口建于996~1008年，是一個天子想過平凡人的生活隱居過的地方，就在寶輪寺，所以也叫“龍隱鎮”。到了大門，展現在我眼前的是來來往往的人群;約一仗高的門，這可不是普通的門，面有一塊金光閃閃的匾，寫著磁器口三個大字。左邊是上聯“一條石板路”，右邊是“千年磁器口”，像一座南天門。

我們跨入大門，仿佛來到了千年以前。左右兩邊的樓房像一座座別有風味的別墅。我們隨著游人步入了一個小胡同里，“咦!這不是北京的四合院嗎?”我懷著疑問的目光看著爸爸說道。“這哪是四合院啊!”爸爸含笑著說，“雖然也有正房、廂房、東南西北間，也不見得是四合院啊!”“哦!”我恍然大悟。

我們又走啊走啊，來到一個叫巴人詳說的地方。我東瞧瞧，西望望，怎么一個人也沒有呢?我皺著眉頭，邊往里走邊想：不可能，這里成千上萬的人難道只有我一人喜歡巴人的故事嗎?正當我萬分焦急的時候，我終于看到了人，還是很多人呢!我擠呀擠呀，原來是一口井把大家的注意力吸引了過去，許多人在這兒打水洗手。原來這口井還流傳著一個民間故事：這里以前交戰時，諸葛亮和巴人用武力決定勝負，諸葛亮不敵巴人，落荒而逃。就采用火攻，巴人血流成河，男女老少的血聚集在一起，就成了這么一口井?

后來，一位老人在這里洗了臉，不久，他全身的皺紋完全消失了，變成了一個年輕漂亮的女子。我急忙掏出一元錢交給了管理員。他把桶遞給了我，我把它舉放在胸前，閉著眼，嘴里小聲念道：“祝我好運吧巴人。”我把桶向井里使勁一扔，“噗通”一聲，桶子沉了下去，管理員說：“你的運氣真不錯。”“謝謝你的夸獎!”我驕傲地說道，眼睛瞇成了一條縫。我一把一把地把桶拉了上來，真是重啊，我豆大的汗珠滴了下來。我在桶里洗手。哇!水真是清，涼絲絲的，真是舒服極了。

“一條石板路，千年磁器口。”這千古絕句真美。這個難忘的國慶節，酸甜苦辣的過慶節真使人高興。

2021國慶節高中滿分作文700字2

光陰似箭、日月如梭。轉眼間，今年的國慶節已經過去了，可是那難忘的時光總是浮現在我的眼前，宛如昨天剛剛發生一般。

國慶節是祖國的生日，碰巧那天也是我媽媽的生日。但是國慶節那天我們全家卻在忙著搬家。我們從太舟塢村搬到冷泉村，這樣以后我上學就方便多了。我依依不舍的離開了那我曾經灑滿歡笑的地方……

第二天爸爸媽媽在忙著布置新家，我則趁空寫作業，因為爸爸說，如果我今天寫完作業了，明天就帶我去爬長城;聽爸爸說完，我興奮極了!偶耶!

第三天上午，我們一家人先來到離長城比較近的大伯家做客。中午我們在大伯家吃了一頓豐盛的午餐，下午我們就要去爬長城了!飯后，大伯要開車去石家莊，可以順道載著我們去八達嶺長城，我們興高采烈的出發了。當我們來到八達嶺高速公路入口的時候，意想不到的事情發生了——八達嶺高速公路入口竟然關閉了!我們只能走山路去河北了，我失望極了!汽車在山間公路上飛馳，徐徐的山風迎面吹來，涼爽極了!我的心情也似乎好了一些。我放眼向車窗外望去，只見那群山此起彼伏、連綿不絕，還有那漫山遍野的柿子林，把整座山坡都染成了金燦燦的海洋……

第四天下午，我們終于回到家了。因為太累了，我們就早早的上床睡覺了。睡夢中，我登上了雄偉的萬里長城，我在長城上來回奔跑、大聲吶喊……

第五天一大早，爸爸帶我去中關村圖書大廈買書。走進了圖書大廈，我簡直就像掉進了書的海洋。我迫不及待的拿起自己喜歡的書，如饑似渴的讀了起來，累了我就坐在地上繼續讀，恨不得把所有的“寶貝”都裝進自己的腦海里!回來的時候，爸爸給我買了兩本作文書、一本《鋼鐵是怎樣煉成的》和一本《湯姆。索亞歷險記》，我高興地跳了起來!

第六天，我要完成思品老師留給我的“特殊作業”——買菜。上午我在家征求了爸爸媽媽的意見，設計好了菜譜;傍晚時，爸爸帶我去夜市買好了菜。一想到明天能吃到自己買的菜，我就忍不住偷著樂了起來!

第七天，當我吃到自己買的菜時，感覺特別的香!就像吃到了天下最美味的佳肴!

2021國慶節高中滿分作文700字3

今天是國慶節的第二天，早晨我起了個大早。寫完了作業，吃過午餐，我們就按著預定好了的計劃行事，前往海淀公園新建的公共安全館。

乘電梯到地下展館，走過入口，就進入了公共安全館。第一眼看到的就是兩處“電子游戲機”：“自行車模擬駕駛器”與“汽車模擬駕駛器”。“自行車模擬器”我在暑假來到安全館時已經玩過了，而“汽車模擬駕駛器”在暑假時進行了維修，近不久前剛修好，所以我首當其沖地奔向了“汽車模擬器”。

哇塞!排隊等候的人真多，半天了我才輪到了車位。這輛車的標志是桑塔納，而外觀看起來卻像是法拉利跑車。我坐在座位上，心里比較平靜。畢竟我在理論方面還是懂得如何駕駛車子的，況且這輛車還是自動檔的。

然而我想錯了，理論和實踐完全是兩碼事。我手里握著方向盤，本想著只要不動方向盤車子就不會出差錯，可是汽車比我想象中要難開得多，我總是控制不好車的方向，結果不是上了非機動車道就是撞到人行道上，還不停地發生碰車和扎人事故，倒霉呀!

我不甘心，讓服務員阿姨給我又刷了一次卡，接著玩。這次我嚴肅了很多，注意力也十分集中，車也好像變乖了，平穩了許多，終于，我勉強比上次少發生了幾場車禍，分值也比上一局多了那么一丁點兒。

后面接連玩了好幾場，我開車開得有點兒熟練了，車子也變的得心應手了。但是我不能太自私，所以幾場下來后，我把車位讓給別的人了。

我在館里轉悠著，玩了幾個項目后，突然發現了不遠處有一臺機器，走過去一看，原來是一款純3D的冒險游戲--《虛擬高樓逃生》。我興奮至極，心想：終于又發現了一款電子游戲!我急忙找來一位服務員阿姨幫我刷卡。之后，我就大玩特玩起來。

整個游戲是用你的手指控制的(將手指放在屏幕上就可以控制鼠標箭頭并執行點擊命令)，每次都會出現執行命令的選擇，每發布完一條命令后你就可以看到執行命令的結果動畫，直到通關成功或通關失敗。限時為3分鐘。

游戲開始時你會看見一間臥室里到處都是火焰與濃煙，這時從房間里傳來一陣“著火啦!”的男孩叫聲，然后你會聽到一位叔叔的聲音告訴我們遇到火災時應如何面對，游戲正式開始。

首先是選擇逃生方向，有兩個大黃箭頭分別指向兩個方向：門和窗戶。我猶豫了一下，還是選擇了門。只見小男孩快速走到門前，慢慢地將門打開，只見走廊上濃煙滾滾，到處發黑，很是恐怖。而我的任務也來了，這是一道如何穿過走廊的選擇題，但是問題很簡單，結果小男孩順利地走出了走廊。在我的幫助下，小男孩一路上過關斬將，終于逃出了這座危樓。Yes!通關嘍!

時間過得真快，當我玩完消防滅火游戲時，離閉館只有3分鐘的時間了。我乘電梯出了館，臉上控制不住地笑容，滿腦子還是安全駕車，保護自己生命的逃生秘訣等。

2021國慶節高中滿分作文700字4

又是一年秋好處，人頭行李滿站頭。

今年是我第二次來長沙，是呆的時間最久的一次。高考過后，就來姑媽家玩，大多數人和我一樣，高考后閑著沒事干，索性出去玩幾天，讓自己開心。來姑媽家的第一天是和姐姐一起的，我們去了湖南大學，那是一個很幽靜的地方，左依山，右伴湘江，初入時，始覺有寒氣撲面，繼而肌肢麻木，似入極寒之鏡。走得越深，身體越發冰冷，但不像冬天那般冷瑟，這里的冷是濕潤的。我想是因為地理位置的緣故，而且此時已近夜，這里的溫度降得快一些。此次來時是為了滿足對大學的好奇心，我也似乎感受到大學的氣息，那應該是一種安靜、祥和的感覺。

為了自己心中的感覺，我跟著感覺來到校內。道路上稀疏的人在路燈的襯托下清晰可見，偶爾經過的小汽車發出的引擎聲是這里寂寞的音樂，暑假一到，學生回的回家，找工作的找工作，留下的是考研的，也難怪寂寥。感到有點失望的我還是繼續看了看，無意間走到湖大的土木工程院，那是我最喜歡的，不僅是學科，還有那古老的建筑，像是上世紀遺留下來的一樣，因為不是系的學生，我只能在外面看一下，不過也心滿意足了。來得不合適，去得自然也快。湖大給我的也只有淡淡的寒意。

時間過得很快，我也沒有回家，而是選擇在長沙復讀，高考已然過去，不去討論為何再來一次。

第一次接觸新的教育模式，的確有些不適應，但還是習慣了過來。在新的學校過了一個月，學校放了國慶假，總共四天，也該好好放松一下。我早早和舊同學聯系好了一起回老家，他是我要好的朋友，兩人本都想上湖大，可自己差了一把，結果他上了，我留下來了。好在在長沙，有機會碰面。我如約在29號那天到來湖大，也就是前天，這一次，我想我是真正感受到湖大，一個我曾經夢寐以求的地方。

搭63路公交在湖南大學站下，車在前面就堵死了，那滿滿的人從里面走出，像上海早上上班族上下地鐵一般洶涌澎湃，真是很難看清后面的人。前些日子的那種寒冷的感覺一掃而空，我逆著人流，看著大學生一個個著急的樣子，奮力擠公交，沒擠上的站在那里苦等，可憐天下游子心，有假不忘看家人。我自然還是和我朋友遇上了，他很想回家看看，但今天恐怕不行了，因為等我太久，誤了回家的時辰。不過他也沒有怪我，說今天不會去，明天再回。我同意了。

日暈闌珊，吾友攜與行，相談甚歡。比至居舍，空無一人，離也。方沐浴之時，余閑步于外，始覺有生氣，人皆歡于場，或以足蹴鞠，或奔行與道;或有眷侶漫游于樹蔭之下，密語甜言，難舍難分，習書朗論者不計其數也。余以是為樂，但因疏，未與他人交。徒覺有愧意，無權入如此芝蘭之室也。時友至，呼與之游，結二三友，亦賢者。游于各系，覽其貌，得其史，熟其名，論其后。余自覺有短，與之同行，收益頗多。

校書館名曰岳麓書院，四名書院之一。游于此地時，已是亥時，月明星稀，人影彷徨，書院尚有人。欲前行，終未至，以是停步歇息，吾友便詢予之如何。吾漫談己況，一臉歡笑而過，本思其不再問，卻又求吾而后之志。這當如何是好，便言之：“明年，以諸位為長也。”皆笑之。那日近子時回，道路已無車矣。

第二天我們便到了車站，人不比湖大的少，小小的候車室，竟能容下近千人，站外進站的人像河水匯入海洋一樣，接連不斷，車站一下子沸騰了起來。人們爭先恐后地搶座位，我們被人流推了進去。在車上，我朋友跟我聊起他和他家的事，當他講到他在湖大上課時被點名，他很緊張地回答教授的提問的事的時候，我就覺得特別好笑，而且聲音特別大。不過，車上其他人也不介意，他們也在談論他們的開心事。

2021國慶節高中滿分作文700字5

國慶節可真熱鬧啊!這一天，我們一家懷著激動與高興的心情去了坦洲水果旅游園區里摘果子，還去了“水印江南”。

一路上，我們經過了清奇俊秀的長江，奇風羅列的高山，蒼翠挺拔的大樹、汽車在筆直的公路上行駛著，馬路、人、樹木都在往后退，一座座連綿起伏的山脈展現在我們的眼前，涼風習習，濃霧彌漫，好像在告訴人們：“冬天來了”。冬天一到，花朵凋謝，而松樹卻依然挺立枝頭，與風雪抗爭，到處是碧綠一片。汽車一直在往北方向行駛，大約一個小時就到達了坦洲水果旅游園區。

走進里面，到處都是盛開著的番石榴。從原處看去，一望無際，好似一個密密麻麻的叢林似的。再走進一看，一個個番石榴垂掉在樹上，細小的樹枝好象快要撐不住了，只能彎下腰來，要不然，可就要被那一個個番石榴給壓死了。看著這些數不勝數的番石榴，我立刻戴上一頂小草帽，提著個小桶子，拿著一把大剪刀，向“叢林”出發了!

走到最里面，先剪下一個，嘗了一嘗味道，打算吃飽了再剪，可是，一咬下去，嘴里立即就發出了“咔吱，咔吱”的聲音，媽媽見我剪下的番石榴又清又綠的，就對我說：“番石榴最重要的就是體現出它的大，爽，甜”。聽了媽媽的話，我立刻就去找那些番石榴，可是，最終還是沒有找到。天氣越來越熱，面對眼前這一個個番石榴，就如同看見了一個個垂掉在樹上的金子似的`，只可惜，這金子還不夠大和亮。驕陽似火的太陽發射了火焰似的，把泥土照得金黃金黃，好似有一大片金子一樣。“好了，不摘了，去吃飯了”父親震耳欲聾般的聲音震走了欣喜若狂的愉快心情。糟了，桶里依然是空蕩蕩的，算了，隨便摘幾個。就這樣，我們便依依不舍的離開了。

吃完了午飯，我們又向另一個地方進軍了——“水印江南”。途中，我們必會經過西江。西江是一條河，那里的水清奇俊秀，在太陽光的照射下，猶如一條鑲滿鉆石的項鏈。每當日出和日落到來時，那個地方無不愧是最美的地方，海與太陽濃為一體。大約又行了兩個小時，就來到了“水印江南”。

走進里面，雖已經到了秋天，但里面卻仍如春天一樣，小溪縱橫，白花吐艷，姹紫嫣紅的花散發出陣陣清香，引來了一只只小蜜蜂，到處是生機勃勃的景象。再走進里面，荷塘邊，楊柳依依，迎風搖拽，朵朵荷花好像害羞的小姑娘，亭亭玉立在碧葉之中。那潔白無暇的荷花，猶如冰清玉潔一般，甜美，惹人喜愛。荷葉上托著晶瑩的露珠，猶如一顆顆珍珠一樣。這真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”啊!

或許，在這冬日仍存著秋日的氣息，樹葉依然身披金裝。遠遠眺去，猶如一片金色的海洋。微風吹過，無論是金色的葉子也好，還是碧綠的葉子也好，都紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞;有的像鳥兒展翅高飛;還有的像舞蹈員那樣輕盈地旋轉。幾只彩色的蝴蝶飛到花叢中賞花，賞完花后，又在毫無拄攔的空中自由自在地上下翻飛，像頑皮的孩子們在嬉戲著。它們扇動著美麗的翅膀，如詩如畫一般刻在潔白的紙張上。“水印江南”真是美不勝收啊!

這個國慶節之旅，讓我明白了世間的許多萬物都蘊藏著許多深刻的道理，也有著許多的技巧所在，哪怕是摘一個小小的果實，還是修剪一株花，都有著一定的學問，在大自然里，只有不斷地去探索奧秘，敢于去發現問題，才會有好的收獲。史邁爾不也曾說過：“對微小事物的仔細觀察，就是事業、藝術、科學及生命各方面的成功秘訣”。在這神奇的大自然里，發現與技巧就是成功的所在。

今年的國慶節，我過得既有意義又快樂!

2021國慶節高中滿分作文700字

第二篇：中考滿分作文700字

中考滿分作文700字

中考滿分作文700字

（一）循著潺潺的流水聲，我們走進了明月山，游覽了我日思夜想的云谷。

青山。白霧。翠竹。

我們仿佛踏入了夢境的天地：山在霧中屹立，薄霧在山中縈繞。霧圍著山，山依著霧，依稀朦朧，若明若暗，使我們飄飄欲仙，隨著風四處飄蕩，好像自己也變成了霧，在山間與伙伴們嬉戲，圍在游人周圍，跟游人們玩捉迷藏。一陣涼風吹過，我心頭一震，靈魂也返回了我的軀殼。看不見山的頂峰，也找不到霧的邊緣，只有移動的人群和飄動的彩旗向前蜿蜒伸展著。我們每個人都有躍躍欲試的神氣與要征服所有山峰的勇氣。

裸石。流水。人群。

稀落的人群，跨過裸露著的河床，跨過滑溜的卵石，隨著流水潺潺、搖曳的小樹，給這寂寞的山林帶來了無限生機；在山谷中回蕩的歡笑聲，也給這幽谷帶來了一番城市的喧鬧。

叢林。紅旗。小道。

五彩繽紛的大旗，隱約閃現于郁郁蔥蔥的樹林中，穿梭在蒼翠的竹林里，高聲的呼喚，歡快的笑語，從隊伍的前頭，一直溜到隊伍的后頭，帶著滿懷的豪情，滿腔的希望與滿腹的寄托。近了，更近了??

細雨。涼風。飛瀑。

終于，我們看見一條白鏈，素白晶瑩，鑲嵌在一片濃綠中，披掛于山澗樹叢上。白霧繚繞著??終于，看見了刻在石板上的'云谷'二字，深深的。

走下去，來到谷底，思維似乎已停滯了，這夢中的仙境，這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺。當陣陣涼風使人覺察到一絲涼意，才意識到自己竟沐浴在雨霧中--是濺碎了的飛瀑。

它親吻著我的臉，頭發和蒙塵已久的心。

我舉起了相機，把這永恒的一瞬，定格；把這份難得的陶醉，定格。

中考滿分作文700字

（二）大海廣闊無垠，因為他珍惜每一條小溪；樹葉發榮滋長，因為他珍惜每一縷陽光；群山連綿巍峨，因為他珍惜每一塊礫石。

珍惜會使生命精彩，正如海潮的大海，茂盛的綠葉和高聳之云端的高山。

知足者常樂。“足”中正浸透著對已有一切的珍惜。只有在珍惜中，生命的樂趣才會得到淋漓盡致的詮釋。只有在珍惜中生活才會溢滿充實。只有在珍惜中心靈才能體會出身邊的美麗。又何必讓欲望迷住你的眼睛。

有一個農夫臨死前，他請來一位哲人并問他：“我一身勞生草草，身心兩疲，即還是一無所獲，一貧如洗，我這一生是不是徒徒虛度？”哲人只是微笑著說：“如果我用萬貫家財和你交換你的兒女妻子，你愿意嗎？”農夫很微弱但毅然堅決的說：“我不會同意的。”哲人還是微笑著回答道：“那你又何須苦惱呢？你擁有的是親人的愛，他們是你最值得珍惜的東西。”農夫釋然的笑了，望著在一旁低泣的家人，微笑地閉上眼睛。

農人最終懂得了珍惜的道理，所以他是在快樂中死去的。也許人生就是如此，得到的更多并非意味著真正的幸福，珍惜你所擁有的才是真正的快樂。

也許正在此時，還有人在感嘆上天的不公，報怨事與愿違。何不放下對不可及事物的執著，而去珍惜已擁有的珍寶呢？珍惜親情，親人的關愛，那是世間最閃耀的珍寶；珍惜友情，朋友的友誼，猶如一泉甘露，是心靈里的一眼清泉，一池清涼；珍惜快樂，保持一顆年輕的心，快樂是生活的音符，是寒冬的一縷暖陽，是輕輕掠過心湖的一陣清風；珍惜時間，時間對每個人都是公平的，珍惜時間就是延長了生命，何不珍惜時間完成更遠大的夢想？

每個人都有如此多值得珍惜的東西，又何須在欲望的歧途中苦苦求得恩寵。懂得珍惜的人才能得到更多，貪婪的索取只會帶來永無止盡的欲望。

讓珍惜進入靈魂，讓它伴隨著你一道走上人生的旅途。在珍惜的陪伴下享受生命，享受生活。

中考滿分作文700字

（三）“啊，多么燦爛，多么輝煌，暴風雨過去后??”耳畔響起了《我的太陽》的美妙歌聲。老師，您的形象又一次出現在我的眼前。啊，老師，你就是我心中的一輪太陽。感謝您發出溫暖的陽光，照射著整個大地，灑進了我的心底！

您還記得那次晨讀的情景吧？教室里，同學們都在認認真真地讀書，忽然，我感覺有個身影在我的課桌旁經過，我一抬頭，桌子上出現了一瓶牛奶，上面有幾個字：“喝了長高高。”再朝那個身影望去——只見您烏黑筆直的秀發飄在肩后。作為一個出生在貧困家庭的孩子，一個由于營養不夠而影響到發育的我，一下子感受到了陽光般的溫暖。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您無微不至的愛！

您是否還記得那次午休的時候呢？同學們都伏在課桌上睡覺，后來，外面下起了雨，陣陣涼涼的風吹進了教室，吹亂了您的頭發，也吹亂了同學們的頭發。您坐在講臺旁，正想起身做點什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下來——噢！您脫下了您的高跟鞋，輕輕地，輕輕地走到窗戶邊，把每一扇窗戶都關好了。這一切，都被剛剛醒來的我看在眼里。老師，您是怕吵醒了那些可愛的熟睡的孩子們吧！老師，您知道嗎，在這冷風襲來的時候，您的舉動就像陽光一樣照亮了我的心。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您陽光般的愛！

您還記得那個炎熱的夏日嗎？那天，我們在樓梯口相遇，我說了一句“老師好！”您微微地笑了，走過來，拉了拉我的衣領：“熱不熱？”突然，您發現我的脖子上有許多紅腫的小皰，您關切地問：“呀！這是怎么回事？蚊子咬的嗎？”我點了點頭。沒想到第二天早上您就給我買來了驅蚊花露水。我又驚訝又感動?? 啊！老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您陽光般的關懷！

老師，您知道嗎？我時常會憶起您，我時常會抱著那花露水瓶子睡覺，我時常會穿著您送我的帶著香味的衣裳。我特別希望，長大以后做一個像您那樣的人，不斷把溫暖和快樂送給他人。

尊敬的老師，您是一輪不落的太陽，永遠照耀著我的心房。您趕走了一個貧困學生內心的郁悶和孤寂，驅走了我內心的陰暗，您讓我感受到了生命無限的溫暖、世界的無比美好！感謝您，老師，感謝您的愛，感謝您灑給我的陽光！

第三篇：中考滿分作文700字

(精華)中考滿分作文700字

中考滿分作文700字1

近日，我前往一所小學觀摩了一節語文課，這節課的主題是《白鷺》，在學習該課文的過程中，我深受啟發，對語文教學的一些問題有了新的思考和認識。

在這節課中，老師通過多媒體的形式展示了一組白鷺的照片，引導學生觀察白鷺時的姿態、飛行的動作等細節，使學生們產生了更為深刻的.印象與感悟。這種引導式的教學方式能夠有效地調動學生的主動性和積極性，使學生們對白鷺的認知更加深刻。

在學習該課文過程中，老師著重強調了文言文的寫作特點，并組織學生進行文言文的閱讀和翻譯，加深了對古代文學的理解和認識。這種傳統文化的傳承，不僅增加了學生的文學知識，而且培養了他們對中華文化的感受力和熱愛。

值得一提的是，這節課中，老師注重學生的情感教育，通過講述白鷺的生活經歷和體驗，引導學生思考文學作品背后的深層含義，讓學生感受到人與自然之間的親密關系和相互依存的生命價值。這種情感教育對于學生的成長和發展至關重要，它能夠增強學生的文學鑒賞能力和情感體驗能力，從而使他們更好地理解并感受文學作品中的人生哲理。

在這節課中，老師注重學生的寫作能力培養，通過讓學生運用所學的知識，寫一篇有關白鷺的文章，讓學生感受到寫作的樂趣和自信，同時也能夠在寫作中發現自己的不足和需要改進之處。這種從實踐中提升寫作能力的教學方式，不僅能夠增強學生的寫作能力，而且能夠激發他們的創造力和想象力。

綜上所述，在這節語文課中，老師通過各種教學方法和手段，全面拓展了學生的語文素養和文化修養，同時也培養了學生的思維能力和表達能力。這種教學方式值得我們借鑒和學習，它讓我們更好地認識到語文教學的意義和價值，也讓我們對于如何進行語文教育有了更深入的思考和認識。

中考滿分作文700字2

20xx年廣西中學語文優質課展評暨有效教學專題研討會于20xx年xx月xx日—12日在南寧舉行，我有幸親臨現場參加了此次活動，對于這次難得的機會我格外珍惜。這次活動中的優質課展評、專家授課和講座，使我受益匪淺。對于仍在語文教學路上摸索的我而言，每節課都給了我很大的震動，也讓我收獲很多。

我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。特別是黃厚江老師的授課和講座，使我深受啟發。下面我把自己此次聽課的收獲匯報如下：

一、語文教學需站在學生的立場。

在講座中，黃老師強調了教師在教學過程中，應有學生的立場。什么是學生的立場？學生的立場就是在乎學生，就是永遠把學生放在第一位。但是現在的語文教學，老師更多的是在乎自己，是自己計劃的完成，是自己放方案的體現，是自己的形象，是自己額成功，是自己的精彩。“五分鐘，你是如何確定的？”這個片段中，黃老師給了我一個很好的啟示，那就是教師的教學設計，必須從學生出發。這就告訴我，在進行教學設計的時候，不能以強行的時間來限制學生的思維。這也告訴我，在講課的時候，不能給學生配給時間，應該給學生以彈性的時間，給學生以思考的時間，這樣才會得到學生的喜歡。

而對于教師的問題，也應該從學生的角度去進行，應該從學生的需要去發現問題，去解決問題，去解決該解決的問題，做該做的事情，做能做的事情。而學生的理解和教師的理解因為各種原因，理解和回答上有偏差，那么就不應該用自己的一套去解決問題。

課文的解讀，以前總是在教師教學的立場上，討論文本的內容，在這個過程中，不應該只強調教師個人的解讀，更應該強調學生的解讀，絕不應該以教學參考書為準，也不應該以固定的答案為準，而是應該根據學生的.實際情況，具體問題具體分析，靈活地處理問題。我們不應該將自己的解讀全盤讓孩子接受。允許學生有自己的獨到的解讀。只有這樣，學生才能結合自己的實際情況，去將自己的閱讀進行到底。盡管我們的目的很單純，盡管我們的教學相對學生有用，但這是學生真的需要的嗎？

其實，一切從學生的角度出發，發現問題，解決問題，你會得到很多不同的驚喜。

二、開展本色語文教學。

應該堅持用語文的方法教語文。語文的方法就是以聽說讀寫為活動形式的方法，就是以語言為核心的方法，就是以提高學生語文素養為目的的方法。語文的方法并不簡單排斥其他方法，但其他方法必須是能服務于語文學習的方法，必須是學生的語文學習真正需要的方法。語文課堂教學應該能夠遵循和諧原則、適度原則、整體原則和節奏原則。

而對于閱讀教學，要讓學生在閱讀中學會閱讀，在閱讀中獲得多重積累，通過閱讀提高語文綜合素養。閱讀教學應是以文本理解為基礎，以問題探討為引導，以語言活動為主體。

在此次活動中，教師授課注重合作探究式學習，體現以“學”為主。教學設計貼近學生，側重學生對文本的真實體驗和感受。想辦法讓學生去觸及文本，并不斷引導學生從文字中體會感悟其中包含的情感。“你能讀一讀嗎？”“你讀出了什么？”“請你帶著這種理解讀一讀”“我們大家一起讀一下”這樣的評價細節隨處可見。

教學反思：自己平時多數時候只是充當了一個搬運工，從書上搬了出去而已，慚愧啊！很多時候自己就是個傳聲筒，將教案上或教參上的內容直接照搬給學生，缺乏自己的個性解讀。通過這次學習，我對自己制定了如下努力方向：

1、做個有心人，平時要多讀書、多思考，不斷提高自己的業務素養，尤其是知識方面的積累和課堂語言的錘煉。這是提高課堂教學實效的根本所在，只有教師自己的業務素養提高了，才會創出實效的教學方法來。

2、要在備課上下真功夫。自己先對文本真的有自己的認識和感受，然后再根據學生的情況，確定相應的教學重點和教學方式方法。

3、從教學內容總體出發確定好每節課的具體的三維教學目標，真正明確每節課的知識的、能力的、情感的三方面的目標。再精心確定每個環節的具體任務目標，以及具體的實施方式方法。

4、教書、育人為先，教師要目中有人，時時關注不同層次的學生，及時培優扶差，讓所有的學生始終在進步的狀態中。

總之，這次聽課活動，不僅是享受，也是一種提高，不光是聽課，也是在發現自己，反思自己，在反思中教學，在教學中成長。只有根據學生的需要出發，才能夠做到有的放矢，只有尊重學生的立場，才會贏得他們的尊重。

今后我會用自己的行動做更好的詮釋。

中考滿分作文700字3

數學是一門晦澀而重要的學科，它需要我們不斷地思考和探索。為了更好地了解數學教學的方法和策略，讓學生們能夠更加輕松地掌握數學知識，我們學校組織了一次初中數學觀摩活動。通過參與這個活動，我收獲了很多關于數學教學的心得和體會。

首先，我深深地感受到數學教學注重培養學生的邏輯思維能力。課堂上，教師通過引導學生使用邏輯推理和分析的方法來解決問題，培養了學生的思考能力。例如，在觀摩過程中，我看到一位老師在解決一個復雜的數學題目時，一步一步地引導學生使用逆向思維，幫助他們找到問題的關鍵所在。這種引導方式讓學生們更有機會發揮自己的思考能力，培養了他們獨立解決問題的能力。

其次，合作學習對于數學教學起到了極其重要的作用。觀摩活動中，我看到很多老師采用合作學習的方式來進行數學教學。他們將學生分成小組，在小組中共同合作解決問題。這種方式不僅加強了學生之間的互動和交流，還培養了學生的團隊合作精神。在小組合作的過程中，學生們相互幫助，共同解決問題，通過集思廣益，找到多種方法和答案。這種合作學習的方式使得數學學習不再是枯燥乏味的'，而是變成了一個激動人心的探索過程。

另外，觀摩活動中還展示了數學教學的差異化教學策略的重要性。不同的學生有不同的學習進度和學習能力，教師需要根據學生的個體差異制定相應的教學策略。觀摩時，我看到一位老師巧妙地運用不同的教學方法，根據學生的實際情況靈活調整教學內容和步驟。對于一些學習較慢的學生，他給予更多的幫助和指導；對于一些學習較快的學生，他則提供了一些拓展的題目和思考。這種差異化教學的策略使得每一個學生都能收獲到他們應得的知識，并且能夠更加自信地面對數學學習。

此外，我還發現數學教學注重實踐性和趣味性的結合。觀摩過程中，我看到教師們通過一些拓展的實踐題目和趣味性的游戲來鞏固學生的基礎知識和技能。這種實踐性和趣味性的學習方式使得學生們更加主動地參與到數學學習中，并且提高了他們對數學的興趣和學習動力。這種學習方式也使得教室變成了一個充滿活力和樂趣的地方，學生們在這種環境中可以更加輕松地學習和探索。

通過這次初中數學觀摩活動，我對于數學教學有了更深刻的理解和認識。數學教學不僅僅是知識的傳授，更是培養學生思考能力、邏輯思維和團隊合作精神的過程。同時，差異化教學和實踐性與趣味性相結合也是促進學生學習數學的有效途徑。在以后的教學中，我將努力運用這些心得和體會，不斷提高自己的教學水平，幫助學生更好地掌握數學知識，培養他們的數學能力和興趣。

中考滿分作文700字4

近日，我有幸觀摩了一堂高中語文課，深受啟發和感動。在這節課中，我不僅體會到了高中語文課堂的活力和獨特性，還對教師的教學方法和學生的學習態度有了全新的認識。以下是我的觀摩心得體會。

首先，我驚嘆于高中語文課堂的活力和獨特性。這堂課的主題是《紅樓夢》中的女性形象，教師在課堂上組織了一系列豐富多樣的教學活動，如小組討論、文本分析和角色扮演等。這些活動使得課堂生動活潑，富有趣味性，不僅能夠引發學生的興趣，而且能夠促進學生的思考和表達能力的提升。此外，教師還巧妙地融入了多媒體教學，通過播放視頻和展示圖片來幫助學生更好地理解和感受文本。整個課堂氣氛輕松愉快，學生們融入其中，積極參與。

其次，我深受教師的教學方法所啟發。在這堂課中，教師注重學生的主動性和參與性，鼓勵他們積極思考和表達自己的觀點。教師組織了小組討論的環節，讓學生們分成小組，互相交流和討論自己對女性形象的看法。通過這樣的討論，學生們不僅能夠充分發揮自己的`思維能力，還能夠學會傾聽他人，尊重不同觀點。此外，教師還引導學生通過文本分析和角色扮演來深入理解并感受文本。通過角色扮演，學生們可以更加深入地理解文本中的人物形象和情感變化，使學習更加生動有趣。

再次，我對學生的學習態度有了新的認識。這堂課上，學生們積極主動地參與到教學活動中，踴躍發言和傾聽他人意見。他們在小組討論中積極思考，互相討論，并迅速形成自己的觀點。而在文本分析和角色扮演過程中，學生們更是表現出才華橫溢的一面。他們用敏銳的觀察力和細膩的情感表達，為教師和同學們呈現了一個個生動形象的人物。這種積極主動的學習態度讓我深受感動，也使我對高中學生的學習能力和潛力有了更多的信心。

最后，我認識到高中語文課堂的重要性。語文是人文素養的重要組成部分，也是提高人們思辨能力和文化修養的重要途徑。高中語文課堂作為語文學科教學的核心環節，應該追求的是學生的整體素質的提升。在這堂課中，我看到了教師通過靈活多樣的教學方法和活力四溢的課堂氛圍，培養了學生們的思辨能力和文學素養。我認為高中語文課堂的教學應該注重啟發學生的思維和激發學生的學習興趣，通過文本分析和閱讀實踐等多維度的教學方式，將抽象的知識與學生的實際生活聯系起來，更好地引導學生思考人生和社會的問題。

總之，通過這次觀摩，我對高中語文課堂有了更深刻的認識。我看到了學生們積極主動的學習態度，教師精心設計的教學方法以及活力四溢的課堂氛圍。由此，我更加堅定了自己在教育事業中的信念和目標，希望通過自己的努力，能夠成為一名優秀的語文教師，為學生們帶來更多的思想啟發和人文關懷。

中考滿分作文700字5

現如今，語文課堂觀摩已成為一種常見的學習方式。這種方式能夠使學生通過觀摩優秀的課堂教學，提高自己的學習能力和綜合素質。我近日有幸參觀了一堂高中語文課，深受啟發，收獲頗豐。下面我將就這次觀摩的經歷和體會進行分享。

在觀摩的第一堂課是高一年級的一節語文課，主題是《成語十誡》。課堂上，老師首先耐心地給學生講解成語的由來和背后的文化內涵，并對每一個成語進行了詳細的解釋和解讀。隨后，老師布置了一個小組討論的任務，要求學生分小組進行成語解釋的展示。通過這個小組的活動，學生們有效地提高了成語理解和運用的能力。課堂的最后部分，老師還通過游戲的方式，增加了課堂的趣味性和互動性。整堂課下來，學生們都緊張而活躍地參與了，對知識的掌握和理解程度都得到了顯著提高。

觀摩的第二堂課是一節高三年級的語文課，主題是《紅樓夢》節選解讀。這堂課上，老師首先通過任務導入的方式激發了學生的學習興趣。隨后，老師向學生們介紹了《紅樓夢》的作者和背景，并講述了本節選的相關情節和人物。在講解過程中，老師不僅注重對文本的深度解讀，還將文學作品與社會背景相結合，通過引入一些歷史背景知識讓學生更好地理解了小說情節，也提高了學生的歷史素養。最后，老師以小組討論的方式，讓學生們發表自己對文本的解讀和感悟，增加了課堂的互動性和參與度。這種教學方式能夠突破傳統的講授模式，更加注重學生的主動參與和思考能力的培養。

第三堂課是高二年級的一節語文課，主題是《古文觀止》中的《于禁》。這節課的教學方式獨特而有趣。課堂開始時，老師首先向學生介紹了《古文觀止》這部古代文學名著的背景和作用，以增強學生對這本書的重視程度。隨后，老師給學生們派發了一段古文材料，并讓學生們自由閱讀和理解。學生們在讀完材料之后，有針對性地提出了問題并進行了討論。老師在討論的過程中不斷引導學生提出更深入的問題，并指導學生如何進行立意與寫作。這種教學方式培養了學生獨立思考和分析問題的能力，加深了學生對古代文學的理解。

通過這次觀摩，我深刻地體會到了高中語文課堂的.魅力和重要性。首先，高中語文課著重培養學生的文學素養和語文能力，通過講解文本和思考問題，增強學生的語言表達和批判思維能力。其次，高中語文課強調培養學生的閱讀能力和對古代文學的理解，通過閱讀古代文學作品，學生們能夠更好地感受到歷史與文學的交融，提高學生的人文素養。最后，高中語文課注重學生的主動參與和思考能力的培養，通過小組討論和互動游戲等活動，讓學生更加主動地學習和思考，增強了學生的學習興趣和動力。

總之，通過這次觀摩，我對高中語文課堂的教學方式和教學目標有了更深入的了解。我深刻體會到，高中語文課堂不僅要注重傳授知識，更要注重培養學生的綜合素質和思維能力。我相信，只有通過這種方式的教學，才能真正激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。我會在以后的學習中努力運用這些經驗和方法，提高自己的語文能力和素養。

中考滿分作文700字6

政治觀摩是近年來在教學領域內十分流行的一種教學方式，不僅可以讓學生們更好地理解政治理論，還可以幫助他們更好地把握當今國際形勢，同時也有助于提高學生們的思維能力和判斷力。最近，我校各年級紛紛組織學生們進行政治觀摩，我在初中這個年級中也參加了這次活動。在這次活動中，我收獲了很多，也獲得了很多的啟示和體會。

首先，我認為這次政治觀摩對于加強我們的政治思想教育很有幫助。在活動中，我們能夠看到各種形式的政治講座、演講以及實踐活動，使得我們可以對政治思想有更深刻的了解。而我們還可以通過自己實際參與其中，來加深我們對于政治思想的理解。這讓我們每個人的思想意識都得到了提高。

其次，我覺得這次政治觀摩能夠培養我們的團隊精神和協作能力。在政治觀摩活動中，我們分工合作，有的同學在收集資料、制作PPT，有的同學在主持會議、發言，有的同學在策劃活動和落實行動。大家相互協調，相互支持，以集體的力量完成了各項任務，這為我們培養團隊協作能力起到了很好的作用。

此外，我還深刻認識到了政治思想的重要性。在這個過程中，我發現很多同學平時對于政治思想并不關心，很多時候是空等著老師來給我們講，而我們也很少主動去了解各種政治思想。但是，當我們在政治觀摩中接觸到了各種不同的政治思想之后，我們感受到了它的重要性，只有不斷地學習、思考，才能逐漸提高自身的政治水平。

再次，我覺得政治觀摩也是樹立愛國主義情操的好機會。在政治觀摩活動中，我們了解到了國家和人民的發展狀況，也學習到了像志愿服務、環保和扶貧等公益活動。這樣的經歷喚起了我們的愛國情懷和社會責任感，讓我們不斷地思考我們應該為社會做些什么。

最后，我認為這次政治觀摩中最寶貴的就是學習到的判斷力以及理性思辨能力。學生們不僅會去傾聽和接受各種聲音，更重要的.是，他們會“看得見”，懂得正確的判斷，學會去運用自己的理性思維來對那些過程和結果進行分析和思考。這是在日后我們社會生存和發展中最重要的能力之一。

總而言之，這次政治觀摩活動讓我感受到了學習政治思想的重要性，也加強了我的團隊意識和協作能力。我們認識到了愛國主義的重要性，也學會了如何運用自己的理性思維去進行判斷和思考。希望我校日后的教育工作能夠更加注重政治思想教育，把這種觀摩式的活動不斷推廣、深化，讓學生們受益終生。

中考滿分作文700字7

10月8、9、10日三天，我有幸到玉林市體育館參加20xx八桂中學語文優質課觀摩學習研討會議，感受甚深，不虛此行，收獲很大。這些優質課無論從知識結構和授課方式上都體現了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現了以學生為本的新型教育理念。學習結束，我感慨頗多，既找到了自己的差距也找到了自己努力的方向。談一談本人的感受。

一、激情課堂，我心飛揚。

我總共聽了九節語文課，最后還聽了來自上海師范大學的鄭桂華教授的講座。這九節課讓看到了我想看到的課堂，課堂上學生自主參與，積極合作探究，體現了學生的主體地位，教師課堂上僅僅扮演的是一個導演的作用。學案設計巧妙，學習目標簡潔明了，整個學案分為三大環節：導入新課，明確目標；課堂探究；鞏固提升。課堂探究環節中分為四步進行：一是自主學習，二是合作研討，三是展示講解，四是課堂小結。自主學習和合作探究中緊緊圍繞“學習目標”設計學習問題，針對性很強。自主學習問題比較容易，一般學生自己就能夠完成，合作研討中的問題有一定深度，有時容易混淆，或產生分歧，需要學生交流探討，合作完成，這樣既讓學生突破了難點，又讓學生對該問題理解的更深更透徹。鞏固提升中又分為必做題和選做題，主要是對本節課所學內容的鞏固，拓展延伸。學生學習主動性強，人人參與，看不到一個游離于課堂之外的學生，這種學習氛圍讓我們這些聽課的教師也無形中也被融入到課堂之中，隨著教師的導和學生的學漫步在知識的海洋。最讓我心動的是學生展示講解環節，學生踴躍舉手發言，學生發言毫無做秀之勢，卻顯的老練沉穩，每個學生站起了發言不是千篇一律，而是獨具匠心，精彩紛呈，甚至有時學生和老師意見不統一，便針鋒相對辯論起來。最讓人難忘的是大組內解決不了的問題班內共同解決，先由學生推薦一名學生上前講解，然后其他學生在發表自己的看法。學生面對全班學生，分析的有條有理，頭頭是道，猶如大學教授在講演一樣，對其他學生的補充分析還進行實時的評價。這樣的教學學生學的輕松，老師教的也省力，更主要的是通過學生的合作交流探討，打開了學生的.思路，拓展了學生的知識面，訓練了學生的思維敏捷性。

二、教師專業素質高。

每一位老師一上臺亮相都讓我們感到賞心悅目，他們代表各地市的水平，都是千里挑一的佼佼者，標準的普通話，富有感染力的語言，足以讓我們感到她們深厚的語文功底。不同個性老師的不同課堂，或是沉靜扎實，或是激情澎湃，或是平實自然，每個人都以自己的特色來贏得評委的青睞和聽課老師的好評。課堂返璞歸真、盡顯語文本色。

這次聽課最大的感受就是，老師執教的觀摩課都比較樸實，注重學生的學習效率，從而淡化了課件等的輔助作用，即使用到也很有分寸：華麗惹眼的課件被幾張簡單的幻燈片或言簡意賅的問題、扎實的讀書練習所代替，沒有太多的音影文件，真正還原了課堂本色。

三、教學理念新，教學方法恰到好處。

全新的教學理念在這次大賽中得到充分的體現：在這些參賽課堂教學中都無一例外的集中體現學生是學習的主體。教師非常重視發揮學生的主體作用。整個課堂讓學生自主學習，主動學習。不管是教師的課前預設問題，還是讓學生自己提出問題，都體現學生學習的自主性，教師只是引導和幫助學生從閱讀文本中獲得自身體驗，有的完全是非預設性的課堂教學出現。教師在教學中盡量做到了激發學生的學習興趣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。激活了學生與生俱來的問題意識，激發了學生的求知欲與表現欲，給他們的課堂注入了活水。

（1）重視課學生的課前預習。讓學生通過預習讀準字音、熟讀課文、并對文章有所感。當然這個過程老師也參與，在學生自學的過程中老師給予正確的指導，比如語句的停頓、通假字的讀音。

（2）教學中重視“讀”，讓學生在讀中感、讀中品、讀中悟。

“讀書百遍，其義自見”意思就是經過反復的朗讀，自己也能領悟文章的旨意了，以往在文言文的教學過程中，我們往往在學生還沒有讀暢文章時，就急于轉入串講這一環節，而此時，學生的頭腦中還沒有文章的基本輪廓，對所讀的材料還沒有整體的認識，對作品的語意還缺乏直接的感知，學生還沒有通過充分誦讀而產生求知的興奮。這是的教學活動所產生的效果往往是不盡人意的，所以“誦讀”時不可忽略的。參賽老師均注重了“讀”這個環節，他們讓學生在讀中有所感，讀中有所品，讀中有所悟。讓學生真正的做到如葉老說：“自能讀書，不待老師講”再者，教師都參與了指導朗讀或示范朗讀，用師生的互動讓學生領略文章特有意蘊。其次，有寫課堂還注意了讀寫結合，讓語文課不再是純粹的閱讀指導，讀寫結合使課堂更完美。

四、問題設計環環相扣、盡顯梯度。

從課堂問題的設計上足可見教師的備課都花費了時間和精力，緊扣教學目標的設計了有角度、有厚度、有深度的問題。在課堂上還讓學生有更多的時間質疑，提問題。教師根據學生提出的問題，結合課前預設提煉出本課要解決的重點問題，進而學習探究。這說明老師們的備課還充分考慮了預設以外的因素，讓他們的語文課堂教學推陳出新。

總之，在每節優質課中，都能感覺每位教師的獨具匠心，尤其是來自南寧四中的以為年輕的男老師，知識淵博，教學靈動，給我留下了及其深刻的印象、每堂課都有自己的閃光點供我學習、借鑒。所以我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的教學過程中，來逐步地提高和完善自己的語文教學。

中考滿分作文700字8

首先，家長觀摩課是一次非常有意義的活動。在這次活動中，我們有機會深入了解孩子在學校的表現和教學情況，與孩子的老師更好地溝通，探討如何更好地幫助孩子成長。在課堂觀摩中，我深刻體會到了老師在教學中所付出的努力和工作量。同時，家長也可以通過這次觀摩課更好地了解教育改革的最新進展，以及教育體制的發展和變革。

其次，家長觀摩課也是一次了解孩子表現的重要機會。通過觀摩孩子上課的情況，我們了解到孩子的學習態度、知識掌握情況和課堂表現，以此更好地制定孩子的學習計劃和課外輔導方案。同時，也可以發現孩子在學習中所存在的問題，及時地協助孩子解決問題，促進孩子的全面發展。

第三，觀摩課也讓家長更好地與孩子的老師交流。在觀摩課過程中，老師對學生家長提供了非常重要的意見和建議，讓家長能夠更好地了解孩子在校學習的情況，發現孩子學習上的問題。對于學校和家庭而言，課堂觀摩活動是非常有益的，它讓學校與家庭之間的聯系更加緊密，使家長與老師的溝通更加順暢。

第四，家長觀摩課也提供了一次親身參與的機會。在課堂觀摩中，家長可以問問題，參與討論，更好地了解課程設計和教學方法，豐富自己的教育知識。家長參加觀摩課，積極參與課堂交流，不僅可以提高自己的教育素養，也能為孩子的學習和發展提供更好的'支持。

最后，家長觀摩課是提高家庭教育效果的一種方式。通過家長觀摩課，家長能夠更好的了解孩子現在的學習狀況，對孩子的學習提供更有針對性的支持，以此提高孩子的學習效果。同時，觀摩課也讓家長了解到孩子在學校所學習的知識點，更好的進行家庭教育課程設計，將課堂和家庭教育相互結合。

總之，家長觀摩課是一次讓我們更好的了解孩子、更好的融入學校教育的機會。只有我們家庭和學校的共同努力，才能讓孩子得到更好的教育，更好的發展。讓我們更加注重孩子的學校和家庭教育，全面提高孩子的素質和能力，為孩子的未來奠定堅實的基礎。

中考滿分作文700字9

4月23日，臨沂市20xx年小學語文優質課評比在蘭山區拉開帷幕。我觀摩的地點在沂州實驗學校，是農村組的比賽，共聽取了12節課。這次比賽，是在20xx年《語文課程標準》修訂以后，我市舉辦的第一次講課比賽，在我聽取的這些課堂上，以下幾個方面的改變給我留下了深刻的印象。

一、課文是學習的例子，在教課文時注重語文知識的學習

從20xx年遠程教育培訓開始，我們一直聽到這樣的理念，就是語文課要從教課文轉變成教語文。課文只是一個例子，通過課文的學習，讓學生習得語文的知識，學習語文文法、修辭，培養學生的語文能力。例如五年級《自己的花是讓別人看的》這一課，老師在處理這堂課時，首先是讓學生朗讀這一單元導語，通過導語，了解這一單元的學習任務，然后老師貼紙條“知內容、識風情、品語言”，整堂課圍繞這三點展開，首先是指導學生用抓中心句的方法概括課文主要內容，然后圍繞“奇麗的景色、奇特的民族”想象畫面，品味德國風情，學習抓住關鍵詞語來品味作者語言內涵，深化文章主題。再如《“鳳辣子”初見林黛玉》這堂課，執教者就圍繞如何描寫人物來展開教學，課前和學生交流以前學過的人物描寫的方法，進入課題后，直接找出描寫王熙鳳衣著和外貌的句子，因為這些句子特別難讀，老師采取師生接讀的方法，老師讀服飾，學生讀身上、頭上等部位，然后老師告訴同學們，在《紅樓夢》中，這樣的服飾描寫比較多，也很難讀，老師練了18遍才能讀到如此流利，想像老師這樣讀的，課下可以苦練，其實，不能讀到如此流利，單單讀作者描寫的部位詞語，我們也能讀通，然后老師示范，學生朗讀。在這兒，老師就教給學生讀這類文字的方法，抓住重點詞，即使省掉衣著配飾，我們一樣能讀懂。

二、緊扣課文內容，進行語言訓練

在理解課文內容，領悟課文表達的主題的同時，這些課堂不約而同的都重視了語言表達的訓練。例如一年級的《司馬光》這一課，老師首先出示古代小孩的圖片，讓學生看看和我們有什么不一樣，學生知道了，這是古時候的一個孩子。老師接著出示課文“古時候有個孩子，叫司馬光。”等學生讀熟以后，老師又提問：這句話還可以這樣說：“司馬光是 。”讓學生體會到同樣的意思還可以有不同的說法。再如，學習“小朋友們都慌了”這一自然段時，在學生理解并讀熟文字后，老師又出示了填空練習，只是這一次用上了關聯詞“有的……有的……還有的.……”，讓學生把已有的語料填進去，完成了語言形式的訓練。再如《女媧補天》這一課，在尋找五彩石這一部分，老師讓學生通過想象，進行寫話練習：“為了找到五彩石，女媧走遍了每一個角落。她匆匆來到 ，她 。可是當她看到 的人們時，她想 。”通過想象，讓學生進一步感受女媧尋找五彩石的艱辛。

另外，新課程標準提出，要重視寫字練習。在這些課堂中，無論是低年級還是高年級，都在檢查生字認讀的同時，重視了寫字的指導和練習。同時，還注意適時拓展課外內容，一是幫助學生理解文字，如《自己的花是讓別人看的》這節課中，在檢查生字詞時引入“山陰道上，應接不暇”的出處，幫助學生理解課文。二是引導課外閱讀，如《“鳳辣子”初見林黛玉》中，讓學生猜想王熙鳳的結局，引入曹雪芹原著中對王熙鳳的偈語，以王熙鳳怎樣被休回娘家吊起學生讀原著的胃口。

通過聽課，可以看出語文課堂目前的發展趨向，就是將課文的人文性和語文的工具性巧妙結合，努力做到聽說讀寫一體，使學生自能學習。

中考滿分作文700字10

近年來我們初中語文著力進行課堂教學改革，打造快樂高效課堂。為時三天的省初中語文優質課已落幕，通過幾天的學習，我感悟頗深。

一 深感欣慰

欣慰的是領導給我這次學習的機會。這些課堂可以說是節節精彩堂堂成功，各個教師風格各異特色鮮明，有的深刻厚重，有的清新淡雅，有的濃墨重彩，都給我以美的享受，使我回味無窮。同時我也深刻認識到：

1、中學語文的文本解讀是在教師指導下學生積極感知，理解，評價，創設文本的過程。初中語文教學就是從解讀文本入手，采取個性化的教學方式，調動學生共同挖掘文本中的亮點，即讓學生學有所得，又讓學生充分體會到學習語文的樂趣，體驗到成功的快樂；

2、注重文言文學習方法。有的老師上課撇開文本，大量補充圖文資料，喧兵奪主，忽視了文章的主體性，把課堂搞的熱熱鬧鬧，學生的'語言能力卻沒得到提高，在優質課競賽中，廣大參賽教師都把‘讀’貫穿了文言文教學始終，要求恰當，形式多樣，并且給予學生適當示范和點撥。

二，深感慚愧

聽完優秀教師的課，感覺我平時對文言文教學這一塊做的不夠好，我沒有注重培養學生多試點的去解讀文本。只是簡單地一讀二釋三析。對學生背誦方法也沒有過多的引導，只是要求背誦，并一一落實就算完成任務。九年級學生現在不愛表現自己，對于師生互動還要去深究。讓課堂活起來，不再一味的為考試而去教學語文。 總之，文言文教學從根本上說是思考著的教師引導學生思考，無論怎樣都必須貼近學生，貼近生活，貼近文本。講求恰如其分，恰到好處。

中考滿分作文700字11

20xx年11月2至4日，我在南陽市參加了20xx年河南省中學語文優質課評選觀摩活動，共聽了18節課及專家的報告。可以說是收獲很多，疑惑也很多。

這18節課有人教版的，有蘇教版的，有北師大版的，文體有小說，有文言文，有說明文。每一個講課的教師都是在自己所在的地市經過層層選拔上來的，每個人都是非常優秀的。他們在這兩天半中向南陽市棗林中學的學生和各地市的教研員及上千名教師，展示了他們的風采，其中有很多值得我們學習的地方。

一、關注文本

在這次聽課中，我看到以前為讓課堂形式多采用花哨的聲光電少了，多媒體的應用大多是作為教學的輔助，比如出示學習要求、問題，而不是為了吸引學生的注意力。讀書的聲音多了，老師們更多的目光關注在學生身上，真正地、努力地做到以學生為主體。這不由地讓我想到老師手中的一支粉筆、一本書，這就是我們最原始、也是重要的工具。

一節好課需要嚴格依照課程標準組織教學，以解讀文本為根本，細讀文本，傾聽文本發出的細微的聲音，講出學生感愛到又讀不出的東西，或者以為是一望而知，其實是一無所知的東西。以課標為教學的主要依據，在此基礎上進行個性解讀。這樣，既緊扣課標，又體現文本的特性，同時又張揚了個性。

二、關注課堂設計

比賽的課是課本里教師們都講過的，大都很熟悉，就是那么個內容，就是那么個問題，但是當作為一節比賽課時，平常的教法就有些普通了。老師要精心設計，才能吸引。當然如果平時老師也精心設計每一節課，自然也能吸引學生了。開封教師講的《看云識天氣》，導入很巧，50年前作者接到任務，給孩子們寫一篇說明文。老師問學生：“你想看到什么樣的說明文？”學生答：“簡單明了”,“科學準確”,“生動有趣”,接下來老師就從這個方面來講。雖然這個老師是第一個講課的，但她的分數還是很高的。

商丘老師蘇瑋老師講的《列夫？托爾斯泰》是一篇比較長的課文，她采用了長文短教的方法，抓住了托爾斯泰的眼睛，抓住了典型的比喻句，將重要的句子以小詩的形式表現，便于學生理解。還有的老師板書設計新穎別致，讓人眼前一亮。許昌王松老師講的是《最后一片葉子》，她將板書設計成一片葉子。安陽李富華老師講的是《蘇州園林》，他將板書設計成一個“畫”字，扣住了蘇州園林的特點。

有的'老師設計的課堂導入和結束語讓人難忘。駐馬店謝云老師的導入是，一杯熱水和一杯冷水同時放入冰箱，哪個先凍上？學生答：熱水。老師說：熱水。老師又問，風吹沙丘，沙丘是順風向下吹還是逆風向上吹？學生答：順風向下。老師說：逆風向上。這一來學生就被吸引了，在驚奇和疑惑中進入了課文。安陽郭燕玲老師講的《三棵枸杞豆》結束語是，一個小人物，兩件小事情，三棵枸杞豆，以小見大，表現出博大而深遠的生命意義。這巧妙的話語給很多人留下了印象。

三、體現個人素質

來自不同地區的18個老師都展示出了自己最高的素質，面對上千個聽眾，他們沉著冷靜，談吐機智。無論學生表現如何，都能做到一絲不亂，始終把最美的微笑呈給所有的人。有的老師善于鼓勵學生，不失時機地對學生說：“敢于提出問題的很棒，敢于回答問題的也很棒。”“我很佩服你。你讀懂了作者，走進了文本。”相信這些鼓勵會讓學生記很久甚至一輩子，雖然那個老師與他（她）只有一面之緣。有的老師循循善誘，針對學生的朗讀加以指導，學生朗讀有了進步。信陽魏凱老師講的是《馬說》，他范讀得抑揚頓挫，底氣深厚。他一范讀完，老師們就開始給他鼓掌。有一個女生在他的指導和感染下，加上手勢，又讀了一次，讀得有起有伏，贏得了臺下老師的掌聲。

有的老師針對學生回答的問題加以指導，學生回答得更全面更完善了。有的老師給設置的問題加以提示或方法指導，不使學生走彎路。有的老師在面對陌生的學生素質不高，不予配合的情況下仍能保持鎮定，堅持上完40分鐘。商丘的聶智講的是《核舟記》，一開始上課，所有的人就發現學生連課文都不會讀。在這種情況下，老師耐著性子不緊不慢地教學生讀準字音，當然這花了不少時間。由于學生課前對課文預習不夠，本身素質也不高，跟老師配合不上，所以課講得很艱難。在講到一處時臺下老師鼓了掌，大概是對他表示理解吧！到40分鐘結束時，他下了課。但是很明顯他的課沒有講完，但在整個課堂中，他沒有表現出一點慌亂，這著實讓人佩服。

本次聽課，我是帶著一顆虔誠的學習的心去的，目睹了優秀教師的風采，深感自己的不足，心里暗下決心，我以后一定會認真對待我的語文課，認真備好一節課，上好每一節課，讓學生能實實在在地收獲知識，享受語文的美。

但我也有幾點疑惑：

1.18節課中有4節說明文，《看云識天氣》、《核舟記》、《落日的幻覺》、《蘇州園林》，平時我們講說明文，是一定要講說明方法和作用的，可這4節課都沒有涉及。我問了市教研員張效鋒，他是這次比賽的評委之一。他給出的答案是一堂課時間太緊，來不及講。可我還是疑惑，如果組里有人參加賽課，講的是說明文，要不要講說明方法和作用。可是目前沒有人可以告訴我。

2.18節課有說明文、小說、文言文、散文，幾乎每節課都有賞析語言。我又疑惑了，所有的課都要進行語言的賞析嗎？我又問教研員張效峰，他沒有給我明確的答復。我只好疑惑在心中了。

一節課40分鐘結束了，并不意味著這一節課結束了。河南省基礎教育教學研究室董琦給出了一個案例《記承天寺夜游》，先是讀白文，就是讀準字音、節奏，接著是其他環節“不可不了解的張懷民”,還有“同一時期的作品研讀”、“當代相關作品研讀”,通過學這一篇短文，不光讓學生會讀、背、理解這一篇小短文，還讓學生了解與作者作品相關的許多知識，加深對課文的理解，對作者作品的理解，及至對人生的理解和思考。這些都是語文教師要做的，一個或兩個課堂40分鐘的背后，得有多少個課前40分鐘來支撐呀？

所以，老師要行走在教學與研究之間，一邊教學一邊研究，研究新課標，研究文本，研究學生，研究教育新動向，研究一切值得研究的。只有站得高，才能望得遠。只有不斷前行，才能看到沿途變幻多姿的風景。

中考滿分作文700字12

4月7日，我非常榮幸地參加了煙臺市小學語文優質課的評選活動，非常感謝領導給予的這次學習機會。作為一名聽眾，一名學習者，現在細細回想起那一節節令人向往的課堂，仍然意猶未盡。這次優質課，包含了多種形式：閱讀、低年級的識字、口語交際、綜合性學習、作文教學等。每一位。老師的授課，各具特色，充分體現了各個縣市的先進教學水平，設計精巧，語言精練，這些優質課無論是在知識結構、授課方式上都體現了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現了以學生為本的新型教育理念。讓我感到不光是在聽課，而是在享受。兩天下來，真是收獲頗多，受益匪淺，讓我學習、思考的東西太多太多。

綜合各位教師的教學方式，我覺得以下幾點值得我們學習借鑒：

一、善于營造和諧的課堂氛圍。

上課不僅是知識信息的傳播過程，更是師生心靈的交匯。如果教師和學生在情感上沒有溝通，一堂課的效果將是不會很好的。我所聽的這些課幾乎每一節課前都有一項師生情感交流的活動，這些活動不僅拉近了教師和學生之間的情感，而且有的滲透了語文學習方法的指導，有的激發了學生學習新課的情感。

如蓬師附小葛老師的一節《白鵝》，準備上課前，非常親切地跟孩子們聊天：昨天你們知道了我姓什么？叫什么？從我的名字想到了哪一首詩？————《詠鵝》。老師讓孩子一起背、唱，并讓孩子起立帶領孩子做動作唱歌，夸孩子們唱得好。然后跟孩子聊起自己小時候不會唱歌，怎樣用一句最簡單的歌來應付大人的趣事，讓孩子感到老師原來也很平凡，這樣就很自然地拉近了與孩子之間的距離。

芝罘區毓璜頂小學的劉老師在教學《雷雨》這篇文章前，先播放《夏天的雷雨》這首兒歌，伴隨著動畫老師帶領學生邊唱邊做動作，轟隆隆的雷聲和嘩啦啦的下雨聲，讓學生產生身臨其境的感覺。

正是這一個個課前的“熱身”活動，讓學生們熟悉了原先還非常陌生的老師，使后面的課堂師生活動更加流暢、和諧。

二、課堂具有系統性、開放性

課堂上既注重教學內容的整合性，又注重教學方式的開放性；既要求學生獨立思考，又提倡合作探究；既有深入的文本研習和問題探討，又有恰當高效的活動休驗。

葛老師在讓學生對比鴨的步態與鵝的步態時，讓學生讀書畫出描寫鵝與鴨子步調的句子，學生總結出鴨子的步調急速、局促不安，在老師的引導下，學生很容易地了解了詞語的意思，老師讓學生模仿鴨子的走相，更是惟妙惟肖。而鵝的步調的學習，學生總結出其特點后，對像京劇里的凈角出場深感迷惑，老師便對照圖片介紹了凈角就是京劇里的花臉，然后就來了一段精彩的演唱，《說唱臉譜》中的一段：藍臉的多爾墩盜御馬......…。黑臉的張飛叫喳喳。這一段表演，讓學生充分領略到了鵝的步調之從容、大模大樣、頗像京劇里的凈角出場。在如此引人入勝的氛圍中，學生怎能不陶醉、癡迷，更讓所有聽課的老師暗暗叫絕，并不山自主地鼓起了掌。有了這樣的深切體會，之后的朗讀指導也就水到渠成。

葛老師扎實的基本功，優雅的舉止，游刃有余的課堂駕馭能力，讓人感覺真是舒服，又心生欽佩之情。但這樣的功底豈是一日可為？這樣的境界怎能短日速成？

福山區回里中心小學孔老師執教的《畫風》一課，在學習課文時，老師設計問題“三個小朋友是怎樣畫風的呢？“在引導孩子學習了趙小藝和陳丹畫風的有關段落后，讓學生總結出學習方法，然后小組合作學習宋濤是怎樣畫風的。在這個過程中學生多種方式讀書，通過旗子飄、風車轉、小樹彎、雨絲斜感悟風的存在，找到風的影子。隨后相機指導朗讀，帶著興奮的心情，自信的口氣讀。在多次閱讀中，讓學生理解宋濤、陳丹、趙小藝動腦筋學畫風的過程。認識到風與其它事物之間的聯系，懂得遇到問題要善于動腦、學會合作、勇于創新。

三、善于創設情境

在《雷雨》教學中，劉老師精美的多媒體課件再現課文情境的一幅幅生動逼真的畫面，充分調動了學生的視覺、聽覺器官，也促發形象思維活動的展開，激發學生學習課文的濃厚興趣。

抓住重點詞句引導學生品詞析句。如理解句子：“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。”在學生感受了雷雨前的自然現象的變化后，設計以下問題引導學生品詞析句：“黑沉沉“寫出了烏云怎么樣的變化？”壓”字說明當時的云層怎么樣？在引導學生理解“蜘蛛從網上垂下來，逃走了。“這個句子時，“垂”比較抽象，難理解，老師用多媒休制作蜘蛛垂下來的動作變化畫面，將抽象變為直觀，學生通過觀察，很快就能回答：“”垂'是說蜘蛛順著一根蛛絲從網上下來。”

通過創設情境，指導學生有感情地朗讀課文。觀察動畫后，引導學生理解“嘩，嘩，嘩”的聲音，表明而下得急，下得大，要讀得聲音重一點，停頓短一點。“漸漸地、漸漸地”，表明雷雨由大到小、山急到緩有一段時間，要讀得稍慢一些。描寫而過天晴的自然景色的語言片段非常美，讓學生仔細看雨后初晴的畫面，把畫面中描繪的雨后美景找出來，在尋美的過程中，激發學生審美的情趣和有感情地朗讀課文的欲望。

口語交際《奇妙的動物世界》，在導入新課后，老師播放了一段動物世界的片頭，伴隨著激昂奔放的音樂—————justblue，畫面上出現了展翅翱翔的雄鷹，草原上奔跑的獵豹、瀟灑的雄獅......所有的孩子一下子就被吸引住了，輕而易舉地進入了這奇妙的動物世界。接下來的描繪：我看到了一只____的___。學生的回答積極踴躍。

四、注意啟發學生想象，培養學生的想象力

想象力是一種認識能力，是構成學生智力的重要心里因素，他比知識更重要，在教學過程中，老師很重視對學生進行想象力的培養。如《荷葉圓圓》一課，學完課文后，老師又提出問題：在這片荷塘里，荷葉還會有哪些好伙伴？___說：“荷葉是我的___。”《畫風》一課即將結束時，老師讓學生閉眼想象，風姑娘問：“你想怎樣畫風？“我說：“__。”這些環節的安排，讓學生盡情地展開想象的翅膀，不僅使想象能力得到了培養，使語言表達能得到了提高，而且培養了學生對事物的獨立見解，從而達到學用結合、課內課外結合。同時在愉快的氣氛中，他們求新求異的思維得以發展。

五、課件制作精美，實用性強。

語文閱讀材料往往采用優美的.語言文字來表現事物。而事物不僅可以通過語言文字來表達，而且還可以通過圖片、影像、聲音和動畫等多種媒休來表達。這些多媒體手段將真切的聲音、生動的圖像、躍動的影像和形象的動畫展現在學生面前，學生很容易地感受到語言文字的美。本次參加講課的教師都充分發揮了多媒休技術在語文課堂教學中的重要作用，如：《雷雨》中精彩的flash課件，《月球之謎》中有關月球的錄像資料，《北京的春節》精美的畫面，喜慶的背景音樂......老師們的課件都經過精心的設計，實用有效，不花哨，不雜亂。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都富有創意。

在這次聽課活動中我還有幸聽了節綜合性學習課《走進清明》，老師在展示成果時所采用的方式更是精彩萬分，有非常活躍的有獎競猜，有全組的歌舞表演，有優美的配樂朗誦詩詞，還有學生自拍的DV，真是讓我們大飽眼福，大飽耳福。

總之，在每節優質課中，我都能感覺到每位授課教師的獨具匠心、周密細致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學習、借鑒，也使我認識到什么是真正和諧高效而又充滿語文味的課堂。同時，我也感到白己最大的不足就是缺乏知識的積淀。精妙絕倫的花園需要獨具匠心的花匠，絢麗多姿的語文課堂需要能言善辯的老師，希望今后能把在此次優質課中總結的經驗方法適宜的化入自己的教學中，博覽群書，做好知識儲備，不斷思考與探索科學高效的教學方法，及時更新教育理念，提高教育教學水平，更好地駕奴語文教學的課堂。

中考滿分作文700字13

20xx年4月23日至27日，我有幸參加了在泰山腳下舉行的20xx年山東省小學語文優質課評選觀摩活動，此次學習讓我如沐春風，受益匪淺。每一堂課都具有學習意義，每一個教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，而且對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。

下面我就談談我對此次活動的心得體會：

第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。在教學《“鳳辣子”初見林黛玉》一課時，他指導學生聲情并茂的朗讀，為學生的讀打好了扎實的基礎。課中，他抓住經典著作中，形象的人物描寫，引導學生對王熙鳳的“辣”進行細致的分析。最后，他從不同角度引導學生，以文帶文的形式，對人物的拓展品讀，激發了學生的無限樂趣。整節課在老師優美生動的語言中層層展開，使聽者回味無窮。

第二、注重啟發式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。例如某老師在上《乞巧》時，通過課件的設計，精彩的品讀，引發學生邊讀邊想象，體會人們美好的愿望。

第三、注重引導學生朗讀。大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：老師在上《宋慶齡故居的樟樹》這課時，首先讓學生大聲自由的讀并找出描寫樟樹的語句，這是兩棵怎樣的樹？再讀課文，哪些地方讓你感受到樟樹的蓬蓬勃勃？配樂讀，讓學生深情并茂的體會作者的感情升華。學習中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進而激發同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的精神，層次非常清晰。

第四、注重學習習慣的養成。很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的.方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如低年級教學老師就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時迅速找到所講的內容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。 老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調“不動筆墨不讀書”，做好批注，有利于培養學生

第五、注重語言文字的訓練。在以往的教學實踐中，我們對“理解課文內容”這個層面研究得比較多，積累了很多寶貴經驗，但往往容易忽視“指導學生理解語言文字是怎樣表達思想感情的”在對學生的訓練中，我們不可能回避或逾越“表達思想感情”這一關，卻又時有想感情淺嘗轍止，不深入不到位。而對于課文中語言文字表達形式語言文字的訓練，更是存在著疏忽和不經意。由此造成形式與內容、形式與情感的互相游離，減弱了訓練的滲透力，難以達到訓練的理想效果。而此次學習中，講課的老師都對語言文字的訓練有足夠的重視，在教學中彰顯這一點。例如，在《畫家鄉》教學中，在學習“他畫的海那么藍，那么寬”一句后，訓練學生對…那么…，…那么…，這一語言結構的理解和運用。

第六、親切的評價語言。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。

通過此次活動，我對語文教學有了更深刻的認識和感受。培養學生去有意識的修辭煉句，善于發現、善于反省和領悟情感。這些能力的習得需要語文老師去教，去想方設法的教，多種形式，但要求實效。我想我是應該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學這門學問了，還要從心底愛上這門課。

第七、今后努力方向

1、必須不斷地學習。我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業化發展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實實踐者。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養。

2、要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。在傳統的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的發展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生發展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發展，。轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。

總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養，亮麗自己的教學生涯。

中考滿分作文700字14

近日，我校組織了一次初中政治觀摩活動，使我們初中生有機會深入了解政治課堂的教學模式和授課內容。通過觀摩，我收獲頗多，深感政治課的重要性和議題選擇的必要性。以下是我對此次觀摩的心得和體會。

首先，政治課的教學模式給我留下了深刻印象。我曾認為，政治課可能會沉悶乏味，但是這次觀摩活動讓我煥然一新。老師們采用了多元化的教學方法，如講授、案例討論、小組活動等，給了我們更多的思考空間和展示自我的機會。特別是通過案例討論，我們可以分析背后的追問，了解政治事件的因果關系，培養了我們的分析問題和解決問題的能力。這種多元化的教學模式不僅提高了教學效果，也增加了我們的參與感和學習興趣。

其次，政治課的議題選擇十分重要。觀摩課堂上，我注意到老師們選擇了一些與我們生活緊密相關的議題，如環保問題、貧富差距、社會公平等，引起了廣泛的討論和思考。這些議題不僅可以幫助我們了解社會變化，更是培養了我們對社會問題的關注和思考能力。政治課的議題選擇要與時俱進，貼近學生生活和實際情況，才能激發學生的興趣和積極參與。

第三，政治課的知識培養了我們的公民意識。政治課不僅僅是傳授我們政治知識，更重要的是培養我們的公民素質和社會責任感。通過政治課，我學到了很多基本的法律知識、憲法原則和社會規范，了解了公民的權利和義務，學會了如何行使自己的權益和參與社會事務。這些知識讓我們明白作為一個公民的責任和義務，培養了我們的公民意識和社會責任感。

第四，政治課的學習培養了我們的思辨能力。政治課注重學生的思考和表達能力的培養，通過各種討論活動和課堂作業，激發學生的`思維，培養我們的邏輯思維和批判思維。在政治課上，我們有機會為自己的觀點辯護，并學會尊重他人的不同意見。這種自由的思辨環境有助于我們形成獨立思考的能力，提高我們的綜合素質。

最后，政治課的學習對我們的未來發展具有重要意義。政治課培養了我們的社會責任感和公民意識，幫助我們更好地了解社會，參與社會生活。今天的我們是中學生，明天的我們可能是企業家、科學家、政府官員等社會成員，政治課培養了我們的能力去適應、理解和影響社會。無論從個人還是社會層面來看，政治課的學習都對我們的未來發展起到至關重要的作用。

總之，初中政治觀摩活動給我們提供了一個了解政治課堂的機會，讓我深刻認識到政治課的重要性和價值。政治課培養了我們的公民意識、思辨能力和社會責任感，對我們的個人成長和未來發展都具有重要意義。希望在今后的學習中，我能夠繼續關注和參與政治課程，不斷提高自己的政治素養，為社會發展貢獻自己的力量。

中考滿分作文700字15

近日，我參加了一場初中觀摩課培訓，這是一次非常有意義的經歷。通過觀摩優秀教師的示范課，我深深體會到了教育教學的魅力和深刻的內涵。以下將從三個方面來總結這次觀摩課的收獲和體會。

首先，觀摩課使我更加明確了如何培養學生的學習興趣的重要性。在課堂上，教師通過生動活潑的語言和形象的教學手段，引起了學生的興趣。例如，在一堂語文課中，教師利用貼近學生生活的案例，讓學生身臨其境地感受文學的魅力，激發起他們對文學的濃厚興趣。通過觀摩這節課，我明白了，只有在激發學生的興趣和熱情的基礎上，才能真正有效地開展教育教學工作。

其次，觀摩課讓我意識到了教師的角色和責任的重大性。教師不僅是知識的傳遞者，更是學生成長的引領者。在一節數學課上，教師以平易近人的形象出現在學生面前，引導學生主動探索解題方法，人性化的輔導和耐心的解答，使學生在自主學習的過程中獲得成就感。觀摩中，我體會到了教師對學生的關愛和熱心，他們不僅教授知識，更注重培養學生的獨立思考和解決問題的能力。作為一名潛心教育事業的'師范生，我將時刻提醒自己，教師是學生心靈的引航者，要用愛去教育，在教育中傳遞正能量。

最后，觀摩課使我認識到了教學中的多樣性和創新性的重要性。在觀摩的過程中，我看到了許多令人眼前一亮的教學設計和創新點子。在歷史課堂上，教師利用音量、語調、表情等手法將枯燥的歷史知識變得生動有趣；在英語課堂上，教師精心設計的游戲環節，調動了學生的積極性，提高了學習效果。這些創新的教學方法讓我再次認識到，作為一名合格的教師，必須不斷學習和創新，通過不斷尋找適合學生的教學方式，讓學生在輕松愉快的學習環境中得到更好的發展。

在這次初中觀摩課培訓中，我收獲頗豐。通過觀摩課，我不僅從優秀教師身上學到了許多教學技巧和方法，更深刻地認識到了教育教學工作的重要性和挑戰。我要時刻保持學習的態度，不斷提高自己的專業素養和教學能力，在今后的教學中不斷創新，為培養更多有為青少年做出貢獻。總之，初中觀摩課培訓是一次難得的機會，為我提供了許多經驗和啟示，對我今后的教育工作有著重要的指導意義。

第四篇：高中國慶節作文

高中國慶節作文

高中國慶節作文1

十一國慶節是中華人民共和國成立的日子，各族人民歡聚一堂，共慶祖國的生日。

節日的大街小巷是熱鬧的人群，熙熙攘攘，不僅烘托了節日的氣氛也展現了繁榮景象。各商家借此長假，人們休閑購物的黃金時間，打出各種促銷手段。買與賣之間令人目不暇接。十一國慶節不僅是祖國的生日，大人的休息日，更是學生們的快樂日子。繁忙的`父母親可以從工作中走出，可以陪伴我們，共享天倫之樂。看著大街上大人小孩快樂的笑臉，處處顯示了生活的富足與安樂。今天家家戶戶都洋溢著喜悅，我最愛這濃濃的節日味道。妹妹今天顯得異常興奮，嘴里哼著小曲兒還蹦蹦跳跳。從早上，我就發現她有些不對勁兒，這下子更讓我懷疑。過了一會兒，她便沒了蹤影。我趕緊去找她。看到這一幕時，我不禁怔住了，妹妹居然在孤老王奶奶家，她在干什么？只見她小小身軀麻利地搖擺，她在幫王奶奶干活，十分起勁兒。我忙把她連拖帶拉地帶出屋來，我小聲問道：你怎么跑著來了？妹妹委屈地說：我想幫王奶奶做些家務活。老師告訴我們，要樂于助人。今天是國慶節，我們更應該做些什么，你說對不對。我的心顫抖了。我是一名初二的學生了，可是她懂的，我不懂。我無言以對。這時，她又換了種語氣說：我們一起做好不好？我像得到了改過自新的機會，也高興地同她一起去幫王奶奶做家務。她做的是那樣一絲不茍，掃地，擦東西全都一步到位。我正要洗碗，她連忙跑過來，跟我搶，我拗不過她，只得讓她。這樣的妹妹讓我感到敬佩。我忽感慚愧，這不禁讓我想到了一個國家如果不注重小事那也不會有所發展。如今，中國繁榮昌盛，蒸蒸日上。作為中華民族子女的我們，既應該努力學習，又應當從身邊的小事做起，奉獻祖國，把我們的祖國發揚光大。是啊，我們是祖國的花朵，祖國未來的發展需要靠我們的努力。李清照的《夏日絕句》也曾寫道生當做人杰，死亦為鬼雄。

讓我們五十六個民族的兄弟姐妹，團結一致，在同一片藍天下，共同奮斗吧！讓我們的祖國為有我們而驕傲！

高中國慶節作文2

今年的國慶節，原本打算外出的我由于意外的情況，回到了久別重逢的老家。

回到老家的前幾天里，顯得無所事事。忽然一天，爺爺左手拿著一條魚回來了，嘴里不住的對奶奶說：“人家老陳他就是厲害，幾分鐘時間就釣了3條大魚……”對了！無聊就去釣魚嘛！我怎么早沒想到！

男子漢大丈夫說話算話，我立馬上釣具店買了一根折疊型的業余釣魚桿，付完錢后匆匆走向河邊，找到一個舒適的位置，將纏繞的釣線展開，擲向河里。咦？魚桿的“浮標”怎么不沉下去呢？哎！也許是水位不夠深的原因的吧！我將魚線拖至橋下，據說橋下的水最深。又過了許久，仍不見動靜，怎么會事？怪！我將魚桿抬起一看，拷！壓根就沒放魚餌！嗨！白忙乎了！我將剛買來的蚯蚓鉤上，后將釣線使勁擲入河內，耐心的等待著……

過了一會兒，“浮標”輕微的動了一下，我知道魚開始吃食了，便更加警惕的注視起來……

又過了一會兒，“浮標”的動彈更加活躍了，我知道提線的時候到了，便隨著它的游動將其拖起。哇——一條3尺長的大魚呈現在眼前！我立馬將它捕進桶里，放入水少許。看著這條活蹦亂跳的.大魚，我對釣魚的信心更大了，將魚餌掛好后，放入水中，過了不到1分鐘，“浮標”便開始左右搖擺了，我將魚桿一拔，還拔不起來。耶！一定是一條大魚！我將手中的魚桿狠命一拔，剛才那股得意勁一下子就飛到九霄云外了——我釣起來的不是什么大魚，而是一塊骯臟的抹布！我不得不將這塊骯臟不堪的抹布仍至垃圾捅，接著釣起來的不是水草就是垃圾，使得我對釣魚的興趣全無。不停的發牢騷：“人們怎能這樣污染水源呢？”又過了一會兒我已經完全沒有了釣魚的雅興，收起了魚桿，看了看水里那條正在做垂死掙扎的魚，毅然決然的將魚放回了河里……

第五篇：高中國慶節作文

高中國慶節作文1

第二天爸爸媽媽在忙著布置新家，我則趁空寫作業，因為爸爸說，如果我今天寫完作業了，明天就帶我去爬長城;聽爸爸說完，我興奮極了!偶耶!

第三天上午，我們一家人先來到離長城比較近的大伯家做客。中午我們在大伯家吃了一頓豐盛的午餐，下午我們就要去爬長城了!飯后，大伯要開車去石家莊，可以順道載著我們去八達嶺長城，我們興高采烈的出發了。當我們來到八達嶺高速公路入口的時候，意想不到的事情發生了――八達嶺高速公路入口竟然關閉了!我們只能走山路去河北了，我失望極了!汽車在山間公路上飛馳，徐徐的山風迎面吹來，涼爽極了!我的心情也似乎好了一些。我放眼向車窗外望去，只見那群山此起彼伏、連綿不絕，還有那漫山遍野的.柿子林，把整座山坡都染成了金燦燦的海洋……

第四天下午，我們終于回到家了。因為太累了，我們就早早的上床睡覺了。睡夢中，我登上了雄偉的萬里長城，我在長城上來回奔跑、大聲吶喊……

第五天一大早，爸爸帶我去中關村圖書大廈買書。走進了圖書大廈，我簡直就像掉進了書的海洋。我迫不及待的拿起自己喜歡的書，如饑似渴的讀了起來，累了我就坐在地上繼續讀，恨不得把所有的“寶貝”都裝進自己的腦海里!回來的時候，爸爸給我買了兩本作文書、一本《鋼鐵是怎樣煉成的》和一本《湯姆·索亞歷險記》，我高興地跳了起來!

第六天，我要完成思品老師留給我的“特殊作業”――買菜。上午我在家征求了爸爸媽媽的意見，設計好了菜譜;傍晚時，爸爸帶我去夜市買好了菜。一想到明天能吃到自己買的菜，我就忍不住偷著樂了起來!

第七天，當我吃到自己買的菜時，感覺特別的香!就像吃到了天下最美味的佳肴!

高中國慶節作文2

期盼以久的國慶小長假終于開始了，我們全家和奶奶、表姐一起參加了印度尼西亞的巴厘島之旅。

我們搭乘飛機經文萊轉機到巴厘島，一下飛機，熱情美麗的導游就給我們每個人獻上了巴厘島獨特的鮮花——雞蛋花。

第二天我們就隨著導游來到了美麗的藍夢島。一到這里，就看見清澈見底的海水和蔚藍的天空，呼吸著新鮮無污染的空氣，真讓人心曠神怡啊!導游告訴我們大家，接下來的活動叫“海底漫步”，會讓我們看到美麗的海底景色，可是這需要很大的勇氣，因為不是每個人都敢走入海底的啊!

首先我們乘船來到大海的中央，那里有一座尼莫號海上平臺，一到那里，在教練的.指導下，我換好了泳衣，穿上了專業潛水的服裝，最特別的是那氧氣頭盔竟然有37公斤重，比我一個人還要重喲!然后我們在教練的帶領下，一步一個階梯地向海底走去，沉到海底后，一幅美景瞬間吸引了我。天啊!品種繁多的魚兒在形態各異的珊瑚中自由地穿梭著，真美!

接著我在教練的指示下，扶著海底的欄桿往前走，一群魚兒跟著我轉，原來它們都聞到了“香味”，想吃我瓶子里的魚食。只見我用力一捏手中的魚食瓶子，一堆魚食頃刻從瓶子中冒出來，小魚們一窩蜂地爭搶起來。就這樣，黑的、白的、藍的、紅的……五顏六色的熱帶魚在我面前游來游去，讓我大飽眼福，直到魚食一粒也不剩為止!時間過的真快啊，轉眼在教練的手勢下，我離開了魚兒的天堂，向岸邊游去。

巴厘島，人間的天堂，果真名不虛傳。這次巴厘島之行，深深地印入我的腦海，令我終身難忘……

高中國慶節作文3

我們在星光燦爛的夜空下傾聽時代的鐘聲，我們在漫漫長夜中等待黎明的曙光。多少次我們心潮難平，多少次我們輾轉難眠，多少次我們都是為了這不同尋常的一天——祖**親的誕辰！

仰望歷史的長空星光依然閃爍！為了祖國的繁榮無數人兒前仆后繼嘔心瀝血，為了祖國的富強又有多少人兒燃盡了自己的生命和青春！即使在那封建主義的閉塞中，在那帝國主義的炮火中，中國人依然用自己的脊梁挺起了中華民族的氣節。六十三年前的十月一日我們的祖國向全世界發出了最為雄渾神圣的聲音：“中國人民從此站起來了！”巨人的吶喊震蕩環宇，讓巍峨的群山響應，讓磅礴的大海回波！

置身歷史我們溶于其中，分享著那過去的興奮與悲痛；放眼未來我們會發現面前的道路似乎更遙遠更艱難。但是我們都不會退縮不會畏懼，我們要大聲地對祖**親傾訴：我們都是您的十三億分之一，是您九百六十萬平方千米的浩瀚遼闊掌心上的一員，對于您我們是那么的渺小，那么的微不足道。但是我們是何等深沉熾烈地愛著您，我們是多么想緊緊依偎著您，我們是如何想盡一份力量把您裝扮得更美麗！讓我們把中華兒女的豪氣與龍的`傳人的膽魄融于自己火熱的青春，把青春之歌唱得更激越昂揚，把青春之詩書寫得輝煌無悔，把祖國的篇章寫得雄壯高亢！我們要把科學、理性、勤奮、堅毅作為自己的偉大目標，讓我們把高尚的品德、卓越的涵養和優異的成績獻給祖國，讓我們在五星紅旗下莊嚴宣誓：我們將努力奮斗為了可愛美麗的祖國我們將竭盡全力甘愿燃燒自己的青春！為了祖國美麗的永生！

高中國慶節作文4

國慶小長假，媽媽帶我到蕭山外婆家小住，外婆家院子里種了三四棵桂花樹。現在花開正當時。

我仔細地打量著桂花樹，桂花一簇簇擠在枝頭上，不管你從什么地方看，花朵之間都沒用一絲空隙，好像一支訓練有素的隊伍整齊地排列著。那沉甸甸的桂花給不起眼的桂花樹穿上了一件美麗的衣裳。

看著這些桂花，我不禁想起了語文書上的`《桂花雨》一課，臺灣女作家琦君在此文中寫出了自己兒時搖桂花的無限樂趣。我也禁不住想上去搖搖。于是，我在中間的那棵樹下面鋪上油布，戴上手套，找了一條枝葉，開始搖了起來。很快我體力透支了，但搖下來的桂花不多。我呼呼地喘著氣，心想：這桂花也太難搖了，為什么琦君能搖那么多呢？難道因為樹枝太粗，搖不動？于是，我換了一條較細的枝葉一搖，桂花落得我滿身都是。我心中暗喜：真是這么一回事呀，可怎樣才能讓桂花乖乖地“躺”到油布上去呢。對了，每次搖好樹枝我快速躲開不就得了。于是，我每搖一下樹枝就迅速躲開，桂花寶寶都乖乖跳落到油布上，有些還頑皮地蹦了起來。我深深地吸了口氣，“真香呀！太好聞了，這香味比玫瑰花香還誘人呢！”我興奮地叫道。在一旁的外婆笑呵呵地說：“等我做成桂花糕，還不饞死你呀！”

晚上，我聞著窗外的桂花香入睡，夢見自己吃上了美味又香甜的桂花糕，里面包含著外婆濃濃的愛……

高中國慶節作文5

剛一走進公園，哇，雖然談不上人山人海，也比不上坐地鐵時的那份擁擠，但是也可謂熱鬧非凡。公園到處洋溢著喜慶的氣氛，每個人臉上都綻放著幸福的笑容。小孩子們都在那里自娛自樂，大人們卻是忙不迭地照顧著他們，但是樂在其中。

很快，我和媽媽也加入了他們的行列。我嚷嚷著要去闖鬼屋，可媽媽擔心我受到驚嚇，不同意我去。在我的千般懇求下，媽媽還是拗不過我。剛走到門口，就聽到一陣陣鬼哭狼嚎的'聲音，令人毛骨聳然，再往里面窺探一下，哇，黑壓壓一片，什么都看不見。再往里走，忽而閃過一縷白光，又瞬間消失;

忽而腳下一踩空，電擊般的震感涌上心頭;忽而頭上掉下個骷髏，伸出雙手卡住過往的人的脖子，引起一陣陣尖叫。我和媽媽緊扣十指，相互給予對方力量，只盼著能快點走出去。過往的鬼臉及恐怖的場景，我們都不敢一一正視。當前面的叔叔拉開門簾，我們的緊張的心才在那一刻得到釋放。多么刺激的體驗啊!

接下來，我們玩點輕松的吧。于是，我和媽媽選擇了去“鳥語林”。成群的鴿子自由自在地飛翔。小朋友們都紛紛拿著鳥食喂養，鴿子有時會伏地而食，有時會友好地倚在喂食人的肩上，仿佛在表示感謝。我轉過身來，看到一個雕塑和平鴿，栩栩如生的樣子，不得不佩服工匠的精巧手藝。

我試著站了上去，伸開雙臂，閉上雙眼，感覺自己有一雙隱形的翅膀，翱翔在天空，多美的感覺!睜開眼睛，我見一旁有很多人圍觀，便好奇地走了過去，哦，原來是兩只大駝鳥啊。我仔細觀察著它，當它眨眼時，眼睛會瞬間變成藍色;蹲下時，活像一個小山堡。我伸手摸了摸，羽毛很柔軟，而且它很溫馴，一點都沒有敵意，真的很可愛。

正當我樂在其中時，媽媽提醒我該回家了，我這時才從佳鏡中回過神來。