第一篇：高中滿分作文 面具

我們很多人心里總是潛意識的希望黑暗襲來，將我們吞噬……碾碎……

——題記

“……明天見……”我笑著和朋友道別，走向那條屬于我的道路。

轉過彎，我臉上的笑容突然消失不見，迅速的讓我自己都有些不適應。看著手上的那些被我涂的丑陋無比的面具，我開始有些厭惡它們了。

抬頭望了一眼前面的道路，時值冬夜，盡管這條道寬廣無比，也無法遮掩罕有人跡的凄涼。我渾身打了個冷顫，看著前后空無一人的街道，心里兀的有些恐懼。我緊了緊身上的衣服，快步的走著，不想在胡思亂想。

“呼~~呼~~”冬天的風格外的冷，那冷像是要把人的靈魂也凍住一樣。冷風也把屋頂上的積雪吹散開來，這些雪隨著風擊打在我的身上，像刀子一樣劃過我的身體。

我抬頭看了看那雪，他們在昏暗的街燈的照耀下絢麗繽紛，像星辰一般從我身邊流過。

“真的好美……”我心里不禁感慨萬千。

我向前走著，低下頭繼續用思想繪畫新的一張面具，我畫的很仔細，希望這張面具能讓別人喜歡。我不希望這張面具在被人唾棄，希望能在這一點面具上贏得一點可憐的虛榮心。來填補那一處又一處的漏洞。傷痕……

走著走著，看到前面迎面走來一個有些殘疾的人，他的雙手不停地撥弄著一個盒子發出“啪。啪。”的聲響，他的右腿看樣子已經不能再走路了，只能用左腿艱難的邁出一步在把右腿拖過去，看得出來他已經習慣這樣走路了，也習慣被路人用異樣的眼光看了。不知道他自己是否也從殘破的面具中異樣的看著自己呢？

轉過彎，這是一條更加黑暗的小路，沒有人……也沒有燈……

我一邊走一邊向四周環顧，希望能看到一兩個人影來安慰自己不安的心靈。請不要對我這種行為感到困惑，因為這只是人類的一種本能而已。只是很可惜，我看到的只能一道道漆黑，通往更加黑暗的道路。

在我的身后射來的兩道光，把我的身影照的長長的，我看著我自己的影子，只覺得他很像我心底的某種情緒，在這樣的一個夜晚被燈光無限的拉長……

我繼續走著，看著兩個人從黑暗的深處走了過來，人近了，那是兩個和我差不多大的人，一男一女。男的邁著外八字的步伐，縮著個腦袋，手里拿著根燃燒著的煙頭，好像以為自己是個人物。女的拿著個手機這對電話里抱怨著---抱怨咒罵她父母怎樣怎樣。聽到這里，在他們的臉上我仿佛清晰的看到了那張寫著：“我是最可憐的……”字樣的劣質面具。恍惚間，我隱約的看到了那藏在面具下的可悲的靈魂……

臨近家門，我深吸了一口氣，讓冰冷的空氣進入到我的肺部，好讓自己平靜下來。我緩緩取出那張我新畫的面具，仔細的帶了上去……

“爸，我回來了（笑）……”

“嗨，朋友，要面具么？我是面具商人—夢魘。”

第二篇：高中滿分作文

高中滿分作文

高中滿分作文1

現在的節日，其實已經沒了多大的意義，歡度節日的景象早已沒了蹤跡，物質條件豐富的同時，也讓我們失去了翹首期盼的欣喜，誰能說清這是擁有還是失去。

但是無論怎樣，“中秋節”還是會讓人有些特別不一樣的感觸，人們已漸漸習慣在這個節日把思念捏成一個圓圓的月亮，愜意地品嘗著那些不愿述說的美麗，讓親人、朋友、團聚這些溫暖的字眼從心底緩緩掠過，讓秋風、落葉、枯黃的蒼涼傾訴心底那份淡淡的惆悵。

每年的中秋都一樣，每年的中秋又都不一樣。或者成功越來越多，或者親人越來越少，或者收獲越來越多，或者快樂越來越少，所有那些讓我們傷心和痛苦的片段，都會讓我們在這個溫情脈脈的節日醞出一份淡然釀出一份釋懷。

在這個傳統的節日里，不管你在山之南，水之北，抑或云之下，海之上，都會舉杯望月，心生感念。游子的凄蒼、友人的孤寂、放飛的思念、遠古的情愫，都將在這一方雅致的寧靜里，呈現動人的畫面。于是，中秋節便含情脈脈，于是中秋節便人情味十足！于是，中秋節便成了釋放真情的舞臺！

中秋今至，又見明月，對有些人來說是壓力和緊迫，對有些人來說卻是滿不在乎的無所謂。所有的日子都是自己的，珍惜抑或不珍惜，只要自己對得起自己。此時此刻，最好能給自己找個感動的理由，細細品味那些厚重的感受，一如流水，情隨心動……

千年文化的沉淀，讓仲秋的這個節日溫暖纏綿，不管時空怎樣變換，那份沉冷與清幽總能撥動心弦。或者因為觸碰的悸動，顫顫回應內心的孤單，總想解讀那些深邃的哲言。思緒的飄渺和生活的現實，難以完美的統一，最真實的故事只能在內心深深的藏匿。

可謂一夜千里，上車前看見的是遠在邊疆海域的中秋圓月，一路的思緒，一夜的夢寐，一身的風塵，到站了，天亮了，中秋的圓月隱沒在天際，忙碌的工作又成了生活的全部。

高中滿分作文2

夏日，太陽無情地烤著大地，熱得知了叫個不停，渴得花兒彎下了腰，累得人們汗流頰背。在這悶熱的天氣里，我煩躁不安，坐不住，睡不好。我打心眼里討厭這鬼天氣。正午時分，也許是老天爺憐愛受苦的大地，呼呼地刮起了小風，太陽也漸漸隱去了它的光輝，躲入了黑云里，哦！要下雨了，我頓時綻開了笑容。

“嘩，嘩嘩……”豆大的雨終于快樂地投入大地的懷抱，就像久別的孩子撒嬌似的擁抱著自己的母親。它發出歡快地音響，仿佛向母親傾訴它的思念之情。我仔細聆聽著、品味著，全身心投入雨聲之中，跟著它的聲音游遍大江南北。我的思緒在雨聲中漫游。

雨，好一個調皮的孩子，它越過田野，奔向樹林，掠過水面。它無孔不穿，無孔不入，無論到哪里，總蕩漾著令人遐想的聲音。

它越過田野，張開了它那雙稚趣的小手，輕輕地撫摸著禾苗，發出沙沙地作響，猶如一個親密的伙伴，伴隨著萬物一起共舞，以自己的力量滋潤著朋友的心田，讓禾苗快樂成長。

它奔向樹林，敞開了它那小小的胸膛，粗獷地滋潤著大樹，發出漱漱的聲響。又如一個淘氣的小孩子，給大樹撓癢癢，清脆的音響透出它的純真。大樹報之以慈祥的目光，它笑容可掬地對小孩子表示感謝呢！

它掠過水面，綻開了它那明亮亮的笑臉，柔柔地向水里的魚兒灑下甘泉之水，猶如一位母親，用自己的愛滋潤著魚兒，它那叮咚的音響似乎在訴說著它對萬物的喜愛。

我聽著聽著，越聽越入神，仿佛我也是其中的一滴水一樣，在默默地滋潤著大地，雨聲的世界有著太多太多的奇妙，它以自己獨特的聲音向人們訴說著什么，它的聲音也向人們詮釋它自己。

“嘩，嘩，嘩……”雨還在不停地下，我愿回蕩在雨聲里，讓雨凈化我的心靈，引我深深地遐想，陪我去感知自然，發現自然，了解自然中各種奇妙之聲。

高中滿分作文3

最敬畏的，始終是始于筆下的。——題記

提筆的瞬間，我總有些遲疑。就像是要把落筆后的每一個字都思考清晰，當筆尖終于碰到試卷的一刻，心底里純凈而清澈的信念才開始靜靜流淌。

是的，是這樣的，對待文字嚴肅恭敬的態度。一抬頭，我仿佛又聽到老師的教誨，每一個你所寫下的文字，才是你心中敬畏的那份信仰。

與文字結緣的時候，還是咿呀學語的年代，每逢過年，外公手上的那根毛筆就像魔法棒，左右一揮，一張張春聯就掛上了街坊左右的大門。我愛極了看那濃黑的墨在鮮艷的紙上暈開之時，然而外公卻時常避開熱鬧的地方，一個人在僻靜的屋內寫著他的字。

我看他緊鎖眉頭，仔細斟酌，靜靜的、穩穩地拿著他的毛筆。“外公，為什么還不寫呢？”我有些不耐煩地催促。“找一種對待文字的態度，要嚴肅的，要敬畏的，要專注的。”外公頭也不回地回答，“你寫下的文字才是你自己的內心世界。”

你寫下的文字是自己的內心世界。外公的話，我那時不懂，到了愈來愈大的年紀，到了愈來愈明白自己的追求的年紀，我終于開始明白外公的話。寫文字，咀嚼文字，實際上是我與文字，與自己精神靈魂之間的對話呀！

我如此虔誠著，敬畏著的姿態也是因為內心懷揣著對文字怎樣深切的愛與追求。恍惚間，我似乎看到自己握著鉛筆練字時，語文老師一板一眼的教誨。那些寫過的最簡單的漢字的歲月，與生命最初最美的記憶纏繞著，牽系著。

稍大時，其實已經體會到漢字的美麗，領略到漢字的魅力了。在一排排龍飛鳳舞的外語前，方方正正的漢字是中國人的驕傲。我不禁又聯想到，對于文字的敬畏也來源于對中華文化，對民族精魂最深沉的愛吧。

落筆，懷著怎樣敬畏的心情，伏案書寫著，字字珠璣，宛若有千鈞重量。

我料想這是因為文字承載著多么深厚的情感。這是敬畏一個人的內心世界，這是敬畏一個人的追求與信仰，這是敬畏一個民族經千年風雨沉淀下來，使后世為之驕傲的瑰麗之作。

高中滿分作文4

生于世界上，存于宇宙間，我沒有叱咤風云的雄偉氣魄，沒有武帝揚鞭東指的九死不悔，更沒有司馬遷成一家之言的宏功偉業，但我渴望陶淵明的怡然自得，渴望能有自己的一片天。

或許，我好像那個摔了跤的小孩，此時正經歷爐火的冶煉，家庭，學校，社會的期盼，讓我手足失措。雖然摔了一跤，然而我能夠再重新爬起，我從來沒有懷疑過我的這種能力。

困難非吾畏。我愿自己走下去，摔到了又怎樣，失敗了又何妨。我只想有一雙自由翱翔的翅膀。請讓我自己爬起。因為我堅信，一花凋零荒蕪不了整個春天;一星隕落，暗淡不了整個宇宙，一次失敗，影響不了我對明天的`渴望。

困難非吾畏。站在歷史的門檻上，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫滿了挫折，沒有人的一生是一帆風順的，本為夏陽子，少小越龍門，文采燦華星，鐵筆鑄英魂。腐刑焉能動，浩志豈自淪，不負男兒志，千秋太史君。成就了“史家之絕唱、無韻之離騷”的他在監獄里過著非人的生活，遭受了人甚恥之的宮刑，然而挫折壓不倒他，他不是從挫折中爬起來了嗎?

仲尼厄而作《春秋》，孫子臏腳《兵法》修列;不韋遷蜀世傳呂覽。這些偉人達士都是在歷經磨難之后才獲得成功的，在挫折之后，帝王將相能成蓋世偉業;在困難之后，我要擎起明日之朝陽，以經為徑，以陌為緯，尋找我向往的桃花源。

我并不畏懼困難，但我極易迷失方向。太多的關心，讓我寢食難安，生怕再次走錯的路，太多的愛也會使我嬌生慣養。我不懼怕困難，我渴望戰勝困難的勇氣和信心。

在這競爭日益激烈，越來越紙醉金迷的世界里，沒有自己爬起的能力就無法長久立足。我熱切的希望獲得這種能力。

不要用言語打擊我的自信，我用激揚的熱血再獲重生，也不要用手助我一臂之力，我會勇敢的自己站起。不是全部的壓力都會有好的收獲，必要時，請給我自由的空間。我要感謝全部的關心和愛，但我更加地呼喚屬于我的空間。給我自己爬起的機會吧!不是全部的完美都成就人，也并非全部的遺憾都一事無存。困難我不怕，請讓我自己站起。

高中滿分作文5

一個少年，經歷無知放肆且淺薄憂傷的年華，逐漸成長成為一種更為平和與堅韌的姿態，誠實生活，這個過程該是像太陽般美好的吧。

也曾幻想成為眾人矚目光芒萬丈的明星，也曾因面對充滿光輝的人收斂起自己暗淡的光芒而失落悵惘如同大多數人的小時候，我也曾被能夠自由飛翔的蜘蛛俠、勇敢無畏拯救人類的奧特曼深深吸引，并且暗自發誓定要成為一個英雄。我想，每個人內心的小宇宙里都或多或少地存在這樣一種英雄主義情懷。

然而幻想終究是幻想，與現實就像兩條相交后的直線，各自沿著自身的軌跡愈行愈遠，而那個交點也許只是某日對父母進行的夢想的宣告。

不是每個人都能成為英雄，也不是每個人都會成為英雄。幾千年來，令人敬仰的英雄很多。但更多的是敬仰英雄的人。既然不是英雄，為何要固執地拘泥于成為萬人敬仰的英雄？何不體驗蕓蕓眾生式的平和幸福？每個人的內心深處都渴望得到他人的欣賞與贊美，這毋庸置疑。只是有時候，我們將這種渴望過于強烈的渲染，便生發出了嫉妒、怨恨這些惡質衍生品。從小。我就沐浴在周圍人群的掌聲與鮮花中，以至將這些當做理所當然。漸漸地長大，身邊愈來愈多比我更優秀的人，高傲如我，曾是那么嫉妒他們華麗絢美的羽翼，心中郁悶難以排遣。不愿被他人耀眼的光芒遮蔽了我小小的身軀，甚至不愿為他們的成功鼓掌心胸多么狹隘啊。

直到后來，年歲的成長及閱歷的豐富，我逐漸打開了這個心結。欣賞他人的絢爛并為之鼓掌其實也挺好的。人需要一種豁達來欣賞他人的美。仍是積極進取，但不再汲汲追求光環與掌聲；仍是心懷夢想，但不再孤身陷入幻想的大沙漠中。當做不了舞臺明星的時候，告訴自己：坐在觀眾席鼓掌也未嘗不可，沒有必要為此傷神傷心，積郁難排。

月亮再亮，星星還是可以擁有自己的光輝；大海再廣，小溪還是可以擁有自己奔騰的空間。如果無法成為英雄，那就成為為英雄鼓掌的人吧！

高中滿分作文6

都說兒女是父母的心頭肉，的確，父母對我們的關愛是無人能及的，但是在現實生活當中，就是因為父母對我們過分的關愛，因而產生矛盾。

記得那是一個周六，同學來我家中玩耍，我們玩的簡直是忘乎其形，書櫥里的書全都被我門翻了出來，還解決了一大包零食，但奇怪的是，零食袋子遍地都是，而書本卻都跑到了垃圾桶里，還有那可憐的娃娃們，都被我們整的缺胳膊斷腿。衣柜當然也不能放過，我拿出一件白色的裙子，一順手就放在了桌子上，卻不小心碰到了桌子上的墨水，那件漂亮的裙子瞬間由“白天鵝”變成了“黑烏鴉”。時間過得可真快，同學回家了。送走了同學，回到房間，原本整潔的房間已經亂成一鍋粥了，我心想“算了，懶得收拾”.然后跟什么都沒發生過一樣，跑到了客廳看起了電視。

這時，媽媽回來了，要去房間換衣服，一推開房間門，火一下子就上來了，把我揪到了房間門口，指著凌亂的房間，對我說：”你看看，這就是你的杰作，平常都是怎么對你說的，這滿地的玩具，走路的時候一不小心滑倒怎么辦，為了這個，沒少說你，但你怎么就是記不住呢。”聽著媽媽無窮無盡的嘮叨，我終于忍不住了，反駁媽媽說道：“你能不能別管我啊!整天這么嘮叨，煩死了！”這時媽媽更生氣了，竟忍不住打了我一巴掌。這是我觀察到媽媽的眼神里流露出害怕的神色。

我轉過頭去大哭著跑出門外，我不知不覺走到了公園，這時的我清醒了許多，坐在石凳上回想著剛才發生的一切，心中有一絲悔恨：”我也有不對呀，不應該把房間弄得這么亂，媽媽這么說也是出于對我的關心。也不應該跟媽媽頂嘴，這么多年，辛辛苦苦得把我撫養大，多不容易呀！我真不應該這么沖動。“我聽到有人在叫我的名字，仔細一看，是媽媽。媽媽看到了我，跑過來一把把我抱住，對我說:“對不起，對不起，媽媽不應該打你，媽媽錯了，你原諒媽媽吧。”我也忍不住了，抱著媽媽嚎啕大哭起來。

啊！我和媽媽的矛盾化解了，有句話說得好“父母和兒女之間哪有什么隔夜的仇”,這句話我今日理解的更加透徹了。這是一份多么偉大的情啊！珍惜吧!有了這份情，生活會更加美好，更加溫馨！

高中滿分作文7

也曾見過峨眉山的秀麗，也曾見過王府井的繁華，但我心中最美的畫，卻是每晚回家必經的那條小巷，那條月下的小巷。

小巷其實就在街邊，但很窄，也很深，它只有一盞微亮的路燈，而且晚上也很少有人經過。與華燈照射的街市形成鮮明的對比。每天晚上，我穿過白晝般的街市，穿過熙熙攘攘的人群，靜靜地走往它的身邊，華燈淡去，喧囂遠離，帶著愜意靜靜地走入屬于自己的小巷。

這里沒有刺眼的強光，沒有呼嘯的車流，有的只是一點月光和一盞路燈。月光很美，這是我走在小巷一年多才真正體會到的。街市上的華燈太刺眼，太喧鬧，而月光是靜謐的，因而在街市上永遠感受不到月光的美。但在小巷中就不同了，靜靜的小路，走著靜靜的我，還有靜靜的路燈，吸引著月光盡情地展示著自我。它泄在路面上，墻上、樹上，仿佛給外物披上了銀色的外衣。初中時讀過“月光如積水空明”，但我覺得還不夠，就像鋪了一層棉被，更像下了一層薄薄的雪。月光是清冷的，灑在身上，灑在心里，就像喝了一口雪山圣泉，心中的浮躁頓時散去，洗盡鉛華，留下的便是人獨立思考的空間。有人說月光是孤獨的，這正是我喜歡它的原因，其實人的心中不能沒有孤獨，因為這一份孤獨，才有了自我的世界，自我的思考。每天我走在小巷里，走在月光下，我便在那份孤獨中思考著，感受著，其樂無窮。

再說那盞路燈吧。那是一盞很舊的燈，燈桿微微前傾，燈光也黯淡，很像一位老者，躬著背站在那兒，聲音微弱而沙啞。與街市上的燈光不同，他如同月光一樣，靜靜地站在那兒，微微發亮，仿佛只有月亮是它的朋友。人來了，它也不大理會，只專注地與月光對話。曾有人說這路燈要換，我卻不同意，這燈在小巷多少年了，已融入小巷的身體，怎可以分割呢?

每晚從學校回來，走進小巷，我就會感到很安全，就是到家了。或許終于有一天我會離開小巷，但這份美麗的孤獨，會陪伴我到永遠，月下小巷永遠是我心中最美麗的畫。

高中滿分作文8

懷著對初中的留戀、未來的憧憬，走進這座新蓋起的教學樓，開始新一階段的求學生活——高中。

心情忐忑的走進教室，既期待新的開始，又害怕這陌生的一切，不熟悉的上課鈴聲，需要刻意才能記住的班級牌號，與以往不同的教學環境，無一不在告訴我：這不再是牛奶般香淳的過去，而是像橘子一樣酸甜參半，有喜有憂的高中時代！

是啊！從邁進校門的那一刻起，我就應該意識到壓力的存在，我應該撐起那份屬于我自己的小小天地.生活的苦澀、社會的壓力都要開始品嘗.隨著書包的慢慢變胖，讓我感到學業的不輕松，這不同于初中時的課業量，讓我恍然醒悟：我需要一個全新的自我去面對這陌生的一切。于是我收拾好對“曾經”的懷念，背起那份來自家人、朋友的希望，真正的走進了高中。

不同于傳聞中的地獄式學習，原來高中的生活依舊多姿多彩。窗外正在工作的電鉆仿佛也正向我發出熱烈的歡迎.緊張而熱烈的課堂，豐富多彩的課程，灰諧幽默、和藹可親的老師，都讓我那顆焦躁不安的心平復下來.這時，我才發現：不曾聽過的上課鈴聲一樣動聽，不習慣的班級牌號漸漸的也一樣順口，誤以為已走過的花季擺脫了春的羞澀，進入了熱情如火的夏，更加富有有激情。我的校園雖然因正在建設而略顯雜亂，但它就像我們的未來一樣，明天一定會更好！

人生如棋局，落子無悔.既然我選擇了這里，便要拋棄一起的負面情緒.堅定的邁出步子，印下自己的腳櫻望著漂亮的教學樓，心中不禁暗暗感嘆：這將是我求學之路中的最重要的一段，不論如何困難，自己都要咬牙挺下去，新的開始已經到來，忘卻曾經的遺憾背起對未來的渴望，走進我的高中。

花更美，樹更綠，明天在地平線招手，用知識豐滿年輕的羽翼，在遼闊的天空自由翱翔！

初中已是過去，高中正在到來，滿載青春的心，走進高中。

高中滿分作文9

一個人永遠在另一個人的身后，他們卻看不到彼此的面孔。誰在你身后追逐你的身影，你又在誰的步履后走進夜的深處?

在昏沉壓抑的夜晚，朋友，你又怎樣用一種寂靜的方式沿著末班車所需經過的道路，去走過那些紅燈綠酒。眩如白晝的世界，僅僅在一個熟悉的陌生人身后緩然前行，一點一點漫步在你生命的，末班車的道路上。

黑夜中，四處散亂的水滴循著你的腳步聚集而來，匯集成高空中靜靜飄下的一絲若有若無的氤氳，在淡如水滴的深夜，昏黃的路燈把你的影子一直拉到你身后所未知的另一個身影。

在永無止境的遙遠的道路上，無所謂目的，無所謂夢想。

在沉寂的夜晚里以你砰然躍動的心跳指引你的身體沿著末班車的軌跡一點點前進，是你在以一種迷失者的姿態徒步在黑夜下行走。

宛如風雨中這眩如白晝的世界里一個角落飄搖的昏黃的燈。

朋友，道路的遠方可是黎明?

你在黑夜的點點星辰里靜靜地孤獨著聆聽這個世界寂然的哭泣，直接而慘白地深入你的內心。

有人說，明天是你的生日。

在生命的空曠的道路上行走，當我們彼此成為風景，只是在你回首顧盼末班車的一剎那，在那顧盼的一剎那，會有一班末班車載你駛向未來的黎明。

是你的生日，懸若千樓的星辰般閃耀

可是，在你我的青春，恍若迷失的黑夜，可知道，哪里是末班車出發的地方。

朋友，我提前祝你生日快樂。今晚是你以這些年歲而過的最后的時日，你會乘零時的末班車到往又一個寂寥而孤獨的又一些時日。

你會在黑暗里看到升起的曙光。

而我，在等待某一個同此夜的黑暗。以及一輛同如你的末班車。

我們會在某一個岔口分離。

隨后在天涯海角相遇。

你會乘青春的一段時日的末班車，在沉湎的月色中追逐又一段旅程。

于是，你又是我生命的另一種風景，在未可知的黎明。

末班車快樂。

高中滿分作文10

睜開蒙眬的睡眼，伸一個長長的懶腰，我不經意間瞥見了春姑娘的裙帶——青玉般的翠綠，讓人頓生曠然見世之感。順著這翠綠，我又看見春姑娘的上衣——這上衣并不時髦，但是永遠時尚，用各種花兒編織，做工精細，大概是天上的仙女為她精心設計裁減的吧！

她的脖子上戴著一串花環，更顯示出氣質非凡。雖沒有金光閃爍的珠光寶氣，但是她身后的一泓清泉，在陽光的照射下，卻熠熠生輝，更顯脫俗。

這這樣，枯萎的小草開始發芽，堆積的積雪也已融化，雖然冬天還在戀戀不舍，但春天已悄然來臨了。不過，你別問我春天是怎樣到來的，我只能夠回答你春天好像似怎么來臨的。

春天好像五彩斑斕的蝴蝶，她是飛來的。她無憂無慮地在空中飛舞，讓小草看到她那翩躚的舞姿而愉悅地伸伸懶腰；她盡情揮灑著她那沁人心脾的芬芳，讓鮮花嗅到她那迷人的氣息而打開美麗的花瓣。

春天又好像酣睡如泥而剛蘇醒的青蛙，她是跳著來的。她載歌載舞地在水中游動，讓水草重新煥發出生命的盎然生機；她用她如火的熱情，讓小溪和池塘再次唱響激情的進行曲。

春天還好像剛露出頭的柳芽，她是冒出來的。她在東風中舞動著，讓空氣充滿誘人的青春之音；她用她婀娜多姿的舞姿和她滿含綠意的深情目光，讓大地洋溢著勃勃生機。然而，春天并不是蝴蝶，青蛙和小草，她是一顆播散希望的種子，她更好像是有愛和希望孕育出來的希望之神，靈動而神秘，清秀而高潔。

心存希望和愛的人會知道她的到來。這些心存希望和愛的人們便好像春天一樣，到處播撒愛和希望的種子，即使在剛逝去的冬天里，他們也心存生之希望，他們堅信春天已離我們不遠了。

心存恨和冷漠的人感受不到春天的來臨。這些心存恨和冷漠的人們不知道愛和希望是什么，因為他們被仇恨和冷漠蒙住了心，即使是在春天，他們也感受不到春天的那強烈的希望氣息。

春天，在萬物復蘇的期盼里到來了。她不僅使蕭索的萬物繁榮起來，她更讓愛和希望在人人心中發芽。

春天來了，讓我們用來自肺腑的最強音告訴每一個人吧，讓愛和希望之花開遍世間的每一個角落吧！

高中滿分作文11

時尚，我們普通的理解就是跟上潮流，讓自己不落后時尚。讓自己有一個特點。可是，時尚真正的含義是什么？是人們不想被別人看不起，被別人嘲笑，只是為了追上別人的步伐，學別人。這和跟屁蟲有什么不同？

品味一下時尚，時尚有表面上的裝飾，有其他的裝飾，也有內心的不同，反正時尚就是與普通人不同。追求另類。這是為什么？其實是為了與別人的步伐一致，和別人站在一起，不落后別人。要不，可能被那些時尚的人稱作“不懂時尚的人”。正是人們害怕這個稱號，害怕落后社會，只好和他們一樣。因為大家都是這樣如此罷了！

我們為什么一定要追求時尚？難道不追求不行嗎？我覺得追求時尚其實只是被時尚的開發者玩弄了。他們開發時尚其實是為了讓我們追隨他們，讓他們覺得我們很蠢。因為我們看到稀奇的東西就會去看看，一旦覺得好，便會想擁有它，而其他人看到大家都這樣，也會忍不住去跟隨一下。最為時尚的開發者，他們便會覺得好笑，覺得光榮。因為他們覺得我們蠢，覺得自己是時尚的首領，很自豪。

為什么我們要跟著別人？有著自己的特點不好嗎？追著別人，往往會丟失自己，丟失自己的人格，丟失自己擁有的特點，這樣，我們只是一個學別人的機器人。沒有任何特點。這樣，大家都是一樣的行動，一樣的想法，一樣的思維，全世界都一致的話，這還是高級動物的領土嗎？

作為地球上的高級動物，人類，我們應該有自己的主見，不能因為有人領導一群人，而那個誘餌很新奇，很有誘惑力，就追隨他們。因為這樣，我們就算不上是高等生物，比低級動物還要笨。我們也可以有自己的團隊，每個人都會有自己的團隊，有自己的天地，有自己的空間。和自己一樣的人生存在一起。這樣，生活就有了意義，有了色彩，有了活著的道理！

我們要有自己的思維，有自己得想法。我們不要因為人多就與他們一體。我們要有自己做人的原則。只有自己選擇，才能生活。沒有自己的生活，自己的主見，你再厲害，也無用武之地。

追求時尚，應根據自己的喜好，不能因為人多就去追求。

高中滿分作文12

在我的生命旅程中，我擁有著無數的財富，尤其是親情。而這些財富，一直都伴隨著我成長。我很珍惜它們，因為它們對我來說都是無價之寶。

爸爸媽媽，感謝你們。讓我擁有了第二次重生的機會，讓我重拾自信，讓我成為了一個獨一無二的我。我永遠都不會忘記兩年前所發生的點點滴滴。

還記得兩年前，不知道什么原因，我的右腳走起路來一拐一拐的，兩只腳也出現了大小分別的狀態。我知道，這讓你們很心痛。我也知道，那堅強是你們在我面前裝出堅強，我更知道，其實你們每天都是以淚洗臉的，而這令我很心痛，感到無奈。

于是，我也在全力地配合著你們。你們讓我進從來都不敢進的醫院。我進了，你們知道嗎？雖然當時我的血是從血管里出來的，但是，你們的血卻是從心里流出來的。爸爸媽媽，我知道你們很堅強，但我的心真的好痛啊！

雖然說，父親的愛是嚴肅的，媽媽，你知道嗎？當你用燒好的藥水往我的腳倒時，當你用剛煮好的藥往我腳上貼時，當你用最苦的藥往我嘴上塞時，我曾求饒過你，我曾說過你很狠心，我曾恨過你，但是我現在知道了，你所做的一切的一切無非是為了我的腳能快點好。媽媽，我為曾經的那個無知的我對你說聲:“對不起。”

在陽江待了差不多一年的時間，也走過了無數家醫院、診所。但我的腳始終沒有好轉。于是，你們帶著我去廣州。去廣州的路上，你們由于擔心我的病情，所以在那天的前一個晚上，你們沒有睡好，所以導致你們昏車。你們知道嗎？看著你們把食物一點點地吐出來，看看著你們蒼白的臉色，看著你們蜷縮著身體。我的心在流血，因為你們做的這一切都是為了我。可你們卻絲毫不關心自己，而是把關心全放在了我的身上。謝謝你們。

親情是我的財富。爸爸媽媽，謝謝你們，因為有你們，我的腳的大小差距已經沒有以前那么明顯了，我的腳也沒有以前那么痛了。更重要的是，我現在走起路來已經不是一拐一拐的了。這都歸功于你們。正是你們沒有放棄我，我才有勇氣走下去。感謝你們，你們的恩情我一輩子都不會忘記，我會努力學習，準備為你們獻上一份滿意的答卷。

高中滿分作文13

鄧麗君的歌聲如碎玉空靈，經久不衰的是美好的記憶；網絡歌手的嘶吼在兩個月后便銷聲匿跡。

紅樓里的花魂月魄植入我心，化作睡夢里的笙歌，時興的愛情小說在一場雨后化為子虛烏有先生的輕咳。

它們都是曾經的時尚，卻有的轉眼成了明日黃花，唯有值得品味咀嚼的才成了永恒的經典。尼采有言：一切文字，余獨愛以紅書者。當今文人才子的作品也得有些至誠的內容，才能化為時尚經典。創新而出的作品總有其生命力，但若想讓這生命力長久，仍需要不斷地為其注入新的源頭活水，不能以“我新我怕誰”而橫行于世。于丹的《莊子》，易中天的《三國》，都是新樹立而起的文化墻，然而只是將老莊的話、劉備的語水煮一番，何可長留于大眾心靈深處呢？

一切實踐活動，倘若沒有精神目標為動力，沒有精神價值為追求，無論其表面多么轟轟烈烈，其實質還是空洞、乏味的。我以為周國平此語正道出了時尚的關鍵。時尚的需要有值得人追捧的亮點，時尚的要有存活于世的資本，那便是其中的精神價值。中華文化博大精深，源遠流長，無論搬出哪一角的磚，哪一塊不是時尚化為的經典？三閭大夫的行吟澤畔，柳屯田的淺吟低唱，李白的唐詩典章，數不盡的珍寶，說不完的美好。如今的時尚，難道不該向它們看齊？所以讓時代的弄潮兒們不可忽視自己的價值追求，不能只滿足于讓大眾了解那些燈紅酒綠的繁華墟場里的瑣事。

時尚的仍需不斷創新，模仿的也要挖掘出屬于自己的品牌。山寨之風吹遍大江南北，多少人在追問，它究竟能夠走多遠？如今的它，的確是眾人追捧的明星，它，抓在誰的手里都炙熱如火燒，可誰能夠保證它在那舞臺上永遠豐華絕代。所以，它仍需不斷向前跑，找出自己的優勢，利用科技知識武裝自己，提升自己的活力，立起自己的品牌，讓時尚成為永遠的時尚，讓歲月磨不光精神的棱角，多年后，依舊光亮如初，美麗，動人。

時尚，它踏著現代的步子走在舞臺上，舉手投足間朝氣蓬勃。

經典，是洗去鉛粉的女子，素面朝天，卻依舊不減當年的風采。

我希望，所有的時尚都能成為明日的經典。

高中滿分作文14

長大，是一場華麗而盛大的宴會。而我，是一個躺在角落里默默無聞的參與者。這是一場免費的宴會，入場券是勇氣和毅力，收獲卻可能是截然不同的甜美與苦澀。

高三，是炎炎夏日里十二點的曝曬，我是烈日下那只四處覓食的小螞蟻，忙亂，慌張，但終于我搶到一粒面包屑，我所要做的是把它搬回家。

未來，是一個迷宮。我像是一個迷路的孩子，闖入了一個陌生的地方，一個藏著自己的夢和別人的夢的地方。于是，我小心翼翼地注視著別人，演繹著自己的夢。

長大是不知不覺中的事，也不知道是誰這么心急，在我還懵懵懂懂的時候，就給我發來了“長大”的請柬。也不管我是否愿意，它始終笑臉奉陪。很快，迷惘的眼睛代替了孩童時的玻璃珠。春天來的時候，我懷念起了從前，奔跑在大街上，手舞足蹈，孩子氣地招搖。奔跑的時候，白色的襯衫，在風里鼓鼓的膨脹，如同飽滿的希望。但不管我如何懷念，長大的船已經起航，沒有人可以依舊拉著玩伴的手，能做的只是馬不停蹄地奔向茫茫的前程。

然后，高三成了長大中的主旋律，整個高三的生活都是為了高考，它成了唯一支持我走下去的信念。單一嗎但這卻是我所能面對的全部。還好，如果把高三比作一塊面包，我總算還是搶到了那一丁點的面包屑，雖跟某些坐擁大塊面包笑傲江湖的人比的確是寒酸得可憐，但可悲的是有些人連面包屑也搶不到。現在我還得把這來之不易的面包屑搬回家中，只是中途可能發生的意外實在太多了，比如我的氣力都用光了，搬不動了；比如另外的螞蟻把它搶走了；比如，搬回家后，才發現面包屑是發霉的，沒人要的……

于是，就有了對未來的無限憧憬。未來這個迷宮里潛藏了太多人的夢，我只想在迷宮里尋找屬于自己的出口，找到屬于自己的寶藏。未來是不可知的，而夢想是可知的，這就注定夢想天生是讓人追的。現在的我也在追夢，雖然在追夢的途中我會摔倒，但我會依然保持著豪邁的姿勢，猶如鳳凰涅，從容地步入地獄的烈火中，讓那熊熊的赤焰將自己燒成灰燼，然后就在這死亡的灰燼中誕生出一只新的鳳凰，依舊從容地走出火焰。那涅，猶如高三的煉獄；那重生，猶如煉獄后的一張錄取通知書。

高中滿分作文15

探究成為我國現行課程標準的學習方式之一，讓學生們體驗探究性學習，而不是一味地聽取老師的教導。探究會讓學生樂于思考，樂于學習。

從古至今，教育不外乎就是老師講授知識，學生接受。而對這種教育方式，韓愈曾說：“彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。”可見，早在唐朝，便有學者認識到探究性學習的重要性。

在探索中，我們可以對所學知識提出疑問，通過自己或團體的力量去證實，去解惑。期間，我們需要充分發揮自己的想象力以及合理運用已學知識來解答的能力。這樣，我們便能更加深入全面地了解領悟這個知識，也更能讓我們體會到經過辛苦后獲得知識的幸福感和滿足感。這樣便是學習中的快樂了。

在探究中，更能充分挖掘學生的潛力。不論在哪個領域，真正的天才都是在探究中成就的。沒有哪個偉人是靠他人傳授而成為巨人的。倘若牛頓沒有去探究那個掉下來的蘋果，他能夠發現萬有引力定律嗎？倘若伽利略沒有探究，又何來著名的斜塔實驗？在探究中，我們能不斷深入，不斷挖掘自己的潛能，充實自己，也許你會在探究中發現自然的秘密、生活的真諦。

探究，是要求我們主動思考。中國著名的思想家、教育家孔子便說過：“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。”他還說，“學而不思則罔，思而不學則殆”。可見，先賢多么重視思考的重要性。在探究性學習中，我們需要思考，思考我們所學知識的正確性，思考生活中的問題在學習中的運用，思考過后，便是收獲。在探究中，學生們樂于思考，樂于學習，更能收獲到學習的快樂。

探究，是一個學習過程，他要求我們去發問、去思考、去解惑。這種學習方式，會讓學生更加熱愛學習。當學習不再是枯燥無味的接收時，你便會發現它是多么可愛，多么令人驚喜！

探究，創造學習最高峰。

探究，成就學習上的巨人。

第三篇：滿分高中作文

滿分高中作文15篇

滿分高中作文1

我生活在一個有愛的家庭，爸爸每天為了家里東奔西走，媽媽則對我無微不至，知我冷，知我熱，我在愛的滋養下茁壯成長。

爸爸媽媽省吃儉用，可在我身上，他們卻毫不吝嗇，媽媽知道我愛喝豆漿，又覺得外面的豆漿不安抗，于是，在暑假的一天，媽媽特地為我買了一臺豆漿機，我知道豆漿機不便宜，可媽媽卻一本正經的說：“只要你健健康康，買什么都值。”

第二天早上，我還在睡夢之中，被一陣轟隆隆，轟隆隆的聲音吵醒了，我睜開惺忪的睡眼，迷迷糊糊的問：“現在幾點了?”廚房里傳來了媽媽柔和的聲音“現在才五點，媽媽今天上早班，給你打點豆漿，你繼續睡吧。”之后，便又想起了打豆漿的聲音。

一陣陣打豆漿的聲音時不時傳來，看著滴滴答答的鐘表，我更清醒了，只能換好衣服去看媽媽磨豆漿，可能是第一次操作不熟悉的原因吧，只見媽媽仔細調試著機器上的每個按鍵，還時不時閱覽一下說明書，廚房里，映照著媽媽忙碌的身影，看著媽媽認真琢磨的樣子，心中升騰起了一股從未有過的感動平日里，媽媽對我細心呵護照料，我卻視而不見，還覺得媽媽煩，真是不應該呀。沒多長時間，豆漿機發出了斷斷續續的聲音。豆漿做好了，媽媽笑著倒了一碗濃濃的豆漿遞給我。

我端著熱騰騰的豆漿，雖然媽媽第一次做，味道并不是很好，但是，我還是覺得這杯豆漿很完美，因為，里面有媽媽愛的味道。

滿分高中作文2

還記得我上初中的時候一，直都很向往高中生活，小說、電視劇里的生活都是在講述高中校園生活的事情。各種社團、學生會、還有有趣的校園活動。可是當自己真的坐在高中的教室、走在高中校園的道路上，我們就會感覺到現實與虛擬的差距。

“光陰似箭，日月如梭。”三年說長也長，彈指揮間。在有些同學眼里，這三年他們很充實，而有些同學在反映過來要學習的時候，高考就在眼前。

我們往往抓不住飛逝的時間，等知道后悔時，才發現已經和時間隔開了老長一段距離了，當我們再想追趕時卻為時已晚，每當我們發現自己正在做一件多么愚蠢幼稚的事時，我們再去后悔再去悔過，都已經沒有意義了，已經做過了。每次，在錯誤面前懺悔時，才知道我們做的是一件做事，而有時我們明明知道這是一件錯事為什么還要兜遠路?

有時候，我真的很迷茫，明知山有虎卻偏向虎山行的我們，為什么在事先不思考做這件事的嚴重后果，而是要在明知故犯下做卑微的懺悔。

高中的生活已經過去半學期，我們錯過、對過、哭過、笑過。但這些事都過去了。我們有了新的開始，把過去半年的錯誤拋到腦后，開始新一輪比拼。我們保證不了什么，也不敢向誰保證，沒有十足的把握，誰也不敢肯定什么。只有實踐，努力做出來，看看自己的本事到底有多少!

時間匆匆流逝，時間老人不會給我們過多的思考空間，也不會不給我們考慮的余地。但是，一旦時間流走，當我們心有余而力不足時，再想抓住他重新來過，已是于事無補!

滿分高中作文3

故鄉的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現在也怎么一滴滴的敲我的心弦。那波浪不斷的拍打岸，我無動于衷，可是一旦離開了家鄉。那一滴滴的波浪，無不在觸動我內心的一根快要繃斷的弦，思鄉的弦。。。

這是我讀了冰心的《繁心？春水》后記憶最深刻的句子。我反反復復拜讀了很久，不斷推敲每一個詞語的意思，給我了很深的感悟。

冰心的幾句短詩，可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能媲美的。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。

此時的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。因為對于母愛，我總是有說不出的感激。

母親的牽掛，像爬滿心頭密密麻麻的青藤，剪不斷，理還亂，卻又是因為這片片的翠綠，使我如花似朵的生命，平添了一種色彩。正是有了這牽掛，才演繹出人生中許多動人心弦的歷史，正是有了這牽掛，才涌現出生活中無數纏綿悱惻的母愛的故事。

可以說，在我走過的十幾個春秋中，無一個日日夜夜是伴隨著母親的牽掛度過的，記得一次市區組織的軍訓，我征求媽媽的同意，踏上了煦日傾瀉的去往軍訓地點的路上。因為這是我第一次遠行，媽媽自然放心不下，臨行前的叮嚀，似乎成了媽媽每天的必修功課。一串串嘮叨，一陣陣啰嗦使我無奈又厭煩。可是當我離開的那一剎那，心里又是千絲萬縷的舍不得。

滿分高中作文4

窗外，又下起了雷陣雨，我討厭這下雨天。每逢下雨，我總覺得胸悶而煩躁，沒有一絲快樂，傻傻地呆在家里。

忽然，我感覺自己身體飄了起來，耳畔似乎傳來母親急切地叫喚聲。漸漸地，自己越飄越遠，聲音也變得越來越不可捉摸。

一滴水落在我臉上，冰涼冰涼的。我努力睜開眼睛，天灰蒙蒙的，正下著雨。我的頭好像磕在一個人的肩膀上，是誰?還拼命地喘著粗氣，媽媽?不是，媽媽沒有那么厚實的肩膀，是爸爸?不會吧?在我的印象中，他還沒親過我一回。雨仍然在下，還挺大的，能聽到雨落的聲音。一切又迷迷糊糊的，我又睡著了。

不知過了多久，我幾乎能清晰地聽到雨打落在外面像雨篷之類東西上的聲音。我睜開眼，四周一片白色，原來我正躺在病床上，母親在焦慮地望著我。

“你住院了”，母親輕輕地告我，“你發高燒，喊你都不答應，真把我和你爸嚇壞了。”我爸會因為我……真想不到，在我印象，他從來沒有笑過，一天到晚總是緊繃著臉，我從心底里對他沒有好感。我學習成績稍差些，他的臉更是難看，我懷疑我是不是他親生的。“虧得你爸爸力氣大，用雨衣裹著你一路奔到醫院，你爸爸現在還在走廊里絞衣服呢，他的衣服都濕透了，今天下的雨真大。”

我沒有說話，我也說不出什么話，只覺得眼眶里熱熱的，濕濕的。母親走后，房間里格外寂靜，窗外的雨聲也顯得格外響亮。啪啪啪……既有力又富有節奏，很是動聽悅耳，我在以前這么沒有感覺到呢!雨有狂暴的一面，有另人討厭的時候，但不能改變的是柔情似水的本來面目。透過窗外的雨簾，我似乎又感到自己靠在厚實的肩膀上，聽著爸爸粗粗的喘氣聲。

滿分高中作文5

今年的運動會是我小學階段的最終一次運動會了，我自告奮勇的報了兩個最難的項目：四百米和八百米，其中最令我難忘的是我跑的四百米。

檢錄員帶我們上了跑道，我做好了起跑的姿勢。看著向前延伸的跑道，我的手臂和腿似乎又增添了很多的力量。裁判員喊道：“各就各位……預備…跑!”我像一只離弦的箭一樣沖了出去，其他運動員也很快，還好我在內道，守住了第一的位置。

第二圈我仍然守著領頭羊的位置，可這時我之前受傷的尾椎骨開始疼了，我的速度也開始漸漸的慢了下來。不一會兒，就落到了第四，望著我和第一名漸漸拉開的距離，我想：“太丟人了，還是別跑了吧。〃我聽見了班上的同學此起彼伏的加油聲。王是豐特意追上了我，為我加油跟我說：”加油!謝翰霆，你行的。“聽了這句話，我立馬打消了這個念頭。這時每一步對我來說都是煎熬，我奮力擺著手臂，企圖將速度拉快一點，可是因為我骨頭疼，我做不到，只好心中默念”1212“，我邁著沉重的步伐沖向了最終一圈。

最終一圈了，我的體力接近枯竭了，喉嚨像冒了煙似的火熱，腿像灌了鉛一樣沉重，沒有知覺，仿佛時間靜止一般。但此刻不能不拼了，我把我僅有的體力爆發了出來，忍著骨頭的隱隱作痛，向前沖去，快到終點線了，不能松懈，沖到底!我咬緊牙關，奮力沖向終點。還有五十米，三十米十米，五米。天哪，我最終沖過了終點!我已經累癱了，氣喘吁吁的坐在地上，有氣無力的喊道：”我成功了，我成功了。"

雖然這次運動會沒有為班級拿到名次，可是我戰勝了自我，沒有退縮，勇往直前。我為自我喝彩。

滿分高中作文6

人生如花，而愛便是花的蜜，她的愛澆灌著我成長。

她，是一個平凡的農民工，長著一雙水汪汪的大眼睛，黝黑的皮膚上挺著一個高高的鼻梁，額頭上刻滿歲月的皺紋，她是一位年近七旬的老人，我的奶奶。那年夏天，我剛上幼兒園，我非常開心，終于可以和別的小朋友在一起玩耍了，她也為我高興，由于家里學校近，上學都不用搭車。因此，奶奶早早地就把我叫醒去上學，她牽著我的小手走在馬路上，來到學校，她久久在門外徘徊著，不愿離開，生怕我會出什么事，老師去和她談了一會兒，她才轉身回家。

嗚嗚嗚，我哭了起來，老師便急了，問我出了什么事，我不回答她，她就打電話叫奶奶過來，奶奶當時二話不說砸下了電話飛快地跑了過來，當時我還在哭，她一把抱住了我，過了一會兒，才把我哄開心過來。接著，便開始教訓我，她嚴厲的問，你剛剛到底怎么了，我說，沒事，她說，你知道我們有多著急，以后不準這樣了。我笑了笑。被我這么一搗，課上不成了，就各回各家了。

我們一路上蹦蹦跳跳，不知不覺就已經到家了，她說要給我燉骨頭湯，好讓我快快長大來陪伴她，我又笑了笑。

時間飛快，我從鄉下進入城市里讀初中，她的身體已不像當年那樣健壯，骨瘦如柴，看著讓人心疼，我初一第二學期，她走了，我去送她的時候哭的稀里嘩啦的，當時正準備要月考的我，聽到這一消息我猝不及防，我心里有些愧疚。因為學業，當初沒能好好陪在她身邊度過晚年。

她一生艱苦，卻從未抱怨，她給予了我人生中一個階段的愛，我難以忘懷，她永遠是我內心深處不可磨沒的影子。

滿分高中作文7

中國古代戲曲中“水詞”占據著重要的地位，“水詞”便是廢話，《西廂記》中“開言有語叫張生”。

“開言有語”便是水詞，沒了水詞，音韻不諧，聽著也就不美。汪曾祺曾經提出將水詞編寫整理成冊，以供研究。

中國人的骨子里蘊藏著一種不緊不慢的智慧。從舜至成湯以來，強大的民族經驗賦予了華夏子孫細細思考的能力，濡養出如同老者一樣耐心的智慧。

從前啊，女孩子會小心翼翼地聚攏起花瓣，用一個下午的時間，將其磨成細膩香甜的胭脂；母親手中的青紅翠綠金絲黑線細細纏繞

打出梅花結或是菱形絡子；工匠們會為桃木的窗戶、衣邊的滾子設計上百種圖案，只為保證一宅人、物的美。

對美的`執著乃至苛刻的追求，使以往的中國人從不缺乏耐心的智慧。中華的文化亦是一脈相承，不似意大利

他們從羅馬的廢墟上建設了自己的家園，而語言文化卻與羅馬毫無關聯，所以當他們自稱為“羅馬人”時，拉封丹的驢子笑了。

可是我不明白，為什么當下的人們對那些細致且耐心的景象視而不見。木心先生在酒館看見伙計往黃酒中加糖，便感嘆江南不在。舊時黃酒是不加糖的，如今的人們已無耐心去細細品味酒中的苦澀和香甜了。若是有一天，我們只得稱那些一筆一畫勾勒出百子圖和年畫的人為“他們”時，又有何證據來告訴世人我們是華夏子孫？

滿分高中作文8

有人說，母愛是春天的陽光，我是那大地上的一朵小花，您滋潤我，愛護我；也有人說，母愛是一陣帶來信心的風，在我絕望時，您鼓勵我，讓我看到那黑暗中僅存的一絲希望；更有人說，母愛是一片汪洋的大海，而我就是大海里的一條小魚，在您的懷里，健康快樂的成長。

媽媽，您十月懷胎辛苦地生下了我。給予我雙手雙腳，讓我學會了走路、寫字......您從小就教導我自己的事情要自己做，要學會自立自強。您也教育我要多勞動，不勞動哪來的收獲？您教我這些做人的道理，我也銘記于心。然而，這一切的一切都離不開您的教導。

您對我的愛不是溺愛。而是讓我學會自立自強，學會獨立自主。在生活中，我常常碰到一些不會做的事。您總是不嫌麻煩耐心地給我講解，手把手地教我。有時，我也希望您能溺愛我，讓我想要什么，就給我什么，從而來滿足我的心愿。可您并沒有這么做，并時常告訴我說：“小時候受點兒苦是終身的財富。” 現在的我，長大了。您卻不同往日般年輕了。無情的歲月在您臉上布滿了皺紋。那光滑的手留下了歲月的痕跡。我知道，總有一天，您會離我而去。 高爾基曾經說過，世界上一切光榮和驕傲都來自于母親。但丁也曾說過，世界上有一種美麗的聲音，那便是母親的呼喚。千言萬語，只想對您說：“媽媽，您辛苦了。您的滴水之恩，我定會當涌泉相報。感謝您為我所做的一切。”

點評：行文流暢，感情真摯，運用排比、引用等修辭手法取得較好效果，如能結合實例具體敘述必將更勝一籌。

滿分高中作文9

和藹可親的媽媽：

您好！

您對我所做的一切，我都是“看在眼里，記在心里。”《感恩的心》這道歌使我學會了感恩。而我，第一個要感恩的人是——母親！

您是一位和藹可親，善解人意的母親。我聽親戚們都說，我生下來就體弱多病，一直發燒，感冒。您有一次看我的高燒已達40度，您又是用冰袋降溫，又是精心照顧，甚至三天三夜沒睡覺。當然，經過您的悉心照料，我的病情也有所好轉。鄰居們都說：“少了你母親的悉心照料，用一百萬去給你看病，你的病也好不了。”

我自己的記憶中，有一件事，讓我知道您有多疼愛我！當時，我的頭部被石頭撞破的時候，血流不止，是您抱起我拼命奔向醫院。一路上，您臉上的水珠絕對不是汗，而是淚！你在我病痛期間一直都悉心照顧我，當時沒有你，我的傷一定不會愈合這么快!

“感”它是一個普普通通的漢字，但它若與它的兄弟——“恩”相遇，所組成的是一種美好的品質，那就是“感恩”。“感恩”所蘊含的哲理是中華兒女皆有之的，“感恩之心”，對任何對自己有很大幫助及關心的長輩的謝意則為“感恩”。母親，兒子今天真得懂得了感恩，第一次感恩則是對你的感恩啊！

我明白了，感與恩加在一起則是美好的品質！

祝你

身體健康，萬事如意！

您的兒子：趙宏宇

滿分高中作文10

今日我校舉行了運動會，我很激動。因為這是我進初中后第一次參加的校運動會。昨晚我沒睡好，因為怕今日下雨，我也很擔心。夜里醒來了好幾次聽雨聲。

到了學校，早自修上了一半，聽到廣播里說今日外面下雨，暫不舉行運動會，我們情緒低落。過了早自修，那下了老半天的毛毛雨最終停了。看看外面，有同學在搬凳子，我們很高興，因為我們明白運動會又能如期舉行了。

跟奧運會開幕式一樣，我們運動會也進行了升國旗儀式。然后是校領導講話、學生代表發言，最終校領導宣布城關中學第34屆運動會開幕。此時，我們背后響起了熱鬧的鞭炮聲，我們往后一看，美麗的煙花沖上了天空。同學們歡呼了起來，運動會熱熱鬧鬧的開始了。

我把頭轉向一邊，發現操場中沙灘那邊正在舉行跳高比賽。我班今日參加跳高比賽的同學僅有謝焜煌，他是所有跳高選手中最矮的。但他還是勇于拼搏，奮力一跳，雖然沒得到好成績，但他努力了。我相信同學們都會認同他。

午時，舉行了男子1500米比賽，我班的丁超進入了決賽。他跑完兩圈后好像有點累了，我們在一邊給他加油。他聽到了我們的加油聲仿佛體力又恢復了，又追了上去，剩下的三圈他都是靠毅力堅持了下來，最終獲得了第四名。這是我班在這次校運會上目前得到的最好成績。

隨著男子1500米比賽結束，我們今日的校運會也結束了。期望明天的運動會我們會取得好成績。

滿分高中作文11

無絲豆角小時候，我不愛吃青菜，家里條件又不好。媽媽就買來便宜的豆角，點上油星燉好給我吃。可是便宜的豆角要么“滿臉”麻子，要么老得咬不動，放在嘴里嚼來嚼去怎么也嚼不爛，我就氣得連飯帶菜一起吐出來。媽媽見了，就一個一個的給我往下撕。

以后的日子里，雖然家里依然很艱難，但我卻能吃上香軟爽口的無絲豆角。每次打著飽嗝放下碗筷，總能碰上媽媽蘊滿溫柔的目光。長大以后，我才懂，那是愛。

無花紙巾我最怕上語文課，每當課上同學們侃侃而談，妙語連珠，是我最痛苦的時候——因為自己的“默默無聞”。

那天又是語文課，同學們依然是群情激昂。家事，國事，天下事信口拈來，什么“水波瀲滟”、什么“風云際會”、什么“中日之爭”，聽得我頭昏腦漲，內心的壓抑感突然化作決堤的淚水涌上來，我任由淚水肆意的流淌，悄無聲息。

突然感到有人碰我，朦朧中見到眼前有一塊潔白的紙巾晃動。我接過來，只見它里邊夾了一張字條：“無花紙巾更樸實耐用!”淚水再一次洶涌，但我的心不再塵封。

無聲叮嚀對于初四的我們來說，時間就是生命。

那天早晨，鬧鐘突然罷工，抬眼看大鐘已七點了。七點了?七點了!

我騎上車在路上飛奔，什么大石塊、小石子都成了我的車下冤魂，可有不怕橫的，一個大坑張著大嘴等我入甕，我一個急剎車，好險!唏噓之余，抬眼看見一個老婦人，牽著狗的雙手停留在半空中，瞠目結舌，驚魂未定。見我無恙，才回轉身，露出嗔怪的笑容，那笑似媽媽的叮嚀，雖無聲，但溫暖!

我搔了搔頭，調皮的說了聲“BYE BYE!”

親情，同學情，路人情，濃濃關愛，似風，無痕，但已刻在心中!

滿分高中作文12

接力跑比賽開始了，但我班的同學卻在一旁說說笑笑，仿佛志在必得。只聽小A同學一臉驕傲得說“這次比賽肯定我們第一了，哈哈哈”。小A同學話音剛落下，就聽講小C附和道“就是，就是，我們實力最強，以前的第一全是我們班的!”聽到他們的對話我們更加驕傲了。

比賽開始了!只見陶子軒如脫韁的野馬般沖了出來，位居第一可是好景不長，當小_和小A交接棒時，居然掉棒了!我班的同學先是沉默了一陣，過了一會兒，不明白那個同學說“沒事沒事，我們班的高手都在后面呢!他們肯定能追回來。”聽見這些話同學們又定下心來。大家七嘴八舌地說“就是呀就是，我們后面的幾個男生都是8秒以內的!”“嗯，嗯!我們班的實力可強了，就算掉一棒，也能拿第一，哈哈哈!。

但同學們的驕傲并沒維持多久，沒過多久_又掉了第二棒。這時同學們著急了起來，只聽小C對小D指責到“唉，你咋能夠掉棒呢，你就不能好好傳嗎?”“我傳到位了，你咋沒接住呢?”正當同學們相互抱怨時，我們又掉了第3棒，大家一下子全焉了。當我們得知僅有第8名時，對我們來說簡直就是晴天霹靂，以往我們一向是第一啊!今年僅有第8!簡直是天壤地別啊!

回到教室后，經過教師的教導，我們明白了，接力賽是個團體比賽，我們僅有團結合作，齊心合力才有可能獲得成功，而我們在比賽是相互指責，一點也不團結，而我們太驕傲，沒有認真去參加這次比賽，才導致這次這么差的成績，能夠說這就是我們驕傲，不團結的后果!這真是一次慘痛的教訓!

滿分高中作文13

冬日的曖陽，總是會出現在某片天高云淡的晴空里，溢灑下厚實熱烈的陽光。

那一天家里沒有人，我帶著一絲疲憊走到陽臺上削橙子。那個橙子很大，色澤很明亮，我坐在地上埋頭削著。

橙子橘黃的顏色好象流過了我的手指，我的刀尖，爬到了我的衣服，我的頭頂，我周圍的地上。整個人像是坐進了烘焙屋，四周全部都是黃燦燦的溫暖。今天的太陽真好啊。

于是隨便地抬抬頭。

卻在那一瞬間呆住。

透過陽臺上的玻璃窗，我看見了一整片湛藍的天空。那么深，那么藍，一直延伸到無邊的盡頭，深沉厚重，卻又平和無語。那一刻我愛藍色愛的最深。我覺得自己很渺小，卻被宇宙輕輕地握住，讓我如此自覺地放下所在的不確定感。這就是天空的偉大。

我望著那藍得醇厚而又不帶任何雜質的天空，默默想著會是誰用筆涂下了這層干凈無暇的色彩，卻又不禁思維停滯。

天空上面還有飄走著一些輕淡的浮云。被整塊天空的藍色襯得也注著些許的淺藍。它們行走的很輕，好像永遠不會被任何事情打擾，只是亙古不變地用自己的步伐行走。一直走到地老天荒。我盯著它們，突然想到了先秦時代劍客們飄飛的衣帶。絲輕綢薄，卻陪著劍客們路過了多少片竹林，沾濕過多少滴雨露，卻永遠也不會變臟，只是一如既往地從容和淡定，在每一次劍客轉身后留下一個不著痕跡的掠影。我想，也許只有這樣的浮云，才能配得上這樣偉大的天空吧。

天空的邊角，也映入了樹枝和綠色的剪影。但是它們已經不再是完全純粹的綠色。因為它們都象上了陽光金黃的光暈。一切都被修飾得沉靜溫暖。

我什么都沒做，我想我看過了一幅最美的畫。

我又重新低頭削橙，好像握著一個小太陽

滿分高中作文14

九月，又迎來了一屆教師節，還記得我低年級時的老師——張老師。

她有一張精致的鵝蛋臉，一頭烏黑的秀發，一雙深邃的眼睛里充滿了智慧的光芒，小小的嘴巴里飽含著對同學們的愛。

那時，剛進入小學的我，什么都不懂，但對周圍事物十分好奇，所以總是惹事情。但她從不生氣，總是溫柔地摸著我的頭，告訴我在學校里要遵守的規則。張老師對我而言，不僅僅是老師，更是一位在學校里的媽媽。

張老師對我們的作業要求高、快、準。但她自己也是對工作十分認真、嚴謹。認真備課、積極求進，每一節課都十分有趣，讓小小的我們對語文產生了興趣，總覺得張老師把語文課上“活”了。

張老師不僅工作認真，而且對我們十分慈愛負責。

一天，在體育課上，可能是吃得太飽的緣故，我竟吐了，十分難受。同學們都很嫌棄我身上的味道，都離我遠遠的。就在這時，張老師來了，她把我從地上扶起來。可我實在太難受，站不穩。張老師就把我抱起來，也不在意我身上的嘔吐物是否會弄到她身上，跑進了醫務室。校醫讓我先回去休息，張老師把我安排坐在她身旁，用她的水杯給我倒熱水喝，還給我一顆糖，說讓我去去口中的味道。我那時熱淚盈眶，竟感動得說不出一句話來。張老師，謝謝您！

我把這件事告訴朋友、父母，他們都說：“張老師真是一位真心對學生好的學生啊！”

張老師是您，在我幼小的心田里播下了感恩的種子；是您，在我無助時給予我幫助；是您，為我照亮了前進的道路……十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終身難忘！

滿分高中作文15

每個人都會有許多想法，每個人都是由源頭、是由一件事而所感觸的。

“一位老人在路上摔倒，一個小伙子扶他，卻反遭老人的誣陷，老人要求其賠償，說他把自己弄倒，小伙子百口莫辯，而眾人又紛紛同情這個老人，紛紛指責小伙子欺負老人。不管小伙子怎么解釋都不聽，小伙子只好賠償，老人得到500元正要走，小伙子的朋友上來說這附近有攝像頭，我們可以去看一下，老人自知理虧，使用各種理由要走。突然，小伙子說算了，不要管了。”

這篇報道使我感到不舒服，如果我看到一個老人倒在面前，我一定會幫助他的，但如果我遇到報道里的情況，我會怎么做又應該怎么做，這樣的事會使多少樂于助人的熱情降低呢?自此，我幫助他人開始有了一些不相信他人的感覺。

我去上街時，看見了一人騎一輛自行車徑直向人馳來，自行車上的那人兩手放開車把手，正在做飛的動作，頭總往后看，不看前面，他正好從我旁邊飛馳而過，而我看著他從我旁邊飛馳而撞的那個人，那個人被撞出血來了，如果我當時把手抬起來就可以攔住他了，而我沒有，那個人受傷了，我口袋里有紙，我想去幫助他的，但我沒有，我怕他心情不好拿我開刀而那個騎自行車的人，也掉了下來，但他馬上騎自行車走了，因為怕承擔責任。我的心里很是自責，我可以攔下他，但我怕他說我為什么攔住他，而我沒有理由攔住他，因為……他沒有撞倒人，為什么幫助別人需要那么多理由，為什么幫助別人后，自己反倒麻煩多?

人的思緒有許多，有許多想過而又未做，當他人做時，只能后悔了，那些曾經這樣想過而并未做過的事，只能成為回憶了!

如果像報道里所說的，如果你摔倒了或是……那么會有多少人會幫助你，我曾這樣想過!

第四篇：《高中滿分作文》

提升語文素養 課堂教學做主

語文學習是一種終身學習，語文素養的提升也貫穿著每個人的一生，那么對于中學生來說，提升語文素養的途徑是什么?我認為主要是課堂有效教學。課堂教學教什么、提升什么呢?我認為主要是聽說讀寫四種語文能力的培養和提升。

首先，“聽”這一能力的培養和訓練貫穿在語文課堂教學的始終。聽老師講解《沁園春·長沙》，我們感受到了偉人的氣魄和胸懷;聽鮑國安先生朗誦《赤壁賦》，我們感受到了蘇軾的豁達和豪邁;聽同學們探討《記念劉和珍君》，我們感受到了青年的熱血和執著。聆聽老師聲情并茂的講解，欣賞名家感人肺腑的朗誦，我們提高了審美情趣，增長了欣賞水平，語文素養在傾聽中慢慢提升。

其次，“說”在語文課堂上呈現的方式多種多樣，成為提升語文素養重要的手段，受到了同學們的喜愛。在《再別康橋》的朗讀中，我們體會到了濃濃的不舍情思;在《中國夢》的演講中，我們體會到了祖國的繁榮昌盛;在“能否以成敗論英雄”的辯論中，我們體會到了哲思的巨大魅力。在說中悟，在悟中提升語文素養。

再次，“讀”作為提升語文素養最有效的手段，在語文課堂教學中的比重最大。我們對《荷塘月色》進行品味和鑒賞，感受語言之美;我們對《拿來主義》進行思考和領悟，感受思辨之強;我們對《宇宙的邊疆》進行閱讀和理解，感受著自然之神秘。通過這些優秀篇章的賞讀，我們全面提高了語言鑒賞水平和語言運用能力，進而提升了語文素養。

最后，“寫”是語言表達運用的重要方式，心靈的觸動、情感的共鳴、理性的思考都可以在寫作中呈現，沒有“寫”，語文素養就無法從根本提升。我們寫作《難忘的瞬間》，表達生活的感動;我們寫作《霜葉紅于二月花》，描繪自然的美景;我們寫作《我心中的孔子》，贊美先賢的智慧。寫作完成了語文素養的提升。

這四種能力的培養最終達到了提升語文素養的目的，這是正在接受學校教育的中學生提升語文素養最有效的途徑。當然，除了課堂有效教學之外，課外的大量閱讀和社會生活實踐對提升語文素養也起到了一定的作用。

閱讀的三重境界

閱讀分為若干種，絕大多數人的閱讀屬于消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發時間，說得高雅點，是讓時間不至于白白流逝。瀏覽網頁，翻翻報紙，看看電視，了解一些熱點新聞，搜集幾件明星八卦，打探哪里出了奇人異事，瞅瞅又有幾個老虎被調查……邊看邊樂，然后與志同道合者大擺龍門，是很愜意很得意的事。

市井閑人們的閱讀大抵如此，很多上班族的閱讀有相當的比重也可歸入此類，我們青年學子，有時也愿意做這些消遣性的閱讀。為的是放松放松，調劑一下有些枯燥的學習生活。我覺得，“消遣”是個中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄托，這總比無所事事、無是生非要好得多得多。

閱讀的第二重境界，我稱之為充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現實“功利性”，頗有現躉現賣、臨時抱佛腳的意味。以我為例，該交綜合性研究作業了，我才上網搜索相關的材料，包括成本的書、雜志，相關論文，然后挑燈夜戰，快速掃描，從中篩選自己用得著的礦石，冶煉、提純，最終形成自己的產品。這樣的閱讀，效率高，印象深，積少成多，集腋成裘，我的大腦里面的東西感覺越來越多，越來越有品位。出于很近視的目的，其效果卻是長久的，這樣的閱讀，其實就是我們成長的臺階。

聽說大多數成年人尤其是上班族，其閱讀大都含有某種“功利性”。這不是壞事。關鍵是要將這些信息合理轉化，切忌生搬硬套，機械照搬。否則的話，這種閱讀就成了鴉片，副作用可不是一般的大。

閱讀的最高境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀。這樣的閱讀完全是個人的興趣所在，閱讀的過程，也是修養身心、陶冶情操的過程。據說，這樣的人，看經典的影視作品，會忘掉了世界的存在，能與劇中人的命運相喜悲;看喜歡的文學名著，常常會如五柳先生“每有會意，便欣然忘食”。可惜的是，我還沒能達到這樣的境界，但我會向這個方向努力。

魯迅說過，要看各樣的書，即使和本業毫不相干的，也要泛覽。盧梭則強調，讀書不要貪多，而是要多加思索。道出了讀什么書和怎樣讀的問題，明乎此，力行之，便會臻于大境界。

與“虛擬”保持一定距離

自二戰中一臺圖錄機發明，網絡遍及全球，虛擬世界一點點進入我們的生活。我們曾以為這些被我們人類所創造的機器只是一個服務于我們的無智的編程，但當谷歌阿爾法狗輕松打敗棋王，當在一個被視為人類引以為傲的思維，創新領域被人工智能輕易戰勝時，我們不能不正視AI、VR將在未來扮演的角色，當 “虛擬”與“現實”的界限越來越模糊，甚至虛擬比真實更真時，我們是否還需要費力區別這兩者? 于是便會有人視VR為猛虎洪水，悲觀地認為若我們允許虛擬進入、干涉我們的生活，人類便將滅亡，而我認為大可不必如此，虛擬蓬勃發展帶來的利處是明顯的。VR可以大大降低社會的溝通成本，購物、看病、交流、娛樂的定義都將被改寫。想象一下，一些生下來就被認定殘廢的人們，一些本自以為一生都無法看到光折射下的七彩人間，無法用腳接觸泥土的人，在擁有VR后可以再一次認知這個世界。不僅僅是殘疾，一些因經濟原因無法見識世界的人也可借此開闊視界。虛擬是在幫助我們更清楚的認識世界，甚至我們可以這么說，虛擬使人更加為“人”。

我從不反對虛擬與生活的結合，但在我們歡喜于科技給我們帶來的方便時，我更想提醒，我們不能一味的沉浸于虛擬中，從而被虛擬所奴役。

尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中提到：“人終將毀于他所熱愛的東西。”一味甚至盲目的贊美虛擬，甚至將虛擬當做全部的人生并以此為平常，人類便將失去他最寶貴的東西——人性及思維創造，若我們完全擁抱這個虛擬構成的新世界，沉迷于虛擬對我們感官上的刺激，我們便會漸漸依賴虛擬，從而成為虛擬的奴隸，甚至走向滅亡。

我們對虛擬保持距離，是因為我們還在乎真假，也許虛擬可以營造真實，但我們無法欺騙自己的內心。

事實上，虛擬與真實的靠近，人工智能與人類的相似，這可以讓我們更好地考慮一個問題，即人之所以為人的意義。“人”這個事終究與我們創造出來的虛擬有什么區別?人究竟區別于其它的地方在哪里? 我認為，這便是人性，便是人愿超越“人”的思想，如尼采借查拉圖斯特拉所言，人之所以為人，便在于人是一個橋梁，人應當被超越，若我們沉迷虛擬，我們便將停滯。我希望，我們應該在VR的幫助下，更好的追求更高的東西，VR為物，應被我所用，也許終有一天我們人類將進化為尼采所預言的“超人”。

虛擬讓我們更加成為人，并借此我們應與虛擬保持一定距離，人應超越虛擬、真實。

于無聲處聽驚雷

《莊子·齊物論》里風吹萬竅，聲音各異，有嗚咽聲，有的像鬼哭狼嚎，也有動聽的沉吟，“吹萬不同”，可風一停，就沒了聲音，死氣沉沉。這自由的風來得真好。一如自由的說話，別人無話可說處，你依然有話要說，也許是個性的彰顯，也許是人來瘋，也許是不相信皇帝真穿了新裝的質疑，又或者，是創新意識的靈光一現。有多少張牙舞爪的另類，也就有多少“老魚跳波瘦蛟舞”的詩意，斷不可少了這份自由。

別人無話可說，或許后知后覺，不及你聰明。或許是大家畏懼權威，如童話故事里看皇帝的新裝，心知肚明，不愿發聲，裝糊涂。我們這個民族，似乎尤為喜歡沉默為金、韜光養晦。按阿城說法，大概老莊孔孟中的哲學，都是老人做的哲學，我們后人講究少年老成，與此有關。那么，若為真理而發問，乃至質疑，這種個性的彰顯，就是不畏權威，是“吾愛吾師，但吾更愛真理的”的執著。但是，若一味為問而問，為說而說，彰顯個性，便成了張揚個性，是叛逆，是青春荷爾蒙的旺盛，是刷存在感，標新立異。這樣的人，如今多了去，網絡上隨處可見暴跳如雷的鍵盤俠。許多講座提問環節，多有怪異的問題，言之無物，不知所云，卻賺足了眼球。可我們不會因噎廢食，依然寬以待之，由他們各抒己見，因為，不把渠道堵死，才會有精彩之語，才有創新之見。

而創新之人，有時也是彰顯個性之人。創新意識，有時也閃現在愣頭青的張揚里。今日之彰顯，是他日的獨樹一幟;今日之叛逆，是明日的不落窠臼。木心說：“凡是偉大的，都是叛逆的。” 就像黃遵憲寫詩：“我手寫我口，古豈能拘牽。”他的創新，難免遭人譏諷，可他不在乎。昔日義玄禪師，別人講的他不這樣講，越發顯得他是野狐禪，被罵得掃地出門，好不凄慘。正所謂“一路行遍天下，無人識得，盡皆起謗”。后開臨濟一宗，法脈延續最久。

當年馬云四處游說，描繪網絡購物的愿景，也四處碰壁，看上去更像是一個歪瓜裂棗的笑話。一以貫之不易，獨辟蹊徑真難。他們的個性、叛逆，是創新最初的倒影，可是，未能修成正果前，只是另類罷了。所以，呼喚創新，不妨從尊重個性，甚至尊重一個偏見開始。

錢鐘書在《論偏見》里說，假如我們不能懷挾偏見，隨時隨地必須得客觀公平、正經嚴肅，那就像造屋只有客廳，沒有臥室，又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機頭前的姿態。

羅素也說“須知參差多態，乃是幸福的本源”。千人一面，時刻保持一種姿態真讓人膩味。《紅樓夢》里晴雯被攆出賈府，王夫人回賈母似有若無的疑問時，說：“有本事的人難免吊歪。”你看，有本事和吊歪，創新和個性，總是如影隨形。那么，何必繃著個臉呢? 可是，我們看見多少中規中矩的標準，扼殺了個性，也扼殺了創新。

王國維在《人間詞話》里說：社會上之習慣，殺許多之善人;文學上之習慣，殺許多之天才。多少有棱角的后生被磨得合乎所謂的規矩，少有創見，沒有創新，察言觀色，人云亦云。龔自珍詩說“不拘一格降人才”，這詩現在依舊不會過時。

有人曾批評如今的年輕人暮氣沉沉，沒有朝氣，批評得對，可是，什么環境促使年輕人特有的蓬勃朝氣日漸稀薄，更值得商榷。否則，未來的年輕人依舊暮氣沉沉。《一代宗師》有句臺詞我很喜歡。八卦掌掌門人年事已高，承諾退隱，說：“年輕人要出頭，總要給他個機會不是?”世界是屬于年輕人的，年輕人要出頭，不妨就給他們個機會吧，彰顯個性，銳意創新，由他們造反為王去。

第五篇：面具作文

面 具

兒童的世界里

沒有你便沒有樂趣

成人的世界里

有了你就有了悲劇 沒有你世界不會完美 有了你世界不再完美

請以“面具”為話題寫一篇文章。

1.寫作中只要與“面具”有關即可。

2.文體不限，可運用多種表達方式。

3.題目自擬。

4.不少于800字。

思路領航

1)市場上花花綠綠的面具給孩子們帶來無窮的樂趣，但生活中戴著面具生活的人卻活得好累。我們原本不用帶面具的，摘下面具，嘗試著用真正的表情對待生活，或許會使我們活得輕松些。

2)人們為什么要戴著面具生活呢？因為面具能讓人在多變的環境中游刃有余，因為面具可以保護自己不受傷害。小王有許多張面具：對領導的尊敬服從，對同事恰到好處的溫和，對鄰居的與人為善等，天常日久，面具已與他真實的臉合二為一了。

3)有一個真實的故事：一位漂亮的女學生在烈火中奮不顧身地搶救國家財產，被火燒傷了面孔。出院后她要求到最偏遠的山村去教書--帶著醫院為她制作的面具。開始山村的人都不接受她，后來被她感動，建立起一座小學校。學生畢業前時，送給她的禮物是-張精美的面具。

4)我們要善于透過現象看本質，不要為事物迷人的外表（面具）所迷惑。

5)童年時純真的臉孔喜歡面具，成人后帶著面具的臉向往純真，可以“臉的自述”為題，發揮想象，表達臉對面具的感受。

假面

關鍵構思

1.用主人公學“笑”的經歷影射人為了利益而違背本性的事實。

2.以“假面”為主道具展開敘事。

3.用荒誕的故事內容諷刺現實社會中的虛偽與矯作。

王某是QM公司的一名職員，身處老總之下，打工仔之上，每月拿那點并不太寬裕的薪水。

就像空中突然飛來的幸運球，一直升不上去的王某突然有了一個機會。

新的副總上任了，他看上了王某的工作能力，但在見到王某的一面后，他又提出了新的要求--學笑！

若要出去談生意，不會笑可不行，這笑當然不是指奸笑或真心真意的笑，而是指那種低三下

四、點頭卑微的賠笑！是那種奉承的笑！而王某，卻恰恰不會這么笑。王妻苦教他半個月，同事陪他苦練半個月，仍然沒有一點起色，笑起來豈但“不達標”，反而顯得僵硬，呆板，令人更加不舒服。

學笑的期限只剩一周了。這時，王某想起了他的一個高中同學--張某。張某是一名會做“假面皮”的技術師，擁有一家屬于自己的整容院。這天傍晚，王某來到了張某的整容院。

“哎，我當是誰呢！原來是老同學，來，坐里邊請。”張某把王某讓進了密室，昏暗的燈光下，只見他滿臉油光光的，比幾年前胖了幾圈，一臉的笑意，請王某坐了下來。

明白王某的來意后，張某毫不猶豫地伸出了五個手指頭：“原本該這個數。”他縮回了三根“肥臘腸”，“看在老同學的份上，這個數！”兩根手指？是兩百？兩千？或……兩萬？

“這……是……”“不貴，兩千！”張某開口也不含糊，“老兄，這不貴的啦，你小子好好算算這筆賬，才兩千就撈了個'假面'，以后爬上去了，一個月都未必會少于兩千，是不？”

細細一想張某的話，似乎有那么點道理。于是王某狠了狠心：“成交。什么時候來取？”“哎，痛快，不愧是老同學，三天，三天后取貨，包君滿意！都老同學了，還能坑你嗎？哈，哈……”張某干笑著。

臨走前，張某警告他：“這玩意兒戴在臉上不能超過15小時，否則會與你的臉皮貼在一起，取不下來了！”

三天后，王某如愿以償地以兩千元換來了上升的必備物--“笑臉”。

此后，王某的職位不斷上升，薪水袋也一天天鼓了起來--因為有了那張花了兩千元買來的皮！每天早上，王某會在公司的門前戴上那張“笑臉”，晚上下班或陪客戶吃完飯再在家門口摘下來。一切都是那么的順利，王某幾乎都快忘了戴久這張皮的危險性了，終于有那么一天……

天空中那么幾點隱約可見的“灰星星”（由于污染嚴重，已經看不清星星了）向王某眨著眼睛，好似在提醒他已經危險了，他戴那張皮已經13個多小時了。而王某卻認為星星在祝賀他--今天又談成了一筆十幾億的大生意。

合作伙伴的老板說就是為了王某的笑，他喜歡“謙虛”的人！于是乎，作為這筆大生意的獎勵，新副總請王某到一家藍色調的高級酒吧痛痛快快地喝了那么一頓，這不，12點多才結束。

來開門的是王妻，門一開，一股濃烈的灑氣迎面撲來，“告，告訴你個好--消息！”王某的舌頭都打卷了，“我，我談成了一筆--筆大生意，嗝。”王某打了一個酒嗝，沒以現妻子正不滿地皺著眉頭：“都什么時候了，你還不知道回來！”看來，王妻真是生氣了。

“別，別生氣嘛，十幾億--億的大生，嗝，意，太--好--了……”王某倒在床上，昏昏沉沉地睡了過去，臉上，仍戴著那張皮，此時，時鐘指向了1點49分，他戴?quot;假面“已經14小時56分了！而王某卻仍沒有發覺，徑自做著升官發財的美夢……

”鈴……“一陣清脆的鬧鐘響，吵醒了王某，外面已經是早晨了。王某瞪著惺松的睡眼，瞟了一眼表--8點了。無所謂，反正今天副總給了一天的假，多睡會兒吧。這么想著，王某又倒在了床上！這一覺睡到了中午11點。王妻下班回來，發現剛起床的王某。

”你今天怎么了，笑得這么難看！“王妻有點奇怪，王某平時可不曾這么笑過。

”什么？笑得難……看？“王某突然想起”假面“還戴在臉上，立即驚恐萬分地沖進了洗漱間，映在鏡子中的，是一張卑微的笑臉，一雙驚恐的眸子與一臉的笑意顯得極不相稱。”天哪！這，這……“

王某迅速地向耳邊摸去，那道熟悉的縫已經蕩然無存。”假面“早已與王某的臉合為一體了。”不要超過15小時，否則會與你的臉貼在一起，永遠拿不下來了！“張某的話再次回響在耳邊。”永遠拿不下來了“……

無奈之下，王某再次光顧了張某的整容院，又花了5千元買了一張正常的皮。張某說要隨市場走，所以狠”宰“了王某一刀。從此，王某又需每天重復戴”假面“、摘”假面“的動作。只不過，順序換了--上班前摘下，回家前戴上……

面具

關鍵構思

1.寫一場”我“的臉與”我“的面具之間的戰爭。

2.臉代表本真的”我“，面具代表”我“的種種偽裝。

我以為做人要想成功，就必須擁有好幾張臉，在不同的場合，對不同的人。于是，我的臉便被”保護“了起來。只在無人的時候，自己再找一找，摸一摸，那真正屬于我的臉。臉，名存實亡，可總不能不要吧？因此，它就隱隱約約地躲在了那些面具的后面。

看著鏡子里的那張臉：圓圓的，挺可愛的（除了有點厚，因為粘了很多層），可以說是乖乖女型的。可一笑，原形畢露了：唯唯諾諾、調皮搗蛋、老實巴交、陰險狡詐……像貿易市場--應有盡有。

老師又在表揚我：考試成績優秀者。面具們笑了，因為它們作弊成功了，可我的臉卻哭了；面具們又開始攻向同學：你這么聰明、一定考得好，心里卻又在說：大笨蛋……

夠了，討厭的面具，去見鬼吧！

我用毛巾洗，用肥皂擦，用刷子刷，原來我的臉并不像想像中的那么完美，一點也不及面具好。只是此時的我，有一種超脫的感覺，像放風的犯人，像剛出世的嬰兒，又像是升入天堂的負罪者。總之，不管我的臉，是自私的還是冷酷的，是懦弱的還是熱情的，我愛它，因為它是我身體的一部分，因為它是我的，對于我自己的東西，我有什么理由不喜歡呢？

于是，我決定讓我的臉公開于天下，恢復它的職責。我抓起那堆面具，摔在地上，以勝利者的驕傲，把它們踩了個粉碎。我得意極了，也痛快極了。緊接著，我的臉履行了它的第一個任務（但也是最后一個）：狂笑。

然而，我的臉還是太善良了。

沒想到，那些面具太頑強了，它們復活了，不僅如此，它們強烈要求復職。我的臉太善良，太軟弱了，又被打敗了。

而我，由于自私，也為了不讓我的臉再受傷害，便縱容了那些超人面具，畢竟，它們沒有傷害過我，相反，倒還幫了我不少。

”你的臉皮越來越厚了！“這樣的警告已見怪不怪了。

”那是當然，要知道我擁有了多少面具。"得意的笑、狡詐的笑……

還是面具好，一笑多意。

冷眼看“面具”

小時候，最喜歡看川劇中的“變臉”，那臺上的演員能在瞬間變換出許多的臉，令人心馳神往，感嘆不已。隨著年齡的逐漸增大，那“變臉”便停留在回憶的空間里。后來也見過許多的類似“變臉”的面具，但卻沒有了小時候的那種新鮮感和親切感。

面具已越來越多地走進人們的生活，隨處可見到活生生的面具。舞臺上的道具，小孩手中的玩具……處處都少不了它。一提起它，小孩子的臉上便多了幾分歡笑，因為它實在是吸引人。

但是，還有一種面具也逐漸走入人們當中，它看不見摸不到，只能用心去感受。這就是人人談及人人都搖頭的“假面具”。

“假面具”的誕生無疑是人類的一種災難，它只會教人去學習如何虛偽，所以人們又稱它為“人情殺手”。現如今的社會幾乎每人都戴“假面具”，可殊不知這樣不僅僅是自己活得太累，而且也傷害了別人的感情。一旦戴上這張面具，人人都會變得冷酷無情。

真實的面具改變的只是人的面貌，而虛偽的面具往往改變的是人的心靈。在這張面具里包裹的是被丑化了的靈魂，一顆被污染的心。虛偽的人永遠只會以“假面具”的形式出現在人群中。

現在的面具已變成了虛偽的代名詞。體味世態涼，傾聽秋風落雨，這個世界本來就存在爾虞我詐、互相爭奪，這是我們旁觀者再怎么捶胸頓足也改變不了的事實。其實，每個人都有自己的面具，只是有些人整天的把它罩在自己的臉上，而有些人不肯把它輕易出示給別人罷了。

現在，我終于明白了，原來這個世界是不得不用面具來裝點的，它是兒童的樂趣、成年人的悲哀，這個世界是不可能沒有它的。可是兒童終究會長大，而等他成年后就會用自己的面具去罩住自己。面具是人生中的一把利劍，它只會讓人與人之間多幾份猜疑，少幾份和氣。

撕下自己的假面具吧！我們的世界應該是和平共處的，我們需要的只是兒童手中的面具，因為那才是純潔無瑕的象征。我們本就該以誠相待，不是嗎？愿我們都摘下假面具，我們不需要這個。

面具人生

每個人都有一張面具，不管這個人是多么誠實和善良，他總有虛偽的一面，也有“不可告人”的一面。人生中藏匿著面具，面具里也折射著人生。我的面具是一張平和而不諳人世的臉，但誰都不知道我心深處不為人知的那一面。

一位哲人說過：當一個人為了某種欲望而不擇手段時，便會撕下他的面具。

古往今來，多少金錢、權位之爭使人拋棄了親情、友情。《哈姆雷特》中王子的叔叔為了王位可以殺死自己的哥哥；李隆基為了女色，竟然連自己的兒媳婦都可以納為貴妃；沒有曹丕擬胸狹窄，便沒有曹植“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”的七步詩；沒有劉備白帝托孤時的“取而代之”之言，便沒有了“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”的壯志未酬的諸葛亮。試想，當李隆基、劉備撕下他們的假面具時的面目是何等的猙獰。人為了達到某種目的時，心中便產生了一種罪惡的力量。正如這首詩所言：在成人的世界里，有了這張面具，便多了無數個悲劇，世界因為它而變得不再完美。

但有時我們出于一種對親情、愛情、友情的關愛與自私，必要時我們還必須戴上一副面具，這樣才不會使親人受傷、友情失去，才能使自己的良心不受譴責。

為了不使父母失望，為了不使他們傷心，有時大家會將成績改動一下，以讓自己的良心過得去；為了使身患絕癥的親人有活下去的勇氣，有時人們會編造一個美麗的謊言。為了年幼的孩子，她沒有把孩子爸爸已不在人世的事告訴他。這一切的一切的諾言都是善意的，這美麗的面具后面都藏著一顆善良的心。為了這個世界能更加美好，我們不得已編造了許多美麗的諾言，這并不虛偽也不丑惡，這是善意的凝結。世界因為有“你”才變得更美麗的面具后面藏著一顆善良的心，這個世界依舊美好，生命依然光亮。

點評：

習作一則緊扣“沒有你世界不會完美，有了你世界不再完美”娓娓而談，不枝不蔓，把虛偽、爾虞我詐的世態炎涼展示給大家，呼喚人們丟掉成人的面具，戴上兒童的面具，愿人們少一份猜疑、多一份和氣。但在意脈上還有點小沖突，需更好的調整。習作二則一改前兩文小說、散文的體例而選擇了議論，采用了“折中主義”觀點對兩種“面具”進行了評價，言之有理，述之有據，令人大開眼界。但也應注意它的明示限制和隱形限制。寫小說或記敘文要注意立意的確立和手法的變化，寫出特色，平中見奇；寫散文要注意文采、修辭手法的運用以及句式的變化，尤其要注意語句的蘊；寫議論文要觀點鮮明，寫法要靈活多樣，不要固守“三段論”模式和新八股“引—議—析—拓—聯—結”的套子。文章要有特色，憑之取勝。

假面人生

人生路上，我們為了滿足不同的欲望，選擇了不同的面具，從兒時到老年，面具與我們形影不離，讓我們的人生豐富多彩。

兒時，面具是印著卡通形象、動物形象、魔鬼形象的玩具。戴上面具，我們就變成了神通廣大的孫悟空，變成了憨態可親的大熊貓，變成了十惡不赦的魔鬼。我們可以借助面具在游戲中扮演不同的角色，面具給我們的童年帶來了無窮的歡笑。猙獰、古怪面具后面的笑臉成了我們最美好的回憶，可是摘下面具，我們坦誠相對，快樂依然不減。

青年，面具是各種化妝品，或濃妝或淡抹，模糊了我們本來的面容，讓我們以或嬌美、或端莊、或成熟、或清純的面孔示人。這層貼近皮膚的面具滿足了我們的虛榮心，但它帶給我們美好容貌的同時，也讓我們找不回真實的自己。

中年，面具是虛假的笑容和動聽的謊言。來自社會更方面的壓力，使我們不得不把面具隨時帶在身邊當作護身符。上級無理取鬧，我們怒火中燒，但為了保住已有的飯碗，馬上拿出諂媚的面具，一副奴顏婢膝的丑惡嘴臉。陌生人在我們困難時出手相助，感激的話語將要說出口，卻迅速地將懷疑面具戴在臉上，口中流出的是質疑和詰問的話語。面具成了我們不得罪人和保護自己的盾牌，與此同時，面具也成了我們與他人之間不可與逾越的一堵墻。

老年，一輩子的虛假讓我們身心俱疲，于是想摘下面具，做回真正的自己。可當我們面對不滿說出內心真實看法時，別人吃驚的眼神，將我們的決心迅速擊潰，逼著我們再次拾起面具，以明哲保身，于是大家相處如常。

人生路上，無論是在童年快樂的城堡里嬉戲，還是在復雜如迷宮的社會中生存，我們總有面具相隨。人生旅途中，我們戴著面具扮演著不同的角色，一路欣賞著旖旎的風光，也走進別人的視野，成為別人眼中或優美或荒蕪的風景。