第一篇：描寫人性的高中作文

人性的美麗，過于廣泛，但細細苦想，發現它離我很近，就在身邊。中華民族素有“禮儀之邦”之稱，致謝禮儀即是美麗的人性。人性的美麗源于生活，春秋孟子便提出了“人性本善”的理論。人性的美麗是平凡的，但又是不平凡的。他平凡入微進入的生活，它不平凡，多少人為它犧牲太多。下面給大家分享一些描寫人性的高中作文，希望對大家有幫助。

描寫人性的高中作文1

稀薄的大氣，腐朽的天梯，落后的村莊。

那是一座村莊，它位于2000多米，且與地面幾乎成90°的山上。通過一段如攀巖似的巖壁后，還要攀爬失修的木制天梯才能到達。

那里的人們幾乎與世隔絕，他們住的是土堆的房子，且屋內幾乎沒一絲燈光，吃的是難以下咽的粥，穿的是破舊的衣服，甚至不穿衣服。

一日，一位男教師受命去這所村中的孩子上課。在村民的幫助下，他終于達到了目的地。“所有的男孩，女孩都沒穿衣服，并隨地大小便。他們不會害羞，或許什么是害羞也不知道。”他描述道。“村里的人看到我很熱情，村長還命令人把養了多年的唯一的一只雞殺了來迎接我。”“看到這些，我就不打算回去了。”

于是，他留在村中做老師。

一段時間過去后，他的妻子來看他。

艱難地爬上2000多米的山后，來到了丈夫的住房中。

當她看到丈夫的住房中揭不開鍋，且黑得無一絲光線時，眼淚情不自禁地往下流。丈夫竟是這樣度過這段時間的!“很窮，可他還是堅持著。那我也要留下來幫他!”妻子堅定地說。

就這樣，夫妻倆在這兒開始了他們的教書生涯。每個星期一，他們到山腳下把孩子一個個接上山——攀山，爬天梯;每個星期五，他們把孩子一個個送回到家長的手中。一天又一天，一周又一周，在幾間光線不充足的教室中，他們盡情地播撒著知識的種子，一呆就過了18年。

這位男教師說：“我對不起我妻子，這兒生活條件不好，那么艱苦，但她一直都陪著我，沒能過些好日子。”

這位女教師說：“我對不起我的孩子，他在城里，我們在這兒教書，也沒讓他得到父母的關愛。”

18年里，他們如一日地教書育人，送走了一批批的孩子，讓孩子們走出了大山，融入到外面的世界。

“我的學生說：‘是我讓他們了解社會，走上了成功之路。’我很欣慰。”男教師說道。

這兩位教師，就是2008年感動中國的獲獎者李桂林和陸建芬。

宇宙中，太陽與月亮在一起;地球上，桂林和建芬在一起;月亮和星星在一起，桂林和建芬了不起!

描寫人性的高中作文2

遠走他鄉的游子，在夕陽中與母親作別，那是一種留戀，是一種人性的溫暖。

賽場上不顧一切，揮汗如雨的運動員，為實現自己的夢想而拼搏，是一種人性的激情。

愛斯基摩人在白茫茫的極地行走，捕食，生存，那是一種人性的純潔。

人性，很美!

人性之美，是滌蕩世俗塵囂后的透明、純真。

記得曾經看《安徒生童話》，那是一部闡述人性的巨著，于是，我懂了，原來連街頭的妓女曾經也是渴望抱著可愛的布娃娃;那個半夜被父親從鳥籠里揪出來泣不成聲的孩子，其目的只是想親親雞媽媽;還有那個小姑娘，在得到自己夢寐以求的新衣服時說的第一句話竟然是，“要是鄰居家的小狗狗能看到我穿得這么漂亮就好了!”一切，無不在體現著純真的人性。

人性之美，是與自然的和諧，對生命的熱愛。海子說，“面朝大海，春暖花開!”一種豁達，頓時穿越了時空;而李白則多了一份“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的憂傷;蘇軾在高歌“人生如夢，一尊還酹江月”渴望報國但壯志難籌;而主席更是“數風流人物還看今朝!”

人性之美，是對生命的本質理解與自如進退。

每次回家，小區的管理員都會對我微笑，我感覺很溫暖;公交車上，和孤獨的老人隨便寒暄幾句，他會感到快樂;朋友的孩子穿了新衣服，就別吝嗇你的幾句夸贊;火車站里，看到別人大包小包，就別讓人先過;中午排隊買菜，學會靜靜地等待，給別人留一份安靜;下雨了，即使和陌生人同撐一把傘，有何妨?

人性的美，是能處處為別人著想，帶給旁人快樂，讓人“舒服”，就讓人性的光輝在我們身邊閃耀，讓我們將自己的心放開，勇敢地去接受別人，也勇敢地接受別人的愛。

用心地去生活，用心一點，再用心一點……

描寫人性的高中作文3

一塊鋼鐵是沒有感情的，當一個人像一塊鋼鐵時，他還會有感情嗎?

我們人類之所以還存在這個世上，并不完全是靠我們聰明的頭腦和發達的科學技術，而是人的感情，本質的美。

因為有了人性最本質的東西，我們的`生活，我們的世界才變得精彩。

他，一個剛生下來就被進行無人性軍事化訓練的小男孩。他沒有自己的姓名，只有編號，在成年時臉上還會刻上他的編號。

他不知道家是什么，女人是什么，妻子是什么，父母親是什么，孩子是什么，淚水是什么，痛苦是什么，在他眼里只有服從長官的命令去完成任務。

他殺過許多的敵人，平民，小孩，甚至在殘酷的魔鬼式訓練中還殺過自己的戰友。

他可以說完全是一個殺人機器，沒有人性，沒有感情。

但他最終還是被拋棄了，在一次訓練中失誤而死，被同垃圾一起丟棄在另一個荒廢的星球。

可他還活著。

他獲救了，是星球上的一些人類力排眾意救的他。可不久他又被委婉的拒絕了，雖然他們都很喜歡他，可他是一個沒有感情的士兵，他的無情令他們害怕。

那夜，沙塵大作，在偌大的星球上，一片荒蕪，他，流淚了。這是破天荒的第一次，也許是他想起了那個漂亮又善良的女主人。

無聲無息，那淚就流了下來，我們應該驚喜，因為他開始有了人的感情，有了正義感。

他會帶著人們走向自由，走向幸福。在面對敵人入侵時，只因為他曾經是一名鋼鐵般的戰士。

他不再聽從于誰，他只知道什么是對的，什么是錯的，他的能力只服務于他那顆正義的心以及心靈深處散發出的人性最本質的美。

這是兵人中的故事。

人性雖然有時會被湮沒，但不會湮沒一輩子。人是有感情的，人性的那種最本質的美終究會流露出來。

描寫人性的高中作文4

每個人的人生都是詩意的，因為每個人的心中都有花一般的天使，彰顯出人性的美麗。

洪戰輝作為感動中國的最年輕的人物，他說“不是我感動了中國人民，而是他們自己感動了自己。因為他們的心中都有一個愛的天使，心存責任之心的天使。”是的，他們用愛之天使感動了人民，彰顯出人性的美麗。

用歌聲動人，聽者有淚;用行者之心動人，行者無疆。徐本禹，是什么驅動著你奔向貧瘠的大山?是你人性的美麗，是一種對社會報恩的責任感，你用軟弱的肩膀支撐著傾倒的教室，用一顆善良的心幫助那些孩子。這本不是你個人的承擔，而你卻一心奔向大山。縱然你個人的力量不能讓孩子們鋪滿陽光，但是你那用愛點燃的火把，刺激了人們的眼，同時也蘇醒了人們的心扉。如果說眼淚是一種財富。那么你就是一位富有的人，讓我們淚流滿面，只因你人性的美麗。

是誰走在田壟間行醫，是誰一心拯救人民?那透風的竹樓，是天下最溫暖的醫院，你不是一只遷徙的候鳥，你是苗鄉的天使。李春燕，是什么驅動著你奔走在田野間?你無怨無悔地為人民服務，你是一個如花一般美麗，如火一樣靈動的女子，人們記住了你的好，你用自己的信念與愛感動了中國。大哉，李春燕!

是誰在舞臺上用心靈獨舞，是誰在無聲處展現生命的蓬勃?生活如一杯水，淡淡地，我們沒有卑微，沒有驕傲。你用愛心去雕琢心中的天使，千手觀音，你是我心中的最美。麗華，你于無聲處展現生命的蓬勃，你的心綻放的花兒是那么嬌艷動人，你的人性中散發著堅韌的美麗，不是嗎?

地承萬物，心有愛意天使，方能成就美好人生;寸心載世，心存人性之美，方能書寫詩意人生。他們，用他們的人性之美詮釋了生命的意義，以責任之心感動了中國，他們托起了中國的明日之陽，是中華民族精神的守望者。

風定落花香，永懷信念，用心去雕琢自己心中的天使，綻放人性的美麗，詩意人生在落香飄落之間彰顯悸動的神韻。

讓我們在自己的人生道路中綻放自己美麗的人性，舞出一個美麗多姿的人生。

描寫人性的高中作文5

奧爾柯德曾說：“眼因多流淚水而愈清明，心因飽經風霜而愈溫厚。”

誠然，眼淚是一種情感的釋放，可眼淚背后蘊藏著許多，我告訴自己——讓眼淚流淌的東西，是熠熠發光的人性之美，它像鉆石般迷人!

我的眼淚為那些感動過我的人而流，她們都是美麗的女人。

我們常說美麗的女人永不褪色，因為她們身上有著人性的魅力。美麗的女人少年時純潔，青年時蓬勃，中年時端莊，老年時就如入海的河口，沉穩柔緩。

李清照，歷經人間的各種磨難，嘗遍人間的百般辛酸，酒入愁腸，總能將千般柔情與萬般相思錘煉成金玉之詞，“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”別有一番韻味!

三毛，夢里花落在荷西死后，刻骨銘心地懷念、追思……淚水無數次侵蝕她的心和靈魂，讓她在生死之間徘徊，但她終于在煉獄后重生，走遍千山萬水，依然綻放魅力與光彩!

海倫。凱勒，雙目失明，仍微笑地面對世界，虔誠地朝著陽光，“我要把別人看到的陽光當成我的光明，別人耳朵聽到的樂曲當作我的聲音，別人嘴角的微笑當成我的快樂!”

我的眼淚流淌在泛黃的書頁上，我的心靈一次次受到震撼。我似乎明白，原來真正的堅強并非堅硬，并非停留在一刻即可洞察的表面，而是玉蘊珠藏，淡化了生命的“碳“性，增強了生命的“鋁”性;摒棄了虛偽了“脆”性，增加了智慧的“韌”性!

香港女子謝雅雯得知未婚夫得白血病，毅然決定與他結婚，無數個日夜精心照顧，不離不棄。可無情的死神還是將他們奪去，僅留下一絲飄渺的輕煙。謝雅雯就像一枝潔荷，從沉淀著污穢的人間底層拔涂泥而出，依然笑傲江湖。她這種愛犧牲了自己最寶貴的東西，但永遠不會消失，上帝會為她再開一扇窗，讓愛再回來，盡管這份愛我們無法目睹!

張愛玲曾說：“我流淚，因為我寂寞，孤獨的游子，無關風月，一樣刻骨。”

艾青也曾說：“為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉!”

我想，或許我不懂他們眼淚的真諦，但我確切了解自己的眼淚，是為了那些美麗的女人——她們美麗的人性，似一脈脈清泉溫潤柔緩!

冬日的早上還是一片黑夾著一點晨曦時，早上起來，順手拉開窗簾，向遠方望去，一片迷茫茫的感覺，點點星光在晨霧中醞釀，我想，這大概便是冬日的柔和吧。這柔和更發自我的內心，美麗的女人擁有人性的美麗，像鉆石般閃耀!

喜歡收藏鉆石般的美麗，愿這美麗永不褪色!

描寫人性的高中作文

第二篇：人性的弱點讀后感高中

人性的弱點讀后感高中

導語：再次讀《人性的弱點》，讓我領悟到：這弱點，既可以是自己的，也可以是他人的。了解的他人身上的弱點，就可以使我們每一個人在日常的交往中順利進展;了解了自身的弱點，可以使自己揚長避短，凸現自己的優勢，從而建立美好的人生。以下是小編為大家搜集整理的，歡迎借鑒與閱讀!人性的弱點讀后感高中(一)

與其說《人性的弱點》是一本以教導人們人際溝通及處理壓力的技巧的書籍，不如說是卡耐基本人在通往成功道路上的一些感悟，以及在分析其他人成功后總結出的一些規律。自這本書問世以來，就一直受到大家的推崇，從這點上看，這本所提出的一些為人處世的技巧和觀點應該有其獨特并值得贊賞的地方。但是，人們常說一千人心中就會有一千個哈姆雷特，對于人生的感悟更是這樣，每個人都有每個人的自己的人生道路，世界上沒有絕對的成功學，成功只能學習，并不能被復制。因此，如果希冀通過照搬一本書里的觀點和做法，就想取得成功的話，更是可笑。對于這種書籍，我們只能是帶著批判的眼光去看待，既不能盲從，也不能固執己見。畢竟，處世和為人的方式不可能從古至今一成不變，人只有學會去適應世界，而不可能讓世界來適應你，因此，在汲取他人的生活智慧的同時，更重要的是，要有自己思考和觀點。

轉入真題，談一談我對于這本書的看法。首先，不得不說的是，之所以這本書能夠受到大家的喜愛，的確有它自身的魅力所在。在看到很多作者的觀點以及感悟時，自己都會有一種茅塞頓開的感覺，不自覺的會在心中默默的說“哦，原來是這樣啊!”或者是“怪不得之前我會那樣”之類的話。讀他的書，你會發現，他真的是一個很會去總結，很會去反思的一個人，甚至是一生都在做著這樣的事情，所以他的觀點很容易和大多數人的心靈契合，你會感覺到，他總有舉不完的例子，可以是美國總統那樣鼎鼎有名的大人物，也可以就是自己或者是周圍人的事例，他不局限于某一類人，而是而是深入到生活的方方面面中去，不知不覺中，就會被他所感染。

在這本書中，給我感觸最為深刻的一章是平安快樂的因素之一的——永遠保持自我本色。在這個世界上，如果你總是想著成為另一個看似成功的別人，那你頂多也只會變成第二個別人，可如果你選擇做回自己，做好自己，那你永遠都會是獨一無二的自己。在卡耐基的書中，他引用了詩人道格拉斯?馬洛奇的一首詩，我很喜歡——“如果你終究不能成為山巔上的那一棵挺拔的松樹/那就做山谷中的一顆灌木吧!/但要你做一顆谷中最好的灌木/如果你終究不能成為一顆參天大樹/那你就做一片蔥郁的灌木叢林吧!/如果你也不能成為一叢灌木/那何妨不做一棵小草，給道路上帶來一點綠色生氣!/你如果根本做不了一只麋鹿/那你就做一條小魚其實也不錯!/但要是湖中最活潑的一條!/我們不能人人都做船長，總得有人去當船員/不過每個人都是各司其職/不管是大事還是小事/我們總得分頭完成分內的工作/假如做不了大路，何不就此做條羊腸小道/假如不能成為太陽，又何妨當顆星星/成敗根本不在于大小——只在于你是否正的已竭盡所能。” 在這樣時代，太多人為了他人的期待而活，活得不自在不痛快。其實回過頭來想想，沒有誰說過，只有成為這樣或者是變成那樣才能夠幸福，每個人都應該有各自的活法，與其一直苦惱于如何讓自己的田地中能夠長出和別人一樣誘人的果實，還不如專注于自己田地，播種自己的種子，開自己的花，結自己的果。所有的藝術都是自我的一種體現，切勿模仿他人，發現自我，保持那份自我本色吧!

當然，在他的這本書中，也有一些我無法認同的一些觀點，之中提的比較多的就是——批評不但不會改變事實，反而會招致憤恨。在他看來我們應該盡可能地避開批評，多去贊賞和鼓勵別人，比起發現別人的缺點，更應該多贊揚他人的優點。這是我無法無安全認同的，的確，比起壞話，更多的人喜歡聽好話，可是如果大家都去說好話了，那不好的又怎么能夠被改正呢?在我看來，這只是一種逃避的態度，對于他人不對的地方，我們應該勇于給他指出來，但更應該注意方式和方法，我相信絕大多數的人在接收到一個善意的批評或建議時，他是愿意去改變的，前提是你要真誠，并讓對方相信你是為他著想而這樣做的。這樣，我相信，不但不會招致憤恨，還會獲得比之前別人更真摯的對待。或許是卡耐基那時代人們觀念的原因，讓他得出了不能輕易的批評他人，但是在如今的時代，贊賞帶給我們的可能是動力，而批評卻促使我們提高自己的實力。因此，我想原先卡耐基的話應該稍微加點的東西——惡毒的批評不但不會改變事實，反而會招致憤恨。而善意的批評卻恰恰相反。

像這種書，有事沒事時候就拿出來看看，不要急功近利的總是想著如何去成功，而是多去想想自己前一段的生活，是不是有做的不夠好的地方，又有哪些你覺得值得繼續保持下去的地方，人性的弱點并不是卡耐基一個人的，它是獨一無二卻又都存在我們每個人身上的。人性的弱點讀后感高中(二)

如果你時刻關心別人，對別人發生興趣，在兩個月的時間里所交的朋友，要比只想讓別人關心你，對你發生興趣，在兩年的時間里所交的朋友還多

然而，你我都知道，有人終身的錯誤，就是只想別人關心他，對他發生興趣。

紐約電話公司曾經做過一項調查，研究在電話中，最常用到的是什么宇，這個答案也許你早猜對了，那就是人稱代名詞中的「「我」」。「我」………，在五百次電話談話中，曾用了三千九百九十個「我」字。「我」，「我」，「我」………

如果我們只是想使人注意，使人對我們發生興趣，我們、水遠不會有很多真誠的朋友……朋友，真正的朋友，不是那樣造成的。

維也納」位著名的心理學家「阿得洛」，寫過一本書，書名叫「生活對你的意義」。在那本書上，他說：「一個不關心別人，對別人不感興趣的人，他的生活必遭受重大的阻礙、困難，同時會替別人帶來極大的損害、困擾，所有人類的失敗，都是由于這些人而才發生的。」

所有的人，不管他是屠夫，烤面包的，或者是寶座上的國王，都喜歡尊敬他的人。

真誠的對別人發生興趣。

不管你擁有些什么………你是誰………你在什么地方………或者你是做什么事的………只要你想快樂，你就能快樂。眼前有這樣一個例子………有兩個人，他們有同樣的地位，做同樣的事，他們的收入也一樣，可是其中一個輕松愉快，另外那個卻是整天愁眉苦臉。這是什么原因?答案很簡單，他們兩個所懷的心情不一樣。

莎士比亞曾有這樣說過：「好與壞無從區別，那是由于每個人的想法使然。」

林肯有一次也這樣說過：「大多數人所獲得的快樂，跟他意念所想到的相差不多。」

記憶姓名的能力，在事業上、交際上、和政治上是同樣重要的。

你要記住你所接觸中，每一個人的姓名。

名記者「馬可遜」，訪問過不少風云 成名人物，他曾經告訴我們：「有些人不能給人留下好印象的原因，是由于不注意傾聽別人的談話………這些人他們關心自己下面所要說的是什么，可是他們從不打開耳朵………」馬可遜又說：「有若干成名人物，曾這樣跟我說，………他們所喜歡的，不是善于談話的人，是那些靜靜聽著的人。能養成善于靜聽能力的人，似乎要比任何好性格的人少見。」不只是大人物才喜歡善于靜聽的人，即是一般普通的人也如此，都喜歡人家聽他講話。

做一個善于靜聽的人，鼓勵別人多談談他們自己。

羅斯福就跟其它具有領袖才干的人一樣，他知道這回事。深入人們心底的最佳途徑，就是對那人講他知道得最多的事物。

就別人的興趣談論。

你希望別人怎樣待你，你就該怎樣去對待別人

第三篇：高中描寫人物的作文

高中描寫人物的作文

高中描寫人物的作文1

一個乖巧聽話的女孩，一個成績優異的女孩，她就是我的同桌姚思妍。

姚思妍長著大眼睛，小嘴巴，尤其是那小嘴巴，別看它小，在姚思妍管理班級的時候，那可是她的獨門秘技，喊出來的聲音震耳欲聾，作為她的同桌，我聽力也在直線下降。她的.小嘴巴在上音樂課時，也會發出甜美動聽的聲音，可以讓人排憂解難。

姚思妍什么都好，就是有一點撒嬌，當然這也不能全怪她，誰讓她不僅是舞蹈隊隊員，還是大隊長，整天忙來忙去，沒個休息的時候。我曾經在暑假里的時候，看過她的作息表，19號是舞蹈初賽，21號友誼賽，8號復賽……要是是我的話，肯定早瘋了。不過姚思妍一直參加比賽，學習一點也沒落下，成績總是名列前茅。

姚思妍做我的同桌，也讓我有了一些變化。以前的早讀讀課和課前誦讀我每次都是捧著書，張著嘴巴，想蒙混過關。自從姚思妍當我的同桌后，她每次早讀和課前誦讀聲音響亮，非常認真時，我就想：我堂堂男子漢大丈夫，怎么能被女生給比下去呢？于是我每次早讀和課前誦讀一次比一次聲音響亮，一次比一次認真，慢慢地，這就成了我的習慣。

姚思妍，謝謝你幫助我，你是我們學習的好榜樣。

高中描寫人物的作文2

鏡子里的我：葡萄般的眼睛，還有一個櫻桃小嘴，再加上香蕉般彎彎的眉毛，這，就是水果般的我，但是我有很多罪行喲！請聽我細細道來：

第一項“罪行”朗讀太好罪：

每當老師要叫人朗讀時，“刷刷”幾乎全部人幾個小手都伸了出去，卻唯獨我，可我偏偏就被老師叫起來。有人會說，被老師單獨叫到朗誦，會不好？其實，不叫到還好，一叫就變的不好了！這時，我總感覺“四面楚歌”東南西北，都有人朝我拋白眼！命運悲慘！

第二項特大“罪行”賴床罪：

“還不快起床！”這已經是我媽地N次叫我了，但我還是無動于衷，依舊躺在床上，這時，我媽又叫了，沒辦法，我只好慢慢悠悠地起床，對著我媽說：“我會起來就行了，難道你沒聽過一句話：早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲子被鳥吃！所以哩，有時候我會覺得懶一點也是好的，至少不會被“鳥兒”吃！”“你——這是什么壞道理，快起床，不然你就出去！”這時，我媽肺都氣炸了。沒辦法，我只好以樂觀的態度去應對。

第三項特特大“罪行”馬虎罪：

唉~我正捧著明明能夠考98分的試卷，但卻考了89的試卷唉聲嘆氣，馬虎死人不償命呀！原本以為“√√√”但卻都“×××”為了這個，媽媽沒少說我，真是悲哉悲哉呀！

活潑是我的'天性，開朗是我的性格，認真是我的目標，這就是我——一個稱不算完美的我，但還算完美的我！

高中描寫人物的作文3

吃過晚飯，與父母走在小區門前的河堤上，突然隱隱約約聽到一陣“禪音”，但我沒有找到源頭。

沿著河堤向北走，一路上的植被一改冬天的蕭條，逐漸郁郁蔥蔥起來，而我聽到那愈來愈近的歌聲，也知道離那“禪音”的源頭愈來愈近。

聽著耳邊突然大了許多的聲音，我的目光停留在一個小音箱上，接著目光又移到音箱的主人身上。他是一個殘疾人，腰關節已經嚴重變形，整個人彎成了了90°，右腿骨比左腿骨高出許多，半截骨頭就那樣突兀的成為了他的最高點。就在我打量他時，來來往往的人來的匆匆，去的也匆匆，絲毫沒有停下來的念頭，可就是這樣我仍然從他臉上找出了笑容。他那樣的殘疾人，無法工作，只能在街上乞討，但笑容仍為從他臉上消失。他無法坐，無法躺，如此悲慘，但仍對生活報以笑容，那我們這些健康的人又何談對生活的`抱怨呢？

從口袋里掏出五元錢走向他的位置，突然看到他放音箱的前方有一段話，我看完后不禁笑了。然后將錢放到他面前的盆子里。他對我笑了一下，然后將頭低下了。我明白他是在鞠躬，感謝我們這些幫助過他的人。

走出很遠后，我回想起他寫在地上的字：“因為上帝是公平的，所以我的身體雖殘破，但仍有生命；因為上帝是公平的，所以我雖殘疾無法自己工作，但仍有人在幫助我；因為上帝是公平的，所以我雖殘疾，但仍能微笑。生命給予我痛擊，我仍然會還以他微笑。”

我想，苦難便是最好的老師。

高中描寫人物的作文4

My mother has a pair of keen eyes which can speak. Whenever I encounter difficulties， her eyes will encourage me and help me cheer up. When I began learning to walk， mother always lent me a hand and encouraged me to stand up while I fell down. As I finally threw myself into her arms， her eyes Smiled with praise. Aftei I entered the school， mother's eyes still encouraged me.

Once I failed my Chinese exam， my mother helped me find out the reasons instead of blaming me. Now I have grown up and become more independent， but whenever I come across setbacks， my mother's eyes are always with me encouraging me wherever I go.

高中描寫人物的作文5

他是一個極平常的人，平常得毫不顯眼。滿臉皺紋，滿頭白發，整天坐在那里為別人修鞋。他就是在街邊擺攤的那個修鞋老人。

平時，我放學回家經過那里，總見他正忙個不停。有一天，鞋攤前一拐一拐地走來一個背著大旅行包的中年人，操著濃重的外地口音，對修鞋老頭說：“師傅，我急著趕路，不小心把鞋后跟弄壞了，快幫我換個新的吧。”老鞋匠沒等他把話說完，就停下手里的活，指指他的'鞋。外地人急忙脫下一只皮鞋遞給老鞋匠。老人仔細檢查了一下，笑瞇瞇地對外地人說：“你的鞋還蠻好呢，用不著換新后跟，有辦法修。別急，先坐下歇歇。”說著老人遞給外地人一張小凳，就“篤、篤、篤”地修起鞋子來。外地人將信將疑地坐了下來。

不一會兒，鞋修好了。外地人穿上鞋試了試，滿意地笑了：“多少錢，師傅？”修鞋老人伸出一只布滿老繭的大手。“五元？”“五毛。”“這么便宜？”外地人感到意外，“我聽說惠州人做生意專‘斬’外地人，沒想到你這位師傅處處為顧客著想，價錢又這么公道，你們惠州人可真好！”

“是嘛，耳聽為虛，眼見為實。嘿嘿——”老人接過錢，低下頭又開始修別的鞋了。

高中描寫人物的作文6

一個閑暇的午后，剛吃過午飯的我躺在門前的長椅上盡情享受這個愜意的時光。在不知不覺中進入了甜美的夢鄉。在夢里我又回到了那一天。

迎著清晨的第一縷陽光，無精打彩的我又要去上學了。早上起床時我就感覺肚子有點不舒服，本以為沒有什么大礙忍忍就過去了。

可是，到了學校之后，肚疼得更厲害了。時間一分一秒地過去，疼痛感也在一點一點地加劇，到第二節下課的時候，我就感覺肚子里翻江倒海般難受。只好讓老師通知媽媽。過了一會兒，母親急匆匆地趕了過來。帶著我又急匆匆的去了醫院。到了醫院之后，母親一邊問我感覺怎么樣？一邊給我倒水。等到醫生把輸液的.針扎上后，母親一邊照顧我，一邊給我講一些吃東西要注意衛生這些大道理。我因為身體不舒服，再加上母親嘮叨得太多，我煩的不得了。就不想搭理她了。媽媽一看我不高興，就停止了說話，靜靜地在旁邊等著我，過了一會兒點滴打完了，我也感到肚子不是那么痛了，于是我們就回家了。

在回家路上，母親在前面，我在后面，無意間看到她頭上那花白的頭發，我心里很不是滋味，這時鼻子一酸，眼淚落了下來。

一陣冷風吹過把我給驚醒了，我站起來揉了揉眼，走到屋里看見勞累的母親已經睡下。從母親床邊經過的時候發現母親頭上的白發越來越多了，我又一次流下了眼淚。

高中描寫人物的作文7

大家好，我是“貪吃大王”，好吃的東西都逃不出我的手掌心。我愛吃的東西實在太多了，什么巧克力、蛋糕、香草布丁、南瓜仁奶酥、紅豆雙皮奶、脆皮鴨、生炒牛肉、紅燒魚頭……就算我扳著手指頭加上腳指頭數，也數不過來！

“哇，好香啊，是烤鴨！”我興奮得直咽口水。“是呀，知道你愛吃嘛！”媽媽點點頭。不等她說完，我就拱著鼻子來到餐桌前，狼吞虎咽地吃起來。“好吃，真好吃！”媽媽過來把調料汁倒上，說：“少吃點，等會兒就吃晚飯啦！”我一邊“嗯嗯”地應付著，一邊嚼著蘸過調料的鴨肉。“哇，真是太香啦！”烤鴨肉一入口，香味就布滿我整個口腔。嚼一下，鴨肉里的油汁就流了出來；再嚼幾下，鮮嫩可口的`烤鴨肉就在我嘴里“跳舞”了。我不管三七二十一，放下筷子，直接用手抓著吃，一塊、兩塊、三塊……盤子里的烤鴨肉越來越少，我的嘴巴卻停不下來。當最后一塊香嫩的烤鴨肉進肚時，我心滿意足地站起來，伸了個大大的、美美的懶腰。不經意問，我看到鏡中的自己：滿手是鴨油，嘴邊還有調料汁，白衣服上也滴了好幾滴，這樣子太可笑了！

對了，媽媽說過吃得太多對身體不好，更何況她還沒吃呢，這可怎么辦呀！正當我傷透腦筋時，媽媽從廚房里出來，看看盤子，又看看我，哭笑不得地說：“你也太能吃了吧？下不為例喲！”我不好意思地撓了撓頭。

大家告訴我，怎樣才能不受美食的誘惑呢？

高中描寫人物的作文8

我的弟弟叫杜俊,小名叫豪豪，今年8歲，屬牛的。長得很漂亮,就是太調皮了。我弟弟很喜歡我，一有空就跑到我家里和我玩。

有一次，我正在家里吃葡萄，他一下子把門撞開沖了進來，一看到葡萄就用手去抓，讓我一下子把他打開了。我讓他去洗手，他就氣得在地上打滾，裝哭。我低下頭問他：“小狗是誰？”他想了想說：“反正不是我。”我又說：“現在在我家里有只小狗，你說他是誰？”我以為這下他就沒法說了。可他說：“小狗是丑丑。”（我家確實有只小狗叫丑丑）把我都捉弄笑了。最后經過一番談判，確定以他給我倒一袋垃圾的代價換取了一些葡萄。后來，聽我爸爸說，叫他倒的那袋垃圾出現在了我家屋后，而不是垃圾堆。

還有一次，我與他打撲克，他才學會不太會玩，插牌的速度很慢，所以我與他玩的時候常常耍賴：趁他不注意的`時候，我就把手里的小牌和下面的大牌換了。所以他每次都是輸。最后他氣得不玩了。我以為他是因為每次輸的原因才不玩了，可他卻說：“你耍賴的次數太多了，我每次都能看到，耍賴的技術也不過關。”結果當他站起來要走的時候，屁股底下卻出現了一堆牌。

這就是我的弟弟，一個又饞又懶又很聰明、很機靈的小孩。

高中描寫人物的作文9

新的學期開始了，數學老師依舊是熟悉的王老師，他戴著一副眼鏡，鏡片后面都是王老師那嚴厲的眼神，讓人看著就心慌。

王老師表面上看上去很慈祥，其實背地里藏了不少“狠招”，是個嚴厲的老師。

有一次，早上我們正在朗讀，可這不是在真的朗讀。有的同學回頭講話，有的同學和同桌下五子棋，還有的同學放棄朗讀，趴在桌子上睡大覺呢！忽然，教室里安靜了，靜的連根針掉下地都聽得見。這時，我才從講話中醒過來，只見老師手上拿著幾本作業，等等，那不是昨晚的家庭作業嗎？是做的不好嗎？還是……我一邊想一邊看著王老師。

王老師將作業用力的往桌子上一放，用教鞭在講臺上用力的拍了兩下，一邊拍桌子，一邊說：“早上是叫你們來干嘛，是來講話的.嗎？昨晚的作業做的那么差還有時間講話，等一下我來檢查你們數學書上的重點都背了嗎，背不出來的，就別怪我了！”聽到這里，我們大驚失色。

還有一次期末考試，老師真是千叮嚀萬囑咐呀，說好了，又走；走了又回來，就這樣反反復復差不多十遍了。當我們過完一個假期，再次來到學校，開學的第一天，老師的臉上寫著很多很多個不開心。唉，肯定是因為我們期末考試沒考好啊！老師狠狠的把我們教訓了一回，別提有多嚴厲了。

這就是嚴厲的王老師，也正是有了他的嚴厲，我們的學習才有了進步喲！

高中描寫人物的作文10

一雙炯炯有神的大眼睛，對人總是和藹可親，她就是我四年級的班主任——白老師。

同學們都稱白老師有三愛，愛運動，愛看書，愛學生。

白老師經常跟我們說：“健康是生命之本，有了健康的身體，我們才嫩專心致志，一心一意地學習。”陶行知說過:”以教人者教己。“白老師就是那么以身作則。她不僅每天堅持繞學校操場跑十圈，而且每個周末都會在黃橋跑十公里，讓我佩服得五體投地。

所謂愛看書，那可是說來話長呀，那時候我問同學殷凌志借了一本限量版《野馬歸野》，恰巧被白老師看見了，她兩只眼睛立刻放射出“貪婪”的目光，集體晨會時，她把班交給了數學老師，向我借了書，立刻迫不及待地看起來。集體晨會結束了，白老師仍在看書，那樣子，恍如身臨其境。到上課時間了，白老師這才依依不舍地離開了野馬群的“世界”。唉，白老師呀白老師，你可真是書蟲呀！

談起愛學生，那可是全班出了名的`。有一次，我因為有點兒頭暈無精打采地趴在桌子上，白老師看到了就追著我問：“吳與倫，你那兒不舒服，跟老師說，老師帶你去醫務室檢查……”還有一次，同學葉旻昊剛做完手術，來學校的時候有一些咳嗽，白老師立即給他倒了一杯水，還把他請到辦公室里休息。白老師，你真是愛生如子呀！

想不想認識我的“三愛”白老師？如果想，那就到我們黃橋小學來吧！

高中描寫人物的作文11

她愛畫馬，為人也不錯，我們常稱她為“徐悲鴻”。她是我的好朋友。

有一次，我向她請教一道數學題，她說了句“我看看”便一把接過我手中記錄著題目的紙，仔細地看起來。我當時不知道為什么，竟說了一句：“你不會是要抄答案吧？”她臉上的微笑頓時沒了蹤影，有的只是滿臉的憤怒，對我吼了一句：“你才抄答案呢！”把手中的'紙扔給我，氣憤地走了。我呆住了，心想：完了，我怎么能說出這種話呢！他可是最討厭別人懷疑她的，唉，只能去道歉了。

我剛向她走去，忽然又停下來了，猶豫不決，萬一她不理我怎么辦，萬一她反而來說我讓我難堪怎么辦……唉，說吧，怕她不理我；不說吧，肯定會失去這個好朋友……可悲呀！不管了，拼了，反正不說，會失去這個好朋友，去說，說不定還有機會。

我慢慢走向她，低著頭，用像蚊子一樣微弱的聲音對她說：“對……對不起。我不是故意的！”結果她滿臉疑惑地說：“哈？你在說什么？……哦，沒關系的，我們還是好朋友嗎？”我抬起頭，看著她——一頭烏黑亮麗的卷發，一雙大大的眼睛上有著一副暗紅色的眼鏡，臉上掛著淡淡的微笑，輕輕點了點頭，我如釋重負。

這件事使我們的友誼更真摯了，我也懂得了要寬容他人。

第四篇：高中描寫冬天的作文

高中描寫冬天的作文

高中描寫冬天的作文1

記得有一年，同學之間特別喜歡玩“問卷調查”的游戲。那一回，我抽到一個問題，上面寫著：“最美的季節是什么?”我毫不猶豫地填上了“冬”。后來同學瞧見，好奇地問：“為什么?”我意味深長的看了她一眼，不語。

冬，美在她用徹骨的冷帶給人們的溫情。

在冬天，有凜冽刺骨的寒風，有不肯露面的太陽。在北方，可能還有柳絮般飛揚的大雪。在正因為如此，在外打工常年不回家的人們有了充足的理由回家探親，與家人在一起吃一頓熱氣騰騰的年飯，這時，久違的`親情是不是使人忘卻了嚴寒呢?在你瑟瑟發抖時，朋友為你遞上一杯熱水，一雙手套，甚至一個大大的擁抱，你是不是覺得友誼的溫情暖化了你心中的寒冰呢?冬天，就是這么美，美在用嚴酷的外表，讓心中的暖和更上一層! 冬，還美在她帶給人們的希望。

曾經有一個偉大的人說：“冬天已經到了，那么春天還會遠么?”沒錯，冬天很冷，但在冷的同時，卻也帶給人們對來年無限的憧憬和希望，所謂“瑞雪兆豐年”正是這個意思吧。無論春天來到前的時間是多個嚴酷，但想著來年的溫暖，心里仍會充滿希望!冬天，就是這么美，美在無比的嚴寒中，仍能帶給人們朝氣和對未來的希望……

高中描寫冬天的作文2

在冬季，樹上光禿禿的。水面上鋪了一層冰，房頂被雪給蓋住了。大地一片潔白。

太陽出來了，小朋友正在開心的玩耍。因為冬天有很多雪，小朋友才喜歡冬天。深冬時，小朋友都穿上了棉襖，因為冬天是個寒冷的季節。田野里白茫茫的，好像鋪了一條白色的棉毯。蔬菜地里的蔬菜被雪給冰住了!鄉野中到處是美麗的群山，遠遠望去那山被雪給蓋住了，一片圣潔，像一條白色的龍臥于冬天的鄉野山頂上，白云繚繞，陽光將山頂照得閃爍出銀色的'光。一群飛鳥從山中飛下來，輕盈的身影歡快而敏捷。山上充滿寧靜而又神秘，似乎裝滿了冬天的神話。村莊里種了一棵梅樹，冬天到了就會長出美麗有漂亮的梅花。

每當太陽升起，公雞就會大聲的對著天叫哦咯咯，哦咯咯。 冬天的鄉村真美啊!

高中描寫冬天的作文3

我喜歡溫暖的春天，喜歡炎熱的夏天，喜歡涼爽的秋天，但我更喜歡寒冷的冬天。

下過雪后，我來到廣場上，看到滿地都是積雪，大樹披上了銀裝，大地蓋上了棉被。小朋友們，有的.在堆雪人，有的在打雪球，你扔過來，我扔過去，可好玩了!還有的跑在冰上滑冰呢，真好玩!

雪不但好玩，而且很美麗，你看雪花就像一只只銀白色的蝴蝶一樣，在蔚藍的天空上飛來飛去，把天空擦得那么美麗，雪花還像一個個軟軟的“棉花糖”呢!軟綿綿的我都想嘗一口呢!我把雪放在手心里，涼絲絲的，不一會就化了，雪化了變成小水滴，過會就蒸發了。

漸漸地，雪就變成了我們的好伙伴，只要下雪，我都會跑到窗戶前，望著潔白的雪，看著他飛舞。我喜歡雪，他是我的朋友，我的伙伴!

我喜歡寒冷的冬天，喜歡蔚藍的天空，喜歡潔白、軟綿綿的雪花!

高中描寫冬天的作文4

冬天來了，小朋友們想知道我家鄉的冬天是什么樣的嗎?那么請隨我來吧……

我家鄉的冬天是很美的，到處白茫茫的`，就像一個銀裝素裹，粉妝玉砌的童話世界。我最喜歡下雪的時候，雪花紛紛揚揚的落下來，飄灑在大地上，房屋上，樹枝上，悄無聲息的，很快，一切都披上了銀裝。我陶醉在雪的世界里……

雪停了，太陽出來了，陽光照在雪地上，大地好像蓋上了白色帶有金絲的絨被子，陽光撒在房頂上，房子好像帶上了一頂白色綴有鉆石的帽子，陽光射在大樹上，像蜘蛛織了金色的網，罩在枝條上，啊!原來，雪后是一個金光閃閃的世界。

家鄉的冬天給孩子們帶來了無限的快樂。瞧，我們玩得多開心，有的堆雪人，有的打雪仗，還有的滑雪……我呢，干脆在雪地里打個滾，啊!雪地好軟呀!就是有點涼，我起來拍拍身上的雪，一看，咦?雪地上印有一個我呢!

寒假的時候，校園里的積雪變成了美麗的雪雕，是各種小動物，栩栩如生，像一個熱鬧的冰雪動物園。

小朋友，我沒騙你們吧?我家鄉的冬天是不是很美呀?

第五篇：描寫自信的高中作文

描寫自信的高中作文1

淚水又從我眼眶不爭氣地鉆了出來，我越想越生氣，越想越難受，為什么我總是被淘汰，難道我真的什么事都干不了嗎？

下午，我被舞蹈老師選到舞蹈房練習跳舞，老師說要從我們當中選一批人去參加“六一”兒童節正式演出，我心想，我肯定會被選上，大家都說我身材好，再說我小時候還在少年宮參加過舞蹈培訓呢！可是，出乎意料的是，我竟因為個子太高而被淘汰了。我腦子里一片空白，淚水浸濕了臉龐。我怎么總是遇到這樣的事情呢？這已經不是第一次了，我又想起上一次發生的事情……

那一天，老師在班上宣布，馬上我們學校舉行一次英語口語競賽，鼓勵大家積極報名。我鼓起勇氣也報名參加，報名以后，我在家里左一遍，右一遍地對著vcd唱阿讀阿背啊，一直背到滾瓜爛熟。選拔的時候，我的心都快提到噪子眼了，我很流利地把“才藝表演”和“自我介紹”說好，但結果卻因為“自由對話”沒回答好，而被殘酷地淘汰了。

我回家把事情告訴媽媽，氣憤地說：“以后不管什么活動，我都不再參加了！”媽媽語重心長地對我說：“人生的'道路上有許多挫折，我們卻要想辦法面對。這只不過是一個小小的挫折，就難倒了你，以后還有更大的挫折你怎么去面對？不管怎么樣，我相信我的女兒是最棒的！”看著媽媽充滿期盼的眼神，我的心底驀地涌起一股力量，我點點頭。

是啊，每一個人都要自信，不能因為小小的挫折就喪失了自信心，記住這么一句話：相信自己，你是最棒的！

描寫自信的高中作文2

古往今來，有多少英雄豪杰和名人，他們的成功的原因不只是汗水和聰明，還有對自己的自信，當你對自己足夠自信時，那么你就已經成功了一半。

“你真的要去嗎？失敗可是很丟臉的！”“別去了，去丟臉啊。”耳邊傳來了嘰嘰喳喳的嘲笑聲，我的心如同被一刀一刀的扎著，無比的疼痛。事情還得從昨天說起，老師宣布征文比賽的消息，全班便如同炸開了鍋一樣，湊在了一起。我決定去報名，結果便遭來了大家對我的冷嘲熱諷。

放學了，我獨自一人走在回家的路上，冰涼的秋風撲面而來，光溜溜的樹枝在風中像一位老人一樣，左搖右晃的，滿天不同顏色的樹葉，隨著風在空中翩翩起舞，像一只只顏色絢麗的蝴蝶，形成一道美麗的風景線。可我的心情卻糟透了，我對自己的想法也開始懷疑起來，難道我真的錯了嗎？我對著自己問，不！我沒有錯，我只是不夠自信而已！于是我決定向著自己的目標努力！

我開始大量的閱讀，像一個饑渴難耐的人突然看見一泓池水一樣。最好了詳細的閱讀計劃，并且堅持了下來。知識讓我漸漸地自信起來，上課自信地回答老師的問題，不再像一只兔子一樣畏畏縮縮的。我變了，變得自信無比，這是一個驚喜，但還有一個更大的驚喜等著我。

隔天老師宣布，我的征文發表了！全班一下課便過來向我道喜，有的甚至開始嫉妒起來。我在心里慶幸道，還好當初我沒有放棄！

自信，讓我更出彩，讓我對自己做出的事更加自信，也讓我在以后的困難中更加輕松，因為自信所以我出彩。

描寫自信的高中作文3

人生就是在遨游在旅途中你會碰到艱辛使你一蹶不振；有時會碰到收獲讓你勇往直前；還會遇到雪中送炭令你今生難忘；人生中的旅途由你掌控，能否成功就看你的選擇了。

生命是第一個起點，有了生命才能生活在這五彩繽紛的世界里；才能看到人情世故；才能聽到鳥語花香；才能聞到香味撲鼻······生命是多么來之不易，不要

輕言放棄。

學習是第一件有趣的事。在學習中能去探索新的知識，學會如何做人和為人處事的

道理。學習能修身養性，陶冶情操，激發人的潛力。對于學習不應有不求甚解的態度，只有掌握全面的知識才能達到學富五車。爐火純青的地步。學習還應有一顆學而不厭的心，對于不懂的問題應不恥下問。

初中是人生中第一個驛站。目標則是這個驛站中的一匹千里馬，等著你這個伯樂去

駕馭它使它發揮著最出色的本領。目標還是人生中的靈魂，對于你的人生有著至關重要的意義。

勇氣是學習的第一種調味料。人與人之間總缺不了交談，學習中要互相討論問題。上課時，學生要經常舉手發言與同學。老師之間交流。老師也會渾身有勁，上課氣氛十分活躍。整個教室里暖洋洋的，即使在大雪紛飛之季也會感到一絲暖意。反之，學生不發言，老師毫無力氣，全班死氣沉沉的，即使在酷暑里也會感到寒氣透骨。

把握人生，珍惜生命，熱愛學習，建立目標，鼓起勇氣，這就是一個成功之人的法寶。