第一篇：高考數學高分答題策略

根據高考數學的特點,怎樣來參加考試及在考試過程中如何正常發揮水平乃至高水平發揮,這除了基本功面外,更重要的一點是考試的“技藝戰術”問題,即考試的策略問題。那么接下來給大家分享一些關于高考數學高分答題策略，希望對大家有所幫助。

高考數學高分答題策略

(1)注意審題。把題目多讀幾遍，弄清這個題目求什么，已知什么，求、知之間有什么關系，把題目搞清楚了再動手答題。

(2)答題順序不一定按題號進行。可先從自己熟悉的題目答起，從有把握的題目入手，使自己盡快進入到解題狀態，產生解題的激情和欲望，再解答陌生或不太熟悉的題目。若有時間，再去拼那些把握不大或無從下手的題。這樣也許能超水平發揮。

(3)數學選擇題大約有70%的題目都是直接法，要注意對符號、概念、公式、定理及性質等的理解和使用，例如函數的性質、數列的性質就是常見題目。

(4)挖掘隱含條件，注意易錯易混點，例如集合中的空集、函數的定義域、應用性問題的限制條件等。

(5)方法多樣，不擇手段。高考試題凸現能力，小題要小做，注意巧解，善于使用數形結合、特值(含特殊值、特殊位置、特殊圖形)、排除、驗證、轉化、分析、估算、極限等方法，一旦思路清晰，就迅速作答。不要在一兩個小題上糾纏，杜絕小題大做，如果確實沒有思路，也要堅定信心，“題可以不會，但是要做對”，即使是“蒙”也有25%的勝率。

(6)靈活機動,由于高考題量大,且實行“分段評分”,所以考生必須作心理換位,從平時做作業的“全做全對”要求,轉到立足于完成部份題目的部份上來,并積極爭取“分段得分”。即合理應用數學解題策略,使所掌握的知識能充分表示出來,并轉化為得分點,比如:分解分步的解題策略;引理或中途點的解題策略;以退求進的解題策略;正難則反的解策略;從特殊到一般的解題策略等解題技術,使得進可以全題解決,退可以分段得分。

如何學高中數學

高中數學的學習上最重要的就是培養自身的數學思維能力，在數學題的解題過程中要善于進行思考，對于解題方法上要不斷地摸索，找出最適合自己的數學解題方法。遇到比較困難的數學題上我們可以自己先進行獨立思考一段時間不要先急著向老師詢問，自己看看能不能理解一些。實在覺得費勁腦汁也不能夠解答的問題再向老師提問。

我們在學習數學的過程中，需要提高自信心，在做數學題之前不要總想著自己數學基礎差做不出這道數學題，要想著自己可以解答出來這道數學題的正確答案，給予自己正確的心理暗示，讓自己在數學解題過程具有一定的自信心，這樣才能夠提高自己在數學學習上的興趣。

高中數學離不開大量的習題訓練，我們必須要通過大量的數學習題提高自己，在做數學題中整理好解答數學題的相關思路，一旦我們做數學題的數量上多了，很多數學解題技巧上我們也可以摸索出來，這對于數學成績的提升上的也是很有優勢的，通過做數學題，我們可以及時看到自己的容易犯的解題錯誤有哪些，再進行數學成績上的提升。

牢牢掌握住數學基礎概念，對于高中數學上的基礎概念上不需要你想背誦一些文科知識點那樣完全背誦下來，但是你看到這個數學知識點出題時，你是需要知道他具體的意思什么的，這對于你在答題上也是非常重要的。

高中數學開竅的方法有哪些

第一，你要掌握各種應試技巧，其實高考數學題型每年就考那幾種，只要你掌握了這幾類題的應試技巧，基本很難不漲分的。

第二，總結高考常見題型。在網上把你們省份近5年的高考真題下載下來，然后仔細深刻的研究。舉個例子，線性規劃問題，基本年年都考，這類題有沒有一些特殊方法呢，能夠快速解題呢，當然是有的。這就需要你去研究去總結了。我們當地市重點火箭班的一個高三小孩，17分鐘答完所有選擇填空，而且正確率百分之百，你覺得他是正常做出來的嗎?你覺得他沒有什么技巧嗎?

第三，吃好睡好。每晚睡覺不要超過12點，不要相信高中數學能憑一股蠻力就能學好，那是初中數學。既然如此，莫不如早點休息睡好覺，然后第二天精精神神的學習。吃飯一定要吃好，這個不解釋，我們啥時候都要吃好，因為民以食為天。

第二篇：高考文言文人物傳記高分答題技巧

高考文言文人物傳記高分答題技巧

一、文言文人物傳記特點

身份為人在前面，典型事件跟后邊。經歷官位會多變，品格教化文中見。

1、身份為人在前面

《廉頗藺相如列傳》人物介紹在文章開頭部分：

廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。

2、典型事件跟后邊

《廉頗藺相如列傳》在人物介紹以后，寫了三個典型事件：完璧歸趙、澠池會見、負荊請罪

3、經歷官位會多變

人物傳記中的人物人生經歷會有很多變化。《屈原列傳》屈原的經歷變化：屈原者……為楚懷王左徒……王甚任之；王怒而疏屈平；屈平既絀；是時屈平既疏，不復在位，使于齊；屈平既嫉之，雖放流；屈原至于江濱，被發行吟澤畔；于是懷石遂自投汩羅以死。

《廉頗藺相如列傳》藺相如官位的變化：藺相如者，趙人也。為趙宦者令繆賢舍人（還沒做官）；相如既歸，趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯，拜相如為上大夫（提拔做了上大夫）；以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右（再次提拔做了上卿）。

表示官職變動的詞語①表示授予、提升的：征、辟、薦、舉、拜、除、授、起、擢、拔；②表示調動官職的：遷、轉、調、徙；③表示兼職、代理的：兼、領、署、權、攝；④表示降職、罷免的：貶、謫、出、左遷、罷、黜。

二、文言文人物傳記答題技巧

末題先看是關鍵 回頭讀文一兩遍 人時地事理清楚 詞句找出要劃線 實詞語境很重要 虛詞對比定答案 翻譯看準重點詞 句意通暢高分見

閱讀下面文言文，回答問題。

吾鄉呂徽之先生，家仙居萬山中，博學能詩文，問無不知者，而常逃其名，耕漁以自給。一日，攜褚幣詣富家易谷種，值大雪，立門下，人弗之顧。徐至庭前，聞 東閣中有人分韻作雪詩，一人得“滕”字，苦吟弗就，先生不覺失笑。閣中諸貴游子弟輩聞得，遣左右詰之。先生初不言，眾愈疑，親自出見，先生露頂短褐，布襪 草屨，輒侮之，詢其見笑之由。先生不得已，乃曰：“我意舉滕王蛺蝶事耳。”眾始嘆伏，邀先生入坐。先生曰：“我如此形狀，安可廁諸君子間？”請之益堅，遂 入閣。眾以“藤”“滕”二字請先生足之。即援筆書曰：“天上九龍施法水，人間一鼠嚙枯藤。騖鵝聲亂功收蔡，蝴蝶飛來妙過滕。”復請粘“曇”字韻詩，又隨筆 寫訖，便出門。留之，不可得。問其姓字，亦不答，皆驚訝曰：“嘗聞呂處士名，欲一見而不能，先生豈其人邪。”曰：“我農家，安知呂處士為何如人？”惠之 谷。怒曰：“我豈取不義之財？必易之。”刺船而去，遣人遙尾其后。路甚僻遠，識其所而返。雪晴，往訪焉，惟草屋一間，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻 也。因天寒，故坐其中。試問徽之先生何在，答曰：“在溪上捕魚。”始知真為先生矣。至彼，果見之，告以特來候謝之意。隔溪謂曰：“諸公先到舍下，我得魚，當換酒飲諸公也。”少頃，攜魚與酒至，盡歡而散。回至中途，夜黑，不良于行，暫憩一露棚下，適主人自外歸，乃嘗識面者，問所從來，語以故。喜曰：“是固某平日所愿見者。”止客宿，翼旦，客別。主人躡其蹤，則先生已遷居矣。又一日，先生與陳剛中治中遇于道。治中策蹇驢，時猶布衣，見先生風神高簡。問曰：“得 非呂徽之乎？”曰：“然。足下非陳剛中乎？”曰：“然。”握手若平生歡，共論驢故事。先生言一事，治中答一事，互至四十余事，治中止矣。先生曰：“我尚記 得有某出某書，某出某傳。”又三十余事，治中深敬之。

（節選自陶宗儀《南村輟耕錄》卷八《隱逸》）8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．徐至庭前

徐：緩慢

B．安可廁諸君子間

廁：置身 C．惠之谷

惠：贈送

D．刺船而去

刺：乘坐

9．下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一組是（）A．欲一見而不能 吾嘗終日而思矣 B．先生豈其人邪 爾其無忘乃父之志 C．試問徽之先生何在 君何以知燕王 D．告以特來候謝之意 掭以尖草，不出

10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．呂徽之是一位博學多才、安貧樂道、恬淡自守、特立獨行又不乏隨和的隱士。

B．呂徽之聽人作雪詩苦吟不出時笑出聲來，眾人見他衣著寒酸就嘲笑侮辱他。

C．呂徽之以耕種打魚為生，茅屋草舍，怡然自處．雖然清貧其妻卻有御寒辦法。

D．呂徽之雖然隱居山野，但因其品質高潔，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。

11．把第一部分文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

12．⑴一日，攜褚幣諧富家易谷種，值大雪，立門下，人弗之顧。（5分）⑵治中策蹇驢，時猶布衣，見先生風神高簡，問曰：“得非呂徽之乎？（5分）末題先看是關鍵

10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．呂徽之是一位博學多才、安貧樂道、恬淡自守、特立獨行又不乏隨和的隱士。

B．呂徽之聽人作雪詩苦吟不出時笑出聲來，眾人見他衣著寒酸就嘲笑侮辱他。

C．呂徽之以耕種打魚為生，茅屋草舍，怡然自處，雖然清貧其妻卻有御寒辦法。

D．呂徽之雖然隱居山野，但因其品質高潔，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。

【解讀】本題提供的信息：人物：呂徽之；身份：隱士；為人：博學多才、安貧樂道、恬淡自守……事件：聽人作雪詩苦吟不出時笑出聲來，其妻御寒。

先讀末題的好處：初知大意，部分翻譯，降低難度。回頭讀文一兩遍，人時地事理清楚

（1）人物：呂徽之、諸貴游子弟輩、先生妻、嘗識面者、陳剛中治中；

（2）時間：一日、雪晴、夜黑、又一日；（3）地點：庭前、家、閣……遇于道；（4）事件：作雪詩笑出聲來，和雪字詩，和云字詩，刺船而去，捕魚、攜魚與酒至，與陳治中共論驢故事。詞句找出要劃線

要把前兩道選擇題涉及的詞語句子在文中劃出，便于聯系語境進行理解。實詞語境很重要

實詞理解一定要聯系語境。

8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．徐至庭前

徐：緩慢 B．安可廁諸君子間

廁：置身 C．惠之谷

惠：贈送 D．刺船而去

刺：乘坐

【解讀】D項中的“刺”字，聯系全文語境來看，呂徽之是一個隱士，“耕漁以自給”，突出他的“自給”，因此他可能沒有專人為他撐船，說他“乘坐”不合語境。答案應該選“D”。虛詞對比定答案

9．下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一組是（）A．欲一見而不能

吾嘗終日而思矣 B．先生豈其人邪

爾其無忘乃父之志 C．試問徽之先生何在 君何以知燕王 D．告以特來候謝之意

掭以尖草，不出

【解讀】對比解析：A．連詞，表轉折，卻／連詞，表修飾，地B．代詞，那，那個／副詞，一定，表祈使語氣 C．代詞，代地點，哪里／代詞，代理由，什么 D．介詞，拿經過對比，答案應該選“D”。翻譯看準重點詞，句意通暢高分見

關鍵詞就是得分點，高考主觀題閱卷按得分點給分，踩準得分點給分，沒踩準得分點扣分。

⑴一日，攜楮(chǔ）幣詣富家易谷種，值大雪，立門下，人弗之顧。（5分）[關鍵詞]楮幣：紙幣；易：買；值：遇到；弗之顧：賓語前置，應為“弗顧之”，“不理睬他”。

[翻譯]一天，（呂徽之）帶上紙幣到富人家買谷種，正遇大雪，站在門口，那家人不理睬他。

⑵治中策蹇（jiǎn）驢，時猶布衣，見先生風神高簡，問曰：“得非呂徽之乎？”[關鍵詞]策:鞭打，騎著；蹇:跛，行走困難；布衣:代指平民百姓；得非……乎?:固定結構，譯為“莫不是……吧？”

[翻譯]陳治中騎著跛驢，當時還是平民，看到呂先生風采神韻高潔簡淡，就問道：“莫不是呂先生吧？”

第三篇：數學的答題策略

數學考試的答題策略

首先，審題時注意力要集中，思維應直接指向試題，力爭做到眼到、心到、手到。審題時，應弄清已知條件、所求結論，同時在短時間內匯集有關概念、公式、定理，用綜合法、或分析法、或兩頭湊的方法，探索解題途徑。特別注意已知條件所設的陷阱，仔細審題，認真分析是否該分類討論，以免丟解。

其次，在答題順序上，應逐題進行解答。要正確迅速地完成選擇題和填空題，有效利用時間，為順利完成中檔題和壓軸題奠定基礎。在逐題進行解答時，遇到一時解不出的題應先放下(別忘了做記號，以免落題)，把會解的題目都做完后，再回來把留下的疑難逐一解決。

第三，遇到平時沒見過的題目，不要慌，穩定好情緒。題目貌似異常，其實都出自原本。要冷靜回想它與平時見過的題目、書本中的知識有哪些關聯。要相信自己的功底，多方尋找思路，便能豁然得釋。切忌對著題發呆不敢下手，有時動筆做一做或者畫一畫，就圖形進行相應地分析，也就做出來了。盡可能解答一步是一步，不放過多得一分的機會。

第四，解綜合題時，應步步為營，穩扎穩打，否則前面錯了，后面即使方法對了，也得分甚少。

第五，注意認真檢查，如感覺某題答錯了，不能盲目去改。要十分冷靜地重新審題，仔細研究，確定此時思路正確，再動筆去改，因為此時易把正確的改錯了，盡量減少失誤。檢查在數學考試中尤為重要，它是減少失誤的最有效途徑。

最后，要樹立勇奪高分的意識，既要做到“一身霸氣，不言放棄，弄清題意，規范仔細”，又要努力避免“難題久攻不下，容易題無暇顧及”的被動局面，有三句話有重要的參考價值：（1）先做會的，求全對，多多益善；（2）穩做中檔題，一分也別浪費；（3）精做壓軸題，力求得高分。

贈言：態度決定高度, 細節決定成敗.強大是制勝法寶，精細是核心技術。考試策略： 先易后難奪高分！

第四篇：高考數學答題策略與技巧

雖然高考已經進入倒計時，但只要按部就班不慌不亂地進行知識梳理，就可以沉穩地迎接高考的到來。下面給大家分享一些關于高考數學答題策略與技巧，希望對大家有所幫助。

一、歷年高考數學試卷的啟發

1.試卷上有參考公式，80%是有用的，它為你的解題指引了方向;

2.解答題的各小問之間有一種階梯關系，通常后面的問要使用前問的結論。如果前問是證明，即使不會證明結論，該結論在后問中也可以使用。當然，我們也要考慮結論的獨立性;

3.注意題目中的小括號括起來的部分，那往往是解題的關鍵;

二、答題策略選擇

1.先易后難是所有科目應該遵循的原則，而數學卷上顯得更為重要。一般來說，選擇題的后兩題，填空題的后一題，解答題的后兩題是難題。當然，對于不同的學生來說，有的簡單題目也可能是自己的難題，所以題目的難易只能由自己確定。一般來說，小題思考1分鐘還沒有建立解答方案，則應采取“暫時性放棄”，把自己可做的題目做完再回頭解答;

2.選擇題有其獨特的解答方法，首先重點把握選擇支也是已知條件，利用選擇支之間的關系可能使你的答案更準確。切記不要“小題大做”。注意解答題按步驟給分，根據題目的已知條件與問題的聯系寫出可能用到的公式、方法、或是判斷。雖然不能完全解答，但是也要把自己的想法與做法寫到答卷上。多寫不會扣分，寫了就可能得分。

三、答題思想方法

1.函數或方程或不等式的題目，先直接思考后建立三者的聯系。首先考慮定義域，其次使用“三合一定理”。

2.如果在方程或是不等式中出現超越式，優先選擇數形結合的思想方法;

3.面對含有參數的初等函數來說，在研究的時候應該抓住參數沒有影響到的不變的性質。如所過的定點，二次函數的對稱軸或是……;

4.選擇與填空中出現不等式的題目，優選特殊值法;

5.求參數的取值范圍，應該建立關于參數的等式或是不等式，用函數的定義域或是值域或是解不等式完成，在對式子變形的過程中，優先選擇分離參數的方法;

6.恒成立問題或是它的反面，可以轉化為最值問題，注意二次函數的應用，靈活使用閉區間上的最值，分類討論的思想，分類討論應該不重復不遺漏;

7.圓錐曲線的題目優先選擇它們的定義完成，直線與圓錐曲線相交問題，若與弦的中點有關，選擇設而不求點差法，與弦的中點無關，選擇韋達定理公式法;使用韋達定理必須先考慮是否為二次及根的判別式;

8.求曲線方程的題目，如果知道曲線的形狀，則可選擇待定系數法，如果不知道曲線的形狀，則所用的步驟為建系、設點、列式、化簡(注意去掉不符合條件的特殊點);

9.求橢圓或是雙曲線的離心率，建立關于a、b、c之間的關系等式即可;

10.三角函數求周期、單調區間或是最值，優先考慮化為一次同角弦函數，然后使用輔助角公式解答;解三角形的題目，重視內角和定理的使用;與向量聯系的題目，注意向量角的范圍;

11.數列的題目與和有關，優選和通公式，優選作差的方法;注意歸納、猜想之后證明;猜想的方向是兩種特殊數列;解答的時候注意使用通項公式及前n項和公式，體會方程的思想;

12.立體幾何第一問如果是為建系服務的，一定用傳統做法完成，如果不是，可以從第一問開始就建系完成;注意向量角與線線角、線面角、面面角都不相同，熟練掌握它們之間的三角函數值的轉化;錐體體積的計算注意系數1/3，而三角形面積的計算注意系數1/2;與球有關的題目也不得不防，注意連接“心心距”創造直角三角形解題;

13.導數的題目常規的一般不難，但要注意解題的層次與步驟，如果要用構造函數證明不等式，可從已知或是前問中找到突破口，必要時應該放棄;重視幾何意義的應用，注意點是否在曲線上;

14.概率的題目如果出解答題，應該先設事件，然后寫出使用公式的理由，當然要注意步驟的多少決定解答的詳略;如果有分布列，則概率和為1是檢驗正確與否的重要途徑;

15.三選二的三題中，極坐標與參數方程注意轉化的方法，不等式題目注意柯西與絕對值的幾何意義，平面幾何重視與圓有關的知積，必要時可以測量;

16.遇到復雜的式子可以用換元法，使用換元法必須注意新元的取值范圍，有勾股定理型的已知，可使用三角換元來完成;

17.注意概率分布中的二項分布，二項式定理中的通項公式的使用與賦值的方法，排列組合中的枚舉法，全稱與特稱命題的否定寫法，取值范或是不等式的解的端點能否取到需單獨驗證，用點斜式或斜截式方程的時候考慮斜率是否存在等;

18.絕對值問題優先選擇去絕對值，去絕對值優先選擇使用定義;

19.與平移有關的，注意口訣“左加右減，上加下減”只用于函數，沿向量平移一定要使用平移公式完成;

20.關于中心對稱問題，只需使用中點坐標公式就可以，關于軸對稱問題，注意兩個等式的運用：一是垂直，一是中點在對稱軸上。

四.每分必爭

1.答題時間共120分，而你要答分數為150分的考卷，算一算就知道，每分鐘應該解答1分多的題目，所以每1分鐘的時間都是重要的。試卷發到手中首先完成必要的檢查(是否有印刷不清楚的地方)與填涂。之后剩下的時間就馬上看試卷中可能使用到的公式，做到心中有數。用心算簡單的題目，必要時動一動筆也不是不行(你是寫名字或是寫一個字母沒有人去區分)。

2.在分數上也是每分必爭。你得到89分與得到90分，雖然只差1分，但是有本質的不同，一個是不合格一個是合格。高考中，你得556分與得557分，雖然只差1分，但是它決定你是否可以上重本線，關系到你的一生。所以，在答卷的時候要精益求精。對選擇題的每一個選擇支進行評估，看與你選的相似的那個是不是更準確?填空題的范圍書寫是不是集合形式，是不是少或多了一個端點?是不是有一個解應該舍去而沒舍?解答題的步驟是不是按照公式、代數、結果的格式完成的，應用題是不是設、列、畫(線性歸化)、解、答?根據已知條件你還能聯想到什么?把它寫在考卷上，也許它就是你需要的關鍵的1分，為什么不去做呢?

3.答題的時間緊張是所有同學的感覺，想讓它變成寬松的方法只有一個，那就是學會放棄，準確的判斷把該放棄的放棄，就為你多得1分提供了前提。

4.冷靜一下，表面是耽誤了時間，其實是為自己贏得了機會，可能創造出奇跡。在頭腦混亂的時候，不防停下來，喝口水，深吸一口氣，再慢慢呼出，就在呼出的同時，你就會得到靈感。

5.題目分析受挫，很可能是一個重要的已知條件被你忽略，所以重新讀題，仔細讀題才能有所發現，不能停留在某一固定的思維層面不變。聯想你做過的類似的題目的解題方法，把不熟悉的轉化為你熟悉的也許就是成功。

6.高考只是人生的重要考試之一，其實人生是由每一分鐘組成的。把握好人生的每一分鐘才能真正把握人生。高考就是廣州三模罷了，其實真正的高考是在你生活的每1分鐘里。

第五篇：高考語文臨場奪高分答題要訣

高考臨場奪高分答題要訣（修訂）

陳繼英

(一)高考不僅考能力，還考毅力和心理。沉著冷靜是關鍵，時間分配要合宜。進場前后心莫慌，回憶以前輝煌史。注意事項心中念，消除緊張靠技藝。開考之后先莫急，看清要求再答題。似曾相識需警惕，認真辨析要牢記。

詞語成語病句看語境，觀看全體壓縮成小句。主干看清再辨修飾語，歧義、邏輯、兩對一，仔細斟酌要心細。

（二）現代文閱讀很重要，整體把握莫忽視。看清題干找依據，有了依據再動筆。閱讀文字較長又含蓄，整體理解劃層次。

俯視全文劃中心句，過渡、總結、議論、抒情句。根據題干找原文，運用原文語句兼整理。選作試題須早定主意，當機立斷莫猶豫。

（三）文言閱讀先整體，再把全文故事做回憶。結合最后一題讀原文，理解內容再做題。

辨析實詞虛詞依句意，指代、省略要在原文找依據。選對、選錯要看清，最后一題要據文意，張冠李戴是命題技，注意全文感情特色和語意，評價題目看全文，注意文中關鍵句。翻譯要求有規則，字字落實依全文意。

不要只看本句就下筆，依據全文還要調語序，或留或刪或補或調均要看文意。

（四）古詩鑒賞先通詩文意，以文解文據詩句。

語序調整幫理解，聯系作者、背景、標題看詩意。感情、意境和手法，幾種手法先識記。

律詩分清首、頷、頸、尾聯，起、承、轉、合是規律。解答書寫引詩句，簡潔明快要到位。

（五）壓縮概括看全文，找出關鍵詞句、要點再動筆。分析整合來提煉，寫全要點莫忘記。圖文轉化看要點，平心靜氣有順序。一時難以快下筆，看看圖表要素齊。

新鮮題型可能有，仔細分析要機智。

（六）最后作文是重頭戲，關鍵之處是審題。分析材料、導語劃出重點句，根據整體事件含意來立意，“引語、提示”作向導，此時用5分鐘為適宜，沉著冷靜求切題，再求“層次”有深意。深意根據內容和積累，因果分析才見實力。構思寫作書寫快，人名難字暫時難記起，放過一會就有了主意。兩三個層次是佳作，文中最好設有中心句。

行文多作假設因果來析理，多問為什么深分析。寫作之時要聯想，典型新鮮看用例。

開頭結尾很重要，一定要照應材料和話題，運用修辭看文意，題目、材料關鍵句一定要寫進作文里。

（七）全卷做完若檢查，必須把題干要求看仔細。涂卡書寫莫違規，整潔美觀有人氣。

（八）個別難題肯定有，心平氣和想主意，相信自己復習扎實又細致，正常發揮肯定就“折桂”。

請閱讀： 一種作文教學新體系的構建

http://blog.sina.com.cn/s/blog_563751810100bkjc.html 請閱讀：作文教學體系的理想構建

http://blog.sina.com.cn/s/blog_563751810100cn9g.html

以下文字，系根據網絡信息改寫：

高考作文高分要訣：審準題 有亮點 卷面美

備考建議：

1.做到四個意識：①文體意識。②思辨意識。③臉面意識。④材料意識。

2.找到金牌熟材料，能拿來轉換化用。模擬題中的材料可以做作文材料，像貝聿銘、季羨林、任繼愈、吳良鏞等大家的材料，是很好的備考素材，不靈活使用著實可惜。

3.各種新材料作文題型都要訓練一下考。無論何種題型，都強調開放與限制并存。作文主題的開掘應該關注“人生、社會、發展”。

一、考前五分鐘看看作文題

考前五分鐘，會拿到考卷。在完成了基本的填寫姓名、地區、學校等程序以后，如果答題鈴聲還沒響，可以先看看作文題，為寫文做好準備。既然要看，就要看得仔細，初步有個判斷，以免緊張答題時時看不清楚題意，引起錯覺，影響寫作質量。

先看作文是為了有一個寫作準備，但不要先寫作文。因為作文太耗時間和精力。考試開始的時候是精力最好的時候，這時候要用來解決前面的基礎題。等到正式準備做作文時，還需要仔細看題，確保萬無一失！

二、5—6分鐘審題構思很重要

花60分鐘時間寫作文是比較適當的，用8-10分鐘構思很重要。因為，一旦寫到一定字數發現思路不好，無論時間還是空間都來不及了。

高考作文審題難度并不大，你一定有話可說。花點時間，仔細研究題目，包括卷面上的所有文字提示，抓住關鍵字詞審清題意，決不能脫離所給關鍵字詞另起爐灶。

審清題意后，要運用自己最熟悉的成熟思路，構思基本寫作框架，著重經營好自己的題目、開頭、結尾與三個以上分論點，列出文章的結構提綱。不要怕花時間。

三、審準題意三要領：對象、特點與關系

高考命題肯定開放與限制并存。審準題是作文的第一要務，命題人叫你寫什么，你就得寫什么。寫出你對所給關鍵詞的獨特認識，才能使作文得高分。

分清作文類別。材料作文要挖掘材料中包蘊的主要意義。注意對材料進行語言與對象分析。

把握寫作重心，力求深刻。對文題中的題眼、要義或內核，必須充分展開，不能少于整篇的三分之二，否則就會被閱卷者視為游離中心或旁逸斜出。在準確的基礎上，審題應追求深刻。即透過現象深入本質，揭示問題產生的原因，預感事物發展的趨向和結果。這需要兩種思維來強力支撐，即鞭辟入里、由表及里的縱向思維和由此及彼、由點到面的橫向思維。只有熟習這兩種思維，才能進行深刻的審題，進而才有底氣去搶占高考作文發展的制高點。

四、標題確切精練生動而新穎

多數作文要求自擬題目，題目某種程度上成為作文提分的關鍵。標題是文章的眼睛，也是閱卷教師對文章的第一印象，閱卷教師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見擬題的重要性。

擬題出彩要點：

題目忌寬泛、不明確、太大眾化，如“論人文奧運”“價值”等。

確切：把話題關鍵詞嵌入，表意明確，不模棱兩可。如：讓紀念閃耀理性光芒

精練：提倡短句，動賓短語或主謂短語或對稱結構。如：讓愛雙向流動；每一朵花都有盛開的理由；拒絕平凡，綻放生命

生動：用點比喻、擬人、對偶等修辭，新穎，有意蘊。如尋找自己的碧海藍天

新穎：名言為題，比喻為題，設問句為題，數字為題等。

五、選用自己最擅長的文體寫作

明確高考作文文體的要求。“自選文體“的含義是：可選用自己最擅長的文體，做熟悉的內容來寫，但選什么就要像什么，不能模糊文體特征，不能寫成“四不像”作文；“寫一篇××文”的要求是只能寫成指定的文體；“除××外，文體不限”的要求是不能選用被禁用的文體，但寫什么要像什么。

選擇自己最擅長的文體、最有感覺的材料來寫。考場文體實際是：最保險的文體是議論文，最易得高分的是議論性散文，最忌諱的是平庸記敘文。提倡寫中規中矩的記敘文、議論文，寫出豐厚內容與得體形式完美結合的文章，特別是要生動新鮮、原汁原味地反映當代中學生生活。可以采用書信體，但務必符合書信格式，不能出現真實姓名和地點，要情真意切。一般不要寫另類作文（四幕劇、病例、甲骨文等），風險很大。

議論文寫作要領： 開頭角度要明確，針對性要強，避免論述大而空，比如從青少年角度談問題。如標題“少年，請關掉你的手機”

中心要突出，觀點要鮮明，在題目、開頭等處明確中心。如開頭之尾用判斷性句子明確中心“只要有愛，就可以雕琢出心中的天使”。

文章思路要清晰，或并列，或正反對照，或遞進，三個分論點以上，內在聯系要強，首尾要呼應。

論據要充分，古今中外，理論與事實，事例貼切（根據論點裁剪材料，只寫對表達中心有用的那一面），表達簡潔，概例詳例結合，注重事理分析。避免大話、套話、廢話滿天飛，空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等

六、內容：精彩的構思必須用豐富的內容來支撐，豐富的內容必須緊扣中心。要注意文章的主題不要偏離社會的主流價值觀。雖然現在強調高考作文只要能夠自圓其說，怎樣的觀點都可以，但這里必須有個度，這個度就是社會的主流價值觀。不要觸及敏感的政治事件（如亂說教育的不是等），少政治術語，少談宗教話題，不要單純發牢騷，不要寫早戀等敏感話題，就算批評社會現象，也要用公德意識、法律意識、憂患意識、國家意識等主流思想進行分析，顯示比較宏闊的視野和思維。

寫作時要根據中心展開豐富的聯想。為了使文章內容充實，要圍繞關鍵詞和中心，充分而恰當地進行由此及彼的聯想：由正面寫到反面；由自己寫到別人；由古代寫到現代；由中國寫到外國；由動物寫到植物；由自然界寫到人類社會；由學習寫到生活；由社會活動寫到思想認識；由文學寫到藝術；由體育寫到軍事；由凡人寫到偉人??但無論何種聯想，都必須注意回到話題中去，扣住話題以免中途“跑題”。但寫議論文不能堆砌材料，堆砌材料缺乏分析，只是表面的“豐富”，反映不了你的思考力和表達力，與議論性文章考察目的背道而馳。

特別提醒：思維一定要深入，提出問題（是什么），分析問題（為什么，要透過現象看本質），解決問題（怎么辦）是最常規的思路。

七、材料：要注意材料的運用。檢驗你的材料儲備。

1.素材積淀。巧婦難為無米之炊，考生應該關注和留意以下八個方面的鮮活素材：①鋪敘美好的親情和友誼；②描摹美麗的景物和感人的場面；③關注現實生活的熱點；④熱愛有 品位的文化藝術；⑤省查價值取向、道德情操；⑥歷練人生觀念、思想方法；⑦了解前沿科學技術的發展；⑧展望、預測美好的未來。

2.情感積淀。人間真情最具有穿透力和震撼力，考生應該蘊蓄和勃發以下“五情”“五心”：“五情”就是親情、友情、師生情、鄉土情、愛國情；“五心”就是把忠心獻給祖國，把關心捧給別人，把愛心灑向社會，把孝心帶回家中，把信心留給自己。

3.文化積淀。文化底蘊最能提升文章的思想和文化品位，考生應該搶占以下八個文化制高點：①課本名篇；②讀本精華；③名人傳記；④感人故事；⑤文化散文；⑥鮮活時文；⑦名言名句；⑧睿智心語。

4.理論積淀。理性闡發可以使文章染上濃烈的思辨色彩，考生至少應該有如下十個方面的“理論武器”（基本觀點）：①實踐論；②矛盾論；③方法論；④聯系的觀點；⑤發展的觀點；⑥一分為二的觀點；⑦存在與意識的關系；⑧外因與內因的關系；⑨量變與質變的關系；⑩主流與支流的關系。

時下，高三學生閱讀原版的名著和經典不太可能，但作為一種“臨陣磨槍”的急救招數，閱讀如下三類材料還是可以收到“補鈣”之效的：第一類是手頭現有的——語文課本、讀本和政治課本中的辯證唯物主義常識；第二類是廣為訂閱和零售的——《讀者》（感性較強）、《青年文摘》（理性較強）等期刊；第三類是經過分類整合的——《意林故事》《智慧背囊》《時文選粹》等選本。悉心品讀，雖不能臻至隨心驅遣的化境，但使自己的文章增添一縷靈動之氣還是可能的。

盡量用自己最熟悉的材料，力爭材料新穎獨特。

寫記敘文，可選取自己獨特的生活經歷，做到“人無我有”，要寫出自己對生活獨到的發現和獨特的感悟。一個學生寫《記住這一天》，抓住夏天肥碩的黃瓜被青藤緊緊勒住卻能茁壯地生長這一現象引發思考，由物及人，由物及理，聯想到人的成長過程中的許多如青藤一樣的規矩、原則，作者認為，這些規矩、原則的束縛與制約，“絕非晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步”，“善待自己，不是拋棄原則，而是恪守原則，讓自己被‘青藤’緊緊纏住”；“善待自己，就要勒著‘青藤’成長，讓我們制約于條條準則”。作者能從植物生長的現象中頓悟出人生的真諦，認識到人的成長與生活中的無數規矩和準則之間的辯證關系，使得“這一天”變得意義非凡。尋常事也能寫出新穎獨特的視角，使文章與眾不同。例如寫《母愛》，如果寫母親舍不得吃蘋果，省給“我”吃等，會顯得“俗”；反之，如果選取母親教誨“我”做人的道理或母親激勵“我”戰勝挫折等方面的素材，則顯得“新”。《我眼中的色彩》，有一名考生避開眾多熱門的色彩，另辟蹊徑，欣賞的角度是“獨享黑暗”，確實與眾不同。作者的體驗與感悟也別具特色：黑色具有獨特的美：厚實與質樸；黑暗中可以獨享寧靜、延續思考、縱情歡笑、放聲痛哭、獲得享受、獲得力量等。

寫議論文，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現的新人新事，使材料比較鮮活。如十大感動人物，社會方面的吸毒、腐敗、治安改革等問題，科技人員方面的蓋茨、袁隆平，自然環境方面的沙塵暴，高科技方面的基因技術、數碼技術，經濟界的人物，尤其是要結合政治老師列舉的典型事例。對一些過于“新鮮”、評卷老師可能不知道的，要適當地交代人物的身份和影響、事件的時間、地點等大體情況，以免給人捏造之感。

引用材料宜概括，不要原文照抄。一篇文章800字，其中照抄原題提供的材料200多字，評卷老師對這樣的文章第一感覺是這個同學在湊字數。引材料時也不要說在報紙上看到一則材料，聽到一個故事等等，因為明明是給你的材料，還要說自己看到、聽到，這不是在睜著眼睛說瞎話嗎？如果引述別的材料，也最好直接引述，沒有特別的必要，就不必使用“我上小學一年級的時候，爺爺給我講過這樣一個故事”這樣的插入語。議論文的材料引述，還要進行適當剪裁和分析。

特別提醒：材料一定不要與觀點脫離或游離，一則材料脫離就會影響作文等次。

八、結構清晰關聯強

高考作文要追求視覺沖擊，主要體現在結構與卷面上。

某閱卷組組長講了實話：“高考作文，要多一點‘二鍋頭’，少一點‘碧螺春’！何謂‘二鍋頭’？它是我國北方的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒火，渾身發熱。何謂‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出什么滋味來的。這當然是一種比喻。用寫作‘術語’來說，就是：高考作文不能像平時作文那樣，必須有很強的‘視覺沖擊力’，以讓閱卷老師在一瞬間被它吸引，被它打動。‘猶抱琵琶’，太曲折，太含蓄，都是高考作文的大忌。”

具體而言有如下幾方面：

1.必須努力寫好第一小節和第二小節。

一上場，就使出你的“看家本領”。切忌在第一節中大量復述或引錄命題中的“材料”，切忌把第一、二小節寫得平平淡淡。充分利用首因效應，確保開篇簡潔，語句通暢，絕對不能出現病句和錯別字，書寫不涂抹，給閱卷者留下良好的第一印象。開篇字數不宜過多，最多五句話，并且開頭末句一定要有點明文章中心的句子。開篇確立的主旨，一方面要符合題目要求，另一方面必須貫穿全文，切不可前后矛盾。開頭要引人，或開門見山，直截了當；或制造懸念，引人入勝；或提出問題，引人注意；或說明情況，交待背景。

2.作文思路，務必清晰嚴謹。

精心設計有個性的“亮點”，精彩之筆要盡量在文章的前頭展示出來。要一“亮相”便獲“滿堂彩”，不能搞“圖窮匕見”。不要玩“深沉”，玩玄而又玄的“哲理”。應當旗幟鮮明，快人快語，盡快釋放“動情力”，迅速打動閱卷老師的心靈弦索。

主要強調議論文的結構問題。首段一定要精彩入題，提出論點。

中間部分可采用段首點題的方式，彰顯文章的思路，并且有一定過渡作用，作文容易寫不完的同學可以讓分論點句過渡句單獨成行。可以采用小標題的方式組織文章。小標題的好處還體現在段落間繁雜的過渡。小標題之間的關系要明顯，小標題的表述絕對不能違背現代漢語語法規范。

段落以5—8個自然段為宜，不能出現少于四段的情況。一段為起，提出論點。開頭要引人（開門見山，直截了當；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景）二段為承，承上啟下用幾個問句。三到5段為轉，用幾個小分論點加例子加分析。6到7段可為辯證段（可有點到面擴展一下前幾個分論點，使論證辯證些），使議論更加全面，可為現實分析段，針對現實提出自己的看法。尾段要有力，或卒章顯志，點明主旨；或畫龍點睛，升華主題；或總結全文，照應開頭；或敘述結束，自然收尾；或預留空白，引發想象或思考；或抒發情感，引起共鳴。開頭結尾簡潔明確能呼應。

九、語言規范而優美

“表達”是作文評分的重要標尺之一。語言表達訓練首先要做到用詞準確，造句正確，組合得當，上下銜接，語意通暢；在此基礎上再追求一點靈動的文采。

立足通暢。應試作文的表述要樸實大方，干凈利索。嚴禁文白夾雜；嚴禁使用別人看不懂的方言；嚴禁使用別人看不懂的詞匯；盡量避免歐式的語言表述方式；在作文中不要插上幾句英語或自己獨創的網絡語言。

追求文采。縱觀近三年全國各地的滿分佳作，如下八法不失為使表達出彩的妙招：（1）在樸素敘述中融進豐厚底蘊；（2）在行文謀篇中輸入情感血液；（3）在形象描述中飄逸詩情畫意；（4）在平實對白中閃爍哲理光華；（5）在理性思辨中高揚人文精神；（6）在開掘穿透中加大思維當量；（7）在演繹生發中彰顯邏輯特質；（8）在連詞綴句中盡展修辭魅力。上述妙招只要借鑒得法，即使做不到“通篇大妙”，“時有風騷”還是可望可及的。

多點句型變化，多點恰當引用。多用短句少用長句；多引用貼切名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。

常用增加文采句式提示：

1、對稱句：兩兩相對，相同或相反，不一定字數相同（如白天-黑夜、山上-山下、春天-秋天??）

2、假設句：通過對假設條件下可能產生結果的推測，來證明論點正確的一種分析方法。因其用假設復句構成，所以稱為“假設句”。

3、“名言+闡釋+例證”句式 多引用貼切名言警句，可引用流行的通俗歌曲歌詞，可引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上），可引進部分時代新詞匯，融入分析之中。

4、排比短句：主謂短語、動賓短語、偏正短語等。多用短句少用長句，使表達流暢，生動活潑。

總之，表達要符合現代漢語的語言規范，要簡明、連貫、得體，要準確、鮮明、生動。

十、書寫認真卷面潔

整潔漂亮的卷面給閱卷老師的第一印象直接影響考生第二卷的分數，切不可馬虎大意。書寫規范，卷面整潔，給閱卷老師留下好印象，至關重要！建議考生：

1、寫字正確，不寫錯別字、繁簡字。不寫繁體字、不寫不規范的簡化字。特別是民間流傳的簡化字，可以算作錯別字，要扣分的。盡量寫楷體字，一筆一畫清清楚楚，不要寫草字。

2、字體工整、勻稱，占方格三分之二大小，不要寫得太細長。近年高考作文評分標準中，“字體工整”是一項重要的評分細則。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認。

3、字距適當，答題行距不宜過密。

4、字跡工整、清晰，不潦草，不隨意涂抹，不亂寫亂畫，卷面整潔.5、平時必須有順手的黑色中性筆，書寫速度要適當。且不可隨便換筆。

6、須在答題卡的規定區域內用 0.5毫米黑色簽字筆答題。千萬別將字寫出了框外或占用了其他題目的答題空間或者將題目弄錯，把A題的答案寫在了B題的位置上，甚至用箭頭指來指去，這些情況一定會嚴重影響得分。一定要在指定的區域內答題。在答題紙上落筆之前，要看清題號，不妨先打個草稿，估略一下所用空間，給多少，就用多少。字的大小要合適，太小太密容易淹沒要點，太大則會影響答題要點的全面。

小處要留心。標點規范，標點占一個格子，不能頂格。題目不要忘記寫，否則扣三分。看清字數的要求，達到或超過800字，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。不寫出格字，不寫連筆字。

十一、立足沉穩，追求靈動。

一位高考評卷專家有一段精辟的論述：“總而言之，它必須有‘光輝’：沒有‘太陽’，總得有個‘月亮’；沒有‘月亮’，總得有個‘星星’；沒有‘星星’，總得有個‘螢火蟲’吧！如果連‘螢火蟲’都沒有，那就只能在‘基礎等級’里徘徊了。”

廣大考生可以也應該在規定的“場地”和“跑道”上，使自己的考場作文不僅在基礎等級上如山之沉穩，而且還要在發展等級上如水之靈動。

考場作文應該多一點內蘊，少一點花哨；多一點大智慧，少一點小聰明；多一點豐厚實在，少一點嘩眾取寵；多一點真情實感，少一點媚俗矯情。以實功脫穎而出，憑才情獨領風騷。