第一篇：2015年高考英語寫作高分答題及

2015年高考英語寫作高分答題模板及范文——提綱作文 提綱可以是漢語提示，也可能以英語提示或者中文提示加圖畫的形式出現；可能是有具體寫作內容，也可能是只言片語的簡單提示，或者要求考生自己發揮的半開放式提示。

一、題型解讀

提綱式作文就是把文章的情景和內容要求分成塊，以條目的形式列出，讓考生據此進行寫作。提綱作文一般會提供標題、提綱要點和首句，從而將考生的寫作控制在一定范圍內。常見的提綱作文有兩種：一種是中文提綱，另一種是英文提綱。

二、寫作攻略

提綱類書面表達不是將寫作要點簡單地逐條翻譯，而是根據情景的發展，按照一定的順序組織安排好寫作材料，然后用比較通順的語言表達出這些內容要點。第一步：認真審題，明確文體形式，確定文章主題；

第二步：圍繞主題，選擇材料。根據提綱，構思文章內容； 第三步：按照一定的順序開始寫作（提出問題——找原因，給論據——提出措施，進行總結），注意內容的連貫性以及邏輯性。

Nowadays, there are more and more(問題).It is estimated that(舉例).Why have there been so many(問題)? Maybe the reasons can be listed as follows.The first one is that(原因一).Besides,(原因二).The third reason is(原因三).To sum up, the main cause is due to(總結).It is high time that something were done upon it.For one thing,(建議一).On the other hand,(建議二).All these measures will Certainly(結論).模板范文

Nowadays, there are more and more misunderstandings between parents and children which is so-called generation gap.It is estimated that 75% of parents often complain their children’s unreasonable behavior while children usually think their parents too old-fashioned.Why have there been so many misunderstandings between parents and children? Maybe the reasons can be listed as follows.The first one is that the two generations have grown up at different times, thus the disagreement often rises between them.Besides, due to having little in common to talk about, they are not willing to sit face to face.The third reason is with the pace of modern life becoming faster and faster, both of them can’t spare enough time to exchange ideas.To sum up, the main cause is due to lack of communication and understanding each other.It is high time that something were done upon it.For one thing,children should respect their parents.On the other hand, parents also should show solicitude for their children.All these measures will certainly bridge the generation gap.【譯文】

如今，在孩子與父母之間的誤會越來越多，這被叫做代溝。據估計，有75%的父母經常抱怨他們孩子不合理的行為，而孩子們經常認為父母太落伍。

為什么在父母和孩子之間會出現這么多的誤會？原因可能如下： 首先是兩代人的成長年代不同，因此產生分歧。另外，由于幾乎沒有共同話題可以談論，他們不愿意面對面地坐下來交流。第三個原因是現代生活的節奏越來越快，雙方沒有空閑時間來交換看法。總之，主要原因是彼此之間缺乏溝通和理解。

到了做些什么來解決這個問題的時候了。一方面，孩子應該尊重父母。另一方面，父母也應該給予孩子關懷。通過這些措施一定會將代溝消除。

對立觀點型 答題模板

There is no consensus of opinions among people about_______(問題).Some people are for the view that(觀點一).While others take an opposite side, firmly believing that _______ 觀點二).As far as I am concerned, the latter notion is preferable in many senses.The reasons are obvious.First of all, _______(論據一).Furthermore, _______ 論據二).Among all of the supporting evidences, one is the strongest.That is, _______(論據三).A natural conclusion from the above discussion is that_______(觀點).模板范文

There is no consensus of opinions among people about whether young people should live with their parents.Some people are for the view that they prefer to live with their parents.While others take an opposite side, firmly believing that they need independent life.As far as I am concerned, the latter notion is preferable in many senses.The reasons are obvious.First of all, we should make a living by ourselves and live independently.Furthermore, we can seek greater freedom and get a place of our own, in which we can do whatever we want.Among all of the supporting evidences, one is the strongest.That is, we have enough chances to face the society by ourselves, no matter what kind of experience we will have.A natural conclusion from the above discussion is that living alone is necessary.譯文

關于年輕人是否應該與父母一起生活的觀點，人們沒有達成一致。

有些人持更喜歡與父母一起生活的觀點。然而還有一些人持有相反的觀點，堅定認為他們需要獨立的生活。就我而言，后者的觀點從多種意義上來說更可取一些。理由很明顯。首先，我們應該獨立謀生，獨自生活。另外，我們可以獲取更大的自由并擁有我們自己的空間，做自己想做的事情。在所有的支持論據中，有一個是最有力的。那就是我們可以有足夠的機會來獨自面對社會，不管我們會擁有什么樣的經歷。根據以上所述很自然得出結論，那就是獨立生活是有必要的。

對立觀點型 答題模板

There is no consensus of opinions among people about _______(問題).Some people are for the view that(觀點一).While others take an opposite side, firmly believing that _______(觀點二).As far as I am concerned, the latter notion is preferable in many senses.The reasons are obvious.First of all, _______(論據一).Furthermore, _______(論據二).Among all of the supporting evidences, one is the strongest.That is, _______(論據三).A natural conclusion from the above discussion is that_______(觀點).模板范文

There is no consensus of opinions among people about whether young people should live with their parents.Some people are for the view that they prefer to live with their parents.While others take an opposite side, firmly believing that they need independent life.As far as I am concerned, the latter notion is preferable in many senses.The reasons are obvious.First of all, we should make a living by ourselves and live independently.Furthermore, we can seek greater freedom and get a place of our own, in which we can do whatever we want.Among all of the supporting evidences, one is the strongest.That is, we have enough chances to face the society by ourselves, no matter what kind of experience we will have.A natural conclusion from the above discussion is that living alone is necessary.【譯文】

關于年輕人是否應該與父母一起生活的觀點，人們沒有達成一致。

有些人持更喜歡與父母一起生活的觀點。然而還有一些人持有相反的觀點，堅定認為他們需要獨立的生活。就我而言，后者的觀點從多種意義上來說更可取一些。理由很明顯。首先，我們應該獨立謀生，獨自生活。另外，我們可以獲取更大的自由并擁有我們自己的空間，做自己想做的事情。在所有的支持論據中，有一個是最有力的。那就是我們可以有足夠的機會來獨自面對社會，不管我們會擁有什么樣的經歷。

根據以上所述很自然得出結論，那就是獨立生活是有必要的。2015年高考英語寫作答題模板及范文——提綱作文

第二篇：高考英語作文高分

英語作文模板

第一類：觀點對比

模板一：

The topic about … is becoming more and more popular in our school recently.There are two sides of opinion about it.Some students prefer to consider doing sth.(Some students say … is their favorite.)they think that…(理由一).What’s more，…(理由二)。Moreover，…(理由三)

However，others believe … is a better choice for three reasons.(然而，其余的人認為做某事是一種較好的選擇，有三個方面的理由)to begin with，…(理由一)。Next。In addition，…

From my point of view，the former is surely a wise choice.The reason is that…(或者用：As far as I am concerned，I firmly support the view that…(依我來看，我堅決支持這種觀點… that引導同位語從句)

模板二：

There is a widespread concern over the issue that(作文題目)。But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.A majority of people think that 觀點一。In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows： in the first place，原因一.Furthermore，in the second place，原因

二。So it goes without saying that 觀點一。

People，however，differ in their opinions on this matter.Some people hold the idea that 觀點二。In their point of view，on the one hand，原因一。On the other hand，原因二。Therefore，there is no doubt that 觀點二。

As far as I am concerned，I firmly support the view that 觀點一或二。It is not only because，but also because。The more，the more。

第二類：好處與壞處的對比

模板一：

In recent years，…… has been popular.There are many advantages in…… First，…… Second，…… Third，……

However，there’re some disadvantages.……(之一)。Besides，……(之二)。Also，……(之三)

In my opinion，it is true that advantages are more than disadvantages.(依我看，的確是好處多于壞處)I think…… One big advantage of … is that…。/ One obvious advantage of … is …。/ Finally，…

While it is true that … has many advantages，andit is also important to realize that…。(雖然某事確實有許多好處，但是意識到…也很重要。

第三類：問題與建議

（第一段 提出問題）In recent days，we have to face a problem that……近來，我們面臨這樣一個問題，就是(that同從)。

（第二段：解決辦法：）With the help of modern technology，we now have many means to solve it.By doing ……，we can……What’s the most important is that……

（第三段：結論：）In a word，it is clear / obvious that…… Only when……can we ……。

第四類：要求論述兩個對立的觀點并給出自己的看法

模板：1.有一些人認為… 2.另一些人認為… 3.我的看法…

The topic of ①____________(主題)is becoming more and more popular recently.There are two sides of opinions about it.Some people say A is their favorite.They hold their view for the reason of ②____________(支持A的理由一)What is more，③(理由二)。Moreover，④_____________(理由三)。

While others think that B is a better choice in the following three reasons.Firstly，_________(支持B的理由一)。Secondly(besides)，⑥______________(理由二)。Thirdly(finally)，⑦_____________(理由三)。

From my point of view，I think ⑧__________(我的觀點).The reason is that ⑨__________(原因)。As a matter of fact，there are some other reasons to explain my choice.For me，the former is surely a wise choice。

第五類：給出一個觀點，要求考生反對這一觀點

Some people believe that ①____________(觀點一)。For example，they think ②___________(舉例說明).And it will bring them ③_______________(為他們帶來的好處)。

In my opinion，I never think this reason can be the point.For one thing，④__________(我不同意該看法的理由一)。For another thing，⑤____________(反對的理由之二).Form all what I have said/In a word/In conclusion，I agree to the thought that ⑥__________(我對文章所討論主題的看法).第六類：解決方法題型

模板：要求考生列舉出解決問題的多種途徑：1。問題現狀;2。怎樣解決(解決方案的優缺點)。

In recent days，we have to face a problem A，which is becoming more and more serious.First，_________(說明A的現狀).Second，___________(舉例進一步說明現狀)

Confronted with A，we should take a series of effective measures to cope with the situation.For one thing，_____________(解決方法一)。For another thing ____________(解決方法二)。Finally，______________(解決方法三)。

Personally，I believe that ____________(我的解決方法)。Consequently，I‘m confident that a bright future is awaiting us because ______________(帶來的好處)明利弊題型

這種題型往往要求先說明一下現狀，再對比事物本身的利弊，有時也會單從一個角度(利或弊)出發，最后往往要求考生表明自己的態度(或對事物前景提出預測)

1。說明事物現狀;2。事物本身的優缺點(或一方面);3。你對現狀(或前景)的看法。

Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life.Generally，its advantages can be seen as follows.First _________(A的優點之一)。Besides ___________(A的優點之二)。

But every coin has two sides.The negative aspects are also apparent.One of the important disadvantages is that _______________(A的第一個缺點).To make matters worse，_______________(A的第二個缺點).Through the above analysis，I believe that the positive aspects overweigh the negative ones.Therefore，I would like to _______________(我的看法).From the comparison between these positive and negative effects of A，we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in.Only by this way，(對前景的預測).)

第三篇：高考文言文人物傳記高分答題技巧

高考文言文人物傳記高分答題技巧

一、文言文人物傳記特點

身份為人在前面，典型事件跟后邊。經歷官位會多變，品格教化文中見。

1、身份為人在前面

《廉頗藺相如列傳》人物介紹在文章開頭部分：

廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。

2、典型事件跟后邊

《廉頗藺相如列傳》在人物介紹以后，寫了三個典型事件：完璧歸趙、澠池會見、負荊請罪

3、經歷官位會多變

人物傳記中的人物人生經歷會有很多變化。《屈原列傳》屈原的經歷變化：屈原者……為楚懷王左徒……王甚任之；王怒而疏屈平；屈平既絀；是時屈平既疏，不復在位，使于齊；屈平既嫉之，雖放流；屈原至于江濱，被發行吟澤畔；于是懷石遂自投汩羅以死。

《廉頗藺相如列傳》藺相如官位的變化：藺相如者，趙人也。為趙宦者令繆賢舍人（還沒做官）；相如既歸，趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯，拜相如為上大夫（提拔做了上大夫）；以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右（再次提拔做了上卿）。

表示官職變動的詞語①表示授予、提升的：征、辟、薦、舉、拜、除、授、起、擢、拔；②表示調動官職的：遷、轉、調、徙；③表示兼職、代理的：兼、領、署、權、攝；④表示降職、罷免的：貶、謫、出、左遷、罷、黜。

二、文言文人物傳記答題技巧

末題先看是關鍵 回頭讀文一兩遍 人時地事理清楚 詞句找出要劃線 實詞語境很重要 虛詞對比定答案 翻譯看準重點詞 句意通暢高分見

閱讀下面文言文，回答問題。

吾鄉呂徽之先生，家仙居萬山中，博學能詩文，問無不知者，而常逃其名，耕漁以自給。一日，攜褚幣詣富家易谷種，值大雪，立門下，人弗之顧。徐至庭前，聞 東閣中有人分韻作雪詩，一人得“滕”字，苦吟弗就，先生不覺失笑。閣中諸貴游子弟輩聞得，遣左右詰之。先生初不言，眾愈疑，親自出見，先生露頂短褐，布襪 草屨，輒侮之，詢其見笑之由。先生不得已，乃曰：“我意舉滕王蛺蝶事耳。”眾始嘆伏，邀先生入坐。先生曰：“我如此形狀，安可廁諸君子間？”請之益堅，遂 入閣。眾以“藤”“滕”二字請先生足之。即援筆書曰：“天上九龍施法水，人間一鼠嚙枯藤。騖鵝聲亂功收蔡，蝴蝶飛來妙過滕。”復請粘“曇”字韻詩，又隨筆 寫訖，便出門。留之，不可得。問其姓字，亦不答，皆驚訝曰：“嘗聞呂處士名，欲一見而不能，先生豈其人邪。”曰：“我農家，安知呂處士為何如人？”惠之 谷。怒曰：“我豈取不義之財？必易之。”刺船而去，遣人遙尾其后。路甚僻遠，識其所而返。雪晴，往訪焉，惟草屋一間，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻 也。因天寒，故坐其中。試問徽之先生何在，答曰：“在溪上捕魚。”始知真為先生矣。至彼，果見之，告以特來候謝之意。隔溪謂曰：“諸公先到舍下，我得魚，當換酒飲諸公也。”少頃，攜魚與酒至，盡歡而散。回至中途，夜黑，不良于行，暫憩一露棚下，適主人自外歸，乃嘗識面者，問所從來，語以故。喜曰：“是固某平日所愿見者。”止客宿，翼旦，客別。主人躡其蹤，則先生已遷居矣。又一日，先生與陳剛中治中遇于道。治中策蹇驢，時猶布衣，見先生風神高簡。問曰：“得 非呂徽之乎？”曰：“然。足下非陳剛中乎？”曰：“然。”握手若平生歡，共論驢故事。先生言一事，治中答一事，互至四十余事，治中止矣。先生曰：“我尚記 得有某出某書，某出某傳。”又三十余事，治中深敬之。

（節選自陶宗儀《南村輟耕錄》卷八《隱逸》）8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．徐至庭前

徐：緩慢

B．安可廁諸君子間

廁：置身 C．惠之谷

惠：贈送

D．刺船而去

刺：乘坐

9．下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一組是（）A．欲一見而不能 吾嘗終日而思矣 B．先生豈其人邪 爾其無忘乃父之志 C．試問徽之先生何在 君何以知燕王 D．告以特來候謝之意 掭以尖草，不出

10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．呂徽之是一位博學多才、安貧樂道、恬淡自守、特立獨行又不乏隨和的隱士。

B．呂徽之聽人作雪詩苦吟不出時笑出聲來，眾人見他衣著寒酸就嘲笑侮辱他。

C．呂徽之以耕種打魚為生，茅屋草舍，怡然自處．雖然清貧其妻卻有御寒辦法。

D．呂徽之雖然隱居山野，但因其品質高潔，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。

11．把第一部分文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

12．⑴一日，攜褚幣諧富家易谷種，值大雪，立門下，人弗之顧。（5分）⑵治中策蹇驢，時猶布衣，見先生風神高簡，問曰：“得非呂徽之乎？（5分）末題先看是關鍵

10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．呂徽之是一位博學多才、安貧樂道、恬淡自守、特立獨行又不乏隨和的隱士。

B．呂徽之聽人作雪詩苦吟不出時笑出聲來，眾人見他衣著寒酸就嘲笑侮辱他。

C．呂徽之以耕種打魚為生，茅屋草舍，怡然自處，雖然清貧其妻卻有御寒辦法。

D．呂徽之雖然隱居山野，但因其品質高潔，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。

【解讀】本題提供的信息：人物：呂徽之；身份：隱士；為人：博學多才、安貧樂道、恬淡自守……事件：聽人作雪詩苦吟不出時笑出聲來，其妻御寒。

先讀末題的好處：初知大意，部分翻譯，降低難度。回頭讀文一兩遍，人時地事理清楚

（1）人物：呂徽之、諸貴游子弟輩、先生妻、嘗識面者、陳剛中治中；

（2）時間：一日、雪晴、夜黑、又一日；（3）地點：庭前、家、閣……遇于道；（4）事件：作雪詩笑出聲來，和雪字詩，和云字詩，刺船而去，捕魚、攜魚與酒至，與陳治中共論驢故事。詞句找出要劃線

要把前兩道選擇題涉及的詞語句子在文中劃出，便于聯系語境進行理解。實詞語境很重要

實詞理解一定要聯系語境。

8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．徐至庭前

徐：緩慢 B．安可廁諸君子間

廁：置身 C．惠之谷

惠：贈送 D．刺船而去

刺：乘坐

【解讀】D項中的“刺”字，聯系全文語境來看，呂徽之是一個隱士，“耕漁以自給”，突出他的“自給”，因此他可能沒有專人為他撐船，說他“乘坐”不合語境。答案應該選“D”。虛詞對比定答案

9．下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一組是（）A．欲一見而不能

吾嘗終日而思矣 B．先生豈其人邪

爾其無忘乃父之志 C．試問徽之先生何在 君何以知燕王 D．告以特來候謝之意

掭以尖草，不出

【解讀】對比解析：A．連詞，表轉折，卻／連詞，表修飾，地B．代詞，那，那個／副詞，一定，表祈使語氣 C．代詞，代地點，哪里／代詞，代理由，什么 D．介詞，拿經過對比，答案應該選“D”。翻譯看準重點詞，句意通暢高分見

關鍵詞就是得分點，高考主觀題閱卷按得分點給分，踩準得分點給分，沒踩準得分點扣分。

⑴一日，攜楮(chǔ）幣詣富家易谷種，值大雪，立門下，人弗之顧。（5分）[關鍵詞]楮幣：紙幣；易：買；值：遇到；弗之顧：賓語前置，應為“弗顧之”，“不理睬他”。

[翻譯]一天，（呂徽之）帶上紙幣到富人家買谷種，正遇大雪，站在門口，那家人不理睬他。

⑵治中策蹇（jiǎn）驢，時猶布衣，見先生風神高簡，問曰：“得非呂徽之乎？”[關鍵詞]策:鞭打，騎著；蹇:跛，行走困難；布衣:代指平民百姓；得非……乎?:固定結構，譯為“莫不是……吧？”

[翻譯]陳治中騎著跛驢，當時還是平民，看到呂先生風采神韻高潔簡淡，就問道：“莫不是呂先生吧？”

第四篇：1001100110100高考綜合中英語寫作如何得高分

1高考中英語寫作如何得高分

在歷屆高考英語試題中，書面表達所占分數比值呈逐年上升趨勢。為提高中學生英語寫作能力，本人積多年教學經驗，從基礎抓起，從四個方面對學生進行嚴格訓練，初步探索出一條提高學生英語寫作能力的有效途徑。撰寫此文，加以介紹，旨在拋磚引玉，與同仁切磋，共同提高中學英語教學水平。

從歷年英語科高考試題來看，96年之前ＭＥＴ中學英語測試試題中書面表達占分是１５分占卷面試題的分數比值為１５％，ＮＭＥＴ試題中書面表達是２５分占卷面試題的分數比值為１６．７％，自96年起ＮＭＥＴ高考英語試題中，書面表達占分為30分占卷面試題的分數比值為２０％。由此可見，書面表達在高考試題中分值逐漸增加，進一步接近了教學大綱對學生寫作能力的要求。為達到教學大綱的要求，本文僅就如何提高學生英語寫作能力的問題進行探索，以期尋到一條滿意的途徑。

英語教學是聽、說、讀、寫四者密切結合，相互滲透，互為基礎，又呈螺旋式提高的一個整體過程。聽和讀是領會和理解別人的思想表達的，是從外部言語到內部言語的內化過程，說和寫是用言語表達自己的思想的，是從內部言語到外部言語的外化過程。寫的能力要在聽、說、讀的基礎上進行培養和提高，而寫的訓練又能進行一步提高聽、說、讀的能力。因此，寫作訓練應該貫穿于整個教學的全過程之中，寓寫于聽、說等諸方面的訓練中，才能真正全面提高學生的英文寫作能力。

一、加強聽力訓練促進寫作

《新概念英語》的作者在介紹該書使用說明中強調：“不寫沒有讀過的語言，不讀沒有說過的語言，不說沒有聽過的語言。”很明顯，通過聽的渠道獲得語言信息及語言感受，在外語學習中是基礎的基礎。為提高學生聽力，使其獲取更多的信息，從而為表達打下基礎，從2000年開始，我一直堅持把《新概念英語Ⅱ》作為聽力訓練教材。該書選材多樣化，語言地道，由英美人士朗讀，語速適中。學生用過之后，既擴大了見聞又增加了語言知識。具體做法是：事先讓學生不要看原文后的參考譯文，拿到一篇文章先不要急于看中文，而是把你看到的英文逐字逐句翻譯成中文，再把你翻的中文譯成英文，應做到盡量與原文一致。然后把你譯的英文同原文對比，出現錯誤的地方反復推敲錯誤原因，最好能把錯誤原因寫下來。然后反復聽磁帶，直至背下來為止。這樣訓練一年，有的學生在30分鐘內，能寫下將近300字的短文（有一定生詞）。同時通過這種訓練，我的學生聽力有了較大提高，表達能力也有了很大進步，大家都頭疼的短文改錯我的學生也幾乎拿滿分。

二、積累詞匯，促進寫作

猶如土木磚石是建筑的材料一樣，詞匯是說話寫作的必需材料。如果我們的學生拿起一篇英語文章，有８０％的詞不認識，那么怎能理解文章所表達的信息呢？如果要寫一個句子，１０個詞有８個詞拼寫不出或拼寫錯誤，又怎么能表達自己的思想呢？可見，衡量一個學生英語水平及交際能力的高低，關鍵還得看他掌握詞匯量的多少。教學大綱規定的詞匯是經過

科學篩選的，是中學生學好英語所需的最基本的詞匯。大綱明確指出，學生應“能拼寫所學單詞”、“知道基本詞義，能聽懂，在口、筆頭練習中能運用”。為達到大綱要求，提高學生寫的能力，我在多年的教學中，都堅持要求學生根據漢語解釋，能寫出單詞的拼寫形式，詞類，音標。要求默寫正確率達到９６％，對默寫錯了的，要立即訂正５遍。從初中第一冊開始，逐冊默寫，然后又從頭開始，不斷反復，直到學生中學畢業。這就使學生在長時期堅持不懈的默寫中積累了大量的詞匯。此外，對高、初中學過的不規則動詞過去式，過去分詞，名詞單復數，形容詞與副詞互變的不規則變化，特殊形式的名詞復數，年，月，日，星期等等，作專項默寫，為學生高考書面表達和單詞拼寫打下堅實的基礎，從而使學生在高考書面表達中，避免了因單詞拼寫錯誤而丟分。

三、書寫規范，促進寫作

高考ＮＭＥＴ“書面表達”的質量，既反映在表達內容上，也反映在書面形式上，因此，在教學過程中，從入門階段的書寫，抄寫，拼寫到聽寫等等，我都堅持從書寫２６個字母的基本功抓起，從不馬虎。要求學生書寫規范，寫好勻筆斜體行書，注意連寫，以及文面美觀。并采用出專刊的形式，讓全班同學都參加英語書法評比，從而激發學生練習英語書寫的興趣，養成良好的書寫習慣。ＮＭＥＴ試題中之所以要有“書面表達”一題，其目的就是要考查學生“寫”的能力，其中就包括拼寫和書面的基本功，我們應該從一開始就要注意訓練學生這兩方面的基本功。

四、圍繞課文綜合訓練，促進寫作

現行高中課文，是對學生進行聽、說、讀、寫綜合訓練的極好材料，一篇課文下來，語音、詞匯、語法、句型、口、筆頭表達等全都有了，故在課文教學中，應注意從以下幾個方面培養學生的能力，從而為寫打下基礎。

１）聽寫能力：十幾年的教學中我都堅持每次上課均聽寫一定量的單詞，要寫出單詞的拼寫形式，詞義解釋，詞類、音標，并全批全改，然后幾課為一單元，定期默寫。

２）遣詞造句能力：課文中出現的動詞，要特別注意，因為動詞掌握得好壞，是學生能否正確遣詞造句的關鍵，每學到一個動詞，都要學生聯系簡單句５個基本句型考慮組成句子。不斷培養學生動詞決定句型的意識，讓他們一造句子就自然地考慮到選用句型。

另外，還有課文中出現的重點詞匯，詞組，例句，均引導學生口頭造句，與此同時，盡量將課堂所學內容記下來，盡管現在各種輔導教材很多，上面同一語言點的例句比比皆是，但我仍要求學生在作口頭操練的同時，盡可能記下由老師或同學口頭造的每個句子。這也是一種聽寫訓練，可以培養學生用英語記筆記的能力，可以減少板書時間，增大課堂容量，一舉多得。在我的學生中，有的能將課堂上的口頭造句一個不漏地記下來，并且筆記詳細，干凈、整齊。學會做課堂筆記，這對學生筆頭表達能力也有很大幫助。

３）朗讀和背誦能力：一般來說，聽與讀的訓練量必須幾十倍地多于說與寫的量，才能較自如地在口頭上或書面上表達自己想表達的意思。我們學漢語講究“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟，”學英語也應這樣。故在多年的教學實踐中，我都堅持讓學生背誦部分課文。要求用背誦課文的方式培養和增強學生的語感。

４）口、筆頭概括能力：在學生背誦課文的基礎上，要求學生在給出關鍵詞的基礎上，口筆頭復述課文。凡是背誦了的課文，均應作口、筆頭復述練習。

５）限時閱讀訓練與課外泛讀：大量的，廣泛的閱讀，才能加強學生理解和吸收書面信息的能力，有助于鞏固和擴大學生詞匯量，豐富學生的語言知識，了解英語國家的文化背景。實踐證明學生平時課外閱讀面越寬，語言實踐量越大，運用英語表達自己的能力就越強。因此，在抓好課文教學的同時，我都會指導學生讀大量的課外閱讀材料。我向學生推薦的課外閱讀材料是外語教學與研究出版社和牛津大學出版社共同奉獻給廣大英語學習者的“書蟲”系列，這些書的故事性極強，有助于學生在娛樂中了解英語特有的表達法，習慣用法，思維習慣和文化知識背景，從而能更加自如地表達自己。附“書蟲”系列分級目錄：

第一級：300生詞量，適合小學、初一學生，共8本。

1、《愛情與金錢》

2、《蘇格蘭瑪麗女王》

3、《在月亮下面》

4、《潘德爾的巫師》

5、《歌劇院的幽靈》

6、《猴爪》

7、《象人》

8、《世界上最冷的地方》

第二級：600生詞量，適合初一學生，8本

1、《威廉·莎士比亞》

2、《一個國王的愛情故事》

3、《亡靈島》

4、《哈克貝利·費恩歷險記》

5、《魯賓孫漂流記》

6、《愛麗絲漫游奇境記》

7、《格林·蓋布爾斯來的安妮》

8、《五個孩子和沙精》

第三級：1000生詞量，適合初二學生，分上冊7本，下冊8本

上冊：

1、《弗蘭肯斯坦》

2、《野性的呼喚》

3、《秘密花園》

4、《曾達的囚徒》

5、《愛麗絲鏡中世界奇遇記》

6、《風語河岸柳》

7、《神秘幻想故事集》

下冊：

1、《圣誕歡歌》

2、《多里安·格雷的畫像》

3、《勃朗特一家的故事》

4、《牙齒和爪子》

5、《星際動物園》

6、《誘拐》

7、《公正》

8、《化學秘密》

第四級：1500生詞量，適合初三學生，分上冊5本，下冊6本

上冊：

1、《巴斯克維爾錯犬》

2、《不平靜的墳墓》

3、《三怪客泛舟記》

4、《三十九級臺階》

5、《小婦人》

下冊：

1、《黑駿馬》

2、《織工馬南》

3、《雙城記》

4、《格列佛游記》

5、《金銀島》

6、《化身博士》

第五級：2000生詞量，適合高一學生，共4本。

1、《遠大前程》

2、《大衛·科波菲爾》

3、《呼嘯山莊》

4、《遠離塵囂》

第六級：2300生詞量，適合高

二、高三學生，共4本。

1、《簡·愛》

2、《霧都孤兒》

3、《傲慢與偏見》

4、《苔絲》

五、結合高三復習，強化書面表達能力的訓練

從教學實踐中，我深深感到，盡管平時已注意對學生進行了一定的寫作訓練，但學生在做高考書面表達題時卻不一定能得到理想分數。因此，必須結合高三總復習，強化學生的書面表達能力的訓練。

１．以簡單句為線索，訓練寫作。這一次的復習句型，不僅僅是象平時那樣，看到一個動詞，將它簡單地對號入座，用對句型即可，而必須具有更高層次的概括性和歸納性。以主＋導＋表句型為例，這一次復習必須進一步給學生歸納出所學過的能用于此種句型的導動詞，如常用的導動詞是be，它表示一種穩定的狀態，get, become,furn,它們表示狀態的變化，look tase,smell,sound,這類動詞表示主語給人的感覺和印象，有一種被動的含義，后邊表語要用形容詞，而不能用副詞。如：The bread tasfes good，不能說The bread tastes we ll.feel 表示句子主語作為感覺主體的感受。如：She feels happy,keep表示保持的狀態。如keep quiet，讓學生對所學知識有一個全面的了解，在使用時盡量不要用錯。其余句型的歸納在此不一一詳述。

２．限時模擬寫作訓練，加強考生臨場應變能力。近年ＮＭＥＴ試題包容量大，知識復蓋面廣，這就要求學生在做題時必須注意速度和節奏，而高考書面表達從時間分配上看，最多也只能是１０—１５分鐘左右的時間，學生必須在這點時間內完成書面表達，并且意思連貫，無嚴重語法錯誤。為達到這一要求，每屆學生從高三開始，便定期作限時短文訓練。分階段分類型引導學生套用高級句型，使用高級詞匯。熟練掌握各種題材做文的寫法，不提倡學生死背范文，每種題目都用它的獨特的文風，以我給學生給出的對比選擇型為例：對比選擇型作文模板：

Recently, we have had a heated disscussion about whether(主題)should be ?Some people tend to think that?(觀點一)They point out that?(理由一)Additionally,(理由二)?

On the contrary, other people hold the view that ?(觀點二)They argue that ?(理由一)What’s more, ?(理由二)?

As far as I am concerned, I think ?(我的觀點)The reason is that ?(理由一)

我強調套死句型，只要符合某一模板，一定緊扣模板句型作文，不要過多引申個。

通過這樣的訓練，我的學生在規定時間內寫出的書面表達，一般幾乎沒有錯誤，高考中的書面表達，我的學生幾乎都拿高分。

但是寫作是一種綜合能力的訓練，是對學生所學語言知識的綜合運用，是一個系統工程，它應貫穿于教學活動的全過程。作為教師，必須長期堅持不懈地對學生進行聽、讀、說、寫全方位的訓練，才能真正提高學生寫的能力。這是我的一點個人教學心得，恣述于此，僅供同行參考。

第五篇：高考記敘文寫作如何得高分

高考記敘文寫作如何得高分

學習目標：掌握寫記敘文得高分的方法。2 運用所學方法寫好。學習課時：1

學習過程：

一 展示學習目標

二 考點回顧

三 布置自學任務

讀高考滿分記敘文，歸納寫作方法

四 任務完成展示

師生共同總結方法：

三句口訣：

把題目演繹成一個故事用故事表達出一種思想將思想蘊涵于描寫之中

五 實戰演練（模擬二作文）