第一篇：2013級軟件一班心理班會策劃會議記錄

學習五四愛國主義精神

做情緒的主人心理

主題班會

會

議

記

錄

主辦：2013級軟件技術

（一）班

做情緒的主人主題班會

策劃

活動背景：現在絕大多數的學生都知道學習的重要性，但是有些學生面對越來越差的成績，因為束手無策，最后在重重困難面前不得不放棄了。情緒至關重要我們要學會做情緒的主人

一、活動對象：

計信系2013級軟件技術

（一）班

二、活動地點：

一號教學樓北1305教室

三、活動時間：

2014年六月十四日早上8點

四、活動準備事項

（一）活動準備

1.觀影準備

隨同學院于教室觀看情緒導致錯誤的視頻

2.宣傳準備

群發感動微博，在宣傳活動的同時，讓同學們感受正能量

宣傳委員下寢室宣傳主題班會

3.素材準備

號召同學積極準備素材

（二）時間安排

5月13日于教室觀看視頻

4月14日召開主題班會

（三）班會安排

1.心理委員宣布開始

班會活動開始

2.五四運動主要內容介紹

1.分小組討論

2.同學發言交流

3.心理委員宣布結果

5.班長總結活動宣布活動結束

記錄

一．我們軟件一班觀看了視頻。

二．同學們都看得很認真

三．觀看完后，同學們一個個的心情都很激動

詹志超說：“二是做頭腦善于思辨型干部。只有辯證看，才能務實辦。辯證思維能力就是承認矛盾、分析矛盾、解決矛盾，善于抓住關鍵、找準重點、洞察事物發展規律的能力。這次講話重點闡釋了宣傳思想工作中一系列重要問題，是一篇充滿馬克思主義辯證法的光輝典范。這些問題，既是兩點論，更是重點論。應該說，辯證地看問題，是做好宣傳工作的前提。如果不能辯證地看待問題，只是平均看兩點、等量齊觀，或者只看一點、不及其余，分不清主次矛盾，找不準要害，抓不住“牛鼻子”，那我們的工作就難以順利開展下去。”學習五四

愛國主義精神將自己的奉獻給祖國。

鞠江說：“三是做手里有“幾把刷子”型干部?，F在，為什么有些宣傳干部怕與群眾對話，怕與媒體打交道，說白了就是腦袋里沒“貨”。所以，作為一名宣傳干部，就要先學一步，多學一些，深學一層。確實，一些宣傳干部理論功底很

深，但不能寫，“酒香也怕巷子深”，再先進的思想、再好的理論也難以走進群

眾。群眾反映說，一些理論宣講太抽象、太枯燥，不愿聽、聽不進。這不是理論

本身的問題，而與會不會講有很大關系。宣傳干部就像一個“廣播站”“傳聲筒”，走到哪，就要把黨的科學理論傳達到哪，把黨的方針政策輸送到哪，真正

把復雜道理解釋簡單明了，把枯燥問題解讀通俗易懂，讓大家喜歡聽、記得住?！?周杰說：有沒有擔當精神，體現著一個當代大學生的胸懷、勇氣、品格，決定著關鍵時刻能不能站出來、頂得起、沖得上。當前，國際國內形勢紛繁復雜，意識形態領域斗爭異常尖銳，國內各種社會思潮復雜活躍、思想意識多元多變，提出了很大的挑戰。宣傳干部必須要有守有為有擔當，不能“愛惜羽毛”，不能

做開明紳士，要敢于碰硬，敢于批評，敢于斗爭，敢于發聲，敢于負責。面對大

是大非問題的爭論，敢于針鋒相對，絕不含糊、絕不退避三舍?！?/p>

總結

現在絕大多數的學生都知道學習的重要性，但是有些學生面對越來越差的成績，因為束手無策，最后在重重困難面前不得不放棄了。在此，我是鄭重地告訴大家：請不要輕言放棄。只要你不放棄，就一定

有贏的機會；然而一旦放棄，就再也沒有機會了。

記錄人：詹志超，鞠江，楊簽

計信系2013級軟件技術

（一）班

二〇一四年六月十四日

第二篇：心理班會策劃（模版）

心理健康主題班會策劃

一、活動背景：

2017年大學生心理健康教育節以主題班會為抓手推進大學生心理健康教育進班級，深化大學生心理健康教育工作四級網絡體系，提升大學生心理危機風險意識，建構和諧人際關系，探尋自我價值和生命意義，為青春添彩。

二、活動目的：

通過本次班會，提高本班學生的心理健康知識水平，提升心理危機風險意，幫助同學們解決學習和生活上的心理問題，讓同學們在輕松的氣氛下調節身心；同時，聯絡同學之間的感情，建構和諧人際關系，探尋自我價值和生命意義。

三、班會主題：關愛他人，關注成長

四、活動對象：XXX班全體同學

五、活動時間：XXXX年X月X日

六、活動地點：XXXX

七、班會流程：

1、主持人致開場詞。

2、介紹學校心理健康教育與咨詢中心。

3、介紹心理健康知識（心理健康標準及不健康心理）。

4、小游戲（你的情緒我來猜），圍繞游戲展開思考（有關“情緒”）。

5、介紹與“情緒”相關的知識及如何管理情緒。

6、列舉時下大學生可能會遇到的問題并介紹解決辦法。

7、“撕紙游戲“環節，請同學談談對游戲的體會及感受。

8、主持人做總結并請同學發表感想。

注：主要流程及活動內容參照《心理班會演示文稿》

八、人員安排：

主持人：XXXX；攝像：XXXX XXXX年X月X日

第三篇：心理班會策劃

心理班會策劃

工商1303心理委員：崔蘭丹 褚如飛

一、班會主題：敞開心扉，攜手起航

作為大一新生的我們，面對嶄新的大學生活，在充滿期待憧憬的同時也會有一些迷茫困惑，因此希望通過本次班會，引導同學們深刻認識到入校以來的心理變化過程，進一步增進他們對自我的了解與探索，大家敞開心扉，暢所欲言，共同努力，彼此幫助，從而來更好的適應大學生活。

二、心理小故事分享（熱身階段）

1、父子趕牛

2、心中的頑石

三、活動內容

1、心理小測試：

（1）擊鼓傳球，傳到哪位同學，那位同學站起來回答心理小測試

（2）分發印好的心理測試題，大家集體做一個心理測試。最后大家分享自己的感受，主持人分享心靈寄語。

2、心理小話題分享:

（1）高考感受（過去）

（2）對愛情的理解（現在）

（3）對未來生活的向往（未來）

3、心理游戲：

（1）優點轟炸：邀請幾位同學做嘉賓上場，請大家來欣賞他們，幫他們找優點，請嘉賓談自身感受與體會。

活動目的：被人欣賞是一種快樂、幸福，能找到自信，會更加努力。我們只有學會欣賞別人，才會包容他人的缺點，變得寬容，欣賞別人的優點，提高完善自己。欣賞別人，被人欣賞同樣快樂。只有這樣，你才能與人相處愉快。

（2）雞對鴨講

道具：兩個大碗，一本便條簿，一群人。

玩法：最少要有四到五個人玩，人越多越好。每個人發一張紙。每個人在紙上針對另外某個人寫下問題例：小王的頭發為什么那么短？）。寫完后丟在一個大碗里面。每個人輪流抽，如果抽到自己寫的就丟回重抽。隨意想一個答案，寫在另外一張紙上。答案丟在另一個碗里，問題自己留著。問題抽光、答案寫光后，開始玩：每個人輪流，先念出自己手上拿的問題，再從碗里抽一張答案，念出來（抽到自己原來寫的答案就丟回重抽）。

四、反思與總結

通過本次班會，同學們加深了對自己和他人的了解，

第四篇：自動化一班心理班會總結

自動化一班溝通心理主題班會總結

11月15日我們自動化一班在經干草坪開展了本學期的第三次心理班會，圍繞著溝通這個主題進行了一系列的游戲和探討分享環節。活動效果方面，前半段的游戲所有同學都積極積極參與其中，顯得比較沉悶，之外的小插曲?？磥硇Ч皇鞘菍τ诮浑H熱瞧!多開心啊!

性空前提高，熱情高漲，后半段的討論與分享就中間還出現了一些意料至于目的是否達到，目前太理想,很多同學現今還

情不高。整個班會流程分為兩部分：游戲和分享。我們一共是玩了5個游戲，分別是：同舟共濟；一塊5毛；巧解繩結；千千結和翻葉子游戲。后面的分享環節分享了一首音樂，一本書以及一個小

因為開學以了二次心理班會，的生活都比較忙，間不多，所以我和定了開展這次的心通為主題，之后就

我們可是整裝待發了哦!來吧!小子!~!

故事。來我們已經開展考慮到大家平時閑下來溝通的時班委商量討論決理班會，確定以溝是選擇內容，篩選游戲，確定分享內容。采納了老師的建議，設計了后半部分的分享環節，本希望達到一個共同分享討論的效果，但是由于在表達的時候把握不好，導致了意料之外的事情發生。同學們誤解了我們的意思，以致后面的討論話題發生了轉移，最后言歸正傳的時候，開始時的活躍氣氛已經蕩然無存，分享的時候自然是鴉雀無聲，只好自己來說了。因為得不到同學們的確切反應，分享的效果也就只好揣摩了。

由于這次的班會內容除了一個游戲，其他的內容都是自己篩選準備的，可以說是全新的內容，所以我對這次心理班會的感悟和總結就相對比較多一點。首先我覺得我們的主題和內容的選擇是沒什么問題的，游戲內容和我們的主題都比較吻合。其次節的分享己的看法。時候，我們想靜靜地自己的一玉，讓大家搞怪的懲罰!那叫開心啊!發表自己的感想，達不到我們班會促進同學們間的溝通交流的目的。但是因為怎么好直接表達，所以采取了比較隱晦的表達方式，有些同學就誤解了我們的意思，后面的討論就轉移了話題，本來活躍的氣氛就一下子冷了下來，后面的分享就很難做了。所以該次心理班會最重要的教訓就是：以后在分享環節的時候，能夠避開隱晦的表達就盡量用直接點的表達方式，免得同學們誤解，轉移話題。否則，話題轉移后，原來煞費苦心營造出來的氛圍就會被改變，分享做的好不好在很大程度上就決定了該次心理班會的目的能否達到。

是分享做的不好，游戲環還算可以，大家都發表自活動最后的分享，設計的預期的氣氛是沉悶的，本和大家分享一下一直以來些所思所感，以圖拋磚引來個面對面的交流，各自

班級會后集體照,留住我們幸福的那一瞬間!

第五篇：人力一班心理班會總結

人力一班心理班會總結

活動前期準備：

⑴查找與本次心理班會主題相關的視頻和文字材料，制作PPT。⑵購買零食水果作為心理班會上游戲互動的獎品。⑶申請教室，向同學宣傳此次心理班會。

活動過程：

5月26日星期四晚6點半，10人力一班心理班會正式召開。在此次班會中，我們以“擺脫心理困擾，點亮大學生活”為主題，采用視頻展示、PPT講解、集體游戲等形式加以表達。我們兩位心理委員作為主持人利用PPT和視頻向大家講解了如何有效解決大學生在人際交往、愛情、學習這三個方面的心理困擾。接著我們便展開游戲互動環節。在這一環節中，同學們進行了“吸管傳遞”，“智解千千結”，“拍拍手”這三個游戲。在游戲中同學們不僅感受到了歡樂，也感受到了大學集體生活的溫暖。

活動可取之處：

⑴活動形式豐富，此次心理班會采用了PPT、視頻、游戲活動等形式，充分調動了班級同學參與班會的積極性。

⑵活動準備充分，在班會中沒有出現意外情況。

⑶此次的游戲經過精心設計，盡最大可能的讓全體同學都能參與其中，取得了良好的效果。

⑷班會的內容具有實用性和有效性，真正意義上起到了幫助同學擺脫心理困擾的作用。

活動有待改進之處：

⑴活動時間沒有把握好，有點長。⑵由于此次心理班會的宣傳力度不夠大，而且此次班會的時間與畢業生交流會相同，一定程度上影響了同學的參與度。班級共42人，實到32人。

在這次心理班會中，班級同學共同學習心理知識，探尋解決心理困擾的有效方法，為創造快樂充實的大學生活奠定了基礎。同時班級同學在游戲中也感受到了集體生活的溫馨，有效加強了班級凝聚力，相信在一個團結的集體中，同學們會保持著更好的心理狀態。

2011/5/29

人力一班心委