第一篇：我是誰(shuí)哦

城銅宣字?2011?3號(hào)

關(guān)于下發(fā)《江銅城門山銅礦

2011年二季度宣傳文化工作要點(diǎn)》的通知

礦屬各黨（總）支部：

現(xiàn)將《江銅城門山銅礦2011年二季度宣傳文化工作要點(diǎn)》

下發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

二〇一一年四月八日

主題詞：二季度宣傳文化工作要點(diǎn)通知抄報(bào)：公司宣傳部抄送：礦屬各單位、部門江銅城門山銅礦黨群工作部2011年4月8日印發(fā)共計(jì)32份

江銅城門山銅礦

2011年二季度宣傳文化工作要點(diǎn)

二季度新聞宣傳文化工作總的要求是：深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十七屆五中全會(huì)精神，切實(shí)加大對(duì)集團(tuán)公司及礦“兩代會(huì)”確定的重點(diǎn)工作的宣傳，加大宣傳輿論的引導(dǎo)力度，為礦山實(shí)現(xiàn)“時(shí)間過(guò)半、任務(wù)過(guò)半”營(yíng)造良好氛圍。

各級(jí)黨組織應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)重點(diǎn)宣傳文化工作：

1、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)公司一季度書(shū)記例會(huì)會(huì)議精神。要結(jié)合礦2011年的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、改革發(fā)展、精神文明等各項(xiàng)目標(biāo)和工作任務(wù)，做好學(xué)習(xí)活動(dòng)和具體落實(shí)措施的宣傳工作，同時(shí)，及時(shí)將活動(dòng)開(kāi)展情況反饋至礦黨群工作部。

2、組織好二季度生產(chǎn)建設(shè)情況和“雙過(guò)半”的報(bào)道。請(qǐng)礦各單位、部門就如何做好采礦、選礦工作，提高經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)，推動(dòng)礦7000噸/日綜合生產(chǎn)能力達(dá)產(chǎn)達(dá)標(biāo)組織好相關(guān)文字稿件、圖片，通過(guò)公司和礦等宣傳陣地予以及時(shí)宣傳。

3、切實(shí)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的宣傳，重點(diǎn)做好現(xiàn)場(chǎng)管理的新聞特寫(xiě)。

4、針對(duì)二季度雨季的情況，要針對(duì)本單位在防洪度汛工作中采取的舉措、辦法，防洪度汛工作進(jìn)展情況，以及如何切實(shí)

保障安全生產(chǎn)，及時(shí)地宣傳報(bào)道。

5、做好對(duì)礦創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作，廣泛搜集黨員、員工參與學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、爭(zhēng)創(chuàng)“四強(qiáng)四優(yōu)”活動(dòng)、先進(jìn)性教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的典型事跡，為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)營(yíng)造良好聲勢(shì)，進(jìn)一步鼓舞黨員和員工的工作熱情。

6、切實(shí)做好今年礦黨委確定的三項(xiàng)重點(diǎn)工作宣傳。要緊緊圍繞把握“三大主題”、完善“三化管理”、建設(shè)“三高隊(duì)伍”這三項(xiàng)工作開(kāi)展宣傳工作，深入搜集宣傳素材，多方組織稿件，力求從多個(gè)角度作縱深宣傳報(bào)道，把黨委工作的閃光點(diǎn)給予全面呈現(xiàn)。

7、根據(jù)今年礦職代會(huì)行政工作報(bào)告所確定的重點(diǎn)工作，深入跟蹤報(bào)道二期重點(diǎn)工程收尾工作和三期工程的推進(jìn)情況，及時(shí)有效地做好相關(guān)宣傳工作；要切實(shí)做好礦山員工隊(duì)伍建設(shè)、管理框架完善工作等重點(diǎn)工作的宣傳。

8、要加強(qiáng)基礎(chǔ)管理的宣傳，對(duì)采選實(shí)施“現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化管理”創(chuàng)建、精細(xì)化管理、質(zhì)量管理、成本管理及降本增效等方面的新經(jīng)驗(yàn)、新做法進(jìn)行及時(shí)的跟進(jìn)報(bào)道。

9、做好對(duì)公司勞模事跡團(tuán)巡回演講、礦主題勞動(dòng)競(jìng)賽、“講比”競(jìng)賽、廠務(wù)公開(kāi)、“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動(dòng)、自主管理活動(dòng)、實(shí)施送溫暖工程、“兩會(huì)”代表巡視的宣傳工作。

10、做好“五一”勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)期間的宣傳工作，加大對(duì)礦山勞動(dòng)模范典型事跡的宣傳；加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀青年立足崗位、成長(zhǎng)成才方面的典型事跡的宣傳。對(duì)于共青團(tuán)開(kāi)展的爭(zhēng)創(chuàng)“青年文明號(hào)”、“青年崗位能手”、“青年安全監(jiān)督崗”及“五四紅旗團(tuán)組織”等活動(dòng)應(yīng)予以及時(shí)報(bào)道。

11、要按公司相關(guān)要求重點(diǎn)做好“七一”建黨90周年的宣傳工作，著力反映礦山生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、改革發(fā)展及精神文明建設(shè)等方面所取得的成就。

12、按照“培養(yǎng)共享價(jià)值觀”活動(dòng)要求，切實(shí)做好公司修訂的企業(yè)文化理念、規(guī)范的學(xué)習(xí)，并自覺(jué)導(dǎo)入生產(chǎn)管理全過(guò)程，促進(jìn)企業(yè)文化落地生根。

13、加強(qiáng)對(duì)礦區(qū)、生產(chǎn)作業(yè)區(qū)綜合治理工作的宣傳。附件：《城門山銅礦二季度宣傳工作進(jìn)度計(jì)劃表》

江銅城門山銅礦2011年二季度宣傳工作進(jìn)度計(jì)劃表

第二篇：我是誰(shuí)

“心里話”原稿

原稿：我 是 誰(shuí)

領(lǐng)：要問(wèn)我是誰(shuí)

過(guò)去，我總不愿回答 因?yàn)槲遗?/p>

我怕城里的孩子笑話

合：他們的爸爸媽媽送他們上學(xué) 一路鳴著喇叭 不是開(kāi)著本田 就是開(kāi)著捷達(dá)

領(lǐng)：我們的爸爸媽媽送我們上學(xué) 一路都不說(shuō)話 埋頭蹬著板車 褲腿沾滿泥巴 合：我們的校園很小 放不下一個(gè)鞍馬 我們的教室很暗 燈光只有幾瓦 我們的桌椅很舊 坐上去吱吱啞啞 但是我們作業(yè)工整 我們的成績(jī)不差、領(lǐng)：北京的二00八

也是我們的二00八 老師把它譜成了歌 同學(xué)把她畫(huà)成了畫(huà)

作文課上，老師說(shuō)了這樣的話 “不要怕，不要怕 我們打工子弟 和城里的小朋友一樣 都是祖國(guó)的花 都是中國(guó)的娃

都生活在首都的藍(lán)天下” 合：不要怕，不要怕 大聲說(shuō)出心里的話 領(lǐng)：要問(wèn)我最想說(shuō)什么 合：我愛(ài)我的媽媽 我愛(ài)我的爸爸 因?yàn)椤?/p>

是媽媽把首都的馬路 越掃越寬 因?yàn)椤?/p>

是爸爸建起了北京的高樓大廈

第三篇：我是誰(shuí)

我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、“我是誰(shuí)？”這是三個(gè)誰(shuí)中的關(guān)鍵問(wèn)題。只有真正把握好我是誰(shuí)，才能解決為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)的問(wèn)題。“我是誰(shuí)？”要解決的是人生觀、世界觀、價(jià)值觀的問(wèn)題，是如何擺正自己與人民群眾之間的位置，端正工作態(tài)度的問(wèn)題。如果連自己是誰(shuí)都沒(méi)有搞清楚，而去大談為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我個(gè)人認(rèn)為，無(wú)論說(shuō)得多漂亮，談得多深刻，那也不過(guò)是空談，甚至是無(wú)稽之談。

我是誰(shuí)？

共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，而不是半心半意，更不是虛情假意。這就要求我們尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自覺(jué)把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào)，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。只有時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨，不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度，也才能做到臨財(cái)不貪，臨色不亂，臨危不懼。

為了誰(shuí)？

一切為了群眾。這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人認(rèn)為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意；是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里；是喊破嗓子為群眾，還是甩開(kāi)膀子為群眾？其結(jié)果自然大相徑庭。如果是蜻蜓點(diǎn)水，光把群眾掛在嘴邊而非心里，光喊破嗓子為群眾，而對(duì)群眾疾苦漠然視之，淡然處之，那就不可能把與群眾的關(guān)系搞成魚(yú)水關(guān)系，血肉聯(lián)系，而是搞成蛙水關(guān)系，油水關(guān)系，甚至水火關(guān)系。只有真正做到全心全意辦實(shí)事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，甩開(kāi)膀子干，干成事、干好事，并堅(jiān)持到底才是人民群眾擁護(hù)和愛(ài)戴的，才能與群眾血肉聯(lián)系，把與群眾的關(guān)系搞成魚(yú)水關(guān)系，我們黨的根基才能更為牢固。？

依靠誰(shuí)？

一切依靠群眾。群眾中珍藏著智慧，蘊(yùn)藏著真理。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動(dòng)社會(huì)歷史變革和前進(jìn)的根本力量。只有依靠群眾，傾聽(tīng)群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦，才能避免關(guān)起門來(lái)決策，閉著眼睛空談，拍著胸脯表態(tài)。只有充分尊重群眾，牢固樹(shù)立群眾觀念，并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾，群眾也才愿意讓我們依靠；也只有俯下身子，放下架子，貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的魚(yú)水關(guān)系，血肉聯(lián)系中做到依靠群眾，群眾也才心甘情愿的，積極主動(dòng)地讓我們依靠。

總之，“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”這三者之間的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的一個(gè)整體。既互為因果，又相互聯(lián)系，密不可分。通過(guò)正確認(rèn)識(shí)和把握“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”，增強(qiáng)自身宗旨意識(shí)和群眾觀念，增強(qiáng)貫徹群眾路線的堅(jiān)定性和自覺(jué)性。結(jié)合當(dāng)前進(jìn)行的正風(fēng)肅紀(jì)教育整頓活動(dòng)，重新認(rèn)識(shí)自己，查找不足，并在以后的工作中隨時(shí)牢記“我是誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)”，為人民群眾做出更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：我是誰(shuí)

“我是誰(shuí) 為了誰(shuí) 依靠誰(shuí)”討論發(fā)言材料

作為教育實(shí)踐活動(dòng)的參與者和組織者，我應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)、率先垂范，開(kāi)展“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”群眾路線大討論，我要重新擺正位臵、明確方向、改進(jìn)方法，以實(shí)際行動(dòng)踐行群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)會(huì)議安排，我談以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、從“我是誰(shuí)”的界定中自我剖析。我們的一切權(quán)力是人民賦予的，必須服務(wù)于人民，這就要求我們要始終牢記宗旨、牢記責(zé)任，自覺(jué)服務(wù)于人民。一是要堅(jiān)持一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)。要增強(qiáng)公仆意識(shí)，無(wú)論何時(shí)何地都必須把群眾利益放在首位，把為民造福作為首要目標(biāo)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、平等待人的作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，用真心、真情去關(guān)心愛(ài)護(hù)黨員、干部和人才。要淡薄名利、甘為人梯，切實(shí)發(fā)揮參謀助手作用，善于發(fā)現(xiàn)好干部、培養(yǎng)好干部。二是要公道正派、清正廉潔。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要正確對(duì)待手中的權(quán)力和責(zé)任，秉公用權(quán)，自覺(jué)接受干部群眾監(jiān)督，不為物欲所惑，不為利益所動(dòng)，敢于主持公道，要時(shí)刻做到自省自警自律，用廉政準(zhǔn)則規(guī)范自己行為，堅(jiān)決抵御各種落后思想和腐朽文化的侵蝕，守住做人、處事的底線。三是要以身作則、率先垂范。作為一名組工干部，在教育實(shí)踐活動(dòng)中，擔(dān)負(fù)起帶頭學(xué)習(xí)和參與指導(dǎo)服務(wù)的雙重責(zé)任，做到學(xué)在先、走在前、當(dāng)先鋒，爭(zhēng)做一名政治堅(jiān)定、黨性純潔、公道正派、勤奮敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、清正廉潔的組工干部。

二、從“為了誰(shuí)”的思考中自我檢查。組織工作作為黨建工作的重要組成部分，在“為了誰(shuí)”的問(wèn)題上，必然同黨的性質(zhì)、宗旨相一致，歸根結(jié)底就是一切為了群眾。一是要為群眾推薦好干部。要牢牢把握干部工作方向、標(biāo)準(zhǔn)，按照黨和人民的意愿和要求選干部，確保各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)牢牢掌握在忠于黨、忠于人民的人手中，把在工作中立場(chǎng)堅(jiān)定、旗臶鮮明、態(tài)度堅(jiān)決、步調(diào)一致的干部選出來(lái)。二是要為黨和人民事業(yè)凝聚人才。總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“人才是興國(guó)之本、富民之基、發(fā)展之源。”我們興國(guó)富民發(fā)展的最終目的都是為了群眾，要緊緊圍繞全縣中心工作，著力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，制定激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)人才扎根基層、奉獻(xiàn)基層熱情，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障和人才支持。三是要建設(shè)服務(wù)型基層黨組織。“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。基層黨組織和基層黨員干部直接面對(duì)群眾、直接服務(wù)于群眾，基層組織建設(shè)必須堅(jiān)持把人民群眾利益放在第一位，建立健全聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾制度，加強(qiáng)村組干部隊(duì)伍建設(shè)，積極推進(jìn)村委會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn)建設(shè)，進(jìn)一步提升基層黨組織服務(wù)群眾工作水平。

三、從“依靠誰(shuí)”的實(shí)踐中自我改進(jìn)。一切依靠人民群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，是我們黨各項(xiàng)事業(yè)取得不斷勝利的力量源泉。實(shí)踐證明，組織工作必須緊緊依靠群眾，堅(jiān)持走群眾路線。一是要讓群眾參與，擴(kuò)大群眾民主權(quán)利。要順應(yīng)群眾期待，滿足群眾需求，積極動(dòng)員群眾參與組織工作，把組織工作真正臵于群眾的監(jiān)督之下。發(fā)展什么樣的人入黨，要給群眾

建議權(quán)和評(píng)審權(quán)；組工干部形象怎樣，業(yè)績(jī)?cè)鯓樱o群眾監(jiān)督權(quán)和批評(píng)權(quán)，最大限度的提升群眾參與組織工作的熱情，最大限度的擴(kuò)大群眾參與組織工作的范圍。二是要拜群眾為師，集群眾聰明才智。基層是最好的課堂，群眾是最好的老師。組織工作是實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，只有扎根于基層和群眾之中，集中群眾的智慧與力量，才能充滿蓬勃生機(jī)和強(qiáng)大活力。我縣是黨建先進(jìn)縣，“黨員承諾制”就是最早在我縣的招安鎮(zhèn)楊圪堵村的村民黨員首創(chuàng)的，后來(lái)在全縣乃至全國(guó)予以推廣。今后，我將盡力做到深入群眾、深入基層，在向群眾學(xué)習(xí)的同時(shí)幫助群眾排憂解難。三是要請(qǐng)群眾評(píng)判，回應(yīng)群眾意見(jiàn)訴求。群眾意見(jiàn)是最好的標(biāo)尺，最能體現(xiàn)工作成效。我們的工作都與群眾密切相關(guān)，干部是否選用好了，基層黨組織是否發(fā)揮作用了，都直接影響著群眾利益。在今后的工作中，我將深入基層聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議，不斷改進(jìn)工作方法，全面提升自我的工作能力。

只有弄清“為了誰(shuí)”，牢記黨的宗旨，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；只有弄清“依靠誰(shuí)”，牢記人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是誰(shuí)”，牢記黨的干部是人民公仆，才能把握自己的正確定位，真正做到一切為了群眾，一切依靠群眾，為推動(dòng)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第五篇：我是誰(shuí)

我是誰(shuí)？

活動(dòng)目標(biāo)：

1.協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己眼中的我，及他人眼中的我。

2.增進(jìn)學(xué)生彼此熟悉的程度，增加班級(jí)凝聚力。

活動(dòng)程序：

（一）教師發(fā)給每位學(xué)生一張A4影印紙。

（二）學(xué)生兩兩分組，一人為甲，一人為乙（最好是找不熟悉的同學(xué)為伴）

1.甲先向乙介紹「自己是一個(gè)什么樣的人」，乙則在A4紙上記下甲所說(shuō)之特質(zhì)，歷時(shí)五分鐘。

2.教師宣布活動(dòng)的規(guī)定為：「自我介紹者，在說(shuō)了一個(gè)缺點(diǎn)之后，就必須說(shuō)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)」。

3.五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。

4.五分鐘后，教師請(qǐng)甲乙兩人取回對(duì)方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動(dòng)的心得或感受，并討論「介紹自己的優(yōu)點(diǎn)與介紹自己的缺點(diǎn)，何者較為困難？為何會(huì)如此？個(gè)人使用那些策略度過(guò)這五分鐘？」。兩人之中須有一人負(fù)責(zé)統(tǒng)整討論結(jié)果。

（三）學(xué)生三小組或四小組并為一大組，每大組有六至八人。

1.兩人小組中負(fù)責(zé)統(tǒng)整的人向其它人報(bào)告小組討論的結(jié)果。

2.分享后，教師請(qǐng)每位同學(xué)將其簽名之A4紙（空白面朝上）傳給右手邊的同學(xué)。而拿到簽名紙張的同學(xué)則根據(jù)其對(duì)此位同學(xué)的觀察與了解，于紙上寫(xiě)下「我欣賞你…，因?yàn)椤埂?xiě)完之后則依序向右轉(zhuǎn)，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。

3.每個(gè)人對(duì)其他組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲。

（四）全班學(xué)生回到原來(lái)的位子

1.教師請(qǐng)自愿者或邀請(qǐng)一些同學(xué)分享此次活動(dòng)的感想與收獲。

2.教師說(shuō)明了解真實(shí)的我與接納真實(shí)的我之重要性。