第一篇：蓋北鎮(zhèn)夏蓋山村居民用電情況的調(diào)查報告

蓋北鎮(zhèn)夏蓋山村居民用電情況的調(diào)查報告

作者/汪佳飛

一、為什么要調(diào)查

我們搜集到這樣一些信息：

中國是全球人均能源保有量最低的國家之一，僅為世界平均水平的一半；但另一方面，我國的能源利用效率僅為30%左右，比發(fā)達(dá)國家低約10個百分點(diǎn)；產(chǎn)值能耗比世界平均水平高2倍多，是世界上最高的國家之一。

到2010年底，中國的電力缺口已劇增至15%0目前火力發(fā)電是中國電力的最主要來源(約占75%)，火力發(fā)電的原料是煤，但中國已由原來最大的煤炭生產(chǎn)國和消費(fèi)國轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)口國，電力成本將因此不斷上揚(yáng)。隨著電力的普及，即使接近亞洲市場的平均電力使用水平，也都會使中國的電力供應(yīng)不堪重負(fù)。

在這樣的背景下，采取電力節(jié)能勢在必行。那么，我們老百姓對電力節(jié)能的認(rèn)識和行動怎樣呢？所以，我利用暑假對自己居住的村子40戶家庭展開了專題調(diào)查，目的是喚起更多人的節(jié)約意識和資源憂患意識，希望更多的家庭自覺選擇節(jié)能這樣一種低碳的生活方式。

二、調(diào)查的情況及分析

我在走訪的同時，就下面8個問題進(jìn)行了問卷調(diào)查：

（一）您家天天用電飯鍋煮飯嗎？（A．是B．不是）

（二）家用電器使用完畢后您會及時拔掉插頭嗎？（A．會B．不會）

（三）您家使用節(jié)能燈嗎？（A．是B．不是）

（四）您家使用節(jié)能冰箱嗎？（A．是B．不是）

（五）您對節(jié)約用電的態(tài)度是（A．能省就省B．非常有必要C．看收入多少而定D．不需要考慮）

（六）冬天或夏天您家24小時開空調(diào)嗎？(A．是B．不是）

（七）2009年您家用了多少錢電費(fèi)？（元人民幣）

（八）您知道我市目前每度電費(fèi)是多少錢？（）

我對調(diào)查結(jié)果做了統(tǒng)計(jì)：

天天用電飯鍋的占80%；家用電器使用完畢能拔掉插頭的占70%；48%的家庭有節(jié)能電器；認(rèn)為節(jié)電能省就省的占51%，節(jié)電非常有必要的占60%，看收人多少而定的占8%，只有4%的住戶認(rèn)為沒有必要節(jié)電；知道我市目前電費(fèi)價位的僅與62%0在調(diào)查中，我還發(fā)現(xiàn)2009年家庭電費(fèi)支出在1000—1500元的占52%，500—1000元的占36%，500元以下的和超過1500元的各占12%0數(shù)據(jù)顯示，居民雖然有一定的節(jié)能意識，但家庭用電浪費(fèi)現(xiàn)象還是比較普遍。

上門走訪中，我發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象也并不少見：多臺電視機(jī)同時開，多個電腦同時開；電視不看時不切斷電源，長期處于待機(jī)狀態(tài)；高亮度的白熾燈同時開好幾個；天天使用電飯鍋，飯煮熟后沒有拔掉電源……

我還發(fā)現(xiàn)，相對面言，年輕家庭比老年家庭浪費(fèi)多一些，家電多的家庭比家電少的家庭浪費(fèi)多一些，收入多的家庭比收入少的家庭浪費(fèi)多一些，很多家庭知道節(jié)電的方法，但實(shí)際生活中卻做不到，認(rèn)為電費(fèi)支出占家庭收入的比重不高。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看來微不足道，但正是家家戶戶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的累積，使能源浪費(fèi)現(xiàn)象顯得相當(dāng)突出。

三、調(diào)查后的思考及建議

我想，花錢消費(fèi)固然沒有什么不對，但只注重自身物質(zhì)的付出，而忽略了自身在其中的角色地位，放棄了自身的社會責(zé)任，最終受到損害的還是我們自己。

家庭是社會的細(xì)胞，只有我們每戶家庭都堅(jiān)守節(jié)約的原則，我們整個社會才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。所以我們要——

（一）從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)良好的節(jié)約習(xí)慣。

節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，盡量不重復(fù)使用電器；家用電器不使用時要切斷電源；電視，音響聲音不要放得過大，這樣既節(jié)電又不擾民；電水壺及時清垢，提高熱效；電冰箱及時除霜，制冷效果好又節(jié)電。

（二）大力提倡使用節(jié)能設(shè)備。

照明方面，應(yīng)當(dāng)盡量選用節(jié)能燈來替代白熾燈。雖然節(jié)能燈的價格是白熾燈的幾倍甚至幾十倍，但是它的壽命是白熾燈的6到10倍，而且它的耗電只有白熾燈的1/5。因此，一個節(jié)能燈，它的整個壽命期，能為你節(jié)省100多元的電費(fèi)。大力推廣使用新型的節(jié)能空調(diào)、冰箱等家用電器。

（三）加強(qiáng)宣傳教育，大力弘揚(yáng)“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的道德觀念。

從小抓起，從家庭抓起，從行為中體現(xiàn)節(jié)約之風(fēng)。宣傳健康的生活方式，宣傳勤儉節(jié)約的先進(jìn)典型，形成節(jié)儉的良好社會風(fēng)尚。

（四）大力加強(qiáng)政策引導(dǎo)。政策引導(dǎo)，特別是用價格杠桿來引導(dǎo)人們節(jié)約是很有必要的。一方面，政府要鼓勵企業(yè)生產(chǎn)節(jié)能新產(chǎn)品，在保證節(jié)能的前提下，適當(dāng)降低新產(chǎn)品的價格；另一方面，在保證居民用電的基礎(chǔ)上，實(shí)行節(jié)約獎勵，懲罰浪費(fèi)的措施，如用電實(shí)行高峰和低谷不同價格就是很好的例子。(調(diào)查報告　www.tmdps.cn)多種措施綜合利用，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益、社會效益多贏。

【楊老師的話】

從習(xí)作中看得出，小作者對這次調(diào)查花了很大的力氣喲！從調(diào)查的目的人手，到調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)并做詳細(xì)分析，再到調(diào)查后的思考及建議，都體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，真不錯。而且，現(xiàn)在全國上下都在提倡節(jié)能減排，所以小作者對家鄉(xiāng)居民用電情況的調(diào)查就顯得十分及時和有意義了。相信這份報告一定能喚起人們節(jié)約用電的意識，并像小作者所想的那樣讓“更多的家庭自覺選擇節(jié)能這樣一種低碳的生活方式”。

但在文字的表達(dá)上，汪佳飛同學(xué)還是顯得過于成熟了一些，尤其是“調(diào)查后的思考及建議”部分中，語言過于成人化。比如“價格杠桿”“實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益、社會效益多贏”等

詞語的運(yùn)用對于小學(xué)生來說就不太合適。其實(shí)用小學(xué)生自己的話把道理說得平實(shí)一點(diǎn)，會更通俗易懂。

另外，對于調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，如果能以表格形式出現(xiàn)，就更能讓讀者一目了然了。

第二篇：夏孜蓋鄉(xiāng)3月份信訪工作總結(jié)

按照縣委、縣政府和縣信訪局的安排和部署，我鄉(xiāng)黨委、政府結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際情況，通過強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、精心組織，狠抓落實(shí)，積極化解各類矛盾，認(rèn)真開展信訪矛盾排查工作。3月份，共接待群眾來訪2次，結(jié)案率100%，無重訪事件，無集體上訪，無越級上訪，為鄉(xiāng)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松和諧的社會生活環(huán)境，現(xiàn)將有關(guān)近期工作情況總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，將信訪工作納入重要日程

在信訪工作的開展過程中，我鄉(xiāng)黨委先后兩次召開了研究維護(hù)社會穩(wěn)定工作的信訪會議，研究制定了信訪工作年初信訪工作計(jì)劃，并與各村企事業(yè)駐鄉(xiāng)各單位簽訂信訪工作責(zé)任書，制定信訪實(shí)施方案，使信訪工作真正達(dá)到了目標(biāo)具體化，工作任務(wù)責(zé)任化。對群眾反映的矛盾大、糾紛多的問題，認(rèn)真做好梳理分類，達(dá)到底數(shù)清、情況明，研究出有效的解決措施和方法。成立了以黨委書記為組長，鄉(xiāng)長、紀(jì)檢書記為副組長的信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真執(zhí)行“誰主管，誰負(fù)責(zé)”、一把手是第一責(zé)任人的原則，鄉(xiāng)黨委書記親自抓，紀(jì)檢書記具體管。下設(shè)信訪辦公室，并開通信訪電話xxxxxxx，一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)，堅(jiān)持“分級管理，責(zé)任到人”把信訪工作擺在突出位置，形成全方位開展信訪工作的良好氛圍。

二、精心組織，認(rèn)真全面排查

在兩會期間，首先在全鄉(xiāng)大范圍開展了矛盾糾紛大排查、大調(diào)處活動，努力清除工作隱患。一是全員發(fā)動，普遍排查，機(jī)關(guān)信訪辦公室工作人員和各站所(村)干部，深入各(村)隊(duì)，逐戶走訪，察民情、訪民愿、找問題，在整個排查過程中發(fā)現(xiàn)問題最多的是春耕備耕、貸款等問題，能在基層解決的當(dāng)時就處理，得到廣大群眾的普遍贊同，為信訪工作夯實(shí)了良好的工作基礎(chǔ)。二是不失時機(jī)，個別抽查。在普遍排查的基礎(chǔ)上，鄉(xiāng)信訪領(lǐng)導(dǎo)小組，還采取了定期與不定期地抽查的方式，深入基層個別走訪、檢查村“兩委”的信訪工作，實(shí)行動態(tài)管理，隨時掌握和了解信訪的工作情況，確保及時堵塞漏洞、消除隱患。

三、突出重點(diǎn)，調(diào)處、化解不穩(wěn)定因素

我鄉(xiāng)黨委在信訪工作中，

堅(jiān)持把維護(hù)廣大群眾的切身利益和社會穩(wěn)定作為根本任務(wù)，特別是在兩會期間，按照上級要求，及時成立兩會領(lǐng)導(dǎo)小組，制定領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)坐班表，杜絕兩會期間信訪事件出現(xiàn)不良隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時給予解決，解決不了的問題及時上報，確保信訪工作的“三個到位”、“兩個突出”。“三到位”：一是時限要求到位。群眾性上訪反映的問題，承辦人要在一周之內(nèi)反饋調(diào)查處理結(jié)果，如反映的問題是復(fù)雜，一時難以解決的，須在一月內(nèi)與上訪群眾取得聯(lián)系，并告之處理情況。二是制度制定到位。我們在原有信訪工作各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的完善并嚴(yán)格執(zhí)行，通過加強(qiáng)制度建設(shè)，增強(qiáng)了工作的透明度，提高了工作效率。三是監(jiān)督執(zhí)行到位。嚴(yán)格信訪調(diào)查監(jiān)督力度，落實(shí)工作責(zé)任制，真正做到信訪工作有人抓，問題有人辦，矛盾有人處理;因此，我們通過耐心、細(xì)致的工作，針對不同情況，擴(kuò)寬與群眾溝通的渠道，應(yīng)對上訪問題，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亟鉀Q實(shí)際困難。

四、積極預(yù)防，提高處置群體矛盾工作能力

及時、準(zhǔn)確地在第一時間獲得深層次、預(yù)警性、內(nèi)幕性的信息，才能掌握信訪工作的主動權(quán)。為此，我們積極加強(qiáng)信訪工作的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，確保信息暢通、反應(yīng)迅速、內(nèi)容準(zhǔn)確。一是充分發(fā)揮駐村大學(xué)生平臺。各站所(村)均配備信訪信息員和駐村大學(xué)生，實(shí)行定期匯報、隨時報告的管理方法。充分發(fā)揮村隊(duì)大學(xué)生駐村平臺，分解矛盾，化解矛盾，并嚴(yán)格執(zhí)行傳達(dá)信訪制度和信訪知識，加強(qiáng)村隊(duì)信訪管理制度，二是強(qiáng)化對信息員的管理培訓(xùn)。通過傳達(dá)上級有關(guān)文件和會議精神等方式，從搞好日常信息收集、預(yù)警性信息分析、政策法規(guī)學(xué)習(xí)等方面的培訓(xùn)，切實(shí)提高信息員應(yīng)對突發(fā)事件的快速反應(yīng)能力，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制。三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，變以往的“群眾上訪”為“領(lǐng)導(dǎo)干部下訪”，搶抓工作主動，化解各種不穩(wěn)定因素。

第三篇：夏孜蓋鄉(xiāng)中心校均衡匯報

夏孜蓋鄉(xiāng)中心校義務(wù)教育均衡發(fā)展

過程性督導(dǎo)匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好！首先，我代表夏孜蓋鄉(xiāng)中心校全體師生，對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就本校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、學(xué)校基本情況

夏孜蓋鄉(xiāng)中心校原名為夏孜蓋鄉(xiāng)初級中學(xué)，成立于1952年。2006年9月，根據(jù)自治縣教育發(fā)展“十一〃五”規(guī)劃，我校初中部撤并，現(xiàn)為完全小學(xué)。開設(shè)教學(xué)班6個，本學(xué)期在校生114人，少先隊(duì)員91人。教職工27人。其中專任教師26人，工人1人。學(xué)校占地總面積為46229平方米，校舍面積4347平方米，小學(xué)生生均校舍面積為38.1平方米。學(xué)校校園綠化面積為15622平方米，生均綠化面積137.04平方米，學(xué)校現(xiàn)有圖書6815冊，生均圖書59.8冊。我校設(shè)有黨支部，校委會，教務(wù)辦，財(cái)務(wù)辦，德育辦和工會，少先隊(duì)，計(jì)生工作等團(tuán)體及三個教研組，學(xué)校配備學(xué)生機(jī)房、勞技室、美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室，按標(biāo)準(zhǔn)化要求配備各功能室儀器，學(xué)校現(xiàn)有專用室9間，普通教室6間，輔助用房及生活用房24間，設(shè)臵合理、數(shù)量充足、面積達(dá)標(biāo)；室內(nèi)各種固定設(shè)施齊全，布臵合理、整潔、完好。田徑場跑道為爐渣跑道，跑道規(guī)范、平整、無雜物積水。數(shù)學(xué)、科學(xué)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)及通用技術(shù)儀器、器材，能同時滿足9組學(xué)生實(shí)驗(yàn)。學(xué)校現(xiàn)有6間體現(xiàn)現(xiàn)代化辦學(xué)特色的多媒體教室等教學(xué)設(shè)施，學(xué)生用機(jī)45臺，教師用機(jī)28臺，2014年學(xué)校對校園網(wǎng)進(jìn)行了全面改造，寬帶網(wǎng)全部進(jìn)辦公室，提升了學(xué)校的辦學(xué)層次。

我校多年來在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。在“堅(jiān)持教育均衡發(fā)展、推動教育公平、爭創(chuàng)人民滿意學(xué)校”為辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，以打造“書香校園、文明校園、平安校園、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)校園”為工作方向，在全體師生的共同努力下、在上級部門的關(guān)懷下，學(xué)校管理日趨成熟，校園環(huán)境逐年改善，教學(xué)設(shè)施不斷更新，學(xué)校面貌大改觀，學(xué)校的各項(xiàng)工作蒸蒸日上。

二、實(shí)施“義務(wù)教育均衡發(fā)展”的主要做法

（一）學(xué)校高度重視，工作扎實(shí)有效。

1、我校把提高“普九”成果做為重中之重的工作來抓，學(xué)前教育入學(xué)率達(dá)100%；我校實(shí)行落實(shí)責(zé)任制，重點(diǎn)抓好留守學(xué)生、貧困學(xué)生、學(xué)困生以及進(jìn)城務(wù)工子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)。同時我校進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)籍檔案管理，做到檔案內(nèi)容齊全，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，裝訂規(guī)范，保管完備。

2、抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立善處、廣納、勤政、高效的政風(fēng)形象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在工作上統(tǒng)一認(rèn)識，作風(fēng)民主，處處以身作則，要求教師做好的，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，勇挑重?fù)?dān)。通過組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理想、信念、師德等正面教育，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立“敬業(yè)愛生、教書育人”的奉獻(xiàn)精神，關(guān)心教師思想的提高。堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，學(xué)校認(rèn)真貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

（二）加強(qiáng)德育教育，構(gòu)建均衡發(fā)展的學(xué)生素質(zhì)： 我校以構(gòu)建和諧的校園文化為目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)校少先隊(duì)組織的活動優(yōu)勢，以生動活潑的主題活動弘揚(yáng)社會主旋律，豐富和活躍校園德育氛圍。堅(jiān)持開展“良好行為習(xí)慣養(yǎng)成”教育和“文明伴我成長”等主題活動促進(jìn)師生素質(zhì)的提高；積極推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，堅(jiān)持了評價要體現(xiàn)導(dǎo)向性和教育性，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。一系列豐富多彩的校園文化活動促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，也為全校實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的整體均衡化提供了可靠保證。

（三）優(yōu)化人力資源配臵，為教育均衡發(fā)展提供人力保障

我校為培養(yǎng)青年骨干教師，多年來“迎來送往”多名骨干教師進(jìn)行相互交流。先后選派李志英、許瓊、蒲莉、練友芳等教師外出培訓(xùn)。把外校經(jīng)驗(yàn)帶入，把本校經(jīng)驗(yàn)傳出，有力地推進(jìn)了義務(wù)教育高效課堂的均衡發(fā)展。互慧互利，共同成長。2016年6月，我校地區(qū)級課題《小學(xué)語文課堂注意力的研究》立項(xiàng)，多人次在國家、省市縣論文評比中獲得一二三等獎。師生多人次在縣征文、繪畫、攝影等比賽中獲獎。

（四）提高教學(xué)質(zhì)量，為教育均衡提供保證

1、加強(qiáng)教科研工作。學(xué)校制定了教研工作制度和計(jì)劃，年終寫好總結(jié)，制定了獎懲制度。每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，做好過程管理，通報和整改工作。鼓勵全體教師積極參加各級組織的“教研教學(xué)大比武”活動，多次為學(xué)校贏得榮譽(yù)。李志英老師論文獲得自治區(qū)級一等獎。陳蓮花老師的信息技術(shù)課件制作獲得地區(qū)一等獎，劉波、武沙沙老師縣級素養(yǎng)大賽獲得三等獎、張艷靈老師縣級班主任大賽獲得優(yōu)秀獎，趙慧老師獲得縣級朗誦比賽優(yōu)秀獎，文先鵬老師美術(shù)作品多次獲得縣級、地區(qū)、自治區(qū)級獎項(xiàng)。

2、學(xué)校廣泛開展藝術(shù)、體育活動。學(xué)校引導(dǎo)師生牢固樹立“健康第一”的思想，利用體育教學(xué)提升學(xué)生的身體素質(zhì)，改善學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力。在藝術(shù)師資不足的情況下仍能開齊開足藝術(shù)課程，讓學(xué)生多角度接受美育，提高審美標(biāo)準(zhǔn)。在2013自治縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動會上，我校獲集體第三的好成績，并得到各級領(lǐng)導(dǎo)好評。

3、加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。建立一支高水平、高素質(zhì)、全能型的教師隊(duì)伍，是夏孜蓋鄉(xiāng)中心校執(zhí)著追求的目標(biāo)。近年來，我們以教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的為主要平臺，組織教師參加包括“國培計(jì)劃”項(xiàng)目在內(nèi)的各類集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，同時狠抓教師校本研修，營造教師讀書的良好氛圍，引導(dǎo)教師選擇有價值有影響的教育書籍閱讀，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提升。

（五）加強(qiáng)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展（1）學(xué)校 “硬件”配臵：

1、在上級財(cái)政部門及教育局的關(guān)心下，安裝配備了“班班通”等電教設(shè)備。2016年，學(xué)校完成了學(xué)生宿舍、食堂改造項(xiàng)目，建成了標(biāo)準(zhǔn)化籃球場一個。硬件設(shè)施得到極大的改善。

2、設(shè)有校內(nèi)圖書室，藏書分類比例達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。共有圖書6815冊，生均圖書59.8冊。學(xué)校儀器配備均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

3、音、體、美及電教器材配備達(dá)到二類標(biāo)準(zhǔn)，遠(yuǎn)程教育設(shè)施及班班通的管理和使用情況良好。

（2）打造環(huán)境文化，構(gòu)筑教育載體。

學(xué)校成立了以校長為組長、副校長為副組長，教導(dǎo)處、各處室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高質(zhì)量使用”的原則，將其列入了學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃和每學(xué)期的工作計(jì)劃。通過教職工代表大會審議通過，使全校師生形成“只有以深厚的人文底蘊(yùn)為依托，建設(shè)具有豐富內(nèi)涵，適應(yīng)時代發(fā)展、符合學(xué)校實(shí)際的校園文化，才能辦好學(xué)校”的共識，從而在校園中形成人人議論校園文化建設(shè)、人人參與校園文化建設(shè)、人人以能為校園文化建設(shè)做貢獻(xiàn)而自豪的氣氛。

2014年針對教學(xué)樓內(nèi)文化環(huán)境實(shí)際，學(xué)校重新進(jìn)行規(guī)劃：教學(xué)樓一樓為習(xí)慣養(yǎng)成篇，二樓為理想信念篇，三樓為勵志成才篇；在每個教室及專用室，均統(tǒng)一規(guī)劃制作了宣傳標(biāo)語、學(xué)生常規(guī)，配臵了書櫥；在學(xué)校醒目位臵，書寫學(xué)校發(fā)展目標(biāo)標(biāo)語；文化墻建設(shè)以學(xué)校禮儀習(xí)慣培養(yǎng)、中國傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，增添了、二十四孝圖文詳解、三字經(jīng)、百家姓、千字文等。

為創(chuàng)造優(yōu)美宜人的校園環(huán)境，學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)廣泛征求師生建議的基礎(chǔ)上，參考外校規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)，本著“春有花，夏有草，秋有果，冬有禽”的原則調(diào)整校園構(gòu)，植物配臵疏密有度，花草樹木生長旺盛、無病蟲危害、修剪及時，整潔美觀，達(dá)到了三季有花、效果。為使環(huán)境教育深入開展，多形式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境狀況，關(guān)心身邊一草一木，自覺摒棄不環(huán)保、不文明行為，整個校園布局合理，簡潔美觀，綠化、凈化、美化基本到位，凸顯了大氣、簡約、闊達(dá)的規(guī)劃特點(diǎn)，真正形成了“處處有警語，室室有氛圍”的格局。

（六）安全工作常抓不懈，為教育均衡發(fā)展提供保證。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全安全管理組織機(jī)構(gòu)。成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ,形成了安全工作校長親自抓部署，各班班主任具體抓落實(shí)的良好局面。

2、強(qiáng)化安全教育。我校始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達(dá)到全體師生心中，學(xué)校按規(guī)定開設(shè)了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。多次組織了地震逃生演練和消防演練活動。

3、堅(jiān)持家長聯(lián)系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學(xué)期放假前，向全體家長印發(fā)《致家長的一封信》，確保學(xué)生度過安全、有意義的假期。

由于我校安全責(zé)任落得實(shí)在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預(yù)防措施比較妥當(dāng)，全體師生安全意識明顯增強(qiáng)，所以近年來沒出現(xiàn)過任何重大不安全事故。

（七）注重班子建設(shè)，探索管理文化。我校在管理工作中，堅(jiān)持“深切的人文關(guān)懷和嚴(yán)密的制度管理相統(tǒng)一”的策略，以完善的規(guī)章制度管理為基礎(chǔ)，堅(jiān)持挖掘文化內(nèi)涵的思路，以科學(xué)發(fā)展觀積極探索建立符合辦學(xué)規(guī)律的內(nèi)部管理機(jī)制，初步形成了規(guī)范、高效的領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)制、人員激勵機(jī)制、資源流通機(jī)制，進(jìn)一步提高了辦學(xué)效益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以自己的行動激發(fā)起教職工內(nèi)在的工作積極性，在共同創(chuàng)業(yè)、不打折扣和絕對服從中增強(qiáng)了單位意志力和執(zhí)行力。學(xué)校教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，教務(wù)處、總務(wù)處、少先隊(duì)都能夠圍繞學(xué)校教學(xué)中心工作，結(jié)合各部門工作特點(diǎn)，創(chuàng)造性的開展工作，做到了既分工明確，各司其責(zé)，又相互合作，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一，學(xué)校人本化的管理體制，每周四下午例會制度，使每周工作既有重點(diǎn)，又有統(tǒng)籌，使干部隊(duì)伍業(yè)務(wù)過硬、敢于創(chuàng)新，通過每學(xué)期講一節(jié)公開課、寫好一篇論文、評好一次課、做一場報告，努力實(shí)現(xiàn)了“仕而優(yōu)則師”的目標(biāo)，培養(yǎng)了責(zé)任意識和創(chuàng)新精神，堅(jiān)持每學(xué)期民主評議干部，群眾的滿意度逐漸提高。

學(xué)校黨支部，通過“三會一課”，民主評議黨員活動使教育活動有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，充分發(fā)揮了黨員的模范帶頭作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。黨員教師普遍認(rèn)識到，每個人必須緊密團(tuán)結(jié)在黨支部周圍，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在實(shí)踐中體現(xiàn)理想，在與教師、學(xué)生及家長的交流溝通中，傳承學(xué)校文明，營造和諧氛圍。

三、存在的問題及工作措施

（一）存在問題

1、教師隊(duì)伍特別是教育理念，教學(xué)水平有待提高。

2、工作中，個別教師的創(chuàng)新意識不強(qiáng)，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，工作沒起色，成績不夠突出。

3、在校園文化建設(shè)方面，成效不夠明顯。

4、鄉(xiāng)村教師流動性大、留不住人才，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。

（二）整改措施：

1、進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，提升教師綜合素質(zhì)。課程改革是基礎(chǔ)教育重中之重的工作，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措。學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在教研組內(nèi)中開展《把課堂還給學(xué)生》、“教師如何備課”等知識培訓(xùn)，新任不滿三年教師每學(xué)期自學(xué)一本教育教學(xué)專著，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，腳踏實(shí)地地全面推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展。

2、求真、務(wù)實(shí)抓好常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量最有成效的辦法是抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作。教學(xué)常規(guī)管理重在平時，重在過程，應(yīng)求真、務(wù)實(shí)不走過場，不搞形式，本學(xué)期要將各項(xiàng)工作進(jìn)一步細(xì)化，具體到人、到項(xiàng)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃安排，確保各項(xiàng)工作落實(shí)。

3、創(chuàng)新特色建設(shè)，推動學(xué)校高品位發(fā)展。

在充分進(jìn)行校本研究的基礎(chǔ)上，學(xué)校決定創(chuàng)建以“經(jīng)典詩文背誦 ”為主題的特色學(xué)校，最低要求是小學(xué)生每學(xué)期至少背誦15篇以上的古詩文，要達(dá)到滾瓜爛熟，脫口而出。課外閱讀的內(nèi)容是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的書目，最低要求是學(xué)生能了解所讀書的主要內(nèi)容及主人公，摘錄有關(guān)的好詞、好句、好段及寫讀后感。要求學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到100萬字以上。

四、學(xué)校發(fā)展前景目標(biāo) 在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)三個提升： 學(xué)生綜合素質(zhì)提升——學(xué)生知識水平提高，養(yǎng)成良好習(xí)慣，責(zé)任意識增強(qiáng)；

教師專業(yè)素養(yǎng)提升——不斷更新教育理念，教學(xué)藝術(shù)日趨嫻熟，綜合素質(zhì)提高；

學(xué)校管理水平提升——辦學(xué)條件改善，教學(xué)質(zhì)量提高，社會信譽(yù)度提升，獲得社會認(rèn)可。

不足之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評指正！謝謝大家！

第四篇：夏孜蓋鄉(xiāng)中心小學(xué)婦代會先進(jìn)材料

夏孜蓋鄉(xiāng)婦聯(lián)系統(tǒng)先進(jìn)集體事跡

（夏孜蓋鄉(xiāng)中心小學(xué)婦代會）

2011年，夏孜蓋鄉(xiāng)中心小學(xué)婦代會工作緊緊圍繞年初計(jì)劃，以鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以提高女教職工素質(zhì)為根本，以促進(jìn)女性崗位成才為主線，充分調(diào)動和發(fā)揮女教職工的自身素質(zhì)和競爭能力。在校黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，緊緊圍繞發(fā)展和維權(quán)兩條主線，深入開展 “雙學(xué)雙比”“巾幗建功”“五好文明家庭”“平安家庭”等創(chuàng)建活動，取得了一定的成效。回顧這一年，我們主要開展了以下幾個方面的工作：

一、基本情況：

夏孜蓋鄉(xiāng)中心小學(xué)共有教職工39人，女職工25人，其中黨員6人、漢族15人、蒙古族4 人、哈族4人、回族1人、錫伯族1人，25歲以下女職工10人，校委會成員3人，班主任6人，我校女職工在教育教學(xué)中發(fā)揮了主導(dǎo)作用。

二、維護(hù)女教職工合法權(quán)益，充分發(fā)揮女教工作用 學(xué)校女工委緊緊圍繞學(xué)校中心工作，引導(dǎo)和凝聚廣大女教職工積極投身于學(xué)校改革和發(fā)展中，積極創(chuàng)造條件，營造良好環(huán)境，促進(jìn)女職工成長。切實(shí)維護(hù)和保障女教職工的特殊權(quán)益。在全體女教師中開展“巾幗文明示范崗”的活動。認(rèn)真履行維護(hù)職能：

1、從多渠道關(guān)心了解女教職工疾苦，及時走訪探望患病的女教職工，走訪探望孕期、哺乳期女教職工，盡力為女教職工排憂解難。如殷延鳳老師生孩子期間，工會、婦委會都代表學(xué)校前去探望她們，讓她們感受到在學(xué)校這個大家庭里的溫暖。

2、關(guān)心女教職工身心健康，時常找女教職工談話，了解女教職工思想情況，關(guān)心女教職工婚姻、家庭幸福，并及時解決其問題。

三、組織學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)，提高婦女干部的文化素質(zhì)。學(xué)校婦代會經(jīng)常組織女職工學(xué)習(xí)《憲 法》、《婚姻法》、《婦女權(quán)益保障法》、《教師法》切實(shí)為維護(hù)婦女、兒童合法權(quán)益、推進(jìn)男女平等做出貢獻(xiàn)通過學(xué)習(xí)全面提高婦女干部政治素質(zhì)，強(qiáng)化婦女干部的政治敏銳性，幫助樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極創(chuàng)建有計(jì)劃、有總結(jié)的學(xué)習(xí)型、服務(wù)型婦代會。

四、樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心幫助貧困學(xué)生健康成長。認(rèn)真貫徹上級文件精神，把工作的重點(diǎn)放在貧困婦女兒童身上，在全校開展扶貧濟(jì)困活動。通過開展資助家庭貧困的女學(xué)童活動，進(jìn)一步深化“送溫暖、送愛心” 活動，呼吁愛心人士關(guān)注特困學(xué)生，從而多方籌集資金，獻(xiàn)一份愛心。目前我校已有阿英、姜叢園等四位同學(xué)得到縣婦聯(lián)及相關(guān)部門救助，在學(xué)習(xí)及生活上給與了很大幫助。

五、立足崗位 爭創(chuàng)一流

我校女工委配合教導(dǎo)處積極展開教研工作，重點(diǎn)抓好備課、備作業(yè)和作業(yè)批改方面的規(guī)范，全面開展集體備課活動。

1、繼續(xù)加強(qiáng)女教職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和聯(lián)系，發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)、領(lǐng)雁作用，以“研究”帶動“培訓(xùn)”，以“培訓(xùn)”促“研究”，不斷提升自身的業(yè)務(wù)專業(yè)水平，注重研究課堂教學(xué)，總結(jié)方法，歸納策略，努力為學(xué)校教師的成長提供幫助。

2、落實(shí)各級培訓(xùn)，選送優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，評出校級骨干教師，2011年派李志英、龍珍老師參加區(qū)外、區(qū)內(nèi)骨干教師培訓(xùn)。

六、參與活動 陶冶情操

組織姐妹們積極參與各級各類活動，在活動中不斷提升自己的素質(zhì)。

1、以學(xué)校讀書活動為契機(jī)，組織全體教師開展全員讀書活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教師的精神世界。進(jìn)一步健全和落實(shí)全體教師參與每周一次的政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展周一會前文化活動，進(jìn)一步提升全體教師的本體性知識技能，每學(xué)期引導(dǎo)每位教師自學(xué)一本以上教育教學(xué)專著，寫好一篇讀書心得，為后進(jìn)學(xué)生精心挑選一本好書并捐獻(xiàn)。

2、廣大女教師積極投入學(xué)校組織的教師課堂教學(xué)大比武活動，每人上一節(jié)公開課，并在空課的時候積極聆聽教師同仁的開課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3、每年與工會一起組織旅游活動、松樹溝、白楊河、福海一日游游，5.1趣味小游戲婦代會姐妹們都積極參與。總之，全體女教師立足本職，積極進(jìn)取，在各自的崗位上都發(fā)揮了應(yīng)有的作用。在新的一年中，我們將在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)心下，不斷努力，將本職工作做得更好。

夏孜蓋鄉(xiāng)中心小學(xué)婦代會 2012年3月3日

第五篇：蓋志毅所發(fā)表調(diào)查報告

蓋志毅所發(fā)表調(diào)查報告、研究報告、論文、專著、科研項(xiàng)目、獲獎一覽表

一、論文和調(diào)查（研究）報告

（一）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)類

1．呼市養(yǎng)雞專業(yè)戶調(diào)查(調(diào)查報告)農(nóng)院院刊2．和林格爾縣由農(nóng)轉(zhuǎn)牧的客觀依據(jù)(調(diào)查報告)3．在新的地平線上——和林格爾縣由農(nóng)轉(zhuǎn)牧綜合報告(調(diào)查報告)4．糧食障礙及其對策——和林格爾縣農(nóng)轉(zhuǎn)牧專題報告(調(diào)查報告)5．關(guān)于和林格爾縣由農(nóng)轉(zhuǎn)牧的調(diào)查報告(調(diào)查報告)6．涼城縣后營子鄉(xiāng)種草調(diào)查(調(diào)查報告)7．試論畜牧業(yè)發(fā)展的綜合化趨勢（論文）8．綿羊飼養(yǎng)業(yè)面臨的矛盾及其對策（論文）9．我國畜牧業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整勢在必行（論文）10．畜牧業(yè)機(jī)械化與牧區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整（論文）11．烏盟前山商品糧基地發(fā)展畜牧業(yè)的調(diào)查(調(diào)查報告)12．從系統(tǒng)學(xué)看我國北方草原畜牧業(yè)的發(fā)展趨勢（論文目錄）13．堅(jiān)持對外開放加速發(fā)展我區(qū)的創(chuàng)匯農(nóng)牧業(yè)（論文）14．1995年、2000年我區(qū)飼料糧需求預(yù)測（論文）15．世界大豆需求預(yù)測（論文）16．我區(qū)細(xì)糧供需矛盾及其對策（論文）17．應(yīng)正確估計(jì)我國肉類食品的消費(fèi)水平（論文）18．內(nèi)蒙農(nóng)經(jīng)學(xué)會綜述（論文）19．沿邊開放有利于內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（論文）20．俄羅斯農(nóng)產(chǎn)品匱乏需求旺盛占領(lǐng)其市場千載難逢（論文）21．大力發(fā)展我區(qū)創(chuàng)匯農(nóng)牧業(yè)（論文）22．?dāng)U大沿邊開放把邊疆民族地區(qū)的農(nóng)業(yè)推向國際市場（論文）23．從土左旗農(nóng)民收入差異看增加農(nóng)民收入的途經(jīng)(調(diào)查報告)24．市場經(jīng)濟(jì)條件下民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對策（論文）

年9月7日

烏盟日報 1986年8月24日 內(nèi)蒙農(nóng)院學(xué)報 1986年3期 內(nèi)蒙農(nóng)院學(xué)報 1986年3期 經(jīng)濟(jì)社會 1986年4期 烏盟農(nóng)牧漁業(yè)科技 1987年1期

經(jīng)濟(jì)社會 1987年3期 內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報 1988年4期 經(jīng)濟(jì)社會 1989年1期 畜牧機(jī)械 1989年2期

獲大學(xué)生社會實(shí)踐獎 1987年 中國科學(xué)出版社《北方草原畜牧工程學(xué)術(shù)研討會文集》題錄 1988年11月 內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)探討 1990年10期

內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)探討 1991年增刊 內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)信息報 1991年8月9日 內(nèi)蒙古農(nóng)牧學(xué)院學(xué)報 1992年增刊 內(nèi)蒙古畜牧業(yè) 1992年專輯 內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)探討 1991年10期 農(nóng)經(jīng)理論研究 1993年1期

內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)報 1993年10月8日 內(nèi)蒙古日報 1993年3月24日 經(jīng)濟(jì)社會 1993年4期 內(nèi)蒙古科技報 1993年5月14日農(nóng)經(jīng)理論研究 1993年1期

1982 25．沿邊開放——振興邊疆民族地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的新戰(zhàn)略（論文）農(nóng)經(jīng)理論研究 1993年4期

26．呼和浩特市農(nóng)業(yè)發(fā)展與布局設(shè)想（研究報告）內(nèi)蒙古人民出版社《呼和浩特市農(nóng)業(yè)發(fā)展與布局設(shè)想》 1993年版 27．內(nèi)蒙古糧食自給問題研究（研究報告）內(nèi)蒙古人民出版社 1993年 28．顆粒飼料機(jī)輥、模間隙的調(diào)整（譯文）漁業(yè)機(jī)械儀器 1994年2期 29．沿邊省區(qū)農(nóng)產(chǎn)品環(huán)境分析和政策選擇（論文）前沿 1994年4期 30．我國農(nóng)產(chǎn)品保護(hù)價建立的三個階段（論文）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題 1995年1期 31．論鄧小平的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)觀（論文）32．貧困與發(fā)展——小井鄉(xiāng)調(diào)查(調(diào)查報告)33．中國農(nóng)業(yè)的危機(jī)和出路——訪朱希剛教授（小文）34．小城鎮(zhèn)建設(shè)與宏觀調(diào)控（論文）35．論政府對糧價波動的宏觀調(diào)控（論文）36．布局分散：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展亟待解決的問題（論文）37．學(xué)習(xí)鄧小平農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)的思想（論文）38．面對市場的挑戰(zhàn)——臨河市以市場為導(dǎo)向發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品流通的調(diào)查(調(diào)查報告)39．科技進(jìn)步與三高農(nóng)業(yè)（論文）40．實(shí)現(xiàn)糧食安全及農(nóng)民收入增長雙重目標(biāo)的對策選擇（論文）41．布林克曼農(nóng)業(yè)集約度學(xué)說述評（論文）42．提高我區(qū)糧食比較利益途徑的探討（論文）43．鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展股份制的作用、難點(diǎn)和對策（論文）44．農(nóng)民收入增長與糧食安全協(xié)調(diào)對策的國際比較——印度個案分析（論文）45．淺論農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的理論依據(jù)（論文）46．市場機(jī)制對農(nóng)業(yè)增長的負(fù)面思考（論文）47．內(nèi)蒙古農(nóng)經(jīng)學(xué)會農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化學(xué)述研討會綜述（論文）48．合作制：農(nóng)村信用社改革的正確選擇（論文）49．鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)開拓市場有關(guān)問題（小文）50．政府對農(nóng)村信用社的支持與過多干預(yù)（小文）51．內(nèi)蒙古農(nóng)經(jīng)學(xué)會貫徹中共中央十五屆三中全會精神的幾點(diǎn)建議（論文）52．實(shí)現(xiàn)畜牧業(yè)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略選擇（論文）53．提高農(nóng)村信用社信貸資產(chǎn)質(zhì)量的幾點(diǎn)設(shè)想（論文）54．如何有效利用科技成果，促進(jìn)我區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程研究（研究報告）

中國人民大學(xué)復(fù)印資料《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)》農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)學(xué)刊 1995內(nèi)蒙古農(nóng)牧學(xué)院學(xué)報 1994內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì) 1994農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)學(xué)刊 1994內(nèi)蒙古統(tǒng)計(jì) 1995內(nèi)蒙古日報（蒙文版）1995內(nèi)蒙古農(nóng)牧學(xué)院學(xué)報 1995科學(xué)管理研究 1995內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì) 1996農(nóng)經(jīng)理論研究 1995內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)科技 1996內(nèi)蒙古統(tǒng)計(jì) 1996內(nèi)蒙古農(nóng)牧學(xué)院學(xué)報 1996農(nóng)村經(jīng)濟(jì) 1997經(jīng)濟(jì)縱橫 1997內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì) 1997農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)學(xué)刊 1997內(nèi)蒙古商報 1998中國農(nóng)機(jī)化報 1998內(nèi)蒙古社科聯(lián)動態(tài) 1998內(nèi)蒙古日報 1999北方經(jīng)濟(jì) 1998前沿 1999年11期 年3期

年7月15日 年1期 年5期 年1期 年3月24日 年1期 年2期 年1、2期 年11期 年4期 年5期 年增刊 年5期 年3期 年1期 年2期

年5月8日 年10月10日年6期

年7月2日 年10期 年4期

1994 55．從封閉到開放——一種新的規(guī)劃和區(qū)劃觀（論文）內(nèi)蒙古統(tǒng)計(jì) 1999年3期 56．鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)開拓市場面臨的挑戰(zhàn)（論文）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)研究 1999年5期

57．略論開拓農(nóng)村市場（論文）內(nèi)蒙古人民出版社《結(jié)構(gòu)調(diào)整與農(nóng)牧業(yè)增效增收對策研究》 1999年 58．論西部農(nóng)村市場開發(fā)（論文）內(nèi)蒙古人民出版社《抓住新機(jī)遇實(shí)現(xiàn)新跨越》2001年 59．論農(nóng)村西部開發(fā)（論文）中央電大學(xué)報 2000年6期 60．加入WTO要重視農(nóng)作物秸桿加工（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)大學(xué)報 2001年2期 61．工業(yè)化與農(nóng)業(yè)發(fā)展的耦合與協(xié)調(diào)（論文）北方經(jīng)濟(jì) 2002年10期 62．城鎮(zhèn)化與農(nóng)民人力資本積累（論文）內(nèi)蒙古社會科學(xué) 2001年6期 63．西部大開發(fā)三題（論文）內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)學(xué)報 2002年1期 64．加入WTO后的農(nóng)業(yè)發(fā)展（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報 2002年1期 65．和林格爾經(jīng)濟(jì)模式——一把解決我國三農(nóng)問題的金鑰匙（論文）理論研究 2003年1期 66．實(shí)現(xiàn)農(nóng)牧民達(dá)小康的對策（論文）前沿 2003年8期 67．農(nóng)民達(dá)小康：障礙及逾越對策（論文）內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報 2003年3期 68．轉(zhuǎn)移·組織·教育（論文）前沿 2006年1期 69．土地產(chǎn)權(quán)不對稱：我國農(nóng)村牧區(qū)亟待解決的問題（論文海峽兩岸農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)交流論文，2007年8月中韓第4次沙漠化防止學(xué)術(shù)研討會2007年10月 70．我國農(nóng)村牧區(qū)聯(lián)產(chǎn)承包問題管窺（論文）內(nèi)蒙古人大 2007年9期 71．社會主義新牧區(qū)建設(shè)的幾個問題（論文）《內(nèi)蒙古黨校內(nèi)蒙古行政學(xué)院學(xué)術(shù)報告集（第二輯）》遠(yuǎn)方出版社2006年 72．社會主義新牧區(qū)建設(shè)特色論（論文）內(nèi)蒙古建設(shè)社會主義新農(nóng)村新牧區(qū)研討會論文集，2006年9月發(fā)表在《西部論叢》2007年1期，內(nèi)蒙古教育出版社出版的《內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)社會2006年藍(lán)皮書》

73．著力把握社會主義新牧區(qū)建設(shè)的特色（論文）內(nèi)蒙古日報2007年8月2日

74．淺論草原文化對品牌形象的塑造（論文）綠色草原萬里行高層論壇入選論文，內(nèi)蒙古日報2006年11月6日選登 75．澳大利亞的牧區(qū)公共管理及對內(nèi)蒙古牧區(qū)公共管理的啟示（論文）世界農(nóng)業(yè) 2007年9期 76．牧民草牧場權(quán)益被侵占的現(xiàn)狀、成因及保護(hù)（論文）廣播電視大學(xué)學(xué)報 2008年1期 77．論我國牧區(qū)土地產(chǎn)權(quán)的三個不對稱（論文）《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》 2009年第3期 78．改革開放30年內(nèi)蒙古牧區(qū)政策變遷研究（論文）內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）2008年5期

（二）生態(tài)經(jīng)濟(jì)類

79．資源轉(zhuǎn)換與可持續(xù)發(fā)展（論文）北方經(jīng)濟(jì) 1997年3期 80．耗散結(jié)構(gòu)理論與草原建設(shè)（論文）內(nèi)蒙古社聯(lián) 1989年4期 81．無為而治尊重自然——治理沙漠的再思考（論文）人大復(fù)印材料地理 2003年5期 82．尋找經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益的結(jié)合點(diǎn)——以山羊飼養(yǎng)和羊絨加工為例（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報 2003年1期 83．正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系（論文）民主 2004年4期 84．從多重理論視角重新認(rèn)識草原生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)價值（論文）中國草地 2005年1期 85．論實(shí)施天然林保護(hù)工程后國有林區(qū)經(jīng)營模式的十大轉(zhuǎn)變（論文）內(nèi)蒙古大學(xué)出版社《生態(tài)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展論》2004年12月

86．空間信息技術(shù)支持下的內(nèi)蒙古綠色食品產(chǎn)業(yè)原料基地發(fā)展規(guī)劃研究報告之專題研究二（研究報告）單行本

2005年

87．道家生態(tài)智慧與現(xiàn)代生態(tài)文明的契合（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報 2004年4期 88．道家哲學(xué)生態(tài)意境探微（論文）科學(xué)管理研究 2004年4期 89．草原牧區(qū)生態(tài)移民及其對策研究（論文）北京林業(yè)大學(xué)學(xué)報 2005年3期 90．加強(qiáng)對草原生態(tài)系統(tǒng)的公共管理和公共政策研究（論文）內(nèi)蒙古工作 2005年3期 91．內(nèi)蒙古牧區(qū)發(fā)展草產(chǎn)業(yè)應(yīng)慎行（論文）北方經(jīng)濟(jì) 2005年8期 92．草原產(chǎn)權(quán)與草原生態(tài)環(huán)境保護(hù)（論文）草原與草坪 2005年6期 93．工業(yè)化、城鎮(zhèn)化與草原生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展（論文）內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報 2006年1期 94．內(nèi)蒙古生態(tài)移民安置點(diǎn)選擇問題研究（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)科技 2006年1期 95．草原生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展與國家安全（論文）北方經(jīng)濟(jì) 2006年2期 96．淺論草原文化·生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系（論文）理論研究 2006年2期 97．明晰草原產(chǎn)權(quán)——牧區(qū)建立節(jié)約型社會的制度基礎(chǔ)（論文）生態(tài)經(jīng)濟(jì) 2006年10期

98．英國圈地運(yùn)動對我國草原生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展的啟示（論文）內(nèi)蒙古社會科學(xué) 2006年6期

99．論草原生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展的文化基礎(chǔ)（論文）第四屆中國林業(yè)經(jīng)濟(jì)論壇論文匯編 2006年10月 100．知識問題與政府保護(hù)草原生態(tài)環(huán)境決策制定（論文）內(nèi)蒙古新牧區(qū)研討會交流論文，《北京林業(yè)大學(xué)學(xué)報》 2007年10期 101．全球視域下的我國草原生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展（論文）2006年8月第2屆中日沙漠化治理研討會交流

102．我國牧區(qū)不同利益主體矛盾與草原生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展（論文）全區(qū)貫徹科學(xué)發(fā)展觀與和諧內(nèi)蒙古理論研討會入選論文2006年12月

《實(shí)踐》（思想理論版）2008年2期

103．產(chǎn)權(quán)制度視域下的草原生態(tài)環(huán)境保護(hù)（論文）內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報，2006年10期 2006年4期該文由中國人民大學(xué)書報

資料中心論文索引

104．牧區(qū)”收縮轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略及引發(fā)的對政府公共管理的思考——內(nèi)蒙古烏拉特中旗調(diào)查（調(diào)查報告）

鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)

2007年第06期 105．生態(tài)視角下的內(nèi)蒙古絨山羊生產(chǎn)規(guī)模分析（論文）

鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)

2008年第06期

106．草原使用權(quán)流轉(zhuǎn)與政府調(diào)控（論文）內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報 2008年 第2期

107．增加地方財(cái)政收入與保護(hù)草原生態(tài)的矛盾研究（論文）鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì) 2008年第02期 108．論保護(hù)草原生態(tài)與內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展（論文）農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化研究 2008 年第3 期 109．論草原文化建設(shè)對草原生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展的作用（論文）中國草地學(xué)報 2008年4期

110．探討草原生態(tài)環(huán)境與牧區(qū)產(chǎn)業(yè)政策（論文）中國環(huán)境發(fā)展報告（2009環(huán)境綠皮書）（楊東平主編）社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社（三）綜合經(jīng)濟(jì)類 111．企業(yè)家要善于開拓市場（論文）致富之友 1995年3期 112．用市場經(jīng)濟(jì)理論指導(dǎo)我區(qū)名牌戰(zhàn)略（論文）113．私營企業(yè)呼喚現(xiàn)代企業(yè)制度（論文）114．形勢·問題·對策（論文）115．論第三產(chǎn)業(yè)與再就業(yè)（論文）116．努力做最廣大人民根本利益的忠實(shí)代表（論文）117．對小康社會的科學(xué)、全面的最新詮釋（論文）118．和林格爾經(jīng)濟(jì)模式專家點(diǎn)評（論文）119．新思路大手筆——和林格爾縣實(shí)施“三化”成功實(shí)踐與啟示120．有效政府：貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)因素（論文）121．封閉性——我國家族企業(yè)發(fā)展的桎梏（論文）122．關(guān)于增強(qiáng)“十一五”規(guī)劃可操作性兩個問題的探討（論文）123．協(xié)調(diào)發(fā)展是西部民族地區(qū)快速增長旗縣的戰(zhàn)略選擇（論文）124．兵法謀略與商戰(zhàn)（論文）125．外國產(chǎn)品譯名之妙（論文）126．新技術(shù)廣告種種（論文）127．企業(yè)贏得社會尊敬必須遵守的6個準(zhǔn)則（論文）128．制度視角下的循環(huán)經(jīng)濟(jì)博弈模型分析（論文）129．發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的博弈分析（論文）

130．諾斯悖論及其破解（論文）131．內(nèi)蒙古新牧區(qū)建設(shè)需處理好十對關(guān)系（論文）2007132．統(tǒng)籌兼顧建設(shè)社會主義新牧區(qū)（論文）

（四）少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)史類

前沿 1995年3期 內(nèi)蒙古鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) 1996年10期 現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 1998年9期 中央電大學(xué)報 1999年4期 內(nèi)蒙古社科聯(lián)動態(tài) 1999年

前沿 2002年12期 中國縣域經(jīng)濟(jì)報 2003年9月12日 內(nèi)蒙古工作 2003年1期 北方經(jīng)濟(jì) 2003年9期 理論研究 2003年6期 科學(xué)管理研究 2005年2期 北方經(jīng)濟(jì) 2004年4期 內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)報 1995年5月18日 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)晚報 1994年5月10日 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)晚報 1994年6月28日 內(nèi)蒙古日報 2006.6.17 集團(tuán)經(jīng)濟(jì) 2007年第8期上旬刊 中國統(tǒng)計(jì) 2007年第04期

理論研究 2007年第7期，該文中國

人民大學(xué)書報資料中心論文索引

年 內(nèi)蒙古發(fā)展論壇發(fā)言稿

內(nèi)蒙古日報 2007年11月15日

（論文）133．內(nèi)蒙古西部草原畜牧巖畫探討（論文）中國農(nóng)史 1984年（4期）134．陰山史前狩獵文明（論文）內(nèi)蒙古社會科學(xué) 1987年4期1988年2期連載 135．從蒙古草原巖畫探討蒙古草原畜牧方式演化歷程（論文）中國少數(shù)民族科技史研究 1988年2輯

136．從內(nèi)蒙古動物巖畫探索草原原始畜牧業(yè)的起源（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)牧學(xué)院學(xué)報 1989年（2期）137．蒙古草原遠(yuǎn)古采集業(yè)初探（論文）中國少數(shù)民族科技史研究 1989年4輯 138．契丹農(nóng)業(yè)技術(shù)述略（論文）中國少數(shù)民族科技史研究 1990年5輯 139．女真族農(nóng)業(yè)技術(shù)述略（論文）內(nèi)蒙古社聯(lián) 1991年1期 140．我國獵牧經(jīng)濟(jì)形態(tài)的巖畫學(xué)觀察（論文）農(nóng)業(yè)考古 1992年1期 141．少數(shù)民族科技史研究與少數(shù)民族地區(qū)現(xiàn)代化（論文）中國少數(shù)民族科技史研究 1992年7輯 142．元代汪古部的農(nóng)牧業(yè)技術(shù)（論文）農(nóng)業(yè)考古 1997年1期 143．汪古部的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)概述（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì) 1996年3期 144．從考古發(fā)現(xiàn)看大興安嶺地帶的遠(yuǎn)古農(nóng)業(yè)（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)志資料 1995年9期 145．匈奴農(nóng)牧經(jīng)濟(jì)管窺（論文）北方經(jīng)濟(jì) 1998年6期 146．室韋族經(jīng)濟(jì)概述（論文）北方經(jīng)濟(jì) 1998年8期 147．烏蘭夫合作經(jīng)濟(jì)思想及對新牧區(qū)建設(shè)合作經(jīng)濟(jì)的啟示（論文）2007年內(nèi)蒙古發(fā)展論壇入選論文 148．河套文明的復(fù)歸及展望（論文）2007年第三屆河套文化研討會入選論文，中評網(wǎng)刊登〈〈河套文化研究〉〉收入，由內(nèi)蒙古人民出版社2008年出版 149．烏蘭夫“保護(hù)牧場，禁止開荒”思想及啟示（論文）

內(nèi)蒙古草業(yè)

2008年1期 150．烏蘭夫改造沙漠造福人民思想及啟示（論文）

內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報

2008年1期 151．不同制度背景下提高牧戶經(jīng)營收入的比較分析 《北方經(jīng)濟(jì)》 2008年第16期 152．對內(nèi)蒙古邊境牧區(qū)生態(tài)移民的幾點(diǎn)思考

在內(nèi)蒙古政協(xié)座談會的發(fā)言

2009年7月3日

（五）教育經(jīng)濟(jì)和高等教育類

153．信息轉(zhuǎn)化率——一項(xiàng)衡量創(chuàng)造性人才的數(shù)量指標(biāo)（論文）自學(xué)雜志 1986年（10期）154．青年教師提高素質(zhì)之我見（論文）農(nóng)院院刊 1986年 155．談?wù)劥髮W(xué)生的學(xué)習(xí)方法（論文）農(nóng)院院刊 1986年 156．大學(xué)生的繼承與創(chuàng)新（論文）農(nóng)院院刊 1987年3月

157．在與專業(yè)結(jié)合上做文章——給外系講解《畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)管理》課程的體會（論文）高等教育研究 1987年3期 158．創(chuàng)造型農(nóng)經(jīng)理論人才的知識結(jié)構(gòu)（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)牧學(xué)院學(xué)報 1988年（2期）159．科學(xué)研究對教學(xué)的深化作用（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)牧學(xué)院學(xué)刊 1990年10月10日 160．《農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》啟發(fā)提問式教學(xué)初探（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)牧學(xué)院學(xué)報 1990年2期 161．農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容改革的嘗試（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)牧學(xué)院學(xué)報 1993年3期 162．經(jīng)濟(jì)管理系促進(jìn)教學(xué)升溫的思考（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)牧學(xué)院學(xué)報 1995年2期 163．論提高農(nóng)業(yè)保護(hù)與農(nóng)牧民教育意識（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)牧學(xué)院學(xué)報 1995年2期

164．實(shí)行教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合 促進(jìn)農(nóng)牧區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展（論文）《中韓農(nóng)業(yè)教育與區(qū)域開發(fā)國際學(xué)術(shù)研討會》中國農(nóng)業(yè)出版社 1996年版 165．農(nóng)民教育與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展（論文）中國農(nóng)村成人教育 1998年2期 166．關(guān)于發(fā)展我院成人教育的戰(zhàn)略思考（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)牧學(xué)院學(xué)報 1998年2期 167．鄧小平的創(chuàng)新思想與高校創(chuàng)新教育（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報 2004年3期 168．從校園文化看高校和諧校園建設(shè)（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報 2005年3期 169．大學(xué)助學(xué)貸款：嬗變·問題·對策（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報 2005年4期 170．建立以院(系)為中心的高校管理體制:理論與實(shí)踐（論文）內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報 2005年4期 171．淺論西方大學(xué)校長職責(zé)及其對國內(nèi)高校管理的啟示 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版), 2006 年4期.172．普通高等學(xué)校辦學(xué)理念：從創(chuàng)造有形財(cái)富轉(zhuǎn)向創(chuàng)造無形財(cái)富（筆談）內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報 2006年3期 173．普通高等學(xué)校辦學(xué)理念：從創(chuàng)造有形財(cái)富轉(zhuǎn)向創(chuàng)造無形財(cái)富（論文）內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報 2006年4期

174．西部高校制度創(chuàng)新:障礙因素與逾越對策（論文）國家創(chuàng)新體系與高校改革發(fā)展國際研討會入選論文 2006年10月 175．關(guān)于新校區(qū)建設(shè)若干基本原則的理性思考 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）2006(03).176．試論用人文社會科學(xué)對農(nóng)業(yè)大學(xué)傳統(tǒng)專業(yè)的整合與提升（論文）高等農(nóng)業(yè)教育

2007年第8期

177．蒙古族文化的教育價值（論文）內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）2007年4期，該文被中國人民大學(xué)書報資料中心列為索引論文 178．再論蒙古族文化的教育價值（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)2007年4期 179．高等學(xué)校辦學(xué)特色有關(guān)理論與內(nèi)蒙古高等學(xué)校辦學(xué)特色的研究（論文）內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)2007年1期 180．高校科技創(chuàng)新系統(tǒng):地位問題和戰(zhàn)略思考（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)2008 年第2 期 181．蒙古文化教育對政府管理牧區(qū)的價值（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)2008 年第3 期 182．人與自然的和諧——農(nóng)業(yè)院校必須加大生態(tài)學(xué)與環(huán)境保護(hù)教育（論文）高等農(nóng)業(yè)教育 2008年第09期.183．“公務(wù)員熱”背后的理性思考（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)2008年第03期 184．關(guān)于大學(xué)精神形成因素的思考（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）2008(5).2.185．關(guān)于高校內(nèi)部管理體制改革——重心下移及激勵約束機(jī)制問題的研究（論文）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)2007年03期 186．關(guān)于M大學(xué)管理重心下移問題的調(diào)研報告（調(diào)查報告）內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)2009年01期

（六）學(xué)位論文

187．少數(shù)民族地區(qū)規(guī)范農(nóng)村金融發(fā)展問題研究 碩士論文 1998年 188．草原生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展研究 博士論文 2005年

二、學(xué)術(shù)著作

189．中國少數(shù)民族科學(xué)技術(shù)史叢書（通史卷）（參編）廣西科技出版社 1996190．中國少數(shù)民族科學(xué)技術(shù)史叢書（農(nóng)業(yè)卷）（參編）廣西科技出版社 1996191．社會主義市場經(jīng)濟(jì)概論（參編）哈爾濱工程大學(xué)出版社 1996192．文明消失的現(xiàn)代啟悟（第二作者，共兩位作者）內(nèi)蒙古大學(xué)出版社 2002193．富民強(qiáng)區(qū)之路——內(nèi)蒙古全面實(shí)現(xiàn)小康社會研究（主編）內(nèi)蒙古大學(xué)出版社出版 2007194．草原生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展研究（獨(dú)立完成）中國林業(yè)出版社出版 2007195．內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略調(diào)整（參編）內(nèi)蒙古人民出版社 2003196．制度視域下的草原生態(tài)環(huán)境保護(hù)（獨(dú)立完成）遼寧民族出版社出版

三、主持與參加的項(xiàng)目

197．土左旗經(jīng)濟(jì)發(fā)展咨詢報告（研究報告，參加）內(nèi)蒙古發(fā)改委委托項(xiàng)目 單行本 1998198．制度視域下的草原生態(tài)保護(hù)（主持）內(nèi)蒙古社科規(guī)劃辦項(xiàng)目 2004----2006199．如何有效利用科技成果，促進(jìn)我區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程研究（主持）內(nèi)蒙古社科聯(lián)重點(diǎn)項(xiàng)目 1998200．少數(shù)民族農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)史研究（主持）內(nèi)蒙古農(nóng)牧學(xué)院畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)系 1988201．實(shí)現(xiàn)糧食安全及農(nóng)民收入增長雙重目標(biāo)的對策選擇（主持）國家農(nóng)調(diào)總隊(duì) 1996----1997202．權(quán)力制衡與大學(xué)管理下移問題研究（主持）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處 2005----2006203．滿州里市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展規(guī)劃（主持）滿州里市政府 2004204．和林格爾農(nóng)業(yè)園區(qū)發(fā)展規(guī)劃（主持）和林格爾政府 2005205．蒙古族的自然崇拜與草原可持續(xù)發(fā)展（參加）英國劍橋大學(xué)中亞與蒙古研究所項(xiàng)目 1999206．中國勞動力市場研究（參加）澳大利亞地理人類學(xué)環(huán)境系研究項(xiàng)目 2001207．內(nèi)蒙古糧食自給問題研究（參加）內(nèi)蒙古社科規(guī)劃辦項(xiàng)目 1992208．內(nèi)蒙古牧區(qū)經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)換與草原畜牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展（參加）國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目 2001209．土左旗經(jīng)濟(jì)發(fā)展咨詢報告（參加）內(nèi)蒙古計(jì)委 1997---1998210．呼和浩特市農(nóng)業(yè)發(fā)展與布局（參加）呼和浩特市政府 1992

年版 年版 年版 年版 年版 年 年年

年 年 年 年

年 年 年 年

年—2001年 年—2003年 年—1994年 年—2002年 年 年

2008211．蒙古族百科全書·科技卷（參加）國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目 2000-----2006年 212．空間信息技術(shù)支持下的內(nèi)蒙古綠色食品產(chǎn)業(yè)原料基地發(fā)展規(guī)劃研究（參加）內(nèi)蒙古科技廳 2003-----2005年 213．人文社會科學(xué)在高等教育中的作用和發(fā)展方略（主持）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) 2005-2006年 214．內(nèi)蒙古高等教育投資體制改革研究（主持）內(nèi)蒙古財(cái)政廳 2006年

215．社會主義新牧區(qū)建設(shè)與政府公共管理改革-----以內(nèi)蒙古為例（主持）國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目 2006--2007年 216．以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)牧區(qū)發(fā)展(參加)國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目 2006--2007年 217．以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高等教育發(fā)展（主持）內(nèi)蒙古教育廳教科所 2006--2007年 218．內(nèi)蒙古高校辦學(xué)特色研究(參加)內(nèi)蒙古教育廳教科所 2006--2007年 219．《草原牧區(qū)合作社：理論與實(shí)踐（主持）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)博士科研啟動基金項(xiàng)目 2007--2009年 220．內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展概論(參加)內(nèi)蒙古黨委宣傳部 2007年

221．富民強(qiáng)區(qū)之路——內(nèi)蒙古全面實(shí)現(xiàn)小康社會研究（主持）內(nèi)蒙古教育廳委托項(xiàng)目 2007年——2008年 222．鄂爾多斯市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃（主持）鄂爾多斯市發(fā)改委 2008年 223．內(nèi)蒙古鄂爾多斯市伊金霍洛旗伊金霍洛鎮(zhèn)旅游脫貧可行性報告（主持）鄂爾多斯市伊金霍洛旗伊金霍洛鎮(zhèn) 2008年

224．中國少數(shù)民族生態(tài)文明及逆向傳播（主持）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院自治區(qū)人文社科基地 2009年

四、獲獎情況

225．綿羊飼養(yǎng)業(yè)面臨的矛盾及其對策 內(nèi)蒙古自治區(qū)青年經(jīng)濟(jì)優(yōu)秀獎 1988年 226．烏盟前山商品糧基地發(fā)展畜牧業(yè)的調(diào)查 內(nèi)蒙古自治區(qū)大學(xué)生社會實(shí)踐獎 1987年 227．農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》啟發(fā)提問式教學(xué)初探 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀成果1等獎 1991年 228.論鄧小平的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)觀 內(nèi)蒙古自治區(qū)第5屆社科2等獎 1996年 229.實(shí)現(xiàn)糧食安全及農(nóng)民收入增長雙重目標(biāo)的對策選擇 內(nèi)蒙古自治區(qū)第5屆社科2等獎 1996年 230．內(nèi)蒙古糧食自給問題研究 內(nèi)蒙古自治區(qū)第5屆社科3等獎 1996年 231.呼和浩特市農(nóng)業(yè)發(fā)展與布局設(shè)想 內(nèi)蒙古自治區(qū)第5屆社科青年獎（等同3等）1996年 232.資源轉(zhuǎn)換與可持續(xù)發(fā)展 內(nèi)蒙古自治區(qū)第6屆社科2等獎 2000年 233.工業(yè)化與農(nóng)業(yè)發(fā)展的耦合與協(xié)調(diào) 內(nèi)蒙古自治區(qū)第7屆社科2等獎 2003年 234.中國少數(shù)民族科學(xué)技術(shù)史叢書（農(nóng)業(yè)卷）廣西高校優(yōu)秀成果1等獎 1996年 235．陰山史前狩獵文明 內(nèi)蒙古社科聯(lián)1等獎 1994年 236．文明消失的現(xiàn)代啟悟 第6屆國家圖書獎 2003年 237．鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展股份制的作用、難點(diǎn)和對策 內(nèi)蒙古統(tǒng)計(jì)2等獎 1997年 238．科技進(jìn)步與三高農(nóng)業(yè) 九五優(yōu)秀成果獎 1996年 239．我國農(nóng)產(chǎn)品保護(hù)價建立的三個階段 東北財(cái)大優(yōu)秀成果1等獎 1995年 240．內(nèi)蒙古自治區(qū)教書育人先進(jìn)個人 內(nèi)蒙古教育廳等 1991年 241．農(nóng)業(yè)部干部管理學(xué)院優(yōu)秀教師 農(nóng)業(yè)部干部管理學(xué)院頒發(fā) 1988年 242．農(nóng)業(yè)部干部管理學(xué)院優(yōu)秀教師 農(nóng)業(yè)部干部管理學(xué)院頒發(fā) 2000年 243．內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)秀黨員 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委 2006年 244．內(nèi)蒙古高校工委優(yōu)秀黨員 內(nèi)蒙古高校工委 2006年 245．內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)先進(jìn)科技工作者 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) 2007年 246．諾斯悖論及其破解 內(nèi)蒙古黨校優(yōu)秀處級干部班優(yōu)秀論文1等獎 2007年 247．西部高校制度創(chuàng)新:障礙因素與逾越對策 內(nèi)蒙古教育廳教科所優(yōu)秀論文1等獎 2008年 248．蒙古族文化的教育價值 內(nèi)蒙古教育廳教科所優(yōu)秀論文2等獎 2008年 249．普通高等學(xué)校辦學(xué)理念：從創(chuàng)造有形財(cái)富轉(zhuǎn)向創(chuàng)造無形財(cái)富 內(nèi)蒙古教育廳教科所優(yōu)秀論文2等獎 2008年 250．本科教學(xué)工作評估“以評促建”先進(jìn)個人 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) 2008年 251．傳承蒙古族傳統(tǒng)文化的教育價值 《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報》 2007年7期內(nèi)蒙古自治區(qū)第九屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果（第二屆政府獎）三等獎年

2009