第一篇：小學四年級品德與社會案例

小學四年級品德與社會案例

——《家鄉(xiāng)的變化真大呀》

一、教學設計

設計理念：

這節(jié)“品德與社會”課是四年級上冊第四單元《家鄉(xiāng)的變化》中的一個學習主題——《家鄉(xiāng)的變化真大呀》。教學設計了三個教學活動，首先讓學生看一看，家鄉(xiāng)面貌、環(huán)境的變化，感受家鄉(xiāng)的環(huán)境越變越美了；然后說一說，人們的生活有哪些變化，感受到生活越變越好了，最后比一比，通過對比家中新舊生活物品，感受到生活的變化可真大呀！充分激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)的情感，為家鄉(xiāng)翻天覆地變化感到自豪和驕傲。并讓學生學會收集、查閱有關家鄉(xiāng)變化的資料，提高學生的觀察、搜集、整理信息的能力。

學習目標：

知識與技能：

了解家鄉(xiāng)各方面的發(fā)展與進步，感受其給人們生活帶來的影響，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。行為與習慣：

具有參加實踐活動、收集、整理材料的能力，養(yǎng)成良好的自主學習習慣。

情感、態(tài)度、價值觀：

在了解家鄉(xiāng)各方面的發(fā)展和進步，感受家鄉(xiāng)巨大的變化后充分激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學生為家鄉(xiāng)翻天覆地變化感到自豪和驕傲。

教學重、難點：

提高學生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學習習慣。

教學預備：

1、教師預備：CAI課件，大量反映家鄉(xiāng)巨變的圖文資料。

2、學生預備：課前調查和收集關于家鄉(xiāng)變化的資料。

教學活動：

活動一：看一看，家鄉(xiāng)變美了：

師：自古以來，我們的家鄉(xiāng)就享有許多美名“千湖之省”、“云夢古澤”、“九省通衢”、“唯楚有才”，現(xiàn)在家鄉(xiāng)正發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我 們一起去感受一下吧！放CAI課件。問：你覺得家鄉(xiāng)變得怎樣？（環(huán)境變美了）說一句贊美家鄉(xiāng)的話。

活動二：說一說，生活變好了：

師：我們的家鄉(xiāng)越變越美，人們的日子越過越紅火，人們也越來越精神，說說人們的生活有哪些變化？

小組討論：根據收集到的資料，篩選出反映家鄉(xiāng)變化較大的方面進行交流。在全班進行匯報。放課件《橋城》，播放歌曲《家鄉(xiāng)美》，通過介紹武漢橋的變化之大展現(xiàn)家鄉(xiāng)的巨變，家鄉(xiāng)人民的生活越過越好！

活動三：比一比，也能看到生活的變化：

出示課件：猜一猜，這是什么，干什么用的？

想一想，你們現(xiàn)在用的是什么？

通過比較家中的生活物品，讓學生也能感受到生活變化可真大呀！

附：板書

9、家鄉(xiāng)的變化真大呀

環(huán)境變美了

生活變好了

第二篇：小學四年級品德與社會

小學四年級品德與社會（下冊）教案

６ 第二單元：生產與生活 第一課：吃穿用哪里來

教學目標

1.通過學生對日常生活用品的考察和研究，知道工農業(yè)生產與我們日常生活的密切關系。

2.能基本領會各種物品的屬性和類別。

3.知道農、牧、漁、林的生產都是農業(yè)生產。

4.學生通過調查討論，了解家鄉(xiāng)農作物的生產情況，增強對農作物生長及農業(yè)生產的時令性的真實感受。

教學設計

第一教學流程（課前準備）

請學生在課前通過詢問家長、網上查詢等方式調查了解： 1我們當?shù)剞r村主要生產哪些農產品？

2我們餐桌上的食品，哪些是本地產的，哪些是外地產的？ 3了解家鄉(xiāng)的一種農作物，在什么季節(jié)播種，什么季節(jié)收獲？ 第二教學流程

一、追根尋源──日常用品找“老家” 1.通過童謠引入課題。

學生根據提示：（1）人每天飲食、起居需要??（2）學習需要??（3）出行需要??在書上列出所需用品

2.請學生觀察教材中的圖，結合自己的生活、學習列出用品的名稱。3.請學生給生活、學習需要的物品分分類，幫它們找找“老家”。通過交流討論讓學生領會各種物品的屬性和類別。

（1）引導學生在小組內說說：列出的物品是從哪里來的。（2）教師出示一些物品，讓學生分類，說理由

二、到農村去看看──不同的農產品

1.教師依次出示圖片，增加一幅林業(yè)的圖片，讓學生明白：農業(yè)（種植業(yè)）、牧業(yè)（養(yǎng)殖業(yè)）、漁業(yè)（水產養(yǎng)殖）、林業(yè)（造林營林）都是農業(yè)生產。（教師可以補充講講副業(yè)）

通過交流討論在教師的引導下，學生在書上相應圖片旁寫下：農業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)。

2.引導學生著重了解種植業(yè)。種植業(yè)主要包括：糧、棉、油、麻、絲、茶、糖、菜、煙、果、藥、雜等作物的生產。

教師出示關于種植業(yè)的一些圖片，學生說說看到了什么？讓學生了解種植業(yè)的內容。

三、了解家鄉(xiāng)的農產品

小學四年級品德與社會（下冊）教案

７

1.引導學生交流課前收集的資料。

學生交流課前搜集的資料。分組選擇一種家鄉(xiāng)的農產品，在班上介紹這種農產品的特點及其生長的環(huán)境。

2.利用蘋果和柑橘的對話，引導學生了解農產品的種類會受自然條件影響。教師和學生交流課前收集的農諺，進一步了解農業(yè)生產會受氣候、地形、土壤等自然條件的影響。

3.激勵學生為家鄉(xiāng)的農產品打廣告。設計廣告詞

小學四年級品德與社會（下冊）教案

９

課前準備：

1.給學生分發(fā)調查表，讓學生了解家里或周圍的人正在從事的行業(yè)。2.制作多媒體課件 教學過程：

一、師生互動，生成話題

師：同學們，今天我們一起來談論一個話題：生活中的各行各業(yè)。看了這個話題，你產生了什么疑問？

（學生提問，師相機歸納小結：生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務？他們的工作與我們的生活有什么關系？）

師：今天，我們就圍繞自己提出的問題來進行探討。

二、喚醒生活記憶，拓展生活經驗

（一）他們?yōu)槲易鍪裁矗?/p>

1.感受一天中有多少行業(yè)的勞動者為我們辛勞

師：剛才同學們問了，生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務？ 我們不妨從一天的生活說起，今天早上你們吃了什么？（學生交流早上吃的早餐）

師：早餐真豐富！當你手捧香濃的牛奶，品嘗可口的小菜時，你有沒有想過，它們經過多少人的手才到我們手里呢？帶著這個疑問，我們來看一段錄像，請同學們邊看邊思考：當我們還在睡夢中時，有多少行業(yè)的勞動者已經開始了忙碌？

2.觀看錄像（出示課件）

晚上在路上各種車輛在行駛；

很多奶點的工作人員開著小型車進配貨場領奶，從大車上卸奶，裝到小車上； 送奶員來自己的牛奶供應點領牛奶，騎上自己的三輪車送奶；

送奶員到達自己服務的小區(qū)，保安查他的證件，允許他進入小區(qū)； 送奶員把牛奶放進了奶箱； 環(huán)衛(wèi)工人清理垃圾；

蔬菜批發(fā)市場呈現(xiàn)出忙碌的景象； 運菜的人在趕路；

運菜的人把菜擺在攤點上；

小區(qū)內清潔工把扔在外面的垃圾放進垃圾箱；公路上，灑水車在灑水，清潔工在掃街道。

3.交流討論

師：剛才你看到了什么？想到了什么？（學生交流自己觀看錄像的感受）師：說出了自己的真實感受，好！4.說自己日常生活

師：從白天到夜晚，還有哪些人為我們的生活提供了方便？ 請說一說你親身經歷的事。（學生可能會說，我們穿的衣服先有農民種棉花，再由工人紡紗織布，然后

小學四年級品德與社會（下冊）教案

１０裁剪，最后做成衣服；還有人運到商場，有人賣衣服，然后我們的爸爸媽媽去買；在學校不懂的問題，教師會教我；有的同學家離學校很遠，他們坐車來學校，司機會幫助他們；出去游玩時，導游會給我們講解，安排路線；郵遞員給我們送報紙，讓我們了解很多信息；我們住的房子先由設計師設計，然后由建筑工人修建樓房，還有裝修公司的工人來我家裝修??）。

師：生活中有這么多不同行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們試著把這些不同的行業(yè)分分類。

5.學生填表

（學生在書上填表）

師：同學們，你們想對這些默默為我們付出的人說點什么嗎？請閉上眼睛默默地在心里說吧！

（學生虔誠說心里話）

（二）反思思考：假如??

師：在我們身邊有這么多行業(yè)的人默默無聞地為我們忙碌著。也許我們并沒意識到他們的存在有多重要，假如有一天，他們都停止了勞動，我們的生活會是什么樣？選一個你喜歡的方式來表達！

（學生交流，他們可能會說假如農民都不種地了，全世界的人都吃不到糧食，有錢也買不到糧食，都會餓死的；假如自來水廠的工人停止勞動，我們就會沒水洗澡，沒水喝，都要渴死了；假如所有的警察都不上班了，我們的生活會是一團糟；假如所有的醫(yī)生都不上班，病人會痛死的；假如學校沒有老師，我們會沒文化，也不會從老師這里懂得做人的道理；假如沒有解放軍保衛(wèi)我們，就不會有幸福與和平??）

師：通過剛才的活動，你有什么感受？（學生交流自己的感受）

師：是的，我們生活離不開各行各業(yè)的人，他們每個人都很重要。

三、挖掘課程資源，進行訪問活動

師：各行各業(yè)的勞動者中，有的我們經常見面，卻很少關注他們；有的我們滿懷好奇，卻沒辦法見面。你們想不想去了解他們的喜怒哀樂？

（一）確定溝通方法 師：有什么辦法？

（學生交流：采訪、打電話、寫信、上網發(fā)E-mail）師：想不想現(xiàn)在就去采訪？師：今天我們就來進行一次模擬的小隊采訪活動

（二）討論活動計劃

師：要保證采訪成功，要制定采訪計劃

（媒體出示小隊采訪計劃，學生討論分工）師：小記者們，出發(fā)吧！

（學生分組到教師辦公室、學校餐廳、校園、門房、商店采訪）交流采訪收獲

小學四年級品德與社會（下冊）教案

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師：請每組派一位同學上來介紹你們組采訪的情況（實物投影訪問記錄，學生匯報采訪情況）師：通過采訪活動，你們有什么感受？（學生交流采訪后的感受）

師：我們一起大聲地為辛勤工作在不同行業(yè)的人們說聲：“謝謝你們！”

四、問題拓展延伸，走向生活

師：同學們，活動進行到這兒，你又產生了什么新問題？

（學生交流，師歸納：有這么多行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們應該為他們做些什么呢？）

師：今天的活動雖然就要結束了，但我們和各行各業(yè)勞動者的相處是長久的。在生活中，讓我們面帶微笑，帶著問題去面對每一個勞動者。我們還要努力學習，今后更多地參與社會、關注社會，讓擁有的知識和本領去創(chuàng)設更加美好的生活！

第三篇：四年級品德與社會的教學案例

《學會感恩》案例分析

我們都需要一份感恩的心,沒有責任感,缺少感恩意識，最直接的表現(xiàn)就是以自我為中心，很少去思考自己應該對社會、家庭負什么責任，這也使得很多的孩子在融入社會的過程中變得緩慢而曲折。所以在這個大前提之下,教師設計了一節(jié)品德與社會課《學會感恩》,在課上學生的言行感動了教師,教師也從另一個角度去審視了自己在社會角色中的位置。整堂給人感觸很多。

一、情感初顯,讓學生從愛的故事中得到共鳴。

一、導入：親愛的同學們：這是一顆紅紅的愛心。在這顆心上，記載了一個個怎樣的愛的故事！讓我們來聽一聽。

二、愛的故事 1《爸爸的愛》

聽了這個故事，你想說什么，你想對他的爸爸說什么？（貼樹葉：您的的嘮叨讓我溫暖。您的懷抱讓我幸福。爸爸我愛您！）樹葉飄出一份爸爸的愛。

2《媽媽背我上學》、《奶奶的手》

小伙伴的媽媽和奶奶是這樣疼愛著自己的孩子，我們的媽媽奶奶也是這樣地關愛著我們，此時此刻，你最想對媽媽和奶奶說什么呢？（1-2）說一說。

3（親愛的媽媽謝謝您！）（親愛的奶奶，您的手又漂亮又溫暖！奶奶我愛您！）（樹葉飄出媽媽和奶奶的愛）

在這一環(huán)節(jié)的設計中,多次創(chuàng)設情景,激起學生情感的波瀾,讓學生在具體的情景中體會他人的內心情感，置身其中受到感染,這其間,有語言表達能力的訓練,有分析能力,朗讀能力的提高，有高尚情感價值觀的滲透。孩子們從平常的騷動,慢慢每個孩子的眼中出現(xiàn)一絲的明悟,一絲的不知所措。喚起學生對生活的回憶,從而讓一個個鮮活的人物,一件件生動的事例浮現(xiàn)眼前，讓萬般感慨涌于心頭。

二、噴發(fā)情感,讓學生懂得愛是需要相互的。

三、自己的故事

（圖片）是啊，從我們出生的那一刻起，我們就被那濃濃的愛包圍著。親人們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多許多，在成長的路上，一定有也有一分愛深深地感動著你。讓我們靜靜地回憶一下。再和大家一起來分享。

1、同學說說自己的故事。（像這樣的故事很多很多，那我們同桌互相來說說聽聽彼此的故事吧？）

2、讓自己的故事,讓父母對我們的那份愛在這片土地生根發(fā)芽,同 學們請把父母對你的愛與同學分享(指生逐個敘述自己的故事)。在本環(huán)節(jié)的設計中,加深了學生對“愛”的含義的理解,引導學生走向生活,走向社會學會關愛他人，實行知與情、情與行的統(tǒng)一,幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀。尤其是其中學生在講自己的故事時,是那樣的感情真摯: 生甲:爺爺把我拉扯大了的,回想起爺爺每天要早起為我做早餐,每天送我上學,是那樣的辛苦。看著爺爺越來越駝的背,有時吃力的咳嗽,我好后悔那時不任性有多好呀。

生乙:我的爸爸很愛我,只要是我要求的,他從不拒絕我,可我總是要 那要這,從沒有為他們想過一次……

生丙:我的母親一直有頭痛的病,但還是為了我的學習經常煩惱,她總是苦口婆心的跟我說軼虹你要認真讀書呀,我總把那話放在腦后……可是現(xiàn)在我的媽媽永遠離開了我。(這時的孩子已是泣不成聲,眼淚不住的往下流。)……

感恩之心是對施予者最起碼的回報,是道德良性互動的一種潤滑劑。在這個環(huán)節(jié)中,孩子們已經慢慢地認識到了自己所欠缺的那份感恩的心。這些話語說得局外之人都感到了,孩子們已經深深地體會到了平常之中,家人對自己的濃濃的愛和情,讓孩子們認識到了自己必須要擁有一顆感恩的善良之心。

它激起了埋藏在孩子們內心深處的愛心、感激、善良、親情,使之沖破了種種的表象,如冷漠、麻木，展現(xiàn)在人們面前的是未來的美好希望。

三、升華情感,使學生能夠主動體會愛的真諦。

1、要是爸爸、媽媽、爺爺奶奶他們收到你這樣的感謝，你覺得他們會怎樣？

2、學生談談

3、教師用一首《送給母親的一首小詩》送給自己的母親為引導,讓學生暢談。

4、你愿意把這分快樂帶給他們嗎？

5、拿出樹葉，這就是你的一顆愛心，把你想說的話，想做的事，寫在這張你的愛心上。（音樂）

6、寫寫自己想說的話和想做的事。

7、緩慢的音樂聲中，孩子讀自己的想法和做法。（激發(fā)渲染感情）

設計了感恩卡，這也是整個活動的高潮，整個環(huán)節(jié)以感恩的心為背景音樂，通過寫自己最想對爸爸媽媽說的話，激發(fā)學生對爸爸媽媽的愛，并充分理解爸爸媽媽對他們的一片苦心。讓學生明白,不管大人還是小孩都是學要人關愛的,不能只接受別人的愛，還要學著去愛別人，愛自己的爸爸媽媽，愛老師同學,愛身邊的每一個人。

生甲:媽媽,我好想您,我再也不會調皮,再也不讓您勞累……

生乙:爺爺,我再也不嫌棄您動作慢,不愿意跟你散步和聊天了,我會天天陪您,鍛煉身體,我希望您健健康康的……

生丙:媽媽,我不再調皮,我會好好學習的,一定不讓您傷心。……

聽著這些稚嫩的聲音,聽著他們內心那種真摯的表達,教師也被他們深深地打動了,這時孩子已經體會到了父母的辛勞，明白孝敬父母的道理，并想用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。

四、在學生發(fā)出了內心的情感之時,讓所有的愛凝聚成一棵親情樹

1、同學們，其實在我們的周圍有許多要感謝的人。只要我們能擁有一顆感恩的心，我們一定會擁有更多的快樂和愛！

2、我們捧起這顆愛心的樹葉，把她貼在這棵愛心樹上，讓我們的愛在這課親情樹上閃閃發(fā)光。

3、教師總結：我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的 這節(jié)課將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把我們對爸爸媽媽的愛通過大聲的朗讀告訴爸爸媽媽吧！

齊讀：爸爸和媽媽，哺育我長大，扶我學走路，教我學說話。為我勤勞，總把我牽掛。我愛好媽媽，我愛好爸爸。

品德與社會是全班學生開展的一項集體活動，所以在活動的現(xiàn)場，全員參與很重要，給親情樹添樹葉這一環(huán)節(jié)，全員參與，并且提高學生參與的積極性，學生很樂意參加。在末尾設計一個全班感情朗誦，目的是讓學生更加了解父母對我們深深的愛，由此更加愛自己的父母。

小結:親情教育在我們的教學內容中,有不少的體現(xiàn),但從沒有這樣的深刻過,教師在設計的時候也沒有考慮到有這么大的反應,孩子們的內心是真摯的,是非常豐富的,只要教師善于引導。學生的前景是非常值得期待的。我相信通過這堂課,可以讓很多的學生認識到自己對于親人缺失了什么。“常識教育”也就不會讓大部分的教師無從下手,讓人感到不夠“人性化”。

第四篇：四年級品德與社會

2012年秋學期人教版四年級上冊《品德與社會》教學計劃（2012-2013第一學期）

李亞星

班級學生情況分析：本年級一個班，學生有31人，學生思維活躍、動手能力較強。但也有一小部分學生比較自私，團結協(xié)作精神差。學生的學習主動性和自覺性比較差，有些學生作

業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時，不愛動腦、動筆，需要不斷督促。

二、教材分析：

四年級上冊教材共四個單元，第一單元“珍愛生命”，第二單元“安全地生活”，第三單元“花

錢的學問”，第四單元“關心你，愛護他”。

四年級上冊教材向學生展示了從家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè)、農業(yè)、交通、通信、生活常識等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。四年級上冊教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《珍愛生命》，引發(fā)學生思考：生命給世界帶來了什么？我們怎樣做才能成為植物和動物的朋友？我們的生命是誰給予的？為什么說生命是生生不息，又是有限的？第四單元“關心你，愛護他”，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫助的人伸出手，是關心。說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想,是理解。這樣的編寫方式，使學生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”

得到了很好的體現(xiàn)。

三、教學目標：

1.注意引導學生通過探究事物之間的相互關系。

品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會奠定基礎。上冊教材通過引導學生感受生命的意義,掌握安全常識,懂得花錢的學問,伸出友愛的手,大家的事情大家做。這樣的編寫方式，使學生對社會基本事實的認識不只是停留在表面，而是引導他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關系及其本質。

2.從學生熟悉的生活出發(fā)，引導學生對間接生活的認識和了解。

兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此四年級上冊教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。

3.注意了相關知識的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

“品德與社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”。四年級上冊教材在處理各知識領域之間的關系及知識與生活之間的關系上，將跨學科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調認知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

第五篇：四年級品德與社會

四年級教科版品德與社會

第一單元

一、填空

1、誠實，就是（實事求是），說的和做的（一個樣）；誠實是敢做敢當，不隱瞞事情的（真相），誠實是一個人（最基本的品質）。

2、沒有什么比(說謊)更讓人羞愧的，也沒有什么比(誠實)更讓人愉快的。

3、誠實是一種勇敢的行為，我們要勇于面對自己的(行為),敢于（要勇于面對）自己。

4、一個經常說人，很得到（信任）。

5、誠實不需要任何理由，只需要對自己的行為（負責）。

6、遵守（諾言）,說到做到，就是（誠實守信）的表現(xiàn)。

7、一個人只有（守信用），人們才會信賴他，尊重他，愿意和他交往。

8、一個人的(信譽)是慢慢的建立起來的。答應別人的事一定要記在心里，并盡力（做到）。

9、在和朋友的交往中，在和同伴的合作中，我們需要相互(信賴)。

10、（不守時）是不守信的表現(xiàn)，也是對別人的不尊重。

11、對別人做出（承諾）前，我們要先想想自己該不該做，能不能做到。

12、我們播種（真誠），才能收獲友誼，成為大家信得過的朋友。

13、一個講信譽的人，面容上有(自尊),目光里有（自信），行動時有(把握),生活中有（朋友）。

14、相信別人，也得到別人的（信任），這就是快樂的（密碼）。

15、同仁堂，中華民族藥業(yè)的金字招牌，300多年長盛不衰，奧秘是（誠實）。

16、“一諾值千金”，良好的信譽比金子還寶貴，各行各業(yè)都要以(誠信)來贏得信譽。可以說，（誠信）是成功的保證。

17、答應別人的事要（記在心里），不輕率地作出承諾。

18、宋濂是個（誠實守信）人。

19、我們應該為朋友保守秘密，可是，如果朋友犯了錯誤，我們要幫他（改正）。

20、在和朋友的交往中我們需要（相互信賴）。

21、做人，首先要做（誠實）的人。

22、一個企業(yè)取得成功靠的是（誠信）。

第二單元復習題

一、填空題。

1、在我們的社會大家庭中，有這樣一些特殊的人：（殘疾）人，（老年）人；（特別貧困）的人孤兒等。他們在生活的道路上跌跌撞撞、舉步維艱，特別需要人們的理解。

2、（有些）人，看不見五彩繽紛的世界，（有些）人，聽不見美妙的聲音，（有些）說不出心中想說的話。

3、據我國2000年的有關統(tǒng)計顯示，我國現(xiàn)有殘疾人（6000）多萬，每年因家庭貧困而失學的兒童近（100）萬。

4、1989年，中國青少年發(fā)展基金會啟動“（希望工程）”，廣泛動員海內外力量，資助我國貧困地區(qū)因家庭困難而失學的兒童重返校園。

5、幫助別人并不需要多么富有，重要的是要有一顆（愛心）。

6、用（愛心）為他人點燃希望，是一種美德，更是一種（幸福）。

7、愛是（種子），播種在人們的心中，就會生根、開花、結出美麗的果實。

8、授人玫瑰，手有（余香）。

9、我國的老人節(jié)是農歷（九月初九）；國際老人節(jié)是（10月1日）。

10、一句（問候），一把（攙扶），一份（捐贈），一次力所能及的（義務勞動），我們能做的很多。獻出我們的（愛心），伸出我們的（雙手），給他們以無私的幫助。

11、學校發(fā)動了愛心行動，我們應該（積極參與）。

12、我們奉獻愛，也將收獲（愛）。

13、在聾啞學校，我們學習手語，與（聾啞學生）談心、交朋友。

14、我們同（歡樂），我們共（風雨），我們珍存同一樣的愛。

15、殘疾人、老年人、孤兒、特別貧困的人等，他們特別需要人們的（理解和尊重）。

16、在我國的部分地區(qū)的少數(shù)人，因為（生活貧困），孩子面臨失學。

17、每年五月的第三個星期日是（全國助殘）節(jié)。

18、只要有（愛心），天天都是助殘日，天天都是老年節(jié)。

19、我們青少年的權益受法律保護，具體的法律是（中華人民共和國為成年人保護法）。

20、公益設施中，專為盲人提供的是（盲文）。

第三單元復習題

1、清清的家鄉(xiāng)水，哺育了美麗的生命。水是我們的（生命之源）。

2、清清的山泉，匯成小河，流向遠方，因為受到（污染），所以不能保持原來甘甜。

3、工廠（廢水），生活廢棄物不經處理，直接排入江、河、湖、海，就會造成（污染）。

4、農田大量使用（化肥）和（農藥），也會污染水源。

5、手受污染的水不經過處理，一般不能作為（飲用水）。

6、水源被污染了，人們的身體健康受到影響，容易傳播（疾病）。

7、我國是世界上嚴重缺水的國家之一，我們應該（節(jié)約用水）水

8、沒有水，地球上就沒有（生命）。

9、被污染的河水的顏色是（又黑又濁）。

10、我們飲用的自來水為了消毒殺菌，一般要加入（漂白粉）。

11、（新鮮）的空氣使人心情愉快，有益于身體（健康）。

12、晴朗的日子，天空是美麗的（藍）色。

13、綠色植物是我們的健康衛(wèi)士，有了它們，就有了（潔凈的空氣）。

14、空氣污染對（人類的身體健康）的危害很大。

15、工廠排放的煙塵廢氣，汽車尾氣中含有很多有害物質，這些物質是空氣的主要（黑煙）。

16、綠色植物能釋放氧氣，吸收二氧化碳，像個“（制氧）”；他們能大量吸收塵埃，凈化空氣，像個“（吸塵器）”他們能殺滅環(huán)境中的細菌、病毒、像個“（滅菌器）”。

17、（新鮮）的空氣使人心情愉快。

18、（動植物）是大自然賜予我們的寶貴資源，它們都是人類的（朋友）。

19、（森林）不僅是許多野生動植物棲息的家園，而且能起到涵養(yǎng)（水土），防風固沙，調節(jié)（氣候），凈化（空氣）作用。

20、我國每年夏季都有許多地方遭受洪災，這與人們過度砍伐（樹木）有關。

21、保護環(huán)境，可以從身邊的（小事）做起，讓我們（行動）起來，共同創(chuàng)建美好的家園。

22、每年的3月12日是中國（植樹）節(jié)，6月5日是世界（環(huán)境）日。

23、保護環(huán)境是一個（任重而道遠）的主題。讓我們共同呵護綠色家園。

24、到森林公園去玩，應該帶走自己所有的（垃圾），絕不讓他破壞美麗的（大自

然）。

25、我國水土流失非常嚴重，治理水土流失的根本辦法是（植樹造林）。

26、為了加強環(huán)境保護，我國已頒布了（環(huán)境保護法）

第四單元復習題

1、（公路）、（鐵路）、（水路）、（航空）等交通方式，都與我們的生活有著緊密的聯(lián)系。

2、路通了，我們與親人、朋友的（距離）更近了，我們的生活更（方便）了。

3、通過（驛站）接力傳遞是我國古代最快捷的交通運輸方式。

4、隨著科技的進步，（高速化）（智能化）將成為海陸空交通的發(fā)展方向。

5、磁懸浮列車的時速可以達到（400）公里以上。

6、2001年6月29日，舉世矚目的（青藏鐵路）全線開工，是世界上海拔最高，線路最長、穿越多年凍土最長的高原鐵路。

7、“要想富，先修（路）；（道路）通，百業(yè)興”，這句話說明了交通的重要性。

8、（三峽工程）建成后，萬噸級船隊可以通江達海，也可以直達重慶港。

9、（傳遞）是我國古代最快捷的交通運輸方式。

10、1989年我國開始修建高速公路，到1999年我國高速公路總里程居世界（第4）位。

11、隨著科技的進步，（高速化、智能化）將成為海陸空交通的發(fā)展方向。

12、交通主要擔負著（運輸）的重任，不同的交通運輸方式，各有各的（優(yōu)勢），誰也不能完全取代誰。

13、各種交通運輸方式中，速度最快的是（飛機），最靈活方便的是（汽車）。

14、有時一次交通運輸任務的完成，往往需要發(fā)揮各種運輸方式的（優(yōu)勢），需要幾種運輸方式的（通力合作）。

15、交通發(fā)展了，交通事故（多了）。

16、現(xiàn)在人們研制出了“吃氣”汽車，（液化氣）被運用到汽車上，燃料價格低，安全系數(shù)高，廢氣污染小。

17、人的生命只有一次，（遵守）交通規(guī)則，（注意）交通安全，就是珍愛自己的生命。

18、高速公路是全封閉的（行人不允許進入）。

19、行人過街不能隨便穿越馬路，可以從（過街天橋）或（地下通道）過去。

20、乘坐公共交通工具，嚴禁攜帶（易燃）、（易爆）和（有毒物品）。

21、我們是社會的一員，（遵守）交通秩序，是我們應盡的職責。

22、每一次出行，（交通工具）和（路線）的選擇以及（安全）問題都很重要。

23、事先的計劃越（周詳），出游就會越（順利）。

24、每一次的出行，（交通工具和 路線）的選擇以及安全問題很重要。

25、出行時必須帶的物品是（交通地圖）。

第五單元復習題

1、面向地圖，上面是（北），下面是（南），左面是（西），右面是（東）。

2、我國在亞洲的（東）部，太平洋（西）岸。

3、中國位于東西半球的（東）半球，南北半球的（北）半球。

4、我們的祖國領土面積有（960）萬平方千米，是世界上的（第三）大國家。

5、我國陸上疆界有2萬多千米，與（14）個國家相鄰。海岸線長達18000千米，與（6）個國家隔海相望。

6、我國的最東端與（俄羅斯）相鄰。

7、中國位于（亞）洲。

8、中國東臨的大洋是（西太平洋）。

9、我國國土面積是世界上（3）大國家。

10、早晨8：30我國東海上已是陽光燦爛，而西部帕爾米高原上還是（星星閃爍）。11、2月哈爾濱的雪花在飛舞，（海南島）已是鮮花盛開。

12、我國有（34）個省級行政區(qū)，其中包括（23）個省，（5）個自治區(qū)，（4）個直轄市以及（香港）和（澳門）兩個特別行政區(qū)。

13、（臺灣）是中華人民共和國不可分割的一部分。

14、（香港）于1997年7月1日回歸祖國，設立特別行政區(qū)。

15、我國的首都是（北京）。

16、我國的四個直轄市是（北京）（天津）（重慶）（上海）。

17、西藏自治區(qū)的行政中心是（拉薩），黑龍江的行政中心是（哈爾濱），云南的行政中心是（昆明）。

18、我國最南端的省是（海南省）。

19、（澳門）于1999年12月20日回歸祖國，設立特別行政區(qū)。

20、哈爾濱是在我國的（東北北部）。

21、我國的三大平原是（東北平原）、（華北平原）、（長江中下游）。

22、我國的地勢像階梯，西部（高），東部（低）。

23、長江、黃河都是由（西）向（東）流入大海。青藏高原上的（喜馬拉雅山）的主峰珠穆朗瑪峰是世界最高山峰。

24、長江和黃河都發(fā)源于（青藏）高原，東流入海。

25、布達拉宮是在（拉薩）自治區(qū)的首府---------西藏。

26、秦陵兵馬俑是世界第八人工奇跡，是在（陜西省）省。

27、京杭運河北達（北京），南至（杭州），是世界上最長的人工河。

28、我國最大的河流是（長江）。我國各種地形中面積最大的是（山地）。

29、我國三大平原中面積最大的是（東北平原）。流經黃土高原的大河是（黃河）。

30、黃果樹瀑布是在（貴州）省。石林是在（云南）省。

31、祖國領土神圣不可（侵犯）。臺灣自古以來就是祖國領土不可（中國）的一部分。

32、（團聚）是幾代人的夢想，（統(tǒng)一）是我們共同的心愿。

33、層層的山巒，怎能把心（阻隔），漫漫海波，怎能把情（分割）。

34、春節(jié)聯(lián)歡晚會上，來自臺灣（日月潭）的水，融入我們的母親河黃河還有長江的水中。

35、回鄉(xiāng)探親的鄒爺爺，帶上故鄉(xiāng)的（泥土）回到臺灣，把海峽兩岸的（土）融在一起。

36、海峽兩岸的人們以不同的方式表達共同的心愿：實現(xiàn)祖國（統(tǒng)一），祝愿海峽兩岸的人民（團聚幸福），偉大的中華民族（繁榮昌盛）。

37、民族英雄鄭成功帶領兩萬多名將士，經過八個月的浴血奮戰(zhàn)，收復了被荷蘭占領的（臺灣島）。

38、最早居住在臺灣的古老民族是（高山）族。

39、臺灣的政治、經濟、文化中心是（臺北）。臺灣最著名的風景區(qū)是（日月潭）。