第一篇：xxx街道辦事處四措并舉打造學習型

Xxx街道辦事處四措并舉打造學習型

宣傳隊伍

提供一種意識。強化“守土”意識，用先進文化牢牢占領宣傳思想陣地，努力把廣大干部群眾引導到健康向上的活動中。建立一套學習制度。制定印發《創建學習型宣傳系統實施方案》，規定每周集中學習一次，周二下午集中學習理論和業務知識，每半年舉行一次評比。明確兩個學習重點。一是認真學習市、區有關會議精神，堅定共產主義信仰；二是認真學習宣傳工作業務知識，增強做好宣傳工作的能力。提升四種能力。一是提升自學能力。每月讀一本書，寫一篇有深度的讀書心得；每年寫出一篇調研報告，養成自學的好習慣；二是提升寫作能力。善于發現、記錄發生在身邊的事、發生在身邊的變化，形成有價值的新聞或文章；三是提升語言表達能力。通過舉辦演講比賽、中層領導干部公開競聘崗位，讓宣傳干部有表達的熱情、表演的舞臺；四是提升創新工作的能力。鼓勵宣傳干部利用網絡、電視等現代傳媒工具開展宣傳工作，增強宣傳工作的靈活性、吸引力。

大石橋街道辦事處

第二篇：街道四措并舉（推薦）

**街道四措并舉

大力開展“七城同創”工作

為認真貫徹落實區“三會”精神，不斷提升城市品位和文明程度，街道辦事處以我區開展“七城同創”創建工作為契機，結合街道實際，創新方法，加大投入，落實四大措施，全力開展創建：一是加強日常清掃保潔。采取清掃保潔全覆蓋的模式，聘請清掃保潔員在轄區內進行全天候保潔。同時，社區還與對每名清潔工簽定了責任書，明確了責任及路段，確保責任到人。街道城管科定期對清掃保潔工作進行檢查、考核，并堅持每周一次的組織機關、社區干部和志愿者開展“全民動手日”活動。二是整治占道經營。街道執法大隊采取每天“輪流試”的執法措施，加強對占道經營的監管，堅決取締亂設攤點、未經批準占道經營、門面延伸占道等違法占道經營行為，確保全天候無違法占道經營現象。三是開展植樹補綠。街道結合實際，搞好規劃，科學安排，對轄區所有裸土采取增綠補綠、見縫插綠，并加強后期的日常維護與管理工作，真正做到了打造精品小園林，還綠于民的民心工程。四是加強危舊改工地管理。目前，我轄區危舊改工地較多，垃圾亂堆放現象也日益加重，嚴重影響周邊居民的正常生活，針對這一現象，街道領導高度重視，要求及時清運危舊改工地的生活、建筑垃圾，修建圍擋，并在日后的工作中，加強對危舊改工地的監管力度。

第三篇：多措并舉 打造學習型基層黨組織

多措并舉 打造學習型基層黨組織

自全區學習型黨組織創建活動開展以來，xx教育學區以“抓學習，提素質，轉作風，促發展”為載體，早動員、早謀劃、早部署，豐富學習形式，開展調查研究，強化學習監督，扎實推進了學習型黨支部和學習型黨員創建工作。

一是豐富學習形式，注重學習效果。開展集中學習。堅持每周一上午組織黨員干部認真學習開展中國特色社會主義理論體系的學習教育；開展社會主義核心價值體系的學習教育；開展世情、國情、黨情、市情、區情的學習教育。開展個人自學。明確黨支部“1+X+X”學習任務，通讀《黨員學習讀本》，選讀X本自學書目，并推薦X本學習書目。要求每名干部針對自身的知識需求，科學安排學習計劃，自覺抓好個人學習，并記好讀書筆記、寫好學習心得，做到學有所獲。開展開展研討性學習。將學習型黨組織創建活動與學習實踐科學發展觀活動、作風建設年活動、黨支部常態建設、教育“雙高目標”理念相結合。通過專題研討和座談交流活動，進一步解放思想，促進黨員干部自覺、自醒，認清差距、完善自我、提升境界，樹立正確的政績觀，以良好的精神狀態投身龍灣教育的實踐中去。

二是開展調查研究，突出學以致用。遵循“學習促進調研，調研促進學習”的學習工作思路，堅持理論聯系實際，規定黨員干部每年要保證一定的時間深入基層調查研究，形成一定數量有分析、有見解、有價值的調研報告。逐步養成邊學習邊思考的習慣，善于帶著問題學習，運用科學發展理論解決教育工作中的實際問題，努力做到學以致用、用以促學、學用相長。

三是強化學習監督，落實活動要求。學區建立健全了學習計劃、學習記錄、學習筆記、學習調研、學習考勤、學習檔案、學習通報等各項制度，努力使黨員、干部的學習形成長效機制。嚴格執行督促檢查制度，對黨員干部的個人自學情況進行抽查，重點檢查驗收讀書筆記和心得體會。嚴格述學和評學制度，定期組織黨員干部匯報學習情況，測評學習效果，確保學習質量。

第四篇：四措并舉打造敢擔當(教育)

四措并舉打造敢擔當、有作為的干部隊伍

睢寧縣慶安鎮龍集小學武松

在新體制下，如何嚴管教干，鍛造一支敢擔當、有作為的教干隊伍？要回答這個問題，我們必須先明確嚴管的目的是什么：嚴管決不是想給教干穿小鞋，有意找茬治教干。嚴管是規范監督、合理激勵、推動教干自省，從而祛除目前有些教干身上存在的庸、浮、懶、散、貪等痼疾，在干部隊伍形成想干事、能干事、干成事的濃厚氛圍，更好的推進我們教育事業的發展。

要做到這一點，我認為必須四措并舉：

首先，要完善制度，以制度來約束人。沒有規矩不成方圓，而規矩的載體就是各項制度。制度作為一種規范、規則，告訴人們應當做什么，不應當做什么，功能顯而易見。黨的十七大報告強調，要“更加注重治本，更加注重預防，更加注重制度建設”。完善制度、堅持制度是祛除一些干部身上痼疾的根本保障。沒有這個保障，干部就可能亂作為，就會行政無序、執行無力。我們可喜的看到，黨和國家先后出臺了《中國共產黨黨內監督條例》、《黨政領導干部選拔任用工作條例》、《中國共產黨黨紀處分條例》、《行政機關公務員處分條例》等法規，我們教育局也根據上級文件精神先后出臺了《睢寧縣教育系統關于工作日禁酒的規定》、《睢寧縣教育系統干部職工問責辦法》，這些制度對于推動我縣教育系統政風改善、社會良序起到了極大推動作用。但是，制度不健全、機制不完善等問題仍然存在，腐敗現象還有滋生蔓延的可乘之機。近年來查處的一批貪腐案例就暴露出這方面的問題。國家食品藥品監管局原局長鄭筱萸因嚴重失職瀆職、以權謀私被嚴厲懲處，中央紀委駐國家食品藥品監管局紀檢組組長曲淑輝在剖析此案時深刻地總結：鄭筱萸案暴露了五個方面的制度缺失。因此，當前我們還迫切的需要進一步加強、完善制度建設，讓權力在陽光下運行。

其次，要加大激勵，以激勵來引導人。每個人都需要激勵，對教干尤其要如此，沒有激勵機制的教干隊伍是死水一潭。干與不干一個樣，干好干壞一個樣，就是對不干事、少干事的慫恿，造就的是平庸干部、無能干部。激勵教干，要徹底打破干部任用中的論資排輩思想，堅持以實績論高低，以發展論英雄，并建立嚴格的干部實績考核和選用機制，對貢獻大、實績突出的，政治上給名譽，經濟 1

上給實惠，社會上給地位，全力營造干事創業、爭先創優的濃厚氛圍。我縣是落后地區，一方面要把干部管好、管嚴，另一方面，要把干部激勵好，激勵出干勁，激勵出激情，讓能干事，真干事的人有前途、有出路。我們可喜的看到在我縣實施校長聘任制、組合制之后，一批能干事、真干事的教干走上了更高層次的崗位，一批貢獻大、實績突出的普通教師走上了教干崗位。

第三，要強化監督，以監督來推動人。有監督制度才能有效落實，有監督權力才能陽光運行。一要強化內部監督。對選用的干部，上級要定期進行考核，對德才兼備、工作實績突出、群眾威信高的干部要及時給予肯定的表揚，獎得令人心動。對缺點和毛病較多的干部，要嚴肅批評教育，對不廉潔不檢點，群眾反映不好的，要從領導崗位上調整下來，違法違紀的，要嚴肅予以查處。內部監督要敢于揭露問題，敢于同不正之風作斗爭。二是要強化媒體監督。媒體是推動社會發展的重要力量，既要揚善，也要貶惡。我認為我們的媒體除了在扮演好黨和政府喉舌的角色之外還應當成為黨和政府懲治不良官員的一把利劍，成為加快我們事業發展的催化劑。媒體要利用自身的優勢把一些干部身上的不良違規現象甚至是違法犯罪行為勇敢地進行公開曝光。三是要接受群眾和社會輿論的監督。人民群眾是黨的力量源泉和勝利之本，官不在大小，求真務實就能得民心。人民群眾的眼睛是雪亮的。人民群眾作為社會的主人，應當擁有對權力運作過程及結果的知曉權、評判權，也只有讓群眾知道情況，才能使領導干部在更廣泛的范圍接受監督和約束。工作的好壞，一方面要接受群眾的評判，做的好不好要由群眾來說。另一方面，我門要依靠群眾的力量發揮群眾監督的作用，發揮群眾的智慧把工作做好。推行政務公開、推行勤廉雙述、聘請群眾監督員就是擴大群眾知情權，以利于接受監督。對待群眾反映的問題和建議要認真調查研究，屬實的堅決整改，嚴重的，要嚴肅處理。要把群眾的意見作為干部提拔使用的重要依據，充分調動群眾參與監督的積極性。

第四，要促進學習，以學習來升華人。學習使人豐富，使人高尚，使人開闊視野，不善于學習的人往往多了一些低級趣味，多了一些蠅營狗茍。作為教干，更要加強學習，不斷提高思想理論水平、業務水平和領導水平。尤其是要把學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀落到實處，通過學習，堅定社會主義、共產主義信念，增強分辨是非的能力，提高自己的政治操守。同時，通

過學習，要提高個人素養，淡泊名利，增強抵制各種腐朽思想和生活方式侵蝕的能力。學習的目的全在于運用，在學習中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，減少工作中的盲目性、片面性、表面性和機械性，增強原則性、系統性、預見性和創造性，提高總攬和駕馭全局的能力。學習除了教干的自覺，還要靠上級推動，比如：要求教干每天抽出一定時間去讀書，每年讀完幾本書，等等。從而使讀書學習成為教干的良好習慣。管好學習也是一種嚴管，有時比嚴管還有效，畢竟學習是一個人進步的內驅力。

只要我們四措并舉，求真務實，就一定能夠鍛造出一支勤政、廉潔、高效的全心全意為人民服務的教干隊伍。這支隊伍也一定能夠真正的擔當起帶領全縣教職工跨越爭先，推進我縣教育事業蓬勃發展，實現突破睢寧的歷史重任，不辜負上級領導的重托，不辜負130萬睢寧人民的期盼。

第五篇：縣委辦多措并舉打造學習型機關

縣委辦多措并舉打造學習型機關

今年，縣委辦繼續把創建學習型機關作為日常工作的一項主要內容，以“創建學習型機關，爭當學習型干部”為載體，深入開展創建活動，努力推動整體工作上臺階。

一是造氛圍。在強化領導、層層落實責任的基礎上，著力引導全體干部職工樹立“學習為本”、“終身學習”、“終身教育”以及“工作學習化、學習工作化”的理念，及時更新創先爭優、學習型黨組織、以及黨支部學習專欄、園地，在干部職工中積極開展各類學習活動，在全體干部職工中形成了“比學習、比工作、比貢獻”的良好風氣。

二是建機制。重點抓住三項機制建設，一是建立了“一日一讀”、“一周一學”、“一月一講”、“一季一比”、“一年一評”的“五個一”學習機制，即堅持每個干部每天學習一小時、每周“學習日”集體學習不間斷，每月結合近期重點工作或業務工作確定一個專題舉辦一次講座，由干部職工輪流講課，既當學生又當老師，增強學習的主動性和互動性；每季度舉行一次心得交流或學習研討，對干部學習情況進行檢驗；年終將干部職工自評、互評和總評結果納入目標考核管理考評。二是完善激勵機制，實行學習量化考核、成果獎勵等激勵機制，設立專項學習基金，用于獎勵學習標兵、工作標兵，激發了全體干部職工的學習積極性。三是完善保障機制，改善了硬件設施，根據干部職工學習需要，訂閱了各類學習資料，創造了良好的學習條件，為創建學習型機關提供了有力保障。

三是強載體。在班子成員層面開展“錘煉黨性講正氣、學習知識增才氣、管事理人樹大氣”學習活動；在全體干部職工中通過開展“優質服務樹新風”活動，促使秘書、工勤人員學習服務規范、接待禮儀、處事藝術，切實增強服務水平和處事能力，促使工作服務水平不斷提高。