第一篇：玉豐中學致家長廉潔倡議書

玉豐中學致家長廉潔倡議書

尊敬的學生家長：

家庭是社會的細胞，是工作的起點，也是工作之后的歸宿，是反腐倡廉的重要陣地。為充分發揮家庭在反腐倡廉建設中的特殊作用，筑牢拒腐防變防線，建設幸福家庭，構建和諧社會，玉豐中學向你們發出如下倡議：

一、樹立“家庭助廉”意識。引導家庭成員常思貪欲之害，常懷律己之心，常戒非分之想，以德治家，以廉保家；協助配偶廉潔自律自覺抵制不正之風，做到不以權謀私，不收不義之財，不拿非分之禮；敬畏權力，不插手配偶工作，不利用親人的職權和職務影響謀求非法利益，把好后院；“爭做合格家長、培養合格人才”，用自身公正廉明的言行，教育引導子女從小養成正確的道德、法紀觀念。

二、弘揚“勤儉促廉”傳統。“成由節儉敗由奢”，大力弘揚艱苦奮斗、勤以養德、儉以助廉的優良傳統，在家庭生活中不慕奢華,厲行節約，反對浪費，倡揚時代新風,摒棄大操大辦婚喪嫁娶等活動中的陋習；鼓勵、支持配偶心系百姓，勤政為民，做一個“為民、務實、清廉”的人民公仆，努力當好配偶工作生活上的“賢內助”、廉潔自律上的“廉內助”。

三、營造“文化養廉”氛圍。遵守社會公德，講究家庭美德，樹立正確的人生觀，提倡公利至上的價值選擇，推崇克己奉公的道德人格，倡導以廉為榮、以貪為恥的家風，構建積極、樂觀、向上的家庭文化，追求科學、文明、健康的家庭生活方式，自覺抵制拜金主義和特權思想的侵蝕，決不讓腐敗有可乘之機。

四、做好反腐倡廉的宣傳員、監督員。要常吹家庭“廉

政風”，多念家庭“廉政經”，管好家庭“廉政帳”，做好“八小時以外”生活圈、社交圈的廉政監督。時刻提醒和督促家人自重、自省、自警、自勵，做到“一身正氣上班去，兩袖清風回家來”。

五、做好子女清正廉潔的榜樣。要教育子女誠實守信，熱愛集體，關心他人。用自身公正廉明的言行，教育引導子女從小養成正確的道德、法紀觀念，營造良好的崇廉尚潔的家庭氛圍，為青少年樹立清正廉潔的榜樣。

身廉一世清，家和萬事興。讓我們攜起手來，積極開展家庭助廉活動，筑牢家庭拒腐防變的堅固長堤，把家庭建設成為 “溫馨的港灣”、“廉潔的港灣”、“幸福的港灣”，共創美好生活。

恭祝您及家人：身體健康，合家歡樂，平安幸福！

安居區玉豐中學

二○一二年二月二十五日

安居區玉豐中學

致 家 長 廉 潔 倡 議 書

第二篇：玉豐中學廉潔教育進校園教案

安居區玉豐鎮初級中學校

廉 潔 教 育 進 校 園 教 案

什么是廉潔

一、教學目標：

1、通過講故事、做游戲，使學生知道清廉是人生道路上一個永遠的道德標準，增強學生以德立身、清政廉潔的意識，提高學生的道德修養和法制觀念。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小培養學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。

3、讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。

二、教學重點：

1、讓學生認識廉潔教育，培養學生的廉潔品德

2、讓學生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學習。

三、資料準備

課件：兒歌、廉潔人物圖片、歌曲《廉潔歌》《百姓心中有了你》

四、教學過程：

(一)導入

出示“廉”字

問：同學們，你知道“廉”是什么意思？

問：廉潔指的是什么？（學生暢所欲言）（學生可能說到的廉潔是：責任、節儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比?）

(二)明理，認識廉潔

1、師：從古至今，我們國家有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，同學們看圖，（課件出示包拯圖片）大家知道他是誰嗎？（——包拯）

師：對，他就是古代清政廉潔的典范——包拯。現在我們一起聽包拯的故事。（老師講故事）（故事《愛戴百姓的包拯》）

《愛戴百姓的包拯》

宋朝有個包拯，他為官清廉，深得百姓的愛戴。當時，包拯在端州任職，那兒盛產端硯。一方端硯可是要經過千錘萬鑿才能生產出來的。然而，當地的一些官員不顧百姓的死活，命令百姓大量生產，以便來上貢朝庭，以此來取悅朝廷中權貴之人和中飽私囊。雖然包拯自己也說：“能夠拿到一方端州方硯，就算是死在南昌也沒有什么遺憾了。”可是，直到他離開端州，到其他地方去任職，他也沒有利用手中的職權讓百姓為他生產端硯，也從沒有拿走過一件。

2、師：同學們，聽了這個故事，你覺得包拯是一個怎樣的人？（學生說）從哪兒可以看出來？（學生說）

3、師：孩子們剛才聽得真認真，其實，清政廉潔的典范遠遠不止包拯一個，從古至今是數不勝數，課前我們同學已經做了收集，誰來講講當代領袖人物清正廉潔的故事。（學生講領袖人物故事1—2名）

聽完后討論：

1、聽了這個故事，你最受感動的是什么？有什么啟發？（學生暢所欲言）

4、師小結：像同學們剛才所說的廉潔自律的領導人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝著人民。難怪有一首詩這么寫道：推倒三山興偉業，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風范,長使人民感念深（課件：大屏幕出示），學生朗誦。

5、交流資料：在我們當今社會中廉潔自律的人還有許多，你知道有哪些》（學生說）（注：課前學生收集感動中國的廉政人物）

6、同學們，我們一起再來認識一下2004感動中國的廉政人物”：

放課件：（燃燒自己，照亮大家的牛玉儒；立警為公，執法為民的任長霞；淡泊名利，甘為人梯的馬祖光； “百姓書記”“五部曲”的梁雨潤；群眾的主心骨的張建國；捧著一顆心來，不帶半根草去的周國知；一心為民好村官的曹發貴；用生命書寫忠誠的岳林濤；郭峰 趙德尊：離休未敢忘憂國。）

師：這些人物有家喻戶曉的，也有許多是不為人知的，他們的平凡事跡卻感動了中國，感動了千千萬萬的人民。我相信在座的每一位同學都被他們的事跡感動了，有很多話想說，大家說說自己內心的感受吧！（學生暢所欲言）

(三)激情 感悟廉潔

師激情：孩子們，清政廉潔，是我們人生旅途中美麗花草的種子；清政廉潔，是一股清泉，滋潤著我們的心。擁有清政廉潔，我們的世界會

無限大，生活會無限好；擁有清政廉潔，我們就會美麗到永遠。現在我們一起來做一個游戲。

游戲：齊栽廉潔之花

第一步：請同學們把你最欣賞、敬佩的一個人、一件事或一首有關廉潔的古詩、格言寫在準備好的廉潔之花上。（學生在廉潔之花上寫字）

要求：人 ：可寫人名或用一兩個詞語概括他的品德

事：用一兩句話介紹其事跡。

第二步：請學生把寫在廉潔之花上的內容讀出來。（4-5個）

第三步：栽花。《廉潔歌》響起，請一列學生上黑板把準備好的花瓣貼在主題廉潔”這兩個字的四周，砌成1朵花的形狀。）

師小結：孩子們，這些人，這些事是我們的榜樣，是我們生活的引路人。讓我們永遠記住它。

(四)導行 辯析廉潔

師：不可否認，在我們的校園生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現象，這些現象影響著我們少年兒童的健康成長。

比如：（出示課件）

1、五（3）班要選舉班干部，李明對王嬙說：“你投我一票，我請你吃麥當勞。”

2、六（1）的王強出錢請同學做作業。

請你對上述行為做一個評說。（學生說）

師：除了這些不好的行為外，在我們身邊有哪些做得好的人、事呢？（學生舉身邊的例子）

師總結：廉潔是做人的一種品質，是個人成就事業的根基。要想做到廉潔，就要從生活中每件小事做起。希望同學們在今后的學習生活中，處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來的人生道路打下堅實的基礎。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

(五)升華主題

1、大屏幕出示：讀兒歌：（采用多種形式讀）

《廉潔萬歲》

廉潔文化進校園，全體師生把誓宣。

家長社會齊參與，你一句來我一言。

做人要講誠和信，道德遵守最重要。

說話行事講文明，助人為樂是美德。

不可貪圖小便宜，拾到錢物要歸還；

不可索求他人物，不與他人爭名利.要向清者學榜樣，不與濁者同合污；

從小爭做小雷鋒，社會風景日月新！

我們齊聲來高喊：“廉潔萬歲！”

(六)總結

孩子們，世界因為有了誠信才更加精彩，世界因為有了廉潔才更加和諧。讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。

播放《百姓心中有了你》這首歌結束。

敬廉崇潔——從我做起

活動目的：

教學目標:中學生傳承著中華民族的希望，擔負著建設未來的重任，從小懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念尤其重要，通過這次主題活動，就是要使同學們從小樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，增強抵制社會不良風氣的免疫力，提高辨別是非的能力,讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起敬廉崇潔之風，立下勤廉報國之志。讓我們一塊行動起來培育社會新風，構建和諧社會！

活動形式：演講、朗誦、小品、討論、書畫表演等

活動準備：廉潔人物資料查閱、編練小品、確定主持人及班會流程、動員同學積極參與、活動過程：

一、認識廉潔 什么叫廉潔? 學生談對廉潔的認識.不求統一答案.二、表演互動，感受廉潔

教師:古往今來，不貪贓枉法，秉公辦案，兩袖清風的人總是被人贊揚。在人們心中，他們總是至高無尚，清正廉潔的。

學生表演和講述故事.教師:看完了剛才的獨幕劇，想必各小組也已經躍躍欲試，感慨萬千了吧？那就讓我們來一次“演技大比拼”，一起來重溫歷史上廉政人物的風采。

（各小組表演：《林則徐拒賄拾遺》、《海瑞巧治胡公子》、《白居易怒打行賄人》、《父子清廉的故事》，參閱附件二）

生生：如此精彩的表演，真叫人欲罷不能呀！

生生：是啊，它的閃光點不僅僅在于它的觀賞價值，最重要的是能夠使同學們領悟到廉政精神的偉大。

生丙：而在這方面值得我們贊揚的不光是古人，牛玉儒、任長霞、梁雨潤、張建國??一個個普通而響亮的名字在神州大地傳送著，也在大江南北掀起了一次又一次的感動的熱潮

生丁：他們那震撼人心的動人事跡，貫穿著“三個代表”的重要思想，也高揚著一身正氣和我們偉大的民族精神。

生：下面請看影片《任長霞》。

生：是啊，廉潔是一種美德，受人愛戴，廉潔可以使人抵制物欲橫流，但當今社會卻有人不能做到潔身自好，而且害人害已，給國家、社會、人民的生命和財產造成巨大的損失。

生：請欣賞小品《都是“貪”字惹的禍》。

生：同學們看了這個小品后，心里有何感想呢？其實，這只是貪污受賄造成損害的一個例子，在我們當今社會中，象這種情況以及對年輕一代的造成危害的現象還有很多，同學們你們能否舉個例子嗎？那么同學們，你對他們的感情是什么樣的呢？

討論：同學們自由討論發言??（近年一些貪污腐敗的案例）那么我們應該怎么做呢？我們自身有沒有關于這方面不好的事情呢？

三、廉潔自身，寄予心聲

生：其實稍有留意，你會發現廉潔問題已悄無聲息地進入我們校園。比如：小部分同學講名牌講攀比，比有錢比闊氣，學生干部競選時搞賄賂拉選票，做作業找“槍手”，過生日去酒店等等，這些不正之風嚴重地影響著我們。面對這些你應該怎么做呢

(學生自由發言，大都談到了做人要誠實守信，為人正直，先人后己、生活簡樸，不以惡小而為之，不以善小而不為的道理，在校遵守學校及班級規定等等)生：同學說得都很有道理，希望把剛才我們所說得付諸到實際行動中，從小培養良好的品格，樹立正確的價值觀。

生：通過這一段時間的廉政學習，同學們都有了自己的想法。請欣賞詩朗誦：《你，是一座豐碑》

生：我們那邊4位小伙伴已經等不急了，請欣賞他們帶來的快板：<廉潔教育之贊歌>。

生：同學們，讓我們從自身做起，開展 “小手牽大手”行動，現在現場征集“敬廉崇潔”小標語、書畫作品，送給我們的老師和父母。（播放音樂）

（幾個書法、繪畫好的同學現場表演，內容可以是漫畫、格言警句，也可以是對自己或別人關于這方面的勉勵等。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；

清正，從大家做起，讓幸福長留” ；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”等等。）

生：最后，我們歡迎班主任季老師為我們寄語，給我們送上一份關懷、送上一份祝福、送上一份感動，同學們：你們是祖國的未來與希望，是21世紀中國的主人。要想當好這個主人，做到清正廉潔，就必須從我做起，從現在做起。加強自身修養，嚴格要求自己，為人正直，光明磊落，襟懷坦白。堅持真理，嫉惡如仇，見義勇為，敢于向一切不良傾向做斗爭。

希望廉政之光永遠在我們的心里發光發熱。

生、生：現在我們宣布 “敬廉崇潔——從我做起”主題班會到此結束。附件一：

獨幕劇《公儀休拒收禮物》劇本

時間：兩千多年的一天下午

地點：公儀休家的客廳內

人物：公儀休：魯國的宰相

子明：公儀休的學生

魯國某大夫的管家

公儀休：子明，你已經來了好久了吧

子明：(忙起身向老師行禮)老師，我剛來了一會兒，您吃飯了吧

公儀休：恩，剛吃過。(回味似的)子明，剛剛一頓飯菜，就數鯉魚的味道最好，實在是鮮美啊！

子明：老師，我知道您最喜歡吃魚了！

公儀休：是啊！我已經很久沒吃魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。

子明：是的，魚的確好吃。

公儀休：只要天天有魚吃，我也就心滿意足了。(回味)子明：老師，我先告退，您先休息一會兒。

公儀休：好。[丫環伺候公儀休](子明下)在門外遇見管家

管家：在下見過子明先生，請問公儀休大人在家嗎

子明：老師在客廳休息。

管家：(對觀眾)來得早，不如來得巧。(對子明)子明，大人是否喜歡吃魚

子明：是啊！

管家：(暗自得意)這下可好了！(對仆人)來來，快來，把禮物帶上來。(仆人手提大鯉魚上)子明：請問，孫管家，您這是干嗎

管家：我家主人聽說你家大人喜歡吃活鯉魚，特命小的給你家大人送來幾條鯉魚補補身子！

子明：這??(吳管家上)吳管家：啊??請問孫管家到此有何貴干

管家：吳管家，麻煩你跟主人通報一下，就說我有事求見。

吳管家：好，請稍候。(吳管家到客廳)吳管家：老爺，外面有一位管家求見。

公儀休：請。

吳管家：孫管家，我家主人請你進去。

孫管家：謝謝。

孫管家：(滿臉堆笑)大人，我家主人說，您為國為民日夜操勞，真是太辛苦了！特叫小人送兩條活鯉魚，給大人補補身子。

公儀休：謝謝你家大人的盛情，可這魚我不能收哇！

孫管家：大人，這魚可是剛剛從魚塘里釣上來的，絕對新鮮。公儀休：謝了，心意我領了。

管家：大人，您若嫌少，我家大人說了，只要你喜歡，我們天天都打魚來孝敬您。

公儀休：使不得，萬萬使不得。你不知道，現在我一聞到魚的腥味就要嘔吐。(做嘔吐狀)管家：(不解)大人，大人，小的該死，那我回去稟報我家大人。另外給您準備禮物去。

公儀休：請你務必轉告你家大人，不必了。子明，送客。(子明出外送客，回客廳)子明：(不解)老師，您不是很喜歡吃魚的嗎現在有人送魚來，您卻不接受，這是為什么

公儀休：啊，子明，正因為我喜歡吃魚，所以才不能收人家的魚。

子明：此話怎講

公儀休：你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀。

子明：噢，老師，我有點明白了。

公儀休：如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎

子明：所以，老師不收人家的魚。

公儀休：對啊，現在我想吃魚，就自己去買，不是一直有魚吃嗎

子明：(恍然大悟，佩服)老師，您說得對，今后我一定照著您的樣子去做。

附件二： 林則徐拒賄拾遺

清嘉慶二十五年（1820年），林則徐被任命為江南監察御史，巡視江南各地。他到澎湖群島寓所剛歇下，有個自稱“花農”的人獻上一盆玫瑰花，還說是要請林大人換個大盆栽花。林則徐心知有異，一腳踢翻花盆，盆里現出一個紅包。包里是一只足有半斤重的金老鼠和一紙信箋，箋上寫著：“林大人親收，張保敬獻。”林則徐當場將張保行賄的金老鼠沒收，上繳國庫。

道光十九年（1839年），林則徐赴廣州查禁鴉片。5月間，英國商務代表義律請林則徐到他的私邸參加宴會，并將一只精致方盒捧送給林則徐：“請大人笑納我們的小小見面禮。”林則徐接過來打開一看，大紅軟緞襯墊上放著一套鴉片煙具：白金煙管，秋魚骨煙嘴，鉆石煙斗，旁邊是一盞巧雅孔明燈和一把金簪，光彩奪目，起碼值10萬英鎊。林則徐道：“義律先生，本部堂奉皇上旨意，到廣州肅清煙毒。這套煙具屬于違禁品，本當沒收，但兩國交往，友誼為重，請閣下將煙具帶回貴國，存入皇家博物館當展品吧！”義律被諷刺得無地自容，只好將禮品收回。

林則徐1820年赴湖北接任時，由襄陽發出《傳牌》，云：“伙食一切，亦已自行買備，沿途無須致送下程酒食等物。所屬官員，只在本境碼頭接見，毋庸遠迎。”1830年他離京赴粵查禁鴉片，行前，從良鄉縣向廣東省發出《傳牌》，云：“此行并無隨帶官員供事書吏”，“并無前站后站之人”，“所有尖宿公館，只用家常飯菜，不必備辦整桌酒席，尤不得用燕窩燒烤，以節糜費。此非客氣，切勿故違。至隨身丁弁人夫，不許暗受分毫站規、門包等項。需索者即需扭稟，私送者定行特參。言出法隨，各宜懔遵毋違。”

從《傳牌》令可看出，林則徐升任出差途中，一不準下屬遠迎：二不準擺酒席；三不準索賄受賄。林則徐這種廉潔正派的作風，確實值得稱道。他是一位鴉片戰爭時期的民族英雄，而他那種堂堂正正做人的品格和廉潔正派的作風，更值得后人久久懷念。

踐行八榮八恥

教學過程：

1．播放《八榮八恥》MP3營造氛圍，介紹“八榮八恥”的提出。2．領讀“八榮八恥”。

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

4．逐一展示宣傳圖片，同學分別舉例,談感想。5．齊讀《學生八榮八恥歌》。

以穿齊校服 高唱國歌為榮，以站姿歪扭逗鬧嘻笑為恥。以認真思考積極發言為榮，以做小動作 荒廢時間為恥。以正當游戲 不擾他人為榮，以追跑打鬧高聲尖叫為恥。以遵守紀律服從安排為榮，以違反規定 自由散漫為恥。以積極主動 不怕臟累為榮，以逃避勞動拈輕怕重為恥。以誠實守信互幫互助為榮，以不守誠諾 背后議論為恥。以書寫工整 正確率高為榮，以字跡零亂抄襲作業為恥。以個人整潔座位干凈為榮，以亂扔紙屑 隨地吐痰為恥。6．游戲——拍手歌。

你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。你拍二，我拍二，愛國愛校愛伙伴。你拍三，我拍三，服務人民記心間。你拍四，我拍四，崇尚科學立大志。你拍五，我拍五，團結友愛講互助。你拍六，我拍六，做事誠實不能丟。你拍七，我拍七，參加勞動要積極。

你拍八，我拍八，自覺遵紀又守法。你拍九，我拍九，克服困難爭上游。你拍十，我拍十，知曉榮辱會做事。7．齊唱《八榮八恥正氣歌》。

誠信做人到永遠

教學目標

1、知識目標：了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。

2、能力目標：發展觀察、比較能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。

3、情感態度價值觀：增強對他人對社會的責任感，樹立正確的為人處世態度和守信為榮，失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠信美德。

●教學重點和難點

教學重點：引導學生分析并認識誠信的重要性。

教學難點：理解誠信的基本要求即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識。

●教學過程

導課：小時候大家都讀過童話故事吧，讀過這個故事嗎？ 皮諾曹的鼻子和你的有什么不同？為什么這么長？ 作家這么寫是要告訴我們一個什么道理？（學生回答）

教師總結：作家要在我們幼小的心靈里打上一個這樣的烙印：做人要誠實，小的時候誠實，長大以后也要誠實，永遠做一個誠信的人，也就是

新課：

一、誠信做人到永遠（板書）。

1、童話故事來源于現實生活，生活中的誠信又是什么樣的呢？這里有一個即將發生的真實的故事，現在介紹故事的主人公：

人物甲：一個東北來的外商，想到一個大城市去投資，由于某種原因，他來到了南京市。傍晚散步時，他偶然發現了一種非常好吃的食品，于是他準備多買一些回去給孩子們。

人物乙：一個普通的小老板，他經營的食品很好吃，可是保質期短，過了夜就不能吃了，生意一直很慘淡，在快打烊的時候，遇到了這位外商，通過與他交談知道，他要過很長時間后才能把這些食品帶回家。

兩個人相遇以后，演繹了一段耐人尋味的故事，故事的結果是大商人決定在這個城市投資。那么，故事是什么樣的呢？我們把這個故事演一下，老師毛遂自

薦，演這位東北商人，哪位同學愿意演這位小老板呢？（師生共同演出）故事中的人物有哪些可貴的品質？

他們身上反映出來的這種品質就是誠信。誠，即真誠、誠實。信，守承諾、講信用。我們可以用八個字概括誠信的內涵：言而有信，一諾千金（板書）。他們講信用是源于他內心的誠實，只有“誠于內”，才能“信于外”。所以古人講“人無信不立”，（切換）“誠”，“信”，每字各取一個偏旁又會組成一個詞──成人，所以誠信方能成人。同時，誠信兩個字有一個共同的偏旁部首，還與“言”說話有很大的關系，有的人說到做到，就是誠信為人，有的人說到做不到，或者說謊，就是不誠信，每一個人都曾經在這對矛盾間進行選擇、徘徊，有得有失。所以有人說生活就是在做選擇題。

下面是我們常會遇到的情景，大家可能會怎樣選擇？為什么要這樣選擇？分別會有哪些結果呢？

無人監考的考場上，一個寫著答案的小條傳到了你的手上?? 一個同學借給你100元錢，還沒等你還，他轉到外地的中學去了?? 網上，沒有人知道自己的真實身份，于是，與人交流的時候??

不同的選擇會有不同的結果，人生的選擇沒有一個統一的標準答案，但是生活對人的選擇原則是一致的，那就是誠信。失去誠信，甚至會讓一個人在社會上無法立足。（誠信是個人發展，社會和諧，國家興旺的根本。同時，誠信也是自身道德的升華，“以誠實守信為榮”，人們才能感到真正的快樂。

談到快樂，可是皮諾曹還苦惱著呢，按照童話中的描述，皮諾曹的鼻子如何才能變得更漂亮一些？為了學會如何誠信做人，皮諾曹來到了南京，六朝古都、人杰地靈，皮諾曹來到了南京中學，學做人、學文化。其間，發生了很多的故事，希望通過大家的共同努力，能幫助皮諾曹達成自己的愿望。

2、走進我們的故事新編──木偶奇遇記之南京求學篇。

現在，皮諾曹來到了我們中間，請同學們充分調動自己的想象力，按照老師的提示，根據自己的生活經歷用簡短精練的語言進行故事的現場創作。

故事現在開始：

故事一：不就遲到了五分鐘嗎？誰遲到了？為什么遲到？會有什么結果？ 創作的很精彩，5分鐘，在很多人看來雖然是小事，但勿以惡小而為之，無論大事小事

二、要誠信就要做到對事負責（板書）。

筑就誠信就要注意每一個細節，否則──（播放FLASH）誠信的大廈就會轟然坍塌。

生活中應該從哪些小事做起？

學習上：按時交作業，認真聽課，記筆記，回答老師的問題，積極思考，考試不作弊。

生活上：守時，撿到東西要交公，不撒謊，借東西要及時還，坐公交車不逃票。

在我們這個集體中，那位同學在這些小事上做的最好？我們要推選一位同學，作為皮諾曹學習的榜樣，請一位了解他的同學說一說他的故事。大家同意嗎？同意就用掌聲來證明一下。做一件光榮的事，幫幫皮諾曹，把他的鼻子變得漂亮一點。

榜樣的力量是無窮的，皮諾曹開始變化了，也得到了同學們的認可，還經常被請到同學家里吃飯，了解中國飲食文化，中國菜真的很好吃，皮諾曹真的很感動，實在太想表達對大家的感謝了，于是就隨意承諾了一句話，引發了

故事二：意大利的比薩餅。皮諾曹應該怎樣做呢？

承諾是一件嚴肅的事情，我們應該學會承諾，踐約守信是我們誠實做人的核心，三、誠信還要做到對人守信（板書）

誰的承諾是最可信賴的呢？大家同意嗎？請一位了解他的同學說一說他的故事。同意就用掌聲來證明一下。請這位同學再幫助皮諾曹變得漂亮一點。

為了推進誠信教育，深刻認識理解生活中的誠信，老師在全班進行了一次以誠實守信主題的社會實踐活動，在活動中，皮諾曹和同學們在網絡上找到的這樣一則公益廣告引發了一場不大不小的爭論。（播放）

思考：我們應該如何對待不誠信的人？

你是怎樣看待這一問題的呢？下面我們以前后4名同學為小組進行討論，并找一名中心發言人說出你們的看法。

課堂小結：生活中我們深感不誠信的危害性，但埋怨沒有用，更不能等待。我們要學會用法律的武器維護自己的合法權益，如果以眼還眼，以牙還牙，只會

使我們社會陷入信任危機的惡性循環。人人都誠信，就會使不誠信失去了存在的土壤，就會使社會越來越和諧。

經過學習，皮諾曹的進步很大，人變得越來越誠信了，鼻子也變得漂亮了，但我們知道，皮諾曹和我們一樣，在誠信的道路上還有很長的路要走。皮諾曹說，他最大感受就是誠信品質，它有金子一樣的內涵，金子一樣的分量、金子一樣的價值，就象金子一樣的可貴，所以，誠信是金，（板書）擁有誠信，你便擁有了一個沉甸甸的人生！

做一個廉潔自律的小公民

一、教學內容：《廉潔教育讀本中學版》

二、設計意圖：

創導一種新穎的廉政文化，以人本化、規范化、實效性來影響孩子，幫助孩子建立正確的思想認識，營造健康向上的氛圍。讓廉政文化從小根植于孩子們的心中。

三、教學目標：

1、通過選取的事跡，使小學生樹立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小培養學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。

3、通過多種形式的活動形式讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。

四、教學過程：

一、導入 出示“廉”

“廉”可以組成那些詞。（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思嗎？

從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，下面我們一起來看一個故事。

二、明理

故事一：《兩袖清風的于謙》。

1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現了于謙兩袖清風？（“一身布衣，兩袖清風”）

2、你對于謙還有哪些了解？（石灰吟）

3、學生讀一讀，4．問：《石灰吟》這首詩抒發了于謙怎樣的一種情懷？

5．這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權貴的品格和堅守高尚情操的的決心。

6、小結：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們為中華民族的發展發揮了一可估量的作用。我們再來看一個小故事。

故事二：《毛澤東不搞特殊》

1、找找毛澤東不搞特殊的句子。

2、想想毛澤東為什么不搞特殊。

3、事雖小，但小中見大，主席那光輝的形象就在這一碗白米干飯中熠熠生輝。難怪有一首詩這么寫道：

4、推倒三山興偉業，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風范,長使人民感念深";（大屏幕出示），學生讀。把人民利益放在首位，人民永遠感念他。

5、像毛澤東這樣不搞特殊、廉潔自律的領導人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝著人民。比如我們這本書上的：——、——、——、6像這樣的人、這樣的事在中國歷史上有很多很多，人民銘記著他們、贊頌著他們。正所謂：為民著、民恒愛之。課前，我們同學通過查資料、一定了解了不少廉潔自律的人和事，我們一起來交流一下。

出示：（課件）

三、導行

（一）說說我最欣賞、敬佩的一個人、一件事、一首古詩、一句格言。（播放荷花的課件）

要求：

人 ：用一兩個詞語概括 事：用一兩句話介紹。詩：背一背 格言：誦一誦

小結：他們有的光明磊落、坦蕩無私，有的一心為民，不計報酬，有的不畏強權、敢于直言，忠于職守、執法嚴明，他們是我們的榜樣，是我們生活的引路人。

（二）接下來，我們來看一段錄象，這里講述了一個真實的故事。（播放課件）

1、看了這個故事后，你想說點什么呢？

2、貪污腐敗給國家造成了損失，同時也給自己的家人帶來了無窮的痛苦。貪污腐敗害人害己。

3、如果你是故事中的小朋友，遇到這樣的爸爸，你會怎么做呢？

4、從上面的例子可以看出，廉潔自律與我們每個少年兒童有著密切關系，我們要時刻給爸爸媽媽提個醒，讓爸爸媽媽 做一個廉潔自律的人，讓自己的家庭多一份快樂，多一份幸福。

（三）不可否認，在我們的生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現象，這些現象影響著我們少年兒童的健康成長。

比如：（出示課件）

1、初一（1）班要選舉班干部，張明對李強說，你投我一票，我請你吃肯德雞。

2、初二（3）的王小立出錢請同學做作業。請你對上述行為做一個評說。

小結：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。從小做起，從我做起。

總結：讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。（出示課件）。同時播放《百姓心中有了你》這首歌，結束。

造福百姓、廉潔自律——《治水必躬親》教案

[教學目標]

1、學習通過正反對比論述觀點的方法。

2、認識海瑞等清官的人物形象。[重點難點]

1、重點：理解文言大意。

2、難點：論證方法的運用。[教學時數] 一教時

一、導入：

海瑞，明廣東瓊山人。明代嘉靖舉人。曾上疏批評世宗迷信道教、不理朝政等事，被逮入獄。世宗死后獲釋。力主嚴懲貪污，病逝于任上。謚忠介。著有《海瑞集》。

二、朗讀課文

要求讀準字音，讀清停頓。

三、疏通文意

參考譯文：

治理水患的方法，既不能固執不知變通，拘泥于古代的典章制度，也不能隨意相信別人的話。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有淺，河流的形勢有彎有直，不經過觀察和測量就不能了解它的真實情況，不經過訪問，征求意見就不能徹底摸清情況，因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。

從前海瑞治理河流的時候，輕裝便服，冒著風雨，在荒村亂流中間來來往往，親自發給民工錢糧，一厘也不克扣，并且隨同的管理差役也不曾橫索一文錢財。必須像這樣，才能做成事情。如果貪圖安逸，害怕辛勞，計較私利，忘記公益，只想遠遠地躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。

四、理解內容

第一段，論述治水必躬親的原因。

第二段，以海瑞為例，說明治水落石出但要躬親，而且要清廉。這段先從正面說海瑞治水不但躬親，而且清廉。后從反面說，如果海瑞不吃苦，想謀利，怕得罪人，那么水利肯定辦不好。

五、探究學習：

1、家喻戶曉的海瑞，在你的心目中是怎樣一個形象？讀了課文之后，你對這個人物有哪些新的認識。

明確：海瑞在人們心目中的形象是個清官，他為民請命，清廉公正，力主反貪，剛正不阿等等。課文中寫他躬親治水，不畏艱辛，為民著想，清正廉潔。

2、說說你所知道的清官，然后比較一下，他們有什么共同點。明確：

1、一心為民，造福百姓。

2、清正廉潔，秉公執法。

3、顧全大局，舍己為人。

4、心胸豁達，志向遠大。

廉潔文化――創業守業

學習目標：

1、了解袁隆平的科學精神和卓越貢獻

2、探討在平凡的崗位上艱苦創業，對實現人生價值的意義。

教學過程：

一、導入，情境創設（創造偉業）

1、當代神農氏：中國農民說，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平（責任制），二靠袁隆平（雜交稻）。

2、學生自主展示資料，補充所了解的袁隆平的事跡

3、獨立思考，動筆寫一段人物介紹。

1學生練筆 2實物投影展評 3配圖配樂指名朗讀

二、感知文本，了解人物（創業之路）

1、根據時間提示，概括

1930年:______________________ 1953年秋：___________________ 50年代末:____________________ 1964年：_____________________ 1974年冬：___________________ 1987年3月15日：______________ 1989年4月：__________________

2、小組討論：

在袁隆平從湖南農校教師到做出偉大發明的科學家的創業之路中，你獲得了哪些啟示？

三、賞析與研討（創業之魂）

1、試分析這兩段文字的精彩之處。

為了照顧這得之不易的“秧寶寶”，袁隆平像慈母似的守護在秧田邊。然而，就是他視為生命的四分秧田，在一個星期天的早上，還是被掃蕩一空。

袁隆平來到試驗田邊，像瘋了似的在狹窄的田埂上走過來，又走過去，狂奔亂跑。當走到一口深井旁，像發現了什么，把衣服一脫，“撲通”一聲跳了下去，原來他發現那里面有幾棵秧苗。

2、自由選擇一個話題進行小組討論，然后在全班交流

話題一：文中“美麗”一詞多次出現，你認為袁隆平與“美麗”是否有聯系？ 話題二：袁隆平稱自己有點“癡”，你是否贊同他的自我評價？

袁隆平的“尋夢”過程給你帶來什么啟示，我們應該如何對待自己的夢想？

人生當如茶——廉潔教育主題教案

【活動目的】

1．使學生明確清廉是人生之路的永恒道德標桿，提高學生的道德修養和法制觀念。

2．讓學生深刻領會廉潔文化的內涵，受到公正高尚、清白做人的人格教育，懂得“人生當如茶，清廉勝浮華”的道理。

【活動過程】

一、視頻導入：人生當如茶，清廉勝浮華 PPT演示：

人生當如茶——廉潔教育主題班會

主持人：同學們，老師看過幾部有關廉潔教育的公益廣告片，很受觸動。我將它們下載了，大家想不想欣賞一番啊？

播放視頻：人生當如茶，清廉勝浮華

二、案例講述：成克杰成反面典型案例，被選入高中廉潔教育讀本

案例回放：

成克杰,男,壯族,1933年11月出生于廣西上林縣。原全國人大常委會副委員長，曾任廣西壯族自治區主席。經法院審理查明，成克杰利用其職務便利，單獨或與情婦李平共同收受賄賂款物合計人民幣4109萬余元。

北京市第一中級人民法院于2000年7月31日上午對成克杰受賄案作出一審判決,以受賄罪判處成克杰死刑,剝奪政治權利終身,沒收個人全部財產。

9月7日最高人民法院裁定核準成克杰死刑，10點10分，成克杰接受注射，死刑執行完畢，尸體即被送到火葬場火化。

問題探討：

1．身為人大常委會副委員長，成克杰成為建國以來被判死刑的級別最高的國家領導干部。這一事實說明些什么？

2．成克杰腐敗案例入選《廉潔教育》讀本，究竟想告訴學生些什么？成克杰腐敗案只是想教育孩子嗎？

三、小品：一杯清水

節目描述：

隋朝趙軌為人清廉正直，因為政績顯赫、愛民如子，被朝廷遷調至京中為官。百姓們在為趙軌送行時，卻用一杯清水為他餞別??

問題探討：

1．趙軌與趙魁的言行有哪些不同？表現了他們的什么品行？ 2．從這個故事中我們得到哪些啟示？

四、新聞視頻：香港城市大學女博士生行賄事件

節目描述：

據香港《明報》和大陸有關媒體的報道：一位由武漢市赴港就讀的女博士生，因為企圖向任課老師賄買考試題和答案，被香港法院判實時入獄半年，及充公一萬元賄款。

這位被判刑的女生名叫陳靜，是香港城市大學數學系的博士生，12月6日，她將1萬港元現金投入數學系副教授戴暉輝的郵箱內，然后以電子郵件方式將此事告訴戴，并向戴索要即將進行的本學期期終考試試題和答案。戴不為所動，即時向香港廉政公署舉報此事，并配合將陳靜抓獲。在法庭上，辯護律師以陳靜不熟悉香港法律為由請求法庭諒解，但法官認為這不能成為犯罪的借口并指出，被告所犯的行賄罪嚴重，影響很壞，必須判即時入獄。

問題探討：

陳靜入獄說明了什么？給我們帶來哪些反思？

五、課堂小結：

請大家結合實際生活，談談上了這節課的一些感受和體會。

秉公辦案的白居易——廉潔教育教案

教學目的：

1、了解唐朝詩人白居易剛正不阿，秉公辦案的事例。使學生更加敬仰詩人高潔的人格，從而在情感上受其感染，在心中培植廉潔的理念。

2、培養學生廉潔意識，提高是非判斷能力和道德修養。教學設想

1、教學時以學生的說、講、讀、思、表演為主體。，師生互動。

2、教學時間：一課時 教學教程：

一：師：大詩人白居易寫過很多好詩，請同學們想一想，看誰背得多。

學生（甲）

學生（乙）

師：作為詩人，他成績斐然，這是我們大家所周知的，可他為官從政的廉潔我們也許是不太了解的，這一課我們就學習這一內容

二：秉公辦案的白居易（課題）師：簡單介紹詩人的背景。

詩人白居易（772～846），生於唐代宗大歷七年，卒於武宗會昌六年。貞元進士，官至校書郎、贊善大夫，后因宰相武元衡事貶江州。長慶時，累遷杭、蘇二州刺史，后任太子少傅，因不緣附黨人，乃移病分司東都。會昌二年，以刑部尚書致仕，最后卒於洛陽的香山。白居易文章精切，尤工詩，作品平易近人，老嫗能解，是新樂府運動的倡導者。晚年放意詩酒，號醉吟先生。初與元稹相酬詠，號為「元白」，又與劉禹錫齊名稱為（投影顯示）

（之前已經布置了同學排練小品“白居易秉公辦案”）師：下面我們觀賞某某三同學的小品“白居易秉公辦案”）學生表演小品（略）

師：看完小品，請思考以下幾個問題

① 看完小品，你對白居易的人格又有了怎樣的認識？ ② 聯系當今社會的現實，你有何感想？ ③ 為了使廉潔蔚然成風。我們學生該怎么做？

學生回答：（略）

④ 教師歸納補充：不結硅步，無以至千里；不結小河，無以成為江河；高尚的人格、美好的情操，都不是天生的，而是一種文化的結累，是在長期的學習生活實踐中形成的。我們期望廉潔的清風吹遍校園里的每一個角落，希望同學們與誠信守法同在，與崇廉尚潔同行。從自己做起，從現在做起，讓“誠信守法，崇廉尚潔”之風在我們學校蔚然成風。

三：學生交流課后收集的廉潔格言：

①“去私心人生之路沼澤少，生貪念從審之途陷阱多”、②“處事要公公生明，律己要廉廉生威”、③“廉潔是福根。自律是福芽”、④“樂自清中出．煩從貪里來”、⑤“惟儉可以助廉，惟恕可以成德”、⑥“寧可清貧自樂，不愿濁富多憂”

四、布置作業

做一份關于廉潔的手抄報

崗位廉政教育教案五例

案例

1、某高校欲建設一新校區，在基建項目公開招標前，傾向一個平時走得較近的基建公司作為中標單位。因此，在評標過程中，校方代表在介紹競標單位情況時，其他單位一帶而過，對那家內定的中標公司則詳細地介紹了曾經的合作過程以及該公司在工程管理和人員配備等方面的優點，并表明該學校非常看重這些方面的情況，請評委充分考慮。最終該公司中標。

[點 評]該高校以傾向性行為干預、影響評標過程，屬于違反《招投標法》的行為。

[法條鏈接]

《招投標法》第三十八條 任何單位和個人不得非法干預、影響評標的過程和結果。

第五十一條 招標人以不合理的條件限制或者排斥潛在投標人的，對潛在投標人實行歧視待遇的，強制要求投標人組成聯合體共同投標的，或者限制投標人之間競爭的，責令改正，可以處一萬元以上五萬元以下的罰款。

第六十二條 任何羊位違反本法規定，限制或者排斥本地區、本系統以外的法人或者其他組織參加投標的，為招標人指定招標代理機構的，強制招標人委托招標代理機構辦理招標事宜的，或者以其他方式干涉招標投標活動的，責令改正；對單位直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予警告、記過、記大過的處分，情節較重的，依法給予降級、撤職、開除的處分。個人利用職權進行前款違法行為的，依照前款規定追究責任。

二

案例

2、某高校招聘教師。李某與該校校長劉某是老同學，為讓其孩子能進該校工作，李某找到老同學，請其幫忙，劉某應允，并與人事處王某打招呼，要求給予照顧。兩天后，李某在一酒店宴請李某與王某，分別送給劉某、王某價值一萬元和五千元的消費卡一張。王某于有意無間之間將學校考試的內容泄露給李某。李某之子因此順利通過考試并取得優異的成績被學校錄取。

[點 評]李某、王某收受他人財物，并通過人事招聘為其謀取利益，屬于收受賄賂。

[法條鏈接]

1、《黨紀處分條例》（中共黨員適用）第66條 在干部、職工的錄用、考核、職務晉升、職稱評定和征兵、安置復轉軍人等工作中，隱瞞、歪曲事實真相或者利用職務上的便利違反規定為本人或者其他人謀取利益的，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分。

2、《刑法》第385條 國家工作人員利用職務上的便利，索取他人財物的，或者非法收受他人財物，為他用人謀取利益的，是受賄罪。國家工作人員在經濟往來中，違反國家規定，收受各種名義的回扣、手續費，歸個人所有的，以受賄論處。

三

案例

3、某高校有十余個二級學院，各二級學院設報帳員一名，二級學院經費由學校中心財務統一分項核算。二級學院舉辦大型活動按年初預算進行結算，其中有個二級學院一年中舉行的幾項大活動均未超預算，尚有部分結余。近年底消息傳，沒用完的預算不會像前幾年那樣有獎勵時，該二級學院就在限期內突擊舉辦了大型文化演出活動，事后報帳員拿著厚厚一一疊發票來財務結報，財務人員仔細清點，發票五花八門，僅餐飲發票就多達六七家店名之多，還有諸如必勝客之類的發票。為此，財務室人員按規定不予受理。第二次二級學院院長來財務室結報，他將幾家餐飲發票換成一張大額食品發票，同時悄悄給財務人員兩張美容健身卡。財務人員推脫不了，又礙于情面，便認可學院院長的發票變換，并在發票審核上簽了字，給予報銷。

[點 評]受賄是國家工作人員利用其職位上的便利條件，為他人謀取利益，收取他人財物的行為。本案中，該財務人員在接受美容健身卡后故意放棄職責在發票審核上簽字給予報銷。已經構成受賄錯誤，應受到黨紀處分。[法條鏈接]

《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》第一條 黨員領導干部要廉潔奉公，忠于職守。禁止利權和職務上的影響謀取不正當利益。不準有下列行為 ：

(一)索取管理、服務對象的錢物 ；

(二)接受可能影響公正執行公務的禮物饋贈和宴請 ；

(三)在公務活動中接受禮金和各種有價證券 ；

(四)接受下屬單位和其他企業、事業單位或者個人贈送用卡及其他支付憑證 ；

(五)以虛報、謊報等手段獲取榮譽、職稱及其他利益 ；

(六)用公款公物操辦婚喪喜慶事宜和借機斂財。《中國共產黨紀律處分條例》第八十五條黨和國家工作人員或者其他從事公務的人員利用職務上的便利，索取他人財物，或者非法收受他人財物為人謀取利益，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分； 情節重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分； 情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

前款所列人員利用職務上的便利，變相非法收受他人財物為他人謀取利益，情節較重的，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予撤銷黨內職務、留黨察看或者開除黨籍處分。

因受賄給國家、集體和人民利益造成重大損失的，從重或者加重處分，直至開除黨籍。

因索取財物未遂而刁難報復對方，給對方造成損失的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

四

案例

4、某高校普通教職工陳某，由于不甘心當一名普通職員，總想方設法與領導靠攏。經常利用節假日邀請學校組織部領導外出活動，適時送些土特產、超市卡等，久而久之與組織部領導的關系自然比較好。之后，學校干部調整，經組織部極力推薦，業務能力平平的陳某當上了科長。

[點 評]收受他人財物，并在干部選拔使用中為其謀取利益，屬于收受賄賂；不按照干部選拔任用原則提拔干部，違反了干部選拔任用規定。

[法條鏈接]

1、《黨政領導干部選拔任用工作條例》第二條

選拔任用黨政領導干部，必須堅持下列原則：

（一）黨管干部原則；

（二）任人唯賢、德才兼備原則；

（三）群眾公認、注重實績原則；

（四）公開、平等、競爭、擇優原則；

（五）民主集中制原則；

（六）依法辦事原則。

2、《黨紀處分條例》（中共黨員適用）第六十六條 在干部、職工的錄用、考核、職務晉升、職稱評定和征兵、安置復轉軍人等工作中，隱瞞、歪曲事實真相或者利用職務上的便利違反規定為本人或者其他人謀取利益的，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分。

第八十五條 黨和國家工作人員或者其他從事公務的人員，利用職務上的便利，索取他人財物，或者非法收受他人財物為他人謀取利益，情節較輕的，給予

警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

第九十條 為謀取不正當利益，給予黨和國家工作人員或者其他從事公務的人員以財物，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

3、《刑法》第三百八十五條 國家工作人員利用職務上的便利，索取他人財物的，或者非法收受他人財物，為他人謀取利益的，是受賄罪。

第三百八十九條 為謀取不正當利益，給予國家工作人員以財物的，是行賄罪。

五

案例

5、某大學教務處教材科陳某，負責教材的計劃、采購、發放等，200*年，時任教材科科長李某提議更換書商，適逢書商劉某來電聯系業務，雙方一拍即合。

劉某邀請陳某、李某一起到茶樓喝茶，李某直接提出要回扣。為了打通關系，劉某不僅與李某協商按X%的比例返點，還暗示如事成必重謝。李某心知肚明，雙方在許諾暗扣。從此，劉某的公司成了該大學所購教材圖書的供應商之一。此后，教材科先給教務處出一份應給劉某公司多少書款的依據，劉某則依據收到的金額多少按約定的比例將現金親自送到教材科。收到回扣后，教材科將部分款項交教務處，部分由教材科私分。

[點 評]高校圖書采購應該公開招投標進行，享受的實惠應該在減去相關成本后返還學生，即使學校也不能占有，相關負責人或經辦人更不能私自截留部分回扣款私分或暗中私自接受書商回扣款予以侵吞。

[法條鏈接]

1、《關于禁止商業賄賂行為的暫行規定》第五條 在帳外暗中給予對方單位或者個人回扣的，以行賄論處；對方單位或者個人在帳外暗中收受回扣的，以受賄論處。

2、《刑法》第三百八十五條第二款 國家工作人員在經濟往來中，違法國家規定，收受各種名義的回扣、手續費，歸個人所有的，以受賄論處。

第三篇：玉豐中學廉潔教育活動記錄、實錄

安居區玉豐中學

廉 潔 教 育 活 動 記 錄

《敬廉崇潔》活動實錄

時間：2012年3月7日 地點：學校會議室

一、活動主題 敬廉崇潔

二、活動目標

小學生是中華民族的希望，擔負著建設祖國的重任，無論他們今后從政、經商還是從事其他職業，都應該從根本上懂得敬廉崇潔的價值，在頭腦中根植敬廉崇潔的理念，使清正廉潔成為其立身立業之基，使敬廉崇潔成為中華民族興國安邦之源。

通過活動，培養小學生遠大理想和高尚人生信念，引導學生形成敬廉崇潔的美德，從小培養公民敬廉崇潔的道德觀念，樹立廉潔光榮，腐敗可恥的意識和反腐敗斗爭必勝的信心。

三、活動準備

1、教師準備

（１）廉政警句。

（２）教學生唱會歌曲《八榮八恥正氣歌》。（３）有關反腐倡廉的電影和書籍。

２、學生準備

（１）每小組收集一個古今我國貪官污吏禍國殃民的事例和一個古今我國清官廉潔拒賄的事跡。

（２）調查了解本班同學們中間廉腐情況。

四、活動時間

2012年3月7日

五、活動過程

一、欣賞書畫，引入廉潔。１、出示漫畫：

（１）請看右邊的這幅漫畫。（２）這些碩鼠正在做什么？

（３）在我們的現實生活中，也有一些人像這些碩鼠，這是怎樣的人呢？ ２、這里還有幾幅書畫作品，是老師從一本畫冊中選出來的，大家欣賞。這幾幅作品分別是：《清趣》《荷香淡鯉愛清風》《厚德載物》和《出污泥而不染》。

３、你能明白這些作品都是在表達什么意思嗎？

４、同學們，書畫表達的是一種人生境界，一種不計個人私利的，超凡脫俗的品格。從古至今，我國有許多這樣的廉潔的人。這節課我們以“敬廉崇潔”為主題來展開活動。

５、教師板書，學生齊讀：從小樹立敬廉崇潔的思想

二、說腐談廉，激起愛憎。

１、碩鼠似的腐敗分子狠挖國家的墻腳，西方國家的反腐專家對他們有鄭重的忠告。請閱讀學習《腐敗導致導致死亡》一文（此文在《廉政教育讀本》中冊第27課）。

２、談古論今說貪官。

（１）為了更深入地了解腐敗分子對社會的危害，請各小組講一個我國古今貪官污吏禍國殃民的事例，并對這些貪官污吏的行為進行簡要的評價。

（２）不僅是我國，世界上其它國家也存在腐敗現象，關于這一點，你知道什么？

（３）貪官污吏他們禍國殃民，惡貫滿盈，末日將至也！等待他們的是人民的義憤，歷史的審判，法律的制裁。以至有嚴嵩被削籍、抄家，后寄人籬下而死；有和坤掛練自縊而亡；有當今的胡長清、成克杰伏法斃命。他們給社會造成了很大的危害，嚴重損害了人民的利益。他們在惶惶不可終日中過生活，很多人不得長壽。不光是一個人，一個政黨，一個國家也是這樣，腐敗會造成亡黨亡國，蘇聯解體和東歐劇變已經證明了這一點。所以，我們要嚴懲腐敗分子。

３、談古論今說廉吏。

（１）雖然如此，清正廉潔之人還是占主流。他們的故事人們廣為傳誦。在《史海覽廉》這一單元里的第４課，有哪幾個歷史人物呢？

晏子

樂喜

田稷子賢母

公孫儀

諸葛亮

唐溪

（２）你最喜歡哪個歷史人物呢？你最喜歡誰，就把他的故事多讀幾遍。在小組里講講你喜歡的故事。

誰能來講一講你喜歡的人物的故事，并用一句話概括故事。晏子不坐新車和壯馬。樂喜不接受寶玉。

田稷子賢母不要兒子孝敬別人送給兒子的黃金。公孫儀拒收甲魚，才能多吃幾年甲魚。諸葛亮自報財產，死后內無余帛，外無贏財。唐溪視收禮為收禍。

（３）我國古代這樣的故事還有很多，《楊震拒賄》就是很著名的一個。教師也講個這樣的故事。

故事是這樣的：漢安帝時，楊震受任為東萊郡（轄今山東半島大部）太守，赴任途中經過昌邑縣，縣令王密迎謁。王是楊原先舉薦的，對楊

感恩戴德，念念不忘，總想報答他，心想這回總算有了機會。夜里，王密懷藏十千黃金，悄悄來到楊震住處，雙手敬上，勸楊震放心收下，說“夜深無知者”。楊震卻一臉嚴肅，對王密說：“天知，神知，我知，你知，怎能說是無人知道！”王密仿佛突遭迎頭棒喝，頓時清醒過來，羞得無地自容，連聲感謝楊震的教誨，收起黃金離去。楊震嚴守“慎獨”，“四知”太守的故事才流傳到今。

（４）剛才我們說了我國以前時期的廉潔故事。其實，在我國現在的社會中，也有很多這樣的官員，比如勤政為民，保持公仆本色的鄭培民，用激情燃燒生命的牛玉儒，清正廉潔的楷模汪洋湖等。那么，誰能說說你了解到的他們的故事。

（５）其實，國外也有很多在廉潔方面做得很好的，關于這方面，你又知道些什么呢？

（５）同學們被他們高尚的人格魅力所征服。他們是祖國的脊梁，奠定了中華民族崇高的道德風范的的基石，撐起共和國堅實的大廈。

三、深入生活，實踐廉潔。

１、在我們同學們的現實生活當中，情況又是怎樣的呢？請看下面的案例。

小小“學生官” 竟然也“腐敗”

（新華社 2001-01-15）據范女士介紹，她11歲的女兒張玲（化名）今年在成都39中上小學四年級，昨天一大早女兒就早早起床收拾準備外出。臨走時，女兒神秘兮兮告訴媽媽：“這一期期末我當上了班上第四組小組長，今天我們組10個同學湊錢請我在塔子山公園吃燒烤。”范女士追問女兒為啥同學要請她，女兒神氣地回答：“我是小組長，手下巴結討好我噻。過春節時，他們還會送我禮物，請我吃肯德基哩。”

范女士說，女兒的言行讓她感到不可思議，她搞不懂，一個小小的“班官”就可以如此威風，是不是成人的某些可怕東西出現在了學生娃娃身上？

昨日中午１２時，記者和范女士終于在塔子山公園找到她的女兒張玲，只見幾個十一、二歲的女孩子正在給她敬飲料，“組長，組長”叫個不停，而張玲卻端坐在一邊慢慢享用，盡顯“領導”姿態。“當上小組長，平時好處可多哩，他們會送我好吃的，還有禮物，就像當初我送組長、班長糖果、玩具一樣。”張玲神氣十足。

當記者問及為何這般尊敬“小組長”時，一位叫張欣的同學搶著回答：“她是我們的小組長，管收發作業本，曠課缺席考勤

等，權力可大哩！我們對組長好，到了關鍵時刻，組長會放過我們，給我們許多方便。”成都三小三年級二班的一位姓董的同學昨日向記者透露，他們班上競選班長，有的同學竟為拉選票送同學東西，請同學吃飯，有的甚至還抬出父母的“官帽”。有的同學當了“班官”，不是想著為同學服務，而是為有人送禮物、糖果，被同學前呼后擁。

２、看了以上的案例，請同學在小組里談談你對這種現象的看法。３、看來，有的同學認同張玲等同學這樣的“官氣”，有的不認同。請持相同觀點的同學為同一陣營，呆會兒雙方就“小學生當官該還是不該接受同學的吃請和拉票”為辯題展開辯論。

先請大家商量，你們組該用哪些有力的論據，如何組織語言來支持自己的觀點，大家把意見進行整理和歸納。還要預設對方可能為怎樣進行辯論。

在自己的陣營中，以四對四的形式進行模擬辯論。選出最佳辯手。４、各陣營選出的四個最佳辯手代表本組進行辯論。請雙方分別用簡潔的話作總結陳詞。

５、通過剛才的辯論，同學們都認識到做班干部要本著為大家服務的思想，做好老師的小幫手，做好同學們的好榜樣。有句老話說“當官不為民作主，不如回家賣紅薯”。同學們不管是現在當班干部，還是以后在社會上負責，都要本著為人民服務的思想，老實做人，踏實做事。看來，這腐敗之風危害真大，連純潔的小學生都深受其害。懲治腐敗是多么重要的一項工作啊。

６、我班班干部中是不是也存在這樣的現象呢？請大家自由發言。同學們，我班班干部作風優良，還有不少廉潔典范呢。我們來說說他們的事跡吧。

７、今日之我們，明日之棟梁，就從現在開始，大家要從一點一滴做起，讓敬廉崇潔的思想根植在我們心中。

四、引經據典，深化廉潔。１、讀警句。

正氣來自苦學，廉政根于美德。這些廉史清官以廉潔為榮，是我國歷史是閃光的一頁。古人為了提倡廉潔從政，寫下了很有意義的語言。我們來看下面的幾則警句及其注釋和解讀。

（１）傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。

——唐〃吳兢《貞觀政要〃君道》

（２）戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰。

——春秋《詩經〃小雅〃小旻》

（３）貪得者害己，縱欲者戕生。

——清〃金纓《格言聯璧〃悖兇》

（４）居官者廉不言貧，勤不言勞，愛民不言惠，鋤強不言威，事上盡禮不言屈己，欽賢下士不言忘勢。

——明〃錢琦《錢公良測語〃治本》

（５）廉者士之美節，污者士之丑行。士之不廉，猶女之不潔。不潔之女，雖功容絕人，不足自贖。不廉之士，縱有他美，何足道哉！

——宋〃真德秀《西山政訓》（６）不求不爭于民，而民知遜；不求不貪于民，而民知廉。

——宋〃楊萬里《見執政書》（７）廉者自忘其廉，則人高其行而服其德。

——明〃宋縭《古今藥石〃卷上》

（８）守官最宜簡外事，少接人，謹言語。

——明〃薛碹《薛文清公從政錄》

２、談理解。

（１）讀一讀以上的內容。

（２）把你的理解在小組里和同學說說。大家互相交流見解。

（３）每個小組派一名同學代表小組談體會。可以直接說你對警句的意思的理解，也可以聯系實際談生活中你了解到的這樣的現象。

３、以上都是我國古人寫的廉潔警句，老師還搜集了幾句現代人寫的警句哩。（１）得志時貴在清醒，失意時重在平衡。

——周水平（湖北）

（２）領導者的角色，在人民面前是公仆，在工作面前是表率，在腐敗面前是利劍。

——王浩（上海）

（３）執政為民，民心所向；掌權為己，自取滅亡。

——江湖貝（湖南）

（４）寧做清官甘苦一生，莫做貪官遺臭萬年。

——馬興來（江蘇）

４、同學們自己也搜集了這樣的句子，請拿出來，在小組里和同學說說你的理解。

５、背警句。

（１）在以上的警句中，選擇最喜歡的一兩句背會，把敬廉崇腐牢牢記在心中。

（２）小組內互相背一背。（３）請同學背。４、寫警句。

（１）學到這里，大家對廉潔一定有了非常深刻的理解他和體會，能用一句話寫出你心中的廉潔嗎？拿出筆，把你想到的話寫下來。

（２）學生寫。

（３）大家一定寫出了凝練，富有哲理的句子，把你的句子讀給大家聽聽，互相評一評。

五、課外延伸，扎根廉潔。

１、有興趣的同學，可以看看下面幾部廉政電影：《十月的風云》《劉胡蘭》《周恩來》《信天游》和《七品芝麻官》等影片。

２、同學們還可以找來《中國反腐史話》系列叢書來讀。３、讓我們高聲齊唱《八榮八恥正氣歌》結束這次活動。

《以廉潔為榮，以勤儉為本》活動實錄

時間：2012年4月22日 地點：學校會議室

一、班會主題：廉潔文化進班級，以廉潔為榮，以勤儉為本。

二、班會目標：

1、本次活動使同學們知道清廉是人生道路上一個永遠的道德標準，增強學生以德立身、清政廉潔的意識，提高學生的道德修養和法制觀念。

2、通過主題班會，讓學生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，講誠信話，做誠信事，努力學習。

3、通過各種形式，使學生知道勤儉節約已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，使學生知道勤儉節約的重要。

三、記錄人：余巧義

四、活動準備：

1、收集一些遵紀守法，廉潔自律名人的案例。如:故事《唐朝宰相盧懷慎》、《共和國三位總理的廉潔小故事》、《人民的好兒子——孔繁森》、《貧窮的方志敏》。

2、《八榮八恥歌》、《學習雷鋒好榜樣》。

3、VCD故事片、無線話筒。

五、活動過程：

（一）、主持人導出主題：

合：尊敬的老師、同學們下午好！

甲：廉潔文化進班級，以廉潔為榮，以勤儉為本，主題班會活動現在開始！

乙：全體起立，唱《八榮八恥》歌。

（二）認識廉潔人物

甲：廉潔自律，立身之本。

乙：反腐倡廉，眾志成城。

甲：清政廉潔是一種人格境界，它要求人們誠信、廉潔、正直。

乙：清政廉潔是一種個人修養，它要求人們遵紀、守法、不貪婪。

甲：惟有清政廉潔，才能善待父母，善待朋友。

乙：惟有清政廉潔，才能心智清明，擇善而從。

甲：從古至今，我們國家清政廉潔的人數不勝數。請聽唐朝宰相盧懷慎的故事。

學生認真聽講。

乙：其實，清政廉潔的典范遠遠不止包拯一個，下面我們以熱烈的掌聲歡迎同

學為我們講其他廉潔人物的故事。（故事《共和國三位總理的廉潔小故事》、《貧窮的方志敏》、《人民的好兒子——孔繁森》）

（三）學生討論清政廉潔問題： VCD多媒體（播放）：

故事1：《廉潔自律——人民的勤務員》

故事2 ：《貪得無厭——腐敗的下場》

乙：同學們，看了故事

（一）、故事

（二）中的兩位主角誰做得對？為什么？

1、學生以小組為單位進行討論。

2、學生暢所欲言，發表意見。

3、再次聯系實際，導之以行，立志做個廉潔自律的人。

甲：看了故事以后我們學生在日常生活中該怎么做呢？：

（四）爭做廉潔公民：

乙：討論了剛才的故事片，我相信大家一定有了答案了吧！其實，廉潔離我們很近。那么作為一名師范生，我們應該用什么來約束自己，提醒自己呢？

學生討論暢所欲言。

甲：那就是誠信。做人要誠實，這是做人最起碼的道德。古時候有一個寓言，一個牧羊孩子在放牧中覺得無聊，就說起謊來，讓村民上山打狼，覺得好玩謊稱“狼來了”。村民幾次上山打狼，但都沒有狼。到后來，狼真的來了。他拼命地喊：“狼來了，狼來了。”但村民不相信他了。結果狼把羊群都吃光了。

乙：是啊，擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片星空。

甲：的確，擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺整個海洋。

乙：播種誠信，你收獲的不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的世界！

甲：廉潔是火，廉潔是松，有了廉潔事竟成。

乙：廉潔是鏡，廉潔是燈，有了廉潔成英雄。

乙：讓我們一起行動起來，齊栽廉潔之花吧！請合唱《學習雷鋒好榜樣》

六、班主任發言：

同學們，今天以“以廉潔為榮，以勤儉為本”為主題的班會開展得非常成功，同學們的熱情使我感動。是的，清政廉潔，是你人生旅途中美麗花草的種子，只要辛勤的耕耘，就一定能綻放出美麗花朵；清政廉潔，是一股清泉，滋潤著我們的心。擁有清政廉潔，你的世界會無限大，生活會無限好；擁有清政廉潔，你就會美麗到永遠??讓我們心中時刻裝著它——清政廉潔，讓我們攜起手來，爭做一名正直無私、自律自強的公民，共同為我們構筑清政廉潔這座大廈而努力吧。

“百家講壇”之中學生“廉潔修身”主題教育實錄

時間: 6月30日 地點：學校會議室

6月30日，由學校德育辦公室承辦的“百家講壇”之中學生“廉潔修身”主題教育在我校舉行。學校黨支委書記馮志全出席活動并作具體指導，學校師生共1200多人參加了本次活動。

此次活動以“廉潔修身”為主題，采取“看《百家講壇》，述百家見解”形式，組織學生觀看《朱元璋反腐懲貪三大案件》短片，現場述談觀感體會。活動現場氣氛熱烈，同學們積極踴躍發言，結合自身的學習、生活、工作，抒發感悟和啟迪，從不同角度談“廉潔修身”教育對大學生人生成長的重要現實意義，演講的同學都表示要從自身做起，從身邊的小事做起，揚廉潔正氣，促社會和諧。

馮志全書記對活動進行了總結點評，肯定了同學們的積極參與和對加強“廉潔修身”教育的正確認識，希望同學們在大學期間自覺培養廉潔、誠信的良好品質，特別是黨員學生要堅定理想信念，加強廉潔自律，牢固樹立共產主義的人生觀、價值觀，走好人生的每一步。

出席活動的領導和老師向演講的獲獎選手頒發了獎狀和獎品，并與全體選手合影留念。

此次活動是學校2012年德育教育活動學習月活動的重要活動之一，對促進中學生廉潔教育起到積極的效果。

第四篇：致家長廉政建設倡議書

致 家 長 一 封 信

——哈密市第四中學廉政建設進萬家

尊敬的家長：

為貫徹落實上級黨委、政府和紀檢監察部門關于黨風廉政建設的部署和要求，結合我校實際情況，在不斷完善教育、教學改革的基礎上，進一步整體推進校園法制教育和反腐倡廉工作，讓“為人師表，依法執教，敬廉崇潔”之風吹遍校園的各個角落。為此，哈密市第四中學德育處特向家長、師生發起倡議，希望家長監督四中師生的言行。

1、堅決執行地、市委“十二項規定”著力凈化校園文化環境，教師做到時時、事事、處處為人師表，爭做孩子心目中的榜樣。

2、全校師生要大力提倡勤儉節約，堅決制止餐桌上的奢侈浪費現象，并請家長做孩子的典范，真正的在孩子心目中樹立起一面旗幟。

3、為深入開展“敬廉崇潔”活動，特在學生中開展一次“小手拉大手”活動，讓廉政建設之風刮進校園，吹進每一個家庭。

4、初二年級將以“敬廉崇潔”為主題，四月開展一次“書畫、漫畫展”旨在人人參與，個個重視并達到入耳、入腦、入心之目的。

5、為進一步強化廉潔自律意識，做到依法治學，廉潔從教，教師應堅決杜絕有償家教并禁止節假日吃請或收受學生家長禮品，請家長、學生做好監督、防范和舉報工作。

6、立德樹人是教育的根本任務，師德師風建設是四中常抓不懈的一項工作，所以敬請家長監督四中師德師風建設工作，為推進四中的教育事業發展，共同努力。

（請家長認真閱讀以上內容，并填寫您寶貴的意見和建議，此表由班主任收回并由年級主任收齊統一上交到德育處。）

哈密市第四中學德育處 2013年3月14日

第五篇：致教師、學生、家長的廉潔文化進校園倡議書

廉政文化進校園活動致全體教師倡議書

各位黨員、各位老師：

您好！為貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和旬陽縣教育體育局《關于開展“廉政文化進校園”工作的實施意見》的通知精神，加強和改進未成年人思想道德建設，提高我校師生遵紀守法意識，學校經研究決定，從現在開始在全校開展“廉政文化進校園”宣傳教育活動，為把該活動開展的豐富多彩，富有成效，學校向全體黨員、全體教師發出如下倡議：

一是在領導干部和黨員教師中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的廉潔文化教育活動。通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

1、增強使命，堅定信念。要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，努力提高理論素養，提升思想境界，掌握先進文化，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念。堅持理想信念，堅定不移地為建設中國特色社會主義而奮斗；堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公，執政為民；堅持勤奮工作，兢兢業業地創造一流的工作業績；堅持“兩個務必”，永葆共產黨人的政治本色。

2、立足本職，無私奉獻。要勇當解放思想、實事求是、與時俱進的模范；要勇當艱苦奮斗、無私奉獻、全心全意為人民服務的模范；要勇當愛崗敬業、刻苦鉆研、勇于創新的模范，；要勇當虛心學習、忠于職守的模范；要勇當積極反對各種消極現象、發揚社會主義新風尚的模范。

3、求真務實，服務師生。要提高教育教學能力，了解教育教學規律，通曉教育教學業務，做學校的業務骨干、市縣的名師與學科帶頭人；要提高服務能力，把竭誠為人民服務作為一切工作的出發點和落腳點；要提高凝聚能力，切實把廣大青少年凝聚在黨的周圍；要提高合作能力，以合作求活力、以合作促發展；要提高創新能力，始終保持解放思想、與時俱進的精神狀態，不斷適應新情況，在教育教學改革中不斷創新。

4、廉潔奉公，堪為師表。做到一身正氣、兩袖清風，廉潔奉公、無私奉獻、吃苦在前、享受在后，事事起模范帶頭作用。要求真務實，言行一致，說老實話，辦老實事，時時發揮表率作用。

二是在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的廉潔文化教育活動。通過教育活動促進教師依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。

1、實行師德師風建設目標管理責任制，每一位教職工都應嚴格執行學校關于加強師德師風建設的各項規定，身正為范，以德立身。

2、切實提高依法執教的法制意識，全校教職工都要自覺學法、知法、守法，用《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等有關政策法規規范自己的教學工作。

3、堅持開展“以德立身，教學為本，情感育人”的師德自律教育，鑄師魂，修師德，練師能，內強素質，外樹形象。

4、模范遵守社會公德。為人師表，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，以自身的良好形象教育引導學生。

5、尊重、愛護和信任學生，愛心育人，尊重學生人格，對學生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為，杜絕隨意讓學生停課現象。

6、注重提高教育教學效果。愛生敬業，勤奮工作，備好每一篇教案，上好每一堂課，批好每一次作業，與學生談好每一次話，以自己辛勤的勞動換取每一位學生的成功。

7、樹立正確對待奉獻和索取的價值觀。教師應樹立以積極的為社會集體作貢獻的貢獻觀，要在勞動貢獻基礎上索取利益。

老師們，我們期望著廉潔的清風吹遍校園的每一個角落。希望廣大師生與廉潔誠信同在，與公正儉樸同行，與誠信守法同在，與敬廉崇潔同行，讓“誠實守信，崇廉倡儉”在我們趙灣初級中學蔚然成風。

謝謝您的合作！

趙灣初級中學

二○一二年三月 廉潔文化進校園活動致全體學生的倡議書

同學們: 今日之我們，明日之棟梁，在我們身上，寄托著實現中華民族偉大復興的希望，擔負著建設未來的重任，無論他們今后從政、經商還是從事其他職業，都應該從根本上懂得“清正廉潔”的價值，增強敬廉崇潔意識，樹立爭做節儉誠信守紀小公民的目標，同學們必須從自己做起，從小事做起，養成節儉、誠信、守紀的良好習慣，為成為全面發展的社會主義事業的建設者和接班人夯實基礎。讓我們一起從以下幾個方面作出努力：

第一、希望大家積極投身廉政文化進校園主題活動，自覺參與，帶頭實踐，培養“廉潔、誠信、守法、儉樸”的品德，爭做社會主義“四有”新人。

第二、希望大家堅持從小做起、從日常小事做起、從點點滴滴做起，把廉潔、誠信、守法、儉樸等優良品德的養成貫穿于學習、生活和為人行事的一言一行之中，節制貪欲，不為物所誘、不為利所惑，潔身自好、廉潔自守。

第三、希望大家從小養成，喜歡自己，樂于與同學交往；懂得關心家人，尊敬老人，誠實守信、遵紀守法的良好思想道德品質，真誠待人，在人與人的交往中，堅持說真話、不說假話，信守諾言、誠實做人，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷凈化我們的心靈、陶冶高尚的情操。

第四、希望大家要發揚艱苦奮斗的優良傳統，勤儉節約，不奢侈、不浪費、不貪虛榮、不圖享樂，以儉勵志，從小養成艱苦樸素、勤奮好進的優良品質。

第五、希望有關同學能當好廉政“小衛士”，做家長的“廉政監督員”，支持父母干凈做事業、廉潔做公仆，積極向父母倡導“為民、務實、清廉”的從政行事準則。

同學們，春天的清風已經在我們身邊吹拂，我們也期望著廉潔的清風吹遍校園的每一個角落。希望同學們與廉潔誠信同在，與儉樸同行，從自己做起，從現在做起，爭做爭做一個節儉誠信守紀小公民正直的人，“守法守信、崇廉倡儉”就會在我們的校園蔚然成風,定能為全社會的廉政文化建設做出自己的貢獻，為祖國、為自己創造一個更加美好的明天！

請永遠記住我們的共同目標:做一個節儉誠信守紀小公民！

趙灣初級中學 二○一二年三月 致學生家長廉政文化進校園活動倡議書

尊敬的學生家長：

您好！孩子的教育需要學校、家庭、社會的共同努力。首先感謝您一直以來對我校工作的關心和支持！

為營造“崇廉、奉廉、贊廉”的社會風尚，促使您的孩子形成“敬廉崇潔，知榮明恥”的價值觀念，培養您的孩子具有高尚道德情操，我校開展了“廉政文化進校園”活動，現向各位尊敬的家長提出倡議：

一、希望督促您的孩子從日常小事做起、從點點滴滴做起，把廉潔、誠信、公正、儉樸等優良品德的養成貫穿于學習、生活的一言一行之中，不為物所誘、不為利所惑。

二、希望幫助您的孩子養成關心家人、尊敬老人、遵紀守法的良好道德品質，在人際交往中，堅持說真話、辦事實，信守諾言、誠實做人，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷凈化孩子的心靈，陶冶孩子的情操。

三、希望培養您的孩子為人處事公平正直，堅持實事求是、客觀公正，不偏不倚地待人接物、評判是非和處理問題。

四、希望教育您的孩子發揚艱苦奮斗的優良傳統，勤儉節約，不奢侈、不浪費、不貪虛榮、不圖享樂，以儉勵志，從小養成艱苦樸素、勤奮上進的優良品質。

五、希望您的孩子能當好廉政“小衛士”，做我們大家的“廉政監督員”，督促我們干凈做事業、廉政做公仆，積極倡導“為民、務實、清廉”的行事準則，同時也希望各位家長對學校工作及教師廉潔從教情況進行監督，形成小手拉大手，大手牽小手，學校家長互動，學校家庭互動的局面。

家長同志，做好學生的廉政文化教育工作，讓孩子健康成長，是我們大家共同的愿望和責任。希望您能一如既往地注重家庭的言傳身教，支持、配合學校的各項工作。

謝謝您的合作！

趙灣初級中學

二○一二年三月 趙灣初級中學教師廉潔從教承諾書

為了積極響應學校開展的“廉潔文化進校園”教育活動，不斷提高自身職業道德素養，進一步規范廉潔從教行為，以德修己，以德育人，進一步提高自身的思想政治素質和職業道德水平，適應新形勢下教育發展的要求，依法執教，廉潔從教，爭做師德楷模，塑造教師隊伍的良好形象，特作出如下承諾：

1．依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。

2．全面貫徹國家的教育方針，遵守國家的法律法規，不得有違背黨和國家方針、政策的言行，不參與賭博、封建迷信、色情或邪教活動。

3．忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人。認真做好教學工作，不敷衍塞責，無故停課、缺課、擅離職守或故意不完成教學任務，不傳播有害學生身心健康的思想。

4．熱愛全體學生，尊重學生的人格，平等、公正地評價和對待每一位學生，不侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生，不公開排列學生的考試名次，不單純以學生的學習成績來評價學生。在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學中，對學生作客觀、全面和公正的評價。以發展的眼光看待學生，對學習有困難的學生無償輔導，不搞有償家教。

5．嚴謹治學，自覺提高自身業務素質，樹立終身學習的思想，與時俱進，不斷更新知識、更新觀念，增強創新意識，改進教育教學方法，努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和教科研水平。

6．尊重同事，團結合作，正確對待競爭，維護其他教師在學生中的威信，不詆毀其他教師，不做有損害學校榮譽和不利于同志團結的言行。

7．尊重家長，主動與學生家長溝通聯系，定期進行家訪，認真聽取家長的意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，不訓斥、指責學生家長。不把自己應承擔的教育責任轉交給家長。

8．發揚奉獻精神，堅守高尚情操，廉潔從教，不搞有償家教，不從事第二職業，不接受學生家長的宴請、禮品和禮金，不要求學生家長為自己或親友辦私事，不向學生、家長索要或變相索要財物。不自立名目亂收費，亂罰款，不向學生推銷商品或強迫學生購買規定書目以外的學習資料。

9．為人師表，模范地遵守社會公德，語言規范健康文明。

10．嚴格執行規定的作息時間，減輕學生的課業負擔。根據教學要求和學生實際，合理、精選，科學布置作業，作業的份量和難度適合不同層次的學生；不布置機械重復和大量抄寫的作業，不以留作業作為懲罰學生的手段，不占用學生的活動課及休息時間。

承諾人：

二○一二年三月 趙灣初級中學領導干部廉潔自律承諾書

為進一步強化黨風廉政建設，引導廣大干部職工正確對待和行使手中的權力，不斷提高廉潔自律意識，從思想源頭杜絕違規違紀事件的發生，樹立臨川一中廣大干部的良好形象。做出如下承諾，并隨時接受監督和檢查。

1、執行公務時,不準接受禮品、禮金。不得在招生、轉學、入黨、提干、評先、評職、聘任等工作中以權謀私，接受他人好處。

2、不準接受與執行學校公務有關的宴請或參加公款娛樂活動，包括進歌舞廳、桑拿浴等。

3、不準私設“小金庫”作為自己私房錢隨意揮霍。

4、不準以任何名義在校辦企業或其他預算外資金內報銷個人花銷和吃喝費用。

5、嚴格控制招待范圍。非招待不可的，要嚴格執行審批制度。要嚴格控制陪客人員，不準超過招待標準，嚴禁娛樂性招待。

6、不準借外出學習，考察、開會之名搞公費旅游、公款消費。

7、嚴禁以各種名義用公款向上級領導贈送禮金、禮物，從而為個人撈取好處。

8、嚴禁用公家錢物辦自己私事。如裝修房屋，購買物品，公車私用等等。

9、學校領導干部及其家庭成員婚喪嫁娶，工作調動，過生日，遷新居等均應節約從簡，不得大操大辦，奢侈鋪張，更不得借機收受禮品、禮金。

10、不得參與各種封建迷信活動，不得參與一切形式的賭博活動，不得傳看黃色和有嚴重政治錯誤的影視和書刊。

承諾人（簽字）：

二○一二年三月 趙灣初級中學“廉潔從教”責任書

根據師德規范要求和各級文件要求，結合我校的實際情況，經討論，將教師廉潔從教責任規定如下:

一、依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。

二、全面貫徹國家教育方針，遵守國家的法律法規，遵守教師職業道德規范，遵守學校各項規章制度，遵守社會公共秩序，服從集體，服從全局，事事處處做學生表率。

三、愛護學生，全面關心學生成長，堅持正面教育，不體罰或變相體罰。

四、廉潔從教，杜絕有償家教，拒絕家長饋贈與宴請。

五、不得歧視學生，尊重學生人格，對學生一視同仁。

六、不得巧立名目亂收費，不啟發或暗示學生、學生家長送禮或向學生、學生家長索要財物。

七、不得向學生推銷各種學習輔導資料，嚴禁強行向學生征訂課外讀物等。

八、不在上班時間飲酒、不酗酒，不在上班時間上網聊天，不在上課時間接聽手機；

九、不參加和支持任何形式的賭博活動、封建迷信活動、邪教活動和非氣功類組織的活動；

十、改進工作作風，辦事不推諉不拖拉。

對有違反上述規定的教師，學校給予批評教育，情節嚴重的，學校將按有關規定進行處理，并同教師的考核、工資晉升、職稱評定等掛鉤，在教師評優推先中實行一票否決。

學校負責人： 責任人（簽字）：

趙灣初級中學

二○一二年二月

日